PROJEKT LEKCIE
Predmet: angličtina Trieda: 5V Téma: Lochnesská príšeraTyp lekcie: predstavenie nového regionálneho študijného materiálu
učiteľ angličtiny
MBOUSOSH č. 10
Pavlovo
Tushnova Marina
Fedorovna
vzdelanie:
vyššie
Vyučovacie skúsenosti:
10 rokov
Obsah lekcie- Príprava žiakov na rečové aktivity v cudzom jazyku.
T. Dobrý deň, priatelia! Ako sa máš, mám sa dobre, ďakujem. Ako sa má tvoja matka? Ako sa má tvoj otec? aký je dnes deň? Aký je dnes dátum? Ďakujem. Mám sa dobre, ďakujem. Milé deti, dnes budeme mať nezvyčajnú hodinu. Dnes vám dám bonusy za vašu prácu. Za každú správnu odpoveď ju dostanete. Preto budú vaše známky za lekciu závisieť od konkrétneho množstva bonusov. Mali by ste byť pozornejší a aktívnejší. Pozrite sa na tabuľu. Tu vidíte tabuľku. Ak nazbierate 11-15 bonusov, dostanete „5“, ak 8-10, je to „4“, ak 5-7, je to „3“. Veľa štastia! (Pozri prílohu č. 1).
2. Správaúlohylekciu. Priatelia, som si istý, že ste plní energie a pripravení zabaviť sa. Dnes sa dozvieme trochu zaujímavých informácií o príšere, ktorá žila v Škótsku. Povedz mi, prosím, rád zbieraš hádanky? OK. (Pozri prílohu č. 2) Dnes máme 2 tímy. Teraz vám dám obálky s hádankami, poďme ich zbierať. Potom dostaneme hrdinovia našej lekcie. Máte 2 obrázky. Čo myslíš, ako sa volá tá príšera? To je správne. Priatelia, čo viete o tomto monštre? Je pre vás zaujímavé čítať o nich? OK. Za vašu aktívnu prácu vám dám bonusy.
3. Fonetickýnabíjačka. Milé deti, niektorí ľudia radi čítajú veľa kníh, zaujímavých príbehov, novín, časopisov. Radi čítate knihy? Aké knihy najradšej čítaš? Čítali ste niekedy strašidelné príbehy? Aké knihy? Dobre. Dnes budeme pokračovať v čítaní textu o Artosovi a jeho kmeni. Musíme si však pamätať výslovnosť niektorých slov. Pozrite sa na tabuľu. Tu vidíte frázy, s ktorými sa v texte stretneme. Zopakujme si ich. Opakujte po mne, prosím.
- Ten, ten, ten, na severe, vďaka, tisíc. Monster, Loch Ness monštrum, najväčšie, najväčšie jazero v Británii, lákadlo pre ľudí. Ktorý, pod vodou, sa objaví pod vodou Škótsko, kanadské, sto.
- Rečnabíjačka.
- Jazero Loch Ness je veľmi veľké…
- Nachádza sa na…
- Malo to… a) malé telo b) veľkú hlavu c) dlhý krk Monštrum bolo…
- Čo sa stalo jeden deň blízko jazera? a) dážď b) sneh c) vulkanické akcie.
- ÚvodNovýregionálne štúdiámateriál.
- Text je o príšere, ktorá žila na severe Škótska. Žilo v najväčšom studenom a tmavom jazere. Ľudia nazývali monštrum ako Nessie. Má dlhý krk, veľmi malú hlavu, veľké tmavosivé telo. Podvodné fotografie nepomohli zistiť, čo to monštrum skutočne je.
- Nájdite vety v angličtine:
Pokračujte v čítaní textu.
Úloha po prečítaní. Po prečítaní by som sa rád uistil, ako ste text pochopili. Ponúkam vám ďalšie cvičenie. Mali by ste dokončiť vety. Prečítam začiatok vety a vy budete pokračovať vo vete (pozri prílohu č. 6).
- Doplňte vety, prosím.
III.KonsolidáciamateriálĎalšie cvičenie si urobíte samostatne vo svojich písankách. Potom mi ich dáš. Cvičenia však budú iné. Niektorí žiaci dostanú zoznamy s cvičením s názvom Pravda alebo chyby (pozri prílohu č. 7). Pravda alebo nepravda.1. Na juhu Škótska sa nachádza veľmi známe jazero Loch Ness (F).2. Môžu byť ľudia, ktorí počuli o jazere Loch Ness (T).3. Existuje veľa príbehov o príšere Loch Ness (T).4. Bolo to v roku 1934, v roku, keď vyšla druhá kniha (F).5. Ďalej tam nebývali (F).6. Podvodné fotografie nepomohli zistiť, čo to monštrum skutočne je (T).7. Lochnesská príšera je skutočným lákadlom pre ľudí (T). Ďalší žiaci urobia cvičenie 7 na strane 164. Dvaja žiaci vložia písmená do slov (pozri prílohu č. 8). Vložte písmená do slov.S...otl...nd ...onst...rf...mo...s N...r...h...ake Sou...eni ...sl...rg...st ...actal...ays co...nt...ies Dám vám na toto cvičenie 3-4 minúty. IV. Záverečná fáza.1. Zhrnutie a klasifikácia. Povedz mi prosím. Čítali ste niekedy niečo o histórii Anglicka v nejakých časopisoch alebo novinách? Čo nové ste sa naučili o kmeňoch? Vaša práca bola skvelá, ďakujem. Teraz by som chcel dať známky za lekciu (učiteľ komentuje známky) Poďme si spočítať vaše bonusy. Koľko bonusov máte?
2. Záznam a vysvetlenie
domáca úloha.
Zapíšte si domácu úlohu. Bude to iné. Rád by som vás rozdelil do 3 skupín. Prvá skupina urobí rozprávanie tohto textu v rozsahu minimálne 12-15 viet pomocou otázok na karte č. 9. Nezabudnite na svoj vlastný postoj (žiaci si zoberú zoznamy s textami so sebou). 2-d skupina urobí cvičenie na karte č.10. Musíte preložiť vety do angličtiny. 3-d skupina – karta č. 11, budete odpovedať na otázky.
3.
Organizovanékonieclekciu.
Naša lekcia sa skončila. Ďakujem za lekciu. Vidíme sa neskôr. Veľa štastia! Zbohom!
Psychologické a pedagogické zdôvodnenie činnosti učiteľa
Zdravím vás chalani. Vytváram priateľské prostredie v triede a pozitívnu motiváciu k vzdelávacím aktivitám. Oznamujem deťom, že dnes sa na hodine zhodnotia samé. Za každú správnu odpoveď dostanú deti bonusy. Určitý počet bonusov zodpovedá určitej známke za prácu na vyučovacej hodine. Zverejňujem tabuľku s hodnotiacimi kritériami.
