Календарный план воспитательно – образовательной работы в старше – подготовительной группе «Солнышко»
Тема: «Родная страна »
Цель: закрепить знания детей о государственной символике, продолжать знакомство с историей, культурой, языком, традициями, природой, достопримечательностями родной страны; со столицей и другими крупными городами России. Формировать начала гражданственности.
Итоговое мероприятие: Проект «Мы – Россияне», дата проведения – 03.10.2014г.
Дата: 06.10.2014г. понедельник
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
1.Беседа: «Мы живём в России!».
2.Уход за комнатными растениями.
3.Распределение дежурства по столовой.
4.Дидактическая игра «Найди себе пару».
Работа над звукопроизношением. Дифференциация звука «р» Рома, Ира, Катя.
1.Рассматривание картин с изображением природы различных климатических зон России.
2.Конструирование на тему «Мосты»
3.Слушание песни «С чего начинается Родина?» Папка – передвижка «Удивительные и неизведанные просторы родного края».
НОД
1.Художественная литература
Лирические стихи о родине. И Суриков «Вот моя деревня»
Цель: развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов произведений, устанавливать взаимосвязь описанного с реальностью, развивать способность замечать особенности поэтического строя, языка стихотворения, учить понимать переносное значение метафор.
2. Мир музыки По плану муз.работника
3. Природный мир
Водоёмы родного края, Горькова, с.46
Цель: совершенствовать знания о родном крае, способствовать развитию внимания, воспитывать бережное отношение к природе.
Прогулка
1.Наблюдение за самосвалом.
Цели: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.
Предложить детям рассмотреть машину - самосвал. Эта машина с железным открытым кузовом.
Вот машина,
Так машина -
Высотою с дом кабина
И колеса высотою
Выше нас с тобою вдвое.
Для каких грузов предназначен самосвал?
Как происходит разгрузка машины?
Как машина помогает человеку?
Может ли самосвал работать без человека? 1.Индивидуальная работа с Алиной, Настей, Лизой
Бег, прыжки.
Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).
1.Трудовая деятельность
Сбор семян, уборка сухой травы, листьев.
Цели: учить правильно собирать семена; воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.
2.Подвижная игра
«Ловишки с приседаниями».
Цель: учить соблюдать правила игры.
Возвра - щение с прогулки, обед Беседа «Еда вкусная и полезная – молочные реки».
Цель: приобщать детей к народной культуре через знакомство с блюдами национальной кухни.
Вечер
1.Рассматривание иллюстраций разных климатических зон России.
2.Слушание песни «С чего начинается Родина».
3.Беседа на тему: «Животные и растения – друзья и враги».
4.Чтение произведения З. Александровой «Родина» 1.Упражнять детей в ловле мяча на разной высоте – подгруппа детей.
2.Работа с пластилином – Даша, Света, Алёша
1.Игра «Разрезные картинки» - предметы быта.
2.Рассматривание макета «Русская изба»
3.Сюжетно – ролевая игра
« Парикмахерская» сюжет «Маникюр». Прогулка 1.Наблюдение за изменениями погоды.
Цель: развивать познавательную активность, интерес к наблюдениям в природе.
2.П/и «Салочки».
Цель: развивать умение детей соблюдать правила игры.
3. П/и «Выше ножки».
Цель: развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции. 1.Д/и с Алиной и Кириллом
«Считаем двойками и тройками» - закреплять умение считать заданным числом.
2. Упражнение на развитие движений с мячом.
Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками 1.Трудовая деятельность (коллективная) по наведению порядка на площадке.
Цель: развивать умение работать коллективно.
2. Игры – эксперименты с водой «Разлить поровну »
Цель: формировать умение разливать воду поровну в емкости, развивать глазомер.
3.Экологическая игра «Отгадай по зернышку»
Цель: развивать знания детей о растениях. Дата: 07.10.2014г. вторник
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Беседа «Какие народы живут в России»
Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России; воспитывать уважительные, дружелюбные чувства.
2. Работа в уголке природы
Наблюдение за погодой из окна.
3. Д/и «Назови три предмета»
Цель: упражнять в группировке предметов. Формирование к/г навыков у Артёма, Лёши, Семёна.
Умывание – обсудить, почему необходимо мыть руки, учить самостоятельно, выполнять эту процедуру. 1.Рассматривание
иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах, блюд национальной кухни разных народов, национальных промыслов народов России.
2.Игры со строительным материалом «Дом построим – будем жить».
Знакомство родителей с подвижными играми, рекомендуемыми к проведению с детьми старшего дошкольного возраста.
НОД
1.Речевое развитие
Россия - Москва Аджи, с.64 - 66
Цель: уточнить знания детей о стране, в которой они живут, о главном городе – столице Москве. Учит узнавать достопримечательности Москвы по фотографиям, согласовывать числительные, существительные, прилагательные.
2. Художественная деятельность (рисование)
С чего начинается Родина? Лыкова, с.40
Цель: создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи. Развивать творческое воображение.
3. Физическое развитие (улица)
Занятие №15, Пензулаева, с. 22 (подг.г.)
Цель: упражнять детей в беге с преодолением препятствий, развивать ловкость в упражнениях с мячом, повторить задание в прыжках.
Прогулка
1.Наблюдение за изменениями погоды.
Цель: развивать интерес к окружающей природе.
2.Игра – эксперимент «Как получаются сосульки?»
Цель: развивать интерес к экспериментальной деятельности.
3.П/и «Охотники и утки».
Цель: учить детей бросать мяч в движущуюся цель, развивать меткость и ловкость.
4. Игра – эстафета «Веселые и быстрые»
Цель: упражнять детей в быстром беге, воспитывать желание играть честно, соблюдая правила игры. 1.Д/игра
«Улетает-не улетает» с Настей, Доминикой.
Цель: закреплять знания детей о перелетных и зимующих птицах.
2. Д/игра «Сложи квадрат».
Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах, развивать логическое мышление.
3.Д/и «Охотники» - развивать умение детей классифицировать животных по различным признакам.
1.Игра-драматизация по сказке «Теремок».
Цель: активизировать словарь детей, развивать способности к импровизации.
2.Трудовые поручения по уборке мусора на площадке.
Цель: закреплять умение детей действовать слаженно и безопасно, соблюдая правила личной гигиены.
Возвра - щение с прогулки, обед Рассказ воспитателя «Для чего нужен герб»
Цель: познакомить детей с историей появления герба, дать знания о том, что у каждой страны, города есть свой герб
Вечер
1.Предварительная работа рассматривание природы на прогулке, Д/и «Времена года».
