टॉम्स्क, एवेन्यू। लेनिना, 36. मनोविज्ञान, सामाजिक कार्य। (बिम बैड बीएम पेडागोगिकल विश्वकोश शब्दकोश. एम., 2002. एस. 474) विश्वविद्यालयों को भी देखें Ch489.514(2)7 ...
- (TUSUR) टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ कंट्रोल सिस्टम्स एंड रेडियोइलेक्ट्रॉनिक्स (CSR का TSU) का अंतर्राष्ट्रीय नाम ... विकिपीडिया
टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ कंट्रोल सिस्टम्स एंड रेडियोइलेक्ट्रॉनिक्स- टॉम्स्क, एवेन्यू। लेनिना, 40. सामाजिक कार्य। (बिम बैड बी.एम. पेडागोगिकल एनसाइक्लोपीडिक डिक्शनरी। एम।, 2002। एस। 474) यूनिवर्सिटीज Ch489.514(2)7 भी देखें ... शैक्षणिक पारिभाषिक शब्दकोश
टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी (एफपीएमके टीएसयू) के अनुप्रयुक्त गणित और साइबरनेटिक्स के संकाय 1970-71 शैक्षणिक वर्षों से आयोजित किए गए हैं। संकाय पाठ्यक्रम का मुख्य विचार एक विशेषज्ञ को स्नातक करना है जो सक्षम होना चाहिए: निर्माण ... ... विकिपीडिया
- (TSPU) अंतर्राष्ट्रीय नाम ... विकिपीडिया
- (TGASU) अंतर्राष्ट्रीय नाम टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्किटेक्चर एंड बिल्डिंग (TSUAB) की स्थापना 5 जून, 1952 ... विकिपीडिया
टॉम्स्क स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी- टॉम्स्क, कोम्सोमोल्स्की प्रॉस्पेक्ट, 75। मनोविज्ञान, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र और कार्यप्रणाली प्राथमिक शिक्षा, सामाजिक शिक्षाशास्त्र, भाषण चिकित्सा, स्वरविज्ञान। (बिम बैड बी.एम. पेडागोगिकल इनसाइक्लोपीडिक डिक्शनरी। एम।, 2002। ... ... शैक्षणिक पारिभाषिक शब्दकोश
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान सर्गुट स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ खांटी मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग ऑफ़ युग्रा (जीबीओयू वीपीओ सर्गु खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग ऑफ़ युग्रा) अंतर्राष्ट्रीय नाम सर्गुट स्टेट यूनिवर्सिटी ... विकिपीडिया
पुस्तकें
- XX सदी के 40-60 के दशक में पश्चिमी साइबेरिया के धार्मिक संप्रदाय, Soskovets L.I मोनोग्राफ पहली बार 1940-1960 के दशक में पश्चिमी साइबेरिया में धार्मिक संगठनों के परिसर की जांच करता है। पश्चिम साइबेरियाई क्षेत्र की बहुसंख्यक प्रकृति को स्पष्ट किया जा रहा है, इसका स्थान ...
- विज्ञान की पद्धति। अखिल रूसी दार्शनिक संगोष्ठी के कार्यों का संग्रह। अंक 5। विधि टाइपोलॉजी की समस्याएं। संग्रह स्थायी अखिल रूसी संगोष्ठी `विज्ञान की पद्धति` (अप्रैल 2002) के पांचवें सत्र के प्रतिभागियों के कार्यों को प्रस्तुत करता है। संगोष्ठी टॉमस्क राज्य में आयोजित की जाती है ...
तकनीकी कार्य
TSU शैक्षिक पोर्टल के लिए,
ईपी 30/70 और बीएफजी के लिए प्रशिक्षण स्थल प्रदान करना
(शैक्षणिक पोर्टलवि1.0)
1. सामान्य जानकारी 3
1.1। सिस्टम का पूरा नाम और उसका प्रतीक 3
1.2। डेवलपर और ग्राहक का नाम 3
1.3। प्रणाली के विकास के लिए आधार 3
1.3.1। स्वचालित गतिविधियों को विनियमित करने वाले दस्तावेज़ों की सूची 3
1.3.2। सिस्टम और टीओआर 3 के विकास को विनियमित करने वाले दस्तावेजों की सूची
1.3.3। सिस्टम के विकास में प्रयुक्त क्लासिफायर की सूची 4
1.4। परिभाषाएँ और संक्षिप्त रूप 4
1.5। सिस्टम के निर्माण के लिए नियोजित प्रारंभ और समाप्ति तिथियां 5
1.6। कार्य 5 के परिणामों के पंजीकरण और प्रस्तुति की प्रक्रिया
2. प्रणाली के निर्माण (विकास) का उद्देश्य और लक्ष्य 5
2.1। प्रणाली का उद्देश्य 5
2.2। सिस्टम लक्ष्य 6
3. स्वचालन वस्तु 6 के लक्षण
3.1। तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी 6
3.2। प्रायोगिक साइट टीएसयू 7
3.3। AIMS TSU 7 का संचालन और कार्यान्वयन
4. सिस्टम आवश्यकताएँ 8
4.1। समग्र प्रणाली आवश्यकताएँ 8
4.1.1। सिस्टम मॉड्यूल 8 के एकीकरण के लिए आवश्यकताएँ
4.1.2। के साथ सिस्टम एकीकरण के लिए आवश्यकताएँ संबंधित सिस्टम 10
4.1.3। शैक्षिक पोर्टल 10 के मूल की संरचना और कार्यप्रणाली के लिए आवश्यकताएँ
4.1.3.1। सिंगल डाटा स्पेस 10
4.1.3.2। प्रमाणीकरण सबसिस्टम 12
4.1.3.3। इंटरफेस सबसिस्टम 12
4.1.3.4। सूचना संदेशों का सबसिस्टम 14
4.1.3.5। प्रासंगिक लिंक सबसिस्टम 14
4.1.3.6। डाटा आर्काइविंग सबसिस्टम 14
4.1.4। पोर्टल शैली आवश्यकताएँ 15
4.1.5। सिस्टम 15 के संचालन और विश्वसनीयता के तरीकों के लिए आवश्यकताएं
4.1.6। विकास की संभावनाएं, सिस्टम का आधुनिकीकरण 15
4.2। सिस्टम 16 द्वारा किए गए कार्यों के लिए आवश्यकताएं
4.3। संपार्श्विक के प्रकार के लिए आवश्यकताएँ 16
4.3.1। सूचना समर्थन के लिए आवश्यकताएँ 16
4.3.2। सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर आवश्यकताएँ 17
4.3.3। संगठनात्मक समर्थन के लिए आवश्यकताएँ 17
5. सिस्टम 18 के निर्माण पर काम की संरचना और सामग्री
6. प्रणाली कार्यान्वयन 18
6.1। सिस्टम के नियंत्रण और स्वीकृति का क्रम 18
6.2। सिस्टम प्रलेखन आवश्यकताएँ 18
6.3। कार्मिक आवश्यकताएं 19
1. सामान्य जानकारी
1.1। प्रणाली का पूरा नाम और उसका प्रतीक
टीएसयू का शैक्षिक पोर्टल, प्रयोगात्मक साइटों 30/70 और बीएफजी के लिए शैक्षिक साइट प्रदान करता है।
सिस्टम सिंबल: एजुकेशनल पोर्टल v1.0
1.2। डेवलपर और ग्राहक का नाम
ग्राहक: GOU VPO "तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी" का प्रतिनिधित्व रेक्टर झिल्किन एस.एफ.
