คอมพิวเตอร์ได้กลายเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเราในวงกว้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษาการใช้งานมีความหลากหลายมาก
ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา คอมพิวเตอร์ได้เปลี่ยนแปลงวิธีการทำงานของโลก พวกเขาได้พิสูจน์ประสิทธิภาพไม่เพียงแต่สำหรับภาคธุรกิจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาคส่วนอื่นๆ เช่น การแพทย์ สถาปัตยกรรม การสื่อสาร การวิจัย กีฬา และการศึกษา เครื่องจักรเหล่านี้เคยใช้เฉพาะในห้องปฏิบัติการวิจัยและหน่วยงานของรัฐเท่านั้น ซึ่งปัจจุบันกลายเป็นเรื่องธรรมดาในโรงเรียนทั่วโลก ทุกวันนี้ คอมพิวเตอร์ได้สัมผัสกับชีวิตของนักเรียนจำนวนมากที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกลของโลกของเรา
ไม่มีการปฏิเสธความจริงที่ว่าคอมพิวเตอร์ครอบงำชีวิตของนักเรียนทั่วๆ ไปทั่วโลก ไม่ว่าจะเป็นในรูปแบบของอุปกรณ์พกพา หรือหนังสือเรียนที่พิมพ์ออกมา (ผ่านการใช้คอมพิวเตอร์ในการพิมพ์)
คอมพิวเตอร์ได้เปลี่ยนแปลงวิธีการทำงานของเราในทุกอาชีพ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่บทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านการศึกษาได้รับการให้ความสำคัญอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา คอมพิวเตอร์มีบทบาทสำคัญในทุกด้าน ช่วยกระบวนการทางอุตสาหกรรมและใช้ในการแพทย์ เป็นเหตุผลว่าทำไมอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์จึงพัฒนาและเจริญรุ่งเรือง และมีบทบาทสำคัญในด้านการศึกษา เนื่องจากการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในเกือบทุกด้านของชีวิต จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ทุกคนจะต้องมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์เป็นอย่างน้อย มาดูบทบาทของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในด้านการศึกษากัน
คอมพิวเตอร์ในการศึกษา
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีผลกระทบอย่างมากต่อภาคการศึกษา ต้องขอบคุณคอมพิวเตอร์ที่ทำให้การศึกษากลายเป็นเรื่องง่ายและน่าสนใจมากขึ้นกว่าเดิมมาก ให้การประมวลผลข้อมูลที่รวดเร็วโดยมีโอกาสเกิดข้อผิดพลาดในการประมวลผลน้อยมาก คอมพิวเตอร์ในเครือข่ายช่วยในการสื่อสารที่รวดเร็วและการเข้าถึงเว็บ การจัดเก็บเอกสารบนคอมพิวเตอร์ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ช่วยประหยัดกระดาษ
ข้อดีทั้งหมดของคอมพิวเตอร์ในด้านการศึกษา ที่สำคัญที่สุดคือ:
- การจัดเก็บข้อมูล
- การประมวลผลข้อมูลที่รวดเร็ว
- โสตทัศนอุปกรณ์ช่วยในการสอน
- ข้อมูลการนำเสนอที่ดีขึ้น
- การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต
- การสื่อสารที่รวดเร็วระหว่างนักเรียน ครู และผู้ปกครอง
การเรียนรู้ผ่านคอมพิวเตอร์และการเรียนรู้แบบโต้ตอบมีบทบาทสำคัญในการศึกษา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ถูกบูรณาการเข้ากับระบบการศึกษาสมัยใหม่
อีเลิร์นนิง
เริ่มต้นด้วยการระบุที่ชัดเจน หากไม่มีคอมพิวเตอร์ การเรียนรู้จะถูกจำกัดอยู่ภายในกำแพงของสถาบัน วิธีที่ดีที่สุดการทำให้ทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาได้คือคอมพิวเตอร์ คนทำงานมืออาชีพ ผู้เกษียณอายุ และคนอื่นๆ อีกมากมายจะได้รับประโยชน์จากการศึกษาออนไลน์ อีเลิร์นนิงมีราคาไม่แพงและเป็นไปได้ ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้แบบมืออาชีพเพื่อฝึกฝนทักษะการจัดการหรือนักศึกษาวิทยาลัยที่ต้องการเรียนภาษาต่างประเทศ
คอมพิวเตอร์เป็นแรงผลักดันให้กับการศึกษาทางไกล
การศึกษาออนไลน์ได้ปฏิวัติอุตสาหกรรมการศึกษา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ทำให้ความฝันของการเรียนทางไกลเป็นจริง การศึกษาไม่ได้จำกัดอยู่เพียงห้องเรียนอีกต่อไป สถานที่ที่ห่างไกลทางกายภาพถูกดึงเข้ามาใกล้มากขึ้นเนื่องจากมีอินเทอร์เน็ต ดังนั้น แม้ว่านักเรียนและครูจะอยู่คนละห้อง ก็สามารถโต้ตอบกันได้เป็นอย่างดี มีออนไลน์มากมาย หลักสูตรการฝึกอบรมโดยที่นักศึกษาไม่จำเป็นต้องเข้าชั้นเรียนหรือเข้าฟังบรรยายด้วยตนเอง พวกเขาสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขาจากความสะดวกสบายในบ้านและปรับเวลาตามความสะดวก
ทำให้การเรียนรู้น่าสนใจยิ่งขึ้น
เราทุกคนรู้วิธีการเรียนรู้ความลึกของร่องลึกบาดาลมาเรียนาในชั้นเรียนภูมิศาสตร์ แต่อาจไม่น่าสนใจสำหรับเด็กเล็ก อย่างไรก็ตาม ด้วยการแนะนำวิธีการสอนภาพและเสียง คอมพิวเตอร์ทำให้การศึกษาน่าสนใจยิ่งขึ้น เช่นเดียวกับระบบการสื่อสาร การศึกษากำลังเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น คอมพิวเตอร์ทำให้ลูกหลานของเราอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น
คอมพิวเตอร์ปรับปรุงการนำเสนอข้อมูล
คอมพิวเตอร์อำนวยความสะดวกในการนำเสนอข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ซอฟต์แวร์การนำเสนอ เช่น PowerPoint และซอฟต์แวร์แอนิเมชัน เช่น Flash สามารถช่วยครูได้มากในระหว่างการบรรยาย คอมพิวเตอร์อำนวยความสะดวกในการนำเสนอข้อมูลภาพและเสียงซึ่งทำให้กระบวนการเรียนรู้มีการโต้ตอบและน่าสนใจ การเรียนรู้ด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยเพิ่มองค์ประกอบที่สนุกสนานให้กับการศึกษา ปัจจุบันนี้ ครูไม่ได้ใช้ชอล์กและกระดานดำในทางปฏิบัติแล้ว พวกเขานำการนำเสนอมาใส่แฟลชไดรฟ์ เสียบเข้ากับคอมพิวเตอร์ในห้องเรียน และการเรียนรู้ก็เริ่มต้นขึ้น มีสี มีเสียง มีการเคลื่อนไหว ข้อมูลเก่าๆ ออกมาแตกต่างออกไป และการเรียนรู้ก็สนุกมากขึ้น ไม่เช่นนั้นบทเรียนที่น่าสนใจไม่มากนักจะถูกทำให้น่าสนใจด้วยเอฟเฟ็กต์ภาพและเสียง ต้องขอบคุณอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น จึงสามารถอธิบายวิชาที่ยากได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ด้วยวิธีที่มีประสิทธิภาพ. ทุกอย่างง่ายขึ้นด้วยการใช้คอมพิวเตอร์ในด้านการศึกษา
