"ليس" مع أجزاء مختلفة من الكلام.
مدمجة أم منفصلة؟

لكي يفهم الطلاب موضوعًا إملائيًا جديدًا ويتقنونه بنجاح ، يجب على المعلم أولاً وقبل كل شيء إظهار المنطق الداخلي لقوانين التهجئة الروسية ، وجعل هذه القوانين مفهومة ومألوفة وبسيطة. قد تختلف الوسائل. هذا ينطبق بشكل خاص على لحظات التمرين وترسيخ المعرفة الجديدة. الجداول مناسبة أيضًا هنا (جاهزة أو مدروسة من قبل المعلم ، "عذبها" - وبالتالي الأفضل) ، خوارزميات ، مهام مسلية وتطوير ، ألعاب.

لا ينبغي إهمال الرؤية و "الترفيه" في الصفوف العليا ، حتى لا تتحول دروس اللغة الروسية إلى تكرار كئيب لما بدا أنه قد تمت دراسته في الصفوف من 6 إلى 7 ، ولكن يتم نسيان الغالبية تمامًا ، ومن قبل الكثيرين يُنظر إليه على أنه مجرد وحي جديد.

أنا.تساعد المواد التعليمية من كتيبات مختلفة المعلم في دراسة وتكرار الموضوع « لا بأجزاء مختلفة من الكلام. المبدأ الأساسي للكتابة التي يجب أن يتعلمها الطلاب هو:

جسيم ليس ، مكتوبة بشكل منفصل ، تعبر عن رفض الإشارة أو الإجراء.

وحدة التحكم ليس-، مكتوبًا معًا ، يقول فقط أن الكائن له صفة أو علامة أو فعل معاكسا.

بناءً على هذا المبدأ ، يمكنك دمج العديد من القواعد في مخططات بسيطة:

جسيم ليسمكتوب بشكل منفصل: – مع الأفعال(لم يكن)،مع جيروند(على مهل)،بالأرقام(ليس مرة واحدة)،إلى جانب مع الصفات القصيرةمع قليل من الواجب (ليس مطلوبًا - غير مطلوب ، غير ملزم - لا يريد) ؛ - بكل الكلمات ، إذا كانت موجودة أو تدل على ذلك معارضة الاتحاد أ (ليسعميق أنهر صغير) ، وكذلك مع تقوية إنكاركلمات بعيد عن ، لا على الإطلاق ، لا على الإطلاق ، لا على الإطلاق ، على الإطلاق(لا على الاطلاقوجوه سعيدة) – مع الصفات المقارنة(لا أرق) ؛ – بالكلمات مع حروف الجر(ليسمع من، ليسفي الروح ليسلمن، ليسقادر).

لا تتهجى بطلاقة: - بالكلمات التي لا توجد ليس غير مستعمل (ليس vezha ليسمنتصرا) ؛ – بكلمات تعطي وصفًا نوعيًا للموضوع والتي يمكن استبدالها بمرادف (ليسصديق - عدو جدا ليسنظرة صحية - نظرة مريضة للغاية ، ليسصحي - مريض) ؛ – في الصفات اللفظية -لي (ليسيعتمد)؛ – في الضمائر لأجل غير مسمى (ليسمنظمة الصحة العالمية، ليسماذا او ما، ليسالذي)؛ – في الأفعال مع البادئة تحت-، إعطاء الفعل معنى عدم الاكتمال ، قلة العمل (تحتفعل ، تحتتقييم).

ينطبق مبدأ التهجئة نفسه على المشاركين:

نعيات كاملة مع الجسيمات ليس مكتوبة بشكل منفصل ،إذا كان هناك – كلمة تابعة: ليس سدد لا أحدأضواء؛ – معارضة الاتحاد لكن لا سداد ، أحرائق مضاءة. ليس مع المشاركين لي مكتوبة بشكل منفصل ، إن وجدت. يعتمدكلمة في خلاققضية: لامرئي(صفة) عين،لكن غير مرئى(صفة) عالم الدموع.

إذا لم تكن هناك كلمة تابعة أو معارضة مع اتحاد أ, ثم الجسيم ليس تهجئة معاً: لا توهجت الأضواء المنطفئة بشكل خافت في الضباب. من مشاركات قصيرةالجسيم ليس تهجئة دائما منفصل: أضواء ليسسدد.

