Palabras de vocabulario- uno de los graves problemas de la escuela primaria. Un problema que no se resuelve a tiempo se convierte en una pesada carga que luego hay que llevar al nivel medio y más allá. Los profesores están desarrollando y utilizando varios métodos para memorizar palabras difíciles con letras no comprobables. Uno de los métodos efectivos que da excelentes resultados es método de memorización asociativa de palabras de vocabulario.
La esencia de este método. cosa es difícilortografía palabra de vocabulario asociada con de una forma asociativa vívida, que se recuerda al escribir una palabra determinada, ayudando a escribir la ortografía correctamente. Entonces esto es - método de asociaciones vívidas. Una palabra de asociación bien elegida se convierte en "controlar" para una palabra de vocabulario difícil y no probada previamente. Y aunque no es la misma raíz relativa de la palabra del diccionario, será de gran ayuda para el niño resaltar y recordar la ortografía requerida en ella.
Imagen asociativa se selecciona para que esté asociado con alguna palabra del diccionario característica común: color, forma, acción, material, cantidad, sonido, propósito, ubicación, etc. Palabra de prueba asociativa debe tener en su ortografía una letra que no esté en duda (es decir, bajo estrés), que sea palabra dudosa en el diccionario. Para una mejor percepción visual se recomienda combinaruna palabra de vocabulario con su imagen asociativaal cruzar estas palabras con una ortografía dudosa(como un crucigrama). La conexión entre tales palabras se puede fortalecer mediante la rima: un poema divertido, un acertijo. Las rimas crearán un estado de ánimo positivo en el niño, el proceso de memorización se convertirá en un juego, un juego útil, educativo y creativo.
| 1 CLASE | 2da CLASE | 3 CLASE | CUARTO GRADO |
|
Álbum, sandía. Tambor, boleto. Uva, gorrión, cuervo. Periódico, ciudad. Chica, director. Hierro. Fábrica, liebre. Repollo, lápiz, bolsillo, papa, Clase, concierto, barco, corredor, vaca. Palmera. Auto, muebles, oso, leche, zanahoria. Barranco, pepino. Gallo, pañuelo, clima, tomate. Tipo, Patria. Botas , azúcar, perro, urraca. Computadora portátil. Alumno, maestro. Bien. Manzana, baya, idioma. |
Autobús, automóvil, DIRECCIÓN, Abril. Abedul. De repente, divertido, viento, estación de ferrocarril, gorrión, cuervo, Domingo, Martes, ayer. Héroe. Deber, Diciembre, aldea, camino, Adiós. Mañana, desayuno, edificio, Hola, fresas Escarcha, Julio, Junio. Cuadro, departamento, película, patines, cesta, astronauta, espacio. Escalera, pala. Mes, sueño, helado, congelación, Moscú, dibujos animados. Gente, noviembre. Cena, nube, verduras, paño, un día, Octubre, padre. Abrigo, estuche, pañuelo, Lunes, platos, día festivo, Viernes. Trabajo, dibujo, Rusia, Ruso. Hoy, Septiembre, pronto, perro, ruiseñor, Gracias, Miércoles, capital, Sábado. TELEVISOR, teléfono, camarada. Cena, alumno. Apellido, Febrero. Jueves, Qué, sentir. Alazán. Baya, Enero. |
Callejón, apetito, farmacia. Equipaje, piscina, biblioteca, pantano, botas. Vagón de ferrocarril, botas de fieltro, de repente, en todos lados, juntos, alrededor, Este, ocho, adelante. Guisantes, caliente, listo. Amarillo, animal. Oeste, Aquí. Ingeniero, interesante. Calendario, repollo, cuadro, papa, maceta, departamento, kilogramo, equipo, comisión, combinar, astronauta, espacio, hoguera, kremlin, cama. Acampar, escalera. Comercio, frambuesas, despacio, mes, metal, tormenta de nieve, metro, martillo, zanahoria. Atrás, izquierda, bien. Jardín, pepino, álamo temblón. Pasajero, arena, tarta, pastel, victoria, clima, tomate, Entonces, hermoso, trigo. Cohete, historia, distancia, planta, decidir. Azúcar, lila. Lámina, hacha, tractor, tranvía, trolebús. Cosecha. Fútbol americano. Hockey, bien. Jueves, sentimiento. Carretera, chofer. Excursión. |