कार्यान्वयन भागीदार: आर.वी. बोयूर, सूचना शैक्षिक प्रौद्योगिकी के उप निदेशक द्वारा प्रतिनिधित्व तोगलीपट्टी राज्य विश्वविद्यालय की नई सूचना प्रौद्योगिकी केंद्र।
1.3। प्रणाली विकास के लिए आधार
1.3.1। स्वचालित गतिविधियों को विनियमित करने वाले दस्तावेजों की सूची
दस्तावेज़ का शीर्षक | दस्तावेज़ संख्या | स्वीकृति तिथि |
||
रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर" | ||||
संघीय कानून "उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर" | ||||
रूसी संघ का नागरिक संहिता | ||||
रूसी संघ का श्रम संहिता | ||||
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान का चार्टर "तोगलीपट्टी राज्य विश्वविद्यालय" | 28.02.2006 से परिवर्तन और परिवर्धन के साथ |
|||
TSU के प्रायोगिक स्थल पर विनियम | फैसला #340 | टीएसयू की अकादमिक परिषद | ||
2006-2007 के लिए तोगलीपट्टी राज्य विश्वविद्यालय का विकास कार्यक्रम। और 2008 तक समावेशी | फैसला #489 | टीएसयू की अकादमिक परिषद |
1.3.2। सिस्टम और टीके के विकास को विनियमित करने वाले दस्तावेजों की सूची
1. GOST 24.104-85 "स्वचालित नियंत्रण प्रणाली। सामान्य आवश्यकताएं"।
2. GOST 34.201-89 "स्वचालित सिस्टम बनाते समय दस्तावेजों के प्रकार, पूर्णता और पदनाम"।
3. GOST 34.601-90 "स्वचालित सिस्टम। निर्माण के चरण"।
4. GOST 34.602-89 "एक स्वचालित प्रणाली के निर्माण के लिए संदर्भ की शर्तें"
1.3.3। सिस्टम के विकास में उपयोग किए जाने वाले वर्गीकरणकर्ताओं की सूची
दस्तावेज़ का शीर्षक | दस्तावेज़ संख्या | संगठन जिसने दस्तावेज़ को स्वीकार किया | स्वीकृति तिथि |
|
शिक्षा के क्षेत्र में एकीकृत स्वचालित सूचना प्रणाली की सूचना के एकीकृत क्लासिफायर और निर्देशिका | पत्र संख्या 34-51-53in/01-11 | रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय | ||
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के प्रशिक्षण (विशेषताओं) के क्षेत्रों की सूची | आदेश संख्या 4 | रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय | ||
जनसंख्या के बारे में जानकारी का अखिल रूसी वर्गीकरण (OKIN) | VNIIKI, सांख्यिकीय मानक विभाग और राज्य सांख्यिकी समिति का वर्गीकरण | लगातार कराया |
||
शिक्षा सूचना संसाधन वर्गीकरणकर्ता (/ वर्गीकारक/) |
1.4। परिभाषाएँ और संक्षेपण
एआईएसयू- स्वचालित सूचना प्रबंधन प्रणाली, एक सूचना प्रणाली को संदर्भित करने के लिए TSU में अपनाया गया एक शब्द जो विश्वविद्यालय की गतिविधियों के किसी भी हिस्से को स्वचालित करता है (कुछ व्यावसायिक प्रक्रियाएंया किसी विभाग की गतिविधियाँ)। एक शैक्षिक पोर्टल विकसित करते समय, कई AIMS के विकसित होने के बारे में बात करना बेहतर नहीं है, बल्कि शैक्षिक प्रक्रिया के एकल एकीकृत AIMS के विकास के बारे में बनाया गया है। मॉड्यूलरसिद्धांत।
प्रमाणीकरण- एक तकनीक जो आपको यह सुनिश्चित करने की अनुमति देती है कि यह विशेष उपयोगकर्ता सिस्टम के साथ काम कर रहा है। मानक पहचान विधि एक नाम / पासवर्ड अनुरोध है, अधिक विश्वसनीय लेकिन महंगी विधियाँ चुंबकीय कार्ड, बायोमेट्रिक्स आदि हैं।
व्यापार प्रक्रिया- कुछ व्यावसायिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए संचालन का एक स्थायी क्रम। उत्पादन में आवंटित पारंपरिक व्यावसायिक प्रक्रियाएं आपूर्ति, कार्मिक प्रबंधन, रोजगार, गोदाम, उत्पादन में आवंटित संचय हैं - यह कई विकसित एआईएमएस 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 माल का उत्पादन, आदि। शैक्षिक गतिविधियों में, ऐसी व्यावसायिक प्रक्रियाओं को पद्धतिगत कार्य (विकास प्रशिक्षण पाठ्यक्रम), शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास, सेमेस्टर योजना, शेड्यूलिंग, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करना आदि।
ठूंठ- शैक्षिक पोर्टल के भविष्य के मॉड्यूल का एक अस्थायी लेआउट, अन्य मॉड्यूल के संचालन के लिए आवश्यक डेटा प्रदान करना। पूर्ण रूप से कार्यात्मक स्थानों को विकसित करने के बजाय, एक डेटा संरचना को स्टब में डिज़ाइन किया गया है, जिसे पोर्टल व्यवस्थापक द्वारा मैन्युअल रूप से भरा जाता है।
मापांक- मेरियम-वेबस्टर डिक्शनरी की परिभाषा के अनुसार, "एक साथ उपयोग के लिए मानकीकृत इकाइयों की श्रृंखला में कोई भी"। विकसित करने में एआईएसयूसीखने की प्रक्रिया एक मॉड्यूल एक सूचना प्रणाली का एक हिस्सा है जो एक या अधिक को स्वचालित करता है व्यावसायिक प्रक्रियाएं, अन्य मॉड्यूल के साथ एकीकृत, लेकिन इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि इसके परिवर्तन की स्थिति में, यह अन्य मॉड्यूल को प्रभावित नहीं करता है।
नामकरण- एक कॉर्पोरेट पहचान विकसित करने का चरण, एक मधुर और यादगार नाम (मौखिक ट्रेडमार्क) का आविष्कार करना।
द्वार- "पोर्टल" शब्द "मुख्य प्रवेश द्वार" के अर्थ में आर्किटेक्चर से इंटरनेट पर आया है। यह उस साइट को संदर्भित करता है जिससे एक व्यक्ति नियमित रूप से इंटरनेट पर अपना काम शुरू करता है, जिसे वह अपने ब्राउज़र का स्टार्ट पेज बनाता है। पोर्टल को वेब सेवाओं, सामग्री और अन्य संसाधनों के लिंक को इस तरह से संयोजित करना चाहिए ताकि बड़ी संख्या में उपयोगकर्ताओं (इंटरनेट-रूसी वाक्यांशपुस्तिका, यैंडेक्स.शब्दकोश) की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके।
डीबीएमएस- डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली।
त्सू- तोगलीपट्टी स्टेट यूनिवर्सिटी।
द्वार- शैक्षिक पोर्टल का एक अस्थायी मॉड्यूल, जिसे पहले से विकसित या विकसित AIMS से डेटा प्राप्त करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह अन्य मॉड्यूल के संचालन के लिए आवश्यक डेटा संरचना है, और मौजूदा एआईएमएस के डेटा के साथ सिंक्रनाइज़ करने के लिए एक प्रणाली है।
1.5। सिस्टम के निर्माण पर काम शुरू करने और पूरा करने की नियोजित तिथियां
कार्यों का निर्धारित प्रारंभ: 01.05.2006
कार्यों की नियोजित पूर्णता: 31.08.2006
1.6। काम के परिणामों के पंजीकरण और प्रस्तुति की प्रक्रिया
विकास का नतीजा एक कामकाजी पोर्टल है जो इसके लिए कार्यात्मक आवश्यकताओं को पूरा करता है, और शिक्षकों और ट्यूटरों का एक प्रशिक्षित समूह जो प्रशिक्षण पाठ्यक्रम 30/70 और बीएफजी को एक सहायक साइट के साथ संचालित करेगा।
2. प्रणाली के निर्माण (विकास) का उद्देश्य और लक्ष्य
2.1। प्रणाली का उद्देश्य
शैक्षिक पोर्टल v1.0 वेबसाइटों के माध्यम से दूरसंचार समर्थन के साथ सितंबर 2006 से शुरू किए गए 30/70 और बीएफजी प्रशिक्षण पाठ्यक्रम प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। प्रायोगिक साइटों 30/70 और BFG पर अधिक विवरण के लिए, अनुभाग 3.2 देखें। TSU के प्रायोगिक स्थल।
2.2। एक प्रणाली बनाने के लक्ष्य
एक शैक्षिक पोर्टल विकसित करने का उद्देश्य Togliatti State University में एक आभासी शैक्षिक वातावरण बनाना है, जिसकी एक महत्वपूर्ण विशेषता सूचना स्थान का घनत्व और संचार प्रवाह की तीव्रता है।
एक बड़ी परियोजना के लिए कार्यान्वयन की अवधि 3…5 वर्ष है। लेकिन पहले से ही पहले चरण में, जो सीमित कार्यों को हल करता है, विकसित पोर्टल के मूल में कई प्रमुख समाधान रखे गए हैं, जिससे इसे भविष्य के संस्करणों में विकसित किया जा सकता है। अधिक विवरण के लिए खंड 4.1.1 देखें। "शैक्षिक पोर्टल के मूल की संरचना और कार्यप्रणाली के लिए आवश्यकताएँ"।
