கவிதை "போட் ஆஃப் லாங்கூர்" பால்மாண்ட் கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச். "போட் ஆஃப் லேங்கூர்". கவிதையின் பகுப்பாய்வு பால்மாண்டின் கவிதை "தி லாங்கிங் போட்" பகுப்பாய்வு

புயலடிக்கும் கடல், காற்று அலைகளுக்கு நடுவே தனிமையான படகைச் சித்தரிக்கிறது கவிதை. புயல் இப்போது இந்த படகை விழுங்கும் என்று தோன்றுகிறது, ஆனால் மோசமான வானிலையின் உருவத்தின் பின்னணியில், பாடல் ஹீரோவின் "மகிழ்ச்சி" அந்நியப்படுவதைப் பற்றிய பிரதிபலிப்புகள் எழுகின்றன: "மகிழ்ச்சியின் தூய வசீகரத்திற்கு அந்நியமானவை." படகு ஒரு இலட்சியத்தைத் தேடுகிறது: "அறை பிரகாசமான கனவுகளைத் தேடுகிறது." இதைச் செய்ய, அவர் தனது சொந்த, பழக்கமான பக்கத்தை விட்டுவிட்டார்: "நான் கரையை விட்டு வெளியேறினேன்." புயலின் அணுகுமுறை பால்மாண்டின் உருவத்தின் பொருளாகிறது: அவர் "அலைகளின் கம்பீரமான அழுகையை" கேட்கிறார். சோகம், மனச்சோர்வு, அவநம்பிக்கை - "போட் ஆஃப் லாங்குயர்" நலிந்த மனநிலைகளால் நிறைந்துள்ளது. இந்த கவிதை கவிஞரின் ஆரம்பகால கவிதைகளில் ஒன்றாகும், இது முதல், "அமைதியானது", ஆராய்ச்சியாளர்கள் அழைப்பது போல், பால்மாண்டின் பணியின் காலம். 1900 ஆம் ஆண்டிலிருந்து, வலுவான விருப்பமுள்ள, முக்கிய ஒலிகளைக் கொண்ட "உரத்த" காலம் வரும். இந்த கவிதை புயலின் அணுகுமுறை (“புயல் அருகில் உள்ளது”), புயலுடன் படகு போர் (“புயலுடன் போராடுகிறது”) மற்றும் போராளியின் உடைந்த விருப்பம் (“சரணடைதல் விருப்பத்திற்கு சரணடைதல்) பற்றி பேசுகிறது அலைகள்"). கவிதையின் இறுதிக்காட்சி சோகமானது: புயல் வென்றது, கப்பலை இருள் சூழ்ந்தது: “லாங்குவர் படகு இருளில் மூழ்கியது. நீர்நிலைகளின் பள்ளத்தில் புயல் அலறுகிறது. இந்த சமத்துவமற்ற போராட்டத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​"கசப்பான சோகத்தின் மாதம் நிறைந்துள்ளது" என்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. Balmont போராட்டத்தின் நம்பிக்கையற்ற தன்மையை வலியுறுத்துகிறது, மேலும் இந்த மனநிலையானது "பெருமூச்சு", "சோர்வு", "கசப்பான சோகம்", "இறந்தார்", "மூடப்பட்டது" ஆகிய வார்த்தைகளின் தேர்வால் உருவாகிறது.

ஆம், பால்மாண்டின் பாடல் வரிகளின் ஹீரோ ஒரு "பாட் ஆஃப் லாங்கர்". ஏமாற்றம் ("வசீகரத்திற்கு அன்னியமானது"), "கருப்பு" தளர்ச்சி படகு, வெளிப்படையாக, ஆரம்பத்தில் தோற்கடிக்கப்பட்டது. "போட் ஆஃப் லாங்கூர்" உருவப்படத்தில் "h" இல் ஒலி எழுத்து, வெளிப்படையாக, பால்மான்ட்டின் கூற்றுப்படி, வார்த்தை பயன்பாட்டின் சீரற்ற தன்மையை நிரூபிக்க வேண்டும், இந்த வார்த்தைகளின் "பிரதிபலிப்பு" ஒருவருக்கொருவர்: "ஒரு கருப்பு படகு வசீகரத்திற்கு அந்நியமானது." பால்மாண்டில் அமைதியான கடலின் படம் இல்லை. கவிதையின் முடிவில், "இருள் வளர்கிறது" மற்றும் "நீரின் படுகுழியில் ஒரு புயல் ஊளையிடுகிறது." "படகு"க்கு சூழ்நிலைகள் சாதகமாக இல்லை. "கருப்புப் படகு" ("மேட் நிலவு", "இரவு கருப்பு நிறமாக மாறும்") சுற்றியுள்ள வளிமண்டலத்தின் வண்ணப் பண்புகளின் சீரான தன்மையைக் காண்கிறோம், மேலும் இலட்சியமானது "பிரகாசமான கனவுகளின் மண்டபம்" என்று மட்டுமே விவரிக்கப்படுகிறது.

பால்மாண்டின் கவிதையில், அழகிய குணாதிசயங்களை விட பொதுவாக அதிக ஒலிகள் உள்ளன: காற்றின் பெருமூச்சு, விருப்பத்தின் ஆச்சரியம், ஒரு புயலின் அலறல் "v" இல் குறிப்பிடுவதன் மூலம் தெரிவிக்கப்படுகிறது. பால்மாண்ட் ரஷ்ய கவிதைகளில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க "மெலடிஸ்ட்களில்" ஒருவர்: நேர்த்தியான கருவி, அவரது வசனத்தின் இசை அனைவராலும் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, மேலும் அவர் தன்னைப் பற்றி எழுதினார்: , கோஷமிடுதல், கோபம், மென்மையான ஒலித்தல்.

சாயங்காலம். கடலோர. காற்றின் பெருமூச்சுகள்.
அலைகளின் கம்பீரமான அழுகை.
புயல் நெருங்கிவிட்டது. கரையில் துடிக்கிறது
வசீகரிக்கப்படாத கருப்பு படகு.

