Δημιουργία κτιρίων χιονιού στην επικράτεια του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος
- Διακόσμηση κτιρίων χιονιού Χρήση κτιρίων από χιόνι για την ολόπλευρη ανάπτυξη ενός παιδιούΣενάριο φυσικής αγωγής και εκπαιδευτικής αναψυχής «Ταξίδι σε ξέφωτο» για παιδιά δημοτικής προσχολικής ηλικίας
Τεχνολογίες για τη δημιουργία κτιρίων χιονιού
Έχοντας συνοψίσει την εμπειρία των δασκάλων από το Παιδικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Kindergarten "Rosinka"" στο Noyabrsk και συναδέλφων από άλλες πόλεις, η ομάδα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος ανέπτυξε σκίτσα και σχέδια σχεδίασης για τις τοποθεσίες. Ταυτόχρονα, ελήφθησαν υπόψη ορισμένες απαιτήσεις για τα κτίρια, οι οποίες, κατά τη γνώμη τους, θα έπρεπε:
- προάγει τη σωματική, πνευματική και αισθητική ανάπτυξη των παιδιών· να είναι σχετικά εύκολο στην κατασκευή και αρκετά ανθεκτικό. πληρούν τις απαιτήσεις ασφάλειας και την ηλικία των παιδιών· αντιστοιχούν στα ενδιαφέροντα των παιδιών που εντοπίστηκαν κατά τη διάρκεια μιας έρευνας σχετικά με το τι θα ήθελαν να δουν στις τοποθεσίες· αντικατοπτρίζουν τη δραστηριότητα προτεραιότητας του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, την περιφερειακή συνιστώσα και μια συγκεκριμένη θεματική εστίαση.
Υλικά και εξοπλισμός για την προετοιμασία της "ζύμης χιονιού"
- ένα σετ από ζεστά και χοντρά γάντια από καουτσούκ για τον "γλύπτη". δύο γαλβανισμένοι κάδοι με όγκο 10–12 λίτρα (σε αρκετά χαμηλές θερμοκρασίες, το πλαστικό σκάει και το σμάλτο ραγίζει). ένα φτυάρι για έναν ενήλικα - ένας "βοηθός"? πολλά φτυάρια για παιδιά - βοηθούς.
Μια ποικιλία τεχνολογιών χρησιμοποιήθηκαν στην κατασκευή κτιρίων χιονιού, όπως χιονοσφαιρικές σφαίρες, σωροί χιονιού και ξύλινα κουτιά. Το πλεονέκτημα των τελευταίων είναι ότι κατασκευάζονται στα απαιτούμενα μεγέθη και γεμίζουν εύκολα με χιόνι στο απαιτούμενο επίπεδο. Το χιόνι σε αυτά συσκευάζεται πολύ πιο σταθερά από ό,τι σε σωρούς, γεγονός που συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας κατασκευής. Όταν κόβετε φιγούρες, δεν χρειάζεται να αφαιρέσετε μεγάλη ποσότητα χιονιού, όπως όταν κατασκευάζετε από χιονοστιβάδες (στοίβες χιονιού).
Εάν είναι απαραίτητο να φτιάξετε μια οροφή σε ένα κτίριο χιονιού, μπορούν να χρησιμοποιηθούν σανίδες για την ενίσχυση του. Οι μοριοσανίδες δεν θα λειτουργήσουν. Όταν εκτίθενται σε βρεγμένο χιόνι, υγραίνονται και μπορεί να προκαλέσουν τραυματισμό στα παιδιά. Οι σανίδες τοποθετούνται σε ένα κουτί γεμάτο με χιόνι έως ένα ορισμένο επίπεδο· αφού στρωθούν, γεμίζει ξανά με χιόνι.
Καλό είναι να τοποθετήσετε τα κουτιά ενάμιση μήνα πριν από τις προγραμματισμένες ημερομηνίες κατασκευής και να γεμίσετε σταδιακά με χιόνι καθώς οι περιοχές καθαρίζονται. Ανάλογα με την ποσότητα της χιονόπτωσης, μπορούν να γεμιστούν σε μία ή δύο ημέρες, αλλά σε κάθε περίπτωση, χρειάζονται τουλάχιστον δύο εβδομάδες για να συσκευαστεί καλά το χιόνι. Με αυτήν την τεχνολογία χτίστηκαν φρούρια, μια ατμομηχανή, ο Μπομπ Σφουγγαράκης και άλλα κτίρια.
Όταν το χιόνι έχει συμπιεστεί αρκετά, αρχίζουν να δημιουργούν την εικόνα. Μπορείτε να ελέγξετε την «ετοιμότητα» του χιονιού στα κουτιά τρυπώντας το με ένα μυτερό ραβδί: εάν εισέλθει εύκολα, αβίαστα στο χιόνι, σημαίνει ότι το τεμάχιο εργασίας δεν είναι ακόμη κατάλληλο για εργασία στο σχήμα. Μπορείτε να κόψετε μεγάλα μέρη, όπως το σώμα μιας αρκούδας ή ένα καπάκι μανιταριού, με ένα φτυάρι ξιφολόγχης και μικρά στοιχεία (προβολείς, κοσμήματα, χαρακτηριστικά προσώπου) με μικρότερα εργαλεία - παιδικές σπάτουλες, μεταλλικές σπάτουλες κατασκευής και άλλες συσκευές. Τα κυρτά μέρη μπορούν να κατασκευαστούν από "ζύμη χιονιού" χρησιμοποιώντας τη μέθοδο καλουπώματος. Χρησιμοποιείται επίσης για την ισοπέδωση της επιφάνειας, το φινίρισμα της φιγούρας και την προσθήκη αντοχής.
Η τεχνολογία για την προετοιμασία της "ζύμης χιονιού" είναι απλή: προσθέστε χιόνι σε έναν κουβά με κρύο νερό και σε λίγα δευτερόλεπτα είναι έτοιμο. Η επιτυχία εξαρτάται από τη συνοχή της εργασίας όλων των μελών της «ομάδας κατασκευής». Ο «γλύπτης» (ένας ενήλικας με καλλιτεχνικές δεξιότητες) εργάζεται μόνο με τη «δοκιμή» και την κατασκευή και δίνει προφορικές οδηγίες στους βοηθούς του. Ο «βοηθός» (δάσκαλος ή γονέας) παρέχει νερό έγκαιρα και οι βοηθοί (μαθητές της ομάδας) φορτώνουν χιόνι στο νερό.
Η βάση της τεχνολογίας για τη δημιουργία κτιρίων χιονιού, που ονομάζεται συμβατικά από την ομάδα του προσχολικού ιδρύματος "Snowman", είναι η παραγωγή μπάλες. Τοποθετούνται σε μια αλυσίδα και τα κενά που προκύπτουν γεμίζουν είτε με "χιονίσκο", είτε με περίσσεια χιονιού κομμένη από την κορυφή και τις πλευρές των μπάλων με ένα φτυάρι.
Ως αποτέλεσμα, το κτίριο είναι αρκετά ανθεκτικό. Το μειονέκτημα της τεχνολογίας είναι ότι οι μπάλες κυλούν μόνο όταν ξεπαγώσει, όταν το χιόνι είναι κολλώδες. Αντίθετα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε άμορφα κομμάτια που παραμένουν από φιγούρες που έχουν ήδη κοπεί από χιονοστιβάδες, αλλά θα χρειαστεί πολύς χρόνος για να δώσετε σε ένα τέτοιο κτίριο μια αισθητική εμφάνιση. Με βάση αυτή την τεχνολογία δημιουργούνται μακριές επιμήκεις φιγούρες, όπως φίδια, πλοκάμια χταποδιών και διάφοροι λαβύρινθοι.
Μία από τις κοινές τεχνολογίες για τη δημιουργία κτιρίων χιονιού είναι η μετατροπή υπαρχουσών σταθερών κατασκευών, για παράδειγμα, μεταλλικές καμάρες σε σήραγγα, σκάλες σε σπίτι κ.λπ. Κατασκευάζονται με σανίδες, φύλλα από κόντρα πλακέ και χιονόμπαλες. Το σπίτι και οι σπηλιές κατασκευάστηκαν χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνολογία.
Διακόσμηση κτιρίων χιονιού
Μπορείτε να διακοσμήσετε κτίρια χιονιού με διάφορους τρόπους: χρησιμοποιώντας υφασμάτινα απλικέ, πολύχρωμες πλάκες πάγου ή ζωγραφική. Κάθε επιλογή έχει τα υπέρ και τα κατά της.
Τα πιο ελκυστικά κτίρια για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι κτίρια βαμμένα με έντονα χρώματα, αλλά το κύριο πρόβλημα με αυτά είναι την άνοιξη, όταν τα παιδιά λερώνουν τα ρούχα τους κατά την περίοδο που λιώνει το χιόνι.
Ο χρωματισμός των φιγούρων πραγματοποιείται σε δύο στάδια. Το χρώμα (γκουάς ή ακουαρέλα) αραιώνεται σε νερό, εάν είναι απαραίτητο, φιλτράρεται μέσω κόσκινου για να αποφευχθούν σβώλοι και εφαρμόζεται στο κτίριο χρησιμοποιώντας μπουκάλια ψεκασμού. Για να επιτευχθεί ο απαιτούμενος κορεσμός χρώματος, η βαφή γίνεται σε 2-3 βήματα. Για να μην λερωθεί το κτίριο, ψεκάζεται ξανά, αλλά με καθαρό, άχρωμο νερό.
Η τεχνολογία για τη διακόσμηση με απλικέ υφάσματος είναι η εξής: το τεμάχιο εργασίας υγραίνεται με νερό και, χωρίς συμπίεση, εφαρμόζεται στο κτίριο. Στη συνέχεια, η "ζύμη χιονιού" εφαρμόζεται από πάνω σε ένα λεπτό στρώμα, που εκτείνεται πέρα από την περίμετρο του εξαρτήματος. Αποδεικνύεται λιγότερο εκφραστικό, αλλά τα ρούχα δεν λερώνονται.
