Činnosť učiteľa doplnkového vzdelávania zahŕňa špecializáciu na vyučovanie detí mimo povinného školského vzdelávacieho programu. Takýto pracovník by sa mal zaoberať predovšetkým študentskými združeniami, napríklad záujmovými združeniami. Práca učiteľa ďalšieho vzdelávania často zahŕňa dohľad nad sekciami a ateliérmi. Takýto dospelý by mal viesť klub, ktorý mu bol zverený, a pomáhať deťom realizovať ich potenciál.

Dôležité a potrebné

Učiteľ, ktorý pracuje s deťmi mimo prísne ohraničeného rámca školských osnov, sa musí zamerať na záujmy zverenej mládeže, ako aj rozumne posúdiť schopnosti tých, ktorí sú pod jeho dohľadom. Profesijný štandard učiteľa ďalšieho vzdelávania vyžaduje schopnosť pracovať so skupinami detí a schopnosť vytvárať z nich skupiny, v rámci ktorých bude práca koordinovaná a úspešná.

Ťažké a zodpovedné

Práca v takejto špecializácii nie je jednoduchá. Učitelia zapojení do ďalšieho vzdelávania detí musia samostatne určovať optimálne metódy a formy interakcie s osobami, ktoré sú im zverené. Musíte byť schopní vybrať vzdelávacie nástroje, ktoré budú vykazovať pozitívne výsledky pri interakcii so špecifickou skupinou, ktorá má svoje špecifické vlastnosti.

Úroveň učiteľa ďalšieho vzdelávania zároveň vyžaduje schopnosť organizovať podujatia s účasťou veľkého počtu ľudí, ako aj schopnosť a skúsenosti s vedením prebiehajúcich hodín so skupinou študentov. Koncerty, výstavy, slávnostné večery - to všetko pripadá na takého učiteľa, ktorého hlavnou úlohou je rozvíjať tvorivý potenciál každého dôveryhodného študenta.

Musieť…

Ako vyplýva zo štandardov platných u nás, učitelia doplnkového vzdelávania sú osoby, ktoré pracujú so žiakmi mimo rámca rámcového vzdelávacieho programu, zároveň treba pri vypracovaní každej vyučovacej hodiny prihliadať na vzdelávací systém. Učiteľ zodpovedný za krúžok alebo oddiel ho musí nielen udržiavať v prevádzkyschopnom stave. Práve učitelia doplnkového vzdelávania sú ľudia, ktorí sú povolaní zaujať študentov a udržať ich záujem počas dlhej návštevy združenia.

...a povinný

Z pedagogického hľadiska musí učiteľ vedieť zdôvodniť, prečo uprednostňuje tú či onú formu interakcie so skupinou. Úlohou učiteľov doplnkového vzdelávania nie je len kreatívny rozvoj žiakov, ale aj využívanie nových, účinných metód, ktoré vykazujú najlepšie výsledky.

Výskumný papier pre zábavu

Nie je žiadnym tajomstvom, že učitelia doplnkového vzdelávania sú ľudia, ktorí musia mať profesionálny, vedecký prístup k problematike vytvárania uvoľnenej atmosféry. Doplnkové vzdelávanie je voliteľné vzdelávanie, učiteľ je teda tým, koho najviac zaujíma vysoká návštevnosť svojho krúžku. A to je možné len vtedy, keď majú deti záujem. Zároveň je učiteľ povinný používať len pedagogické metódy. Ukazuje sa teda, že plán učiteľa ďalšieho vzdelávania je celá vedecká práca venovaná otázke, ako urobiť učenie sa novým veciam zábavným a vzrušujúcim procesom pre deti.

Dlhá cesta k úspechu

Každý učiteľ pôsobiaci v oblasti ďalšieho vzdelávania musí byť schopný aplikovať pedagogické metódy, psychologické a fyziologické. Učiteľ roka v doplnkovom vzdelávaní je zároveň najlepším učiteľom vo svojom odbore, ktorý cíti rovnováhu medzi účelnosťou, vynaložením úsilia a času a efektívnosťou.

Najnovšia technológia a overené skúsenosti

Učiteľ ďalšieho vzdelávania (mimochodom voľné miesta ukazujú, že takíto špecialisti dostávajú pomerne nízky plat) musí vo svojej práci vedieť používať najnovšie technologické nástroje, počítače. Na nájdenie najzaujímavejších riešení a metód na organizovanie tried nebude zbytočné používať zdroje na internete. Vzdelávacie zdroje, ktoré by mal učiteľ pri svojej práci využívať, sú pomerne rôznorodé a najlepšie výsledky vykazujú odborníci, ktorí využívajú rady rôznych publikácií.

