O poema retrata um barco solitário no meio de um mar tempestuoso, ondas de vento. Parece que agora a tempestade vai engolir este barco, mas tendo como pano de fundo a imagem do mau tempo, surgem reflexões sobre a alienação da “felicidade” do herói lírico: “alheio aos puros encantos da felicidade”. O barco está em busca de um ideal: "A câmara está em busca de sonhos brilhantes". Para fazer isso, ele deixou seu lado nativo e familiar para eles: "Saí da costa". A aproximação da tempestade torna-se o objeto da imagem de Balmont: ele ouve "o majestoso grito das ondas". "Barco de languidez" está imbuído de humor decadente - tristeza, depressão, pessimismo. Este poema é um dos primeiros do poeta, pertence ao primeiro, "tranquilo", como os pesquisadores o chamam, o período da obra de Balmont. Desde 1900, virá um período “alto” com entonações importantes e obstinadas. E este poema fala da aproximação de uma tempestade (“A tempestade está próxima”), da batalha do barco com a tempestade (“luta com a tempestade”) e da vontade quebrada do lutador (“Render-se à vontade do ondas”). O final do poema é triste: a tempestade venceu, a escuridão envolveu o navio: “O barco da languidez está engolfado na escuridão. A tempestade uiva no abismo das águas. Não é por acaso que, olhando para esta luta desigual, "está cheio o mês da amarga tristeza". Balmont enfatiza a desesperança da luta, e esse clima também é formado pela seleção das palavras “suspiros”, “langor”, “tristeza amarga”, “morreu”, “cobriu”.
Sim, e o próprio herói lírico de Balmont é um “barco de languidez”. Decepcionado (“alheio aos encantos”), o barco “negro” da languidez, aparentemente, está inicialmente fadado à derrota. A escrita sonora no “h” no retrato do “barco do langor” deveria, aparentemente, segundo Balmont, demonstrar a não aleatoriedade do uso da palavra, o “reflexo” dessas palavras umas nas outras: “black boat alien aos encantos.” Balmont não tem a imagem de um mar calmo. No final do poema, "a escuridão cresce" e "uma tempestade uiva no abismo das águas". As circunstâncias não eram favoráveis ao "barco". Vemos a uniformidade das características de cor da atmosfera ao redor do "barco preto" ("lua fosca", "a noite fica preta"), e apenas o ideal é descrito como um "salão de sonhos brilhantes".
No poema de Balmont, geralmente há mais características sonoras do que pitorescas: um suspiro de vento, uma exclamação de vontade, um uivo de tempestade é transmitido por aliteração em "v". Balmont foi um dos "melodistas" mais notáveis da poesia russa: instrumentação requintada, a música de seus versos foi reconhecida por todos e ele escreveu sobre si mesmo: , cantando, zangado, toque suave.
Noite. Beira-mar. Suspiros do vento.
O majestoso grito das ondas.
A tempestade está próxima. batidas na costa
Barco preto sem encanto.
Alheio aos puros encantos da felicidade,
Barco de languidez, barco de preocupações,
Jogou a costa, bate com a tempestade,
O salão está procurando por sonhos brilhantes.
Correndo pelo mar, correndo pelo mar,
Entregando-se à vontade das ondas.
lua fosca parece
O mês da amarga tristeza está cheio.
A noite morreu. A noite escurece.
O mar murmura. A escuridão está crescendo.
O barco da languidez é engolfado na escuridão.
A tempestade uiva no abismo das águas.
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Konstantin Dmitrievich Balmont
Príncipe A.I. Urusov
Noite. Beira-mar. Suspiros do vento.
O majestoso grito das ondas.
A tempestade está próxima. batidas na costa
Barco preto sem encanto.
Alheio aos puros encantos da felicidade,
Barco de languidez, barco de preocupações,
Jogou a costa, bate com a tempestade,
O salão está procurando por sonhos brilhantes.
Correndo pelo mar, correndo pelo mar,
Entregando-se à vontade das ondas.
lua fosca parece
O mês da amarga tristeza está cheio.
A noite morreu. A noite escurece.
O mar murmura. A escuridão está crescendo.
