Υπενθυμίζεται ότι το Υπουργείο ιδρύθηκε στις 15 Μαΐου 2018 σύμφωνα με το Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 682. Ο Υπουργός Επιστημών και ανώτερη εκπαίδευσηΗ RF διόρισε τον Μιχαήλ Μιχαήλοβιτς Κοτυούκοφ.
Οι αρχές του τμήματος περιλαμβάνουν λειτουργίες για την ανάπτυξη και εφαρμογή κρατικής πολιτικής και νομικής ρύθμισης στους τομείς:
- τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και συναφών πρόσθετων επαγγελματική εκπαίδευση;
- επιστημονικές, επιστημονικές-τεχνικές και καινοτόμες δραστηριότητες, νανοτεχνολογίες· ανάπτυξη ομοσπονδιακών κέντρων επιστήμης και υψηλών τεχνολογιών, πολιτεία επιστημονικά κέντρακαι επιστημονικές πόλεις?
- κοινωνική υποστήριξηκαι κοινωνική προστασία των μαθητών, πολιτική για τη νεολαία κ.λπ.
ακαδημαϊκό τρίγωνο
Η αποτελεσματικότητα της ρωσικής επιστήμης θα ελεγχθεί με 35 παραμέτρουςMikhail Kotyukov: Όλοι οι επιστημονικοί οργανισμοί στη Ρωσία θα περάσουν το τεστ απόδοσης Είναι δυνατόν να αυξηθούν σημαντικά οι μισθοί των επιστημόνων χωρίς περικοπή προσωπικού; Γιατί να ενωθούν μαζικά οι θεσμοί; Πόσο οδυνηρό θα είναι για την επιστήμη να αντικαταστήσει σχεδόν το ένα τρίτο των επικεφαλής ινστιτούτων σε ένα χρόνο; Ο ανταποκριτής της RG μιλά για αυτό με τον Mikhail Kotyukov, επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Επιστημονικών Οργανισμών (FANO), στην οποία έχουν μεταφερθεί ακαδημαϊκά ιδρύματα.
Το Λευκορωσικό-Ρωσικό Κρατικό Πανεπιστήμιο έλαβε νέο εξοπλισμό στο πλαίσιο του έργου Union State
Ο Υπουργός Επιστημών και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Mikhail Kotyukov επισκέφθηκε το Λευκορωσικό-Ρωσικό Πανεπιστήμιο (Mogilev), όπου μαζί με τον Υπουργό Παιδείας της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας Igor Karpenko περιηγήθηκαν στα νέα εργαστήρια και συναντήθηκαν με φοιτητές.
«Διάλογος»: το μέλλον της ρωσικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Συζήτηση μεταξύ του Υπουργού Επιστημών και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Mikhail Kotyukov και του Πρύτανη του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας Viktor Sadovnichy για το μέλλον της ρωσικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, το εθνικό έργο «Science» και τις προοπτικές για την ανάπτυξη της υποκατάστασης των εισαγωγών στη Ρωσία.
Επιστήμονες και επιχειρήσεις συζήτησαν τα προβλήματα της σύμπραξης δημόσιου και ιδιωτικού τομέα
Στο πλαίσιο του Οικονομικού Φόρουμ του Krasnoyarsk, η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Επιστημονικών Οργανισμών πραγματοποίησε στρογγυλή τράπεζα «Εφαρμογή του μηχανισμού σύμπραξης δημόσιου και ιδιωτικού τομέα στο πλαίσιο της εφαρμογής της Στρατηγικής για την Επιστημονική και Τεχνολογική Ανάπτυξη».
Ανακοινώθηκε η διαπίστευση δημοσιογράφων για το φόρουμ U-NOVUS - 2017 στο Τομσκ
Για να λάβετε τη διαπίστευση δημοσιογράφων για το φόρουμ U-NOVUS - 2017, πρέπει να συμπληρώσετε τη φόρμα εγγραφής συμμετεχόντων στον ιστότοπο του φόρουμ. Όπως ενημερώθηκε η NIA Tomsk στη διοίκηση της περιοχής Tomsk, οι δημοσιογράφοι που σχεδιάζουν να καλύψουν τις εργασίες του φόρουμ, όταν συμπληρώνουν τη στήλη "Φόρμα συμμετοχής", πρέπει να επιλέξουν την κατηγορία "μέσα" και να αναφέρουν το όνομα του μέσου.
Ο επικεφαλής του υπουργείου Παιδείας και Επιστημών είπε εάν θα αλλάξει ο αριθμός των δημοσιονομικών θέσεων στα πανεπιστήμια
Ο υπουργός Επιστήμης και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Μιχαήλ Κοτυούκοφ δήλωσε εάν ο αριθμός των θέσεων που χρηματοδοτούνται από το κράτος στα ρωσικά πανεπιστήμια θα αλλάξει. «Το ποσό της λεγόμενης κρατικής εγγύησης έχει καθοριστεί νόμιμα, δηλαδή ο αριθμός των ατόμων που μπορούν να σπουδάσουν σε βάρος του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού.
Μετά την επίσκεψη του Μιχαήλ Κοτυούκοφ στο Αικατερινούπολη
Ο Μιχαήλ Κοτυούκοφ επισκέφθηκε το Γεκατερίνμπουργκ, μια από τις πόλεις με την μεγαλύτερη ένταση επιστήμης και πανεπιστημίου στη Ρωσία. Το πρόγραμμα της επίσκεψης ήταν πλούσιο. Ο επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών συναντήθηκε με τον Νικολάι Τσουκάνοφ, προεδρικό απεσταλμένο στην Ομοσπονδιακή Περιφέρεια των Ουραλίων, και τον Γεβγκένι Κουιβάσεφ, κυβερνήτη της περιφέρειας Σβερντλόφσκ.
Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας χωρίζεται πλέον σε δύο τμήματα - το Υπουργείο Παιδείας και το Υπουργείο Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης. Η πύλη profiok.com μιλάει για το γιατί έγινε αυτό και τι καθήκοντα αντιμετωπίζουν τα νέα τμήματα.
Ιστορική συνέχεια Το 1802, ο αυτοκράτορας Αλέξανδρος Α' εξέδωσε ένα μανιφέστο για την ίδρυση στη Ρωσία του Υπουργείου Παιδείας με σκοπό την «εκπαίδευση της νεολαίας και τη διάδοση της επιστήμης». Με άλλα λόγια, για πρώτη φορά αυτή η φράση ακούστηκε στη χώρα μας πριν από περισσότερα από διακόσια χρόνια. Την περίοδο αυτή βέβαια έγιναν μεταρρυθμίσεις: η εκπαίδευση είτε συνδυάστηκε με τον πολιτισμό είτε με την επιστήμη, μετά πάλι αυτοί οι τομείς διαχωρίστηκαν.
Μετά την κατάρρευση της ΕΣΣΔ, η εκπαίδευση συνδυάστηκε ξανά με την επιστημονική σφαίρα. Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών ασχολήθηκε με τα νηπιαγωγεία, τα πανεπιστήμια και τη ρύθμιση των επιστημονικών δραστηριοτήτων. Ανεξάρτητα από το πώς χτίζετε μια πολιτική διαχείρισης, είναι δύσκολο να διαμορφώσετε μια ενιαία στρατηγική που οδηγεί ταυτόχρονα σε δύο διαφορετικούς στόχους. Αλλά οι στόχοι είναι πραγματικά διαφορετικοί: για παράδειγμα, η τριτοβάθμια εκπαίδευση και η επιστήμη κυνηγούν ταλέντα, ενώ τα σχολεία και τα νηπιαγωγεία θα πρέπει να προσπαθούν να δίνουν ίσες ευκαιρίες σε όλους.
Ένα ζωντανό παράδειγμα είναι η επίθεση στην Ενιαία Κρατική Εξέταση, που ανέλαβαν εκπρόσωποι της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών στα τέλη Απριλίου. Από τη σκοπιά των υπαλλήλων, η Ενιαία Κρατική Εξέταση είναι ένας κοινωνικός ανελκυστήρας, μια ευκαιρία για ένα άτομο από το βάθος να μπει σε ένα μητροπολιτικό πανεπιστήμιο. Οι ακαδημαϊκοί, αντίθετα, πιστεύουν ότι η ΧΡΗΣΗ σκοτώνει τη δημιουργικότητα: δεν είναι τυχαίο που οι νικητές των Ολυμπιάδων δεν περνούν πάντα καλά την ενιαία εξέταση. Το γεγονός ότι οι ιδιοφυΐες της Ολυμπιάδας δεν τα πάνε καλά με την Ενιαία Κρατική Εξέταση, παρατήρησε και η Όλγα Βασίλιεβα. Είναι αλήθεια ότι έβγαλε ένα διαφορετικό συμπέρασμα: προφανώς, κάτι δεν είναι καθαρό με αυτές τις Ολυμπιάδες, αφού οι νικητές τους δεν είναι σε θέση να απαντήσουν σε στοιχειώδεις ερωτήσεις σε εξειδικευμένα θέματα.
Και έτσι σε όλα. Σύμφωνα με την Olga Vasilyeva, το καθήκον του σχολείου είναι να εκπαιδεύσει ένα άτομο και να του παρέχει βασικές γνώσεις υψηλής ποιότητας, ανεξάρτητα από το σχολείο στο οποίο σπουδάζει. Όλα τα άλλα - εκτεταμένα σχολικά βιβλία, πρόσθετες τάξεις, κύκλοι και ενότητες - είναι δυνατά, αλλά όχι αντί, αλλά επιπλέον του βασικού προγράμματος. Κατέκτησε τις βασικές - επεκτείνει τις γνώσεις.