Voľné miesta pre učiteľov ďalšieho vzdelávania zároveň jasne dokazujú, že väčšina moderných škôl prijíma iba tých učiteľov, ktorí vedia používať počítač. Situácia je taká, že administratíva podporuje nové prístupy k výchovno-vzdelávaciemu procesu, nové metódy podávania informácií deťom spôsobom, ktorý je pre ne zaujímavý a personál sa musí týmto požiadavkám prispôsobiť.

Pre každého a pre každého

Mimochodom, špecializované vzdelanie je potrebné nielen pre deti, aby si uvedomili svoj tvorivý potenciál. V našej dobe je dopyt po učiteľoch ďalšieho odborného vzdelávania pomerne vysoký. Ich úlohou je pracovať s dospelými. Ide predovšetkým o špeciálne odborné vzdelávanie - zdokonaľovanie, rozširovanie základne stavieb o techniku ​​používanú vo svojom odbore. Ale nielen to: učitelia pre dospelých v rámci doplnkového vzdelávania môžu svojim žiakom poskytnúť aj možnosti na tvorivú sebarealizáciu.

Vedomosti a skúsenosti: spolupráca

Bez ohľadu na to, s kým učiteľ pracuje, jeho úlohou je využívať najnovšie metodologické výdobytky, psychologické prístupy a pedagogické techniky s cieľom dosiahnuť rýchlu asimiláciu informácií a udržať vysoký záujem publika. Zároveň musí mať učiteľ predstavu o školskej hygiene, ako aj určitú vedomostnú základňu o psychológii rôznych vekových skupín. To vám umožní úspešne pracovať s akýmkoľvek publikom. Len najnovšie informačné systémy nedokážu poskytnúť dostatočné množstvo informácií o pravidlách správania sa s triedou, krúžkom, skupinou – treba mať množstvo špecifických odborných zručností.

Venovať pozornosť všetkým

Úlohou učiteľa zapojeného do doplnkových vzdelávacích programov je byť pozorný voči každému, kto prejavil túžbu prihlásiť sa do krúžku alebo oddielu. Zároveň je to práve učiteľ, ktorý je garantom dodržiavania ústavou daných slobôd a práv každému občanovi krajiny bez ohľadu na vek.

Špecialista v oblasti doplnkového vzdelávania musí zároveň pripravovať vzdelávacie programy a realizovať ich tak, aby sa všetci zverení žiaci rozvíjali a objavovali pre seba niečo nové. Aby ste to dosiahli, musíte byť schopní vypracovať program, plán a vynaložiť úsilie, aby ste svoje plány pretavili do reality.

Kreatívny prístup ku kreatívnym jednotlivcom

Hlavným cieľom doplnkového vzdelávacieho programu je pomôcť každému, kto má záujem o sebarealizáciu. To znamená, že oblasť zodpovednosti učiteľa sú tí, ktorí vyjadrili želanie zapísať sa do jeho kruhu. Učiteľ musí ku každému žiakovi nájsť cestu, otvoriť ju, identifikovať jeho schopnosti a poskytnúť pomoc pri ich rozvoji. To pomôže študentom rozvíjať sa na ceste životom a pomôže to rozvíjať sa všetkým deťom. Ak si dieťa úspešne vybralo klub pre seba a učiteľ zodpovedne pristúpil k programu dodatočného vzdelávania, odhalí to všetky sklony mladého človeka a rozvinie zručnosti, ktoré sa mu v budúcnosti budú hodiť.

Úlohou učiteľa zodpovedného za doplnkové vzdelávanie je organizovať aktivity v rôznych formách a typoch. V tomto prípade je potrebné brať do úvahy osobnostné charakteristiky všetkých navštevujúcich krúžok alebo oddiel. Samozrejme, medzi študentmi rôznych ročníkov môžu byť ľudia, ktorí sa od seba dosť líšia, a to núti učiteľa, aby sa prispôsoboval im a neprispôsoboval deti raz vypracovanému programu. Úlohou učiteľa je motivovať každého žiaka, ktorý mu bol zverený, aby chcel rozvíjať svoje schopnosti, učiť sa viac a vzdelávať sa.

Pomoc a sprievodca

Učiteľ musí vedieť nielen motivovať zverených žiakov, ale aj nastaviť správny vektor rozvoja. Zároveň je jeho úlohou naučiť deti samostatnosti. Je veľmi dôležité, aby si školáci uvedomili, že výskum môžu riadiť sami, ak oň majú záujem a sú pripravení zodpovedne sa k úlohe postaviť. Učiteľ zapojený do mimoškolského programu učí zverené deti prepájať teóriu a prax, ukazuje, že problémov sa netreba báť a spolu so žiakmi analyzuje, ako nájsť východisko z ťažkej situácie. .