चूंकि एक आभासी वातावरण में शैक्षिक गतिविधियों का संगठन शिक्षण कर्मचारियों के लिए समझ से बाहर और असामान्य है, यह न केवल विश्वविद्यालय में मौजूद व्यावसायिक प्रक्रियाओं के स्वचालन को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक है, जैसे कि उपस्थिति निर्धारित करना, अध्ययन असाइनमेंट जारी करना आदि। TSU शैक्षिक पोर्टल का शुभारंभ एक सामाजिक परियोजना है, और अनुमानित आभासी है शैक्षिक वातावरणशैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों - छात्रों, शिक्षकों, सहायकों, ट्यूटर्स, कार्यप्रणाली, प्रशासकों के लिए जीना और कार्य करना सुविधाजनक होना चाहिए।
3. स्वचालन वस्तु के लक्षण
3.1। Togliatti राज्य विश्वविद्यालय
Togliatti State University की स्थापना 2001 में Togliatti Polytechnic Institute (1951 में स्थापित) और समारा राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय (1988 में स्थापित) की Togliatti शाखा के आधार पर की गई थी। 2002 में, सर्गेई फ्योडोरोविच ज़िलकिन विश्वविद्यालय के रेक्टर चुने गए थे।
Togliatti State University में चार संस्थान शामिल हैं: स्वचालित, भौतिक और तकनीकी, मानवीय और शैक्षणिक, 7 संकाय, 70 विभाग, वैज्ञानिक अनुसंधान विभाग और कई संबद्ध शैक्षिक, वैज्ञानिक और उत्पादन इकाइयाँ। सभी संकाय और विभाग शैक्षिक प्रयोगशालाओं, कंप्यूटर कक्षाओं से सुसज्जित हैं।
विश्वविद्यालय में 1,500 से अधिक कर्मचारी काम करते हैं, जिनमें 758 संकाय सदस्य शामिल हैं, जिनमें विज्ञान के 60 डॉक्टर, विज्ञान के 421 उम्मीदवार शामिल हैं।
छात्रों की संख्या 13,000 से अधिक है।
विश्वविद्यालय शहर के मध्य और Avtozavodsky जिलों में 11 भवनों में स्थित है। शैक्षिक और सहायक भवनों का कुल क्षेत्रफल 100 हजार वर्ग मीटर से अधिक है। मीटर। विश्वविद्यालय के कब्जे वाला क्षेत्र 75 हजार वर्गमीटर से अधिक है। 3 छात्रावास, 4 खेल हॉल, 996 सीटों के लिए 3 कैंटीन, 7 कैंटीन, छात्रावास, प्रकाशन केंद्र। 800 हजार से अधिक प्रतियों की निधि वाला पुस्तकालय, 260 पढ़ने के स्थानों के लिए छह वाचनालय।
विश्वविद्यालय अपने छात्रों को पूर्ण रूप से परिचयात्मक, औद्योगिक और पूर्व-डिप्लोमा अभ्यास के मार्ग प्रदान करता है।
स्नातकों को एक राज्य डिप्लोमा जारी किया जाता है।
प्रारंभिक पाठ्यक्रम, पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम और स्नातकोत्तर अध्ययन हैं।
3.2। TSU के प्रायोगिक स्थल
पिछले तीन वर्षों में, शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के नए रूपों के परीक्षण और परिचय के लिए TSU में कई प्रायोगिक साइटों को तैनात किया गया है। प्रायोगिक मंच को "सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परियोजनाओं के विकास और कार्यान्वयन के लिए प्रायोगिक गतिविधियों के संगठन के रूप में परिभाषित किया गया है जो विश्वविद्यालय की विकास रणनीति को निर्धारित करते हैं।"
शैक्षिक तकनीक "30/70" में कक्षा के घंटों का विभाजन शामिल है, जो वर्तमान पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किया गया है, ताकि इनमें से 30% से अधिक घंटे छात्रों के साथ शिक्षक के कक्षा के काम पर न पड़ें, और शेष 70% पर पड़ें छात्रों के संगठित स्वतंत्र कार्य। शैक्षिक प्रौद्योगिकी का तात्पर्य व्याख्यान में कमी और छात्रों के आत्म-प्रशिक्षण के समय में वृद्धि के साथ-साथ उनकी तैयारी के स्तर पर वर्तमान और अंतिम नियंत्रण से है। तिथि करने के लिए, 11 प्रयोगात्मक साइटें "30/70" तकनीक का उपयोग कर काम कर रही हैं।
कार्यात्मक साक्षरता का ब्लॉक ("बीएफजी") टीएसयू में अध्ययन के पहले वर्ष के विषयों का एक चक्र है, जो सभी विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों के लिए समान है। बीएफजी चक्र का उद्देश्य विश्वविद्यालय में आगे की शिक्षा के लिए आवश्यक बुनियादी कार्यात्मक साक्षरता स्थापित करना है। सितंबर 2006 के लिए बीएफजी विषयों में "स्वयं-संगठन के मूल सिद्धांत", "रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति", "कंप्यूटर साक्षरता के बुनियादी सिद्धांत", "इंटरनेट पर काम करने के बुनियादी सिद्धांत" शामिल हैं।
सितंबर 2006 में, 30/70 तकनीक के अनुसार और कार्यात्मक साक्षरता ब्लॉक के लिए विकसित TSU की शैक्षिक प्रक्रिया में शैक्षिक उत्पादों के बड़े पैमाने पर परिचय का पहला चरण शुरू हुआ। लगभग 300…1000 छात्र प्रत्येक बीएफजी प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में भाग लेंगे, और एक वर्ष में, सितंबर 2007 में, पहले पाठ्यक्रम का पूरा प्रवाह पूरा हो जाएगा। आधुनिक दूरसंचार तकनीकों का उपयोग करके इतनी संख्या में छात्रों की सेवा की जानी चाहिए - कार्य प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के लिए वेबसाइटों को विकसित करना था। इसी समय, यह स्पष्ट है कि प्रत्येक पाठ्यक्रम के लिए एक अलग साइट का विकास अक्षम है, शैक्षिक प्रक्रिया के लिए एक समर्थन प्रणाली बनाना आवश्यक है जिसमें जल्दी और आसानी से नए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम जोड़ने की क्षमता हो।
BFG और 30/70 पाठ्यक्रम TSU में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन की भविष्य की प्रणाली में केवल पहला संकेत हैं। अभ्यास-उन्मुख शिक्षा के सिद्धांतों का कार्यान्वयन, शैक्षिक मानकों के विकास में नियोक्ताओं की भागीदारी और "टीएसयू - एक शहर बनाने वाला कारक" अनिवार्य रूप से प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के मौजूदा और विकास के गंभीर संशोधन की आवश्यकता की ओर जाता है जो अभिनव हैं सामग्री और रूप दोनों में। प्रक्रिया का प्रबंधन करें पद्धतिगत विकासयह तभी संभव है जब पद्धति संबंधी मानकों की एक पूरी प्रणाली विकसित की जाए और तकनीकी आधार पर स्थानांतरित की जाए।
3.3। सक्रिय और कार्यान्वित AIMS TSU
Togliatti State University में, निम्नलिखित सूचना प्रणाली को लागू किया गया है और इसे बनाए रखा जा रहा है या विकसित/कार्यान्वित किया जा रहा है:
"मानव संसाधन विभाग"- प्रवेश, बर्खास्तगी, स्थानांतरण, स्टाफिंग, इकाइयां और उनकी संरचना, आदि। कर्मचारियों का एक अप-टू-डेट डेटाबेस तैयार करता है।
"छात्र कार्मिक विभाग" और "डीन"- छात्रों का पंजीकरण, समूहों द्वारा वितरण, पाठ्यक्रम से पाठ्यक्रम में स्थानांतरण, विशिष्टताओं और समूहों के बीच, अकादमिक और मातृत्व अवकाश, रिपोर्ट का उत्पादन, डिप्लोमा सहित उच्च शिक्षा. छात्रों का अप-टू-डेट डेटाबेस तैयार करना।
"कुर्सियाँ"- विभाग के वर्कफ़्लो का स्वचालन, सिस्टम संदर्भ की शर्तों के विकास के अधीन है।
"एएसटी-केंद्र परीक्षण"- में अनुसूची के अनुसार परीक्षण करना कंप्यूटर कक्षाएं. छात्रों की संरचना और परीक्षणों की अनुसूची पर डेटा की आवश्यकता है। परीक्षण के परिणामों के बारे में डेटा उत्पन्न करता है।
"पाठ्यक्रम (मेरा)"- विशिष्टताओं के पाठ्यक्रम का डेटाबेस। ब्लॉक, सेमेस्टर के लिए विषयों की संरचना का वर्णन किया गया है, शिक्षकों को जोड़ा गया है, छात्रों और शिक्षकों के भार की गणना की गई है। डेटा उत्पन्न करता है जिस पर किस शैक्षणिक विषय में किस सेमेस्टर के लिए विशिष्टताओं को पढ़ा जाना चाहिए। यह अतुल्यकालिक क्रेडिट-मॉड्यूलर प्रणाली में संक्रमण की ख़ासियत को ध्यान में नहीं रखता है, हालांकि इसमें क्रेडिट में विषयों का मूल्यांकन करने की क्षमता शामिल है।
"ऑटो शेड्यूल"- शेड्यूलिंग। सेमेस्टर योजनाओं, छात्रों, शिक्षकों, कक्षा निधि के वर्तमान डेटाबेस पर डेटा की आवश्यकता है। लोगों और दर्शकों द्वारा गैर-चौराहे के लिए संकलित कार्यक्रम की जाँच करता है। किस कक्षा में किस पाठ के साथ शिक्षक और छात्र आयोजित होंगे, इसके बारे में डेटा उत्पन्न करता है।
