Παραδείγματα Thu chn chk schn nch. Συνδυασμοί γραμμάτων chk, chn, cht, schn, nch. Συνδυασμοί CHK, CHN, LF

Βασικοί στόχοι:

• Για να κατανοήσουμε ότι οι ήχοι (ch) (u) είναι πάντα απαλοί, επομένως δεν χρειάζεται να υποδεικνύεται η απαλότητά τους.
• Να αναπτύξουν την ορθογραφική επαγρύπνηση και τα γνωστικά ενδιαφέροντα των παιδιών.
• Καλλιέργεια αγάπης για τη φύση της πατρίδας μας και τα πουλιά που διαχειμάζουν.

Υλικό επίδειξης:

1. Κάρτες με λέξεις σαρκοφάγα, ανάγνωση, κτίστης, οξυγονοκολλητής, πικραλίδα
2. Διαφάνεια 1.Πικραλίδα.
3. Διαφάνεια 2.Αρπακτικά.
4. Διαφάνεια 3.Κάρτα με παροιμία: __________ είναι η καλύτερη διδασκαλία
5. Διαφάνεια 4.Κτίστης.
6. Διαφάνεια 5.Μεταλοκολλητής.
7. Διαφάνεια 6. -chk- , -chn- , -τι- , -LF- , -schn- , -rsch- χωρίς σι .
8. Κάρτα. -chk- , -chn- , -τι- , -LF- , -schn- , -rsch- χωρίς σι .
9. Διαφάνεια 7με λόγια:

όνειρο, κερί, σκίουρος,
αρπακτικό, άκρη, βέλος,
δρομέας, γκόμενα, Zinochka,
συλλέκτης και καλάθι.

1. Διαφάνεια 8με εικονογραφήσεις πουλιών που ξεχειμωνιάζουν (βιτς, μπουρίνι)

1. Κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες

Δείτε το φίλε.
Είστε έτοιμοι να ξεκινήσετε το μάθημα;
Είναι όλα στη θέση τους, είναι όλα εντάξει;
Ένα βιβλίο, στυλό και σημειωματάριο;

– Ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλον, χαίρομαι που βλέπω ξανά τα πρόσωπά σας, τα χαμόγελά σας και νομίζω ότι η σημερινή μέρα θα μας φέρει σε όλους τη χαρά της επικοινωνίας μεταξύ μας. Καλή σου τύχη! Τι θέλετε να είναι το σημερινό μάθημα;

2. Επικαιροποίηση γνώσεων και διόρθωση δυσκολιών σε δοκιμαστική μαθησιακή δραστηριότητα

Παρακολουθήστε κάλτσες με κούπα σύννεφο

– Ποιο γράμμα βρέθηκε πιο συχνά στη γραφική γραφή; ( Γράμμα η .)
– Ποιον κανόνα πρέπει να θυμόμαστε όταν γράφουμε λέξεις με αυτό το γράμμα; ( ηΕΝΑ, chu)
– Υπογραμμίστε αυτούς τους συνδυασμούς με λέξεις.

3. Προσδιορισμός της θέσης και της αιτίας της δυσκολίας

Ασκήσεις ορθογραφίας (σελ. 13 Νο. 5)

№5. .

– Βρείτε ορθογραφικά μοτίβα στις λέξεις, υπογραμμίστε τα.

Ανεξάρτητη εργασία παιδιών. Εξέταση

(.№5 Δάχτυλα, μανιτάρι, Marshak, κασκόλ, τρένο, ράμφος, κάτοικος, Καζάν, κορδέλα.)

- Ας επιστρέψουμε στην τελευταία λέξη. Διαβασέ το. Τι ορθογραφία επαναλάβαμε; Τι θα δουλέψουμε σήμερα;

4. Κατασκευή έργου για έξοδο από μια δυσκολία

– Λοιπόν, ποιος στόχος πρέπει να βάλεις στον εαυτό σου; ( Μάθετε την ορθογραφία του συνδυασμού -chk- .)

– Ονομάστε το θέμα του μαθήματος. ( Ορθογραφικοί συνδυασμοί -chk- , -chn- .)

- Πώς γράφονται; ( Απαντήσεις παιδιών.)

– Σήμερα θα μάθουμε όχι μόνο την ορθογραφία των συνδυασμών -chk- , -chn- . Θα μάθουμε επίσης άλλους συνδυασμούς που γράφονται χωρίς σι , και θα τα μάθουμε μαντεύοντας τους γρίφους. Καταγράφουμε τις απαντήσεις σε τετράδια. Μαντέψτε το αίνιγμα:

1. Σε ένα πράσινο εύθραυστο πόδι
Η μπάλα μεγάλωσε κοντά στο μονοπάτι.
Το αεράκι θρόιζε
Και διέλυσε αυτή την μπάλα. (Πικραλίδα) -LF-

2. Ποιος συνδυασμός γράφεται χωρίς ь; Τονίστε το.
Τι ζώα είναι αυτά: αρκούδα, λύκος, αλεπού, τίγρη; (Αρπακτικός) schnΔιαφάνεια 2

3. Συμπλήρωσε την παροιμία: __________ είναι η καλύτερη διδασκαλία. ( ΑΝΑΓΝΩΣΗ) ΠέμΔιαφάνεια 3

4. Ποιος είναι αυτός; (Σχέδιο ενός τέκτονα) ( Κτίστης) nsch Διαφάνεια 4

5. Τι κάνει ο μπαμπάς της Λουίζ; (Σχέδιο οξυγονοκολλητή). ( Μεταλοκολλητής) rshch Διαφάνεια 5
Επισημάνετε αυτούς τους συνδυασμούς.

– Μάθαμε χωρίς ποιους άλλους συνδυασμούς γράφονται σι ? Γιατί γράφονται χωρίς σι , τώρα θα το αποδείξουμε.

– Κάντε συριγμούς σε αυτές τις λέξεις.

– Πείτε τον ήχο [h’]. Τι ήχος είναι αυτός; ( Σύμφωνο μαλακό.)

– Το [h’] έχει ζευγαρωμένο σύμφωνο για τη σκληρότητα;

– Είναι απαραίτητο να δηλωθεί η απαλότητα αυτού του συμφώνου; Γιατί; ( Είναι πάντα μαλακός.)

– Πώς γράφονται οι συνδυασμοί -chk- , -chn- στα λόγια στον πίνακα;

– Ποιος μπορεί να συναγάγει τον ίδιο τον κανόνα από τις παρατηρήσεις μας; ( Ο ήχος [h'] είναι πάντα απαλός, επομένως η απαλότητά του δεν δηλώνεται γραπτώς.Συνδυασμός -chk- , -chn- , -τι- , -rsch- , -chn- , -schn- γραμμένο χωρίς απαλό σημάδι.)

- Ας διαβάσουμε τον κανόνα στο σχολικό βιβλίο.

– Πώς μπορείτε να γράψετε αυτόν τον κανόνα; ( χωρίς σι )

– Κρεμάστε μια κάρτα με το θέμα στον πίνακα: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- χωρίς σι.

Λεπτό φυσικής αγωγής

Ασκήσεις προσοχής

"Βίδα", "Μπάλα και αντλία"

5. Υλοποίηση του ολοκληρωμένου έργου

1. Άσκηση για την ανάπτυξη του γραπτού λόγου. Ακούστε, παιδιά, την αρχή του παραμυθιού «Η αλεπού με τον πλάστη».

Μια αλεπού περπατούσε στο μονοπάτι. Βρήκα έναν πλάστη. Χτύπησα την καλύβα. Την άφησαν να μπει. Η μικρή αλεπού-αδερφή ξάπλωσε στο παγκάκι. Έκρυψα τον πλάστη κάτω από τη σόμπα.

– Καταγράψτε τις απαντήσεις στις ερωτήσεις χρησιμοποιώντας λέξεις με συνδυασμούς -chk- , -chn- . Θυμηθείτε την ορθογραφία αυτών των φράσεων, κοιτάξτε το σημάδι.

- Τι βρήκε η αλεπού; ( Η αλεπού βρήκε έναν πλάστη.)

-Πού πήγε για ύπνο; ( Πήγε για ύπνο στον πάγκο.)

-Πού έκρυψε η αλεπού τον πλάστη; ( Η αλεπού έκρυψε τον πλάστη κάτω από τον πάγκο.)

– Δώστε έμφαση στους συνδυασμούς -chk- , -chn- . Πώς γράφονται; ( Γράφονται χωρίς σι .)

6. Πρωτογενής εμπέδωση με προφορά στον εξωτερικό λόγο

Ενα παιχνίδι:
Ποιος θα θυμάται τις περισσότερες λέξεις;

– Διαβάστε το πολλές φορές, θυμηθείτε και πείτε στον διπλανό σας αυτά τα λόγια.

Ποιος διαβάζει πιο γρήγορα;
Και θυμάται τα λόγια:

όνειρο, κερί, σκίουρος,
αρπακτικό, άκρη, βέλος,
δρομέας, γκόμενα, Zinochka,
συλλέκτης και καλάθι.

- Πείτε ο ένας στον άλλον αυτά τα λόγια. Δοκίμασε τον εαυτό σου. Βρείτε συνδυασμούς που γράφονται χωρίς ь. Προσοχή στο ορθογραφικό πρόσημο.

