Základné ciele:
- Aby ste pochopili, že zvuky (ch) (u) sú vždy mäkké, takže ich jemnosť nie je potrebné uvádzať.
- Rozvíjať pravopisnú bdelosť a kognitívne záujmy detí.
- Pestovanie lásky k prírode našej rodnej krajiny a zimujúcim vtákom.
Demo materiál:
- Kartičky so slovami mäsožravce, čítanie, murár, zvárač, púpava
- Snímka 1. Púpava.
- Snímka 2. Predátori.
- Snímka 3. Kartička s príslovím: __________ je najlepšie učenie
- Snímka 4. Mason.
- Snímka 5. Zvárač.
- Snímka 6. -chk- , -chn- , -čo- , -LF- , -schn- , -rsch- bez b .
- kard. -chk- , -chn- , -čo- , -LF- , -schn- , -rsch- bez b .
- Snímka 7 so slovami:
- Snímka 8 s ilustráciami zimujúcich vtákov (sýkorka, hýl)
- bube nch ik [b u b’e n’ ch’ a k];
- ba nschik [b a n’ sh’i k].
- do chk a [d o ch’k a];
- čitateľ [ch’ t’ e c];
- pôvabný [a elegantný];
- presný [presný]
- Št- poštár, čítajúci, čitateľ, sen, zasnený, snívajúci, bezvýznamný, skoro, pošta, poštový, niečo, čo, niečo, čo, čokoľvek, bezvýznamný, úctyhodný, úcta;
- chk- sviečka, ľadvinka, noc, bodka, varič, rieka, oblak, lastovička, obláčik, kabelka, zlatíčko, lavička, mamička, kefa, uzdečka, veranda, veko;
- chn- nočná sova, polnočná, tehla, lodník, kachliar, výborný študent, šťavnatosť, naliehavá, presnosť, uterák, úroda, kapitál, sporák, kvetinový, ponurý, slnečný, každodenný, jačmeň, fľaša, vianočný stromček.
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruský jazyk. 2. – M.: Vzdelávanie, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk. 2. – M.: Balas.
- Ramzaeva T.G. Ruský jazyk. 2. – M.: Drop.
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruský jazyk. 2. – M.: Vzdelávanie, 2012. Doplňte cvičenie. 114 S. 78, býv. 116 S. 79.
- Spojte tieto slová s príbuznými slovami, ktoré odpovedajú na otázku Ktoré? Zvýraznite kombinácie písmen, ktoré ste použili.
sen, sviečka, veverička,
dravec, hrot, šíp,
pretekár, kuriatko, Zinochka,
zberač a košík.
1. Motivácia k učebným aktivitám
Skontrolujte to, kamarát.
Ste pripravení začať lekciu?
Je všetko na svojom mieste, je všetko v poriadku?
Kniha, pero a zápisník?
– Usmejme sa na seba, som rád, že opäť vidím vaše tváre, vaše úsmevy a myslím si, že dnešok nám všetkým prinesie radosť zo vzájomnej komunikácie. Veľa šťastia! Aká by mala byť dnešná lekcia?
2. Aktualizácia vedomostí a odstránenie ťažkostí v skúšobnej vzdelávacej aktivite
Clock cup cloud pančuchy
– Ktoré písmeno sa najčastejšie nachádzalo v krasopise? ( List h
.)
– Aké pravidlo by sme si mali pamätať pri písaní slov s týmto písmenom? ( hA, chu)
– Podčiarknite tieto kombinácie slovami.
3. Identifikácia miesta a príčiny ťažkostí
Pravopisné cvičenia (s. 13 č. 5)
№5. .
– Nájdite pravopisné vzory v slovách, podčiarknite ich.
Samostatná práca detí. Vyšetrenie
(.№5 Prsty, huba, Marshak, šatka, vlak, zobák, rezident, Kazaň, stuha.)
- Vráťme sa k poslednému slovu. Prečítajte si to. Aký pravopis sme opakovali? Na čom budeme dnes pracovať?
4. Konštrukcia projektu ako sa dostať z ťažkostí
– Aký cieľ by ste si teda mali stanoviť? ( Zistite pravopis kombinácie -chk- .)
– Pomenujte tému hodiny. ( Pravopisné kombinácie -chk- , -chn- .)
- Ako sa píšu? ( Odpovede detí.)
– Dnes sa naučíme nielen pravopis kombinácií -chk- , -chn- . Naučíme sa aj ďalšie kombinácie, ktoré sú napísané bez b a dozvieme sa o nich hádaním hádaniek. Odpovede si zapisujeme do zošitov. Hádaj hádanku:
1. Na zelenej krehkej nohe
Lopta rástla blízko cesty.
Vetrík šumel
A rozohnal túto loptu. (púpava) -LF-
2. Aká kombinácia sa píše bez ь? Zdôraznite to.
Aké zvieratá sú toto: medveď, vlk, líška, tiger? (Dravé) schn Snímka 2
3. Doplňte príslovie: __________ je najlepšie učenie. ( Čítanie) Št Snímka 3
4. Kto je to? (Nákres murára) ( Mason) nsch Snímka 4
5. Čo robí Louisin otec? (Nákres zvárača). ( Zvárač) rshch
Snímka 5
Zvýraznite tieto kombinácie.
– Zistili sme, bez akých iných kombinácií sa píše b ? Prečo sú napísané bez b , teraz to dokážeme.
– Vydávajte v týchto slovách syčivé zvuky.
– Vyslovte zvuk [h’]. Čo je to za zvuk? ( Spoluhláska mäkká.)
– Má [h’] párovú spoluhlásku pre tvrdosť?
– Je potrebné naznačiť mäkkosť tejto spoluhlásky? prečo? ( Vždy je mäkký.)
– Ako sa píšu kombinácie -chk- , -chn- v slovách na tabuli?
– Kto môže z našich pozorovaní odvodiť samotné pravidlo? ( Zvuk [h'] je vždy mäkký, preto sa jeho mäkkosť písomne neuvádza. Kombinácia -chk- , -chn- , -čo- , -rsch- , -chn- , -schn- písané bez mäkkého znaku.)
- Prečítajme si pravidlo v učebnici.
