NA. SHAPIRO
Pokračovanie. Pozri 39, 43, 47/2003 a č. 3, 7, 11/2004.
Ťažké prípady interpunkcie v zložitých spojkových vetách
Kompaktná téma č. 7
Základné pravidlo interpunkcie v zložitej vete
Všetky časti zloženej vety sú od seba oddelené interpunkčnými znamienkami: so spojkou, zvyčajne čiarkami, so spojkou - čiarkou, bodkočiarkou, dvojbodkou alebo pomlčkou. Ak v zloženom súvetí vedľajšia veta láme hlavnú vetu, oddeľuje sa na oboch stranách čiarkami.
Mal som v úmysle ísť za úsvitu k bránam pevnosti, odkiaľ mala Marya Ivanovna odísť, a tam sa s ňou naposledy rozlúčiť.(A.S. Puškin). [ , (kde), ].
Existuje však množstvo syntaktických situácií, v ktorých sa toto základné pravidlo objasňuje alebo dokonca ruší.
Častica alebo súradnicová spojka pred podraďovacou spojkou
Ak vedľajšia veta nasleduje za hlavnou vetou a pred vedľajšou spojkou alebo príbuzným slovom je častica nie alebo odborov a buď, alebo, ani jedno – ani jedno atď., vedľajšia veta sa neoddeľuje od hlavnej vety.
Nikdy sme sa nedozvedeli, kto nám zazvonil pri dverách alebo čo potreboval. Nie je dôležité, kedy koncert začne, ale kto bude spievať.
Ak pred podraďovacou spojkou alebo príbuzným slovom sú slová najmä, najmä, to je napríklad len atď., za týmito slovami sa čiarka nedáva.
História ľudskej duše, dokonca aj tej najmenšej duše, je možno zaujímavejšia a užitočnejšia ako história celého národa, hlavne ked je výsledkom toho, že sa zrelá myseľ pozoruje a keď je písaná bez márnej túžby vzbudiť sympatie alebo prekvapenie.(M.Yu. Lermontov)
Ak predraďovacej spojke predchádzajú častice len, len, len, výlučne atď., dáva sa pred ne čiarka (hoci pri vyslovovaní takýchto viet nie je pred časticou pauza).
ja Prídem len preto, aby som sa znova presvedčil o zbytočnosti tohto podniku.
Zložité podraďovacie spojky
Zvyčajne sa čiarka v zložitom súvetí umiestňuje pred podraďovaciu spojku bez ohľadu na to, či je spojka jednoduchá ( čo, tak, kedy, kým atď.) alebo zložité ( napriek tomu, že, aby, kým, odkedy, lebo, lebo a tak ďalej.).
Dôkaz bol pozoruhodný a ja, hoci smiali sa našim predkom a ich užitočnej astrológii a nechtiac sa dostali do svojich koľají.(M.Yu. Lermontov) Bolo to špinavé a predtým išiel na pódium, dlho si umýval tvár a ruky v kancelárii. Projekt električky, opäť predložený na posúdenie, zmietaný v najvyšších krajinských úradoch, bol schválený, neschválený, išiel do centra na posúdenie, no bez ohľadu na schválenie či nesúhlas sa naňho zaprášilo, pretože Ani v jednom prípade neboli poskytnuté peniaze.(I. Ilf, E. Petrov). Faktom je, že po dohode s majstrom sme museli zbierať jablká z jednej starej jablone, tak ako na polovicu úrody dajte kolchozu a polovicu sebe.(F. Iskander)
Stáva sa však, že prvá časť zloženej podraďovacej spojky sa vysloví s osobitnou intonáciou a vzďaľuje sa k hlavnej vete, akoby znovu nadobúdala význam ukazovacieho slova (inými slovami, zložená spojka je rozčlenená); potom sa pred druhú časť spojky umiestni čiarka (a už sa neumiestňuje pred prvú!).
Najrozumnejšie by bolo, samozrejme, kričať kým niekto nepríde a potom sa vzdaj tomu, kto prišiel ako väzeň.(I. Ilf, E. Petrov)
Zvyčajne dochádza k rozpadu zložitého zväzku
ak je pred ním negatívna častica nie , iné častice alebo úvodné slovo;
...A, možno práve preto, Čo O šachu nevedela absolútne nič, šach pre ňu nebol len domácou hrou, príjemnou zábavou, ale bol tajomným umením, rovnocenným so všetkými uznávanými umeniami.(V.V. Nabokov); Chcel som ťa prinútiť, aby si mi niečo povedal po prvé, pretože počúvanie je menej únavné...(M.Yu. Lermontov); Pri prvom pohľade na Nikolajovu tvár videla, že prišiel len aby splniť povinnosť slušnosti...(L.N. Tolstoj);
ak je prvá časť zahrnutá do série homogénnych členov alebo paralelných štruktúr;
Zároveň musel vynaložiť veľké úsilie ako nestratiť kontrolu nad hrou, tak aj preto, aby nevypadni zo stavu hry...(V.V. Nabokov) ale od silného vzrušenia resp ako iní špecifikujú, kvôli Po broskyni sa mu šmýkali ruky a nemohol si odopnúť puzdro.(F. Iskander). Yashka sa ma snažila presvedčiť, aby som zostal na noc, ale odmietol som. A pretože ponáhľal sa a pretože Urazil by som našich, ktorých som nenavštívil. Povedal, že mi to znova pripomína nie aby zjednodušiť výkon Kolcheruky, a s cieľom mladí sa opäť presvedčili o výhode odvážnych rozhodnutí. ale alebo preto nebol spokojný len s Francúzom, alebo preto prespal celú noc, cez deň vyliezol do kríkov, do samého stredu Francúzov...(L.N. Tolstoj).
Ak je vedľajšia veta pred hlavnou vetou, pred druhú časť spojky nemožno umiestniť čiarku.
Zatiaľ čo Bol som hlboko v riešení tohto problému, kľúč sa otočil v zámku môjho žalára. (L.N. Tolstoj) Od r impozantný sudca mi dal vševedúcnosť proroka, v srdciach ľudí čítam stránky zloby a neresti.(M.Yu. Lermontov)
Cvičenia
1. Aké čísla potrebujú čiarky?
Gréci verili (1), že ich milovaný Homér (2) mal rivala menom Hesiodos. Zachovali legendu (3) o (4), ako dvaja básnici súťažili v básnickej zručnosti. Hesiodos z toho vyšiel víťazne – a nie (5), pretože (6), pretože Homér bol horší (7), ale (8), pretože (9), pretože jeho básne boli o vojne (10) a Hesiodos spieval mier.
Odpoveď. 1, 4, 6, 7, 9, 10.
2. Ktorá veta nemá interpunkčné chyby?
1) Po odznení príbehu s anonymným listom mu Kolcherukyho príbuzný opäť prostredníctvom jednej osoby opatrne pripomenul jalovicu. (F. Iskander)
2) Nakoniec povedal svojmu príbuznému, aby počúval a pozorne sledoval ľudí okolo seba, aby pri prvom podozrení dal jemu, Kolcherukymu, signál... (F. Iskander)
Odpoveď. 3.
Spojenie dvoch odborov
Ak nasledujú dve spojky za sebou vo vete, potom sa medzi ne zvyčajne dáva čiarka; v tomto prípade možno vedľajšiu vetu, ktorá sa začína druhou spojkou v poradí, vynechať alebo presunúť na iné miesto:
napadá ma čo, ahoj hľadáme ich, vrátili sa k nám a čakajú na nás.
, (čo, (zatiaľ), ...).
(streda: napadá ma Čo vrátili sa k nám a čakajú na nás.) Sú na to tak zvyknutí, že čo kedy jeden zo študentov zabudol vykonávať služobné povinnosti, učitelia ma medzi súhlasným hlukom triedy prinútili vymazať z tabule alebo pretiahnuť fyzické vybavenie do triedy. Povedz mu, čo akČoskoro zomriem, bude možné k nemu prísť bez obety...(F. Iskander)
Ak však nie je možné odstrániť vedľajšiu vetu začínajúcu druhou spojkou bez toho, aby sa zmenila štruktúra celej vety, potom sa medzi spojky čiarka neumiestňuje; to sa zvyčajne stáva, ak má druhá podraďovacia spojka druhú vetu ( ak... vtedy, kedy... vtedy, hoci... ale).
čo ak otec ju bude požadovať, To bude to musieť vrátiť.
, (čo _ (ak), potom...)
(Ak odstránite druhú vetu, získate Po chvíli ticha som mu však povedal: niečo bude musieť vrátiť). Ale pamätajte čo ak nezabiješ ma, To nebudem chýbať...(M.Yu. Lermontov) Vorobyaninov sa ukázal ako priemerný železničný zajac, a odvtedy jeho pokusy nastúpiť do vlaku boli neúspešné, To musel hovoriť v blízkosti Kvetnej záhrady ako bývalý správca školského obvodu.(I. Ilf, E. Petrov).
Ak je vedľajšia veta za spojovacou spojkou (na začiatku vety, za bodkou), potom sa za spojkou čiarka nikdy neumiestňuje A, zvyčajne sa neumiestňujú po a zvyčajne umiestnené za spojkou však a môže alebo nemusí byť umiestnený za spojkou ale.
A keď Aby som doplnil to, čo bolo povedané v tej kapitole. Bývalý priniesol do Moskvy veľký kôš božských broskýň, jemných a žltých, ako čerstvo vyliahnuté kurčatá, všetko sa stáva ešte zrozumiteľnejším a humánnejším. A hoci Každý, samozrejme, vedel, že vlak sa blíži k Moskve, pripomienka hlásateľa bola príjemná.(F. Iskander) A do nikto neprišiel na jeho druhý a hlavný život, viedol mizernú existenciu a snažil sa neprekročiť svoj 46-rubľový plat... Ale odvtedy býva na treťom poschodí a pracovný deň sa už skončil, rýchlo beží dole a odchádza z ústavu...(I. Ilf, E. Petrov)
Homogénne časti zložitých viet
Existujú zložité vety, ktorých časti možno považovať za homogénne, keďže sú spojené súradnicovým spojením a zároveň majú nejaký spoločný prvok: spoločný vetný člen, spoločnú vedľajšiu vetu alebo spoločnú hlavnú vetu pre dvoch resp. viac vedľajších súvetí. Takéto vety podliehajú pravidlám interpunkcie pre homogénne členy; najmä medzi homogénne časti sa čiarka neumiestňuje, ak sú spojené jednou spojkou a, alebo, buď.
Príklady zložitých viet s homogénnymi vedľajšími vetami.