Cuidadoso, activo, albaricoque, diamante. Costa, conversación, poder. Prueba, mago. Periódico, galería, quemar, horizonte, ciudadano, los ciudadanos, gramo, gramática, grupo. Veinte, doce, delicado, director, Adiós, confianza. Desear, hierro, se vuelve amarillo mujer, cuadro, quemaduras, zumbido, hogar Fábrica, Mañana, desayuno, reservar, sembrar, Aquí, agricultura, fresas Desde lejos, iniciativa. Carnaval, cuadro, catalogar, kilogramo, Clase, equipo, comandante, habitación, computadora. Laboratorio, fácilmente, literatura. Pasta, parpadea. mediocre, maleza, enemigo, torpe. Ofender defensa, once, un día, cerca, ornamento, Patria, testigo ocular Abrigo, contraseña, pasajero, escenario, estuche, arena, ganador, retrato, gobierno, presidente, viaje, Viernes. Obrero, plano, distancia, dibujo, Ruso. Fuegos artificiales, avión, brillar arriba, Libertad, Ahora, plata, izquierda, desde abajo, soldado, a la derecha, paja. Ahora, solemne. Huracán. Fantasía, finalizar, Violeta. Agricultura. Cita. Honestamente, negro. Dieciséis, carretera, chofer. Electricidad, central eléctrica. |
Te garantizo que la mayoría de los adultos ya han olvidado qué son las palabras del diccionario y cómo alguna vez recibieron una mala nota por el mismo error en una palabra. abrigo. Aunque incluso una persona bien educada con educación más alta(o incluso más de uno) no, no, y tropezará con una palabra traicionera la vinagreta.
Es diferente para los niños de la escuela primaria. Para ellos ahora, las palabras de vocabulario son el mayor dolor de cabeza. Bueno, tal vez en segundo lugar después de la tabla de multiplicar. Pero es mucho más fácil memorizar una tabla que memorizar un diccionario ortográfico.
Y a veces los estudiantes de secundaria tienen problemas con palabras como inmunidad Y descalificación. Este artículo trata sobre cómo ayudarlos a aprender ortografía compleja.
Dado que las palabras del vocabulario ruso son un problema tan grande para los escolares, ofrecemos varias recomendaciones y formas de resolverlo. Y vosotros, padres, mantened la frente en alto y ayudad a vuestros hijos.
¿Qué son las palabras del diccionario?
Diccionario Nombran palabras en las que la ortografía de algunas letras no se puede comprobar de acuerdo con las reglas. O existen tales reglas, pero, por ejemplo, es difícil elegir una palabra de prueba (está desactualizada, no pertenece al idioma literario, etc.). Estas incluyen palabras nativas rusas y todo tipo de préstamos de otros idiomas. Estos últimos son especialmente difíciles. A continuación se explica cómo explicar por qué en la palabra jurado¿Letra U, no U? No, sólo recuerda.
Todas las palabras del vocabulario se pueden dividir en grupos:
- palabras con una vocal no marcada ( pantalla de lámpara, modismo, moon rover);
- palabras con doble consonante ( ilusión, columna, kilogramo);
- palabras con consonantes impronunciables ( agencia, hola, claro);
- palabras con separador una señal firme (inyección, ayudante, conjuntivitis);
- palabras con prefijo pre/at ( despreciar Comparar con considerar);
- palabras con guión ( Te saludaré, Ivan-tea, todo incluido.);
- palabras con ortografía separada ( apretado, en el pecho, en el ojo);
- palabras con ortografía continua ( blanco, destrozado, de lado);
- y algunos otros casos.
No es ninguna vergüenza aprender la ortografía de palabras del vocabulario no sólo para los escolares, sino también para los adultos. Para que no tengas que buscar sugerencias en el diccionario ortográfico con menos frecuencia. ¿Cómo hacer esto de forma más rápida y eficiente?
¿Cómo aprenderemos palabras de vocabulario?
En la siguiente sección veremos en detalle varias técnicas de memorización. Por ahora, analicemos algunos puntos generales.
Entonces, para aprender tantas palabras de vocabulario como sea posible, debes hacer una lista para memorizar. Por ejemplo, utilice un índice alfabético. Hay unos cuantos manuales metodológicos, que contiene listas de palabras que se supone que los escolares deben aprender en cada grado. Los niños, por ejemplo, deben recordar unas 200 palabras.
