Η μπάλα είναι εκεί ήχος α. Παιχνίδια με μπάλα που στοχεύουν στο σχηματισμό της σωστής προφοράς ήχου και στην ανάπτυξη φωνητικών διεργασιών εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού υλικού για τη λογοθεραπεία (μεσαία, ανώτερη ομάδα) σχετικά με το θέμα. Ανάλυση των ήχων τονισμένων φωνηέντων

1 ) Μεταγραφή της λέξης "μπάλα": [m❜ach❜].

3 γράμματα, 3 ήχος

Σύνθεση

ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΡΟΦΟΡΗΣ 1

§ 16

§ 16. Επιστολή Εγώδηλώνει τονισμένο φωνήεν [a] μετά από μαλακό σύμφωνο (εκτός από [h] και [u]· μετά τα γράμματα h και u γράφεται α· βλ. § 15): νομισματοκοπείο, πέμπτο, sya du, pull, you.

Έτσι, οι λέξεις tapki και tapki (προφέρονται [tapki] και [t❜ ápki]) έχουν το ίδιο φωνήεν στη σύνθεσή τους με ένα προηγούμενο σκληρό ή μαλακό σύμφωνο.

§ 66

§ 66. Τα ακόλουθα σύμφωνα είναι και σκληρά και μαλακά: [l] και [b], [f] και [c], [t] και [d], [s] και [s], [m], [ p ], [l], [n]. Για καθένα από αυτά τα σύμφωνα στη ρωσική γραφή υπάρχει ένα αντίστοιχο γράμμα. Η απαλότητα αυτών των συμφώνων στο τέλος μιας λέξης υποδεικνύεται με το γράμμα σι. Νυμφεύω top and swamp (προφέρεται [top❜]), save and save (προφέρεται [ekano m❜]), hit and hit (προφέρεται [hit r❜]), was and true (προφέρεται [ήταν❜]). Η απαλότητα αυτών των συμφώνων πριν από τα σύμφωνα υποδεικνύεται επίσης: γωνία και κάρβουνο (προφέρεται [ugal❜ ka]), banku και banku (προφέρεται [ba n❜ ku]), rare και ραπανάκι (προφέρεται [re t❜ kb]) .

Η απαλότητα αυτών των συμφώνων πριν από τα φωνήεντα υποδεικνύεται από τα γράμματα των ακόλουθων φωνηέντων: γράμμα Εγώ(Διαφορετικός ένα) δηλώνει φωνήεν [a] μετά από μαλακό σύμφωνο. βλ. μικρό και τσαλακωμένο (προφέρεται [m❜ al]). γράμμα yo(Διαφορετικός σχετικά με) δηλώνει το φωνήεν [ο] μετά από μαλακό σύμφωνο. βλ. λένε και κιμωλία (προφέρεται [m❜ ol]); γράμμα Yu(Διαφορετικός στο) δηλώνει φωνήεν [y] μετά από μαλακό σύμφωνο. βλ. tuk and bale (προφέρεται [t❜uk]). Η ίδια περίπου κατανομή της χρήσης των γραμμάτων καικαι μικρό: το γράμμα και χρησιμοποιείται μετά από μαλακά σύμφωνα και στην αρχή μιας λέξης, και το γράμμα μικρόμετά από σκληρά σύμφωνα που έχουν μαλακό ζεύγος. βλ. παιχνίδι, καλύβα, καθάρισμα, σκατά, ήπιε και ζόρικο, γλυκό και πλυμένο, ρίγη και ουρλιαχτό, κλωστή και γκρίνια, φθορά και μύτες.

Παραδείγματα για τη διάκριση μεταξύ σκληρών και μαλακών συμφώνων: top και swamp (προφέρεται [top❜]), bodro και hips (προφέρεται [b❜ odr]), γράφημα και μέτρηση (προφέρεται [count❜ á]), άξονας και sluggish (προφέρεται [ v❜ al]), σάρκα και σάρκα (προφέρεται [σχεδία❜]), ντροπή και ντροπή (προφέρεται [ντροπή❜ á]), σφήκα και άξονας (προφέρεται [os❜]); καταιγίδα και απειλητικό (προφέρεται [gr❜ ά]), βόδι και led (προφέρεται [v❜ ol]), φέρετρο και χτένα (προφέρεται [gr❜ op]), ατσάλι και ατσάλι (προφέρεται [ατσάλι❜]), μύτη και φέρονται (προφέρεται [n❜ os]), τόξο και καταπακτή (προφέρεται [l❜uk]), πικρό και πικρό (προφέρεται [gor ❜k]).

§ 69

§ 69. Τα σύμφωνα [h], [u], [zh❜ w❜], [th] είναι μόνο μαλακά. Για τους ήχους [h] και [u] στα ρωσικά γραφικά υπάρχουν ειδικά γράμματα ηκαι sch: βλ. πηγούνι, δεξαμενή, μπροστινό μέρος, βάρκα (προφέρεται [choln]), niello, σκατά, λούτσος, μετάξι (προφέρεται [sho lk]), σχάρα, φαγητό. Ωστόσο, το σύμφωνο [u] υποδεικνύεται επίσης στο γράμμα με συνδυασμούς sch, zch και ορισμένων άλλων (βλ. § 124 σχετικά): λογαριασμός (προφέρεται [schot], οδηγός (προφέρεται [μετατροπέας]).

1 Ορθοεπικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας: Προφορά, έμφαση, γραμματικοί τύποι / S.N. Borunova, V.L. Vorontsova, N.A. Eskova; Εκδ. R.I. Αβανέσοφ. - 4η έκδ., σβησμένο. - Μ.: Ρωσ. lang., 1988. - 704 p.

Πριν προχωρήσουμε στην εκτέλεση φωνητικής ανάλυσης με παραδείγματα, εφιστούμε την προσοχή σας στο γεγονός ότι τα γράμματα και οι ήχοι στις λέξεις δεν είναι πάντα το ίδιο πράγμα.

Γράμματα- πρόκειται για γράμματα, γραφικά σύμβολα, με τη βοήθεια των οποίων μεταφέρεται το περιεχόμενο του κειμένου ή σκιαγραφείται η συζήτηση. Τα γράμματα χρησιμοποιούνται για να μεταφέρουν οπτικά νόημα, θα τα αντιληφθούμε με τα μάτια μας. Τα γράμματα μπορούν να διαβαστούν. Όταν διαβάζεις δυνατά γράμματα σχηματίζεις ήχους – συλλαβές – λέξεις.

Μια λίστα με όλα τα γράμματα είναι απλώς ένα αλφάβητο

Σχεδόν κάθε μαθητής γνωρίζει πόσα γράμματα υπάρχουν στο ρωσικό αλφάβητο. Σωστά, είναι συνολικά 33. Το ρωσικό αλφάβητο ονομάζεται Κυριλλικό. Τα γράμματα του αλφαβήτου ταξινομούνται με μια συγκεκριμένη σειρά:

Ρωσικό αλφάβητο:

Συνολικά, το ρωσικό αλφάβητο χρησιμοποιεί:

• 21 γράμματα για σύμφωνα.
• 10 γράμματα - φωνήεντα.
• και δύο: ь (μαλακό σημάδι) και ъ ( συμπαγές σημάδι) που υποδεικνύουν ιδιότητες αλλά δεν ορίζουν από μόνες τους οποιεσδήποτε μονάδες ήχου.

Συχνά προφέρετε τους ήχους σε φράσεις διαφορετικά από το πώς τους γράφετε γραπτώς. Επιπλέον, περισσότερα γράμματα από ήχους μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μια λέξη. Για παράδειγμα, "παιδικά" - τα γράμματα "T" και "C" συγχωνεύονται σε ένα φώνημα [ts]. Αντίστροφα, ο αριθμός των ήχων στη λέξη «μαύρο» είναι μεγαλύτερος, αφού το γράμμα «Yu» σε αυτή την περίπτωση προφέρεται ως [yu].

Τι είναι η φωνητική ανάλυση;

Αντιλαμβανόμαστε τον ηχητικό λόγο με το αυτί. Κάτω από τη φωνητική ανάλυση της λέξης εννοείται το χαρακτηριστικό της ηχητικής σύνθεσης. Στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών, μια τέτοια ανάλυση ονομάζεται συχνότερα ανάλυση «ηχητικού γράμματος». Έτσι, στη φωνητική ανάλυση, περιγράφετε απλώς τις ιδιότητες των ήχων, τα χαρακτηριστικά τους ανάλογα με το περιβάλλον και τη συλλαβική δομή μιας φράσης που ενώνεται με έναν κοινό τόνο λέξης.

Φωνητική μεταγραφή

Για την ανάλυση ηχητικών γραμμάτων, χρησιμοποιείται μια ειδική μεταγραφή σε αγκύλες. Για παράδειγμα, η σωστή ορθογραφία είναι:

• μαύρο -> [h"orny"]
• μήλο -> [yablaka]
• άγκυρα -> [γιακάρ"]
• δέντρο -> [γιόλκα]
• ήλιος -> [sontse]

Το σχήμα φωνητικής ανάλυσης χρησιμοποιεί ειδικούς χαρακτήρες. Χάρη σε αυτό, είναι δυνατό να προσδιοριστεί σωστά και να γίνει διάκριση μεταξύ της εγγραφής γραμμάτων (ορθογραφία) και του ηχητικού ορισμού των γραμμάτων (φωνήματα).

• η φωνητικά αναλυμένη λέξη περικλείεται σε αγκύλες - ;
• ένα μαλακό σύμφωνο υποδεικνύεται με ένα μεταγραφικό σύμβολο ['] - μια απόστροφη.
• σοκ [´] - με προφορά.
• σε σύνθετους τύπους λέξεων από πολλές ρίζες, χρησιμοποιείται ένα δευτερεύον σημάδι τονισμού [`] - τάφος (δεν εφαρμόζεται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών).
• τα γράμματα του αλφαβήτου Yu, Ya, E, Yo, b και b δεν χρησιμοποιούνται ΠΟΤΕ στη μεταγραφή (στο πρόγραμμα σπουδών).
• για διπλά σύμφωνα, χρησιμοποιείται το [:] - ένα σημάδι του μήκους της προφοράς του ήχου.

Παρακάτω παρατίθενται λεπτομερείς κανόνες για ορθοεπικούς, αλφαβητικούς και φωνητικούς και αναλύοντας λέξεις με παραδείγματα στο διαδίκτυο, σύμφωνα με τους γενικούς σχολικούς κανόνες της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. Για τους επαγγελματίες γλωσσολόγους, η μεταγραφή των φωνητικών χαρακτηριστικών διακρίνεται από τόνους και άλλα σύμβολα με πρόσθετα ακουστικά χαρακτηριστικά φωνηέντων και συμφώνων.