மகிழ்ச்சியின் தூய வசீகரத்திற்கு அந்நியமான,
தளர்ச்சியின் படகு, கவலைகளின் படகு,
கரையை வீசியது, புயலால் அடித்து,
மண்டபம் பிரகாசமான கனவுகளைத் தேடுகிறது.

கடல் வழியாக விரைகிறது, கடல் வழியாக விரைகிறது,
அலைகளின் விருப்பத்திற்கு சரணடைதல்.
மேட் நிலவு தெரிகிறது
கசப்பான சோகம் நிறைந்த மாதம்.

மாலை இறந்தார். இரவு கருப்பாக மாறிவிடும்.
கடல் முணுமுணுக்கிறது. இருள் பெருகும்.
தளர்ந்த படகு இருளில் மூழ்கியுள்ளது.
நீர்நிலைகளின் பள்ளத்தில் புயல் அலறுகிறது.

மேலும் கவிதைகள்:

1. சமதளக் கரை புகையாய் உருகுகிறது... தலையில் விமானியின் துடுப்பு... அரிதாகவே தெரியும் பட்டை நிலம் குறிக்கப் பட்டுள்ளது... கடல் முழுதும் கொப்பளிக்கிறது... நீல இருளின் மேல் நான் தனியே... சுழல்காற்றுகள் நுரை மேல்நோக்கி வெடிக்கிறது, பள்ளம் அலறுகிறது ...
2. 1 எல்லாம் - மலைகள், தீவுகள் - காலை நீராவி அனைத்தும் மூடுபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும் ... ஒரு இனிமையான கனவு போல, ஒரு பிரகாசமான, வெள்ளி மந்திரம் உலகில் வீசுவது போல - அது மகிழ்ச்சியைக் கனவு காண்கிறது ... மேலும், உடன் .. .
3. நானும் நிரம்பியிருக்கிறேன், ஓ என் அன்பே, உன் தோற்றத்தில், உன்னால் நிறைந்திருக்கிறேன்! அவனை...
4. வரவிருக்கும் நாள் தோராயமாக திட்டமிடப்பட்டது, தினசரி நாள் பாடுவதற்கு மிகவும் பொருத்தமானது, மேலும் நான்கு பேர், ஆச்சரியத்திற்கு தகுதியானவர்கள், துடுப்பு வீரர்கள் என்னுடன் கேனோவில் பயணம் செய்தனர். இந்த நால்வரின் கண்ணுக்குத் தெரியாததை அனைவரும் இறுதிவரை பார்ப்பார்கள்.
5. "இஸ்னெல் மற்றும் அஸ்லேகா" கவிதையிலிருந்து போர் முடிந்தது, போர்வீரர்கள் எரியும் ஓக்ஸைச் சுற்றி விருந்து செய்கிறார்கள் ... ... ஆனால் விரைவில் சுடர் அணைந்துவிடும், மேலும் கருப்பு ஸ்டம்புகளின் சாம்பல் வெளியேறுகிறது, மேலும் ஒரு சோர்வான தூக்கம் எடைபோடுகிறது வயல்களுக்கு நடுவில் கிடக்கும் போர்வீரர்கள். மூடியிருக்கு...
6. முக்கூட்டு விரைகிறது, முக்கூட்டு குதிக்கிறது, குளம்புகளுக்கு அடியில் இருந்து தூசி சுருட்டுகிறது, மணி சத்தமாக அழுகிறது, மேலும் சிரிக்கிறது மற்றும் கத்துகிறது. வழியில், சத்தமாக, ஒரு பிரகாசமான ஒலி கேட்கிறது, பின்னர் அது தூரத்தில் சுத்தமாக முழங்கும், பின்னர் அது காது கேளாமல் புலம்புகிறது. போன்ற...
7. சோனரஸ் இதயம் மார்பில் துடிக்கிறது, நிலவின் அரவணைப்பால் ஒளிரும் உயரத்திலிருந்து சொர்க்கம் பாடுகிறது. அன்பே நண்பா வா வா வா!.. அன்பே வா வா வா! மின்னல் பிரகாசம் விளிம்புகளை உடைக்கும் ...
8. வேலி ஆழமாக தோண்டப்பட்டது, கதவு கனமான தாமிரத்தால் ஜொலிக்கிறது ... - ஒரு மாதம்! மாதம்! எனவே வெளிப்படையாக கருப்பு நிழல் நீங்கள் அளவிட வேண்டாம்! அது புதைக்கப்படட்டும் - மறக்கவில்லை ... எப்போதும் இல்லை இப்போது. அதனால் கதவு சந்திரனுடன் பிரகாசிக்கிறது. சில...
9. புயல் கடலில் கைவிடப்பட்ட வெள்ளைக் கப்பல், பெருமையுடன் பயணிக்கிறது - ஒரே மூச்சில் சுடப்பட்டது ... அது பிணவறையின் பேய் போல விரைகிறது ... - முழு வேகம் முன்னால்! சுவருக்குச் சுவருக்கு, சகோதரனுக்கு அண்ணனா? இங்கே கொலையாளி யார், அடிமை யார்? அவசரமாக...
10. - என்ன ஒரு வானிலை! இந்த மாலைகள் எவ்வளவு பயங்கரமானவை! கூரைகள் மற்றும் நிலக்கீல் மீது கருப்பு காற்று எப்படி ஒட்டிக்கொண்டது ... - நான் சோர்வாக இருக்கிறேன். வீணாக நாள் முழுவதும் அலைந்தேன். சாஷாவிடம் இருந்தேன், சோப்பு வாங்கி...
11. ஒரு முக்கூட்டு விரைகிறது, ஒரு முக்கூட்டு குதிக்கிறது, ஒரு வளைவின் கீழ் ஒரு மணி புத்திசாலித்தனமாக பேசுகிறது. இளம் நிலவு ஒளிர்கிறது. இது ஒரு பரந்த கோஷேவில் கூட்டமாக உள்ளது; கல்யாணம், காலால் அடிப்பது, ஊசலாடுவது போல் தோளிலிருந்து தோள் வரை செல்லும் பாடல்! ஹார்மோனிஸ்ட் மற்றும்...
12. இங்கே சதுக்கத்தில் பால் பண்ணை, வெள்ளை மாளிகை! காளை தன் வயிற்றை லேசாக அசைத்து, நேர்த்தியாக நடக்கிறது. ஒரு பூனை ஒரு வெள்ளை நாற்காலியில் தூங்குகிறது, பேய்கள் ஜன்னலுக்கு அடியில் சுருண்டு கொண்டிருக்கிறாள், மாரியூலி அத்தை அலைந்து கொண்டிருக்கிறாள், சத்தமாக வாளியைத் தட்டுகிறாள். பிரிப்பான், கடவுளே...
13. உள்ளங்கைகளின் தோப்புகள் மற்றும் கற்றாழையின் முட்கள், ஒரு வெள்ளி-மேட் ஸ்ட்ரீம், வானம், எல்லையற்ற நீலம், வானம், கதிர்களில் இருந்து தங்கம். மேலும் உனக்கு என்ன வேண்டும் இதயம்? மகிழ்ச்சி ஒரு விசித்திரக் கதையா அல்லது பொய்யா? நம்பிக்கை இல்லாதவனின் சோதனைகள் ஏன்...
14. ஒரு கசப்பான புகார், ஒரு மந்தமான பேச்சு, நீங்கள் எனக்கு ஒரு கணம் ஆறுதல் அளித்தீர்கள்: என் பொறுமையான தாயகத்தில், நான் நீண்ட காலமாக புகார்களைக் கேட்கவில்லை. காது கேளாத கல்லறையின் நடுவில், சரியாக இரவில், நான் கடுமையான அமைதியால் தழுவப்பட்டேன், ...
15. நாங்கள் ஐஸ் பைலட்டின் பைலட்டுடன் நின்றோம், ஐஸ் பிரேக்கரில் இருந்து மங்கலான நாளைப் பார்த்தோம். அமைதியாக சுகோட்காவின் வெள்ளை கடற்கரை எங்களுக்கு முன் மிதந்தது, பச்சை நீரில் சில படகுகள். அங்கே ஒரு பெண் எளிமையான உடை அணிந்து நின்று கொண்டிருந்தாள்.

கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச் பால்மாண்ட்

பிரின்ஸ் ஏ.ஐ. உருசோவ்

சாயங்காலம். கடலோர. காற்றின் பெருமூச்சுகள்.
அலைகளின் கம்பீரமான அழுகை.
புயல் நெருங்கிவிட்டது. கரையில் துடிக்கிறது
வசீகரிக்கப்படாத கருப்பு படகு.

மகிழ்ச்சியின் தூய வசீகரத்திற்கு அந்நியமான,
தளர்ச்சியின் படகு, கவலைகளின் படகு,
கரையை வீசியது, புயலால் அடித்து,
மண்டபம் பிரகாசமான கனவுகளைத் தேடுகிறது.

கடல் வழியாக விரைகிறது, கடல் வழியாக விரைகிறது,
அலைகளின் விருப்பத்திற்கு சரணடைதல்.
மேட் நிலவு தெரிகிறது
கசப்பான சோகம் நிறைந்த மாதம்.

மாலை இறந்தார். இரவு கருப்பாக மாறிவிடும்.
கடல் முணுமுணுக்கிறது. இருள் பெருகும்.
தளர்ந்த படகு இருளில் மூழ்கியுள்ளது.
நீர்நிலைகளின் பள்ளத்தில் புயல் அலறுகிறது.

அலெக்சாண்டர் இவனோவிச் உருசோவ்

"தி லாங்கிங் போட்" என்ற படைப்பு 1894 இல் கே.டி.பால்மாண்டால் எழுதப்பட்டது மற்றும் இளவரசர் ஏ.ஐ.உருசோவுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது.அவரது படைப்பு வளர்ச்சிக்கு நிறைய செய்த ஒருவருக்கு கவிஞரின் ஒரு வகையான நன்றி. எடுத்துக்காட்டாக, அலெக்சாண்டர் இவனோவிச் உருசோவ் தான் கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச்சை பிரெஞ்சு எழுத்தாளர்களான ஜி. ஃப்ளூபர்ட், சி. பாட்லேயர் மற்றும் பிறருடன் பழகுவதற்குத் தள்ளினார், இது பின்னர் பால்மாண்டின் பாணியை குறிப்பிடத்தக்க வகையில் பாதிக்கும்.

சில விமர்சகர்கள் "தி லாங்கிங் போட்" கவிதை மற்ற ஆசிரியர்களின் வேலைகளின் செல்வாக்கின் கீழ் பால்மாண்டால் உருவாக்கப்பட்டது என்று நம்புகிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, அதனாசியஸ் ஃபெட்டின் "ஸ்டோர்ம் அட் சீ" இன் வேலையில் "செல்ன் ..." போன்ற ஒலிப்பு சாதனம் உள்ளது. கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச், P. B. ஷெல்லியின் மொழிபெயர்ப்புகளுக்கான குறிப்புகளில், ஆங்கிலக் கவிஞரின் ஒலி மறுபரிசீலனைகளின் அற்புதமான தேர்ச்சியைக் குறிப்பிடுகிறார், அதை A. S. புஷ்கினின் திறமை மற்றும் பண்டைய இந்தியாவின் கவிதை மரபுகளுடன் ஒப்பிடுகிறார்.