– Ako môžeš napísať toto pravidlo? ( bez b )
– Zaveste na tabuľu kartičku s témou: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- bez b.
Minút telesnej výchovy
Cvičenia na pozornosť
"Skrutka", "Lopta a čerpadlo"
5. Realizácia dokončeného projektu
1. Cvičenie na rozvoj písanej reči. Vypočujte si, chlapci, začiatok rozprávky „Líška s valčekom“.
Po ceste kráčala líška. Našiel som valček. Zaklopal som na chatu. Pustili ju dnu. Malá líščia sestra si ľahla na lavičku. Valček som schoval pod sporák.
– Zapíšte si odpovede na otázky pomocou slov s kombináciami -chk- , -chn- . Pamätajte na pravopis týchto fráz, pozrite sa na znamenie.
- Čo našla líška? ( Líška našla valček.)
-Kam išla spať? ( Išla spať na lavičku.)
-Kde schovala líška valček ? ( Líška schovala valček pod lavicu.)
– Zdôraznite kombinácie -chk- , -chn- . Ako sa píšu? ( Sú napísané bez b .)
6. Primárne upevňovanie s výslovnosťou vo vonkajšej reči
Hra:
Kto si zapamätá najviac slov?
– Prečítajte si to niekoľkokrát, zapamätajte si a povedzte tieto slová susedovi.
Kto číta najrýchlejšie?
A pamätá si slová:
sen, sviečka, veverička,
dravec, hrot, šíp,
pretekár, kuriatko, Zinochka,
zberač a košík.
- Povedzte si navzájom tieto slová. Otestujte sa. Nájdite kombinácie, ktoré sú napísané bez ь. Venujte pozornosť pravopisnému znaku.
– Kto si pamätal viac slov? Povedz to všetkým. Bez akých kombinácií sa píše b ? Vymyslite vetu pomocou jedného zo slov. Zapíšte si najlepšiu vetu do zošita. Výborne!
7. Samostatná práca s autotestom podľa normy
– Teraz napíšme selektívny diktát.
– Prosím, povedzte mi, aké zimujúce vtáky poznáte? Jeden z nich nás prišiel navštíviť.
Snímka 3 (sýkorka)
– Prečítam vám báseň. Napíšte slová s kombináciami z tejto básne -chk-.
(Jeden študent pracuje pri tabuli.)
Priletela k nám sýkorka
Sedela rovno pod oknom.
Tento malý vták
Tešíme sa.
A aby sa cítila lepšie,
Koniec koncov, červy zmizli,
Pre ňu kúsky bravčovej masti
Zavesíme na konáre.
– Zavesili ste kŕmidlá pre vtáky? Čím ich kŕmite?
– Kontrola pravopisu na značke -chk- . Aké slová si napísal? ( Sýkorka, vtáčik, červy, kúsky, uzlíky.)
– Kto mal ťažkosti? S čím to súvisí?
Komu sa to podarilo? Výborne! Dajte si „+“, „?“ alebo „slnko“.
8. Zaradenie do systému vedomostí a opakovanie
– Veľmi často ľudia vyslovujú slová samozrejme, naschvál, nudne, s -chn- -sh- . Teraz si precvičíme správnu výslovnosť týchto slov na príklade jednej básne.
Deti vyslovujú spolu s učiteľom.
Samozrejme, že som to neurobil naschvál
Strčil mačku do skrine.
A, samozrejme, nie zámerne
Zjedol som kilogram sladkostí.
A, samozrejme, nie zámerne
Rozbil som maminu vázu
A vôbec to nie je naschvál
Rozlial som želé na koberec...
Bolo to len veľmi nudné...
Ale teraz som poslušný!
– Aké slová sa stretli s kombináciami -chn- ? Zapamätajte si ich výslovnosť a pravopis.
9. Reflexia učebných aktivít na vyučovacej hodine
– Aký cieľ ste si stanovili na lekciu? ( Zistite, bez ktorých iných kombinácií sú napísané b. )
– Podarilo sa vám dosiahnuť svoj cieľ?
– Si spokojný s prácou v triede?
– Zopakujme si ešte raz pravidlo spojené s týmito kombináciami. Nedávajte medzi to jemné znamenie -chk- , -chn- , aby som neurazil šmrncovného h, ešte raz mu dodávajú mäkkosť. To, samozrejme, nie je zákon prírody, ale pravidlo a treba to rešpektovať, aby ste sa stali gramotným človekom.
10. Domáce úlohy
– Napíšte 2 slová s naštudovanými kombináciami.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Príklady slov s kombináciami cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch
Tu sú príklady slov so spoluhláskovými kombináciami „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nsch“, „schn“, „rsch“.
Zvuk slov s kombináciami spoluhlások „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nshch“, „schn“, „rshch“
V mnohých slovách ruského jazyka existujú kombinácie mäkkých nepárových spoluhlások [ch'] a [sch'] s inými spoluhláskami. Pri vyslovovaní slov tieto mäkké spoluhlásky ovplyvňujú zvuky v okolí a zjemňujú ich. Asimilácia (podobnosť) spoluhláskových zvukov nastáva na základe mäkkosti. Vypočujme si napríklad, ako znejú nasledujúce slová:
V slovách s kombináciami spoluhlások, ktorým predchádza [h’] a [h’], je zreteľne počuť mäkkosť týchto zvukov, napríklad:
Pravopis slov s kombináciami spoluhlások „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nshch“, „schn“, „rshch“
Napriek naznačenému mäkkému zvuku uvažovaných kombinácií spoluhlások ich mäkkosť v písaní nie je naznačená mäkkým znakom. Aby sme takéto slová správne napísali, riadime sa pravidlami pravopisu.