Πώς να κάνετε μια φωνητική ανάλυση μιας λέξης;

Το παρακάτω διάγραμμα θα σας βοηθήσει να πραγματοποιήσετε μια ανάλυση επιστολών:

• Γράφετε απαραίτητη λέξηκαι πείτε το δυνατά μερικές φορές.
• Μετρήστε πόσα φωνήεντα και σύμφωνα υπάρχουν σε αυτό.
• Σημειώστε την τονισμένη συλλαβή. (Το άγχος με τη βοήθεια της έντασης (ενέργεια) ξεχωρίζει ένα συγκεκριμένο φώνημα στην ομιλία από έναν αριθμό ομοιογενών ηχητικών μονάδων.)
• Χωρίστε τη φωνητική λέξη σε συλλαβές και αναφέρετε τον συνολικό αριθμό τους. Θυμηθείτε ότι η διαίρεση της συλλαβής σε διαφέρει από τους κανόνες συλλαβισμού. Ο συνολικός αριθμός των συλλαβών ταιριάζει πάντα με τον αριθμό των φωνηέντων.
• Στη μεταγραφή, αποσυναρμολογήστε τη λέξη με ήχους.
• Γράψτε τα γράμματα από τη φράση σε μια στήλη.
• Απέναντι από κάθε γράμμα, σε αγκύλες, υποδεικνύεται ο ηχητικός ορισμός του (πώς ακούγεται). Να θυμάστε ότι οι ήχοι στις λέξεις δεν είναι πάντα πανομοιότυποι με τα γράμματα. Τα γράμματα "ь" και "ъ" δεν αντιπροσωπεύουν κανέναν ήχο. Τα γράμματα "e", "e", "yu", "I", "and" μπορεί να σημαίνουν 2 ήχους ταυτόχρονα.
• Αναλύστε κάθε φώνημα ξεχωριστά και σημειώστε τις ιδιότητές του με κόμμα:
  • για ένα φωνήεν, υποδεικνύουμε στο χαρακτηριστικό: ο ήχος είναι φωνήεν. σοκ ή χωρίς πίεση?
  • στα χαρακτηριστικά των συμφώνων αναφέρουμε: ο ήχος είναι σύμφωνος. σκληρό ή μαλακό, με φωνή ή κωφό, ηχητικό, ζευγαρωμένο / μη ζευγαρωμένο σε σκληρότητα-απαλότητα και ηχητικότητα-κώφωση.
• Στο τέλος της φωνητικής ανάλυσης της λέξης, χαράξτε μια γραμμή και μετρήστε τον συνολικό αριθμό των γραμμάτων και των ήχων.

Αυτό το σχήμα εφαρμόζεται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών.

Ένα παράδειγμα φωνητικής ανάλυσης μιας λέξης

Ακολουθεί ένα παράδειγμα φωνητικής ανάλυσης κατά σύνθεση για τη λέξη "φαινόμενο" → [yivl'e′n'iye]. Σε αυτό το παράδειγμα, υπάρχουν 4 φωνήεντα και 3 σύμφωνα. Υπάρχουν μόνο 4 συλλαβές: I-vle′-ni-e. Η έμφαση πέφτει στο δεύτερο.

Χαρακτηριστικό ήχου των γραμμάτων:

i [ου] ​​- ακρ., μη ζευγαρωμένο μαλακό, ασύζευκτο φωνητικό, ηχητικό [και] - φωνήεν, άτονο σε [γ] - ακρ., ζευγαρωμένο στερεό, ζευγαρωμένος ήχος [l '] - συν., ζευγαρωμένος μαλακός, μη ζευγαρωμένος . ήχος, ηχητικός [e ′] - φωνήεν, κρουστά [n '] - σύμφωνο, ζευγαρωμένο μαλακό, μη ζευγαρωμένο. ήχος, ηχητικός και [και] - φωνήεν, άτονος [ου] ​​- ακρ., ασύζευκτος. μαλακό, ασύζευκτο ήχος, ηχητικός [ε] - φωνήεν, άτονος ____________________ Συνολικά, το φαινόμενο στη λέξη είναι 7 γράμματα, 9 ήχοι. Το πρώτο γράμμα «Ι» και το τελευταίο «Ε» αντιπροσωπεύουν δύο ήχους.

Τώρα ξέρετε πώς να κάνετε μόνοι σας ανάλυση ηχητικών γραμμάτων. Ακολουθεί μια ταξινόμηση των ηχητικών μονάδων της ρωσικής γλώσσας, η σχέση τους και οι κανόνες μεταγραφής για την ανάλυση ήχου-γραμμάτων.

Φωνητική και ήχοι στα ρωσικά

Ποιοι είναι οι ήχοι;

Όλες οι ηχητικές μονάδες χωρίζονται σε φωνήεντα και σύμφωνα. Οι ήχοι φωνηέντων, με τη σειρά τους, είναι τονισμένοι και άτονοι. Ένας σύμφωνος ήχος στις ρωσικές λέξεις μπορεί να είναι: σκληρός - απαλός, φωνητικός - κωφός, συριγμός, ηχηρός.

Πόσοι ήχοι υπάρχουν στη ρωσική ζωντανή ομιλία;

Η σωστή απάντηση είναι 42.

Κάνοντας φωνητική ανάλυση στο διαδίκτυο, θα διαπιστώσετε ότι 36 σύμφωνα και 6 φωνήεντα εμπλέκονται στον σχηματισμό λέξεων. Πολλοί έχουν μια εύλογη απορία, γιατί υπάρχει μια τόσο περίεργη ασυνέπεια; Γιατί ο συνολικός αριθμός ήχων και γραμμάτων διαφέρει τόσο για τα φωνήεντα όσο και για τα σύμφωνα;

Όλα αυτά εξηγούνται εύκολα. Ένας αριθμός γραμμάτων, όταν συμμετέχει στον σχηματισμό λέξεων, μπορεί να υποδηλώνει 2 ήχους ταυτόχρονα. Για παράδειγμα, ζεύγη απαλότητας-σκληρότητας:

• [b] - ζωηρός και [b '] - σκίουρος.
• ή [d] - [d ’]: σπίτι - κάνω.

Και μερικά δεν έχουν ζευγάρι, για παράδειγμα το [h '] θα είναι πάντα μαλακό. Εάν έχετε αμφιβολίες, προσπαθήστε να το πείτε σταθερά και βεβαιωθείτε ότι αυτό είναι αδύνατο: ρέμα, πακέτο, κουτάλι, μαύρο, Chegevara, αγόρι, κουνέλι, κεράσι, μέλισσες. Χάρη σε αυτήν την πρακτική λύση, το αλφάβητό μας δεν έχει φτάσει σε αδιάστατη κλίμακα και οι μονάδες ήχου συμπληρώνονται βέλτιστα, συγχωνεύονται μεταξύ τους.

Ήχοι φωνήεντος στις λέξεις της ρωσικής γλώσσας

Ήχοι φωνηέντωνΣε αντίθεση με τα μελωδικά σύμφωνα, ρέουν ελεύθερα, σαν τραγουδιστή φωνή, από τον λάρυγγα, χωρίς φραγμούς και τάνυση των συνδέσμων. Όσο πιο δυνατά προσπαθείτε να προφέρετε το φωνήεν, τόσο ευρύτερα θα πρέπει να ανοίξετε το στόμα σας. Και αντίστροφα, όσο πιο δυνατά προσπαθείτε να προφέρετε το σύμφωνο, τόσο πιο έντονα θα κλείσετε τη στοματική κοιλότητα. Αυτή είναι η πιο εντυπωσιακή αρθρωτική διαφορά μεταξύ αυτών των κατηγοριών φωνημάτων.

Ο τονισμός σε οποιαδήποτε μορφή λέξης μπορεί να πέσει μόνο σε έναν ήχο φωνήεντος, αλλά υπάρχουν και άτονα φωνήεντα.

Πόσα φωνήεντα υπάρχουν στη ρωσική φωνητική;

Η ρωσική ομιλία χρησιμοποιεί λιγότερα φωνήεντα από γράμματα. Υπάρχουν μόνο έξι κρουστικοί ήχοι: [a], [i], [o], [e], [y], [s]. Και, θυμηθείτε, υπάρχουν δέκα γράμματα: a, e, e, και, o, y, s, e, i, u. Τα φωνήεντα E, Yo, Yu, I δεν είναι «καθαροί» ήχοι σε μεταγραφή δεν χρησιμοποιούνται.Συχνά, όταν αναλύονται οι λέξεις αλφαβητικά, τα γράμματα που αναφέρονται τονίζονται.

Φωνητική: χαρακτηριστικά τονισμένων φωνηέντων

Το κύριο φωνηματικό χαρακτηριστικό της ρωσικής ομιλίας είναι η σαφής προφορά των φωνηέντων σε τονισμένες συλλαβές. Οι τονισμένες συλλαβές στη ρωσική φωνητική διακρίνονται από τη δύναμη της εκπνοής, την αυξημένη διάρκεια του ήχου και προφέρονται χωρίς παραμόρφωση. Δεδομένου ότι προφέρονται ευδιάκριτα και εκφραστικά, η ηχητική ανάλυση των συλλαβών με τονισμένα φωνήεντα είναι πολύ πιο εύκολη στην εκτέλεση. Η θέση στην οποία ο ήχος δεν υφίσταται αλλαγές και διατηρεί την κύρια μορφή ονομάζεται ισχυρή θέση.Μόνο ένας τονισμένος ήχος και μια συλλαβή μπορούν να καταλάβουν μια τέτοια θέση. Παραμένουν άτονα φωνήματα και συλλαβές σε αδύναμη θέση.

• Το φωνήεν στην τονισμένη συλλαβή είναι πάντα σε δυνατή θέση, δηλαδή προφέρεται πιο ευδιάκριτα, με τη μεγαλύτερη δύναμη και διάρκεια.
• Ένα φωνήεν σε άτονη θέση είναι σε αδύναμη θέση, δηλαδή προφέρεται με λιγότερη δύναμη και όχι τόσο καθαρά.

Στα ρωσικά, μόνο ένα φώνημα "U" διατηρεί αμετάβλητες φωνητικές ιδιότητες: kuruza, σανίδα, u chus, u catch - σε όλες τις θέσεις προφέρεται ευδιάκριτα όπως [u]. Αυτό σημαίνει ότι το φωνήεν «U» δεν υπόκειται σε ποιοτική αναγωγή. Προσοχή: γραπτώς, το φώνημα [y] μπορεί επίσης να υποδηλωθεί με ένα άλλο γράμμα "Yu": μούσλι [m'u ´sl'i], κλειδί [kl'u 'h'], κ.λπ.

Ανάλυση των ήχων τονισμένων φωνηέντων

Το φωνήεν [ο] εμφανίζεται μόνο σε ισχυρή θέση (υπό πίεση). Σε τέτοιες περιπτώσεις, το "Ο" δεν υπόκειται σε μείωση: γάτα [ko´ t'ik], κουδούνι [kalako´ l'ch'yk], γάλα [malako´], οκτώ [vo´ s'im'], αναζήτηση [paisko' vaya], διάλεκτος [go' var], φθινόπωρο [o´ s'in'].