Zamyslite sa nad tým, čo sa stane, keď sa turnaj skončí_ a keď odídu všetci hostia.
, (čo), (kedy) a (kedy).
Vidíme, že blondínka hrá dobre a brunetka slabo.
, (čo), a ().
Kým sa Skriabin pripravoval na ďalšiu plavbu, kým kapitán telefonoval so strojovňou a pece plápolali a ohrievali vodu, dychovka opäť vystúpila na breh a na radosť všetkých začala tancovať.
(bye), (bye)_ a (), .
Ippolit Matveyevich sa zatúlal k zdroju, až keď hudobníci odložili svoje hudobné stojany, slávnostné publikum odchádzalo a v úzkych uličkách „Kvetinovej záhrady“ ťažko dýchali iba zaľúbené páry.(I. Ilf, E. Petrov)
, (kedy a ().
Príklady zložených viet s členom spoločným pre dve časti.
Ospalé postavy vstúpili do „Francúzska“ a bolo počuť výkriky barana, keď ich ťahali za nohy do kuchyne. Lístky boli zakúpené do Batumu a miesta boli rezervované v druhej triede parníka Pestel.(I. Ilf, E. Petrov)
Príklad zložitej syntaktickej konštrukcie (vety so súradnicovým a podraďovacím spojením), kde dve časti spojené súradnicovým spojením majú spoločnú vedľajšiu vetu:
Keď sa kreslo blížilo k verande, jeho oči boli veselšie a jeho úsmev sa čoraz viac rozširoval.(N.V. Gogoľ)
(ako), _ a .
Jednoslovná klauzula
Ak vedľajšiu vetu tvorí iba jedno spojovacie slovo – vzťažné zámeno alebo príslovka, neoddeľuje sa od hlavného ani čiarkou.
neviem pre koho, ale ja som ťa vzkriesil.(A.S. Gribojedov) Neviem Prečo?“ pokračovala, keď sa prebrala. Ľudia z tejto bývalej armády utiekli so svojimi vodcami bez toho, aby o tom vedeli Kde. (L.N. Tolstoj)
Cvičenia
1. Uveďte, ktoré čísla by sa mali nahradiť čiarkami.
Keď po zazvonení zvončeka (1) ubehlo päť minút a nikto ešte nevstúpil (2) zavládla taká predtucha šťastia (3), že sa zdalo, že srdce to nevydrží (4), ak predsa len sklo teraz sa otvorili dvere (5) a zemepisec, zo zvyku skoro utekajúci, vletí do triedy. (V.V. Nabokov)
Odpoveď. 2, 3, 4.
2. Ktorá veta má chybu v interpunkcii?
1. ...Poručík Gernet povedal, že keby Puškin nebol psychológ, tak by mu v Moskve nevznikol pomník. (A.P. Čechov)
2. ...Ivan Ivanovič ide do Peter Petrovič a každý v meste vie prečo. (I.A. Gončarov)
3. A najhoršie bolo, že keď povedal tento vtip bohatého bujarého, všimol som si, že sa usmiala do už načapovaného pohára... (F. Iskander)
4. Podarí sa mi prísť na to, že ak je zdesená hanbou alebo znechutením, keď ju pobozkám, pokúsim sa to vysvetliť svojím vyšinutým stavom. (F. Iskander)
5. Ale osud rozhodol, že pred stretnutím s Ernestom Pavlovičom musel Ostap zostať dve hodiny, aby podpísal malý protokol. (I. Ilf, E. Petrov)
Odpoveď. 3.
3. Uveďte, ktoré čísla musia byť nahradené čiarkami a kde je čiarka možná, ale nevyžaduje sa.
Tak ako (1) netrpezlivý mladý muž (2) čaká na hodinu rande (3), ja som čakal na jednu ráno. Ale (4) len sprievodkyňa potiahla lano (5) a električka sa dala do pohybu (6) mačka sa správala ako ktokoľvek (7), kto je vylúčený z električky (8), ale (9), kto ešte potrebuje ísť. (M.A. Bulgakov)
Odpoveď. 3, 6, 7, 8; 4.
Odpovedz na otázku:
1) Je možné dať pred druhú časť zloženej podraďovacej spojky čiarku, ak vedľajšia veta predchádza hlavnú vetu?
2) Ktoré zložité vety podliehajú pravidlám interpunkcie s homogénnymi členmi?
Použiť či nepoužívať čiarku? - toto je jeden z komplexných a vždy relevantných problémov ruskej interpunkcie. Tento slovník-príručka je venovaná tomuto problému, ktorý pokrýva viac ako jeden a pol tisíca slovných použití spojených s ťažkosťami s interpunkciou. Toto je prvá skúsenosť v ruskej lexikografii s referenčnou knihou o interpunkcii postavenej na abecednom princípe. Nadpisy v ňom sú slová a kombinácie, ktorých používanie v písomnom prejave je spojené s ťažkosťami s interpunkciou. Slovník je určený najširšiemu okruhu čitateľov, všetkým píšucim po rusky - študentom škôl a lýceí, uchádzačom, študentom, učiteľom ruského jazyka, redaktorom a korektorom, filológom, prekladateľom.
A.
Možno častica
Nevyžaduje interpunkciu.
Snáď ako suvenír nedobrovoľne // Príde k tebe ten, čo ťa spieval... A. Puškin, El. N. Ushakova. Ale možno aj tam, v Európe, bol veľký tlak - všelijakí Mongoli. I. Bunin, Obec. Predák navrhol počkať dve hodiny, možno sa to opäť rozptýli. V. Bykov, Žiť do úsvitu.
A TIEŽ, spojka (vo zvolacej vete)
Používa sa s nádychom výčitky, irónie, odsúdenia na pripojenie vety alebo časti zložitej vety, ktorá obsahuje náznak toho, čomu nezodpovedajú informácie uvedené v predchádzajúcej časti. Po slovách „a tiež“ sa nevyžaduje interpunkcia.
Si zbabelec a tiež kapitán! F. Dostojevskij, Démoni. Aká si bojazlivá... A berieš na seba aj odprevádzanie dievčat! E. Maltsev, Z hĺbky môjho srdca.
NAMELY, union
A. Do vety uvádza vysvetľujúce členy – slová alebo slovné spojenia, ktoré upresňujú, čo sa hovorí pred spojkou. Vysvetľujúce členy vety spojené spojkou „menovite“ sú izolované.
V deň dvadsiateho piateho výročia prvých popráv, konkrétne 29. septembra 1966, sa do Babího Jaru hrnuli ľudia z celého Kyjeva. A. Kuznecov, Babi Jar. Ten bol členom kabinetu ministrov, konkrétne kolegom ministrom informácií. V. Aksenov, ostrov Krym.
B. Otvorí vyčerpávajúci zoznam. Pred spojkou sa umiestni čiarka a za ňou dvojbodka.
OBSAH
Predslov
Štruktúra slovníkového hesla
Slovník
Príloha 1. Interpunkcia pre frázy s neprimitívnymi predložkami
Príloha 2. Interpunkcia pre úvodné slová a kombinácie
Príloha 3. Interpunkcia v konštrukciách so zloženými podraďovacími spojkami
Abecedný zoznam slov a kombinácií
Zoznam použitej literatúry.
Stiahnite si e-knihu zadarmo vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu Ťažké prípady ruskej interpunkcie, Príručka slovníka, Pakhomov V.M., Svintsov V.V., Filatova I.V., 2012 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.
Stiahnite si pdf
Túto knihu si môžete kúpiť nižšie najlepšia cena so zľavou s doručením po celom Rusku.
Sekcie: ruský jazyk
Ciele lekcie:
- upevniť zručnosti umiestňovania interpunkčných znamienok v zložitej spojovacej vete;
- analyzovať úlohy častí A (25-26) a B (B4 - B6, B8);
- pomôcť deťom prekonať psychologickú bariéru pred Jednotnou štátnou skúškou.
Vybavenie: zošity, učebnice, kartičky na samostatnú prácu, text na rozbor.
Počas vyučovania
Ale bez ohľadu na to, aká temná je budúcnosť
A bez ohľadu na to, aké zahmlené sú všetky cesty,
Som na tajomnom prahu
Uvádza sa jedna predzvesť:
Len čo srdce bije pravdivo,
A všetky pozemské búrky sú dym,
Všetko bude tak, ako chceme
Len musíte nesmierne chcieť. F. Sologub
1. Na odporúčanie psychológa, ktorý testoval žiakov na psychickú pripravenosť, ponúkam deťom metaforu na rozvíjanie pocitu dôvery. Napríklad: „Všetko je vo vašich rukách“ a ja im poviem známe podobenstvo.
Tento príbeh sa stal veľmi dávno v starovekom meste, kde žil veľký mudrc. Sláva jeho múdrosti sa rozšírila ďaleko po jeho rodnom meste. Ale v meste bol muž, ktorý žiarlil na jeho slávu. A tak sa rozhodol vymyslieť otázku, aby na ňu mudrc nevedel odpovedať. Išiel na lúku, chytil motýľa, zasadil si ho medzi svoje zovreté dlane a pomyslel si: „Dovoľ mi opýtať sa mudrca: povedz mi, najmúdrejší, ktorý motýľ je v mojich rukách - živý alebo mŕtvy? Ak povie - živý, zavriem dlane a motýľ zomrie, a ak povie - mŕtvy, otvorím dlane a motýľ odletí. Potom každý pochopí, kto z nás je múdrejší.“ Tak sa to celé stalo. Závistlivec chytil motýľa, zasadil si ho medzi dlane a išiel k mudrcovi. A spýtal sa ho: "Ktorý motýľ je v mojich rukách, ó múdry - živý alebo mŕtvy?" A potom mudrc, ktorý bol skutočne inteligentný človek, povedal: „Všetko je vo vašich rukách...“
2. Stanovenie cieľa.
3. Ortoepická rozcvička (ústna)
V ktorom riadku všetkých slov je prízvuk na prvej slabike?
- Dole, zapnuté, klamané
- Repa, madlá, prevzaté
- Despota, kufrík, expert
- Mám to, zavolal a zobral to preč.
V ktorom riadku je prízvuk na prvej slabike?
- Život zvierat, Baran, džudo
- Lečo, spojovník, bojoval
- Šachta, konvokácia, veľkoobchod
- Slivka, priemernosť, socha
- Urob si poriadok v abecede, anonymne
- Apostrof, požičať, ožil
- Poslané, bolesti, izraelské
- Opakovanie, dialóg, dispenzarizácia
V ktorom riadku je prízvuk na druhej slabike?