Με μια λέξη, έχει πλέον δημιουργηθεί ένα ξεχωριστό τμήμα για καθεμία από τις καθολικές εργασίες. «Αυτό θα μας επιτρέψει να συγκεντρώσουμε καλύτερα τις ευκαιρίες μας για την ανάπτυξη τόσο ενός εκπαιδευτικού συστήματος όσο και ενός άλλου εκπαιδευτικού συστήματος», εξήγησε στον πρόεδρο ο Ντμίτρι Μεντβέντεφ το νόημα της μεταρρύθμισης με έναν περίεργο αλλά κατανοητό τρόπο. Το Υπουργείο Παιδείας θα ασχοληθεί με τη γενική και δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, την πρόσθετη εκπαίδευση και την επαγγελματική κατάρτιση για εργαζόμενους όλων των ηλικιών. Το Υπουργείο Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης απέκτησε πανεπιστήμια, επιστημονικές πόλεις, ερευνητικά κέντρα, καινοτομίες και ούτω καθεξής.
Το Rosmolodezh και το Rosobrnadzor αναφέρονται τώρα απευθείας στην κυβέρνηση. Υπενθυμίζουμε ότι η εποπτεύουσα Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης σε αυτόν τον τομέα είναι η Τατιάνα Γκολίκοβα, η οποία προηγουμένως ήταν επικεφαλής του Επιμελητηρίου Λογιστηρίων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Πανεπιστήμια και επιστήμη Η ατελείωτη ιστορία της μεταρρύθμισης της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών έχει δείξει ότι το σύστημα διαχείρισης της επιστήμης στη χώρα μας είναι ακόμα σφιχτό. Λαμβάνοντας υπόψη τα καθήκοντα που έθεσε ο πρόεδρος, δηλαδή την ανάγκη για μια τεχνολογική και επιστημονική ανακάλυψη, αυτό δεν θα μπορούσε πλέον να συνεχιστεί. Στη χώρα έπρεπε να εμφανιστεί ένα ξεχωριστό τμήμα, το οποίο θα συντόνιζε την ανάπτυξη της πανεπιστημιακής και ακαδημαϊκής επιστήμης.
Το νέο Υπουργείο Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης δημιουργήθηκε με βάση την υπό εκκαθάριση Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Επιστημονικών Οργανισμών (FANO). Η θέση του υπουργού δόθηκε στον επικεφαλής της FASO Mikhail Kotyukov. Όταν δημιουργήθηκε η FANO, η ιδέα ήταν να διαχωριστεί η διαχείριση ακινήτων από την πραγματική επιστημονική εργασία. Κατά τη διάρκεια της μεταρρύθμισης της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, αυτές οι σφαίρες αποκλίνουν τόσο πολύ που η ανάπτυξη της επιστήμης σταμάτησε. Τώρα, όπως βλέπουμε, γίνεται μια νέα προσπάθεια να οικοδομηθεί ένα σύστημα διαχείρισης της επιστήμης. Αξιοσημείωτο είναι ότι στο πλαίσιο ενός τμήματος υπήρχε ένα σωρό επιστήμες και τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αυτό σημαίνει ότι το κράτος ποντάρει σοβαρά στην ανάπτυξη της επιστήμης των πανεπιστημίων και της νεολαίας - για παράδειγμα, μεταπτυχιακές σπουδές.
Το διάταγμα του Μαΐου αναφέρει ότι έως το 2024 η χώρα μας πρέπει να μπει στις πέντε πρώτες χώρες του κόσμου που πραγματοποιούν επιστημονικές εξελίξεις σε τομείς που καθορίζονται από τις προτεραιότητες της επιστημονικής και τεχνολογικής ανάπτυξης. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να αυξηθεί η χρηματοδότηση για την επιστήμη "από όλες τις πηγές" (δηλαδή, όχι μόνο από τον προϋπολογισμό), καθώς και να καταστεί η εργασία στη Ρωσία ελκυστική για εγχώριους και ξένους ερευνητές και επιστήμονες. Για αυτό θα αναπτυχθούν έργα μεγαεπιστήμης, θα δημιουργηθούν επιστημονικά και εκπαιδευτικά κέντρα και θα ενημερωθεί η υλικοτεχνική βάση των επιστημονικών οργανισμών. Τέλος, θα πρέπει να διαμορφωθεί ένα ολοκληρωμένο σύστημα κατάρτισης και επαγγελματικής ανάπτυξης του επιστημονικού προσωπικού.
Ο επικεφαλής της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών Αλεξάντερ Σεργκέεφ εξέφρασε την ικανοποίησή του για το γεγονός ότι το διάταγμα του Μαΐου περιελάμβανε πολλές ιδέες των εκπροσώπων της ακαδημίας. Μετά την έγκριση των τροποποιήσεων του νόμου για τη Ρωσική Ακαδημία Επιστημών, η Ακαδημία Επιστημών έλαβε την εξουσία να συντονίζει όλες τις θεμελιώδεις επιστήμες στη χώρα, ανεξάρτητα από το πού ακριβώς διεξάγεται η έρευνα. Θα ήθελα να πιστεύω ότι η μεταρρύθμιση του συστήματος διαχείρισης της επιστήμης θα αυξήσει σημαντικά την αποτελεσματικότητα της επιστημονικής έρευνας και αυτή η αποτελεσματικότητα θα μετρηθεί σε πιο απτές δείκτες από τους δείκτες παραπομπών σε επιστημονικά περιοδικά, που όλοι έχουν μάθει να τελειώνουν εδώ και καιρό.
Εκπαίδευση
Πρέπει να πω, κρίνοντας από τις δημόσιες ομιλίες της Olga Vasilyeva, το θέμα της διαχείρισης της επιστημονικής ανάπτυξης ήταν πάντα κάπως πιο μακριά από αυτήν από τη διδασκαλία και την εκπαίδευση των μαθητών. Όταν η υπουργός μεταβαίνει από τα έργα της μεγα-επιστήμης στο να μάθει μουσική, να παίζει σκάκι ή να λέει απλώς τη λέξη «παιδιά», ο τόνος της αλλάζει αισθητά. Πιθανότατα είναι σωστό ότι ένα άτομο που εργάζεται ως υπουργός θα είναι στο εξής πλήρως βυθισμένο σε καθήκοντα, το εύρος των οποίων καθορίζεται όχι μόνο από τα υπηρεσιακά καθήκοντα, αλλά και από τη συναισθηματική προσκόλληση.
Σύμφωνα με το διάταγμα Μαΐου της 05/07/2018, σε έξι χρόνια η Ρωσία πρέπει να μπει στις δέκα πρώτες χώρες του κόσμου όσον αφορά την ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης. Υποτίθεται ότι για αυτό θα εισαχθούν νέες τεχνολογίες και μέθοδοι διδασκαλίας σε όλα τα επίπεδα και θα διασφαλιστεί η ποιότητα και η προσβασιμότητα της εκπαίδευσης.
Ταυτόχρονα, θα δοθεί προσοχή τόσο στους μαθητές νηπιαγωγείων όσο και στους εργαζόμενους πολίτες που θέλουν να ενημερώσουν τις επαγγελματικές τους δεξιότητες και ικανότητες, συμπεριλαμβανομένων, για παράδειγμα, των «ψηφιακών» γνώσεων και δεξιοτήτων.
Το υπουργείο θα δημιουργήσει συνθήκες για την πρώιμη ανάπτυξη παιδιών κάτω των τριών ετών, θα εντοπίσει και θα αναπτύξει ικανότητες σε παιδιά και νέους (σε όλα, και όχι μόνο χαρισματικά παιδιά σε σχολεία ελίτ - περίπου profiok.com), θα ασχοληθεί με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, την ανάπτυξη εθελοντισμού και καθοδήγησης. Ένα ξεχωριστό καθήκον είναι η διασφάλιση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών: έως το 2024, τουλάχιστον κάθε δεύτερος δάσκαλος θα πρέπει να συμμετέχει στο σύστημα επαγγελματικής ανάπτυξης. Το τμήμα έχει επίσης το καθήκον του εκσυγχρονισμού της σφαίρας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ανάπτυξης ενός συστήματος διαγωνισμών επαγγελματικών δεξιοτήτων, που θα ανοίξει ευκαιρίες σταδιοδρομίας στους πολίτες. Επιπλέον, τα καθήκοντα στον τομέα της εκπαίδευσης περιλαμβάνουν «εκπαίδευση μιας αρμονικά αναπτυγμένης και κοινωνικά υπεύθυνης προσωπικότητας που βασίζεται στις πνευματικές και ηθικές αξίες των λαών Ρωσική Ομοσπονδία, ιστορικές και εθνικο-πολιτιστικές παραδόσεις».
Ο επικεφαλής του Υπουργικού Συμβουλίου, Ντμίτρι Μεντβέντεφ, έδωσε εντολή σε όλα τα τμήματα έως τις 29 Ιουνίου 2018 να αναπτύξουν τη δυναμική των δεικτών-στόχων στους τομείς που σχετίζονται με αυτούς, που αναφέρονται στο διάταγμα του Μαΐου, να διευκρινίσουν τους καταλόγους των καθηκόντων, να καθορίσουν «ορόσημα» (σημεία ελέγχου) και υπεύθυνες. Τα προσχέδια εθνικών προγραμμάτων θα εμφανιστούν αργότερα - στα μέσα Αυγούστου, σχέδια δράσης για την εφαρμογή τους - έως τα τέλη Σεπτεμβρίου.