Doplnkové vzdelávanie je zároveň vždy aktívnym a živým dialógom, na ktorom sa zúčastňujú obe strany: deti aj dospelí. Pri dodatočných úlohách musia študenti vyjadriť svoj názor bez strachu, že povedia niečo zlé. Učiteľ učí deti diskutovať o úlohách, problémoch, otázkach, nájsť produktívne východisko z akejkoľvek situácie a tiež analyzovať, čo sa deje vo svete okolo nich. Hlavnou úlohou doplnkového vzdelávania je dať deťom najavo, že o všetkom, čo sa deje, musia myslieť a až potom sa rozhodnúť.

Analýza a hodnotenie

Učiteľ ďalšieho vzdelávania si musí byť vedomý úspechov žiakov, ktorí sú mu zverení. Jeho úlohou je vedieť včas podporovať, ovplyvňovať a stimulovať k dosiahnutiu svojich cieľov. Okrem hmatateľnej pomoci a podpory je úlohou učiteľa analyzovať dianie v živote žiaka, na čo je potrebné vedieť uplatniť svoje pedagogické schopnosti a špecifické odborné znalosti.

Ďalšou dôležitou úlohou učiteľa doplnkového vzdelávania je schopnosť vyhodnotiť efektivitu programu a pochopiť, ako úspešne si zverení žiaci mimo školy osvojujú zručnosti vložené do doplnkového vzdelávacieho kurzu. Zároveň by sa tvorivá činnosť mala analyzovať a hodnotiť spoločným úsilím dospelých a detí. To všetko vám umožňuje aktivovať kognitívny záujem. Odborníci odporúčajú uchýliť sa k najnovším počítačovým technológiám, aby sa stimuloval záujem školákov a aby bol proces analýzy vizuálnejší a presnejší.

Špeciálny výlet

Učiteľ zapojený do doplnkového vzdelávacieho programu musí dobre poznať zverených žiakov, rozumieť úrovni ich potenciálu a pomáhať pri realizácii tých najperspektívnejších jedincov. Obzvlášť talentovaní žiaci by mali mať možnosť kedykoľvek získať podporu od svojho učiteľa, aby sa ich nadanie mohlo rozvíjať bez prekážok. Ak sú v skupine žiaci s vývinovými poruchami, treba k nim praktizovať aj obzvlášť pozorný, jemný, tvorivý prístup, aby sa deti samotné aj školáci v ich okolí cítili bezpečne, pohodlne, medzi priateľskými jedincami.

Krok za krokom: len vpred

Učiteľ musí vedieť nielen zhromaždiť v triede vlastnú skupinu, ale vedieť aj motivovať účastníkov krúžku na hromadnú akciu. Jeho zodpovednosťou bude organizovanie takéhoto podujatia a udržiavanie záujmu o skupinu účastníkov. Aby ste to dosiahli, budete sa musieť uchýliť k skúsenostiam a znalostiam nahromadeným v oblasti masovej práce. Zároveň musí vedieť vystúpiť v metodickej rade, na porade učiteľov, vyjadriť svoj odborný názor, prezentovať vypracovaný plán práce. Jedným slovom, napriek tomu, že dodatočné vzdelávanie nie je zahrnuté v povinnom programe, zodpovedné správanie pri takejto práci sa musí praktizovať nie menej opatrne ako pri práci v rámci programu ustanoveného zákonom.

Pracujeme s deťmi a ich rodičmi

Doplnkové vzdelávanie je predovšetkým práca s deťmi, ale aj tak je učiteľ nútený kontaktovať ich rodičov. Predovšetkým je potrebné pravidelne organizovať rodičovské stretnutia, komunikovať so staršou generáciou, odovzdávať informácie o svojich deťoch, ich potenciáli, schopnostiach a potrebách. Učiteľ by mal rodičom poradiť, pomôcť im a tiež poskytnúť všetku možnú pomoc pri vytváraní dialógu medzi generáciami, čo je obzvlášť ťažké v rebelských tínedžerských rokoch.

Bezpečnosť je na prvom mieste

Učiteľ v rámci vyučovania, ktoré organizuje, chráni životy zverených žiakov a zodpovedá za ich zdravie. Musí dodržiavať bezpečnostné pravidlá, ochranu práce, zákony a predpisy platné v našej krajine. V niektorých prípadoch učiteľ koordinuje aj prácu tých, ktorí sú pod ním na pozícii v jeho škole a podieľajú sa aj na doplnkovom vzdelávaní školákov.

