Αξίζει να σημειωθεί ότι οι καταστάσεις μπορεί να είναι διαφορετικές: από την αποστολή ενός υπαλλήλου σε ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα για να λάβει πρόσθετη εκπαίδευση, έως την αποστολή του σε διάφορα μαθήματα επανεκπαίδευσης. Στην περίπτωση αυτή, ο εργοδότης αναγκάζεται να συνάψει συμφωνία με εκπαιδευτικό ή άλλο οργανισμό που παρέχει σχετικές υπηρεσίες κατάρτισης. Η παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών ρυθμίζεται από τις διατάξεις του ομοσπονδιακού νόμου της 29ης Δεκεμβρίου 2012 αριθ. 273-FZ «Σχετικά με την εκπαίδευση στην Ρωσική Ομοσπονδία" Οι διατάξεις του νόμου περιέχουν κατάλογο βασικών όρων της σύμβασης εκπαίδευσης. Πρέπει να σημειωθεί ότι κατά τη σύναψη μιας συμφωνίας κατάρτισης, τα μέρη δεν μπορούν να θεσπίσουν κανόνες που περιορίζουν τα δικαιώματα των αιτούντων και των φοιτητών σε σύγκριση με τον τρόπο με τον οποίο διατυπώνονται από το νόμο. Σε αυτό το άρθρο θα εξετάσουμε τα χαρακτηριστικά σύναψης και επαλήθευσης συμφωνίας για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή. Όπως και στο προηγούμενο άρθρο, όταν κάνουμε συστάσεις, θα χρησιμοποιήσουμε τους αλγόριθμους που προσφέρει το πρόγραμμα που αντιπροσωπεύει το νομικό σύστημα.
1. Προοίμιο
Στο προοίμιο της συμφωνίας, είναι απαραίτητο να αναφέρονται τα ονόματα των μερών - ποιος είναι ο ανάδοχος και ποιος ο πελάτης, καθώς και τα πρόσωπα που είναι εξουσιοδοτημένα να ενεργούν για λογαριασμό τους κατά τη σύναψη συμφωνίας κατάρτισης. Ο ανάδοχος μπορεί να είναι μεμονωμένος επιχειρηματίας ή νομικό πρόσωπο που παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες. Εάν ο εκτελεστής είναι μη κερδοσκοπικός οργανισμός, τότε τα συστατικά του έγγραφα πρέπει να προβλέπουν τη δυνατότητα άσκησης δραστηριοτήτων που παράγουν εισόδημα, αυτή η δραστηριότητα πρέπει να αντιστοιχεί στους στόχους δημιουργίας του οργανισμού και ο μη κερδοσκοπικός οργανισμός πρέπει να έχει επαρκή περιουσία για παρέχουν εκπαιδευτικές υπηρεσίες. Ο ανάδοχος μπορεί να είναι είτε εκπαιδευτικός οργανισμός (επαγγελματικός εκπαιδευτικός οργανισμός, εκπαιδευτικός οργανισμός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, οργανισμός πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης) είτε οργανισμός που παρέχει κατάρτιση, αλλά δεν έχει εκπαιδευτικό καθεστώς. Επίσης, καλό είναι να συμπεριληφθούν στη σύμβαση πληροφορίες σχετικά με το εάν ο ανάδοχος έχει διαπίστευση για την παροχή υπηρεσιών στο πλαίσιο του σχετικού εκπαιδευτικού προγράμματος. Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, είναι εύλογο ο πελάτης να λάβει μέτρα για τον έλεγχο των συστατικών εγγράφων και τη διαπίστευση του αναδόχου. Από την πλευρά του πελάτη, κάθε ικανό πρόσωπο, τόσο φυσικό όσο και νομικό πρόσωπο, που παραγγέλνει υπηρεσίες μπορεί να ενεργήσει. Εκπαιδευτική σύμβαση μπορεί να συναφθεί απευθείας από το άτομο που θα εκπαιδευτεί ή μπορεί να είναι συμφωνία για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε τρίτο πρόσωπο (μαθητή). Σε αυτήν την περίπτωση, ο πελάτης είναι υπεύθυνος για την πληρωμή, αλλά ο φοιτητής λαμβάνει την υπηρεσία. Αυτό προϋποθέτει τη δυνατότητα σύναψης τριμερούς συμφωνίας. Στο προοίμιο μιας τέτοιας συμφωνίας, εκτός από τον ανάδοχο και τον πελάτη, αναφέρεται ποιος είναι ο φοιτητής, καθώς και το πρόσωπο που είναι εξουσιοδοτημένο να ενεργεί για λογαριασμό του κατά τη σύναψη της σύμβασης.2. Αντικείμενο της συμφωνίας
Μια συμφωνία για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή (συμφωνία κατάρτισης) είναι μια συμφωνία βάσει της οποίας ένα μέρος (ο ανάδοχος) αναλαμβάνει να παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες και το δεύτερο μέρος (ο πελάτης) αναλαμβάνει να πληρώσει για αυτές τις υπηρεσίες. Έτσι, αντικείμενο της σύμβασης είναι η παροχή υπηρεσιών εκπαίδευσης. Εάν η σύμβαση προβλέπει εκπαίδευση σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα, τότε αυτή η ενότητα πρέπει να αντικατοπτρίζει τον τύπο, το επίπεδο ή την εστίασή του. Η εκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί σύμφωνα με την κύρια (τύπος: εκπαίδευση ειδικευμένων εργαζομένων ή υπαλλήλων, κατάρτιση ειδικών μεσαίου επιπέδου) ή σύμφωνα με ένα πρόσθετο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Η εστίαση μπορεί να οριστεί στη σύμβαση υποδεικνύοντας ένα επάγγελμα, ειδικότητα, προσόν που έχει εκχωρηθεί ή άλλο. Εάν η σύμβαση προβλέπει την παροχή εφάπαξ υπηρεσιών (διαλέξεις ή σεμινάρια), τότε είναι απαραίτητο να περιγραφεί το περιεχόμενο και το πεδίο εφαρμογής τους. Η φύση των παρεχόμενων υπηρεσιών μπορεί να περιγραφεί είτε απευθείας στο κείμενο της σύμβασης είτε σε ξεχωριστό παράρτημα. Σε αυτό το τμήμα της σύμβασης, τα μέρη καθορίζουν τη διαθεσιμότητα της τελικής πιστοποίησης, καθώς και τη μορφή εφαρμογής της. Εάν είναι απαραίτητο, η σύμβαση μπορεί να αντικατοπτρίζει την παραλαβή από φοιτητές που δεν έχουν περάσει την τελική πιστοποίηση πιστοποιητικού κατάρτισης. Εάν οι φοιτητές δεν είναι συμβαλλόμενο μέρος στη συμφωνία που συνάπτεται, τότε τα μέρη πρέπει να συμφωνήσουν στο κείμενο της συμφωνίας ή στο παράρτημα αυτής πληροφορίες σχετικά με τους φοιτητές, καθώς και τις απαιτήσεις για αυτούς (επίπεδο εκπαίδευσης, εργασιακή εμπειρία, ηλικία, κ.λπ.) Η συμφωνία αντικατοπτρίζει τη διαθεσιμότητα και διαμορφώνει τον έλεγχο των μαθητών, ενώ εξετάζεται επίσης το ζήτημα των μαθητών που λαμβάνουν έγγραφα που επιβεβαιώνουν την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης. 3. Όροι παροχής υπηρεσιών
Η περίοδος παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών (διάρκεια εκπαίδευσης) αποτελεί ουσιαστική προϋπόθεση της σύμβασης κατάρτισης. Αυτή η περίσταση σημαίνει ότι εάν τα μέρη δεν συμφωνήσουν σε μια περίοδο, η σύμβαση μπορεί να αναγνωριστεί ως μη συναφθείσα, πράγμα που σημαίνει ότι ο πελάτης, καθώς και ο ανάδοχος, δεν θα έχουν το δικαίωμα να απαιτήσουν την εκπλήρωση των όρων της σύμβασης από το άλλο μέρος. Στην ενότητα αυτή, είναι απαραίτητο να συμφωνηθεί η στιγμή έναρξης του τριμήνου (περίοδος σπουδών), καθώς και η στιγμή λήξης της περιόδου σπουδών. Τα μέρη έχουν επίσης το δικαίωμα να καθορίζουν ενδιάμεσες προθεσμίες. Η στιγμή που αρχίζει να τρέχει η περίοδος μπορεί να προσδιοριστεί υποδεικνύοντας μια ημερολογιακή ημερομηνία ή συμβάν (για παράδειγμα, ο πελάτης που κάνει μια προκαταβολή, υπογράφει μια συμφωνία). Ομοίως καθορίζεται και το τέλος της εκπαιδευτικής περιόδου. 4. Διαδικασία παροχής υπηρεσιών
Αυτό το τμήμα της συμφωνίας απαιτεί από τα μέρη να συμφωνήσουν σχετικά με τους ακόλουθους όρους: τη μορφή και τον τόπο παροχής των υπηρεσιών, τις τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται στην παροχή υπηρεσιών, το πρόγραμμα μαθημάτων, το παραδεκτό της προσέλκυσης υπεργολάβων, τη διαδικασία καταχώρισης των αποτελεσμάτων της παροχής υπηρεσιών, η διαδικασία εγγραφής μαθητών στην κατάρτιση, οι αρμοδιότητες του μαθητή. Κατά τη σύναψη σύμβασης για εκπαίδευση σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα, τα μέρη καθορίζουν τη μορφή εκπαίδευσης (πλήρης, μερικής ή μερικής απασχόλησης), καθώς και το παραδεκτό της χρήσης τεχνολογιών ηλεκτρονικής μάθησης και εξ αποστάσεως. Αναμφίβολα, η χρήση των πιο πρόσφατων μεθόδων μπορεί να είναι εξαιρετικά βολική για τον πελάτη-εργοδότη, επιπλέον, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση συχνά συνεπάγεται σημαντικά χαμηλότερο κόστος σε σύγκριση με την εκπαίδευση που απαιτεί την παρουσία του μαθητή στον τόπο παροχής υπηρεσιών. Ωστόσο, ο πελάτης εκπαιδευτικών υπηρεσιών πρέπει να λάβει υπόψη του ότι το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας καταρτίζει κατάλογο επαγγελμάτων για τα οποία η εκπαίδευση δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί αποκλειστικά από τεχνολογίες ηλεκτρονικής μάθησης ή εξ αποστάσεως. Η προϋπόθεση σχετικά με το ποιος (ο ανάδοχος ή ο πελάτης) παρέχει τον εξοπλισμό και το λογισμικό για εκπαίδευση μπορεί να είναι σημαντική. Για την αποφυγή συγκρούσεων, καλό είναι να οριστεί αυτό στο κείμενο της σύμβασης. Είναι επίσης απαραίτητο να αντικατοπτρίζεται το διδακτικό υλικό και η πρόσβαση σε ποιες πηγές πληροφοριών (βιβλιοθήκη, αρχείο) παρέχει ο ανάδοχος. Λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι η εκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί ενώ ο εργαζόμενος εκτελεί τις εργασιακές του λειτουργίες, ο πελάτης μπορεί να ενδιαφέρεται να συντονίσει το πρόγραμμα εκπαίδευσης. Στην περίπτωση αυτή, το χρονοδιάγραμμα και η ένταση του φορτίου αντικατοπτρίζονται από τα μέρη στο κείμενο της συμφωνίας ή σε παράρτημα αυτής. Δεν μπορεί να παρέχεται ολόκληρος ο όγκος των εκπαιδευτικών υπηρεσιών από τον ανάδοχο ανεξάρτητα. Για παράδειγμα, μεμονωμένα σεμινάρια μπορούν να διεξαχθούν από άτομα που προσκαλούνται από τον ερμηνευτή. Για την επίλυση τέτοιων καταστάσεων, τα μέρη έχουν το δικαίωμα να προβλέπουν στη σύμβαση το παραδεκτό της εμπλοκής τρίτων στην παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών (υπογολάβοι), καθώς και να καταρτίσουν κατάλογο επιτρεπόμενων υπεργολάβων και τις απαιτήσεις για αυτούς . Εάν τα συμβαλλόμενα μέρη της σύμβασης δεν ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις τρίτων που δεσμεύονται από τον ανάδοχο να παρέχουν υπηρεσίες, τότε το δικαίωμα επιλογής υπεργολάβου παρέχεται στον ανάδοχο. Σε αυτήν την περίπτωση, ο πελάτης δεν θα μπορεί να επηρεάσει την επιλογή του ατόμου που εμπλέκεται στην εκτέλεση. Μια άλλη προϋπόθεση που πρέπει να συμφωνήσουν τα μέρη σε αυτό το τμήμα της σύμβασης αφορά τη διαδικασία επεξεργασίας των αποτελεσμάτων της παροχής υπηρεσιών. Κατά κανόνα, μιλάμε για υπογραφή πράξης παρεχόμενων υπηρεσιών. Μπορεί να υπογραφεί τόσο στο τέλος ολόκληρης της περιόδου σπουδών, όσο και στο τέλος των ενδιάμεσων περιόδων που έχουν συμφωνηθεί από τα μέρη (μήνας, εξάμηνο, έτος). Τα μέρη καθορίζουν τις απαιτήσεις για τη μορφή και το περιεχόμενο της πράξης, καθώς και για τα πρόσωπα που είναι εξουσιοδοτημένα να την υπογράψουν. Επιτρέπεται η συμφωνία για τη μορφή της πράξης των παρεχόμενων υπηρεσιών. Καλό είναι να καθορίζονται στη σύμβαση οι όροι υπογραφής της πράξης, καθώς και το παραδεκτό της σύνταξης μονομερούς πράξης σε περίπτωση που ο άλλος αποφύγει την υπογραφή της. 5. Ποιότητα υπηρεσιών