2.Театрализованная игра - драматизация «Кто у нас хороший».
Цель: закреплять умение детей подбирать движения и мимику в соответствии с характерами персонажей.
3 .Чтение стихотворения А. Барто «Буква «Р»
Цель: развивать умение внимательно слушать произведение.
Д/и «Укрась кокошник» с Викой, Любой, Дашей – познакомить с русским головным убором, учить украшать его. Развивать воображение. 1.Д\и «Определи соседнюю»-
Закреплять умения сравнивать смежные числа.
2.Игры со строительным материалом «Постройка дома» - напомнить детям об основных частях дома, учить строить различные дома, развивать воображение.
3.Сюжетно – ролевая игра «Шофёры» - формировать умение договариваться по поводу игры, распределять роли, использовать предметы – заместители. Прогулка 1.Наблюдение за переменами в погоде в вечернее время.
Цель: воспитывать наблюдательность, и умение анализировать.
2.Подвижные народные игры:
«Пустое место»
«Палочка – выручалочка»
Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать
3. Игра-забава
«Кто первый?»
Цель: развивать силу, ловкость, умение играть в команде.
4.П/ игра «Ручеёк»
Цель: развивать интерес к народным играм. 1.Дидактическая игра «Конец слова за тобой» с Ариной, Кириллом.
Цель: развивать умение правильно подбирать окончание слова, обогащение словаря.
2.Д/игра «Путешествие по комнате» с Никитой, Любой.
Цель: развивать пространственные представления детей, умение ориентироваться в пространстве. 1.Игра-аттракцион «Веселый гном».
Цель: развивать координацию движений, создание хорошего настроения.
2.Д/и «Какой, какая?»
Цель: расширять и активизировать словарь, учить образовывать имена прилагательные от имен существительных. Дата: 08.10.2014г. среда
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Беседа на тему: «Ими гордится Россия».
2.Уход за рассадой на окне.
3. Д/И. «Узнай чей лист».
4.Распределение дежурства по столовой.
Закрепление знаний цветов и их оттенков с Викой, Лёшей, Катей в игре «Маленький художник». 1.Рассматривание альбомов с неофициальными символами России – матрёшки, балалайка, самовар, тройка лошадей, берёза.
2.Сюжетно – ролевая игра «Семья»
Цель: совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия. Консультация на тему «Детские капризы»
НОД
1.Математическое развитие
Ст.г.-Занятие №2, Помораева, с.19
Цель: учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до6 предметов по длине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке.
Подг.г. - Занятие №2,3, Помораева, с.30-32
Цель: продолжать учить составлять число 6 из единиц, познакомить с составом чисел 7 и 8, с цифрой 6 и 7. Уточнить приёмы деления круга и квадрата на 2 - 8 частей, учить понимать соотношение целого и части. Закреплять умения последовательно называть и определять дни недели.
Занятие №16, Пензулаева, с.22 (подг.г.)
Цель: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу, отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, развивать координацию движений в упражнениях с мячом.
Прогулка
1.Познавательно-исследовательская деятельность.
Беседа на тему: «Съедобные и не съедобные растения?»
Цель: обобщить и дополнить знания детей о растениях.
2.Хороводные игры.
«Аленушка»
Цель: формировать умения правильно водить хоровод.
«Платочек»
Цель: соотносить слово и выразительное движение рук, пальцев, мимики.
3. П/игра «Горелки»
Цель: развивать внимание, быстроту, умение действовать вместе.
4.ПДД. «Обходи автобус сзади»
Цель: повторение с детьми правил дорожного движения
1.Д/и с Никитой, Викой и Ваней «Вчера, сегодня, завтра».
Цель: закреплять знания о времени.
Закрепление называния по порядку дней недели.
2.Д/и «Покорми пернатых»
Цель: развивать у детей мелкую моторику рук, формировать заботливое отношение к птицам. 1.Подвижные игры
«Замени предмет»
Цель: развивать скоростные качества...
«Дед Мазай и зайцы»
Цель: развивать ловкость
2.Экологическая игра
3.Труд
Расчистка дорожек на площадке.
Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться лопатами, вениками, доводить начатое до конца.
4. Игра-аттракцион с игровым оборудованием: скакалки, мячи, обручи.
Цель: развивать умение самостоятельно выбирать тематику игр. Возвра - щение с прогулки, обед Беседа «Правила поведения в детском саду».
Цель: закрепить правила поведения в общественных местах.
Вечер
1.Чтение сказки М. Горького «Самовар»
2.Рассказ воспитателя о предметах, которые делали из берёзы.
3.Русская народная игра «Волк»
Цель: развивать двигательную активность.
Д/и «Бывает – не бывает»
Цель: развивать аналитическое мышление, воображение, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной. 1.Рассматривание иллюстраций
Разных художников к знакомым русским сказкам.
2.Слушание аудиозаписей игры на балалайке.
3.Рисование расписных матрёшек Прогулка 1.Хороводные игры
«Кто у нас хороший», «Кот и мыши».
Цель: учить детей соблюдать правила игры.
2. Подвижные игры:
П/и «Третий лишний».
Цель: учить детей бегать на носочках, ориентироваться в пространстве.
3.П/игра «Быстрей по местам».
Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу, повышать интерес к1.Упражнение в равновесии: пронеси мешочек на голове между предметами.
Цель: развивать координацию движений.
2.Д/и «На что похож?» с Людой, Варей., Кириллом.
Цель: развивать воображение, фантазию.
3.Трудовые поручения:
Подкармливание птиц.
Цель: учить детей аккуратно насыпать корм, прививать желание трудиться. 1 .Игра-эксперимент «Что такое электрический заряд».
Цель: развивать знания об электрических зарядах.
2. Психогимнастика«Лица»
Цель: учить интонацией голоса показывать свое настроение, имитировать движения, отображать эмоциональные состояния.
3. Игровое упражнение «Мы меткие».
Цель: развивать двигательные способности с использованием нетрадиционного оборудования.
4.Сюжетно-ролевые игры по выбору детей «Шоферы»: сюжет «Экскурсия по городу».
Цель: формировать у детей умение использовать в игре свои знания о родном городе. Дата: 09.10.2014г. четверг
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1 Беседа на тему: «Фольклор и традиции России».
2.Распределение дежурства по столовой.
3.Д/И. «Кто больше слов придумает»
4.Ознакомление с искусством – рассматривание картины И. С. Остроухова «Золотая осень». Работа над составлением рассказа по серии картин – Семён, Настя, Арина.