II. من الممكن تقديم هذه القواعد في شكل جدول بسيط (مستوى الصف السابع).

لابأجزاء مختلفة من الكلام
جزء من الكلام	Slitno	بشكل منفصل
اسم صفة ظرف -o ، -e	1. لا تستخدم بدون ليس-: مخنث ، سخيف ، سخيف 2. يمكن استبداله بمرادف بدون ليس-: ليسمتواضع (بتفاخر) ليسغبي (ذكي) 3. في الأحوال السلبية: ليسأين ، ليسأين	1. هناك تباين: ليسحقيقة ، أخطأ شنيع 2. الإنكار تعززه الكلمات بعيد ، لا على الإطلاق ، لا على الإطلاق ، لا على الإطلاق ، أبدا طريق طويل ليسسخيف 3. مع عدم تشغيل الاحوال -o ، -e: ليسرفاق
ضمير	بعد، بعدما ليسو لا هذا ولا ذاكلا يوجد اقتراح: لا هذا ولا ذاكمَن ، ليسمَن	بعد، بعدما ليسو لا هذا ولا ذاكيوجد اقتراح: ليسمنظمة الصحة العالمية ، ولامنظمة الصحة العالمية
فعل ، ظرف	ليسمضايقة (لا تستخدم بدون -ليس ) ليسمضايقة(لا تستخدم بدون ملفات -ليس )	ليسلاحظت (فعل) ليسيلاحظ(النعت العام)
طرف	لا توجد كلمة تابعة أو معارضة: ليسانتهى العمل	1. هناك كلمة تابعة: ليستم الانتهاء من في الوقت المناسبعمل 2. هناك معارضة: ليستم الانتهاء من، أبدأ العمل 3. مع مشاركات قصيرة: عمل ليستم الانتهاء من

ثالثا. كلمات بدون ليسلا تستخدم.

الأسماء	الصفات	أفعال
شخص غريب نوبة جاهل جاهل العبث والسخافة كراهية طقس سيئ تململ لم يعجبنى الفولاذ المقاوم للصدأ (صلب) القذارة والإهمال رفع الكرة نسميانا (أميرة) سخيف كلام فارغ الخرقاء ضربة جزاء نقص في مياه المجاري بُومَة (عشب)	محمومة بشع منطو على نفسه مكروه ماطر الأرق منيع (ظلام) بشع (فعل) عدائي سيئ الحظ قذرة لا يحصى (مقدار) غير ملائم أخرق بدون رحمة (أداء اليمين الدستورية)	استياء كن في حيرة قلة (من تطل (خلف الطفل) لا ترى (سفيتا) لم يعجبنى يكره اذهب في حالة من الهياج أنا لست بخير إنه يشعر بالحكة أنت لا تتحسن

رابعا. نسخة مبسطة من القواعد:

V. نحن نعمل مع الخوارزميات.

السادس. مهام التطوير.

1. مهمة لسرعة رد الفعل(من الجيد القيام به بعد التبول الطويل). يقرأ المعلم العبارات ، ويدعو رقمها التسلسلي ، ويكتب الطلاب الأرقام في عمودين فقط: معًا ليس- وبشكل منفصل ليس

1) أمر لم يتم الوفاء به ؛

2) الغابة ليست صنوبرية.

3) نظرة غاضبة.

4) النوافذ لا تغسل.

5) لست سعيدا للقاء؛

6) لم يكن ؛

7) مريض.

8) الخاتم ليس من الذهب.

9) ليس من السهل اتخاذ القرار ؛

10) بعيدة كل البعد عن أن تكون مهمة سهلة ؛

11) بإهمال شديد.

12) مرج غير مقصوص ؛

13) لا تنظر حولك.

14) رغم الظروف.

إجابه مكتوب مثل هذا:

معًا: 1 ​​، 3 ، 7 ، 9 ، 11 ، 12 ، 14 ؛

بشكل منفصل: 2 ، 4 ، 5 ، 6 ، 8 ، 10 ، 13.

2. مهمة للاهتمامالذي يطور في نفس الوقت القدرة على التمييز بين السمات والصفات.

اكتب الأرقام فقط الصفاتالتي بدونها ليس غير مستعمل:

1) رواية غير مكتملة ؛

2) غير مستعجل.

3) قبيح.

4) غير متورط ؛

5) مهمل.

6) غير ناضجة.

7) أخرق.

8) لا رجعة فيه.

الآن تذكر بقية الكلمات من القائمة ، والتي ليس يتم كتابتها دائمًا معًا (تدريب الذاكرة السمعية).

3. تحديد عن طريق الأذن ليس جزء من جذر الاسم أم أنها بادئة لا تستخدم الكلمة بدونها:

2) سلوب.

3) الضعف.

4) الكراهية.

6) الرحيق.

4. ابحث عن مرادفات للكلمات واكتبها فقط: عدم الانتباه ، الأمية ، عدم الثقة ، التعاسة ، الاستقلال.لكن تذكر الآن واكتب بجانب الاسم مع ليس، تم إملاءه عليك.

5. اختر المتضادات مع ليس على الكلمات (عن طريق الأذن) واكتبها فقط: عبودية– ..., الخصم -..., التركيز - ... ، قذرة - ... ، أنيق– ..., قريب - ... ، كذب - ... ، منخفض– ....

6. قم بتكوين gerunds من الأفعال (عن طريق الأذن) واكتب فقط تلك (المقترنة بالفعل) المكتوبة معها ليس معاً:

لا تفوت ، لا تتسخ ، تغضب ، لا تستمع ،

لا تسمع ، تحير ، تداعب ، تشمس.

كيف تكتب ليس مع الفعل في الجمل:

ليس لدي 100 روبل

هل أفتقد 100 ألف؟

7. قم بتكوين gerunds من الأفعال (إن أمكن) واكتبها فقط في عمودين (بشكل مشترك ومنفصل):

لا ترى ، تكره ، لا تستعجل ، لا تتعجل ،

لا تفعل ، لا تفعل ، كن غاضبًا ، محيرًا ،

لا يلاحظ ، لا أن يلاحظ ، أن يذهب في حالة من الهياج ،

لا تسأل ، لا تسأل ، (هو) مريض ،

حكة تغفل (لشخص ما).