Χρήση κτιρίων από χιόνι για την ολόπλευρη ανάπτυξη ενός παιδιού
Χάρη στις κοινές προσπάθειες των δασκάλων, του προσωπικού, των μαθητών και των γονιών τους, χιονοκατασκευές εμφανίστηκαν σε όλες τις παιδικές χαρές και δύο αθλητικούς χώρους του νηπιαγωγείου. Λαμβάνοντας υπόψη την κατεύθυνση προτεραιότητας των δραστηριοτήτων του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος είναι η πνευματική, καλλιτεχνική και περιβαλλοντική εκπαίδευση και ανάπτυξη των παιδιών, κατά το σχεδιασμό των κτιρίων, δόθηκε προτίμηση σε εκπροσώπους του ζωικού κόσμου.
Στα οικόπεδα εμφανίστηκαν ζώα του Άπω Βορρά (φώκια και πολική αρκούδα), κάτοικοι της ερήμου (χελώνες, φίδια), θάλασσες και ποτάμια (χταπόδια, κροκόδειλοι, φάλαινες και τσούχτρες), έντομα (κάμπιες και πασχαλίτσες).
Ταξιδεύοντας σε όλη την επικράτεια, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας εξοικειώθηκαν με ζώα διαφόρων κλιματικών ζωνών και οικοτόπων, επισκέφθηκαν τους αυτόχθονες κατοίκους του Βορρά, επισκέφθηκαν το νησί των αγαπημένων τους χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων και ένα ξέφωτο δάσους. Ερωτευτήκαμε τον κάτοικο της Κεντρικής Ρωσίας - την καφέ αρκούδα, και μάθαμε επίσης ποιος είναι ο δεινόσαυρος. Για την ανάπτυξη περιβαλλοντικών ιδεών, χρησιμοποιήθηκαν κτίρια όπως «Bear and Den», «Turtles and Ladybugs», «Mushroom and Stump».
Σε περιπάτους, κατά τη διάρκεια παρατηρήσεων, παιχνιδιών και ατομικών συνομιλιών, οι μαθητές αναπλήρωσαν και εμβάθυναν τις γνώσεις τους για τον κόσμο των ζώων: πού ζουν ορισμένα ζώα, τι τρώνε, πώς προσαρμόζονται στις συνθήκες διαβίωσης. Τα παιδιά χάρηκαν ιδιαίτερα με τη βόλτα με μια φώκια και μια πολύχρωμη κάμπια. Και κύλησαν από τη φάλαινα κατευθείαν στη «θάλασσα».
Τα κτίρια χιονιού χρησιμοποιήθηκαν επίσης για την οργάνωση μαθημάτων για την ανάπτυξη αισθητηριακών και μαθηματικών εννοιών στους μαθητές. Ενώ έπαιζαν στο νησί με τους αγαπημένους τους χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων, δάσκαλοι και γονείς βοήθησαν διακριτικά τα παιδιά να εμπεδώσουν τις γνώσεις τους για το χρώμα και το σχήμα. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας χαιρέτησαν το μπλε "Smesharik" με μεγάλη χαρά, αναζήτησαν ένα γκρίζο χταπόδι, ένα ροζ χταπόδι, καθώς και δομές που έμοιαζαν με μπάλα, κύκλο, ορθογώνιο κ.λπ.
Καθώς περπατούσαν στην παιδική χαρά (ξέφωτο δάσους), τα παιδιά εξασκήθηκαν στην ποσοτική και τακτική μέτρηση με παιχνιδιάρικο τρόπο, συνέκριναν τα κτίρια με βάση το μέγεθος (κουφάκι και αρκούδα), τα χρώματα (κόκκινη πασχαλίτσα, κίτρινη χελώνα) και μέτρησαν τον αριθμό των κηλίδων στα φτερά της πασχαλίτσας . Δάσκαλοι και γονείς σκέφτηκαν παρόμοια καθήκοντα για τα παιδιά κατά τη διάρκεια περιπάτου σε άλλες περιοχές.
Τα κτίρια χιονιού στην επικράτεια του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος συνέβαλαν επίσης στην ανάπτυξη ιδεών για τον άνθρωπο στην ιστορία και τον πολιτισμό. Για παράδειγμα, οι δάσκαλοι εισήγαγαν τους μαθητές στον τρόπο ζωής και τις παραδόσεις του ρωσικού λαού: είπαν πώς υπερασπίστηκαν το φρούριο κατά τη διάρκεια του πολέμου, πώς διεξήχθησαν τα λαϊκά παιχνίδια Maslenitsa "Λήψη του φρουρίου" και πώς ήταν η διασκέδαση των παιδιών. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπόρεσαν να ανακαλύψουν πώς έμοιαζαν τα παραδοσιακά σπίτια των ιπποτών (κάστρα) και των εκπροσώπων των αυτόχθονων πληθυσμών του Βορρά (chum).
Καθώς οδηγούσαν σε ψηλές και χαμηλές τσουλήθρες, τα παιδιά διεύρυναν και εμβάθυναν τις έννοιες της φυσικής τους επιστήμης.
Με τη βοήθεια βασικών ερωτήσεων από τον δάσκαλο, προσδιορίστηκε πειραματικά ότι η ταχύτητα καθόδου εξαρτάται από το ύψος της ολίσθησης, την τροχιά και άλλες παραμέτρους. Η τσουλήθρα τριών κλίσεων με διαφορετικές τροχιές καθόδου είχε σκοπό να αυξήσει τη χωρητικότητα και να μειώσει τον χρόνο αναμονής στην ουρά, γεγονός που απέτρεψε την πιθανή υποθερμία των παιδιών προσχολικής ηλικίας τις παγωμένες μέρες.
Τα περισσότερα κτίρια χιονιού βοηθούν κυρίως στην αύξηση της φυσικής δραστηριότητας των παιδιών, στην ενίσχυση της υγείας και της σωματικής τους ανάπτυξης. Ο διάδρομος που βρίσκεται στην τοποθεσία είναι σχεδιασμένος για ζέσταμα, καθώς και για ανάπτυξη αντοχής κατά το μακρύ, αργό τρέξιμο. Για ευκολία προσανατολισμού, το μονοπάτι είναι επενδεδυμένο με περιγράμματα χιονιού στις τρεις πλευρές της τοποθεσίας. Ως οδηγός για τρέξιμο με φίδια, μπορείτε επιπλέον να χρησιμοποιήσετε άλλα κτίρια στον αθλητικό χώρο: «χελώνα», «πασχαλίτσες», «θάμνοι», «βαγόνια τρένου».
Για να περιπλέκεται η προθέρμανση, να αναπτυχθεί η ικανότητα άλματος των παιδιών, η ισορροπία, να ξεπεραστεί ο πιθανός φόβος ενός περιορισμένου κλειστού χώρου και η ταχύτητα αντίδρασης, μπορούν να χρησιμοποιηθούν άλλες κατασκευές αθλητικών γηπέδων. Για παράδειγμα, χάρη στο φρούριο πάγου, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας ανέπτυξαν ακρίβεια και εμβέλεια ρίψης, πολέμησαν σε μια χιονομαχία και προσπάθησαν να χτυπήσουν το κουτί μιας αρκούδας με μια χιονόμπαλα. Θα μπορούσε κανείς να ξεπεράσει, να πηδήξει, να τρέξει πάνω από εμπόδια, να τα χρησιμοποιήσει ως λαβύρινθο και ακόμη και να προσπαθήσει να τα περπατήσει διατηρώντας την ισορροπία.
Τα χιονισμένα κτίρια "Bear" και "Kolobok" χρησιμεύουν για την ανάπτυξη παιδικών θεατρικών δραστηριοτήτων και χρησιμοποιούνται για να παίζουν παιχνίδια δραματοποίησης βασισμένα σε παραμύθια και λογοτεχνικά έργα.
Στο πλαίσιο ενός πειράματος για τον προσδιορισμό του ενδιαφέροντος των παιδιών και των γονιών για το πατινάζ, ένα παγοδρόμιο πλημμύρισε. Το πείραμα στέφθηκε με επιτυχία και για δεύτερη χρονιά, οι τελειόφοιτοι μαθητές μαθαίνουν πατινάζ στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Η συμμετοχή των παιδιών στη δημιουργία και διακόσμηση κατασκευών χιονιού και η καθημερινή τους φροντίδα συμβάλλει στην ανάπτυξη των εργασιακών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών και στην προσεκτική στάση απέναντι στα αποτελέσματα της συλλογικής εργασίας. Βοηθώντας στον καθαρισμό του χιονιού από την πίστα τρεξίματος, τα αθλήματα και τις παιδικές χαρές και το παγοδρόμιο, το σκούπισμα του χιονιού από τα κτίρια, τα παιδιά μαθαίνουν να φροντίζουν τους συνομηλίκους τους και να παρέχουν βοήθεια σε παιδιά και ενήλικες.
Όταν σχεδιάζουν έναν περίπατο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν κτίρια χιονιού σε περιορισμένη βάση, κατά τη διάρκεια ενός από τα στοιχεία του περιπάτου (κατά τη διάρκεια παρατηρήσεων, παιχνιδιών, οργάνωσης εργασιακών δραστηριοτήτων ή ατομικής εργασίας) ή ολοκληρωμένα (για να οργανώσουν μια θεματική βόλτα, ελεύθερο χρόνο ή δραστηριότητα). Ως παράδειγμα, τα Παραρτήματα 1 και 2, αντίστοιχα, παρουσιάζουν ένα σενάριο φυσικής αγωγής και ελεύθερου χρόνου «Ταξίδι σε μια εκκαθάριση δασών» και μια περίληψη του μαθήματος «Ανάπτυξη φυσικών επιστημών και αισθητηριακών εννοιών» για παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας.