1.Дежурство в уголке природы – полив растений.
2.Н/и «Что где растёт»
3.П\и «Сбей кеглю»
4.Конструирование «Спасская башня».
Привлечение родителей к посильной помощи по подготовке территории детского сада к зиме (перекопка почвы, уборка сухой травы, обрезка веток)
НОД
1.Речевое развитие (обучение грамоте)
Ст.г. – Занятие №6, Ельцова, с.86
Цель: формировать умение делить на слоги двухсложные слова, называть слова с заданным количеством слогов. Закреплять умение отгадывать загадки, Упражнять в придумывании рассказа на определённую тему. Развивать глазомер, мелкую моторику.
Подг.г. - Занятие №6, Ельцова, с.171
Цель: познакомить детей с буквой «ы», активизировать словарь, развивать артикуляцию, развивать мелкую моторику, глазомер.
2. Физическое развитие (зал)
Занятие №17, Пензулаева, с. 23 (подг.г.)
Цель: продолжать упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу, отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, развивать координацию движений в упражнениях с мячом.
3.Художественная деятельность (аппликация/лепка)
Аппликация «Российский флаг»
Цель: продолжать знакомить детей с российской символикой, закреплять умение пользоваться ножницами.
Прогулка
1.Наблюдение за транспортом.
Цель: пополнять знания детей о профессиях взрослых, связанных с транспортом.
2.Подвижные игры «Ключи»
Цель: развивать ловкость, вызвать положительные эмоции.
П/и «Кто здесь обитает»
Цель: выполнять движения по сигналу воспитателя.
3.Трудовые поручения.
Посильная помощь дворнику.
Цель: формировать трудовое воспитание, желание помогать другим людям. 1. Д/игра «Отгадай, что за растение» - развивать умение определять и называть растение по листьям, плодам с Артёмом, Ирой.
2.Д/и «Третий лишний».
Цель: развивать логическое мышление с Ханум, Ромой
3.Д/и «Сфинкс».
Цель: активизировать внимание, развивать логическое мышление с Кириллом, Светой.
1.Игра – соревнование «Попади в цель»
Цель: развивать точность и координацию движений.
2.Игра – эксперимент
Игра-эксперимент «Печати» - развивать представление, что разные материалы оставляют разные отпечатки.
3.Самообслуживание
«Сухая одежда»
Цель: прививать умение ухаживать за своей уличной одеждой, при необходимости развешивать ее на батарею для высушивания.
4.Игра-имитация «Пьем чай»
Цель: развивать невербальную выразительность в процессе имитации действий людей. Возвра - щение с прогулки, обед Артикуляционное упражнение «Барабанщики»
Цель: укрепление артикуляционного аппарата
Вечер
1.Показ кукольного театра: «Куклы заболели»
Цель: формировать творческие способности.
2.Психогимнастика «Кошечка».
Цель: развивать психологический настрой.
3.Предварительная работа и подготовка к занятиям: закрепление приемов лепки животных, рассматривание альбома «Дымковская игрушка».
3.Чтение и заучивание пословиц о труде.
Цель: закреплять знание пословиц 1.Д/и «Подбери родственное слово».
Цель: развитие словаря, умения правильно подбирать родственные слова к заданному.
2.Д/и «Придумай предложения» сУльяной, Викой, Катей.
Цель: учить детей строить предложения по образцу.
3.Игра ситуация « Алло, мы ищем таланты».
Цель: помочь детям решить непростую задачу - оценить себя и сверстников с позиции заданных параметров. 1.Изо - сотворчество. «Дождливая погода»
Цель: развивать творческие способности, учить отображать в своих рисунках различные природные явления.
2. Д/и «Угадай слово».
Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.
3. . Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД».
Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, самостоятельно распределять роли, выполнять игровые действия.
4. Музыкально-ритмические игры, упражнения.
Игра «Угадай, кто позвал»
Цель: развитие слуховых способностей. Прогулка 1.Наблюдение за небом вечером.
Цель: развивать умение детей замечать изменения в небе в зависимости от времени суток.
2.Подвижная игра «Коршун и наседка»
Цель: развивать умение быстро бегать и реагировать на сигнал.
3.П/и «Волк во рву»
Цель: развивать умение детей выполнять прыжки в длину с места. 1.Д/игра «Что сначала, что потом» с Владом, Матвеем
Цель: развитие речи, обогащение словаря.
2.Проговаривание чистоговорок.
Цель: упражнять артикуляционный аппарат.
3.С Алиной и Кириллом.
Д/и «Составь слово»
Цель: развивать умение соединять слоги и составлять слова.
1.П/и «Птица без гнезда», «Краски.
Цель: развивать интерес к подвижным играм, умение согласовывать свои действия с товарищами.
2.Трудовые поручения по уборке территории игровой площадки.
Цель: закреплять умение детей поддерживать чистоту и порядок на участке, развивать умение ценить чужой труд,
3.Спортивная игра «Кто дальше бросит снежок»
-на развитие ловкости и дальности броска. Дата: 10.10.2014г. пятница
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Свободная беседа
«Хорошие и плохие привычки»
Цель: развитие коммуникативных навыков, обсудить с детьми, какие привычки называют полезными, а какие вредными.
2.ОБЖ. «Осторожно, гололёд»
Цель: научить детей правильно вести себя в неблагоприятную погоду.
3.Чтение басни И.Крылова «Мартышка и очки»
Цель: знакомить детей с жанром басня.
4. Самообслуживание: упражнение «Как нужно чистить зубы?»
Цель: воспитывать гигиеническую культуру
1.Д/игра «Чей хвост?»
Цель: закреплять имеющиеся знания о животных.
2. Д/и с элементами оригами «Кораблик»
Цель: развитие детского художественного творчества.
3. Д/игра «Найди предмет той же формы» Цель: уточнить представление о форме предметов с Катей и Артуром.
1. Игра «Трубадур».
Цель: развитие музыкально - художественной деятельности.
2. Работа в библиотеке по подклеиванию порванных книг с Владом и Максимом
Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.
3.Ситуация «Порадуем больного друга» - развивать эмоциональную отзывчивость, желание проявить участие к сверстнику в условиях свободного выбора линии поведения.
4.Игры с конструктором, строительным материалом.
Цель: развитие конструктивных способностей.
5. Труд.
Дежурство по столовой: сервируем стол к завтраку.
Цель: закреплять знание приборов необходимых для завтрака, и умение их правильно раскладывать
Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей.