Ως εκ τούτου, δεν υπάρχουν ακόμη λεπτομέρειες, φυσικά. Αλλά φαίνεται ότι το έργο 5-100, για την αποτελεσματικότητα του οποίου η Olga Vasilyeva και η αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Olga Golodets διέφεραν τόσο ριζικά, δεν εμφανίζεται πουθενά. Πιθανότατα, αυτό είναι για το καλύτερο: δεν χρειαζόμαστε θέσεις στην κατάταξη, αλλά ένα αξιοπρεπές επίπεδο εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα. 24 Μαΐου η Όλγα Βασίλιεβα έφτασε στο " Τελευταία κλήση«Ο κύριος στόχος μας είναι η διαφώτιση στη Ρωσία, η οποία θα επηρεάσει διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης ενηλίκων», διατύπωσε τα κύρια καθήκοντα του Υπουργείου Παιδείας σε συνομιλία με εκπαιδευτικούς, προσθέτοντας ότι στα στρατηγικά καθήκοντα που θέτει ο πρόεδρος, δίνεται μεγάλη προσοχή στην εκπαίδευση.
Έτσι, το Υπουργείο Επιστημών και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης θα εκπαιδεύσει το προσωπικό για μια τεχνολογική ανακάλυψη και θα δημιουργήσει επίσης προϋποθέσεις για αυτήν ακριβώς την ανακάλυψη, αυξάνοντας την αποτελεσματικότητα της επιστημονικής έρευνας. Το κύριο καθήκον του Υπουργείου Παιδείας είναι να σχηματίσει ένα έθνος, να δημιουργήσει ίσες συνθήκες για όλους, να απαλλαγεί από τις «αξίες» της δεκαετίας του 1990, να μάθει στα παιδιά να εργάζονται, να σέβονται το ένα το άλλο, να αγαπούν τη χώρα και τον πολιτισμό τους. Αυτοί είναι θεμελιωδώς διαφορετικοί στόχοι και είναι απίθανο κάποιος να αναλάβει να καθορίσει ποιος από αυτούς είναι πιο σημαντικός.
Διατμηματική αλληλεπίδραση
Αποσύνδεση" δίδυμοι σιαμαίοι"- η λειτουργία είναι πολύπλοκη και υπεύθυνη. Η αναδιοργάνωση του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών θα διαρκέσει μέχρι το τέλος του οικονομικού έτους και από τον Ιανουάριο του 2019 καθένα από τα νέα υπουργεία θα πάρει τη ζωή του. Αλλά δεν είναι τόσο εύκολο να διαχωριστούν σφαίρες επιρροής και ευθύνης. Σε ποιο τμήμα, για παράδειγμα, θα ανήκουν τα παιδαγωγικά ιδρύματα; " από το ρωσικό σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Υπάρχουν ερωτήσεις σχετικά με τις εξετάσεις. Μέχρι τώρα, με τις προσπάθειες των προηγούμενων ηγετών του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών, η φοίτηση στο σχολείο αντιλαμβανόταν αποκλειστικά ως προετοιμασία για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. Τώρα η κατάσταση αλλάζει και η απόκτηση ενός επαγγέλματος εργασίας, καθώς και η φοίτηση σε κολέγιο ή τεχνική σχολή αντί για ινστιτούτο, δεν μοιάζει πλέον με κατάρρευση μιας καριέρας στην αρχή της. Μήπως ήρθε η ώρα να επανεξετάσουμε την προσέγγιση των εξετάσεων και να μην αναγκάσουμε όσους δεν πρόκειται να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο πανεπιστήμιο να το δώσουν;
Από την άλλη, ο επαγγελματικός προσανατολισμός ξεκινά πλέον, κατά κανόνα, από τα σχολικά χρόνια, αν όχι από νηπιαγωγείο. Σε πολλά σχολεία υπάρχουν εξειδικευμένα τμήματα, εκπαίδευση στα οποία εγγυάται την εισαγωγή σε ένα συγκεκριμένο πανεπιστήμιο. Εν ολίγοις, τα νέα τμήματα έχουν πολλά σημεία επαφής και η αποτελεσματικότητα της δουλειάς τους θα εξαρτηθεί, μεταξύ άλλων, από το πόσο γρήγορα μπορούν να επιτύχουν ένα κοινό όραμα και κατανόηση των στόχων και των στόχων του άλλου.
Παρουσιάζοντας τους νέους υπουργούς Olga Vasilyeva και Mikhail Kotyukov στο προσωπικό του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών και του FASO, η αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Tatyana Golikova τόνισε ότι είναι σημαντικό να εργαστούμε για στρατηγικά καθήκοντα με συντονισμένο και κοινό τρόπο και ότι οι πρωτοβουλίες "σε ευαίσθητους τομείς" θα πρέπει να συζητηθούν με την κοινωνία και τους ειδικούς. Σε απάντηση, και οι δύο υπουργοί διαβεβαίωσαν ότι δεσμεύονται για εποικοδομητική συνεργασία.
«Πιστεύω ότι ο σχηματισμός ομάδων, ένα φιλικό περιβάλλον στο κοινωνικο-οικονομικό μας μπλοκ είναι σημαντικό, γιατί αν δουλεύουν ομοϊδεάτες, όλα πάνε καλά», κατέληξε η Golikova.
Νόμος για τη μεταρρύθμιση της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών: η διαδικασία της καταστροφής συνεχίζεται...
Πριν από έξι χρόνια, στις 27 Σεπτεμβρίου 2013, υπογράφηκε ο ομοσπονδιακός νόμος «Σχετικά με τη Ρωσική Ακαδημία Επιστημών, την αναδιοργάνωση των κρατικών ακαδημιών επιστημών...». Σήμερα συνοψίζουμε τα θλιβερά αποτελέσματα της διαδικασίας καταστροφής της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, η οποία, δυστυχώς, συνεχίζεται.
Για τις συνέπειες των νέων προσεγγίσεων στην οργάνωση επαφών με ξένους επιστήμονες
Η εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών να ρυθμίσει τις επαφές μεταξύ Ρώσων επιστημόνων και ξένων θα μπορούσε να υπονομεύσει την εφαρμογή μεγάλων κυβερνητικών προγραμμάτων: το «πρόγραμμα 5/100», που στοχεύει στην οικοδόμηση των ικανοτήτων των ρωσικών πανεπιστημίων, και το πρόγραμμα μεγα-επιχορηγήσεων.
Η επιστήμη συζητήθηκε στο Διεθνές Οικονομικό Φόρουμ της Αγίας Πετρούπολης
Ποια κενά χρειάζεται να ξεπεράσει η ρωσική επιστήμη, τι είναι πιο σημαντικό - οι ανακαλύψεις μεμονωμένων επιστημόνων ή επιστημονικών ομάδων, τι εμποδίζει τις επιχειρήσεις να αποδεχθούν πολλές από τις ιδέες των σύγχρονων επιστημόνων; Εκπρόσωποι της επιστήμης, της κυβέρνησης και των επιχειρήσεων μίλησαν για αυτό και για πολλά άλλα πράγματα στη συνεδρία «Μεγάλες προκλήσεις - ένα κίνητρο για την ανάπτυξη της επιστήμης» του Διεθνούς Οικονομικού Φόρουμ της Αγίας Πετρούπολης 2017.
Τα καθήκοντα του εθνικού έργου "Science" μπορούν να επιτευχθούν χάρη στις προσπάθειες της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών και του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών
Τα καθήκοντα που τίθενται στο εθνικό έργο "Science" μπορούν να επιλυθούν χάρη στην καλά συντονισμένη κοινή εργασία της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών (RAS) και του Υπουργείου Επιστημών και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Minobranuki) της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δήλωσε ο επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών Mikhail Kotyukov σε γενική συνέλευση της RAS.
Η προσοχή των υπαλλήλων στην έρευνα των επιστημόνων μετατρέπεται μόνο σε αύξηση της γραφειοκρατικής πίεσης
Ο Ρώσος Πρόεδρος Βλαντιμίρ Πούτιν μίλησε για σχέδια να δελεάσουν τους πιο επιτυχημένους Ρώσους επιστήμονες πίσω στη Ρωσία. Εκλεγμένος τον Σεπτέμβριο του 2017, ο νέος πρόεδρος της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, Αλεξάντερ Σεργκέεφ, άρχισε να δουλεύει δυναμικά (οι δύο πρόεδροι συναντήθηκαν τον περασμένο Ιανουάριο και ήταν ευχαριστημένοι μεταξύ τους).