O barco da languidez é engolfado na escuridão.
A tempestade uiva no abismo das águas.
Alexandre Ivanovich Urusov
A obra “The Longing Boat” foi escrita por K. D. Balmont em 1894 e é dedicada ao Príncipe A. I. Urusov.É uma espécie de agradecimento do poeta a uma pessoa que muito fez pelo seu desenvolvimento criativo. Por exemplo, foi Alexander Ivanovich Urusov quem empurrou Konstantin Dmitrievich para se familiarizar com os autores franceses - G. Flaubert, C. Baudelaire e outros, o que posteriormente afetaria visivelmente o estilo do próprio Balmont.
Alguns críticos acreditam que o poema "The Longing Boat" também foi criado por Balmont sob a influência da obra de outros autores. Por exemplo, a obra de Athanasius Fet "Storm at Sea" contém o mesmo dispositivo fonético de "Cheln ..." - aliteração. O próprio Konstantin Dmitrievich, em suas notas às traduções de P. B. Shelley, observa o incrível domínio das repetições sonoras do poeta inglês, comparando-o com o talento de A. S. Pushkin e as tradições poéticas da Índia antiga.
Analisando a obra “The Longing Boat” hoje, podemos dizer que vale a pena ocupar um lugar de honra entre as criações mencionadas por Balmont. Nele, o poeta criou um padrão sonoro único. Cada linha tem sua própria faixa de som. A primeira estrofe começa com "v":
Noite. Beira-mar. Suspiros do vento.
O majestoso grito das ondas.
As próximas linhas são abertas com os sons "b", "h", "m", "s", novamente "h", "c" e assim por diante. Como se recitasse mantras em círculo, o autor fala dos elementos desenfreados da água e do ar, sobre os quais a história está sendo contada.
A obra faz uso extensivo de onomatopeias. Encontrando no texto as sílabas repetidas “BRO-sil”, “BU-rya”, “BE-reg”, o leitor involuntariamente imagina exatamente a imagem que o autor pinta no poema. Diante de nós aparece claramente um mar inquieto, ondas ameaçadoras subindo, entre as quais corre uma lançadeira solitária quase imperceptível. O que o espera, o leitor compreenderá facilmente pelas imagens sombrias: “o abismo das águas”, “cheio de amarga tristeza”, “alheio aos encantos da felicidade”.
Um ritmo especial, imitando o impacto das ondas no costado do navio, é criado com a ajuda de um trocaico de quatro pés, interrompido em linhas pares, a partir da segunda estrofe. A alternância de terminações masculinas e femininas neste segmento também acrescenta nitidez aos versos.
Se ignorarmos o hábil jogo de sons, veremos que o poema contém um significado profundo. A imagem principal da obra - um barco entregue ao poder dos elementos, simboliza a solidão humana. Como um pequeno barco, uma pessoa desaparece e morre, sendo abandonada à mercê do destino. Muitos poetas antes de Balmont recorreram a esse tema e imagem, por exemplo, M. Yu. Lermontov no poema "Shuttle". Assim, Konstantin Dmitrievich aparece diante do leitor não apenas como um mestre inteligente da palavra, mas também como um verdadeiro herdeiro da tradição das letras filosóficas russas.
AULA DE LITERATURA NA AULA 11
POR TEMA: "ESTILOS INDIVIDUAIS NA POESIA
"IDADE DE PRATA"
(uma lição na interpretação do leitor de poemas líricos:
o material da lição é construído com base nos poemas de I. Annensky, A. Akhmatova, K. Balmont, M. Lermontov, N. Gumilyov)
Na aula, cada aluno determina qual obra de poeta ele representará e qual poema escolherá. Na aula, ele precisa justificar sua escolha, mostrar como gostou do poema, até que ponto ele é típico da obra desse poeta. E para isso você precisa ler expressivamente, expressar um breve julgamento sobre isso, é desejável oferecer uma ilustração-símbolo gráfico que transmita a impressão do leitor e, possivelmente, uma ilustração musical (associações com qual peça musical esse poema causou, se houver , um romance sobre as palavras do poema).
