V honbe za výhodami civilizácie ľudia zabúdajú, že najvyššia hodnota na Zemi je. Ponúkame vám výber krásnych výrokov o prírode, ktoré vám pripomenú, čo má v živote skutočnú hodnotu Príroda je život. V širšom zmysle sa príroda chápe ako všetko živé. V užšom zmysle sa vykladá ako vidiek, odkiaľ pochádza výraz „choď do prírody“. Napriek tomu, že je človek každú minútu obklopený prírodou, v meste spojenie s prírodou nie je tak cítiť ako na vidieku.
Človek a príroda sú neoddeliteľne spojené. Človek nielen žije v prírodnom prostredí, ale pravidelne využíva jeho zdroje. Ale túžba po pohodlí nezabíja len lásku k prírode, ale aj k prírode samotnej. Mnohí jednoducho veria, že príroda vďačí za všetko človeku. Využiť prírodné zdroje, treba si ich aspoň vážiť a správať sa k matke prírode ako k človeku. Lásku k prírode treba vštepovať od detstva.
Príroda je vo svojej podstate nepredvídateľná. Jeden deň vám môže poskytnúť jemné slnečné lúče, zatiaľ čo iný môže priniesť deštruktívne prvky. Už starovekí myslitelia si všimli, že príroda sa vie pomstiť. Dáva život a v jednom svete ho môže aj vziať.
Príroda často hrá úlohu psychológa a pokojnejšieho človeka. Nič vám nepomôže lepšie porozumieť sebe, ako samota s prírodou. Príroda je tým najvhodnejším miestom na zábavu a oddych. Piknik s rodinou alebo priateľmi je oveľa lepší ako ísť do kina alebo reštaurácie.
Príroda má len štyri veľké nastavenia – ročné obdobia, vždy tých istých hercov – slnko, mesiac a iné svietidlá, no mení publikum (Rivarolle).
Mení publikum, aby ju mal kto oceniť...
Prírodu nemožno chytiť nedbalú a polonahú, vždy je krásna (Ralph Emerson).
Škoda, že si to ľudia nevšímajú, vždy ich vyrušia kaluže alebo silný vietor...
Príroda vždy koná pomaly a ekonomicky svojím vlastným spôsobom (Montesquieu).
Ale ľudia vždy robia všetko v zhone a zbytočne...
Lekár lieči choroby, ale príroda lieči (Hippokrates).
Čas jej pomáha liečiť sa...
Príroda má vždy pravdu; chyby a bludy pochádzajú od ľudí (Goethe).
Ľudia si nikdy nepriznajú, že sa mýlia, je pre nich jednoduchšie obviňovať zo všetkého prírodu.
Veľké veci sa robia veľkými prostriedkami. Len príroda robí veľké veci za nič (Herzen).
Všetko, čo je najcennejšie a najdrahšie, dostávame zadarmo, no my sme zvyknutí oceniť a všímať si len to, čo má cenu, a to značnú...
Príroda sa o všetko postarala natoľko, že všade sa dá niečo naučiť. (Leonardo da Vinci).
Musíte za to poďakovať prírode; nikdy vám nedovolí zastaviť sa tam.
Príroda netoleruje nepresnosti a neodpúšťa chyby. (Ralph Emerson).
Za svoje chyby treba platiť, cena za ne je vysoká...
Obyvatelia miest neľutujú prírodu, pretože neľutujú seba.
Nejde ani tak o to, že nešetria prírodu. len si to nevšímajú...
Človek dokáže na prírodu vyvinúť taký tlak, že ho oparí skleníkovým efektom.
Príroda sa určite pomstí za bolesť, ktorá jej bola spôsobená.
Pracujúci človek sa vyjadruje premenou prírody.
Pracovitý pretvára, ale lenivý iba ničí.
Príroda povedala žene: buď krásna, ak môžeš, múdra, ak chceš, ale určite musíš byť rozvážna.
Inteligencia a zdravý rozum vám pomôžu nájsť krásu, múdrosť a šťastie.
Rodiaca žena má k prírode najbližšie: na jednej strane je dokonca sama prírodou a na druhej strane je to sám muž.
Žena je pokračovaním prírody, čo znamená pokračovanie života.
Kto nemiluje prírodu, nemiluje človeka, nie je občanom.
Nie je možné nemilovať prírodu, ľahostajnosť k nej je znakom neľudskosti.
Zdá sa, že keď si ľudstvo podmaňuje prírodu, človek sa stáva otrokom iných ľudí, alebo otrokom svojej podlosti.
Myšlienky o vlastnom záujme vedú k ničeniu prírody.
Na tom, ako človek relaxuje v prírode, je hneď vidieť, ako na ňom príroda odpočívala...
Ak niekoho príroda neobdarila ľudskosťou. potom sa niekto bude správať ako prasa.
Krásne citáty o prírode
Príroda v nás prebúdza potrebu lásky.
Krása prírody inšpiruje a otvára srdce láske.
Príroda je tvorcom všetkých tvorcov.
Všetko na tomto svete začína prírodou.
Ruže vštepujú lásku k prírode a tŕne vzbudzujú úctu.
Rešpektovať prírodu sa naučíte až vtedy, keď vám sama dá lekciu.
V prírode je všetko múdro premyslené a usporiadané, každý by sa mal starať o svoje veci a v tejto múdrosti spočíva najvyššia spravodlivosť života.
Akokoľvek sa človek snaží preskočiť vôľu prírody, stále bude tam, kde má byť.
Príroda je príjemný mentor a nie tak príjemný, ako skôr opatrný a verný.
Verná učí ľudí o živote, ale robí to opatrne a nenápadne, takže si každý myslí, že sa učí sám.
Príroda má čisté srdce.
Bez hriechu na tomto svete je len príroda.
Chrániť prírodu znamená chrániť vlasť.
To neznamená, že nie je potrebné chrániť nič mimo vlasti...
Kontakt s prírodou je posledným slovom všetkého pokroku, vedy, rozumu, zdravého rozumu, vkusu a vynikajúcich spôsobov.
Každý si môže užívať výhody civilizácie, no nie každý môže vidieť krásu prírody.
Výber statusov o prírode
Príroda je druhý milenec, ktorý nás utešuje, keď nás prvý zradí.
Vo chvíľach zrady vás nikto nedokáže utešiť tak ako príroda.
Znalosť zákonov prírody vás nezachráni pred ich vplyvom.
Živel je nepredvídateľný, nepodlieha žiadnym zákonom.
Príroda môže byť dobytá iba dodržiavaním jej zákonov.
Víťazstvo v prírode nie je o prekonávaní, predchádzaní alebo využívaní čohokoľvek, ale o prijatí všetkého takého, aké je.
Príroda je nekonečná guľa, ktorej stred je všade.
Príroda obklopuje človeka každú sekundu.
Príroda nie je len všetko, čo je viditeľné okom. Súčasťou je aj vnútorná fotografia duše.
Príroda sama tvorí ľudskú dušu a sama sa do nej pozerá.
Zo spoločenstva s prírodou si odnesiete toľko svetla, koľko chcete, a toľko odvahy a sily, koľko potrebujete.
Človeka možno posudzovať podľa jeho postoja k prírode.
Zázraky nie sú tie udalosti, ktoré sa dejú v rozpore so zákonmi prírody; takto uvažujeme, pretože v skutočnosti nepoznáme zákony prírody.
Príroda, podobne ako žena, nepodlieha žiadnym indíciám.
V kolobehu prírody nie je víťazstvo ani porážka: je tu pohyb.
Aj keď sa nám zdá, že príroda spí, aktívne napreduje.
Príroda a krása sú v podstate jedno. Príroda poteší oko v ktorúkoľvek dennú dobu: môžete donekonečna obdivovať tajomstvo západu slnka, kúzlo noci, sviežosť úsvitu a pohyb dňa... Vážte si, milujte a starajte sa o prírodu!
1. Účel: upevniť schopnosť správneho zápisu striedavých samohlások v koreni, zopakovať používanie odvodených predložiek a častíc NOT a NI.
2. Frontálny prieskum.
Učiteľ: Povedzte nám o pravopise striedavých samohlások v koreni slova.
Deti: odpoveď.
Učiteľ: pravopis ktorých koreňov závisí od stresu? Pomenujte korene, ktorých pravopis závisí od významu.
3. Konsolidácia.
Učiteľ: Vysvetlite pravopis každého slova.
vziať, položiť, svietiť, zamknúť, položiť, utrieť, odomknúť, zapáliť, svietiť, ponúknuť, navrhnúť, rásť, klíčiť, konár, dotknúť sa, dotknúť sa, spálený, opaľovať sa, pokloniť sa, osvetliť, skákať, skákať, vznášať sa, plavec, rovnica , zrovnať to so zemou, zmoknúť v daždi, namáčať do mlieka.
4. Tretie koleso.
1. odniesť, zamknúť, zmraziť
2. zomrieť...armáda, sakra...utierať, utierať...vytierať
3. polovica...chodiť, rásť, pl...kýchaj
4. prídavné meno, dospelý...ak, dotyčnica
5. g...horúce, márne, plesk...bič
5. Vymýšľanie fráz. Cvičenie 37.
Učiteľ: Pamätajme na pravopis homonymných slov.
V dôsledku kauzy - v dôsledku (kvôli) dažďu.
Zmeny pohlavia a čísla - zdá sa, že je to on.
Na bankový účet – informujte sa o (o) banke.
Do slepého Elánu - ísť naslepo.
Stretnúť priateľa - smerom (k) priateľovi.
Nespoliehajte sa na šťastie - choďte náhodou.
Na konci ulice - úplne stratené
Vo chvíli šťastia - urobte to okamžite
Na novom moste rozmýšľate novým spôsobom.
6. "Som učiteľ."
Učiteľ: nájdite chyby v používaní homonymných slov. Zapisujte len opravené pravopisy.
Majte na pamäti, kvôli chladnému počasiu, kvôli suchu, toku rieky, do mesiaca, počas vyučovacej hodiny, príďte včas, od začiatku dňa, učte sa ako prvý, v deviatom ročníku; deviaty, na konci roka vypíš vetu.
Učiteľ: Čo sme si zapamätali pri tomto cvičení?
7. str.23. Pamätajte!
Učiteľ: Pamätajme na pravopis častíc NOT a NI.
Deti: odpoveď.
Komentárový list.
Nemohol si pomôcť a neprišiel. Naokolo ani duša. Veliteľ vydal rozkaz: "Ani krok späť." Toto múzeum sme navštívili viac ako raz. Starý otec nikdy neopustil rodnú dedinu. Toto nie je nikto iný ako môj priateľ. Kto nesplní úlohu, zostane po vyučovaní. Kto splnil úlohu, dostal päť. Kamkoľvek sa pozriete, práca je v plnom prúde. Ak ste film nevideli, odporúčam si ho pozrieť. Kto videl film, všetkým sa veľmi páčil.