, αγ. Tverskaya, 11
55°45′37″ Β SH. 37°36′33″ Α ρε. HσολΕγώΟμεγάλο
Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας (Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας) - το ομοσπονδιακό εκτελεστικό όργανο της Ρωσίας, το οποίο λειτούργησε το 2004-2018 (και νωρίτερα το 1996-1999) και εκτέλεσε τις λειτουργίες της ανάπτυξης της κρατικής πολιτικής και νομικής ρύθμισης στον τομέα της εκπαίδευσης, επιστημονικών, επιστημονικών, τεχνικών και καινοτόμων δραστηριοτήτων, ανάπτυξη ομοσπονδιακών κέντρων επιστήμης και υψηλής τεχνολογίας, κρατικών επιστημονικών κέντρων και επιστημονικών κέντρων, πνευματικής ιδιοκτησίας, και κοινωνική προστασία φοιτητών και μαθητών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Έπαψε να υπάρχει λόγω της διαίρεσης σε δύο τμήματα: το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και το Υπουργείο Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Εγκυκλοπαιδικό YouTube
1 / 5
✪ Ταινία για το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας
✪ "Μια ώρα με τον υπουργό" - Υπουργός Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας Olga Yuryevna Vasilyeva
✪ Στρογγυλό τραπέζι του Τμήματος Επιστήμης και Τεχνολογίας του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας
✪ Υπουργός Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Vasilyeva O.Yu. στο PMOF-2018
Υπότιτλοι
Ιστορία
Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας (Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσίας) ιδρύθηκε το 2004 και ήταν ο νόμιμος διάδοχος του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που μετατράπηκε το 1999 από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας (1996-1999), το οποίο συγκροτήθηκε από δύο τμήματα: έως το 1996 από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (δευτεροβάθμια εκπαίδευση) η Ρωσική Ομοσπονδία (1991-1996) και η τριτοβάθμια και μεταπτυχιακή εκπαίδευση και επιστήμη - η Κρατική Επιτροπή της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την Ανώτατη Εκπαίδευση (1993−1996) και το Υπουργείο Επιστημών, Ανώτατων Σχολών και Τεχνικής Πολιτικής της Ρωσικής Ομοσπονδίας (1991−1993). Το τελευταίο αναδιοργανώθηκε (με τη μεταφορά θεμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε αυτό από το Υπουργείο Παιδείας) από το Υπουργείο Επιστημών και Τεχνικής Πολιτικής της RSFSR, το οποίο υπήρχε μόνο για δύο εβδομάδες τον Νοέμβριο του 1991, το οποίο ένωσε τα τμήματα της ΕΣΣΔ και της RSFSR: η Κρατική Επιτροπή Επιστήμης και Ανώτατης Εκπαίδευσης της RSFSR, η Κρατική Επιτροπή Επιστήμης και Τεχνολογίας της ΕΣΣΔ. Το Υπουργείο Παιδείας της RSFSR (αργότερα Ρωσική Ομοσπονδία), που ιδρύθηκε το 1988 (με τη συγχώνευση του Υπουργείου Παιδείας της RSFSR και της Κρατικής Επιτροπής της RSFSR για την Επαγγελματική Εκπαίδευση), έγινε ο νόμιμος διάδοχος των:
- Κρατική Επιτροπή της ΕΣΣΔ για τη Δημόσια Εκπαίδευση (-), που σχηματίστηκε ως αποτέλεσμα της συγχώνευσης τριών υπουργείων της ΕΣΣΔ:
- Υπουργείο Ανώτατης και Δευτεροβάθμιας Ειδικής Εκπαίδευσης ΕΣΣΔ (Υπουργείο Ανώτατης Εκπαίδευσης της ΕΣΣΔ)
- Υπουργείο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της ΕΣΣΔ.
Το Υπουργείο ιδρύθηκε κατά τη δημιουργία της πρώτης κυβέρνησης Φράντκοφ με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 314 της 9ης Μαρτίου 2004. Οι λειτουργίες έγκρισης κανονισμών του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας που καταργήθηκαν με το ίδιο διάταγμα, καθώς και οι λειτουργίες έκδοσης κανονισμών του καταργημένου Υπουργείου Βιομηχανίας, Επιστήμης και Τεχνολογίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (στον τομέα της επιστήμης) και της αναδιοργανωμένης Ρωσικής Υπηρεσίας Εμπορικών Σημάτων, μεταβιβάστηκαν σε αυτήν.
Ταυτόχρονα, οι λειτουργίες επιβολής του νόμου, διαχείρισης και ελέγχου στους τομείς της εκπαίδευσης, της επιστήμης και της πνευματικής ιδιοκτησίας μεταβιβάστηκαν στη δικαιοδοσία των τεσσάρων ομοσπονδιακών υπηρεσιών και υπηρεσιών υπό τον έλεγχο του Υπουργείου, της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Εκπαίδευσης, της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Επιστήμης, της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Πνευματικής Ιδιοκτησίας, Διπλωμάτων Ευρεσιτεχνίας και Εμπορικών σημάτων και Ομοσπονδιακών Σημάτων. τομέας-εκπαίδευσης-και-επιστήμης.
Την ίδια μέρα, υπουργός διορίστηκε ο Andrey Aleksandrovich Fursenko, ο οποίος από τον Νοέμβριο του 2003 ασκούσε καθήκοντα υπουργού βιομηχανίας, επιστήμης και τεχνολογίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Το διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. Λωρίδα Bryusov, αριθμός οικίας 21, κτίριο 1 και 2. Λεωφόρος Chistoprudny, σπίτι αριθμός 6 (η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την Εκπαίδευση βρισκόταν στο κτίριο του πρώην Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας στην οδό Lyusinovskaya). Διαπιστώθηκε επίσης ότι το κεντρικό γραφείο έχει 6 τμήματα στους κύριους τομείς δραστηριότητας και ο υπουργός έχει δύο αναπληρωτές.
Στις 20 Μαΐου 2004, η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Επιστημών που υπάγεται στο υπουργείο μετονομάστηκε σε.
Στις 13 Αυγούστου 2005 συστάθηκε πρόσθετη θέση Υφυπουργού – Υφυπουργού.
Στις 18 Αυγούστου 2008, ο αριθμός των υφυπουργών αυξήθηκε σε πέντε, η έδρα σε 430 άτομα και ο αριθμός των τμημάτων σε επτά.
Στις 15 Μαΐου 2010, ο αριθμός των υφυπουργών αυξήθηκε σε επτά, η έδρα σε 850 άτομα και ο αριθμός των τμημάτων σε δεκαοκτώ.
Υπό την αιγίδα του Υπουργείου και της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Εκπαίδευσης, η Πανρωσική Ολυμπιάδα για μαθητές σχολείων διεξάγεται σε 21 θέματα (στοιχεία 2007). Το ρωσικό Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών συντονίζει την υλοποίηση του Προτεραιότητας Εθνικού Έργου Εκπαίδευση .
Σύμφωνα με το διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 4ης Μαρτίου 2010 (που τέθηκε σε ισχύ στις 10 Μαρτίου), η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Εκπαίδευσης (Rosobrazovanie) και η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Επιστήμης και Καινοτομίας (Rosnauka) καταργήθηκαν με τη μεταφορά των καθηκόντων τους απευθείας στο Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών.
Σύμφωνα με το διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Μαΐου 2011, η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Πνευματικής Ιδιοκτησίας, Διπλωμάτων Ευρεσιτεχνίας και Εμπορικών Σημάτων μετονομάστηκε σε Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Πνευματικής Ιδιοκτησίας και αφαιρέθηκε από την υπαγωγή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας μαζί με την επέκταση του φάσματος θεμάτων που ρυθμίζει.
Κατά το δεύτερο μισό της δεκαετίας του 2010, διατυπώθηκε περιοδικά η ιδέα της διαίρεσης του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών σε δύο τμήματα: το ένα υπεύθυνο για την εκπαίδευση και το άλλο για την επιστήμη.
Στις 15 Μαΐου 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών χωρίστηκε σε δύο ξεχωριστά υπουργεία - το Υπουργείο Παιδείας και το Υπουργείο Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης. Το Rosobrnadzor και το Rosmolodezh μεταφέρθηκαν στον έλεγχο της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Αρμοδιότητα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας
Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας ρυθμίζει στους ακόλουθους τομείς:
- επιστημονικές, επιστημονικές και τεχνικές δραστηριότητες και καινοτόμες δραστηριότητες στον επιστημονικό και τεχνικό τομέα·
- ανάπτυξη ομοσπονδιακών κέντρων επιστήμης και υψηλών τεχνολογιών·
- κρατικά επιστημονικά κέντρα και επιστημονικές πόλεις·
- εκπαίδευση, κηδεμονία και κηδεμονία ανηλίκων πολιτών·
- κοινωνική υποστήριξη και κοινωνική προστασία φοιτητών και μαθητών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων·
- μοναδικά επιστημονικά περίπτερα και εγκαταστάσεις.
- εθνικό ερευνητικό δίκτυο υπολογιστών νέας γενιάς και πληροφοριακή υποστήριξη επιστημονικών, επιστημονικών-τεχνικών και καινοτόμων δραστηριοτήτων.