Poviem žiakom ciele hodiny. Rozvíjajúc hádanie a záujem o tému hodiny, vyzývam študentov, aby zostavili hádanky zobrazujúce hrdinov našej hodiny. Prácu organizujem v skupinách. Po zozbieraní obrázkov si deti samy pomenujú tému hodiny. Vytváram pozitívnu emocionálnu náladu. Deťom dávam bonusy za aktívnu účasť.
Vykonávam fonetické cvičenia založené na predtým naučených slovách a používam klišé frázy, ktoré môžu študenti použiť počas hodiny pri cvičení. Precvičujem si správnu výslovnosť hlások. Vývoj pamäte RAM. Organizujem selektívne čítanie, podporujem a opravujem fonetické zručnosti študentov. S deťmi robím rozhovory diferencovane, v poradí rozvoja fonetických zručností (od silných žiakov po slabých). Slabým žiakom umožňuje posilniť ich výslovnosť. Vytváram situáciu úspechu. Každému študentovi poskytujem podporu pomocou povzbudzovania. Deti odmeňujem bonusmi za správnu výslovnosť hlások, pýtam sa aj detí, či rady čítajú, aké knihy majú rady, kto je ich obľúbený autor. Pestujem záujem o čítanie a rozvíjam schopnosť vyjadriť svoj názor.
Vyzývam študentov, aby pozorne dokončili cvičenia. Robím test počúvania na základe príbehu o Artosovi, po ktorom nasleduje nezávislý test, ktorý si deti píšu do svojich zošitov. Text sa číta 2 krát. Toto cvičenie rozvíja pracovnú pamäť detí a rozvíja intelektuálne schopnosti. Zorganizujem sebaovládanie. Za určitý počet správnych odpovedí dostávajú deti určitý počet bonusov. Stimulujem žiakov slovným povzbudzovaním a vytváram pozitívnu motiváciu do ďalšej práce.
Príprava žiakov na čítanie. Prácu organizujem v skupinách. Chlapci potrebujú zostaviť text zo zmiešaných viet. Rozvíjam zručnosť pozorného čítania, schopnosť analyzovať, zovšeobecňovať a rozvíjať schopnosť zostaviť monológ. Po skontrolovaní cvičenia dávam bonusy tímu, ktorý skladal text bez chýb.
Navrhujem pokračovať v práci v rovnakých skupinách. Každý tím plní individuálnu úlohu podľa úrovne obtiažnosti. Počas testu dostanú chlapci možnosť dozvedieť sa informácie o monštre od svojich kamarátov bez čítania textu. Potom rozdávam odmeny za správne odpovede a aktívnu prácu študentov.
Vyzývam deti, aby začali čítať text.
Keď testujete svoje schopnosti porozumieť, žiadam vás, aby ste preložili vety do angličtiny tak, že ich našli v texte, čím si rozviniete rečové schopnosti a schopnosť vybrať kľúčové vety. Rozvíjam schopnosť rozlíšiť hlavné informácie od vedľajších informácií. Zorganizujem frontálny rozhovor. Chlapcov odmeňujem bonusmi. Odporúčam pokračovať v čítaní.
Po prečítaní celého textu vykonávam rôzne cvičenia, aby som otestoval svoje čítanie s porozumením. Zorganizujem prácu v prvej línii. Vyzývam chlapcov, aby pokračovali vo vete pomocou textu. Rozvíjam schopnosť tvoriť monológnu odpoveď na zadanú otázku.Stimulujem žiakov slovným povzbudzovaním, vytváram pozitívnu motiváciu a za správne splnenie úlohy ich odmeňujem bonusmi.
Organizujem samostatnú prácu na kartách, aby som si overil pochopenie látky. Úlohy rozlíšené podľa úrovne obtiažnosti. Navrhujem, aby najsilnejší žiaci dokončili nasledujúcu úlohu – bez použitia textu napíšte, či je veta správna alebo nesprávna. Priemerní žiaci potrebujú z daných častí zostaviť vety aj bez použitia textu. Slabé deti potrebujú doplniť chýbajúce písmená slovami. Formujem tak u žiakov zodpovedný prístup k práci a schopnosť zovšeobecňovať materiál. Pri kontrole cvičenia deti stimulujem slovným povzbudzovaním na základe textu.
Zhrniem lekciu Organizujem prednú konverzáciu s cieľom kontrolovať porozumenie učiva. Rozvíjam schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky v angličtine. Vytváram pozitívnu emocionálnu náladu. Spolu s chlapcami počítame počet získaných bonusov a dávame hodnotenia.
Vyzývam žiakov, aby zapisovali diferencovane domáca úloha, ktorí rozdelili chlapcov do 3 skupín:
- - vytvorí prerozprávanie tohto textu pomocou textu a otázok na karte č. 10; - prekladá vety do angličtiny pomocou karty č.11; – odpovedá na otázky na karte č. 12 pomocou textu.
Očakávaný výsledok od študentov
Žiaci akceptujú postoj učiteľa a pripravujú sa na prácu. Motivačná zložka výchovno-vzdelávacej činnosti je emocionálna. Získajú pozitívnu emocionálnu náladu. Chlapci sa pripravia na aktívnu prácu a zistia, že známka za prácu na hodine závisí od počtu nazbieraných prémií Dobrý deň, učiteľ! Máme sa dobre, ďakujeme. A ako sa máš? P. Moja matka je v poriadku, ďakujem. P. Môj otec je v poriadku, ďakujem. P. Dnes je štvrtok. P. Dnes je 15. február.
Študenti sa pripravia na prácu, počúvajú ciele hodiny a aktívne sa podieľajú na zbieraní obrázkov hrdinov hodiny. Robia si domnienky, pomenujú tému hodiny, hlásia, čo vedia o starovekých dobyvateľoch Anglicka, a tiež dostávajú odmeny za svoju prácu.P: Je to príšera z jazera Loch Ness.Žiaci: Áno, je zaujímavé dozvedieť sa o histórie Veľkej Británie.
V tejto fáze je rečový aparát žiakov upravený. Chlapci opakujú zvuky, potom slová po učiteľovi (napísané na tabuli). Deti dostávajú bonusy za správnu výslovnosť hlások.P.Áno, rád čítam knihy o láske, dobrodružstvách.P. Nie, nečítam knihy, nerád čítam.
Žiaci pozorne počúvajú text, pripravia sa na samostatnú prácu a po druhom prečítaní absolvujú test z kartičiek. Potom študenti sami skontrolujú cvičenie, oznámia učiteľovi počet správnych odpovedí a dostanú bonusy.