НОД
1. Мир музыки
По плану муз.работника
2.Социализация
«Наша родина - Россия», Горбатенко, с.67
Цель: дать детям представление о родине – России, её столице. Развивать у детей умение ориентироваться по карте, глобусу, находить свою страну, город. Воспитывать любовь к своей родине, чувство гордости за свою страну.
3.Безопасность
Безопасность в предметном мире, Авдеева, с.56
Цель: предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья. Помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.
Прогулка
1.Наблюдение за птицами «Кормление птиц»
Цель: формировать интерес к птицам, прививать чувство сострадания к ним и желание покормить.
2.Игра – эксперимент «Подует ветерок»
Цель: развивать интерес к исследовательской деятельности.
3.Подвижные игры
«Шишки, желуди, орехи» «Догонялки»
Цель: развивать внимание,
Ловкость и умение четко соблюдать правила игры.
4.Экологические игры:
«Какие деревья растут в лесу?"
Цель: закрепление знаний о деревьях.
Игра «Найдите что
опишу»
Цель: учить детей различать признаки времен года.
1. Пальчиковая игра «Комар»
Цель: развивать память, дикцию, координацию движений с Алиной, Настей, Кириллом.
2. Д/и с Лизой и Максимом «Составь схему слова».
Цель: развивать умение составлять графическую схему названного слова.
3.«П/и «Волк во рву»
Цель: развивать умение детей выполнять прыжки в длину с места. 1.Сюжетно-ролевая игра «Мы - шоферы».
Цель: развивать интерес к игровой деятельности, формировать творческие способности.
2.Трудовая деятельность.
Подметаем дорожки.
Цель: закреплять навыки наведения порядка на групповой площадке.
3. Спортивная игра по выбору детей.
Цель: развивать самостоятельность, формировать умение действовать в коллективе.
4.П/и «Пешеходы и автомобили».
Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с сигналом, развивать внимание. Возвра - щение с прогулки Игровая ситуация «Как поступить?»
Цель: развивать умение находить решение по заданной проблеме.
Вечер
1. Чтение и заучивание стихотворений о природе.
Цель: развивать память, любовь к природе.
2.Ситуация «Не надо грустить»- побуждать детей к проявлению внимания.
3. Предварительная работа. Рассматривание альбома «Обитатели осеннего леса»
Цель: подготовка к занятию.
1.Дидактическая игра «Дорожные знаки».
Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках.
2.Настольно - печатная игра
« Дорожные знаки и ситуации».
Цель: закреплять знание дорожных знаков развивать внимание и воображение. 1.Музыкальное развлечение.
«Отправляемся в плавание» -приносить детям радость.
2.Игра-драматизация «В театре»
Цель: развивать умение вести диалог от имени персонажа, передавать голосом характер героя.
3. Самостоятельная художественная деятельность лепка «Ягоды».
Цель: развивать творческие способности, закреплять приемы лепки.
4.Хозяйственно-бытовой труд «Стираем кукольную одежду» - воспитание трудолюбия Прогулка 1. Наблюдение за птицами.
Цель: развивать наблюдательность и интерес к наблюдению за живой природой.
2. П/и «Волчонок».
Цель: развивать ловкость и быстроту, умение быстро лови мяч.
3. П/и «Затейники».
Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции. 1. Упражнение «Пройди по мостику».
Цель: развивать ловкость, координацию движений.
2. Упражнение «Лови мяч».
Цель: развивать координацию движений, меткость, ловкость, глазомер.
3.Ситуация «Для себя и для других» - выявить умение ребенка быть справедливым по отношению к сверстникам. 1.Трудовые поручения: уборка на веранде.
Цель: закреплять умение детей поддерживать порядок и создавать уют
2.Игровая ситуация «Телемагазин»
Цель: развитие коммуникативных способностей, создание игровой обстановки
3.Игры – соревнования
«Кто быстрее найдёт».
Цель: развивать внимание, быстроту в движениях.
"14" ноября 2016 г. (понедельник) Тема: Русские народные промыслы.
Режимныемоменты
Виды деятельности в
соответствии с ОО
утро
Двигательная
Коммуникативная
Утренняя гимнастика. Беседа о матрёшках.
Цель: познакомить с русской игрушкой, являющейся одним из символов России. 2.Рассматривание разных видов матрёшек.3.Чтение стихотворения Н. Радченко «»На полке куколка стоит, она скучает и грустит…» .
Доминике загадок о матрёшках. Артем, Даниил Х.,Антон, Руслан, Алина, Влада, Слава.
НОД
Изобразительная
коммуникативная
Художественное творчество (Рисование) Лыкова, зан.36, стр. 86" Разговорчивый родник. Ознакомление с изобразительными
возможностями нового художественного материала - пастели. Освоение приёмов работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка)
Коммуникативная Игровая
Обучение грамоте. (по плану логопеда)
Музыкальная
Музыка (по плану музыкального работник)
прогулка
Наблюдение
Наблюдение почвы. Спросить детей, что с ней стало? Она замерзла. Лужи и грязь на дорогах тоже твердые. Становится холоднее
Упражнять в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего
Упражнять детей в умении составлять декоративный узор из знакомых элементов Д. Артем П., Даниил Х., Влада, Катя, Антон, Кирилл, Слава, Вова.
Труд
Сбор крупного мусора. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.
Игровая деятельность, опыты
Хороводная игра: «Шла коза по лесу» П/И «Шире круг»; П/И «Веселые ребята» Развитие двигательной активности.
Работа перед сном
Самообсл. и элемент. быт. труд. Чтен. худож. литер.
А.
Раб. п/сна
Двигательная
Вечер
2-ая прогулка
Работа в группе
С/Р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.
Игры в центрах активности.
Упражнять мальчиков в передаче мяча друг другу ногами (элементы игры «футбол»)
Д/и «Узнай узор»- закрепление элементов росписи дымковской. Артем, Даниил Архип, Антон, Матвей, Вова, Алена.
Труд
Полив комнатных растений. Цель: Воспитывать трудолюбие
Игра «Заштрихуй матрёшек».
Конструирование «Теремок для матрёшек».
Обыгрывание построек при помощи матрёшек
"15" ноября 2016 г. (вторник) Тема Русские народные промыслы. Задачи: 1. Познакомить детей с разнообразием народного искусства, художественных промыслов (игрушки, утварь, одежда, предметы быта), различными видами материалов. 2. Учить применять полученный опыт в декоративном изображении, украшать плоские и объёмные формы, создавать декоративные изображения различными способами.3. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Режимныемоменты
Виды деятельности в
соответствии с ОО
Совместная деятельность взрослого и ребенка НОД
Организация предметно-пространственной среды
Поддержка индивидуальности ребенка
утро
Двигательная Коммуник.
