Pracovný zošit k disciplíne Nemecký jazyk bol vytvorený s cieľom pomôcť študentom pri práci na hodine, ako aj pri domácich úlohách a príprave na samostatnú prácu z gramatiky, ako aj pri povinných testoch z disciplíny.
Pracovný zošit pre disciplínu Nemecký jazyk obsahuje zoznam praktických úloh z gramatiky od štúdia cudzieho jazyka na strednej vzdelávacej inštitúcii odborné vzdelanie zahŕňa spolu s ďalšími aktivitami výučbu študentov gramatiky.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
MINISTERSTVO ZDRAVOTNÍCTVA KRAJA IRKUTSK
Krajská štátna vzdelávacia rozpočtová inštitúcia
stredné odborné vzdelanie
"Štátna lekárska fakulta v Bratsku"
(OGOBUSPO „Štátna lekárska fakulta v Bratsku“)
Pracovný zošit
PODĽA DISCIPLÍNY
OGSE.00 Všeobecný humanitárny a sociálno-ekonomický cyklus
OGSE.03 CUDZÍ JAZYK
NEMČINA
Bratsk, 2015
Nemecký pracovný zošit
Zostavila: Ivanova O.V.
Recenzenti
Parfenová N.R. Metodistická „Bratská vysoká škola celulózy a papiera“ FSBEI HPE „BrSU“
Mordvinová S.N. učiteľ najvyššej kvalifikačnej kategórie OGOBUSPO "State Medical College of Bratsk"
Vytlačené v tlačiarni OGBOU SPO "Bratská pedagogická škola", 665724, Bratsk, st. Gagarina, 8
Náklad 3 kópie. objednávka 3 ek
Úvod
Pracovný zošit pre disciplínu "Nemecký jazyk"vytvorené na pomoc žiakom pri práci na hodine, ako aj pri písaní domácich úloh a príprave na samostatnú prácu z gramatiky, ako aj povinných testov z danej disciplíny.
Pracovný zošit k disciplíne Nemecký jazyk obsahuje zoznam praktických úloh z gramatiky, keďže štúdium cudzieho jazyka na strednej odbornej škole zahŕňa popri iných aktivitách aj výučbu gramatiky. Pri riešení tohto problému sa uvažuje o schopnosti aplikovať poznatky z gramatického materiálu v praxi. Preto je schopnosť vykonávať gramatické cvičenia určujúcim kritériom pri hodnotení hĺbky asimilácie teoretických a praktických vedomostí.
Cvičenia v tomto zošite sú rôznorodé, obsah pokrýva všetky aspekty študovanej teórie. Na rozvoj schopnosti analyzovať podmienky na dokončenie úlohy sa ponúkajú cvičenia s prebytkom aj nedostatkom údajov.
Použitie materiálov pracovného zošita umožňuje získať pomerne objektívne informácie o stave prípravy žiaka. Učitelia nemeckého jazyka môžu prezentované úlohy využiť v štádiu školenia, zovšeobecňovania preberanej látky a jej opakovania na plynulý prechod k záverečnej kontrole vedomostí – testovaniu a povinnému preskúšaniu.
Tento pracovný zošit je vhodný pre študentov, ktorí môžu pracovať pod vedením učiteľa alebo samostatne.
Úvod……………………………………………………………………………………….. 3
Téma: Článok
1. Vložte neurčitý člen:
1. Dort an der Wand steht... Schülerin. Die Schülerin heißt Erika. 2. Im Hof spielt...Laskavý. Das Kind ist klein. 3. In der Klasse links sitzt... Junge. Der Junge je môj Freund Oleg. 4. Auf der Schulbank liegen... Heft,... Lehrbuch. Das Heft und das Lehrbuch sind in best Ordnung. 5. Ich habe...Hund und...Katze. Der Hund heißt Ursus und ist sehr wachsam, die Katze ist klein, sie heißt Mieze. 6. Im Zimmer sehen wir ... Schreibtisch, ... Sessel, ... Couch und ... Computer. Schreibtisch steht an der Wand, auf dem Schreibtisch ist der Computer, der Sessel steht vor dem Schreibtisch und rechts steht die Couch. 7. An der Haltestelle steht... Dáma. Die Dame wartet schon lange auf die Straßenbahn. 8. Meine Freundin Monika klobúk... Bruder und... Schwester. Der Bruder Kurt ist 16 Jahre alt und geht aufs Gymnasium, die Schwester Anna ist aber noch klein und lernt nicht.
2. Dajte určitý alebo neurčitý člen:.
1. Nicht weit von meinem...Haus steht...kleine Kirche. Diese...Kirche ist aus...Holz. 2. Mein... deutscher Freund heißt... Werner. 3.... höchste Berg im Kaukasus heißt... Elbrus. 4. Auf dem Tisch liegt... Heft. Das ist... Lenas Heft. 5. Da steht der Stuhl unseres Lehrers. 6. Das ist...Buch. ... Buch ist sehr interessant. 7. In der Stadt Dresden in ... Deutschland befindet sich ... berühmte Gemäldegalerie und in ... Petersburg - ... Ermitage. 8. Diese... Schülerin ist ordentlich und fleißig. Ihre Schulsachen sind immer in...Ordnung. 9. Im Klassenzimmer sitzen zwei ... Kinder - ... Schüler und ... Schülerin. 10. Meine... Schwester trinkt... Milch gern. Ich trinke aber keine... Milch.
3. Umiestnite článok tam, kde je to potrebné:
1. Seine Mutter je ….. Krankenschwester, die Frau arbeitet in …..Krankenhaus im Zentrum der Stadt. 2. ….Drama des großen deutschen Dichters Johann Wolfgang von Goethe „Faust“ je weltbekannt. 3. Ich schreibe heute …. Brief an meine Freundin. 4. ….Ring ist sehr teuer, er ist aus ….. Gold. 5. …. Vater meines Freundes fährt im Herbst nach ....Deutschland.. 6. In .... Literaturstunde schreiben ....Schüler am Dienstag ....Diktat.. 7. ...Brot, ....Milch,. ... Fleisch, ...Butter, ...Fisch sind ....Lebensmittel. 8. ...Touristen aus aller Welt be suchen gern... Dresdener Gemäldegalerie.. 9. Ich treibe gern.... Šport, aber nicht immer habe ich dafür ...Zeit. 9. ....Montag ist ....erste Tag... Woche. 10. Im Cafe bestellen wir ...Kaffee. hat 3,5 Millionen Einwohner 14. … größten Flüsse ….. Bundesrepublik Deutschland sind …. Rhein, … Odra, … Labe, … Main und … Donau.
Téma: Podstatné meno
1. Použite nasledujúce podstatné mená s určitý člen a preložiť ich:
1. ... Lehrer; 2. ….Bývanie; 3. …Mädchen; 4. ….Freundschaft; 5. ...Schülerin; 6. …Übung; 7. ….Arbeiter; 8. ....Schwester; 9. ...Büchlein; 10. ...Konditorei; 11. ….Lehrerin; 12. ….Datum; 13. ...Športér; 14. Universität ; 15. ...Werkzeug; 16. ...poručík; 17. .... revolúcia; 18. … Spielzeug ; 19. ….Študent; 20. ….Dankbarkeit; 21. ….biológia; 22. ....Tischchen; 23. ....Poslucháreň; 24…..Verkäufer; 25. ....Mutter; 26. ….Bruder; 27. ….Poesie; 28. ….Sitzung; 29. ....Fräulein; 30. ....Gesellschaft.
2. Rozdeľte podstatné mená do troch skupín podľa pohlavia, preložte:
1. Besucher; 2.Sessel; 3. Erzeugnis; 4. Erholung; 5. Konzervatórium; 6. Baumchen; 7. Verkäuferin; 8. Herr; 9. Bischofstum; 10. Schlosser; 11. Schwester; 21. Kleinigkeit; 13. profesor; 14. Tucet; 15. veliteľ; 16. Studentin; 17. Optimizmus; 18. Schweinerei; 19. Šperling; 20. Druh; 21. Ärztin; 22. Stühlchen; 23. predseda; 24. Bekanntschaft; 25. Šofér; 26. Priemysel; 27. Kriminalität; 28. Breite; 29. Absolvent; 30.Pozícia; 31.Vater; 32. Filatelista; 33. Kindheit; 34. Wiederholung; 35. Junge; 36. Trieda; 37. Lesen; 38.Leser; 39; Gewöhnlichkeit; 40. Schreibzeug.
3. Rozdeľte zložité podstatné mená na jednotlivé časti a preložte ich:
Ukážka: das Gasthaus = der Gast + das Haus - hotel
1. der Handschuh; 2. die Landwirtschaft; 3. das Schülerheft; 4. das Eisenbahnnetz; 5. der Hauswirt; 7. das Elternhaus; 8. der Lehrertisch; 9. die Zuckertüte; 10. der Chemieprofessor; 11. das Märchenbuch; 12. der Parteitag; 13. der Glückwunsch; 14. das Stadtviertel; 15. die Jugendbewegung; 16. das Theaterstück; 17. der Flughafen; 18. der Stadtrand; 19. der Naturschutzpark; 20. die Buchhandlung.
4. Určte pohlavie podstatných mien, preložte do ruštiny:
1. ….Stadtverwaltung; 2... Kinobesuch; 3……Weltkongreß; 4…… Weihnachtsbaum; 5. …. Aquapark; 6. ....Staatsflagge; 7. .... Staubsauger; 8. …..Lieblingsschriftsteller; 9. …..Geburtstagsglückwunschkarte; 10. ….Wandervogel; 11….. Verkehrsnetz; 12. ....Staatsoberhaupt; 13. ....Arbeitstag; 14. ....Fernsehturm; 15. ……Verkaufszentrum; 16. ……Campingplatz; 18. ……Tagesablauf; 19……. Bierflasche; 20. ……Hauptbahnhof; 21. ……Klassenzimmer; 22. ……Körperbau; 23. ……Mittelalter; 24. ……Nachtzug; 25…… Seehund.
5. Utvor množné číslo podstatných mien:
a) 1. der Fehler ____________; 2. der Lehrer __________; 3. das Fräulein __________; 4. der Schüler____________; 5. der Amerikaner______________; 6. die Lehrerin __________; 7. die Klassenleiterin ______________; 8. die Schülerin _______________; 9. die Bibliothekarin ______________; 10. die Arbeiterin ________________;
6) 1. die Studentin______________; 2. die Ärztin _____________; 3. die Engländerin _____________; 5. die Sportlerin _____________; 6. die Wiese __________; 7. die Lampe___________; 8. die Straße___________; 9. die Welle ____________; 10. die Rübe __________; 11. die Laborantin ____________; 12. die Kassiererin ______________.
c) l. zomrieť pani ___________; 2. die Aufgabe _____________; 3. die Tasche ___________; 4. die Klasse ___________; 5. die Reise ____________; 11. die Schule ___________; 12. die Decke ______________.
6. Utvor množné číslo podstatných mien:
a) 1. der Junge______________; 2.das Herz_____________; 3. der Bär ________; 4. der Herr __________; 5. der Knabe__________; 6. der Narr __________; 7. der Mensch __________; 9. der Nachbar____________; 10. der Wille _________;
b) 1. die Kleidung _____________; 2. die Gewerkschaft ________________; 3. die Situácia ____________; 4. die Geschwindigkeit _____________________; 5. die Verwaltung ______________; 6. die Universität______________; 7. die Konditorei ______________; 8. die Sitzung_____________; 9. die Freiheit ______________; 10. zomrieť Übung _____________; 11. revolúcia ___________; 12. die Mannschaft _______________.
c) 1. der Tag __________; 2. das Heft __________; 3. das Krokodíl _________; 4. der Bleistift _______________; 5. der Tisch ____________; 6. der Ingenieur____________; 7. das Flugzeug _____________; 8. das Repa _______________; 9. der Flug ______________; 10. der Jüngling _____________.
7. Utvor množné číslo podstatných mien:
a) 1. der Mantel ___________; 2. die Tochter _____________; 3. der Garten _________; 4. der Apfel____________; 1 5. die Mutter __________; 6. der Ofen ___________; 7. der Vater____________; 8. der Bruder____________.
b) 1. der Sohn __________; 2.der Schrank___________; 3. prútik _________; 4. der Anfang __________; 5. der Zug _______; 6. der Baum ________; 7. der Knopf _________; 8. der Mund ______________; 9. der Bahnhof ____________; 10. die Stadt _________.
c) 1. das Buch __________; 2. das Fach ________; 3. das Tuch; 4.das Hörn ________; 5. das Denkmal____________; 6. das Wort _____________; 7. das Rathaus _____________; 8. das Blatt _____________; 9. der Gott __________; 10. das Fahrrad _____________.
d) 1. das Lied _________; 2. der Bösewicht ___________; 3. das Feld___________; 4. das Gespenst __________; 5. das Rind __________; 6. das Mitglied _____________; 7. das Druh ____________; 8. das Bild _____________; 9. das Geld __________; 10. das Licht ________.
8. Utvor množné číslo podstatných mien:
a) 1. der Autor _________; 2. der Gymnasiast ____________; 3. der Leutnant _____________; 4. der Astronaut____________; 5. der Traktorist _______________; 6. der Praktikant __________; 7. der Študent ___________; 8. der Lyzeist ____________; 9. der Doktor _____________; 9. der Kommandant _____________; 10. der Dozent____________.
b) 1. das Auto____________; 2. das Büro ___________; 3. der Punk __________4. das Kino __________; 5.das Rádio __________; 6. das Hotel __________; 7. der Waggon ________; 8. der Klaun __________ 9. das Kolibri _____________; 10. die Disco ________________11. Kaviareň Das __________ 12. der Park _________
V) 1. das Museum ______________; 2. das Praktikum __________; 3. das Gymnázium ___________; 4. mauzóleum ______________; 5. das Auditorium _____________; 6. das Lyzeum ____________; 7. das Laboratorium ____________; 8. das Zentrum _____________; 9. das Monstrum _____________; 10.das Dátum_____________.
9. Určte druhy tvorenia množného čísla podstatných mien. Uveďte tvar jednotného čísla týchto podstatných mien. (Nezabudnite na článok!):
l. die Bilder _________; 2. die Hochhäuser _________; 3. die Aufgaben _________; 4. die Punks ________; 5. die Stühle ________; 6. die Familien ________; 7. die Übungen _________; 8. die Briefe ___________; 9. die Tassen _________; 10. die Zimmer___________; 11. die Lektoren ____________; 11. die Mannschaften _______________; 12. die Weiten __________; 13. die Brüder _____________; 14. die Speisen _______________; 15. die Studenten ____________; 16. die Völker _________; 17. die Balkons _____________; 18. die Narren _________; 19. die Mäntel _________; 20. die Hefte ________; 21. zomrieť
Sehenswürdigkeiten ________________; 22. die Flüsse ____________; 23. die Radiogeräte _____________; 24. die Bücher __________; 25. die Bücherschränke ________________; 26. die Arbeiter _____________; 27. die Arbeiten _____________; 28. die Papiere ___________; 29. die Sessel __________; 30. die Autos __________; 31. die Damen ______________; 32. die Freunde ____________; 33. die Denkmäler ____________; 34. die Städte ______________; 35. die Staaten ___________.