8. Cvičenie 38.
Strávili sme nie deň, nie mesiac, ale celý rok mimo našej vlasti. Nič nás neutešovalo: ani krása prírody, ani stretnutie s ňou zaujímaví ľudia ani mierne podnebie.
Chcel som ísť domov, kde je zima a sneh, kde nerastie tropické ovocie, ale kde je všetko tvoje a dôvera ťa nikdy neopustí: nech sa stane čokoľvek, okolo teba sú spoľahliví, skutoční priatelia, pripravení vždy prísť na záchranu.
Príprava na GIA.
Napíšte slovo so striedavou samohláskou v koreni. Zapíšte si slovo, ktorého pravopis spoluhlásky sa riadi pravidlom: „O pravopise párových nepočujúcich a znelých spoluhlások v koreni“. Napíšte slovo, v ktorom je na styku dvoch morfém napísaná zdvojená spoluhláska. Uveďte číslo vety so zovšeobecňujúcim slovom. Určte typ spojenia vo frázach CELÝ ROK, PREČ Z VLASTI, CHCEL SOM DOMOV.
Odpovede: 1 – rastúce, 2 – mäkké, 3 – pravdivé, 4 – 2, 5 – koordinácia, kontrola, susedstvo
Výsledky.
Domáca úloha: cvičenie 31, 36.
- 1. 5 1. Ruský jazyk je národným jazykom ruského ľudu 1 (P). Dnes má ruský ľud viac možností cestovať po svete a s našou kultúrou sa postupne zoznamujú aj iné národy. Nedá sa však povedať, že by sa ruský jazyk vo svete aktívne študoval. Nedá sa ani povedať, že by sa Rusko tešilo zvláštnemu úspechu medzi turistami. Naša krajina bola vždy vnímavá k zahraničným tradíciám, zatiaľ čo v mnohých krajinách sveta stále existuje dosť skreslená predstava o Rusku a Rusoch. Takže do určitej miery je toto tvrdenie stále aktuálne. 2 (2). Ak pokladáme ľud za bytosť duchovného poriadku, môžeme jazyk, ktorým hovoria, nazvať ich dušou, a potom bude história tohto jazyka významnejšia ako dokonca dejiny politických zmien tohto ľudu, s ktorými sa však história je úzko prepojená. História ruského jazyka nám možno odhalí charakter ľudí, ktorí ním hovoria. Slobodný, silný, bohatý, vznikol skôr, ako sa ustanovilo nevoľníctvo a despotizmus. .. 3 (3). Pri pohľade na to, rajbet. 4 (4). Ušakovov výkladový slovník: NÁROD je historicky ustálená súčasť ľudstva, ktorú spája stabilné spoločenstvo jazyka, územia, hospodárskeho života a kultúry. Národný - 1. Štát, patriaci k danej krajine. 2. Príd. , podľa hodnoty spojené so spoločensko-politickým životom národov a ich vzťahmi. 3. Príslušnosť k národnostnej menšine 5 ods. V jazyku je celý ľud a celá jeho vlasť zduchovnená; v ňom tvorivá sila ľudského ducha prekladá zámery do obrazu a zvuku vlasti, jej dschdsh, jej fyzického sht, jej kpymsh, jej tsshch, shrd a údolia, jej starého otca a hájov, jej búrok a [škár - všetko že chlpaté, vodnaté myšlienky a pocity sú hlasom rodnej prírody, ktorá tak hlasno hovorí o láske človeka k svojej niekedy drsnej vlasti, ktorá sa tak jasne prejavuje v rodnej piesni, v rodných melódiách. v ústach veliteľov čaty 992103. Ale vo svetle, 111252: tanec; V hĺbke ľudového jazyka sa odráža viac ako jeden rozmer 6
- 2. rodná krajina, ale aj celá história duchovného života ľudu. Generácie ľudí sa míňajú jedna za druhou, ale výsledky života každej generácie zostávajú v jazyku – ako odkaz potomkom. Do pokladnice rodného slova jedna generácia za druhou pridáva plody hlbokej srdečnej lásky, svoje vstupy: gshd, presvedčenia, uvidíš jedlo: hora žila a žila v: drsti - jedným slovom, ľudia starostlivo uchovávajú celé tkanivo ich duchovného života v ľudovom slove. (K. Ushinsky.) x 6. Jazyk je najživšie, najhojnejšie a najtrvalejšie spojenie /spájanie zastaraných, žijúcich a budúcich generácií do jedného veľkého, historického, živého celku /. (K. Ushinsky.) X g-‘t 2) V jazykovom zmysle sú teda ľudia všetci ľudia; / . (N. Černyševskij.) 3) Tsdk, vánok; a so všetkými jeho nedokonalosťami;1 jazyk každého národa, ktorého duševný život dosiahol vysoký stupeň rozvoja. (N. Černyševskij.) 0,0. 4) Jazyk obsahuje nasledovné: aj haranrer folk, aj 9511.11 a nszovsho. a fvvosrfsho. a presvedčenia. a ukazovanie. a zmluvy na dlhej ceste. (V. Rasputin.) suchý. podstatné meno sushi podstatné meno 5) Jazyk sú ľudia. Jazyk je kapustová polievka; civilizácie a kultúry. To je dôvod, prečo sa učiť a uchovávať ruský jazyk JE N_Y_TsЁZ_S)DTSYM_Z_@DYaЪIY_M_ OD PSCHSGO robiť, naše/dni, nevyhnutnosť. (A- Kúpiť) 7 (7). Orálne. JAZYK. PRAVOPIS. KULTÚRA REČI OPAKUJÚCA TO, ČO SA NAUČENÉ V 5.-8. ROČNÍKU 8 (8). |) Fonetika. 7) Morfológia. 2) Ortoepia. 8) Syntax. 3) Lexikológia. 9) Grafika. 4) Frazeológia. |0) Pravopis. 5) Morfemika. | 1) Interpunkcia. 6) Tvorenie slov.
- 3. ‘9 (9). a) Fonetika: samohláska, slabika, prízvuk, spoluhláska. b) Lexikológia: synonymum, antonymum, homonymum. c) Interpunkcia: bodka, pomlčka, dvojbodka, čiarka. d) Pravopis: spojovník, pravopis. e) Tvorenie slov: príponová metóda, predponovo-príponová metóda. e) Grafika: písm. g) Syntax: predmet, predmet, definícia, slovné spojenie. h) Morfológia: názov Číslovka, príslovka, zámeno, sloveso. i) Ortoepické: správna výslovnosť, pravopisný slovník, prízvuk, pravopisné normy. j) Morfemika: morféma, koreň, koncovka. [d"i'f"ys] - 2 slabiky [d"] - spoluhláska, znelá, mäkká [i°] - samohláska, nehláska [f"] - spoluhláska , nepočujúci. , mäkký [a] - samohláska. , poraziť [s] - prísl. , nepočujúci. , TV 5 zvukov spojovník - 5 písmen [d"] spojovník [ърфаgramъ] - 4 slabiky [ъ] - samohláska, neznelé [р] - spoluhláska, znená ‚ tv. [f] - spoluhláska, hluchý. , tv. [a] - samohláska , neznelé [g] - súhlasiť, volať, tv. [r] - súhlasiť, zvoniť, tv. [a] - samohláska, ud. [m] - súhlasiť. , zvonček, TV [ъ] - samohláska, neznieť 9 zvukov Pravopis - 10 písmen Pravopis [m]a
- 4. [t"i°re] - 2 slabiky [t"] - prísl. , nepočujúci. , mäkké [i’] - samohláska. , bezud. [p] - prísl. , zavolajte , TV [e] - samohláska. , poraziť 4 zvuky Pomlčka - 4 písmená Pomlčka 10 (10). Michail Vasiljevič Lomonosov (171 1-1765) - tvorca ruskej lingvistiky. M.V. Lomonosov vždy zdôrazňoval, že bez gramatiky nie je možné naučiť sa nielen svoj rodný jazyk, ale ani všetky ostatné vedy. „Všetky vedy potrebujú gramatiku,“ napísal vedec. Lomonosovovými myšlienkami boli ovplyvnení všetci významní jazykovedci 18. a 19. storočia. Alexander Matveevich Peshkovsky (1878-1933) bol vynikajúci lingvista nášho storočia. Hlavná kniha A. M. Peshkovského je venovaná syntaxi. Vladimir Ivanovič Dal (1801-1872) vydal „Výkladový slovník veľkého ruského hudobného jazyka“, ktorý obsahoval 200 tisíc slov. Izmail Ivanovič Sreznevsky (1812-1880) - najväčší ruský filológ. Jeho diela o histórii ruského jazyka sú vo vedeckom svete všeobecne známe, staroveká ruská literatúra, folklór slovanských národov, dialektológia. Diela Fjodora Ivanoviča Buslaeva (1818-4897) v oblasti lingvistiky a dejín ruskej literatúry, v oblasti dejín starovekého ruského umenia, tvorili celú éru a ešte nestratili svoj význam. Dmitrij Nikolajevič Ušakov (1873-1942) je známy najmä ako jeden z tvorcov a šéfredaktor štvorzväzkového „ Výkladový slovník Ruský jazyk". Celý život študoval živú ruskú reč, pričom veľkú pozornosť venoval pravopisu a pravopisu. Alexander Nikolajevič Gvozdev (1892-1959) študoval, ako sa vyvíja detská reč, jej zvukové a gramatické aspekty. A. N. Gvozdev vytvoril vedecké práce z fonológie, štylistiky a pravopisu. Vynikajúci lingvista Grigorij Osipovič Vinokur (1896 – 1947) ocenil najmä Puškinovo dielo, ktorému venoval mnoho rokov svojho života: podieľal sa na príprave zborníka diel
- 5. Nenie, viedol práce na vytvorení kartotéky slovníka Puškinovho jazyka. Filip Fedorovič Fortunatov (1848-1914) sa zaoberal otázkami fonetiky, slovnej zásoby, gramatiky a etymológie nielen indoeurópskych jazykov, ale konkrétne aj ruského jazyka. Vo svojich prácach z rovnostársko-historickej lingvistiky vytvoril náuku o gramatickej forme slova. Vasilij Iľjič Černyšev (1866-1949) sa najviac zaoberal otázkami lexikológie, kultúry reči, študoval jazyk a štýl najvýznamnejších ruských básnikov a spisovateľov: A. Kolcova, A. Puškina, N. Nekrasova, I. Turgeneva a i. 11 (11). Tak či onak, každý človek na planéte vysvetľuje svoje myšlienky a túžby. A aj keď, samozrejme, existuje veľa jazykov, ale napriek tomu, bez ohľadu na to, ako znejú, podstata sa nemení, žiť bez jazyka. nemožné. 5 2. Štýly reči 12 (252). Orálne. 13 (253). 1) Bajkal vznikol ako koruna a tajomstvo prírody nie pre výrobné potreby, ale preto, aby sme z neho získali vodu. jeho hlavné a neoceniteľné bohatstvo, dno; Osprchujte ho mocnou krásou a naplňte ho rezervovaným vzduchom. Bajkal. Bajkal. .. zasahovať. veže. vedenie. okraj: plný mnohých, mnohých krás, kráľovských a unshrtdsh, uncorksnshsh - aké dobré. že to máme! (V. Raeputin) Novinársky štýl 1. Koruna, tajomstvo, neoceniteľné bohatstvo, suverénna krása, rezervovaný vzduch, mocný, bohatý, majestátny, krásny s mnohými krásami, kráľovský, neobjavený, nedobytý. 2. Koruna – (vysoké) úspešné dokončenie niečoho. ako odmenu za prácu a námahu. (najvyšší výtvor prírody) suverénny - (vysoký) vlastniaci najvyššiu moc, mocný (majestátny). 4. Text dokonale kombinuje slová vysokej slovnej zásoby (koruna, suverén, Unconquered, royal, atď.) a slová obchodnej slovnej zásoby (potreby výroby). "Emocionálne - 10
- „Iba“ umeleckého textu sa tu spája s príťažlivosťou a „štandardom“ publicistického textu. A. Slnko sa už začínalo schovávať za snehový hrebeň, keď som vstúpil do údolia Koishauri. .. Toto údolie je nádherné miesto! Zo všetkých strán sú hory neprístupné, červenkasté skaly, pokryté I. VI „Ndd“, ŽLTÝMI útesmi, isderdendyschtrrmoinash a tam, vysoko, vysoko, zlatý lem snehu a POD Aragschovou šabľou. “Dvojité shitty.139513921 YPYSHSH9DEYCHDL1Z9TSN9DSCHYU FOOD” SILNUJE ako strieborná niť a svojimi šupinami sa trbliece ako had. (M. Lermontov) Umelecký štýl 2. Okraj snehu (obrázok so slovami) Trblieta sa ako had svojimi šupinami (obrázok so slovami) 3) Až donedávna sa bunka skúmala pomocou mikroskopu, dsh(Jednoduchá veta s participiálnou frázou ) Ale po (Shskony rast / dean ‚ deavolasstststsigdoetschat U11Ё%SCHI„D0„M. TsDLD01ЁЦ)Z! .3‚ Začali sme sa hrabať v najjemnejších detailoch mimoriadne zložitej štruktúry bunky. (Zložitá veta s vedľajším časom, komplikovaná príčastnou frázou). (A. Tsuzmer) Vedecký štýl | . a) svetelný mikroskop, elektrónový mikroskop, bunková štruktúra. b) štúdia, dizajn, detail. 14 (254). Umelecké 1. Slnko žmúri, les žmúri (personifikácie) Mihalnice ihličia (metafora) 2. Slnko ospalo žmúri v lese, les ospalo žmúri mihalnicami ihličia (zložitá nezväzková veta s významom enumerácie) . Sneh na cestách je neskutočný a na poludnie je na nich mastný: mláky (zložitá veta so spojovacou spojkou). 15 (256). „Jazykom je SSHZHLA,“ hovorí istý anglický lingvista. A veru, nelyžujú sa vo fraku, na oficiálny ples nikto nepríde oblečený v kabáte...