ما هي الأفعال التي لا يمكن استخدامها لتكوين الظروف؟

(بعد الانتهاء من التمرينين الأخيرين ، يكون لدى الرجال في دفاتر ملاحظاتهم قائمة بجميع الأفعال والمشاركات التي لا تحتوي على ليس لا تستخدم).

سابعا. تمرين لاستعادة النص المشوه للتثبيت.

صحح الاخطاء التى وقعت فى النص.

وبما أن ركنهم كان غير مقبول تقريبًا ، لم يكن هناك مكان للحصول على آخر الأخبار حول ما كان يحدث في العالم بأسره: كان الحراس بأواني خشبية يعيشون على بعد عشرين ميلاً فقط ولم يعرفوا أكثر منهم. لم يكن هناك شيء حتى يمكن مقارنتهم بحياتهم: سواء كانوا يعيشون بشكل جيد أم لا ؛ سواء كانوا أغنياء أو فقراء.

عاش الناس السعداء ، معتقدين أنه لا ينبغي ولا يمكن أن يكون الأمر غير ذلك ، واثقين من أن جميع الآخرين يعيشون بنفس الطريقة تمامًا وأن العيش بطريقة أخرى خطيئة.

في السنوات الخمس الماضية ، من بين عدة مئات من الأرواح ، لم يمت أحد ، ناهيك عن الموت العنيف ، حتى الموت الطبيعي.

وإذا كان شخص من كبار السن أو من مرض مزمن وراح في نوم أبدي ، ثم لفترة طويلة بعد ذلك لم يتمكنوا من وضع مثل هذه المناسبة غير العادية.

مرة واحدة ، ومع ذلك ، كان لا يزال هناك اكتشاف ملقى خلف الضواحي في خندق ، بجانب الجسر ، على ما يبدو رجل تخلف وراء قطعة أرض عابرة.

لم يجرؤ الرجال على الاقتراب. قام المارة بحركة لرفع رأسه ، لكنه لم يستطع: يبدو أنه لم يكن بصحة جيدة أو كان متعبًا جدًا.

وذهب الجميع إلى القرية ، وقالوا لكبار السن إنه لم يكن هناك شخص ما من هنا ، ولم يقل شيئًا.

"ليس من هنا ، لا تلمس!" قال كبار السن .

(وفقًا لـ IA Goncharov)

ثامنا. اكتب إملاء.

ضاع الأولاد

لم يتعرف الأولاد على الغابة. يبدو أنه قد تغير. أشجار خاطئة ، مستنقعات خاطئة ، عشب خاطئ. بعض الزهور الغريبة مرئية ، لم تكن موجودة من قبل. وبدلاً من الطريق ، نهر غير معروف. قفزوا إلى الحافة وشهقوا. مرة أخرى ، لا شيء يبدو وكأنه منطقة مألوفة. لا جبال ، ولا قرى ، وكأنهم قد غرقوا في الأرض. لقد غربت الشمس. لكنهم لم يرقوا على الإطلاق إلى غروب الشمس. في الغابة ، كان الظلام ميؤوسًا منه ، لكنهم كانوا يمضون قدمًا ، ولم يشقوا الطريق ، وكان من المستحيل الخروج. لم يروا بعضهم البعض أكثر. فجأة أصبح كوليا يقظًا ويرتجف. جاء صوت عالٍ بالكاد يمكن إدراكه من الجانب الأيسر. هرعوا إلى اليسار. حملتهم أرجلهم بشكل لا يقاوم عبر جذوع الأشجار والمستنقعات والشجيرات. لكن لا يزال لا يسمع سوى صوت الريح وحفيف المطر. كان كلاهما يرتجف ويفرك يديه على ركبتيهما أثناء سيرهما.

(حسب ن. تيمكوفسكي)
(130 كلمة)

المؤلفات

1. بوجدانوفا ج."دروس اللغة الروسية في الصف الثامن".

2. Akhremenkova L.A."إلى الخمس خطوة بخطوة".

3. كونوفالوفا إل.اللغة الروسية. المخططات الأساسية. تمارين. م ، 2005.

O.P. ECHINA ،
مدينة موسكو

مسألة كيفية تهجئة "ليس" بالصفات معقدة للغاية ، لأن اختيار الخيار الصحيح سيعتمد على العديد من العوامل ، وهناك استثناءات. نقدم في المقالة بيانات منظمة من شأنها أن تسمح لك بإتقان قواعد التدقيق الإملائي بشكل أفضل وتطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة. لنأخذ في الاعتبار متى يتم دمجها ، ومتى يتم كتابة "لا" بشكل منفصل مع الصفات. كما سيتم توفير أمثلة.

خيارات التدقيق الإملائي

تتم كتابة "ليس" مع الصفات معًا في الحالات التالية:

1. عندما لا يتم استخدام كلمة بدون شكل معين على الإطلاق. على سبيل المثال ، مهمل ، لا يوصف (لا توجد كلمات "مهمل" ، "طنان").