Σε αυτό το τμήμα της σύμβασης, τα μέρη συμφωνούν σχετικά με τις απαιτήσεις για την ποιότητα των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Ειδικότερα, τα μέρη έχουν το δικαίωμα να υποδείξουν ότι οι υπηρεσίες πρέπει να συμμορφώνονται με υποχρεωτικές απαιτήσεις ή απαιτήσεις που περιλαμβάνονται σε κανονιστικά έγγραφα. Τα μέρη μπορούν επίσης να συμφωνήσουν για τις δικές τους απαιτήσεις αναφέροντας το επίπεδο επαγγελματικής κατάρτισης, τη διαδικασία διεξαγωγής μαθημάτων, την οργάνωση της διαδικασίας και τα αποτελέσματα της παροχής υπηρεσιών. Οι απαιτήσεις για τη διεξαγωγή μαθημάτων μπορεί να περιλαμβάνουν την αυστηρή τήρηση του εκπαιδευτικού προγράμματος, τη χρήση ορισμένων εκπαιδευτικών τεχνικών και μεθόδων διδασκαλίας, την απλότητα και την προσβασιμότητα της παρουσίασης του υλικού. Οργάνωση εκπαιδευτική διαδικασίαπεριλαμβάνει προϋποθέσεις για επαρκή υλικοτεχνική υποστήριξη για την εκπαιδευτική διαδικασία, ορθή εκπαιδευτική και μεθοδολογική υποστήριξη, την κατάσταση των αιθουσών διδασκαλίας, τη διαθεσιμότητα πληροφοριών για την ώρα και τον τόπο διεξαγωγής των μαθημάτων, την πρόσβαση του πελάτη σε πληροφορίες σχετικά με τη φοίτηση και την πρόοδο των μαθητών. Οι απαιτήσεις για το αποτέλεσμα της παροχής υπηρεσιών μπορούν να διατυπωθούν υποδεικνύοντας την επιτυχή ολοκλήρωση της τελικής πιστοποίησης, εξέτασης ή δοκιμασίας από τους μαθητές. Οι παρεχόμενες υπηρεσίες ενδέχεται να μην πληρούν τις απαιτήσεις ποιότητας που έχουν συμφωνηθεί από τα μέρη. Στο πλαίσιο αυτό, είναι σκόπιμο να προβλέπονται στη σύμβαση οι συνέπειες της παροχής υπηρεσιών ανεπαρκούς ποιότητας. Μπορούμε να μιλήσουμε για δωρεάν εξάλειψη ελαττωμάτων (στην περίπτωση αυτή, η σύμβαση καθορίζει μια περίοδο εξάλειψης) ή επιστροφή των εξόδων του πελάτη για την εξάλειψη (στην περίπτωση αυτή η σύμβαση πρέπει να ορίζει μια περίοδο για την πληρωμή της αποζημίωσης). 6. Τιμή υπηρεσιών
Η ρήτρα τιμής αποτελεί ουσιαστική προϋπόθεση της σύμβασης για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή. Επομένως, τα μέρη δεν μπορούν να το αγνοήσουν. Η πληρωμή μπορεί να γίνει είτε σε μετρητά είτε με άλλο αντάλλαγμα (παροχή υπηρεσιών, εκτέλεση εργασιών κ.λπ.) Εάν οι όροι της σύμβασης απαιτούν την πληρωμή χρηματικού ποσού, τότε τα μέρη καθορίζουν το νόμισμα στο οποίο εκφράζεται η τιμή . Η τιμή μπορεί να συμφωνηθεί από τα μέρη αναφέροντας ένα σταθερό ποσό, τα ισχύοντα τιμολόγια ή αναφέροντας τα τιμολόγια (τιμές) για παρόμοιες υπηρεσίες που καθορίζονται από κρατικό ή δημοτικό φορέα. Εάν ο όγκος των υπηρεσιών είναι σημαντικός, τα μέρη μπορούν να συμφωνήσουν για την προετοιμασία μιας εκτίμησης. Λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικές υπηρεσίες μπορούν να παρέχονται σε σημαντικό χρονικό διάστημα, είναι εύλογο να συμφωνηθεί στη σύμβαση η διαδικασία και τα όρια για τις αλλαγές τιμών λόγω πληθωρισμού ή αύξησης της συναλλαγματικής ισοτιμίας του νομίσματος στο οποίο η τιμή είναι εκφράζεται. Σε συνθήκες αστάθειας των συναλλαγματικών ισοτιμιών, καλό είναι να αποφεύγεται ο καθορισμός τιμών σε ξένο νόμισμα. Όπως σημειώθηκε παραπάνω, η παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών περιλαμβάνει τη χρήση εξοπλισμού εκπαιδευτικό υλικόκ.λπ. Σε αυτό το τμήμα, τα μέρη συμφωνούν για τη συμπερίληψη των δαπανών του αναδόχου στην τιμή της σύμβασης ή τη διαδικασία αποζημίωσης αυτών των δαπανών. 7. Πληρωμή για υπηρεσίες
Σε αυτή την ενότητα, τα μέρη καθορίζουν τη διαδικασία και τους όρους πληρωμής των υπηρεσιών του αναδόχου από τον πελάτη. Εφόσον η σύμβαση για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή μπορεί να συναφθεί για σημαντικό χρονικό διάστημα, η πληρωμή μπορεί να γίνει σε δόσεις μετά τη λήξη της περιόδου χρέωσης (μήνας, εβδομάδα κ.λπ.) Η παροχή υπηρεσιών μπορεί να προπληρωθεί. Κατά τη χρήση προπληρωμής, τα μέρη μπορούν να συμφωνήσουν για την πληρωμή τόκων για τη χρήση εμπορικού δανείου. Ωστόσο, στην πράξη, η παροχή εμπορικού δανείου σπάνια περιλαμβάνεται στη σύμβαση, καθώς όλοι οι κίνδυνοι που συνδέονται με την προπληρωμή μπορούν να διευθετηθούν με μείωση της τιμής. Η σύμβαση μπορεί επίσης να ορίζει έναν όρο πληρωμής μετά την παροχή υπηρεσιών ή μια μικτή διαδικασία πληρωμής. Αυτό το τμήμα θα πρέπει να συμφωνεί σχετικά με τη διαδικασία για την πραγματοποίηση υπολογισμών. Κατά κανόνα, χρησιμοποιείται πληρωμή χωρίς μετρητά μέσω εντολών πληρωμής. Αλλά τα μέρη μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν άλλες μεθόδους πληρωμής. Ανεξάρτητα από την επιλεγμένη μορφή πληρωμής χωρίς μετρητά, τα μέρη πρέπει να καθορίσουν τη στιγμή που ο πελάτης θεωρείται ότι έχει εκπληρώσει την υποχρέωση πληρωμής. Η σύμβαση μπορεί να προβλέπει πληρωμή για εκπαιδευτικές υπηρεσίες που παρέχονται με άλλο αντάλλαγμα (μεταφορά αντικειμένου, εκτέλεση εργασίας ή παροχή υπηρεσιών). Σε αυτές τις περιπτώσεις, σε αυτό το τμήμα της σύμβασης είναι απαραίτητο να συμφωνηθεί η διαδικασία και το χρονοδιάγραμμα των απαραίτητων ενεργειών, καθώς και οι απαιτήσεις για την ποιότητα της αντιπαροχής. 8. Ευθύνη των μερών
Στην ενότητα αυτή, τα μέρη συμφωνούν σχετικά με τις προϋποθέσεις επέλευσης και το ύψος της ευθύνης για παραβίαση της συμφωνίας για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή. Το πιο συνηθισμένο μέτρο ευθύνης είναι η ποινή. Κατά κανόνα, ο πελάτης παραβιάζει την προθεσμία πληρωμής για τις παρεχόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες. Ωστόσο, ενδέχεται να διαπραχθούν και άλλες παραβάσεις που συνεπάγονται την υποχρέωση καταβολής προστίμου. Για παράδειγμα, αδυναμία παροχής του απαραίτητου εξοπλισμού ή λογισμικού, εάν η αντίστοιχη υποχρέωση έχει ανατεθεί από τη σύμβαση στον πελάτη. Με τη σειρά του, ο ανάδοχος μπορεί να διαπράξει τις ακόλουθες παραβιάσεις των όρων της σύμβασης: εμπλοκή τρίτων στην παροχή υπηρεσιών με την παρουσία απαγόρευσης που έχουν συμφωνηθεί από τα μέρη ή ανάμειξη υπεργολάβου που δεν έχει συμφωνηθεί από τα μέρη , καθυστέρηση στην παροχή υπηρεσιών (μπορεί να διαπραχθεί παραβίαση της ημερομηνίας έναρξης ή λήξης της παροχής υπηρεσιών, καθώς και ενδιάμεσων προθεσμιών, που συμφωνήθηκαν από τα μέρη κατά τη σύναψη της σύμβασης), καθυστέρηση στην εξάλειψη ελαττωμάτων χωρίς χρέωση, καθώς και καθυστέρηση στην επιστροφή των εξόδων του πελάτη για την εξάλειψη ελαττωμάτων. Τα μέρη πρέπει να συμφωνήσουν για το μέγιστο ποσό του ποσού της ποινής που θα καταβληθεί, καθώς και για την αναλογία ζημιών και ποινών. Και επίσης καθιερώστε μια διαδικασία για την αποζημίωση των ζημιών που υπέστη ένα από τα μέρη σε περίπτωση παραβίασης των όρων της σύμβασης. 9. Αλλαγή και καταγγελία της σύμβασης
Σε αυτό το τμήμα, τα μέρη συμφωνούν σχετικά με τους όρους και τη διαδικασία καταγγελίας και τροποποίησης της εκπαιδευτικής συμφωνίας. Εξετάζεται το ενδεχόμενο αλλαγής και καταγγελίας της σύμβασης με συμφωνία των μερών ή δικαστικά. Να σημειωθεί ότι η προϋπόθεση της διαδικασίας τροποποίησης και καταγγελίας της σύμβασης παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή είναι απαραίτητη. Τα μέρη καθορίζουν τους λόγους καταγγελίας της σύμβασης στο δικαστήριο, δηλαδή απαριθμούν εκείνες τις παραβιάσεις των όρων της σύμβασης που θεωρούν σημαντικές. Μεταξύ των παραβιάσεων που διαπράχθηκαν από τον ανάδοχο, οι οποίες μπορεί να δώσουν στον πελάτη τη δυνατότητα να απαιτήσει τη λύση της σύμβασης, μπορεί να είναι η παραβίαση των όρων παροχής υπηρεσιών ή η εμπλοκή τρίτων στην εκτέλεση όταν υπάρχει απαγόρευση. Ο ανάδοχος μπορεί επίσης να έχει το δικαίωμα να απαιτήσει καταγγελία της σύμβασης, για παράδειγμα, εάν ο πελάτης παραβεί τις προθεσμίες πληρωμής για τις παρεχόμενες υπηρεσίες (αδυναμία πληρωμής προκαταβολής, παράβαση ενδιάμεσων προθεσμιών πληρωμής). Τα μέρη μπορούν επίσης να συμπεριλάβουν στο κείμενο της σύμβασης μια νομική διάταξη σχετικά με το δικαίωμα του πελάτη να αρνηθεί να εκτελέσει τη σύμβαση σε περίπτωση σημαντικών ελλείψεων στις παρεχόμενες υπηρεσίες, καθώς και σε περίπτωση που ο ανάδοχος δεν εξαλείψει τις παραβιάσεις που διαπράχθηκαν. . 10. Επίλυση διαφορών
Σε αυτό το τμήμα, τα μέρη καθορίζουν τη διαδικασία επίλυσης των αναδυόμενων αντιφάσεων. Τα μέρη υποδεικνύουν το δικαστήριο που είναι εξουσιοδοτημένο να εξετάσει όλες τις προκύπτουσες διαφορές. Συνιστάται να συμφωνήσετε στη σύμβαση σχετικά με τη διαδικασία αξιώσεων για την εξέταση των αντιφάσεων. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να συμφωνήσετε σχετικά με τη διαδικασία και την προθεσμία υποβολής αξίωσης και απάντησης σε αυτήν. Εάν στη σύμβαση τα μέρη έχουν καθορίσει την υποχρεωτική υποβολή αξίωσης πριν προσφύγουν στο δικαστήριο, τότε η μη συμμόρφωση με τη διαδικασία αξίωσης εμποδίζει την προσφυγή στο δικαστήριο. 11. Τελικές διατάξεις
Οι τελικές διατάξεις καθορίζουν τη διάρκεια της σύμβασης. Συνιστάται να αναφέρεται ότι, ανεξάρτητα από την περίοδο που καθορίζεται στη σύμβαση, οι υποχρεώσεις που απορρέουν από τη σύμβαση εξακολουθούν να υφίστανται έως ότου εκπληρωθούν (για παράδειγμα, η υποχρέωση πληρωμής για υπηρεσίες). Τα μέρη έχουν το δικαίωμα να καθορίσουν τη διαδικασία και το χρονοδιάγραμμα για την εξοικείωση των μαθητών με τους όρους της συμφωνίας κατάρτισης. Αυτή η ενότητα καθορίζει επίσης τη διαδικασία αποστολής νομικά σημαντικών επικοινωνιών (επιστολές, αξιώσεις). Όπως σημειώθηκε, μπορείτε να αποκτήσετε μια πλήρως καταρτισμένη σύμβαση, παρόμοια με τα παραπάνω βήματα, χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα «Σχεδιαστής Συμβάσεων» ConsultantPlus. Ο συγγραφέας ευχαριστεί τη νομική σύμβουλο της JSC "IFZ" Nadezhda Braginets για τη βοήθειά της στην προετοιμασία του υλικού. Προϋποθέσεις εισαγωγής στο OGBPOU SATT για εκπαίδευση βάσει συμφωνιών παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή
Οι εκπαιδευτικές υπηρεσίες επί πληρωμή που παρέχονται από τον ανάδοχο περιλαμβάνουν:
Εκπαίδευση σε εκπαιδευτικά προγράμματαδευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση που υπερβαίνει τους καθορισμένους στόχους·
Κατάρτιση σε προγράμματα βασικής επαγγελματικής κατάρτισης - προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης για επαγγέλματα, θέσεις υπαλλήλων, προγράμματα επανεκπαίδευσης για υπαλλήλους, υπαλλήλους, προγράμματα προχωρημένης κατάρτισης για υπαλλήλους, υπαλλήλους.