Príklady slov so spoluhláskovými kombináciami
Máme na mysli, že v niektorých slovách sa podľa ortoepickej normy ruského spisovného jazyka vyslovuje zvuková kombinácia [shn], hoci iba kombinácia písmen je napísaná správne. "chn", napríklad:
4. LF- sarafán, fľaša, vrecko, prívesok, sprej, fontána, šiška, koruna, púpava, tip, búdka, balkón, slanisko, prosiť, ošetrovateľka, dokončiť, ranč;
5. nsch- pretekár, podnecovateľ, šľahač, maják, zmrzlinár, vodič, podvodník, bubeník, obsluha kúpeľov, murár, betonár;
6. schn- mocný, mocný, sila, pomocník, slabý, elegancia, esencia, naliehavý, budúci, zeleninový, bývanie;
7. rshch- upratovač, zvárač, úradník, montážnik, boršč, sadzač, konšpirátor, uchádzač, lampár, wrangler.
Pravidlá chk chn slová výnimky
Predmet. Pravopisné kombinácie chk, chn
Cieľ. Pomôžte deťom naučiť sa, že [h’] je vždy mäkké, takže jeho jemnosť nie je potrebné uvádzať.
ja Organizovanie času
učiteľ. Chlapci, dnes sa v lekcii zoznámime s kombináciami písmen chk A chn v slovách. Precvičme si písanie týchto slov.
učiteľ. Začnime lekciu s perom.
Na tabuli učiteľ ukazuje správny pravopis písmen a zlúčenín.
učiteľ. Chlapci, pozrite sa pozorne na tabuľu a do zošitov. Ktoré písmeno bolo najčastejšie v písaní písma?
učiteľ. Správny. Aké pravidlo by sme si mali pamätať pri písaní slov s týmto písmenom?
učiteľ. Podčiarknite túto kombináciu slovami pohár, hodiny, oblak .
Deti dokončia úlohu.
IV. Vysvetlenie nového materiálu
Na tabuli sú napísané slová:
učiteľ. Prečítajte si slová z prvého stĺpca.
Deti čítajú slová.
- Teraz si prečítajte slová z druhého stĺpca.
Deti plnia úlohu učiteľa.
- Povedz [h']. Čo je to za zvuk?
deti. Súhlasné, mäkké.
učiteľ. Má [h’] párovú spoluhlásku pre tvrdosť?
učiteľ. Je potrebné naznačovať mäkkosť tejto spoluhlásky?
deti. Vždy je mäkký.
učiteľ. Ako sa píšu kombinácie? chk, chn v slovách na tabuli?
deti.Žiadne mäkké znamenie.
deti. Zvuk [h'] je vždy mäkký, preto sa jeho mäkkosť písomne neuvádza. Kombinácie chk, chn písané bez mäkkého znaku.
Učiteľ zavesí stôl s pravidlom: „Kombinácie chk, chn sú napísané bez b (humno, rieka )».
Žiaci prepisujú slová z tabule a podčiarkujú kombinácie chk, chn .
V. Vystuženie pokrytého materiálu
učiteľ. A teraz, chlapci, skúsime zostaviť a zapísať kombinácie slov, pričom slovo v zátvorkách zmeníme podľa príkladu. Pozrime sa teda na tabuľu.
Ukážka: rýchlo (rieka) – rieka; (rozprávka) – rozprávkový hrdina.
Červené (veveričky), prefíkané (líška), šikovné (sýkorky), zlaté (vajce), malé (psy); (džús) melón, (šťastný) deň, (rieka) električka, (vianočný stromček) hračky.
VI. Cvičenie na rozvoj písomného prejavu .
Učiteľ rozpráva začiatok rozprávky „Líška so skalou“.
Po ceste kráčala líška. Našiel som valček. Zaklopal som na chatu. Pustili ju dnu. Malá lesná sestra si ľahla na lavičku. Valček som schoval pod sporák.
Po vypočutí začiatku známej rozprávky si deti zapisujú odpovede na otázky pomocou slov s kombináciami chk, chn .
1. Čo našla líška?
2. Kam išla spať?
3. Kde schovala líška valček na cesto?
Deti zapisujú odpovede na otázky na tabuľu a do zošitov, zvýrazňujú kombinácie chk, chn .
VII. Práca s kartami.
Učiteľ rozdáva kartičky, na ktorých je napísaná báseň.
učiteľ. Chlapci, z tejto básne musíte zapísať slová s kombináciou chk .
Priletela k nám sýkorka.
Sedela priamo nad oknom.
Tento malý vták
Tešíme sa.
A aby sa cítila lepšie,
Koniec koncov, červy zmizli,
Pre ňu kúsky bravčovej masti
Zavesíme na konáre.
- Aké slová s kombináciou chk odpísal si?
Tridsaťtri kopcov!
Náraz, púčik, hviezda!
Vianočný stromček a veverička,
Oblak, šťuka, šíp,
Sud, noc, zápas,
Rieka, pero, vták.
Drdol a linka,
Sviečka, sporák, bodka!
Naliehavé, ulica, noc,
Presné, komické, riečne.
Vieme to určite
Tieto štvorveršia môžu byť použité ako telesná výchova s rôznymi pohybmi.
IX. Pracujte na správnej výslovnosti slov.
učiteľ. Veľmi často slová samozrejme naschvál, nuda ľudia vyslovujú s chn , hoci správna výslovnosť týchto slov je shn . Teraz si precvičíme správnu výslovnosť týchto slov na príklade jednej z básní.
Deti čítajú báseň spolu s učiteľkou.
Samozrejme, že som to neurobil naschvál
Strčil mačku do skrine.
Zjedol som kilogram sladkostí.
A, samozrejme, nie zámerne
Rozbil som maminu vázu.
A vôbec to nie je naschvál
Rozlial som želé na koberec...
Bolo to len veľmi nudné...
Ale teraz som poslušný!
X. Hádanie hádaniek
učiteľ. Chlapci, teraz vám dám hádanky a vy si musíte do zošita napísať odpoveď.
Nudiť sa bez vody,
Strýko je dlhý a tenký
Nosil vodu s bradou
A jeho sestry s ním
Nakreslite dom a fajčite.
Na zelenej krehkej nohe
Lopta rástla blízko cesty.
A roztiahnite túto loptu.
Neviem čítať
Čo je s Galochkou?
Šnúrka na palici.
A niť v rieke.
- Takže, aké odpovede ste napísali?
deti. Farby a štetec, púpava, pero, udica.
XI. Didaktická hra.
učiteľ. A teraz si zahráme hru "Kto je to?" Čo to je?"