– Ποιος θυμήθηκε περισσότερες λέξεις; Πες σε όλους. Ποιοι συνδυασμοί γράφονται χωρίς σι ? Φτιάξτε μια πρόταση χρησιμοποιώντας μία από τις λέξεις. Σημειώστε την καλύτερη πρόταση στο τετράδιό σας. Μπράβο!

7. Ανεξάρτητη εργασία με αυτοέλεγχο σύμφωνα με το πρότυπο

– Τώρα ας γράψουμε μια επιλεκτική υπαγόρευση.

– Πες μου, σε παρακαλώ, ποια χειμαδιά πουλιά ξέρεις; Ένας από αυτούς ήρθε να μας επισκεφτεί.

Διαφάνεια 3 (ποντίκι τιτλού)

– Θα σου διαβάσω ένα ποίημα. Καταγράψτε λέξεις με συνδυασμούς από αυτό το ποίημα -chk-.

(Ένας μαθητής εργάζεται στον μαυροπίνακα.)

Ένας τιτμού πέταξε κοντά μας
Κάθισε ακριβώς κάτω από το παράθυρο.
Αυτό το πουλάκι
Το περιμένουμε με ανυπομονησία.
Και για να την κάνω να νιώσει καλύτερα,
Μετά από όλα, τα σκουλήκια έχουν εξαφανιστεί,
Κομμάτια λαρδί για αυτήν
Θα το κρεμάσουμε στα κλαδιά.

– Έχετε κρεμάσει ταΐστρες πουλιών; Τι τους ταΐζετε;

– Ορθογραφικός έλεγχος στην πινακίδα -chk- . Τι λέξεις έγραψες; ( Titmouse, πουλί, σκουλήκια, κομμάτια, κόμποι.)

– Ποιος είχε δυσκολίες; Με τι συνδέεται αυτό;

Ποιος πέτυχε; Μπράβο! Δώστε στον εαυτό σας «+», «;» ή «ηλιοφάνεια».

8. Ένταξη στο σύστημα γνώσης και επανάληψη

– Πολύ συχνά οι άνθρωποι προφέρουν τις λέξεις φυσικά, επίτηδες, βαρετά, με -chn- -SH- . Τώρα θα εξασκηθούμε να προφέρουμε σωστά αυτές τις λέξεις χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός ποιήματος.

Τα παιδιά προφέρουν μαζί με τον δάσκαλο.

Φυσικά δεν το έκανα επίτηδες
Έσπρωξε τη γάτα στο ντουλάπι.
Και, φυσικά, όχι επίτηδες
Έφαγα ένα κιλό γλυκά.
Και, φυσικά, όχι επίτηδες
Έσπασα το βάζο της μητέρας μου
Και δεν είναι καθόλου επίτηδες
Έριξα ζελέ στο χαλί...
Ήταν απλά πολύ βαρετό...
Τώρα όμως είμαι υπάκουος!

– Ποιες λέξεις συναντήθηκαν με συνδυασμούς -chn- ? Απομνημονεύστε την προφορά και την ορθογραφία τους.

9. Αναστοχασμός στις μαθησιακές δραστηριότητες στο μάθημα

– Τι στόχο βάλατε για το μάθημα; ( Μάθετε ποιους άλλους συνδυασμούς γράφονται χωρίς σι. )

– Καταφέρατε να πετύχετε τον στόχο σας;

– Είσαι ικανοποιημένος από τη δουλειά σου στην τάξη;

– Ας επαναλάβουμε τον κανόνα που σχετίζεται με αυτούς τους συνδυασμούς για άλλη μια φορά. Μην βάζετε ένα απαλό σημάδι μεταξύ -chk- , -chn- , για να μην προσβάλεις για άλλη μια φορά τον τσαχπινιά, δίνοντάς του απαλότητα. Αυτό φυσικά δεν είναι νόμος της φύσης, αλλά κανόνας και πρέπει να γίνει σεβαστός για να γίνεις εγγράμματος άνθρωπος.

10. Εργασία για το σπίτι

– Γράψε 2 λέξεις με τους μελετημένους συνδυασμούς.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Παραδείγματα λέξεων με συνδυασμούς cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch

Ακολουθούν παραδείγματα λέξεων με συνδυασμούς συμφώνων "cht", "chk", "chn", "nch", "nsch", "schn", "rsch".

Ο ήχος των λέξεων με συνδυασμούς συμφώνων "cht", "chk", "chn", "nch", "nshch", "schn", "rshch"

Σε πολλές λέξεις της ρωσικής γλώσσας υπάρχουν συνδυασμοί μαλακών ασύζευκτων συμφώνων [ch'] και [sch'] με άλλα σύμφωνα. Όταν προφέρετε λέξεις, αυτά τα μαλακά σύμφωνα επηρεάζουν τους κοντινούς ήχους και τους μαλακώνουν. Η αφομοίωση (ομοιότητα) των συμφώνων ήχων γίνεται με βάση την απαλότητα. Για παράδειγμα, ας ακούσουμε πώς ακούγονται οι παρακάτω λέξεις:

10. bube nch ik [b u b’e n’ ch’ and k];
11. ba nschik [b a n’ sh’i k].

Σε λέξεις με συνδυασμούς συμφώνων που προηγούνται από [h'] και [h'], η απαλότητα αυτών των ήχων ακούγεται καθαρά, για παράδειγμα:

12. do chk a [d o ch’k a];
13. αναγνώστης [ch’ t’ e c];
14. χαριτωμένο [και κομψό]?
15. ακριβής [ακριβής]

Ορθογραφία λέξεων με συνδυασμούς συμφώνων "cht", "chk", "chn", "nch", "nshch", "schn", "rshch"

Παρά τον υποδεικνυόμενο απαλό ήχο των εξεταζόμενων συνδυασμών συμφώνων, η απαλότητά τους στη γραφή δεν υποδεικνύεται από ένα απαλό πρόσημο. Για να γράψουμε σωστά τέτοιες λέξεις, καθοδηγούμαστε από τους ορθογραφικούς κανόνες.

Παραδείγματα λέξεων με συνδυασμούς συμφώνων

1. Πέμ- ταχυδρόμος, ανάγνωση, αναγνώστης, όνειρο, ονειροπόλος, αφηρημάδα, ασήμαντος, σχεδόν, ταχυδρομείο, ταχυδρομείο, κάτι που, κάτι να, κάτι, οτιδήποτε, ασήμαντο, σεβαστό, σεβασμός;
2. chk- κερί, νεφρό, νύχτα, τελεία, σόμπα, ποτάμι, σύννεφο, χελιδόνι, σύννεφο, τσάντα, αγαπημένη, πάγκος, μαμά, βούρτσα, χαλινάρι, βεράντα, καπάκι.
3. chn- νυχτερινή κουκουβάγια, μεσάνυχτα, τούβλο, βαρκάρης, κατασκευαστής σόμπας, άριστος μαθητής, ζουμερός, επείγον, ακρίβεια, πετσέτα, συγκομιδή, κεφάλαιο, σόμπα, λουλουδάτο, ζοφερό, ηλιόλουστο, καθημερινό, κριθάρι, μπουκάλι, χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Εννοούμε ότι σε ορισμένες λέξεις, σύμφωνα με τον ορθοεπικό κανόνα της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας, προφέρεται ο συνδυασμός ήχου [shn], αν και μόνο ο συνδυασμός γραμμάτων γράφεται σωστά "χν", για παράδειγμα:

4. LF- sarafan, μπουκάλι, τσέπη, μενταγιόν, σπρέι, σιντριβάνι, ντόνατ, στεφάνη, πικραλίδα, άκρη, περίπτερο, μπαλκόνι, αλυκή, επαιτεία, νοσοκόμα, φινίρισμα, ράντσο;

5. nsch- δρομέας, υποκινητής, κτυπητής, φάρος, παγωτατζής, οδηγός, απατεώνας, τυμπανιστής, υπάλληλος λουτρών, κτίστης, εργάτης σκυροδέματος.

6. schn- ισχυρό, ισχυρό, δύναμη, βοηθός, αδύναμος, κομψότητα, ουσία, επείγον, μέλλον, λαχανικό, στέγαση.

7. rshch- καθαριστής, οξυγονοκολλητής, υπάλληλος, συναρμολογητής, μπορς, στοιχειοθέτης, συνωμότης, υποκριτής, λυχναρίστας, τσακιστής.

Κανόνες chk chn εξαιρέσεις λέξεων

Θέμα.Ορθογραφικοί συνδυασμοί chk, chn

Στόχος.Βοηθήστε τα παιδιά να μάθουν ότι το [h’] είναι πάντα μαλακό, επομένως δεν χρειάζεται να υποδεικνύεται η απαλότητά του.

ΕΓΩ. Οργάνωση χρόνου

Δάσκαλος.Παιδιά, σήμερα στο μάθημα θα εξοικειωθούμε με συνδυασμούς γραμμάτων chk Και chn σε λέξεις. Ας εξασκηθούμε να γράφουμε αυτές τις λέξεις.

Δάσκαλος.Ας ξεκινήσουμε το μάθημα με την τεχνοτροπία.