2. إذا كان من الممكن استبدال الصفة ببعض المرادفات التي لا تحتوي على "لا". على سبيل المثال ، حزين (حزين) ؛ غير متزوج (أعزب). يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه ليس من الممكن دائمًا العثور على مرادف بدون "لا" ، وفي هذه الحالة يُسمح بشرح الصفة ببعض التعبيرات القريبة من المعنى. على سبيل المثال ، القوة غير الأنثوية (أي ، على غرار الذكور) ؛ التفكير الطفولي (هذا هو نفسه كما في البالغين).

متغير تهجئة منفصل

تتم كتابة "ليس" مع الصفات بشكل منفصل إذا:

1. هناك معارضة. لذلك ، في الجمل التي يتعارض فيها جزء من الكلام مع جزء آخر بمساعدة الاتحاد "أ" ، سيتم كتابة الصفة مع "لا" بشكل منفصل. تنطبق هذه القاعدة على كل من الأشكال الكاملة والقصيرة. على سبيل المثال ، ليست مثيرة للاهتمام ، ولكنها مملة ؛ ليس صادقا ، بل مزيف.

تنطبق هذه الوصفة أيضًا في حالة عدم وجود معارضة صريحة ، لكنها ضمنية. هنا مثال. نحن لا نلاحظ طقسًا عاديًا (ليس عاديًا ، ولكنه استثنائي). في الوقت نفسه ، لاحظ أنه يمكن تفسير المعنى في مثل هذه الجمل بطرق مختلفة. قارن بين خيارين:

• هذا ليس سؤالًا صعبًا (... ولكنه بسيط ، أي أنك لا تعتقد أن السؤال صعب).
• هذا سؤال بسيط (أي ، سهل).

استثناء

يفكر الكثير من الناس في كيفية كتابة "لا" مع الصفات في الجمل حيث توجد معارضة ، ولكن ليس مع الاتحاد "أ" ، ولكن مع الاتحاد "لكن". تظهر الشكوك لسبب وجيه ، لأن مثل هذه الحالة هي بالفعل استثناء ، وسيتم كتابة الصفة في هذه الحالة مع "لا". الحقيقة هي أن الاتحاد "لكن" يؤدي وظيفة مختلفة في الجملة: نرى أيضًا علامتين ، لكن الثانية توجد في نفس الوقت مع الأولى ، كما لو كانت مناقضة لها. وهنا بعض الأمثلة:

• السؤال ليس بسيطا ولكنه معقد.
• السؤال ليس سهلاً ، لكنه قابل للحل (نعم ، إنه ليس بسيطًا ، لكن لا يزال من الممكن حله).

2. هناك إنكار لبعض الصفة أو الملكية. لذلك ، تمت كتابتها بعلامة "not" التي تميز الخاصية الثابتة للكائن بشكل منفصل. من الممكن أيضًا اختيار المعارضة لهم. على سبيل المثال ، الملاعق ليست من الفولاذ (... لكنها فضية) ؛ العسل ليس الزيزفون (... بل زهرة).

فيما يتعلق بكيفية تهجئة "لا" بالصفات التي تميز جودة الكائن ، فهناك بعض الفروق الدقيقة هنا. بشكل منفصل ، يجب أن تكتب "لا" بأجزاء نوعية من الكلام تشير إلى اللون. بالاقتران مع هذا الجسيم ، فإن هذه الصفات تعبر عن مظاهر غير كافية أو نقص في الجودة. على سبيل المثال ، الظل ليس أزرق ؛ الطلاء ليس أصفر.

3. هناك بيان مسطر. إذا كانت الصفة في جملة استفهام أو مجرد جملة ملونة عاطفياً ، تعبر عن عبارة تحتها خط ، فسيتم كتابتها بشكل منفصل مع "لا". يمكن استكمال مثل هذا الاقتراح عقليًا بإجابة. دعنا نعطي أمثلة.

• من منا لا يعرف هذا الفيلم؟ نعم ، الجميع يعرفه.
• أليس هذا واضحا بدون تفسير؟ - نعم هذا واضح.

تهجئة "ليس" بالصفات في وجود الكلمات التفسيرية

1. إذا كانت الكلمات التفسيرية مثل "لا على الإطلاق" ، "على الإطلاق" ، "بعيد" ، يتم كتابة الصفة مع "لا" بشكل منفصل. الأمر نفسه ينطبق على الحالات التي يتم فيها استخدام الظروف التي تبدأ بـ "لا" (على سبيل المثال ، لا على الإطلاق) وبعض الضمائر السلبية (على سبيل المثال ، لا أحد). على سبيل المثال ، لا امرأة معالة على الإطلاق ؛ بعيد كل البعد ليس فيلم حزين على الإطلاق.

تنطبق نفس القاعدة على الصفات التي تنتهي بـ "-my". على سبيل المثال ، مع عدم وجود أحد يمكن مقارنته ؛ لا تعتمد بأي حال من الأحوال.