Στην υλοποίηση του έργου συμμετείχαν σχεδόν όλοι οι εργαζόμενοι του νηπιαγωγείου.
Εν όψει του διαγωνισμού, επιλέχθηκαν υλικά και αναπτύχθηκαν σκίτσα και σχέδια, φτυαρίστηκε το χιόνι για κτίρια, ο χώρος καθαρίστηκε για να δημιουργηθούν συνθέσεις και ένα παγοδρόμιο, κόπηκαν φιγούρες, ποτίστηκαν πάνω τους και διακοσμήθηκαν. Θα ήταν αδύνατο να δημιουργηθεί ένα χιονισμένο παραμύθι χωρίς τη βοήθεια των παιδιών, των γονιών τους, των μεγαλύτερων αδελφών και των αδελφών τους, των μελών της οικογένειας των υπαλλήλων του νηπιαγωγείου και των νεαρών αθλητών της ομάδας χόκεϊ που βοήθησαν να γεμίσει το παγοδρόμιο. Η αυστηρή κριτική επιτροπή εκτίμησε την κοινή δουλειά: το έργο κατέλαβε την πρώτη θέση στον διαγωνισμό της πόλης.
Παράρτημα 1
Σενάριο σωματικής και εκπαιδευτικής αναψυχής "Ταξίδι σε ένα ξέφωτο"
για παιδιά δημοτικής προσχολικής ηλικίας
Στόχοι:
- προωθεί την ανάπτυξη διαφόρων κινητικών δραστηριοτήτων των παιδιών κατά τη διάρκεια μιας βόλτας και το ενδιαφέρον για αυτό. προάγουν την ευχαρίστηση και τη χαρά από τη σωματική δραστηριότητα.
Καθήκοντα:
- να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. άλμα επί τόπου, προσπαθώντας να φτάσει στο αντικείμενο. εξασκηθείτε στη ρίψη σε οριζόντιο στόχο. να επεκτείνουν την κατανόηση των ζώων για τα ζώα και τους κανόνες ασφαλείας. καλλιεργούν μια κουλτούρα συμπεριφοράς και θάρρους.
Εξοπλισμός:
- κώνοι (δύο για κάθε παιδί), ένα καλάμι ψαρέματος (αντί για γάντζο είναι κολλημένο ένα «κουνούπι», ένα ντέφι, ηχογραφήσεις (θόρυβοι του δάσους, «Χορός των πεταλούδων», μουσική M. Krasev, αποσπάσματα από Η όπερα του Korsakov "The Tale of Tsar Saltan": πέταγμα μέλισσα, κουνούπι, μύγα).
(Πριν οι μαθητές πάνε περίπατο, ο ταχυδρόμος φέρνει στην ομάδα ένα γράμμα από το Old Lesovichok, στο οποίο τους προσκαλεί σε ένα ξέφωτο δάσους. Ο δάσκαλος ανακαλύπτει εάν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συμφωνούν να πάνε ένα ταξίδι και μαζί με τα παιδιά αποφασίζει πώς θα φτάσει στο ξέφωτο του δάσους. Τα παιδιά αναφέρουν διάφορα μέσα μεταφοράς. Ο δάσκαλος συνοψίζει τις απαντήσεις τους και προτείνει να πάτε στο δάσος με τα πόδια, γιατί όσοι περπατούν πολύ βελτιώνουν την υγεία τους. Υπενθυμίζει σε όλους τον κανόνα: για να μην για να χαθείτε στο δάσος, πρέπει να παρακολουθείτε ο ένας τον άλλον. Τα παιδιά ντύνονται και πάνε στο "δάσος".)
Χόμπι:
Παιδαγωγός:Εδώ είναι η άκρη του δάσους. Πού είναι το Old Lesovichok; Μάλλον μας περιμένει στο ξέφωτο. Πόσο χιόνι έχει πέσει. Σηκώστε τα πόδια σας πιο ψηλά, θα πάρουμε το δρόμο προς το ξέφωτο. Κοιτάξτε, εδώ υπάρχει ένα πατημένο μονοπάτι ανάμεσα στις χιονοστιβάδες, ας τρέξουμε πιο γρήγορα κατά μήκος του, θα μας οδηγήσει στο πολύτιμο ξέφωτο.
(Τα παιδιά τρέχουν πίσω από το δάσκαλο σαν φίδι ανάμεσα στα χιονισμένα κτίρια.)
Παιδαγωγός:Και εδώ είναι ένα ξέφωτο, αλλά ούτε εδώ υπάρχει κανείς. Ας πάρουμε ανάσες και ας χαλαρώσουμε. Εισπνεύστε βαθιά από τη μύτη σας, εκπνεύστε από το στόμα σας. Ο αέρας του δάσους είναι πολύ καλός για την υγεία.
♫ (Τα παιδιά κάνουν 3-4 ασκήσεις αναπνοής. Ένα κουδούνι ηχεί κάπου μακριά.)
Παιδαγωγός:Παιδιά, δεν ακούτε τίποτα; Μου φαίνεται ότι το Old Lesovichok είναι κάπου πολύ κοντά. Ας κλείσουμε τα μάτια μας και ας ακούσουμε προσεκτικά.
♫ (Ο ήχος του κουδουνιού ακούγεται πιο δυνατά, ακούγεται η «μαγική» μουσική.)
Παιδαγωγός:Παιδιά, δείτε, έγινε ένα θαύμα: ένα ξέφωτο του χειμερινού δάσους μετατράπηκε σε καλοκαιρινό. Υπάρχουν πασχαλίτσες που κάθονται στο γρασίδι και τα πουλιά κελαηδούν. Ακούς βόμβους και μέλισσες να βουίζουν;
(Μαζί με τα παιδιά, ο δάσκαλος μιμείται το βουητό των εντόμων.)
Παιδαγωγός:Ποια άλλα έντομα γνωρίζετε; Ξέρεις το τραγούδι της μέλισσας και της μέλισσας. Δείξε μου ξανά πώς βουίζουν; Ποιος ξέρει το τραγούδι των κουνουπιών; Θέλεις να σε κάνω έντομα και θα φτερουγίζεις πάνω από τα φυτά;
Υπαίθριο παιχνίδι "Πτήση των εντόμων"
Εάν υπάρχουν διαθέσιμες τεχνικές δυνατότητες, οι ηχογραφήσεις του "Butterfly Dance" και της μουσικής αναπαράγονται μία προς μία. M. Krasev, αποσπάσματα από την όπερα του Korsakov «The Tale of Tsar Saltan» (πτήμα μέλισσας, κουνουπιού, μύγας). Εάν αυτό δεν είναι δυνατό, το παιχνίδι παίζεται με τη συνοδεία ντέφι.
Ενώ η μουσική (ντέφι) παίζει, «έντομα πετούν» σε όλη την περιοχή, προσπαθώντας να μην χτυπήσουν το ένα το άλλο, μετά κάθονται οκλαδόν και ξεκουράζονται «στο γρασίδι και στα λουλούδια». Το παιχνίδι παίζεται 2-3 φορές.
Παιδαγωγός:Ένα, δύο, τρία - ορίστε πάλι, παιδιά.
(Ο δάσκαλος «μετατρέπει τα έντομα» σε παιδιά.)
Παιδαγωγός:Είναι καλό στο δάσος το καλοκαίρι! Μόνο τα κουνούπια είναι ενοχλητικά! Έτσι σκαρφαλώνουν παντού, προσπαθώντας να δαγκώσουν. Και τώρα ένα αιωρείται γύρω μας. Ας τον πιάσουμε! Σταθείτε σε κύκλο μόλις το κουνούπι πετάξει από πάνω σας και προσπαθήστε να το πιάσετε.
Υπαίθριο παιχνίδι "Πιάσε ένα κουνούπι"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο στο μήκος του χεριού, ο δάσκαλος βρίσκεται στο κέντρο του κύκλου. Περιστρέφει το καλάμι ψαρέματος (ένα μικρό ραβδί με ένα κορδόνι, στο άκρο του οποίου είναι στερεωμένο ένα «κουνούπι»). Τα παιδιά πετούν πάνω προσπαθώντας να τον πιάσουν. Το παιχνίδι διαρκεί 1–2 λεπτά.
Παιδαγωγός:Τα κουνούπια τρόμαξαν και πέταξαν όλα μακριά. Πάμε να ψάξουμε τον Γέρο Λέσοβιτς.
(Η δασκάλα και τα παιδιά ψάχνουν. Στο δρόμο συναντούν το Kolobok.)
Δάσκαλος και παιδιά:Γεια σου, Kolobok.
Kolobok(ο δάσκαλος μιλάει για το Kolobok): Γεια σας παιδιά! Άφησα τη γιαγιά μου και τον παππού μου, αλλά δεν ξέρω ποιον μπορεί να συναντήσω στο δάσος.
Παιδαγωγός:Παιδιά, πείτε μου ποιον συνάντησε ο Kolobok στο παραμύθι;
(Τα παιδιά ονομάζουν τους ήρωες του παραμυθιού, ο δάσκαλος τα καλεί να δείξουν αμέσως στο Kolobok: πώς πηδά ένα λαγουδάκι, πώς γρυλίζει ένας λύκος, πώς κινούνται μια αρκούδα και μια αλεπού.)
Παιδαγωγός:Παιδιά, ποιο από τα ζώα πρέπει να προσέχει περισσότερο το Kolobok; Γιατί;
(Τα παιδιά προσφέρουν επιλογές απαντήσεων.)