Στον πίνακα, ο δάσκαλος δείχνει τη σωστή ορθογραφία των γραμμάτων και των συνθετικών.

Δάσκαλος.Παιδιά, κοιτάξτε προσεκτικά τον πίνακα και τα τετράδιά σας. Ποιο γράμμα ήταν πιο συνηθισμένο στη γραφική γραφή;

Δάσκαλος.Σωστά. Ποιον κανόνα πρέπει να θυμόμαστε όταν γράφουμε λέξεις με αυτό το γράμμα;

Δάσκαλος. Παρακαλώ υπογραμμίστε αυτόν τον συνδυασμό με λέξεις κύπελλο, ρολόι, σύννεφο .

Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία.

IV. Επεξήγηση νέου υλικού

Οι λέξεις είναι γραμμένες στον πίνακα:

Δάσκαλος.Διαβάστε τις λέξεις από την πρώτη στήλη.

Τα παιδιά διαβάζουν λέξεις.

- Τώρα διαβάστε τις λέξεις από τη δεύτερη στήλη.

Τα παιδιά εκτελούν την εργασία του δασκάλου.

- Πες [h']. Τι ήχος είναι αυτός;

Παιδιά. Σύμφωνο, απαλό.

Δάσκαλος.Το [h’] έχει ένα ζευγαρωμένο σύμφωνο για τη σκληρότητα;

Δάσκαλος. Είναι απαραίτητο να δηλωθεί η απαλότητα αυτού του συμφώνου;

Παιδιά.Είναι πάντα μαλακός.

Δάσκαλος.Πώς γράφονται οι συνδυασμοί; chk, chn στα λόγια στον πίνακα;

Παιδιά.Χωρίς μαλακό σημάδι.

Παιδιά.Ο ήχος [h'] είναι πάντα απαλός, επομένως η απαλότητά του δεν δηλώνεται γραπτώς. Συνδυασμοί chk, chn γραμμένο χωρίς απαλό σημάδι.

Ο δάσκαλος κλείνει ένα τραπέζι με τον κανόνα: «Συνδυασμοί chk, chn γράφονται χωρίς σι (humock, ποτάμι )».

Οι μαθητές αντιγράφουν λέξεις από τον πίνακα και υπογραμμίζουν συνδυασμούς chk, chn .

V. Ενίσχυση του καλυπτόμενου υλικού

Δάσκαλος.Και τώρα, παιδιά, θα προσπαθήσουμε να συνθέσουμε και να γράψουμε συνδυασμούς λέξεων, αλλάζοντας τη λέξη σε αγκύλες σύμφωνα με το παράδειγμα. Ας δούμε λοιπόν τον πίνακα.

Δείγμα: γρήγορα (ποτάμι) – ποτάμι; (παραμύθι) – ήρωας παραμυθιού.

Κόκκινο (σκίουροι), πονηρός (αλεπού), ευκίνητος (βυζιά), χρυσός (αυγό), μικρός (σκύλοι). (χυμός) καρπούζι, (τύχη) μέρα, (ποτάμι) τραμ, (χριστουγεννιάτικο δέντρο) παιχνίδια.

VI. Άσκηση για την ανάπτυξη γραπτού λόγου .

Ο δάσκαλος λέει την αρχή του παραμυθιού "Η αλεπού με ένα βράχο".

Μια αλεπού περπατούσε στο μονοπάτι. Βρήκα έναν πλάστη. Χτύπησα την καλύβα. Την άφησαν να μπει. Η μικρή αδερφή του δάσους ξάπλωσε στο παγκάκι. Έκρυψα τον πλάστη κάτω από τη σόμπα.

Αφού ακούσουν την αρχή ενός γνωστού παραμυθιού, τα παιδιά σημειώνουν απαντήσεις σε ερωτήσεις, χρησιμοποιώντας λέξεις με συνδυασμούς chk, chn .

1. Τι βρήκε η αλεπού;

2. Πού πήγε για ύπνο;

3. Πού έκρυψε η αλεπού τον πλάστη;

Τα παιδιά σημειώνουν απαντήσεις σε ερωτήσεις στον πίνακα και σε τετράδια, επισημαίνουν συνδυασμούς chk, chn .

VII. Εργασία με κάρτες.

Ο δάσκαλος μοιράζει κάρτες με ένα ποίημα γραμμένο πάνω τους.

Δάσκαλος.Παιδιά, από αυτό το ποίημα πρέπει να γράψετε λέξεις με τον συνδυασμό chk .

Ένας τιτμού πέταξε κοντά μας.

Κάθισε ακριβώς πάνω από το παράθυρο.

Αυτό το πουλάκι

Το περιμένουμε με ανυπομονησία.

Και για να την κάνω να νιώσει καλύτερα,

Μετά από όλα, τα σκουλήκια έχουν εξαφανιστεί,

Κομμάτια λαρδί για αυτήν

Θα το κρεμάσουμε στα κλαδιά.

- Τι λέξεις με συνδυασμό chk έγραψες;

Τριάντα τρεις λόφους!

Χτυπήστε, μπουμπούκι, αστέρι!

Χριστουγεννιάτικο δέντρο και σκίουρος,

Σύννεφο, λούτσος, βέλος,

Βαρέλι, νύχτα, σπίρτο,

Ποτάμι, στυλό, πουλί.

Κουλούρι και γραμμή,

Κερί, σόμπα, τελεία!

Επείγον, δρόμος, νύχτα,

Ακριβές, κωμικό, ποτάμι.

Ξέρουμε σίγουρα

Αυτά τα τετράστιχα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως φυσική αγωγή με διάφορες κινήσεις.

IX. Εργαστείτε για τη σωστή προφορά των λέξεων.

Δάσκαλος.Πολύ συχνά λόγια φυσικά, επίτηδες, βαρετό οι άνθρωποι προφέρουν με chn , αν και η σωστή προφορά αυτών των λέξεων είναι shn . Τώρα θα εξασκηθούμε να προφέρουμε σωστά αυτές τις λέξεις χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός από τα ποιήματα.

Τα παιδιά διαβάζουν το ποίημα μαζί με τη δασκάλα.

Φυσικά δεν το έκανα επίτηδες

Έσπρωξε τη γάτα στο ντουλάπι.

Έφαγα ένα κιλό γλυκά.

Και, φυσικά, όχι επίτηδες

Έσπασα το βάζο της μητέρας μου.

Και δεν είναι καθόλου επίτηδες

Έριξα ζελέ στο χαλί...

Ήταν απλά πολύ βαρετό...

Τώρα όμως είμαι υπάκουος!

Χ. Μαντεύοντας γρίφους

Δάσκαλος.Παιδιά, τώρα θα ρωτήσω γρίφους και πρέπει να γράψετε τις απαντήσεις στο τετράδιό σας.

Βαριέμαι χωρίς νερό,

Ο θείος είναι μακρύς και λεπτός

Να κουβαλάει νερό με τα γένια του

Και οι αδερφές του μαζί του

Σχεδιάστε ένα σπίτι και καπνίστε.

Σε ένα πράσινο εύθραυστο πόδι

Η μπάλα μεγάλωσε κοντά στο μονοπάτι.

Και απλώστε αυτή την μπάλα.

Δεν ξέρω τον γραμματισμό

Τι συμβαίνει με την Galochka;

Μια κλωστή σε ένα ραβδί.

Και μια κλωστή στο ποτάμι.

- Λοιπόν, τι απαντήσεις έγραψες;

Παιδιά. Μπογιές και πινέλο, πικραλίδα, στυλό, καλάμι ψαρέματος.

XI. Διδακτικό παιχνίδι.

Δάσκαλος.Και τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Ποιος είναι αυτός;" Τι είναι αυτό?"

Μέρος της εργασίας είναι γραμμένο στον πίνακα.

Δάσκαλος.Στο πρώτο μπουμπούκι υπάρχει ένα νήμα.

Δάσκαλος. Ο δεύτερος νεφρός είναι κατασκευασμένος από μέταλλο.

Δάσκαλος. Αυτός ο «λούτσος» δεν είναι αιχμηρός.

Δάσκαλος.Παιδιά, τι καινούργιο μάθατε σήμερα στην τάξη;

Παιδιά.Σήμερα στην τάξη μάθαμε πώς να γράφουμε σωστά λέξεις με συνδυασμούς chk, chn .

Δάσκαλος.Ας επαναλάβουμε τον κανόνα που σχετίζεται με αυτούς τους συνδυασμούς για άλλη μια φορά.

Παιδιά. Συνδυασμοί chk, chn γράψτε χωρίς απαλό σημάδι.

Δάσκαλος.Μην βάζετε ένα απαλό σημάδι μεταξύ chk, chn για να μην προσβάλει την τσαχπινιά η, για άλλη μια φορά δίνοντάς του απαλότητα. Αυτό, φυσικά, δεν είναι νόμος της φύσης, αλλά κανόνας (όπως οι κανόνες του δρόμου) και πρέπει να γίνει σεβαστός για να γίνει κάποιος εγγράμματος.

www.openclass.ru

Ορθογραφικοί συνδυασμοί CHK, CHN.

Ορθογραφικοί συνδυασμοί CHK, CHN.