"चयन समिति"- चयन समिति का कार्य, आवेदकों का पंजीकरण, उनकी प्रवेश परीक्षा के परिणाम, रेटिंग, नामांकन।
"दस्तावेज़ प्रबंधन"- कार्यालय के काम का स्वचालन, तैयारी, समन्वय, हस्ताक्षर, आदेशों का वितरण। "दस्तावेज़ प्रबंधन" के माध्यम से विभिन्न विकसित AIMS के बीच एकीकरण होता है।
"रिपोर्ट"- शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और अन्य नियामक प्राधिकरणों के लिए रिपोर्ट तैयार करना। एक स्टैंडअलोन मॉड्यूल जो अन्य मॉड्यूल को सार्थक डेटा प्रदान नहीं करता है।
4. सिस्टम आवश्यकताएँ
4.1। सामान्य प्रणाली आवश्यकताएँ
4.1.1। सिस्टम मॉड्यूल के एकीकरण के लिए आवश्यकताएँ
शैक्षिक पोर्टल का मुख्य आर्किटेक्चर मॉड्यूलर होना चाहिए और इसमें निम्नलिखित की अनुमति होनी चाहिए:
अलग-अलग मॉड्यूल विकसित करना और पहले से विकसित मॉड्यूल के कट्टरपंथी पुनर्विक्रय के बिना उनकी कार्यक्षमता का विस्तार करना;
अलग-अलग मॉड्यूल के भीतर डेटा संरचना और कोड का एनकैप्सुलेशन प्रदान करें, और इस प्रकार अलग-अलग मॉड्यूल को अलग-अलग विकास टीमों द्वारा विकसित करने की अनुमति दें।
शैक्षिक पोर्टल के हिस्से के रूप में एकीकृत मॉड्यूल की पूरी संरचना को तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है:
1. सितंबर 2006 तक पोर्टल संस्करण 1.0 के लिए मॉड्यूल को पूरी तरह से विकसित कर लिया जाएगा। ये मॉड्यूल "शिक्षा", "फोरम", "इलेक्ट्रॉनिक स्टोरेज" हैं शिक्षण सामग्री"," टेस्ट, प्रशिक्षण और असाइनमेंट "," साइट्स "।
2. मॉड्यूल जो पोर्टल के अगले संस्करणों में पूरी तरह से विकसित होंगे, लेकिन जिनका डेटा पहले समूह के मॉड्यूल के संचालन के लिए आवश्यक है। ये मॉड्यूल हैं "शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास", "सेमेस्टर योजना और पाठ्यक्रमों की पसंद", " पद्धतिगत कार्य", "सभागार निधि के लिए लेखांकन"।
3. मौजूदा या विकासशील AIMS, जो पहले से ही पहले समूह के मॉड्यूल के संचालन के लिए प्रासंगिक डेटा उत्पन्न करना शुरू कर रहे हैं। ये AISU "छात्र कार्मिक विभाग", "कर्मचारी कार्मिक विभाग", "डीन", "अनुसूची" हैं। इन मॉड्यूल के लिए, आवश्यक डेटा की संरचना और तुल्यकालन प्रणाली विकसित की जा रही है।
योजना 1 शैक्षिक पोर्टल के मूल के साथ बातचीत करने के लिए विभिन्न विकल्प दिखाती है।
योजना 1. ओपी कोर के साथ एकीकृत मॉड्यूल की सहभागिता
दूसरे समूह के मॉड्यूल के लिए ओपी v1.0 विकसित करते समय, "स्टब्स" विकसित किए जा रहे हैं, जिसमें केवल एक डेटा संरचना है जो ये मॉड्यूल प्रदान करेगा, और उन्हें भरने के लिए सरल कार्य। शैक्षिक पोर्टल के काम करने के लिए, निम्नलिखित डेटा की आवश्यकता है:
मॉड्यूल "सेमेस्टर प्लानिंग" से - वर्तमान सेमेस्टर में कौन से छात्र कौन से प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेते हैं, इसकी जानकारी;
मॉड्यूल "मेथडोलॉजिकल वर्क" से - बीएफजी की आंतरिक संरचना और 30/70 प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के बारे में जानकारी - उनकी प्रशिक्षण इकाइयों की संरचना, एक सूची शिक्षण सामग्री, क्रेडिट इवेंट का प्रकार, ग्रेडिंग सिस्टम;
मॉड्यूल से "कक्षा स्टॉक के लिए लेखांकन" - दर्शकों का एक अप-टू-डेट डेटाबेस उनके स्थान (भवन, फर्श) को दर्शाता है;
"अनुसूची" मॉड्यूल से - अनुसूची में निर्धारित कक्षा के पाठों के बारे में जानकारी।
भविष्य में, पहले समूह के मॉड्यूल को बदले बिना आवश्यक मॉड्यूल विकसित किए जा सकते हैं।
4.1.2। संबंधित सिस्टम के साथ सिस्टम एकीकरण के लिए आवश्यकताएँ
मौजूदा AIMS के साथ एकीकरण के लिए, डेटा संरचनाओं के रूप में "स्टब्स" के अलावा, "गेट्स" ("गेट्स") विकसित किए जाने चाहिए ताकि इन प्रणालियों में पहले से मौजूद डेटा को शैक्षिक पोर्टल के मूल में स्थानांतरित किया जा सके। पोर्टल के प्रभावी संचालन के लिए आवश्यक आवृत्ति (दिन में कम से कम एक बार) के साथ गेटवे के माध्यम से सिंक्रनाइज़ेशन किया जाना चाहिए।
4.1.3। शैक्षिक पोर्टल के मूल की संरचना और कार्यप्रणाली के लिए आवश्यकताएँ
4.1.3.1। एकल डेटा स्थान
योजना 1. मॉड्यूल का एकल डेटा स्थान
कर्नेल एकल डेटा स्थान प्रदान करता है और विभिन्न मॉड्यूल के डेटा तक पहुंच को अलग करता है। प्रत्येक मॉड्यूल के पास अपने स्वयं के डेटाबेस स्थान, सर्वर स्क्रिप्ट रखने के लिए अपना स्थान, इंटरफ़ेस मॉड्यूल के साथ एकीकृत तरीके से इंटरैक्ट करने और कर्नेल सबसिस्टम का उपयोग करने के लिए स्वतंत्र पहुंच है। यदि आवश्यक हो, तो मॉड्यूल एक-दूसरे को विभिन्न तरीकों से पहुंच-प्रतिबंधित डेटा प्रदान कर सकते हैं - तालिकाओं पर पढ़कर, कुछ फ़ील्ड या रिकॉर्ड पर, फ़ंक्शन तक पहुंच प्रदान करके या कई तालिकाओं सहित एक दृश्य प्रदान करके।
कर्नेल डेटा क्षेत्र में सिस्टम के पंजीकृत उपयोगकर्ताओं के मुख्य मापदंडों (आईडी, पूरा नाम, लिंग, जन्म तिथि, लॉगिन, पासवर्ड, फोटो) और अन्य मॉड्यूल को पंजीकृत करने के लिए आवश्यक सेवा जानकारी शामिल है। नाम / पासवर्ड के तहत पोर्टल में प्रवेश करने वाले उपयोगकर्ता की पहचान से, कोई भी मॉड्यूल उपयोगकर्ता का पूरा नाम, लिंग, जन्म तिथि पता कर सकता है।
मॉड्यूल डेटा तक पहुंच का ऐसा संगठन डेवलपर्स के विभिन्न समूहों द्वारा मॉड्यूल के स्वतंत्र विकास की संभावना प्रदान करता है, साथ ही दूसरों को बदले बिना एक मॉड्यूल की कार्यक्षमता में वृद्धि करता है। DBMS व्यवस्थापक द्वारा डेटा की एंड-टू-एंड दृश्यता एंड-टू-एंड इंडेक्सिंग, रेफ़रेंशियल इंटीग्रिटी और एक समान डेटा संग्रह प्रणाली को लागू करने की अनुमति देती है।
4.1.3.2। प्रमाणीकरण सबसिस्टम
प्रत्येक कर्मचारी, छात्र या अन्य अधिकृत उपयोगकर्ता (आवेदक, नियोक्ता, आदि) के पास एक स्थायी पहचानकर्ता होना चाहिए। लॉग इन करने के लिए, उपयोगकर्ता दो स्ट्रिंग्स - लॉगिन और पासवर्ड का उपयोग करता है। प्रारंभ में, सभी लॉगिन उपयोगकर्ता आईडी से बनाए जाते हैं, फिर उपयोगकर्ताओं की अलग-अलग श्रेणियों को लॉगिन बदलने का अवसर दिया जाता है। सिस्टम लॉगिन की विशिष्टता सुनिश्चित करता है, जिसमें सिस्टम एडमिनिस्ट्रेटर के लिए विशेष लॉगिन का आरक्षण शामिल है।
सिस्टम को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि नेटवर्क पर प्रेषित पासवर्ड सुरक्षित कनेक्शन द्वारा सुरक्षित है। सिस्टम को उपयोगकर्ता द्वारा दर्ज किए गए नियंत्रण शब्द का उपयोग करके ईमेल के माध्यम से भूले हुए पासवर्ड को पुनर्प्राप्त करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए। सिस्टम प्रदान करना चाहिए प्रभावी तरीकेमानक प्रकार के हैकर हमलों सहित पासवर्ड अनुमान लगाने से सुरक्षा।
व्यक्तिगत उपयोगकर्ताओं को नहीं, बल्कि एक साथ समूहों को अधिकार वितरित करने के लिए उपयोगकर्ता समूह बनाना संभव होना चाहिए। अधिकारों के टकराव को हल करने के लिए नियम विकसित किए जाने चाहिए यदि किसी व्यक्तिगत उपयोगकर्ता और उसे एक समूह के सदस्य के रूप में आवंटित अधिकार अलग-अलग हों। विश्व स्तर पर कई समूह (समूह, विशेषता, छात्रों के अध्ययन के वर्ष, पाठ्यक्रम लेने वाला समूह, कर्मचारियों के विभाजन आदि) बनाए जाते हैं। एक निश्चित मॉड्यूल ("सेमेस्टर प्लानिंग", "ओके स्टूडेंट्स", आदि) में बनाए जाने के कारण, वे अन्य सभी मॉड्यूल के लिए उपलब्ध हो जाते हैं। समूहों के अलावा, कोर कई अतिरिक्त उपयोगकर्ता विशेषताओं तक पहुंच के साथ मॉड्यूल प्रदान करता है, जैसे कि दिन का समय, जहां से प्रवेश किया गया था (विश्वविद्यालय के कंप्यूटर नेटवर्क से या इंटरनेट के माध्यम से), आदि।