Εκπαίδευση σε πρόσθετα επαγγελματικά προγράμματα.
Το κόστος των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών καθορίζεται από την εκτίμηση κόστους για εκπαιδευτικές υπηρεσίες επί πληρωμή.
Η εγγραφή στον αριθμό των σπουδαστών πραγματοποιείται με εντολή του διευθυντή.
Συνάπτεται γραπτή σύμβαση με τον πελάτη για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή.
Ο Ανάδοχος, πριν από τη σύναψη της σύμβασης και κατά τη διάρκεια ισχύος της, παρέχει στον πελάτη αξιόπιστες πληροφορίες για τον εαυτό του και για τις επί πληρωμή παρεχόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες, διασφαλίζοντας τη δυνατότητα της σωστής επιλογής του.
Η σύμβαση συνάπτεται σε απλή γραπτή μορφή και περιέχει τις ακόλουθες πληροφορίες:
Πλήρες όνομα του ερμηνευτή - νομικό πρόσωπο.
Τοποθεσία του καλλιτέχνη.
Όνομα ή επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο (εάν υπάρχει) του πελάτη, αριθμός τηλεφώνου του πελάτη.
Τοποθεσία ή τόπος διαμονής του πελάτη·
Επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο (εάν υπάρχει) του εκπροσώπου του αναδόχου και (ή) του πελάτη, στοιχεία του εγγράφου που πιστοποιεί την εξουσία του εκπροσώπου του αναδόχου και (ή) του πελάτη·
Επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο (αν υπάρχει) του μαθητή, τόπος διαμονής του, αριθμός τηλεφώνου (αναφέρεται στην περίπτωση παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή υπέρ μαθητή που δεν είναι πελάτης βάσει της σύμβασης).
Δικαιώματα, υποχρεώσεις και ευθύνες του εκτελεστή, του πελάτη και του μαθητή.
Το πλήρες κόστος των εκπαιδευτικών υπηρεσιών, η διαδικασία πληρωμής τους.
Πληροφορίες σχετικά με την άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (όνομα της αρχής αδειοδότησης, αριθμός και ημερομηνία εγγραφής της άδειας).
Τύπος, επίπεδο και (ή) εστίαση του εκπαιδευτικού προγράμματος (μέρος ενός εκπαιδευτικού προγράμματος συγκεκριμένου επιπέδου, τύπου και (ή) εστίασης).
Μορφή εκπαίδευσης;
Χρονικό πλαίσιο ολοκλήρωσης του εκπαιδευτικού προγράμματος (διάρκεια σπουδών).
Είδος εγγράφου (εάν υπάρχει) που χορηγείται στον μαθητή αφού ολοκληρώσει επιτυχώς το σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα (μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος).
Η διαδικασία αλλαγής και καταγγελίας της σύμβασης.
Άλλες απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαιτερότητες των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή.
Η είσοδος στην ομάδα αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών πραγματοποιείται κατόπιν προσωπικής αίτησης πολιτών.
ΔΕΙΓΜΑ
ΣΥΜΦΩΝΙΑ Αρ.__
για κατάρτιση σε εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης
Περιφερειακό κρατικό προϋπολογισμό επαγγελματικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Sursky Agrotechnological College" που λειτουργεί σε εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης με βάση την άδεια RO No. 2012. επ' αόριστον
Εφεξής καλούμενος ως «Εργολάβος», εκπροσωπούμενος από τον διευθυντή Fomin Yuri Nikolaevich, ενεργώντας βάσει του Χάρτη και
__________________________
(Πλήρης επωνυμία / όνομα νομικού προσώπου)
εφεξής καλούμενος ως «Πελάτης», εκπροσωπούμενος από _____________________________________
(τίτλος εργασίας, πλήρες όνομα αντιπροσώπου πελατών)
ενεργώντας στη βάση ____________________________________ λεπτομέρειες του εγγράφου που πιστοποιεί την εξουσία του εκπροσώπου του Πελάτη)
_____________________________________________________________________________
(Ονοματεπώνυμο του ατόμου που έχει εγγραφεί στην εκπαίδευση)
εφεξής ο «Φοιτητής», αποκαλούμενοι συλλογικά ως τα Μέρη, έχουν συνάψει την παρούσα Συμφωνία (εφεξής η Συμφωνία) ως εξής:
1. Αντικείμενο της Συμφωνίας
1.1 Ο Ανάδοχος αναλαμβάνει να παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες και ο Μαθητής/πελάτης (διαγράψτε ότι είναι περιττό) αναλαμβάνει να πληρώσει για την κατάρτιση για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.
____________________________
(μορφή εκπαίδευσης, κωδικός, επωνυμία επαγγέλματος, ειδικότητα ή περιοχή εκπαίδευσης)
εντός του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου ή του εκπαιδευτικού προτύπου σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών, συμπεριλαμβανομένων των μεμονωμένων, και τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Αναδόχου.
1.2. Η περίοδος ολοκλήρωσης του εκπαιδευτικού προγράμματος (διάρκεια σπουδών) κατά την υπογραφή της Σύμβασης είναι _____________.
Η διάρκεια της εκπαίδευσης σύμφωνα με το ατομικό πρόγραμμα σπουδών, συμπεριλαμβανομένης της ταχείας εκπαίδευσης, είναι __________________________.
(αριθμός μηνών, ετών)
1.3. Αφού ο μαθητής κατακτήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και περάσει επιτυχώς την κρατική τελική πιστοποίηση, του χορηγείται ________________________________________________________________________________
(έγγραφο για την εκπαίδευση και τα προσόντα)
2. Αλληλεπίδραση μεταξύ των μερών
2.1. Ο ερμηνευτής έχει το δικαίωμα:
2.1.1. Να εκτελεί την εκπαιδευτική διαδικασία ανεξάρτητα,
Καθιερώστε συστήματα αξιολόγησης, φόρμες, σειρά και συχνότητα
Ενδιάμεση πιστοποίηση του Φοιτητή.
2.1.2. Εφαρμόστε κίνητρα και μέτρα στον Μαθητή
Πειθαρχικά μέτρα σύμφωνα με τη ρωσική νομοθεσία
Ομοσπονδίες, τα συστατικά έγγραφα του Αναδόχου, η παρούσα Συμφωνία και
Τοπικές ρυθμίσεις του Αναδόχου.
2.2. Ο Πελάτης έχει το δικαίωμα να λαμβάνει πληροφορίες από τον Ανάδοχο για θέματα
Οργάνωση και διασφάλιση της ορθής παροχής υπηρεσιών,
Προβλέπεται από το Τμήμα Ι της παρούσας Συμφωνίας.
2.3. Ο φοιτητής έχει ακαδημαϊκά δικαιώματα σύμφωνα με
«Σχετικά με την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία». Ο μαθητής έχει επίσης το δικαίωμα:
2.3.1. Λήψη πληροφοριών από τον Ανάδοχο για θέματα οργάνωσης και
Διασφάλιση της σωστής παροχής των υπηρεσιών του Τίτλου Ι
Πραγματική συμφωνία;
2.3.2. Χρήση με τον τρόπο που ορίζεται από τους τοπικούς κανονισμούς
Πράξεις, ιδιοκτησία του Αναδόχου απαραίτητες για την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής
Προγράμματα;
2.3.3. Πάρτε τον τρόπο που ορίζουν οι τοπικοί κανονισμοί
Πράξεις, συμμετοχή σε κοινωνικο-πολιτιστικές, ψυχαγωγικές και άλλες
Εκδηλώσεις που διοργανώνονται από τον Ανάδοχο.
2.3.4. Λάβετε πλήρεις και αξιόπιστες πληροφορίες σχετικά με την αξιολόγηση σας
Γνώσεις, ικανότητες, δεξιότητες και ικανότητες, καθώς και τα κριτήρια αυτής της αξιολόγησης.
2.4. Ο ερμηνευτής υποχρεούται:
2.4.1. Εγγραφείτε μαθητής που έχει ολοκληρώσει το καθιερωμένο
Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, συστατικά έγγραφα,
Τοπικές ρυθμίσεις του Αναδόχου, προϋποθέσεις αποδοχής, όπως
__________________________________________________________________;
2.4.2. Παρέχετε στον Πελάτη πληροφορίες που περιέχουν πληροφορίες σχετικά με
Παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή με τον τρόπο και τον όγκο που
2012 N 273-FZ "Σχετικά με την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία" * (7).
2.4.3. Οργανώστε και εξασφαλίστε την κατάλληλη παροχή
Εκπαιδευτικές υπηρεσίες που προβλέπονται στο Τμήμα Ι της παρούσας Συμφωνίας.
Οι εκπαιδευτικές υπηρεσίες παρέχονται σύμφωνα με την ομοσπονδιακή
Κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο ή εκπαιδευτικό
Πρότυπο, πρόγραμμα σπουδών, συμπεριλαμβανομένων των ατομικών, και πρόγραμμα
Δραστηριότητες εκτελεστή.
2.4.4. Δώστε στον Μαθητή τις διατάξεις του επιλεγμένου
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, οι προϋποθέσεις για την ανάπτυξή του.
2.4.5. Αποδεχτείτε την πληρωμή από τον Φοιτητή και (ή) τον Πελάτη για
Εκπαιδευτικές υπηρεσίες;
2.4.6. Παρέχετε στον μαθητή σεβασμό για την ανθρώπινη αξιοπρέπεια,
Προστασία από κάθε μορφής σωματική και ψυχική βία, προσβολές
Προσωπικότητα, προστασία της ζωής και της υγείας * (8).
2.5. Ο Πελάτης και (ή) ο Φοιτητής υποχρεούνται να πληρώσουν έγκαιρα
Πληρωμή για τις εκπαιδευτικές υπηρεσίες που παρέχονται στον Φοιτητή, καθορίζεται
Στο Τμήμα Ι της παρούσας Συμφωνίας, κατά το ποσό και τον τρόπο που καθορίζεται
Η παρούσα συμφωνία, καθώς και η παροχή εγγράφων πληρωμής,
Επιβεβαίωση τέτοιας πληρωμής.