- Klamal, asymetria, tzv
- Štípne, krotí, odháňa
- Zmrazené, zapečatené, plávané
- Parter, docent, tesár
- Knižnica, veterinárna medicína, pleseň
- Hostitelia, zvolení, rozveselte sa
- Odvedenec, na chvíľu vypne
- Čakané, roztrhané, akvizícia
V ktorom riadku je prízvuk na tretej slabike?
- Prepäté, vymyslené, určí
- Nepridal som dosť, ubral som, prišiel som na to
- Roztrhané, odvolané, rozptýlené
- Zamknuté, pseudonym, mozaika.
4. Pravopisný diktát.
Agresivita, alegória, prirovnanie, aristokracia, asociácia, nezainteresovaný, nečestný, bokom, v hojnosti, navyše v zabudnutí, na záver, zrejme neviditeľne, krátko, s mierou, všeobecne, navždy, so silou a hlavným, spolu, skutočne, všeobecne, sám , po prvé, otvorene, za každú cenu, následne vnímanie, oprávnene, márne, na rozdiel od, nepravdepodobné, čoskoro, ako výsledok.
5. Práca so slovnou zásobou.
Dnes vás pozývam, aby ste sa zoznámili s lexikálnym významom slova použitého v Bulgakovovom románe „Majster a Margarita“, s ktorým teraz pracujeme na hodinách literatúry.
Apokalypsa (doslova „zjavenie“) je súčasťou Biblie, knihy Nového zákona, ktorá obsahuje proroctvá o konci sveta, o poslednom súde.
Teraz sa pozrime, aké nové slová nám ponúkate (viacerí študenti ponúkajú slová s ich lexikálnym významom).
6. Slovo učiteľa.
Vy a ja poznáme základné pravidlo interpunkcie v zložitom súvetí: všetky časti zloženého súvetia sú od seba oddelené; Ak v zloženom súvetí vedľajšia veta prerušuje hlavnú vetu, oddeľuje sa čiarkami. Existuje však množstvo syntaktických situácií, v ktorých sa toto základné pravidlo objasňuje alebo dokonca ruší. Napríklad v zloženej vete nie sú v jednom prípade časti od seba oddelené čiarkou. Čo je to za prípad?
Ak časti zloženej vety majú spoločný vedľajší člen vety, potom sa medzi časti zloženej vety čiarka neumiestňuje.
Napríklad: Potom sa kuchárky roztopili a divadlo s oponou sa rozpadlo.
7.
Typicky sa čiarka v zloženej vete umiestňuje pred podraďovaciu spojku bez ohľadu na to, či je spojka jednoduchá (že, tak, že, kedy, kým...) alebo zložitá (napriek tomu, že, tak, že, kým, keďže, lebo, lebo...) ale stáva sa, že časť zloženej podraďovacej spojky sa vysloví s osobitnou intonáciou a vráti sa k hlavnej vete, inými slovami, zložená spojka sa rozčlení, potom sa pred druhú časť umiestni čiarka spojky, ale už sa neumiestňuje pred prvú. Dochádza k rozpadu únie
– Ak mu predchádza záporná častica nie, iné častice alebo úvodné slovo;
Napríklad: Nemôžem odtiaľto ujsť, nie preto, že je to vysoko, ale preto, že nemám kam ujsť.
8.
Ak za vetou nasledujú dve spojky: súradnicová a podraďovacia, potom sa medzi ne umiestni čiarka, ak nenasleduje druhá časť spojky, potom
Napríklad: Findirector zovrel kufrík mokrými, studenými rukami a cítil, že ak by to šušťanie v studni pokračovalo o niečo dlhšie, nevydržal by to a kričal by.
S Wolandom sa stretla gazdiná Grunya, ktorá jej vysvetlila, že ona sama práve prišla, že je na návšteve, že Berlioz nie je doma a že ak chce návštevník vidieť Stepana Bogdanoviča, nech ide sám do svojej spálne.
9.
Existujú zložité vety, ktorých časti možno považovať za homogénne, pretože sú spojené koordinačnými spojkami. Takéto vety podliehajú pravidlám interpunkcie pre homogénne vetné členy.
Napríklad: Margarita si nepamätá, kto jej ušil topánky z bledých lupeňov ruží a ako sa tieto topánky zapínali zlatými prackami
Potom už prestala na čokoľvek myslieť a uvidela tmavé pivnice, kde horeli lampy, kde dievčatá podávali mäso prskajúce na žeravom uhlí, kde sa pilo z veľkých hrnčekov na jej zdravie.
10. Analýza textu.
(1) Bohovia, moji bohovia! (2) Aká smutná je večerná zem! (3) Aké tajomné sú hmly nad močiarmi. (4) Tí, ktorí blúdili v týchto hmloch, ktorí pred smrťou veľa trpeli, ktorí lietali nad touto zemou, nesúc neznesiteľné bremeno, to vedia. (5) Unavený to vie. (6) A bez ľútosti opustí hmly zeme, jej močiare a rieky, s ľahkým srdcom sa odovzdá do rúk smrti, vediac, že len ona ho upokojí.
(7) Čarovné čierne kone boli unavené a pomaly niesli svojich jazdcov a začala ich dobiehať nevyhnutná noc. (8) Keď ju za chrbtom zacítil, aj nepokojný Hroch zmĺkol a chytil pazúrmi sedlo, mlčky a vážne letel a načechral chvost. (9) Noc začala pokrývať lesy a lúky čiernou šatkou, noc rozžiarila smutné svetielka kdesi dole, teraz nezaujímavé a zbytočné ani pre Margaritu, ani pre pána. (10) Noc predbehla kavalkádu, padla na ňu a sem-tam vyvrhla na smutnú oblohu biele škvrny hviezd.
(11) Noc zhustla, priletela nablízku, chytila skákajúcich za plášte a strhla ich z pliec a odhalila podvody. (12) A keď Margarita, ošľahaná chladným vetrom, otvorila oči, videla, ako sa mení vzhľad každého letiaceho k svojmu cieľu. (13) Keď sa z okraja lesa s nimi začal vynárať karmínový a spln, všetky podvody zmizli, nestabilné šaty čarodejnice spadli do močiara a utopili sa v hmle.
1. Umiestnite interpunkčné znamienka do viet 4-10.
2. Ktoré z nasledujúcich výrazových prostriedkov sú použité vo vetách 1-9:
1) metafora
2) rétorické zvolanie
3) parafráza
4) epitetá
5) personifikácia.
3. Určte, ktorý slovný druh je podčiarknuté slovo.
4. Medzi vetami nájdi zložené súvetie s homogénnym podraďovaním vedľajších súvetí. Napíšte číslo tejto ponuky.
____________________________________
5. Medzi vetami 9-13 nájdite vetu so samostatnou spoločnou okolnosťou. Napíšte jeho číslo
11. Kontrola domácich úloh.
Uveďte podobné príklady z románu „Majster a Margarita“, ktorý
našli ste domov pri čítaní románu
12. Samostatná práca.
Karta 1.
V tomto smrteľnom tichu počujem (1) vŕzganie jeho lakovaných topánok (2) a (3) cinkanie pohára (4), ktorý položil na stôl (5), keď si naposledy vypil šampanské. 1, 2, 3, 4, 5. 2. 1, 4.5. 3. 1, 3, 5. 4. 1, 3, 4, 5.
Takže (1), že (2), ak by ples pokračoval (3), ochotne by som ponúkol svoje koleno, aby (4) tisíce obesených mužov a vrahov naň priložili ruky.
1. 1, 2, 3, 4. 2.1, 3, 4, 3. 2, 3, 4. 4. 1, 3, 4.
Margarita v nemocničnom plášti (1) vyšiel majster v nemocničnom plášti na chodbu klenotníkovho bytu (2), v ktorom horela sviečka (3) a (4), kde na nich čakal Wolandov sprievod.
1.1, 2, 3, 4. 2.1,3,4. 3. 2, 3, 4. 4. 1, 2.
karta 2.
Zrazu ju prepadla strašná myšlienka (1), že to všetko bolo čarodejníctvo (2), že teraz jej zošity zmiznú z očí (3), že skončí vo svojej spálni v kaštieli (4) a (5), že ( 6) prebudenie (7) musela by si sa ísť utopiť.
1. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 2. 1, 2, 3, 6, 7. 3.1, 2, 3, 4, 6, 7. 4. 1, 3, 5, 7.
Až potom prokurátor videl (1), že slnko zmizlo (2) a (3), že nastal súmrak.
1. 1, 3 2. 2, 3. 3. 1. 4. 1, 2. 3.
Margarita vstala zo stoličky (1) natiahnutá (2) a až teraz cítila (3), aké má zlomené telo (4) a (5), ako chce spať.
1. 1, 2, 3, 4, 5. 2. 1, 3, 4. 3. 2, 3, 4, 5. 4. 1, 3.
13. Domáce úlohy.
Pripravte si podobnú kartu napísaním viet z románu „Majster a Margarita“.
Zložitá veta
Medzi jednoduché vety, ktoré sú súčasťou zložitej vety, vložte čiarka: Prišlo ráno , a všetci išli domov.
Čiarka sa NEUMIESTŇUJE, ak vety spojené spojkami majú spoločný vedľajší člen, úvodné slovo, porovnávaciu frázu alebo všeobecnú vedľajšiu vetu: Z okna môžete vidieť Volgu a hviezdy sa vysoko lesknú. Hviezdy zbledli a obloha sa rozjasnila keď sme sa blížili k dedine.
Zložitá veta
- medzi jednoduchými vetami, ktoré sú súčasťou zložitej vety: Vyrazili sme , keď vyšlo slnko. správa , kde bývaš? Aby dieťa nezmoklo , bol zabalený v plášti.
- pri použití zložených spojení pretože, pretože, kvôli tomu, že kvôli tomu, že namiesto, kým, po, keďže, aby, aby sa. V závislosti od významu je čiarka umiestnená buď pred alebo vo vnútri spojok: Neukázal sa do školy , pretože ochorel som. Práve sme odišli pretože zotmelo sa.
- Medzi rovnorodé vedľajšie vety sa interpunkčné znamienka umiestňujú rovnakým spôsobom ako medzi homogénnych členov vety (pozri Homogénne vetné členy, Čiarka medzi rovnorodými vetnými členmi, Dvojbodka alebo pomlčka s rovnorodými vetnými členmi): Bolo zrejmé, že mal pravdu a ja som si za to mohol úplne sám.
Čiarka sa NEPOUŽÍVA:
- medzi susednými spojkami, že ak, že hoci, ak ďalej je druhá časť spojky to či ono: Povedal , čo ak počasie sa nezlepší To Mali by ste zabudnúť na rybolov. ALE: Povedal , čo ak Bude pršať, nebude sa loviť.