V posledných rokoch sa v Rusku otvorilo viac ako jedno ďalšie vzdelávacie centrum. V súčasnosti v domácej pedagogike stúpa záujem o mimoškolské vzdelávanie. Táto situácia je celkom pochopiteľná. Učitelia ďalšieho vzdelávania sú zamestnancami na plný úväzok. Pracujú na trvalý pracovný pomer. Práve títo ľudia sú zodpovední za organizáciu voľného času školákov, ako aj za zmysluplnú časť voľného času študentov.

Pracovná náplň

Činnosti učiteľa ďalšieho vzdelávania zahŕňajú:

• vytváranie priaznivých podmienok pre rozvoj tvorivých schopností detí;
• organizovanie skutočných prípadov, ktoré majú konkrétny výsledok;
• zapájanie žiakov do aktívnych mimoškolských aktivít;
• Pomôcť školákom preukázať svoje vlastné organizačné schopnosti.

Takíto špecialisti by nemali mať záznam v registri trestov. Ako potvrdenie sa poskytuje potvrdenie o neprítomnosti.

Ako sa stať učiteľom ďalšieho vzdelávania?

Keďže aktivity takéhoto zamestnanca sú zamerané na rozvoj osobnosti dieťaťa a plné uspokojovanie potrieb školákov v neformálnej komunikácii, musí byť skutočným profesionálom. Vo vzdelávacích inštitúciách neexistuje špecializácia „učiteľ mimoškolskej výchovy“. Vyššie vzdelanie možno získať na ktorejkoľvek z fakúlt klasickej univerzity. Učitelia doplnkového vzdelávania sú v podstate ľudia, ktorí majú diplom s uvedením špecializácie „učiteľ základnej školy“, „učiteľ telesnej výchovy“ atď. Napriek špecifikám práce existuje pomerne veľa podobností s klasickým vzdelávacím procesom. Napríklad zavádzanie inovatívnych metód do výchovno-vzdelávacej práce.

Čo by mal taký učiteľ vedieť?

Doplnkové vzdelávanie je podobné povinnostiam bežného učiteľa. Zahŕňa práva a povinnosti, naznačuje možnosti ďalšieho vzdelávania a metódy odmeňovania za kvalitnú prácu. Ich činnosť si vyžaduje zvládnutie obsahu, metód a moderných pedagogických techník. Bez zručností stanovenia konkrétnych cieľov, hľadania zmysluplnej zložky a bez úzkej spolupráce s deťmi a kolegami nie je možné dosiahnuť požadovaný výsledok. Učiteľ dodatočného vzdelávania sa učí všetky tieto jemnosti v kurzoch pre pokročilé. Je povinný ich absolvovať aspoň raz za 4 roky (ako učitelia v bežných školách).

Vlastnosti profesie

Dlhodobý plán učiteľa ďalšieho vzdelávania zahŕňa predpovedanie konečného výsledku jeho práce, hľadanie optimálnych foriem a metód rozvoja dieťaťa. Túžba detí získať nové vedomosti a zručnosti priamo závisí od stupňa profesionality, záujmu a morálnych hodnôt. Učitelia doplnkového vzdelávania sú v podstate ľudia, ktorí nešetria svoj osobný čas pre svojich študentov. Vždy sú pripravení poradiť deťom a pomôcť deťom v ťažkých situáciách.

Systém mimoškolského vzdelávania

Strediská ďalšieho vzdelávania sú nielen vo veľkých mestách, ale aj v malých provinčných mestách Ruskej federácie. Celkovo je v krajine viac ako 20 tisíc takýchto prevádzok. Zúčastňujú sa ich tisíce dievčat a chlapcov. Doplnkové vzdelávanie zahŕňa mimoškolské aktivity s deťmi. Takíto ľudia sa podieľajú na personálnom obsadzovaní rôznych kreatívnych štúdií, snažia sa udržiavať kontingent a využívajú špeciálne programy. Takáto štruktúra predpokladá prítomnosť mnohých sekcií a kruhov rôznych zameraní: umelecké, športové, vokálne, intelektuálne.

Periodická certifikácia učiteľov ďalšieho vzdelávania sa vykonáva podľa rovnakých pravidiel ako v bežných vzdelávacích inštitúciách. Príslušné ministerstvo Ruskej federácie, uvedomujúc si dôležitosť mimoškolskej práce, ju teraz zaviedlo povinne v školách, gymnáziách a samotných lýceách. Ak sa v niektorých centrách doplnkového vzdelávania ponúka deťom rôzne aktivity, potom vo vzdelávacích inštitúciách často vyberajú 2-3 prioritné typy mimoškolských aktivít. Škola má napríklad športové sekcie a tanečné štúdio. Samozrejme, takto obmedzený výber voľného času neprispieva k formovaniu harmonicky rozvinutej osobnosti a plne neuspokojuje potreby žiakov a ich rodičov. Preto v krajine existuje množstvo samostatných inštitúcií určených špeciálne pre mimoškolskú prácu so školákmi a mládežou.