Εξαίρεση στον κανόνα της ισχυρής θέσης για το «Ο», όταν το άτονο [ο] προφέρεται επίσης καθαρά, είναι μόνο μερικές ξένες λέξεις: κακάο [κακά «ο], αίθριο [πα» τιό], ραδιόφωνο [ρα» δίο] , boa [bo a "] και μια σειρά από μονάδες εξυπηρέτησης, για παράδειγμα, το σωματείο αρ. Ο ήχος [o] στη γραφή μπορεί να αντανακλάται από ένα άλλο γράμμα "e" - [o]: turn [t’o´ rn], fire [kas’t’o´ r]. Η ανάλυση των ήχων των υπόλοιπων τεσσάρων φωνηέντων στη θέση τονισμένης δεν θα είναι επίσης δύσκολη.

Άτονα φωνήεντα και ήχοι σε ρωσικές λέξεις

Είναι δυνατό να κάνετε τη σωστή ανάλυση ήχου και να προσδιορίσετε με ακρίβεια τα χαρακτηριστικά του φωνήεντος μόνο αφού βάλετε τον τόνο στη λέξη. Μην ξεχνάτε επίσης την ύπαρξη της ομωνυμίας στη γλώσσα μας: για το "mok - zamok" και για την αλλαγή των φωνητικών ποιοτήτων ανάλογα με το πλαίσιο (περίπτωση, αριθμό):

• Είμαι στο σπίτι [ya to "ma].
• Νέα σπίτια [αλλά «vye da ma»].

ΣΤΟ άτονη θέσητο φωνήεν τροποποιείται, δηλαδή προφέρεται διαφορετικά από ότι γράφεται:

• βουνά - βουνό = [go "ry] - [ga ra"];
• he - online = [o "n] - [a nla" yn]
• μάρτυρας = [sv'id'e "t'i l'n'itsa].

Παρόμοιες αλλαγές φωνηέντων σε άτονες συλλαβές ονομάζονται μείωση.Ποσοτικά, όταν αλλάζει η διάρκεια του ήχου. Και ποιοτική μείωση, όταν αλλάζει το χαρακτηριστικό του αρχικού ήχου.

Το ίδιο άτονο φωνήεν μπορεί να αλλάξει το φωνητικό του χαρακτηριστικό ανάλογα με τη θέση του:

• κυρίως σε σχέση με την τονισμένη συλλαβή.
• στην απόλυτη αρχή ή τέλος μιας λέξης.
• σε ανοιχτές συλλαβές (αποτελείται μόνο από ένα φωνήεν).
• υπό την επίδραση γειτονικών σημείων (β, β) και ενός συμφώνου.

Ναι, διαφορετικά 1ος βαθμός μείωσης. Υπόκειται σε:

• φωνήεντα στην πρώτη προεντεταμένη συλλαβή.
• ανοιχτή συλλαβή στην αρχή.
• επαναλαμβανόμενα φωνήεντα.

Σημείωση: Για να κάνετε μια ανάλυση ήχου-γράμματος, η πρώτη προτονισμένη συλλαβή δεν προσδιορίζεται από το «κεφάλι» της φωνητικής λέξης, αλλά σε σχέση με την τονισμένη συλλαβή: η πρώτη στα αριστερά της. Κατ' αρχήν, μπορεί να είναι το μόνο προ-σοκ: όχι-εδώ [n'iz'd'e'shn'y].

(γυμνή συλλαβή) + (2-3 προτονισμένη συλλαβή) + 1η προτονισμένη συλλαβή ← Τονισμένη συλλαβή → τονισμένη συλλαβή (+2/3 τονισμένη συλλαβή)

• εμπρός-ρε -δι [fp'ir'i d'i'];
• e-ste-ve-nno [yi s’t’e´s’t’v’in: a];

Οποιεσδήποτε άλλες προτονισμένες συλλαβές και όλες οι προτονισμένες συλλαβές στην ανάλυση ήχου αναφέρονται σε μείωση του 2ου βαθμού. Ονομάζεται επίσης «αδύναμη θέση δεύτερου βαθμού».

• φιλί [pa-tsy-la-va´t '];
• μοντέλο [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• χελιδόνι [la´-hunded-ch'ka];
• κηροζίνη [k'i-ra-s'i'-na-vy].

Η μείωση των φωνηέντων σε αδύναμη θέση διαφέρει επίσης σε βήματα: το δεύτερο, το τρίτο (μετά από σκληρά και μαλακά σύμφωνα, - αυτό είναι πέρα ​​από διδακτέα ύλη): να μάθεις [uch’i´ts: a], να μουδιάσεις [atsyp’in’e´t’], να ελπίζεις [over’e´zhda]. Σε κυριολεκτική ανάλυση, η αναγωγή του φωνήεντος σε αδύναμη θέση στην τελική ανοιχτή συλλαβή(= στο απόλυτο τέλος μιας λέξης):

• φλιτζάνι;
• θεά;
• με τραγούδια?
• στροφή.

Ανάλυση ηχητικών γραμμάτων: ιωτισμένοι ήχοι

Φωνητικά, τα γράμματα E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], I - [ya] συχνά υποδηλώνουν δύο ήχους ταυτόχρονα. Έχετε παρατηρήσει ότι σε όλες τις υποδεικνυόμενες περιπτώσεις, το πρόσθετο φώνημα είναι «Υ»; Γι' αυτό τα φωνήεντα αυτά ονομάζονται ιωτά. Η σημασία των γραμμάτων E, E, Yu, I καθορίζεται από τη θέση τους.

Κατά τη φωνητική ανάλυση, τα φωνήεντα e, e, u, i σχηματίζουν 2 ήχους:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], I - [ya]σε περιπτώσεις που υπάρχουν:

• Στην αρχή της λέξης "Yo" και "Yu" πάντα:
  • - cringe [yo´ zhyts: a], χριστουγεννιάτικο δέντρο [yo´ lach’ny], σκαντζόχοιρος [yo´ zhyk], χωρητικότητα [yo´ mkast'];
  • - κοσμηματοπώλης [yuv ’il’i´r], yule [yu la´], φούστα [yu´ pka], Jupiter [yu p’i´t’ir], ζωηρότητα [yu rkas’t’].
• στην αρχή της λέξης "Ε" και "Ι" μόνο υπό τονισμό *:
  • - ερυθρελάτη [ye´ l '], πηγαίνω [ye´ f: y], κυνηγός [ye´ g'ir '], ευνούχος [ye´ vnuh];
  • - γιοτ [ya´ hta], άγκυρα [ya´ kar'], yaki [ya´ ki], μήλο [ya´ blaka];
  • (*για την εκτέλεση ανάλυσης ηχητικών γραμμάτων των άτονων φωνηέντων "E" και "I", χρησιμοποιείται διαφορετική φωνητική μεταγραφή, βλέπε παρακάτω).
• στη θέση αμέσως μετά το φωνήεν «Yo» και «Yu» πάντα. Αλλά «Ε» και «Ι» σε τονισμένες και άτονες συλλαβές, εκτός από τις περιπτώσεις που τα υποδεικνυόμενα γράμματα βρίσκονται πίσω από το φωνήεν στην 1η προτονισμένη συλλαβή ή στην 1η, 2η τονισμένη συλλαβή στη μέση των λέξεων. Φωνητική ανάλυση στο διαδίκτυο και παραδείγματα για συγκεκριμένες περιπτώσεις:
  • - reception mnik [pr’iyo´mn’ik], sing t [payo´t], kluyo t [kl’uyo ´t];
  • -ay rveda [ayu r'v'e'da], τραγουδώ t [payu ´t], λιώνω [ta'yu t], καμπίνα [kayu ´ta],
• μετά το διαχωριστικό συμπαγές "b" σύμβολο "Yo" και "Yu" - πάντα, και "E" και "I" μόνο υπό πίεση ή στο απόλυτο τέλος της λέξης: - τόμος [ab yo´m], shooting [syo ´mka], βοηθός [adyu "ta´nt]
• μετά το διαχωριστικό μαλακό σύμβολο "b" "Yo" και "Yu" - πάντα, και "E" και "I" υπό πίεση ή στο απόλυτο τέλος της λέξης: - συνέντευξη [intyrv'yu´], δέντρα [d' ir'e' v'ya], φίλοι [druz'ya'], αδέρφια [bra't'ya], πίθηκος [ab'iz'ya' na], χιονοθύελλα [v'yu' ha], οικογένεια [s' εμ'να']

Όπως μπορείτε να δείτε, στο φωνηματικό σύστημα της ρωσικής γλώσσας, οι τονισμοί έχουν καθοριστική σημασία. Τα φωνήεντα σε άτονες συλλαβές υφίστανται τη μεγαλύτερη μείωση. Ας συνεχίσουμε την κυριολεκτική ανάλυση των εναπομεινάντων ηχητικών ήχων και ας δούμε πώς μπορούν ακόμα να αλλάξουν τα χαρακτηριστικά τους ανάλογα με το περιβάλλον στις λέξεις.

◊ Άτονα φωνήενταΤο "Ε" και το "Ι" δηλώνουν δύο ήχους και σε φωνητική μεταγραφή και γράφονται ως [YI]:

• στην αρχή μιας λέξης:
  • - ενότητα [yi d'in'e´n'i'ye], έλατο [yilo´vy], βατόμουρο [yizhiv'i´ka], του [yivo'], egoza [yigaza'], Yenisei [yin'is 'e'y], Αίγυπτος [yig'i'p'it];
  • - Ιανουάριος [yi nva´rsky], πυρήνας [yidro´], τσίμπημα [yiz'v'i´t'], ετικέτα [yirly´k], Ιαπωνία [yipo´n'iya], αρνί [yign'o'nak ];
  • (Οι μόνες εξαιρέσεις είναι οι σπάνιοι ξένοι τύποι λέξεων και τα ονόματα: Καυκάσου [ye wrap'io'idnaya], Eugene [ye] vge'niy, European [ye wrap'e'yits], επισκοπή [ye] parchia, κ.λπ. ).
• αμέσως μετά ένα φωνήεν στην 1η προτονισμένη συλλαβή ή στην 1η, 2η τονισμένη συλλαβή, εκτός από τη θέση στο απόλυτο τέλος της λέξης.
  • έγκαιρα [piles vr'e´m'ina], τρένα [payi zda´], ας φάμε [payi d'i´m], τρέχουμε σε [nayi zh: a´t '], βελγικό [b'il 'g'i' yi c], μαθητές [uch'a´shch'iyi s'a], προτάσεις [pr'idlazhe'n'iyi m'i], ματαιοδοξία [suyi ta'],
  • φλοιός [la´yi t '], εκκρεμές [ma´yi tn'ik], λαγός [za´yi ts], ζώνη [po´yi s], δηλώνω [zai v'i´t '], θα εκδηλώσω [ προσεύχομαι στο 'l'u']
• μετά από ένα διαχωριστικό σκληρό σύμβολο "b" ή απαλό "b": - μεθάει [p'yi n'i´t], express [izyi v'i´t'], ανακοίνωση [abyi vl'e'n'iye], βρώσιμο [sii do´bny].

Σημείωση: Η φωνολογική σχολή της Αγίας Πετρούπολης χαρακτηρίζεται από «ekanye», ενώ η σχολή της Μόσχας έχει «λόξυγκα». Προηγουμένως, το «Yo» προφερόταν με πιο τονισμένο «ye». Με την αλλαγή των κεφαλαίων, πραγματοποιώντας ανάλυση ηχητικών γραμμάτων, τηρούν τα πρότυπα της Μόσχας στην ορθοηπία.