இன்று "ஏங்குகிற படகு" என்ற படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், பால்மாண்ட் குறிப்பிட்டுள்ள படைப்புகளில் ஒரு கெளரவமான இடத்தைப் பிடிப்பது மிகவும் தகுதியானது என்று நாம் கூறலாம். அதில், கவிஞர் தனித்துவமான ஒலி வடிவத்தை உருவாக்கினார். ஒவ்வொரு வரிக்கும் அதன் சொந்த ஒலி வரம்பு உள்ளது. முதல் சரணம் "v" உடன் தொடங்குகிறது:

சாயங்காலம். கடலோர. காற்றின் பெருமூச்சுகள்.
அலைகளின் கம்பீரமான அழுகை.

அடுத்த வரிகள் "b", "h", "m", "s", மீண்டும் "h", "c" மற்றும் பல ஒலிகளுடன் திறக்கப்படுகின்றன. ஒரு வட்டத்தில் மந்திரங்களை ஓதுவது போல், ஆசிரியர் நீர் மற்றும் காற்றின் கட்டுப்பாடற்ற கூறுகளைப் பற்றி பேசுகிறார், அதைப் பற்றி கதை சொல்லப்படுகிறது.

இந்த வேலை ஓனோமடோபியாவை விரிவாகப் பயன்படுத்துகிறது. "BRO-sil", "BU-rya", "BE-reg" என்ற தொடர்ச்சியான எழுத்துக்களை உரையில் சந்திப்பதன் மூலம், வாசகர் தன்னிச்சையாக கவிதையில் ஆசிரியர் வரைந்த படத்தை சரியாக கற்பனை செய்கிறார். எங்களுக்கு முன்னால் ஒரு அமைதியற்ற கடல், அச்சுறுத்தும் வகையில் எழும் அலைகள் தெளிவாகத் தோன்றுகின்றன, அவற்றுள் ஒரு தனிமையான விண்கலம் விரைந்து செல்கிறது. அவருக்கு என்ன காத்திருக்கிறது, இருண்ட படங்களிலிருந்து வாசகர் எளிதாக புரிந்துகொள்வார்: “நீரின் படுகுழி”, “கசப்பான சோகம் நிறைந்தது”, “மகிழ்ச்சியின் வசீகரத்திற்கு அந்நியமானது”.

ஒரு சிறப்பு ரிதம், கப்பலின் பக்கத்தில் அலைகளின் தாக்கத்தைப் பின்பற்றி, நான்கு-அடி ட்ரோக்கியின் உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்டது, இரண்டாவது சரணத்திலிருந்து தொடங்கி சமமான கோடுகளில் குறுக்கிடப்படுகிறது. இந்த பிரிவில் ஆண் மற்றும் பெண் முடிவின் மாற்றமும் வசனங்களுக்கு கூர்மை சேர்க்கிறது.

ஒலிகளின் திறமையான விளையாட்டை நாம் புறக்கணித்தால், கவிதை ஒரு ஆழமான பொருளைக் கொண்டுள்ளது என்று மாறிவிடும். வேலையின் முக்கிய படம் - உறுப்புகளின் சக்திக்கு கொடுக்கப்பட்ட ஒரு படகு, மனித தனிமையைக் குறிக்கிறது. ஒரு சிறிய படகு போல, ஒரு நபர் மறைந்து இறந்துவிடுகிறார், விதியின் கருணைக்கு கைவிடப்பட்டார். பால்மாண்டிற்கு முன் பல கவிஞர்கள் இந்த கருப்பொருள் மற்றும் உருவத்திற்கு திரும்பினர், எடுத்துக்காட்டாக, "ஷட்டில்" கவிதையில் எம்.யு. லெர்மொண்டோவ். எனவே, கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச் இந்த வார்த்தையின் புத்திசாலித்தனமான மாஸ்டராக மட்டுமல்லாமல், ரஷ்ய தத்துவ பாடல் வரிகளின் பாரம்பரியத்தின் உண்மையான வாரிசாகவும் வாசகருக்கு முன் தோன்றுகிறார்.

11 ஆம் வகுப்பில் இலக்கியப் பாடம்

தீம் மூலம்: "கவிதையில் தனிப்பட்ட பாங்குகள்

"வெள்ளி வயது"

(பாடல் கவிதைகளுக்கு வாசகரின் விளக்கத்தில் ஒரு பாடம்:

பாடத்தின் பொருள் I. அன்னென்ஸ்கி, ஏ. அக்மடோவா, கே. பால்மாண்ட், எம். லெர்மண்டோவ், என். குமிலியோவ் ஆகியோரின் கவிதைகளின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது)

பாடத்தின் மூலம், ஒவ்வொரு மாணவரும் அவர் எந்த கவிஞரின் படைப்பை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவார் மற்றும் அவர் எந்த கவிதையைத் தேர்ந்தெடுப்பார் என்பதை தீர்மானிக்கிறார். பாடத்தில், அவர் தனது விருப்பத்தை நியாயப்படுத்த வேண்டும், அவர் கவிதையை எப்படி விரும்பினார் என்பதைக் காட்ட வேண்டும், இந்த கவிஞரின் பணிக்கு இது எந்த அளவிற்கு பொதுவானது. இதற்காக நீங்கள் வெளிப்படையாகப் படிக்க வேண்டும், அதைப் பற்றிய சுருக்கமான தீர்ப்பை வெளிப்படுத்த வேண்டும், வாசகரின் உணர்வை வெளிப்படுத்தும் ஒரு கிராஃபிக் சின்னம்-விளக்கத்தை வழங்குவது விரும்பத்தக்கது, ஒருவேளை ஒரு இசை விளக்கம் , கவிதையின் வார்த்தைகளில் காதல்).

பாடத்தில், மாணவரின் தனித்துவத்தைப் பொறுத்து மாணவர்களுக்கு பல்வேறு வகையான வேலைகளை வழங்க முடியும், அவர் ஒரு கவிஞரை மட்டுமல்ல, வாசகரின் விளக்கத்தின் முறையையும் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையைப் பெற்றுள்ளார்: கிராஃபிக் சின்னத்தின் பாதுகாப்போடு செயல்திறன், இசை விளக்கம்; விளக்கம்-பகுப்பாய்வு, வாசகர்

கருத்துரை, கட்டுரை.