Žiaci pracujú v skupinách. Chalani dostávajú papieriky s vetami, z ktorých potrebujú poskladať text. Za správne zostavený príbeh dostávajú deti bonusy.
Študenti vykonávajú cvičenie v skupinách a za správne odpovede získavajú bonusy.
Chlapci si prečítali text.
Pomocou textu deti dokončia cvičenie zadané učiteľom. Za správne odpovede získavajú bonusy.1. Na severe Škótska sa nachádza jazero Loch Ness.2. O vodnej príšere Nessie je veľa príbehov.3. Je monštrum skutočnosť alebo fikcia? Potom deti pokračujú v čítaní textu až do konca.
Študenti robia cvičenie tak, že tvoria vety. Za správne odpovede získavajú odmeny vo forme bonusov.1. … najväčšie jazero v Británii, no má dĺžku 35 kilometrov.2. … jazero je tmavé a vždy veľmi studené.3. … o vodnej príšere Nessie.4. …o príšere Loch Ness je, že tieto zvieratá žili v Severnom mori.5. … že videli monštrum opísať ho ako zviera s malou hlavou, dlhým krkom a veľkým telom.6. …a hovoril o monštre a pre niektorých ľudí je Nessie dobrý biznis.
Študenti si jednotlivé cvičenia píšu sami do zošita bez použitia textu na čítanie, potom ich odovzdajú vyučujúcemu na kontrolu.
Študenti vyjadrujú svoj názor na text, ktorý čítajú, na základe otázok učiteľa. Počítajú počet nazbieraných bonusov a dostávajú známky za lekciu.P. Nie, nečítam o kmeňoch v knihách. Práve som o tom pozeral v televízii.P. Naučili sme sa, kam môžu kmene ísť. Vypočujte si ich výsledky na lekcii.
Chlapci si zapisujú domáce úlohy, ktoré je potrebné splniť pomocou kariet.Pozitívnu motiváciu rozvíjam pomocou diferenciácie.
1. Hodnoty vyučovacej činnosti
- vytváranie najpriaznivejších podmienok pre rozvoj osobnosti študenta ako jednotlivca; - láska k deťom; - morálka, kultúra.
2. Zdôvodnenie relevantnosti koncipovania tejto témy.
Potreba dizajnu je spôsobená túžbou navrhnúť lekciu zaujímavým spôsobom, striedavo odlišné typy pracovať na zavedení nového regionálneho študijného materiálu založeného na predtým získaných poznatkoch. Práve na takejto hodine kognitívna aktivita predstavuje sebapohyb s vedúcou úlohou učiteľa.Na tejto hodine sa očakáva vysoká aktivita žiakov a ako očakávaný výsledok aj kvalita zapamätania si učiva. Platí zásada, že na takýchto hodinách žiaci učivo od učiteľa nielen vnímajú, ale sa aj aktívne zúčastňujú rôzne druhy práca. V tejto dobe si deti rozvíjajú tvorivú samostatnosť a iniciatívu.Dizajn vám umožňuje zvýšiť úroveň pripravenosti samotného učiteľa, brať do úvahy psychologické charakteristiky veku detí, umožňuje jasne formulovať ciele hodiny a porovnávať ich s výsledok umožňuje analyzovať vaše vlastné činy a prácu študentov na každej etape lekcie a tiež predpovedať očakávaný výsledok. 3. Miesto vyučovacej hodiny v časti školského vzdelávacieho programu.
Témou tejto hodiny je oboznámiť študentov s historickým faktom Škótska. Treba povedať, že krajinou študovaného jazyka je Spojené kráľovstvo Veľkej Británie a Severného Írska, kam patrí aj Škótsko. Táto časť programu zahŕňa rozšírenie vedomostí študentov v oblasti regionalistiky. Preto je lekcia spojovacím článkom medzi predchádzajúcimi a nasledujúcimi lekciami. V tomto bode si študenti naštudovali základné geografické a regionalistické pojmy, naučili sa ich aplikovať v praxi a poznajú svoju polohu na mape. 4. Ciele lekcie
Praktické: - oboznámenie sa s zaujímavostiŠkótsko, - nácvik rozprávania a čítania študentov, - rozvoj rečových zručností.
Vzdelávacie: - rozšírenie filologického obzoru študentov - rozvoj intelektuálnych zručností - zvýšenie všeobecnej úrovne vedomostí v oblasti cudzieho jazyka.
Vzdelávacie: - rozvoj lingvistického dohadu; - rozvoj dlhodobej a operačnej pamäte, myslenia, predstavivosti; - rozvoj všetkých druhov rečovej činnosti (počúvanie, čítanie, hovorenie, písanie) na základe prečítaného textu.
Vzdelávacie: - pestovanie záujmu o predmet anglický jazyk, - pestovanie tvrdej práce a aktivity, - pestovanie osobných kvalít študentov v procese komunikácie.
Dodatok č. 111 -16 b-s - „5“
8 – 10 b-s – „4“ 6 – 7 b-s – „3“
Aplikácia 7 Pravda alebo nepravda.1. Na juhu Škótska sa nachádza veľmi známe jazero-2. Môžu byť ľudia, ktorí počuli o jazere Loch Ness.3. Existuje veľa príbehov o príšere Loch Ness.4. Bolo to v roku 1934, v roku, v ktorom vyšla druhá kniha.5. Ďalej tam nebývali.6. Podvodné fotografie nepomohli zistiť, čo to monštrum skutočne je.7. Lochnesská príšera je pre ľudí skutočným lákadlom.
Aplikácia 9
Vložte písmená do slov.S...otl...nd ...onst...rf...mo...s N...r...h...ake Sou...eni ...sl...rg...st ...actal...ays co...nt...iesAplikácia 10 Odpovedzte na otázky:1) O čom je tento text?2) Kto sú hlavné postavy?3) Čo sa stalo v príbehu?4) Opíšte postavy.5) Hlavná myšlienka textu.6) Váš vlastný postoj k príbehu. Urobte rozprávanie textu najmenej 12-15 viet pomocou plánu.
Dodatok 11 Prelož vety: 1) V roku 1934 bola prvýkrát vydaná prvá kniha o Lochneskej príšere.2) Je to skutočnosť alebo fikcia?3) Loch Ness sa nachádza v Škótsku.4) Voda v jazere je vždy tmavá a veľmi studená.5) O lochnesskej príšere existuje veľa teórií.6) Je zaujímavé, že na počesť príšery z jazera Loch Ness bolo otvorené múzeum.7) Niektorí ľudia veria, že Nessie žila mnoho rokov.8) Kanadskí vedci majú veľa fotografií tohto zvieraťa.