10. Umiestnite podstatné meno die Schülerin do správneho prípadu:
1. Die Antwort..... ist ausgezeichnet und die Lehrerin lobt sie. 2. ..... versteht die Aufgabe nicht und fragt Herrn Berger noch einmal. 3. Der Lehrer wiederholt..... die Frage. 4. Monika ist krank, ihre Freunde besuchen ...... und carryen dem Mädchen die Hausaufgaben.
11. Umiestnite podstatné meno das Mädchen do správneho prípadu:
1. Die Mutter kauft......eine Tafel Schokolade. 2. Anna ist sehr ordentlich, die Schulsachen... ...sind immer in Ordnung. 3. Die Tochter meines Onkels heißt Inna, ...... ist noch 5 Jahre alt und geht in den Kindergarten. 4. Die Eltern lieben ....... sehr.
12. Umiestnite podstatné meno der Vater do správneho prípadu:
1......meines Freundes ist Ingenieur von Beruf. 2. Die Eltern ... …..ubytovaný v malom meste v Južnom Rusku. 3. Sie vergessen ....... nicht. 4. Ich schenke... ……zum Geburtstag einen Kuli.
13. Umiestnite podstatné meno der Kranke do správneho prípadu:
1. Der Gesunde und ........ haben nicht gleiche Gedanken. 2. Der Arzt verschreibt... …..eine Arznei. 3. Der Zustand ........ ist nicht so schlecht, sagt der Doktor. 4. Die Kollegen von Siegfried besuchen ........ im Krankenhaus.
14. Umiestnite podstatné meno der Nachbar do správneho prípadu:
l Der Hund ....... ist sehr groß und böse. 2. Wir sehen....... nicht oft, er kommt selten nach Hause. 3. Herr Schneider ist schon alt und Kurt hilft oft ....... im Garten. 4. ..... meines Freundes spricht sehr gut Deutsch.
15. Dajte podstatné meno študent do správneho prípadu:
1. Der Dozent gibt... …..eine Aufgabe, sie ist leicht. 2. Aber…..... kann diese Aufgabe nicht machen. 3. Die Leistungen ........ im Studium in diesem Jahr sind schlecht. 4. Der Dozent ist unzufrieden und tadelt..........
16. Umiestnite podstatné meno die Kinder do správneho prípadu:
1. Herr und Frau Merdan haben einen Sohn und eine Tochter, die Eltern lieben …..... sehr. 2. ... ……meiner Cousine sind noch klein, sie gehen in den Kindergarten. 3. Zu Weihnachten carryt der Weihnachtsmann .......... schöne Geschenke. 4. Jutta und Gerd sind sehr gut in der Schule - ........ hilft ihr Vater beim Lernen.
17. Podstatné mená v zátvorkách dajte do správnych pádov:
1. Die Lehrerin lobt _______(der Schüler) für seine Antwort. 2. Die Dizertačná práca _________(der Aspirant) ist sehr gut. 3. Nach der Reise in die Schweiz erzählt er __________(die Freunde) viel Interessantes. 4. Die Straßen__________ (die Stadt) sind breit und lang. 5. Die Mutter hilft ________(das Kind) beim Basteln. 6. Die Antworten ____________ (die Studenten) gefallen ___________(der Professor) nicht. 7. An der Ecke sehe ich ____________ (das Auto) __________ (der Nachbar). 8. Am Ufer ___________(der Fluss) steht _____________(das Häuschen) ___________(der Jäger). 9. Der Vater kauft ____________ (der Junge) zum Geburtstag ein Fahrrad. 10. Die Familie Müller hat heute Besuch und Erika deckt schon __________ (der Tisch). 11. Die Industrie und die Landwirtschaft ______ (das Land) sind hoch entwickelt. 12. Am 8. März sind alle Männer besonders höflich und schenken ___________ (die Frauen) Blumen. 13. Zum Neujahrsfest schmücken die Kinder _____________(der Saal). 14. Das Fell___________(der Bär) ist warm und weich. 15. Der Beruf ___________(der Arzt) ist sehr schwer.16. In der Gemäldegalerie bewundern _________(die Touristen) ______________ (die Kunstwerke) der deutschen Maler. 17. Das Zimmer __________(der Bruder) je peklo a teplo. 18. Die Bibliothekarin empfählt ______________(die Schüler) neue Bücher und Zeitschriften.
Téma: Zámená
1. Podmet vyjadrený podstatným menom nahraďte osobným zámenom. Prelož vety:
1. Der Professor lobt die Studenten. 2. Das Buch je zaujímavý. 3. Die Kinder spielen im Hof. 4. Frau Wolf kauft Brot. 5. Das Mädchen ist 16 Jahre alt. 6. Der Kugelschreiber schreibt gut. 7. Der Park ist alt. 8. Die Schultasche liegt auf der Bank. 9. Die Vögel fliegen nach dem Süden. 10. Der Vater kommt von der Arbeit spät. jedenásť. Der Bleistift je péro a jazyk. 12. Der Mond ist nicht besonders weit von der Erde. 13. Das Hemd za 20 mariek. 14. Das Haus steht der Schule gegenüber. 15. Das Fenster je veľké a peklo.
2. Vložte požadované osobné zámeno:
1. Auf dem Tisch liegt ein Heft. ... je blau. 2. In die Klasse kommt die Chemielehrerin. ... heißt Frau Kühn. 3. Das Auditorium Nummer 14 liegt im zweiten Stock.... ist groß und hell. 4. Ich habe einen Hund....heißt Rex. 5. Das Haus auf dem Marktplatz ist alt, aber ... sieht schön aus. 6. Die Mutter geht früh zur Arbeit.... arbeitet in der Bibliothek. 7. Der Lehrer gibt die Hausaufgabe für Donnerstag. ... ist groß und nicht leicht. 8. Wir lernen in der Musikstunde ein Lied, ... gefallt allen Schülern sehr gut. 9. Die Wohnung ist klein,... besteht aus zwei Zimmern. 10. Im Sommer machen wir eine Reise nach Deutschland. ... dauert drei Wochen. 11. Der Hut ist sehr schön und...kostet nicht viel. 12. An der Wand steht eine Couch. ... ist sehr bequem. 13. Im Herbst fall die Blätter auf die Erde. ... sind rot, braun und gelb.14. Das Kind ist noch klein und lernt nicht. ...dostať do materskej školy. 15. Auf dem Lehrertisch liegt ein Kuli. ... je blau.
3. Umiestnite osobné zámená uvedené v zátvorkách do správnych písmen:
1. Darf ich _______(Sie) fragen? 2. Die Großmutter kauft _______(es) ein Spielzeug. Sie fragt _____(wir). 3. Ich bitte (du) mir zu helfen! 4. Der Dozent gibt _______(sie) zomrieť Aufgabe. 5. Der Junge schenkt _____ (sie) Blumen. 6. Herr Ober, dones Sie ______(wir) bitte eine Flasche Limo! 7. Meine deutsche Freundin
schreibt ______(ich) nicht často. 8. Der Deutschlehrer fragt ______ (ich) neue Vokabeln. 9. Detlef ist krank, ich besuche ______(er) und carrye ______(er) die Hausaufgaben. 10. Das Lied ist wunderschön und die Kinder singen________ (es) sehr gern. 11. Der Vater holt _______(du) vom Bahnhof ab. 12. Der Bruder hilft ______ (sie) bei der Arbeit. 13. Die Lehrerin sagt: „Kinder, ich bin mit ______ (ihr) heute zufrieden.“ 14. Ich wünsche ________ (Sie) alles Gute. 15. Die Vokabeln sind schwer, aber wir sollen_ a __siewen__ all
4. Vložte ukazovacie zámeno diese v požadovanom prípade:
1. Die Antwort... Schülerin ist richtig. 2..... Straße führt zum Zentrum. 3. .... Kinder sind noch klein und gehen in die Schule nicht. 4. V .... Zeit bin ich immer zu Hause. 5. ... . Häusern gegenüber liegt eine schöne Grünanlage. 6. Ich kenne... Dame persönlich nicht. 7. Die Antworten.... Studenten gefallen dem Professor. 8. Nehmen Sie bitte an…. Bank Platz!
5. Ukazovacie zámeno dieses vložte v požadovanom prípade:
1. ... Wetter gefällt mir gar nicht, es ist zu kalt. 2. V... Dorf verbringen wirčasto neznámy Urlaub. 3. Die Schulsachen...Mädchens sind in best Ordnung. 4. Die Bibliothekarin gibt mir... Buch nur für eine Woche.
6. Ukazovacie zámeno dieser vložte v požadovanom prípade:
1. Monika tanzt mit... Jungen in der Disco immer gern. ... Profesor ist sehr streng. Die Leistungen...Sportlers sind hervorragend. Leider habe ich...Roman nicht gelesen.
7. Ukazovacie zámeno jener, jene, jenes vložte v požadovanom páde:
1. ... Jacke ist zu teuer für mich. 2. Die Bushaltestelle befindet sich hinter...Haus. 3. Die Hefte gehören... Schülern. 4. Die Tochter... Frau ist ordentlich und fleißig. 5. ...Häuser sind schon sehr alt. 6. V ... Zeitschrift gibt es einen interessanten Artikel. 7. Der Vater lobt den Sohn für...Arbeit. 8. Wir haben... Gedicht von Puschkin noch nicht gelernt.
8. Doplňte koncovky ukazovacích zámen:
1. Auf dies... Straße befinden sich nur teuere Geschäfte. 2. Jen... Dame in der Mitte der Gruppe ist die Tochter unseres Direktors. 3. Mein Vater war vor kurzem in Deutschland und erzählt jetzt oft von dies... Reise. 4. Mit jen...jungen Leuten
studiere ich an der Hochschule. 5. Dies... Zug aus Bremen hat zwei Minuten Verspätung. 6. Jen... Professor fragt die Studenten nicht besonders streng. 7. Die Aufgabe dies... Übung ist schwer. 8. Die Handtasche jen... Frau passt zu ihrem Kleid sehr gut. 9. Nach dies... Stunde dürfen alle nach Hause gehen. 10. Das Theater liegt jen... Gebäude gegenüber.
9. Vložte vhodné privlastňovacie zámeno s prihliadnutím na pohlavie a číslo predmetu v predchádzajúcej vete:
1. An dieser Schulbank sitzt Peter. Das ist…. Lehrbuch. 2. Das Mädchen heißt Inge. Das ist... Kugelschreiber. 3. Da kommt unsere Lehrerin Frau Kern. Das ist.... Stuhl. 4. Hast du eine Zeitschrift? Ist das ..... Zeitschrift? 5. Wir lernen in dieser Schule. Und das ist.... Trieda. 6. Mein Nachbar hat eine Katze. Das ist.... Katze. 7. Die Familie Müller hat eine Wohnung. Das ist.... Byt. 8. Mein Vater hat einen Wagen. Das ist….. Wagen. 9. Das Kind hat ein Spielzeug. Das ist.... Spielzeug. 10. Habt ihr keine Hausaufgabe? Hier ist…..Hausaufgabe. 11. Setzen Sie sich bitte! Hier ist... Platz. 12. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. ….. Kinder sind schon groß. 13. Ich lerne die deutsche Sprache sehr gern. Aber.... Deutsch ist noch nicht besonders gut.
10. Preložiť:
l. tvoj telegram, 2. naša rodina, 3. tvoja izba, 4. jeho kniha, 6. jej guľôčkové pero, 7. moja mama, 8. náš dom, 9. tvoja práca, 10. ich odpoveď, 11. tvoje meno, 12 .moji rodičia, 13. jeho otázka, 14. naši príbuzní, 15. jej sestra, 16. vaša učiteľka, 17. ich ulica, 18. vaše školské veci, 19. moje mesto, 20. váš výlet.
Téma: Predložky
1. Zoskupte predložky podľa ich ovládania (Genitiv, Dativ, Akkusativ), preložte:
1. ohne, 2. aus, 3. statt, 4. auf, 5. zwischen, 6. während, 7. nach, 8. außer, 9. wegen, 10. bis, 11. für, 12. gegenüber, 13. unter, 14. vor, 15. von, 16. seit, 17. mit, 18. an, 19. gegen, 20. entgegen, 21. unweit, 22. bei, 23. zu, 24. in, 25. neben, 26. entlang, 27. trotz, 28. um, 29. über, 30. durch, 31. hinter
2. Spojte predložky s vhodnými podstatnými menami:
a) durch b) pre c)ohne d)um e)gegen f)bis g)entlang | deň Wald, deň Korridor Mantel, Chata, Jacke die Lehrerin, die Freundin das Haus, die Schule Morgen, Zehn Uhr, Moskva deň Krieg, deň Vietor, deň Strom den Fluss |
3. Spojte vhodné predložky s podstatnými menami:
nach sedieť außer gegenüber | der Stunde der Schule diesem Arzt dem Lehrer dem Bus einem Monat deň Eltern diesem Schüler dem Park |
4. Dajte podstatné mená do správnych pádov:
aha? (Dativ) | ktovie? (Akkusativ) |
|
auf (der Tisch) | ||
(prútik) | ||
neben (das Fenster) | ||
hinter (das Sofa) | ||
vor (der Baum) | ||
v (die Schultasche) | ||
über (der Tisch) | ||
unter (der Tisch) | ||
zwischen (die Tische) |
5. Súhlas podstatných mien s predložkami v Genitíve:
napríklad: unweit des Waldes, meines Hauses, unserer Stadt.
a) nešťastný – der Wald, mein Haus, unsere Stadt
b) trotz – der Schnee, diese Kälte, meine Kopfschmerzen
c) statt (anstatt) – der Bruder, jenes Mädchen, beide Freunde
d) während – der Unterricht, das Seminar, die Pause
e) wegen – der Wind, das Wetter, die Hitze
f) längs – jeder Weg, das Feld, die Autobahn
6. Umiestnite podstatné mená do správneho pádu v závislosti od ovládania predložiek:
1. Unweit... Schule liegt ein schöner Park. 2. Der Vater kommt von... Arbeit gewöhnlich... Abend um fünf Uhr. 3. Nach... Unterricht be suche ich heute meinen kranken Freund. 3. Zu... Ausstellung kann man mit... Bus oder mit... U-Bahn fahren. 4. Unsere Datscha ist nicht weit von... Stadt. 5. Trotz...schlechten Wetters muss ich mit mein...Hund Spazierengehen. 6. Sascha bekommt oft Briefe von sein... Freund aus Stuttgart. 7. Den Sommer verbringt er gewöhnlich bei... Großeltem. 8. Während ... Reise haben die Touristen viel Interessantes kennen gelernt. 9. In... Herbst wird es kalt und die Vögel fliegen nach... Süden. 10. V ... Arbeitszimmer meines Onkels hängt an ... Wand über ... Schreibtisch ein Farbfoto aus sein ... Kinderjahren. 11. Seit ... Jahre 1995 wohnt er in ... Bundesrepublik
Deutschland. 12. Vor ein... Woche hat Irma Post von ihr... Brieffreund aus... schön... Prag bekommen. 13. V ... großen Pause laufen die Kinder auf ... Schulhof. 14. Das Kind läuft sein... Mutter gegenüber. 15. Das Mädchen kommt an... Tafel und schreibt mit... Kreide neue Vokabeln. 16. Gehen Sie durch... Park, dann sehen Sie schon die! Haltestelle. 17. Es ist furchtbar kalt heute, ohne... Mantel
kann; man auf... Straße nicht rausgehen. 18. Ich muss noch an... Abend in... Warenhaus gehen und ein Geschenk für...: Schwester kaufen, sie hat an... Samstag Geburtstag. 19. Hinter... Schulgebäude gibt es einen großen Sportplatz. 20. Der Kleiderschrank steht zwischen... Tisch und... Gauč.