ทำให้โลกใกล้ชิดยิ่งขึ้น
ขยายความคิดสร้างสรรค์
คอมพิวเตอร์ช่วยให้นักเรียนทำให้งานและโครงงานของตนเป็นจริงได้ การใช้คอมพิวเตอร์ได้รับการยอมรับอย่างดีในเกือบทุกสาขา ตั้งแต่วิทยาศาสตร์พฤกษศาสตร์ไปจนถึงวิจิตรศิลป์
แหล่งความรู้คอมพิวเตอร์
อินเทอร์เน็ตกลายเป็นสิ่งที่ห้องสมุดครั้งหนึ่งเคยเป็น นอกจากนี้ยังเข้าถึงได้ง่ายกว่า สะดวกกว่า และเป็นแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้พอสมควร ขณะนี้คอมพิวเตอร์ได้พัฒนาจากอุปกรณ์ขนาดใหญ่ไปเป็นอุปกรณ์พกพา ช่วยให้นักเรียนสามารถรับข้อมูลได้อย่างแท้จริงเพียงปลายนิ้วสัมผัส
นักเรียนหันมาใช้อินเทอร์เน็ตได้ง่ายกว่าการหาข้อมูลในหนังสือหนาๆ กระบวนการเรียนรู้ไปไกลกว่าตำราเรียนที่กำหนด อินเทอร์เน็ตช่วยให้เข้าถึงขุมทรัพย์ข้อมูลได้มากขึ้นและง่ายขึ้นมาก เมื่อพูดถึงการจัดเก็บข้อมูลที่ดึงมา จะจัดเก็บไว้ในคอมพิวเตอร์ได้ง่ายกว่าการบันทึกบันทึกย่อที่เขียนด้วยลายมือ
มีข้อมูลเกี่ยวกับทุกสิ่งอย่างแท้จริงบนอินเทอร์เน็ต และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ทำให้เข้าถึงได้ง่าย อินเทอร์เน็ตมีบทบาทสำคัญในการศึกษา เนื่องจากเป็นฐานข้อมูลขนาดใหญ่ที่สามารถใช้เพื่อดึงข้อมูลในหัวข้อต่างๆ ได้ ทั้งครูและนักเรียนสามารถได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้ ครูสามารถดูข้อมูลเพิ่มเติมและลิงก์ไปยังหัวข้อที่จะสอนได้ นักเรียนสามารถปรึกษาแหล่งข้อมูลบนเว็บสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่พวกเขาสนใจ อินเทอร์เน็ตช่วยให้ครูก่อตั้ง เอกสารทดสอบการบ้านและการติดต่อผู้ปกครองของนักเรียน
การลดระบบราชการ
คอมพิวเตอร์มีการตัดเอกสารในส่วนการบริหารการศึกษาไม่มากก็น้อย ต้องขอบคุณเว็บไซต์ที่ทำให้เราไม่ต้องพิมพ์โบรชัวร์ แบบฟอร์มใบสมัคร การรับสมัคร และเอกสารการบริหารอื่นๆ ส่งผลให้ขั้นตอนทางอิเล็กทรอนิกส์มีความคุ้มค่าและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้ การทดสอบยังเริ่มดำเนินการทางออนไลน์ ทำให้ขั้นตอนการประเมินเป็นเรื่องง่ายสำหรับครูและนักการศึกษา
คอมพิวเตอร์ช่วยให้สามารถจัดเก็บข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ฮาร์ดไดรฟ์คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลเป็นวิธีที่ดีในการจัดเก็บข้อมูล คอมพิวเตอร์ใช้การจัดเก็บข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ จึงช่วยประหยัดกระดาษ ทำให้พวกเขาสามารถจัดเก็บข้อมูลจำนวนมหาศาลได้ นอกจากนี้อุปกรณ์เหล่านี้ยังมีขนาดกะทัดรัด ใช้พื้นที่น้อยลงแต่เก็บข้อมูลได้จำนวนมาก ทั้งครูและนักเรียนได้รับประโยชน์จากการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ การนำเสนอ บันทึกย่อ เอกสารสามารถจัดเก็บและถ่ายโอนได้อย่างง่ายดายผ่านอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลคอมพิวเตอร์ ในทำนองเดียวกัน นักเรียนสามารถส่งการบ้านและงานมอบหมายทางอิเล็กทรอนิกส์ได้ กระบวนการนี้กลายเป็นแบบไร้กระดาษ จึงช่วยประหยัดกระดาษ อีกทั้งการจัดเก็บข้อมูลในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์มีความน่าเชื่อถือมากขึ้น อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลแบบลบข้อมูลด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ พวกเขาเสนอ โซลูชั่นที่มีประสิทธิภาพเพื่อจัดเก็บข้อมูลและเรียกค้นข้อมูลได้อย่างน่าเชื่อถือ
เป็นเรื่องเกี่ยวกับบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านการศึกษา แต่เรารู้ว่าคอมพิวเตอร์ส่งผลกระทบมากกว่าภาคการศึกษาเท่านั้น พวกเขานำมาซึ่งผลประโยชน์อันยิ่งใหญ่ในทุกด้าน ทุกวันนี้ ชีวิตที่ปราศจากคอมพิวเตอร์เป็นเรื่องที่คิดไม่ถึง สิ่งนี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาด้านคอมพิวเตอร์ ด้วยความรู้ด้านคอมพิวเตอร์ คุณสามารถก้าวหน้าในอาชีพการงานไปในทิศทางที่ถูกต้อง คอมพิวเตอร์เป็นส่วนหนึ่งของเกือบทุกอุตสาหกรรมในปัจจุบัน ถูกใช้บนเครือข่ายเพื่อเข้าถึงและจัดเก็บข้อมูลตลอดจนประมวลผลและนำเสนอข้อมูล ไม่ใช่เรื่องเกินจริงที่จะกล่าวว่าการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์เป็นพื้นฐานพอๆ กับการเรียนภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์
ในหน้านี้ บทเรียนทั้งหมดบนเว็บไซต์จะถูกจัดเรียงตามลำดับที่เราแนะนำให้เรียนทุกประการ น่าเสียดายที่ในขณะนี้ยังมีช่องว่างในรายการบทเรียนที่จะต้องเติมเต็มอย่างแน่นอน หัวข้อที่มีบทความอยู่แล้วคือลิงก์ (เน้นด้วยสีน้ำเงินพร้อมขีดเส้นใต้) - ติดตามและเรียนรู้! รายการดังกล่าวไม่รวมข่าวสารและบทความบางส่วน (เช่น การแก้ปัญหาคอมพิวเตอร์) เนื่องจาก ไม่มีประโยชน์สำหรับการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม คุณจะได้รับหากคุณสมัครรับจดหมายข่าว
คุณสามารถเขียนความปรารถนาของคุณได้อย่างอิสระในความคิดเห็น ยินดีเป็นอย่างยิ่ง. หัวข้อที่เสนอจะรวมอยู่ในแผนบทความ
มาสร้างระบบการฝึกอบรมทีละขั้นตอนที่ดีที่สุดฟรีด้วยกัน!