- 7. ku, čo je celkom dobré na podradné práce v záhrade. Nie je to tak aj s jazykom? Je nepravdepodobné, že počas prestávky, keď hovorí priateľom o školskom tenisovom turnaji, niekto použije oficiálny obchodný štýl reči: nikto nebude chcieť počúvať takého nudného rozprávača - tu je vhodný konverzačný, živý jazyk. A tu. Napríklad. vo vysvetlivke adresovanej riaditeľovi si nikto nedovolí použiť ležérny hovorový slovník – poznámka musí byť jasná a presná. To isté s popisom mrazivého zimný deň v eseji: je to naozaj zaujimave citat, ked je to napisane obraznym, umeleckym jazykom a vobec nikto nechce vediet aka bola v ten den teplota a atmosfericky tlak (v predpovedi je vhodna jasna informacia o pocasi) . 16 (257). 1. Určite štýl textov. Svoju odpoveď zdôvodnite. 2. Vysvetlite umiestnenie pomlčky v prvom texte. 3. Kde si myslíte, že prebieha konverzácia (text M92)? Medzi kým a kým? Pokúste sa prepísať priamu reč a doplniť ju slovami autora. 5 3. Fonetika. Ortoepia. Grafika 17 (12). 1) Zvuk je konečná, nedeliteľná jednotka zvukovej reči. Existujú samohlásky a spoluhlásky. Zvuky sa vyslovujú pri výdychu: prúd vzduchu vydychovaný z pľúc prechádza cez hrtan a ústnu dutinu. Výslovnosť samohlások je charakterizovaná prácou hlasiviek a voľným prechodom prúdu vzduchu cez ústnu dutinu. Preto zvuk samohlásky obsahuje hlas a žiadny šum. Konkrétny zvuk každej samohlásky závisí od objemu a tvaru ústnej dutiny – polohy jazyka a pier. Výslovnosť spoluhlások je nevyhnutne spojená s prekonávaním prekážky v dráhe vzdušných strún, ktorú tvorí spodná pera alebo jazyk, keď sa približujú alebo uzatvárajú hornou perou, zubami alebo podnebím. Prekonanie prekážky vytvorenej rečovými orgánmi (medzera alebo úklon). prúd vzduchu vytvára hluk, ktorý je povinnou zložkou spoluhláskového zvuku: u znejúcich ľudí sa hluk spája s tónom, u nepočujúcich je jedinou zložkou zvuku. Z hľadiska vzťahu medzi hlasom a hlukom sú teda v ruskom jazyku zastúpené tri skupiny zvukov: samohlásky pozostávajú z 12
- 8. len z tónu (hlasu), znelé spoluhlásky - z hluku a hlasu, neznelé spoluhlásky - len z hluku. Pomer tónu a šumu pre znelé spoluhlásky nie je rovnaký: párové znelé spoluhlásky majú viac šumu ako tónov, nepárové znelé spoluhlásky majú menší šum ako tóny, preto sa neznelé a párové znelé spoluhlásky nazývajú v lingvistike hlučné a nepárové znelé spoluhlásky [th ", [l], [l"], [m], [m"], O [n], [n'], [r], [r"] - zvučné. Vyjadrené zvuky pozostávajú z hluku a hlasu. Pri ich vyslovovaní prúd vzduchu nielen prekoná prekážku v ústnej dutine, ale rozvibruje aj hlasivky. Zaznejú tieto ZVUKY: 161 1б'11811В'1 1г11г'1‚ 1д1 1д'1 1ж1 131 13'11й'1 1111 1Л'1 [м], [м'], [н], [н] р ], [R']. Zaznieva aj zvuk [zh’], ktorý sa nachádza v reči jednotlivých ľudí v slovách kvas, vozhzhi a niektorých ďalších. Neznělé spoluhlásky sa vyslovujú bez hlasu, keď hlasivky zostanú uvoľnené a pozostávajú iba zo šumu. Nasledujúce spoluhlásky sú neznelé: [k], [k'], [p], [n'], [s], [ s'], [T]. 1т’1 1Ф1 1ф’1 1Х1 1х’1 1111 1Ч’1 1Ш1 1ш’1 na zapamätanie si, ktoré spoluhlásky sú neznelé, existuje mnemotechnické pravidlo (pravidlo na zapamätanie): vo fráze „Stepka. chceš ženec? “ - „Fi! » obsahuje všetky neznelé spoluhlásky (párové v tvrdosti/mäkkosti - len v tvrdom alebo mäkkom variante). Na základe prítomnosti alebo neprítomnosti hlasu tvoria spoluhlásky dvojice; zvuky v páre by sa mali líšiť iba v jednej vlastnosti, v tomto prípade hluchota/hlas. Existuje 11 párov spoluhlások kontrastujúcich v hluchote/hlase: [b] - [p], 1b'1 - [P'1 181 - 1F1 18'1 - 1<1›"1 1г1 - 1к1 1г`1 - 1К’1 1д1 - 1т1 [д’] --- [т’], [з] -- [с], [з’] -- [с’], [ж] -- [ш]. Перечисленные звуки являются, соответственно, либо звонкими парными, либо глухими парными. Остальные согласные характеризуются как непарные. К звон- ким непарным относят [й"], [л], [н’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], к глухим непарным - звуки [х], [х‘], [ц], [ч’], [щ’]. Сказанное можно обобщить в следующей таблице: Твердые и мягкие согласные различаются особенностями ар- тикуляции, а именно положением языка: при образовании мягких согласных все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому небу, при образовании твердых согласных тело языка сдвигается назад. Согласные образуют 15 пар, противопоставленных по твердо- сгн / мягкости: 161 --1б’1 181-18’1 1г1-1г’1 1111-1111 131-131 13
- 9. 1k]-1k'1 1111-1171 [m]--1m'1 [n] - [n'1 [P] - [n'], 1s1-[p'], [s1-[s'] . [t] -- [t'1 [F1-[f'1 [x1-[x'1- Tvrdé nepárové spoluhlásky zahŕňajú spoluhlásky [ts], [w], [z] a mäkké nepárové spoluhlásky zahŕňajú spoluhlásky [ ch'], [ш'], [й'] (zvuk [ж'], ktorý sa vyskytuje v niektorých slovách v reči niektorých rodených hovorcov, je tiež nepárový mäkký). Spoluhlásky [ш] a [ш'] (rovnako ako [ж] a [ж']) netvoria dvojice, pretože sa líšia nielen tvrdosťou/mäkkosťou, ale aj stručnosťou/dĺžkou. 2) Trénuj [po y' ez t] Blizzard [v' y' u g a] 3) Prízvuk je výslovnosť jednej zo slabík v slove (alebo skôr samohlásky v ňom) s väčšou silou a trvaním. Z fonetického hľadiska je ruský stres silný a kvantitatívny (v iných jazykoch existujú aj iné typy stresu: silný (anglický), kvantitatívny (POVOGRSCHSSKY), tonický (vietnamský). Ďalšími charakteristickými znakmi ruského stresu sú jeho variabilita a pohyblivosť. flexibilita ruského stresu spočíva v tom, že môže padnúť na akúkoľvek slabiku v slove, na rozdiel od jazykov s pevným miestom stresu (napríklad francúzština alebo poľština): strom, dorosa, mlieko. stres spočíva v tom, že v tvaroch jedného slova sa prízvuk môže presúvať od kmeňa ku koncovke: novi - nail V zložitých slovách (t.j. slovách s viacerými koreňmi) môže byť viacero prízvukov: prístrojový a lietajúci, ale mnoho zložitých slová nemajú vedľajší prízvuk: parník [parahot] Prízvuk v ruskom jazyku môže vykonávať tieto funkcie: - organizovanie - skupina slabík s jedným prízvukom tvorí fonetické slovo, ktorého hranice sa nie vždy zhodujú s hranicami lexikálneho slova a vie spájať samostatné slová so služobnými: do polí [fpal "a ], oi niečo [onta]; - významovo výrazný - prízvuk dokáže rozlíšiť a) rôzne slová, čo súvisí s rôznorodosťou ruského prízvuku: múka - múka: hrad - hrad, b) tvary jedného slova, ktoré súvisí s rôznorodosťou a pohyblivosťou ruského prízvuku: zenit - pozemky: 14
- 10. 4) re-born [vzra dnts] nsu-zhat [buzz'] a-ly [alg] sestra [si°stra] Slovo „scarlet“ nie je možné preniesť, pretože pravidlá prevodu vám neumožňujú pohybovať sa alebo ponechajte na riadku jednu samohlásku. 18 (13). 1) V ruskom jazyku sa pod stresom rozlišuje 6 samohlások: [a], [o], [u], [i], [ы], [a]. Búrka, mydlo, cirkus. 2) Bez prízvuku sa rozlišuje menej samohlások ako pri prízvuku. Zvuky [i], [s], [u] sú odlišné: vinaigrette, široko. púšť Namiesto písmen o, e a v neprízvučných slabikách sa vyslovuje oslabená hláska [a], ktorá je menej zreteľná. kone teda samé 3) Vyslovené dvojice sú ohluchnuté (alebo skôr zmenené na hluché) --- na absolútnom konci slova: rybník [tyč]; - pred nepočujúcimi: búdka [búdka]. 4) Neznělé párové spoluhlásky stojace pred znenými, okrem [v]. [B’1‚ [j’1.[l1. [l’1‚ [m]. [M'1. [N]. ENCH. [R]. [v’1‚03В0 NCHAYUTIYA‚ To znamená, že sa menia na vyslovené: mlátenie [malad’ba]. 5) V slovách cudzojazyčného pôvodu možno v zásade spoluhlásku pred písmenom e vysloviť tvrdo aj mäkko, kým ortoepická norma niekedy vyžaduje tvrdú výslovnosť (napríklad [de]kada, [te1ip), inokedy mäkkú ( napríklad [d"e]deklarácia, [t"e]peramengp, m_)›[e"e]y). 19 (14). Nedotýkajte sa šteniatka, položte ho na zem, ohoľte si fúzy, zasadiť krík ríbezlí, blahoželám k narodeninám, moje narodeniny, moje priezvisko, vysoké ceny, nízke ceny, vynikajúci umelec, vývoj filmu, veľmi krásny, autobiografia, pamiatka, vydavateľstvo "Drofa" vydané, vydané, naznačuje to 20 (15) Spomínam si na výsledky relatívne nedávneho sociologického prieskumu v Petrohrade. Na otázku, ako vnímate vyhlásenie Petrohradu za slobodnú ekonomickú zónu, viac ako 50 % respondentov odpovedalo „pozitívne“ a na otázku, ktorá znamená frázu „voľná ekonomická zóna“, iba 15 dokázalo správne odpovedať