Στόχοι μαθήματος: - να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν ότι ο ήχος [ch`] είναι πάντα απαλός, επομένως δεν χρειάζεται να υποδεικνύεται η απαλότητά του.

Να εμπεδωθούν οι γνώσεις των παιδιών για την ορθογραφία των λέξεων με συνδυασμούς χκ, χν.

1. Οργανωτική στιγμή.

Αγαπητά παιδιά! Σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα ρωσικής γλώσσας. Οι επισκέπτες ήρθαν σε εμάς. Ας τους καλωσορίσουμε. Καθίστε, παιδιά.

Κοιτάξτε έξω από το παράθυρο. Πώς είναι ο καιρός σήμερα? Ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο για να μην μπει κρυφά στην τάξη μας ο συννεφιασμένος καιρός.

2. Καλλιγραφία.

Μου φαίνεται ότι κάποιος δεν χαμογέλασε. Ένα σκοτεινό σύννεφο κατευθύνθηκε προς το μέρος μας. Θέλεις να τη δεις; (επίδειξη).

Τι σκέπασε το σύννεφο; Μας έκρυψε την ανάθεση γραφικής τέχνης. Για να φύγει, πρέπει να ακούσετε τη λέξη σύννεφο. Ας πούμε τη λέξη μαζί.

Σύννεφο. Τι ήχο ακούτε στη μέση μιας λέξης; [η] Ποιο γράμμα αντιπροσωπεύει αυτόν τον ήχο; (η)

Ας βρούμε αυτό το γράμμα στον βοηθό μας - την Κορδέλα Επιστολών.

Τι γνωρίζουμε για το γράμμα Η; (σύμφωνο). Τι γίνεται με τον ήχο [h]; Ασύζευκτο, κουφό, πάντα μαλακό.

Μπράβο. Το Cloud μας αποκάλυψε μια εργασία. Ας γράψουμε το κεφαλαίο και το πεζό γράμμα h.

Ας αγαπήσουμε αυτό το γράμμα, το χρειαζόμαστε στο σημερινό μάθημα.

Παιδιά, το σύννεφο δεν φεύγει. Υπάρχει μάλλον κάτι άλλο που πρέπει να θυμόμαστε. Ποιος κανόνας βρίσκεται στη λέξη σύννεφο; (το chk γράφεται χωρίς β)

Γιατί δεν γράφουμε ένα απαλό σημάδι; (ο ήχος h είναι πάντα απαλός). Με ποιο άλλο σύμφωνο λειτουργεί το γράμμα η; (n - chn)

Ας γράψουμε αυτούς τους δύο συνδυασμούς στην επόμενη γραμμή.

Τι έγραψες στη δεύτερη γραμμή; (chk, chn)

Λέξεις με συνδυασμούς chk chn - αυτό είναι το θέμα του μαθήματός μας.

3. Εργασία λεξιλογίου.

Σε ένα φθινοπωρινό δάσος υπάρχει μια λευκή ομορφιά με ένα κίτρινο sundress. (σημύδα)

Σωστά, είναι σημύδα. Πώς το μαντεψες?

Ας προφέρουμε τις λέξεις συλλαβή προς συλλαβή. (Το δείχνω στον πίνακα).

Ας γράψουμε αυτή τη λέξη λεξιλογίου. (Λεξιλόγιο: σημύδα,)

Κοιτάξτε προσεκτικά τη λέξη. Ποια συλλαβή τονίζεται; (Ρίο) Γιατί; (συλλαβή με φωνήεν ε)

Ποιο γράμμα να θυμόμαστε; (μι)

Γνωρίζουμε πολλές λέξεις λεξιλογίου. Ποια λέξη λεξικού περιέχει τον συνδυασμό CHK; (Κορίτσι - δείχνει μια κάρτα με ένα κλειστό γράμμα o)

Γράψτε αυτή τη λέξη, δώστε έμφαση και επισημάνετε το φωνήεν που πρέπει να θυμάστε.

Τσέκαρε τι έγραψες.

Συμπέρασμα: chk, chn εμφανίζεται και στις λέξεις του λεξικού.

4. Εργαστείτε στο υλικό που καλύπτεται.

Ο αέρας φύσηξε ξανά. Φύλλα πέταξαν από τη σημύδα μας και έπεσαν δίπλα σε ένα ασυνήθιστο σπίτι όπου ζουν λέξεις με συνδυασμούς chk, chn. Οι λέξεις δεν μπορούν να μπουν στο σπίτι· δεν τους επιτρέπει να μπουν ο «β», ο οποίος θέλει επίσης να ζήσει σε αυτό το σπίτι. Πρέπει να κατανείμουμε σωστά τις λέξεις στα παράθυρα και τότε το "b" θα εξαφανιστεί.

Γράψε τις λέξεις σε δύο στήλες στο τετράδιό σου, υπογράμμισε τους συνδυασμούς chk, chn.

krukovo.68edu.ru

Συμφωνικοί ήχοι. Συνδυασμοί γραμμάτων CHN, CHK, SHCHN

Αυτό το εκπαιδευτικό βίντεο είναι διαθέσιμο με συνδρομή

Έχετε ήδη συνδρομή; Να ερθει μεσα

Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε πώς να γράφουμε σωστά λέξεις με συνδυασμούς των γραμμάτων CHK, CHN, SHCHN και θα καταλάβουμε γιατί δεν γράφεται το μαλακό σημάδι. Θα κάνουμε προθέρμανση ομιλίας, θα μάθουμε πώς να σχηματίζουμε λέξεις με τέτοιους συνδυασμούς γραμμάτων και θα ολοκληρώσουμε πολλές ενδιαφέρουσες εργασίες.

Προθέρμανση λόγου

Στην αρχή του μαθήματος θα κάνουμε προθέρμανση ομιλίας:

Το Sh είναι πάντα ένας ήχος συριγμού.

Το μπαλόνι ξεφούσκωσε ξαφνικά:

Το φίδι σφυρίζει στις πέτρες:

Σ - β - β - β - β - β - β - β - β - σ!

Η Μαύρη Θάλασσα είναι θορυβώδης:

F - φυσικά, ο ήχος βουίζει.

Αυτό το σκαθάρι βουίζει υπέροχα:

Και το πριόνι εξακολουθεί να βουίζει:

Και μια ιπτάμενη μέλισσα:

ΣΤ - στ - στ - στ - στ - στ - στ - στ - στ - στ - στ!

Ch - θα σας θυμίσει αυτόν τον ήχο,

Πώς ένα σίδερο παράγει ατμό:

Πώς ορμούν οι άμαξες:

Πώς λυπούνται για το μωρό:

Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch!

Καθαρίζω τα πράγματα καθαρά με μια βούρτσα:

Ο άνεμος σκίζει τα φύλλα:

Sh - σκουπίζουμε τα σκουπίδια με μια βούρτσα:

sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch!

Προφέρουμε καθαρά τους ήχους:

Ξέρουμε ήδη ότι ακούγεται F, W, H, Sh– σύμφωνα. Και επίσης Zh, Sh, Ch, Shch - σφύριγμα. Τα σύμφωνα Sissing δεν έχουν ζεύγος σκληρότητας και απαλότητας. Επομένως, οι ήχοι Zh και Sh είναι πάντα σκληροί και οι ήχοι Ch και Shch είναι πάντα απαλοί. Γνωρίζουμε ήδη τους κανόνες: ZHI-SHI γράφετε με το γράμμα I, CHA-SCHA γράφετε με το γράμμα A, CHU-SHU γράφετε με το γράμμα U. Σήμερα θα μάθουμε για τις ιδιαιτερότητες της γραφής συνδυασμών γραμμάτων CHK – CHN – SCHN.

Χαρακτηριστικά γραφής των συνδυασμών γραμμάτων CHK – CHN – ShchN

Στους συνδυασμούς CHK – CHN – ShchN δεν γράφεται το απαλό πρόσημο, γιατί οι ήχοι Ch και Shch είναι πάντα απαλοί. Δεν χρειάζεται να δηλωθεί η απαλότητά τους.

Ας διαβάσουμε ένα ποίημα που θα μας βοηθήσει να θυμηθούμε αυτόν τον κανόνα:

Χριστουγεννιάτικο δέντρο και σκίουρος,

Επείγον, δρόμος, νύχτα,

Ακριβές, κωμικό, ποτάμι.

Ξέρουμε σίγουρα

Πού είναι το CHN και πού το CHK.

Το μαλακό σημάδι δεν είναι γραμμένο,

Ακόμα κι αν μπορείς να το ακούσεις!

Εμπέδωση της γνώσης στην πράξη

Ας δούμε τις εικόνες και ας ονομάσουμε τα αντικείμενα. Ας γράψουμε λέξεις με τον συνδυασμό CHK.







Ας ελέγξουμε τι συνέβη: ένα σύννεφο, ένα ποντίκι, ένα κερί, ένα ποτάμι, ένα σπίρτο, μια σόμπα.

Ας ονομάσουμε χαρακτήρες παραμυθιού των οποίων τα ονόματα περιέχουν τον συνδυασμό CHK.