Самообсл. и эл. быт. труд
Утренняя гимнастика. Скороговорки. Развитие речи. Развивающая образовательная ситуация «Русская народная игрушка – матрёшка».Цель: приобщать к истокам духовной культуры русского народа, формировать представление о народной игрушке традициях и обычаях, связанных с изготовлением и росписью матрёшки. Дежурство. Приучать к самостоятельному выполнению поручений и оказанию помощи взрослым.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
лабиринт «Проведи матрёшку по дорожке». Артем, Даниил, Алина, Влада, Слава, Вова.
НОД
Познавательно-исслед.
Коммуникативн. Игровая
Познание (ознакомление с природой) Рыжова, Подготовка диких зверей к зиме. Цель: дать элементарные представления детям о подготовке диких зверей к зиме.
Двигательная. Игровая
Физкультура (по плану физкультурного работника)
прогулка
Наблюдение
Наблюдение за самосвалом.Цели: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.Предложить детям рассмотреть машину - самосвал. Эта машина с железным открытым кузовом.
Бег, прыжки. Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах). Артем, Даниил Х. ,Влада, Катя, Антон, Кирилл, Слава, Вова.
Труд
Подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить порученное дело до конца.
Игровая деятельность, опыты
Подвижная игра «Ловишки с приседаниями».
Цель: учить соблюдать правила игры.
Работа перед сном
Самообсл. и элемент. быт труд. Чтен. худ. лит.
Самообслуживание, безопасность, культурно- гигиенические навыки. Совершенствование умений самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать одежду. Чтение художественного произведения: Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)
Раб. п/сна
Двигательная
Развивающая гимнастика п\ сна. Босохождение по массажным дорожкам.
Вечер
2- ая прогулка
Работа в группе.
С/Р игра: «Транспорт» - по улицам ездят машины разного назначения, пешеходы идут по тротуару.
Игры в центрах активности.
Конструктивная деятельность «Машины для работы на полях»
Работа в тетрадях (счёт).Развивать моторику руки, координацию движений, цветовое восприятие. Даниил Х. ,Влада, Катя, Антон, Кирилл, Артем, Даша
Труд
Уборка игрового материала. приучать убирать за собой игрушки, помогать воспитателю.
Игровая, двигательная деятельность
Подвижные игры: «Перебежки» «Спрыгни в обруч».
Цель: учить приземляться мягко на носочки.
"16" ноября 2016 г. (среда) Тема Русские народные промыслы. Задачи: 1. Познакомить детей с разнообразием народного искусства, художественных промыслов (игрушки, утварь, одежда, предметы быта), различными видами материалов. 2. Учить применять полученный опыт в декоративном изображении, украшать плоские и объёмные формы, создавать декоративные изображения различными способами.3. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Режимныемоменты
Виды деятельности в
соответствии с ОО
Совместная деятельность взрослого и ребенка НОД
Организация предметно-пространственной среды
Поддержка индивидуальности ребенка
утро
Двигательная
Коммуникативная
Самообсл. и элемент. бытовой труд
Утренняя гимнастика. Д/и «Какое что бывает».
Цель: учить классифицировать предметы по форме, цвету, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение
Дежурство. Приучать к самостоятельному выполнению поручений и оказанию помощи взрослым.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Пальчиковая гимнастика «Матрешки» Цель: развивать мелкую моторику рук. Сережа Б., Антон К. Слава, Вова, Артем, Даниил Х.
НОД
Коммуникативная, Игровая
Познание. (ФЭМП) Помораева, Позина, зан.6, стр. 48.Учить составлять число 9 из двух меньших. Познакомить с образованием чисел второго десятка. Совершенствовать умение называть цифры в прямом и обратном порядке. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Воспитывать умение внимательно слушать, делать умозаключения.
Изобразительная Коммуникативная
Художественное творчество (Лепка) Лыкова, зан.37 стр.88 Пугало огородное. Освоение нового способа лепки - на каркасе из трубочек или палочек. Установление аналогии с конструированием. Развитие образного мышления и творческого воображения
прогулка
Наблюдение
Наблюдение за сезонными изменениями.
Цель: формировать представления об изменениях в природе в конце осени (день короткий, а ночь длинная); учить различать характерные приметы осени. Напомнить, что ноябрь - последний осенний месяц.
Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве
ходьба по бревну приставным шагом – прямо, боком.Архип, Артем, Даниил, Вова, Сережа, Алина, Кирилл.
Труд
Собрать мусор Цель: воспитывать желание бережно относиться к чистоте окружающей среды
Игровая деятельность, опыты
п/и "Совушка" развитие двигательной активности.
Работа перед сном
Самообсл. и элемент. бытовой труд.Чтение худож. литер.
Самообслуживание, безопасность, культурно- гигиенические навыки. Совершенствование умений самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать одежду. Чтение худож произв: Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)
Раб. п/сна
Двигательная
Развивающая гимнастика п\ сна. Босохождение по массажным дорожкам.
Вечер
2 прогулка
Наблюдение
Наблюдение за собаками. Почему собак называют «друзьями человека»? спросить, у кого есть собаки, какие у них клички? Побуждать детей к высказыванию о повадках своих питомцев
Игровая деятельность по интересам детей.
Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций к произведениям о русских народных промыслах
Упражнять детей в составлении и чтении слогов и слов, закрепить умение составлять звуковой анализ слова. Даниил, Артем, Вова, Алина, Влада.
Труд
Уборка мусора на участке. Приучать к труду.
Игровая, двигательная деятельность
П/И «Лохматый пес»Развитие двигательной активности
"17" ноября 2016 г.(четверг) Тема: Русские народные промыслы. Задачи: 1. Познакомить детей с разнообразием народного искусства, художественных промыслов (игрушки, утварь, одежда, предметы быта), различными видами материалов. 2. Учить применять полученный опыт в декоративном изображении, украшать плоские и объёмные формы, создавать декоративные изображения различными способами.3. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Режимныемоменты
Виды деятельности в
соответствии с ОО
Совместная деятельность взрослого и ребенка НОД
Организация предметно-пространственной среды
Поддержка индивидуальности ребенка
утро
Двигательная Коммуникативная
Самообсл. и элемент. бытовой труд
Утренняя гимнастика. Дидактические игры: «Скажи наоборот» Цель: употребление в речи антонимов Ранняя осень -…, веселый день -…, солнечный день…, яркое небо -…, холодное время-…, теплый ноябрь -…, грустный ноябрь -…. «Загадай загадку» Дежурство. Приучать к самостоятельному выполнению поручений и оказанию помощи взрослым.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Заполнение календаря природы.