Aplikácia 12 Odpovedzte na otázky:1) Kto je jazero Loch Ness?2) Ako autor opisuje zviera?3) Verili by ste, že je to pravda?4) Čo povedali ľudia o príšere?5) V ktorom roku vyšla prvá kniha ?6) Je monštrum skutočnosť alebo fikcia?7) Kde sa nachádza jazero?8) Čo bolo na monštre nezvyčajné? Príloha č.3
Veľmi známe jazero Loch Ness sa nachádza na severe Škótska. Žilo tam veľké zviera Lochneská príšera. Ľudia hovorili, že má veľké telo, dlhý krk a malú hlavu. Po vulkanických akciách v tejto oblasti niektoré z týchto zvierat nemohli opustiť jazero. Pre ľudí bolo monštrum skutočnou atrakciou. TEST1. Jazero Loch Ness je veľmi veľké… a) hora b) údolie c) jazero
- Nachádza sa na…
Príloha č.4 TEXT 1. Text je o príšere, ktorá žila na severe Škótska.2. Žilo v najväčšom studenom a tmavom jazere.3. Ľudia nazývali monštrum ako Nessie.4. Má dlhý krk, veľmi malú hlavu, veľké tmavosivé telo. 5. Podvodné fotografie nepomohli zistiť, čo to monštrum v skutočnosti je.
Príloha č.5
- Kde sa nachádza jazero? Kedy vyšla 1. kniha o príšere? Čo hovorí jedna z teórií o príšere? Aké je iné meno monštra?
- C B C A C
TEST1. Jazero Loch Ness je veľmi veľké… a) hora b) údolie c) jazero
- Nachádza sa na…
- Nachádza sa na…
- Nachádza sa na…
- Nachádza sa na…
- Nachádza sa na…
IV Mestská súťaž
Výskumné práce študentov „Mladí výskumníci – 2014“
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
"Základná stredná škola Basim"
anglický jazyk a literatúra,
kultúra anglicky hovoriacich krajín
Majster jazera Loch Ness
Lopatina Angelina Alekseevna
Gummel Oksana Nikolaevna
MBOU "Základná stredná škola Basimskaja",
učiteľ angličtiny
Obec Basim - 2014.
Úvod 3
Schéma myslenia 4
Kapitola 1. Prečo monštrum a prečo Loch Ness 5
Kapitola 2. Legendárna príšera z Loch Ness 6
Kapitola 3. Tajomstvo netvora 8
Štúdium 10
Pýtanie sa 10
Moja hračka Nessie 13
Záver 14
Bibliografia 15
Dodatok 1 16
Dodatok 2 17
Dodatok 3 18
Úvod
Boh stvoril svet, ale človek stvoril dejiny sveta...
Milióny rokov života na Zemi viedli k vzniku mnohých tisícok záhad. Rôzne stopy evolučného vývoja ľudstva prerástli do neuveriteľných mýtov a legiend, skrývajúcich podstatu svojho pôvodu v temnote tajomstva. A čím tajomnejší je predmet alebo udalosť, tým silnejšie priťahuje historikov a bádateľov. O to vytrvalejšie sa snažia vyriešiť slávne hádanky.
Voda je iný svet: báječný a tajomný, obývaný stvoreniami na rozdiel od tých na Zemi. Väčšina príbehov, v ktorých sa objavujú podvodné príšery, bola dlho považovaná za obyčajný podvod, omyl. Nezvratné dôkazy z posledných rokov nás však nútia pozrieť sa na obyvateľov podmorského sveta nanovo.
Pred poldruha storočím sa celý svet dozvedel, že v jazere Loch Ness v Škótsku údajne žije monštrum obrovskej veľkosti, podobné dinosaurovi. Odvtedy sa okolo mystického tvora, ktorý dostal prezývku lochneská príšera, viedlo množstvo kontroverzií a nezhôd.
Jedného dňa som v knižnici natrafil na článok v novinách, ktorý hovoril o tom, ako v Škótsku prebieha pátranie s cieľom zachytiť novoobjavené monštrum. Toto bolo moje prvé „zoznámenie“ s ním. Podrobnejšie informácie som sa dozvedela na hodinách angličtiny. Jedného dňa nám učiteľka počas vyučovania pustila video, ktoré šokovalo celú triedu. Na vlastné oči sme videli stvorenie, ktoré je záhadou pre celý svet. Nessie sa mi zdala milá, osamelá a už vôbec nie tá príšera, o ktorej som čítal v novinách a počul od iných. Chcel som ho chrániť, starať sa o neho. Zarazilo ma, že toto stvorenie už dlho neopúšťa svoje „rodné“ miesto, „svoje“ jazero, čiže zostáva jeho skutočným, oddaným „majiteľom“.
Myšlienka na Nessie ma dlho neopúšťala, chcela som o ňom vedieť viac.
Cieľ moja výskumná práca: študovať materiály o príšere Loch Ness ako najzáhadnejšom stvorení na planéte.
V tomto prípade boli vyriešené nasledujúce úlohy:
študovať literatúru k výskumnej téme,
vykonať sociologický prieskum a analyzovať výsledky,
stelesnite obraz príšery z jazera Loch Ness v plyšovej hračke,
skomponovať príbeh v angličtine o príšere z jazera Loch Ness na použitie na hodinách,
Oboznámiť žiakov v triede s výsledkami mojej práce.
Schéma porady
Začíname výskumná práca, je potrebné jasne pochopiť hlavné fázy práce:
1.Potreba,
problém
2. Zbierka prameňov
8. Oboznámenie sa s výsledkami práce žiakov triedy
Preskúmateľné
objekt
3. Výber a analýza materiálu
7. Zostavenie príbehu o lochneskej príšere v angličtine
4. Dotazník, analýza výsledkov
6. Výroba plyšovej hračky
5. Výpočet veľkosti hračky na základe proporcií tela príšery
Kapitola 1. Prečo monštrum a prečo jazero Loch Ness?
Vychádzajúc z vody Lochnesská príšera
A ešte dlho nado mnou máva svojou obrovskou hlavou...
Prečo monštrum a prečo jazero Loch Ness? Túto otázku si ľudia kladú už stovky rokov.
Etymológia− náuka o pôvode slov.
„Zázrak“ - toto slovo sa zrodilo zo vzdialene znejúceho slova „dobrý“.
Slovo „zázrak“ je jedným z prvých slov, ktoré Boh dal ľuďom, pretože zrodilo radosť, prekvapenie, šťastie a túžbu po neznámom, po nevyhnutnom.