- 11. asi 5 %. Nie je ťažké vidieť, že v tomto prípade veľmi významná časť rusky hovoriacich ľudí veľmi dobre nerozumela tomu, čo vlastne schválili. Existuje nespočetné množstvo príkladov takéhoto použitia slov, za ktorými sa skrýva buď význam, ktorý je pre hovoriaceho nejasný, alebo odlišný od bežne používaného, a to v beletrii aj v reálnom živote. Na jarnej Tverskej ulici v Moskve bude natiahnutý transparent: „Maslenica - široká šľachtičná“. Všetky slová sú jasné a je tiež jasné, že Maslenica je podobná šľachtičnej. Čo znamená „široká šľachtičná“? Tučný, objemný? Pravdepodobne by sa malo povedať inak: „Široká Maslenitsa je bojar“, pretože každý vie, že široká Maslenitsa je jej posledným, najbúrlivejším, najchutnejším dňom, ktorý sa najviac podobá bojarovi. (I. Miloslavský.) 21 (16). 2. a) [olej"n"its] --- 4 slabiky [m] - prísl. , zavolajte , TV [a] - samohláska. , poraziť [s] -- prísl. , nepočujúci. , TV [l"] - akord., znelý., mäkký. [b] - samohláska., nezvučný. [l"] - akord. , zavolajte , mäkké [a] - samohláska. , bezud. [ts] - prísl. , nepočujúci. , TV [b] - samohláska. , bezud. 9 zvukov Maslenitsa - 9 písmen ° / b) Maslenitsa. c) Gbgvetfery ‹-ty ‹- oh. d) 1. Maslenica je podstatné meno. (Čo?) Maslenica. Položka. 2. N. f. - Maslenica. 3. Narits. , nestráviteľné, š. r., 1 násobok. 4. Jednotka h., im. str 5. (Čo?) Maslenica. e) Maslenica široká - šľachtičná. 16
- 12. 3. Choroba. päťdesiat, päť R. p. päťdesiat, päť D. p. päťdesiat, päť V. p. päťdesiat, päť T. p. päťdesiat, päť P. p. asi päťdesiat, asi päť slovesné podstatné meno. parsch. "Рт- "Рт- 4. ez ltata porovnateľne 22 (p)... gShyana šiš veci zo staroveku obyčajných ľudí, A sny a veštenie z kariet, A tým, ktorí prišli na mesiac - Buď šiš jedlo; Tajomne, všetko predmety sú pre ňu niečím, predtuchy sypú hruď. (A. Puškin.) 2)[= -1;[-=1.[-=1- [pr"i'dan3"м] 54. Slovná zásoba. Morphempka. Slovo útvar 23 (18) 1) Slovo je hlavná jednotka jazyka, ktorá je zvukom alebo komplexom zvukov, ktorý má význam a slúži na pomenovanie predmetov, javov, akcií, znakov, veličín, stavov atď. : 1) vlastná zvuková obálka, 2) určitá morfolotická štruktúra. Súhrn všetkých slov ruského jazyka tvorí jeho slovnú zásobu. 2) Tie isté slová možno v reči používať rôznymi spôsobmi, pričom nadobúdajú rôzne významy. Priame a obrazné sa rozlišujú významy slov Priamy (alebo hlavný, hlavný) význam slova je význam, ktorý priamo koreluje s javmi objektívnej reality.Slová stôl, čierny, var majú teda tieto základné významy: 1. Kus nábytku vo forme vodorovnej dosky na vysokých podperách, nohách; 2. Farba sadzí, uhlia; 3. Vrieť, bublať, vyparovať sa zo silného tepla (asi tekutiny). Tieto hodnoty sú stabilné, hoci historicky sa môžu meniť. Napríklad - 17
- 13. mer, slovo stol v starom ruskom jazyku znamenalo „trón“, „vláda“. Priame významy slov závisia menej ako iné od kontextu, od povahy spojení s inými slovami. Obrazné (nepriame) významy slov sú tie významy, ktoré vznikajú v dôsledku vedomého prenosu pomenovania z jedného javu reality do druhého na základe podobnosti, zhody ich vlastností, funkcií a pod. používa sa vo viacerých prenesených významoch - úvahy: 1. Zvláštne zariadenie alebo za studena tvarovaná časť stroja (operačný stôl, zdvihnúť stôl stroja); 2. Strava, strava (prenájom miestnosti so stolom); 3. Oddelenie v inštitúcii, ktoré má na starosti špeciálny okruh prípadov (help desk). 3) Pôvodná ruská slovná zásoba sa vzťahuje na tie slová, ktoré sa vytvorili priamo v ruskom jazyku v rôznych obdobiach jeho vývoja. Roklina, strecha, čipka. Okrem pôvodnej slovnej zásoby v slovnej zásobe ruského ide | - existujú aj prevzaté slová, ktoré tvoria najviac desať percent z celkového počtu slov. K požičiavaniu dochádza v dôsledku ekonomických, politických a kultúrnych kontaktov s inými národmi. Gitara. serenáda. Nantilla, Karshiel. 4) Synonymá - slová, ktoré sa líšia zvukom, ale majú rovnaký význam („kôň - kôň“; „statočný - statočný - statočný - odvážny - nebojácny“ atď.). Antonymá (z anti... a zapletenie - meno) sú slová so vzájomne opačným významom, ktoré slúžia na označenie kontrastných javov. Napríklad „tichý“ - „hlasný“, „zobraziť sa“ - „zmiznúť“, „veľa“ - „málo“. Homonymá sú slová, ktoré sa navzájom zhodujú vo svojom zvuku, ale majú úplný nesúlad vo význame. Príklad: „luk“ (zbraň) --- „luk“ (rastlina). 5) Niektoré slová (alebo významy slov) sú vnímané ako zastarané (archaizmy a historizmy). Slová, ktoré sa v jazyku prestali aktívne používať, z neho okamžite nezmiznú. Istý čas sú stále zrozumiteľné pre hovorcov daného jazyka, sú známe z beletrie, hoci každodenná rečová prax už o ne nepociťuje núdzu: reche, desnitsa, shkrab - v 20. rokoch ich nahradilo slovo učiteľ, rabkrin. - Robotnícka a roľnícka inšpekcia; Ostatné slová sú ako nové, ešte nie celkom „známe“, nie celkom zakorenené v spisovnom jazyku. V pasívnom spolu- 18
- 14. Keď sa stala slovnou zásobou, zahŕňa neologizmy - nové slová, ktoré sa ešte nestali známymi, a každodenné názvy zodpovedajúcich predmetov a pojmov. poriadková polícia, špeciálne jednotky, pohotovosť SNL GK. 6) Bežne používaná slovná zásoba, alebo medzištýlová slovná zásoba, sa používa v akomkoľvek štýle reči bez akýchkoľvek obmedzení. Napríklad slovo „dom“ možno použiť v akomkoľvek kontexte: v oficiálnom obchodnom dokumente (dom M“ 7 je zbúraný); v článku novinára (Tento dom bol postavený podľa návrhu talentovaného ruského architekta a je jednou z najcennejších pamiatok národnej architektúry). Ruské ľudové nárečia, alebo nárečia (gr. site / ale: - príslovka, dialekt), obsahujú značné množstvo pôvodných ľudových slov, známych len v určitej oblasti. Na juhu Ruska sa jeleň nazýva chvat, hlinený hrniec konzum, lavica uslon atď. Používanie terminologickej a odbornej slovnej zásoby, ktorú používajú ľudia rovnakej profesie, pracujúci v oblasti vedy a techniky, je sociálne obmedzený. Termíny a odbornosti sú uvedené vo vysvetľujúcich slovníkoch so značkou „špeciálne“, niekedy je rozsah použitia konkrétneho výrazu uvedený: fyzický. lekár, matematik, astronóm. atď. Reč určitých sociálne uzavretých skupín (zlodeji, trampi atď.) sa nazýva argo (francúzsky 01:30! - uzavretý, neaktívny). Toto je tajný, umelý jazyk zločineckého sveta (zlodejská hudba), známy len zasvätencom a tiež existujúci len v ústnej forme. " 7) Stabilné kombinácie sú frazeologické jednotky. Majú množstvo znakov: a) frazeologické jednotky majú vždy zložité zloženie: rozbite si mozog, krv s mliekom, zjedol psa; b) sémantika je nedeliteľná: rozpremýšľajte - „premýšľajte “, piate koleso vo vozíku je „nadbytočné“; c) vyznačujú sa stálosťou zloženia: namiesto „mačka plakala“ nemôžete povedať „mačka plakala“, majú možnosti: celým srdcom - celou dušou vrhni tieň na plot - vrhni tieň za jasného dňa 8) Existujú dva druhy slovníkov: encyklopedický a filologický (lingvistický).Prvý vysvetľuje reálie (predmety, javy), poskytuje informácie o rôznych podujatia: Veľká sovietska encyklopédia, Literárna encyklopédia, Detská encyklopédia, politický slovník, filozofický slovník V druhom rade sa vysvetľujú slová, vykladá sa ich význam Jazykové slovníky sa zasa delia na 19.