เป้า:สร้างรายการบทความบนเว็บไซต์โดยศึกษาว่าคุณจะรู้สึกอิสระเมื่อทำงานที่คอมพิวเตอร์ตามลำดับที่แน่นอน
สำคัญ! หากคุณสามารถเขียนบทความผู้เชี่ยวชาญในหัวข้อเหล่านี้ได้ เขียนถึงเรา บทความจะได้รับค่าตอบแทน
รายวิชา: ผู้ใช้คอมพิวเตอร์ - ระดับพื้นฐาน
- เน็ตบุ๊กคืออะไร
- อัลตร้าบุ๊กคืออะไร
- แท็บเล็ตคืออะไร
- โทรศัพท์แท็บเล็ตคืออะไร
- พอร์ต USB: คืออะไรและสามารถเชื่อมต่อผ่านอะไรได้บ้าง
- วิธีเปิดคอมพิวเตอร์ สิ่งที่เกิดขึ้นในขณะนี้
- ไดรเวอร์คืออะไร? เชลล์ระบบปฏิบัติการแบบกราฟิกคืออะไร
- คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ
- เมาส์ เคอร์เซอร์ วิธีใช้เมาส์
- ทางลัด ไฟล์ โปรแกรม โฟลเดอร์ คืออะไร
- ประเภทไฟล์พื้นฐาน ส่วนขยายคืออะไร
- ฮาร์ดไดรฟ์คืออะไรและทำงานอย่างไร ( ในการตีพิมพ์)
- ฮาร์ดไดรฟ์คอมพิวเตอร์พาร์ติชั่น
- คีย์บอร์ด. วิธีการทำงานร่วมกับเธอ สร้างไฟล์ข้อความ
- เมนู Start มีอะไรอยู่ในนั้น
- การปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ ( กำลังดำเนินการ)
- โหมดสลีปคืออะไรและควรใช้เมื่อใด
- โหมดสแตนด์บายคืออะไร และเมื่อใดจึงควรใช้
- ติดตั้งโปรแกรม ขั้นตอนหลักของการติดตั้งโปรแกรมใด ๆ ตำแหน่งที่จะปรากฏ, วิธีค้นหาตำแหน่งที่ติดตั้ง, วิธีค้นหาในเมนู Start
- เรากำลังทำงานกับโปรแกรม องค์ประกอบโปรแกรมมาตรฐาน: การตั้งค่า เมนูแบบเลื่อนลง แผงการเข้าถึงด่วน
- สร้างทางลัด ทุกวิถีทาง.
- วิธีดูคุณลักษณะของคอมพิวเตอร์ของคุณ
- หน้าจอคอมพิวเตอร์. ความละเอียด การตั้งค่า เปลี่ยนธีมเดสก์ท็อป
- วิธีการติดตั้งไดรเวอร์อุปกรณ์ จะดาวน์โหลดไดรเวอร์ได้ที่ไหนหากไม่ได้ติดตั้งโดยอัตโนมัติ ( กำลังดำเนินการ)
- การเริ่มต้นคอมพิวเตอร์ วิธีปิดการใช้งานโปรแกรมตั้งแต่เริ่มต้น วิธีปิดการใช้งานการโหลดอัตโนมัติในโปรแกรมเอง ( กำลังดำเนินการ)
- ที่เก็บถาวรคืออะไร? การทำงานกับโปรแกรม Archiver
- วิธีเปิดวิดีโอบนคอมพิวเตอร์
- วิธีเปิด e-book (.pdf .djvu .pdf) ( กำลังดำเนินการ)
- วิธีการเปิดงานนำเสนอ
- วิธีเปิดเอกสาร (.doc, .docx, .fb2)
- จะทราบได้อย่างไรว่าฉันมีการ์ดแสดงผลอะไร
- หน้าจอสีน้ำเงินแห่งความตาย - มันคืออะไร?
- BIOS คืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร?
- วิธีการเปิด.pdf
- วิธีการเปิด.mkv
- วิธีการเปิด.djvu
- แป้นพิมพ์บนหน้าจอ - คืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร?