Na aula, você pode oferecer a um aluno tipos diferentes obras dependendo da individualidade do aluno, que tem o direito de escolher não só o poeta, mas também a forma de interpretação do leitor: performance com proteção de símbolo gráfico, ilustração musical; interpretação-análise, leitor
comentário, redação.
Mostrarei as possibilidades de alguns tipos desse trabalho individual em sala de aula.
O propósito da lição. Apresentando uma análise-interpretação de um poema lírico, os alunos tentarão revelar o leitor em si mesmos, cada interpretação se tornará objeto de uma reflexão geral sobre o que leram, muito provavelmente, será um esclarecimento do que gostaram especialmente, atingiram , permaneceu obscuro, se tornará uma tentativa de descobrir isso.
Durante as aulas. O poeta é a natureza, agindo diretamente sobre o mais
De uma forma rara: em verso.
A. Platonov
palavra do professor
A tarefa de nossa lição foi perfeitamente expressa por M.I. Tsvetaeva, certa vez proferindo o seguinte: "E o que é ler - senão resolver, interpretar, extrair o segredo que fica por trás das linhas, o limite das palavras?"
Provavelmente, cada um de vocês concordará que ninguém pode dizer mais sobre o Poeta do que ele em seus poemas. Nem parentes, nem amigos, nem contemporâneos, nem pesquisadores. Porque o Poeta é todo um mundo independente, felicidade e tragédia, cuja harmonia e discórdia chegarão aos descendentes mesmo depois de décadas, séculos, como a luz de estrelas há muito apagadas nos atinge das profundezas do Universo sem fundo. A palavra Poeta já carrega uma confissão. Afinal, diz-se para transmitir o que há de mais íntimo, sofrido, atencioso a uma pessoa próxima a ele, capaz de entendê-lo e apreciá-lo.
Hoje na aula, falando sobre as individualidades poéticas da "Era de Prata", muitos de vocês, apresentando sua análise-interpretação ao público, revelarão seu "eu" de leitor e, portanto, sua individualidade de Leitor que gostou muito em nas letras de seu Poeta, algo atingiu, ou talvez tenha ficado incompreensível, e esta será mais uma tentativa de compreender o mistério de um grande mestre criador.
aquecimento intelectual
1. Esta palavra é conhecida em russo desde o início do século XVIII. Em Francês a palavra remonta do latim ao grego "mestre", "produtor", "autor" (que se traduz como "eu faço", "eu levanto", "eu faço", "eu componho"). Nomeie esta palavra. (Poeta).
2. A poesia russa desenvolveu-se de forma especialmente dinâmica no final dos anos 1990. Tendo surgido por analogia com o conceito de "idade de ouro", que tradicionalmente denotava o período Pushkin da literatura russa, mais tarde recebeu o nome de "renascimento poético" ou ... (continua a frase ...... "idade de prata ").
3. Cite os principais movimentos modernistas que surgiram na Rússia no final do século XIX (simbolismo, acmeísmo, futurismo).
4. O "eu" lírico deste poeta distingue-se pelo romantismo das buscas criativas. A sede de universalidade, o desejo de universalismo artístico se reflete na quantidade de sua escrita. A lista de livros originais e traduções do poeta ocupa uma página inteira nas memórias de M. Tsvetaeva: 35 livros de poesia, 20 livros de prosa, mais de 10 mil páginas impressas de traduções. As habilidades linguísticas do poeta, que conhecia cinquenta idiomas (ele conhecia 16 idiomas), são impressionantes. Nomeie-o (K.Balmont).
5. A poesia da "Era de Prata" é impensável sem o nome deste poeta. Criador de um movimento literário, conquistou o interesse dos leitores não só pelo seu talento, originalidade da poesia, mas também por um destino inusitado, um amor apaixonado pelas viagens, que se tornou parte integrante da sua vida e obra. Nomeie-o (N. Gumilyov).