Упражнять детей в умении находить сходство и различия предметов, развивать логическое мышление.Слава, Антон, Алина, Катя, Влада, Кирилл.
Коммуникативная
Двигательная Игровая
Познание (ЦКМ) О.В. Дыбина . Школа. Задачи: Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает). Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя, интерес к школе.
Коммуникативная
Игровая
Развитие речи. О.С. Ушакова, зан. 11, стр. 152.Составление сказки на тему "День рождения зайца". Учить придумывать сказку на заданную тему. Подбирать однокоренные слова, синонимы, антонимы. Закреплять правильное произношение звуков [с ] [ш ]
Двигательная. Игровая
Физкультура. По плану физкультурного работника
прогулка
Наблюдение
Наблюдение за птицами. Можно ли еще увидеть перелетных птиц или они все отправились в теплые края? Закрепить знания о перелетных птицах и о причинах, по которым они улетают.
Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
Игра на развитие внимания «Найди отличия».
П/И «Горелки». Алина, Вита, Даниил, Катя, Влада, Кирилл.
Труд
Подметание дорожек. Воспитывать трудолюбие.
Игровая деятельность, опыты
П\и "Ловишки" ; «Мышеловка» Развитие двигательной активности.
Работа перед сном
Чтение худож. литературы
Самообслуживание, безопасность, культурно- гигиенические навыки. Совершенствование умений самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать одежду. Чтение худ. произведен. Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)
Раб.п/сна
Двигательная
Развивающая гимнастика п\ сна. Босохождение по массажным дорожкам.
Вечер
2-ая прогулка
Наблюдение
Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Исследовательская деятельность: рассматривание льдинок: они прозрачные, тают в руках быстрее, чем на рукавице. Вова, Даниил, Артем, Сережа, Вита.
Труд
Сбор игрового материала. Оказание помощи воспитателю.
Игровая, коммуникативная, двигательная деятельность
Выложи сам» - из камешков выложить картинку. Цель: развитие мелкой моторики рук. П/ игра: «Мы, веселые ребята»Игра "Догони мяч"
Цель: совершенствовать передачу мяча из рук в руки.
"18"ноября 2016 г.(пятница) Тема: Русские народные промыслы. Задачи: 1. Познакомить детей с разнообразием народного искусства, художественных промыслов (игрушки, утварь, одежда, предметы быта), различными видами материалов. 2. Учить применять полученный опыт в декоративном изображении, украшать плоские и объёмные формы, создавать декоративные изображения различными способами.3. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Режимныемоменты
Виды деятельности в
соответствии с ОО
Совместная деятельность взрослого и ребенка НОД
Организация предметно-пространственной среды
Поддержка индивидуальности ребенка
утро
Двигательная
Коммуникативная
Самообсл. и элемент. бытовой труд
Утренняя гимнастика. «Предметы из бабушкиного сундука» (составление описательных рассказов).
Рассказ легенды о дымковском промысле.
Дежурство. Приучать к самостоятельному выполнению поручений и оказанию помощи взрослым.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей продолжать предложения и рассказы, согласовывая по смыслу. Д/И «Чудесный мешочек» Цель: развивать тактильные ощущения. Артем, Даниил, Вова, Алина, Антон, Вита.
НОД
Познавательно-исследовательская
Коммуникативная, игровая
Познание. (ФЭМП) Помораева, Позина , зан.7, стр. 61. Учить составлять число 10 из двух меньших. Познакомить с образованием чисел второго десятка. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Воспитывать умение внимательно слушать, делать умозаключения.
Двигательная. Игровая.
Коммуникативная
Художественное творчество (Аппликация ) Лыкова, зан. 38, стр.90 Волшебные плащи. Создание интереса к изготовлению элементов сказочного костюма - плащей, накидок, жабо, манжет, аксессуаров (мерка - на себя). Воспитание интереса к сотрудничеству и сотворчеству.
Музыкальная, игровая, коммуник.
Музыка. По плану музыкального работника.
прогулка
Наблюдение
Наблюдение за инеем. Цель: Научить чувствовать детей предвестники зимы, учить отличать снег от инея, устанавливать связи, Наблюдать за таянием инея при нагревании солнцем.
Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Развитие двигательной активности.
Д/и «Кто больше запомнит».
Цели: закреплять у детей умение зрительно узнавать в окружающем пространстве цвет, форму, величину предметов,. Даниил, Вова, Руслан, Антон.
Труд
Уборка мусора на участке. Приучать доводить начатое дело до конца.
Игровая деятельность, опыты
П/ игра «Жмурки». Задачи: совершенствовать умение точно выполнять игровые действия; развивать творчество в двигательной деятельности; способствовать закаливанию детского организма.
Работа перед сном
Самообсл. и элемент. бытовой труд.
Чтение худож. литературы
Самообслуживание, безопасность, культурно- гигиенические навыки. . Совершенствование умений самостоятельно раздеваться и одеваться, аккуратно складывать одежду.. Чтение худож произвед: Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты» (продолжение)
Раб. п/сна
Двигательная
Развивающая гимнастика п\ сна. Босохождение по массажным дорожкам.
Вечер
2-ая прогулка
Наблюдение
Наблюдение за деревьями. Вспомнить, что с ними стало: они погрузились в покой, а не умерли.
Игры в центрах активности.
Д/и «Какое время года?»
Цель: учить слушать поэтический текст, закреплять знания о месяцах каждого времени года, их основных признаках.
Упражнять детей в раскрашивании раскрасок. Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка. Артем, Влада, Слава, Антон, Даниил, Руслан, Вова, Сережа.
Труд
Полив комнатных растений. Цель: воспитывать трудолюбие.
Игровая деятельность, опыты
С/р игра «Ярмарка» Цель: учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли.
Слушание пьесы «Как мужик на гармошке играл»
План организации работы с родителями в старшей группе "Капельки" на неделю с 14.11. по 18.11.2016 года
Понедельник 14.10.Вторник 15.11.
Среда 16.11.
Четверг 17.11.
Пятница 18.11.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Консультация на тему: «Приобщение детей к народным традициям»
Беседы и консультации с родителями по волнующим их вопросам.
Оксана Петрова
Календарное планирование в средней группе. Тематическая неделя «Народные промыслы»
Тематическая неделя
«Народные промыслы » .
Понедельник Утренняя гимнастика
Игра на развитие положительных эмоций «Гусеница»
Цель : способствовать сплочению детского коллектива.