O stáročia neskôr, keď človek dostal taký koncept ako „zázrak“, sa snažil o viac, pretože čoskoro sa zázrak stal obyčajným, obyčajným fenoménom, ktorý už neprekvapil, už nebol inšpirujúci, už nebol naplnený nádejou - stal sa zastaraným.
Čoskoro bolo to isté slovo „zázrak“ prezentované ako „nezmysel“ a slovo „úžasný“ sa stalo „úžasným“ s negatívnym prízvukom.
Ukázalo sa, že slová boli indikátormi pozitívnych aj negatívnych: „Zázrak“ - „monštrum“, „monštrum“, čo znamenalo niečo hrozné, nevysvetliteľné, nepríjemné pre oči. Slovo môže označovať objekt fyzickej alebo psychickej dominancie s nadprirodzenými silami (vládca, predátor), ako aj skutočný alebo fiktívny objekt prírody resp. technické zariadenie s vynikajúcimi, vrátane nadprirodzených vlastností (veľkosť, sila, moc atď.).
To znamená, že tajomný podvodný tvor, ktorý sa objavil vo vodách jazera Loch Ness, bol pre ľudí desivý, silný a odporný.
Loch Ness sa nachádza v Škótsku a je najhlbším a jedným z najväčších jazier v krajine. Jeho dĺžka je 37 kilometrov. Rovnako ako mnoho iných miest v Škótsku je jazero obklopené legendami a povesťami. Miestni obyvatelia dodnes veria v existenciu obrovského, hrozného stvorenia.
Už niekoľko storočí monštrum neopustilo jazero, a preto sa nazýva Loch Ness Monster.
-Loch Ness
Kapitola 2. Legendárna príšera z jazera Loch Ness
Po preštudovaní literatúry som sa dozvedel, že príbeh Nessie, ako príšeru s láskou nazývajú vedci a britskí občania, siaha až k počiatkom kresťanskej viery. Podľa rímskych dobyvateľov medzi kamenné postavy Miestna populácia mala jednu, ktorá nezodpovedala žiadnemu známemu druhu zvieraťa – tuleň gigantickej veľkosti s dlhým krkom.
Kronika z roku 565 po Kr svedčí o triumfe svätého Kolumba nad Nisagom (galské meno netvora), ktorý bol predstavený ako obrovská žaba.
V geografickom atlase z roku 1325 je popis veľkej ryby s hadím krkom a hlavou žijúcej v jazere Loch Ness.
Ukazuje sa, že o dve storočia neskôr, v roku 1527, sa Lochnesská príšera objavila znova, zničila stáročné duby na súši a zmrzačila ľudí. Na nahnevaného draka začali zabúdať a spomenuli si až pri nevysvetliteľnom stroskotaní plachetnice v roku 1880.
Väčšina výskumníkov záhady príšery z jazera Loch Ness sa zhoduje v tom, že záhadným tvorom je reliktný plesiosaurus. Kryptozoológovia tvrdia, že Nessie je pre vedu neznáme zviera (tuleň s dlhým krkom, obrovská ryba, obrovský mäkkýš).
Podľa Neila Clarka v roku 2005 sa objavili hypotézy spájajúce príšeru z jazera Loch Ness s kúpajúcimi sa cirkusovými slonmi.
Luigi Piccardi, taliansky seizmológ, spája legendy o Nessie s výsledkom tektonickej činnosti v podobe obrovských bublín, jazykov plameňa, sprevádzaných špecifickými zvukmi, ktoré pripomínajú rev zvieraťa.
Lochnesská príšera bola kúpajúci sa slon. Keď slony plávali, podobali sa na opis Nessie
V tejto oblasti je tektonická aktivita
Kapitola 3. Záhada príšery z jazera Loch Ness
Zdroje uvádzajú, že v roku 1933 sa manželia Mackayovci stretli s Nessie na brehu legendárneho jazera. Vzhľad príšery Loch Ness je spojený s výstavbou cesty pozdĺž pobrežia, ktorá vzbudila zvedavosť alebo podráždenie draka. Podľa E. Mountera, ktorý organizoval video dohľad okolo jazera, Nessie vyliezla z vody 15-krát v priebehu piatich týždňov.
B. Farrell, vojenský pilot, ohlásil v roku 1943 svoje stretnutie s lochneskou príšerou svojim nadriadeným. 50. roky boli obzvlášť bohaté na výpovede očitých svedkov záhadného tvora. Boli to oni, kto podnietil Constance White, ktorá žila neďaleko jazera, aby vydala knihu „Toto je viac než legenda“, ktorá obsahuje 117 výpovedí očitých svedkov. Všetci opisovali mýtické zviera s malou hlavou, dlhým krkom a hrubým mohutným telom.
Rok po vydaní Whiteovej knihy sa lekár z Londýna R. Kenneth Wilson, ktorý cestoval po jazere a pozoroval vtáky, stretol s príšerkou z jazera Loch Ness; fotografia, ktorú urobil, sa stala známou ako „fotografia chirurga“. Až v roku 1994 sa zistilo, že Lochnesská príšera je fotomontáž, ktorá bola vytvorená s cieľom ovplyvniť ľudskú psychiku a spoločenské vedomie.
Takmer pol storočia sa za jediný nespochybniteľný dôkaz, že lochnesská príšera žije v jazere, považovalo video Tima Dinsdalea, ktorý zo vzduchu zaznamenal pohyb obrovského tvora, ktorý veda v jazere nepozná. Lochnesská príšera, ktorej video bolo široko rozšírené a vyvolalo rôznu kritiku, sa pohybovalo vo vodnom stĺpci a vytváralo na jeho povrchu zvláštne vlny. Podľa odborníkov z JARIC je záznam urobený na filme pravý a ukazuje záhadného tvora plávajúceho rýchlosťou asi 16 km/h. V roku 2005 nasledovali nevysvetliteľné odmietnutia odborníkov z toho istého JARIC, ktorí po prepracovaní starej verzie predložili novú - o penovej cestičke, ktorá patrila lodi, ktorá sa rútila cez jazero. Tim Dinsdale tento vývoj udalostí predvídal a súčasne s tvorbou filmu o lochneskej príšere natočil stopu, ktorú zanechal motorový čln. Nezávislí experti spoločnosti Kodak nenašli medzi týmito dvoma videami žiadnu podobnosť.
Najväčšiu pozornosť si momentálne získava Lochnesská príšera, ktorú na video zachytil Gordon Holmes, amatérsky technik zo Shipley. Holmes tvrdí, že nečakane videl obrovské monštrum dlhé 15 metrov plávať vo vode rýchlosťou 11 námorných míľ za hodinu. a vyzerá ako obrovský úhor. Adrian Shine, člen klubu Loch Ness 2000, po preskúmaní zápletky videa označil Holmesovu nahrávku za doposiaľ najlepšie video. Napriek tomu, že odborníci potvrdzujú pravosť videa, nemožno ho považovať za subjektívne potvrdenie existencie lochnesskej príšery. Záhada o ňom stále naberala na obrátkach.