III. Κόστος εκπαιδευτικών υπηρεσιών, όροι και διαδικασία πληρωμής τους
3.1. Πλήρες κόστος εκπαιδευτικών υπηρεσιών για όλη την περίοδο σπουδών
Ο μαθητής είναι _________________________________________________ ρούβλια.
Αύξηση του κόστους των εκπαιδευτικών υπηρεσιών μετά τη φυλάκιση
της παρούσας Συμφωνίας δεν επιτρέπεται, εκτός από αύξηση του κόστους
Οι καθορισμένες υπηρεσίες λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο πληθωρισμού που προβλέπεται από την κύρια
Χαρακτηριστικά του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για το επόμενο οικονομικό έτος και
Περίοδος προγραμματισμού
3.2. Η πληρωμή πραγματοποιείται εξ ολοκλήρου την πρώτη ημέρα της εκπαίδευσης με τραπεζικό έμβασμα στον λογαριασμό που καθορίζεται στην Ενότητα VIII της παρούσας Συμφωνίας.
IV. Διαδικασία τροποποίησης και καταγγελίας της Συμφωνίας
4.1. Οι προϋποθέσεις υπό τις οποίες συνάπτεται η παρούσα συμφωνία μπορεί να είναι
Αλλαγή με συμφωνία των Μερών ή σύμφωνα με τη νομοθεσία
Ρωσική Ομοσπονδία.
4.2. Η παρούσα Συμφωνία μπορεί να καταγγελθεί με συμφωνία των Μερών.
4.3. Η παρούσα Συμφωνία μπορεί να καταγγελθεί με πρωτοβουλία της
Ο Ανάδοχος μονομερώς στις περιπτώσεις που προβλέπονται στην παρ
21 Εγκεκριμένοι κανόνες για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή
2013 N 706 (Συλλογή Νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2013,
Ν 34, Άρθ. 4437).
4.4. Η παρούσα συμφωνία τερματίζεται πρόωρα:
Με πρωτοβουλία του Μαθητή ή των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων)
Ανήλικος Φοιτητής, συμπεριλαμβανομένης της περίπτωσης μετεγγραφής
Ένας μαθητής να συνεχίσει να κατέχει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε άλλο
Οργανισμός που εκτελεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Με πρωτοβουλία του Αναδόχου, σε περίπτωση αίτησης στον Φοιτητή,
Έχοντας συμπληρώσει το δεκαπέντε ετών, αποβολή ως πειθαρχικό μέτρο
Ποινές σε περίπτωση μη συμμόρφωσης του Φοιτητή με επαγγελματία
Ευθύνες εκπαιδευτικού προγράμματος για ευσυνείδητη κατοχή τέτοιων
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα και υλοποίηση διδακτέα ύλη, και επίσης σε περίπτωση
Διαπίστωση παραβίασης της διαδικασίας εισαγωγής σε εκπαιδευτικό οργανισμό,
Κάτι που με υπαιτιότητα του Φοιτητή είχε ως αποτέλεσμα την παράνομη εγγραφή του
Εκπαιδευτικός οργανισμός;
Λόγω περιστάσεων πέρα από τον έλεγχο του Μαθητή ή των γονέων
(νόμιμοι εκπρόσωποι) του ανηλίκου Μαθητή και
τον Ανάδοχο, συμπεριλαμβανομένης της περίπτωσης εκκαθάρισης του Αναδόχου.
4.5. Ο Ανάδοχος έχει το δικαίωμα να αρνηθεί να εκπληρώσει τις υποχρεώσεις του βάσει
Συμφωνία που υπόκειται σε πλήρη αποζημίωση των ζημιών του Φοιτητή.
4.6. Ο μαθητής έχει το δικαίωμα να αρνηθεί να εκπληρώσει την παρούσα Συμφωνία
Με την επιφύλαξη καταβολής στον Ανάδοχο για τις πραγματικές δαπάνες που πραγματοποιήθηκαν από αυτόν.
V. Ευθύνη Αναδόχου, Πελάτη και Φοιτητή
5.1. Για μη εκπλήρωση ή πλημμελή εκπλήρωση των υποχρεώσεών σας
Σύμφωνα με τη συμφωνία, τα μέρη φέρουν την προβλεπόμενη ευθύνη
Η νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και η παρούσα Συμφωνία.
5.2. Εάν διαπιστωθεί έλλειψη εκπαιδευτικών υπηρεσιών, συμπεριλαμβανομένων
Διατάξεις που δεν προβλέπονται πλήρως από την εκπαιδευτική
Προγράμματα (μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος), ο Πελάτης έχει το δικαίωμα
Απαιτήστε την επιλογή σας:
5.2.1. Δωρεάν παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
5.2.2. Ανάλογη μείωση του κόστους των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών
Υπηρεσίες.
5.2.3. Αποζημίωση δαπανών που έκανε για την άρση των ελλείψεων
Εκπαιδευτικές υπηρεσίες που παρέχονται από τον ίδιο ή τρίτους.
5.3. Ο Πελάτης έχει το δικαίωμα να αρνηθεί να εκπληρώσει τη Συμφωνία και να απαιτήσει
Πλήρης αποζημίωση για απώλειες εάν, εντός _____ περιόδου, εκπαιδευτικές ελλείψεις
Οι υπηρεσίες δεν έχουν επισκευαστεί από τον Ανάδοχο. Ο πελάτης έχει επίσης το δικαίωμα να αρνηθεί
Εκτέλεση της Σύμβασης, εφόσον διαπιστώσει σημαντική έλλειψη στις παρεχόμενες υπηρεσίες
Εκπαιδευτικές υπηρεσίες ή άλλες σημαντικές αποκλίσεις από τις συνθήκες
Συμφωνία.
5.4. Εάν ο Ανάδοχος παραβίασε τους όρους παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών
(ημερομηνίες έναρξης και (ή) ολοκλήρωσης για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών και (ή)
Ενδιάμεσοι όροι για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών) ή εάν κατά τη διάρκεια
Παρέχοντας μια εκπαιδευτική υπηρεσία, έγινε φανερό ότι δεν θα το έκανε
Με την προϋπόθεση ότι ο Πελάτης έχει το δικαίωμα να επιλέξει:
5.4.1. Αναθέστε νέα περίοδο στον Ανάδοχο, κατά την οποία
Ο Ανάδοχος πρέπει να αρχίσει να παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες και (ή)
Ολοκλήρωση της παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
5.4.2. Δώστε εντολή σε τρίτους να παρέχουν εκπαιδευτικές υπηρεσίες για
Μια λογική τιμή και απαιτείται από τον ανάδοχο να αποζημιώσει τα έξοδα που πραγματοποιήθηκαν
Εξοδα;
5.4.3. Απαίτηση μείωσης του κόστους των εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
5.4.4. Καταγγελία της σύμβασης.
VI. Χρόνος συμβολαίου
6.1. Η παρούσα Συμφωνία τίθεται σε ισχύ από την ημερομηνία σύναψής της
από τα μέρη και ισχύει έως ότου τα μέρη εκπληρώσουν πλήρως τις υποχρεώσεις τους.
VII. Τελευταίες προμήθειες
7.1. Οι πληροφορίες που καθορίζονται στην παρούσα Συμφωνία αντιστοιχούν σε
Πληροφορίες αναρτημένες στην επίσημη ιστοσελίδα του Αναδόχου στο Διαδίκτυο
«Διαδίκτυο» από την ημερομηνία σύναψης της παρούσας συμφωνίας.
7.2. Στο πλαίσιο της περιόδου παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών (περίοδος
εκπαίδευση) νοείται ως η χρονική περίοδος από την ημερομηνία έκδοσης της παραγγελίας
Εγγραφή του Μαθητή σε εκπαιδευτικό οργανισμό πριν από την ημερομηνία δημοσίευσης
Διαταγή ολοκλήρωσης της εκπαίδευσης ή αποβολής του Φοιτητή από
Εκπαιδευτικός οργανισμός.
7.3. Η παρούσα Συμφωνία συντάσσεται σε _______ αντίγραφα, ένα για το καθένα
Κάθε πλευρά. Όλα τα αντίγραφα έχουν την ίδια νομική ισχύ.
Αλλαγές και προσθήκες στην παρούσα Συμφωνία μπορούν να γίνουν μόνο σε
Έγγραφα και υπογεγραμμένα από εξουσιοδοτημένους αντιπροσώπους των Μερών.
7.4. Οι αλλαγές στη Συμφωνία επισημοποιούνται με πρόσθετες συμφωνίες προς
Συμφωνία.
VIII. Διευθύνσεις και στοιχεία των μερών
|
Εκτελεστής διαθήκης: |
Πελάτης (εκπρόσωπος φοιτητών): |
|
OGBPOU SATT 433240, Ρωσική Ομοσπονδία, περιοχή Ουλιάνοφσκ, περιοχή Sursky, r.p. Surskoye, οδός Lenina, κτίριο αρ. 47 INN 7319003577 Κιβώτιο ταχυτήτων 731901001 BIC 047308001 r/λογαριασμός 40601810573084000001 Διευθυντής OGBPOU SATT____________________ Fomin Yu.N. Μ.Π. "__" ________ 20__ |
________________________________________________ (ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ.) Διεύθυνση εγγραφής ________________________________________________ Στοιχεία διαβατηρίου: Αρ.________ σειρά ________________________________ Εκδίδεται από ποιον και πότε ________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ υπογραφή _________________ ______________________ (ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ.) Προς τον μαθητή: Διεύθυνση κατοικίας ____________________________ _________________________________________________ Αρ.__________ σειρά _________________________________ Εκδίδεται από ποιον και πότε _________________________________ (ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ.) |
Στην περίπτωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται από μεμονωμένο επιχειρηματία και εισαγωγής μαθητών σε βάρος φυσικών και (ή) νομικών προσώπων, η βάση για την εμφάνιση εκπαιδευτικών σχέσεων είναι μια εκπαιδευτική συμφωνία.
Σύμφωνα με το Μέρος 1 του Άρθ. 54 του νόμου αριθ. 273-FZ, η εκπαιδευτική συμφωνία συνάπτεται σε απλή γραπτή μορφή μεταξύ:
1) οργανισμός που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες και άτομο που είναι εγγεγραμμένο στην εκπαίδευση (γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι) ανηλίκου)·
2) οργανισμός που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, πρόσωπο εγγεγραμμένο σε κατάρτιση και φυσικό ή νομικό πρόσωπο που αναλαμβάνει να πληρώσει για την εκπαίδευση ενός ατόμου που είναι εγγεγραμμένο στην κατάρτιση.
Η σύμβαση εκπαίδευσης έχει αστικό νομικό χαρακτήρα, ως συμφωνία για την παροχή υπηρεσιών επί πληρωμή. Στο πλαίσιο σύμβασης για την παροχή υπηρεσιών έναντι αμοιβής, ο ανάδοχος αναλαμβάνει να παρέχει υπηρεσίες κατόπιν εντολής του πελάτη (εκτελέστε ορισμένες ενέργειες ή πραγματοποιήστε ορισμένες δραστηριότητες) και ο πελάτης αναλαμβάνει να πληρώσει για αυτές τις υπηρεσίες.
Σύμφωνα με το άρθ. 434 του Αστικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, μια γραπτή συμφωνία μπορεί να συναφθεί με τη σύνταξη ενός εγγράφου που υπογράφεται από τα μέρη, καθώς και με την ανταλλαγή εγγράφων μέσω ταχυδρομικής, τηλεγραφικής, τηλετυπικής, τηλεφωνικής, ηλεκτρονικής ή άλλης επικοινωνίας, η οποία το καθιστά είναι δυνατό να αποδειχθεί αξιόπιστα ότι το έγγραφο προέρχεται από ένα μέρος της συμφωνίας. Η γραπτή μορφή της σύμβασης θεωρείται ότι έχει τηρηθεί εάν γίνει αποδεκτή γραπτή πρόταση για σύναψη σύμβασης με τον τρόπο αποδοχής, που εκφράζεται στην εκτέλεση ενεργειών από το πρόσωπο που έλαβε την προσφορά, εντός της προθεσμίας που ορίστηκε για την αποδοχή της. για την εκπλήρωση των όρων της σύμβασης που καθορίζονται σε αυτήν (καταβολή του ανάλογου ποσού κ.λπ.), εκτός εάν ορίζεται διαφορετικά από νόμο, άλλες νομικές πράξεις ή ορίζεται στην προσφορά.
Σύμφωνα με το Μέρος 2 του Άρθ. 54 του νόμου αριθ. εστίαση), μορφή εκπαίδευσης, περίοδος σπουδών εκπαιδευτικό πρόγραμμα (διάρκεια σπουδών).