- วิธีเปลี่ยนภาษาบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
- ปุ่มลัด Windows 7.8
- วิธีเพิ่มขนาดตัวอักษรบนคอมพิวเตอร์
หลักสูตร: ความปลอดภัยของคอมพิวเตอร์
- วิธีตั้งรหัสผ่านบน Windows
- วิธีคิดรหัสผ่านที่ซับซ้อน
- วิธีปกป้องบัญชี Google ของคุณ
- โปรแกรมป้องกันไวรัสคืออะไร
- ไฟร์วอลล์คืออะไร
- วิธีบล็อกป๊อปอัป
- วิธีทำให้นามสกุลไฟล์มองเห็นได้ใน Windows
- วิธีป้องกันตัวเองบนอินเทอร์เน็ตโดยใช้ส่วนขยาย WOT
- รีวิว Kaspersky Anti-Virus
รายวิชา: โปรแกรมคอมพิวเตอร์
- พันโต สวิตเชอร์
- นาฬิกาปลุกบนคอมพิวเตอร์
- โปรแกรมสำหรับสร้างวิดีโอจากภาพถ่าย
หลักสูตร: บริการของ Google
รายวิชา: ผู้ใช้คอมพิวเตอร์: ระดับกลาง
- วิธีสร้างเครื่องเสมือน (คอมพิวเตอร์เสมือน)
- วิธีถ่ายโอนรูปภาพเก่าไปยังคอมพิวเตอร์
- วิธีใส่รหัสผ่านในโฟลเดอร์
- วิธีทำความสะอาดรีจิสทรีของ Windows
- วิธีเข้าไบออส
- วิธีฟอร์แมตฮาร์ดไดรฟ์
- วิธีจัดเรียงข้อมูลฮาร์ดไดรฟ์
หลักสูตร: ผู้ใช้แล็ปท็อปและเน็ตบุ๊ก
- คุณสมบัติของการทำงานกับแล็ปท็อปและเน็ตบุ๊ก
- แล็ปท็อป อุปกรณ์เน็ตบุ๊ก
- แป้นพิมพ์แล็ปท็อปและเน็ตบุ๊ก - คุณสมบัติการใช้งาน
- วิธียืดอายุแบตเตอรี่
- จะทำอย่างไรถ้าแล็ปท็อป (เน็ตบุ๊ก) ของคุณร้อน
- ขาตั้งคอมพิวเตอร์: ระบายความร้อนและไม่มาก
- วิธีเปิดใช้งาน WiFi บนแล็ปท็อป
หลักสูตร คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ใกล้คอมพิวเตอร์
รายวิชา: คอมพิวเตอร์และเด็ก
- จำเป็นต้องจำกัดเวลาการใช้คอมพิวเตอร์สำหรับเด็กหรือไม่ และทำอย่างไรให้ถูกต้อง?
- เด็กสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้างโดยใช้คอมพิวเตอร์?
- วิธีปกป้องลูกของคุณจากเว็บไซต์สำหรับผู้ใหญ่
หลักสูตร: ผู้ใช้อินเทอร์เน็ต - ระดับพื้นฐาน
บทความนี้เสนอวิธีหนึ่งในการเพิ่มระดับวัฒนธรรมข้อมูลของนักเรียน การก่อตัวของมันควรเริ่มในบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนประถมศึกษา และเข้าไปต่อ. กิจกรรมนอกหลักสูตรซึ่งจะช่วยให้นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในพื้นที่ข้อมูลของโรงเรียนได้เร็วกว่าปัจจุบันถึงสองปี และจะช่วยในการศึกษาและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในกระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
ทำไมเด็กถึงต้องการคอมพิวเตอร์?
“Non scholae, sed vitae discimus” – เราเรียนไม่ใช่เพื่อโรงเรียน แต่เพื่อชีวิต
- การแนะนำ
“ลูกของฉันต้องการคอมพิวเตอร์หรือไม่?” - ปัญหานี้ไม่ได้พูดคุยกันเป็นเวลานาน เช่นเดียวกับที่ไม่ได้พูดคุยกันว่าจำเป็นต้องใช้ทีวีหรือโทรศัพท์หรือไม่
แต่ละครอบครัวจะตัดสินใจเองว่าเมื่อใดควรแนะนำเด็กให้รู้จักกับคอมพิวเตอร์ บางคนเชื่อว่ายิ่งเร็วเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น อื่น ๆ - ตรงกันข้าม นี่เป็นเรื่องครอบครัวจนกว่าเด็กจะถึงวัยก่อนเข้าโรงเรียน แต่ที่โรงเรียนล่ะ?หัวข้อสนทนามักกลายเป็นเรื่องสุขภาพของเด็ก และหัวข้อการใช้เวลาอยู่หน้าคอมพิวเตอร์อย่างไร้จุดหมาย ในขณะเดียวกันสิ่งสำคัญก็มักจะพลาดไป -ทำไมเด็กถึงต้องการคอมพิวเตอร์ เขาเรียนรู้อะไรได้บ้าง และจะช่วยหรือทำร้ายเยาวชนได้มากน้อยเพียงใดในอนาคต
คิดว่า: “การสอนเทคโนโลยีสารสนเทศตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นข้อกำหนดของเวลา ไม่มีพื้นที่ใดของชีวิตในปัจจุบันที่สามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์สมัยใหม่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการฝึกอบรมและการจ้างงานเพิ่มเติม” - เป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาระเบียบวิธีหลายประการ โปรแกรมของโรงเรียนในสุนทรพจน์ของอาจารย์และนักระเบียบวิธี โรงเรียนให้ทักษะและความรู้เหล่านี้แก่พวกเขาหรือไม่? มีความลึกซึ้ง กว้างไกล และทันเวลาเพียงใด? แล้วการใช้ความรู้นี้ในทางปฏิบัติล่ะ? ในความพยายามที่จะค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ ได้ทำการวิเคราะห์วัฒนธรรมเทคโนโลยีสารสนเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-8 บทความนี้นำเสนอผลลัพธ์บางส่วนของการวิเคราะห์ เน้นปัญหาที่มีอยู่ และเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้
- แนวคิดของวัฒนธรรมสารสนเทศ
แนวคิดเรื่องวัฒนธรรมรวมทั้งวัฒนธรรมด้านข้อมูลเริ่มต้นในครอบครัว วัฒนธรรมสารสนเทศ (IC) ประกอบด้วย:
- ทักษะในการใช้อุปกรณ์ทางเทคนิคอย่างมีประสิทธิภาพ
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศคอมพิวเตอร์ (ผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ต่างๆ) ในกิจกรรมของตนเป็นเครื่องมือในการบรรลุความคิดของตนเอง
- ความสามารถในการค้นหาและดึงข้อมูลที่ต้องการจากแหล่งต่างๆ อย่างปลอดภัย วิเคราะห์และทำงานกับข้อมูลนี้
- สร้าง แก้ไข จัดรูปแบบ และออกแบบข้อมูลใหม่บนคอมพิวเตอร์ของคุณ
- แบ่งปันข้อมูลกับผู้ใช้คอมพิวเตอร์รายอื่นและอินเทอร์เน็ตทั่วโลก