Pozície na ďalšie vzdelávanie

• Pozitívny prístup a citlivosť.
• Pochopenie potrieb detí.
• Významná intelektuálna úroveň.
• Určité zručnosti a schopnosti.
• Aktívne občianstvo.
• Zmysel pre humor.
• Vysoký tvorivý potenciál.
• Tolerancia názorov a presvedčení.

Samovzdelávanie učiteľa doplnkového vzdelávania je predpokladom jeho úspešnej atestácie. Existuje klasifikácia špecialistov. Môžu patriť do najvyššej, prvej kategórie alebo mať status „vhodné pre zastávanú pozíciu“.

Ukazovatele najvyššej kvalifikácie učiteľa doplnkového vzdelávania

Samotný pojem „odborná spôsobilosť“ sa začal používať koncom 90. rokov 20. storočia. Podľa terminológie sú učitelia doplnkového vzdelávania učitelia. Majú stredoškolské špecializované alebo vysokoškolské pedagogické vzdelanie. Títo ľudia majú osobné a profesionálne vlastnosti, ktoré im umožňujú vykonávať úspešné aktivity. Učiteľ dostane najvyššiu kategóriu, ak vykonáva výchovno-vzdelávaciu činnosť na vysokej úrovni. Zároveň je povinný preukazovať stabilné výsledky svojej práce.

Ako zlepšiť svoje zručnosti?

Aby sa človek mohol zlepšovať, musí neustále rozvíjať tvorivú individualitu a rozvíjať vnímavosť ku všetkým vedeckým inováciám. Učiteľ sa musí ľahko prispôsobiť realite vzdelávacieho prostredia. Musí reagovať na všetky zmeny, ktoré prebiehajú v moderných školských osnovách. Profesionalita učiteľa je priamo ovplyvnená jeho duchovným a intelektuálnym rozvojom. Všetky zmeny, ktoré prebiehajú v modernom vzdelávacom systéme, nútia učiteľov zvyšovať si odbornosť a kvalifikáciu. Neustále zdokonaľujú svoju vlastnú kompetenciu. Hlavným cieľom ruského doplnkového vzdelávania je formovanie všestrannej osobnosti dieťaťa, skutočného vlastenca, schopného brániť vlasť. Absolvent školiaceho strediska po pracovnej dobe musí byť pripravený na sociálnu adaptáciu, sebazdokonaľovanie a sebavzdelávanie.

Pedagogický štandard najvyššej kvalifikácie

Práve učiteľ vystupuje ako garant realizácie všetkých stanovených cieľov. V tomto smere sa prudko zvýšili požiadavky na profesionalitu učiteľov. V súčasnosti prebieha otvorená diskusia o kvalitách, ktoré by mal mať učiteľ 21. storočia. Na základe výsledkov verejnej ankety bude vytvorený štandard, ktorý sa stane štandardom pre certifikačné komisie. Berúc do úvahy moderné požiadavky, môžeme identifikovať hlavné spôsoby rozvoja odbornej spôsobilosti učiteľa:

1. Aktívna účasť na práci tvorivých skupín a metodických združení.
2. Vykonávanie vlastných výskumných aktivít. Vykonávanie výskumu so študentmi.
3. Štúdium inovatívnych technológií a ich zavádzanie do vašich profesionálnych aktivít.
4. Rôzne možnosti pedagogickej podpory.
5. Systematizácia a poskytovanie vlastných pedagogických skúseností kolegom.
6. Aplikácia informačných vzdelávacích technológií v práci.
7. Účasť na rôznych pedagogických súťažiach, festivaloch, fórach, predvádzanie majstrovských kurzov kolegom.

Postupnosť zvyšovania úrovne profesionality

Na zlepšenie svojich schopností musí učiteľ dodatočného vzdelávania prejsť týmito fázami:

1. Vykonávanie sebaanalýzy.
2. Identifikácia rozvojových cieľov.
3. Hľadajte úlohy.
4. Vývoj mechanizmu na dosiahnutie stanoveného cieľa.
5. Vykonávanie analýzy na základe výsledkov činností.

Deti, ktoré prichádzajú do doplnkových vzdelávacích centier, si samostatne vyberajú oddiel alebo klub. Atmosféra, ktorá v triede vládne, uchvacuje študentov, dodáva im sebavedomie a umožňuje im rozvíjať vodcovské kvality a zmysel pre zdravú súťaživosť. Rôzne formy práce využívané v doplnkovom vzdelávaní dávajú deťom možnosť študovať v oblasti, ktorá je pre nich jasná a zaujímavá. Aby bola práca krúžku efektívna, vedúci zostavuje tréningový program a tematické plánovanie. Musí ovládať celý legislatívny rámec, chrániť a rešpektovať práva svojich žiakov a počas vyučovania dohliadať na dodržiavanie pravidiel požiarnej bezpečnosti.