استثناء

إذا كانت الوظيفة أشبه بالاسم ، أي أنها لا تعتمد على الصفة ، ولكن على العكس من ذلك ، يتم شرحها بواسطتها ، ثم تتم كتابة "not" مع الكلمة. على سبيل المثال ، لم أفعل أي شيء غير قانوني.

2. في حالة وجود كلمات تفسيرية أخرى غير تلك المذكورة في الفقرة الأولى ، تتم أيضًا كتابة "لا" مع الصفة معًا. دعنا نعطي أمثلة.

• لقد أدليت بملاحظة غير مناسبة في هذه الحالة (أي أن الملاحظة غير مناسبة - يتم تأكيد علامة سلبية).
• هذه كلمات لا نفهمها (أي أننا لا نفهم الكلمات).
• هذا مكان غير مناسب للعب (أي المكان غير مناسب للعب).

تنطبق القاعدة أيضًا على الصفات التي تنتهي بـ "-my" ، مثل مقاوم للماء ، ومستقل ، وغير قابل للإصلاح ، ومقاوم للحريق ، وغير قابل للتدمير ، وما إلى ذلك ، بما في ذلك أشكالها القصيرة. دعنا نعطي أمثلة.

• لقد سجل رقمًا قياسيًا لم يكن من الممكن تصوره سابقًا.
• دولتنا مستقلة اقتصاديا.

3. عندما يكون ظرف الدرجة أو المقياس بجوار صفة (على سبيل المثال ، للغاية ، تقريبًا ، جدًا ، مرتفع ، جدًا ، إلخ) ، سيتم كتابته مع "لا". على سبيل المثال: يوم سيء للغاية؛ سلوك قبيح جدا.

إذا تم استخدام الظروف "على الإطلاق" و "مطلقًا" ككلمات توضيحية ، فهناك نوعان من التهجئة المحتملة للصفة مع "لا". سيتم كتابتها معًا إذا تم تقديم الكلمة التوضيحية بمعنى "مطلقًا" ، "جدًا" ، "مطلقًا" ، وبشكل منفصل - إذا كانت بمعنى "لا على الإطلاق" ، "لا على الإطلاق" ، إلخ. قارن الأمثلة:

• لقد كان أداء غير ممتع تمامًا (بيان: نعم ، ليس مثيرًا للاهتمام على الإطلاق).
• لم يكن بأي حال من الأحوال نظرة لطيفة (إنكار: لا ، ليس بأي حال من الأحوال).

مقارنة

إذا صادفت مزيجًا من الجسيم "not" وصفة لها ملاحظة حول معنى العبارة ، فسيعتمد الإملاء على هذا. للتوضيح ، إليك بعض الأمثلة:

• هذه الصورة ليست أجمل من تلك (أي أنها ليست أجمل من الأخرى).
• هذه الصورة أقبح من تلك (أي أقل جمالاً من الأخرى).

و كذلك ...

تتم كتابة الصفات مثل الأكبر ، الأصغر ، الأفضل ، الأسوأ بـ "ليس" بشكل منفصل. أمثلة:

• واصل العمل بمثابرة لا تقل عن ذلك.
• لم يكشف الاختبار عن أفضل النتائج.

أخيراً

الآن أنت تعرف كيفية تهجئة "ليس" بالصفات. وكما لاحظت على الأرجح ، هناك الكثير من الفروق الدقيقة في هذا الأمر. لاختيار الخيار الصحيح ، لا يكفي أحيانًا تذكر القاعدة فحسب ، بل يجب أيضًا أن تكون قادرًا على التفكير المنطقي والصحيح في تحديد معنى العبارة.

هذا الموضوع ، سواء درسناه أم لا ، يترك الكثير من الشكوك. دعونا نحاول تبديدهم.

أولا ، يجب أن تتذكر ذلك ليس دائماً بشكل منفصلمع:

أفعال: لا تأخذ قيلولة ، لا أعرف;

يشارك: لا أعلم ولا تفكر;

مشاركات موجزة : كتاب غير مقروء ، الغرفة غير منظفة;

الصفات المقارنة: سيارتي أكبر من سيارتك;

الأرقام: لا خمسة عشر ولا عشرين;

حروف الجر: صعبة جدا;

النقابات: ليس بسبب;

مع الكلمات سعيد ، يجب ، يجب ، يجب ، الموافقة ، النية:لا أنوي أن أتحمل معك.

الأسماء إذا كان هناك معارضة: البطيخ ليس فاكهة أالتوت;

الصفات (كاملة وقصيرة) ، إذا كان هناك معارضة: انه ليس ذكيا ولكنه غبي. الصورة ليست جميلة أكريه;

الظروف تنتهي بـ -o إذا كان هناك معارضة: غير لامع، أقاتمة.

مشاركات كاملة ، إذا كان هناك معارضة أو كلمات تابعة:غير مقروء أكتاب مرق ، لا يترك جانبا بنتمجال.

ثانيًا ، يجب على المرء الانتباه إلى إشارات الكلمات الخاصة بـ مستمر و منفصلة الهجاء.

1.لا تهجئة بالكلماتجدا جدا جدا جدا تماما تماما: محرج جدا ، سيء جدا.