ด้วยแนวทางที่เชี่ยวชาญ คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตมีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ซึ่งน่าเสียดายที่มักจะดับไปในช่วงปีการศึกษา การรับรู้เกี่ยวกับสุนทรียภาพของโลกและความโน้มเอียงทางศิลปะสามารถปลูกฝังและพัฒนาในเด็กได้โดยใช้โปรแกรมกราฟิกง่ายๆ เด็กโดยเฉลี่ยจะค่อยๆ พัฒนาทิศทางด้านสุนทรียศาสตร์และศิลปะในการออกแบบผลงานของตน โลกของอินเทอร์เน็ตสามารถช่วยเขาได้ในเรื่องนี้โดยเผยให้เห็นถึงความงามของธรรมชาติและศิลปะแก่นักเรียน รวมถึงผ่านการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมเสมือนจริง
- วัฒนธรรมสารสนเทศในโรงเรียนประถมศึกษา
ทุกวันนี้อินเทอร์เฟซผู้ใช้คอมพิวเตอร์มีความสะดวกและเข้าใจได้ง่ายมากจนเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ความสามารถในการเปิดเกมที่เขาชื่นชอบ คิดออก และดูการ์ตูนได้ด้วยตัวเองด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครองและเพื่อน ๆ แต่เขาทำสิ่งนี้ได้อย่างเชี่ยวชาญและปลอดภัยเพียงใดถือเป็นประเด็นที่น่าสงสัย ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่มีความรู้ วิธีการ ประสบการณ์เพียงพอ และมักมีเวลาสอนลูกถึงวิธีสื่อสารกับคอมพิวเตอร์ และสร้างวัฒนธรรมข้อมูลของเด็ก
ในโรงเรียนส่วนใหญ่ใน โรงเรียนประถมไม่มีการฝึกอบรมวิทยาการคอมพิวเตอร์ แม้แต่ห้องเรียนชั้นประถมศึกษาที่มีคอมพิวเตอร์ยังขาดความจำเป็น การสนับสนุนระเบียบวิธีและการฝึกอบรมครู ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะมอบหมายงานหลักในการกำหนดวัฒนธรรมข้อมูลของนักเรียนให้กับครูโรงเรียนประถมศึกษา
- วัฒนธรรมสารสนเทศในการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ในโรงเรียนส่วนใหญ่ กระแสความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศหลักตกอยู่กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หรือชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ขณะนี้เปิดสอนหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ซึ่งจัดขึ้นสัปดาห์ละ 1-2 ครั้ง เขาให้พื้นฐาน พื้นฐานทางทฤษฎี,ความรู้คอมพิวเตอร์และสอนพื้นฐานการเขียนโปรแกรม
ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าทักษะการปฏิบัติในสาขาวัฒนธรรมข้อมูลที่นักเรียนได้รับเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 นั้นไม่เป็นระบบ แคบ เหมารวม และเปราะบางในด้านคุณภาพและเนื้อหา ดังนั้น ในช่วงเวลาที่นักเรียนจำเป็นต้องใช้ทรัพยากรของสภาพแวดล้อมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างจริงจังอยู่แล้ว เพื่อวัตถุประสงค์ในการพัฒนาตนเองและการตัดสินใจในวิชาชีพ พวกเขาเพิ่งเริ่มได้รับความรู้อย่างเป็นระบบครั้งแรกในด้านคอมพิวเตอร์ ศาสตร์.
- ปัญหาหลัก
เนื่องจากขาดการฝึกอบรมระบบเบื้องต้น ความต่อเนื่องของการศึกษาวิทยาการคอมพิวเตอร์ขั้นเริ่มต้นและขั้นพื้นฐาน จึงมักจะเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนพร้อมกัน:
- ทฤษฎีคอมพิวเตอร์ระดับปริญญาโท
- ค้นหา เลือก และใช้ข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตอย่างถูกต้อง
- ศึกษา สะสม เลือกใช้เครื่องมือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพเพื่อจัดทำรายงาน การนำเสนอ รายงานภาพถ่าย แก้ไขปัญหาอื่น ๆ และนำแนวคิดของคุณไปใช้
ปรากฎว่าแท้จริงแล้ว นักเรียนอายุต่ำกว่า 11-12 ปี ถูกแยกออกจากพื้นที่ข้อมูลของโรงเรียน และไม่สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพตามที่ระบุไว้ในบทความโดย M. S. Tsvetkova « สภาพแวดล้อมสารสนเทศของโรงเรียนประถมศึกษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมสารสนเทศ คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการจัดกระบวนการศึกษา": "ประวัติศาสตร์ของการพัฒนาสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนย้อนกลับไปเกือบ 20 ปีแล้ว ในขณะที่การแนะนำความรู้ด้านข้อมูลเบื้องต้นอย่างกระตือรือร้นและแพร่หลายสำหรับเด็กประถม ซึ่งเชื่อมโยงกับการอ่านออกเขียนได้และ การคำนวณยังคงเป็นเช่นนี้สำหรับขั้นตอนการทดสอบหรือความคิดริเริ่มของโรงเรียน"
- เสนอแนวทางแก้ไข
ในครูสายโซ่ – สภาพแวดล้อมเทคโนโลยีสารสนเทศ – นักเรียน จำเป็นต้องมีแนวทางบูรณาการ ข้อมูลและพื้นที่การศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียวจะต้องใช้ประโยชน์จากศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ ระเบียบวิธี ข้อมูล เทคโนโลยี องค์กร และการสอนที่มีอยู่ในสถาบันการศึกษาอย่างเต็มที่
- ในโรงเรียนประถมศึกษา
ควรจัดให้มีพื้นฐานของความสามารถของเด็กในการสื่อสารกับคอมพิวเตอร์ที่โรงเรียนโดยเร็วที่สุด เด็กในวัยประถมศึกษามีความกระตือรือร้นที่จะซึมซับข้อมูลใหม่ๆ เป็นพิเศษ คุณเพียงแค่ต้องชี้ให้เขาไปในทิศทางที่ถูกต้องและสอนวิธีทำงานกับข้อมูลต่างๆ ให้เขา
คุณต้องเริ่มเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
มันเป็นไปได้ เนื่องจากในเวลานี้ เด็กจะรับรู้ว่าตนเองเป็นนักเรียน เรียนรู้สภาพแวดล้อมของโรงเรียน และรู้วิธีวิเคราะห์ข้อมูล
นี่เป็นสิ่งจำเป็นเนื่องจาก:
- ส่งเสริมความสนใจในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น
- เพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้