Μερικοί άνθρωποι σε άπταιστο λόγο προφέρουν το φωνήεν «εγώ» με τον ίδιο τρόπο σε συλλαβές με ισχυρή και αδύναμη θέση. Αυτή η προφορά θεωρείται διάλεκτος και δεν είναι λογοτεχνική. Θυμηθείτε, το φωνήεν «εγώ» υπό τονισμό και χωρίς τονισμό προφέρεται διαφορετικά: δίκαιο [ya ´marka], αλλά αυγό [yi ytso´].

Σπουδαίος:

Το γράμμα "I" μετά το απαλό πρόσημο "b" αντιπροσωπεύει επίσης 2 ήχους - [YI] στην ανάλυση ηχητικών γραμμάτων. (Αυτός ο κανόνας είναι σχετικός με τις συλλαβές σε ισχυρές και αδύναμες θέσεις). Ας κάνουμε ένα δείγμα διαδικτυακής ανάλυσης ηχητικών επιστολών: - αηδόνια [salav'yi'], σε μπούτια κοτόπουλου [στο ku´r'yi' x "no'shkakh], κουνέλι [cro´l'ich'yi], όχι οικογένεια [με 'yi'], κρίνει [su´d'yi], τραβάει [n'ich'yi'], ρέματα [ruch'yi'], αλεπούδες [li´s'yi] Αλλά: Το φωνήεν "O" μετά από ένα απαλό πρόσημο "β" μεταγράφεται ως απόστροφος απαλότητας ['] του προηγούμενου συμφώνου και [Ο], αν και κατά την προφορά του φωνήματος ακούγεται ιωτισμός: ζωμός [bul'o´n], pavillo n [pav 'il'o´n], ομοίως: ταχυδρόμος n , champignon n, shigno n, companion n, medallion n, τάγμα n, guillotina, carmagno la, mignon n και άλλα.

Φωνητική ανάλυση λέξεων, όταν τα φωνήεντα "Yu" "E" "Yo" "I" σχηματίζουν 1 ήχο

Σύμφωνα με τους κανόνες της φωνητικής της ρωσικής γλώσσας, σε μια συγκεκριμένη θέση στις λέξεις, τα υποδεικνυόμενα γράμματα δίνουν έναν ήχο όταν:

• Ηχητικές μονάδες "Yo" "Yu" "E" είναι υπό πίεση μετά από ένα ασύζευκτο σύμφωνο σε σκληρότητα: w, w, c. Τότε δηλώνουν φωνήματα:
  • γιο - [ο],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Παραδείγματα διαδικτυακής ανάλυσης με ήχους: κίτρινο [κίτρινο], μεταξωτό [sho´ lx], ολόκληρο [tse´ ly], συνταγή [r'ice' Fri], μαργαριτάρια [zhe´mch'uk], six [she' st' ], hornet [she´ rshen'], αλεξίπτωτο [parashu´ t];
• Τα γράμματα "I" "Yu" "E" "Yo" και "I" δηλώνουν την απαλότητα του προηγούμενου συμφώνου [']. Εξαίρεση μόνο για: [w], [w], [c]. Σε τέτοιες περιπτώσεις σε θέση χτυπήματοςσχηματίζουν έναν ήχο φωνήεντος:
  • ё - [o]: κουπόνι [put'o' fka], ελαφρύ [l'o' hk'y], honey agaric [ap'o' nak], ηθοποιός [act'o' r], παιδί [r'ib 'o' nak];
  • e - [e]: σφραγίδα [t'ul'e' n '], καθρέφτης [z'e' rkala], εξυπνότερος [smart'e' ye], μεταφορέας [kanv'e' yir];
  • i - [a]: γατάκια [kat'a´ ta], απαλά [m'a´ hka], όρκος [kl'a´ tva], πήρε [vz'a´ l], στρώμα [t'u f'a ´ k], κύκνος [l'ib'a´ zhy];
  • yu - [y]: ράμφος [kl'u´ f], άνθρωποι [l'u´ d'am], gateway [shl'u´s], τούλι [t'u´ l'], κοστούμι [kas't 'μυαλό].
  • Σημείωση: σε λέξεις που δανείστηκαν από άλλες γλώσσες, το τονισμένο φωνήεν "Ε" δεν σηματοδοτεί πάντα την απαλότητα του προηγούμενου συμφώνου. Αυτή η άμβλυνση θέσης έπαψε να είναι υποχρεωτικός κανόνας στη ρωσική φωνητική μόνο τον 20ο αιώνα. Σε τέτοιες περιπτώσεις, όταν κάνετε φωνητική ανάλυση με σύνθεση, ένας τέτοιος ήχος φωνήεντος μεταγράφεται ως [e] χωρίς την προηγούμενη απόστροφο απαλότητας: hotel [ate´ l'], ιμάντα ώμου [br'ite' l'ka], δοκιμή [ te´ st] , τένις [te´ n: is], cafe [cafe'], πουρέ [p'ure'], κεχριμπαρένιο [ambre'], delta [de' l'ta], τρυφερό [te'nder], αριστούργημα [shede' vr], tablet [tablet' t].
• Προσοχή! Μετά από μαλακά σύμφωνα σε προεντεταμένες συλλαβέςτα φωνήεντα «Ε» και «Ι» υφίστανται ποιοτική αναγωγή και μετατρέπονται στον ήχο [i] (εκτός των [c], [g], [w]). Παραδείγματα φωνητικής ανάλυσης λέξεων με παρόμοια φωνήματα: - κόκκος [z'i rno'], γη [z'i ml'a'], χαρούμενος [v'i s'o'ly], κουδούνισμα [z'v' και n'i't], δάσος [l'και χιονισμένο], χιονοθύελλα [m'i t'e'l'itsa], φτερό [n'i ro'], έφερε [pr' in'i sla'], πλεκτό [v'i za´t'], ξάπλωσε [l'i ga´t'], πέντε τρίφτη [n'i t'o´rka]

Φωνητική ανάλυση: σύμφωνοι ήχοι της ρωσικής γλώσσας

Υπάρχει η απόλυτη πλειοψηφία των συμφώνων στα ρωσικά. Κατά την προφορά ενός συμφώνου, η ροή του αέρα συναντά εμπόδια. Σχηματίζονται από όργανα άρθρωσης: δόντια, γλώσσα, υπερώα, δονήσεις των φωνητικών χορδών, χείλη. Εξαιτίας αυτού, εμφανίζεται θόρυβος, σφύριγμα, σφύριγμα ή ηχητικότητα στη φωνή.

Πόσοι σύμφωνοι ήχοι υπάρχουν στη ρωσική ομιλία;

Στο αλφάβητο για τον χαρακτηρισμό τους χρησιμοποιείται 21 γράμματα.Ωστόσο, πραγματοποιώντας μια ανάλυση ηχητικών γραμμάτων, θα το διαπιστώσετε στη ρωσική φωνητική σύμφωναπερισσότερα, συγκεκριμένα - 36.

Ανάλυση ήχου-γράμματος: τι είναι οι σύμφωνοι ήχοι;

Στη γλώσσα μας τα σύμφωνα είναι:

• σκληρό μαλακό και σχηματίστε τα αντίστοιχα ζευγάρια:
  • [b] - [b ’]: b anan - b δέντρο,
  • [σε] - [σε ’]: σε ύψος - τον Ιούνιο,
  • [g] - [g ’]: πόλη - δούκας,
  • [d] - [d ']: dacha - d ξωτικό,
  • [h] - [h']: z won - z αιθέρας,
  • [k] - [k ’]: να ονφέτα - να γκούρ,
  • [l] - [l']: l odka - l lux,
  • [m] - [m ’]: μαγεία - όνειρα,
  • [n] - [n ’]: νέο - n έκταρ,
  • [n] - [n ’]: n alma-p yosik,
  • [p] - [p ’]: r χαμομήλι - r δηλητήριο,
  • [s] - [s ’]: με uvenir - με έκπληξη,
  • [t] - [t ’]: t uchka - t τουλίπα,
  • [f] - [f ’]: σημαία σημαίας - Φεβρουάριος,
  • [x] - [x ’]: x orek - x κυνηγός.
• Ορισμένα σύμφωνα δεν έχουν ζεύγος σκληρότητας-μαλακότητας. Τα μη συζευγμένα περιλαμβάνουν:
  • ήχοι [g], [c], [w] - πάντα στερεοί (ζωή, κύκλος, ποντίκι).
  • Τα [h'], [u'] και [y'] είναι πάντα μαλακά (κόρη, πιο συχνά, δική σας).
• Οι ήχοι [w], [h ’], [w], [u’] στη γλώσσα μας λέγονται σφύριγμα.

Ένα σύμφωνο μπορεί να φωνηθεί - κωφό, καθώς και ηχηρό και θορυβώδες.

Μπορείτε να προσδιορίσετε την ηχητικότητα-κώφωση ή την ηχητικότητα ενός συμφώνου από τον βαθμό θορύβου-φωνής. Αυτά τα χαρακτηριστικά θα ποικίλλουν ανάλογα με τη μέθοδο σχηματισμού και συμμετοχής των οργάνων άρθρωσης.

• Τα ηχητικά (l, m, n, p, d) είναι τα πιο ηχηρά φωνήματα, ακούν μέγιστη φωνή και λίγο θόρυβο: λιοντάρι, παράδεισος, μηδέν.
• Εάν, κατά την προφορά μιας λέξης, σχηματίζονται και φωνή και θόρυβος κατά την ανάλυση ήχου, τότε έχετε ένα φωνητικό σύμφωνο (g, b, s, κ.λπ.): εργοστάσιο, b άνθρωποι, ζωή από το n.
• Κατά την προφορά των κωφών συμφώνων (p, s, t και άλλα), οι φωνητικές χορδές δεν τεντώνονται, εκπέμπεται μόνο θόρυβος: στοίβα a, chip a, k ost yum, τσίρκο, ράβω.

Σημείωση: Στη φωνητική, οι μονάδες σύμφωνα με τον ήχο έχουν επίσης μια διαίρεση ανάλογα με τη φύση του σχηματισμού: ένα τόξο (b, p, d, t) - ένα κενό (g, w, h, s) και τη μέθοδο άρθρωσης: χειλική- χειλική (b, p, m) , χειλική (f, c), πρόσθια γλωσσική (t, d, h, s, c, f, w, u, h, n, l, r), μεσαία γλωσσική (d ), οπίσθια γλωσσική (k, d, x) . Τα ονόματα δίνονται με βάση τα όργανα άρθρωσης που εμπλέκονται στην παραγωγή ήχου.

Συμβουλή: Εάν μόλις αρχίζετε να εξασκείτε τη φωνητική ανάλυση, δοκιμάστε να βάλετε τα χέρια σας πάνω από τα αυτιά σας και να προφέρετε το φώνημα. Εάν καταφέρατε να ακούσετε μια φωνή, τότε ο ήχος που μελετάτε είναι φωνητικό σύμφωνο, αλλά αν ακούγεται θόρυβος, τότε είναι κωφός.