لا يكتب بشكل منفصل مع الكلمات بأي حال من الأحوال ، بعيدًا وجميع الكلمات التي تحتوي على كلمة "لا" (لا ، لا على الإطلاق ، لا على الإطلاق ، ولا لأي شخص ...): وهذا ليس صحيحا بأي حال من الأحوال.

2 كلمات "مطلقًا" و "مطلقًا"يمكن استخدامها في كل من معنى "جدا": كتاب ليس غبيًا على الإطلاق - كتاب ليس غبيًا ، وفي معنى "ليس على الإطلاق": ليس كتابًا غبيًا على الإطلاق - وليس كتابًا غبيًا على الاطلاق. في هذه الحالات ، من الضروري الانطلاق من السياق.

3. ينبغي إيلاء اهتمام خاص للكلمات المحاصرة. مع الاتحاد العدائي "أ" - كل شيء واضح. نرى "أ" كتابة وليس "بشكل منفصل. وما هي النقابات التي يمكن أن تقدم المعارضة؟ - بادئ ذي بدء ، الاتحاد "لكن". فمثلا: الكتاب ليس قديمًا ، لكنه قديم (يمكنك استبدال الاتحاد "أ" بدلاً من "لكن"). أحيانًا يكون لهذا الاتحاد معنى الاتحاد "و" ، حيث يجمع بين عدة إشارات لشيء لا يتعارض مع بعضها البعض. في هذه الحالة ، يتم كتابة "لا" معًا ، لأنه لا يوجد معارضة. فمثلا: فستان غير عصري ، لكنه جميل(يمكنك استبدال الاتحاد "و" بدلاً من "لكن") .

4. في مجموعات على الرغم منو بصرف النظر عنلم يتم تهجئتها معًا إذا كانت

يمكن استبداله بالكلمة بالرغم من: بالرغم من الأخطاء (خلافا للخطأ) على الرغم من سوء الاحوال الجويةعلى الرغم من سوء الاحوال الجوية).

إذا كان من الممكن استبدالها بكلمة "looking" ، فلن تتم كتابتها بشكل منفصل:

دون النظر إلى أي شخص (دون النظر إلى أي شخص)

5. تنشأ صعوبات مع البادئة نيدوهنا كل شيء منطقي للغاية.

البادئة NEDO تعني عدم كفاية شيء ما ويتم كتابتها معًا: نقص الفيتامينات ، ملح و حساء.لا يعني الجسيم ، كما هو الحال دائمًا ، النفي: لم يكمل عشاءه (لم يستطع) ، لم أستطع الوصول إليها (لم أستطع).

هنا ، ربما ، وكل الأهوال. أليس كل هذا مخيفًا؟

والآن مهمة صغيرة لاختبار نفسك:

ضع 1- حيث لا يتم كتابته معًا و2- حيث يتم بشكل منفصل. أرسل إجاباتك في التعليقات على هذه المقالة. إذا كانت هناك أخطاء ، فسنناقشها بالتأكيد.

هو ، 1. (لا) يسمح لنفسه حتى لو كان صغيرًا 2. (لا ، ل) يئن ، فجأة وقع بشكل خطير ومرض رهيب. 3. (ليس) الكلام الصادق أشبه بشعر متشابك يفككه - 4. (لا) مجدي. أصبحت 5. (ليست) كبيرة ، لكنها ضخمة - حاول التنافس معي! 6. (un) مناسبة التضاريس. 7. (لا) حذر جدا. 8. لا أحد يعرف (لا) الناس. مع عدم وجود أحد 9. (لا) شخص ودود. كانت يداها ترتجفان ، شجاعة 10. (ليس) بما فيه الكفاية.

76. جسيمات الهجاء لا تحتوي على أجزاء مختلفة من الكلام ، NOT و NI.

1. مكتوب بشكل منفصل:

• الجسيمات (ب) ، نفس (ز) ، سواء (ل) (سيقرأ ، ذهب ، نفس الشيء) ،
• الجسيمات هنا ، بعد كل شيء ، كما يقولون ، كما لو ، إلخ. (من المفترض أنه ليس ؛ محلي. أنت تعرف ذلك!) ؛

2. تكتب بشرطة:

• الجسيمات شيء ، بعض ، شيء ، إما- ، -شيء ، -ka ، -de ، -s ، -tka ، -tko ، -النفس (نعم ، شخص ما ، أعطه ، هو-دي ، بما فيه الكفاية) ،