7. Vložte vhodnú predložku, preložte vety:
1. Die Schüler lernen Deutsch ... zwei Monaten und wissen noch nicht viel. 2. ... der Arbeit bleibt mein Vater oft ... Büro. 3. Herr Braun fährt ... Hamburg ... drei Tagen. 4. Das Rathaus steht immer... Zentrum der Stadt oder des Dorfes. 5. Die Hauptstadt... Deutschland Berlin liegt... der Spree. 6. ... Dienstag haben wir ... der Schule sechs Unterrichtsstunden. 7....dem Unterricht gibt uns der Lehrer die Hausaufgabe...morgen. 8. Der Vater kommt... der Arbeit... Hause spät... Abend... neun Uhr. 9. Ich verbringe sehr gern meine Sommerferien...dem Lande...meinem Onkel. 10. Otto fliegt... seinen Eltern... dem Flugzeug... die Ostsee... eine Woche. 11 ... der vielen Fehler war die Kontrollarbeit meines Freundes die schlechteste ... der Gruppe. 12. ... vielen Jahren kehrte er ... Moskau zurück. 13. ... der Pause spielen die Kinder lustig ... Schulhof. 14. ... Straßenbahn-Haltestelle stehen viele Menschen. 15. Schon lange bekomme ich keine Post... meiner Freundin... München.
8. Preložiť:
1. zo školy, 2. pri Moskve, 3. od rodičov, 4. z práce, 5. do Rakúska, 6. omylom, 7. v dobrej nálade, 8. o dva týždne, 9. pri rozlúčke, 10. podľa nášho priateľstva, 11. podľa skúseností, 12. podľa mňa, 13. v poradí, 14. pomoc s prácou, 15. po vyučovaní, 16. do Berlína, 17. podľa plánu, 18. so všetkou túžbou , 19. na sever, 20. z nemčiny do ruštiny, domov, 21. do okna, 22. v škole, 23. na stole, 24. pred domom, 25. pod stromček, 26. do mojej rodičia, 27. okolo školy, 28. nad pohovkou, 29. oproti oknu, 30. po meste, 31. od roku 1993, 32. s kamarátkou, 33. pre mamu, 34. ďaleko od mesta, 35 na stene, 36. vo fabrike, 37. pôsobiť na nervy, 38. pozvať k stolu, 39. v tomto čase, 40. na vidieku.
9. Preložiť:
1. má už viac ako 40 rokov, 2. približne 30 ľudí, 3. s výnimkou, 4. na dva týždne, 5. od úsvitu do súmraku, 6. do práce, 7. na 4. poschodí, 8. len pre prípad, 9 .predovšetkým, 10. medzi kamarátmi, 11. do práce, 12. po svete, 13. nad nulou, 14. okrem, 15. list z 25. augusta 16. minulého roku, 17. do zahraničia , 18. na dovolenke, 19. v žiadnom prípade, 20. päť až desať.
Téma: Prídavné meno
Stupne porovnávania prídavných mien
1. Vyplňte tabuľku:
Grundform (základná forma) | Porovnávací (porovnávací) | Superlativ (superlatív) |
schön péro klein ríše hubsch frisch elegantný jeleň kurz Dunkel heiß groß jung lang strohý hoch gern | Schöner teurer älter Schwächer näher mehr | som schönsten som inteligentný som nächsten |
2. Napíšte základný tvar prídavného mena:
a) größer – groß; b) am nächsten – …… ; c) som liebsten – ……. ; d) kleiner – …… ; e) höher – ……. ; f) mehr – …….. ; g) som besten – ….… ; h) trockener –…. ... ; i) som meisten – ……. ; j) näher – … ….; k) weniger –….…; l) schwächer – ………; m) lieber – ……..; n) besser –……… ; o) fowler –……… ; p) am höchsten – ……… .
3. Preložte nasledujúce frázy do ruštiny, určte stupne porovnania prídavných mien:
1. das jüngere Mädchen, 2. der größte Fehler, 3. die meisten Menschen, 4. eine leichtere Aufgabe, 5. die schönste Blume, 6. der höchste Berg, 7, ein kleinerer Teil, 8. 9. Blue der schnellste Zug, 10. die kürzesten Tage, 11. der stärkste Mann, 12. ein wärmeres Zimmer, 13. die nächste Haltestelle, 14. eine neuere Ausgabe, 15. ein besserer Weg.
4. Vložte vhodné prídavné mená v porovnávacom stupni:
Teuer, alt, früh, groß, billig, kalt, lang, viel, hoch, stark, warm, gern, |
a) Der Herbst ist … …..als der Sommer.
b) Mein Vater ist … ….al meine Mutter.
c) Som tu..... als meine Schwester auf.
d) Berlín je ...... ako Bonn.
e) Die Wolga je……. als die Oka.
f) Die Jacke ist …….. als der Pelzmantel.
g) Mount Everest je … ….ako Montblanc.
h) Som Winter wird es........ dunkel als im Sommer.
i) Der Löwe ist … …..als der Hase.
j) Hast du genug Geld alebo brauchst du….. …?
k) Die Jahre vergehen, wir werden …….. .
l) Es ist kalt. Zieh dich...... an!
m) Die Preise werden …..…, das Leben wird ……. .
5. Do nasledujúcich viet vložte prídavné mená v komparative, preložte vety:
1. Ihre Übersetzung ist _______(richtig), als die Übersetzung von Michael. 2. Das Wetter ist heute viel _______(kalt) als gestern. 3. Dieser Schüler lernt _______(schwach) als die anderen in der Klasse. 4. Ich Sehe heute nicht spazieren und sehe ________(gern) papraď. 5. Unsere neue Wohnung ist bedeutend __________(groß) als die alte. 6. In der Turnstunde läuft Peter _________(schnell) als Olaf. 7. Die Luft wird langsam__________ (wann). 8. Die Großmutter fühlt sich schon _________(črevo). 9. Seine Leistungen in der Schule sind ________(hoch) als im vorigen Jahr. 10. Herr Müller ist ________(dünn) als Herr Schmidt. 11. Moskau ist_______ (alt) als St. Petersburg, und Berlin is_________ (jung) ako Moskau.
6. Použite prídavné mená v zátvorkách v Superlativ, preložte vety:
1. V dieser Woche war es nicht besonders teplý, ________(kühl) Tag war Dienstag. 2.____________ (Bekannt) Werk von Johann Wolfgang von Goethe heißt „Faust“. 3. Durch Russland fließen viele Flüsse, die Wolga ist davon ______ _______(groß und breit). 4. Február je ______(kurz) Monat des Jahres. 5. Vojna Ninas Aufsatz _________(gut und interessant) in der Gruppe. 6. In diesem blauen Kleid bist du schon, aber in dem roten siehst du ______(gut) aus. 7. ________ (VIEL) (Gemälde der Drážďan Gemäldegalerie Wurden Nach Dem Weltkrieg Restaurant. 8. Der 22. Dezember Ist_______ (Kurz) TAG IM JAHR. etwas. 10. Im Mai singen vor unseren Fenstern viele Vögel, ________(schön) singt aber die Nachtigall 11. Ich mag Suppen sehr, und Fischsuppe esse ich __________ (gern).
7. Vložte wie alebo als :
a) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.
b) Olga erfüllt die Aufgabe tak, … ich.
c) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … Peter.
d) Heute bekam Monika eine bessere Poznámka... gestern.
e) Vo weniger... 10 Minuten war ich zu Hause.
f) Das Wohnhaus war früher fertig … das Schulgebäude.
g) Es regnet heute stärker... gestern.
h) Der Baikal ist größer … der Bodensee.
i) Mein Freund ist ebenso groß … ich.
j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.
k) Ich kam später nach Hause... meine Mutter.
Téma: Sloveso
Prítomný čas
Das Präsens
1. Preložiť:
1. Du bist fleißig. 2. Sie ist Studentin. 3. Sie sind Arbeiter. 4. Sind Sie heute am Abend zu Hause? 5. Mein Vater ist heute krank. 6. Er ist Deutsche. 7. Ich bin 14 Jahre alt. 8. Seid ihr schon fertig? 9. Es ist kalt heute. 10. Dieses Gebäude ist unsere Schule. 11. Wir sind schon da.12. Die Studenten haben im Sommer Ferien. 13. Ich habe heute Klassendienst. 14. Habt ihr am Nachmittag Zeit? 15. Wir haben eine Katze in der Familie. 16. Sie hat eine Brieffreundin v Hamburgu. 17.Wie viel Deutschstunden hast du morgen?
2. Vložte sloveso sein v správnom tvare:
1. Er___ 18 Jahre alt.
2. Das Klassenszimmer___ groß und hell. Die Fenster___ hoch und breit.
4. Die Tafel____ schwarz. Die Tische ____ sauber.
5. Peter _____ein fleißiger Študent. Der Lehrer povedal: "Peter, du___fleißig."
6. Alle Kinder ____ gute Sportler.
_________________________________________________________________
A) bin b) bist c) ist d) sind e) seid
3. Vložte sloveso haben v správnom tvare:
1. ____ du eine Freundin?
2. Ich ____einen Hund.
3. Wer__ __Fragen?
4. Die Kinder ____viele Spielzeuge.
5. ___ihr eine gute Lehrerin?
7. Wie viel Tage____eine Woche?
___________________________________________________________________
a) habe b) hat c) hast d) haben e) habt
4. Vložte slovesá haben alebo sein v správnom tvare:
1. Sie_____ Ärztin.
2. Dieters Bruder ____ klein.
3. Das Jahr _____12 Monate.
4. Wir ______ heute viel zu tun.
5. Das _______ meine Eltern.
______________________________________________________
a) haben b) klobúk c) ist d) sind
5. Umiestnite požadované osobné zámeno:
1. Wohin gehst..... heute nach dem Unterricht? 2. ... ....mache die Hausaufgaben immer lange. 3. Freunde, ... …..arbeitet nicht besonders fleißig! 4.... ….wiederholt gründlich alle Regeln. 5. Im Sommer baden ....... viel in unserem Fluss. 6. Frau Becker, .......prinesená Ihre Tasche nach Hause. 7.... ...verstehst in Mathematik nichts. 8. Herr Fischer, .... schreiben dieses Wort nicht richtig.
6. Pridajte k slovesám osobné koncovky:
1. Mein Freund ist krank, er komm... heute zum Unterricht nicht, und ich be such... ihn am Abend. 2. Wen grüß... du so herzlich? 3. Die Kinder spiel... lustig im Garten, dort spiel... meine Schwester Anna. 4. Der Lehrer frag... die Schüler, alle antwort... gut. Nur Peter antwort...schlecht. 5. Frau Kern sag...: “Monika, alle zeichn... - Inge zeichn..., Otto zeichn..., Hans zeichn... auch.” Und warum zeichn... du nicht?" 6. Wann komm... du heute zu mir? 7. Wir schreib... heute ein Diktat und ich wiederhol... alle Vokabeln. 8. Du arbeit... in der Stunde fleißig und bekomm... eine Fünf. 9. Im Korridor grüß... Winfried seine Russischlehrerin. 10. Die Gäste komm... und gratulier... mir zum Geburtstag. 11. Sascha schenk... mir Rosen und ich stell... sie in die Vase. 12. Versteh... ihr mich gut? 13. Ich rechn... nicht besonders gut, aber mein Bruder rechn... viel besser als ich. 14. Es schnei... heute 15. Wohin stell... du den Sessel?
7. Spojte silné slovesá v písaní:
1. nehmen, 2. lesen, 3. geben, 4. fahren, 5. laufen 6. tragen, 7. essen, 8. schlafen, 9. vergessen, 10. werfen
8. Vložte sloveso sprechen v správnom tvare:
1. Fräulein Braun, Sie ....... sehr gut Russisch. 2. Mein Großvater...... zwei Fremdsprachen. 3. ....... du Deutsch? 4. In der Versammlung.... ... die Schüler über ihr Studium. 5. Ich ………. auch etwas English. 6. Ihr…….sehr laut.
9. Vložte sloveso fahren v správnom tvare:
1. Mein Vater ........ immer sehr früh zur Arbeit. 2. Som…. v die Schule mit der Straßenbahn. 3. In diesem Sommer…….. wir alle an die See. 4…….. du in den Ferien aufs Land? 5. Wohin......... ihr am Wochenende? 6. Meine Freunde und ich …….. heute nach der Schule ins Theater.
10. Vložte slovesá uvedené v zátvorkách v správnom tvare:
1. Der Lehrer________ (geben) dem Schüler eine Aufgabe. 2. Der Schüler _______ (schreiben) die Aufgabe ins Heft. 3. Er ________ (antworten) schnell und richtig. Anna _______ (gehen) schnell an die Tafel. 4. Nina ______ (sehen) ihren Fehler nicht. 5. Wer _____ (helfen) dir bei der Arbeit? 6. Er ______ (fragen) den Jungen: „Wohin ______ (tragen) du diese Hefte?“ 7. Herr Scherz ______ (laufen) in den Laden und ______ (kaufen) Wurst zum nich Abendbrot._)__ imswachen 8. Ilschen Ihre Hände Vor Dem Essen. ? 12. Emma ________ (lesen) viel und gern. 13. Frau Berndt ______ (loben) Christa: "Du _______ (arbeiten) heute sehr gut, ________ (lesen) und_chneber_stig_ stig__ch_ch_____ 14. Wir ______(lesen) Deutsch noch schlecht. 15. Er _______ (nehmen) die Schultasche und _______ (gehen) nach Hause. 16. Chceš _______ (geben) du mir das Geld? 17. _______ (Gehen) du in die Schule zu Fuß oder ______ (fahren) mit dem Bus? 18. Mein kleiner Bruder _____ (bauen) gern aus Sand. Irma _______ (vergessen) často ihre
Schulsachen zu Hause. 19. Gabi _______ (grüßen) Frau Ditz und ________ (laufen) weiter. 20. Anton _______ (rechnen) nicht gut und Kurt (helfen) ihm oft bei den Mathematikaufgaben.