- 15. dva druhy: bilingválne (menej často viacjazyčné), t. j. preklady, ktoré používame pri štúdiu cudzieho jazyka, pri práci s cudzojazyčným textom (rusko-anglický slovník, poľsko-ruský slovník atď.); a jednojazyčné. 24 (19). 1) Tradícia v ľudovej poézii je rozprávanie obsahujúce informácie o skutočných osobách a udalostiach. Znak je špeciálne znamenie. proklamovať - hlásať, oznamovať verejne, verejne, aby to všetci počuli. 2) Utláčať, utláčať, utláčať, obmedzovať, utláčať. stlačte tlačidlo. potlačiť, potlačiť, stlačiť, stlačiť, stlačiť. stlačte, stlačte. opierať sa, útočiť, hromadiť, utláčať, utláčať, štípať. Tatyana bola plná predtuchy, iné myšlienky boli stiesnené v jej mysli. 25 (20). Choďte do lesa - vyliezli na parapet; počul plač - neplač nahlas; učený muž - slávny vedec; tri duby - tri opatrne; v priebehu niekoľkých sekúnd --- v prúde rieky; prísť na stretnutie s cudzincom - smerom k vetru; žiadne sklo --- tekuté sklo; ranený nariekal — ranený dôstojník; bezstarostne strážil - starý obyvateľ obce. 26 (21). Zagorodiyai, Yodelat, korablak, golubia, analýza morfém, znaftie, nego iy, pana/a, zrozumiteľne, rozprávanie yu, k piskľavý (január), Yoaeehat (Eeehat, EЁYAT), Ё pozorný. Oplotili - ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, oplotiť oplotiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, ohradiť, priečka, priečka. prepážka, predmestie, ohrada, priečka a pod. 27 (22). Predpona: pohyb, nenáročný, pohyb, súdruh. 20
- 16. Prípona: jazdec, pasca, obrovský, nudný, veverička, veľký nos. Predpona je prípona: nekonečná. Stavba: cesta, generálmajor, sebazdokonaľovanie, ATS, RF, evergreen. Prechod z jedného slovného druhu do druhého: zmrzlina (podstatné meno). ЁЁЭБЭ/ ьдё) divadlo, w "eve›‹>@&, tt$ZH4(@ 5 5. Morfológia a symboly. Pravopis a interpunkcia 28 (23). Čo to znamená Príklady Seba-Čo, kto, pomenujte predmet. dsyst- 1 . podstatné meno - stojace - ktoré, mimo, kvalita, stav a podstatné meno (domácnosť) koľko atď., alebo ich označujú 2. prídavné meno čo robiť, (ružové) čo robiť - 3. číslovka podstatné meno ako, ako, (sedem) keď va- 4. zámeno (ja) ako poche- 5. sloveso (spievať) 6. príslovka (vysoko) 7. príčastie (behať, robiť a myslieť) atď. 8. gerundium (spievať) ) Slúži na vyjadrenie predložiek (nad).protikladné vzťahy medzi pojmami - spojky (a).mi, vyjadrujú významné častice (ani) slová a používajú sa len v spojení s nimi Interdoo spája nezmeniteľné Oh, hej .stop pomstu slova, VYRZZHSHOSCHIS naše pocity, VOLSITYAVLSNNYA, ETC., NS NZZYVZYA THEM 1) sémantický príznak (nejakého všeobecného významu, ktorý sprevádza špecifický lexikálny význam daného slova), morfologický príznak (systém gramatických kategórií, špecifický pre danú kategóriu slov), syntaktický vlastnosť (vlastnosti syntaktického fungovania); 21
- 17. 2) samostatné (fiktívne) slovné druhy --- sú to kategórie slov, ktoré pomenúvajú alebo označujú predmet, činnosť, kvalitu, stav atď. a ktoré majú samostatný lexikálny a gramatický význam a sú členmi tzv. veta (hlavná alebo vedľajšia).Funkčné slovné druhy sú kategórie slov, ktoré slúžia na vyjadrenie vzťahov medzi pojmami, ktoré vyjadrujú významné slová, a používajú sa len v spojení s nimi. Nie sú členmi vety. 29 (24). 1. Podstatné meno: výsledky, prieskum. Prídavné meno: sociologický, slobodný. Meno Číslo: päťdesiat, päť. Zámeno: ty, ona. Sloveso: zapamätal si, pochopil. Príslovka: porovnateľne, nie je ťažké. Špeciálne tvary slovesa: respondenti, hovoriaci. Union: a, alebo. Predložka: on, about. Častica: nie, to isté. 1. Pamätať – sloveso. Výsledky (čo robia?) sú zapamätané. Akcia. 2. N. f. - byť zapamätaný. 3. Návrat , nesov. pohľad‚ non-pereh, | Ref. 4. I3yav. vrátane ‚prítomný vr. , množné číslo lyžička, 3 l. 5. Výsledky (čo robia?) rastú. 1. Sociologický - prívlastok. Sociologický prieskum (čo?) Atribút objektu. 2. N. f. - sociologický. 3. Týka sa. 4. Jednotka h., m.r., nar. odsek 5. Prieskum (aký?) sciodogideekodo. | . A - zväzok. Slúži na spojenie homogénnych členov vety. 2. Skladať. 3. Jednoduché. 22
- 18,30 (25). Konjugácia 2 číslo konjugácie - y. yu jednotné číslo nie - nie množné číslo Yu ut‚ ut 3! (26). Sneh padá (1) z neba rôznymi spôsobmi. Ja (1) moja hlava a zdá sa (|), že som (1) vločky z oblakov. A ak je (1) sneh, ktorý nie je vhodný na tvár (2): tvrdé biele gule vás bolia (1) na čele. (N. Nadeždina.) 32 (27). Skoré jarné ráno je chladné a orosené. Na oblohe nie je ani mráčik. Len na východe, kde sa teraz slnko vynára v ohnivej žiare, sa ešte stále tlačia sivé oblaky pred úsvitom, blednú a roztápajú sa ako smútok. Celá obrovská rozloha stepi sa zdá... V hustej, bujnej tráve sa trasú sem a tam. Tsevelddaasadvetsiknvad je iný: farebné svetlá, diamanty veľkej rosy.<. ..>V rannom chládku je trpká, zdravá vôňa paliny, nemŕtveho. Všetko sa leskne a vyhrieva a radostne siaha po slnku. Len tu a tam, v hlbokých a úzkych roklinách, medzi strmými útesmi, stále ležia chumáče, NZTs9.M. I.NEZ_.9Ё. USHSDSHZY-1199,11!" V-CHZHNYS - Modrasté tiene. Vysoko vo vzduchu, pre oči neviditeľné, škovránky trepotajú a zvonia. Nepokojné kobylky už dávno pozdvihli svoje uponáhľané, suché bľabotanie. Step sa prebudila a ožila a zdá sa, akoby dýchala hlbokými, rovnomernými a mocnými vzdychmi. Yoledn/ ЁЁ, 931), 3 pred/ zlato, Yopykivaya‘, shch, din? mama Yu. 9 b-E iёъ и1‘-1‚‹b›)?5to-= ›. 23
- 19. 13.3196: +111 961121352. Jednoduché, výpravné. ‚ nevosütz, jednodielne. ‚neosobné. , raepr. , nie - ÚPLNE, NIE KOMPLEXNE. >< Х Х Наречие + глагол: радостно тянется, еще лежат. Х Х Х Прилаг. + сущ. : раннее утро, весеннее утро. Х Х СУЩ. + СУЩЦ ЗЗПЗХ ПОЛЫНИ, С ароматом ПОВИЛИКИ. Х Х Х ГЛЗГОЛ 4‘ СУНЬ} ДРОЖЗТ В траве, ТЯНСТСЯ К СОЛНЦУ. 33 (28). 1) отделяющие знаки: Раннее весеннее утро - прохладное и роснстое. Тире разделя- ет подлежащее «утро» и сказуемое «прохладное» и «росистое». Раннее весеннее утро - прохладное и роснстое. В небе ни об- лачка. Точки являются отделяющими знаками, разделяющими 2 предложения. Неугомонные кузнечики давно подняли свою торопливую. сухую трескотню. Запятая разделяет однородные члены предло- жения «торопливую» и «сухую». 2) выделяющие знаки: В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни, слсеиганньжг? с нежным, похожим на миндаль, ароматом повили- ки. Запятая после слова «ПОЛЫНИ» выделяет причастный оборот. В густой буйной траве там и сям дрожали, переливаясь и вспыхивал разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. Запятая после слова «дрожат» выделяет деепричастный оборот. 34 (29). |. Выплыва. .т -› что делать? - выплывать --› на ать -› | спр. --› выплываЫ. Каж. .тся --› что делать? - казаться -› на ать -› 1 спр. _› кажася. Блещ. .т --› что делать? - блистать --› на ать -› | спр. чблеша. Неж. .тся -› что делать? - нежиться -› на ить -› 2 спр. _› Тян. .тся -› что делать? - тянуться -«› на уть -› 1 спр. --› тянЁся. Трепещ. .т -› что делать? - трепетать -› на ать -› 1 спр. --› трепекцШ. Дыш. .т --› что делать? -- дышать -› на ать (искл.) -› 2 спр. -› дышШ. 24
- 20. „E? , „prorocký, 4 doláre) 36312); 93%? Yogyoian Sh neugomon 35 (30). Pravopis samohlások v koreňoch slov. Overené neprízvučné jarné, orosené, samohlásky zástup, stepný gtt. Neoveriteľné neprízvučné na východe, minúta, . / "7 samohlások bshtdiantt, palina S CHSRSDOVZNISMOM V KOREŇOCH GYO GYO -lag-/ /-false- prídavné meno, prídavok, hch p priložiť, osnova KT GYO KT -rast-/ /-narodenie, riasy, rast - Ich gzh ' shchiy , zarooli, zarastene -oceli-/ /-stil-a posyp - diel, KT POD T -ber-/ /-bir-a a dalsie.Zbieram - sobyzekh, gz vyber asi _ u KYO O-Yo po zasyčaní žltý, Yoporny, nok, pani žaluď, čierna, 'scho oh 36 (31). Pečorin. Tento muž ľahostajne, nie apaticky (apatia) znáša svoje utrpenie: šialene sa ženie za životom, hľadá ho všade; trpko sa obviňuje zo svojich (svojich) bludov. Vnútorné otázky sú neustále počuť (budú vypočuté), znepokojujú ho, trápia ho a v úvahách hľadá ich riešenie: sleduje každý jeho pohyb. (svoje) srdce, zvažuje každú svoju (svoju vlastnú) (V. Belinsky.) Priľahlosť: znáša nerovné, šialene naháňa, trpko obviňuje Ovládanie: znáša utrpenie, ženie sa za životom, obviňuje sa.37 (32). na križovatke morfém: 'bazabotny, Ъозторсгь, ьскуеова, v RadskazkaЁЁSHnuty , e-kranЁyy. V koreni: bammamatik‘a, Yossia, územie, ›@d‹at, balada. 25