Záver

Učiteľ pravidelne potvrdzuje vhodnosť na obsadzovanú pozíciu absolvovaním certifikácie. Takéto kontroly vykonávajú špeciálne komisie, skupiny vytvorené z učiteľov so štatútom expertov. Certifikácia vám umožňuje preukázať úroveň zručností učiteľa. Jej výsledok priamo ovplyvní výšku jeho platu. V prihláške odovzdanej certifikačnej komisii sú uvedené všetky úspechy samotného učiteľa, ako aj jeho žiakov za posledných päť rokov. Ako dôkaz sa poskytujú kópie diplomov, vysvedčení a potvrdení. Skutočný profesionál ochotne zdieľa svoje znalosti s kolegami, vedie pre nich otvorené kurzy a organizuje majstrovské kurzy. Záujem o ďalšie vzdelávanie naznačuje túžbu detí žiť aktívny a živý mimoškolský život.

Ak prvé vysokoškolské vzdelanie nesúvisí s pedagogikou, druhé vysokoškolské pedagogické vzdelanie môžete získať na ktoromkoľvek pedagogickom inštitúte alebo univerzite, ako aj na väčšine klasických univerzít v Ruskej federácii.

Smery vysokoškolského pedagogického vzdelávania

Väčšina pedagogických univerzít má fakulty, kde môžete získať dvojitú špecializáciu, napríklad učiteľ jedného z odborov a pedagogický psychológ. Pravda, táto možnosť sa poskytuje predovšetkým tým, ktorí študujú dennou formou. Na večerných a korešpondenčných kurzoch môžete získať vysokoškolské vzdelanie v týchto oblastiach: predškolská výchova, základné vzdelávanie, doplnkové vzdelávanie, ako aj učiteľstvo rôznych odborov.

Špecialista, ktorý získal druhé vyššie pedagogické vzdelanie, sa môže zamestnať v materskej škole, škole, vysokej škole a technickej škole. Okrem toho sa môže venovať doučovaniu a poskytovať súkromné ​​kurzy. Pedagogické vedomosti a zručnosti sú žiadané v mnohých oblastiach ľudskej činnosti a môžu byť užitočné aj pri výučbe a výchove vlastných detí.

Formy získania druhého vyššieho pedagogického vzdelania

Druhé vyššie pedagogické vzdelanie možno získať dennou, externou, externou (večernou) a dištančnou formou. Pre ľudí, ktorí už majú vysokoškolské vzdelanie a pracujú vo svojej existujúcej alebo inej špecializácii, je najvhodnejšie korešpondencia a diaľkové vzdelávanie. Je pravda, že štúdiom si osvojíte iba teóriu a skúsenosti s prácou s deťmi, schopnosť komunikovať a nájsť s nimi spoločnú reč sa dostavia až v praktických činnostiach.

Inou formou získania pedagogického vzdelania na základe existujúceho vysokoškolského vzdelania je odborná rekvalifikácia, realizovaná najčastejšie v ústavoch pre zdokonaľovanie a rekvalifikáciu vychovávateľov alebo v ústavoch pre rozvoj vzdelávania. Výhodou takéhoto školenia je extrémne krátky časový rámec. Získaný diplom, ktorý oprávňuje vykonávať nový typ odbornej činnosti, však nie je dokladom o vysokoškolskom vzdelaní. Navyše, získané vedomosti sú často obmedzenejšie ako tie, ktoré je možné získať na základnej univerzite.

Treba si tiež uvedomiť, že podľa platnej legislatívy je získanie druhého vysokoškolského vzdelania spoplatnené. Kto sa teda rozhodne pre tento krok, bude potrebovať pomerne značné finančné prostriedky.

Vzdelanie hrá v živote človeka dôležitú úlohu. Úspešná kariéra do značnej miery závisí od teoretického základu, ktorý je položený počas rokov štúdia. Čo robiť, ak vzdelanie, ktoré ste už získali, vám neumožňuje realizovať všetky vaše príležitosti. Stojí za to premýšľať o dodatočnom vzdelávaní.

Budete potrebovať

• Počítač, internet

Inštrukcie

Vzdelávajte sa. Ak ste si istí, že sa môžete stať učiteľom aj študentom v jednej osobe, pokojne sa pustite do samoštúdia. Vyberte si učebný plán. Prejdite na webovú stránku, kde školia špecialistov v špecializácii, ktorá vás zaujíma. Stiahnite si učebné osnovy s témami esejí, testovacích otázok a skúšok. Vyberte si čas na štúdium. Prísne dodržujte plán a výsledok na seba nenechá dlho čakať. Upozorňujeme, že táto metóda nie je vhodná na zvládnutie všetkých profesií, napríklad samovzdelávaním sa nemôžete stať lekárom.