Časť úlohy je napísaná na tabuli.
učiteľ. V prvom púčiku je vlákno.
učiteľ. Druhá oblička je vyrobená z kovu.
učiteľ. Táto "šťuka" nie je ostrá.
učiteľ. Chlapci, čo nové ste sa dnes na hodine naučili?
deti. Dnes sme sa na hodine naučili, ako správne písať slová s kombináciami chk, chn .
učiteľ. Zopakujme si ešte raz pravidlo spojené s týmito kombináciami.
deti. Kombinácie chk, chn písať bez mäkkého znaku.
učiteľ. Nedávajte medzi to jemné znamenie chk, chn aby som neurazil šantenie h, opäť mu dodáva jemnosť. Toto, samozrejme, nie je zákon prírody, ale pravidlo (ako pravidlá dopravy), a musí byť rešpektovaný, aby sa stal gramotným človekom.
www.openclass.ru
Pravopisné kombinácie CHK, CHN.
Pravopisné kombinácie CHK, CHN.
Ciele hodiny: - pomôcť deťom naučiť sa, že zvuk [ch`] je vždy jemný, takže jeho jemnosť nie je potrebné uvádzať.
Upevniť vedomosti detí o pravopise slov kombináciami chk, chn.
1. Organizačný moment.
Vážení chlapci! Dnes máme nezvyčajnú hodinu ruského jazyka. Prišli k nám hostia. Privítajme ich. Posaďte sa, chlapci.
Pozrite sa von oknom. Aké je dnes počasie? Usmejme sa na seba, aby sa nám do triedy nevkradlo zamračené počasie.
2. Kaligrafia.
Zdá sa mi, že sa niekto neusmial. Jeden pochmúrny oblak si razil cestu k nám. Chceš ju vidieť? (zobrazuje sa).
Čo zakryl oblak? Skryla pred nami zadanie písaniek. Aby to zmizlo, musíte počúvať slovo cloud. Povedzme to slovo spolu.
Cloud. Aký zvuk počujete uprostred slova? [h] Aké písmeno predstavuje tento zvuk? (h)
Nájdime tento list na našom asistentovi - Listovej stuhe.
Čo vieme o písmene H? (súhláska). A čo zvuk [h]? Nespárované, hluché, vždy mäkké.
Výborne. Cloud nám prezradil úlohu. Napíšeme veľké a malé písmeno h.
Milujme tento list, potrebujeme ho v dnešnej lekcii.
Chlapci, mrak nezmizne. Pravdepodobne je tu ešte niečo, čo si musíme zapamätať. Aké pravidlo sa nachádza v slove oblak? (chk sa píše bez b)
Prečo nenapíšeme mäkké znamenie? (zvuk h je vždy mäkký). S akou ďalšou spoluhláskou funguje písmeno h? (n - chn)
Tieto dve kombinácie napíšeme na ďalší riadok.
Čo si napísal na druhý riadok? (chk, chn)
Slová s kombináciami chk chn - to je téma našej lekcie.
3. Práca so slovnou zásobou.
V jesennom lese je biela kráska v žltých šatách. (breza)
Presne tak, je to breza. Ako si uhádol?
Vyslovme slová po slabikách. (Ukážem to na tabuli).
Zapíšme si toto slovo zo slovnej zásoby. (Slovná zásoba: breza,)
Pozrite sa pozorne na slovo. Ktorá slabika je zdôraznená? (ryo) Prečo? (slabika so samohláskou e)
Ktoré písmeno by sme si mali zapamätať? (e)
Poznáme veľa slov v slovnej zásobe. V ktorom slovná zásoba slovo Existuje kombinácia CHK? (Dievča - ukazuje kartu so zatvoreným písmenom o)
Zapíšte si toto slovo, zvýraznite a zvýraznite samohlásku, ktorú si potrebujete zapamätať.
Skontrolujte, čo ste napísali.
Záver: chk, chn sa objavuje aj v slovníkových slovách.
4. Pracujte na pokrytom materiáli.
Opäť zafúkal vietor. Z našej brezy lietalo lístie a padalo vedľa nezvyčajného domu, kde žijú slová s kombináciami chk, chn. Slová nemôžu vojsť do domu, „b“, ktorý tiež chce bývať v tomto dome, im to nedovolí. Musíme správne rozmiestniť slová cez okná a potom „b“ zmizne.
Do zošita si zapíšte slová do dvoch stĺpcov, podčiarknite kombinácie chk, chn.
krukovo.68edu.ru
Spoluhláskové zvuky. Kombinácie písmen CHN, CHK, SHCHN
Tento videonávod je k dispozícii na základe predplatného
Máte už predplatné? Vstúpiť
V tejto lekcii sa naučíme, ako správne písať slová kombináciami písmen CHK, CHN, ShchN, a pochopíme, prečo nie je napísané mäkké znamienko. Urobíme si rečovú rozcvičku, naučíme sa tvoriť slová s takýmito kombináciami písmen a splníme veľa zaujímavých úloh.
Rozcvička reči
Na začiatku hodiny vykonáme rečovú rozcvičku:
Sh je vždy syčivý zvuk.
Balón náhle vyfúkol:
Had syčí na kameňoch:
Š - š - š - š - š - š - š - š - š!
Čierne more je hlučné:
F - samozrejme, zvuk bzučí.
Tento chrobák brilantne bzučí:
A píla tiež bzučí:
A lietajúca včela:
F - f - f - f - f - f - f - f - f - f - f!
Ch - vám pripomenie tento zvuk,
Ako žehlička vytvára paru:
Ako sa ponáhľajú kočíky:
Ako je im ľúto dieťaťa:
Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch!
Veci čistím čisto kefkou:
Vietor trhá listy:
Sh - smeti zametáme kefou:
sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch!
Zvuky vyslovujeme jasne:
Už vieme, že to znie F, W, H, Sh– spoluhlásky. A tiež Zh, Sh, Ch, Shch - syčanie. Sisingové spoluhlásky nemajú párovú tvrdosť a mäkkosť. Preto sú zvuky Zh a Sh vždy tvrdé a zvuky Ch a Shch sú vždy mäkké. Pravidlá už poznáme: ZHI-SHI píšte písmenom I, CHA-SCHA píšte písmenom A, CHU-SHU píšte písmenom U. Dnes sa dozvieme o zvláštnostiach písania kombinácií písmen CHK – CHN – SCHN.