Διαχείριση
Υπουργών
Υφυπουργοί
- Fridlyanov, Vladimir Nikolaevich (5 Απριλίου 2004 - 15 Μαΐου 2010)
- Svinarenko, Andrey Gennadievich (8 Απριλίου 2004 - 22 Μαρτίου 2007)
- Livanov, Dmitry Viktorovich (19 Νοεμβρίου 2005 - 27 Μαρτίου 2007) - Υπουργός Εξωτερικών
- Sentyurin, Yuri Petrovich (27 Απριλίου 2007 - 11 Νοεμβρίου 2010, έως 16 Ιουνίου 2010 - Υπουργός Εξωτερικών)
- Kalina, Isaak Iosifovich (11 Σεπτεμβρίου 2007 - 9 Νοεμβρίου 2010)
- Miklushevsky, Vladimir Vladimirovich (1 Σεπτεμβρίου 2008 - 19 Οκτωβρίου 2010)
- Khlunov, Alexander Vitalievich (1 Σεπτεμβρίου 2008 - 8 Φεβρουαρίου 2010)
- Ponomarev, Alexey Konstantinovich (9 Ιουνίου 2010 - 17 Απριλίου 2012)
- Mazurenko, Sergey Nikolaevich (25 Μαρτίου 2010 - 7 Ιουνίου 2012)
- Bilenkina, Inna Petrovna (15 Ιουνίου 2010 - 1 Αυγούστου 2012)
- Lobanov, Ivan Vasilyevich (16 Ιουνίου 2010 - 28 Ιανουαρίου 2011) - Υπουργός Εξωτερικών
- Kambolov, Marat Arkadyevich (12 Νοεμβρίου 2010 - 2 Αυγούστου 2014)
- Dulinov, Maxim Viktorovich (17 Νοεμβρίου 2010 - 9 Ιουνίου 2012)
- Remorenko, Igor Mikhailovich (3 Φεβρουαρίου 2011 - 20 Ιουλίου 2013, έως 5 Ιουνίου 2012 - Υπουργός Εξωτερικών)
- Klimov, Alexander Alekseevich (14 Ιουνίου 2012 - 9 Σεπτεμβρίου 2016)
- Fedyukin, Igor Igorevich (14 Ιουνίου 2012 - 6 Ιουνίου 2013)
- Povalko, Alexander Borisovich (18 Ιουνίου 2012 - 15 Δεκεμβρίου 2016)
- Tretyak, Natalya Vladimirovna (18 Ιουνίου 2012 - 8 Δεκεμβρίου 2016, έως 2 Αυγούστου 2013 - Υπουργός Εξωτερικών, μετά - Πρώτος Αναπληρωτής)
- Tolstikova, Ekaterina Andreevna (11 Σεπτεμβρίου 2014 - 12 Νοεμβρίου 2016)
- Pereverzeva, Valentina Viktorovna (από τις 22 Μαρτίου 2017) - Πρώτος Αναπληρωτής
- Kaganov, Veniamin Shaevich (από τις 25 Ιουνίου 2013)
- Ogorodova, Lyudmila Mikhailovna (από τις 26 Αυγούστου 2013)
- Kuznetsova, Irina Vladimirovna (από την 1η Δεκεμβρίου 2016)
- Trubnikov, Grigory Vladimirovich (από τις 25 Ιανουαρίου 2017)
- Zenkovich, Pavel Stanislavovich (από τις 6 Φεβρουαρίου 2017) - Υπουργός Εξωτερικών
- Sinyugina, Tatyana Yurievna (από τις 25 Μαρτίου 2017)
Η δομή του κεντρικού γραφείου
Βραβεία τμημάτων (περιγραφή)
Μετάλλιο του L. S. Vygotsky
Μετάλλιο του L. S. Vygotsky- τμηματικό μετάλλιο του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που ιδρύθηκε με εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας Νο. 546 της 12ης Μαΐου 2016 (διευκρινίσεις έγιναν με τη διαταγή αριθ. 1223 της 26ης Σεπτεμβρίου 2016). Η καθιέρωση του μεταλλίου συνδέθηκε με τον εορτασμό της 120ης επετείου από τη γέννηση του L. S. Vygotsky, ο οποίος συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη των επιστημών της ανθρώπινης ανάπτυξης στη φύση, τον πολιτισμό και την κοινωνία.
Διαδικασία ανάθεσης
Το Μετάλλιο L. S. Vygotsky απονέμεται σε πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας μεταξύ παιδαγωγικών εργαζομένων και προσωπικοτήτων στον τομέα των ψυχολογικών επιστημών που έχουν το πτυχίο του υποψηφίου ή διδάκτορα επιστημών και ασκούν επιστημονικές ή εκπαιδευτικές δραστηριότητες (εφεξής καλούμενοι υπάλληλοι) που έχουν σημαντική συνεισφορά:
στην ανάπτυξη μιας πολιτισμικής-ιστορικής προσέγγισης στην ψυχολογία· στη βελτίωση των μεθόδων ψυχολογικής και παιδαγωγικής υποστήριξης των πολιτών· στην επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη της ψυχολογικής υποστήριξης. Το μετάλλιο απονέμεται σε εργαζόμενους που έχουν τουλάχιστον 20 χρόνια εργασιακής εμπειρίας στον τομέα των ψυχολογικών επιστημών, συμπεριλαμβανομένων τουλάχιστον 5 ετών στον εκπαιδευτικό ή επιστημονικό οργανισμό που υποβάλλει το βραβείο.
Περιγραφή του σήματος του βραβείου
Το μετάλλιο του L. S. Vygotsky έχει σχήμα κανονικού κύκλου με διάμετρο 27 mm με κυρτό χείλος και στις δύο πλευρές ύψους 0,5 mm και πλάτους 1 mm. Είναι κατασκευασμένο από κράμα αργύρου νικελίου με επακόλουθη οξείδωση.
Στην μπροστινή πλευρά του μεταλλίου υπάρχει μια άμεση ανάγλυφη-γραφική εικόνα του πορτρέτου του L. S. Vygotsky. Στην περιφέρεια του μεταλλίου στη δεξιά πλευρά υπάρχει ανάγλυφη επιγραφή με τα γράμματα «LEV SEMENOVICH VYGOTSKY» και υποδεικνύονται τα χρόνια της ζωής του 1896-1934.
Στην πίσω πλευρά, σε κύκλο, η επιγραφή "Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας", στο κέντρο με κυρτά κεφαλαία γράμματα σε 4 γραμμές η επιγραφή "ΓΙΑ ΑΞΙΕΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ", από κάτω προς τα πάνω κατά μήκος της περιφέρειας δεξιά και αριστερά - ένα κλαδί δάφνης.
Το μετάλλιο συνδέεται με μια οπή και ένα δαχτυλίδι σε ένα τετράγωνο μπλοκ διαστάσεων 25 mm επί 15 mm, καλυμμένο με λευκή μεταξωτή κορδέλα moiré πλάτους 20 mm. Στη μέση της ταινίας υπάρχουν δύο κάθετες εγκάρσιες μπλε ρίγες πλάτους 3 mm, που χωρίζονται από μια λευκή λωρίδα πλάτους 1 mm. Οι πλευρικές άκρες της ταινίας οριοθετούνται με μια μπλε λωρίδα πλάτους 1 mm. Στο κάτω μέρος του μπλοκ είναι μια ανάγλυφη εικόνα από κλαδιά δάφνης. Η πίσω πλευρά του μπλοκ είναι μια μεταλλική πλάκα με κούμπωμα σε σχήμα καρφίτσας.
Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Το βραβείο καθιερώθηκε στις 13 Ιανουαρίου 1999 με εντολή του Υπουργείου Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της Ρωσίας Νο. 44 με ημερομηνία 13 Ιανουαρίου 1999. Το 2004, σε σχέση με τη μετονομασία του υπουργείου, με την υπ' αριθμ. 84 διαταγή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της 10/06/2004, αναθεωρήθηκε ο κανονισμός και δημοσιεύτηκε με τον τίτλο «Ρυθμίσεις για τα διακριτικά στον τομέα της εκπαίδευσης και της επιστήμης». Μεταμορφώθηκε και έπαψε να υπάρχει στην προηγούμενη μορφή του στις 26 Σεπτεμβρίου 2016 σύμφωνα με το Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας αριθ. 1223 της 26ης Σεπτεμβρίου 2016.
Διαδικασία ανάθεσης
Υπάλληλοι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (οργανισμών) τριτοβάθμιας και πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικές αρχές, υπάλληλοι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (οργανισμών) άλλων υπουργείων και υπηρεσιών, καθώς και υπάλληλοι επιχειρήσεων, οργανισμών, υπουργείων και τμημάτων για:
- σημαντική επιτυχία στην οργάνωση και βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας υπό το πρίσμα των σύγχρονων επιτευγμάτων στην επιστήμη, την τεχνολογία και τον πολιτισμό, την εφαρμογή εκπαιδευτικά προγράμματατριτοβάθμια και μεταπτυχιακή επαγγελματική εκπαίδευση, καθώς και προγράμματα κατάλληλης πρόσθετης εκπαίδευσης και μετεκπαίδευσης ειδικών, διασφαλίζοντας την ενότητα εκπαίδευσης και ανατροφής, διαμορφώνοντας την πνευματική, πολιτιστική και ηθική ανάπτυξη του ατόμου.
- εισαγωγή στην εκπαιδευτική διαδικασία μορφών και μεθόδων οργάνωσης και διεξαγωγής μαθημάτων, έλεγχος της γνώσης και των νέων τεχνολογιών που διασφαλίζουν την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας των μαθητών, την εξατομίκευση της μάθησής τους.
- επιτυχίες στην πρακτική κατάρτιση φοιτητών, μεταπτυχιακών φοιτητών και εκπαιδευόμενων, διαχείριση ερευνητικών και σχεδιαστικών δραστηριοτήτων φοιτητών·
- επιτεύγματα στην έρευνα σε επίκαιρα ζητήματα θεμελιωδών, αναζήτησης, εφαρμοσμένων επιστημών, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης·
- επιτεύγματα σε περιφερειακά, ομοσπονδιακά, διεθνή εκπαιδευτικά και επιστημονικά και τεχνικά προγράμματα και έργα, υλοποίηση περιφερειακών διαπανεπιστημιακών προγραμμάτων σε τομείς προτεραιότητας της επιστήμης, της τεχνολογίας και του πολιτισμού·
- πρόοδος στην ανάπτυξη της εκπαιδευτικής λογοτεχνίας και παραγωγής διδακτικά βοηθήματακαι εξοπλισμός?
- τα πλεονεκτήματα για την προετοιμασία και τη βελτίωση των παιδαγωγικών και επιστημονικών προσόντων του επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού, την επανεκπαίδευση ειδικών στο σύστημα ανώτερης και μεταπτυχιακής επαγγελματικής και σχετικής πρόσθετης εκπαίδευσης·
- επιτυχίες στην οργάνωση χρηματοοικονομικών και οικονομικών δραστηριοτήτων, ανάπτυξη και ενίσχυση της υλικής, τεχνικής και πειραματικής παραγωγικής βάσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (οργανισμών).