Ρύζι. 7. Κοκκινοσκουφίτσα (Πηγή)







Αυτό είναι το Red Hat chkα, Duymovo chkαχ, Ρουσάλο chkΕΝΑ. Οι λέξεις Cipollino, Pinocchio και Princess δεν περιέχουν τον συνδυασμό Cheka.

Ας αλλάξουμε τις επισημασμένες λέξεις ώστε να εμφανίζεται σε αυτές ο συνδυασμός CHK.

Αρπακτικός λούτσος, φρέσκο γάλα, κοκκινομάλλα σκίουρος, Είδος καρδιά, άσπρο σκύλος, ΛΑΜΠΡΌΣ κερί, νέος κλαδί.

Αρπακτικό πλάσμα chkω, φρέσκο ​​γάλα chkω κοκκινομάλλης λευκός chkαχ, καλή καρδιά chkω άσπρο σκυλί chkαχ, έντονο φως chkω, νεαρό βέτο chkΕΝΑ.

Ας επιλέξουμε σχετικές λέξεις για αυτές τις λέξεις που απαντούν στην ερώτηση Οι οποίες?Ας επισημάνουμε τους συνδυασμούς γραμμάτων που χρησιμοποιήσαμε.

μήλο chn y πίτα

Σιτάρι chn y ψωμί

Ogure chn y χυμό

Ovo schnω σαλάτα

Αλλά chnω τρένο

Ναί chn 1η σεζόν

Χι schn y θηρίο

Χρησιμοποιήσαμε τους συνδυασμούς γραμμάτων CHN-SHCHN.

Ας το γράψουμε εισάγοντας τον απαιτούμενο συνδυασμό γραμμάτων: το αυτοκίνητό μου, ηλιόλουστη μέρα, εκείνη η επιστήμη, το νερό του ποταμού, ο σωλήνας.

Ας ελέγξουμε: mo schnω αυτοκίνητο, λιακάδα chnη μέρα τότε chnεπιστήμη, ρε chnνερό, όχι chnου σωλήνα.

Ας συνδέσουμε τις λέξεις σε φράσεις.

Ας δούμε τι έγινε:

Στο επόμενο μάθημα θα μάθουμε ότι τα ίδια σύμφωνα που γράφονται σε μια λέξη στη σειρά λέγονται διπλά. Ας μάθουμε τους κανόνες γραφής και παύλασης λέξεων με διπλά σύμφωνα.

4. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ρωσική γλώσσα. 2. – Μ.: Εκπαίδευση, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
5. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ρωσική γλώσσα. 2. – Μ.: Μπάλας.
6. Ramzaeva T.G. Ρωσική γλώσσα. 2. – Μ.: Μπάσταρντ.
16. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ρωσική γλώσσα. 2. – Μ.: Εκπαίδευση, 2012. Συμπλήρωσε την άσκηση. 114 Σ. 78, εξ. 116 Σ. 79.
17. Αντιστοιχίστε αυτές τις λέξεις με σχετικές λέξεις που απαντούν στην ερώτηση Οι οποίες?Επισημάνετε τους συνδυασμούς γραμμάτων που χρησιμοποιήσατε.

Κέικ φράουλα; μήλο – ………μαρμελάδα; λαχανικά - ...... χυμός? σόμπα – ………σωλήνας; κεφάλαιο – ……… κλινική; στέγαση –……συγκρότημα.

Βρείτε γράμματα στις λέξεις που αντιπροσωπεύουν ασύζευκτους απαλούς συριστικούς ήχους σύμφωνα. Πείτε αυτούς τους ήχους.

Διαγράψτε το. Υπογραμμίστε τους συνδυασμούς γραμμάτων στις λέξεις chk, schn. Τι πρέπει να γνωρίζετε για τη συγγραφή τους;

2.

Sandbox, όνειρο, καλάμι ψαρέματος, βοηθός, χελιδόνι, αλληλογραφία, κορίτσι λουλουδιών, αρπακτικό, κατάρτι, σπίρτα, σόμπα, γαλακτώδες, ισχυρό.

• Θυμηθείτε γιατί η απαλότητα των συμφώνων δεν υποδεικνύεται στο γράμμα στους επισημασμένους συνδυασμούς γραμμάτων [η"]Και [sch"].
• Καταγράψτε τις λέξεις με διαφορετικούς συνδυασμούς γραμμάτων με τη σειρά:
  1. Με chk,
  2. Με chn,
  3. Με Πέμ,
  4. Με schn.

3. Διαβασέ το. Τι σημαίνει καθεμία από αυτές τις λέξεις;

Πικραλίδα, ντόνατ, φιλοδώρημα, τηγανίτα, φλιτζάνι, γκόμενα.

• Πες τις λέξεις. Τι σύμφωνο ήχο ακούτε στις λέξεις πριν από τον ήχο [h"]: σκληρό ή απαλό; Μαντέψτε γιατί πρέπει να θυμάστε την ορθογραφία του συνδυασμού γραμμάτων LF.
• Γράψε τις λέξεις. Υπογραμμίστε τον συνδυασμό γραμμάτων LF.

Συνδυασμοί γραμμάτων chk, chn, th, schn, nch- Αυτό ορθογραφία. Αυτοί οι συνδυασμοί γραμμάτων γράφονται χωρίς σι(μαλακό σημάδι): τότε chkείναι chnω, από Πέμα, βοήθεια schn ik, pte LF ik.

4. Διαβασέ το.

Το ποντίκι στάθηκε στις μύτες των ποδιών,
Δεν είναι ψηλός,
Παίζει βιολί
Ηχεί σιωπηλά.
Ι. Τοκμάκοβα

• Τι σημαίνει σταθείτε στις μύτες των ποδιών? Πώς μπορείς να το πεις αλλιώς κάποιος μικρόσωμος? Γιατί η ποιήτρια χρησιμοποίησε τη λέξη μπιπ?
• Διαγράψτε το. Υπογραμμίστε τον συνδυασμό γραμμάτων chk.

5. Διαβασέ το. Διαγράψτε το. Υπογραμμίστε την επιπλέον λέξη σε κάθε γραμμή. Εξήγησε την απάντησή σου.

1. Κατάρτι, ταχυδρομείο, σπίρτο, όνειρο, διάβασμα.
2. Μήλο, κρούστα, ντόνατ, παντόφλες.

6. Διαβασέ το. Σε ποιες δύο ομάδες μπορούν να συνδυαστούν οι λέξεις; Εξήγησε την απάντησή σου.

Small[n"]ky, tiny[h"]ny, star[h"]ka, pi[s"]mo, hi[sch"]ny, pa[l"]to, girl[h"]ka, si [l"]ny, σημύδα[n"]ka, στέγη[l"]tso, river[n"]ka, sleep[h"]ki, step[n"]ki, plate[h"]ka.

• Γράψτε το, υποδεικνύοντας τον επισημασμένο ήχο με ένα γράμμα ή γράμματα.
• Να υπογραμμίσετε τις μελετημένες ορθογραφίες στις λέξεις.
• Αντιστοιχίστε τις επισημασμένες λέξεις με λέξεις της ίδιας ρίζας.

Τ ΕΝΑλείψανο

7. Διαβασέ το. Ονομάστε τα παραμύθια.

1. Το κοτόπουλο έπιασε ένα αυγό: το αυγό δεν είναι απλό, αλλά χρυσό.
2. Η κόρη των ηλικιωμένων άρχισε να μεγαλώνει αλματωδώς. Η ίδια είναι λευκή...σαν από όνειρο... ξανθιά μέχρι τη μέση.
3. Το κοριτσάκι περπατούσε στο μονοπάτι και βρήκε έναν πλάστη.

• Εξηγήστε την ορθογραφία λέξεων με γράμματα που λείπουν.
• Αντιγράψτε οποιαδήποτε πρόταση εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν. Υπογράμμισε συνδυασμούς γραμμάτων chk, chn.

8. Πες τις λέξεις.

βαρετό, επίτηδες, βοηθός, στο, φυσικά, birdhouse, scrambled eggs, τι

• Ελέγξτε με ένα ορθογραφικό λεξικό για να δείτε αν προφέρατε σωστά τις λέξεις.
• Φτιάξτε προφορικά μια πρόταση με οποιαδήποτε λέξη.

9. Διαβασέ το. Τίτλος του κειμένου.

Έχω ένα μαγικό ράφι. Είναι προσαρτημένο στο παράθυρο.

Αν πασπαλίσω λίγο δημητριακά ή ψίχουλα ψωμιού στο ράφι, θα έρθουν περιστέρια και σπουργίτια. Θα βάλω κομμάτια λαρδί στο ράφι και θα έρθει το γαρίφαλο. Θα βάλω ένα μάτσο μούρα σορβιά στο ράφι και θα έρθουν σαρκοφάγοι και κεριά.

Φτιάξτε στον εαυτό σας ένα μαγικό ράφι! Αφήστε διάφορα πουλιά να έρθουν να σας επισκεφτούν.

(Ν. Σλάντκοφ)

• Γιατί στο κείμενο επισημαίνονται τρία μέρη;
• Γράψτε οποιαδήποτε πρόταση που μιλάει για το τι πέταξαν τα πουλιά στο μαγικό ράφι. Να υπογραμμίσετε τις μελετημένες ορθογραφίες στις λέξεις.