Παιδαγωγός:Παιδιά, πιστεύετε ότι είναι δυνατόν τα παιδιά να φύγουν από το σπίτι ή το νηπιαγωγείο χωρίς άδεια, να κάνουν βόλτες μόνα τους, χωρίς ενήλικες;
(Ο δάσκαλος συνοψίζει τις απαντήσεις των παιδιών και τα οδηγεί στην ιδέα ότι πρέπει πάντα να περπατούν μόνο με γνωστούς ενήλικες και να μην συμφωνούν να πάνε πουθενά, ανεξάρτητα από το τι τους υπόσχονται οι ξένοι.
Συνιστά στον Κολομπόκ να επιστρέψει στους παππούδες του πριν τον φάει η αλεπού. Τα παιδιά και η δασκάλα τους προχωρούν. Συναντούν μια αρκούδα.)
Δάσκαλος και παιδιά: Γεια σου, Αρκούδα. Ξέρετε πού μπορούμε να βρούμε το Old Lesovich;
Bear (ο δάσκαλος μιλάει για τον Bear): Το ξέρω. Απλά παίξε πρώτα μαζί μου και προσπάθησε να μαντέψεις τι μου αρέσει να τρώω.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι πιστεύετε ότι αρέσει να τρώει μια αρκούδα;
(Παιδικές απαντήσεις.)
Αρκούδα: Ναι, μου αρέσει να τρώω μέλι και μούρα, ειδικά σμέουρα. Μου αρέσει επίσης να τρώω μανιτάρια, διάφορες ρίζες φυτών, ψάρια ακόμα και μυρμήγκια.
Εκπαιδευτικός: Τι παιχνίδι θέλετε να παίξετε με τα παιδιά;
Αρκούδα: Αφήστε τους να πάρουν δύο κώνους από το καλάθι και να προσπαθήσουν να τους ρίξουν στο μεγάλο μου καλάθι.
(Τα παιδιά ρίχνουν κώνους σε οριζόντιο στόχο.)
Αρκούδα: Ναι, δεν έχουμε μάθει ακόμα πώς να χτυπάμε τον στόχο με κώνους. Αλλά μην στεναχωριέστε, ελάτε σε μένα πιο συχνά και σύντομα θα γίνετε αιχμηροί σουτέρ! Και το Old Lesovichok στέκεται εκεί πέρα και σε κοιτάζει καθώς διασκεδάζεις στο δάσος.
Δάσκαλος και παιδιά: Ευχαριστώ, Αρκούδα. Αντιο σας.
Old Lesovichok: Γεια σας, παιδιά, κορίτσια και αγόρια! Δεν με αναγνώρισες; Στέκομαι εδώ για πολύ καιρό και σε παρακολουθώ. Σου άρεσε στο δάσος; Τι καινούργιο έμαθες;
(Τα παιδιά και ο δάσκαλος ευχαριστούν τον Γέρο Λέσοβιτς για το συναρπαστικό ταξίδι.)
Old Lesovichok: Ελάτε πάλι κοντά μας, θα σας περιμένουμε! Και τώρα ήρθε η ώρα να πάτε στο νηπιαγωγείο. Αντιο σας! Καλή τύχη!
(Τα παιδιά αποχαιρετούν και φεύγουν από την παιδική χαρά.)
Παράρτημα 2
Περίληψη μαθήματος "Ανάπτυξη φυσικών επιστημών και αισθητηριακών εννοιών"
(οργάνωση παρατήρησης με τη μορφή πειραματικών δραστηριοτήτων με παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας)
Στόχοι:
- εισάγετε τα παιδιά σε μια νέα κατάσταση συσσώρευσης νερού - πάγου. λάβετε πειραματικά σκούρο και ανοιχτό κόκκινο νερό. εξασκηθείτε στον λεκτικό προσδιορισμό των αποχρώσεων (σκούρο κόκκινο, ανοιχτό κόκκινο). φτιάξτε χρωματιστό πάγο και διακοσμήστε με αυτό χιονισμένα κτίρια.
Πρόοδος του μαθήματος:
(Στην ομάδα, τα παιδιά λαμβάνουν πειραματικά σκούρο και ανοιχτό κόκκινο νερό. Ο δάσκαλος τους ζητά να μάθουν τι θα συμβεί με το χρωματιστό νερό αν το βγάλουν έξω στο κρύο. Μετά από αυτό, τα παιδιά παίρνουν προπαρασκευασμένα μπουκάλια με χρωματιστό νερό μαζί τους για μια βόλτα.)
Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα πήραμε πειραματικά χρωματιστό νερό. Τι χρώμα έχει το νερό στα μπουκάλια σας;
Παιδιά:Σκούρο κόκκινο και ανοιχτό κόκκινο.
Παιδαγωγός:Ας ρίξουμε το νερό σε καλούπια: διάφανα πλαστικά ποτήρια. Τι χρώμα έχει το νερό στα καλούπια; Τι πιστεύεις ότι θα της συμβεί στο κρύο;
(Τα παιδιά παρουσιάζουν τις εκδοχές τους. Ο δάσκαλος προσφέρεται να τις ελέγξει.)
Παιδαγωγός:Τι έγινε με το νερό στα καλούπια;
Παιδιά:Πάγωσε - αποδείχθηκε ότι ήταν πάγος.
Παιδαγωγός:Τι χρώμα έχει ο πάγος στα καλούπια; Ας ταξινομήσουμε τα κομμάτια πάγου ανά χρώμα σε δύο κουβάδες σύμφωνα με τις χρωματικές συμβάσεις.
(Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία.)
Παιδαγωγός:Τι πρέπει να κάνουμε με τους παγετώνες: να τους πάρουμε μαζί μας ή να τους αφήσουμε στο χώρο μέχρι την επόμενη βόλτα μας;
Παιδιά:Θέλουμε να τους πάρουμε μαζί μας στην ομάδα.
(Στην ομάδα, μετά τον ύπνο, τα παιδιά ανακαλύπτουν τι έγινε με τον πάγο.)
Παιδαγωγός:Παιδιά, δείτε πού πήγαν τα κομμάτια του πάγου;
Παιδιά:Έλιωσαν και σχηματίστηκε νερό.
(Την επόμενη μέρα ή μερικές μέρες αργότερα, οι μαθητές μπορούν και πάλι να φτιάξουν νερό σε δύο άλλα χρώματα (επιλογή των παιδιών) και να φτιάξουν κομμάτια πάγου.)
Παιδαγωγός:Τι χρώμα ήταν το νερό σας σήμερα; Ας το χρησιμοποιήσουμε ξανά για να φτιάξουμε πολύχρωμα κομμάτια πάγου και μετά να μαζέψουμε χάντρες πάγου ή να απλώσουμε ένα όμορφο σχέδιο.
(Κατά τη διάρκεια της βόλτας, ο δάσκαλος οργανώνει την ενίσχυση των ονομάτων των νέων αποχρώσεων και διεξάγει ασκήσεις παιχνιδιού, όπως «Συλλέξτε χάντρες» (σύμφωνα με έναν δεδομένο αλγόριθμο) ή «Στρώστε ένα σχέδιο».)
Σημείωση.Μετά από ένα μάθημα εξοικείωσης με τις ποικιλίες των χρωματικών προτύπων, όπου τα παιδιά μαθαίνουν να αποκτούν τρεις αποχρώσεις οποιουδήποτε χρώματος, κατά τη διάρκεια μιας βόλτας πραγματοποιείται παρόμοια εργασία για τη λήψη πολύχρωμων κομματιών πάγου και τη στερέωση των λεκτικών ονομασιών τριών αποχρώσεων χρώματος: «σκοτεινό», «ελαφρύτερο», «πιο ανοιχτόχρωμο». Εκτός από το να παίζουν με πέτρες πάγου και να παίζουν ασκήσεις για να δημιουργήσουν ανοιχτόχρωμες σειρές (από τις πιο ανοιχτόχρωμες έως τις πιο σκοτεινές και αντίστροφα), οι μαθητές καλούνται να διακοσμήσουν τα περιγράμματα του χώρου τους ή τα κτίρια του χιονιού με πάγο.
Ο χειμώνας είναι ένα καταφύγιο για χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση. Πόση διασκέδαση, χαρά και ευχαρίστηση παίρνουν τα παιδιά παίζοντας χιονόμπαλες, έλκηθρο, σκι ή πατινάζ και κατεβαίνοντας σε τσουλήθρες πάγου. Οι δάσκαλοι πολλών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας ευχαριστούν τους μαθητές τους όχι μόνο με τις παραδοσιακές χιονοτσουλήθρες και τα μονοπάτια του πάγου, αλλά και με τα κτίρια που βασίζονται σε ιστορία, τα οποία είναι σπάνια στην περιοχή λόγω των σκληρών κλιματικών συνθηκών. Προκειμένου να εμπνεύσει τους δασκάλους να δημιουργήσουν κτίρια χιονιού με βάση την ιστορία στα νηπιαγωγεία, η πόλη διοργάνωσε έναν αστικό διαγωνισμό «Χειμωνιάτικο παραμύθι της αυλής».
Στάδιο του έργου:
Το έργο έχει υλοποιηθεί
Στόχος του έργου:
Ολοκληρωμένη ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού ενώ περπατά, προάγοντας την υγεία κατά την αλληλεπίδραση με το περιβάλλον.
Στόχοι του έργου:
* ενοποίηση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τις χειμερινές δραστηριότητες.
* να προκαλέσει θετικά συναισθήματα. να ενισχύσει την ιδέα ότι οι χειμερινές δραστηριότητες είναι μοναδικές για το χειμώνα·
* διδάξτε στα παιδιά να γίνονται ευκίνητα, επιδέξια, θαρραλέα, ανθεκτικά.
* ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά, ενίσχυση του μυϊκού συστήματος, αύξηση της ζωτικότητας.