Συμβουλή: Για συνειρμική επικοινωνία, θυμηθείτε τις φράσεις: «Α, δεν ξεχάσαμε έναν φίλο». - αυτή η πρόταση περιέχει απολύτως ολόκληρο το σύνολο των φωνημένων συμφώνων (εξαιρουμένων των ζευγών απαλότητας-σκληρότητας). «Στιόπκα, θέλεις να φας λαχανόσουπα; - Φι! - Ομοίως, αυτά τα αντίγραφα περιέχουν ένα σύνολο από όλα τα άφωνα σύμφωνα.

Αλλαγές θέσης των συμφώνων στα ρωσικά

Ο σύμφωνος ήχος, όπως και το φωνήεν, υφίσταται αλλαγές. Το ίδιο γράμμα μπορεί φωνητικά να υποδηλώνει διαφορετικό ήχο, ανάλογα με τη θέση που καταλαμβάνει. Στη ροή του λόγου, ο ήχος ενός συμφώνου παρομοιάζεται με την άρθρωση ενός κοντινού συμφώνου. Αυτό το εφέ διευκολύνει την προφορά και ονομάζεται αφομοίωση στη φωνητική.

Θέση αναισθητοποίησης/φωνή

Σε μια ορισμένη θέση για τα σύμφωνα, λειτουργεί ο φωνητικός νόμος της αφομοίωσης από την κώφωση-φωνή. Το φωνητικό διπλό σύμφωνο αντικαθίσταται από ένα άφωνο:

• στο απόλυτο τέλος της φωνητικής λέξης: αλλά [no´sh], χιόνι [s'n'ek'k], κήπος [agaro't], club [club´p];
• πριν από τα κωφά σύμφωνα: ξεχάστε-με-όχι ένα [n’izabu´t ka], αγκαλιά [aph wat’i´t’], Τρίτη [ft o´rn’ik], tube a [πτώμα a].
• κάνοντας ανάλυση ηχητικών γραμμάτων στο διαδίκτυο, θα παρατηρήσετε ότι ένα άφωνο διπλό σύμφωνο στέκεται μπροστά από ένα φωνητικό (εκτός από [d'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [ m'] , [n] - [n '], [r] - [r ']) εκφωνείται επίσης, δηλαδή αντικαθίσταται από το φωνητικό ζεύγος του: παραδόσιμο [zda´ch'a], κούρεμα [kaz' ba´], αλώνισμα [malad 'ba´], request [pro´z'ba], μάντεψε [adgada´t'].

Στη ρωσική φωνητική, ένα κωφό θορυβώδες σύμφωνο δεν συνδυάζεται με ένα επόμενο φωνητικό σύμφωνο, εκτός από τους ήχους [v] - [v’]: σαντιγί. Σε αυτή την περίπτωση, η μεταγραφή τόσο του φωνήματος [h] και [s] είναι εξίσου αποδεκτή.

Κατά την ανάλυση με τους ήχους των λέξεων: σύνολο, σήμερα, σήμερα κ.λπ., το γράμμα "G" αντικαθίσταται από το φώνημα [v].

Σύμφωνα με τους κανόνες ανάλυσης ηχητικών γραμμάτων, στις καταλήξεις των ονομάτων «-ου», «-του» των επιθέτων, των μετοχών και των αντωνυμιών, το σύμφωνο «G» μεταγράφεται ως ήχος [v]: κόκκινο [kra´ snava], μπλε [s'i´n'iva] , λευκό [b'e'lava], οξύς, γεμάτος, πρώην, αυτός, αυτός, ο οποίος. Αν μετά την αφομοίωση σχηματιστούν δύο σύμφωνα του ίδιου τύπου, συγχωνεύονται. Στο σχολικό πρόγραμμα για τη φωνητική, αυτή η διαδικασία ονομάζεται συστολή συμφώνων: ξεχωριστά [ad: 'il'i´t'] → τα γράμματα "T" και "D" μειώνονται σε ήχους [d'd'], silent smart [b'ish: εσείς 'πολλοί]. Κατά την ανάλυση κατά σύνθεση, ένας αριθμός λέξεων στην ανάλυση ηχητικών γραμμάτων δείχνουν αφομοίωση - η διαδικασία είναι το αντίθετο της αφομοίωσης. Σε αυτήν την περίπτωση, το κοινό χαρακτηριστικό των δύο παρακείμενων συμφώνων αλλάζει: ο συνδυασμός "GK" ακούγεται σαν [hk] (αντί για το τυπικό [kk]): ελαφρύ [l'o'h'k'y], απαλό [m «αχ» k'iy].

Μαλακά σύμφωνα στα ρωσικά

Στο σχήμα φωνητικής ανάλυσης, η απόστροφος ['] χρησιμοποιείται για να δείξει την απαλότητα των συμφώνων.

• Η μαλάκυνση των ζευγαρωμένων σκληρών συμφώνων εμφανίζεται πριν από το "b".
• η απαλότητα του συμφώνου στη συλλαβή στο γράμμα θα βοηθήσει στον προσδιορισμό του φωνήεντος που το ακολουθεί (e, e, i, u, i).
• Τα [u'], [h'] και [th] είναι μόνο soft από προεπιλογή.
• ο ήχος [n] μαλακώνει πάντα πριν από τα μαλακά σύμφωνα "Z", "S", "D", "T": αξίωση [pr'iten'z 'iya], κριτική [r'icen'z 'iya], σύνταξη [στυλό 's' iya], ve [n'z '] ερυθρελάτη, πρόσωπο [n'z '] iya, ka [n'd '] idat, ba [n'd '] um, και [n'd' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] ia, ba[n't'] ik, wi[n't'] ik, zo[n't'] ik, ve[ n' t '] il, ένα [n't '] προσωπικό, co[n't '] κείμενο, remo[n't '] για επεξεργασία.
• τα γράμματα "N", "K", "R" κατά τη φωνητική ανάλυση της σύνθεσης μπορούν να μαλακώσουν πριν από απαλούς ήχους [h '], [u ']: glass ik [stakan'n'ch'ik], changer ik [sm 'e 'n'shch'ik], donut ik [po'n'ch'ik], mason ik [kam'e'n'sh'ik], λεωφόρος ina [bul'var'r'shch'ina], μπορς [ borsch'];
• συχνά οι ήχοι [h], [s], [r], [n] μπροστά από ένα μαλακό σύμφωνο υφίστανται αφομοίωση όσον αφορά τη σκληρότητα-απαλότητα: τοίχος [s't'e'nka], life [zhyz'n' ], εδώ [ z'd'es'];
• για να εκτελέσετε σωστά την ηχητική-κυριολεκτική ανάλυση, εξετάστε τις λέξεις εξαίρεσης όταν το σύμφωνο [p] πριν από τα μαλακά δόντια και τα χείλη, καθώς και πριν από το [h '], [u'] προφέρεται σταθερά: artel, feed, cornet, σαμοβάρι;

Σημείωση: το γράμμα "β" μετά από ένα σύμφωνο χωρίς σύζευξη σε σκληρότητα / απαλότητα σε ορισμένες μορφές λέξης εκτελεί μόνο γραμματική λειτουργία και δεν επιβάλλει φωνητικό φορτίο: μελέτη, νύχτα, ποντίκι, σίκαλη κ.λπ. Με τέτοιες λέξεις, κατά την κυριολεκτική ανάλυση, μια παύλα [-] τοποθετείται σε αγκύλες απέναντι από το γράμμα "b".

Αλλαγές θέσης στα ζευγαρωμένα σύμφωνα με φωνή πριν από τα ομοειδή σύμφωνα και η μεταγραφή τους στην ανάλυση ηχητικών γραμμάτων

Για να προσδιορίσετε τον αριθμό των ήχων σε μια λέξη, είναι απαραίτητο να λάβετε υπόψη τις αλλαγές θέσης τους. Ζεύγη φωνής-φωνών: [d-t] ή [s-s] πριν από το σφύριγμα (w, w, u, h) αντικαθίστανται φωνητικά από ένα σύμφωνο συριγμού.

• Ανάλυση γραμμάτων και παραδείγματα λέξεων με ήχους συριγμού: επισκέπτης [pr'iye´zhzh y], ανάληψη [το e´stv'iye], izzhelta [i´zhzh elta], λυπήσου [zhzh a´l'its: α] .

Το φαινόμενο όταν δύο διαφορετικά γράμματα προφέρονται ως ένα ονομάζεται πλήρης αφομοίωση από κάθε άποψη. Εκτελώντας την ανάλυση ενός ηχητικού γράμματος μιας λέξης, θα πρέπει να ορίσετε έναν από τους επαναλαμβανόμενους ήχους σε μεταγραφή με το σύμβολο γεωγραφικού μήκους [:].

• Οι συνδυασμοί γραμμάτων με σφύριγμα "szh" - "zzh", προφέρονται ως διπλό συμπαγές σύμφωνο [zh:], και "ssh" - "zsh" - όπως [w:]: συμπιεσμένο, ραμμένο, χωρίς λάστιχο, σκαρφάλωσε.
• Οι συνδυασμοί "zh", "zhzh" μέσα στη ρίζα κατά την ανάλυση ηχητικών γραμμάτων καταγράφονται σε μεταγραφή ως μακρύ σύμφωνο [zh:]: οδηγώ, τσιρίζω, αργότερα, ηνία, μαγιά, καίγομαι.
• Οι συνδυασμοί "sch", "sch" στη διασταύρωση της ρίζας και το επίθημα / πρόθεμα προφέρονται ως μακρύ μαλακό [u':]: λογαριασμός [u': o´t], script, πελάτης.
• Στη διασταύρωση της πρόθεσης με την επόμενη λέξη στη θέση «sch», το «zch» μεταγράφεται ως [sch'h']: χωρίς αριθμό [b'esch' h' isla´], με κάτι [sch'ch' em mta] .
• Με ανάλυση ηχητικών γραμμάτων, οι συνδυασμοί "tch", "dch" στη διασταύρωση των μορφωμάτων ορίζονται ως διπλά μαλακά [h ':]: πιλότος [l'o´ch': ik], νεαρός άνδρας ik [little' h ': ik], αναφορά ot [ah': o´t].