6. Ela escreveu brevemente sobre si mesma: ela nasceu em 11 de junho de 1889 perto de Odessa. bebê de um ano foi transportado para o norte - para Tsarskoye Selo. Ela viveu lá até os 16 anos. Aprendi a ler de acordo com o alfabeto de Tolstoi. Ela escreveu seu primeiro poema quando tinha 11 anos. Ela estudou no Ginásio Feminino Tsarskoye Selo. A princípio mal, depois muito melhor, mas sempre com relutância ... Diga quem ela é. (Anna Akhmatova).
7. Qual é o principal meio de transmitir significados secretos? Símbolo.
8. Como um símbolo é diferente de uma alegoria? O símbolo é sempre polissemântico e a alegoria implica uma compreensão inequívoca.
9. O que os simbolistas opuseram à ideia tradicional de conhecer o mundo? A resposta é a ideia de construir o mundo no processo de cognição, considerando que a criatividade é superior à cognição, pois a criatividade é a contemplação de significados secretos, acessíveis apenas ao artista-criador. O melhor domínio da arte da alusão é exigido do artista: o valor da fala está no "eufemismo", na "ocultação do significado".
10. Como, em sua opinião, os simbolistas enriqueceram a cultura poética russa? Traíam à palavra poética uma mobilidade e ambiguidade até então desconhecidas.
Conclusão
A poesia cura, é chamada a expor o mal, a defender o bem, a iluminar a perspectiva, a educar o humano na pessoa.
Há paz e movimento no mundo,
Há risos e lágrimas - a memória dos anos antigos,
Há um morrer e um ressuscitar,
Há a verdade e a vaidade das vaidades,
Há um momento da vida humana
E um traço duradouro.
E para quem o mundo inteiro, todas as sensações
A poesia é esse verdadeiro poeta.
Tarefa individual nº 1
K.Balmont "O barco da saudade"
M. Lermontov "Vela"
- O que você acha, quais são as semelhanças e diferenças entre o poema de K. Balmont e a "Vela" de Lermontov?
S H O D S T V O
Cheln - um barco solitário - Vela
entre as ondas
vento
mar tempestuoso
- Reflexões sobre a alienação "felicidade"
Alien, ele não busca a felicidade
Puro encanto de felicidade e não de corridas de felicidade
- Na busca pelo ideal
A câmara está procurando por sonhos brilhantes, o que ela está procurando em um país distante?
- Sobre deixar seu lado familiar nativo
Jogou a costa que ele jogou em sua terra natal?
- Admire a tempestade que se aproxima
Beleza peculiar, o jogo das forças naturais
O grito majestoso das ondas toca as ondas, o vento assobia
R A Z L I C I A
Circunstâncias
K. Balmont não tem uma imagem de um mar calmo - a escuridão está crescendo
A tempestade uiva no abismo das águas
Conclusão
As circunstâncias são favoráveis a um - um fluxo de azul mais claro
raio de sol dourado
cores do mundo
monótono variado
casca preta fica branca
mês azul fosco
a noite fica preta mais brilhante que o azul, dourada
e apenas o ideal é descrito como um "salão de sonhos brilhantes"
Conclusão
mais sons: características mais pitorescas
suspiro do vento
choro das ondas
uivo da tempestade
aliteração para "em"
a melodia do verso é primorosa
no retrato do "barco da languidez" não é um acidente de "palavras refletidas umas nas outras":
"feitiço alienígena barco preto"
Vontade do Herói
Quebrado pelas circunstâncias Resistido pelas circunstâncias
Conclusão
A luta é inútil A luta é necessária
Conclusão
O herói lírico de Balmont é diferente em comparação com o de Lermontov. Esta não é uma "vela" romanticamente sublime, mas precisamente um "barco de languidez".
Ansiando pelo ideal, a languidez da vida pressupõe uma emoção menor oprimida; Lermontov tem uma vela "rebelde", e por trás disso está um desafio, desacordo, inquietação.
Assim, o sentimento geral das letras de Balmont é o imediatismo, uma sede inesgotável de mais e mais novas impressões, musicalidade, a capacidade de elevar poeticamente a inconstância dos humores dos gostos, a fragmentação da visão de mundo.
Tarefa individual №2
N. Gumilyov "Girafa"
- Que palavra, encontrada pelo poeta, impressionou vocês como leitores?