Vlastnosti písania kombinácií písmen CHK – CHN – ShchN
V kombináciách CHK – CHN – ShchN sa mäkký znak nepíše, pretože zvuky Ch a Shch sú vždy mäkké. Ich mäkkosť nie je potrebné uvádzať.
Prečítajme si báseň, ktorá nám pomôže zapamätať si toto pravidlo:
Vianočný stromček a veverička,
Naliehavé, ulica, noc,
Presné, komické, riečne.
Vieme to určite
Kde je CHN a kde je CHK.
Mäkké znamenie nie je napísané,
Aj keď to môžete počuť!
Upevňovanie vedomostí v praxi
Pozrieme sa na obrázky a pomenujeme predmety. Zapisujme si slová so spojením CHK.
Skontrolujme, čo sa stalo: oblak, sýkorka, sviečka, rieka, zápalka, piecka.
Vymenujme rozprávkové postavičky, ktorých mená obsahujú spojenie CHK.
Ryža. 7. Červená čiapočka (zdroj)
Toto je Red Hat chk a, Duymovo chk ach, Rusalo chk A. Slová Cipollino, Pinocchio a Princess neobsahujú kombináciu Cheka.
Zmeňme zvýraznené slová tak, aby sa v nich objavila kombinácia CHK.
Dravý šťuka, čerstvé mlieko, ryšavka veverička, Milý Srdce, biely pes, svetlý sviečka, mladý pobočka.
Dravý tvor chk ach, čerstvé mlieko chk ach ryšavá biela chk ach, dobré srdce chk ach biely pes chk ach, jasné svetlo chk och, mladý veto chk A.
Vyberme príbuzné slová pre tieto slová, ktoré odpovedajú na otázku Ktoré? Zvýraznime kombinácie písmen, ktoré sme použili.
Apple chn y koláč
Pšenica chn y chlieb
Ogure chn y šťavy
Ovo schn oh šalát
ale chn ach vlak
Áno chn 1. sezóna
Hee schn y zver
Použili sme kombinácie písmen CHN-SHCHN.
Zapíšme si to vložením požadovanej kombinácie písmen: moje auto, slnečný deň, tá veda, riečna voda, potrubie.
Skontrolujeme: mo schn ach auto, slniečko chn potom deň chn veda, re chn voda, č chn potrubie.
Spojme slová do fráz.
Pozrime sa, čo sa stalo:
V ďalšej lekcii sa naučíme, že zhodné spoluhlásky, ktoré sú napísané v slove v rade, sa nazývajú zdvojené. Naučme sa pravidlá pre písanie a delenie slov s obojstrannými spoluhláskami.
Jahodový koláč; jablko – ………džem; zelenina - ...... šťava; sporák – ………rúrka; kapitál – ………klinika; bývanie –...komplex.
2.
Pieskovisko, sen, rybársky prút, asistent, lastovička, pošta, kvetinka, dravec, stožiar, zápalky, sporák, mliečny, silný.
- Pamätajte, prečo mäkkosť spoluhláskových zvukov nie je uvedená v písmene vo zvýraznených kombináciách písmen [h"] A [sch"].
- Napíšte slová s rôznymi kombináciami písmen v poradí:
- s chk,
- s chn,
- s Št,
- s schn.
3. Prečítajte si to. Čo znamená každé z týchto slov?
Púpava, šiška, tip, palacinka, pohár, kuriatko.
- Povedz slová. Aký zvuk spoluhlásky počujete v slovách pred zvukom [h"]: tvrdý alebo mäkký? Hádajte, prečo si musíte zapamätať pravopis kombinácie písmen LF.
- Zapíšte si slová. Podčiarknite kombináciu písmen LF.
|
Kombinácie písmen chk, chn, th, schn, nch- Toto pravopisy. Tieto kombinácie písmen sú napísané bez b(mäkké znamenie): vtedy chk a, re chn oh, podľa Št aha, pomoc schn ik, pte LF ik. |
4. Prečítajte si to.
- Čo znamená stáť na špičkách? Ako inak to môžeš povedať niekto nízkeho vzrastu? Prečo poetka použila slovo pípne?
- Odpíšte. Podčiarknite kombináciu písmen chk.
Myš stála na špičkách,
Nie je vysoký,
Hrá na husle
Ticho pípne.
I. Tokmakovej
5. Prečítajte si to. Odpíšte. V každom riadku podčiarknite ďalšie slovo. Vysvetli svoju odpoveď.
- Stožiar, pošta, zápas, sen, čítanie.
- Jablko, kôrka, šiška, papuče.
6. Prečítajte si to. Do akých dvoch skupín možno spájať slová? Vysvetli svoju odpoveď.
Malé[n"]ky, malinké[h"]ny, star[h"]ka, pi[s"]mo, hi[sch"]ny, pa[l"]to, dievča[h"]ka, si [l"]ny, breza[n"]ka, strecha[l"]tso, rieka[n"]ka, spánok[h"]ki, kroky[n"]ki, tanier[h"]ka.
- Zapíšte si to a označte zvýraznený zvuk písmenom alebo písmenami.
- V slovách podčiarknite naštudovaný pravopis.
- Spojte zvýraznené slová s rovnakým koreňom.
T A relikvia
7. Prečítajte si to. Pomenujte rozprávky.
- Kurča chytilo vajce: vajce nie je jednoduché, ale zlaté.
- Dcéra starých ľudí začala rásť míľovými krokmi. Ona sama je biela... ako sen..., svetlovlasá po pás.
- Dievčatko kráčalo po cestičke a našlo valček na cesto.
- Vysvetlite pravopis slov s chýbajúcimi písmenami.
- Skopírujte ľubovoľnú vetu vložením chýbajúcich písmen. Podčiarknite kombinácie písmen chk, chn.
8. Povedz slová.
nuda, naschvál, asistentka, samozrejme, vtáčia búdka, praženica, čo
- Skontrolujte pravopisným slovníkom, či ste slová vyslovili správne.