Λεπτομερέστερη νομική ρύθμιση της διαδικασίας για τη σύναψη εκπαιδευτικών συμφωνιών προβλέφθηκε στο Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 15ης Αυγούστου 2013 αριθ. 706 «Σχετικά με την έγκριση των κανόνων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή».
Σύμφωνα με το άρθρο 12 των Κανόνων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή
α) το πλήρες όνομα και το όνομα της εταιρείας (εάν υπάρχει) του ερμηνευτή - νομικής οντότητας· επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο (εάν υπάρχει) του ερμηνευτή - μεμονωμένος επιχειρηματίας.
β) τοποθεσία ή τόπος κατοικίας του ερμηνευτή·
γ) όνομα ή επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο (αν υπάρχει) του πελάτη, αριθμός τηλεφώνου του πελάτη.
δ) τοποθεσία ή τόπος κατοικίας του πελάτη·
ε) επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο (εάν υπάρχει) του εκπροσώπου του αναδόχου και (ή) του πελάτη, στοιχεία του εγγράφου που πιστοποιεί την εξουσία του εκπροσώπου του αναδόχου και (ή) του πελάτη·
στ) επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο (εάν υπάρχει) του μαθητή, τόπος διαμονής του, αριθμός τηλεφώνου (αναφέρεται στην περίπτωση παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή υπέρ μαθητή που δεν είναι πελάτης βάσει της σύμβασης) ;
ζ) δικαιώματα, υποχρεώσεις και ευθύνες του εκτελεστή, του πελάτη και του μαθητή·
η) ολόκληρη τιμήεκπαιδευτικές υπηρεσίες, τη διαδικασία πληρωμής τους·
i) πληροφορίες σχετικά με την άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (όνομα της αρχής αδειοδότησης, αριθμός και ημερομηνία εγγραφής της άδειας)·
ι) είδος, επίπεδο και (ή) εστίαση του εκπαιδευτικού προγράμματος (μέρος εκπαιδευτικού προγράμματος συγκεκριμένου επιπέδου, τύπου και (ή) εστίασης).
ια) μορφή εκπαίδευσης.
ιβ) όροι κατοχής του εκπαιδευτικού προγράμματος (διάρκεια σπουδών).
ιγ) το είδος του εγγράφου (εάν υπάρχει) που χορηγείται στον μαθητή αφού ολοκληρώσει επιτυχώς το σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα (μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος).
ιε) τη διαδικασία αλλαγής και καταγγελίας της σύμβασης·
ιε) άλλες απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαιτερότητες των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή.
Μια εκπαιδευτική συμφωνία δεν μπορεί να περιέχει όρους που περιορίζουν τα δικαιώματα των ατόμων που δικαιούνται να λάβουν εκπαίδευση ορισμένου επιπέδου και εστίασης και που έχουν υποβάλει αίτηση για εισαγωγή σε σπουδές και φοιτητές ή μειώνουν το επίπεδο των εγγυήσεων που τους παρέχονται σε σύγκριση με τις προϋποθέσεις που έχουν καθοριστεί από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την εκπαίδευση. Εάν στη σύμβαση περιλαμβάνονται όροι που περιορίζουν τα δικαιώματα των αιτούντων και των φοιτητών ή μειώνουν το επίπεδο των εγγυήσεων που τους παρέχονται, οι όροι αυτοί δεν υπόκεινται σε εφαρμογή.
Η συμφωνία θα συναφθεί σύμφωνα με γενικοί κανόνεςαστική νομοθεσία. Μέχρι την ηλικία των 14 ετών, συνάπτεται από τους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) του μαθητή στο διάστημα από 14 έως 18 ετών, η συμφωνία συνάπτεται επίσημα από τον ίδιο τον ανήλικο, αλλά πάντα με τη γραπτή συγκατάθεση των γονέων άνω των 18 ετών (ή χειραφετημένο άτομο που παντρεύτηκε πριν από αυτή την ηλικία) υπογράφει τη συμφωνία απευθείας φοιτητής.
Βρίσκεται συχνά καταστάσεις σύγκρουσηςόταν η σύμβαση απαιτεί αλλαγές λόγω του ότι έχει αλλάξει η νομοθετική ρύθμιση συγκεκριμένου θέματος. Ο φοιτητής (ή οι νόμιμοι εκπρόσωποί του) αρνούνται να κάνουν αλλαγές στη σύμβαση. Μια τέτοια σύγκρουση μπορεί να επιλυθεί μόνο στο δικαστήριο.
Συχνά ο μαθητής αρνείται επίσης να συνάψει συμφωνία όταν ο εκπαιδευτικός οργανισμός επιμένει σε αυτό. Το ζήτημα επιλύεται επίσης στο δικαστήριο, αλλά γενικά οι συνέπειες θα ποικίλλουν ανάλογα με το αν η σύναψη της σύμβασης είναι υποχρεωτική με βάση το Μέρος 2 του άρθρου. 53 του νόμου αριθ. 273-FZ. Εάν υποτεθεί ότι υπάρχει τέτοια συμφωνία (για παράδειγμα, προσχολική εκπαίδευση ή εκπαιδευτικές υπηρεσίες επί πληρωμή), τότε πριν από τη σύναψη της συμφωνίας, η εγγραφή του μαθητή απλά δεν θα είναι δυνατή η έκδοση διαταγής εγγραφής, επειδή δεν θα υπάρχει λόγος για τη δημοσίευσή του.
Η συμφωνία εκπαίδευσης, που συνάπτεται κατά την εισαγωγή για σπουδές με έξοδα φυσικού και (ή) νομικού προσώπου, υποδεικνύει το πλήρες κόστος των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών και τη διαδικασία πληρωμής τους.
Σύμφωνα με το άρθ. 424 του Αστικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, σε περιπτώσεις που προβλέπονται από το νόμο, εφαρμόζονται τιμές (τιμολόγια, συντελεστές, συντελεστές κ.λπ.) που καθορίζονται ή ρυθμίζονται από εξουσιοδοτημένους κρατικούς φορείς και (ή) φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης. Σύμφωνα με το άρθρο 4, μέρος 1, άρθρο. 17 του Ομοσπονδιακού Νόμου της 06.10.2003 αριθ. 131-FZ «Σχετικά με τις γενικές αρχές οργάνωσης της τοπικής αυτοδιοίκησης στη Ρωσική Ομοσπονδία», για την επίλυση ζητημάτων τοπικής σημασίας, φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης οικισμών, δημοτικών περιφερειών και αστικών περιοχών Οι περιφέρειες έχουν την εξουσία να ορίζουν τιμολόγια για τις υπηρεσίες που παρέχονται από δημοτικές επιχειρήσεις και ιδρύματα και τις εργασίες που εκτελούνται από δημοτικές επιχειρήσεις και ιδρύματα, εκτός εάν προβλέπεται διαφορετικά από τους ομοσπονδιακούς νόμους. Έτσι, οι τοπικές αρχές έχουν το δικαίωμα να καθορίζουν τιμολόγια για αμειβόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες για πρόσθετα γενικά αναπτυξιακά προγράμματα που παρέχονται από δημοτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Πρέπει να σημειωθεί ότι οι κρατικοί φορείς δεν έχουν ανάλογες αρμοδιότητες σε σχέση με τα κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Δεν επιτρέπεται αύξηση του κόστους των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών μετά τη σύναψη μιας τέτοιας συμφωνίας, με εξαίρεση την αύξηση του κόστους αυτών των υπηρεσιών λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο του πληθωρισμού που προβλέπεται από τα κύρια χαρακτηριστικά του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για το επόμενο οικονομικό έτος και προγραμματική περίοδο.
Ένας οργανισμός που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες έχει το δικαίωμα να μειώσει το κόστος των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών βάσει συμφωνίας για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή, λαμβάνοντας υπόψη την κάλυψη του ελλείποντος κόστους των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε βάρος των ιδίων κεφαλαίων αυτού του οργανισμού, συμπεριλαμβανομένων των κεφαλαίων που λαμβάνονται από δραστηριότητες που παράγουν εισόδημα, εθελοντικές δωρεές και στοχευμένες συνεισφορές φυσικών και (ή) νομικών προσώπων. Οι λόγοι και η διαδικασία για τη μείωση του κόστους των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών καθορίζονται από τον τοπικό κανονιστική πράξηκαι τίθενται υπόψη των μαθητών.
Εάν διαπιστωθεί έλλειψη αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, συμπεριλαμβανομένης της μη πλήρους παροχής τους, που προβλέπονται από εκπαιδευτικά προγράμματα (μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος), ο πελάτης έχει το δικαίωμα, κατ' επιλογή του, να απαιτήσει:
α) δωρεάν παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών·
β) αναλογική μείωση του κόστους των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή·
γ) αποζημίωση δαπανών που υποβλήθηκε για την άρση ελλείψεων στις αμειβόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες που παρέχονται μόνος του ή από τρίτους.
Ο πελάτης έχει το δικαίωμα να αρνηθεί να εκπληρώσει τη σύμβαση και να απαιτήσει πλήρη αποζημίωση για τις απώλειες εάν οι ελλείψεις των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών δεν εξαλειφθούν από τον ανάδοχο εντός της περιόδου που ορίζεται από τη σύμβαση. Ο πελάτης έχει επίσης το δικαίωμα να αρνηθεί την εκπλήρωση της σύμβασης εάν διαπιστώσει σημαντική έλλειψη στις αμειβόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες που παρέχονται ή άλλες σημαντικές αποκλίσεις από τους όρους της σύμβασης.
Εάν ο ανάδοχος παραβίασε τους όρους παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή (ημερομηνίες έναρξης και (ή) λήξης για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή και (ή) ενδιάμεσοι όροι για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή) ή εάν κατά τη διάρκεια της παροχής επί πληρωμή εκπαιδευτικές υπηρεσίες κατέστη προφανές ότι δεν θα πραγματοποιούνταν έγκαιρα, Ο πελάτης έχει το δικαίωμα να επιλέξει:
να αναθέσει στον ανάδοχο μια νέα περίοδο κατά την οποία ο ανάδοχος πρέπει να αρχίσει να παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες επί πληρωμή και (ή) να ολοκληρώσει την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή·
να αναθέτει την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή σε τρίτους σε λογική τιμή και να απαιτεί από τον ανάδοχο να αποζημιώσει τα έξοδα που πραγματοποιήθηκαν·
απαιτούν μείωση του κόστους των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών·
καταγγείλει τη σύμβαση.
Ο πελάτης έχει το δικαίωμα να απαιτήσει πλήρη αποζημίωση για απώλειες που του προκλήθηκαν σε σχέση με παραβίαση των ημερομηνιών έναρξης και (ή) ολοκλήρωσης για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή, καθώς και σε σχέση με ελλείψεις πληρωμένων εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
Επιπλέον, η συμπερίληψη στη συμφωνία εκπαίδευσης όρων που προσβάλλουν τα δικαιώματα των καταναλωτών συνεπάγεται διοικητική ευθύνη.
Έτσι, με Απόφαση του Δέκατου έβδομου Διαιτητικού Εφετείου της 16ης Σεπτεμβρίου 2013 υπ' αριθμ. 17AP-8002/2013-AKU στην υπόθεση αριθ. 14.8 του Κώδικα Διοικητικών Αδικημάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τη συμπερίληψη στη σύμβαση όρων που παραβιάζουν τα δικαιώματα των καταναλωτών απορρίφθηκε, καθώς η παρουσία τεκμαρτού διοικητικού αδικήματος στις ενέργειες του αιτούντος και η απουσία παραβιάσεων της διαδικασίας επιβεβαιώθηκε η υπαγωγή σε διοικητική ευθύνη.
Σύμφωνα με το Μέρος 7 του Άρθ. 54 του νόμου αριθ.
α) με πρωτοβουλία του μαθητή ή των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) ενός ανήλικου μαθητή, συμπεριλαμβανομένης της περίπτωσης μεταφοράς του μαθητή για να συνεχίσει να κατέχει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε άλλο οργανισμό που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες·
β) με πρωτοβουλία εκπαιδευτικού οργανισμού σε περίπτωση αποβολής ως πειθαρχικού μέτρου σε μαθητή που έχει συμπληρώσει το δεκαπέντε έτος της ηλικίας του, σε περίπτωση αποτυχίας μαθητή σε επαγγελματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα να εκπληρώσει ευσυνείδητα τις υποχρεώσεις του να κατέχει ένα τέτοιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και να εφαρμόζει το πρόγραμμα σπουδών, καθώς και σε περίπτωση παραβίασης της εντολής εισαγωγής σε εκπαιδευτικό οργανισμό, η οποία είχε ως αποτέλεσμα, με υπαιτιότητα του μαθητή, την παράνομη εγγραφή του στον εκπαιδευτικό οργανισμό.