Štúdium
Dotazník
Aby sme zistili, či obyvateľstvo vie o lochneskej príšere alebo nie, urobili sme sociologický prieskum.
Výsledky prieskumu ukázali, že 72 % respondentov počulo o lochneskej príšere a 28 % nie (sú to žiaci základných škôl).
Na otázku, z akých zdrojov ste sa o tom dozvedeli, 47 % všetkých respondentov odpovedalo, že najprv sa učili z učebnice a hodín angličtiny, 31 % z televíznych programov a 22 % z novín.
Naozaj existuje Nessie?
53 % opýtaných pochybuje a verí, že ide o legendu, 36 % si je istých, že Nessie existuje, zvyšných 9 % na túto otázku nepozná odpoveď.
Ako vyzerá lochnesská príšera - 53 % odpovedalo - dinosaurus, 38 % - labuť, 3 % - ťava, 6 % nevie.
Na poslednú otázku - chceli by ste sa dozvedieť viac o príšere? - 69% odpovedalo áno, chceli by, 31% odpovedalo nie, nemajú záujem.
Výsledky štúdie ukázali, že ľudia, s ktorými sme robili rozhovory, počuli o lochnesskej príšere a chceli sa o nej dozvedieť viac.
Moja hračka Nessie
Pri štúdiu materiálov som sa dozvedel, že výpočty založené na štúdiu fosílnych pozostatkov plesiosaura (vodného dinosaura) ukazujú, že 15-metrový jašter by vážil 25 ton. Aké obrovské!
Rozhodol som sa stelesniť obraz Lochnesskej príšery ušitím plyšovej hračky. Obrátil som sa o pomoc na svojho učiteľa matematiky, ktorý mi vysvetlil, ako vypočítať rozmery. S veľkým záujmom a potešením som sa pustil do práce, pričom som nezabudol na proporcie tela monštra. A toto je to, čo som dostal... Aká úžasná hračka! Ušila som mu tie najláskavejšie oči a dala som mu meno Nessie.
Výpočty ukázali, že moja Nessie je 30-krát menšia ako tá „skutočná“ a jej telesná hmotnosť je 1667-krát menšia, pretože moja Nessie váži len 1,5 kg. Tak veľmi som ho milovala! Na počesť mojej obľúbenej Loch Ness Monster som zložil príbeh v angličtine. So všetkými obľúbenými úspešne vystúpila na školskej konferencii.
Záver
Mnoho ľudí verí v existenciu príšer, iní veria, že ide o hlúpe výmysly milovníkov mystiky a sci-fi.
Z prameňov vyplýva, že pre niektorých je Lochnesská príšera len kúpanie cirkusových slonov. Skutočne, v roku 1933 sa pri jazere zastavilo veľa cirkusov a kúpali sa tam slony.
Iní spájajú legendy o Nessie s výsledkom tektonickej činnosti v podobe obrovských bublín, plameňových jazykov a zvukov, ktoré pripomínajú rev zvieraťa.
A majitelia hotelov a iných zariadení nachádzajúcich sa v blízkosti jazera jednoducho využívajú starodávnu legendu o monštre na prilákanie turistov.
Moji priatelia a ja veríme, že Nessie existuje.
Zo štúdie možno vyvodiť tieto závery:
1. Podľa väčšiny zdrojov je Lochnesská príšera fantáziou ľudí.
2. Sociologický prieskum ukázal, že väčšina ľudí verí v existenciu lochneskej príšery.
3.Žiakov triedy som oboznámil s výsledkami svojej práce, zaujalo ich aj tajomné monštrum. Spoločne budeme pokračovať v oboznamovaní sa s “majstrom” jazera Loch Ness na hodinách angličtiny.
Lochnesská príšera je známa po celom svete. Lochnesská príšera podľa výsledkov štúdie zostáva symbolom Škótska, ktorý každoročne priláka k jazeru Loch Ness tisíce turistov. Na jeho počesť bolo otvorené múzeum. A obyvatelia tejto krajiny sa už neboja, ale milujú a sú hrdí na sladkého, pokojného „majiteľa“ svojho jazera, v ktorého existenciu veríme aj moji priatelia.
Bibliografia
Atlas vodného živlu / zostavil T.S. Zhabskaya.- Charkov: Knižný klub „Klub A92 Family Leisure“; Belgorod: LLC „Knižný klub „Family Leisure Club“, 2012.
Veľká encyklopédia Cyrila a Metoda, disk č. 11, vydanie -2011.
Galens J., Peer N. Kniha odpovedí prečo: Trans. s anglickým A.Ishutinou. - Charkov: Knižný klub „Family Leisure Club“, 2007.
Gusakov B.L., Petrova N.A. Tvárou v tvár Veľkým jazerám. L.: Gidrometeoizdat, 1987.
Dinosaury/ Science-Pop. vyd. Pre deti. – M.: JSC „ROSMAN-PRESS“, 2013.
Lesnenko V.K. Svet jazier. M.: Školstvo, 1989.
Luchitskaya S.I. Monštrá// Slovník stredovekej kultúry.- M., 2003.
Rieky, moria, jazerá sveta / Zostavil I.F. Yatsenko. – M.: VAKO, 2012.
Encyklopédia pre deti. T.Z. Geografia / Ed. M.D. Aksenová. M.: Avanta+, 2003.
[Elektronický dokument] http:// www.sunhome.ru
Aplikácia 1
Lochnesská príšera
Je ťažké nájsť osobu, ktorá nikdy nepočula o Loch Ness Monster. Je to symbol Škótska, ktorý priťahuje pozornosť turistov a množstvo ľudí navštevuje jazero Loch Ness.
Chcem vám teda porozprávať príbeh o príšere z jazera Loch Ness. Prvé informácie o tomto záhadnom predmete sa objavili v roku 565.
Lochnesská príšera je mýtické stvorenie. Žije v jazere Loch Ness v Škótsku. Je veľký a je ako dinosaurus. Nessie má veľké telo, dlhý krk a malú hlavu. Môže plávať. Nemôže lietať. Niektorí ľudia veria, že Nessie je skutočné stvorenie, iní si myslia, že je to fantázia. Väčšina faktov ukazuje, že Lochnesská príšera neexistuje. Nessie sa mi páči. Podľa mňa je to krásne a milé.
Pokiaľ ide o mňa, myslím si, že takéto tajomné príbehy zdobia náš život, však?