- Ústne vytvorte vetu s ľubovoľným slovom.
9. Prečítajte si to. Názov textu.
Mám magickú poličku. Je pripevnený k oknu.
Ak nasypem na poličku cereálie alebo strúhanku, prídu holuby a vrabce. Na poličku dám kúsky bravčovej masti a prídu sýkorky. Položím na poličku zväzok jarabín a prídu hýli a voskovky.
Urobte si čarovnú poličku! Nechajte rôznych vtákov, aby vás navštívili.
(N. Sladkov)
- Prečo sú v texte zvýraznené tri časti?
- Napíšte akúkoľvek vetu, ktorá hovorí o tom, aké vtáky prileteli na magickú poličku. V slovách podčiarknite naštudovaný pravopis.
10. Prečítajte si úryvok z básne M. Cvetajevovej „Na bulvári“. Odpíšte.
- Podčiarknite naštudovaný pravopis vo zvýraznených slovách.
Na oblohe - večer, na oblohe - mraky,
V zimnom súmraku bulvár.
náš dievča unavený,
Prestal sa usmievať.
Počkať malé ruky
Modrá guľa.
V časti o otázke Skladba slov s týmto pravopisom: НЧ, CHN, CHK, НШЧ, РЦ, ШЧН, ЧТ. daný autorom Kasymov Azam najlepšia odpoveď je CHN-schválne,nuda,miešané vajíčka,vtáčia búdka,LF-púpava,tip,kuriatko CHK-bodka,dcérka,humak,oblička,vtáčik NSCH-kúpeľník,pretekár SNCH-čítanie,čítačka,čítaj,sníčekSCH-dravec , mocné Nevysloviteľné spoluhlásky.V zvukové kombinácie: sn, zn, rts, stn, stv, nts (nebezpečenstvo - strach, smútok - smútok, hviezdny - hviezda, srdce - srdečný, slnko - slnečný).
Odpoveď od Svedomitý[nováčik]
nch - honič, kuriatko, prívesok, bubon.chn - noc, kľúčenka, rameno (taška), svadobné, osobnosť, sunny.chk - okuliare, nočka, čiapka, koza, gorochka.nsch - šľahač, žena, kúpeľná obsluha, betón worker.rts - kremeň, bojovníci, vojvoda, porcia.schn - asistent, mocný, esencia, bývanie, dravý.cht - sen do, pošta, čítanie, stožiar.
Odpoveď od Neurológ[nováčik]
chk dievča dcéra hummock chn noc nočné svetlo nudné tl
Odpoveď od kat[nováčik]
nch - honič, kuriatko, prívesok, bubon chn - nočný, držiak na kľúče, ramenné (taška), svadobné, osobité, slnečné - naschvál, nudné, praženica, vtáčia búdka, LF-púpava, hrot, kuriatko CHK-bodka, dcéra, hrbolček, púčik, vták NSCH-kúpeľ, pretekár CH-čítanie, čitateľ, čítanie, senSCH-predátor, mocné Nevysloviteľné spoluhlásky V zvukových kombináciách: sn, zn, rts, stn, stv, nts. smutný - smútok, hviezdny - hviezda, srdce - srdečný, slnko - solárny).rts - kremeň, bojovníci, vojvoda, porcia.schn - pomocník, mocný, esencia, bývanie, dravý.chn - sen, že, pošta, čítanie, stožiar. chk dievča dcéra hummock chn noc nočné svetlo nudné tl
Odpoveď od Albatros[nováčik]
CHN-schválne,nudné,miešané vajíčka,vtáčia búdka,LF-púpava,tip,kuriatko CHK-bodka,dcérka,humak,púčik,vtáčik NSCH-kúpeľníčka,pretekár SNCH-čítačka,čítačka,čítaj,snaSCH-dravec,mocný
Odpoveď od Larisa Kuznečenková[nováčik]
Ďakujem
Od prvej triedy musí dieťa pochopiť, že kombinácie chk chn nch sa píšu bez mäkkého znamienka. Ale toto notoricky známe mäkké znamenie si len žiada preliezť medzi týmito písmenami. Na upevnenie učiva a precvičenie týchto kombinácií môžete použiť skúšobné kopírovanie z textov uvedených na tejto stránke. Pre žiakov 2. až 3. ročníka je úloha náročnejšia – diktovať niektorý z týchto textov. Na konci sú texty nielen na precvičovanie chk-chn, ale aj s použitím mäkkého znaku, čo dieťaťu o niečo sťažuje splnenie úlohy. Treba zdôrazniť kombinácie chk, chn, nch.
Kombinácie CHK, CHN, LF
Kombinácie CHK, CHN, LF sa píšu bez b. Napríklad: bodka, presne, skončiť.