* να αναπτύξουν σωματικές ιδιότητες.
* συσσωρεύουν και εμπλουτίζουν την κινητική εμπειρία των παιδιών.
*προωθεί την ολοκληρωμένη ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού κατά τη διάρκεια μιας βόλτας.
* βελτίωση της υγείας κατά την αλληλεπίδραση με το περιβάλλον.
Αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν:
Συνάφεια του έργου «Κτίρια χιονιού στον χώρο του νηπιαγωγείου».
Η παραμονή των παιδιών στον καθαρό αέρα έχει μεγάλη σημασία για τη σωματική ανάπτυξη. Το περπάτημα είναι το πρώτο και πιο προσιτό μέσο για τη σκλήρυνση του σώματος ενός παιδιού. Βοηθά στην αύξηση της αντοχής και της αντοχής του στις δυσμενείς περιβαλλοντικές επιδράσεις, ιδιαίτερα στα κρυολογήματα.
Το περπάτημα προάγει την ψυχική εκπαίδευση. Ενώ μένουν στο χώρο ή στο δρόμο, τα παιδιά λαμβάνουν πολλές νέες εντυπώσεις και γνώσεις για το περιβάλλον τους. Ένας περίπατος αναπτύσσει την παρατήρηση, διευρύνει τις ιδέες για το περιβάλλον, αφυπνίζει τις σκέψεις και τη φαντασία των παιδιών και επίσης λύνει ζητήματα ηθικής αγωγής.
Ο περίπατος είναι μια μοναδική ευκαιρία όχι μόνο για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών, αλλά και για τον εμπλουτισμό του παιδιού με νέες γνώσεις, το υλικό για το οποίο παρέχεται από την ίδια τη φύση, για την ανάπτυξη της προσοχής, της μνήμης κ.λπ.
Έτσι, οι σωστά οργανωμένοι και στοχαστικοί περίπατοι συμβάλλουν στην επίτευξη των στόχων της ολοκληρωμένης ανάπτυξης των παιδιών, καθώς και στην επίλυση προβλημάτων ασφάλειας των παιδιών κατά τη διάρκεια μιας βόλτας.
Κοινωνική σημασία του έργου:
* αύξηση της κινητικής δραστηριότητας και του επιπέδου σωματικής ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
* ανατροφή ενός ατόμου που νοιάζεται για την υγεία του και το περιβάλλον.
* η συμμετοχή των γονέων στο έργο θα αυξήσει τη σημασία της εργασίας που εκτελείται και θα δείξει τη συνάφεια και την αναγκαιότητα της αλληλεπίδρασης μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού για την επίλυση προβλημάτων που σχετίζονται με την ανάπτυξη των σωματικών ιδιοτήτων των παιδιών.
Δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο του έργου:
Στάδια υλοποίησης του έργου:
Το πρώτο στάδιο είναι προπαρασκευαστικό.
Συζήτηση δραστηριοτήτων για το έργο: «Κτίρια χιονιού στο χώρο» με γονείς και παιδιά. Ανάπτυξη σχεδίου δόμησης λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του χώρου, λεπτομερής έρευνα της επικράτειας του χώρου για κτίρια, συμμετοχή γονέων, σύνταξη έργου.
Δεύτερη φάση. Βασικός.
Πρακτικό στάδιο (ενεργό) στο δρόμο: συμμετοχή γονέων. κτίρια από χιόνι, διακοσμώντας κτίρια με χρωματιστά κομμάτια πάγου.
Ερμηνευτές: Δάσκαλοι, γονείς.
Τελικό στάδιο.
Μια επιτροπή από τη διοίκηση του νηπιαγωγείου αξιολόγησε το έργο που έγινε:
- συμμόρφωση όλων των κτιρίων με τις απαιτήσεις.
- αισθητική εμφάνιση
- διαθεσιμότητα ελεύθερου χώρου για την οργάνωση υπαίθριων παιχνιδιών
- συμμόρφωση με τις απαιτήσεις για την προστασία της ασφαλούς ζωής των μαθητών.
Κάθε χειμώνα, η περιοχή της ομάδας μας μετατρέπεται σε μια υπέροχη χιονισμένη πόλη και η βόλτα το χειμώνα γίνεται πιο ενδιαφέρουσα και διασκεδαστική και ο παγετός δεν είναι καθόλου τρομακτικός...
Το νηπιαγωγείο μας "Ladushki" βρίσκεται σε μια νέα συνοικία της πόλης Tolyatti. Το 2011 γιόρτασε τον τέταρτο χειμώνα του.
Στην επικράτεια του κήπου υπάρχουν 14 τμήματα ανάλογα με τις ηλικιακές ομάδες, υπάρχει ένα μεγάλο γήπεδο φυσικής προπόνησης. Όλοι οι χώροι είναι εξοπλισμένοι με σύγχρονες μονάδες gaming.
Ο χειμώνας είναι μια πολυαναμενόμενη και αγαπημένη εποχή για τα παιδιά μας· ξέρουν ότι μόλις πέσει το χιόνι, οι χώροι του νηπιαγωγείου μετατρέπονται σε μια ιδιαίτερη χιονισμένη χώρα.
Είναι χειμώνας, είναι άσπρο τριγύρω, έχει πολύ χιόνι... Όλοι γνωρίζουν αυτές τις γραμμές, αλλά οι ιδιοτροπίες της ιθαγενούς μας φύσης μερικές φορές διαταράσσουν τα σχέδιά μας. Υπάρχουν χειμώνες με έντονες χιονοπτώσεις και συχνές ξεπαγώσεις, υπάρχουν παγωμένοι αλλά χωρίς χιόνι χειμώνες και το χιόνι συσσωρεύεται μόνο μέχρι τον Φεβρουάριο.
Οι χειμώνες διαφέρουν όχι μόνο στην ποσότητα του χιονιού, αλλά και στην ποιότητα: Το ελαφρύ και χνουδωτό χιόνι είναι πολύ δύσκολο να δημιουργηθούν κτίρια· το κολλώδες και βαρύ χιόνι απαιτεί διαφορετική προσέγγιση στη δημιουργικότητα.
Δεν έχει μικρή σημασία η περιοχή της περιοχής πεζοπορίας και η παρουσία σταθερού εξοπλισμού (μικρές αρχιτεκτονικές μορφές). Όλοι αυτοί οι παράγοντες επηρεάζουν την επιλογή της τεχνολογίας για τη δημιουργία χειμερινών κτιρίων στην τοποθεσία
Όλα τα παιδιά αντιδρούν διαφορετικά στις αλλαγές της θερμοκρασίας του αέρα, στην ένταση του ανέμου και στην παρατεταμένη έκθεση στον παγωμένο αέρα. Ως εκ τούτου, θεωρούμε ότι το κύριο καθήκον μας είναι η δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών και ενός καθεστώτος μέγιστης κινητικής και γνωστικής δραστηριότητας για τα παιδιά κατά τη διάρκεια μιας βόλτας.
Κάθε χρόνο, στις αρχές του χειμώνα, στο παιδαγωγικό συμβούλιο συζητάμε για τη διοργάνωση χειμερινών περιπάτων και το σχεδιασμό χειμερινών χώρων. Πρώτον, μοιραζόμαστε τις εντυπώσεις μας, συζητάμε και γενικεύουμε την εμπειρία μας......., δεύτερον, εξοικειωνόμαστε ενεργά με την εμπειρία άλλων δασκάλων, όχι μόνο από την περιοχή μας, αλλά και από συναδέλφους από άλλες πόλεις της Ρωσίας (το εμπειρία από βόρειες πόλεις όπως το Kogalym, το Magadan, το Murmansk, το Tyumen, το Yekaterinburg, το Naberezhnye Chelny κ.λπ. - χάρη στα μέσα ενημέρωσης και τους πόρους του Διαδικτύου) Τρίτον, αναπτύσσουμε έργα για μελλοντικά κτίρια, πού θα βρίσκονται, ποιοι πόροι θα να χρησιμοποιηθεί.
Αριθμός διαφάνειας 6
Εδώ παρουσιάζονται διάφορα σχέδια για τους χειμερινούς χώρους των νηπιαγωγών μας, που λαμβάνουν υπόψη τα χαρακτηριστικά κάθε ηλικίας, τη διαθεσιμότητα και χρήση σταθερού εξοπλισμού και τη δυνατότητα επίλυσης προβλημάτων φυσικής αγωγής και υγείας.
Αυτό το σχέδιο δείχνει την προοπτική χειμερινής ανάπτυξης της τοποθεσίας του ανώτερου ομίλου. Snow Val για ασκήσεις ισορροπίας και αναρρίχησης, καθώς και για παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους, στόχους - κάθετες και οριζόντιες για ρίψη, μια τρύπα για αναρρίχηση, μια τσουλήθρα χιονιού, ένα σπίτι πλοίου και άλλα αντικείμενα για παιχνίδια ρόλων, ένα φρούριο χιονιού, ένα παγοδρόμιο χόκεϊ...
Δείτε τώρα την ενσάρκωση της φαντασίας μας στον χώρο του νηπιαγωγείου.