لا تهجئة الجسيمات بأجزاء مختلفة من الكلام

جزء من الكلام		بشكل منفصل
	1. إذا لم يستخدم بدون (جاهل ، محنة) ، 2. إذا كان بإمكانك اختيار مرادف بدون لا (الكذب كذب ، العدو صديق) ،	1. إذا كانت هناك معارضة ضمنية أو كانت موجودة ؛ ليس صديقًا ، بل عدوًا) ، 2. في استفهام predzhenin مع تسطير منطقي للنفي (رتب والدك لك هنا ، أليس كذلك؟
	1. إذا لم يتم استخدام القواعد (قذرة ، غير موصوفة). 2. إذا كان بإمكانك اختيار مرادف بدون عدم (كبير إلى حد ما - كبير ، gvmslodoy - قديم) ، 3. إذا كان هناك تباين مع الاتحاد ولكن (النهر ليس قبيحًا ولكنه بارد) ، 4. مع الصفات القصيرة ، إذا كانت الصفات الكاملة التي تشكلت منها مكتوبة في منخفض - منخفض غير مستمر)	1. إذا كانت هناك معارضة ضمنية مع الاتحاد أ (ليست كبيرة ، صغيرة) ، 2. مع الصفات النسبية (السماء هنا جنوبية) ، 3. مع الصفات القصيرة، إذا كانت الصفات الكاملة التي تم تكوينها منها غير مكتوبة بشكل منفصل (الكتاب ليس ممتعًا ، ولكنه ممل)
	مع ضمائر غير محددة وسلبية بدون حروف جر (عدة ، لا أحد ، شيء)	دائما مكتوب بشكل منفصل (ليس ثلاثة ، وليس السابع)
ضمير		مع فئات أخرى من الضمائر (ليس في صفي ، وليس في أرضنا)
	إذا لم تستخدم (للكراهية والحيرة) ملحوظة: الأفعال مثل الإشراف مكتوبة معًا ، لأنها تتضمن بادئة واحدة أسفل- ،	مع جميع الأفعال الأخرى (لا تدري ، تبكي
	إذا لم يتم استخدامها بدون (حقد ، حيرة) ملحوظة: يتم كتابة gerunds المكونة من الأفعال ببادئة معًا ، تمامًا مثل الأفعال (تم التغاضي عنها)	مع جميع الفاعلين الآخرين (لا يعرفون ، في البكاء)
النعت

شركة	إذا لم يكن لدى المشاركين الكاملة كلمات تابعة معهم (طالب غير قادم)	واحد . إذا كان المشاركون الكاملون لديهم كلمات تابعة (طالب لم يحضر في الوقت المحدد) ، 2. مع مشاركات قصيرة ( أوراق الاختبارلم يتم التحقق) إذا كان هناك تباين أو من المفترض أن يكون (لم يتم الانتهاء منه ، ولكن بدأ العمل فقط)
	واحد . إذا لم يتم استخدام بدون (بشكل سخيف ، بلا مبالاة) ، 2. الظروف في -o ، -e ، إذا كان بإمكانك اختيار مرادف لـ bel not (ليس غبيًا - ذكي)	1. الظروف في -o ، -e ، إذا كان هناك أو من المفترض أن تكون معارضة (ليست مضحكة ، ولكنها حزينة) ، 2 ، الظروف في -o ، -e ، إذا كانت تحتوي على كلمات توضيحية على الإطلاق ، لا على الإطلاق ، بعيدًا عن عدم وجودها على الإطلاق (ليست مضحكة على الإطلاق). 3. إذا كان الظرف مكتوبًا بشرطة (ليست باللغة الروسية)

المهام والاختبارات حول موضوع "جسيمات التهجئة التي لا تحتوي على أجزاء مختلفة من الكلام ، وليس ولا ولا."

• الجسيمات كجزء خدمة من الكلام - الجسيمات الصف 7
• حبيبات - علم التشكل المورفولوجيا. أجزاء خدمة الكلام الصف 10

  الدروس: 1 مهام: 9 اختبارات: 1

يتم دراسة مسار علم التشكل في جميع أنحاء المناهج الدراسية. تذكر كل التفاصيل الدقيقة غير ممكن في بعض الأحيان. في هذه المقالة ، سوف نتذكر كيف نكتب "ليس" بالأسماء. سننظر في الأمثلة والقواعد بالتفصيل.

ميزات الجسيمات

بدون هذا الجزء الخدمي المهم من الكلام ، سيكون من الصعب علينا رفض شخص ما أو إعطاء دلالة سلبية للكلمة. منذ الطفولة ، يشرح الآباء قواعد السلوك لأطفالهم باستخدام "لا": لا تلمس ، لا تركض ، لا تفعل. بمساعدتها ، لا يمكنك التعبير عن الرفض فقط. إذا كنت تستخدمه في جمل إستفهاميهمع التنغيم التعجبي ، فقد يعبر عن بيان جيدًا. على سبيل المثال: "ومن لم يزور موسكو ؟!"

بالإضافة إلى ذلك ، يساعد هذا الجسيم في التعبير عن امتلاء الحركة: "لا أستطيع أن أرى ما يكفي منك!"

غالبًا في الحديث العامي ، نستخدمه للتعبير عن ظل من اللامبالاة: "تقلق ، لا تقلق ، لكن الأمر لن يصبح أسهل."

هذا يمكن أن يعطي نغمة إيجابية. على سبيل المثال: "هل ما زلت تسأل عما إذا كنت بحاجة لإكمال هذه المهمة ؟! كيف لا ، بالطبع أنت بحاجة إلى ذلك!"

"ليس" مع الأسماء معًا: أمثلة

في بعض الحالات ، يمكن أن "يتحول" هذا الجسيم إلى بادئة. في هذه الحالة ، سيتم كتابتها مع الكلمة التي يتم استخدامها معها. دعونا نلقي نظرة على الحالات التي يحدث فيها هذا.