- συνεχής και ενεργή βοήθεια σε εκπαιδευτικά ιδρύματα (οργανισμούς) στην κατάρτιση ειδικών υψηλής ειδίκευσης και στην ανάπτυξη της υλικής και τεχνικής βάσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (οργανισμών).
Το βραβείο απονέμεται σε εργαζόμενους που έχουν τουλάχιστον 15 χρόνια εργασιακή εμπειρία στο σχετικό σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Η βράβευση γίνεται με εντολή του Υπουργείου Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Το σήμα "Επίτιμος Εργαζόμενος Τριτοβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας" και το αντίστοιχο πιστοποιητικό για αυτό παρουσιάζονται σε πανηγυρική ατμόσφαιρα στον τόπο εργασίας του παραλήπτη.
Προνόμια για τους Παραλήπτες
Οι επίτιμοι εργαζόμενοι της τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας που εργάζονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας μπορούν να λάβουν μηνιαίο επίδομα κινήτρου έως και 20 τοις εκατό συμπεριλαμβανομένου του επίσημου μισθού σε βάρος του εκπαιδευτικού ιδρύματος.
Περιγραφή του σήματος του βραβείου
Το σήμα του βραβείου είναι ένα μετάλλιο που συνδέεται με μια οπή και ένα δαχτυλίδι με ένα ορθογώνιο μπλοκ διαστάσεων 25 mm επί 15 mm και καλυμμένο με μια λευκή μεταξωτή κορδέλα moiré. Οι πλευρικές άκρες της ταινίας οριοθετούνται με μια μπλε εγκάρσια λωρίδα πλάτους 3 mm σε απόσταση 1 mm από τις άκρες και στη μέση υπάρχουν δύο ακόμη εγκάρσιες λωρίδες πλάτους 3 mm. Στο κάτω μέρος του μπλοκ είναι μια ανάγλυφη εικόνα από κλαδιά δάφνης. Στην μπροστινή πλευρά του μεταλλίου υπάρχει η επιγραφή «Επίτιμος Εργάτης Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης», οριοθετημένη στη δεξιά πλευρά με κλαδί ελιάς.
Το σήμα του βραβείου φοριέται στη δεξιά πλευρά του στήθους κάτω από τα κρατικά βραβεία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Δείτε επίσης . Ανακτήθηκε στις 18 Μαρτίου 2018.
Εμείς, οι πολίτες της Ρωσίας, φυσικά, θα δούμε ποιος θα βγει από αυτό και τι θα προκύψει από αυτό... Αλλά πρέπει να γνωρίζετε κάποιες προκαταρκτικές πληροφορίες για τον νέο διορισμένο του νέου υπουργείου.
Ο πρωθυπουργός Ντμίτρι Μεντβέντεφ ανακοίνωσε τη σύνθεση της νέας κυβέρνησης. Επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας ήταν η Olga Vasilyeva, ενώ του Υπουργείου Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης ο Mikhail Kotyukov, 41 ετών, επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Επιστημονικών Οργανισμών (FANO). Εδω είναι μερικά Ενδιαφέροντα γεγονόταγια τον νέο υπουργό Κοτυούκοφ.
5 γεγονότα λοιπόν
1. Μπήκε στην πολιτική χάρη στον δάσκαλό του
Ο Μιχαήλ Κοτυούκοφ αποφοίτησε από το Κρασνογιάρσκ Κρατικό Πανεπιστήμιο(KSU) με πτυχίο χρηματοοικονομικών και πιστώσεων το 1999. Εκεί ξεκίνησε τη διευθυντική του καριέρα. Ο κοσμήτορας του KSU Valery Zubov εξελέγη κυβερνήτης της επικράτειας Krasnoyarsk και αποφάσισε να πραγματοποιήσει ένα πείραμα - να εμπλέξει τους νεαρούς μαθητές του στη διαχείριση. Ο Μιχαήλ Κοτυούκοφ ήταν μεταξύ εκείνων στους οποίους προσφέρθηκε θέση στην περιφερειακή διοίκηση. Ενώ ήταν ακόμη στο τρίτο έτος του, έγινε ο επικεφαλής οικονομολόγος του τμήματος πίστωσης του Οικονομικού Τμήματος της Διοίκησης της Περιφέρειας Κρασνογιάρσκ. Με το τέλος των σπουδών του διορίστηκε επικεφαλής του τμήματος ελέγχου και ελέγχου του Οικονομικού Τμήματος.
2. 16 χρόνια στα οικονομικά και μόνο τέσσερα χρόνια στην επιστήμη
Σε διάφορες περιόδους, ο Μιχαήλ Κοτυούκοφ εργάστηκε στη διοίκηση της Επικράτειας του Κρασνογιάρσκ, ασχολήθηκε με ιδιωτικές επιχειρήσεις, ήταν ο Αναπληρωτής Κυβερνήτης και Υπουργός Οικονομικών της Επικράτειας Κρασνογιάρσκ. Το 2012 έγινε αναπληρωτής υπουργός Οικονομικών της Ρωσίας Anton Siluanov. Ένα χρόνο αργότερα, ο Ντμίτρι Μεντβέντεφ τον διόρισε επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Επιστημονικών Οργανισμών (FASO), που δημιουργήθηκε ως μέρος της μεταρρύθμισης της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών. Υπήρχαν εκείνοι που αναρωτήθηκαν γιατί ο Kotyukov διορίστηκε σε μια τέτοια θέση. Κάποιοι πιστεύουν ότι η υποψηφιότητά του προωθήθηκε από την Όλγα Γκολοντέτς, η οποία επέβλεψε τη μεταρρύθμιση της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών και πριν από αυτό συνεργάστηκε μαζί του στην Επικράτεια του Κρασνογιάρσκ.
3. Έγινε επικεφαλής της FASO σε ηλικία 36 ετών
Η Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Επιστημονικών Οργανισμών εμφανίστηκε το 2013 ως μέρος της μεταρρύθμισης της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών (RAS). Μέχρι το 2018, η FASO ήταν επικεφαλής των επιστημονικών οργανισμών, αλλά στις 15 Μαΐου του τρέχοντος έτους, ο οργανισμός καταργήθηκε - θα γίνει μέρος του νέου Υπουργείου Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης. Όταν πρωτοδημιουργήθηκε ο FANO, πολλοί επιστήμονες ήταν εξαιρετικά δύσπιστοι - δεν τους άρεσε που υπεύθυνος του FANO θα ήταν ένας άνθρωπος που δεν είχε καμία σχέση με την επιστήμη. Επιπλέον, φοβήθηκαν ότι μετά τη μεταρρύθμιση θα υπήρχε περισσότερη γραφειοκρατία. Συνοψίζοντας το έργο του Mikhail Kotyukov, ορισμένοι επιστήμονες λένε ότι περίμεναν το χειρότερο. Άλλοι πιστεύουν ότι οι δραστηριότητες της FANO εξακολουθούσαν να έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην επιστημονική κοινότητα.
4. Επί τέσσερις μήνες διετέλεσε Αντιπρύτανης του Ομοσπονδιακού Πανεπιστημίου της Σιβηρίας
Και αυτό είναι το μόνο που συνέδεσε τον Mikhail Kotyukov με την επιστήμη πριν διοριστεί επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Επιστημονικών Οργανισμών. Διετέλεσε Αντιπρύτανης Οικονομικών και Οικονομικών από τον Μάρτιο έως τον Ιούλιο του 2007. Πρώην συνάδελφοι ισχυρίζονται ότι ο Κοτυούκοφ «άφησε ένα φωτεινό και ανεξίτηλο σημάδι στο πανεπιστήμιο».
5. Σχεδόν τίποτα δεν είναι γνωστό για την προσωπική του ζωή.
Οι συνάδελφοι του Kotyukov θυμούνται ότι ήταν πάντα ένα μη δημόσιο πρόσωπο - μπορούσε να μιλήσει για τη δουλειά όσο ήθελε, ποτέ για την προσωπική του ζωή. Είναι γνωστό ότι ο Mikhail Kotyukov έχει σύζυγο, γιο και κόρη. Ο Igor Rudik, συντάκτης της εφημερίδας Krasnoyarsk Konkurent, περιγράφει τον αξιωματούχο ως «ψηλό, αθλητικό, χαρισματικό» άτομο με «φήμη θαύματος». Σύμφωνα με τον Rudik, σε μια συνέντευξη, ο Kotyukov παραδέχτηκε ότι μεγάλωσε σε μια μάλλον φτωχή οικογένεια χωρίς πατέρα - η γιαγιά και η μητέρα του συμμετείχαν στην ανατροφή του.
Στις 15 Μαΐου, ο Βλαντιμίρ Πούτιν εξέδωσε διάταγμα σύμφωνα με το οποίο το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών θα χωριστεί σε δύο τμήματα: το Υπουργείο Παιδείας και το Υπουργείο Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης. Το πρώτο τμήμα θα είναι υπεύθυνο για τη σχολική και δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση και το δεύτερο - για την ανάπτυξη των πανεπιστημίων, της επιστήμης και της νανοτεχνολογίας.
"Εμβρόντητος!"
Ο σημερινός επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Επιστημονικών Οργανισμών, Μιχαήλ Κοτυούκοφ, θα γίνει υπουργός Επιστήμης και Ανώτατης Εκπαίδευσης της Ρωσίας. Ο Ρώσος πρόεδρος Βλαντιμίρ Πούτιν συμφώνησε για τις προσωπικότητες όλων των υπουργών και των βουλευτών της κυβέρνησης, που πρότεινε ο επικεφαλής του υπουργικού συμβουλίου.