Φύλλο εξαπάτησης για παρομοίωση συμφώνων στον τόπο σχηματισμού

• mid → [u':]: ευτυχία [u': a´s't'ye], ψαμμίτη [n'isch': a´n'ik], μικροπωλητής [razno´sh': ik], λιθόστρωτος, υπολογισμοί, εξάτμιση, καθαρό?
• zch → [u’:]: χαράκτης [r’e´shch’: hic], φορτωτής [gru´shch’: hic], αφηγητής [raska´shch’: hic];
• ZhCh → [u’:]: αποστάτης [p’ir’ibe´ u’: ik], άνθρωπος [mush’: i´na];
• σς → [u’:]: φακιδώδης [v’isnu′shch’: κοινός];
• stch → [u’:]: πιο σκληρός [zho´shch’: e], μαστίγιο, rigger;
• zdch → [u’:]: διασχιστής [abye´shch’: ik], αυλακωμένος [baro´shch’: γυναικείος]·
• ss → [u’:]: split [rasch’: ip’i′t ’], γενναιόδωρος [rasch’: e′dr’ils’a];
• van → [h'sh']: χωρίζω [ach'sh' ip'i't'], snap off [ach'sh' o'lk'ivat'], μάταια [h'sh' etna], προσεκτικά [h' sh'at'el'na];
• tch → [h ':] : αναφορά [ah ': o't], πατρίδα [ah ': izna], ciliated [r'is'n'i'ch ': i'ty];
• dh → [h’:] : υπογράμμιση [patch’: o’rk’ivat’], θετή κόρη [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: συμπίεση [zh: a´t '];
• zzh → [zh:]: απαλλαγείτε από [izh: y´t '], ανάφλεξη [ro´zh: yk], αφήστε [uyizh: a´t '];
• ssh → [sh:]: φέρνοντας [pr’in’osh: th], κεντημένο [εξάνθημα: y´ty];
• zsh → [w:] : κατώτερο [n'ish: y'y]
• th → [τεμ], σε λεκτικούς τύπους με «τι» και τα παράγωγά του, κάνοντας μια ηχοκυριολεκτική ανάλυση, γράφουμε [τεμ]: έτσι ώστε [τεμ. about'by], όχι για τίποτα [n'e' zasht a], οτιδήποτε [sht o n'ibut'], κάτι;
• thu → [h't] σε άλλες περιπτώσεις κυριολεκτικής ανάλυσης: ονειροπόλος [m'ich't a´t'il'], mail [po´ch't a], προτίμηση [pr'itpach't 'e'n 'δηλ.] και ούτω καθεξής?
• ch → [shn] σε λέξεις εξαίρεσης: φυσικά [kan'eshn a′], βαρετό [sku´shn a′], αρτοποιείο, πλυντήριο ρούχων, ομελέτα, ασήμαντο, σπιτάκι πουλιών, μπάτσελορ πάρτι, γύψος μουστάρδας, κουρέλι και επίσης σε γυναικεία πατρώνυμα που τελειώνουν σε "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, κ.λπ.
• ch → [ch'n] - κυριολεκτική ανάλυση για όλες τις άλλες επιλογές: υπέροχο [παραμύθι'n], χώρα [yes'ch'n], φράουλα [z'im'l'in'i'ch'n th], ξύπνιο επάνω, συννεφιά, ηλιόλουστη, κ.λπ.
• !zhd → στη θέση του συνδυασμού γραμμάτων «zhd», μια διπλή προφορά και μεταγραφή [u ’] ή [τεμ ’] στη λέξη βροχή και στους λεκτικούς τύπους που σχηματίζονται από αυτήν: βροχερός, βροχερός.

Απρόφερτα σύμφωνα στις λέξεις της ρωσικής γλώσσας

Κατά την προφορά μιας ολόκληρης φωνητικής λέξης με μια αλυσίδα πολλών διαφορετικών συμφώνων γραμμάτων, μπορεί να χαθεί ένας ή ο άλλος ήχος. Ως αποτέλεσμα, στα ορθογράμματα των λέξεων υπάρχουν γράμματα χωρίς ηχητικό νόημα, τα λεγόμενα μη προφορά σύμφωνα. Για να εκτελέσετε σωστά τη φωνητική ανάλυση στο διαδίκτυο, το σύμφωνο που δεν προφέρεται δεν εμφανίζεται στη μεταγραφή. Ο αριθμός των ήχων σε τέτοιες φωνητικές λέξεις θα είναι μικρότερος από τα γράμματα.

Στη ρωσική φωνητική, τα μη προφερόμενα σύμφωνα περιλαμβάνουν:

• "T" - σε συνδυασμούς:
  • stn → [sn]: τοπικό [m’e´sny], καλάμι [tras’n ’i´k]. Κατ' αναλογία, μπορείτε να εκτελέσετε μια φωνητική ανάλυση των λέξεων σκάλα, ειλικρινής, διάσημος, χαρούμενος, λυπημένος, συμμετέχων, αγγελιοφόρος, βροχερός, εξαγριωμένος και άλλες.
  • stl → [sl]: χαρούμενος [w’: asl ‘and’vy "], χαρούμενος ivchik, ευσυνείδητος, καυχησιάρης (εξαιρούμενες λέξεις: οστεώδης και απλωμένος, το γράμμα "T" προφέρεται σε αυτές).
  • ntsk → [nsk]: γιγάντιο [g’iga´nsk ’y], πρακτορείο, προεδρικό;
  • sts → [s:]: sixs from [shes: o´t], eat up I [vzye´s: a], swear I [kl’a´s: a];
  • sts → [s:] : τουριστικό σύνθημα [tur'i´s: k'iy], μαξιμαλιστικό σύνθημα [max'imal'i´s: k'iy], ρατσιστικό σύνθημα [ras'i´s: k'iy] , μπεστ σέλερ, προπαγάνδα, εξπρεσιονιστής, ινδουιστής, καριερίστας;
  • ntg → [ng]: roentgen en [r'eng 'e'n];
  • “-tsya”, “-tsya” → [c:] σε καταλήξεις ρημάτων: smile [smile´ts: a], wash [we´ts: a], look, fit, bow, shave, fit;
  • ts → [ts] για επίθετα σε συνδυασμούς στη συμβολή της ρίζας και του επιθέματος: παιδικό [d'e'ts k'y], αδελφικό [αδελφό]·
  • ts → [ts:] / [tss]: αθλητές άνδρες [σπαρτ: m’e´n], send [acs yla´t ’];
  • ts → [ts:] στη διασταύρωση των μορφημάτων κατά τη διάρκεια της φωνητικής ανάλυσης στο διαδίκτυο γράφεται ως μακρύ «ts»: bratts a [bra´ts: a], ottsepit [atz: yp'i´t'], στον πατέρα u [ katz: y'];
• "D" - κατά την ανάλυση με ήχους στους ακόλουθους συνδυασμούς γραμμάτων:
  • zdn → [zn]: αργά [po´z'n' y], έναστρο [z'v'o´zn y], αργία [pra'z'n 'ik], δωρεάν [b'izvazm' e'zn y ];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • ndsk → [nsk]: Ολλανδικά [gala´nsk ’y], Thai [taila´nsk ’y], Norman y [narm´nsk ’y];
  • zdts → [sts]: κάτω από τα χαλινάρια [pad sts s´];
  • nds → [nc]: Ολλανδικά s [gala´nts s];
  • rdts → [rc]: καρδιά [s’e´rts e], η καρδιά της evina [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch "]: heart-ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] στη διασταύρωση των μορφών, λιγότερο συχνά στις ρίζες, προφέρονται και κατά την ανάλυση της λέξης γράφεται ως διπλό [ts]: pick up [pats: yp'i´t '], είκοσι [δύο ´ts: yt '] ;
  • ds → [ts]: εργοστάσιο [zavats ko´y], συγγένεια [ορθολογικό tvo´], σημαίνει [sr’e´ts tva], Kislovods προς [k’islavo´ts k].
• "L" - σε συνδυασμούς:
  • ήλιος → [nc]: ήλιος e [so´nts e], κατάσταση ήλιου;
• "Β" - σε συνδυασμούς:
  • vstv → [stv] κυριολεκτική ανάλυση λέξεων: γεια [γεια uyt'e], συναισθήματα για [h'u´stva], αισθησιασμός [h'u´stv 'inas't'], περιποίηση για [χαϊδεύω ο'], παρθένος [d'e´st 'in: y].

Σημείωση: Σε ορισμένες λέξεις της ρωσικής γλώσσας, με τη συσσώρευση συμφώνων ήχων "stk", "ntk", "zdk", "ndk", η έξοδος από το φώνημα [t] δεν επιτρέπεται: ταξίδι [paye´stka] , νύφη, δακτυλογράφος, ατζέντα, βοηθός εργαστηρίου, φοιτητής , ασθενής, ογκώδης, Ιρλανδός, Σκωτσέζικος.

• Δύο πανομοιότυπα γράμματα αμέσως μετά το τονισμένο φωνήεν μεταγράφονται ως ένας ήχος και ένας χαρακτήρας γεωγραφικού μήκους [:] σε κυριολεκτική ανάλυση: τάξη, λουτρό, μάζα, ομάδα, πρόγραμμα.
• Τα διπλά σύμφωνα σε προτονισμένες συλλαβές υποδεικνύονται στη μεταγραφή και προφέρονται ως ένας ήχος: τούνελ [tane´l '], ταράτσα, συσκευή.

Εάν δυσκολεύεστε να εκτελέσετε μια φωνητική ανάλυση μιας λέξης στο διαδίκτυο σύμφωνα με τους αναφερόμενους κανόνες ή έχετε μια διφορούμενη ανάλυση της υπό μελέτη λέξης, χρησιμοποιήστε τη βοήθεια ενός λεξικού αναφοράς. Οι λογοτεχνικοί κανόνες της ορθοψίας ρυθμίζονται από τη δημοσίευση: «Ρωσική λογοτεχνική προφορά και άγχος. Λεξικό - βιβλίο αναφοράς. Μ. 1959

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Litnevskaya E.I. Ρωσική γλώσσα: ένα σύντομο θεωρητικό μάθημα για μαθητές. – Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, Μόσχα: 2000
• Panov M.V. Ρωσική φωνητική. – Διαφωτισμός, Μ.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Κανόνες ρωσικής ορθογραφίας με σχόλια.
• Φροντιστήριο. - "Ινστιτούτο για την προηγμένη κατάρτιση των εκπαιδευτικών", Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Ένας οδηγός για την ορθογραφία, την προφορά, τη λογοτεχνική επιμέλεια. Ρωσική λογοτεχνική προφορά - M .: CheRo, 1999

Τώρα ξέρετε πώς να αναλύετε μια λέξη σε ήχους, να κάνετε μια ανάλυση ηχητικών γραμμάτων για κάθε συλλαβή και να προσδιορίζετε τον αριθμό τους. Οι περιγραφόμενοι κανόνες εξηγούν τους νόμους της φωνητικής στη μορφή σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Θα σας βοηθήσουν να χαρακτηρίσετε φωνητικά οποιοδήποτε γράμμα.

Πίσω μπροστά

Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

Σκοπός του μαθήματος: να εξοικειωθούν με τους ήχους [m] και [m "] και το γράμμα που τους δηλώνει.

Στόχοι μαθήματος:

• μάθετε να ξεχωρίζετε τους ήχους [m] και [m "] και το γράμμα που τους υποδηλώνει από άλλους ήχους και γράμματα· μάθετε να διαβάζετε συλλαβές, λέξεις με νέο γράμμα.
• να διαμορφώσει δεξιότητες ανάγνωσης, να γενικεύσει τις γνώσεις σχετικά με τους ήχους σκληρού ζευγαριού και μαλακού ζευγαριού σύμφωνα.
• στη βάση της ομιλίας-νοητικής δραστηριότητας για την ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων των μαθητών
• καλλιεργούν την αίσθηση της συντροφικότητας, της αλληλοβοήθειας, της ανθρωπιάς μεταξύ τους,
• δημιουργούν ενδιαφέρον για το θέμα

Ορατότητα και εξοπλισμός.