Es mejor aprender poco a poco, pero todos los días. Incluso 15 minutos de ejercicio diario son mucho más que nada. Aquí se aplica el mismo principio que cuando se aprenden idiomas extranjeros. La regularidad es uno de los componentes importantes del éxito.
También vale la pena tener su propio diccionario de ortografía, donde su hijo anotará las palabras complejas que está aprendiendo actualmente. Puede hacerlo de esta manera: tome un cuaderno de estudiante normal, córtelo por la mitad y el diccionario estará listo. Este “medio cuaderno” es más fácil de usar que uno completo. Ocupa menos espacio en tu bolso. Además, en una página dividida por la mitad caben menos palabras, las suficientes para repetirlas cómodamente una vez.
Aprender palabras - algoritmo:
- haga que el niño lea la palabra del vocabulario en voz alta, sílaba por sílaba;
- explíquele el significado de la palabra o busquen juntos en el diccionario;
- indicar el énfasis en la palabra y subrayar la ortografía o resaltarla con un color diferente (bolígrafo, marcador, lápiz de color);
- escribe varias palabras con la misma raíz para esta palabra, inventa una frase u oración, puedes usar antónimos y sinónimos para crear cadenas asociativas;
- transferir la palabra a un diccionario casero;
- Pruebe uno o más métodos de memoria.
A continuación se analizarán cuáles son estos métodos.
Formas de recordar palabras de vocabulario.
Existen varios métodos de este tipo y muchos de ellos se basan en asociaciones. Los estudiantes de secundaria pueden realizar la tarea ellos mismos. Pero es posible que los niños necesiten la ayuda de sus padres. Encuentre tiempo en su agenda para pasar tiempo con su hijo. Su participación le ayudará a aprender palabras del vocabulario ruso de forma más rápida y sencilla. Y además, estas actividades conjuntas unen y fortalecen enormemente a la familia.
Método 1: escribe una historia: puedes tomar algunas palabras de vocabulario y escribir una historia corta en solo unas pocas oraciones.
Las palabras pueden estar unidas por un tema: “ Compramos una entrada para el ballet, nuestros asientos están en el balcón. Para ver mejor el escenario, llevamos unos binoculares”.
O podrían ser palabras con la misma ortografía. Puedes escribir una historia en la que " El atleta en la Arena se comió una naranja”.
Lo principal es que el propio niño participa en la composición. La historia no tiene por qué ser muy coherente ni especialmente lógica; lo principal es que el resultado sea una imagen memorable. Lo suficientemente animado como para permanecer en la memoria durante mucho tiempo, y junto con él se recordarán las palabras difíciles.
Método 2: hacer dibujos: Por supuesto, puede encontrar tarjetas ya preparadas con palabras en Internet, pero hacerlas usted mismo es mucho más eficaz.
Junto con su hijo, cree una imagen brillante y memorable para palabra compuesta y juntarlo. Asegúrate de reflejar en tu imagen aquellas letras cuya ortografía es difícil de recordar.
Por ejemplo, hipopótamo Se puede representar sentado sobre su cola; luego sus piernas y su torso forman la letra E. O la letra se puede incluir en el dibujo: dibuje un gran Tuerca y encierra en un círculo la letra O.
Por cierto, si hay varias grafías en una palabra, colóquelas secuencialmente en el dibujo: entonces E, O y I en la palabra bicicleta Se puede representar como un volante, una rueda y un marco.
Este método es bueno para sustantivos que los estudiantes de primaria deben memorizar. Es de poca utilidad para conceptos abstractos.
Método 3: rechazamos la palabra del diccionario: sólo necesitas escribir una palabra con una ortografía compleja en todos los casos.
IP horizonte
Rp horizonte
Dp horizonte
vicepresidente horizonte
etc. horizonte
Páginas. (O) horizonte
Esta práctica, que utiliza la memoria motora, ayuda a aprender la ortografía.
Método 4: crea asociaciones: este camino es bueno solo para conceptos abstractos. Memorizar de esta manera es similar a aprender palabras extranjeras. Probablemente esta sea la razón por la que los estudiantes de secundaria y los adultos lo prefieren.
Las cadenas asociativas se pueden construir a partir de similitudes de sonido. Es decir, seleccione palabras en las que se acentúe una ortografía similar. Y que también suenan parecidos. Por ejemplo, recuerda que testigo ocular « Vaya No y en dicho", y constituir « mamá mamá aplica ki cosas".