10. Διαβάστε ένα απόσπασμα από το ποίημα της M. Tsvetaeva «On the Boulevard». Διαγράψτε το.

Στον ουρανό - βράδυ, στον ουρανό - σύννεφα,
Το σούρουπο του χειμώνα λεωφόρος.
Μας κορίτσικουρασμένος,
Σταμάτησε να χαμογελά.
Κρατήστε μικρά χέρια
Μπλε μπάλα.

• Υπογραμμίστε τις μελετημένες ορθογραφίες στις επισημασμένες λέξεις.

Στην ενότητα για το ερώτημα Σύνθεση λέξεων με αυτές τις ορθογραφίες: НЧ, CHN, CHK, НШЧ, РЦ, ШЧН, ЧТ. δίνεται από τον συγγραφέα Κασίμοφ Αζάμη καλύτερη απάντηση είναι CHN-σκόπιμα, βαρετό, ομελέτα, birdhouse, LF-dandelion, tip, chick CHK-dot, κόρη, hummock, νεφρό, πουλί NSCH-συνοδός μπάνιου, δρομέας SNCH-reading, reader, read, dreamSCH-predator , ισχυρά Απρόφερτα σύμφωνα.V ήχοι συνδυασμοί: sn, zn, rts, stn, stv, nts.(κίνδυνος - φόβος, λύπη - λύπη, έναστρο - αστέρι, καρδιά - εγκάρδιο, ήλιος - ηλιόλουστος).

Απάντηση από Ευσυνείδητος[αρχάριος]
nch - κυνηγόσκυλο, γκόμενα, μενταγιόν, drum.chn - νύχτα, κλειδοφύλακας, ώμος (τσάντα), γάμος, προσωπικότητα, sunny.chk - γυαλιά, nochka, καπέλο, κατσίκα, gorochka.nsch - beater, γυναίκα, υπάλληλος λουτρού, μπετόν worker.rts - χαλαζίας, μαχητές, δούκας, portion.schn - βοηθός, ισχυρός, essence, στέγαση, αρπακτικό.cht - όνειρο προς, ταχυδρομείο, ανάγνωση, κατάρτι.

Απάντηση από Νευρολόγος[αρχάριος]
chk κορίτσι κόρη hummock chn νυχτερινό φως νύχτα βαρετό ου

Απάντηση από Γάτα[αρχάριος]
nch - κυνηγόσκυλο, γκόμενα, μενταγιόν, τύμπανο. chn - νύχτα, κλειδοθήκη, ώμος (τσάντα), γάμος, προσωπικότητα, ηλιόλουστο. - επίτηδες, βαρετό, ομελέτα, σπιτάκι πουλιών, LF-πικραλίδα, άκρη, γκόμενα CHK-dot, κόρη, κούμπωμα, μπουμπούκι, πουλί NSCH-συνοδός λουτρού, δρομέας CH-reading, αναγνώστης, διάβασμα, dreamSCH-αρπακτικό, ισχυρά Απρόφερτα σύμφωνα. Σε συνδυασμούς ήχου: sn, zn, rts, stn, stv, nts. (κίνδυνος - φόβος, θλίψη - θλίψη, έναστρο - αστέρι, καρδιά - εγκάρδια, ήλιος - ηλιακός).rts - χαλαζίας, μαχητές, δούκας, μερίδα.schn - βοηθός, ισχυρός, ουσία, στέγαση, αρπακτικό.chn - ονειρευτείτε ότι, ταχυδρομείο, ανάγνωση, κατάρτι. chk κορίτσι κόρη hummock chn νυχτερινό φως νύχτα βαρετό ου

Απάντηση από Αλμπατρός[αρχάριος]
CHN-σκόπιμα, βαρετό, ομελέτα, birdhouse, LF-dandelion, tip, γκόμενα CHK-dot, κόρη, hummock, μπουμπούκι, πουλί NSCH-συνοδός μπάνιου, δρομέας SNCH-reading, reader, read, dreamSCH-αρπακτικό, ισχυρό

Απάντηση από Larisa Kuznechenko[αρχάριος]
Ευχαριστώ

Από την πρώτη δημοτικού το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι οι συνδυασμοί chk chn nch γράφονται χωρίς απαλό πρόσημο. Αλλά αυτό το περιβόητο μαλακό σημάδι απλώς ζητά να συρθεί ανάμεσα σε αυτά τα γράμματα. Για να ενοποιήσετε το υλικό και να εξασκηθείτε σε αυτούς τους συνδυασμούς, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε δοκιμαστική αντιγραφή από τα κείμενα που παρουσιάζονται σε αυτήν τη σελίδα. Για τους μαθητές των τάξεων 2-3, το έργο είναι πιο δύσκολο - να διεξαγάγετε μια υπαγόρευση σε οποιοδήποτε από αυτά τα κείμενα. Στο τέλος υπάρχουν κείμενα όχι μόνο για εξάσκηση chk-chn, αλλά και με τη χρήση ενός μαλακού σήματος, που δυσκολεύει κάπως το παιδί να ολοκληρώσει την εργασία. Πρέπει να τονιστούν οι συνδυασμοί chk, chn, nch.

Συνδυασμοί CHK, CHN, LF

Οι συνδυασμοί ΧΚ, ΧΝ, ΛΦ γράφονται χωρίς β. Για παράδειγμα: τελεία, ακριβώς, τέλος.

Μικροσκοπικά λουλούδια φυτρώνουν στο παρτέρι. Πολύχρωμες πεταλούδες πετούν από πάνω τους. Τα πουλιά τα πιάνουν. Η Τάνια κατέβηκε από τη βεράντα με τον σκύλο της Zhuchka. Το κορίτσι κοίταξε τα λουλούδια. (24)

Το κορίτσι Valechka διαβάζει ένα βιβλίο. Υπάρχουν φωτογραφίες σε κάθε σελίδα. Εδώ είναι τα μικροσκοπικά κοτοπουλάκια. Πρόκειται για φασιανούς και βίσονες. Εδώ είναι ένα γουρούνι. Εδώ είναι οι πεταλούδες. (20)

Εδώ είναι ένα καλοκαιρινό εξοχικό. Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο φυτρώνει εδώ. Υπάρχει ένα βαρέλι από κάτω. Έχει δύο χέρια. Ένα πουλί κάθισε σε ένα βαρέλι. Το πουλί έχει μια καλή μέρα. Βρήκε πολλά σκουλήκια για τη γκόμενα της. (29)

Ένας σκόρος κάθισε στην άκρη ενός κλαδιού. Υπάρχει ένα στέλεχος χαμομηλιού. Υπάρχουν πέντε λουλούδια πάνω του. Όλοι έχουν έναν κίτρινο κύκλο. Υπάρχουν εννιά ή δέκα πέταλα τριγύρω. (24)

Μια αχτίδα ήλιου ξύπνησε την πάπια. Μπήκε στο ποτάμι. Το νερό είναι ζεστό τώρα. Η πάπια μοιάζει με βάρκα. Αρπάζει ζωύφια με την άκρη του ράμφους της. (20)

Το κορίτσι τελείωσε να λύνει το πρόβλημα. Έβαλε τελεία στο τέλος της γραμμής. Το κορίτσι έλαβε την ακριβή απάντηση. Δεν βαριέται να λύνει προβλήματα. Η μητέρα επαινεί την κόρη της. (22)

Η Όλγα και ο Κούζμα κάθονται στην όχθη του ποταμού Klyazma. Μια όμορφη γκρίζα πάπια γλιστρά κατά μήκος του νερού του ποταμού. Και υπάρχει μια μικρή βάρκα που επιπλέει εκεί. (20)

Το αγόρι Sashenka αγαπά πολύ τα πατίνια. Το κορίτσι Πασένκα αγαπά περισσότερο το σκι. Τώρα όμως κάνει τσουχτερό κρύο. Έξω έχει χιονοθύελλα. Τα παιδιά κάθονται λυπημένα στο σπίτι. (22)

Εδώ είναι ένα μικρό ποτάμι. Υπάρχει ένα μεγάλο λιβάδι κοντά. Τα κουνάβια παίζουν στο γρασίδι. Και εκεί κάθεται ένα γκρίζο πουλί. Ψάχνει για τροφή για τους νεοσσούς. (22)

Το σκοτάδι της νύχτας είναι παντού γύρω μας. Υπάρχει μια μικρή φωτιά κοντά. Τα κάρβουνα καπνίζουν. Φώτα τρέχουν πάνω τους. Σύντομα η φωτιά θα σταματήσει να καίει. Αλλά θα αρχίσει ήδη να φωτίζεται.(21)

Μια υπέροχη μέρα Ιουλίου. Ποικίλες πεταλούδες και μικροί λευκοί σκώροι κάνουν κύκλους πάνω από τα λουλούδια. Στα λουλούδια υπάρχει γύρη. Σφάλματα και αράχνες αναβοσβήνουν ανάμεσα στα στελέχη. Πόσοι από αυτούς είναι εκεί! (24)

Η Όλγα είναι ξαπλωμένη στα βότσαλα του ποταμού. Οι ακτίνες του ήλιου ζεσταίνουν το κορίτσι. Χαϊδεύει τα κοτσάνια του χόρτου με τα δάχτυλά της. Εδώ είναι μια μεγάλη μέλισσα που κάθεται σε ένα άνθος αραβοσίτου. Και εκεί πετάει μια όμορφη πεταλούδα, (26)