- พัฒนาเด็กอย่างครอบคลุมสร้างความรู้และทักษะที่สำคัญทางวัฒนธรรมและสังคม
- วางรากฐานสำหรับการใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพและศึกษาต่อด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในขั้นตอนการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ในโรงเรียนประถมศึกษา นักเรียนจำเป็นต้องตระหนักว่าคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่สะดวกสบายที่จะช่วยให้แนวคิดของเขาเป็นจริงได้ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ช่วยให้สามารถกำหนดงานด้านการรับรู้และความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาได้ และช่วยพวกเขาแก้ปัญหาโดยใช้การแสดงภาพข้อมูล
การพัฒนาความสัมพันธ์แบบสหวิทยาการเป็นหนึ่งในแนวทางที่ครอบคลุมในการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา ในกิจกรรมการศึกษาของนักเรียน การใช้การเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการช่วยในการจัดระบบความรู้ การสร้างความคิดที่เป็นอิสระและความสนใจทางปัญญาของนักเรียน ทั้งในเทคโนโลยีสารสนเทศและในสาขาวิชาอื่น ๆ
การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการสอนวิชาต่างๆ ในโรงเรียนประถมศึกษาจะช่วยเพิ่มความสนใจในวิชานี้เมื่อทำงานให้สำเร็จ และในที่สุดจะพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ตัวอย่างเช่น:
- การใช้องค์ประกอบการก่อสร้างเลโก้ในบทเรียนคณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษาจะพัฒนาตรรกะและสติปัญญาในเด็ก
- การใช้หุ่นยนต์โดยให้เด็กนักเรียนทดสอบหุ่นยนต์ของตน ซึ่งพวกเขาสร้างขึ้นจากชุดอุปกรณ์ก่อสร้างที่ตั้งโปรแกรมได้ จะแนะนำให้นักเรียนรู้จักพื้นฐานของการเขียนโปรแกรมและการออกแบบ
- ในชั้นเรียนศิลปะ การใช้แท็บเล็ตคอมพิวเตอร์ร่วมกับสีน้ำจะช่วยจุดประกายความสนใจในการออกแบบดิจิทัลและศิลปะโดยทั่วไป
ตัวอย่างของบทเรียนบูรณาการในโรงเรียนประถมศึกษามีอธิบายไว้ในบทความ “ทำไมและวิธีใช้คอมพิวเตอร์ในโรงเรียนประถมศึกษา”โลปาติน่า เอ็ม.วี : “ บทเรียนบูรณาการของ "ภาษารัสเซีย" และ "สารสนเทศ" ในหัวข้อ "พจนานุกรมการสะกด" มีความน่าสนใจจากมุมมองของการใช้งานจริงของคอมพิวเตอร์ในการศึกษาวิชาพื้นฐาน - คอมพิวเตอร์ "ช่วย" แก้ไขข้อผิดพลาดในการสะกดคำ ด้วยคำพูดและการจัดเรียงคำตามลำดับตัวอักษรสามารถทำได้ภายในไม่กี่วินาที”
- ขั้นตอนพื้นฐานของการฝึก
พื้นฐานของวัฒนธรรมข้อมูลของนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาช่วยให้พวกเขาเข้าใจรากฐานทางทฤษฎีของวิทยาการคอมพิวเตอร์ในขั้นตอนหลักของการศึกษาได้ดียิ่งขึ้น มีความจำเป็นต้องอุทิศเวลาให้กับชั้นเรียนภาคปฏิบัติด้านเทคโนโลยีสารสนเทศคอมพิวเตอร์มากขึ้น แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติเหล่านี้จำเป็นสำหรับการดำเนินการบทเรียนบูรณาการในสาขาวิชาต่างๆ ซึ่งเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของกิจกรรมในอนาคตอย่างมีประสิทธิภาพ:
- ในบทเรียนเคมี เราใช้ห้องปฏิบัติการเสมือนจริงเพื่อทำการทดลอง
- ในบทเรียนฟิสิกส์ การทดลองที่บันทึกไว้ในวิดีโอหรือจำลองด้วยซอฟต์แวร์พิเศษไม่จำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ราคาแพงและหายาก
- ในบทเรียนคณิตศาสตร์ โครงสร้างสามมิติจะไม่มีทางมองเห็นได้ชัดเจนไปกว่าบนหน้าจอคอมพิวเตอร์
- ในระหว่างบทเรียนภาษารัสเซีย เราเขียนด้วย Worde แก้ไขข้อความ ตรวจสอบข้อผิดพลาด และมองหากฎเกณฑ์ในหนังสือเรียน ด้วยความช่วยเหลือนี้ คุณสามารถออกแบบรายงานที่มอบหมายให้คุณที่โรงเรียนได้อย่างสวยงาม เขียนจดหมายและคำเชิญไปงานปาร์ตี้ของเด็ก ๆ ผู้ชายบางคนเริ่มรวบรวมบทกวีและเรื่องสั้น
- บทเรียนที่เน้นภาษาจะมีประสิทธิภาพและน่าสนใจมากขึ้นหากนักเรียนเตรียมการนำเสนอในหัวข้อนั้นอย่างอิสระและพูดคุยกับมันหน้าชั้นเรียน
- การสื่อสารออนไลน์กับเพื่อนฝูง เจ้าของภาษา ช่วยกระตุ้นกระบวนการเรียนรู้หลักสูตรภาษา
นักเรียนไม่เพียงแต่เรียนรู้ได้ดีขึ้นเท่านั้น วัสดุใหม่ในเรื่องนี้ แต่ในขณะเดียวกันก็ฝึกความสามารถในการเปิดโปรแกรมทำงานกับไฟล์ค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตและใช้งานอย่างถูกต้อง (วิเคราะห์แยกสิ่งสำคัญปัจจุบัน) นักเรียนยุคใหม่จะรับรู้สิ่งที่อาจดูน่าเบื่อในหน้าหนังสือเรียนได้สะดวกและชัดเจนยิ่งขึ้นผ่านปริซึมของเทคโนโลยีชั้นสูง บทเรียน กิจกรรม โครงการแบบบูรณาการจะมอบประสบการณ์ใหม่และบังคับให้ใช้เทคโนโลยีใหม่ เป็นแนวทางบูรณาการที่ทำให้สามารถเปลี่ยนการเน้นในการสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์จากเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ไปเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศได้ กล่าวคือ ทำให้ความรู้คอมพิวเตอร์เป็นหนทางสู่จุดสิ้นสุด ไม่ใช่เป้าหมายของการเรียนรู้ จากนั้นนักเรียนจะได้รับความรู้แบบไดนามิกซึ่งตัวเขาเองจะสามารถอัปเดตตามทันเวลาและไม่ตามทันนวัตกรรม ICT ต่อไป
- วัฒนธรรมสารสนเทศและการศึกษาเพิ่มเติม