Dodatok 2
Lochnesská príšera
Keď je les tmavý a dážď sa stále háda s vetrom,
To jazero vrie. A pod dlhotrvajúcim vytím
Lochnesská príšera sa vynára z vody
A ešte dlho nado mnou máva svojou obrovskou hlavou.
Daj mi svoju labku, Nessie, daj mi svoju plutvu,
Nechaj ma objať Ťa! Pamätáš si?
Ako som ťa kŕmil chvostovými šalátmi,
Zaplietol si vlasy a potom ich pohladil.
Prečo si našiel môj šíp v Lemúrii?
Nestrieľal som na teba, ale do neba - náhodne.
Odpusť mi, blázon, a nemrač sa:
Si moja prirodzenosť - som tvoj syn, brat... a bastard...
Daj mi svoje pery, Nessie, ty smutný plaz,
Dovoľ mi vstúpiť do teba, do tvojich jazier sĺz.
Neboj sa – nespálim ti kožu krokodílom. nás
Počkaj ešte tri roky...
stretnutie pri brezách...
Keď sa ti náhle stiahne dych bolesťou srdca,
A vtáky budú cvakať v háji a trúbiť nový deň,
Nessie odchádza do noci... zarevem: „Prosím,
Zrod ma späť, pusti ma do seba!“
Nessie
Dodatok 3
Dotazník „Majiteľ jazera Loch Ness“
Počuli ste už o Lochneskej príšere?
Z akých zdrojov ste sa o tom dozvedeli?
Myslíte si, že Nessie existuje?
Na koho sa podľa vás podobá?
Chceli by ste sa o ňom dozvedieť viac?
Mnoho skúsených plavcov na dlhé trate sa pokúsilo zvládnuť 37 kilometrovú cestu cez jazero Loch Ness v Škótsku, ale to bolo ponechané na 18-ročné Angličanke Brende Sherrat. Prekonanie vzdialenosti jej trvalo niečo vyše tridsať hodín a z toho takmer desať hodín plávala v úplnej tme. Všetci tlieskali Brende za jej silu a vytrvalosť, ale tlieskali jej aj za jej statočnosť pri zdolávaní tohto najzáhadnejšieho škótskeho jazera.
Jazero Loch Ness je legendárnym domovom pravdepodobne najslávnejšej príšery na svete. V skutočnosti, necelé tri týždne predtým, ako sa Brenda vydala na cestu, sa táto príšera alebo „Nessie“, ako ju poznajú miestni ľudia, opäť objavila. Štyria ľudia uviedli, že na hladine jazera videli tri veľké čierne hrbole a povedali, že ich tri minúty pred ponorením sledovali pri vysokej rýchlosti. Existujú správy o podobných objavoch už v minulom storočí a každé leto mnoho nových zdanie je hlásené.Je monštrum skutočnosťou alebo fikciou?Odborníci o tejto otázke diskutujú už roky, no v poslednom čase čoraz viac ľudí nadobudlo presvedčenie, že v jazere môže žiť celá kolónia obrovských tvorov.V roku 1962 skupina ľudí vytvorila organizáciu nazvanú Úrad pre vyšetrovanie javov jazera Loch Ness. Každé leto úrad získava pomoc dobrovoľníkov, ktorí sledujú jazero počas denného svetla. A v roku 1966 založili na brehoch výkonné kamery, aby sa pokúsili vytvoriť snímku, ktorá by dokázala existenciu „Nessie“. Iní ľudia odfotografovali niečo na hladine jazera, ale snímky nikdy neboli dosť dobré na to, aby niekoho presvedčili. , hoci film natočený v roku 1961 presvedčil veľa ľudí, že tam niečo je. Film skúmali fotografickí experti, ktorí uviedli, že zobrazuje objekt dlhý dvadsaťosem metrov, ktorý sa pohybuje rýchlosťou šestnásť kilometrov za sekundu.
Predsedníctvo tiež vedie záznamy o všetkých vystúpeniach a hovorí, že počas minulosť tridsať rokov opisy monštra boli veľmi rovnaké. Vznikol nasledujúci obrázok: dĺžka okolo osemnásť metrov, z toho jedna šestina je hlava a krk; štyri plutvy; a zavalitý chvost. O monštre existujú všelijaké teórie. Niektorí ľudia veria, že je to obrovský úhor, iní, že je to plesiosaurus, obrovský vodný tvor, ktorý žil pred viac ako šesťdesiatimi miliónmi rokov. Odborníci použili radar a echoloty na lov "Nessie"; podvodní plavci sa ponorili hlboko a hľadali ju; iní postavili na brehu zbrane v nádeji, že ju zastrelia; jeden muž dokonca vycvičil svojich psov, aby ju vyňuchali; a majiteľ cirkusu ponúkol veľkú sumu peňazí za jej dolapenie. V roku 1973 japonská obchodná firma zorganizovala vlastnú „vedeckú“ expedíciu. Potrebné vybavenie vrátane malej ponorky priviezli do Škótska. Príšera z jazera Loch Ness však zostáva záhadná.
V sieti sa objavili fotografie ukazujúce, že lochnesská príšera už neexistuje. Škótska charitatívna organizácia na záchranu zvierat zverejnila na svojej facebookovej stránke zábery záhadnej príšery. Ukázalo sa, že podivné stvorenie nájdené na brehu jazera, pes, ktorý bol v tejto chvíli na rannom joggingu s majiteľom. Lochnesská príšera už neexistuje? Ľudia z celého sveta mali dnes ráno smútok kvôli možnej smrti jedného z najznámejších mýtických stvorení . Niektorí používatelia Siete však stále spochybňujú pravdivosť týchto fotografií. Upozornilo na zvláštnu skutočnosť, že kosti a vnútorné orgány „Lochnessovej príšery“ zostali nedotknuté.
Esej v angličtine Loch Ness Monster / Loch Ness Monster s prekladom do ruštiny
V angličtine. Lochnesská príšera
Zdalo sa, že už vieme všetko o svete, v ktorom žijeme, no stále sú tu nejaké záhady, ktoré chceme odhaliť.
Loch Ness je domovom pravdepodobne najslávnejšieho monštra na svete. Ľudia hovoria, že z času na čas môžete v tomto jazere vidieť veľké monštrum, ktoré nazývajú „Nessie“. Existujú správy o tom, že na hladine jazera videli veľké čierne hrby a potom ich zmizli. Hlavná otázka znie – je to skutočnosť alebo fikcia?
Odborníci o tejto otázke diskutujú už roky, no v poslednom čase stále viac ľudí verí, že v jazere môže žiť celá kolónia obrovských tvorov. V roku 1962 skupina ľudí vytvorila organizáciu s názvom Bureau for Investigation of Loch Ness Phenomena.