Na záhone rastú drobné kvietky. Nad nimi poletujú farebné motýle. Vtáky ich chytajú. Tanya zišla z verandy so svojím psom Zhuchkou Dievča sa pozrelo na kvety. (24)
Dievčatko Valechka číta knihu. Na každej strane sú obrázky. Tu sú malé kurčatá. Ide o bažanty a zubry. Tu je prasa. Tu sú motýle. (20)
Tu je letná chata. Rastie tu vianočný stromček. Pod ním je sud. Má dve ruky. Na sud sedel vták. Vtáčik má dobrý deň. Pre svoje mláďa našla veľa červov. (29)
Na špičke konára sedel nočný motýľ. Je tam stonka harmančeka. Je na ňom päť kvetov. Každý má žltý kruh. Okolo je deväť alebo desať okvetných lístkov. (24)
Kačicu zobudil slnečný lúč. Vstúpila do rieky. Voda je už teplá. Kačica vyzerá ako loď. Špičkou zobáka chytá chrobáčiky. (20)
Dievča dokončilo riešenie problému. Na koniec riadku dala bodku. Dievča dostalo presnú odpoveď. Riešenie problémov ju nenudí. Matka chváli svoju dcéru. (22)
Oľga a Kuzma sedia na brehu rieky Klyazma. Po riečnej vode sa kĺže pekná sivá kačica. A pláva tam malý čln. (20)
Chlapec Sashenka veľmi miluje korčule. Dievča Pashenka miluje lyžovanie viac. Teraz je však krutá zima. Vonku je snehová búrka. Deti smutne sedia doma. (22)
Tu je malá rieka. Neďaleko je veľká lúka. Fretky sa hrajú v tráve. A tam sedí sivý vták na pni. Hľadá potravu pre mláďatá. (22)
Nočná tma je všade okolo nás. Neďaleko je malý požiar. Uhlie dymí. Prebiehajú po nich svetlá. Čoskoro oheň prestane horieť. Ale už sa rozsvieti.(21)
Skvelý júlový deň. Nad kvetmi krúžia pestrofarebné motýle a malé biele nočné motýle. Na kvetoch je peľ. Medzi stonkami sa mihajú chrobáky a pavúky. Koľko ich je! (24)
Olga leží na riečnych kamienkoch. Slnečné lúče zohrievajú dievča. Prstami hladí steblá trávy. Tu sedí veľký čmeliak na kvete chrpy. A tam lieta pekný motýľ (26)
Chlapec beží po ceste cez smrekový les. Nohy sa kĺžu po hline. Ráno bol silný dážď. Teraz je pod nohami vlhkosť. Tu je breh malej rieky. Nachádza sa tu veľký mlyn. (27)
Po oblohe sa vznáša oblak. Onedlho začne pršať. Vtáky hlasno štebotajú. Mláďatá škrípu. A líška sa ponáhľa do diery. Pod vianočným stromčekom má veľkú dieru. (24)
Školákov priviezli do továrne. Idú do montážnej dielne. Tu je závit vyrezaný do oceľovej skrutky. A tam zvárač opravuje silný buldozér. Svetlá lietajú všade naokolo. Je tam veľký hluk. (27)
Lenechka dokončí riešenie problému. Pozná správnu odpoveď. Všetko do seba presne zapadalo. Už nie sú žiadne lekcie. A za oknom husto prší. Teraz chlapca čaká čítanie knihy o dravých zvieratách. (27)
Dážď skončil. Slnečné lúče vysušujú zem. Na tráve sú vetvičky a palice. A dym vychádza z komína. V piecke sa tam svieti. (21)
Na vidieckej verande sedí mačka. Jazykom olizuje srsť. Po areáli pobehuje pes. Toto je naše šteniatko. Mačka dokončí umývanie srsti jazykom a vbehne do domu. (26)
Na stole je šťavnatý pomaranč. Neďaleko je mandarínka. Anya vezme štetec a farby, Tu na liste je pomaranč a mandarínka. Anya dokončí kreslenie. Všetko je nakreslené presne. (25)
Po ulici ide školák Igor. Toto je obvyklá cesta zo školy. Tu sedí malý biely pes na verande domu. A tam je buldozér. Oceľový stroj opravuje cestu.(26)
Je to skvelý deň. Chlapec vedie koňa pásť sa na lúku. Na lúke kvitnú nevädze. V tráve škrípu vtáky. Sú tam malé vianočné stromčeky. A tu je veľký topoľ. (24)
Teraz je december. Je krutá zima. Po oblohe plávajú mliečne mraky. Tu je malá čistinka v lese. Malý biely zajačik sedí na pni. (19)
Motýle sú nočné a denné. Denné motýle sú svetlé a farebné. Na špičkách ich antén sú malé guľôčky. Mole sú jednoduchšie. Ich krídla sú pokryté klkmi. (22)
Pes Zhuchka čaká na Anechku Shchachkina zo školy. Bez svojho dievčaťa sa nudí. Zvyčajne sa Anechka vracia presne o druhej. Ale teraz je dievča preč. Anya išla do pekárne a mliekarne. Dievča prinesie Bugovi mlieko. (32)
Malá Tanya ide okolo letná chata. Dievča vidí voňavé konvalinky. Drobné kvety sú veľmi krásne a tu je farebný motýľ. Sadla si na drevenú lavicu. Mama volá Tanyi domov. (27)
Prišiel sviatok, hrajú Vasechka a Petechka. Majú vláčik. Toto je elektrický vláčik, na ktorom sa vozia malí pasažieri. Toto je konečná zastávka. Deti sa prestanú hrať. Idú jesť jablkový koláč. (31)
Mama číta rozprávku Kolya a Lyudochka. V rozprávkovom kráľovstve žil obyčajný drozd. Zápalkou zapálila čarovnú sviečku. V jej obchode sa objavili červené príšery. Drozd sa ukryl v piecke a zázračne unikol cez komín. (33)
Prvé rukoväte boli obyčajné drevené palice. Používali sa na škrabanie písmen na voskové tabuľky. Starí Egypťania vyrábali pero z tuby. Do tejto trubice bola vložená trstina. Pretiekol cez ňu atrament. (28)
Denis a Oleg sa prechádzali po lese. Na smreku videli dutinu. Oleg je šikovný. Rýchlo vyliezol na strom. V dutine sú mláďatá veveričiek. Jedno dieťa vyliezlo z priehlbiny. Denis vidí svoju hlavu a uši na temene hlavy. Mláďatá veveričiek čakajú na svoju mamu. Oleg zliezol zo stromu. Chlapci sa detí nedotkli. (47)
V blízkosti verandy kvitli voňavé ruže. Valechka Shichkina sedí na lavičke a pozerá sa na kvety. Sú úžasne dobré. Často k nim lietajú motýle. Zhuchka sa blíži k Valechke. Dievča hladká psa. (tridsať)