คอมพิวเตอร์ถือเป็นผู้ช่วยที่ขาดไม่ได้ค่ะ กระบวนการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากอิทธิพลของมันขยายไปไกลกว่าชั้นเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ ในกิจกรรมนอกหลักสูตร - ในกลุ่มวันขยาย บทเรียนตัวต่อตัวกับครู ในแผนกการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก และการเรียนทางไกลการฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพสูงสุดและการสร้างวัฒนธรรมข้อมูลในหมู่นักเรียนเกิดขึ้นเมื่อใช้วิธีการเรียนแบบตัวต่อตัวและทำงานเป็นกลุ่มย่อยวิธีการเหล่านี้ถูกนำมาใช้ในรูปแบบของชั้นเรียนเพิ่มเติมและสามารถเติมเต็มช่องว่างในการสร้างวัฒนธรรมข้อมูลของนักเรียนหลักการสำคัญในชั้นเรียนดังกล่าว: ในกลุ่มเล็ก ๆ ในห้องเรียนที่มีอุปกรณ์พิเศษ - Media Center นักเรียนร่วมกับครูศึกษาและประยุกต์ใช้ความรู้การปฏิบัติในการทำงานกับสภาพแวดล้อมเทคโนโลยีสารสนเทศ การฝึกอบรมที่ Media Center สามารถแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน
ขั้นแรกของการศึกษาคือกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย ICT:
- ข้อควรระวังด้านความปลอดภัยและกฎเกณฑ์พฤติกรรมในการใช้คอมพิวเตอร์
- บทเรียนภาพเพื่อทำความคุ้นเคยกับความสามารถที่คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตมีให้พร้อมส่วนต่อประสานกับผู้ใช้
- ทำงานบนอินเทอร์เน็ตและได้รับทักษะ:
- ค้นหาข้อมูลในแหล่งอิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ
- วิเคราะห์และจัดโครงสร้างข้อมูล
- ใช้ข้อมูลเพื่อสรุปและตัดสินใจ
- ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับข้อมูลและการเลือกแหล่งที่มา
- ความสามารถในการใช้เครื่องมือสื่อสาร
ที่จริงแล้ว ขั้นตอนแรกคือกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาวัฒนธรรมสารสนเทศของนักเรียน ซึ่งตามที่ศาสตราจารย์ N.I. Gendina: “...ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมมนุษย์โดยทั่วไป ประกอบด้วยการผสมผสานระหว่างโลกทัศน์ของข้อมูล ความรู้ด้านข้อมูล และการรู้หนังสือในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร”
ขั้นตอนที่สองของการฝึกอบรมคือการประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติ:
- เกมการศึกษาที่มุ่งพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็ก
- ห้องปฏิบัติการ (เสมือน) ในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสำหรับเด็กวัยประถมศึกษา
- การสร้างแบบจำลองและการเขียนโปรแกรม: หุ่นยนต์และการสร้าง LEGO (การเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์ที่ซับซ้อนมากขึ้น);
- เวิร์กช็อปเชิงสร้างสรรค์ (ชั้นเรียน): ดนตรี คอมพิวเตอร์กราฟิก เวิร์กช็อปอินเทอร์เน็ต ศิลปะ สิ่งแวดล้อม การพิมพ์โดยใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสื่อ
ชั้นเรียนเหล่านี้ช่วยให้คุณ:
- เพื่อสร้างรากฐานของวัฒนธรรมข้อมูลสมัยใหม่สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา
- นักเรียนสามารถเข้าถึงกิจกรรมการรับรู้เชิงคุณภาพเชิงคุณภาพใหม่
- จะช่วยให้นักเรียนเตรียมความพร้อมด้านข้อมูลและทางเทคนิคสำหรับการศึกษาขั้นใหม่
- เพื่อพัฒนาทักษะของกิจกรรมการสื่อสารทักษะพื้นฐานของการใช้กฎวัฒนธรรมทั่วไปและบรรทัดฐานของกิจกรรมข้อมูล
- ทำให้ความรู้ด้านคอมพิวเตอร์เป็นช่องทางในการยุติมากกว่าเป้าหมายการเรียนรู้
- สร้างบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นต่อสังคม
สำหรับโรงเรียน จำเป็นต้องพัฒนาสื่อการศึกษาและระเบียบวิธีที่เหมาะสมซึ่งสะท้อนถึงมาตรฐานการศึกษาใหม่ในระยะเริ่มต้นของการศึกษาทั่วไปและรวมถึง ICT แบบอินทรีย์ด้วย
- บทสรุป
บทความนี้เสนอวิธีหนึ่งในการเพิ่มระดับวัฒนธรรมข้อมูลของนักเรียน การก่อตัวของมันควรเริ่มในบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนประถมศึกษา และดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรต่อไป สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในพื้นที่ข้อมูลของโรงเรียนเร็วกว่าปัจจุบันสองปี และจะช่วยศึกษาและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในกระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
ฉันควรลงทุนความรู้มากน้อยแค่ไหนกับนักเรียนเพื่อที่เขาจะได้มีเพียงพอไปตลอดชีวิต? เป็นการยากที่จะตอบคำถามนี้ วิธีเดียวที่เราสามารถช่วยลูกหลานของเราได้คือการสอนให้พวกเขาได้รับความรู้ที่จำเป็นอย่างอิสระ ประเมินสถานการณ์ ระบุปัญหา และหาวิธีที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา และปรับปรุงตนเอง ดังนั้นทักษะหลักของศตวรรษที่ 21 ก็คือความสามารถในการเรียนรู้
- บรรณานุกรม
- Gendina, N. I. , Kolkova, N. I. , Skipor, I. L. , Starodubova G. A. การก่อตัวของวัฒนธรรมข้อมูลส่วนบุคคลในห้องสมุดและสถาบันการศึกษา คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธี[ข้อความ]. – M. , 2002 – โหมดการเข้าถึง: พอร์ทัล คณะกรรมการรัสเซียของโครงการ UNESCO “ข้อมูลสำหรับทุกคน”
การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิผลไม่ได้เกี่ยวกับการยัดเยียดหรือใช้เวลาให้มากขึ้น คุณต้องจัดโครงสร้างกระบวนการนี้อย่างชาญฉลาด