Zúčastnite sa seminárov, kurzov a majstrovských prezentátorov. V súčasnosti sa prax vedenia vzdelávacích tried ako súčasť charity stala populárnou. Mnoho spoločností zdieľa skúsenosti svojich najlepších profesionálov s každým úplne zadarmo. Triedy môžu trvať niekoľko hodín až niekoľko dní. Ak sa chcete naučiť týmto spôsobom, navštívte webové stránky popredných spoločností, ktoré praktizujú túto techniku, a zostaňte naladení na aktualizácie.

Ďalšie vzdelanie možno získať aj na univerzite. Existujú dva spôsoby: zapísať sa na platený druhý vysokoškolský program alebo, ak patríte do preferenčnej kategórie, študovať zadarmo. V súčasnosti je bezplatné vzdelávanie dostupné pre vojenský personál a študentov, ktorí sa vo svojom štúdiu vyznamenali. Po absolvovaní takéhoto školenia dostanete všetky potrebné dokumenty potvrdzujúce kvalitu vašich vedomostí.

Video k téme

Poznámka

Aby ste nestrácali čas, prečítajte si recenzie seminárov a majstrovských kurzov, ktoré sa konajú na internete.

Užitočné rady

Ak sa rozhodnete vzdelávať a chcete si potvrdiť svoje vedomosti, urobte si potrebné skúšky ako externista na univerzite alebo školiacom stredisku.

Zdroje:

• Rossijskaja Gazeta - Návrh federálneho zákona „o vzdelávaní“

Ak v sebe cítite nerealizovaný potenciál učiteľa, ak už od školy snívate o učiteľstve, nepochybne skôr či neskôr budete stáť pred otázkou: ako získať pedagogické vzdelanie?

Inštrukcie

V mnohých školách sú triedy kariérového poradenstva vytvorené na vyššej úrovni, aby pomohli študentom rozhodnúť sa pri výbere povolania. Ak ešte študujete a máte túžbu stať sa učiteľom, skúste sa prihlásiť na učiteľské zručnosti, aby ste sa konečne presvedčili o správnosti či nesprávnosti svojich zámerov.

Na pedagogickú školu alebo vysokú školu sa môžete zapísať po 9. ročníku. Trvanie školenia v takýchto inštitúciách je približne 3-4 roky. Prijímanie sa uskutočňuje na základe výsledkov štátnej akademickej skúšky, môžu sa však konať prijímacie skúšky: zvyčajne z matematiky a ruského jazyka, ako aj skúška z predmetu zvoleného profilu štúdia. Školenie môže mať niekoľko foriem: denné, externé a dištančné vzdelávanie.

Na zápis do takejto inštitúcie musíte poskytnúť množstvo dokumentov: žiadosť, niekoľko fotografií, potvrdenie o lekárskej prehliadke. Dokumenty sa predkladajú do určitého termínu stanoveného vzdelávacou inštitúciou. Po ukončení štúdia získate diplom o strednom odbornom vzdelaní a možnosť pracovať v škole. S najväčšou pravdepodobnosťou však nebudete môcť učiť deti staršie ako 9. ročník. Právo vyučovať na strednej škole dáva pedagogický inštitút alebo vysoká škola.

Na pedagogické inštitúcie vyššieho stupňa (inštitút alebo univerzita) môžete vstúpiť po absolvovaní 11 ročníkov strednej školy. Pri prijímaní na vysokú školu sa vychádza z výsledkov Jednotnej štátnej skúšky, niektoré katedry pridávajú aj pohovor. Trvanie školenia - 5-6 rokov. Formy vzdelávania sa tiež delia na dennú a externú.

Na zápis na pedagogickú univerzitu je potrebné do určitej lehoty odovzdať prihlášku a množstvo dokladov na vami vybranú vzdelávaciu inštitúciu. Po ukončení školenia získate vysokoškolský diplom v stanovenej forme a právo vyučovať.

Tip 4: Kde učitelia získajú dodatočné vzdelanie

"Žiť a učiť sa!" Táto ľudová múdrosť je známa už od staroveku. Okrem toho je relevantná pre ľudí všetkých profesií, vrátane tých, ktorí sami učia. Áno, a učitelia z času na čas potrebujú zlepšiť svoju úroveň vedomostí, zvládnuť nové techniky atď. Inými slovami, získajte ďalšie vzdelanie, aby ste jednoducho držali krok so životom.