Εδώ είναι μια διαφάνεια - ο αγαπημένος εξοπλισμός των παιδιών μας. Λάβετε υπόψη ότι η περιοχή δεν είναι μεγάλη, ο σταθερός εξοπλισμός δεν επιτρέπει τη μακρά και ασφαλή κάθοδο της τσουλήθρας, επομένως ελήφθη η απόφαση να επιμηκυνθεί η κάθοδος λόγω στροφής, να γίνει η έξοδος ασφαλής για την αποφυγή συγκρούσεων και να ρυθμιστεί η σειρά η τσουλήθρα με έναν επιπλέον διάδρομο. Το πλοίο - το κατάρτι είναι παγωμένο σε πλαστικό δοχείο, είναι ανθεκτικό στον αέρα και παρέχει κινητικότητα... Η σιδερένια τσουλήθρα το χειμώνα δεν χρησιμοποιείται για τον προορισμό της, την προσαρμόσαμε ως προσομοιωτή για ρίψη σε κάθετο στόχο. Για να γίνει αυτό, τοποθετείται ένας στρογγυλός στόχος στην κορυφή και στο κάτω μέρος υπάρχει χώρος αποθήκευσης για τεχνητές χιονόμπαλες - ραμμένες από ύφασμα αδιάβροχο και γεμάτο με πολυεστέρα. Η χρήση αυτών των χιονόμπαλων είναι πολύ βολική και ασφαλής. Μόλις οι χιονόμπαλες χτυπήσουν τον στόχο, κυλούν πίσω στο αυλάκι...
Χρησιμοποιούμε την κούνια ως βάση για τα παιχνίδια «Κάντε κάτω το αντικείμενο», «Ποιος είναι ο πιο ακριβής» (χρησιμοποιούνται και τεχνητές χιονόμπαλες), ως χώρο ανίχνευσης και για το παιχνίδι ρόλων «Κατάστημα».
Διαφάνεια Νο. 9-11
Σας προσκαλούμε σε μια χειμερινή βόλτα στο Νηπιαγωγείο Νο. 210 “Ladushki” στην πόλη Tolyatti
Οι όμορφοι, άνετοι χώροι είναι το καμάρι κάθε νηπιαγωγείου, αλλά το χειμώνα είναι πολύ πιο δύσκολο να κάνετε την περιοχή να φαίνεται αισθητικά ευχάριστη και επίσης να της επιτρέψετε να λύσει ορισμένα παιδαγωγικά προβλήματα. Θα χαρούμε να μοιραστούμε μαζί σας μικρά κόλπα για την προετοιμασία περιοχών για το χειμώνα.
Διαφάνεια Νο. 13
Έχουμε ήδη δείξει ένα παράδειγμα της μη συμβατικής χρήσης σταθερού εξοπλισμού - μια σιδερένια τσουλήθρα και μια κούνια. Το sandbox μπορεί επίσης να μετατραπεί σε σκακιέρα με κομμάτια πάγου, ο ρόλος της σκακιέρας παίζεται από ύφασμα με ασπρόμαυρα τετράγωνα παγωμένα στην επίπεδη επιφάνεια του sandbox και τα πούλια είναι πολύχρωμο νερό παγωμένο σε στρογγυλά δοχεία μιας χρήσης. Προαιρετικά, παιδικό μπιλιάρδο: γίνονται ορισμένες σημάνσεις και τρύπες στην επιφάνεια του πάγου. Οι φιγούρες κινούνται με τη βοήθεια ξύλινων μίνι σφουγγαρίστρων.
Διαφάνεια Νο. 14
χρήση εργαλείων: παραδοσιακά: φτυάρια, ξύστρες, φορεία, σκούπες· εκτός από τα ξύλινα παιδικά φτυάρια, συνιστούμε τη χρήση σύγχρονων, ελαφριών, ανθεκτικών φτυαριών με τηλεσκοπική λαβή, βολικά για τη ρύθμιση του μήκους της λαβής.
Διαφάνεια Νο. 15
Η χρήση σπιτικών φορείων από πλαστικά καλάθια και λεκάνες διευκολύνει τα παιδιά να μεταφέρουν το χιόνι και τα πλαστικά δοχεία από μπογιά με βάση το νερό και ασβέστη είναι εξαιρετικά για τη συλλογή χιονιού και «χιονισμένων» πασχαλινών κέικ.
Διαφάνεια Νο. 16
Πρόσφατα, τα εργαλεία κατασκευής έγιναν σταθεροί βοηθοί μας. Για παράδειγμα, με τη βοήθεια ενός συνηθισμένου σιδηροπρίονου μπορείτε να κόψετε τέλεια ακόμη και κύβους, σκαλοπάτια σε λόφο και άλλα από το χιόνι· αυτό είναι πολύ βολικό, δεν απαιτεί εργασία και γρήγορο, ειδικά με βαριές παρασυρίσεις χιονιού... Και μια κατασκευή Το float χρησιμοποιείται για εξομάλυνση γωνιών, άκρων, λείανση κτιρίων με τέλεια λείες επιφάνειες χιονιού Η μέθοδος γλυπτικής από ζύμη χιονιού χρησιμοποιώντας τη μέθοδο ξυλότυπου έχει αποδειχθεί καλά. Ως ξυλότυποι είναι κατάλληλες σανίδες διαφορετικών μεγεθών και χαρτόκουτα από μεγάλες οικιακές συσκευές. – αυτή η τεχνική είναι πολύ σχετική σε συνθήκες λιγοστό χειμώνα χιονιού.
Η πιο σημαντική προϋπόθεση για όλα τα κτίρια χιονιού στον χώρο του νηπιαγωγείου είναι η μέγιστη ασφάλεια, η απουσία αιχμηρών άκρων, γωνιών και σβώλων πάγου.
Διαφάνεια Νο. 17
Μια άλλη συμβουλή: για να κάνουμε τα κτίρια χιονιού φωτεινά και πολύχρωμα, χρησιμοποιούμε ύφασμα, σχοινιά, κρόσσια, σημαίες από φωτεινές πλαστικές σακούλες - αυτό το υλικό μπορεί εύκολα να κολληθεί στο χιόνι. Έχουμε από καιρό εγκαταλείψει τη χρήση χρωμάτων γκουάς: λερώνουν τα ρούχα και διαταράσσουν την οικολογική ισορροπία.
Διαφάνεια Νο. 18
Εμπλέκουμε τους γονείς στο σχεδιασμό των οικοπέδων: φέρνουν νερό, χιόνι και βοηθούν στην απομάκρυνση του οικοπέδου μετά από χιονοπτώσεις και χιονοθύελλες. Οι γονείς μαθαίνουν με μεγάλο ενδιαφέρον και ευχαρίστηση νέες τεχνολογίες για την εργασία με το χιόνι, κάνοντας τις προτάσεις τους...
Διαφάνεια Νο. 19
Τα παιδιά μας μεγαλώνουν δυνατά, έμπειρα, χαρούμενα και λατρεύουν τις βόλτες και τα διασκεδαστικά παιχνίδια στην ύπαιθρο. Ο αριθμός των κρυολογημάτων έχει μειωθεί και αυτό είναι γεγονός υψίστης σημασίας.
Slide No. 20 Ευχαριστούμε για την προσοχή σας Είμαστε έτοιμοι να απαντήσουμε στις ερωτήσεις σας.
Οι χειμερινοί περίπατοι είναι πολύ ωφέλιμοι για παιδιά και ενήλικες. Ενισχύουν το ανοσοποιητικό σύστημα και διατηρούν τη ζωτικότητα. Συμβαίνει συχνά οι γονείς και τα παιδιά τους να δημιουργούν την ατμόσφαιρα ενός παραμυθιού με τα χέρια τους. Φτιάχνουν φιγούρες από το χιόνι στον χώρο του νηπιαγωγείου. Τέτοιοι περίπατοι μπορούν να μετατραπούν σε διασκέδαση και στο άρθρο μας θα σας πούμε πώς να φτιάξετε γλυπτά από χιόνι. Εξάλλου, η κοινή δημιουργικότητα με τα παιδιά ανεβάζει τη διάθεση και κάνει έναν ενήλικα να επιστρέψει νοητικά στην παιδική ηλικία.
Η ίδια η διαδικασία είναι πολύ συναρπαστική, γιατί όταν χρησιμοποιείτε τη φαντασία σας, οι χειροτεχνίες στο χιόνι μπορούν να μετατραπούν σε απροσδόκητα αριστουργήματα. Το παιδί αναπτύσσει την αίσθηση του χρώματος, τη φαντασία και λαμβάνει θετικά συναισθήματα. Και οι φωτογραφίες που τραβήχτηκαν κατά τη διάρκεια της βόλτας θα σας θυμίσουν αυτή την υπέροχη στιγμή.
Επιλογή φιγούρων για γλυπτική από χιόνι στο νηπιαγωγείο
Φίδι
Είναι σύμβολο σοφίας, ζωτικότητας, γονιμότητας και σπιτιού. Τα φρύδια του φιδιού ενωμένα στη γέφυρα της μύτης και ένα απειλητικό βλέμμα επιβεβαιώνουν τη σοβαρότητα των προθέσεων αυτής της χιονισμένης φιγούρας.
Ποντίκι με τυρί
Στην Ανατολή, η παρουσία ενός ποντικιού σηματοδοτεί τον πλούτο και την περαιτέρω συσσώρευσή του. Ο παραμυθένιος χαρακτήρας σε κάνει να χαμογελάς και να σε ευχαριστεί παιδικά με την ανυπεράσπιστη του. Ένα κομμάτι τυρί μοιάζει με αληθινό. Και η γούνα φούντωσε στο κρύο. Θέλω απλώς να ανέβω και να το χαϊδέψω με την παλάμη μου.
Smeshariki
Οι φιγούρες των Nyusha, Pin και Krosh φαίνονται αστείες σε ένα χιονισμένο φόντο. Οι φίλοι πάνε μια χειμερινή βόλτα. Τα χαρούμενα χαμόγελα κάνουν όλους τους περαστικούς να χαμογελούν.
Σπίτι από πάγο
Όταν κοιτάς ένα τέτοιο σπίτι, φαντάζεσαι νοερά ότι εκεί ζουν καλικάντζαροι. Οι πολύχρωμες διακοσμήσεις του σπιτιού του δίνουν μια υπέροχη και διασκεδαστική αίσθηση. Ο σωλήνας ξεχωρίζει ιδιαίτερα. Είναι σαν να βγαίνει καπνός από αυτό τώρα. Τα παιδιά σίγουρα θα θέλουν να σκαρφαλώσουν μέσα και να παίξουν.