เพื่อพัฒนาความสามารถในการซึมซับเนื้อหาใหม่ๆ คุณต้องพัฒนานิสัยการเรียนที่มีประสิทธิภาพ คุณต้องมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อการเรียน เลือกสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสม ลดสิ่งรบกวนสมาธิ จัดตารางเวลาที่สมจริง และใช้เกมฝึกความจำ
การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิผล: เคล็ดลับ 9 ข้อที่มีประโยชน์ในชีวิต
1. คุณจะเข้าใกล้กระบวนการเรียนรู้อย่างไร
หลายๆ คนมองว่าการเรียนเป็นสิ่งจำเป็นมากกว่าสิ่งที่ทำให้พวกเขามีความสุขและเปิดโลกทัศน์ให้กว้างไกล วิธีที่คุณเข้าใกล้สิ่งที่คุณทำเป็นสิ่งสำคัญมาก หากต้องการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณต้องมีกรอบความคิดที่ถูกต้อง
หากคุณพบว่าการบังคับตัวเองให้เรียนเป็นเรื่องยาก ให้ลองเลื่อนมันออกไป หากมีบางอย่างเกิดขึ้นในชีวิตที่กวนใจคุณ ก่อนอื่นคุณต้องจัดการกับมันก่อน จากนั้นคุณก็สามารถทุ่มเทความสนใจทั้งหมดไปที่การได้รับความรู้
วิธีที่จะช่วยให้คุณตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง:
ในขณะที่เรียน พยายามคิดเชิงบวก เตือนตัวเองถึงทักษะและความสามารถของคุณ
หลีกเลี่ยงการคิดแบบหายนะ: อย่าคิดว่าทุกสิ่งไม่ดีสำหรับคุณและคุณจะไม่มีเวลาเพียงพอสำหรับบางสิ่งบางอย่าง ยอมรับความจริงที่ว่าคุณมีเวลาไม่มาก แต่คุณยังมีเวลาทำสิ่งที่คุณวางแผนไว้ส่วนใหญ่ให้สำเร็จ
ตัวคุณเองกับผู้อื่น ทักษะของคุณมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและมีเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถตระหนักถึงพวกเขาได้อย่างเต็มที่
2. เลือกสถานที่ที่เหมาะสม
คุณต้องการสถานที่ที่คุณสามารถมุ่งความสนใจไปที่งานที่ทำอยู่ได้ ตัวอย่างเช่น หากคุณเรียนในหอพัก คุณอาจถูกรบกวนจากคอมพิวเตอร์ ทีวี หรือการสนทนากับเพื่อนร่วมห้องอยู่ตลอดเวลา
การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพต้องมีสมาธิ! ห้องสมุดหรือร้านกาแฟที่เงียบสงบ – สถานที่ดีๆสำหรับการศึกษา. พยายามเปลี่ยนสภาพแวดล้อมของคุณ ค้นหาว่าจุดไหนที่คุณสามารถมีสมาธิได้ดีที่สุด
3. นำเฉพาะสิ่งที่คุณต้องการเท่านั้น ไม่มีอะไรที่ไม่จำเป็น
ตัวอย่างเช่น บางคนนำแล็ปท็อปติดตัวไปด้วยเพื่อจดบันทึกเพิ่มเติม แต่การทำเช่นนี้อาจทำให้เสียสมาธิได้มาก คอมพิวเตอร์มีความเป็นสากลเกินไป: คุณสามารถเล่นเกม ตรวจสอบเครือข่ายโซเชียล ดูวิดีโอ ทั้งหมดนี้แทบจะไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนรู้เลย ถามตัวเองว่าคุณต้องการแล็ปท็อปจริงๆ หรือไม่ สมุดจดและปากกาอาจเป็นสิ่งที่คุณต้องการ
4. จดบันทึกและจดบันทึกของคุณ
เมื่อคุณอ่านเนื้อหาการศึกษา พยายามจดบันทึกสั้นๆ บันทึกของคุณไม่ควรมีการตัดข้อความ คุณควรเขียนแนวคิดหลักและแนวคิดหลักด้วยคำพูดของคุณเอง
การใช้ประสาทสัมผัสพิเศษของคุณเมื่อเรียนจะช่วยให้คุณจดจำข้อมูลได้ เมื่อคุณเขียนอะไรบางอย่าง คุณจะเปิดเครื่องกล และคุณยังสามารถพูดบันทึกย่อเพื่อเชื่อมหูของคุณได้
5. ใช้เกมความจำ (ช่วยในการจำ)
นี่เป็นวิธีการท่องจำที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสมาคม ตัวอย่างเช่น วลี “นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้าอยู่ที่ไหน” ช่วยให้จำสีรุ้งทั้งหมดได้ ประเด็นก็คือการสร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายต่อการจดจำและจะเตือนคุณถึงข้อมูลที่ซับซ้อนมากขึ้น
6. ฝึกฝนด้วยตัวเองหรือกับเพื่อน ๆ
การฝึกฝนเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ คุณสามารถใช้ข้อมูลของคุณเองหรือกลุ่มกับเพื่อนของคุณ คุณสามารถทำข้อสอบหรือแบบทดสอบให้ตัวเองได้ หากเรียนเป็นกลุ่มควรมีขนาดเล็ก สูงสุด 4-5 คน
7. สร้างตารางเวลาที่คุณสามารถยึดถือได้
อย่าเรียนรู้สิ่งที่คุณจะทำทุกครั้งที่มีเวลาว่าง สร้างตารางเวลาที่คุณจะปฏิบัติตาม แทนที่จะใช้เวลาเรียนวันละ 5 นาที ให้แบ่งเวลาเรียนสัก 30-60 นาที คุณจะเริ่มก้าวหน้าเร็วขึ้นมาก นี่คือกุญแจสู่การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
8. หยุดพักและให้รางวัลตัวเอง
สิ่งสำคัญคือต้องหยุดพักระหว่างเรียนเป็นประจำ แบ่งเวลาเรียนออกเป็นส่วนๆ ที่เหมาะกับคุณ แบ่งปันด้วย สื่อการศึกษาต่อส่วน เช่น คุณสามารถศึกษาทีละบทแล้วพักช่วงสั้นๆ
หากคุณบรรลุเป้าหมายก็ให้รางวัลตัวเองตามเป้าหมาย หาอะไรอร่อยๆ ให้ตัวเองไปเดินเล่น ค้นหารางวัลที่จะทำให้คุณพึงพอใจ
9.รักษาสุขภาพและความสมดุลในชีวิต
ยิ่งคุณมีความสมดุลในชีวิตมากเท่าไหร่ ชีวิตของคุณก็จะง่ายขึ้นเท่านั้น หากคุณใช้เวลาส่วนใหญ่ในการเล่นหรือเล่นเกม คุณจะสังเกตเห็นว่าคุณกำลังออกจาก คุณสูญเสียสมาธิและการเรียนรู้จะยากขึ้น ค้นหาความสมดุลในชีวิตและดูแลสุขภาพของคุณ ติดมัน โภชนาการที่เหมาะสม,ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ
อย่าลืมเรียนรู้ตลอดชีวิต
การเรียนไม่ใช่แค่การสอบผ่าน การเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลคือกระบวนการของการได้มาซึ่งความรู้ที่คุณสามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้ในภายหลัง ข้อควรจำ: ไม่มีความรู้ที่มากเกินไป!