प्रत्येक मॉड्यूल स्वतंत्र रूप से उपयोगकर्ता प्राधिकरण करता है। मॉड्यूल में भूमिकाओं को उनके पदानुक्रम को ध्यान में रखते हुए, अलग-अलग वस्तुओं के साथ काम करने के लिए सौंपा जा सकता है। इस प्रकार, एक मॉडरेटर को एक विषय, एक अनुभाग, या एक संपूर्ण फ़ोरम आदि के लिए असाइन किया जा सकता है। भूमिका के आधार पर, पृष्ठ पर कुछ कार्य उपलब्ध हो सकते हैं, कुछ जानकारी दिखाई दे सकती है, या कुछ पृष्ठ पूरी तरह से अप्राप्य हैं। सरल प्राधिकरण के आयोजन के लिए सिस्टम के मूल को मानक कार्यों के एक सेट के साथ मॉड्यूल प्रदान करना चाहिए। यदि संभव हो तो सिस्टम इंटरफ़ेस को उपयोगकर्ता को उन कार्यों के लिंक नहीं दिखाना चाहिए जिन्हें वह उपयोग करने के लिए अधिकृत नहीं है।
सांख्यिकीय उद्देश्यों के लिए सभी उपयोगकर्ता सत्रों को लॉग किया जाना चाहिए।
4.1.3.3। इंटरफ़ेस सबसिस्टम
पोर्टल उपयोगकर्ताओं को शैक्षिक वातावरण में नौकरियां प्रदान करता है, जिसे इंटरफेस बनाने के क्लासिक नियमों के अनुसार बनाया जाना चाहिए:
कार्यस्थलसमस्याओं को हल करने में मदद करनी चाहिए, न कि स्वयं एक कार्य बन जाना चाहिए;
उपयोगकर्ता को संदेह नहीं होना चाहिए कि सिस्टम बेवकूफ है;
उपयोगकर्ता को इसमें कोई संदेह नहीं होना चाहिए कि उसे मूर्ख माना जाता है।
इंटरफ़ेस को पोर्टल पेजों पर स्थान पर निम्नलिखित स्थायी कार्यात्मक क्षेत्र प्रदान करना चाहिए:
कॉर्पोरेट पहचान (टीएसयू की ब्रांड पहचान, शैक्षिक पोर्टल, संभवतः पोर्टल के अनुभागों की दृश्य पहचान) प्रत्येक पृष्ठ पर काफी छोटे क्षेत्र में रखी गई है;
सेवा की जानकारी - काउंटर, कॉपीराइट, प्रतिक्रिया, प्रत्येक पृष्ठ के नीचे रखी गई है;
मुख्य मेनू - पृष्ठ के बाईं ओर स्थित उपयोगकर्ता के लिए उपलब्ध कार्यों की एक पदानुक्रमित सूची में उपयोगकर्ता के लिए उन पृष्ठों के त्वरित लिंक जोड़ने की क्षमता शामिल होती है जिन्हें वह अक्सर रखता है;
सूचना संदेशों की फ़ीड (देखें 4.1.3.4 "सूचना संदेशों का सबसिस्टम") - उपयोगकर्ता को यह भी सूचित कर सकता है कि काम की प्रक्रिया में नए संदेश दिखाई दिए हैं, पृष्ठ के दाईं ओर रखा गया है (प्रारंभ पृष्ठ को छोड़कर) पोर्टल, जिस पर फ़ीड को मॉड्यूल के कार्य क्षेत्र में रखा गया है);
मॉड्यूल का कार्य क्षेत्र - विभिन्न मॉड्यूल उपयोगकर्ता के साथ अपने इंटरफेस को लागू करते हैं और इसमें जानकारी प्रदर्शित करते हैं, यह पोर्टल के प्रत्येक पृष्ठ के केंद्र में स्थित है;
सेवा क्षेत्र - इसमें कई आइकन होते हैं जो स्क्रीन के ऊपरी दाएं कोने में स्थित पृष्ठ को प्रिंट करने, नाम / पासवर्ड के साथ पंजीकरण करने, वर्तमान पृष्ठ पर सहायता प्राप्त करने की क्षमता प्रदान करते हैं।
कार्यक्षेत्र को छोड़कर सभी कार्यात्मक क्षेत्र, इंटरफ़ेस सबसिस्टम द्वारा कार्यान्वित किए जाते हैं, जबकि विकसित किए जा रहे मॉड्यूल केवल उनमें पंजीकृत होते हैं। प्रत्येक कार्यात्मक क्षेत्र एक शीर्षक शीर्षक के साथ एक आयताकार क्षेत्र में स्थित है। उन क्षेत्रों को संक्षिप्त करना संभव होना चाहिए जो उपयोगकर्ता के लिए अनावश्यक हैं (मॉड्यूल की सेवा और कार्य क्षेत्रों को छोड़कर) और स्क्रीन स्थान के उपयोग को अधिकतम करने के लिए स्क्रीन के पूरे बाएं और दाएं हिस्से। यदि आवश्यक हो, तो इंटरफ़ेस सबसिस्टम मॉड्यूल को इस फ़ंक्शन को स्वचालित रूप से कॉल करने का एक तरीका प्रदान करता है।
इंटरफ़ेस को उपयोगकर्ता को स्क्रीन फोंट के आकार को अनुकूलित करने की अनुमति देनी चाहिए।
इंटरफ़ेस को उपयोगकर्ता को उसके लिए आवश्यक कार्यों को इष्टतम गति के साथ करने में सक्षम बनाना चाहिए, जिसमें कीबोर्ड का उपयोग करके कुशलतापूर्वक प्रवेश करने की क्षमता, संदर्भ पुस्तकों और युक्तियों का उपयोग, संचालन के जटिल अनुक्रमों को करने के लिए "जादूगर" और छँटाई की संभावना शामिल है। .
इंटरफ़ेस को उपयोगकर्ता क्रियाओं पर तत्काल प्रतिक्रिया प्रदान करनी चाहिए। लंबे ऑपरेशन के मामले में, स्क्रीन पर एक चेतावनी दिखाई देनी चाहिए कि प्रतीक्षा की आवश्यकता हो सकती है।
उपयोगकर्ता के साथ बातचीत करने के सभी विशिष्ट तरीके (त्रुटि संदेश, खतरनाक कार्रवाई के बारे में चेतावनी, गलत तरीके से भरे गए फॉर्म के बारे में जानकारी आदि) शैक्षिक पोर्टल के हिस्से के रूप में काम करने वाले सभी मॉड्यूल में समान रूप से होने चाहिए।
उपयोगकर्ता वर्कस्टेशन की व्यवस्था पर सुझाव और टिप्पणियां प्राप्त करने के लिए इंटरफ़ेस विकास टीम को उपयोगकर्ताओं से फीडबैक प्रदान करना चाहिए।
लिंक्स सहित ब्राउज़रों के अन्य संस्करणों के साथ पोर्टल को अक्षम जावास्क्रिप्ट, अक्षम कुकीज़, वेबटीवी का उपयोग करते हुए और 800x600px से कम रिज़ॉल्यूशन वाले अन्य मॉनिटरों के साथ पोर्टल देखते समय कार्यक्षमता को संरक्षित करने की आवश्यकता नहीं है।
4.1.3.4। सूचना संदेशों का सबसिस्टम
उपयोगकर्ताओं के बीच आंतरिक संदेशों की एक प्रणाली विकसित की जानी चाहिए, जिसमें विभिन्न मॉड्यूल में घटनाएं होने पर स्वचालित रूप से उपयोगकर्ताओं को भेजे गए संदेश शामिल हैं। इस प्रकार, एक पाठ्यक्रम का नेतृत्व करने वाले शिक्षक को तुरंत अपने कार्यस्थल पर एक संदेश प्राप्त करना चाहिए कि छात्र कार्मिक विभाग या डीन के कार्यालय ने उस समूह में एक नया छात्र पंजीकृत किया है जिसके लिए शिक्षक एक पाठ्यक्रम पढ़ा रहा है; शिक्षक को यह देखने में सक्षम होना चाहिए कि कितने अनियंत्रित छात्र पेपर उसकी प्रतीक्षा कर रहे हैं, आदि। प्रत्येक मॉड्यूल को उन घटनाओं की एक सूची प्रदान करनी चाहिए जिन पर वह संदेश उत्पन्न करने में सक्षम है, और कार्यस्थल को डिजाइन करते समय, यह निर्दिष्ट करना संभव होना चाहिए कि कौन सी घटनाएं हमेशा आनी चाहिए, जिससे उपयोगकर्ता "सदस्यता समाप्त" कर सके और कौन सी "सदस्यता" ले सके।
जब उपयोगकर्ता को घटनाओं की कुल संख्या के बारे में सूचित किया जाता है, उदाहरण के लिए, उसकी रुचि के विषयों पर विभागों की साइटों पर नए प्रकाशनों की कुल संख्या के बारे में सूचित किए जाने पर समेकित संदेश वितरित करना संभव होना चाहिए। इस अवसर को लागू करने के लिए, विश्वविद्यालय की एक एकल विषयगत सूची बनाई जा रही है, जिसमें मंच पर सभी नए प्रकाशन, विभागों की साइटें और उनके समाचार फ़ीड, पोर्टल के अगले संस्करणों में - इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय में जुड़े हुए हैं। कैटलॉग संरचना का रखरखाव टीएसयू मीडिया सेंटर द्वारा किया जाता है।
उपयोगकर्ता को भेजे गए संदेशों में दिनों में एक निश्चित जीवनकाल होना चाहिए, जिसके बाद वे अपठित होने के कारण स्वचालित रूप से सूची से संग्रह में हटा दिए जाते हैं। किसी संदेश को सूची से पढ़कर या उपयोगकर्ता की कार्रवाई से हटाना संभव होना चाहिए। एक संदेश प्राथमिकता प्रणाली और प्राथमिकता के आधार पर स्वचालित छँटाई लागू की जानी चाहिए। पोर्टल के भविष्य के संस्करणों में, आईसीक्यू के माध्यम से, एसएमएस के माध्यम से, पोर्टल के प्रासंगिक लिंक क्षेत्र में संदेशों को वितरित करने के लिए (डेवलपर और उपयोगकर्ता दोनों) विभिन्न चैनलों का चयन करना संभव होना चाहिए।
4.1.3.5। प्रासंगिक लिंक सबसिस्टम
एआईएमएस मॉड्यूल में काम करने की प्रक्रिया में, पोर्टल को उपयोगकर्ता को अन्य सामग्रियों या कार्यों पर स्विच करने का अवसर प्रदान करना चाहिए जो इस संदर्भ में महत्वपूर्ण हैं। उदाहरण के लिए, असाइनमेंट देखते समय, सुविधाजनक परामर्श समय खोजने के लिए छात्र को अन्य कक्षाओं के शिक्षक के शेड्यूल पर जल्दी से स्विच करने में सक्षम होना चाहिए। जब आप पाठ्यक्रम सामग्री देखने से फ़ोरम पर स्विच करते हैं, तो आपको पाठ्यक्रम पर शीघ्रता से लौटने में सक्षम होना चाहिए। प्रासंगिक लिंक की उपप्रणाली को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि जब उपयोगकर्ता पोर्टल के माध्यम से आगे बढ़ता है तो उसके काम का संदर्भ संरक्षित रहता है और एक मॉड्यूल को अन्य मॉड्यूल से अपने पृष्ठों के लिंक प्रदान करने की क्षमता प्रदान करता है।