11. Preložiť:
1. Toto je naša škola. 2. Monica má dnes službu. 3. Kto je povolaním jeho matky? 4. Dnes máme päť vyučovacích hodín. 5. Už si pripravený? 6. Teraz nemám čas-7. Nina je veľmi usilovná, jej oblečenie je vždy v poriadku. 8. Moji rodičia sú vždy veľmi zaneprázdnení. 9. Koľko rokov má tvoj otec? 10. Naša rodina má psa a mačku. I. Dnes sú všetci prítomní. 12. Máš sestru alebo brata? 13. Čo je to? 14. Mýliš sa. 15. Koľko obyvateľov je vo vašom meste?
12. Vložte sloveso werden v požadovanom tvare, preložte vety:
1. ...... du Buchhalter alebo Mathematicer? 2. Der Lehrer sagt den Eltern: “Ich lobe Hans, er ... ...fleißiger.” 3. Ich habe Tiere gern und ...... Tierarzt. 4. Im Sommer... ... die Tage lang und die Nächte kurz... krank.
13. Do Präsens vložte sloveso können v požadovanom tvare, preložte vety:
1. Nicht alle Schüler meiner Klasse...... gut Deutsch sprechen und lesen. 2. Was sagst du, ich....... dich nicht verstehen. 3....... Sie Ihre Frage bitte wiederholen? 4. Bol ...... ich für Sie tun? 5. Uta ist nicht zu Hause, wo....... sie sein? 6. Ihr ....... nach dieser Stunde schon nach Hause gehen. 7. Du ....... deinen Aufsatz morgen carryen. 8. Leider……. wir diese Aufgabe nicht lösen.
14. Do Präsens vložte sloveso dürfen v požadovanom tvare, preložte vety:
1. Linda ist krank, sie ....... ohne Mantel auf die Straße nicht gehen. 2. Ich ....... heute lange fernsehen. 3. Frau und Herr Siebert arbeiten im Garten, die Geschwister Paul und Nelli....... ihnen helfen. 4. Peter, best du fertig? Dann......du hinausgehen. 5. Kinder, ihr seid schon gesund und ....... Eis essen.
15. Do Präsens vložte sloveso müssen, preložte vety:
1. Es ist nass draußen, und ich....... vor dem Spaziergang einen Regenmantel anziehen. 2. Der Bahnhof ist weit von hier, Sie....... mit der Straßenbahn fahren. 3. Wie lange..... wir auf dich warten? 5. Nach der Schule ....... Stefan noch in den Kindergarten laufen und seine kleine Schwester abholen
16. Vložte sloveso wollen v požadovanom tvare, preložte vety:
1. ....... du heute zu mir nicht kommen? 2. Ich ....... etwas Interessantes mitteilen. 3. Nicht alle Schüler unserer Klasse....... fleißig sein. 4. Wir... diese Austeilung nicht besuchen, sie ist nicht interessant. 5. Mein Vater ....... viel Geld verdienen und arbeitet sehr viel.
17. Preložiť:
1. Wir sollen diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen. 2. In diesem Cafe könnt ihr etwas essen. 3. Ich möchte dieses interessantes Buch kaufen. 4. Ich darf heute lange fernsehen. 5. Kannst du nicht so schnell laufen? 6. Olga ist krank und muß einige Tage das Bett hüten. 7. Unsere Familie bude in diesem Sommer in die Berge fahren. 8. Ich mag keinen schwarzen Kaffee trinken. 9. Die Aufgabe ist schwer und die Lehrerin will uns helfen. 10. In der Stunde dürfen die Schüler nicht sprechen.
18. Zmeňte vety pomocou modálne slovesá(niekedy je možných niekoľko možností). Preložiť:
Ukážka: Ihr nehmt dieses Buch v unserer Schulbibliothek. - Ihr könnt dieses Buch v unserer Schulbibliothek nehmen. (Túto knihu si môžete požičať v našej školskej knižnici)
1. Ich be suche heute meinen kranken Freund. 2. Nach der Schule gehen die Kinder nicht gleich nach Hause. 3. Linda läuft zur Post und kauft Briefmarken und Briefpapier. 4. Man raucht hier nicht. 5. Wir haben am Abend Zeit und spielen im Hof Ball. 6. Du fährst zum Stadtzentrum mit der Straßenbahn. 7. Heute carryen die Schüler unserer Klasse den Schulhof in Ordnung. 8. Otto hat morgen keinen Unterricht und liest heute lange 9. Anna ist krank, sie geht in die Schule nicht und liegt im Bett. 10. Das Kleid ist wunderschön und die Mutter kauft es.
19. Vložte vhodné modálne slovesá (niekedy je možných viacero možností), preložte:
1. Bei rotem Licht....... man die Straße nicht überqueren, man....... warten. 2. V reštaurácii diesem, ....... wir zu Mittag essen. 3. Die Schüler ....... jetzt eine Übersetzung machen, aber niemand ....... ein Wörterbuch benutzen. 4. Wir...... diesen Sommer auf dem Lande verbringen. 5. Warum isst du die Suppe nicht? ........ du keine Suppe? 6. Ich….. nicht Spazierengehen, ich…..... noch arbeiten. 7. Stefan…..... seine Reisetasche in der Gepäckaufbewahrung auf dem Bahnhof. 8. Morgen ist Sonntag, und Monika....... lange schlafen. 9. ........ Sie mir die Wahrheit nicht sagen? 10. Wir ....... hier nicht laut sprechen, das Kind schläft schon.
20. Napíšte slovesá s oddeliteľnými predponami do jednej skupiny a slovesá s neoddeliteľnými predponami do druhej skupiny a preložte ich pomocou slovníka:
1. herekommen, 2. bekommen, 3. aufhören, 4. verhören, 5. gehören, 6. erfahren, 7. abfahren, 8. vorschreiben, 9. verschreiben, 10. beschreiben, 11. 2breiben, 11. 2. zerbrechen vertrauen, 14. mißtrauen, 15, zerfallen, 16. entfallen, 17. ausfallen, 18. gefallen, 19. empfangen, 20. anfangen, 21. mitmachen, 22. nachschlagen, 22. nachschlagen, 22. nachschlagen, 22. nachschlagen, 22. nachschlagen, 22. zlach, 4. vorschuflachgen, 23. ausfallen 26. mitwohnen, 27. beiwohnen, 28. bewohnen, 29. vorbeigehen, 30. erstehen
21. Do požadovanej osoby a čísla vložte slovesá s oddeliteľnými predponami, zapamätajte si O miesto oddeliteľnej predpony vo vete. Prelož vety:
1. (Aufhören) das Sprechen, der Film (anfangen)! 2. Er erzählt tak interessant, man (zuhören) ihm immer aufmerksam. 3. (Einnehmen) Sie diese Medizin jeden Tag dreimal. 4. Der Vater (fortlegen) die Zeitung und (aufstehen). 5. Die Katze (hinausspringen) aus dem Fenster auf die Straße. 6. Die Eltern arbeiten viel im Garten, ich (mitmachen) immer. 7. Hinter dem Fenster des D-Zuges (vorbeifliegen) schöne Landschaften. 8. Wolfgang, (herkommen) bite! 9. Der Arzt (vorschreiben) dem Kranken eine starke Arznei gegen Grippe. 10. Kinder, (abschreiben) die Vokabeln von der Tafel in die Hefte!
22. Umiestnite zvratné sloveso sich freuen do Präsens, preložte vety:
l. Die Schüler haben heute keine Kontrollarbeit und …. sehr. 2. Wir... über unsere Erfolge in der Schule. 3. Som…. auf Deine Antwort. 4. Richard…. über die Geschenke zum Geburtstag. 5. Ihr…. schon auf die Ferien. 6. Sie..... über jede gute Antwort Ihrer Schüler. 7. Du......über den Brief von deiner Freundin.
23. Do požadovanej osoby a čísla vložte zvratné zámeno sich:
1. Mein Vater wäscht ....... jeden Morgen immer mit kaltem Wasser. 2. Wir müssen…...beeilen - der Zug fahrt za 30 minút ab. 3. Zaujíma ma……. für Medizin und will nach der Schule weiterstudieren. 4. Die Schüler setzen……. auf die Schulbänke und die Stunde beginnt. 5. Meine Freunde und ich erholen……. in diesem Sommer im Süden. 6. Du ziehst……. sehr langsam an, wir verspäten ....... zur Vorstellung. 7. Die Kinder antworten heute schlecht und der Lehrer ärgert........ . 8. Ich erkälte……. bei kaltem Wetter oft. 9. Junge, schämst du…. nicht? 10. Sein Bruder rasiert…….. nur nass. 11. Wir unterhalten …….. mit unseren deutschen Freunden deutsch. 12. Dir must……. nach seiner Adresse im Auskunftsbüro erkundigen. 13. Hinter diesem Haus befindet …….. unser Schulgebäude. 14. Christine kämmt……. lange vor dem Spiegel. 15. Profesor kommt und die Studenten erheben ….. von ihren Plätzen.
24. Vložte slovesá do správnej osoby a čísla Präsens:
1. Der Lehrer begrüßt die Schüler und sagt dann: „Kinder, _______ (sich setzen)!“ 2. Wir_________ (sich befinden) jetzt vor dem Goethe-Schiller-Denkmal. 3. Herr Kühn,_______ (sich ärgern) Sie nicht, aber ich bin noch nicht fertig! 4. Ihr mustst _______ (sich erinnern) an dieses Gedicht von Lessing. 5. Nach der Arbeit im Garten gehe ich in die Badewanne und _________ (sich waschen) gründlich. 6. Die Kinder spielen lustig im Zimmer, Renate _______ (sich verstecken) unter dem Tisch. 7. Mensch, du sollst _________(sich besinnen) endlich! 8. Alle ________ (sich erheben) und begrüßen den Redner im Stehen. 9. Im Herbst ______ (sich erinnern) ich an meine Sommerreise in die Türkei. 10. Auf der Straße________ (sich erkundigen) Frau Dolch nach dem Weg zur Post. 11. Niemand________
(sich wundern) schon über seine Erzählung. 12. Wolfgang ist sehr jung, er ________ (sich rasieren) noch nicht. 13. Wir ________ (sich ankleiden) festlich, am Abend gehen wir mit der Klasse ins Theater. 14. Das Wetter ist heute nass, Sie können leicht _________ (sich erkälten). 15. Elke geht heute nicht spazieren, sie ________ (sich vorbereiten) zur Kontrollarbeit in Chemie.16. Du ________ (sich interessieren) für fremde Sprachen, du willst wahrscheinlich Dolmetscher werden? 17. In welcher Sprache ________(sich unterhalten) ihr mit euren Gästen während der Konferenz?
Minulý naratívny čas
Das Präteritum
1. Napíšte vety v Präteritum:
l. Paul zeigt die Hausaufgaben jeden Abend dem Vater zur Kontrolle. 2. Wir setzen uns in die dritte Reihe. 3. Die Mutter kocht Fleischsuppe sehr gut. 4. Mein Bruder absolviert die Hochschule. 5. Alle Schüler legen die Reifeprüfungen erfolgreich ab. 6. Unsere Reise dauert drei Tage. 7. Das Eis schmeckt wunderbar. S. Wir erholen uns in diesem Sommer in der Türkei. 9. Das Mädchen slad sehr gern Blumen. 10. Ich warte auf dich vor dem Haupteingang. 11. Eine alte Dame erklärt mir den Weg zur Bildergalerie. 12. Der Lehrer fragt die Regel und die Schüler antworten ausgezeichnet. 13. Wann holst du deine Mutti vom Bahnhof ab? 14. Diese Note bedeutet für mich viel. 15. Der Kranke braucht Hilfe der Krankenschwester.
2. Vložte predikát do Präteritum, preložte vety:
1. In der Schule... mein Vater nicht besonders gut (lernen). 2. Ich... den Kindergarten nur zwei Jahre (besuchen). 3. Zum Geburtstag ... muž Klaus viele Geschenke (schenken). 4. Die Großeltern.,. uns zu Weihnachten und ... alles Gute (gratulieren, wünschen), 5. Mein Freund ... immer am schnellsten in der Klasse (übersetzen). 6. Der Diensthabende ... die Schülerhefte und ... sie auf den Lehrertisch (sammeln, legen). 7. Die Kinder... auf der Straße Fußball und... das Auto nicht (spielen, bemerken). 8. Wo... du... in den Winterferien (sich erholen)?
9. Die Mutter... die Blumen in die Vase (stellen). 10. Am Wochenende ... meine Klassenkameraden im Schulgarten (arbeiten), und ich ... (mitmachen). l l. Vor einigen Tagen... die Eltern mir endlich einen Hund (kaufen). 12. Er ... sehr interessant (erzählen), alle ... ihm gerne (zuhören). 13. In der Stadt Weimar... und... der große Goethe (leben, wirken). 14. Vor der Rente...meine Oma in der Schule Englisch (unterrichten). 15. Anna... zu lange im Foyer... (sich kämmen), und wir... ein bisschen zum Anfang (sich verspäten)
3. Tvar Präteritum, pričom dávajte pozor na typ zmeny v koreňovej samohláske alebo v celom slove:
Bleiben, streiten, scheinen, schneiden, leihen, schweigen, treiben, fliegen, genießen, schieben, erziehen, schießen, biegen, verbieten, springen, werfen, helfen, verbergen, beginnen, finden, nehnenken, treiben, kommen, empfehlen, einnehmen, brechen, erschrecken, geschehen, vergessen, lesen, liegen, essen, messen, bieten, fressen, sitzen, genesen, schlagen, tragen, wachsen, laden, schaffen, fahrench, affenwachlain,
laufen, halten, stoßen, blasen, raten, fangen, braten, rufen, schlafen, einfallen, schmelzen, melken, betrügen, heben, schwellen, erlöschen, dreschen, bewegen.
4. Vložte slovesá do Präteritum:
1. Der Sommer ______(sein) zu Ende und die Vögel ______ (fliegen) nach dem Süden. 2. Das Kind _______ (sich benehmen) gut. 3. Ich ______ (verbringen) diese Sommerferien bei den Großeltern auf dem Lande. 4. Kurt _____ (laufen) vorbei und (sehen) mich nicht. 5. Meine Schwester _______ (abnehmen), früher (wiegen) sie viel mehr. 6. Vor unserem Haus ______ (wachsen) ein kleiner Fichtenbaum. 7. Er ______ (gehen) zur Post und ______ (werfen) den Brief in den Briefkasten. 8. Der große deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe ______ (sterben) 1832 vo Weimare. 9. Der Lektor _______ (sprechen) von der politischen Lage in Europa und Amerika. 10. Mir_______ (einfallen)ein interessanter Gedanke. 11. Bol _______ (trinken) du heute zum Frühstück? 12. Das Kind _______ (schreien) a _________(erschrecken) die Mutter. 13. Ich _______ (backen) zum Geburtstag einen Apfelkuchen, alle Gäste _______ (essen) ihn mit
Veľký apetít. 14. Wessen Sachen _______(hegen) auf dieser Schulbank? 15. Gestern _______ (anrufen) uns unsere Verwandten aus Moskau.