- ak pred spojkou (spojkovým slovom) je negácia nie: Začal zisťovať niečo sa stalo a kto to urobil.
- ak je vedľajšia časť jedno spojovacie slovo: Sľúbil, že sa vráti, ale nepovedal Kedy.
- pred podraďovacou spojkou, ak pred ňou stoja najmä slová, teda najmä: Lepšie rástol, hlavne ked dozvedel o tom, čo sa stalo.
- pred stabilnými rýchlosťami, akokoľvek, nech to ide kamkoľvek, nech sa deje čokoľvek, akokoľvek, nikto nevie kde, akoby sa nič nestalo atď.
Neodborový návrh
Čiarka sa umiestňuje medzi jednoduché vety, ktoré sú súčasťou zloženého súvetia, ak sú krátke a navzájom prepojené: Oblaky sa kopili, blýskalo sa, pršalo.
Ak sú vety bežné a významovo takmer nesúvisiace, vložte ich medzi ne bodkočiarka: Čas je skoro, sedem hodín; hmla sa rozplynie, prepustí slnko; rosa vyschla.
Dvojbodka sa vloží medzi časti zložitej nejednotnej vety, ak:
- druhá veta naznačuje dôvod toho, čo je povedané v prvej (v zmysle, medzi ne možno vložiť spojku, pretože): Milujte knihu: pomôže vám pochopiť zmätok života.
- druhá veta prezrádza obsah prvej (významovo možno medzi ne vkladať slová, a to): Obraz sa zmenil: sneh sa roztopil, vlhká zem dymí, tráva sa prediera.
- druhá veta dopĺňa prvú (významovo môžete medzi ne vložiť podraďovaciu spojku: „Cítim, že.“): Zrazu cítim, ako ma niekto ťahá nabok.
- druhá veta vyjadruje priamu otázku: Povedz mi, vetva Palestíny: kde si rástol, kde si kvitol?
Pomlčka medzi časťami zložitej vety nesúvisiacej s odbormi sa umiestni:
- s rýchlou zmenou udalostí nečakaný výsledok: zobudil som sa - už tam nebol. Syr vypadol - taký bol trik s ním.
- pri kontraste (vo význame podraďovacia spojka a, ale môže sa vložiť medzi časti): Saša je hlúpa - Peťa je múdra.
- ak prvá veta vyjadruje čas alebo stav konania (významovo môžete dať spojky kedy, ak pred prvou vetou): Les je vyrúbaný - triesky lietajú.
- pri porovnávaní (významovo môžete medzi časti ako keby vkladať spojky): Povie slovo - slávik spieva.
- ak druhá veta predstavuje výsledok alebo záver (významovo možno medzi časti vložiť slovo teda): Vychádza dymiace slnko - bude horúci deň.
Zložitá veta s odlišné typy komunikácie
Interpunkčné znamienka v zloženej vete s rôznymi typmi spojení sa umiestňujú v súlade s predchádzajúcimi pravidlami (Interpunkčné znamienka v zloženej vete, Interpunkčné znamienka v zloženej vete, Interpunkčné znamienka v nezjednotenej vete). Napríklad: Nebolo pochýb: s poslom sa niečo stalo, ale nech sa stalo čokoľvek, most museli vyhodiť do vzduchu. Bola ešte zima, ale slnko začalo stúpať vyššie a na poludnie, keď oddiel, ktorý vyrazil skoro ráno, prekonal už desať míľ, sa tak oteplilo, že sa rozpálilo a jeho lúče boli také jasné, že bolelo to hľadieť na oceľ bajonetov a na iskry, ktoré sa odrazu blýskali na medi pištolí ako malé slniečka.
Čiarka sa medzi súradiacu a podraďovaciu spojku nedáva, ak za vedľajšou vetou nasleduje druhá časť zdvojenej spojky (že, tak) alebo spojky, ale: Vstupujeme na otvorené more, ale ak dobre sa pozri, To Na obzore sú už viditeľné modré tiene zeme. Slnko vyšlo, a hoci na oblohe nebol ani mráčik, ale jeho farba bola zvláštna: belavá a sivá zároveň.
Základné pravdy
Interaktívny diktát
UČEBNICE: pravopis
Učebnica LITERATÚRA: interpunkcia
Mená a tituly. Interaktívny simulátor
užitočné odkazy
Letné čítanie
Poznámky
Citáty o jazyku
Jazykolamy
Príslovia a porekadlá
Učebnica LITERATÚRA: interpunkcia
Vyberte správne možnosti odpovede. Ak chcete skontrolovať dokončenú úlohu, kliknite na tlačidlo „Skontrolovať“.
Interpunkčné znamienka medzi časťami nesúvisiacej vety
V ruštine existujú dva typy zložitých viet: spojka a nespojka. V príbuzných zložitých vetách sú časti prepojené intonáciou a spojkami alebo príbuznými slovami. V nezväzkových zložitých vetách sú časti spojené iba intonáciou.
Porovnajte tri príklady:
A
Veverička skákala z konára na konár, Preto Sneh padal vo vločkách na naše hlavy;
Veverička skákala z konára na konár – sneh nám padal na hlavy vo vločkách.
Pokúsme sa v každom príklade určiť sémantické vzťahy medzi časťami vety. V prvej vete oba diely spája okrem intonácie aj súradnicová spojka I, ktorej hlavným významom je naznačiť sled dejov. V druhej vete sú tieto dve časti okrem intonácie spojené aj spojkou (presnejšie spojkovou analógiou) PRETO, ktorej hlavným účelom je naznačiť dôsledok tých udalostí, ktoré sú opísané v hlavnej časti zložitá veta. Ale v treťom príklade nie je spojka, nevieme presne určiť podstatu vzťahu medzi časťami vety. Môžeme povedať, že súčasne existujú vzťahy príčina-následok a zároveň aj náznak sledu udalostí.
Takže zložité nesúvisiace vety sa líšia od zložitých príbuzných viet tým, že sémantické vzťahy medzi časťami sú v nich menej jasne vyjadrené. Aby boli sémantické vzťahy medzi časťami zložitej nezväzkovej vety jasnejšie, v písaní sa používajú rôzne interpunkčné znamienka: čiarka, bodkočiarka, dvojbodka a pomlčka.
Používanie každého interpunkčného znamienka určuje osobitné pravidlo.
Začnime tými prípadmi, keď medzi časťami vety bez zväzku je a čiarka alebo bodkočiarka.
1. Čiarka sa vkladá medzi časti nejednotnej zložitej vety, ak jednoducho uvádza niektoré skutočnosti. V tomto prípade môžete za čiarku jednoducho vložiť spojenie I. Napríklad:
Akurát sa stmievalo, povedal som kozákovi, aby kotlík zohrial poľným štýlom(Podľa Lermontova).
2. Medzi časti nezväzkovej zloženej vety, v ktorej sú uvedené niektoré skutočnosti, možno vložiť bodkočiarku, ak sú časti vety veľmi časté (obsahujú rovnorodé členy, príčastné alebo príslovkové spojenia, objasnenia atď.). Napríklad:
Bolela ho hlava; postavil sa na nohy, otočil sa v skrini a padol späť na pohovku(Dostojevskij).
3. Bodkočiarku možno umiestniť aj do nespájacej vety, kde sú časti navzájom úplne nezávislé. Takáto zložitá veta sa dá rozložiť na niekoľko jednoduchých bez toho, aby sa zničil význam. Napríklad:
Mal na sebe uniformu Life Campaign; hlavu mal silno zašpinenú od blata a na niekoľkých miestach dobitú(Saltykov-Shchedrin).
Teraz prejdime k pravidlám inscenácie dvojbodky a pomlčky. Výber týchto dvoch interpunkčných znamienok závisí od významu častí vety.
Existujú tri prípady, keď medzi časťami zložitej vety nesúvisiacej s odbormi musíte vložiť hrubého čreva:
1) ak druhá časť uvádza dôvod toho, čo je opísané v prvej časti, napríklad: Vo vyspelých krajinách o výsledku volieb rozhoduje stredná trieda: tvorí väčšinu obyvateľstva. Do tejto vety môžete vložiť spojku BECAUSE;
2) ak po prvej časti nasleduje vysvetlenie toho, o čom sa diskutuje v prvej časti, napríklad: Napíšte pracovný plán: čo je potrebné kúpiť a pripraviť, kde začať, v akom časovom rámci môže byť projekt dokončený.“ alebo Ako všetci moskovskí kňazi, aj váš otec je taký: chcel by zaťa s hviezdami a hodnosťami(Gribojedov). V týchto vetách medzi časti môžete vložiť spojku MENO;
3) ak má druhá časť význam dodatku a pred ňu možno vložiť spojku ČO, napríklad: Áno, včera som chcel nahlásiť: brány treba opraviť(Tolstoj). V niektorých prípadoch sa okrem tejto spojky môže do vety pridať aj chýbajúci predikát AND SAW alebo AND HEARD, napríklad: Pozrel sa do miestnosti: pri stole sedel muž a rýchlo niečo písal.
Pomlčka medzi časťami zložitej vety nesúvisiacej s odbornosťou je umiestnená pod jednou zo štyroch podmienok:
1) ak zložená veta má význam opozície a medzi časti možno vložiť spojku A alebo ALE, napríklad: Niekoľkokrát som sa obzrel – nikto tam nebol(Tolstoj);
2) ak je v prvej vete význam času alebo podmienky a pred neho možno vložiť spojku KEDY alebo AK, napríklad: Úrady chcú, aby sme poslúchli(Gogoľ);
3) ak druhá časť vety naznačuje dôsledok toho, čo je opísané v prvej časti, a pred ňu možno vložiť spojku SO THAT, napríklad: Gruzdev sa volal dostať do tela(Príslovie);
4) v zriedkavých prípadoch sa pomlčka používa aj na označenie rýchlej zmeny udalostí, napríklad: Syr vypadol – bol s tým trik(Krylov).
Ťažké prípady interpunkcie. čiarka pred spojkou "ja"
spojenie "a" môže pripojiť Po prvé , rovnorodé členy vety, Po druhé , jednoduché vety ako súčasť zložitého.
Pre správne umiestnenie čiarky pred spojkou „a“ je potrebné rozlíšiť štruktúru zložitej vety od jednoduchej vety s homogénnymi predikátmi alebo podmetom. Preto si najprv pripomenieme definície jednoduchých a zložených viet.
Zložitá veta– veta, v ktorej sú dva alebo viac gramatických kmeňov spojené súradnicovými spojkami (napr. a, ale však, alebo atď.)