Наблюдение и труд в уголке природы. Полив растений.
Цель : привлечение детей к показу способа полива; формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать; учить вместе с воспитателем, готовить оборудование : приносить лейки, наливать воду в лейки; воспитывать желание ухаживать за растениями.
Д/и «Веселый повар» .
Цель : упражнять в умении ведения диалога.
Сри «Путешествие в лес»
Цель : стимулировать творческую активность; развивать чувства коллектива, умение добиваться цели приемлемыми способами общения. в
ОД. Развитие речи
Тема : «Русские матрёшки» Конспект прилагается.
ОД Физическая культура
Прогулка
Наблюдение за березой.
Цель : дать представление о цветении берёзы.
Д/и «Найти дерево по названию»
Цель : развивать знания о деревьях; уточнять знания названий деревьев растущих на участке детского сада.
Цели : учить прыгать в длину с разбега.
Трудовая деятельность. Собираем сухую траву.
Цель : формировать желание трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы.
Вторая половина дня Гимнастика пробуждения Ходим по дорожкам здоровья
Чтение и беседа по сказке Н. Бажов «Серебряное копытце»
Цель : знакомить детей с творчеством уральского писателя Н. Бажова.
Инд/р, рисование «Ягоды, грибочки в кузовочке»
Цель : развивать стремление к познанию; упражнять в умении обводить трафарет; составлять сюжет.
Беседа «Народные промыслы »
Цель : знакомить с народными промыслами , через умение отгадывать загадки развивать наглядно-образное мышление.
Вечерняя прогулка
Д/и. «А что потом?»
Цель : закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток.
П/и «Вкусная ягодка» .
Цели : увлечь детей игрой; продолжать знакомить детей с ягодами и грибами, развивать внимание.
Рисуем мелками на асфальте. «Народные игрушки »
Цель : расширять знания детей о народных игрушках .
Взаимодействие с родителями : Консультация : «Место народного искусства в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения».
Утренняя гимнастика
Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку»
Цель : формировать доброжелательное отношение друг к другу.
Просмотр презентации на тему : «Промыслы народов России »
Цель : знакомить и расширять знания детей о народных промыслах России .
Д/и «Маловато будет!»
Цель : упражнять в образовании множественного числа сущ; развивать внимание, речь.
Пальчиковая игры ««Есть игрушки у меня»
Цели : развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма.
ОД Музыкальное
Од Познание ФЭМП.
Тема : «Речное путешествие» Конспект прилагается.
Прогулка.
Наблюдение за песком.
Цель : продолжаем знакомить с компонентом неживой природы – песком и его свойствами.
П/и «Вкусная ягодка» .
Цели. увлечь детей игрой; продолжать знакомить детей с ягодами и грибами, развивать внимание.
Д\и ОБЖ «Если малыш поранился»
Цель : познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.
Хороводная игра «Мы матрешки»
Цель; упражнять в умении выполнять движения по тексту.
Трудовая деятельность : Уборка территории.
Цели : воспитывать трудолюбие; учить помогать друг другу.
Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья
Рассматривание с детьми слайдовой презентации «Расписная игрушка»
Цель : продолжать рассказывать о народных промыслах ; рассматривать игрушки народных умельцев .
Чтение детям сказки «Рождение куклы» Котова И. Н., Котова А. С.
Цель : развивать внимание и интерес к народным игрушкам ; умение слушать.
Д. И. «Оденем куклу на праздник» (бумажная)
Цель : продолжать познакомить с элементами народного костюма .
Инд раб по аппликации. «Русская матрёшка.
Цель : продолжаем знакомить детей с предметом народно – прикладного искусства – матрёшкой.
Словесная игра «Кто больше знает вежливых слов?»
Цель : упражнять детей в произношении вежливых слов, активизировать словарь по данной теме.
Вечерняя прогулка
Наблюдение «За божьей коровкой» .
Цель : расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки.
П/и «У медведя во бору»
Цель : учить ориентироваться в пространстве; развивать внимание
Д/и «Дерево, кустарник, цветок»
Цели : закрепить знание растений, расширять кругозор детей, развивать речь, память.
Взаимодействие с родителями. Мастер-класс для родителей «Народная кукла своими руками »
Среда Утренняя гимнастика
Наблюдение за разными видами транспорта.
Цели : закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина.
Д/и «Узнай по описанию» (транспорт)
Цель : закрепить умение узнавать транспортное средство по описанию .
Работа со стихотворением. Разучивание стихотворений для выпускников.
Цель : способствовать запоминанию слов; развивать память и речь.
Ср и «Скорая помощь»
Цели : формировать умение отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины.
ОД Ребенок и окружающий мир
Тема : Занятие-беседа «Кубанские промыслы » Конспект прилагается.
ОД Физическая культура
Прогулка.
Наблюдение за насекомыми
закрепить знания детей о жизни насекомых, их местах обитания в разное время суток и разную погоду.
Д/и «На что похожи?»
Цель : упражнять в умении сравнивать предмет с геометрической фигурой.
П/и «Бабочки, лягушки и цапли»
Цель : развивать двигательную активность, внимание.
Д/и по ПДД. ««Учим дорожные знаки»
Цель : продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.
Инд/р по раз движ. «Улучшение техники ходьбы по бревну»
Цель : закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.
Трудовая деятельность. Подметание дорожек.
Цель : воспитывать желание трудиться.
Вторая половина дня.
Развлечение «Кубанские посиделки"
Цель : расширять знания о кубанских умельцах, продолжать знакомить с народными кубанскими играми .
Инд раб по конструированию из бумаги (оригами) «Кукла»
Цель : с помощью воспитателя учить складывать из бумаги куклу; развивать способность работать руками.
Показ фильмов познавательного характера. «Пряник»
Цель : мультфильм рассказывает историю лесных жителей, которые нашли в лесу пряник и хотели его разделив поровну.
Беседа : «Происхождение и история дымковской игрушки»
Цель : рассказать детям об истории возникновения русского промысла «Дымковская игрушка» .
Вечерняя прогулка
Наблюдение «За цветником»
Цель
П/и «Карусель»
Цель : упражнять одновременно двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала.
Игры с песком и водой «Веселые соревнования»
Цель : упражнять в согласовании движений пальцев рук со словами; развивать у детей дух соревнования.
Взаимодействие с родителями. Памятка «Воспитание дружеских отношений в игре»
Утренняя гимнастика
Д/и «Бывает - не бывает» (с мячом)
Цели : развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции.