Una imagen basada en asociaciones debe ser bastante brillante y lógica, tal vez divertida. La vocal que se prueba debe estar en una posición acentuada, la consonante impronunciable debe ser claramente audible, etc. Para recordar la ortografía de una palabra. patines, puedes imaginar “un caballo en caballo jaja." y por la palabra Honestamente aprender que “uno debe actuar honestamente por el bien de honor Y".
Por cierto, puedes combinar varios métodos para una memorización más eficaz. Especialmente aquellas palabras en las que se juntan varias grafías a la vez. Entonces, puedes crear una imagen basada en asociaciones, dibujarla e indicar la letra no comprobable en la imagen. tomemos la palabra yesero: imagina que “el yesero tiene una cara graciosa cosa, y también el recorrido es". Dibuja un hombre con un pincel que se parezca a la letra W. Y déjalo pararse con las piernas bien separadas y que parezca la letra A.
Método 5: usa pegatinas: Este método puede considerarse como la etapa final después de todos los métodos anteriores.
Digamos que usted y su hijo hicieron dibujos divertidos para palabras de vocabulario. Ahora recórtalos y cuélgalos en diferentes lugares de la casa. Y en la habitación del niño (quizás encima del escritorio) y en el baño, déjelo admirarlo mientras se cepilla los dientes. E incluso, no te rías, en el baño. Bueno, no dejes que se pierda el tiempo.
Se nos ocurrió una imagen vívida, compusimos una historia corta basada en asociaciones, escribimos la palabra del vocabulario en nuestro diccionario casero y, al mismo tiempo, tomamos nota de esta palabra en una nota adhesiva. Cuanto más a menudo aparezcan palabras en diferentes situaciones que no son de aprendizaje, más rápido se recordarán.
Resumir
Es común quejarse de que idiomas extranjeros difícil de enseñar. Pero piensa en lo difícil que es aprender ruso. Los adultos rara vez pensamos en esto. Pero ellos mismos han recorrido el difícil camino que ahora recorren nuestros hijos.
Podemos ayudarlos y facilitarles la memorización de palabras con ortografía difícil. Si lo convierte en un juego para niños pequeños y un rompecabezas divertido para estudiantes de secundaria, será mucho más fácil.
Sea creativo con los métodos que le hemos sugerido. No existen reglas estrictas para aprender palabras de vocabulario. Sólo pequeños trucos que a alguien se le ocurrieron una vez, los probó y se los contó a otros. Así que tú también cuéntaselo a tus amigos en las redes sociales sobre este artículo. Háganos saber en los comentarios qué métodos utilizan sus hijos.
sitio web, al copiar material total o parcialmente, se requiere un enlace a la fuente.
Objetivos:
- Educativo: consolidación de conocimientos sobre el estrés en una palabra; aprender a encontrar sonidos de vocales acentuadas y átonas en una palabra, familiarizarse con palabras con vocales átonas, acentuación no controlada, dominar la ortografía de palabras de vocabulario de diferentes grupos temáticos.
- Educativo: inculcar en los estudiantes el respeto por el habla rusa, comprendiendo sus capacidades para el uso consciente del idioma ruso para una expresión más completa y precisa de sus pensamientos, sentimientos, ideas y opiniones; alimentando la necesidad del uso y aplicación de programas informáticos en la educación.
- De desarrollo: desarrollo de la curiosidad de los niños, la necesidad de un conocimiento independiente del mundo que los rodea, la actividad cognitiva y la iniciativa; desarrollo de la alfabetización funcional; desarrollo de habilidades de autocontrol al trabajar en palabras de vocabulario.
Medios de educación: computadora, proyector multimedia, pantalla.
Clase: 2-3 grado
Uno de los temas clásicos en la escuela primaria es aprender a deletrear palabras de vocabulario. Este es uno de los temas más importantes y complejos de la lengua rusa estudiados en escuela primaria. Continúa de lección en lección y permanece en la memoria de los estudiantes después de que el maestro utiliza técnicas especiales. Trabajar el vocabulario es un entrenamiento multifacético que desarrolla habilidades de autocontrol.