Každé leto pozývajú dobrovoľníkov, ktorí sledujú jazero. A v roku 1966 nainštalovali na brehy kamery, aby dokázali existenciu „Nessie.“ Iní ľudia urobili niekoľko fotografií na hladine jazera, ale obrázky neboli dosť dobré na to, aby niekoho presvedčili, hoci film natočený v roku 1961 presvedčil veľa ľudí, že v tomto jazere niečo existuje. Film ukázal objekt dlhý dvadsaťosem metrov, ktorý sa pohybuje rýchlosťou 16 kilometrov za hodinu.
Ľudia, ktorí tvrdia, že videli monštrum, ho opisujú veľmi podobne: má štyri plutvy, chvost a má dĺžku okolo osemnásť metrov.
Pred niekoľkými rokmi malo 18-ročné dievča z Anglicka tridsaťsedem kilometrovú cestu cez jazero Loch Ness. Trvalo jej to tridsať hodín, z ktorých niektoré plávala v tme a všetci jej tlieskali za jej silu a statočnosť.
Preklad do ruského jazyka. Lochnesská príšera
Zdá sa, že už vieme všetko o svete, v ktorom žijeme, no stále sú tu nejaké tajomstvá, ktoré chceme odhaliť.
Jazero Loch Ness je domovom azda jednej z najznámejších príšer na celom svete. Ľudia hovoria, že z času na čas je v jazere vidieť veľké monštrum, ktoré nazývajú „Nessie“. Existujú tvrdenia, že niekto videl na hladine jazera veľké čierne hrby, ktoré potom miznú. Hlavná otázka znie: je to pravda alebo fikcia?
Odborníci o tejto otázke diskutujú už roky, no v poslednej dobe stále viac ľudí verí, že v jazere je celá populácia obrovských tvorov. V roku 1962 skupina ľudí vytvorila organizáciu s názvom Loch Ness Bureau of Investigation.
Každé leto pozývajú dobrovoľníkov, aby monitorovali jazero. V roku 1966 nainštalovali na breh kamery, aby dokázali existenciu Nessie. Iní fotografovali hladinu jazera, no neboli dostatočne kvalitné, aby niekoho presvedčili, hoci v roku 1961 bol natočený film, ktorý mnohých presvedčil, že v jazere niečo existuje. Tento film ukázal objekt dlhý dvadsať metrov, ktorý sa pohyboval rýchlosťou 16 kilometrov za hodinu.
Tí, ktorí tvrdia, že monštrum videli, ho opisujú približne rovnako: má štyri plutvy, chvost a je dlhý asi 18 metrov.
Pred pár rokmi preplávala osemnásťročná Angličanka 37 kilometrov cez jazero Loch Ness. Trvalo jej to 30 hodín, z ktorých niekoľko strávila plávaním v tme a všetci jej tlieskali za jej silu a odvahu.
Lochnesská príšera
Lochnesská príšera je láskyplne prezývaná Nessie. Monštrum žije v jazere Loch Ness v Škótsku. Miestni obyvatelia tvrdia, že v skutočnosti stretli obrovské monštrum. Očití svedkovia opisujú Nessie ako veľkého plaza, dlhého cez 15 metrov, s čierno-hnedou farbou kože, pokrytého veľkými šupinami. Má malú hlavu, veľké oči, dlhý krk, tuleňovité plutvy a obrovské telo zakončené mohutným chvostom.
Lochnesská príšera Lochnesská príšera je láskyplne prezývaná Nessie. Monštrum žije v jazere Loch Ness v Škótsku. Miestni obyvatelia tvrdia, že v skutočnosti stretli obrovské monštrum. Očití svedkovia opisujú Nessie ako veľkého plaza, dlhého cez 15 metrov, s čierno-hnedou farbou kože, pokrytého veľkými šupinami. Má malú hlavu, veľké oči, dlhý krk, tuleňovité plutvy a obrovské telo zakončené mohutným chvostom.
0 /5000
Definovať jazyk Klingónčina (pIqaD) Azerbajdžančina Albánsky Angličtina Arabčina Arménčina Afrikánčina Baskičtina Bielorusko Bengálčina Bulharčina Bosnian waleština Maďarčina Vietnamčina Galícijčina Gréčtina Gruzínčina Gujarati Dánčina Zulu Hebrejčina Igbo Jidiš Indonézština Írska Islandčina Španielčina Taliančina Joruba Kazaština Kanna áno Katalánčina (H Čínska Čínska tradičná Kórejčina) Kreolčina lotyščina litovčina macedónčina malgaština malajálamčina maltčina maorčina maráthčina mongolčina nemčina nepálčina holandčina nórčina pandžábština perzština poľština portugalčina rumunčina ruština cebuánčina srbská sesotho slovenčina slovinčina svahilčina sudánsky tagalčina thajská tamilčina telugčina turečtina uzbečtina ukrajinčina urdčina fínčina francúzština hausa hindčina švédčina espónčina chorvátčina chewajapončina čeština japončina (japončina pIqaD ) Azerbajdžanský Albánsky Angličtina Arabčina Arménčina Afrikánčina Baskičtina Bielorusko Bengálčina Bulharčina Bosnian Welsh Maďarčina Vietnamčina Galícijčina Gréčtina Gruzínčina Gujarati Dánčina Zulu Hebrejčina Igbo Jidiš Indonézština Írčina Islandčina Španielčina Taliančina Joruba Kazaština Kannada Katalánčina Čínska Čínska Tradičná Kórejčina Kreolčina Malagaština Malagaska Latinčina Malagaština K Malajálamčina Maltčina Maori Maráthčina Mongolčina Nemčina Nepálčina Holandčina Nórčina Pandžábština Perzština Poľština Portugalčina Rumunčina Ruština Cebuano Srbčina Sesotho Slovinčina Slovinčina Swahili Sudánska Tagalog Thai Tamil Telugčina Turečtina Uzbekistika Ukrajinčina Urdčina Fínčina Francúzština Hausa Hindčina Hmong Chorvátčina Chewa Česky Švédky Esper Anto Estónčina Jáva Japončina Zdroj: Cieľ:
Lochneská príšera Lochneská príšera - láskavo prezývaná Nessie. Monster žije v jazere Loch Ness v Škótsku. Miestni tvrdia, že sa v skutočnosti stretol s obrovským Monštrom. Očití svedkovia opisujú Nessie ako najviac plazov, s dĺžkou viac ako 15 metrov, s čiernou a hnedou farbou, pokrytou veľkými šupinami. Má malú hlavu, veľké oči, dlhý krk a plutvy ako tuleň a obrovský chobot zakončený mohutným chvostom.