5. Do Präteritum vložte slovesá v zátvorkách, preložte vety:
1. Es (sein), kalt und windig aber wir (gehen) trotzdem spazieren 2. Ich (machen) alle Hausaufgaben und (sich ansehen) einen interessanten Film im Video. 3. Schon in seiner Kindheit (sich interessieren) mein Vater für Wissenschaft und (wollen) Gelehrte werden. 4. Vor einer Woche (werden) unser Klassenkamerad Peter krank und wir (besuchen) ihn bei ihm zu Hause. 5. Im Sommer (schwimmen) Galja viel, (legen) in der Sonne, (fahren) Rad und im Herbst (aussehen) sie gesund und braun. 6. Ich (lassen) meinen Hund vor dem Eingang und (gehen) ins Geschäft, dort (kaufen) ich etwas zum Abendbrot. 7. Der Diensthabende (sammeln) die Schülerhefte, (legen) sie auf den Lehrertisch. 8. Zu seinem Jubiläum (bekommen) mein Großvater viele Glückwünsche. 9. Man (geben) uns eine schwere Hausaufgabe, niemand (können) sie erfüllen. 10. Michael Lermontow (leben) nicht lange, aber er (schaffen) viele wunderschöne Werke.
6. Vložte sloveso sein do Präteritum v správnom tvare:
1. Wir......Studenten. 2. Warum...du nicht fertig? 3... heute alle da in der Klasse? 4. Ihr......nicht immer aufmerksam m der Stunde. 5. Wo.....deine Eltern? 6. Mein Bruder……. Arzt von Beruf. 7. Ich ....... krank und ging in die Schule nicht. 8. Gestern.....der 18. December. 9. Emma a Inge lernten gut, sie …… fleißig. 10. Die Mutter arbeitete viel, nach der Arbeit...... sie oft müde.
7. Doplňte sloveso haben v Präteritum v správnom tvare:
1. Ich ....... zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater…..... immer sehr wenig Zeit. 3....... Sie Fragen an mich? 4. Sie……. viele Freunde und schreibt oft ihnen Briefe. 5. Die Kinder spielten im Hof, sie....... eine Pause. 6. ..... du einen Hund alebo eine Katze? 7. Wir...... gestern sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. ....... ihr eur Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern.... ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. Du……. recht. 11. Meine Mutter....viel zu tun.
8. Vložte sloveso werden do Präteritum v správnom tvare:
1. ……. du Buchhalter alebo Mathematicer? 2. Der Lehrer sagte den Eltern: “Ich lobte Hans, er ... ….fleißiger.” 3. Ich hatte Tiere gern und ........ Tierarzt. 4. Im Sommer ....... die Tage lang und die Nächte kurz. . krank. 8. Mit jedem Jahr ....... wir klüger. 9. Es ........ im Winter früh dunkel. 10, Wir antworteten nicht gut und der Lehrer…… böse.
9. Preložiť:
1. Ako dieťa žil v Petrohrade. 2. Mama mi upiekla tortu na narodeniny. 3. Pohovku sme umiestnili vedľa stola. 4. Na pošte Lena kúpila a poslala kamarátke vianočnú pohľadnicu. 5. Toto slovo sme dlho hľadali v slovníku. 6. Všetci sa už zhromaždili v sále. 7. Včera som sa vonku nehral, učil som sa minulý čas slovies, čiže preterite. 8. Učiteľ veľmi dobre vysvetlil pravidlo, pozorne sme ho počúvali. 9. Stretnutie trvalo dve hodiny. 10. Cez víkend som bol na dovolenke u tety na dedine.
10. Preložiť:
1. Dnes som vstal o 7:00, umyl si tvár, umyl zuby, obliekol sa, naraňajkoval a utekal do školy. 2. Toto leto sme všetci spolu strávili dva týždne pri Baltskom mori. 3. Peter si neurobil domácu úlohu a dostal zlú známku. 4. Kde si bol minulú noc Volal som ti, ale nikto sa neozval. 5. Toto cvičenie som nerobil – nemohol som, je to veľmi ťažké. 6. Pán Fischer hovoril po nemecky veľmi rýchlo, nikto ničomu nerozumel. 7. Turisti išli na Červené námestie, kde si prezreli moskovský Kremeľ. 8. Na narodeninovú oslavu prišlo veľa hostí, priniesli veľa darčekov. 9. Prišla električka, nastúpili sme a išli do centra mesta. 10. Kurt tieto čižmy nenosil dlho, čoskoro mu boli malé.
Bibliografia
1. N.V. Basov „Nemčina pre vysoké školy“, Rostov na Done, 2008
2. N. F. Borisko. Samoinštruktážna príručka nemeckého jazyka (v dvoch zväzkoch). Kyjev, 2004
3. L.M. Bushina. Nemčina pre študentov lekárskych vysokých škôl. Moskva, 2007
4. T. B. Geraščenko. Nemecká gramatika: teória. Cvičenia. Keys. Moskva, 2011
5. O.M. Galai „500 cvičení z nemeckej gramatiky“, Moskva, 2000.
6. V. A. Kondratyeva, O. A. Zubanová. Nemčina pre lekárov. Moskva, 2002
7. E. V. Nikišová. Nemecká fráza a lekársky slovník. Moskva, 2010
8. E. N. Miller. Dobré popoludnie, doktor. Uljanovsk, 1999
9. G. G. Miroňová. Nemčina pre lekárske fakulty. Rostov n/a, 2005
10. E. 3. Petrová. Nemecký jazyk pre študentov zubných fakúlt lekárskych univerzít: učebnica. príspevok. Moskva, 2006
11. N. B. Sokolová. Príručka nemeckej gramatiky. Moskva, 1995
12. V. G. Ťukačev. nemecký. Návod pre študentov stredných zdravotníckych škôl. Irkutsk, 1998
Internetové zdroje:
1. ru /
4. http://www.1September.ru Vydavateľstvo "1. september"
5. http://www deutschland.de Goetheho inštitút v Nemecku
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY ČEĽABINSKÉHO REGIÓNU
ŠTÁTNA ROZPOČTOVÁ ODBORNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA
"KARTALINSKY MULTI-PRŮMYSLOVÁ TECHNICKÁ ŠKOLA"
PRACOVNÝ ZOšit
akademická disciplína
OUDB. 03 Nemecký jazyk
Obsah
Úvod
Sekcia 1.
Podstatné meno.Tvorba podstatných mien. Určovanie rodu podstatných mien podľa prípony. Skloňovanie podstatných mien. Pluralizácia podstatných mien
Sekcia 2
Sloveso Silné a slabé slovesá.
Slovesá s oddeliteľnými a neoddeliteľnými predponami, tvary minulého času.
Naliehavá nálada.
Časť 3
Vzdelávanie a používanie PARTIZIP I a PARTIZIP II
Časť 4
Ťažká veta
Sekcia 5
Prídavné meno.
Skloňovanie prídavných mien. Stupne porovnávania prídavných mien. Partizip I a Partizip II ako prídavné meno .
Časť 6
Texty country štúdií.
Sekcia 7
Kreatívne úlohy.
Kritériá hodnotenia študentov.
10.
Záver.
11.
Bibliografia.
Úvod.
Gramatika študuje zákonitosti zmeny slovných tvarov, spojenia slov vo vete, ako aj druhy viet a ich spojenie v zložitom súvetí. Gramatika zahŕňa dve nezávislé, ale úzko súvisiace časti: morfológiu a syntax.
Morfológia je veda o formách slov, pravidlách ich modifikácie a kombinácie, ako aj o častiach reči.
Syntax je veda o spájaní slov vo vete, členov vety, typov viet a ich kombinácií v zložitom súvetí.
Pracovný zošit pre disciplínu "Nemecký jazyk" vytvorený na pomoc žiakom pri práci na hodine, ako aj pri domácich úlohách a príprave na samostatnú prácu z gramatiky, ako aj povinné testy z disciplíny Súčasťou pracovného zošita sú aj cvičenia regionálneho charakteru a tvorivá práca na tému „Projektová metóda v hodiny nemeckého jazyka"
Pracovný zošit k disciplíne Nemecký jazyk obsahuje zoznam praktických úloh z gramatiky, keďže štúdium cudzieho jazyka vo vzdelávacej inštitúcii stredného odborného vzdelávania zahŕňa popri iných typoch aktivít aj výučbu gramatiky študentov. Pri riešení tohto problému sa uvažuje o schopnosti aplikovať poznatky z gramatického materiálu v praxi. Preto je schopnosť vykonávať gramatické cvičenia určujúcim kritériom pri hodnotení hĺbky asimilácie teoretických a praktických vedomostí.
Cvičenia v tomto zošite sú rôznorodé, obsah pokrýva všetky aspekty študovanej teórie. Použitie materiálov pracovných zošitov umožňuje získať pomerne objektívne informácie o stave prípravy žiakov.
Sekcia 1. Podstatné meno.
Tvorenie podstatných mien.
Určovanie rodu podstatných mien podľa prípony.
Skloňovanie podstatných mien.
Pluralizácia podstatných mien
Nemci majú veľmi radi zložené slová – hrajú sa so slovami ako kocky. Tam, kde by Rus použil samostatnú definíciu, Nemec často povie jedným slovom.
der Wintersport Zimný šport
(zima + šport ), der Wintersport (zima + šport) – zimný šport
Cvičenie 1. Rozdeľte podstatné mená a preložte ich:
a) die Eisenbahn = das Eisen + die Bahn – Železnica;
b) das Elternhaus;
c) der Handschuh;
d) der Apfelbaum;
e) der Industriezweig;
f) der Flugplatz;
d) das Gasthaus;
Cvičenie 2. Rozdeľte podstatné mená a preložte ich:
A ) der Arbeitstag;
b) die Tagesordnung;
c) der Straßenverkehr;
d) die Straßenbahnhaltestelle;
e) das Lebensmittelgeschäft;
f) der Geburtstag;
g) die Eisenbahnlinie;
h) die Röntgenstrahlen;
Cvičenie 3. Čo sa tu deje? Napíšte slová správne:
a) der Schweine|saft – der Orangensaft;
b) das Nach | Gericht;
c) das Orangen | brácho;
d) die Apfel | wurst;
e) der Schwarz | kuchen;
f) der Kartoffel | braten;
g) das Brat | steak;
h) der Haupt | tisch;
i) der Zwiebel | wein;
j) der Rinder | šalát;
h) die Rot | suppe.
Cvičenie 4. Podstatné mená tvorte, ak je to možné, príponami: -ung, -ion, -heit/-keit/-igkeit, -schaft.
a) ablehnen;
b) anbieten;
c) neu;
d) entscheiden;
e) studieren;
f) múdry;
g) entfalten;
h) zwanglos;
o) vlastný;
j)heraussuchen;
k) zählen;
l)auswählen;
m) kryštalizujúce.
Cvičenie 6. Určte pohlavie podstatných mien a vyplňte tabuľku.
der
zomrieť
das
. . .
. . .
. . .
Abhänglichkeit, _______ Absender, ________ Zeitung, _______ Euphorie, _______ Gumnasium, Invidualität, Freundschaft, Zärtlichkeit, Wissenschaftlerin, Symefferenz, Generation, Regenerácia, Regenerácia, Replikácia Unterstützung, Gewaltätigkeit, E mpfänger, Polizei, Assistent, Polizist, Wissenschaft , Verhältnis, Agresia, Plénum, Japanerin, Benachteiligung, Untersuchung, Štúdium, Toleranz, Opozícia, Teória, Friseur, Konkurrenz, Fragment, Gesellschaft, Praktikum, Pozícia, Partei, Informácie, Fotografie, Erkenntnis.
Cvičenie 7. Vložte podstatné mená jednotného čísla s určitým článkom:
a) Bäche –
b) Bänke –
c) Lander –
d) Hohen –
e) Jäger –
f) Knaben –
g) Kämpfe –
h) Lieder –
i) Löffel –
j) Gewehre –
k) Nasen –
l) Prüfungen –
m) Säcke –
n) Úroveň
Cvičenie 8. Podstatné mená v zátvorkách uveďte v množnom čísle.
a) Mit (Blume) und (weißes Band) geschmückt, kamen die k inder in die Schule.
b) (Ihr Gesicht) leuchteten vor Freude.
c) (Diese Stadt) haben (Schöner Park).
d) In (diesen Park) stehen (eine Bank), auf denen (ein Mensch) sitzen können.
e) Er kaufte sich zwei (Band) von Puschkins (Werk).
f) (Die Mutter) brachten (das kleine Kind) in (der Kindergarten).
g) (Der Dampfer) fahren aus (der Hafen) in die See hinaus.
h) Wir pflückten auf der Wiese bunte Blumen und machten (ein Strauß).
i) (Der Strauß) leben v Afrike.
j) Wo hast du deine (Dokument)?
k) Wir be suchen oft (das Museum).
Cvičenie 9. Podstatné mená v zátvorkách uveďte v požadovanom počte a páde.
A ) Die Eltern (der Student) sind mit ihnen zufrieden.
b) Ich gebe (der Student) mein Buch.
c) Der Professor prüft (der Student) Kurt.
d) Die Sommerferien (die Studenten) dauern zwei Monate.
e) Er zeigt (die Studenten) das Auditorium.
j) Ich frage (die Studenten).
Cvičenie 10. Vložte predložku „in“, „an“ alebo „auf“ + podstatné meno s členom v Dativ.
a) Hier siehst du Ulrich (..) d.. Badewanne und (..) d.. Toaleta.
b) Und hier ist er (..) sein.. Zimmer (..) Fenster.
c) Hier ist u lrich (..) d.. Küche .. sein.. Kinderstuhl.
d) Und hier ist er (..) d.. Wohnung von Frau Haberl, (..) ihr.. Keller und (..) ihr.. Terrasse.
e) Hier siehst du Ulrich zu Hause (..) d.. Balkon und (..) Stádo.
f) Hier sind wir mit Ulrich (..) ein.. Gasthof.
g) Und da spielt er (..) d.. Garagendach.
h) Und hier ist er (..) Telefon, er ruft seine Oma an.
Cvičenie 11. Čo nefunguje?
a) Erwachsene – Jugendliche – 
b) Buslinie – z ugverbindung – Autobahn – Flugverbindung;
c) Gebäude – Immobilien (nehnuteľnosti) – Haushalt – Häuser;
d) Flughafen – Bahn – Bahnhof – Haltestelle;
e) Gedächtniskirche – Alexanderplatz – Humboldt – Denkmal – Museen,
f) Buchhandlung – Bibliothek – Bücherei – Verbindung;
g) Park – Straße – Nummer – Platz – Weg;
h) Aufzug – Ausflug – Reisegruppe – Urlaub;
i) Norden – Süden – Osten – Wiesen;
Cvičenie 12. Ktoré podstatné mená označujú povolania a ktoré nie?