Μία από τις βασικές αλλαγές στη δομή της κυβέρνησης, που έγινε γνωστή στις 15 Μαΐου, ήταν η διαίρεση του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών σε Υπουργείο Παιδείας και Υπουργείο Ανώτατης Εκπαίδευσης και Επιστημών. Το αντίστοιχο σχέδιο δομής της νέας κυβέρνησης παρουσίασε στον Πρόεδρο το βράδυ ο πρωθυπουργός Ντμίτρι Μεντβέντεφ.
Στην αρμοδιότητα του Υπουργείου Παιδείας θα περιλαμβάνονται θέματα γενικής εκπαίδευσης, ενώ το δεύτερο τμήμα θα είναι αρμόδιο για τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και την ανάπτυξη της επιστήμης γενικότερα. Όπως εξήγησε ο πρωθυπουργός, μια τέτοια απόφαση «θα μας επιτρέψει να συγκεντρώσουμε καλύτερα τις ευκαιρίες μας για την ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού συστήματος και ενός άλλου εκπαιδευτικού συστήματος».
Από τους στόχους και τους στόχους του νέου υπουργείου προκύπτει ότι οι δραστηριότητές του θα χωριστούν σε δύο σκέλη: την εποπτεία πανεπιστημιακών και ακαδημαϊκών επιστημών.
Επομένως, το πιεστικό ερώτημα τώρα είναι πώς θα αναδιαμορφωθούν αυτές οι ροές κεφαλαίων».
Σύμφωνα με τον ειδικό, η νέα θέση του Μιχαήλ Κοτυούκοφ θα βοηθηθεί από τη διεπιστημονική και διαφοροποιημένη εμπειρία του σε προηγούμενες θέσεις. «Εργάστηκε επίσης στο πανεπιστήμιο, καταλαβαίνει τη μηχανική από μέσα, τα χαρακτηριστικά της πανεπιστημιακής διοίκησης, από την άλλη πλευρά, εργάστηκε ως διευθυντής στον κοινωνικό τομέα, εργαζόμενος στο Υπουργείο Οικονομικών», συνεχίζει ο Leshukov. – Και, τέλος, τα τελευταία χρόνια είχε μια δύσκολη δουλειά στη FASO, όπου έπρεπε να επικοινωνήσει με διάφορους εκπροσώπους της επιστήμης στη χώρα μας: ακαδημαϊκούς, αξιωματούχους και πανεπιστημιακές επιστήμες. Αυτή η ευρεία εμπειρία θα πρέπει απλώς να είναι προς όφελος, καθώς τα καθήκοντα που έχει μπροστά του είναι πολύπλοκα.
— για την οικοδόμηση συνεργασίας μεταξύ της ακαδημαϊκής και της πανεπιστημιακής επιστήμης».
Παραδοσιακά, πιο επικριτικές απόψεις προκλήθηκαν από τη φιγούρα του Mikhail Kotyukov από την πλευρά της ακαδημαϊκής επιστήμης. Εξάλλου, τα τελευταία τέσσερα χρόνια, η FASO ήταν αυτή που ηγήθηκε της επιχειρησιακής διαχείρισης των πανεπιστημίων, τα οποία, στο πλαίσιο της μεταρρύθμισης της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, απομακρύνθηκαν από την Ακαδημία Επιστημών. Και οι περισσότεροι επιστήμονες λένε ότι με την έλευση της FASO, η γραφειοκρατία και τα προβλήματα με τη γραφειοκρατία έχουν αυξηθεί για αυτούς.
"Εμβρόντητος! Μια καταπληκτική επιλογή, - αναφώνησε ειλικρινά ένας από τους ακαδημαϊκούς που πήρε η Gazeta.Ru, έχοντας μάθει για τον διορισμό του Κοτυούκοφ. — Αυτό, φυσικά, είναι αγανάκτηση — να διορίζεται ως επικεφαλής του Υπουργείου Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης ένα άτομο με οικονομικό υπόβαθρο που δεν έχει εργαστεί ποτέ στην επιστήμη!
Αυτό είναι πλήρης ανοησία. Δεν καταλαβαίνει τι είναι η επιστήμη, πρέπει να εργαστείς σε αυτήν για ορισμένα χρόνια για να καταλάβεις τι είδους δραστηριότητα είναι.
Ωστόσο, αυτή δεν είναι η χειρότερη επιλογή. Επιφυλακτική θετική οφείλεται στο γεγονός ότι, τουλάχιστον, άκουγε επιστήμονες. Άκουσε πλήρως τη γνώμη του Επιστημονικού Συντονιστικού Συμβουλίου της FASO, κατάλαβε τις ελλείψεις του σε επίπεδο εκπαίδευσης και εμπειρίας, δηλαδή είναι καταρτισμένο άτομο».
Σύμφωνα με τον επιστήμονα, ο οποίος συμφώνησε να μιλήσει με την Gazeta.Ru υπό τον όρο της ανωνυμίας, «δεν είναι πολύ επιβλαβές» για έναν υπουργό τέτοιου μεγέθους να έχει διεθνή φήμη - και όχι διευθυντική, αλλά επιστημονική. «Φανταστείτε - θα κατευθύνει τη συμμετοχή της Ρωσίας σε διεθνή επιστημονικά έργα. Πρέπει να καταλάβεις τι είδους έργα είναι αυτά!». αυτός πρόσθεσε.
Νωρίτερα, ο Αντιπρόεδρος της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, ακαδημαϊκός Alexei Khokhlov, αντιλήφθηκε θετικά την είδηση της διαίρεσης του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών. «Φυσικά, βλέπω μόνο πλεονεκτήματα σε αυτό, έχω πει επανειλημμένα ότι θα υποστηρίξω οποιοδήποτε σχέδιο αναδιοργάνωσης εάν πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα βρίσκονται στο ίδιο τμήμα. Και έτσι έγινε, και είμαι πολύ ικανοποιημένος με αυτό», είπε ο ακαδημαϊκός. «Η επιστήμη απαιτεί εισροή νέου προσωπικού, επομένως είναι στενά συνδεδεμένη με την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η διαίρεση είναι στο σωστό δρόμο. Εξάλλου, τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα νηπιαγωγεία, οι παιδικοί σταθμοί εξακολουθούν να είναι ειδικά θέματα και ας ασχοληθεί το Υπουργείο Παιδείας, αν και υπάρχουν θέματα που σχετίζονται με την τριτοβάθμια εκπαίδευση, γιατί έχουμε σχολεία και κολέγια στα πανεπιστήμια. Ωστόσο, αυτά τα ζητήματα μπορούν να επιλυθούν στο πλαίσιο δύο τμημάτων».
«Τρέφω μεγάλο σεβασμό για τον Mikhail Kotyukov. Είναι ασφαλώς ένα ικανό άτομο με πολιτιστική ικανότητα και καταλαβαίνω ότι είναι περιορισμένος εντός ορισμένων ορίων», δήλωσε ο Mikhail Marov, Ακαδημαϊκός, Επικεφαλής του Τμήματος Πλανητικής Έρευνας και Κοσμοχημείας στο Ινστιτούτο Γεωχημείας και Αναλυτικής Χημείας της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών.
Νωρίτερα, με διάταγμά του, ο Πρόεδρος της Ρωσίας κατάργησε την Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Επιστημονικών Οργανισμών (FASO), μεταφέροντας τις αρμοδιότητές της στο Υπουργείο Ανώτατης Εκπαίδευσης και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Στο εξής, οι αρμοδιότητες διαχείρισης ακαδημαϊκών ιδρυμάτων μεταφέρονται στο Υπουργείο Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης. Τα κύρια καθήκοντα που πρέπει να επιλύσει αυτό το Υπουργείο διατυπώνονται με προεδρικό διάταγμα.
Συγκεκριμένα, πρόκειται για την ανανέωση της βάσης οργάνων κατά 50% και τη δημιουργία στη Ρωσία τουλάχιστον δεκαπέντε επιστημονικών και εκπαιδευτικών κέντρων παγκόσμιας κλάσης με τη συμμετοχή καινοτόμων επιχειρήσεων παραγωγής τελικών προϊόντων.
«Νομίζω ότι το νέο υπουργείο θα επικεντρωθεί στην εκπλήρωση αυτών των καθηκόντων. Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο πιο σημαντικός τομέας της επιστήμης είναι η ακαδημαϊκή επιστήμη. Πρέπει να διατηρήσει την ταυτότητά της και ελπίζω να τη διατηρήσει», είναι σίγουρος ο Khokhlov.
Το σημερινό Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών ιδρύθηκε το 2004 και είναι ο νόμιμος διάδοχος του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο μετατράπηκε το 1999 από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Μέχρι το 1996, η πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση διοικούνταν από το Υπουργείο Παιδείας και η τριτοβάθμια και μεταπτυχιακή εκπαίδευση και επιστήμη από την Κρατική Επιτροπή Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Νωρίτερα, ο σημερινός αναπληρωτής επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών, ακαδημαϊκός Γκριγκόρι Τρούμπνικοφ, και ο επικεφαλής του Ρωσικού Ιδρύματος Επιστημών, Αλεξάντερ Χλούνοφ, ορίστηκαν ως υποψήφιοι για τη θέση του Υπουργού Επιστημών.