La guía multimedia “Palabras del diccionario” presentada en el disco consta de dos partes, cada parte tiene tres secciones. En cada sección, las palabras con ortografía no verificable se recopilan en un grupo sobre los siguientes temas: "Pájaros", "Huerto", "Escuela" (primera parte), "Plantas", "Animales", "Productos" (segunda parte). .
La diapositiva 2 presenta todas las palabras del vocabulario con hipervínculos en orden alfabético.
El manual multimedia “Palabras de vocabulario” está construido según el siguiente algoritmo.
- Una palabra a la que le falta una letra.
- Una palabra con una letra resaltada que requiere memorización.
- Ilustración de la palabra.
- Significado léxico de esta palabra.
- Ejemplos del uso de palabras en la literatura (proverbios, refranes, acertijos, extractos de poemas)
- Tareas de gramática.
El control se realiza mediante botones.
Los ejercicios de vocabulario y ortografía serán eficaces y garantizarán que los niños dominen perfectamente la ortografía de las palabras sólo si utilizan una variedad de métodos para estudiarlas y consolidarlas y prueban sistemáticamente la capacidad de los estudiantes para escribir con precisión palabras aprendidas con ortografía no comprobable. En la sección “Tareas” se presentan nueve tipos de ejercicios de entrenamiento para trabajar con cada palabra que se estudia.
1. Ponga tilde en las palabras.
2. Divida las palabras para separarlas con guiones.
3. Divide las palabras en sílabas.
4. Seleccione palabras con la misma raíz, escríbalas y resalte la raíz.
5. Selecciona palabras con la misma raíz y ordénalas según su composición.
6. Escribe la transcripción de las palabras.
7. Redacte y escriba 2 o 3 oraciones con palabras (opcional), haga un análisis sintáctico de las oraciones.
8. Haz un análisis fonético de 2 a 3 palabras.
9. Redactar y escribir frases con estas palabras (adjetivo y sustantivo).
El profesor elige el número de tareas y su número a su propia discreción. Para seleccionar la tarea (o varias tareas) necesarias para trabajar con la palabra, el profesor hace clic izquierdo (clicks) en el círculo verde. Aparece una luz que indica un número específico.
Ofrecemos los siguientes tipos de trabajo con el manual.
1. Adivina el acertijo y escribe la respuesta (palabra del diccionario).
2. Escribir de memoria (extractos de poemas, refranes incluyen palabras de vocabulario).
3. Elegir un proverbio que corresponda al significado del texto.
4. Inserte la letra que falta.
5. Selecciona palabras con la misma raíz y ordénalas según su composición.
6. Inventa frases y oraciones con la palabra que estás estudiando.
7. Escribe una minihistoria, etc.
El manual le permite comprobar su dominio de la ortografía correcta de las palabras del vocabulario. diferentes caminos. Por lo tanto, puede verificar la ortografía de cada palabra en la primera etapa al introducir una nueva palabra en el habla escrita. Para hacer esto, haga clic con el botón izquierdo del mouse en el lugar donde debe escribirse la carta. Puede comprobar la ortografía de las palabras del vocabulario por tema. Por ejemplo, en la diapositiva 85 (Parte 1) y en la diapositiva 67 (Parte 2), los nombres de los grupos temáticos y las figuras se presentan con hipervínculos "Póngase a prueba".
Botón "Ponte a prueba".
Cada grupo de palabras a las que les faltan letras se presenta en una diapositiva separada. Los niños deben escribir palabras insertando letras y probarse a sí mismos (autocontrol) utilizando diapositivas-asistentes en la parte 1 - diapositivas 12, 14, 16, en la parte 2 - diapositivas 62, 64, 66. Se ofrecen las mismas 9 tareas, pero para todos los grupos de palabras. Formas de trabajo: frontal, grupal, individual.
El manual multimedia “Palabras de vocabulario” se puede utilizar para el trabajo frontal con la clase a la hora de introducir una nueva palabra, o para el trabajo individual en casa para consolidar lo aprendido.
En el manual “Palabras de vocabulario” se utiliza la siguiente literatura:
Ozhegov S.I. y Shvedova N.Yu.
Diccionario Idioma ruso: 80.000 palabras y expresiones fraseológicas / Academia de Ciencias de Rusia. Instituto de Lengua Rusa que lleva el nombre. V.V. Vinogradova. – 4ª ed., complementada. – M.: LLC “ITI Technologies”, 2008. – 994 páginas.