- 21./. . V prípone: umelý. 38 (33). a) Delenie b: liatie, fujavica, stromy. Mravce, vtáky, bojujem. b) b označuje určitý gramatický význam: mladosť, beh, cval, len. Násobte, neplačte, bekhend. c) b označuje mäkkosť spoluhlásky: kôň, tulák, brať, náušnice. Korčule, klinec, rola. 39 (34). |) Jednotný pravopis predpôn: YodatYozhat, nápis, push, move. 'jedenásť. ‚ --| 2) Predpony zakončené na s-/ s-: bez chuti, beututny. Kandidovať, odvolať sa, v: tania. 3) Predpony pre-/pri-: run, wise, ytkleit, transgress (zákon) a create (dvere). 40 (35). |. zámená: nikto, nikto, nikto, nikto, nikto, iiktb. Príslovky: nikde, nikde, nikde, nikde, nikde, nikdy, nikdy. 2. Ani s nikým, s nikým, s nikým, s nikým, ani raz, ani raz. A A 41 (36). Prídavné mená: pletená čiapka, jeseň / A „,‚ SUMRZK, TsSRSVYANNEDYA KROVZT, ISTNNNYN PNTrNOT, občan YUNYI, / A _/ BSSHSNOS SOPR0TIVLSNIS, UMELÉ KTSRNZTURZ, PSGpypy,PVSNNOS a.zavlažovacia linka Sviatosť: dobre urobená vec, neoslobodené tettorium, rieka zviazaná ľadom, získané privilégium, generácia tyranie. rozšírená ideológia, bola zorganizovaná kampaň na zber kníh, Dôvera v zajtrajšok, ocenená. Príslovky: exkurzia bola organizovaná, cítiť sa / sh / obmedzená, hviezdy sa záhadne trblietali, autá sa bláznivo preháňali. 42 (37). a) Predložky: v dôsledku porúch, ako je podpora, súhlasiť s pomocou, ÍSŤ smerom k VETRE, ZZDZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ vzhľadom na dážď. b) Tvary podstatných mien: zaradiť do vyšetrovania nové doklady, dohodnúť sa v rode a čísle, vložiť na účet v banke, prísť na stretnutie s veteránmi, mať na pamäti, dúfať 26
- 22. len pre šťastie, postaviť sa na koniec radu, sústrediť sa v momente nebezpečenstva. c) Príslovky: ísť naslepo, ísť smerom k, urobiť si cestu náhodne, úplne klamať, urobiť v okamihu, postaviť sa novým spôsobom. d) Iné slovné druhy: ako (častica) ochorel, dostal sa do slepej (prísl.) starenky, kvôli tomu, že (spojenie), nastúpte na novú (prísl.) CESTU. 43 (38). Strávili sme nie deň, nie mesiac, ale celý rok mimo našej vlasti. Nič nás neutešovalo: ani krása prírody, ani stretnutie so zaujímavými ľuďmi, ani mierne podnebie. Chcel som ísť domov, kde je zima a sneh, kde nerastie tropické ovocie, ale kde je všetko tvoje a dôvera ťa nikdy neopustí: nech sa deje čokoľvek, okolo teba sú spoľahliví, skutoční priatelia, vždy pripravení pomôcť . 44 (39). Nič zapnuté; nezáležalo na tom: žiadna krása, žiadne zaujímavé švy, žiadne mäkké podnebie. Rozprávanie , bez výkričníka , jednoduché, dvojdielne , raepr. , úplný, komplikovaný homogénnymi predmetmi so zovšeobecňujúcim slovom. Schéma: [®: nižšia ‚nižšia ‚ani 9 ]. Ďaleko od (predložka), Yzhdut (-rast-/ /-ros-), YS (na spojnici koreňa a prípony). Dohoda: celoročne, so zaujímavými ľuďmi, mierne podnebie, tropické ovocie, spoľahliví priatelia. Spojenie: Chcel som ísť domov, nikdy neodísť, vždy prísť. _ Vedenie: nič nás neutešilo, nič nás neutešilo, neopustí vás. 45 (40). Ako sa teraz prorocký Oleg zhromažďuje, aby oznámil nerozumným Chazarom: Pre násilný nájazd odsúdil ich dediny a polia na meče a ohne; - . . podstatné meno drkhyovey YoyoyoE, shevsyoyoyoyoshkea yovshsh, podstatné meno so sch. sloveso vypil. podstatné meno To ide o plyu jazdí do domu na koni 46 (41) - Na moje básne, rozprávané, Že som nevedel, že som básnik, Sorlavts1imsaka1ebr„b1z_ghyshlyontana. Yoedlvizschraea“ 27
- 23. V.<Ц2ВЗ. В.ПП. ИМ911› -Б? ‘_’$! ?&д’1911‘:1‘2ё" 939?! “- Вдняшлцттте, где сои и фимиаьт, Моим стихам о юности и смерти, - Нечитанным стихам! -- Разбросанньтм в пыли по магазинам (Где их никто не брал и не берет!) Моим стихам, как драдоцентдьтддвдтнам, Настанет свой черед. (М. Цветаева.) Х Х Х НЗПИСЭННЫМ СТИХЗМ, написанным ТЗК рано, сорвавшимся СТИ- Х Х хам, ВОРВЗВШИМСЯ СТИХЗЬЯ, ворвавшимся В СВЯТНЛИЩС, НВЧНТЗН- Х Х НЫМ СТНХЗМ, разбросанным В ПЫЛИ ПО МЗГЗЗИНЭМ. 1, Написанным -- причастие. Стихам (каким?) написанным. Признак предмета по действию. 2. Написать. 3. Страд. , невозвр. , сов. внд, прош. вр. 4. Мн. ч., датл. 5. Стихам (каким?) нациоанньш. ё 6. Типы речи 47 (258). Устно. 48 (259). 1. -- повествование - описание состояния окружающей среды - повествование -- описание состояния человека - повествование -- описание состояния человека --- рассуждение-разм ы шление - повествование 49 (260). 1. Повествование. 1. Я как безумный вьшктщил (сов. в. , пр. вр.) на крыльцо, (сов. в. , пр. вр.) на своего Черкеса, которого водили по двору, и (сов. в. , пр. вр.) во асов дух по дороге в Пяти- горск. Я беотдощадно (несов. в. , пр. вр.) измученного ко- “яо КОТОРЫЙ, ХНЗЛЕ. Ц.ВЁС. Ь-. В-ПСЗ! Ё, МШШ (“ССОВ- 3-я "$1 ВР.) меня по каменистой дороге. Я скакал. (Носов. о, "Р- вр.), 111ДЫ2Ё1.89_Ь.9Т31©1ЁЕПСЫ}! !!- 28
- 24. A medzitým som cválal ďalej (nesov. v., pr. v.), honba jedovatá; milosrdne. A tu som (nesov. v., pr. v.), že môj kôň je ťažší ako dýchanie: (nesov. v., n. v.); už je dvakrát snílek (sovietsky v., pr. v.) = z čista jasna. .. Zostávalo päť míľ do Essentuki – kozáckej dediny, kde som @‘ (sovietske storočie, budúci čas) na inom koni. Všetko by sa zachránilo, keby mal môj kôň ešte desať minút dosť síl. Ale zrazu, vstávajúc z malej rokliny, keď vychádzal z hôr, v ostrej zákrute, on (sovietsky v., pr. v.) narazí na zem. Okamžite som mu ušetril (Sov. v., pr. vr.), päť (nesov. v., n. vr.) 415 dolárov (nesov. v., n. vr.) z dôvodu - márne: sotva cez zaťaté zuby mu unikol počuteľný ston; o pár minút zomrel (sov. v., pr. v.); Zostal som (Soviet v. v. v. v. v. v. v. v.) v Oshshskej stepi. po strate. detská nádej; príliš veľa chodiť (sovietsky v., pr. v.) - nohy sa mi poddali; Vyčerpaný starosťami dňa a nespavosťou som si ľahol na mokrú zem a ako dieťa som začal plakať (sovietsky v., adv. napätý). Vrátil som sa (sovietske storočie, pr. čas) do Kislovodska o piatej ráno, hodil som sa (sovietske storočie, pr. čas) na posteľ a išiel som spať (sovietske storočie, pr. čas) Napoleon po Waterloo. 2. ---- na vyjadrenie „dané“ autor používa zámená a podstatné mená --- autor nahrádza podstatné meno zámenom, aby sa často neopakovalo to isté slovo - v „novom“ aj dokonalý tvar slovesa aj. nedokonalá forma, podobne ako minulosť, sa používa čas, prítomný aj budúci. - synonymné slovesá: rozbehnúť sa - ponáhľať sa - cválať spadnúť - prasknúť - ponáhľať sa - homogénne slovesá a nesúrodé zložité vety vyjadrujú rýchlu zmenu správania, pohybu Opis stavu človeka. | . Myšlienka, že ju nenájdem v Pjatigorsku, mi zasiahla srdce ako kladivo. Ešte jednu minútu, ešte minútu ju vidieť, rozlúčiť sa, podať jej ruku. .. Modlil som sa, nadával, plakal, smial sa. .. Nie, nič nevyjadrí moju úzkosť, zúfalstvo! S možnosťou, že ju navždy stratím, sa mi Faith stala drahšou než čokoľvek iné na svete – drahšia ako život, česť, šťastie! Boh vie, aké zvláštne, aké šialené plány sa mi rojili v hlave. .. A dlho som nehybne ležal a horko plakal, nesnažiac sa zadržať slzy a vzlyky; Myslel som, že mi praskne hruď; všetkých 29