Jednoduchá veta je veta s jedným gramatickým základom.
Vety s homogénnymi predikátmi, ktoré tvoria koordinačné spojenie, nie sú zložité.
Napríklad: Teplo A únava Vzali si však svoje , A ja zaspal mŕtvym spánkom(dva kmene, zložitá veta). Obrovský a oslnivo svetlý mesiac už stál nad horou a zalial mesto jasným zelenkastým svetlom(jeden základ - podmet a s ním súvisiace dva predikáty, jednoduchá veta).
Vloženie čiarky pred spojku „a“ spájajúcu homogénne členy vety
Vloží sa čiarka, ak je spojka „A“
1) sa opakuje pre homogénne výrazy.
Napríklad: A breza je roztomilá aj na slnku , a v sivý deň , a v daždi.
2) spája viac ako dva homogénne členy.
Napríklad: V samote v lese je hluk , a strašidelné , a smutný , a vtipné.
KÓMA NIE JE UVEDENÁ, ak sú homogénne členy spojené v pároch (páry sú od seba oddelené).
Napríklad: Na Kréte žili slobodne a veselo, dokorán a bez úkrytu.
Umiestňovanie čiarky pred spojkou „A“, spájanie jednoduchých viet ako súčasť zložitej vety.
Vloží sa čiarka, Ak
1) jednoduché vety sú spojené ako súčasť zloženého súvetia: , a .
Napríklad: Prichádzala búrka , a oblaky pokryli celú oblohu.
2) za vedľajšou časťou vety nasleduje druhá časť dvojitej spojky THEN, AS alebo ALE:
Napríklad: Mal tmavé okuliare, mikinu a uši si vypchal vatou. , a keď som nastúpil do kabíny , potom prikázal zdvihnúť vrch.
Občas sa na vonkajšej strane skla prilepila malá snehová vločka , a ak sa pozriete pozorne , potom bolo možné vidieť jeho najjemnejšiu kryštalickú štruktúru.
KÓMA NIE JE UVEDENÁ, Ak
1) obe časti zloženej vety majú spoločný vedľajší člen , najčastejšie ide o okolnosť miesta alebo času, menej často o doplnenie.
Napríklad: Tam(toto je bežný vedľajší termín) modrá a plameň je vzdušnejší a ľahší závoj dymu.
U Ivana Ivanoviča(a to je aj on) veľké výrazné oči tabakovej farby a ústa trochu podobné písmenu Izhitsa
2) sú spojené dve neosobné vety (to znamená, že vo vete nie je žiadny predmet), ktorý obsahuje synonymné členy:
Napríklad: Musíte si zabaliť hrdlo šatkou a pokúsiť sa ho opláchnuť sódou.
3) všeobecná vedľajšia veta.
Napríklad: Keby nebolo dažďa, všetka zeleň by už dávno vyschla a zem by bola pokrytá vráskami a prasklinami.
4) všeobecná hlavná veta.
Napríklad: Lastovička sa s Palčekom rozlúčila, len čo sa slnko zohrialo a zem sa roztopila.
5) všeobecné úvodné slovo (najčastejšie ide o slovo označujúce rovnaký zdroj správy pre obe časti.
Napríklad: Jedným slovom, čas už vypršal a bol čas odísť. Na rozdiel od všetkých predpovedí prognostikov sa obloha už vyjasnila a dážď ustal.
6) sú spojené dve opytovacie, rozkazovacie, zvolacie alebo menovacie vety.
Napríklad: Kde je vaša dedina a čakajú nás tam?
Nech sa zima skončí a prídu teplé dni!
Dôležité!
V prípadoch uvedenie čiarky pred spojku „a“, spájajúcej JEDNODUCHÉ VETY AKO ZLOŽENÉ VETY, logika nastavenia znamienka je rovnaká ako pri homogénnych členoch.
Napríklad: Zdalo sa, akoby sa celý les naraz rúcal a zem stonala od bolesti. (spojka "a" slobodný)
Spomenul si, ako na nich zrazu nacisti zaútočili , a ako skončili obkľúčení , a ako sa oddeleniu stále podarilo dostať sa k svojmu vlastnému. (spojka "a" opakuje)
Žiaľ, delenie pravidiel na interpunkciu pre homogénne členy vety, znaky v zloženej vete a prácu so zložitou vetou, ktorá obsahuje rovnorodé vedľajšie vety vedie k neschopnosti mnohých, ktorí absolvujú kurz ruského jazyka, orientovať sa v tom, ako a kedy tento resp. toto pravidlo sa uplatňuje. Teoretické vedomosti navyše často neumožňujú správne pochopiť, ktoré z pravidiel je potrebné uplatniť, a preto aj keď pravidlá poznajú, nie všetci školáci ich vedia vhodne a adekvátne použiť.
Preto vám ponúkame ďalší spôsob, ako zvládnuť tento punktogram, ktorý určila Nikolenkova N.V.: prejdite od „vonkajších“ znakov organizácie vety, to znamená od počtu použitých spojky "a". Veríme, že to trochu uľahčí prácu so správnym umiestnením interpunkčných znamienok.
videotutor-rusyaz.ru
Pravidlo týždňa: čiarka pred spojkami a v zložitých vetách
Dnes sa pozrieme na pravidlo týkajúce sa umiestňovania interpunkčných znamienok medzi jednoduché vety ako súčasť zložitej vety.
Najprv si osviežme pamäť: zložená veta je taká, ktorá pozostáva z jednoduchých súvetí spojených pomocou súradiacich spojok. Tie sa bežne delia do piatich skupín: spojovacie, adverzívne, disjunktívne, doplnkové a vysvetľujúce (napr. a áno, ani... ani; a, ale, ale; alebo, buď, potom... potom; áno a navyše tiež; totiž, teda). Niektoré koordinačné spojky môžu patriť do rôznych skupín súčasne v závislosti od ich významu. Teraz nás zaujíma najbežnejšia únia: A. V akých prípadoch sa pred ním čiarka vyžaduje a kedy nie?
Podľa pravidiel interpunkcie sa vo všeobecnosti pred koordinačnými spojkami vždy umiestňuje čiarka. Svetlá sa vypli A niekto zapol hudbu. Svetlá boli vypnuté A hudba neprestávala. Rozsvietiť svetlo, alebo stíšiť hudbu. Hudobníci sú unavení Áno a Zotmelo sa. Svetlá boli vypnuté to jest zotmelo sa.
Pri použití spojok A A Áno v zmysle „a“ sa toto pravidlo nedodržiava a čiarka sa nepoužíva v nasledujúcich prípadoch:
1) za prítomnosti spoločného sekundárneho člena alebo podriadenej časti: V izbe svetlá zhasli a niekto zapol hudbu; Keď sa všetci zhromaždili, svetlá zhasli a niekto zapol hudbu;
2) v prítomnosti všeobecného úvodného slova, samostatného člena alebo vysvetľujúcej časti zložitej vety: Všetko vo všetkom, svetlá zhasli a začala hrať hudba; Ako bolo dohodnuté, svetlá boli zhasnuté a niekto zapol hudbu; Akcia sa začala: svetlá zhasli a začala hrať hudba;
3) ak sú jednoduché vety nominatívne (jednočlenné, vyjadrujúce existenciu predmetu alebo javu): Kde som? Slabúce svetlo a jemná hudba... ;
4) ak sú jednoduché vety neosobné alebo neurčito osobné s rovnakou formou predikátu: Zhasli svetlá a zapli hudbu;
5) ak sú jednoduché vety rozkazovacie, zvolacie alebo opytovacie a sú spojené intonáciou: Prečo vypínať svetlá a aká hudba tam bude?
Interpunkčné znamienka v zložitej vete
1. Zložitá veta.
Komplexné je veta, ktorá má dva alebo viac samostatných gramatických kmeňov spojených súradiacimi spojkami.
Interpunkčné znamienka v zložitej vete.
- Je umiestnená čiarka medzi časťami zložitej vety spojenými spojkami:
- pripojenie ( a áno vo význame a ani jedno. ani jedno);
- protivný ( aha, ale áno vo význame ale na druhej strane inak nie);
- delenie ( alebo, buď, či. či teda. potom nie tie. nie, že);
- pripojenie ( áno, áno a tiež);
- vysvetľujúce ( teda menovite).
Ak sú časti zložitej vety výrazne spoločné alebo majú v sebe čiarky, potom medzi nimi pridáva sa bodkočiarka(pred odbormi ale A Ánočo znamená "a" len vtedy, keď spájajú časti, ktoré by inak boli oddelené hrotom): Takmer každý večer neskôr išli niekam za mesto do Oreandy alebo k vodopádu; A prechádzka bola úspešná, dojmy boli vždy krásne a majestátne (H), mal som len modrú farbu, ale, napriek tomu som začal kresliť lov (L.T), myslel som si, že začal plakať, A Musím vám povedať, že Azamat bol tvrdohlavý chlapec a nič ho nedokázalo rozplakať, ani keď bol mladší (L.)
- Ak v druhá časť Zložená veta obsahuje neočakávaný prírastok alebo ostrý kontrast s prvou časťou, potom medzi nimi namiesto čiarky sa umiestni pomlčka: Obratné a silné údery perlíkmi po hlavniach guľometov – a nacisti už nemôžu strieľať (V. Stavský). Ponáhľam sa tam - a už je tam celé mesto (P.)
- Čiarka pred odbormi Ó áno(čo znamená „a“), alebo, alebo v zloženom súvetí neumiestnené:
- bežný vedľajší termín(V takej búrke vlk neloví a medveď nevylieza z brlohu);
- ak časti zloženej vety majú (Keď začala búrka, hra sa zastavila a deti sa ponáhľali bežať domov);
- medzi dvoma nominálny návrhy (Prechádzka v lese a člnkovanie);
- medzi dvoma opytovací návrhy (Koľko je teraz hodín a koľko času zostáva do odchodu vlaku?).
Nie je tam žiadna čiarka medzi dvoma neosobný vety, ktoré majú synonymické slová ako súčasť predikátov (Musíte prepísať prácu a vysvetliť chyby, ktoré sa v nej urobili).
Je umiestnená čiarka medzi časťami zložitej vety, ktoré majú bežný vedľajší termín alebo všeobecná vedľajšia veta, ak sú tieto časti spojené opakujúca sa spojka(Po uliciach sa pohybovali ťažké nákladné autá, autá sa ponáhľali a chodci sa ponáhľali).