4.1.3.6। डेटा संग्रह सबसिस्टम
शैक्षिक प्रक्रिया एक बहुत ही सूचना-गहन व्यावसायिक प्रक्रिया है। पूर्ण किए गए कार्यों की मात्रा, उपस्थिति सेट, पास किए गए परीक्षण, प्राप्त ग्रेड बहुत तेज़ी से बढ़ रहे हैं, और इस तरह के प्रत्येक प्रकार के डेटा के लिए, डेटाबेस में उनका जीवनकाल निर्धारित किया जाना चाहिए। सभी मॉड्यूल के लिए एंड-टू-एंड आर्काइविंग सिस्टम को अप्रचलित डेटा के डेटाबेस को साफ करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए और यदि आवश्यक हो, तो एक प्राधिकृत अनुरोध पर संग्रह से इस डेटा को अस्थायी रूप से बढ़ाने की संभावना के साथ एक अभिलेखीय स्थिति में स्थानांतरित करना चाहिए (के लिए) उदाहरण के लिए, जब पांच साल पहले एक निश्चित छात्र के परीक्षा परिणाम को बहाल करना आवश्यक हो)।
4.1.4। पोर्टल शैली आवश्यकताएँ
शैक्षिक पोर्टल के लिए नामकरण किया जाना चाहिए। पोर्टल का चुना हुआ नाम सामंजस्यपूर्ण और यादगार होना चाहिए और पोर्टल के कार्यात्मक उद्देश्य और TSU की कॉर्पोरेट संस्कृति के विपरीत नहीं होना चाहिए।
पोर्टल में ऐसा डिज़ाइन होना चाहिए जो TSU कॉर्पोरेट प्रतीकों का उपयोग करता हो और आधुनिक आकर्षक शैली में बनाया गया हो। रंग, फ़ॉन्ट समाधान, मॉड्यूलर ग्रिड, नेविगेशन आइकन की प्रणाली, छवि आकार को प्रारंभ में संपूर्ण पोर्टल के लिए विकसित किया जाना चाहिए और इसकी संरचना में प्रत्येक मॉड्यूल द्वारा उपयोग किया जाना चाहिए। विभिन्न मॉड्यूलों की कलर कोडिंग की अनुमति है।
यदि उपयोगकर्ता विंडो को बड़ा करता है तो पोर्टल के डिजाइन को स्क्रीन रियल एस्टेट का कुशल उपयोग करना चाहिए। डिजाइन में पोर्टल के भविष्य के संस्करणों की क्षमता शामिल होनी चाहिए ताकि उपयोगकर्ता स्क्रीन फोंट के आकार को अनुकूलित कर सके और कई स्टाइलिंग समाधानों ("स्किन") के बीच चयन कर सके, साथ ही व्यवस्थापक को कुछ निश्चित समय के लिए पोर्टल की उपस्थिति को अनुकूलित करने की अनुमति मिल सके। घटनाएँ, जैसे कि प्रमुख छुट्टियाँ।
पोर्टल का लेआउट निम्नलिखित ब्राउज़रों में पोर्टल के सही प्रदर्शन के लिए उपलब्ध होना चाहिए:
इंटरनेट एक्सप्लोरर संस्करण 5 और ऊपर,
मोज़िला फ़ायरफ़ॉक्स संस्करण 1.5 और ऊपर,
ओपेरा संस्करण 8 और ऊपर।
भले ही उपयोगकर्ता ने छवियों को लोड करने को अक्षम कर दिया हो, फिर भी पोर्टल अच्छा दिखना चाहिए।
साइट पेजों को प्रिंट करने के लिए एक डिजाइन विकसित किया जाना चाहिए, जिसमें मुख्य विवरण और रिपोर्टिंग फॉर्म शामिल हैं।
4.1.5। सिस्टम के संचालन और विश्वसनीयता के तरीके के लिए आवश्यकताएं
विश्वविद्यालय की सेवाओं और विभागों के शुरुआती घंटों के दौरान तकनीकी सहायता के प्रावधान के साथ संचालन का तरीका चौबीसों घंटे (सिस्टम के उपकरण या सॉफ्टवेयर के नियमित रखरखाव के लिए समय की सहमत अवधि के अपवाद के साथ) निर्बाध है।
तकनीकी सहायता समूह द्वारा सर्वर उपकरण और नेटवर्क उपकरण की संचालन क्षमता सुनिश्चित की जाती है।
बनाई जा रही प्रणाली की विश्वसनीयता निम्न द्वारा सुनिश्चित की जानी चाहिए:
दोष-सहिष्णु उपकरण और इसकी संरचनात्मक अतिरेक का चयन;
निर्बाध बिजली आपूर्ति का उपयोग करना;
दूरसंचार और स्थानीय कंप्यूटर नेटवर्क की टोपोलॉजी का चुनाव, सूचना प्रवाह के मार्ग में परिवर्तनशीलता प्रदान करना;
सूचना वाहकों का दोहराव;
ऑपरेटिंग सिस्टम, डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली और सर्वर अनुप्रयोगों के विश्वसनीय कॉन्फ़िगरेशन का उपयोग करना।
4.1.6। विकास की संभावनाएँ, प्रणाली का आधुनिकीकरण
शैक्षिक पोर्टल के निम्नलिखित संस्करणों के विकसित होने की उम्मीद है:
खोज सबसिस्टम, पोर्टल के सभी वर्गों और मॉड्यूल के लिए एंड-टू-एंड;
हेल्प सबसिस्टम पोर्टल में एकीकृत है और उपयोगकर्ता के लिए उपलब्ध प्रत्येक कार्य पर सहायता प्राप्त करने की अनुमति देता है;
वर्णमाला, विषयगत कैटलॉग और पूर्ण-पाठ खोज प्रणाली के साथ एक पूर्ण मॉड्यूल "इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी";
प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के उपकरण को डिजाइन और कल्पना करने की क्षमता के साथ मॉड्यूल "मेथडिकल वर्क";
मॉड्यूल "एक शैक्षिक कार्यक्रम का विकास", जो शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के लिए जिम्मेदार लोगों को इस जानकारी को सेमेस्टर योजना मॉड्यूल में बाद के हस्तांतरण के लिए सिस्टम में वर्णित करने का अवसर प्रदान करता है;
मॉड्यूल "सेमेस्टर प्लानिंग", जो आपको सेमेस्टर को प्रशासनिक बनाने की अनुमति देता है शैक्षिक योजनाएँ, छात्रों द्वारा पाठ्यक्रमों की पसंद और पाठ्यक्रमों द्वारा उनके अंतिम वितरण को व्यवस्थित करने के लिए;
"शेड्यूल" मॉड्यूल, संभवतः ऑटो शेड्यूल ऑप्टिमाइज़ेशन लॉजिक का उपयोग कर रहा है;
कई अन्य सेवा मॉड्यूल।
हार्डवेयर और सर्वर सॉफ़्टवेयर को विकसित सॉफ़्टवेयर को बदले बिना कार्यक्षमता बढ़ाने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए, उदाहरण के लिए, सर्वर की शक्ति बढ़ाकर, स्थानीय नेटवर्क की बैंडविड्थ, डेटाबेस सर्वर के क्लस्टर संगठन में स्विच करना, सिस्टम के संस्करण को बदलना सॉफ़्टवेयर।
4.2। सिस्टम द्वारा किए गए कार्यों के लिए आवश्यकताएँ
शैक्षिक पोर्टल v1.0 में निम्नलिखित मॉड्यूल काम करने चाहिए:
"प्रशिक्षण" (शैक्षिक प्रक्रिया में मुख्य प्रतिभागियों के लिए कार्य - छात्र, शिक्षक, पाठ्यक्रम अनुसूची का दृश्य, प्रशिक्षण कार्यों को जारी करना और कार्यान्वयन, छात्रों की वर्तमान रेटिंग);
"फोरम" (प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के मुद्दों पर शैक्षिक प्रक्रिया के प्रतिभागियों के बीच दूरस्थ संचार);
"साइटें" (छात्रों या छात्रों के समूहों के लिए शैक्षिक साइट बनाने और सीखने के कार्यों के रूप में उन पर सामग्री प्रकाशित करने की क्षमता);
"शैक्षिक सामग्री का इलेक्ट्रॉनिक भंडार" (एक बुनियादी ढांचा जो अन्य मॉड्यूल के लिए शैक्षिक सामग्री को स्टोर करने की क्षमता प्रदान करता है);
"परीक्षण-प्रशिक्षण प्रणाली" (कंप्यूटर परीक्षण की संभावना, विभिन्न सिमुलेटरों पर काम और शैक्षिक कार्यों का प्रदर्शन)।
सिस्टम के मुख्य मॉड्यूल के कार्यों का विस्तृत विवरण प्रत्येक मॉड्यूल के लिए अलग-अलग संदर्भ की शर्तों में तैयार किया गया है।
4.3। संपार्श्विक के प्रकार के लिए आवश्यकताएँ
4.3.1। सूचना समर्थन के लिए आवश्यकताएँ
शैक्षिक पोर्टल v1.0 के मूल और सभी मॉड्यूल को एक या अधिक डेटाबेस सर्वर पर स्थित एकल डेटाबेस का उपयोग करना चाहिए।
सिस्टम को उपयोगकर्ता को वेब इंटरफ़ेस के माध्यम से डेटा और कार्यों तक पहुंच प्रदान करनी चाहिए, साथ ही साथ विश्वविद्यालय के कॉर्पोरेट नेटवर्क पर किसी भी कंप्यूटर पर इसके साथ काम करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए। सिस्टम में त्रि-स्तरीय आर्किटेक्चर (डेटाबेस सर्वर - एप्लिकेशन सर्वर - क्लाइंट) होना चाहिए और शैक्षिक पोर्टल के साथ काम करने के लिए क्लाइंट वर्कस्टेशन के कॉन्फ़िगरेशन और रखरखाव को पूरी तरह समाप्त करना चाहिए।
TSU शैक्षिक पोर्टल के पास समर्पित तृतीय-स्तरीय डोमेन नाम होना चाहिए, उदाहरण के लिए, .