Στα θρανία των μαθητών: το σχολικό βιβλίο «Μαθαίνω να διαβάζω» 2 ώρες Κάρτες για τη σύνταξη ηχητικών μοτίβων, κάρτες συλλαβών, χρωματιστά μολύβια, τετράδιο.

Παρουσίαση του μαθήματος: εικονογραφικό υλικό, εργασίες.

Εξοπλισμός: κύβοι με γράμματα, προβολέας, οθόνη, υπολογιστής.

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Ετοιμότητα των μαθητών για το μάθημα.

II. Γυμναστική άρθρωσης.

III. Πραγματοποίηση των γνώσεων των μαθητών

Υπάρχουν δύο ομάδες αντικειμένων που απεικονίζονται στον πίνακα.<Διαφάνεια 1>.

1) στόμα, σειρά, μωρό?

2) μπάλα, αετός, γαλοπούλα.

Ονομάστε τα αντικείμενα που εμφανίζονται στην πρώτη ομάδα.

Ονομάστε τα αντικείμενα που απεικονίζονται στη δεύτερη ομάδα.

Πώς ονομάσατε τα αντικείμενα της εικόνας;

(- Με τη βοήθεια μιας λέξης)

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ενός αντικειμένου και μιας λέξης;

Αφαιρέστε μια λέξη από την πρώτη ομάδα για πολλούς λόγους ταυτόχρονα.

(Μπορείτε να εξαιρέσετε τη λέξη από την πρώτη ομάδα μωρό,αφού έχει δύο συλλαβές και σε λέξεις στόμακαι σειρά- ένα ένα. Στη λέξη μωρόπέντε ήχους και με λέξεις στόμακαι σειρά- τρεις. Λέξη μωρόαπαντά στην ερώτηση ΠΟΙΟΣ;, και στις λέξεις στόμακαι σειρά- στην ερώτηση ΤΙ;).<Κάντε κλικ>

Ποια λέξη μπορεί να εξαιρεθεί από τη δεύτερη ομάδα;

(Μπορείτε να εξαιρέσετε τη λέξη από τη δεύτερη ομάδα μπάλα,αφού έχει μία συλλαβή και στα λόγια αετόςκαι Τουρκία- δύο. Μπάλα- αυτό είναι το όνομα του παιχνιδιού, η λέξη απαντά στην ερώτηση ΤΙ ;, και αετόςκαι Τουρκία- αυτά είναι τα ονόματα των πουλιών, οι λέξεις απαντούν στην ερώτηση ΠΟΙΟΣ;. Λέξη μπάλααρχίζει με ένα σύμφωνο μαλακό ήχο και τελειώνει με ένα σύμφωνο απαλό ήχο και λέξεις αετόςκαι Τουρκίαξεκινούν με φωνήεν και τελειώνουν με σύμφωνο.<Κάντε κλικ>

IV. Διατύπωση από τους μαθητές του θέματος και του σκοπού του μαθήματος

Πείτε τους πρώτους ήχους των λέξεων που αποκλείονται και διατυπώστε το θέμα του σημερινού μαθήματος.

(Λέξη μωρόξεκινά με τον ήχο [m] και τη λέξη μπάλα- από τον ήχο [m "]. Λοιπόν, το θέμα του σημερινού μαθήματος είναι "Ήχοι [m] και [m"] και το γράμμα που τους δηλώνει").

Ποιος είναι ο σκοπός του μαθήματος μας;

(Σκοπός του μαθήματος είναι να εξοικειωθούν με τους ήχους [m] και [m "] και το γράμμα που τους δηλώνει· να μάθουν να ξεχωρίζουν τους ήχους [m] και [m"] και το γράμμα που τους δηλώνει από άλλους ήχους και γράμματα· μάθετε να διαβάζετε συλλαβές, λέξεις με νέο γράμμα).

V. Εισαγωγή σε νέους ήχους<Слайд 2>.

πες τη λεξη μωρό,τονίζοντας τον πρώτο ήχο σε αυτό.

Ονομάστε τον πρώτο ήχο. ([Μ]).

Προφέρετε τον ήχο [m] μπροστά στον καθρέφτη και πείτε πώς βρίσκονται τα ορατά όργανα της ομιλίας όταν προφέρεται.

(Κατά την προφορά του ήχου [m], τα χείλη συμπιέζονται σφιχτά, δεν τεντώνονται στα πλάγια. Τα δόντια δεν ακουμπούν το ένα το άλλο. Η γλώσσα βρίσκεται ελεύθερα).

Πείτε ξανά τον ήχο [m], καθορίστε πώς περνάει ο αέρας από το λαιμό όταν προφέρεται; (Κατά την προφορά του ήχου [m], ο αέρας συναντά ένα εμπόδιο, που σημαίνει ότι είναι σύμφωνο).

Ποια είναι η φύση του ήχου του; (Όταν προφέρεται, ακούγεται φωνή και θόρυβος, που σημαίνει ότι είναι ηχηρό).

Τι ήχος το ακολουθεί; (Ο ήχος [m] προφέρεται σταθερά, ακολουθούμενος από τον ήχο [y], που σημαίνει ότι είναι συμπαγής).

Δώστε μια σύντομη περιγραφή του ήχου [m]. (Ήχος [m] σύμφωνο, φωνητικό, συμπαγές).<Κάντε κλικ>

Επειδή η μωρότου αρέσει πολύ να παίζει μπάλαΑς δουλέψουμε με αυτή τη λέξη.

πες τη λεξη μπάλα,τονίζοντας τον πρώτο ήχο σε αυτό.

Ποιος είναι ο πρώτος ήχος στη λέξη μπάλα.

(Αυτός είναι ο ήχος [m "]).

Προφέρετε τον ήχο [m"] πολλές φορές, περιγράψτε τον, αιτιολογώντας την απάντησή σας.

(Κατά την προφορά του ήχου [m "] ο αέρας συναντά ένα εμπόδιο, που σημαίνει ότι είναι σύμφωνο. Κατά την προφορά του ήχου [m "] ακούγεται μια φωνή και θόρυβος, που σημαίνει ότι είναι ηχητικός. Ο ήχος [m "] προφέρεται απαλά, που σημαίνει ότι είναι μαλακό).

Περιγράψτε συνοπτικά τον ήχο [m "].

(Ήχος [m "] σύμφωνο, ηχητικός, απαλός).<Κάντε κλικ>

Θυμηθείτε το θέμα του μαθήματος και ονομάστε τα παιχνίδια με τα οποία μπορούσε να παίξει το μωρό. (Αυτοκίνητο, σπαθί, αρκούδα κ.λπ.)

Fizminutka.

Στη συνεδρία φυσικής αγωγής, θα καθορίσουμε τι όνομα θα μπορούσε να έχει το μωρό. Εάν το όνομά του έχει ήχο [m] ή [m "], τότε κουνάμε το κεφάλι μας καταφατικά· εάν δεν υπάρχει νέος ήχος, τον αρνούμαστε με μια κίνηση του κεφαλιού.

Misha, Akim, Artyom, Sergey, Taras, Timur, Maxim, Danila, Semyon.

VI. Εισαγωγή σε μια νέα επιστολή.

Το παιδί σκόρπισε κύβους με διαφορετικά γράμματα. Ας βάλουμε τα πράγματα σε μια σειρά βάζοντας τους κύβους σε ένα κουτί. Μόλις δείτε το γράμμα στο ζάρι, που σημαίνει τους ήχους [m] και [m "], χτυπήστε τα χέρια σας.

Ποιο είναι το όνομα αυτού του γράμματος;

(Αυτό είναι το γράμμα "em").<Κάντε κλικ>

Πώς μοιάζει το γράμμα Μ; Ας διαβάσουμε ποιήματα για αυτό το γράμμα.

Σταθείτε ανά δύο και σχεδιάστε ένα γράμμα Μ.

Σε ποιο τετράγωνο της ταινίας των γραμμάτων θα τοποθετήσουμε το γράμμα Μ και γιατί;<Κάντε κλικ>

VII. Ανάγνωση συλλαβών, λέξεων, κειμένου με νέο γράμμα

1. Ανάγνωση συλλαβών.

με ένα γράμμα ΜΣυναντηθήκαμε. Τι μπορόυμε να κάνουμε τώρα?

Ας διαβάσουμε τις συλλαβές στο μωρό, προσθέτοντας ένα γράμμα κάθε φορά.<Διαφάνεια 3>.

2. Δουλεύοντας με ξεκάθαρη λέξη.

Έκαναν καλή δουλειά. Και τώρα θα μάθουμε στο μωρό να προφέρει τους ήχους σωστά και καθαρά. Πρώτα πρέπει να εισάγετε γλωσσοδέτης κατάλληλη συλλαβή.<Διαφάνεια 4>.

:.- στο σπίτι λέω: (μα-μα-μα -------μα)<Κάντε κλικ>

:. - γάλα ko: (μου) Κραυγή

:. - φάτε eski: (mo) Κραυγή

:. - διαβάστε: (εμείς) Κραυγή

:. - τραγουδήστε τη νότα ":" (mi)

3. Για να μην βαριέται το μωρό, ας παίξουμε στο παιχνίδι "Συλλαβικό Λόττο"

(Κάθε μαθητής επιλέγει και σημειώνει τρεις από τις προτεινόμενες συλλαβές στο εγχειρίδιο, ο δάσκαλος δείχνει μια άλλη συλλαβή, εάν προκύψει μια λέξη, τότε ο μαθητής λαμβάνει έναν βαθμό κ.λπ.). (Στη συνέχεια ακολουθεί η επαλήθευση.)

4. Βρείτε την λέξη «έξτρα».

Ας διαβάσουμε τι λόγια έχει το Παιδί. Ας βρούμε «έξτρα» ανάμεσά τους.

ποντίκι	γαβάθα	παπαρούνα
κουνούπι	Γάτα	γούνα

Αποδείξτε την απάντησή σας.<Κάντε κλικ>

Τι γνωρίζετε για τις γάτες; Ο καθένας ετοιμάζει μια πρόταση που θα συνέχιζε τη σκέψη που ακούστηκε προηγουμένως.

Ποιες δισύλλαβες λέξεις μπορούν να συσχετιστούν ως προς το νόημα με τη λέξη CAT; (Ένα μπολ είναι ένα πιάτο από το οποίο τρώνε οι γάτες, το ποντίκι είναι ένα ζώο που κυνηγούν οι γάτες).

5. Σχεδιάζοντας ηχητικά μοτίβα για τις λέξεις MOUSE και BOWL<Κάντε κλικ>. (Ένας από τους μαθητές σχεδιάζει ένα διάγραμμα στον πίνακα χρησιμοποιώντας μαγνητικές κάρτες, οι υπόλοιποι δουλεύουν σε τετράδια).

6. Διαβάζοντας το κείμενο.

Το παιδί θέλει επίσης να μιλήσει για τα κατοικίδιά του. Ας ακούσουμε την ιστορία «Murka and Murzik». (Ακούμε έναν καλά διαβασμένο μαθητή και μετά ο καθένας ψιθυρίζει στον εαυτό του).

Συνεδρία ανάγνωσης.