சில வகையான தனிப்பட்ட வேலைகளின் சாத்தியக்கூறுகளை வகுப்பறையில் காண்பிப்பேன்.

பாடத்தின் நோக்கம். ஒரு பாடல் கவிதையின் பகுப்பாய்வு-விளக்கத்தை முன்வைத்து, மாணவர்கள் தங்களுக்குள் வாசகரை வெளிப்படுத்த முயற்சிப்பார்கள், ஒவ்வொரு விளக்கமும் அவர்கள் படித்ததைப் பற்றிய பொதுவான பிரதிபலிப்பின் பொருளாக மாறும், பெரும்பாலும், இது அவர்கள் குறிப்பாக விரும்பிய, தாக்கப்பட்டவற்றின் தெளிவுபடுத்தலாக இருக்கும். , தெளிவாக இல்லை, அதை கண்டுபிடிக்கும் முயற்சியாக மாறும்.

வகுப்புகளின் போது. கவிஞர் இயற்கை, நேரடியாக மிக அதிகமாக செயல்படுகிறார்

அரிதான வழியில்: வசனத்தில்.

ஏ. பிளாட்டோனோவ்

ஆசிரியரின் வார்த்தை

எங்கள் பாடத்தின் பணியை எம்.ஐ. Tsvetaeva, பின்வருவனவற்றை ஒருமுறை உச்சரித்தார்: "வாசிப்பு என்றால் என்ன - தீர்க்கவில்லை என்றால், விளக்குவது, வரிகளுக்குப் பின்னால் இருக்கும் ரகசியத்தை பிரித்தெடுப்பது, வார்த்தைகளின் வரம்பு?"

கவிஞரைப் பற்றி அவர் கவிதைகளில் சொல்வதை விட வேறு யாராலும் சொல்ல முடியாது என்பதை நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒப்புக் கொள்வீர்கள். உறவினர்களோ, நண்பர்களோ, சமகாலத்தவர்களோ, ஆராய்ச்சியாளர்களோ இல்லை. கவிஞர் ஒரு முழு சுதந்திரமான உலகம், மகிழ்ச்சி மற்றும் சோகம் என்பதால், பல தசாப்தங்கள், நூற்றாண்டுகளுக்குப் பிறகும் சந்ததியினரை அடையும் நல்லிணக்கம் மற்றும் முரண்பாடுகள், நீண்ட காலமாக அணைக்கப்பட்ட நட்சத்திரங்களின் ஒளி அடித்தளமற்ற பிரபஞ்சத்தின் ஆழத்திலிருந்து நம்மை வந்தடைகிறது. கவிஞர் என்ற வார்த்தை ஏற்கனவே ஒப்புதல் வாக்குமூலத்தைக் கொண்டுள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவருக்கு நெருக்கமான ஒரு நபருக்கு மிகவும் நெருக்கமான, துன்பப்பட்ட, சிந்தனைமிக்க, புரிந்துகொள்வதற்கும் பாராட்டுவதற்கும் திறன் கொண்ட ஒரு நபருக்கு தெரிவிக்க இது கூறப்படுகிறது.

இன்று பாடத்தில், "வெள்ளி யுகத்தின்" கவிதைத் தனித்துவங்களைப் பற்றி பேசுகையில், உங்களில் பலர், உங்கள் பகுப்பாய்வு-விளக்கத்தை பார்வையாளர்களுக்கு வழங்குவதன் மூலம், உங்கள் வாசகரின் "நான்", எனவே ஒரு வாசகராக உங்கள் தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்துவீர்கள். அவரது கவிஞரின் பாடல் வரிகள், ஏதோ தாக்கப்பட்டது, அல்லது புரிந்துகொள்ள முடியாததாக இருக்கலாம், மேலும் இது ஒரு சிறந்த படைப்பாளியின் மர்மத்தைப் புரிந்துகொள்ள மற்றொரு முயற்சியாக இருக்கும்.

அறிவார்ந்த வெப்பம்

1. இந்த வார்த்தை 18 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்து ரஷ்ய மொழியில் அறியப்படுகிறது. பிரெஞ்சு மொழியில், இந்த வார்த்தை லத்தீன் மொழியிலிருந்து கிரேக்க "மாஸ்டர்", "தயாரிப்பாளர்", "ஆசிரியர்" (இது மொழிபெயர்ப்பில் "செய்", "நிமிர்ந்த", "செயல்", "இயக்குதல்") என்று திரும்புகிறது. இந்த வார்த்தைக்கு பெயரிடவும். (கவிஞர்).

2. 1990 களின் பிற்பகுதியில் ரஷ்ய கவிதை குறிப்பாக மாறும் வகையில் வளர்ந்தது. ரஷ்ய இலக்கியத்தின் புஷ்கின் காலத்தை பாரம்பரியமாக குறிக்கும் "பொற்காலம்" என்ற கருத்துடன் ஒப்புமை மூலம் எழுந்த பின்னர், அது "கவிதை மறுமலர்ச்சி" அல்லது ... (சொற்றொடரைத் தொடரவும் ...... "வெள்ளி வயது" )

3. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் ரஷ்யாவில் தோன்றிய முக்கிய நவீனத்துவ இயக்கங்களின் பெயரைக் குறிப்பிடவும் (குறியீடு, அக்மிசம், எதிர்காலம்).