Σύμφωνα με το παραπάνω έγγραφο, από τις 15 Μαΐου 2018 το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών έχει χωριστεί σε 3 επιμέρους τμήματα:
- Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας
- Υπουργείο Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας
- Rosobrnadzor
Ιστορία των τμημάτων και των ενώσεων των Υπουργείων Παιδείας στη Ρωσία;
- 1946:Είναι απαραίτητο να εστιάσουμε στο ίδιο το όνομα του μελλοντικού υπουργείου. Στην ιστορία της Ρωσίας, το τμήμα που ασχολείται με την εκπαίδευση ονομάστηκε "Υπουργείο Παιδείας" 2 φορές: στην Τσαρική Ρωσία (Υπουργείο Δημόσιας Παιδείας - από το 1802, στη Σοβιετική Ρωσία (Υπουργείο Παιδείας της RSFSR) - από το 1946.
- 1988:Το 1988, το Υπουργείο Παιδείας της RSFSR εμφανίστηκε στη Ρωσία. Για αυτό, δύο τμήματα ενώθηκαν: η Κρατική Επιτροπή της RSFSR για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και το Υπουργείο Παιδείας της RSFSR.
- Από το 1988 έως το 1996 στη Ρωσία, το Υπουργείο Παιδείας της RSFSR, και στη συνέχεια η Ρωσική Ομοσπονδία, ήταν υπεύθυνο για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια (συμπεριλαμβανομένης της δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης και επαγγελματικής) εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία.
- Το Υπουργείο Επιστημών, Ανώτατης Εκπαίδευσης και Τεχνικής Πολιτικής της Ρωσικής Ομοσπονδίας (και στη συνέχεια η Κρατική Επιτροπή Ανώτατης Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας) ήταν αρμόδιο για την τριτοβάθμια και μεταπτυχιακή εκπαίδευση και την επιστήμη.
- 1996:Από το 1996 έως το 1999 - Υπουργείο Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας
- έτος 2000:Από το 2000 έως το 2015 - Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών)
Η διαίρεση του εκπαιδευτικού τομέα της ΕΣΣΔ σε διάφορα τμήματα
Όσον αφορά τη διαίρεση των τμημάτων σε πανενωσιακό επίπεδο, ο εκπαιδευτικός τομέας της ΕΣΣΔ εποπτευόταν από 3 ξεχωριστά τμήματα:
- Υπουργείο Ανώτατης και Δευτεροβάθμιας Ειδικής Εκπαίδευσης (Minvuz) της ΕΣΣΔ,
- Υπουργείο Παιδείας της ΕΣΣΔ,
- Υπουργείο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της ΕΣΣΔ.
Τι θα κάνει το Υπουργείο Παιδείας;
Από τις 15 Μαΐου 2018, το νέο Υπουργείο Παιδείας θα εφαρμόσει κρατική πολιτική και νομοθετική ρύθμιση στους τομείς:
- γενική εκπαίδευση,
- δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης
- επαγγελματική κατάρτιση,
- πρόσθετη εκπαίδευση για παιδιά και ενήλικες,
- εκπαίδευση.
Σύμφωνα με τις πρώτες πληροφορίες, τη θέση του υπουργού Παιδείας θα αναλάβει η πρώην υπουργός Παιδείας Όλγα Βασίλιεβα.
Τι θα κάνει το Υπουργείο Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας;
Λειτουργίες για την ανάπτυξη και εφαρμογή κρατικής πολιτικής και νομικής ρύθμισης στον τομέα της
- ανώτερη εκπαίδευση,
- σχετική πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση,
- επιστημονικές, επιστημονικές, τεχνικές και καινοτόμες δραστηριότητες,
- νανοτεχνολογία,
- ανάπτυξη ομοσπονδιακών κέντρων επιστήμης και υψηλών τεχνολογιών,
- κρατικά επιστημονικά κέντρα και επιστημονικές πόλεις.
Υπουργείο Παιδείας μέσα από το πρίσμα της ιστορίας
Πριν από την επανάσταση στην τσαρική Ρωσία, το Υπουργείο Παιδείας διοικούνταν από 29 υπουργούς.
Μετά την επανάσταση δημιουργήθηκε το Λαϊκό Επιμελητήριο Παιδείας, του οποίου επικεφαλής ήταν οι λαϊκοί κομισάριοι:
- 1917 – 1929 : Lunacharsky Anatoly Vasilyevich, ο μόνος από την κυβέρνηση που κατείχε τη θέση για 12 χρόνια, ο ιδρυτής του περιοδικού Educational Bulletin.
- 1929 – 1937 : Andrey Sergeevich Bubnov, εισήγαγε την καθολική πρωτοβάθμια εκπαίδευση, πυροβολήθηκε το 1938.
- 1937 – 1940 : Ο Tyurkin Petr Andreevich, κάτοχος του Τάγματος του Κόκκινου Banner, συνελήφθη στην «υπόθεση Λένινγκραντ» και αποκαταστάθηκε μεταθανάτια το 1954.
- 1940 – 1946: Ποτέμκιν Βλαντιμίρ Πέτροβιτς, καθηγητής ιστορίας, διοργανωτής της Ακαδημίας παιδαγωγικές επιστήμες RSFSR.
Από το 1946, ο Νάρκομπρος αναδιοργανώθηκε σε Υπουργείο Παιδείας.
- 1946 - 1947 : Aleksey Georgievich Kalashnikov, Διδάκτωρ Φυσικών και Μαθηματικών Επιστημών, Καθηγητής.
- 1947 – 1949 : Voznesensky Alexander Alekseevich, ακαδημαϊκός, πρύτανης του Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ, πυροβολήθηκε το 1950 στην «υπόθεση Λένινγκραντ». Αποκαταστάθηκε το 1954
- 1949 – 1956 : Kairov Ivan Andreevich, Πρόεδρος της Ακαδημίας Παιδαγωγικών Επιστημών.
- 1956 – 1967 : Ο Εβγκένι Ιβάνοβιτς Αφανασένκο, ήταν υποστηρικτής του αντιακαδημαϊκού, που οδήγησε σε μείωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.
- 1967 – 1980 : Danilov Alexander Ivanovich, πραγματοποιήθηκε η μετάβαση στην καθολική δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
- 1980 – 1990 : Veselov Georgy Petrovich, έχουν εισαχθεί μεταβλητά προγράμματα σπουδών.
Μετά την κατάρρευση της ΕΣΣΔ, το Υπουργείο Παιδείας έγινε γνωστό ως Υπουργείο Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Από το 2000 - Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών (Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας).
- 1990 – 1992 : Ντνέπροφ Εντουάρ Ντμίτριεβιτς , ο πρώτος υπουργός Παιδείας της σύγχρονης Ρωσίας. Ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών.
- 1992 – 1996 : Tkachenko Evgeny Viktorovich, επιδίωξε να επιστρέψει τη ρωσική επιστήμη στη διεθνή σκηνή.
- 1996 – 1998 : Kinelev Vladimir Georgievich, Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, ένας από τους ιδρυτές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη Ρωσία.
- 1998 Tikhonov Alexander Nikolaevich, εμπνευστής της ανάπτυξης των ρωσικών επιστημονικών και εκπαιδευτικών δικτύων που περιλαμβάνονται στο Διαδίκτυο - RunNet, RBNet, Relarn-IP, κ.λπ. Ένας από τους πρώτους ιδεολόγους της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη Ρωσία.
- 1998-2004 : Filippov Vladimir Mikhailovich, Διδάκτωρ Φυσικών και Μαθηματικών Επιστημών, Καθηγητής. Εφάρμοσε πρόγραμμα μηχανογράφησης αγροτικών σχολείων.
- 2004 – 2012 : Ο Αντρέι Αλεξάντροβιτς Φουρσένκο, μετέφερε την τριτοβάθμια εκπαίδευση στις αρχές του συστήματος της Μπολόνια (προγράμματα πτυχίου και μεταπτυχιακού), εισήγαγε την Ενιαία Κρατική Εξέταση.
- 2012 -2016 : Ο Λιβάνοφ Ντμίτρι Βικτόροβιτς, Διδάκτωρ Φυσικών και Μαθηματικών Επιστημών, αναμόρφωσε τη Ρωσική Ακαδημία Επιστημών, συγχώνευσε πανεπιστήμια, ξεκίνησε έρευνες για «ψεύτικες» διατριβές μεταξύ αξιωματούχων.
- 2016 – 2018 : Vasilyeva Olga Yuryevna, Διδάκτωρ Ιστορικών Επιστημών, η πρώτη γυναίκα υπουργός Παιδείας, εκτός από τη Nadezhda Konstantinovna Krupskaya, η οποία επίσημα δεν ήταν η λαϊκή επίτροπος εκπαίδευσης, αλλά στην πραγματικότητα ηγήθηκε της εκπαιδευτικής πολιτικής στη χώρα.
ΜΕ Το 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας χωρίστηκε σε 2 κύρια τμήματα:
Η πρώην επικεφαλής του τμήματος, Όλγα Γιούριεβνα Βασίλιεβα, διορίστηκε υπουργός Παιδείας.
Ο Μιχαήλ Μιχαήλοβιτς Κοτυούκοφ, πρώην επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Επιστημονικών Οργανισμών, διορίστηκε Υπουργός Επιστημών και Ανώτατης Εκπαίδευσης. Στο παρελθόν, ο Kotyukov M.M. κατείχε τέτοιες θέσεις ως Αντιπρύτανης Οικονομικών και Οικονομικών του Ομοσπονδιακού Πανεπιστημίου της Σιβηρίας, Προϊστάμενος του Τμήματος Οικονομικών της Επικράτειας Κρασνογιάρσκ, Υπουργός Οικονομικών της Επικράτειας Κρασνογιάρσκ, Αναπληρωτής Υπουργός Οικονομικών Α. Σιλουανόβα.