- Como o poeta desenvolve ainda mais essa impressão?
- O que cria a musicalidade especial de um poema?
- Qual é o herói lírico deste poema?
- Quem é aquele a quem se dirige a palavra do herói?
Tarefa individual nº 3
I. Annensky "Depois do concerto" de seu livro "Cypress Casket"
Poesia do sofrimento mental - é assim que se pode expressar a impressão principal do livro "Cypress Casket" de I. Annensky, que o autor não estava destinado a ver impresso.
Sofrimento - da imperfeição do mundo e de sua própria imperfeição, do fato de a alma, que busca a felicidade e a beleza, não conseguir encontrar harmonia com o mundo.
O poeta lírico mais sutil, como poucos, era capaz de transmitir sentimentos complexos, processos indescritíveis que ocorriam na alma.
Temas musicais, imagens costumam soar na poesia de Annensky. O próprio poeta chamou a música de "a garantia mais direta e encantadora de uma pessoa na possibilidade de felicidade para ela".
- Até que ponto o tom do poema corresponde a essa ideia?
- Por que o show que acabou de terminar deixou apenas impressões vagas?
- Por que as ametistas aparecem no final do poema?
(Referência: as ametistas são lilás, pedras roxas)
Os sons de uma bela voz são chamados de lilás. Os epítetos usados pelo poeta (carinhoso, estelar, terno, ardente) podem ser atribuídos com igual direito tanto à bela pedra quanto ao som de uma bela voz. Tanto aqueles como outros "morrem sem deixar vestígios" - sem eco, sem compreensão, sem simpatia.
A coisa (contas de ametista) torna-se no poema um símbolo que revela o estado de uma pessoa, um símbolo da incompreensão da indiferença humana.
E a impossibilidade da felicidade. A "promessa de felicidade" não é dada para se tornar realidade, o símbolo ajuda a entender isso:
... e gentil, e ardente
Ametistas rolam na grama orvalhada
E eles morrem sem deixar vestígios.
A impossibilidade da felicidade é transmitida por meio não apenas da linguagem, mas também do verso.
(O verso se interrompe repentina e abruptamente no meio - em vez do iâmbico de seis pés tem apenas 3 pés - como um acorde agudo que corta a melodia, a esperança, o sonho).
Tarefa individual nº 4
E Akhmatova "Ela apertou as mãos sob um véu escuro ..."
O que significa o primeiro gesto do poema - "entrelaçou as mãos sob um véu escuro"?
Qual é o significado da forma "diálogo dentro do diálogo" neste poema?
Como a heroína explica o motivo de sua palidez?
Qual você acha que é o motivo da partida do herói?
Como, em sua opinião, é o conteúdo psicológico dos objetos "envolvidos" em um duelo amoroso?
Como os meios rítmicos transmitem o estado da heroína no momento da partida de seu amante?
O que significam as palavras de despedida do herói?
Assim, na aula, você pode usar uma variedade de tarefas e atividades para os alunos, o que lhes permitirá perceber sua compreensão dos poemas líricos, abertos a eles "seu poema", "seu poeta". Sua Poesia.
Palavra final
Em cada alma a palavra vive, arde, brilha como uma estrela no céu e, como uma estrela, se apaga quando, tendo terminado seu caminho da vida, voam de nossos lábios. Então o poder desta palavra, como a luz de uma estrela apagada, voa para uma pessoa em seus caminhos no espaço e no tempo. O mais incrível é que o mestre escritor sabe pegar palavras comuns e conhecidas e organizá-las de uma forma que ninguém mais pode. A palavra parece incluir "tudo". Mas só uma pessoa pode mostrar quantos matizes da palavra se escondem e se revelam em seus pensamentos, sentimentos e em suas ações. As interpretações humanas da palavra são verdadeiramente infinitas.
não há esquecimento
Como não
envelhecimento, desbotamento,
E sem pedra
E também não há bronze, -
Em uma mudança involuntária de anos
Há tempo para respirar.
existe uma vida
Há luz terrena
E há um poeta para nós.
O leitor, de certa forma, se coloca no lugar do poeta.