Prérijný pes žije v Amerike. Pes vyhrabáva podzemné diery. Tam sa skrýva pred nočnými predátormi. Počas zimy prérijné psy hibernujú. (21)
Vanechka ide spať. Mama rozsvieti nočné svetlo. Váňovi rozpráva rozprávku o kvetináči. Mala malé magické topánky. Premenili sa na člny. Vanechka spí. Mama zhasne nočné svetlo. (27)
Plody gaštanu sú chránené hnedou škrupinou. Má ostré ostne. Plody gaštanu sú drobné semienka. Semená obsahujú ovocné puky. Z takého púčika vyrastie strom.(23)
Ráno bolo zamračené počasie. Dedko zapálil sporák. Potom sa deň stal slnečným. Mali sme skvelú prechádzku. Zbierali kvety. Našli sme čučoriedku. Okolo lietali motýle. Lastovička krúžila na oblohe. Objavil sa oblak. Utekáme domov. (tridsať)
Na strmom brehu rieky sme videli diery. Vtáky chytili pakomáre a vleteli do hniezd. Tam sa matkám vyliahli malé vajíčka. Čoskoro sa objavia malé mláďatá. (23)
Olechka Kochkina počula výstrel z dela. Dievča bolo vystrašené. Beží k mame. Mama utešuje svoju dcéru. Dnes je sviatok. Toto je ohňostroj. Olechka si sadol na lavičku. Uvidela sýkorku. Olechka už neplače. (tridsať)
V Rusku boli farebné vzory zvyčajne maľované alebo vyšívané na šatky. V strede šatky je vzor kvetov. Listy a stonky sú vždy svetlé a zelené. Po okrajoch šatky je roztomilý okraj. Zdobia ju konáre s drobnými lístkami. (34)
Svetlo v izbe zhaslo. Bez svetla je to nuda. Musíme zapáliť sviečku. Vyberám sviečku z obalu. Zapaľujem zápalku. Prinášam zápalku na sviečku. Moľa letí smerom k ohňu. Aké maličké! Odháňam motýľa. (31)
Babička ušila hračkársku košeľu pre bábiku. Teraz si prišíva gombíky na rukávoch. Okuliare má na gumičke. Ukázalo sa, že je to skvelá košeľa. Bábika potrebuje viac pančúch a ponožiek. (28) Váňa si vyšiel na prechádzku po bulvári. Unavený. Chcel som si sadnúť na peň. Ale videl som tam motýľa. Maličké a veľmi krásne. Rozhodol som sa sadnúť si na malú lavičku. Vytiahol zošit a začal kresliť motýľa. (29)
Olga a Lyudochka išli do lesa zbierať huby. Vyšli sme na veľkú čistinku. Rástol tam jaseň. Okolo bolo veľa modrých chrpa. Dievčatá videli na konári červenú veveričku. Je veľmi zaujímavé chodiť v lese! (32)
Mama čítala Lilechke rozprávku o čarovnej kačici. Miller Kuzma chytil vtáka. Zabudol však zamknúť dvere. Kačica sa zmenila na malú mačku a utiekla. Potom si v lese sadla na peň a premenila sa späť na kačicu. (34)
Z brlohu vyliezol veľký medveď. Je veľmi hladný. Začal som zbierať malé korienky. Sú zatrpknuté. Sadol som si oddýchnuť pod topoľ. Na konári sedela sivá veverička. Začala sa topiť. Čoskoro jej srsť sčervenie. (32)
Čítal som veľkú knihu. Je čas začať nový. Beriem si malú knižku so sivou obálkou. Začínam čítať. Ako starí ľudia robili oheň. Ako lovili dravce. Tu sú odvážne duše! (28)
Horúci júlový deň. Chlapci sa vychystali na bulvár. Ring si chce vziať hračkársky traktor. Petechka berie kolieskové korčule. Zhuchka sa pozrie na chlapcov. Vezmite ma na prechádzku! (25)
Cvičenie 1, str. 3
1. Prečítajte si. Vložte slová, ktoré dávajú zmysel.
Toto je dobré miesto,
Okolo preteká rieka.
Priniesli sme to pre býka
Pol vedra mlieka.
Dážď sa vylial z oblakov a,
Umyla som ježkovi tŕne.
Mama ho dala svojej dcére
Viacfarebná vreckovka.
- Podčiarknite v slovách kombináciu písmen chk.
Cvičenie 2, str. 3
2. Nahraďte zvukové označenia slov písmenami.
[r'ech'ka] rieka [night'ka] noc
[mail] mail [p’ech’ka] sporák
[p’is’mó] písmeno [presné’] presné
[mocný‘] mocný [x‘divoký‘] dravý
[mách’ta] mast [pal’to] kabát
Cvičenie 3, str. 4
3. Prečítajte si. Z týchto slov vytvorte slová rovnakého koreňa so zdrobneným významom. Napíš to.
sýkorka - sýkorka a veranda - veranda
oblak - oblak o krúžku - zvoniť o
úloha – úloha a miesto – miesto
voda - voda sestra - sestra
koniec - koniec ik kuriatko - kuriatko ik
pohovka - pohovka IR sklo - sklo IR
- Podčiarknite kombinácie písmen chk, nch.
Cvičenie 4, str. 4
4. Prečítajte si.
1. Lasto odletel hďaleko b pozemky b. 2. Na slnku chn oh glade chk e krvavý červ b ki a babo chk a vychutnajte si sladkú šťavu z kvetov. 3. Do lesa chk e cez re chk oh postavené áno chk A. Áno chk nie je veľa života b shaya soba chk A.
- V prípade potreby vložte mäkký znak. Inými slovami, spojte písmená v medzere čiarou.
- Podčiarknite hlavné vety v prvej vete.
Cvičenie 5, str. 5
5. Prečítajte si. Utvor slová s rovnakým koreňom podľa vzoru. Napíš to.
- Podčiarknite v slovách kombináciu písmen chn. Vymyslite a napíšte vetu pomocou jedného zo slov.
Záhon zdobil našu záhradu.
Cvičenie 6, str. 5
6. Prečítajte si. Doplňte chýbajúce písmená v slovách.
Veverička a huby
Na str O Lyane u p e Nyochka
Veverička ciferník A la gr A sudy
Skrylos b slnko za sebou O Roy,
Čas sa pohnúť O môj.
Ale d O môj D A chabý,
A gr A by t jaželatínový...
A. Zacharova
- Vymyslite a napíšte názov textu.
- Ústne zostavte pokračovanie textu.
Zjedol som polovicu veveričky -
Ľahko zdvihol kôš
Skok z osiky na borovicu:
"Nosím domov huby!"
Cvičenie 7, str. 6
7. Prečítajte si.
Sini chk a - vrabčia sestra.
Vec sa skončila, kráčajte smelo.
Kto má rád prácu, toho si ľudia vážia.