4. இந்த கவிஞரின் பாடல் வரி "நான்" படைப்பு தேடல்களின் ரொமாண்டிசிசத்தால் வேறுபடுகிறது. உலகளாவிய தாகம், கலை உலகளாவிய ஆசை அவரது எழுத்தின் அளவு பிரதிபலிக்கிறது. கவிஞரின் அசல் புத்தகங்கள் மற்றும் மொழிபெயர்ப்புகளின் பட்டியல் M. Tsvetaeva இன் நினைவுக் குறிப்புகளில் ஒரு முழு பக்கத்தையும் ஆக்கிரமித்துள்ளது: 35 கவிதை புத்தகங்கள், 20 உரைநடை புத்தகங்கள், 10 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட அச்சிடப்பட்ட மொழிபெயர்ப்பு பக்கங்கள். ஐம்பது மொழிகள் (அவருக்கு 16 மொழிகள் தெரியும்) தெரிந்த கவிஞரின் மொழியியல் திறன்கள் வியக்க வைக்கின்றன. அதற்கு (K.Balmont) என்று பெயரிடுங்கள்.

5. இந்த கவிஞரின் பெயர் இல்லாமல் "வெள்ளியுகத்தின்" கவிதை நினைத்துப் பார்க்க முடியாதது. ஒரு இலக்கிய இயக்கத்தை உருவாக்கியவர், அவர் தனது திறமை மற்றும் கவிதையின் அசல் தன்மையால் மட்டுமல்லாமல், ஒரு அசாதாரண விதி, பயணத்தின் மீதான ஆர்வமுள்ள காதல் ஆகியவற்றால் வாசகர்களின் ஆர்வத்தை வென்றார், இது அவரது வாழ்க்கை மற்றும் வேலையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மாறியது. அதற்கு பெயரிடுங்கள் (என். குமிலியோவ்).

6. அவர் தன்னைப் பற்றி சுருக்கமாக எழுதினார்: அவர் ஜூன் 11, 1889 அன்று ஒடெசாவுக்கு அருகில் பிறந்தார். ஒரு வயது குழந்தையாக, அவர் வடக்கே - சார்ஸ்கோய் செலோவுக்கு கொண்டு செல்லப்பட்டார். அவள் 16 வயது வரை அங்கேயே வாழ்ந்தாள். டால்ஸ்டாயின் எழுத்துக்களின் படி படிக்கக் கற்றுக்கொண்டேன். அவர் 11 வயதில் தனது முதல் கவிதையை எழுதினார். அவர் Tsarskoye Selo மகளிர் ஜிம்னாசியத்தில் படித்தார். முதலில் மோசமாக, பின்னர் மிகவும் சிறப்பாக, ஆனால் எப்போதும் தயக்கத்துடன் ... அவள் யார் என்று பெயரிடுங்கள். (அன்னா அக்மடோவா).

7. இரகசிய அர்த்தங்களை தெரிவிப்பதற்கான முக்கிய வழிமுறை என்ன? சின்னம்.

8. ஒரு சின்னம் ஒரு உருவகத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? சின்னம் எப்பொழுதும் பாலிசெமண்டிக் ஆகும், மேலும் உருவகம் ஒரு தெளிவற்ற புரிதலைக் குறிக்கிறது.

9. உலகத்தை அறியும் பாரம்பரிய யோசனைக்கு அடையாளவாதிகள் எதை எதிர்த்தனர்? அறிவாற்றலை விட படைப்பாற்றல் உயர்ந்தது என்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் உலகைக் கட்டமைக்கும் யோசனைதான் பதில். படைப்பாற்றல் என்பது கலைஞன்-படைப்பாளருக்கு மட்டுமே அணுகக்கூடிய ரகசிய அர்த்தங்களின் சிந்தனை. குறிப்பிடும் கலையின் சிறந்த தேர்ச்சி கலைஞரிடம் இருந்து தேவைப்படுகிறது: பேச்சின் மதிப்பு "குறைவாக", "அர்த்தத்தை மறைத்தல்" ஆகியவற்றில் உள்ளது.

10. உங்கள் கருத்துப்படி, குறியீட்டாளர்கள் ரஷ்ய கவிதை கலாச்சாரத்தை எவ்வாறு வளப்படுத்தினார்கள்? அவர்கள் கவிதை வார்த்தைக்கு முன்னர் அறியப்படாத இயக்கம் மற்றும் தெளிவற்ற தன்மையைக் காட்டிக் கொடுத்தனர்.

முடிவுரை

கவிதை குணப்படுத்துகிறது, தீமையை அம்பலப்படுத்தவும், நல்லதைப் பாதுகாக்கவும், முன்னோக்கை ஒளிரச் செய்யவும், ஒரு நபருக்கு மனிதனைக் கற்பிக்கவும் இது அழைக்கப்படுகிறது.

உலகில் அமைதியும் இயக்கமும் உள்ளது,

சிரிப்பும் கண்ணீரும் இருக்கிறது - பழைய ஆண்டுகளின் நினைவு,

இறப்பதும் எழுவதும் உண்டு,

மாயைகளில் உண்மையும் மாயையும் உள்ளது,

மனித வாழ்க்கை ஒரு தருணம் உள்ளது

மற்றும் ஒரு நீண்ட கால சுவடு.

யாருக்காக முழு உலகமும், அனைத்து உணர்வுகளும்

கவிதைதான் உண்மையான கவிஞர்.

தனிப்பட்ட பணி எண். 1

K.Balmont "ஏங்குகிற படகு"

எம். லெர்மொண்டோவ் "செயில்"

1. நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், K. Balmont இன் கவிதைக்கும் Lermontov இன் "Sail" க்கும் இடையே உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன?

எஸ் எச் ஓ டி எஸ் டி வி ஓ

செல்ன் - ஒரு தனிமையான படகு - பாய்மரம்

அலைகளுக்கு மத்தியில்

காற்று

புயல் கடல்

1. அந்நியமாதல் "மகிழ்ச்சி" பற்றிய பிரதிபலிப்புகள்

அந்நியன், அவன் மகிழ்ச்சியைத் தேடுவதில்லை

மகிழ்ச்சியின் தூய வசீகரம், மகிழ்ச்சியிலிருந்து அல்ல

1. இலட்சியத்திற்கான தேடலில்

அறை பிரகாசமான கனவுகளைத் தேடுகிறது, தொலைதூர நாட்டில் அது எதைத் தேடுகிறது?