विश्वविद्यालय की अन्य सूचना प्रणालियों के साथ शैक्षिक पोर्टल की सूचना संगतता विश्वविद्यालय के इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेजों की संरचना और रूपों को मानकीकृत करके सुनिश्चित की जानी चाहिए।
4.3.2। सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर आवश्यकताएँ
सिस्टम को 24x7 ऑपरेशन (घड़ी के आसपास नॉन-स्टॉप) प्रदान करना चाहिए।
सॉफ़्टवेयर या हार्डवेयर विफलताओं की स्थिति में, विफलताओं के परिणामस्वरूप खोए हुए डेटा की पुनर्प्राप्ति सुनिश्चित की जानी चाहिए ताकि समय की न्यूनतम हानि के साथ सिस्टम का निरंतर संचालन सुनिश्चित किया जा सके।
विकसित प्रणाली को विश्वविद्यालय के मौजूदा कॉर्पोरेट नेटवर्क में कार्य करना चाहिए और उपयोगकर्ताओं को टीएसयू कॉर्पोरेट नेटवर्क से जुड़े किसी भी कंप्यूटर और इंटरनेट के माध्यम से इसके साथ काम करने की अनुमति देनी चाहिए।
सिस्टम को नेटवर्क प्रशासन और सेवा के सभी आधुनिक मानकों के अनुकूल होना चाहिए।
प्रणाली को विश्वविद्यालय के एकीकृत सूचना वातावरण के निर्माण का आधार होना चाहिए और आगे के विकास के लिए आवश्यक तत्वों को इसकी संरचना में एकीकृत करने की संभावना की अनुमति देनी चाहिए।
विश्वविद्यालय की व्यावसायिक प्रक्रियाओं के स्वीकृत सूचना मॉडल, तकनीकी आधार की विशेषताओं और उपयोगकर्ताओं की विशिष्ट आवश्यकताओं से परे जाने के बिना, प्रणाली में कार्यक्षमता बढ़ाने के लिए आरक्षित होना चाहिए।
सिस्टम को मौलिक पुनर्गठन के बिना सूचना प्रवाह की क्षमता (संसाधित जानकारी की मात्रा और गति, डेटा विनिमय की तीव्रता, उपयोगकर्ताओं की संख्या में वृद्धि, आदि) को बढ़ाने में सक्षम होना चाहिए।
विकसित सिस्टम द्वारा स्वयं और इसके विकास के दौरान उपयोग किए जाने वाले सभी सॉफ़्टवेयर को उस समय तक लाइसेंस प्राप्त होना चाहिए जब सिस्टम को व्यावसायिक संचालन में रखा जाता है।
सिस्टम के कामकाज के लिए, दो समर्पित सर्वरों की आवश्यकता होती है - एक DBMS और सर्वर एप्लिकेशन।
4.3.3। संगठनात्मक समर्थन के लिए आवश्यकताएँ
शैक्षिक सेवाओं के उत्पादन की प्रक्रिया के एक कार्यात्मक मॉडल के आधार पर शैक्षिक पोर्टल के मॉड्यूल विकसित किए जाते हैं। प्रक्रिया के संगठनात्मक पुनर्गठन और विश्वविद्यालय के कर्मचारियों के बीच कार्यों के पुनर्वितरण के मामले में, कार्यात्मक मॉडल को बदला जाना चाहिए और इसके आधार पर, उपयोगकर्ताओं के कार्यों और पहुंच अधिकारों को पुनर्गठित किया जाना चाहिए।
5. प्रणाली के निर्माण पर कार्य की संरचना और सामग्री
शैक्षिक पोर्टल के हिस्से के रूप में एकीकृत प्रत्येक मॉड्यूल के संदर्भ की शर्तें अलग से विकसित और अनुमोदित की जाती हैं। प्रत्येक मॉड्यूल के लिए चरणों और कार्य की शर्तों को एक अलग विकास अनुबंध द्वारा निर्धारित किया जाना चाहिए।
सितंबर 2006 में पोर्टल लॉन्च होने तक शैक्षिक पोर्टल v1.0 के मूल की मुख्य उप-प्रणालियों को विकसित किया जाना चाहिए।
6. प्रणाली का कार्यान्वयन
6.1। प्रणाली के नियंत्रण और स्वीकृति के लिए प्रक्रिया
प्रत्येक मॉड्यूल के संचालन में स्वीकृति एक अलग तकनीकी असाइनमेंट में तय किए गए मॉड्यूल के लिए कार्य योजना के अनुसार आयोग द्वारा की जाती है। कार्य के चरण के पूरा होने के बाद, पूर्ण कार्य का एक अधिनियम तैयार किया जाता है। एक निश्चित मॉड्यूल के परीक्षण संचालन के पूरा होने के बाद, वाणिज्यिक संचालन में मॉड्यूल की स्वीकृति का एक अधिनियम तैयार किया जाता है।
सितंबर 2006 में मुख्य मॉड्यूल के विकास के पूरा होने और प्रशिक्षण पाठ्यक्रम 30/70 और बीएफजी की साइट के लॉन्च के बाद शैक्षिक पोर्टल v1.0 की स्वीकृति संचालन में होती है।
6.2। सिस्टम प्रलेखन आवश्यकताएँ
सिस्टम का मूल निम्नलिखित दस्तावेज के साथ है:
सिस्टम कोर का सामान्य विवरण;
IDEF1X कार्यप्रणाली में कार्यान्वित सबसिस्टम का एकीकृत डेटा मॉडल।
पोर्टल संस्करण 1.0 के लिए प्रोग्रामर गाइड, एडमिनिस्ट्रेटर गाइड और यूजर गाइड विकसित नहीं की जा रही है।
प्रोग्राम कोड को इस हद तक प्रलेखित किया जाना चाहिए कि इसे अन्य अनुभवी प्रोग्रामर द्वारा समझा जा सके।
शैक्षिक पोर्टल के हिस्से के रूप में विकसित प्रत्येक मॉड्यूल के साथ अतिरिक्त दस्तावेज हो सकते हैं:
मॉड्यूल का सामान्य विवरण;
मॉड्यूल का कार्यात्मक मॉडल, IDEF0 कार्यप्रणाली में बनाया गया;
मॉड्यूल द्वारा उपयोग किया जाने वाला डेटा मॉडल, IDEF1X कार्यप्रणाली में लागू किया गया;
प्रोग्रामर गाइड;
व्यवस्थापक की मार्गदर्शिका;
उपयोगकर्ता गाइड;
मॉड्यूल के तर्क और डेटा संरचना में परिवर्तन करने के लिए संगठनात्मक प्रक्रिया।
विकसित प्रलेखन की सटीक सूची को प्रत्येक मॉड्यूल के लिए एक अलग संदर्भ की शर्तों में अनुमोदित किया गया है।
उपयोगकर्ता को मॉड्यूल के तर्क की गहरी समझ नहीं होनी चाहिए, लेकिन एक स्पष्ट और, यदि संभव हो तो, व्यापार प्रक्रिया के तर्क का दृश्य विचार जिसमें वह भाग लेता है, उसके लिए कौन से कार्य और जानकारी उपलब्ध हैं, वह किसके साथ और कैसे बातचीत करता है। उसी मैनुअल को सिस्टम इंटरफेस में एकीकृत किया जाना चाहिए और प्रासंगिक लिंक के माध्यम से ऑनलाइन सहायता के रूप में उपलब्ध होना चाहिए।
शैक्षिक प्रक्रिया के AIMS के शैक्षिक पोर्टल और मॉड्यूल की तकनीकी परियोजना को विकसित करने की प्रक्रिया में, सूचना प्रणाली विकास के क्षेत्र में "TSU मानक" का गठन किया जाना चाहिए। इसमें शामिल होना चाहिए:
शर्तों की एक एकल शब्दावली;
तकनीकी विशिष्टताओं का वर्णन करने के लिए नियम और मानदंड;
स्वचालित व्यापार प्रक्रियाओं के योजनाबद्धकरण के लिए नियम;
प्रोटोटाइप इंटरफेस के लिए नियम और उनके कार्यात्मक लेआउट विकसित करना;
एक इंटरफ़ेस के निर्माण के लिए सिद्धांतों का एक सेट, जिसमें गलत उपयोगकर्ता क्रियाओं की प्रतिक्रिया, संकेत और सहायता की एक प्रणाली, जटिल संचालन करने के लिए जादूगर आदि शामिल हैं;
कोडिंग नियम (नामकरण कार्य और चर, कोड टिप्पणी, कार्यों / कक्षाओं की साझा लाइब्रेरी);
विकास (ऑपरेटिंग सिस्टम, वेब सर्वर, एप्लिकेशन सर्वर, डेटाबेस, विकास वातावरण) के लिए उपयोग किए जाने वाले सॉफ़्टवेयर टूल की मुख्य सूची;
विकसित प्रणालियों के दस्तावेजीकरण के लिए नियम।
6.3। कार्मिक आवश्यकताएँ
शैक्षिक पोर्टल के सर्वर और सेवाओं को बनाए रखने के लिए प्रशासकों का एक समूह तैयार किया जाना चाहिए। प्रशासकों के एक समूह के पास मुख्य सिस्टम सेवाओं के निर्बाध संचालन को सुनिश्चित करने, सिस्टम के सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर को कॉन्फ़िगर करने और होने वाली त्रुटियों को वर्गीकृत करने और समाप्त करने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल होना चाहिए।
सिस्टम के उपयोगकर्ताओं को वेब इंटरफेस में काम करने में सक्षम होना आवश्यक है। 30/70 और बीएफजी पर शैक्षिक प्रक्रिया का समर्थन करने वाली साइट के साथ काम करने के लिए शिक्षकों और ट्यूटर्स का प्रशिक्षण अकादमिक सेमेस्टर (09/01/2006) की शुरुआत तक पूरा होना चाहिए। पोर्टल के मुख्य मॉड्यूल के विकसित कार्यात्मक लेआउट पर प्राथमिक प्रशिक्षण गर्मियों की छुट्टियों से पहले होना चाहिए।
ईपी 30/70 और बीएफजी (मॉड्यूल "सेमेस्टर प्लानिंग" वी 2 0) के लिए शैक्षिक साइट प्रदान करने वाले टीएसयू शैक्षिक पोर्टल के हिस्से के रूप में मॉड्यूल "सेमेस्टर प्लानिंग" के लिए संदर्भ की शर्तें
तकनीकी कार्य2007 "___" _______________2007 तकनीकीव्यायामपरमॉड्यूल "सेमेस्टर योजना" के हिस्से के रूप में शिक्षात्मकद्वारत्सू, उपलब्ध कराने केशिक्षात्मकसाइटोंईपी30 /70 और बीएफजी(मॉड्यूल "सेमेस्टर योजना" ...