γ) λόγω περιστάσεων πέραν του ελέγχου του μαθητή ή των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) του ανήλικου μαθητή και του εκπαιδευτικού οργανισμού, συμπεριλαμβανομένης της περίπτωσης εκκαθάρισης του εκπαιδευτικού οργανισμού.
Σύμφωνα με το άρθρο 21 των Κανόνων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή, με πρωτοβουλία εκπαιδευτικού οργανισμού, μια εκπαιδευτική συμφωνία μπορεί να τερματιστεί μονομερώς στην ακόλουθη περίπτωση:
Τα δείγματα μορφών εκπαιδευτικών συμφωνιών εγκρίνονται από το ομοσπονδιακό εκτελεστικό όργανο που εκτελεί τα καθήκοντα της ανάπτυξης της κρατικής πολιτικής και της νομικής ρύθμισης στον τομέα της εκπαίδευσης. Επί του παρόντος έχουν εγκριθεί οι ακόλουθες μορφές συμφωνιών:
Μετά την καθιέρωση μιας εκπαιδευτικής συμφωνίας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών οργανισμών προσχολικής αγωγής, προέκυψε το ερώτημα σχετικά με την ανάγκη σύναψης συμφωνίας για την επίβλεψη και τη φροντίδα.
Οι διατάξεις του νόμου αριθ. 273-FZ δεν απαιτούν τη σύναψη χωριστής συμφωνίας για την κατάρτιση σε προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης και για την παροχή υπηρεσιών επίβλεψης και φροντίδας. Αυτό επίσης δεν προβλέπεται από τη Διαδικασία οργάνωσης και διεξαγωγής εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για προγράμματα βασικής γενικής εκπαίδευσης - εκπαιδευτικά προγράμματα για την προσχολική εκπαίδευση, που εγκρίθηκε με Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας με ημερομηνία 30 Αυγούστου 2013 Αρ. 1014.
Τέχνη. 54 του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 273-FZ θεσπίζει μόνο τους υποχρεωτικούς όρους της συμφωνίας εκπαίδευσης. Με βάση τις γενικές αρχές του αστικού δικαίου, επιτρέπεται η σύναψη συμφωνίας που περιέχει στοιχεία διαφόρων συμφωνιών (Μέρος 3 του άρθρου 421 του Αστικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας). Κατά συνέπεια, η ένταξη σε τέτοια συμφωνία της ρύθμισης θεμάτων εποπτείας και μέριμνας δεν έρχεται σε αντίθεση με το νόμο.
Πρέπει να τονιστεί ότι οι αμοιβές επίβλεψης και φροντίδας σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να θεωρηθούν ως το κόστος των εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Εάν η υλοποίηση προγραμμάτων προσχολικής αγωγής χρηματοδοτηθεί από τον κατάλληλο προϋπολογισμό, τότε η συμφωνία αυτή δεν θα αφορά τη συμφωνία παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή, παρά την ύπαρξη αμοιβών που χρεώνονται σε γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) για την επίβλεψη και τη φροντίδα των παιδιών. .
Η επιχειρηματική προσέγγιση της εκπαίδευσης οδήγησε στην τόνωση της διαδικασίας δημιουργίας μιας αγοράς αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών που έχει υψηλή οικονομική ελκυστικότητα. Ωστόσο, λόγω της ραγδαίας επέκτασης της αγοράς αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, έχει αυξηθεί σημαντικά ο αριθμός των αγωγών που υποβλήθηκαν για την προστασία των δικαιωμάτων των καταναλωτών αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
Στη δικαστική πρακτική, που προέκυψαν μετά την έναρξη ισχύος του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. επί πληρωμή εκπαιδευτικές υπηρεσίες:
σχετικά με την παραβίαση των δικαιωμάτων των μαθητών για ποιοτική εκπαίδευση·
σχετικά με την παραβίαση των δικαιωμάτων των μαθητών σε διαπιστευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα να αναβάλουν τη στράτευση για στρατιωτική θητεία·
για παραβίαση των εγγυήσεων της καθολικής πρόσβασης και της δωρεάν εκπαίδευσης.
Ωστόσο, οι περισσότερες από τις διαφορές σχετίζονται με την ασυνέπεια με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ιδίως με τις διατάξεις του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 273-FZ των διατάξεων της συμφωνίας για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
Έτσι, το Ανώτατο Δικαστήριο της Ρωσικής Ομοσπονδίας επικύρωσε την απόφαση των προηγούμενων αρχών να θεωρήσουν υπεύθυνο το μη κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα του ιδιωτικού γυμνασίου "Romashka" για παραβίαση των απαιτήσεων που ορίζονται από τη νομοθεσία για την εκπαίδευση για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, εκφράζεται κατά τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων από αντιπροσωπευτικά γραφεία εκπαιδευτικών οργανισμών ή παραβίαση των κανόνων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή (Μέρος 1, άρθρο 19.30 του Κώδικα Διοικητικών Αδικημάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας).
Όπως σημειώνεται στο ψήφισμα του Ανώτατου Δικαστηρίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 2ας Ιουλίου 2015 Αρ. 5-AD15-14, ρήτρα 12 των Κανόνων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή που εγκρίθηκαν με το ψήφισμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 15 Αυγούστου 2013 Νο 706, καθορίστηκε λίστα απαραίτητες πληροφορίεςπου πρέπει να περιέχει η συμφωνία εκπαίδευσης.
Κατά τη διάρκεια προγραμματισμένης επιτόπιας επιθεώρησης του ιδρύματος στις 9 και 16 Απριλίου 2014 από εξουσιοδοτημένους υπαλλήλους του Τμήματος Κρατικής Εποπτείας και Ελέγχου στην Εκπαίδευση του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας, βάσει αντίστοιχης εντολής της 25ης Μαρτίου 2014, η απουσία συμβάσεων για την παροχή αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών που έχει συνάψει το ίδρυμα με τους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) ανήλικων μαθητών (ο διευθυντής του ιδρύματος αρνήθηκε να παράσχει αυτές τις συμφωνίες στους επιθεωρητές) και το παρουσιαζόμενο έντυπο δείγματος συμφωνίας μεταξύ του ιδρύματος και οι γονείς του παιδιού σχετικά με την παροχή αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών δεν περιέχουν όλες τις απαραίτητες πληροφορίες που προβλέπονται στο άρθρο 12 των Κανόνων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή. Επιπλέον, δεν έχουν υποβληθεί έγγραφα που να επιβεβαιώνουν από ποιον και πότε εγκρίθηκε η μορφή της συμφωνίας, γεγονός που δεν επιτρέπει τον καθορισμό της ημερομηνίας έναρξης της εφαρμογής της στο ίδρυμα.
Οι ενέργειες ενός ιδρύματος που είχε την ευκαιρία να συμμορφωθεί με τις απαιτήσεις της νομοθεσίας για την εκπαίδευση χαρακτηρίζονται σύμφωνα με το Μέρος 1 του άρθρου. 19.30 Κώδικας Διοικητικών Αδικημάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Το συμπέρασμα αυτό επιβεβαιώνεται και σε άλλες δικαστικές πράξεις.
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, οι διατάξεις του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 7ης Φεβρουαρίου 1992 αριθ. Για παράδειγμα, εφαρμόζονται ως προς την αναγνώριση των όρων μιας τέτοιας συμφωνίας ως παραβίασης των δικαιωμάτων των καταναλωτών σε σύγκριση με τους κανόνες που θεσπίζονται από νόμους ή άλλες νομικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας στον τομέα της προστασίας των καταναλωτών και κηρύσσονται άκυρα στην περίπτωση αυτή (Μέρος 1 του άρθρου 16 του νόμου «Περί προστασίας των δικαιωμάτων των καταναλωτών»). Τέτοιες προϋποθέσεις περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:
την προϋπόθεση ότι με τη λύση της σύμβασης με τον φοιτητή, τα ποσά που είχαν καταβληθεί προηγουμένως δεν θα επιστραφούν.
προϋπόθεση υπό την οποία πληρώνεται η επανάληψη των εξετάσεων και των εξετάσεων σύμφωνα με τα τιμολόγια που ισχύουν κατά τη στιγμή της πληρωμής·
προϋπόθεση σύμφωνα με την οποία, όταν ένας φοιτητής που είχε αποβληθεί προηγουμένως αποκατασταθεί, συντάσσεται νέα σύμβαση και χρεώνεται τέλος επανένταξης επιπλέον του βασικού κόστους εκπαίδευσης·
προϋπόθεση για την εισαγωγή ενός αιτούντος στις εισαγωγικές εξετάσεις μετά την πληρωμή του πρώτου έτους σπουδών και των δαπανών που σχετίζονται με το έργο της επιτροπής εισαγωγής·
προϋπόθεση για τη σύσταση στις συμβάσεις, πέραν των διδάκτρων, «χαριστικών εφάπαξ για τη συντήρηση εκπαιδευτικού ιδρύματος».
Μια αρκετά ενδιαφέρουσα περίπτωση από δικαστική πρακτικήείναι η απόφαση του Δέκατου Τρίτου Διαιτητικού Εφετείου της 2ας Απριλίου 2009 στην υπόθεση αριθ. Γραφείο της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Εποπτείας της Προστασίας των Δικαιωμάτων των Καταναλωτών και της Ανθρώπινης Ευημερίας στην Αγία Πετρούπολη, στην οποία το δικαστήριο απέρριψε την αξίωση σε σχέση με τα ακόλουθα: το δικαστήριο κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η συμπερίληψη στη σύμβαση για την εκπαίδευση ειδικού με ανώτερο εκπαίδευση των συνθηκών που αναγκάζουν τον αιτούντα να αγοράσει μία υπηρεσία με την υποχρεωτική αγορά άλλων υπηρεσιών (να εγγραφεί και να μελετήσει ένα περιοδικό "Very um", να αγοράσει μια πλαστική κάρτα "Visa Electron" από μια τράπεζα κ.λπ.), υποδηλώνει παράβαση του δικαιώματα των καταναλωτών που θεσπίζονται από το νόμο και συνεπάγεται διοικητική ευθύνη που προβλέπεται στο Μέρος 2 του άρθρου. 14.8 Κώδικας Διοικητικών Αδικημάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Η συμπερίληψη σε μια εκπαιδευτική συμφωνία προϋποθέσεων που παραβιάζουν τα δικαιώματα των καταναλωτών που έχουν θεσπιστεί από το νόμο -μαθητών και γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) μαθητών- είναι το πιο κοινό αντικείμενο διαφορών που εξετάζονται από τα δικαστήρια.
Από 4 Σεπτεμβρίου έως 1 Οκτωβρίου 2014 επίσημοςΗ Rospotrebnadzor πραγματοποίησε προγραμματισμένη επιτόπια επιθεώρηση της συμμόρφωσης του ιδρύματος με τις υποχρεωτικές απαιτήσεις στον τομέα της προστασίας των καταναλωτών στο γραφείο αντιπροσωπείας του ομοσπονδιακού κρατικού προϋπολογισμού εκπαιδευτικού ιδρύματος τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Κρατικό Βιομηχανικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας" στη Vologda.
Με βάση τα αποτελέσματα του ελέγχου, εκδόθηκε πράξη για να σταματήσουν οι παραβιάσεις των δικαιωμάτων των καταναλωτών με τη σύναψη νέων συμφωνιών για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή.
Σύμφωνα με την παράγραφο 1 του άρθρου. 16 του νόμου «Για την προστασία των δικαιωμάτων των καταναλωτών», συμβατικοί όροι που παραβιάζουν τα δικαιώματα των καταναλωτών σε σύγκριση με τους κανόνες που θεσπίζονται από νόμους ή άλλες νομικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας στον τομέα της προστασίας των δικαιωμάτων των καταναλωτών κηρύσσονται άκυροι.
Σύμφωνα με το άρθ. 43 του ίδιου νόμου, για παραβίαση των δικαιωμάτων των καταναλωτών που θεσπίζονται από νόμους και άλλες κανονιστικές νομικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ο πωλητής (εκτελεστής, κατασκευαστής, εξουσιοδοτημένος οργανισμός ή εξουσιοδοτημένος μεμονωμένος επιχειρηματίας, εισαγωγέας) φέρει διοικητική, ποινική ή αστική ευθύνη σύμφωνα με νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Στην περίπτωση αυτή, το ίδρυμα περιέλαβε στις συμβάσεις παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή όρους που προσβάλλουν τα δικαιώματα των καταναλωτών που θεσπίζονται από το νόμο.