• إذا كان من الممكن استبدال كلمة "لا" بمعنى مماثل ، ففكر في مثال: "أدركنا على الفور أن الصبي كان يكذب". في هذه الحالة ، يجب كتابة الكلمة مع "لا". هذا يرجع إلى حقيقة أنه يمكنك اختيار مرادف له: ليس صحيحًا - كذبة.

تُطيع هذه القاعدة ليس فقط بـ "لا" مع الأسماء. تثبت أمثلة الصفات والظروف أنها مكتوبة بهذا الجسيم وفقًا لنفس المبدأ: قبيح - قبيح ، بطيء - بطيء.

• في حالة عدم وجود الكلمة بدون "لا" ، يجب علينا أيضًا كتابتها معًا. كلمة "قذرة" نعرفها جميعًا ونفهمها. سنحاول إزالة البادئة منه ولن نفهم المعنى على الإطلاق. هذا يرجع إلى حقيقة أن بعض التغييرات التاريخية في اللغة تركت بصماتها عليها. في السابق ، كان هناك مثل هذه الكلمة: "ريخة". كان يعني شخصًا يرتدي ملابس أنيقة. ومع ذلك ، مع مرور الوقت ، اختفى هذا الشكل ، ولكن بقي المضاد. لهذا السبب سنكتب كلمة "وقحة" معًا.

"ليس" مع الأسماء بشكل منفصل: أمثلة

من أجل تحديد كيفية كتابة كلمة بشكل صحيح بجسيم معين ، من الضروري ليس فقط معرفة القاعدة ، ولكن أيضًا الخوض في معنى السياق. عندها فقط يمكن التمييز عندما يتم دمجهم وعندما يستخدمون "ليس" بشكل منفصل مع الأسماء. يتم إعطاء أمثلة من الكلمات أدناه.

تأمل حالات الكتابة المنفصلة لهذا الجسيم:

• هناك تباين في الجملة ، والذي عادة ما يؤكده الاتحاد "أ": "ليست السعادة ، ولكن المصيبة حدثت له". كما يتضح من هذه الجملة ، فإن كلمة "سعادة" تتعارض مع كلمة "مشكلة". يتم تحقيق ذلك من خلال أداة الاقتران الضار "أ". فيما بينها ، تعتبر هذه الكلمات متضادات ، وهو شرط أساسي للإملاء المنفصل "لا". لا تخلط بين المعارضة والوصف العادي. مثال: "كان الطقس مستعجلاً بالخارج ، وفي المساء كان كل شيء هادئًا". الاتحاد المعارض "أ" في هذه الحالة لا يمنحنا الحق في كتابة كلمة "طقس سيئ" بشكل منفصل. لا يوجد متضاد لكلمة "طقس" في الجملة ، يتم تقديم وصف لليوم فقط هنا.
• الصعوبات ناتجة عن الحالات التي لا توجد فيها معارضة صريحة ، ولكنها ضمنية فقط. في هذه الحالة ، لن نتمكن من كتابة "ليس" مع الأسماء معًا. أمثلة: "لسوء الحظ ، أنا لست طبيباً ، لذا لا يمكنني مساعدتك."

كما ترى ، لا يوجد اقتران يشير إلى معارضة في الجملة. ومع ذلك ، فإننا نفهم أن هذا نفي واضح: الشخص ليس طبيبًا. يمكننا أن نكمل هذه الجملة عقليًا ، ثم يصبح من الواضح أن الكلمة مكتوبة بشكل منفصل: "أنا لست طبيبًا (لكنني رجل إطفاء ، مهندس ، مدرس) ، لذلك من غير المحتمل أن أساعدك."

وبالتالي ، نستنتج أن المعارضة قد لا تكون صريحة ، ولكنها ضمنية فقط.

تمارين

من أجل العمل على تهجئة "ليس" بالأسماء ، يمكنك إكمال المهام في هذا الموضوع.

1. افتح الأقواس: ماكر (ليس) صديق ؛ لقول (لا) القصص ؛ لقاء المعرفة (الجاهلية) ؛ ليقول (ليس) الحقيقة ، بل كذب ؛ اليوم (ليس) السبت.
2. اصنع عبارات بالكلمات بحيث تتم كتابة كل كلمة معًا وبشكل منفصل باستخدام الجسيم "لا": الطقس ، السعادة ، الصديق.
3. اكتب فقط الكلمات التي لا تُستخدم بدون جزء "ليس": (ليس) محو الأمية ، (ليس) الإهمال ، (ليس) الثقة ، (لا) الحظ ، (لا) الصحة ، (لا) المصارع ، (ليس) الكراهية .

حصيلة

في هذه المقالة ، درسنا جميع حالات تهجئة "ليس" بالأسماء. ستساعدك الأمثلة الواردة فيه على فهم هذه القاعدة وتذكرها بشكل أفضل. الشيء الرئيسي الذي يجب الانتباه إليه هو السياق الذي تستخدم فيه الكلمة. فقط في هذه الحالة سيكون من السهل عليك معرفة متى يتم استخدام اسم معًا وعندما يتم استخدام اسم بجسيم سالب "ليس" بشكل منفصل.