Arzt
Friseur
Osoba
Schweizer
Sohn
Študent
Deutscher
Verk äufer
Bäcker
Passagier
Bruder
Mann
Divadlo
Schauspieler
Eltern
Lehrer
Beamter
Herr
Freund
Österreicher
Doktor
vysoká škola
Schüler
Policista
Šéfkuchár
Tante
Schriftsteller
Junge
Nachbar
Turista
Maler
Tochter
Ausländer
a) Berufe b) Keine Berufe
Arzt, ... študent, ...
Cvičenie 13. Pravda alebo lož?
richtig
falošné
A ) Eine Ärztin behandelt kranke Menschen.
b) Eine Autorin repariert kaputte Autos.
c) Ein Bäcker backt Brot und Kuchen.
d) Ein Bauer baut Hauser und Straßen.
e) Eine Beamtin ist beim Staat angestellt.
f) Eine Fotografin produziert Fotoapparate.
g) Ein Friseur braucht keine besondere Ausbildung.
h) Ein Handwerker arbeitet meistens am Schreibtisch.
i) Eine Hausfrau arbeitet für die eigene Familie.
j) Ein Ingenieur kann als Selbständiger oder als Angestellter arbeiten.
k) Eine Journalistin arbeitet als Angestellte in einem Zeitschriftenladen.
l) Ein Kellner bedient Gaste in einem Restaurant.
m) Eine Krankenschwester arbeitet im Krankenhaus.
n) Ein Lehrer muss eine Lehre machen, bevor er Schuler unterrichten darf.
o) Ein Lehrling ist ein junger Lehrer.
p) Eine Maklerin braucht man, wenn man eine Wohnung oder ein Haus sucht.
q) Ein Maler slad Wände und Türen mit Farbe an.
r) Ein Mechaniker arbeitet mit Holz und Papier.
s) Ein Rechtsanwalt berat Menschen bei juristischen Problemen.
t) Eine Musikerin verkauft Musikinstrumente.
u) Ein Professor unterrichtet Studenten an der Universität.
v) Ein Regisseur sagt den Schauspielern, wie sie spielen sollen.
w) Eine Reiseleiterin verkauft Reisen in einem Reiseburo.
x) Eine Schriftstellerin bedient die Kunden in einer Buchhandlung.
y) Ein Briefträger carryt den Leuten jeden Tag die Post.
z) Ein Verkäufer berat und bedient Kunden in einem Geschäft.
Sekcia 2 Sloveso.
Silné a slabé slovesá.
Slovesá s oddeliteľnými a neoddeliteľnými predponami.
Formy minulého času.
Aktívne a pasívne tvary slovesa.
Naliehavá nálada.
Cvičenie 1. Vyplňte tabuľku.
Schwache Verben
Infinitív
Präsens
(3. Osoba jednotného čísla)
Präteritum
(3. Osoba jednotného čísla)
Partizip II
abholen
holt ab
holte ab
stellte ab
antwortete
arbeitete
horte auf
badete
baute
besichtigte
bestellte
buď taký
bezahlte
brauchte
kaufte ein
erzählte
feierte
glaubte
dedičstvo
holte
horte
kaufte
kochte
abgeholt
Cvičenie 2. Do Pr äsens vložte sloveso v správnom tvare.
a) einladen: Wen lädst du zu deinem Geburtstag ein?
b) bekommen: Die Kinder bekommen zu Ostern viele Geschen-
ke = .
c) mitbringen: Den Gastgebern ________ muž Blumen oder eine Flasche Wein ________.
d) verstehen: Sprechen Sie etwas lauter, ich _______ Sie nicht ___________.
e) einpacken: Bitte _______ Sie das Geschenk in schönes Papier __________.
f) erkennen: _______ du Georg auf diesem Foto _______?
g) begießen: _________ Sie den Braten ( pečienka ) regelmäßig mit dem Bratensaft _________.
h) umdrehen: _________ Sie den Braten nach einer Stunde ________.
i) herekommen: Bitte _________ Sie _________!
j) verabreden: ________ bitte mit Sonja einen Termin ________.
k) aufräumen: Wer _________ die Küche ___________?
Cvičenie 3. Vložte časticu zu a Infinitiv (konštrukcia Infinitiv + zu).
1) Man hat die Pflicht,
a) alle Formalitäten ______ (erfüllen);
b) die Einschreibformulare _________(ausfüllen);
c) Originalzeugnisse und Paßfotos ________ (vorlegen);
d) eine Gesundheitsbescheinigung (c zdravotná starostlivosť) – (mitbringen);
e) einen wichtigen Grund ______ (angeben), wenn man sich verspätet einschreiben will;
f) ausreichende Deutschkenntnisse _______ (nachweisen – dokázať, preukázať).
Cvičenie 4. Vyplňte tabuľku (v Pr äsens).
lesen
essen
schlafen
sprechen
sehen
ich
lese
klamstvo
ehm, sie, es, človek
drôt
ihr
sie, sie
Cvičenie 5. Uveďte uvedené sloveso do správneho tvaru v Pr äsens.
1) Sprechen.
a) Ich _______ russisch.
b) Du _______ gut deutsch.
c) Er _______ anglicky.
d) Wir________ francösisch.
e) _______ v čínštine?
f) Sie (Vy)________ schon gut polnisch.
2) n ehmen.
a) Ich ________ die Zeitung.
b) ______ du die Zeitschrift?
c) Er ________ das Lehrbuch.
d) Wir _______ dich mit.
e) _______ ihr den Gummi?
f) Sie (oni) _______ das Papier.
3) Fahren.
a) Ich _______ nach Leipzig.
b) Du ________ nach dem Fernen Osten.
c) Er _______ aufs Land.
d) Wir _______ mit der Straßenbahn.
e) ______ ihr mit der U-Bahn?
f) Sie (oni) _______ mit dem Zug.
4) Sehen.
a) Ich _______ črevo.
b) Du _______ besser.
c) Er _______ schlecht.
d) _______ ihr jenes Haus?
e) Sie (ona) ______ často papraď.
f) Sie (oni) ______ einen Wald.
Cvičenie 6. Zadajte sloveso haben v požadovanej forme.
A ) Frau Schäfer hat Ute nicht gesehen.
b) Andreas fragt: „______ du sie wirklich nicht gesehen?“
c) Sie sagt: „Nie, ich ______ sie noch nicht gesehen.“
d) „_______ ihr. Ute denn gehört?“
e) „Ja, wir ______ sie gehört.“
f) Herr und Frau Schäfer _______ Ute gehört, aber sie ______ sie nicht gesehen.
Cvičenie 7. Slovesá v zátvorkách vložte do Pr äteritum alebo Plusquamperfekt.
a) Jeder Deutsche (brauchen) brauchte eine Bescheinigung (pomoc) – , die (bestätigen) najlepšie – , dass man nicht zu den Nazis (gehören)gehört hatte .
b) V deň 60-er Jahren (kritisieren) ________ die Studenten, dass nach dem 2. Dobre tkrieg die Wirtschaftsordnung nicht (geändert werden) ________ ________ _________.
c) Nachdem über drei Millionen Bürger von der DDR in die Bundesrepublick (flüchten) ______ ______, (schließen) ______ die Regierung der DDR alle Grenzen _______ und (bauuen_unde_Weste-Bauern) __chen_ z_____________ Weste-Ber_lin _______.
Cvičenie 8. Vložte sloveso do Futurum.
a) Bestellst du die Bücher in der Bibliothek?
b) Er übernimmt diese Arbeit.
c) Wir benutzen bei der Übersetzung das Wörterbuch.
d) Diese Industrie braucht Fachleute.
e) Sie (oni ) bereiten sich zu den Prüfungen vor.
f) Ich erfuhr das von meinem Bruder.
g) Vom Flugzeug aus besichtigten wir die schöne Landschaft.
h) Worüber sprichst du?
i) Chceš vojnu?
Cvičenie 9. Vyplňte tabuľku.
Präsens
können
durfen
mussen
sollen
opuchnutý
mögen
ich
kann
er/sie/es/man
drôt
ihr
sie, sie
Cvičenie 10. Vyplňte tabuľku.
Präteritum
können
durfen
mussen
sollen
opuchnutý
mögen
ich
konnte
er/sie/es/man
drôt
ihr
sie, sie
Cvičenie 11 Vložiť opuchnutý v Pr äsens alebo Pr äteritum.
A ) Franz ________ eigentlich Ingenieur werden; heute ist er Automechaniker.
b) Hanna ________ Manažérka vo Werden, deshalb studiert sie Betriebswirtschaft.
c) Christas Traumberuf war Schauspielerin, aber ihre Eltern ________ das nicht. Heute ist sie Lehrerin.
d) ○ Bol ________ du werden?
□ Das weiß ich nicht mehr. Das habe ich vergessen.
e) ○ Bol ________ ihr beide werden?
□ Das wissen wir noch nicht!
f) Meine Schwester und ich, wir _______ eigentlich beide studieren. Aber unsere Eltern hatten nicht genug Geld.
g) ○ Warum ________ du Dolmetscherin werden?
□ Weil ich dann oft ins Ausland reisen kann.
h) Ihr seid beide Lehrer. Vojna das euer Traumberuf, oder ________ ihr eigentlich etwas anderes werden?
i) ○ Findest du dienen Beruf interessant? Bist du zufrieden?
□ Nein, eigentlich ________ ich Ärztin werden.
j) ○ Möchtet ihr studieren?
□ Nie, nie je ________ beide einen Beruf lernen.
Cvičenie 12. Vložte sloveso opuchnutý v Pr äsens.
a) ________ du Schneeschuh laufen?
b) Er ________ Schlittschuh laufen.
c) Wir ________ schwimmen.
d) Ich ________ Športový treiben.
e) Sie (oni) ________ Schah spielen.
f) ________ ihr futbalové hry?
g) ________ du schon im Juni auf Urlaub gehen?
Cvičenie 13. Umiestnite sloveso k önnen do Pr äsens.
a) ________ du mir deine Brille geben?
b) Ich ________ heute nicht kommen.
c) Er ________ nach Rom fahren.
d) ________ ihr in den Park kommen?
e) Wir ________ den Brief schreiben.
f) Sie (oni ) ________ mit der U-Bahn bis zum Park fahren.
g) Das ________ er nicht genau sagen.
Oddiel 3 Vzdelávanie a používanie PARTIZIP I a PARTIZIP II
Cvičenie 1. Tvar Partizip I od slovies.
A ) arbeiten b) sprechen c) marschieren
d) bauen e) anrufen f) sehen
g) sammeln h) erzählen i) sich interessieren
Cvičenie 2. Tvar Partizip I od slovies.
A ) rächen b) trinken c) sterben
d) sich rasieren e) bedauern f) lächeln
g) sitzen h) trauern
Cvičenie 3. Uveďte, akú funkciu plní Partizip I vo vete. Preložte vetu do ruštiny.
a) Das M ädchen s teht lesend am Fenster.
b) Der lesende Schüler steht an der Tafel.
c) Der zeichnende Ingenieur ist mein Freund.
d) Der antwortende Student spricht deutsch.
e) Singend marschieren die Schüler durch die Straßen.
f) Der singende Junge ist mein Bruder.
Cvičenie 4. Tvar Partizip II od slovies.
a) vortragen b) aufmachen c) weglaufen
d) mitarbeiten e) anrufen f) untergehen
g) auftauchen h) abmessen i) bekommen
j) befehlen k) entführen l) verfehlen
m) emfangen n) zertreten o) gehören
p) mißlingen q) erpressen r) verschweigen
s) spazieren t) koordinieren u) triumphieren
v) detaillisieren w) marschieren
Cvičenie 5 . Forma Partizip II od slovies:
a) fragen b) antworten c) schreiben
d) lesen e) gehen f) fahren
g) nehmen h) geben i) kommen
j) analysieren k) beiwohnen l) bekommen
m) verstehen n) erzählen o) mitbringen
p) fortfahren q) teilnehmen r) spazieren gehen
s) kennen lernen t) organisieren
Časť 4 Ťažká veta
Zložitá veta.
Zložitá veta.
Používanie spojok v nemčine
Cvičenie 1. Vložiť spojku.
aber dann deshalb oder und trotzdem sonst
a) Deutsch spricht man in Deutschland ________ in Österreich, ___________ auch in einem Teil der Schweiz.
b) Das Elsass gehört zu Frankreich, _________ viele Menschen sprechen dort einen deutschen Dialekt.
c) Der Süden von Dänemark war früher manchmal deutsch und manchmal dänisch, __________ sprechen dort noch viele Menschen Deutsch.
d) Seit mehr als 100 Jahren leben deutsche Familien v Rusku. Sie hatten wenig Kontakt zu Deutschland, ___________ haben sie die deutsche Sprache nicht vergessen. Ihr Deutsch ist nie je moderný, ________ jeder Deutsche kann sie gut verstehen.
e) Sie möchten die deutsche Sprache und ihre Dialekte kennen lernen? ________ machen Sie am besten eine Reise durch Deutschland!
f) Herr und Frau Raimund möchten Französisch lernen, _______ machen sie beide einen Sprachkurs. Som Juli ist der Kurs zu Ende. ______ wollen Sie in Frankreich Urlaub machen.
g) Bol kann man leichter lernen: Englisch _______ Französisch?
h) Muž muss eine Fremdsprache gut sprechen, _________ kann man im Ausland keine Freunde finden.
Cvičenie 2. Vložiť spojku. Ak nie je spojka, vložte pomlčku.
dass weil damit um... zu zu
Immer mehr Deutsche kommen in die ausländische Konsulate, _______ sie auswandern wollen. Manche haben (a) Angst _______ (b) arbeitslos _______ (c) werden, andere wollen ins Ausland gehen, ______ (d) ihre Familien dort freier leben können. Die meisten hoffen _______ (e) in ihrem Traumland reich ______ (f) werden. Aber viele vergessen, _______ (g) auch andere Länder wirtschaftliche Probleme haben. _______(h) zum Beispiel nach Australien auswandern _____ (i) können, muss man einen Beruf haben, der dort gebraucht wird. Auch in anderen Ländern ist es schwer _______ (j) eine Arbeitserlaubnis ______ (h) bekommen. Man sollte sich also vorher genau informieren. Muž muss auch ein bisschen Geld gespart haben, ________(l) muž in der ersten Zeit im fremden Land leben kann. Man kann nicht sicher sein _______ (m) sofort eine Stelle _____ (n) finden. Manche Auswanderer kommen enttäuscht zurück. Dieter Westphal zum Beispiel sa nachádza v Monaten wieder in Deutschland. Er sagt: „Ich bin nach Canada gegangen, ______ (o) mehr Geld _______ (p) verdienen. Das Leben dort ist nicht leicht.
Cvičenie 3. Z vhodných jednoduchých viet utvor jednu SPP s vedľajšou vetou rozumu pomocou spojok v zátvorkách.