Ειδικότερα, το τμήμα Rospotrebnadzor έκρινε ότι το Κρατικό Βιομηχανικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας συμπεριέλαβε αδικαιολόγητα τη ρήτρα 1.5 στις συμβάσεις, σύμφωνα με την οποία ένας εκπαιδευτικός οργανισμός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει το δικαίωμα να αυξήσει μονομερώς το κόστος των διδάκτρων που καθορίζεται στην ρήτρα 1.4 της σύμβασης (το πλήρες κόστος εκπαίδευσης), λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο του πληθωρισμού, που προβλέπεται από τα κύρια χαρακτηριστικά του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για το επόμενο οικονομικό έτος και την περίοδο προγραμματισμού, με βάση την εντολή του πρύτανη του Κρατικού Βιομηχανικού Πανεπιστημίου της Μόσχας.
Επιπλέον, οι ρυθμιστικές αρχές κατηγόρησαν τον εκπαιδευτικό οργανισμό ότι συμπεριέλαβε παράνομα στις ρήτρες 3.1 και 3.8 των συμβάσεων όρους που παραβίαζαν τα δικαιώματα των καταναλωτών.
Σύμφωνα με τη ρήτρα 3.8 των συμφωνιών που έχει συνάψει το ίδρυμα, μπορούν να τερματιστούν μονομερώς από το Κρατικό Βιομηχανικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, εάν τα μέρη δεν έχουν καταλήξει σε συμφωνία να το φέρουν σύμφωνα με τις ρήτρες 1.5, 2.2.2 της παρούσας συμφωνίας.
Η ρήτρα 3.1 της σύμβασης ορίζει ότι η σύμβαση μπορεί να τερματιστεί από έναν πολίτη ανά πάσα στιγμή κατά τη διάρκεια της ισχύος της, και το Κρατικό Βιομηχανικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας εάν ο πολίτης δεν συμμορφωθεί με τις ρήτρες 2.2.1, 2.2.2 της σύμβασης.
Σύμφωνα με την ρήτρα 2.2.1 της συμφωνίας, ο πολίτης δεσμεύεται, εντός δέκα ημερών από την ημερομηνία σύναψης της συμφωνίας, να πληρώσει για το 1ο εξάμηνο σπουδών στο ποσό των 17.000 ρούβλια.
Σύμφωνα με την ρήτρα 2.2.2 της συμφωνίας, πριν από τις 10 Σεπτεμβρίου του φθινοπωρινού εξαμήνου και πριν από τις 10 Φεβρουαρίου στο εαρινό εξάμηνο κάθε επόμενου εξαμήνου, ο πολίτης αναλαμβάνει να εξοικειωθεί με το Ινστιτούτο εκπαίδευση εξ αποστάσεωςΤο Κρατικό Βιομηχανικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας με εντολή του πρύτανη του εκπαιδευτικού οργανισμού σχετικά με την πληρωμή των διδάκτρων, καταλήγουν επιπρόσθετη συμφωνίασύμφωνα με αυτήν τη συμφωνία, λάβετε απόδειξη για τα δίδακτρα και πραγματοποιήστε πληρωμή για την εκπαίδευση του μαθητή.
Σύμφωνα με το Μέρος 7 του Άρθ. 54 του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 273-FZ μαζί με το καθιερωμένο άρθρο. 61 του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. πληρωμή του κόστους αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, καθώς και σε περίπτωση που οι υποχρεώσεις ορθής εκτέλεσης για παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή κατέστησαν αδύνατες λόγω των ενεργειών (αδράνειας) του μαθητή.
Οι λόγοι για μονομερή καταγγελία από έναν οργανισμό που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες μιας συμφωνίας για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή καθορίζονται στη συμφωνία.
Σύμφωνα με το Μέρος 1 του άρθρου 61 του νόμου αριθ. 273-FZ, οι εκπαιδευτικές σχέσεις τερματίζονται λόγω της αποβολής του μαθητή από τον οργανισμό που ασχολείται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες:
1) σε σχέση με την απόκτηση εκπαίδευσης (ολοκλήρωση της κατάρτισης)·
2) πριν από το χρονοδιάγραμμα για τους λόγους που καθορίζονται στο μέρος 2 του παρόντος άρθρου.
Μέρος 2 του Άρθ. 61 του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 273-FZ ορίζει ότι οι εκπαιδευτικές σχέσεις μπορούν να τερματιστούν πρόωρα στις ακόλουθες περιπτώσεις:
1) με πρωτοβουλία του μαθητή ή των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) ενός ανήλικου μαθητή, συμπεριλαμβανομένης της περίπτωσης μεταφοράς του μαθητή για να συνεχίσει να κατέχει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε άλλο οργανισμό που εκτελεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες·
2) με πρωτοβουλία οργανισμού που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, σε περίπτωση αποβολής ως πειθαρχικού μέτρου σε μαθητή που έχει συμπληρώσει την ηλικία των δεκαπέντε ετών, σε περίπτωση αποτυχίας μαθητή σε επαγγελματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα να εκπληρώσει τις υποχρεώσεις του να κατέχει ευσυνείδητα ένα τέτοιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και να εφαρμόζει το πρόγραμμα σπουδών, καθώς και σε περίπτωση παραβίασης της διαδικασίας εισαγωγής σε εκπαιδευτικό οργανισμό, που είχε ως αποτέλεσμα, με υπαιτιότητα του μαθητή, την παράνομη εγγραφή του στο εκπαιδευτικός οργανισμός·
3) λόγω περιστάσεων πέρα από τον έλεγχο του μαθητή ή των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) ενός ανηλίκου μαθητή και του οργανισμού που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένης της περίπτωσης εκκαθάρισης του οργανισμού που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Το άρθρο 21 των Κανόνων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή προβλέπει επίσης ότι, με πρωτοβουλία του αναδόχου, η σύμβαση μπορεί να λυθεί μονομερώς στην ακόλουθη περίπτωση:
α) αίτηση σε μαθητή που έχει συμπληρώσει την ηλικία των 15 ετών αποβολή ως πειθαρχικό μέτρο·
β) αποτυχία των μαθητών σε ένα επαγγελματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα (μέρος εκπαιδευτικού προγράμματος) να εκπληρώσουν τις υποχρεώσεις τους να κατέχουν ευσυνείδητα ένα τέτοιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα (μέρος εκπαιδευτικού προγράμματος) και να εφαρμόσουν το πρόγραμμα σπουδών·
γ) διαπίστωση παραβίασης της διαδικασίας εισαγωγής σε οργανισμό που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, η οποία είχε ως αποτέλεσμα, με υπαιτιότητα του μαθητή, την παράνομη εγγραφή του σε αυτόν τον εκπαιδευτικό οργανισμό.
δ) καθυστερημένη πληρωμή του κόστους των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
ε) η αδυναμία ορθής εκπλήρωσης των υποχρεώσεων παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή λόγω ενεργειών (αδράνειας) του μαθητή.
Όπως προκύπτει από το ψήφισμα του Δέκατου τέταρτου Διαιτητικού Εφετείου της 13ης Μαΐου 2015 στην υπόθεση αριθ. για μονομερή καταγγελία της σύμβασης παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών που περιέχεται στην παράγραφο 2.2 .2 η συμφωνία, που αναφέρεται στις παραγράφους 3.1 και 3.8 της συμφωνίας, δεν προβλέπονται από την ισχύουσα νομοθεσία, επομένως παραβιάζουν τα δικαιώματα των μαθητών που ορίζονται από το νόμο .
Μια άλλη παραβίαση των δικαιωμάτων και των έννομων συμφερόντων των μαθητών, όπως προκύπτει από τη δικαστική πρακτική, είναι η θέσπιση προϋπόθεσης για την πληρωμή των εκπαιδευτικών υπηρεσιών βάσει της σύμβασης κατά 100% προπληρωμή - αποκλείοντας το δικαίωμα επιλογής του καταναλωτή.
Στις 27 Νοεμβρίου 2013, το Γραφείο Rospotrebnadzor για την Περιφέρεια Σαμάρα πραγματοποίησε προγραμματισμένη επιτόπια επιθεώρηση του Μη Κρατικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης MI "REAVIZ" (εφεξής NOU VPO MI "REAVIZ"), με έδρα επί των αποτελεσμάτων της οποίας συντάχθηκε έκθεση επιθεώρησης.
Ως αποτέλεσμα της ανάλυσης των συμβάσεων που συνήψε η NOU VPO MI "REAVIZ" με τους καταναλωτές, διαπιστώθηκε ότι περιλάμβαναν όρους που προσβάλλουν τα δικαιώματα του καταναλωτή που θεσπίζονται από το νόμο και παραβιάσεις του άρθρου. 16, παράγραφος 2, άρθ. 17, 37 του Νόμου «Περί Προστασίας των Δικαιωμάτων των Καταναλωτών» και ρήτρα 8 των Κανόνων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή.
Σύμφωνα με τη ρήτρα 3.2 των συμφωνιών αριθ. 030913-94-SU με ημερομηνία 3 Σεπτεμβρίου 2013, αριθ. 050913-149-PS Η πληρωμή για εκπαιδευτικές υπηρεσίες βάσει της σύμβασης πραγματοποιείται από τον πελάτη κατά 100% προπληρωμή με έμβασμα Χρήματαστον τραπεζικό λογαριασμό του αναδόχου το αργότερο μέχρι τις 13 Σεπτεμβρίου 2013.
Σύμφωνα με την ρήτρα 3.3 της σύμβασης της 21ης Οκτωβρίου 2013 Αρ. 100432, η πληρωμή για εκπαιδευτικές υπηρεσίες στο πλαίσιο αυτής της συμφωνίας πραγματοποιείται από τον πελάτη με μεταφορά χρημάτων στον τραπεζικό λογαριασμό του αναδόχου εκ των προτέρων, με πληρωμές διαιρούμενες ανά εξάμηνο σε ίσα μερίδια.
Το Γραφείο Rospotrebnadzor για την Περιφέρεια Σαμάρα αναγνώρισε αυτούς τους όρους ως παραβιάσεις των δικαιωμάτων των καταναλωτών, καθώς αποκλείουν το δικαίωμα επιλογής του καταναλωτή που του παραχωρείται από το άρθρο. 37 του Νόμου «Περί Προστασίας των Δικαιωμάτων των Καταναλωτών». Σύμφωνα με αυτό το πρότυπο, ο καταναλωτής υποχρεούται να πληρώσει για την εργασία που εκτελεί ο ανάδοχος στο ακέραιο μετά την αποδοχή της από τον καταναλωτή. Με τη συγκατάθεση του καταναλωτή, η εργασία μπορεί να πληρωθεί από αυτόν κατά τη σύναψη της σύμβασης εξ ολοκλήρου ή με την έκδοση προκαταβολής.
Το δικαστήριο κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι διατάξεις του αστικού δικαίου και της νομοθεσίας για την εκπαίδευση δεν προβλέπουν πληρωμή για υπηρεσίες που δεν παρέχονται. Οι παραπάνω ρήτρες των συμβάσεων, οι οποίες προβλέπουν την υποχρέωση του καταναλωτή να πληρώσει για υπηρεσίες που δεν εκτελούνται από το ίδρυμα, έρχονται σε αντίθεση με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Επιπλέον, οι ρυθμιστικές αρχές εντόπισαν άλλη μια παραβίαση της διαδικασίας σύναψης συμβάσεων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή από αυτόν τον εκπαιδευτικό οργανισμό - τη θέσπιση προϋπόθεσης για μονομερή αλλαγή του κόστους των υπηρεσιών από το ινστιτούτο - κοινοποίηση.
Σύμφωνα με την ρήτρα 3.2 της 21ης Οκτωβρίου 2013 υπ' αριθμ. 100432 συμφωνίας, από το δεύτερο ακαδημαϊκό έτος και (ή) τα επόμενα ακαδημαϊκά έτη, το κόστος των υπηρεσιών βάσει αυτής της συμφωνίας μπορεί να αλλάξει μονομερώς από το ινστιτούτο. Ταυτόχρονα, το κόστος των υπηρεσιών αλλάζει ανάλογα. Το Ινστιτούτο υποχρεούται να ειδοποιεί εγγράφως τον πελάτη για την αύξηση του κόστους των υπηρεσιών το αργότερο 30 ημερολογιακές ημέρες πριν από την έναρξη του δεύτερου και (ή) επόμενου ακαδημαϊκού έτους, αντίστοιχα.
Στην απόφαση του Ενδέκατου Διαιτητικού Εφετείου της 22ας Ιουλίου 2014 στην υπόθεση Α55-2363/2014 σημειώνεται ότι η διάταξη αυτή έρχεται σε αντίθεση με το άρθρο 8 του Κανονισμού για την παροχή αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, σύμφωνα με το οποίο προσαυξάνεται το κόστος αμειβόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες μετά τη σύναψη συμφωνίας δεν επιτρέπεται.