1. அவர்களின் சொந்த பழக்கமான பக்கத்தை விட்டு வெளியேறுவது பற்றி

அவன் எறிந்த கரையை அவன் பூர்வீக நிலத்தில் எறிந்தனா?

1. வரவிருக்கும் புயலை ரசியுங்கள்

விசித்திரமான அழகு, இயற்கை சக்திகளின் விளையாட்டு

அலைகளின் கம்பீரமான அழுகை அலைகளை இசைக்கிறது, காற்று விசில் அடிக்கிறது

ஆர் ஏ இசட் எல் ஐ சி ஐ ஏ

சூழ்நிலைகள்

K. Balmont இல் ஒரு அமைதியான கடல் படம் இல்லை - இருள் வளர்ந்து வருகிறது

நீர்நிலைகளின் பள்ளத்தில் புயல் அலறுகிறது

முடிவுரை

சூழ்நிலைகள் ஒருவருக்கு சாதகமாக உள்ளன - இலகுவான நீல நிற நீரோடை

சூரிய கதிர் தங்கம்

உலகின் நிறங்கள்

சலிப்பான பல்வேறு

கருப்பு பட்டை வெண்மையாக மாறும்

மாதம் மேட் நீலம்

இரவு நீலமான, தங்க நிறத்தை விட கருப்பு நிறமாக மாறும்

மற்றும் இலட்சியம் மட்டுமே "பிரகாசமான கனவுகளின் மண்டபம்" என்று விவரிக்கப்படுகிறது.

முடிவுரை

அதிக ஒலிகள்: அதிக அழகிய பண்புகள்

காற்றின் பெருமூச்சு

அலைகளின் அழுகை

புயலின் அலறல்

"இன்" என்பதற்கான சுருக்கம்

வசனத்தின் மெல்லிசை மிகச்சிறப்பாக உள்ளது

"போட் ஆஃப் லாங்கூர்" உருவப்படத்தில் இது "ஒருவருக்கொருவர் பிரதிபலிக்கும் வார்த்தைகளின்" விபத்து அல்ல:

"அன்னிய எழுத்து கருப்பு படகு"

ஹீரோவின் விருப்பம்

சூழ்நிலையால் உடைந்து, சூழ்நிலைகளால் எதிர்க்கப்படுகிறது

முடிவுரை

போராட்டம் வீண் போராட்டம் அவசியம்

முடிவுரை

லெர்மொண்டோவுடன் ஒப்பிடுகையில் பால்மாண்டின் பாடல் வரிகள் வேறுபட்டது. இது ஒரு காதல் கம்பீரமான "படகோட்டம்" அல்ல, ஆனால் துல்லியமாக "நடுங்கும் படகு".

இலட்சியத்திற்காக ஏங்குவது, வாழ்க்கையின் சோர்வு ஒரு சிறிய ஒடுக்கப்பட்ட உணர்ச்சியை முன்வைக்கிறது; லெர்மொண்டோவ் ஒரு "கிளர்ச்சி" படகில் இருக்கிறார், இதற்குப் பின்னால் ஒரு சவால், கருத்து வேறுபாடு, அமைதியின்மை.

எனவே, பால்மாண்டின் பாடல் வரிகளின் பொதுவான உணர்வு உடனடி, மேலும் மேலும் புதிய பதிவுகளுக்கான தீராத தாகம், இசைத்திறன், சுவைகளின் மனநிலையின் சீரற்ற தன்மையை கவிதையாக உயர்த்தும் திறன், உலகக் கண்ணோட்டத்தின் துண்டு துண்டானது.

தனிப்பட்ட பணி எண் 2

N. குமிலியோவ் "ஒட்டகச்சிவிங்கி"

1. கவிஞரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட எந்த வார்த்தை, வாசகர்களாகிய உங்களைத் தாக்கியது?
2. இந்த உணர்வை கவிஞர் எவ்வாறு மேலும் வளர்க்கிறார்?
3. ஒரு கவிதையின் சிறப்பு இசைத்தன்மையை உருவாக்குவது எது?
4. இந்தக் கவிதையின் நாயகன் யார்?
5. நாயகனின் வார்த்தை யாரை நோக்கி?

தனிப்பட்ட பணி எண். 3

ஐ. அன்னென்ஸ்கி "கச்சேரிக்குப் பிறகு" அவரது "சைப்ரஸ் கேஸ்கெட்" புத்தகத்திலிருந்து

மன துன்பத்தின் கவிதை - I. Annensky "சைப்ரஸ் கேஸ்கெட்" எழுதிய புத்தகத்தின் முக்கிய உணர்வை ஒருவர் வெளிப்படுத்துவது இதுதான், இது ஆசிரியர் அச்சிடப்பட்டதைப் பார்க்க விதிக்கப்படவில்லை.

துன்பம் - உலகின் அபூரணம் மற்றும் அதன் சொந்த அபூரணத்திலிருந்து, ஆன்மா, மகிழ்ச்சி மற்றும் அழகுக்காக பாடுபடுவதால், உலகத்துடன் இணக்கம் காண முடியாது.

நுட்பமான பாடல் கவிஞர், சிலரைப் போலவே, சிக்கலான உணர்வுகளை, ஆன்மாவில் நிகழும் மழுப்பலான செயல்முறைகளை வெளிப்படுத்த முடிந்தது.

இசை கருப்பொருள்கள், படங்கள் பெரும்பாலும் அன்னென்ஸ்கியின் கவிதைகளில் ஒலிக்கின்றன. கவிஞரே இசையை "ஒரு நபருக்கு மகிழ்ச்சியின் சாத்தியத்தில் மிகவும் நேரடி மற்றும் மிகவும் மயக்கும் உத்தரவாதம்" என்று அழைத்தார்.

1. இந்தக் கருத்துடன் கவிதையின் தொனி எந்த அளவிற்கு ஒத்துப்போகிறது?
2. கச்சேரி முடிவடைந்தது ஏன் தெளிவற்ற பதிவுகளை மட்டும் விட்டுச் சென்றது?
3. கவிதையின் முடிவில் அமேதிஸ்டுகள் ஏன் தோன்றும்?