Ένα αγόρι τρέχει κατά μήκος ενός μονοπατιού μέσα από ένα ελατόδασος. Τα πόδια γλιστρούν πάνω σε πηλό. Το πρωί έπεσε δυνατή βροχή. Τώρα υπάρχει υγρασία κάτω από τα πόδια. Εδώ είναι η όχθη ενός μικρού ποταμού. Εδώ υπάρχει ένας μεγάλος μύλος. (27)

Ένα σύννεφο επιπλέει στον ουρανό. Σε λίγο θα αρχίσει να βρέχει. Τα πουλιά κελαηδούν δυνατά. Οι νεοσσοί τρίζουν. Και η αλεπού μπαίνει βιαστικά στην τρύπα. Έχει μια μεγάλη τρύπα κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο. (24)

Οι μαθητές μεταφέρθηκαν στο εργοστάσιο. Πηγαίνουν στο κατάστημα συναρμολόγησης. Εδώ κόβεται ένα νήμα σε χαλύβδινο μπουλόνι. Και εκεί ένας οξυγονοκολλητής επισκευάζει μια δυνατή μπουλντόζα. Τα φώτα πετούν τριγύρω. Υπάρχει πολύς θόρυβος. (27)

Η Lenechka τελειώνει την επίλυση του προβλήματος. Ξέρει τη σωστή απάντηση. Όλα συνενώθηκαν ακριβώς. Δεν υπάρχουν άλλα μαθήματα. Και έξω από το παράθυρο βρέχει πολύ. Τώρα το αγόρι περιμένει να διαβάσει ένα βιβλίο για τα αρπακτικά ζώα. (27)

Η βροχή τελείωσε. Οι ακτίνες του ήλιου στεγνώνουν τη γη. Υπάρχουν κλαδιά και μπαστούνια στο γρασίδι. Και καπνός βγαίνει από την καμινάδα. Η σόμπα είναι αναμμένη εκεί. (21)

Μια γάτα κάθεται στη βεράντα της εξοχής. Γλείφει τη γούνα με τη γλώσσα της. Ένας σκύλος τρέχει στην περιοχή. Αυτό είναι το κυνηγόσκυλο μας. Η γάτα τελειώνει το πλύσιμο της γούνας με τη γλώσσα της και τρέχει στο σπίτι. (26)

Υπάρχει ένα ζουμερό πορτοκάλι στο τραπέζι. Κοντά είναι ένα μανταρίνι. Η Anya παίρνει ένα πινέλο και ζωγραφίζει, Εδώ στο φύλλο είναι ένα πορτοκάλι και ένα μανταρίνι. Η Anya ολοκληρώνει το σχέδιο. Όλα σχεδιάζονται με ακρίβεια. (25)

Ο μαθητής Ιγκόρ περπατά στο δρόμο. Αυτή είναι η συνηθισμένη διαδρομή από το σχολείο. Εδώ είναι ένα μικρό λευκό σκυλί που κάθεται στη βεράντα του σπιτιού. Και υπάρχει μια μπουλντόζα. Μια μηχανή χάλυβα επισκευάζει το δρόμο.(26)

Είναι μια υπέροχη μέρα. Ένα αγόρι οδηγεί ένα άλογο να βοσκήσει σε ένα λιβάδι. Στο λιβάδι ανθίζουν οι κενταύριοι. Τα πουλιά τρίζουν στο γρασίδι. Υπάρχουν μικρά χριστουγεννιάτικα δέντρα. Και εδώ είναι μια μεγάλη λεύκα. (24)

Τώρα είναι Δεκέμβριος. Κάνει τσουχτερό κρύο. Γαλακτώδη σύννεφα επιπλέουν στον ουρανό. Εδώ είναι ένα μικρό ξέφωτο μέσα στο δάσος. Ένα μικρό λευκό κουνελάκι κάθεται σε ένα κούτσουρο. (19)

Οι πεταλούδες είναι νυχτερινές και ημερήσιες. Οι πεταλούδες της ημέρας είναι φωτεινές και πολύχρωμες. Υπάρχουν μικροσκοπικές μπάλες στις άκρες των κεραιών τους. Οι σκώροι είναι πιο απλοί. Τα φτερά τους καλύπτονται με λάχνες. (22)

Ο σκύλος Zhuchka περιμένει την Anechka Shchachkina από το σχολείο. Βαριέται χωρίς το κορίτσι της. Συνήθως η Anechka επιστρέφει ακριβώς στις δύο η ώρα. Αλλά τώρα το κορίτσι έχει φύγει. Η Anya πήγε στο αρτοποιείο και το γαλακτοκομείο. Το κορίτσι θα φέρει γάλα στον Μπουγκ. (32)

Η μικρή Τάνια περπατά γύρω από το οικόπεδο της ντάτσας. Το κορίτσι βλέπει μυρωδάτα κρίνους της κοιλάδας. Τα μικροσκοπικά λουλούδια είναι πολύ όμορφα, και εδώ είναι μια πολύχρωμη πεταλούδα. Κάθισε σε ένα ξύλινο παγκάκι. Η μαμά καλεί την Τάνια στο σπίτι. (27)

Έφτασαν διακοπές, η Βασέτσκα και η Πετέχκα παίζουν. Έχουν ένα τρένο παιχνίδι. Αυτό είναι ένα ηλεκτρικό τρένο, με μικροσκοπικούς επιβάτες που επιβαίνουν σε αυτό. Αυτή είναι η τελευταία στάση. Τα παιδιά σταματούν να παίζουν. Πάνε να φάνε μηλόπιτα. (31)

Η μαμά διαβάζει ένα παραμύθι στον Κόλια και τη Λιουντόσκα. Σε ένα παραμυθένιο βασίλειο ζούσε μια συνηθισμένη τσίχλα. Άναψε ένα μαγικό κερί με ένα σπίρτο. Κόκκινα τέρατα εμφανίστηκαν στο μαγαζί της. Η τσίχλα κρύφτηκε στη σόμπα και ξέφυγε από θαύμα μέσα από την καμινάδα. (33)

Οι πρώτες λαβές ήταν συνηθισμένα ξύλινα ραβδιά. Χρησιμοποιούνταν για το ξύσιμο γραμμάτων σε ταμπλέτες από κερί. Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι έφτιαχναν ένα στυλό από ένα σωλήνα. Ένα καλάμι εισήχθη σε αυτόν τον σωλήνα. Το μελάνι διέρρευσε. (28)

Ο Ντένις και ο Όλεγκ περπατούσαν στο δάσος. Είδαν μια κοιλότητα στο έλατο. Ο Όλεγκ είναι έξυπνος. Ανέβηκε γρήγορα στο δέντρο. Υπάρχουν μωρά σκίουροι στο κοίλωμα. Ένα μωρό σύρθηκε από την κοιλότητα. Ο Ντένις βλέπει το κεφάλι και τα αυτιά του στην κορυφή του κεφαλιού του. Τα μωρά σκίουροι περιμένουν τη μητέρα τους. Ο Όλεγκ κατέβηκε από το δέντρο. Τα αγόρια δεν άγγιξαν τα παιδιά. (47)

Μυρωδάτα τριαντάφυλλα άνθισαν κοντά στη βεράντα. Η Valechka Shichkina κάθεται σε ένα παγκάκι και κοιτάζει τα λουλούδια. Είναι εκπληκτικά καλοί. Οι πεταλούδες πετούν συχνά προς αυτούς. Ο Zhuchka πλησιάζει τη Valechka. Το κορίτσι χαϊδεύει τον σκύλο. (τριάντα)

Ο σκύλος του λιβάδι ζει στην Αμερική. Ο σκύλος σκάβει υπόγειες τρύπες. Εκεί κρύβεται από τα νυχτερινά αρπακτικά. Κατά τη διάρκεια του χειμώνα, τα σκυλιά λιβάδι πέφτουν σε χειμερία νάρκη. (21)

Η Vanechka πηγαίνει για ύπνο. Η μαμά ανάβει το νυχτερινό φως. Λέει στον Βάνια ένα παραμύθι για ένα κορίτσι λουλουδιών. Είχε μικροσκοπικά μαγικά παπούτσια. Μετατράπηκαν σε βάρκες. Η Vanechka κοιμάται. Η μαμά σβήνει το φως της νύχτας. (27)

Ο καρπός της καστανιάς προστατεύεται από ένα καφέ κέλυφος. Έχει κοφτερές ράχες. Οι καρποί της καστανιάς είναι μικροσκοπικοί σπόροι. Οι σπόροι περιέχουν μπουμπούκια καρπού. Από ένα τέτοιο μπουμπούκι θα φυτρώσει ένα δέντρο.(23)

Το πρωί ο καιρός ήταν συννεφιασμένος. Ο παππούς άναψε τη σόμπα. Μετά η μέρα έγινε ηλιόλουστη. Είχαμε μια υπέροχη βόλτα. Μάζευαν λουλούδια. Βρήκαμε ένα μύρτιλο. Οι πεταλούδες πετούσαν τριγύρω. Το χελιδόνι έκανε κύκλους στον ουρανό. Ένα σύννεφο εμφανίστηκε. Τρέχουμε σπίτι. (τριάντα)