A ) Der amerikanische Student lässt die Tür offen (weil).
b) Seine Kommilitonen dachten, er hoffe auf Besuch (weil).
c) Die griechische Studentin bekam kein warmes Abendessen (da).
d) In der Gruppe rede ich viel mehr (weil).
e) Einer in der Gruppe klobúk ponoriť das Wort an sich gerissen (bratské slovo) (da).
Cvičenie 4. Vytvorte dve jednoduché vety s vetnými členmi.
a) Ich habe keine Zeit. Ich les wenig deutsch.
Ich les wenig deutsch, weil ich keine Zeit habe.
b) Meine Uhr geht nicht richtig. Ich lasse sie reparieren.
c) Mein Freund ist schon verreist. Ich habe ihn telefonisch nicht erreicht.
d) Er vojnová kľuka. Deshalb ist er zum Unterricht nicht gekommen.
e) Die Kinder haben sich im Walde verirrt. Sie sind vom Wege abgekommen.
f) Ich habe auf deinen Brief nicht geantwortet. Ich hatte viel zu tun.
Sekcia 5 Prídavné meno
Skloňovanie prídavných mien. Stupne porovnávania prídavných mien. Partizip I a Partizip II ako prídavné meno.
Cvičenie 1. Vyplňte tabuľku. Čo charakterizuje človeka pozitívne a čo negatívne?
nett, lustig, sympatisch, dumm, inteligentný, freundlich, langweilig, unsympatisch, hässlich, attraktiv, ruhig, hübsch, schön, schlank, dick, komisch, nervös, gemütlich, unfreundlich
pozitívne
negatívne
Cvičenie 2. Čo tu chýba?
a) nett – freundlich – sympatisch – h übsch
b) schlank – inteligentný – gro ß – blond
c) alt – dick – d ünn – schlank
d) blond – langhaarig – attraktiv – schwarzhaarig
e) h ässlich – h übsch – sch ön – attraktiv
f ) nerv ös – ruhig – gem ütlich – jung
g) nett – komisch – unsympatisch – unfreundlich
Cvičenie 3. Opíšte osobu pomocou uvedených slov.
Bol typisch für...?
a) Michael Jackson
Meno: klein. – Eine kleine Nase.
Haare: schwarz. -...
Gesicht: schön. -...
Haut: hnedá. -...
b) Klaus Kinski
Gesicht: schmal. -...
Haare: neviem. -...
Haut: peklo. -...
c) Bud Spencer
Gesicht: lustig. -...
Rameno: ostré. -...
Bauch: péro. -...
Chuť: veľká. -...
d) Mick Jagger
Beine: lang. -...
Lippen: péro. -...
Bauch: nie. -...
Meno: groß. -...
Cvičenie 4. Vložte potrebné koncovky prídavných mien.
Nicht alle Menschen wohnen in Häusern.
a) Ich habe ein hübsch- Haus in der Stadt, aber meistens lebe ich auf einem groß- Schiff. Das gehört mir. Auf dem Schiff ist eine komplett- Wohnung: ein toll- Wohnzimmer mit einem Blick über das ganze Schiff, ein klein- Schlafzimmer und eine modern- Küche. Sogar ein richtig- Bad mit warm- Wasser gibt es auch auf dem Schiff.
b) Ich habe fast jeden Tag einen neu- Schlaffplatz. Wenn gut- Wetter ist, suche ich mir eine bequem- Bank in einem schön- Park oder auf einem ruhig- Friedhof. Bei schlecht- Wetter schlafe ich im Sommer unter einer groß- Flußbrücke. V kalt- Winternächten kann man draußen nicht schlafen. Dann muß ich in ein Wohnheim gehen. Dort gefällt es mir eigentlich nicht, aber es gibt ein warm- Zimmer und warm- Essen.
Cvičenie 5. Prídavné mená vložte do zátvoriek v superlatívnom stupni.
a) Wer ist zur Zeit der (gut) najlepšie Tennisspieler der Welt?
b) Wer spielt zur Zeit am (gut) Fußball?
c) Wie heißt der (berühmt) lebende Dichter Südamerikas?
d) Im Urlaub sind wir auf die (hoch) Berge gestiegen.
e) Dieses Buch finde ich am (spannend).
f) Mein Bruder trägt am (gern) Turnschuhe.
g) Das Theaterstück gestern Abend fand ich überhaupt nicht gut. Am (viel) habe ich mich über die schlechten Schauspieler geärgert.
h) Ich bin das (alt) Kind von Geschwistern.
i) Heute war der (kalt) Tag des Jahres.
j) Ich habe auf einer Ausstellung in Los Angeles die (teuer) Autos der Welt gesehen.
k) Mir ist kalt, obwohl ich meinen (teplý) Pullover trage.
Cvičenie 6. Dajte prídavné mená do zátvoriek v porovnávacom stupni.
a) Vojna Das Theaterstück (zaujímavá) zaujímavé als ich dachte.
b) Schriftsteller zu werden ist (leicht) als ich dachte.
c) Er ist zwar immer noch krank, aber es geht ihm heute doch schon viel (gut) als gestern.
d) Die beiden Männer kämpfen miteinander, weil sie wissen wollen, wer (stark) ist.
e) Wir müssen uns eine (billig) Wohnung suchen, weil wir die Miete nicht mehr bezahlen können.
f) Hier im Haus ist es (kühl) als draußen.
g) Meine (jung) Schwester lebt noch bei meinen Eltern.
h) Mein Bruder hat ein (hoch) Einkommen ( príjem) als ich.
i) Oben auf dem Aussichtsturm hat man natürlich eine (gut) Aussicht als hier unten.
j) Der Rock gefällt mir ganz gut, aber ich möchte lieber einen (kurz).
Cvičenie 7. Pasta wie alebo al.
a) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.
b) Olga erfüllt die Aufgabe tak, … ich.
c) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … Peter.
d) Heute bekamm Monika eine bessere Poznámka... gester.
e) Vo weniger... 10 Minuten war ich zu Hause.
f) Das Wohnhaus war früher fertig … das Schulgebäude.
g) Es regnet heute stärker... gestern.
h) Der Baikal ist größer … der Bodensee.
i) Mein Freund ist ebenso groß … ich.
j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.
k) Ich kam später nach Hause... meine Mutter.
Sekcia 6 Texty regionalistiky.
1. Die Sehensw Ürdigkeiten Deutschlands
1). Deutschland ist reich an Sehensw ürdigkeiten . 2). In jeder Stadt gibt es etwas Interessantes, das mit der Geschichte oder mit der Kunst, mit den berühmten Menschen Deutschlands verbunden ist.3). Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Köln, Bonn.4). Rýchle jede veľké mesto v Nemecku s vlastným divadlom, wo Opern, Dramen, Operetten gespielt werden.5). Es gibt viele Universitäten, die größten darunter sind in Berlin, Bonn, Lipzig, Halle, Göttingen, Tübingen, München, Hamburg, Köln.
6). Drážďany sú ríšou architektonických sehenswürdigkeiten. 7). Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger. 8). Hier befindet sich die berühmte Dresdner Gemäldegalerie. 9). Der Zwinger je schöner Barockbau s mnohými pavilónmi a galériami. 10). Er ist auch mit schönen Plastiken geschmückt. 11). Diese Plastiken stellen verschiedene mythologische Gestalten dar. 12). In der Dresdner Galerie befinden sich die Gemälde der altdeutschen Maler, z. B., von Dürer und auch der großen Meister aus anderen Ländern: von Rembrandt, Rubens, Raffael, Tizian und vielen anderen.
13). Sehr interessant ist München – die bayerische Landeshauptstadt. 14). Dort gibt es zwei Universitäten. 15). Mníchov je auch eine Stadt der Musik und der Kunst. 16). Hier gab Mozart Konzerte, Richard Strauß lebte und wirkte in München. 17). Im Juli finden hier die Münchner Opernfestivale statt. 18). In dieser Stadt kann man zahlreiche Baudenkmäler aus allen Epochen besichtigen. 19). Doch vor allem ist München durch seine Museen berühmt. 20). Som bekanntesten sind die Alte Pinakothek und die Neue Pinakothek, wo sich hervorragende Werke der Malerei befinden. 21). Die Glyptothek hat eine Sammlung der antiken Skulpturen. 22). Das Deutsche Museum zeigt in 30 Abteilungen unzählbare historische Geräte und Maschinen.
23). Das Herz Münchens ist der Marienplatz mit dem Neuen Rathaus, dem Wahrzeichen der Stadt. 24). Viele Touristen schauen stäglich um 11 Uhr zum Rathausturm und bewundern das alte Figurenspiel. 25). Die Figuren stellen die Ritter aus dem 16. Jahrhundert dar und tanzen einen Tanz.
Fragen zum Text:
1. Welche deutschen Städte sind am ältesten?
2. Bol ist das Wahrzeichen Dresdens?
3. Womit ist der Zwinger geschmückt?
4. Wessen Gemälde befinden sich in der Dresdener Gallery?
5. Je München die bayerische Landeshauptstadt?
6. Welche Komponisten wirkten v Mníchove?
7. Welche Museen Münchens sind am bekanntesten?
8. Bol zeigt das Deutsche Museum?
9. Bol ist das Wahrzeichen Münchens?
Úloha 1. Prečiarknite prebytok.
Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Moskau, Köln, Kyjev, Bonn/
Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger, Rote Platz, Kreml.
Úloha 2. Nájdite ekvivalenty v nemčine.
Sú tu 4 univerzity.
Nachádza sa tu známa drážďanská galéria umenia.
Nemecko je bohaté na atrakcie.
2. Deutsche Feste und Volkstraditionen
1. Weihnachten
1). V Deutschland gibt es viele schöne Bräuche und Feste: Fasching, Ostern, Pfingsten, Allerheiligen, Weihnachten und viele andere.
2). Das schönste und wichtigste Fest ist Weihnachten. 3). Advent začína am vierten Sonntag vor Weihnachten. 4). Adventný heißt „Zeit der Ankunft Christi“. 5). Diese Vorweihnachtszeit ist vor allem für die Kinder schön. 6). In allen Städten öffnen die Weihnachtsmärkte ihre Pforten. 7). Der große Weihnachtsbaum, Verkaufsstände, Buden, auch Karussells gehören zum Weihnachtsmarkt. 8). Hier werden Süßigkeiten, Tannenbaumschmuck, verschiedene Waren für Geschenke verkauft. 9). Die Kinder bekommen von ihren Eltern Adventskalender mit Bildern, Süßigkeiten alebo Spielsachen hinter geschlossenen Fensterchen. 10). Täglich in der Adventszeit wird ein Fensterchen vom Kind Geöffnet, und das macht ihm viel Freude.
11). In jedem Haus gibt es auch ein Adventskranz. 12). Er ist aus Tannenoder Fichtenzweigen geflochtet und mit roten und goldenen Bändern geschmückt. 13). Der Adventskranz hat vier Kerzen, und jeden Sonntag zündet man eine Kerze an. 14). Som letzten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen. 15). Am 6. (sechsten) Dezember ist der Nikolaustag, auf den die Kinder ungeduldig warten. 16). Nach altem Brauch beschenkt der heilige Nikolaus die Kinder an diesem Tag. 17). Am Abend zuvor stellen die Kinder ihre geputzten Schuhe vor die Tür oder hängen die Strümpfe an den Kamin, damit der Nikolaus Nüsse, Früchte, Süßigkeiten, Pfefferkuchen hineinsteckt.
18). Am 24. Dezember ist der Heilige Abend. 19). Am Heiligen Abend werden die Kerzen des Weihnachtsbaums angezündet, alle Geschenke werden unter den Weihnachtsbaum gelegt. 20). Die kleinen Kinder müssen dabei im Nebenzimmer warten bis ein Glöckchen erklingt. 21). Das ist das Zeichen, daß der Weihnachtsmann da war und die Geschenke gebracht hat. 22). Am Heiligen Abend gehen viele Leute in die Kirche zum feierlichen Gottesdienst. 23). Zu Hause sie dann Weihnachtslieder, pitie Kaffee mit Kuchen. 24). Am 25. und 26. Dezember feiert man Weihnachten im Familienkreis und mit Freunden. 25). Der Weihnachtstisch ist reich gedeckt. 26). Man ißt Gänse- oder Putenbraten mit Äpfeln, Blumenkohl, Karpfen mit Salzkartoffeln. 27). Weihnachtsstollen ist auch eine unerläßliche Beifügung des Weihnachtsfestes.
Fragen zum Text:
1. Bol das schönste Fest v Nemecku?
2. Wie hei βt die Zeit vor Weihnachten?
3. Wo und was wird in dieser Zeit verkauft?
4. Bol gibt es in jedem Haus in der Adventszeit?
5. Chceš zündet man vier Kerzen auf dem Adventskranz?
6. Wozu stellen die Kinder ihre Schuhe vor die Tür?
7. Bol machen viele Leute am Heiligen Abend?
8. Bol isst man am Weihnachtstisch?
Úloha 1. Nájdite a doplňte vety.
24. decembra....
Das schönste und ....
Advent začína......
Die Kinder bekommen......
25. a 26. decembra feiert……
Preložte napísané vety.
3.MOSKAU
l). Die Hauptstalt Russlands Moskau je ein politické, wirtschaftliches, wissenschaftliches and kulturelles Zentrum des Landes. 2). Moskau liegt am Moskwa-Fluß und ist der Hafen von fünf Meeren. 3). Es wurde im zwölften Jahrhundert im Jahre 1147 (elfhundertsiebenundvierzig) von Juri Dolgoruki gegründet. 4). Ende des 15. (fünfzehnten) Jahrhunderts wurde Moskau zur Hauptstadt des Russischen Staats und blieb es bis zum 18. (achtzehnten) Jahrhundert, als der russische Zar Peter I. (Peter der Erste) die Hauptstadt nach St. Petersburg verlegte. 5). Seit dem Jahre 1918 je Moskau wieder die Hauptstadt Russlands.
6). Das Herz Moskaus ist der Kreml, ein imposantes Denkmal der Weltarchitektur. 7). Seine prächtigen Kathedralen mit wundeschönen Fresken und mit Silver geschmückten Ikonen ziehen Tausende Touristen an sich. 8). Eines der schönsten Museen des Kremls ist Rüstkammer, wo eigenartige Gegenstände aufbewahrt werden, die von der Geschichte Rußlands zeugen. 9). Der Rote Platz ist vom Kreml nicht abzutrennen. 10). Da erhebt sich die herrliche Basilius-Kathedrale, ein Meisterwerk der russischen Baukunst. 11). Sie wurde im 16. (sechzehnten) Jahrhundert auf Befehl von Iwan des Schrecklichen von den Baumeistern Barma und Postnik errichtet. 12). Zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus gehören außer Kathedralen auch Kirchen und Klöstern, zahlreiche Theater, Museen, Kunstausstellungen, Gemäldegalerien. 13). Weltbekannt ist die Tretjakow-Galerie mit der größten Sammlung der Gemälde russischer Maler.