2010-2011 के लिए TSU के विकास के लिए धारा I रणनीतिक प्राथमिकताएँ
कामप्रधान कार्मिक, उपलब्ध कराने केप्रशिक्षणप्रक्रिया में... शिक्षात्मककार्यक्रम। 3. टीके परमॉड्यूल बनाना" शिक्षात्मककार्यक्रम वी 1.0" द्वारत्सू; 4. ईपीविवरण द्वारा शिक्षात्मक... 1. रचना तकनीकीव्यायामपर
समाचार पत्र "तोगलीपट्टी विश्वविद्यालय"। 2016 | Togliatti राज्य विश्वविद्यालय
http://site.tltsu.ru/media-tsu/TU/togliatti-university-2016/index.php
शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। समाचार पत्र Togliatti विश्वविद्यालय 2017। समाचार पत्र Togliatti विश्वविद्यालय का पुरालेख। समाचार पत्र भाषण 2017। समाचार पत्र Togliatti विश्वविद्यालय। 2016 1 (639) 20 जनवरी। 2 (640) 27 जनवरी। 3 (641) 3 फरवरी। 4 (642) 10 फरवरी। 5 (643) 17 फरवरी। 6 (644) 25 फरवरी। 7 (645) 2 मार्च। 8 (646) 10 मार्च। 9 (647) 16 मार्च। 10 (648) 23 मार्च। 11 (649) 30 मार्च। 12 (650) 6 अप्रैल। 13 (651) 13 अप्रैल। 14 (652) 20 अप्रैल। 15 (653) 27 अप्रैल। 16 (654) 11 मई।
संस्थान | Togliatti राज्य विश्वविद्यालय
http://site.tltsu.ru/about_the_university/विभाग
शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। गणित संस्थान, भौतिकी। ऊर्जा और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग संस्थान। रसायन विज्ञान और इंजीनियरिंग पारिस्थितिकी संस्थान। भौतिक संस्कृति और खेल संस्थान। वित्त, अर्थशास्त्र और प्रबंधन संस्थान। शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। 2017 Togliatti राज्य विश्वविद्यालय।
टीएसयू घटनाओं की घोषणा | Togliatti राज्य विश्वविद्यालय
http://site.tltsu.ru/activity/index.php
शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। छात्र वैज्ञानिक सोसायटी एएसआई। हम इंस्टीट्यूट ऑफ आर्किटेक्चर एंड कंस्ट्रक्शन के छात्रों को स्टूडेंट साइंटिफिक सोसाइटी में आमंत्रित करते हैं। एक वैज्ञानिक लेख के अनुवाद के लिए अनुदान। 1 दिसंबर, 2016 से 1 अप्रैल, 2017 तक, एक वैज्ञानिक लेख के अनुवाद के लिए तोगलीपट्टी राज्य विश्वविद्यालय से अनुदान प्राप्त करने के अधिकार के लिए एक प्रक्रिया की घोषणा की गई, जो टीएसयू कर्मचारियों को मूल लोगों के अनुवाद को वित्तपोषित करने का अवसर देती है। आर्थिक सहयोग प्राप्त करने का प्रबंध करें। आठवीं प्रतियोगिता TOGLYATTI यंग सिटी।
http://tltsu.ru/students/life-outside-of-school
शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। टीएसयू के छात्र गाना बजानेवालों। तलवारबाजी संघ तोल्याट्टी। डांस ग्रुप सोल डेंस। बॉलरूम डांस स्टूडियो सफलता! हिप हॉप टीम एपिडेमिक बीट। शैक्षिक और सामाजिक कार्य विभाग। 8594; युवा रचनात्मकता केंद्र। 8594; संस्थान के शैक्षिक कार्य में विशेषज्ञ। 8594; छात्रों और स्नातक छात्रों की ट्रेड यूनियन समिति। छात्र मामलों का कार्यालय। असेंबली हॉल में एक कार्यक्रम आयोजित करने के लिए, 10 कार्य दिवसों के भीतर एक आवेदन जमा करना आवश्यक है।
स्मारक परिसर | Togliatti राज्य विश्वविद्यालय
http://tltsu.ru/memorial
शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। बस विस्फोट में मारे गए लोगों के लिए स्मारक। और स्पिरिचुअल हेरिटेज चैरिटेबल फाउंडेशन का नाम एस.एफ. झिल्किन के नाम पर रखा गया है। वे एक स्मारक परिसर बनाने की योजना बना रहे हैं, जिनमें शामिल हैं: सेंट तातियाना का चैपल - छात्रों का संरक्षक। 31 अक्टूबर, 2007 को तोल्याट्टी में बस विस्फोट में मारे गए लोगों के लिए स्मृति चिन्ह, जिनमें से तीन टीएसयू के छात्र थे। धर्मार्थ दान सूचीबद्ध किए जा सकते हैं:। TSU के लेखा विभाग को एक बार / मासिक के लिए आवेदन। स्टेटमेंट के अनुसार फंड डालें।
टीएसयू वीडियो | Togliatti राज्य विश्वविद्यालय
http://www.tltsu.ru/videogallery
शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। समाचार पत्र Togliatti विश्वविद्यालय 2015। समाचार पत्र Togliatti विश्वविद्यालय का पुरालेख। TSU 2016 की अगस्त बैठक। TSU प्रवेश अभियान 2016। ध्वनिक उत्सर्जन विधि की समस्याओं पर संगोष्ठी। शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। 2016 Togliatti राज्य विश्वविद्यालय।
टीएसयू का पाठ्येतर जीवन | Togliatti राज्य विश्वविद्यालय
http://site.tltsu.ru/students/life-outside-of-school
शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। शैक्षिक और सामाजिक कार्य विभाग। 8594; युवा रचनात्मकता केंद्र। 8594; संस्थान के शैक्षिक कार्य में विशेषज्ञ। 8594; छात्रों और स्नातक छात्रों की ट्रेड यूनियन समिति। छात्र मामलों का कार्यालय। असेंबली हॉल में एक कार्यक्रम आयोजित करने के लिए, 10 कार्य दिवसों के भीतर एक आवेदन जमा करना आवश्यक है। बी (जी-231ए कमरा)। टीएसयू में क्रिएटिव टीमें:। स्टूडियो हिप-हॉप महामारी बीट। डांस ग्रुप Art.com। डांस ग्रुप फाटा मोर्गाना।
न्यूज टीएसयू | Togliatti राज्य विश्वविद्यालय
http://site.tltsu.ru/sveden/news
शैक्षिक संगठन के बारे में जानकारी। 8594; 2008 से समाचार संग्रह। एक शैक्षिक संगठन की संरचना और शासी निकाय। रसद और शैक्षिक प्रक्रिया के उपकरण। छात्रवृत्ति और अन्य प्रकार की वित्तीय सहायता। प्रवेश (अनुवाद) के लिए रिक्तियां। बजट में स्थानांतरण: वसंत 2017। खाली बजट स्थानों पर खर्च की पूरी प्रतिपूर्ति के साथ अध्ययन करने वाले छात्रों के स्थानांतरण के लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा की गई है। बजट में स्थानांतरण: वसंत 2017। 5 मिनट के प्रबंधकों के बिना। तोगलीपट्टी शहर...