Παράλληλα, σύμφωνα με την παράγραφο 3 του άρθ. 54 του Ομοσπονδιακού Νόμου αριθ. 273-FZ, η συμφωνία που συνήφθη κατά την εισαγωγή για σπουδές με έξοδα ενός ατόμου και (ή) νομικής οντότητας υποδεικνύει το πλήρες κόστος των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών και τη διαδικασία πληρωμής τους.
Η συμφωνία δεν μπορεί να περιέχει όρους που περιορίζουν τα δικαιώματα των ατόμων να λαμβάνουν εκπαίδευση ορισμένου επιπέδου και εστίασης, που έχουν υποβάλει αίτηση για εισαγωγή σε σπουδές, και φοιτητές ή να μειώνουν το επίπεδο των εγγυήσεων που τους παρέχονται σε σύγκριση με τις προϋποθέσεις που ορίζει η νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την εκπαίδευση. Εάν στη σύμβαση περιλαμβάνονται όροι που περιορίζουν τα δικαιώματα των αιτούντων και των φοιτητών ή μειώνουν το επίπεδο των εγγυήσεων που τους παρέχονται, οι όροι αυτοί δεν υπόκεινται σε εφαρμογή.
Το δικαστήριο διέταξε το μη κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης MI "REAVIZ" να συνάψει συμφωνίες για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και να ανανεώσει τις εκπαιδευτικές συμφωνίες με τους φοιτητές προκειμένου να συμμορφωθεί με τις εγγυήσεις για την εφαρμογή των δικαιωμάτων τους στην εκπαίδευση.
Σημαντικός αριθμός παραβιάσεων της νομοθεσίας για την εκπαίδευση σχετικά με τη σύναψη συμβάσεων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή διαπράττεται από μεμονωμένους επιχειρηματίες που ασκούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Επί του παρόντος, ο αριθμός των νομικών υποθέσεων που κινούνται από εισαγγελείς και γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) μαθητών αυξάνεται.
Οι περιοδικοί έλεγχοι των δραστηριοτήτων μεμονωμένων επιχειρηματιών που ασκούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες αποδεικνύουν ότι επιτρέπονται παραβιάσεις των Κανόνων για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή και των διατάξεων του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 273-F3, και συγκεκριμένα:
Όπως δείχνει η ανάλυση της δικαστικής πρακτικής, η διεύρυνση της αγοράς αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών και η κατοχύρωση της έννοιας της «εκπαιδευτικής συμφωνίας» στη νομοθεσία, η ανάγκη για σαφή και λεπτομερή ρύθμιση των εκπαιδευτικών σχέσεων - εκπαιδευτικών οργανισμών, αφενός, και μαθητές και γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι) μαθητών, από τα άλλα μέρη - σύμφωνα με τη συμφωνία για την παροχή αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών θα αυξηθεί.
Δείτε αναλυτικότερα: Απόφαση του Δέκατου Τρίτου Διαιτητικού Εφετείου με ημερομηνία 2 Απριλίου 2009 στην υπόθεση Α56-42097/2008 // Πρόσβαση από την ATP “ConsultantPlus”.
Δείτε αναλυτικότερα: Απόφαση του Δέκατου Τέταρτου Διαιτητικού Εφετείου της 6ης Μαΐου 2015 στην υπόθεση Αρ. A44-7765/2014 // Πρόσβαση από την ATP “ConsultantPlus”; Απόφαση του Δέκατου τέταρτου Διαιτητικού Εφετείου της 29ης Μαΐου 2014 στην υπόθεση Αρ. A44-129/2014 // Πρόσβαση από την ATP “ConsultantPlus”; Απόφαση του Δέκατου Έβδομου Διαιτητικού Εφετείου της 16ης Σεπτεμβρίου 2013 Αρ. 17AP-8002/2013-AKU // Πρόσβαση από την ATP “ConsultantPlus”.
Δείτε αναλυτικότερα: Εφετειακή απόφαση του Δημοτικού Δικαστηρίου της Μόσχας της 6ης Μαΐου 2015 στην υπόθεση αριθ. 33-14168/2015 // Πρόσβαση από την ATP “ConsultantPlus”; Ψήφισμα του Δημοτικού Δικαστηρίου της Μόσχας της 4ης Μαρτίου 2015 Αρ. 4a-4413/14 // Πρόσβαση από την ATP «ConsultantPlus»· Εφετειακή απόφαση του Δημοτικού Δικαστηρίου της Μόσχας με ημερομηνία 22 Οκτωβρίου 2014 στην υπόθεση αριθ. 33-36328/2014 // Πρόσβαση από την ATP «ConsultantPlus»· Απόφαση του Δημοτικού Δικαστηρίου της Μόσχας με ημερομηνία 29 Σεπτεμβρίου 2014 Αρ. 4g/3-9783/14 // Πρόσβαση από την ATP «ConsultantPlus».
1) οργανισμός που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες και άτομο που είναι εγγεγραμμένο στην εκπαίδευση (γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι) ανηλίκου)·
2) οργανισμός που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, πρόσωπο εγγεγραμμένο σε κατάρτιση και φυσικό ή νομικό πρόσωπο που αναλαμβάνει να πληρώσει για την εκπαίδευση ενός ατόμου που είναι εγγεγραμμένο στην κατάρτιση.
2. Η συμφωνία εκπαίδευσης πρέπει να αναφέρει τα κύρια χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένου του τύπου, του επιπέδου και (ή) εστίασης του εκπαιδευτικού προγράμματος (μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος ορισμένου επιπέδου, τύπου και (ή) εστίασης), της μορφής εκπαίδευσης , τη διάρκεια του εκπαιδευτικού προγράμματος (duration training).
3. Η συμφωνία εκπαίδευσης, που συνήφθη με την εισαγωγή για σπουδές με έξοδα φυσικού ή νομικού προσώπου (εφεξής η συμφωνία για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή), αναφέρει το πλήρες κόστος των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών και τη διαδικασία για την πληρωμή τους. Δεν επιτρέπεται αύξηση του κόστους των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών μετά τη σύναψη μιας τέτοιας συμφωνίας, με εξαίρεση την αύξηση του κόστους αυτών των υπηρεσιών λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο του πληθωρισμού που προβλέπεται από τα κύρια χαρακτηριστικά του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για το επόμενο οικονομικό έτος και προγραμματική περίοδο.
4. Οι πληροφορίες που καθορίζονται στη σύμβαση για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή πρέπει να αντιστοιχούν στις πληροφορίες που δημοσιεύονται στον επίσημο ιστότοπο του εκπαιδευτικού οργανισμού στο Διαδίκτυο κατά την ημερομηνία σύναψης της σύμβασης.
5. Ένας οργανισμός που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες έχει το δικαίωμα να μειώσει το κόστος των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών βάσει συμφωνίας για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή, λαμβάνοντας υπόψη την κάλυψη του κόστους των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε βάρος του ίδιου του οργανισμού κεφάλαια, συμπεριλαμβανομένων κεφαλαίων που λαμβάνονται από δραστηριότητες που παράγουν εισόδημα, εθελοντικές δωρεές και στοχευμένες συνεισφορές από φυσικά και (ή) νομικά πρόσωπα. Οι λόγοι και η διαδικασία για τη μείωση του κόστους των αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών καθορίζονται από τοπικούς κανονισμούς και τίθενται υπόψη των μαθητών.
6. Η συμφωνία εκπαίδευσης δεν μπορεί να περιέχει όρους που περιορίζουν τα δικαιώματα των ατόμων που δικαιούνται να λάβουν εκπαίδευση συγκεκριμένου επιπέδου και εστίασης και που έχουν υποβάλει αιτήσεις για εισαγωγή σε σπουδές (εφεξής καλούμενοι ως αιτούντες), και φοιτητές ή μειώνουν το επίπεδο των παρεχόμενων εγγυήσεων σε αυτούς σε σύγκριση με τις προϋποθέσεις που ορίζει η νομοθεσία για την εκπαίδευση. Εάν στη σύμβαση περιλαμβάνονται όροι που περιορίζουν τα δικαιώματα των αιτούντων και των φοιτητών ή μειώνουν το επίπεδο των εγγυήσεων που τους παρέχονται, οι όροι αυτοί δεν υπόκεινται σε εφαρμογή.
7. Μαζί με τους λόγους διακοπής των εκπαιδευτικών σχέσεων που θεσπίζονται από το άρθρο 61 του παρόντος ομοσπονδιακού νόμου με πρωτοβουλία οργανισμού που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες, η συμφωνία για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή μπορεί να τερματιστεί μονομερώς από αυτόν τον οργανισμό σε περίπτωση καθυστέρηση πληρωμής του κόστους αμειβόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, καθώς και σε περίπτωση που η ορθή εκπλήρωση της υποχρέωσης παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή κατέστη αδύνατη λόγω των ενεργειών (αδράνειας) του μαθητή.
8. Οι λόγοι για μονομερή καταγγελία από οργανισμό που ασκεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες συμφωνίας για την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών επί πληρωμή αναφέρονται στη συμφωνία.
10. Δείγματα εκπαιδευτικών συμφωνιών για προγράμματα βασικής γενικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης εγκρίνονται από το ομοσπονδιακό εκτελεστικό όργανο που ασκεί τα καθήκοντα ανάπτυξης και εφαρμογής της κρατικής πολιτικής και νομικής ρύθμισης στον τομέα γενική εκπαίδευση. Δείγματα μορφών συμφωνιών για την τριτοβάθμια εκπαίδευση εγκρίνονται από το ομοσπονδιακό εκτελεστικό όργανο που εκτελεί τα καθήκοντα ανάπτυξης και εφαρμογής της κρατικής πολιτικής και νομικής ρύθμισης στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Δείγμα φόρμας πρόσθετης συμφωνίας επαγγελματική εκπαίδευσηεγκεκριμένο από το ομοσπονδιακό εκτελεστικό όργανο που ασκεί τα καθήκοντα ανάπτυξης και εφαρμογής της κρατικής πολιτικής και νομικής ρύθμισης στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, σε συμφωνία με το ομοσπονδιακό εκτελεστικό όργανο που ασκεί τα καθήκοντα ανάπτυξης και εφαρμογής της κρατικής πολιτικής και νομικής ρύθμισης στον τομέα της γενικής εκπαίδευσης .
(δείτε το κείμενο στην προηγούμενη έκδοση)
στη Ρωσία, έχοντας γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση, μπορεί κάποτε να λάβει ανώτερη ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση ειδική εκπαίδευσησε δημοσιονομική βάση σε κρατικό πανεπιστήμιο. Αυτό σημαίνει ότι το κράτος πληρώνει για την εκπαίδευση του μαθητή. Φοιτητής που θα περάσει τις εξετάσεις με βαθμούς «καλά» ή «άριστα» καταβάλλεται υποτροφία. Όποιος έχει μόνο Α στο βιβλίο ρεκόρ του μπορεί να υπολογίζει αυξημένη υποτροφία. Υπάρχουν επίσης θέσεις προϋπολογισμού σε ορισμένα μη κρατικά πανεπιστήμια, αλλά συνήθως είναι πολύ λίγες. Συνήθως εισέρχονται στο τμήμα προϋπολογισμού σε ανταγωνιστική βάση, έχοντας περάσει ενιαίες κρατικές εξετάσεις σύμφωνα με κατάλογο που εγκρίθηκε από το ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και αναρτήθηκε στον επίσημο ιστότοπο. Ορισμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν το δικαίωμα να διεξάγουν πρόσθετες εισαγωγικές εξετάσεις - για παράδειγμα, μια συνέντευξη ή έναν δημιουργικό διαγωνισμό.
Ένας φοιτητής μπορεί να αποβληθεί από ένα τμήμα προϋπολογισμού για ακαδημαϊκό χρέος. Είναι δυνατή η ανάκτηση, αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις η διαδικασία πληρώνεται και μπορείτε να συνεχίσετε την προπόνηση μόνο με σύμβαση.
Έντυπο σύμβασης
Στο έντυπο της σύμβασης, ο μαθητής πληρώνει μόνος του για την εκπαίδευση. Εισέρχεται σε ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα επίσης σε ανταγωνιστική βάση, αλλά ταυτόχρονα συνάπτει και διμερή συμφωνία με το πανεπιστήμιο ή. Η σύμβαση, μεταξύ άλλων, καθορίζει το ποσό και τους όρους πληρωμής. Η πληρωμή μπορεί να γίνει άμεσα για το εξάμηνο ή μηνιαία, αυτό καθορίζεται από το πανεπιστήμιο. Ένας μαθητής μπορεί να αποβληθεί όχι μόνο για ακαδημαϊκό χρέος, αλλά και για...Το ποσό πληρωμής μπορεί να αλλάξει, και τις περισσότερες φορές προς τα πάνω.