Ποιος μένει στο σπίτι;

Ποια είναι τα ονόματα των γατών;

Γιατί η Murka γλείφει τον Murzik;

VIII. Περίληψη μαθήματος

Ποιους νέους ήχους και ποιο νέο γράμμα γνωρίσαμε;

(Γνωριστήκαμε με τους ήχους [m] και [m "] και το γράμμα Μ).

Δώστε μια περιγραφή των ήχων [m] και [m "].

(Ήχος [m] σύμφωνο, φωνητό, σκληρό. Ήχος [m "] σύμφωνο, φωνή, απαλό).

Βιβλιογραφία.

1. Λ.Α.Εφρσινίνα. Διαβάζοντας εγχειρίδιο για την τάξη 1 "Μαθαίνω να διαβάζω" μέρος 2, Μόσχα, εκδοτικός οίκος Ventana-Graf.
2. G.A. Bakulina. Διανοητική ανάπτυξη μικρών μαθητών σε τάξεις γραμματισμού. 1 τάξη. Μόσχα, ανθρωπιστικό εκδοτικό κέντρο «Βλάδος».

VI. Αποτέλεσμα.Ποιοι δύο ήχοι έκαναν φίλους στην τάξη σήμερα; Τι τραγούδι τραγουδούν μαζί;

Ομάδα/τάξη

Μάθημα 29

Δίπλωμα. Ήχος [ο «α]. Γράμμα Ι, Θ

Στόχος:

Διορθώστε τον συνδυασμό ήχου [th "a], καθορίστε τη θέση του στη λέξη.

να εμπεδώσει την έννοια ότι ένα γράμμα σημαίνει δύο ήχους:

εισαγάγετε το φωνήεν I.

διορθώστε την οπτική εικόνα του γράμματος I.

άσκηση στην ικανότητα σχηματισμού πληθυντικόςαπό τίτλους

μωρά ζώα, σε συμφωνία με κτητικές αντωνυμίες μου, μου, μουμε ουσιαστικά?

ανάπτυξη φωνητικής ακοής, προσοχής, μνήμης, λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

εκπαίδευση, ανεξαρτησία, δραστηριότητα, ευθύνη.

Πρόοδος μαθήματος

1. Στο τελευταίο μάθημα συναντηθήκαμε με διπλό ήχο[th "], και σήμερα θα μάθουμε το γράμμα που υποδηλώνει αυτόν τον συνδυασμό ήχων.

Πότε μπορείτε να ακούσετε έναν συνδυασμό ήχων [th "a]; (Στην αρχή της λέξης και μετά

ήχο φωνήεντος.)

Εδώ ανυπομονούμε για τον Yasha και τον Raya.

Δεν φαίνεται να μπορούν να βρουν τα σχέδια για τα ονόματά τους. Ας τους βοηθήσουμε! Πού βρίσκεται ο συνδυασμός ήχων [y "a] στο όνομα Yasha; (Στην αρχή της λέξης.) Βρείτε αντικείμενα με συνδυασμό ήχων [y" a] στην αρχή και συνδεθείτε με Yasha (σαύρα, αρνί, μήλο ). Και στο όνομα του Παραδείσου, πού είναι ο συνδυασμός των ήχων [υ "α]; (Μετά το φωνήεν.) Βρείτε και συνδέστε τα αντικείμενα του Παραδείσου. (Νεράιδα, ακορντεόν με κουμπί, πιάνο)

Εισαγωγή στα γράμματα. Ο διπλός ήχος [y "a] συμβολίζεται με ένα γράμμα Y. Τι νομίζετε, είναι το γράμμα Y ένα ή δύο από αυτά; (Μεγάλο και μικρό) Γιατί; (Παιδικές εξηγήσεις)

111 . 1. Διόρθωση της εικόνας του γράμματος. Βρείτε και κυκλώστε το γράμμα I μεταξύ άλλων γραμμάτων.

2. Ονομάστε τους ήχους που αντιπροσωπεύουν αυτά τα γράμματα. (Για τα γράμματα M, N, L, τα παιδιά πρέπει να ονομάσουν δύο ήχους - απαλούς και σκληρούς.)

Fizminutka.

Έτσι η Apple

Τεντώστε το χέρι σας

Μαδήστε το μήλο.

Ο άνεμος άρχισε να κουνάει ένα κλαδί,

Και είναι δύσκολο να πάρεις ένα μήλο.

(Τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις.)

Θα πηδήξω, θα απλώσω το χέρι μου

Και διάλεξε γρήγορα ένα μήλο! "

IV. 1. Ανάγνωση συλλαβών, λέξεων.

2. Συνδέστε τα στοιχεία με τη σωστή λέξη.

3. Ανάγνωση προτάσεων.

V. Εκτέλεση ασκήσεων για την προετοιμασία των παιδιών για τη γραφή.

VI. Αποτέλεσμα.Τι γνωρίζουμε για το γράμμα I;

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΟΥ. ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ

Η ημερομηνία "___" __________ ______ ________________

Ομάδα/τάξη

Μάθημα 30

Δίπλωμα (ενίσχυση). Γράμματα Α-Ζ

Στόχος:

Εισαγάγετε το γράμμα I ως ένδειξη της απαλότητας του προηγούμενου συμφώνου (το γράμμα I σημαίνει [a] μετά από ένα μαλακό σύμφωνο).

διορθώστε τα γράμματα A, I, τον κανόνα της γραφής τους μετά από σύμφωνα.

άσκηση για τον προσδιορισμό της σύνθεσης ήχου μιας λέξης, τονίζοντας ήχους φωνηέντων, τον χαρακτηρισμό τους με γράμματα, την επιλογή λέξεων για ηχητικά μοτίβα, την ικανότητα διεξαγωγής ανατροφοδότησης: επισημάνετε τον πρώτο ήχο σε μια λέξη, ορίστε τον με ένα γράμμα.

και με όλα τα μαθημένα γράμματα?

Αναπτύξτε την αντονική εκφραστικότητα του λόγου (ανάγνωση γλωσσών με διαφορετικό τόνο).

Αναπτύξτε φωνητική ακοή, προσοχή, λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Αναπτύξτε την ικανότητα να ακούτε έναν φίλο, να συμπληρώνετε, να διορθώνετε την απάντησή του.

Πρόοδος μαθήματος

1. Σε ποιες δύο ομάδες χωρίζονται οι ήχοι και τα γράμματα;(Για φωνήεντα και σύμφωνα) Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ήχων και γραμμάτων; (Ακούμε και προφέρουμε ήχους και βλέπουμε και γράφουμε γράμματα.)

Σήμερα θα μιλήσουμε για 2 φωνήεντα - το Α και το Ω, και το έργο τους.

11. Ονομάστε το παιχνίδι ήχου.

Σημειώστε τους δύο πρώτους ήχους με το κατάλληλο χρώμα. Χωρίστε τις λέξεις σε

Ποιος από εσάς θα είναι σε θέση να μαντέψει τη λέξη για αυτό το σχήμα;

Μυστήριο

Μακρύ λεπτό στέλεχος

Πάνω - ένα κόκκινο φως.

Όχι φυτό, αλλά φάρος

Είναι έντονο κόκκινο... (παπαρούνα).

(Ε. Σαβέλιεβα)

Ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα μιας παπαρούνας: πείτε μας για την ηχητική σύνθεση της λέξης - ονομάστε τον ήχο του φωνήεντος.

Ποιο είναι το γράμμα για αυτόν τον ήχο; (α) Στο γράφημα γραμμάτων, γράψτε ένα.

Μυστήριο

Πηδάω και σιωπώ.

Θα πέσω, δεν θα ουρλιάξω.

Δεν χρειάζομαι καν γιατρό.

Μαντέψτε ποιος είμαι;

Και στη λέξη μπάλαυπάρχει ήχος [a]; Τι ήχος είναι: πρώτος, δεύτερος ή τρίτος;

Ποιος μπορεί να πει: υπάρχει στη λέξη μπάλατο γράμμα α; Στη λέξη μπάλαο ήχος [a] συμβολίζεται με το γράμμα Υ.

Υπογράψτε το γράμμα I στα αλφαβητικά σας σχήματα κάτω από το σύμβολο του φωνήεντος [a].

Πώς να μάθετε πότε το γράμμα A χρησιμοποιείται για να δηλώσει τον ήχο [a] και πότε - I; Τώρα θα ανοίξουμε τον πρώτο κανόνα της ικανής γραφής. Κοιτάξτε προσεκτικά τα μοτίβα λέξεων παπαρούνακαι μπάλα.Στη λέξη παπαρούναμετά από ποιο σύμφωνο ήχο έρχεται ο ήχος [a]: μετά από απαλό ή σκληρό; (Σκληρό) Με μια λέξη μπάλα,ποιο σύμφωνο έρχεται πριν από τον "ήχο [a]: σκληρό ή μαλακό; (Απαλό)

Συμπέρασμα.

Τα γράμματα A και I εννοώ τον ήχο φωνήεντος [a].

Το γράμμα Α δηλώνει τον ήχο [a] μετά από συμπαγές σύμφωνο (συμπαγές εντολέας). Το γράμμα I δηλώνει τον ήχο [a] μετά από μαλακό σύμφωνο (μαλακό εντολέας).

Θυμηθείτε αυτόν τον κανόνα.

Ας πάρουμε δυο λόγια ακόμα... μικρόκαι τσαλακωμένος.Τι φωνήεν ακούτε σε αυτές τις λέξεις; Σωστά, στα λόγια μικρόκαι τσαλακωμένοςακούγεται ήχος [a]. Δύο σχήματα, και εσείς καθορίζετε πού βρίσκεται η λέξη μικρό,Και που τσαλακωμένο,Σημειώστε το.

Γιατί αποφασίσατε ότι το πρώτο σχέδιο έγραψα τη λέξη μικρό? (Επειδή το γράμμα Α δείχνει το πρώτο σκληρό σύμφωνο και η λέξη αρχίζει με το σκληρό σύμφωνο [m] μικρόΤο γράμμα I δείχνει ότι προηγείται ένα μαλακό σύμφωνο και η λέξη αρχίζει με ένα μαλακό σύμφωνο τσαλακωμένος(ζωγραφίστε τον πρώτο ήχο στο διάγραμμα με το σωστό χρώμα), Ποιο γράμμα δηλώνει τον ήχο [a] στη λέξη μικρό?Που - στη λέξη τσαλακωμένο;

Ονομάστε τα αντικείμενα, ποιο γράμμα γράφεται στη λέξη Α ή Ω; Αντιστοιχίστε τη λέξη με το αντίστοιχο γράμμα.

Ανάγνωση συλλαβών, λέξεων.

Αν η συλλαβή έχει συμπαγές σύμφωνο πριν από τον ήχο [a], ποιο γράμμα πρέπει να γραφεί; Αν μαλακό; Γράψε το γράμμα Α στην πρώτη στήλη, διάβασε τις συλλαβές. Ποιο σύμφωνο ακούγεται "; Σκληρό ή απαλό; Μετατρέψτε τους σκληρούς ήχους σε απαλούς. Ποιο γράμμα θα σας βοηθήσει; Γράψτε. Διαβάστε τις συλλαβές.

Παρόμοιες πληροφορίες.