Ή αυτό το παραμυθένιο σπίτι:
Minions
Οι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων κουνάνε χαρούμενα το χέρι σε όλους όσους θέλουν να τους κοιτάξουν. Χαρούμενοι και φιλικοί, είναι πάντα έτοιμοι να βοηθήσουν τους φίλους τους. Το έντονο κίτρινο χρώμα τους τα κάνει να ξεχωρίζουν με φόντο το λευκό χιόνι.
Σαλιγκάρι
Η εικόνα ενός σαλιγκαριού έχει πολλές έννοιες που σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του. Ένα από τα χαρακτηριστικά είναι η βραδύτητα. Αυτή ακριβώς όμως η ιδιότητα χαρακτηρίζει την επιμονή της, που της επιτρέπει να ολοκληρώσει τη δουλειά που έχει ξεκινήσει, έστω κι αν αυτή προχωρά αργά.
Χελώνα
Η χελώνα είναι ένα αρχαίο ζώο, ένα μυστικιστικό σύμβολο και φυλαχτό. Αντιπροσωπεύει τη σοφία και τη μακροζωία.
Άγιος Βασίλης, Snow Maiden και φίδι κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο
Φυσικά, δεν θα μπορούσαμε να αγνοήσουμε τόσο γνωστές φιγούρες όπως ο Father Frost και το Snow Maiden. Είναι σαν να βγήκαν από το δάσος και να καλέσουν τους πάντες στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Το ευγενικό φίδι, κουλουριασμένο σε μπάλα, κοιτάζει προσεκτικά τους καλεσμένους. Η σύνθεση είναι φτιαγμένη σε κλασικό στυλ.
Σκατζόχοιρος
Το χιονισμένο ειδώλιο ενός σκαντζόχοιρου προσελκύει την προσοχή με πολλές βελόνες που προεξέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις.
Χταπόδι
Ένας φωτεινός εκπρόσωπος του βυθού. Φαίνεται πολύ μεγαλοπρεπές λόγω του εντυπωσιακού μεγέθους του και το έντονο χρώμα τραβάει την προσοχή των παιδιών.
Αστερίας
Και εδώ είναι ένας άλλος κάτοικος της βαθιάς θάλασσας. Διασκεδαστικό και πολύχρωμο!
Οδηγίες για τη γλυπτική φιγούρες χιονιού με τα χέρια σας
Υλικά:
- υγρό χιόνι?
- κουβά ή μπουκάλι νερό?
- χρώματα (γκουάς, ακρυλικό, ακουαρέλα ή αεροζόλ).
Εργαλεία:
- μεγάλο και μικρό φτυάρι?
- σφουγγάρι αφρού?
- βούρτσες διαφορετικών μεγεθών.
- λαστιχένια γάντια;
- κόντρα πλακέ, σμίλες.
Υπάρχουν δύο μέθοδοι για την κατασκευή γλυπτών χιονιού: χωρίς πλαίσιο και με πλαίσιο.
Πρώτη μέθοδος.Η φιγούρα είναι σμιλεμένη χωρίς πρόσθετο πλαίσιο. Η βάση είναι κατασκευασμένη από συμπιεσμένο χιόνι, και μόνο στη συνέχεια τρίβεται και διακοσμείται. Παραδείγματα τέτοιων χειροτεχνιών είναι μια γυναίκα χιονιού, ένας χιονάνθρωπος ή ένας πιγκουίνος.
Δεύτερη μέθοδος.Το πλαίσιο είναι κατασκευασμένο από σανίδες ή μπλοκ. Στερεώνεται με καρφιά. Στη συνέχεια, ένας πολτός από χιόνι και νερό επικαλύπτεται σε αυτή τη βάση μέχρι να αποκτήσει τον επιθυμητό όγκο. Μετά από αυτό, η χειροτεχνία οριστικοποιείται και διακοσμείται.
Τώρα ας δούμε ένα παράδειγμα κατασκευής χειροτεχνίας χιονιού χωρίς πλαίσιο με τα χέρια σας.
1. Χρησιμοποιώντας ένα φτυάρι, συλλέξτε επαρκή ποσότητα υγρού, καθαρού χιονιού σε ένα σωρό. Εξαρτάται από το μέγεθος του μελλοντικού σχήματος. Όσο περισσότερο χιόνι, τόσο μεγαλύτερο θα είναι το γλυπτό σας.
2. Συμπιέστε σταδιακά το χιόνι με ένα φτυάρι. Και κόψαμε οτιδήποτε περιττό.
3. Βάζουμε αδιάβροχα γάντια στα χέρια μας και αρχίζουμε να χαϊδεύουμε το χιόνι με χαϊδεύοντας και χαϊδεύοντας κινήσεις. Μπορείτε να το βρέξετε από ένα μπουκάλι με χρωματιστό ή καθαρό νερό (προαιρετικά). Δίνουμε στη μελλοντική φιγούρα το επιθυμητό σχήμα.
4. Αφού παγώσει, το τροποποιούμε χρησιμοποιώντας μια σμίλη ή ξύστρα.
Εάν, μετά το πάγωμα της φιγούρας, θέλετε να προσθέσετε κάποιο επιπλέον στοιχείο (για παράδειγμα, τη μύτη ενός χιονάνθρωπου), τότε πρέπει να το παγώσετε. Βουτήξτε το στοιχείο σε ένα πολτό χιονιού και νερού και λιπάνετε με αυτό το διάλυμα το μέρος για τη σύνδεση του στοιχείου. Πρέπει να το κρατήσετε για λίγο μέχρι να παγώσει μέχρι το σχήμα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα φυσητήρα για να λιώσετε το χιόνι.
5. Προσθέστε διάφορα διακοσμητικά. Αυτά μπορεί να είναι παιχνίδια, χρωματιστοί φελλοί, χάντρες πάγου ή κάτω μέρος πλαστικών μπουκαλιών. Μπορείτε να πάρετε ό,τι θέλετε από φυσικά υλικά. Θα χρησιμοποιηθούν καρότα, κλαδιά, βελόνες χριστουγεννιάτικων δέντρων, φλοιός, βότσαλα, άμμος, φύλλα, κώνοι και μούρα. Μπορείτε να βάλετε μούρα, βελόνες χριστουγεννιάτικων δέντρων και φύλλα σε ένα καλούπι, να ρίξετε νερό σε αυτό και να περιμένετε μέχρι να παγώσουν όλα. Στη συνέχεια αφαιρέστε προσεκτικά τα πάντα από τη φόρμα. Κάνει υπέροχη διακόσμηση!
Έτσι μπορεί να μοιάζει το μελλοντικό σας αριστούργημα όταν τελειώσετε.
Πώς να ζωγραφίσετε μια φιγούρα από χιόνι
Αν θέλουμε να ζωγραφίσουμε ένα γλυπτό χιονιού με χρώματα, τότε πρέπει να γνωρίζουμε κάποιες λεπτές αποχρώσεις. Για παράδειγμα, είναι καλύτερο να πάρετε γκουάς ή χρωστικές τροφίμων. Το χρώμα πρέπει να αραιωθεί με νερό - όσο περισσότερο, τόσο το καλύτερο. Όταν αραιωθεί, μπορεί να χυθεί σε πλαστικά μπουκάλια ψεκασμού. Ή μπορείτε να ζωγραφίσετε το γλυπτό χιονιού παραδοσιακά - με ένα πινέλο.
Ή διακοσμήστε έτσι. Διασκεδαστικό και απροσδόκητο!
Ή μήπως τόσο... Υπέροχο και μαγικό.
Δημιουργήστε, ονειρευτείτε και μετατρέψτε όλες τις ιδέες σας σε τέτοιες μοναδικές χειροτεχνίες χιονιού. Θα φέρουν σε εσάς και τα παιδιά σας χαρά, γέλιο, διασκέδαση και πολλή θετικότητα!
Τέλος, δείτε τις φωτογραφίες από χειροτεχνίες στο χιόνι:
Αγαπητοί αναγνώστες, σχολιάστε το άρθρο, κάντε ερωτήσεις, εγγραφείτε σε νέες δημοσιεύσεις - μας ενδιαφέρει η γνώμη σας :)
Το χειμώνα, υπάλληλοι του νηπιαγωγείου Skazka στη βόρεια πόλη Kogalym χτίζουν μια πόλη χιονιού στην τοποθεσία.
Ήδη τον Οκτώβριο, η δημιουργική ομάδα, με την υποστήριξη της διοίκησης του νηπιαγωγείου, αναπτύσσει το θέμα της χιονισμένης πόλης, σκεπτόμενη ποιοι χαρακτήρες θα σμιλευτούν και πού θα βρεθούν. Και μετά ο δάσκαλος L.V. Η Ματέροβα, η οποία συνδυάζει τις λειτουργίες ενός αρχιτέκτονα, γλύπτη, σχεδιαστή και εκπαιδευτή εργασίας σε ένα άτομο, καταρτίζει ένα σχέδιο για την κατασκευή μιας χιονισμένης πόλης. Τα θέματα των κτιρίων χιονιού ποικίλλουν: "Τσίρκο", "Κανόνες δρόμου", "Teremok", "Dymkovo Toys", "Υποβρύχιο Βασίλειο", "Επίσκεψη σε ένα παραμύθι".