Ak časti vety nie sú spojené opakovacou spojkou, ale majú spoločný člen, je medzi nimi čiarka neumiestnené: Oči sa leskli na bledej tvári a nos sa roztiahol.
2. Zložitá veta.
Ťažko sa podriadiť veta je zložitá veta, ktorá obsahuje Hlavná časť A závislý(vedľajšia veta). Časti takejto vety sú navzájom prepojené podraďovacie spojky alebo príbuzné slová.
Interpunkčné znamienka v zložitých vetách.
- Vedľajšia veta oddelené od hlavného čiarka alebo oddelené čiarkami na oboch stranách, ak sa nachádza vnútri hlavnej.
Niekedy s intonačným dôrazom vysvetľujúce vety (ako aj podmieňovacie vety so spojkou či), stojace pred hlavnou vetou, sa od nej oddeľujú nie čiarkou, ale pomlčka: Kto je veselý, smeje sa (L.-K.); Ako povedal učiteľ, dlho som počúval pri okne (Plsch.); Samozrejme, že je dobre, že sa s ňou ožení, ale ktovie, ako budú žiť (M. G.); Či oráč v diaľke pieseň spieva, dlhá pieseň dojíma srdca; Začne les - borovica a osika (N.)(v poslednom príklade v druhej časti je neúplná veta).
V ojedinelých prípadoch predraďovacej spojke predchádza hrubého čreva: toto nastáva, keď je v predchádzajúcej časti zložitej vety obsahuje osobitné upozornenie na ďalšie objasnenie(sem môžete vložiť slová "menovite"): Hadji Murat sedel vedľa neho v miestnosti a hoci nerozumel, čo hovorili, chápal, čo potreboval pochopiť: že sa o ňom hádajú a že jeho odchod od Šamila je veľmi dôležitý. pre Rusov.. (LT .)
- pred zväzom, ak vedľajšia veta nasleduje za hlavnou vetou: Sedeli sme na rohu bašty, aby sme všetko videli v oboch smeroch (L.);
- za celou vedľajšou vetou, ak predchádza to hlavnému: Keď som hovoril, spamätal sa (M. G.)
Poznámka. V závislosti od významu sa zložitá spojka môže rozdeliť na dve časti: prvá časť bude súčasťou hlavnej vety ako vzťažné slovo a druhá časť bude slúžiť ako spojka; v takých prípadoch čiarka sa dáva len pred druhú časť zloženej spojky: Cez noc schudol tak, že zostala len koža a kosti (L. T.); Dedko nariadil, aby Tanyusha nezobudila, kým sa nezobudí (Ax.). Komplexné odbory potom, ako keby, aj keby, len keď nezlom sa.
Ak pred podraďovacou spojkou alebo vzťažným slovom je negácia "nie" alebo opakovacia súradnicová spojka oh, alebo, alebo a tak ďalej., potom vedľajšia veta nie sú oddelené od hlavnej čiarky: Nie je dôležité, čo povedal, ale ako to povedal; Bolo to hlučné, keď sa deti hrali na dvore, aj keď sa zhromaždili v jedálni(v takýchto prípadoch sa medzi vedľajšie vety dáva čiarka).
Nie sú to vedľajšie vety a neoddeľujte sa Preto čiarka neredukovateľné výrazy za každú cenu, akoby sa nič nestalo, čo to dá, čo to dá a tak ďalej.
3. Zložitá neúnijná veta.
Neúnijná zložitá veta je veta, v ktorej sú časti, ktoré ju tvoria (jednoduché vety), vzájomne prepojené vo význame, intonácii a poradí, v akom sú časti usporiadané. Medzi časťami takejto vety žiadne odbory.
Interpunkčné znamienka v nejednotnej zložitej vete.
- Čiarka a bodkočiarka v nejednotnej zložitej vete
Medzi nezávislými vetami spojenými do jednej komplexnej nesúvisiacej vety, pridáva sa čiarka, ak takéto návrhy významovo úzko súvisia: Hlboká tma na oblohe sa stenčila, deň padol na tmavé údolie, svitalo úsvit (P.).
Ak časti nesúvislej zložitej vety vzdialené od seba významom resp sú veľmi bežné a majú vo vnútri čiarky, potom medzi nimi pridáva sa bodkočiarka: Pri bráne som videl staré liatinové delo; ulice boli stiesnené a krivé‘, chatrče boli nízke a väčšinou pokryté slamou (P.); Bol už večer; slnko zmizlo za malým osikovým hájom, ktorý ležal pol míle od záhrady; jej tieň sa nekonečne tiahol cez nehybné polia (T.).
- Dvojbodka v nejednotnej zložitej vete je umiestnená:
- Ak druhá časť (jedna alebo viac viet) vysvetľuje, odhaľuje obsah toho, čo je povedané v prvej časti (medzi obe časti môžete vložiť slová "menovite"): Nemýlil som sa: starý pán neodmietol ponúkaný pohár. (P.) Tu sa otvoril celkom zaujímavý obraz: široká chata, ktorej strecha spočívala na dvoch zašpinených stĺpoch, bola plná ľudí (Ľ.);
- Ak v prvej vete pomocou slovies vidieť, vidieť, počuť, vedieť, cítiť atď. je uvedené varovanie, že to, čo bude nasledovať, je vyhlásenie o nejakej skutočnosti alebo opis: Viem: v tvojom srdci je hrdosť aj priama česť (P.); Pavel cíti: niekoho prsty sa dotýkajú jeho paže nad lakťom (N.O.).
- Poznámky
- Niekedy sa tieto slovesá vynechávajú: Pomyslel si, pričuchol: vonia to ako med (Ch.)(chýba: a cítil to).
- Ak sa prvá veta vysloví bez varovania, namiesto dvojbodky sa umiestni čiarka: Počujem, ako sa zem chveje (N.).
V týchto prípadoch je hlavná časť výroku (zodpovedajúca hlavnej vete v zložitých vetách) najčastejšie obsiahnutá v prvej časti nesúvislej zloženej vety a v druhej časti (zodpovedajúcej vedľajšia veta v zložitých vetách) sa poskytuje vysvetlenie a sprístupnenie obsahu prvej časti.
- Pomlčka v nejednotnej zložitej vete je umiestnená:
- Ak druhá časť obsahuje neočakávaný prídavok, náznak rýchlej zmeny udalostí: Zrazu sa zjavili chlapi so sekerami – les zvonil, stonal, praskal (N.); Ignat stlačil spúšť - zbraň zlyhala (Ch.);
- Ak druhá časť obsahuje ostrý kontrast vo vzťahu k prvej časti: Dub drží - trstina spadla na zem (Kr.); Pokosili míľu - pokosili groš (M. G.);
- Ak druhá časť obsahuje dôsledok, záver z toho, čo je povedané v prvej časti: Chvála je lákavá – ako ju nechceš? (Kr.);
- Ak v prvej časti je uvedený čas konania, o ktorej sa hovorí v druhej časti (môžete pridať úniu Kedy): Ornú pôdu - nemávnu rukou (jedia); Les sa rúbe - triesky lietajú (jedli);
- Ak prvá časť znamená podmienkou vykonania akcie, o ktorej sa hovorí v druhej časti (môžete pridať úniu Ak): Ak radi jazdíte, radi vozíte aj sane(posledný); Ležať na sporáku - žiadne pracovné dni nevidno(posledný);
- Ak jedna časť obsahuje porovnanie s tým, čo sa hovorí v inom: Hovorí slovo - slávik spieva (L.).
Je umiestnená pomlčka aj v prípadoch, keď Druhá časť nekonjunktívna zložená veta je neúplná veta: (Myslel som, že to bol vlk).
Abstraktné
Lekcia ruského jazyka v 11. ročníku „A“.
Téma lekcie„Ťažké prípady interpunkcie
(Príprava na UNT)"
učiteľ ruského jazyka a literatúry - Tyumeneva V.I.
Ciele lekcie:
zopakovanie a zovšeobecnenie poznatkov v časti: „Syntax jednoduchých a zložitých viet“
upevňovanie a rozvoj zručností v umiestňovaní interpunkčných znamienok pred spojkouAv jednoduchých a zložitých vetách
upevňovanie a rozvoj zručností pri nastavovaní interpunkčných znamienok v BSP.
upevňovanie a rozvoj zručností a schopností súvisiacich s rôzne druhy analýza textu ako rečníckeho diela
rozvoj zručností pri vykonávaní kontrolných úloh testu súvisiacich s rozborom jazykových javov prezentovaných v texte
posilnenie zručností samostatného výskumu básnického textu v rámci určenej témy.
Ciele lekcie:
zintenzívniť prácu žiakov testovými úlohami, tvorivými úlohami na základe materiálu navrhovaných textov.
vysvetlite punktogramy v jednoduchá veta, SSP, BSP.
rozlišovať medzi SSP a BSP ako výrazovým prostriedkom v texte.
Vybavenie:
počítač
projektová obrazovka
portréty S. Yesenina, A.S. Puškina
prezentácia
Pracovný list
Počas vyučovania
I. Vyjadrenie cieľov hodiny: snímka 2. učiteľ: « Texty a básne vám predstavia črty poetického štýlu Yesenina a Puškina. Štúdium básnických a prozaických textov pomôže určiť nové možnosti SSP a BSP.“
2. Prehrá sa úryvok piesne v podaní Bezrukova "Neľutujem, nevolám, neplačem." Na obrazovke je skica krajiny a portrét S.A. Yesenina. Snímka 3
3. Práca s textom. Snímka 4.
Uch tí, čo čítajú, čítajúfragment článku A. Marchenka, slávneho výskumníka Yeseninovej kreativity.
Otázky k textu. Snímky 5-7
1. Vyberte najvhodnejší názov pre tento text.
A) Príroda v Yeseninovej poézii
B) Speváčka jari
B) Svet Yeseninových farieb
D) Posledný básnik dediny Odpoveď: B
2. Na akú otázku nemožno v texte odpovedať?
A) Čím Yesenin zaujal svojich čitateľov?
B) Aké sú charakteristické črty Yeseninovho štýlu?
O) Na aký účel používal Yesenin farebné epitetá vo svojich lyrických dielach?
D) Prečo Yesenin nikdy nezobrazoval zimné krajiny? odpoveď: G
3. Ktorá veta používa prirovnanie?
A) 2 B) 4 C) 9 D) 8
odpoveď: G
4. Vo vete č.10 autor používa metaforický výraz
„estetická ladička“. Ktorý výklad vyjadruje najpresnejšie
význam tohto výrazu?
A) Špeciálne „mentálne zariadenie“, ktoré vám umožňuje kresliť takéto obrázky,
ktoré najplnšie sprostredkúvajú myšlienky a pocity básnika.