- 25. MY TVTSZDOST, VSS MOS KHLZDNOKROVIS NSCHSZLI as DЪPM; moja duša zoslabla, myseľ stíchla, a keby ma v tej chvíli niekto videl, bol by sa s opovrhnutím odvrátil. 2. Myšlienka zasiahla srdce ako kladivo; nič nebude vyjadrovať úzkosť a zúfalstvo; Viera sa stala cennejšou ako čokoľvek na svete – cennejšou ako život, česť, šťastie; Myslel som, že mi praskne hruď; vyrovnanosť a pevnosť zmizli ako dym; duša zoslabla; myseľ mlčí. Zdôvodnenie-úvaha. 1. Keď nočná rosa a horský vietor osviežili moju horiacu hlavu a myšlienky sa vrátili do normálneho poriadku, uvedomil som si, že hnať sa za strateným šťastím je zbytočné a nerozvážne (informatívna časť). Čo ešte potrebujem? - vidieť ju? - Prečo? Nie je medzi nami všetkému koniec? Jeden trpký bozk na rozlúčku moje spomienky neobohatí a po ňom sa nám bude len ťažšie rozchádzať (obrazne). 2. Informatívna časť používa zložitú vetu a vizuálna časť sériu jednoduchých opytovacích viet. Zložitá veta je dosť špecifická (Pechorin hovorí, kedy a čomu rozumel). Druhá časť ukazuje tok myšlienok a asociácií hrdinu, jeho vnútorný dialóg so sebou samým. N. |. Hlavná myšlienka textu sa mení: z „dohnať za každú cenu, nestratiť“ na „naháňať sa za strateným šťastím je zbytočné a bezohľadné“. 2. Opis stavu prostredia Slnko sa už skrylo v čiernom oblaku, z thatzthi_syu__dd_a_dd_ds„b1e zapadnpalyur; roklina bola tmavá a vlhká. Podkumok, Drobina; Yastgokardayatt, zareval nudne a monotónne. -- Zdá sa, že stav prostredia čitateľovi hovorí, že šťastie hrdinu už nie je možné (Slnko sa skrylo v čiernom oblaku). - Lingvistický znamená živú prírodu, čím sa stáva hrdinom udalostí. 50 (261). Pečorin vyskočil na verandu ako blázon, vyskočil na koňa Cherkessa a vydal sa do Pjatigorska. Hrdina cválal, dychčal netrpezlivosťou a nemilosrdne poháňal koňa. Myšlienka, že Veru možno nenájde v Pjatigorsku, mu zasiahla srdce ako kladivo: možnosť, že Veru stratí, ju pre Pečorina urobila cennejšou než čokoľvek iné na svete. tridsať
- 26. Hrdinov kôň začal ťažko dýchať, z ničoho nič sa potkol a zrazu, v zákrute, dopadol na zem. Pečorin sa ho pokúšal vychovať – márne: Čerkes zastonal a o niekoľko minút zomrel. Hrdina zostal v stepi úplne sám. Rozhodol sa ísť pešo, no nohy sa mu podlomili, spadol na mokrú zem a zúfalo plakal ako dieťa. Peyaorinova duša zoslabla, všetka jeho pevnosť a vyrovnanosť zmizli ako dym. Ale keď nočná rosa a horský vietor osviežili hrdinovu hlavu, uvedomil si, že naháňať sa za strateným šťastím je zbytočné a bezohľadné. Vrátil sa do Kislovodska, hodil sa na posteľ a zaspal ako Napoleon po Waterloo. Táto epizóda je dôležitá jednoducho preto, že v „Hrdina našej doby“ bola napísaná z pohľadu Pečorina. Vidíme muža v stepi, úplne samého; nie je obklopený spoločnosťou, je zbavený akejkoľvek „teatrálnosti“, je úprimný. Táto epizóda je úryvkom z denníka. Možno tieto spovedné poznámky hrdinu poskytujú viac náhľadu do jeho života ako celý román. Vidíme, že Pechorin nie je zbavený ľudských citov, „plače ako dieťa“, upadá do zúfalstva pri myšlienke, že už nikdy neuvidí Veru, ktorá sa mu stala „milšou než čokoľvek na svete“. A zároveň je zrejmé, že neverí vo vlastné šťastie, že naň vedome odmieta myslieť; Pečorinovo šťastie je buď „stratené“, ako v tejto epizóde, alebo neobnovené. 51 (275). 1. Idylický - pokojný, šťastný (výkladový slovník). 2. Kombinácia špecifikovaných typických fragmentov. 3. Autor vytvára zvláštny tón opisu pomocou mien („Škola, kde si študoval“, „Dom, kde si býval“) a neosobných viet („Bolo to dobré“, „A hlavne jednoduché“). Zdá sa, že autor zatvára oči a vidí svoje detstvo: tu je dom, tu škola, tu dvor. Tiež elipsa dáva tejto pasáži zvláštny tón: človek má pocit, že autor by mohol o svojom detstve povedať oveľa viac, že je za ním nostalgický. 4. Druhý opis je antonymom k prvému. Druh reči - popis. Elipsa v tomto fragmente umožňuje čitateľovi predstaviť si celú hrôzu vojny. 5. Vedúcim typom reči je rozprávanie. Inklúzie iného štýlu: „Ľavý okraj poľa sa nachádza vo vzdialenosti toľkých metrov v takom a takom azimute od železného suda na dne rokliny“ (oficiálna záležitosť); „Kto takto viaže mínové polia? 3|
- 27. Dnes je tu sud, ale zajtra je preč. .. Hanba! ..“ (hovorovo). Ich funkciou je, aby bol text vierohodný a vizuálny. „A zrazu sa zastavil a neveril svojim očiam“ - autor vyjadruje prekvapenie frazeologickým obratom. 52(n). Sám za seba. SYNTAX A interpunkcia ZLOŽENÁ VETA 5 7. Pojem zloženého súvetia Pán a. 6 53 (42). Vladimirskaya ísť, dscheeseneshtezh počkať „dal; pita. _ S A S ---g ‚Kríž: nsh. Vladimír sa ocitol na poli a márne sa chcel opäť vydať na cestu; zdvih náhodne vykročil a každú minútu sa buď ponoril do záveja alebo spadol do diery; bytosť sa neustále prevracala; Vladimír sa snažil iba objaviť skutočný smer. Stále je to zlé; háje všetky škrípali - Metsl neutíchal, vzduch sa nevyčistil. Lontadt, začal USTZVZT, a OD NSGO 391 KZTNLSH krupobitie, PS- POHĽAD NA FAKT, ŽE JEDNA MINÚTA BOLA V SNSS HLOBOKÁ PÁS. 54 (43). 1) Jednoduchá veta je veta s jedným gramatickým základom (Vladimír sa iba snažil nestratiť súčasný smer). Zložitá veta je veta s dvoma alebo viacerými prediktívnymi kmeňmi a jednoduché vety v zložitom súvetí tvoria sémantický a intonačný celok. (Len čo Vladimír vyšiel z okraja do poľa, zdvihol sa vietor a nastala taká snehová búrka, že nič nevidel). 2) V zložitých vetách sú informácie bohatšie (Jednoduché: Vladimír jazdil po poli pretínanom hlbokými roklinami. Zložité: Kôň začal byť unavený a pot sa z neho valil ako krupobitie, napriek tomu, že bol neustále po pás- hlboko v snehu.) 3) Podľa spôsobu spájania jednoduchých viet sa zložené súvetia delia na spojovacie a nespájacie. (Únia: Lo-32
- 28. Kôň začal byť unavený a pot sa z neho valil ako krupobitie, napriek tomu bol neustále po pás v snehu. Unionless: Prešlo ešte asi desať minút, lesík stále nikde.) 4) Koordinačné spojenie dáva jednoduchým vetám v rámci zložitej vety relatívnu syntaktickú nezávislosť. (Kôň začínal byť unavený a potil sa ako krúpy...). V zložitých vetách závisí jedna jednoduchá veta (vedľajšia veta) od druhej (hlavná veta). Od hlavnej vety po vedľajšiu vetu môžete položiť otázku. (Ale zdalo sa mu (zdalo sa mu ako čo?), že prešla viac ako polhodina a on sa ešte nedostal do hája Žadrinskaja.) 5) Jednoduché vety v zložitom súvetí tvoria sémantický a intonačný celok. 6) Používajú sa čiarky, bodkočiarky, okrem toho sa dajú použiť aj dvojbodky a pomlčky. 55 (44) - Kazgatoa sotva. stschschkht Pushch; studené bajonety zavesené. 55 (c). 1. Zlúčenina. Napríklad: Dážď takmer prešiel a posledné veľké kvapky padali na lístie zriedkavo a silno. Komplexné. Napríklad: Na mieste, kde bývalo detské ihrisko, sa postavil nový dom. 2. Spojenie medzi časťami je užšie v zložitých vetách. V zložitých kompozíciách - viac zadarmo. 56 (45) - O minútu sa cesta šmykla; zapíšeš si to. zmizol v zamračenej a žltkastej tme, cez ktorú poletovali biele vločky snehu; obloha sa spojila so zemou. atď. 7* a ‚ gch ‚ gp g". So zemou - Yoshi (množné číslo), stratiť - stratu, zdalo sa - zdá sa. R / "KZh kričí, do úsvitu, do pláne. narsch. a slabika náhodne vykročila, stúpala v chvejúcich sa lúčoch. ave.sushi Dúfal len v šťastie. P. SECHTS. VZLYA NSOKHOTNO SHSL N VS’ rsch)’ S NSZNZKOMTSSM. 57 (46). Oblasť vedeckého záujmu vedca je veľmi rozsiahla: študoval ruskú gramatiku, učil sa staré jazyky a analyzoval diela veľkých ruských spisovateľov. 2-12818 33
- 29. ["°=11[-ё‚ё‚е]- Naratívne, nehlasové, zložité, nezväzkové spojenie. V roku 1902 vydal D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky Sharad svoju slávnu knihu „Syntax ruského jazyka“, v r. ktoré základy vedeckej syntaxe ruského jazyka boli uvedené vo verejne prístupnej forme. ., komplex: hlavná časť - Nie |, vedľajšie vety - Mz 2 a 3 (homogénne atribúty) Shch, ktoré DN Ovsyaniko-Kudikovsky “ je spoľahlivá cesta k vedeckému a školskému spracovaniu našej syntaxe.“ | xgt 2 [- =1‚ (že - =)- Naratívny, nevysvetľujúci, komplexný: hlavná časť - Mg 1, vedľajšia časť - Ko 2 (výklad ). , [ai], (s kým =).Naratívny, nevyslovený, zložitý, spojenie nezjednotenie (Nie 1 a La 2) a podriadené (Nie 2 a Nie 3) (Nie 3 určujúce). 58 (47). Moderná veda sa rýchlo rozvíja. V dnešnej dobe nie je nezvyčajné, že sa nedávny sen stane skutočnosťou a stane sa to pred našimi očami v priebehu niekoľkých desaťročí.<___>Slávny americký polárny bádateľ R. Byrd v roku 1947 napísal: „Na okraji našej planéty leží ako spiaca PRINCEZNÁ. ZSMLV Zlovestná a krásna leží vo svojom mrazivom spánku v záhyboch MZNTY „SNSGZ, taká je Antarktída... – kontinent, ktorého rozloha sa rovná Južnej Amerike a v rámci ktorého nepoznáme prakticky nič menej ako osvetlená strana Mesiaca."<. ..>Ale len o dve desaťročia neskôr ľudia nielen videli Zemto z vesmíru, ale videli nielen druhú stranu Lu-34