Είδαμε τρύπες στην απότομη όχθη του ποταμού. Τα πουλιά έπιασαν σκνίπες και πέταξαν στις φωλιές. Εκεί οι μητέρες εκκολάπτουν μικρά αυγά. Σύντομα θα εμφανιστούν μικροσκοπικοί νεοσσοί. (23)

Η Olechka Kochkina άκουσε έναν πυροβολισμό κανονιού. Το κορίτσι φοβήθηκε. Τρέχει στη μαμά. Η μαμά παρηγορεί την κόρη της. Σήμερα είναι αργία. Αυτό είναι πυροτεχνήματα. Η Ολέτσκα κάθισε σε ένα παγκάκι. Είδε ένα τσιμπούκι. Η Olechka δεν κλαίει πια. (τριάντα)

Στη Ρωσία, τα πολύχρωμα σχέδια ήταν συνήθως ζωγραφισμένα ή κεντημένα σε κασκόλ. Στο κέντρο του κασκόλ υπάρχει ένα σχέδιο από λουλούδια. Τα φύλλα και οι μίσχοι είναι πάντα φωτεινά και πράσινα. Υπάρχει ένα χαριτωμένο περίγραμμα κατά μήκος των άκρων του κασκόλ. Είναι διακοσμημένο με κλαδιά με μικροσκοπικά φύλλα. (34)

Το φως στο δωμάτιο έσβησε. Είναι βαρετό χωρίς φως. Πρέπει να ανάψουμε ένα κερί. Βγάζω ένα κερί από το πακέτο. Ανάβω ένα σπίρτο. Φέρνω το σπίρτο στο κερί. Ένας σκόρος πετά προς τη φωτιά. Πόσο μικροσκοπικό! Διώχνω την πεταλούδα. (31)

Η γιαγιά έραψε ένα πουκάμισο παιχνίδι για μια κούκλα. Τώρα ράβει κουμπιά στα μανίκια Φόρεσε τα γυαλιά της. Τα γυαλιά της είναι σε ελαστική ταινία. Αποδείχθηκε ένα υπέροχο πουκάμισο. Η κούκλα χρειάζεται περισσότερες κάλτσες και κάλτσες. (28) Ο Βάνια βγήκε για μια βόλτα στη λεωφόρο. Κουρασμένος. Ήθελα να καθίσω σε ένα κούτσουρο δέντρου. Αλλά είδα μια πεταλούδα εκεί. Μικρό και πολύ όμορφο. Αποφάσισα να καθίσω σε ένα μικρό παγκάκι. Έβγαλε το σημειωματάριό του και άρχισε να σχεδιάζει μια πεταλούδα. (29)

Η Όλγα και η Λιουντόσκα πήγαν στο δάσος για να μαζέψουν μανιτάρια. Βγήκαμε σε ένα μεγάλο ξέφωτο. Εκεί φύτρωσε μια τέφρα. Υπήρχαν πολλά γαλάζια άνθη τριγύρω. Τα κορίτσια είδαν έναν κόκκινο σκίουρο σε ένα κλαδί. Είναι πολύ ενδιαφέρον να περπατάς στο δάσος! (32)

Η μαμά διάβασε τη Lilechka ένα παραμύθι για μια μαγική πάπια. Ο Μίλερ Κούζμα έπιασε το πουλί. Ξέχασε όμως να κλειδώσει την πόρτα. Η πάπια μετατράπηκε σε μια μικρή γάτα και έφυγε τρέχοντας. Έπειτα κάθισε σε ένα κούτσουρο στο δάσος και ξαναγύρισε σε πάπια. (34)

Μια μεγάλη αρκούδα σύρθηκε από το άντρο. Είναι πολύ πεινασμένος. Άρχισα να μαζεύω μικρές ρίζες. Είναι πικρά. Κάθισα να ξεκουραστώ κάτω από μια λεύκα. Ένας γκρίζος σκίουρος καθόταν σε ένα κλαδί. Άρχισε να μυρίζει. Σύντομα η γούνα της θα γίνει κόκκινη. (32)

Διάβασα ένα μεγάλο βιβλίο. Ήρθε η ώρα να ξεκινήσετε ένα νέο. Παίρνω ένα μικρό βιβλίο με γκρι εξώφυλλο. Αρχίζω να διαβάζω. Πώς οι αρχαίοι άνθρωποι έβγαζαν φωτιά. Πώς κυνηγούσαν αρπακτικά. Εδώ είναι οι γενναίες ψυχές! (28)

Ζεστή μέρα Ιουλίου. Τα αγόρια ετοιμάστηκαν να πάνε στη λεωφόρο. Ο Ρινγκ θέλει να πάρει ένα τρακτέρ παιχνίδι. Η Petechka παίρνει πατίνια. Ο Zhuchka κοιτάζει τα αγόρια. Πάρε με μια βόλτα! (25)

Άσκηση 1, σελ. 3

1. Διαβάστε. Εισαγάγετε λέξεις που έχουν νόημα.

Αυτό είναι ένα καλό μέρος,
Περνάει ένα ποτάμι.

Το φέραμε για τον ταύρο
Μισός κουβάς γάλα.

Η βροχή ξεχύθηκε από τα σύννεφα και,
Έπλυνα τα αγκάθια του σκαντζόχοιρου.

Η μαμά το έδωσε στην κόρη της
Πολύχρωμο μαντήλι.

• Υπογραμμίστε τον συνδυασμό γραμμάτων chk στις λέξεις.

Άσκηση 2, σελ. 3

2. Αντικαταστήστε τους ηχητικούς χαρακτηρισμούς των λέξεων με γράμματα.

[r'ech'ka] ποταμός [night'ka] νύχτα
[mail] mail [p’ech’ka] σόμπα
[p’is’mó] γράμμα [ακριβής’] ακριβής
[ισχυρός'] ισχυρός [x'wild'] αρπακτικό
[mách’ta] ιστός [pal’to] παλτό

Άσκηση 3, σελ. 4

3. Διαβάστε. Να σχηματίσετε λέξεις της ίδιας ρίζας με υποτιμητικό νόημα από αυτές τις λέξεις. Σημειώστε το.

tit - tit και βεράντα - βεράντα
σύννεφο - σύννεφο για δαχτυλίδι - δαχτυλίδι για
καθήκον - καθήκον και τόπος - τόπος
νερό - νερό αδερφή - αδερφή
τέλος - τέλος ικ γκόμενα - γκόμενα ικ
καναπές - καναπές IR γυαλί - γυαλί IR

• Υπογραμμίστε τους συνδυασμούς γραμμάτων chk, nch.

Άσκηση 4, σελ. 4

4. Διαβάστε.

1. Ο Λάστο πέταξε μακριά ημακριά σιΧώρες σι. 2. Στον ήλιο chnω ξέφωτο chk e bloodworm σικι και μπάμπο chkκαι απολαύστε τον γλυκό χυμό από τα λουλούδια. 3. Μέσα στο δάσος chkε πάνω από ρε chkω χτισμένο ναι chkΕΝΑ. Ναί chkδεν υπάρχει πολλή ζωή σι shaya soba chkΕΝΑ.

• Τοποθετήστε μια μαλακή πινακίδα όπου χρειάζεται. Με άλλα λόγια, συνδέστε τα γράμματα στο κενό με μια γραμμή.
• Υπογραμμίστε τις κύριες προτάσεις της πρώτης πρότασης.

Άσκηση 5, σελ. 5

5. Διαβάστε. Να σχηματίσετε λέξεις με την ίδια ρίζα σύμφωνα με το μοντέλο. Σημειώστε το.

• Υπογραμμίστε τον συνδυασμό γραμμάτων chn στις λέξεις. Φτιάξτε και γράψτε μια πρόταση χρησιμοποιώντας μία από τις λέξεις.

Ένα παρτέρι στόλισε τον κήπο μας.

Άσκηση 6, σελ. 5

6. Διαβάστε. Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις.

Σκίουρος και μανιτάρια

Στη σελ Ο Lyane u p μι Nyochka
καντράν σκίουρου ΕΝΑλα γρ Καιβαρέλια
Σκρύλος σιήλιος πίσω από ζ Ο Roy,
Ώρα για κίνηση Ομου.
Αλλά δ Ομου δ ΕΝΑλίγο κουτσός
Ένα γρ Καιθα τ Εγώπηκτώδης...

Α. Ζαχάρωφ

• Σκεφτείτε και γράψτε έναν τίτλο για το κείμενο.
• Να συνθέσετε προφορικά τη συνέχεια του κειμένου.

Έφαγα τον μισό σκίουρο -
Σήκωσε εύκολα το καλάθι
Μετάβαση από το Aspen στο πεύκο:
"Φέρνω μανιτάρια στο σπίτι!"

Άσκηση 7, σελ. 6

7. Διαβάστε.

Σίνη chk a - αδερφή σπουργίτι.
Το θέμα τελείωσε, περπατήστε με τόλμη.
Αυτός που αγαπά τη δουλειά τον τιμούν οι άνθρωποι.