Dodatočné vzdelanie ako učiteľ je obzvlášť dôležité, ak chce napríklad získať vyššiu kategóriu alebo zaujať vedúcu pozíciu vo vzdelávacej inštitúcii.

Za materskú organizáciu možno považovať Akadémiu zdokonaľovania a odbornej rekvalifikácie pracovníkov školstva (APKiPPRO). Pochádza z roku 1921. V tom čase existoval Ústredný organizátor verejného vzdelávania, ktorý sa neskôr pretransformoval na fakultu Akadémie komunistického vzdelávania pomenovanú po N.K. Krupskaja. Následne táto inštitúcia zmenila svoj názov viac ako raz, až kým v roku 1997 nedostala svoje moderné meno. Akadémia realizuje zdokonaľovanie a odborné preškoľovanie riadiacich pracovníkov vzdelávacích inštitúcií, ako aj pedagogických zamestnancov vysokých škôl a zamestnancov metodických centier.

Existuje pomerne málo fakúlt pripravujúcich učiteľov. Sú súčasťou rôznych akadémií, univerzít, inštitútov a iných vysokých škôl. Napríklad v hlavnom meste Ruska je MSPU - Moskovská mestská pedagogická univerzita, ktorej súčasťou je aj fakulta pre pokročilú prípravu a rekvalifikáciu pedagogických zamestnancov. Od jej založenia v roku 1996 sa v nej vyškolilo viac ako 11 tisíc ďalších budúcich učiteľov. Fakulta vyvinula a využíva 52 školiacich programov a pravidelne vedie majstrovské kurzy od uznávaných odborníkov.

Nakoniec existujú všetky druhy pokročilých vzdelávacích kurzov. Mali by sa uprednostňovať tie, ktoré fungujú na základe známych vysokých škôl, ktoré existujú už dlho. Ak tieto kurzy vyučujú učitelia zamestnancov univerzity, je to už pomerne spoľahlivá záruka kvality vzdelávania.

Video k téme

Tip 5: Doplnkové vzdelávanie 2015: uzavrieť alebo rozvíjať?

Keď sa rozprávam s vedúcimi organizácií pôsobiacich v oblasti ďalšieho vzdelávania, neustále sa pristihnem, ako si hovorím: „Je potrebné niečo zmeniť.“ prečo? Je situácia naozaj taká kritická? Možno áno. Takto to teraz vyzerá.

Štrukturálna jednotka federálnej štátnej vzdelávacej inštitúcie vyššieho vzdelávania „Krasnojarská štátna pedagogická univerzita pomenovaná po. V.P. Astafiev“, koordinácia aktivít na vytvorenie a rozvoj systému doplnkového vzdelávania na univerzite.

IDOIPK vyvíja a realizuje doplnkové vzdelávacie programy pre organizácie všetkých druhov majetku, ako aj pre širokú populáciu. Moderný systém doplnkového vzdelávania IDO&PC zabezpečuje neustále dopĺňanie vedomostí odborníkov počas celej ich odbornej činnosti.

IDOIPK je otvorený pre každého, kto sa chce stať kvalitným profesionálom, kráčať s dobou a byť žiadaný ekonomikou a spoločnosťou!

Inštitút poskytuje nasledovné vzdelávacie služby

• Odborná rekvalifikácia
• Školenie
• Stáž na najlepších vzdelávacích miestach v Krasnojarsku a na Krasnojarskom území
• Školenie vo všeobecných rozvojových programoch

Oblasti štúdia

• Manažérske vzdelanie (manažment)
• Vzdelávanie učiteľov
• Psychológia
• Špeciálna a nápravná pedagogika
• IT technológie
• Cudzie jazyky
• telesnej kultúry a športu
• Sociálna pedagogika, sociálna práca
• Cestovný ruch

Výhody

• Moderný systém doplnkového vzdelávania, ktorý umožňuje žiakom čo najefektívnejšie zvládnuť vzdelávací materiál.
• Všetky formy vzdelávania: denná, externá, externá. Dištančné a e-learning je možné využiť vo všetkých formách vzdelávania. Študenti majú možnosť spojiť štúdium s prácou.
• Je možné študovať podľa individuálnych učebných osnov.
• Najkratší čas na zvládnutie programov (odborné preškolenie od 250 hodín, nadstavbové vzdelávanie od 16 hodín).
• Flexibilná cenová politika.
• Učitelia sú vysokokvalifikovaní učitelia, poprední vedci, známi v Rusku aj v zahraničí.
• Rozšírenie vašich odborných kontaktov prostredníctvom sieťového priestoru ďalšieho odborného vzdelávania.
• Zvýšte svoju konkurencieschopnosť na trhu práce.