- 30. sme, ale aj navštívili, zostavili mapu Mesiaca, poslali automatické stanice na Venušu a Mars. Naše znalosti o Antarktíde sa v posledných rokoch nesmierne zvýšili. My [tlačíme jej obrázky, zasyčali sme ju naraz do voeshyaraootsvedinid, Karta sovodoe je neviditeľná a avshoennihshchayols. Navyše už bolo možné odhadnúť hrúbku zaľadnenia a získať prvú predstavu o jeho subglaciálnom reliéfe. (A. Gusev.) e 8. Druhy zložitých viet. Komunikačné prostriedky medzi časťami zložitej vety 59 (48). V močiari sú všetky hlasy urien žaby a pri brehu v jazere sa ponárajú šťuky: vytreli sa. Domácky ježko [SUŠIL DO SVOJEJ DIERY, TZSHCHZ na KOLTOCHKZKH SOCHNYS SPSLYS YAOLOKI, ktorý ústa; Prechádzal som sa v niečí záhrade. A (N. Sladkov.) ZSP-| . Yokyom je neobrábaná pôda. cr. prib. Pôda TtEkem nie je obrábaná. / N-Obrábaná pôda. 60 (49). a) Vrstvené vety s nezpojnými spojeniami. 4) Oko márne hľadá nový predmet: 5553911621, dshdtrda, nidyaooa - všetko je viditeľné - b) Myšlienka a mooooo sa zintenzívňujú. v slabom stave. sk. __""m" SHCHENOVITE)! Shzho. . celá dĺžka 7) Kone sa vrátia, snehu pribúda viac a viac. .. 8) Vietor zúrivo zavýjal; sneh, oboje z naberačky, bol posypaný na podlahy kožuchov. b) Zložené vety so súradiacimi spojkami. STAV SK. 1) Víchrica bola čoraz silnejšia a sneh padal na vrch 5) Zdá sa, že cez hmlu sú viditeľné hviezdy; ale hviezdy sú ne- ODIOSOSGG. Pozerajú sa stále vyššie a jediné, čo vidia, je sneh. .. SOASTE. 9) Obloha napravo na východe bola iná, temio: farba; no čoraz jasnejšie na nej bolo vidieť žiarivé červeno-oranžové šikmé pruhy. 35 2*
- 31. C) KOMPLEXNÉ: ZÁVERY S PODRIADENÝMI SPOJKAMI ALEBO SPOJOVACÍMI SLOVAMI. 2) Občas sane poklepali na holú, ľadom pokrytú lebku. z ktorého sa miešal sneh. Ja tiež. bez ponocovania som jazdil už o šiestej STO desiatej, NAPRIEK TOMU, že ma VEĽMI zaujímal VÝSLEDOK nášho blúdenia, mimovoľne som zavrel oči a zadriemal. 3) Kým som si zdriemol, mesiac sa dusil a vrhal svoje studené a jasné svetlo cez voľný 131311 a padajúci sneh. (L. Tolstoj.) Schémy: 1)[--“1‚AND[-=1- 2) [ - = ], (z čoho -). (Od - '=), (napriek tomu, že = -), [ -- ё a ё]. 3) (keďže - =),[ ё - a ё]. 4) k = 1: t = 1. 5) [ = 1; ale 1 - = 1. A 1 t]. 6) - 61 (50). Jeseň 915419121; už k modlám - už striasala posledné listy z nahých konárov; Prišlo jesenné obdobie - cesta je zamrznutá. Za rudným mlynom ešte beží reptanie, Ale šidlo už zamrzlo; môj sused sa vkráda na polia, ktoré opustil so svojou dychtivosťou, A oni sa v šialenej zábave hodujú na oziminách, A štekot psov prebúdza spiace dubové háje. Prvá veta má štyri časti: hovorí, že: 1) Prišiel október, 2) háj trasie lístie, 3) jesenný chlad sa nadýchol, 4) cesta mrzne. V druhej časti nájdeme dôsledok toho, čo bolo povedané v prvej (prišiel október, takže háj trasie listy). Druhá časť úzko súvisí s prvou: vysvetľuje dôvod, prečo háj zo seba striasa posledné listy. Podobne s treťou a štvrtou časťou: tiež spolu úzko súvisia, pretože v štvrtej časti vidíme dôvod, prečo 36
- 32. Roj zmrazí cestu. Závislosť je v oboch prípadoch formalizovaná neúniovým spojením a na písmene je označená pomlčkou. Vo všeobecnosti má veta nasledujúcu štruktúru: -[-=1-[-=1;[= -1--[-=1- Druhá veta má päť častí: hovorí, že 1) za mlynom tečie potok, 2) rybník je zamrznutý, 3) sused sa ponáhľa na odchádzajúce polia s lovom, 4) trpia bláznivou zimnou zábavou, 5) štekot psov prebúdza dubové háje. Prvá a druhá časť vety sú navzájom kontrastné pomocou adverzívneho spojenia ale. Tretiu, štvrtú a piatu časť charakterizuje súradnicové spojenie a v štvrtej a piatej časti sa používa spojovacia spojka a. Táto veta má nasledujúcu štruktúru: [= -1‚Ale[-= ]; -[-=1‚a[= -]‚a [=-1. 62 (51). Rozprával o ňom tak podrobne a s takým potešením, že sa Odintsová k nemu otočila a pozorne si ho prezrela. (I. S. Turgenev „Otcovia a synovia“) (Naratívny, nezvolateľný, komplexný, dva dvojdielne kmene, komplex podriadený vedľajšej vete činnosti). Schéma: 63 (52). 2) Na iskrivom bielom klzáku sme vošli do kamennej jaskyne a skala nám svojím prevráteným telom zablokovala klenbu. (N. Zabolotsky.) | . Rozprávanie ‚nezvolanie 2. Dva gramatické základy znamenajú komplex; dvojdielne základne. 3. Súradnicové spojenie pomocou spojovacieho spojenia I; Návrh sa skladá z rybích kostí. 4-[--=1‚Н[-=1- 2 4) „Milujem prózu na začiatku mája, keď prvý vesegty šššš, akoby frčí a hrá, [hučí na modrom nebi." (F. Tyutchev .) 1. Rozprávanie ‚ bez zvolania 2. Hlavná časť - Nie 1; predikát - Nie 2. 3. Zložitá veta s vedľajším časom 4. [ = ], (keď - =). Máte problémy: jar myšlienky... (I. Nikitin. ) 37
Prečítajte si tiež:
|
| 1. Vypíšte homogénne členy z vety spolu s definovaným slovom. 2. Určte, ktoré vetné členy sú homogénne. 3. Určte druh a prostriedky spojenia homogénnych členov s vymedzovaným slovom a sémanticko-syntaktické vzťahy. 4.Uveďte znaky rovnorodosti vetných členov: a) logické; b) syntaktické; c) morfologické; d) sémantický. 5. Charakteristika spojenia medzi homogénnymi členmi vety (koordinačné, nezväzkové, zmiešané). Charakterizujte komunikačné prostriedky medzi homogénnymi členmi vety (spojky - aké? Intonácia - akú má sémantiku?) 6. Charakterizujte sémanticko-syntaktické vzťahy medzi homogénnymi členmi vety. 7. Počet radov rovnorodých členov vety (jeden alebo viac), otvorených alebo uzavretých radov rovnorodých členov vety. 8. Charakteristika zovšeobecňujúcich slov s homogénnymi členmi vety: spôsob vyjadrovania v štruktúrnych a morfologických termínoch; pozíciu. 9. Charakteristika interpunkčných znamienok pre homogénne členy vety. |
97. Vykonajte syntaktickú analýzu homogénnych členov vety podľa schémy.
ja Vo veku 11 rokov bol mladý Jules Verne, tajne od svojich rodičov, najatý ako palubný chlapec na škuneri smerujúcom do Indie, ale o niekoľko hodín neskôr sa vrátil domov. Neskôr mal ešte možnosť vydať sa na dlhú plavbu a hrdinovia jeho početných kníh cestujú nielen po mori a po súši, ale idú aj do stredu Zeme a dokonca letia aj na Mesiac.
Jules Verne sa stretol so slávnym cestovateľom Jacquesom Aragom a s nadšením počúval jeho príbehy o vzdialených krajinách. A potom sa bezhlavo vrhol do štúdia úspechov v rôznych oblastiach vedomostí, najmä v geografii, fyzike a matematike, pričom nakoniec nazbieral takmer 20 000 kartičiek s poznámkami. (A. Cukanov)
II. Dnes ráno, táto radosť,
Táto sila dňa aj svetla,
Táto modrá klenba
Tento krik a struny,
Tieto kŕdle, tieto vtáky,
Tieto reči o vodách
Tieto vŕby a brezy,
Tieto kvapky sú tieto slzy,
Toto páperie nie je list,
Tieto hory, tieto údolia,
Tieto pakomáry, tieto včely,
Tento hluk a píšťalka,
Tieto úsvity bez zatmenia,
Tento povzdych nočnej dediny,
Túto noc bez spánku
Táto tma a teplo postele,
Tento zlomok a tieto trilky,
Toto je celá jar. ( A.A. Fet)
III. Zišli sa: vlna a kameň, poézia a próza, ľad a oheň sa od seba až tak nelíšia (P.) Za dažďom nebolo vidieť ani more, ani oblohu (M. G.)
A Vaska počúva a jedá (Kr.); Otvor okno a sadni si ku mne (P.) Pred sebou len step a nebo.
Sýkorka priniesla slávu, ale nezapálila more (Kr.)
Pes šteká na odvážneho, ale hryzie zbabelého (posledného)
Kto je ušľachtilý a silný, ale nie bystrý, zle sa stravuje...
Chcel som precestovať celý svet, ale necestoval som okolo stého dielu (gr.)
Červené, zelené, fialové, žlté, modré listy svetla dopadajú na okoloidúcich a posúvajú sa pozdĺž fasád (kat.)
IV. Ak ide o homogénnych členov, určite ich oddeľte čiarkou: deti buď kreslia, alebo čítajú alebo hovoria, hádajú sa, ale vychádzajú spolu, alebo spievajú a smejú sa, tiež sa hrajú, a preto si užívajú život...
A.M. Peshkovsky opísal nielen homogénne členy vety, ale aj izolované reči.
Radosť z práce nespočíva ani tak v prestíži a titule, ale v pocite profesionálnej hrdosti a neustálej spokojnosti s prácou.