14). An Moskauer Universitäten und Akademien studieren die Jugendlichen aus der ganzen Welt. 15). Besonders populär ist die Lomonosow-Universität, wo menhafte Professoren und Wissenschaftler unterrichten .
16). Die Moskauer Metro begeistert alle, weil sie dasechte Kunstwerk ist. 17). Jede U-Bahn-Station je einmalig with ahren Ornamenten, Wandmalerei, Mosaik. 18). Als Industriestadt besitzt Moskau viele Fabriken und Werke, die Autos, Uhren, Kleidung, Textilien, Pralinen und Vieles andere productions.
19). In unserer Hauptstadt haben der Präsident und die Regierung ihren Sitz. 20). Hier tagt auch das höchste gesetzgebende Organ Russlands – die Staatsduma.
21). Moskau ist das größte Verkehrszentrum des Landes. 22). Vier Flughafen und neun Bahnhöfe verbinden es mit der ganzen Welt. 23). Täglich kommen hierher Tausende Touristen an, um die Sehenswürdigkeiten Moskaus zu besichtigen und sich das Kulturleben Russlands besser vorzustellen.
Fragen zum Text:
1. Bolo für eine Stadt Moskau?
2. Čo liegt sie?
3. Chcete a chcete mať všetko?
4. Bol Gilt als Herz Moskaus?
5. Zaujíma vás Wodurch ist der Rote Platz?
6. Bol gehört zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus?
7. Bol begeistert alle v Moskau?
8. Wieviel Flughafen ako Moskva?
Úloha 1 Napíšte a preložte to, čo je farebne zvýraznené.
Úloha 2 Zapíšte si číslovky a napíšte ich slovami v nemčine.
Časť 7 Tvorivé úlohy.
Schreiben Sie die Mitteilung zum Thema “Unser Technikum
Napíšte správu na tému „Naša technická škola“.
Bilden Sie den Aufsatz zum Thema “Haus, in dem ich leben wollte.”
Napíšte esej na tému „Dom, v ktorom by som chcel bývať“.
Bereiten Sie das Projekt zum Thema “Reise nach den Städten Deutschlands” vor.
Pripravte projekt na tému „Cestujte do nemeckých miest“.
4. Bilden Sie die Präsentation zum Thema “Moderner Fachmann”.
Urobte prezentáciu na tému „Moderný špecialista“.
5. Bereiten Sie das Rollenspiel "Austausch von den Visitenkarten" vor. Pripravte si hru na hranie rolí „Výmena vizitiek“.
6. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema “Dienstreise in eine der Städte Deutschlands” vor.
Pripravte si obchodnú hru na tému „Služobná cesta do jedného z miest v Nemecku.
7. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema “Dienstreise in eine der Städte Russlands” vor.
Pripravte obchodnú hru na tému „Služobná cesta do jedného z miest Ruska.
Kritériá hodnotenia študentov..
Výsledky praktického a tvorivá práca v disciplíne Cudzí jazyk (nemčina) sa predpokladá hodnotenie na základe systému hodnotenia.
Systém hodnotenia je kumulatívny typový systém, v ktorom sa individuálny koeficient (rating) študenta určuje na základe výsledkov všetkých typov tried a možností kontroly.
Hodnotenie je individuálny celkový index študenta, stanovený v každej fáze aktuálnej, priebežnej a záverečnej kontroly vedomostí. Základom systému hodnotenia je prístup založený na činnostiach pri organizovaní vzdelávacej práce študentov. Aby bolo možné objektívne posúdiť znalosť cudzieho jazyka, je potrebné najskôr zhodnotiť, ako študent číta po nemecky, píše, hovorí, ovláda gramatiku jazyka a následne vypočítať priemerné skóre.
Hodnotenie praktických a tvorivých úloh v nemeckom jazyku:
Ústna odpoveď (krátka) alebo odpoveď na otázku – 10 bodov.
Čítanie textu, dialóg – 20 bodov.
Písomné cvičenie – 20 bodov
Ústne rozprávanie (prerozprávanie textu, monológ, dialóg) – 40 bodov.
Preklad textu – 30 bodov.
Obhajoba prezentácie – 50 bodov
Prezentácia vzdelávacieho projektu – 60 bodov.
Kreatívna úloha – 80 bodov.
Výskumná úloha – 90 bodov.
Počet bodov sa líši v závislosti od kvality vykonanej práce (od 0 po maximum uvedené vyššie).
Na konci hodiny sa vypočíta celkový počet bodov a zobrazí sa známka, ktorá sa zapíše do kontrolného zoznamu pre účasť študentov v skupine na práci na disciplíne:
5 – 100 bodov a viac.
4 – od 70 do 90 bodov.
3 - od 40 do 70 bodov.
2 – od 20 do 40 bodov (možno opraviť v priebehu budúceho týždňa splnením aspoň 3 úloh na preberanú tému).
Pomocou hodnotiaceho formulára možno ponúknuť diferencované a individuálne domáce úlohy.
Záver
Táto metodická príručka je zbierkou praktických a tvorivých úloh, ktoré prispievajú k rozvoju ústneho a písomného prejavu u študentov v odbore Cudzí jazyk (nemčina).Zborník prezentuje témy 1. a 2. kurzu, zodpovedajúce Pracovný program disciplíny Cudzí jazyk (nemčina).
Témy uvedené v príručke pomôžu žiakom nielen na hodine, ale aj pri domácich úlohách, ako aj pri samostatnej práci žiakov. Pomocou tejto príručky má učiteľ možnosť udržať motiváciu k učeniu sa cudzieho jazyka a rozšíriť obzory žiakov. Pri práci s manuálom žiaci získajú užitočné a potrebné zručnosti v každodennej a obchodnej komunikácii v cudzí jazyk a tiež rozvíjať niektoré tvorivé schopnosti.
Zbierka má tiež pomôcť študentom aktivizovať vedomosti a zručnosti k preberaným témam s cieľom ďalšieho štúdia a zdokonaľovania sa v nemeckom jazyku.
Materiály tohto metodická príručka možno použiť ako pomocný materiál pre študentov.
Bibliografia.
Adamia N.L. nemecký. Môžem sa opýtať. Môžem ti povedať. Môžem sa opýtať. Viem prekladať. – Moskva: MGOU, 2009 – 193 s.
BoriskoN. F. Deutsch ohne probleme. Samoučiteľ nemeckého jazyka. Zväzok 1,2. – Kyjev: IP Logos-M LLC, 2011. – 512 s.
Ivleva G.G. Príručka nemeckej gramatiky. Abris der Deutschen Grammatik. Moskva: MSU, 20.11. - 128 s.
Konverzačná nemčina. Frázy a dialógy pre každodennú komunikáciu. – Moskva: Vydavateľstvo: AST: Vostok-Zapad, 2008 -256 s.
Rodin O.F. nemecký. Spolková republika Nemecko: Učebnica regionalistiky. Moskva: Vydavateľstvo AST: Vostok-Zapad, 2011 – 448 s.
N.V. Basov „Nemčina pre vysoké školy“, Rostov na Done, 2008
A.N. Popov „Praktická nemčina“, Moskva, 2011
V.A. Zavyalova „Praktický kurz nemeckého jazyka“, Moskva, 2000
G.D. Arkhipkina „Testy v nemeckom jazyku“, Moskva, 2011.
. O.M. Galai „500 cvičení z nemeckej gramatiky“, Moskva, 2010
http://www.germanplaces.com/de/deutschland/kultur.html. Kultúra v Nemecku.
. Tatsachen über Deutschland.
. Všetko a o všetkom. Témy o nemeckom jazyku.
http://www.onefd.edu.dz/3ass/cours/nouveau_prog/LettresLangues/ALLEMAND/Env3/lesson7.pdf//Lektion 7: Jugendprobleme.
http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met152/node4.html//Lektion č. „Essen und Trinken“.http://www.naexamen.ru/deutsch/005.shtml// ZOMRITE STÄDTE DEUTCHLANDS.
11. vyd. - M.: 20 12. - 1. časť - 72 s., 2. časť - 81 s.
Séria "Kroky" prvý rok štúdia. nemecký. Pracovný zošit 5. ročník. Príručka pre študentov všeobecných vzdelávacích inštitúcií v dvoch častiach.
Časť A.
Formát: pdf
Veľkosť: 10,2 MB
Sledujte, sťahujte: docs.google.com ; rusfolder.com
Časť B.
Formát: pdf
Veľkosť: 11,6 MB
Sledujte, sťahujte: docs.google.com ; rusfolder.com
Časť A.
ÚVODNÝ KURZ (VORKURS)
1. Poďme sa zoznámiť! 3
2. Ako teda pozdraviť a predstaviť sa v nemčine? 5
3. Ako predstavujete ostatných pri stretnutí? 6
4. Ako objasniť, spýtať sa ešte raz? 8
5. 6. Zahráme sa? Zaspievame si? (Opakovanie Wiederholunga) 10
7. Ako zistiť, kto to je? 12
8. Opýtajme sa na vek a kto je odkiaľ 14
9. Čo už vieme o sebe komunikovať? 16
10. Ako niekoho alebo niečo charakterizovať? 19
11. 12. Wir spielen und singen (Wiederholung) 21
13. Tiež je to možné? 24
14. Ako si spomíname na hrdinov iných detských kníh? 26
15. Kto sa zúčastní telekonferencie? 29
16. 17. Wir spielen und singen (Wiederholung) 32
18. Post ist da! (Už je to skoro tu!) 33
19. Wessen Fotky sind das? (Koho sú tieto fotografie?) 36
20. Noch einige Familienfotos 38
21. 22. Wir spielen und singen (Wiederholung) 41
23. Pripravujeme sa na telekonferenciu 43
24. Tiež bol machen wir jetzt? 46
25. Bol machen wir aber jetzt nicht? 49
26. Die Fernsehbrucke ist schon nah 51
27. 28. Wir spielen und singen (Wiederholung) 53
29. Wie machen wir alles? Bol konnen wir schon? (Čo už môžeme urobiť?) 57
30. Was wir schon alles konnen! 61
31. 32. (Wiederholung) 66
Príloha 1. Tematický slovník 67
Príloha 2. Základné pravidlá čítania a písania 71
Časť B.
ZÁKLADNÝ KURZ (GRUNDKURS)
I. Eine alte deutsche Stadt. Bolo to hier? (Staré nemecké mesto. Čo je v ňom?) 3
II. In der Stadt... Wer wohnt hier? 9
III. Die Straflcn der Stadt. Čo si? 12
IV. Wo und wie wohnen hier die Menschen? 18
V. Wer arbeitet wo? Und wie steht's mit der Freizeit? (A čo voľný čas?) 22
VI. In der Stadt je mníška Winter. 28
VII. Wir malen, bauen, basteln (majster) 3 3
VIM. Wir bauen unsere Mesto 3 7
IX. Wessen Stadt je fertig? Und wie ist eine richtige deutsche Stadt? 4 2
X. Gaste kommen in unsere Stadt 46
XI. Bei unseren Freunden zu Hause 5 1
XII. Wir Feiern Geburtstag 5 8
Anhang 1. Thematisches Worterbuch 6 1
Anhang 2. „Abenteuer (dobrodružstvo) in der Nacht“ 6 7
Anhang 3. Karten fur die Arbeit zu zweit (Karty pre prácu vo dvojici) 6 9
Anhang 4. Landeskundliches Wissenstoto (Kvíz o krajine) 7 9
Lies den Text im Lehrbuch noch einmal und korrigiere die Aussagen.
1. Die Zwillinge Katrin und Lisa freuten sich nicht über das Geschenk von ihrer Oma.
2. Sie wollten mit den Eltern ins Theater gehen.
3. Die Mädchen wussten, was sie anziehen sollten.
4. Der ältere Bruder Jan fuhr die Zwillinge mit dem Auto ins Theater.
5. Sie kameň zu früh ins Theater.
6. Ihre Platze waren noch frei.
7. Da die Mädchen keine Bekannten im Theater trafen, waren sie unglücklich.
Pracovný zošit je neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho komplexu „Nemecký jazyk. 6. ročník" séria "Horizonty". Príručka je určená pre študentov všeobecnovzdelávacích organizácií, ktorí začínajú študovať nemčinu ako druhý cudzí jazyk od 5. ročníka, a je zameraná na požiadavky Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre základné všeobecné vzdelávanie. Pracovný zošit obsahuje úlohy na aktiváciu zručností písania, počúvania s písomnou kontrolou a čítania. Obsahuje tiež časť portfólia, doplnkové tréningové úlohy a herne orientované úlohy obsahujúce hádanky, hádanky a krížovky. Úlohy zošita sú organicky zaradené do výchovno-vzdelávacieho procesu, sú plánované pre žiakov nielen doma, ale aj v triede a sú logickým pokračovaním úloh z učebnice.
Kúpte si papier alebo e-knihu a stiahnite si a prečítajte si Nemčina, ročník 6, Horizonty, Pracovný zošit, Averin M.M., Jean F., Rohrman L., 2014
Pracovný zošit je neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho komplexu „Nemecký jazyk. 6. ročník“ od I. L. Bima a ďalších Príručka je určená pre študentov všeobecnovzdelávacích organizácií a je zameraná na požiadavky Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre základné všeobecné vzdelávanie. Pracovný zošit obsahuje úlohy na aktiváciu zručností písania, počúvania s fixáciou písania a čítania. Obsahuje aj ďalšie tréningové úlohy a herne orientované úlohy obsahujúce hádanky, hádanky a krížovky. Úlohy zošita sú logickým pokračovaním úloh z učebnice a sú určené žiakom na prácu doma aj v triede.
Kúpte si papier alebo e-knihu a stiahnite si a prečítajte si Nemecký jazyk, ročník 6, Pracovný zošit, Bim I.L., Fomicheva L.M., 2014
Pracovný zošit je neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho komplexu „Mozaika III“ a obsahuje cvičenia na aktiváciu lexikálnych a gramatických zručností a schopností rozvíjaných pomocou učebnicového materiálu.
Pracovný zošit je neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho a metodického súboru „Nemecký jazyk. 3. trieda“ od I.L. Beam a spol.. Pracovný zošit pozostáva z dvoch častí a plne zodpovedá štruktúre učebnice. Príručka je určená pre študentov všeobecnovzdelávacích inštitúcií a je zameraná na požiadavky Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre základné všeobecné vzdelávanie. Pracovný zošit obsahuje úlohy na aktivizáciu písania, ako aj úlohy na prácu s gramatikou, na upevnenie lexikálnych a pravopisných zručností. Rôzne úlohy zošita sú organicky zahrnuté do vzdelávacieho procesu a sú naplánované pre študentov na prácu doma aj v triede.
Pracovný zošit pre 2. stupeň všeobecnovzdelávacích inštitúcií. Je súčasťou vzdelávacieho komplexu "Nemecký jazyk. Prvé kroky. 2. stupeň" Bim I.L.
Projekt "Ruská akadémia vied, Ruská akadémia vzdelávania, Vydavateľstvo "Prosveshcheniye" - Ruská škola."