B) Obrazné označenie čitateľskej fámy, ktorej názor je vždy
vedený básnikom pri práci na svojich dielach.
prírody.
naliehavé sociálne problémy. Odpoveď: A
5. Medzi vetami 8-11 nájdi vetu s úvodným slovom.
Zadajte jeho číslo. Odpoveď: Nie. 9
6. Určte hlavnú funkciu spojky AND vo vetách č.1 – 5.
Odpoveď: spojená rovnorodá časť vety
7. Označte gramaticky správne pokračovanie vety.
Čítanie Yeseninových básní,
A) objavíte očarujúcu krásu sveta, ktorý ste si predtým nevšimli.
B) v našich dušiach sa rodí pocit vrúcnej lásky k rodnej krajine.
C) do vášho srdca príde nejaký vzrušujúci, chvejúci sa pocit.
D) vidíme živé obrazy našej rodnej prírody.
Odpoveď: A
výsledok:Čo vám testové úlohy k textu pomohli pochopiť?
4. Pracovať v skupinách. Cvičenie:miništúdia „Náročné prípady interpunkcie“ (umiestnenie čiarky v jednoduchej vete a SSP pred spojku a zostavovanie diagramov). Príhovor predstaviteľov skupiny. Snímky 8-12.
Možnosti viet z básní S. Yesenina:
A) V jednoduchej vete medzi homogénnymi členmis jediným zväzkom.
Milujem šumenie násilných vôd (?)
A na vlne hviezdneho lesku.
Naklonený dozadu (?) A oťažel
B) V zložitej vete medzi časťami BSC, ktoré majú spoločnú vedľajšiu vetu
Tam modrá a plameň vzdušnejší (?) A svetlejší závoj dymu.
(S. Yesenin)
medzi jednoduchými vetami , spojené jediným zväzkom A keďže existuje generálna klauzula
A Húpala som vnučku na nohe. (S. Yesenin)
IN) Ak spojka AND spája dve podstatné vety
Malý les. step (?) A daný. (S. Yesenin)
D) Jednoduchá veta, komplikovaná rovnorodými predikátmi spojenými spojkou, rovnorodými okolnosťami a doplnkami spojenými spojkou, izolovaná okolnosť, vyjadrená príslovkovým spojením.
Potom ideš na cintorín (?) a hľadiac na kameň,
(S. Yesenin)
D) SSP (, -)
Pastviny a polia sa topia v modrej žiare dňa(?)
A
Zakričím (?) a niekto mi z hora odpovie
Záver: Analýza Yeseninových poetických textov pomáha upevniť pravidlá interpunkcie a vedome ich uplatňovať.
5. Na obrazovke sú snímky 13-17 zobrazujúce obľúbené miesta, náčrty krajiny podľa poetických diel A.S. Puškina. Študenti čítajú úryvky z básní „Jeseň“, „Zimné ráno“. Učiteľ: „V týchto básňach Pushkin často používa BSP a SSP so spojovacou spojkou A. To nie je náhoda. BSP a SSP sa používajú ako vyjadrovacie prostriedky spolu s inými prostriedkami. Cieľ ďalšej fázy lekcie: upevniť vedomosti o interpunkcii SSP a BSP, ukázať ich použitie ako výrazových prostriedkov.“
6. Snímky 18-19 „Maľba I. E. Repina "Pushkinov prejav na lýceovej skúške"
Zadanie triedy: Navrhovanie BSC so spojovacím spojom A . Študent odpovedá. Čítanie pôvodného a upraveného textu. Čo sa zmenilo v texte?
Pri stole sú početní členovia skúšobnej komisie. (i) Medzi nimi je Gabriel Romanovič Derzhavin. Deržavin vstal zo sedadla, priložil si ruku k uchu a pozorne počúval čítanie mladého Puškina.
Puškin stojí v strede sály, dva kroky od básnika, rešpektovaný všetkými. (a) Je šťastný a vystrašený. V slávnostnej uniforme, bielych nohaviciach, vysokých čižmách, s pravou rukou natiahnutou dopredu, mladý básnik číta s neobyčajnou živosťou. (i) Jasný, radostný pocit napĺňa všetkých prítomných v sále.
Záver: Zložené vety spolu s inými jazykovými prostriedkami pomáhajú umelcovi vyjadriť svoje pocity presnejšie, plnšie a emotívnejšie.
7. Súborné štúdium básnických textov A.S.Puškina(študenti pretekov
vložte interpunkčné znamienka do navrhovaných pasáží) Snímky 20-22.
Spieval lásku - ale hlas bol smutný (?)
Žiaľ! poznal lásku len trápenie...
V. Žukovského
Pamätám si nádherný moment (?)
Zjavil si sa predo mnou,
Ako prchavá vízia
Ako génius čistej krásy. (A.P. Kernovi)
Lelya(?) ich s úsmevom zníži
Je v nich triumf skromných milostí;
Rafaelov anjel vzkriesi (?)
Takto uvažuje božstvo. („Jej oči“ 1828)
8. Práca v skupinách: minivýskum „Úloha BSP v štýlovej originalite A.S. Puškina“ Snímky 23-26.
"Na kopcoch Gruzínska leží temnota noci..."(Nahrávanie zvuku)
Temnota noci leží na kopcoch Gruzínska;
Aragva predo mnou robí hluk.
Môj smútok je plný teba.
Možná odpoveď:
1. BSP jednoduchej a jasnej štruktúry na samom začiatku básne presne vyjadruje všeobecné znaky, akoby identifikujúce znaky krajiny. Nejde ani tak o opis prírody v plnom zmysle slova, ale o mimoriadne zovšeobecnené označenie miest, ktoré básnik pozoruje, ako aj o označenie dennej doby: vrchy Gruzínska, Aragva, tma sv. noc. Prítomnosť samotného Puškina stručne naznačujú slová: Aragva predo mnou robí hluk.
2. BSP pozostáva z 3 častí: prvé dve časti nie sú takmer bežné, pretože v nich gramatické základy vyjadrujú náladu básnika, objasňujú povahu jeho stavu a sekundárne členy označujú iba toho, kto tento stav zažíva.
BSP vám umožňujú stručne a veľmi jasne a expresívne vyjadriť pôvod a vývoj autorových pocitov.
Bodkočiarky na začiatku básne zdôrazňujú izoláciu, fragmentáciu básnických dojmov a nálad. Každá časť BSP je tu vyslovená jedným dychom, vďaka tomu vzniká intonácia a rytmus, ktorý akoby sprostredkúval dych samotného autora.
Fragmenty z románu „Eugene Onegin“ Slide 27-30
Možné odpovede:
1. Na príklade románu „Eugene Onegin“ môžeme uvažovať o príčinnom a následnom význame nespájajúcich viet. Takže v strofe XXIX Puškin hovorí o dôvode svojej lásky k loptičkám:
V dňoch radosti a túžob
Bol som blázon do loptičiek:
A za doručenie listu.
Básnik pokračuje v rozprávaní o loptičkách a hovorí o dvoch ženských nohách, „ktoré znepokojujú srdce“, nezanechávajú v snehu žiadne stopy, pretože milujú „luxusný dotyk kobercov“:
Vyživovaný vo východnej blaženosti,
Na severnom smutný sneh
Nezanechali ste žiadne stopy:
Milovali ste mäkké koberce
Luxusný nádych.
2. V tretej kapitole sa Tatyana v noci rozpráva so svojou opatrovateľkou. V jej odpovediach počujeme dôvod jej zlého zdravotného stavu:
Nemôžem spať, opatrovateľka: je tu také dusno!...
Nie som chorý:
Viem, NANNY, som zamilovaný.
Nechajte ma: Som zamilovaný.
Ona sú tie tmavšie oči
Nedvíha sa: prudko vzplanie
Pozdravuje dvoch priateľov
Nepočujem, z očí sa mi tisnú slzy
Chcú už kvapkať; už pripravený
Chudáčik omdlie...
Záver: BSP dostáva rytmickú a melodickú charakteristiku, väčšie psychologické zafarbenie, istý nádych originálnej intimity a zvláštnu výstižnosť, ktorá zo strany čitateľa predpokladá schopnosť rýchlejšieho uchopenia myšlienok. Absencia zväzového spojenia dáva charakter živosti, prirodzenej hovorovosti a emocionality prejavu.
9. Zhrnutie. Snímka 31.
Interpunkčné znamienka v jednoduchej vete a SSP pred spojkou a;
Interpunkčné znamienka v BSP;
SSP a BSP ako výrazový prostriedok v poézii S. A. Yesenina a A. S. Puškina.
10 odraz: prejav veliteľov skupín
11. Domáce úlohy: analýza básní S.A. Yesenina alebo A.S. Puškina (1-2), písanie zložitých viet, vysvetlenie punktogramov, úloha SSP a BSP pri sprostredkovaní obsahu. Snímka 32.
12. Otestujte si svoje znalosti interpunkcie: individuálne vykonanie testu (počítač)
Aplikácia
Pracovný list
Text 1
(1) Veľký umelec Yesenin zapálil publikum sviežosťou a jasnými farbami svojej práce. (2) Básnik zaujal svojich prvých čitateľov tým, že ich previedol krásnou krajinou, na ktorú zabudli, prinútil ich cítiť hodváb trávy, spomínať na šepot a ticho prírody a nasávať jej vône celou svojou bytosťou.
(3) Yesenin naplnil ryazanskú krajinu modrou farbou, polia aj húštiny naplnil jemnou alebo takmer čiernou modrou, podľa ktorej jasne rozoznávame jeho ruku. (4) V snahe dodať krajine zvučnosť ju básnik nasýtil karmínovými a červenými kvetmi, no používal ich len zriedka. (5) Uložené jarabiny a šarlátové farby urobili poetické obrazy jasnými a hmatateľnými.
6) Básnik videl svoj osud v „zlatom kvete“. (7) V žlto-zlatej farbe Yesenin videl roh nad strechou, údolie osvetlené slnkom a dokonca aj zeleň stromov.
(8) Krajina básnika bola často navrhnutá v dvoch farbách: modrý pruh neďalekej rieky a žltá škvrna vzdialený háj, šarlátový, akoby osvetlený svetlom ohňa, šaty Rusov a šál so zeleným okrajom, ťava s červenou vlnou a žltý hrb úsvitu.