Όταν το χιόνι καλύπτει το έδαφος, τοποθετούμε κουτιά από σανίδες, μοριοσανίδες, κόντρα πλακέ στο χώρο, τα γεμίζουμε με χιόνι και τα συμπιέζουμε καλά. Μετά από λίγες μέρες, όταν το χιόνι έχει συμπιεστεί, αφαιρούμε τα κουτιά. Τώρα οι κύβοι χιονιού είναι έτοιμοι να κοπούν σε διάφορα σχήματα. Για αυτό χρησιμοποιούμε πριόνια, σιδηροπρίονα, σπάτουλες, μικρές ξύλινες σπάτουλες και ξύστρες. Καλύψτε τις φιγούρες του χιονιού με ζύμη χιονιού και περιχύστε τις με νερό. Αυτό είναι απαραίτητο για να σχηματιστεί μια ισχυρή κρούστα πάγου. Είναι αυτή που διατηρεί στη συνέχεια τις φιγούρες μας για πολλές εβδομάδες και ακόμη και μήνες.
Συνταγή για ζύμη χιονιού
Τοποθετήστε καθαρό, αφράτο χιόνι σε έναν κουβά γεμάτο με νερό λίγο περισσότερο από τη μέση. Σχηματίζεται μια πηχτή "ζύμη χιονιού".
Εάν δεν υπάρχουν κουτιά, τότε τις ημέρες απόψυξης μπορείτε να ξεδιπλώσετε πολλά μεγάλα kolobok από το χιόνι. Είναι εύκολο και βολικό να κόψετε διάφορα μέρη από αυτά, τα οποία, όταν συνδέονται με τη "ζύμη χιονιού", μετατρέπονται σε περίπλοκα σχήματα.
Μεταλλικές κατασκευές για παιχνίδια βρίσκονται στις παιδικές χαρές και τον αθλητικό χώρο του νηπιαγωγείου. Τα χρησιμοποιούμε επίσης ενεργά: τα καλύπτουμε με χιόνι, τα γεμίζουμε με χιονόμπαλες. Τραπέζια, παγκάκια, ράβδοι τοίχου και ρουκέτες χρησιμεύουν ως βάση για σπίτια, καλύβες και ζώα. Από αυτά μπορείτε να φτιάξετε το Serpent Gorynych, έναν μύλο, ένα εκδοτήριο εισιτηρίων, ένα κλουβί για παπαγάλους και βάθρα.
Μία από τις κύριες απαιτήσεις για το σχεδιασμό των χειμερινών περιοχών είναι η ασφάλειά τους για την υγεία των παιδιών. Για την αποφυγή τραυματισμών, προσπαθούμε να διασφαλίσουμε ότι η επιφάνεια των κτιρίων είναι λεία και δεν έχει αιχμηρές προεξοχές ή γωνίες. Τα κτίριά μας είναι πάντα ανθεκτικά και αντέχουν κάθε φορτίο.
Η χιονισμένη πόλη στην επικράτεια του νηπιαγωγείου μας είναι μεγάλη. Αλλά τα κύρια κτίρια σε αυτό, φυσικά, είναι οι τσουλήθρες. Κατά κανόνα, κατασκευάζουμε δύο διαφάνειες: μία για παιδιά, με δύο πλαγιές, η δεύτερη για παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας.
Κατασκευάζουμε τσουλήθρες ως εξής: μαζεύουμε χιόνι σε ένα μεγάλο σωρό και τοποθετούμε ξύλινες ασπίδες στα πλάγια. Με τη βοήθεια ασπίδων, οι πλευρές της διαφάνειας είναι λείες. Για διακόσμηση χρησιμοποιούμε ανάγλυφο και καλούπια. Αυτό βοηθά στη μετατροπή της τσουλήθρας σε αρχοντικό ή κάστρο. Η πλαγιά του πάγου και τα σκαλοπάτια έχουν αξιόπιστα κράσπεδα και στις δύο πλευρές, και η πλατφόρμα στην κορυφή περιβάλλεται από κάγκελα. Παρά το γεγονός ότι υπάρχουν πολλά κτίρια στη χιονισμένη πόλη μας, δεν υπάρχει ούτε μία τυχαία φιγούρα ανάμεσά τους. Προσπαθούμε να διασφαλίσουμε ότι καθένα από αυτά δεν είναι μόνο όμορφο, αλλά και λειτουργικό. Βοηθούν στην εξάσκηση διαφορετικών τύπων βασικών κινήσεων: άλμα, αναρρίχηση, ρίψη.
Συχνά χρησιμοποιούμε ένα sandbox για ολίσθηση, μετατρέποντάς το σε ένα μικρό παγοδρόμιο.
Με τον πρώτο παγετό, πριν πέσει το χιόνι, γεμίζουμε το αμμοδοχείο με νερό για να σχηματιστεί μια αξιόπιστη κρούστα πάγου. Η κρούστα πάγου κατά την κύρια αναπλήρωση δεν επιτρέπει στο νερό να μπει στην άμμο. Όταν το παγοδρόμιο είναι έτοιμο, διακοσμήστε το με υφασμάτινο ψάρι. Υφασμάτινα ψάρια εμποτισμένα σε νερό κολλάνε πολύ εύκολα στην επιφάνεια πάγου του παγοδρομίου. Το τελικό γέμισμα κάνει το παγοδρόμιο ομαλό, ολισθηρό και, το σημαντικότερο, πολύ ελκυστικό.
Για να έχουμε μια ολοκληρωμένη σύνθεση, περιφράσσουμε την περιοχή της χιονισμένης πόλης με περίγραμμα. Τοποθετούμε χριστουγεννιάτικα δέντρα πάνω του και υψώνουμε επίσης πολλές ψηλές όχθες χιονιού κατά μήκος της περιμέτρου των συνόρων.
Στήσαμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στο κέντρο της χιονισμένης πόλης. Για να το κάνουμε αυτό, έχουμε ένα μεταλλικό σκελετό μέσα στο οποίο εισάγουμε κλαδιά ελάτης και τα διακοσμούμε με παιχνίδια χριστουγεννιάτικων δέντρων που φτιάχνουν παιδιά.
Για να κάνουμε τις φιγούρες του χιονιού μας όμορφες, επιλέγουμε μικρά παιχνίδια από καουτσούκ ή πλαστικό, εικονογραφήσεις από βιβλία και περιοδικά.
Όταν χτίζουμε μια πόλη χιονιού, δίνουμε πολύ χρόνο και προσοχή στη διακόσμηση των φιγούρων. Για να τα κάνουμε φωτεινά και πολύχρωμα, χρησιμοποιούμε ύφασμα, σχοινιά, κορδέλες, κρόσσια και σημαίες. Αυτό το υλικό κολλάει πολύ εύκολα στο χιόνι. Δεν χρησιμοποιούμε χρώματα γκουάς σχεδόν πουθενά στη διακόσμηση: αφήνουν σημάδια στα παιδικά ρούχα. Και η διακόσμηση με ύφασμα είναι βολική και όμορφη.
Εδώ είναι μερικά ακόμη μυστικά για τη διακόσμηση φιγούρες χιονιού.
Προηγουμένως, όταν διακοσμούσαμε φιγούρες, απλώναμε σε αυτά μέρη από στεγνό ύφασμα και στη συνέχεια ρίχναμε νερό πάνω τους. Τώρα πρώτα μουλιάζουμε όλες τις λεπτομέρειες του κοσμήματος σε νερό, στη συνέχεια τις "παγώνουμε" ελαφρώς και μόνο μετά από αυτό τις κολλάμε - χρησιμοποιώντας νερό. Στη συνέχεια, μικρά μέρη δεν παραμορφώνονται και κολλώνται εύκολα. «Παγώνοντας» το ύφασμα, μπορούμε να το κόψουμε εύκολα στο δρόμο με ψαλίδι. Χάρη σε αυτή τη μέθοδο μάθαμε να «ντύνουμε» φιγούρες χιονιού.
Ένα άλλο μυστικό μας είναι το υφασμάτινο απλικέ. Το χρησιμοποιούμε για να διακοσμήσουμε τους τοίχους των κάστρων, των σπιτιών, των καλύβων, των παντζουριών, των παραθύρων, των λεπτομερειών ρούχων και των πλευρών των τσουλήθρων. Εκτελούμε εφαρμοστικές συνθέσεις σε εσωτερικούς χώρους, τις «παγώνουμε» και τις επικολλάμε.
Προκειμένου η χιονισμένη πόλη να μοιάζει με μια ενιαία σύνθεση, περικλείουμε την επικράτειά της με ένα περίγραμμα με ογκώδη χριστουγεννιάτικα δέντρα και επίπεδους θάμνους. Και παρόλο που υπάρχουν πολλές διαφορετικές φιγούρες και κτίρια στον χώρο, υπάρχει αρκετός ελεύθερος χώρος για τα παιδιά να παίξουν ενεργά και ανεξάρτητα.
Οι βόρειες συνθήκες μας επιτρέπουν να χτίσουμε μια πόλη χιονιού κατά τη διάρκεια του Δεκεμβρίου. Την Πρωτοχρονιά λοιπόν, μεταξύ άλλων δώρων, τα παιδιά μας λαμβάνουν και αυτό το ασυνήθιστο. Είμαστε περήφανοι που τα παιδιά μας προσχολικής ηλικίας, οι οικογένειές τους, οι φίλοι τους ακόμα και άνθρωποι από γειτονικά σπίτια, αλλά και απλώς περαστικοί θαυμάζουν τη δημιουργία μας.
Τα βράδια, μέχρι να κλείσει το νηπιαγωγείο, η περιοχή της χιονισμένης πόλης είναι γεμάτη μικρούς επισκέπτες. Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά και οι γονείς στην πόλη μας είναι άνετα, άνετα και, κυρίως, ασφαλή. Αλλά η ομορφιά του περιβάλλοντος προκαλεί φωτεινά συναισθήματα. Δεν είναι για τίποτε που λένε ότι «τα όμορφα πράγματα απολαμβάνουν το μάτι».
R. VOZNYUK, επικεφαλής
νηπιαγωγείο "Skazka"
Kogalym, περιοχή Tyumen