(குறிப்பு: amethysts are lilac, purple stones)

அழகான குரலின் ஒலிகள் இளஞ்சிவப்பு என்று அழைக்கப்படுகின்றன. கவிஞர் பயன்படுத்தும் அடைமொழிகள் (பாசம், நட்சத்திரம், மென்மையானது, உமிழும்) அழகான கல் மற்றும் ஒரு அழகான குரல் ஒலி ஆகிய இரண்டிற்கும் சம உரிமையைக் கூறலாம். அவர்களும் மற்றவர்களும் "ஒரு தடயமும் இல்லாமல் இறந்து கொண்டிருக்கிறார்கள்" - எதிரொலி இல்லாமல், புரிந்து கொள்ளாமல், அனுதாபம் இல்லாமல்.

விஷயம் (அமேதிஸ்ட் மணிகள்) கவிதையில் ஒரு நபரின் நிலையை வெளிப்படுத்தும் ஒரு அடையாளமாக மாறும், மனித அலட்சியத்தின் தவறான புரிதலின் சின்னம்.

மற்றும் மகிழ்ச்சியின் சாத்தியமற்றது. "மகிழ்ச்சியின் வாக்குறுதி" நிறைவேறவில்லை, சின்னம் இதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது:

... மற்றும் மென்மையான, மற்றும் உமிழும்

அமேதிஸ்ட்கள் பனி புல்லில் உருளும்

மேலும் அவர்கள் ஒரு தடயமும் இல்லாமல் இறந்துவிடுகிறார்கள்.

மகிழ்ச்சியின் சாத்தியமற்றது மொழியால் மட்டுமல்ல, வசனத்தின் மூலமும் தெரிவிக்கப்படுகிறது.

(இந்த வசனம் நடுவில் திடீரென உடைந்து விடுகிறது - ஆறடி ஐம்பிக்களுக்கு பதிலாக 3 அடிகள் மட்டுமே உள்ளது - மெல்லிசை, நம்பிக்கை, கனவு ஆகியவற்றைத் துண்டிக்கும் கூர்மையான நாண் போல).

தனிப்பட்ட பணி எண். 4

மற்றும் அக்மடோவா "அவள் கைகளை இருண்ட முக்காட்டின் கீழ் அழுத்தினாள் ..."

கவிதையின் முதல் சைகையின் அர்த்தம் என்ன - "இருண்ட முக்காட்டின் கீழ் அவள் கைகளைப் பற்றிக் கொண்டது"?

இந்தக் கவிதையில் "உரையாடலுக்குள்ளே உரையாடல்" என்ற வடிவத்தின் பொருள் என்ன?

நாயகி தனது வெளிறிய காரணத்தை எப்படி விளக்குகிறார்?

ஹீரோ வெளியேறியதற்கு என்ன காரணம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

உங்கள் கருத்துப்படி, ஒரு காதல் சண்டையில் பொருள்களின் உளவியல் உள்ளடக்கம் "ஈடுபட்டது" எப்படி?

காதலன் வெளியேறும் தருணத்தில் கதாநாயகியின் நிலையை தாள வழிமுறைகள் எவ்வாறு தெரிவிக்கின்றன?

ஹீரோவின் பிரியாவிடை வார்த்தைகள் என்ன அர்த்தம்?

எனவே, பாடத்தில், மாணவர்களுக்கான பல்வேறு பணிகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம், இது பாடல் கவிதைகளைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை உணரவும், அவர்களுக்கு "அவர்களின் கவிதை", "அவர்களின் கவிஞர்" ஆகியவற்றைத் திறக்கவும் உதவும். உங்கள் கவிதை.

இறுதி வார்த்தை

ஒவ்வொரு ஆன்மாவிலும், வார்த்தை வாழ்கிறது, எரிகிறது, வானத்தில் ஒரு நட்சத்திரத்தைப் போல ஒளிரும், ஒரு நட்சத்திரத்தைப் போல, அது அதன் வாழ்க்கைப் பாதையை முடித்தவுடன், நம் உதடுகளிலிருந்து பறக்கும்போது வெளியேறுகிறது. இந்த வார்த்தையின் சக்தி, அணைந்த நட்சத்திரத்தின் ஒளியைப் போல, விண்வெளியிலும் நேரத்திலும் ஒரு நபரின் பாதையில் பறக்கிறது. மிகவும் ஆச்சரியமான விஷயம் என்னவென்றால், எழுத்தாளர்-மாஸ்டர் சாதாரண, நன்கு அறியப்பட்ட வார்த்தைகளை எடுத்து, வேறு யாராலும் செய்ய முடியாத வகையில் அவற்றை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்க வேண்டும் என்பது தெரியும். இந்த வார்த்தை "எல்லாவற்றையும்" உள்ளடக்கியது போல் தெரிகிறது. ஆனால் ஒரு நபரால் மட்டுமே அவரது எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் அவரது செயல்களில் வார்த்தையின் எத்தனை நிழல்கள் மறைக்கப்பட்டு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைக் காட்ட முடியும். வார்த்தையின் மனித விளக்கங்கள் உண்மையிலேயே முடிவிலி.

மறதி இல்லை

எப்படி இல்லை

முதுமை, மறைதல்,

மற்றும் கல் இல்லை

மேலும் வெண்கலமும் இல்லை, -

வருடங்களின் விருப்பமில்லாத மாற்றத்தில்

சுவாசிக்க நேரம் இருக்கிறது.

ஒரு வாழ்க்கை இருக்கிறது

பூமிக்குரிய ஒளி உள்ளது

மேலும் நமக்கென்று ஒரு கவிஞர் இருக்கிறார்.

வாசகர் ஓரளவிற்கு தன்னை கவிஞரின் இடத்தில் வைத்துக்கொள்ளுகிறார்.