(9) Červená, žltá, zelená a, samozrejme, modrá farba tvorili hlavnú farbu Yeseninových krajinárskych textov. (10) Vrodená precíznosť básnikovho umeleckého videnia mu poslúžila ako estetická ladička. (11) Medzi touto bujarou pestrofarebnosťou sa Yeseninova verbálna chôdza stala jasnejšou a ľahšou. (A. Marčenko)
Text 2
Pri stole sú početní členovia skúšobnej komisie. Medzi nimi aj Gabriel Romanovič Derzhavin. Deržavin vstal zo sedadla, priložil si ruku k uchu a pozorne počúval čítanie mladého Puškina.
Puškin stojí v strede sály, dva kroky od básnika, rešpektovaný všetkými. Je šťastný a vystrašený. V slávnostnej uniforme, bielych nohaviciach, vysokých čižmách, s pravou rukou natiahnutou dopredu, mladý básnik číta s neobyčajnou živosťou. Jasný, radostný pocit napĺňa všetkých prítomných v sále.
Texty "Náročné prípady interpunkcie"
1. Milujem šumenie násilných vôd (?)
A na vlne hviezdneho lesku.
2. Naklonený dozadu (?) A oťažel
Moja zlatá hlava. (S. Yesenin)
3. Tam modrá a plameň vzdušnejší (?) A svetlejší závoj dymu.
(S. Yesenin)
4. Ale ak ste boli doma od začiatku,
Potom by som teraz mal nevestu (?)
A Húpala som vnučku na nohe. (S. Yesenin)
5. Malý les. step (?) Adaný. (S. Yesenin)
6. Potom ideš na cintorín (?) a hľadiac priamo na kameň,
Tak nežne(?) a jednoducho vzdycháš pre mojich bratov(?) a sestry.
(S. Yesenin)
7. Pastviny a polia sa topia v modrom svetle dňa(?)
A nad ornou pôdou veselo dozrieva zeleň.
8 zakričím (?) a hora mi odpovie
Texty „Úloha BSP v štýlovej originalite A.S. Puškina“
1. Temnota noci leží na kopcoch Gruzínska;
Aragva predo mnou robí hluk.
Cítim sa smutný a ľahký; môj smútok je ľahký;
Môj smútok je plný teba.
2. V dňoch zábavy a túžob
Bol som blázon do loptičiek:
Alebo skôr nie je priestor na priznania
A za doručenie listu.
3. Vyživovaný vo východnej blaženosti,
Na severnom smutný sneh
Nezanechali ste žiadne stopy:
Milovali ste mäkké koberce
Luxusný nádych.
4. Nemôžem spať, opatrovateľka: je tu také dusno!...
Nie som chorý:
Viem, NANNY, som zamilovaný.
Nechajte ma: Som zamilovaný.
5. Má tmavé oči
Nedvíha sa: prudko vzplanie
Má vášnivé teplo; je dusno, dusno;
Pozdravuje dvoch priateľov
Nepočujem, z očí sa mi tisnú slzy
Chcú už kvapkať; už pripravený
Chudáčik omdlie...
Testy „Náročné prípady interpunkcie“
možnosť 1
1. Uveďte správne vysvetlenie použitia čiarky alebo jej absencie vo vete:
Vonku začali spievať () a melódia starej ruskej piesne sa ozývala s nečakanou bolesťou v duši Vladimíra.
1) Veta je zložitá, pred spojku AND sa dáva čiarka.
2) Jednoduchá veta s rovnorodými členmi, pred spojkou A je potrebná čiarka.
3) Veta je zložitá, pred spojkou nie je čiarka.
4) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi pred spojkou. A nie je potrebná čiarka.
Naša krajina je bohatá na skutočné talenty () a mnohé druhy ľudového umenia sú všeobecne známe a vysoko cenené nielen u nás, ale aj v zahraničí.
1) Čiarka namiesto zátvoriek je potrebná, pretože spojka AND spája časti zložitej vety.
2) Čiarka namiesto zátvoriek nie je potrebná, pretože spojka AND spája homogénne členy vety.
3) Čiarka namiesto zátvorky nie je potrebná, pretože časti zloženej vety spojené spojkou AND majú spoločný vedľajší člen.
4) Čiarka namiesto zátvoriek je potrebná, pretože spojka AND spája opakované homogénne členy vety.
Staré, opálené kozáky so širokými ramenami a páskovanými nohami, s prešedivenými fúzmi a čiernymi fúzmi, po vyhrnutí nohavíc stáli po kolená vo vode () a silným lanom ťahali kanoe z brehu.
1) Čiarka namiesto zátvoriek je potrebná, pretože spojka AND spája homogénne členy vety.
2) Čiarka namiesto zátvoriek nie je potrebná, pretože spojka AND spája časti zložitej vety.
3) Čiarka namiesto zátvoriek nie je potrebná, pretože spojka AND spája homogénne členy vety.
4) Čiarka namiesto zátvorky nie je potrebná, pretože spojka AND spája časti zloženej vety, ktoré majú spoločný vedľajší člen.
4. Vyberte správne vysvetlenie punktogramu v tejto vete.
Prechádzate sa jarným lesom () a žasnete nad bujnou silou zeme, ktorá dáva život všetkému, čo je na nej.
1) Veta je zložitá, preto je potrebná čiarka.
2) Veta je jednoduchá, ale sú v nej homogénne členy, preto je potrebná čiarka.
5. BSP, v ktorom je umiestnená bodkočiarka.
6. BSP, v ktorom je dvojbodka.
7. BSP, v ktorom je pomlčka.
8. BSP s porovnávacou hodnotou:
1) Vietor fúkal, všetko sa triaslo a smialo. (M.G.)
2) Slávik spieva slovo. (L.)
3) Na rybačku prišiel jún, pľuvať.
4) Nazval si náklad a vlez do chrbta.
9. V akom prípade je potrebná čiarka pred spojkou AND?
1)) Chcel povedať, že nikdy nepôjde do ParížaAže neuvidí svoju vlasť.
2) Na dvore trúbiA
3) Okná do záhrady sú vyvýšenéA
4) Ticho A opustenosť.
10. Kedy nie je potrebná čiarka pred spojkou And?
1) Slnko zapadlo AZačalo sa rýchlo stmievať.
2) Mraznička A
Achlieb na poliach nedozrel!
4) Z okna fúka studený vzduchA Sneží.
Možnosť 2
1. Vyberte správne vysvetlenie punktogramu v tejto vete.
V horúcom lete v tajge je dusno, horúco () a každého cestovateľa čoskoro prepadne neznesiteľný smäd.
1) Veta je zložitá, preto je pred spojkou I potrebná čiarka.
2) Veta je jednoduchá, ale sú v nej homogénne členy, preto je pred spojkou AND potrebná čiarka.
3) Časti zloženej vety sú spojené spojkou AND, preto sa čiarka nepoužíva.
4) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi spojenými zväzkom A, takže čiarka nie je potrebná.
2. Uveďte správne vysvetlenie interpunkcie vo vete:
Z hory bol nádherný výhľad na veľké jazero orámované jedľami () a každý chcel tento obrázok odfotiť.
3) Zložitá veta, pred spojkou A je potrebná čiarka.
3. Uveďte správne vysvetlenie interpunkcie vo vete:
Už v 20. rokoch 19. storočia vlaky zdvojnásobili a strojnásobili rýchlosť najrýchlejšieho koňa () a stali sa najlepší liek pohyb.
1) Zložitá veta, pred spojkou A čiarka nie je potrebná.
2) Jednoduchá veta s rovnorodými členmi pred spojkou. A čiarka nie je potrebná.
3) Zložitá veta, pred spojkou AND je potrebná čiarka.
4) Jednoduchá veta s rovnorodými členmi, pred spojkou A je potrebná čiarka.
4. Uveďte správne vysvetlenie interpunkcie vo vete:
V dome sa prestieral stôl () a ženy sa živo motali a triedili nákupy, ktoré priniesli.
1) Zložitá veta, pred spojkou A netreba čiarku.
2) Zložená veta pred spojkou A nie je potrebná čiarka, pretože časti zloženej vety majú spoločný vedľajší člen.
3) Časti zloženej vety sú spojené spojkou AND, preto sa dáva čiarka.
4) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi spojenými zväzkom A, preto je potrebná čiarka.
5. V akom prípade spojka And spája časti BSC?
1) Chodby a veľká miestnosť boli holé a prázdne a zdali sa nezvyčajne priestranné a svetlé.
2) Víchrica bola krieda a chladila krv.
3) Stáva sa sviežejším a hory rozdúchané morským vzduchom nadobúdajú fialové tóny.
4) Len myšlienky sa ponáhľajú a bijú a vítajú ten nepokoj.
6. V akom prípade je potrebná čiarka pred spojkou AND?
1) Chcel povedať, že nikdy nepôjde do ParížaAže neuvidí svoju vlasť.
2) Na dvore trúbiApsy vyjú rôznymi hlasmi.
3) Okná do záhrady sú vyvýšenéAOdtiaľ fúka svižná jesenná pohoda.
4) Ticho A opustenosť.
7. V akom prípade nie je potrebná čiarka pred spojkou And?
1) Slnko zapadlo AZačalo sa rýchlo stmievať.
2) Mraznička Aza zasneženými poliami, na západe, slabo presvitajúcimi oblakmi, bolo žlté zore.
3) A lesy by nerástli bez slnkaAobilie na poliach nedozrelo.
4) Z okna fúka studený vzduch A Sneží.
8. BSP, v ktorom je umiestnená bodkočiarka.
1) Kone sa dali do pohybu, zvony zarachotili, voz odletel. (P.)
2) Čakal som, chytil som rohatú vetvu na okamih boja, moje srdce sa zrazu rozžiarilo smädom po boji a krvi.
3) Môj zvyk sa podpísal na mojich pleciach. (gr.)
4) Hodnosť ho nasledovala, náhle odišiel zo služby. (gr.)
9. BSP, v ktorom je dvojbodka.
1) Bláznivú trojku nedobehnete; sú dobre živené, silné a živé. (N.)
2) Syr s ním vypadol, v tom bol trik. (TO.)
3) Súdružka, ver, že vstane, bude hviezdou podmanivého šťastia Rusko sa prebudí zo spánku... (A.S. Puškin)
4) Keby tam bol chrbát, bola by vina.
10. BSP, v ktorom je pomlčka.
1. Zrazu cítim, že ma niekto berie za rameno a tlačí. (T.)
2. Som smutný, lebo milujem a viem, že tvoja rozkvitnutá mladosť nebude ušetrená fámami o zákernom prenasledovaní. (M.Yu. Lermontov)
3. Chatrč je ako kyvadlo, obe treba zastaviť. (K. Prutkov)
4) Na trávu dopadne lúč slnka a tráva sa rozžiari smaragdom a perlami. (M.G.)