Работа со стихотворением. Разучиваем стихотворения для выпускников.
Цель : способствовать выразительному чтению; развивать память и речь.
Настольно-печатная игра «Собери самовар из частей» .
Цель : учить собирать целое изображение из частей.
ОД Музыкальное
ОД Рисование
Тема : «Роспись подноса» Конспект прилагается
Прогулка
Наблюдение за трудом воспитателя в цветнике.
Цели : активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям.
П/и «Гори, гори ясно!»
Цель : развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве.
Д/и ««Что сажают в огороде»
Цель :- учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения) .
Трудовая деятельность : Приведение в порядок цветников, взрыхление земли, посадка рассады.
Цель : учить трудиться сообща.
Вторая половина дня.
Д/и к- триз «Что можно сказать о предмете, если там есть…»
Цель : развивать мышление и память.
Инд/ р по лепке «Раз грибочек, два грибочек.»
Цель : закреплять знакомые приемы лепки; развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику рук.
Муз. воспитание. Повторение муз. репертуара к выпускному баллу.
Цель : способствовать запоминанию слов, учить петь и танцевать вместе.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за подорожником.
Цели : продолжать знакомство с лекарственным растением - подорожник.
П/и «Волк и семеро козлят» .
Цель : развивать у детей выдержку, умение ориентироваться в пространстве и двигаться по сигналу.
Д/и «Назови семью» (словообразование)
Цель : упражнять в словообразование; развивать внимание, речь. Д
«Как укрепить иммунитет ребёнка»
Пятница Утренняя гимнастика
Презентация «Народные промыслы на Кубани » ИКТ
Цели : знакомить детей с народными промыслами нашего края , их разнообразием.
Д/и ««Волшебный кубик»
Цель : развивать мышление память и речь.
СРИ "Спасатели"
Цель : развивать умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.
ОД Художественное творчество. Лепка.
Тема : «Уточка» Т. С. Комарова стр. 47
ОД Физическая культура
Прогулка
Наблюдение за цветником
Цели : продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов.
Опытническая деятельность : «Воздух работает»
Задача : дать детям представление о том, что воздух может двигать предметы.
Д/и «Что ты знаешь?»
Цели : закрепить знания о диких и домашних животных, о насекомых и птицах; развивать внимание, память.
П/ и «Подсолнухи»
Цель : развивать умения детей играть в народные игры , развивать внимательность и ловкость.
.Трудовая деятельность : Наведение порядка на участке.
Цели : организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда.
Вторая половина дня.
Инд. раб. По конструированию. «Построим матрешке домик»
Цель : развивать у детей интерес к конструированию.
Чтение сказки «Крошечка – хаврошечка»
Цель : учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.
Настольно-печатные игры «Найди лишнее»
Цель : учить находить предметы определенного промысла среди предложенных ; развивать внимание.
Игра-инсценировка «У матрешки – новоселье»
Цель : упражнять детей удерживать в памяти при выполнении каких-либо действий несложное условие, проявляет умение объединяться с детьми для совместных игр.
Инд/р по рисованию «Раскрась узор»
Цель : развивать умения детей аккуратно закрашивать рисунок; правильно подбирать цвета.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за погодой
Цель : закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Игры с песком и водой «Веселые пузыри»
Цель : расширить представление о свойствах воды.
П/и «Гори, гори ясно!»
Цель : развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.
Взаимодействие с родителями. Консультация «Роль родителей в возрождении русских традиций»
Ольга Номерчук
Тематическая неделя в подготовительной группе «Народная культура»
3 неделя 13 .03.17 – 17.03.17.
Тема : «Народная культура (народные традиции , промыслы, фольклор, масленица) »
Воспитание культурно -гигиенических навыков, самообслуживания. Практическое упражнение «Самые аккуратные»
Цель : совершенствовать умение чистить обувь от снега, готовить одежду для просушивания.
Речевое развитие :
Артикуляционная гимнастика : Упражнение «Блюдечко»
Цель
Строительная игра д/з «Волшебный конструктор» .
Цель : учить детей строить по замыслу развивать воображение, фантазию, творческие способности.
Игра ср. подвижности п/з. «Гуси-лебеди»
Цель : развивать внимание.
Сенсорное развитие.
Д/И «Подбери блюдца к чашкам»
Цель : развивать логическое мышление, глазомер, умение соотносить предметы по величине, форме и цвету. Внести в группу : рассматривание предметов и иллюстраций
ООД 1. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни.
Тема : «Вспомним нашу старину»
Цель : развивать любовь и уважение к русскому народу , его культуре , устному народному творчеству , познакомить с национальным костюмом и историей.
Оборудование : сундук большой и маленький, «Дерево мудрости» , карточки с изображением-дерева. Сундука, книги, золотых рук, пословицы и поговорки.
Игра м/п «Сбей кеглю»
2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация.
Тема : «Дымковская игрушка»
Цель : закрепить уже полученные знания о дымковской игрушке и познакомить с народной культурой .
Материал : пластилин, стеки, доски, иллюстрации.
культура (на прогулке по плану инструктора по физическому воспитанию) .
Прогулка
Наблюдение за живой природой : «Что мы знаем о весне?»
Цель : формировать у детей умение составлять описательный рассказ по итогам наблюдения, давать характеристику весенним явлениям и их особенностям.
П/и. «Не попадись»
Цель : учить детей соблюдать правила игры, способствовать совершенствованию выполнения прыжков на двух ногах с продвижением вперед; развивать координацию движений, мышцы ног.
П/и «Змейка»
Цель : совершенствовать умение детей легко бегать на носках, действовать в соответствии с правилами и тактикой игры, обогащать двигательный опыт.
Инд. работа по развитию движений :
с Аней Щ., Алисой Б., Сережей Б. потренироваться в прыжках в высоту.
Выносной материал :
спортивный инвентарь, предметные и сюжетные игрушки.
Закаливающие мероприятия
Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным коврикам.
Прогулка Чтение сказки и былины «Не плюй в колодец-пригодиться воды напиться»
Цель : продолжать знакомить с фольклором, жанровыми особенностями сказки, учить детей осмысливать характеры персонажей сказки, воспитывать любовь народным жанрам .
Конструктивно-модельная деятельность.
Изготовление книжки-малышки «Народные промыслы » (любимые потешки, народные промыслы ) .
Цель : формировать представление о народных промыслах России . Учить детей конструировать книжку из бумаги. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение. Воспитывать усидчивость, аккуратность, целеустремлённость, самостоятельность.
Инд. работа по ОБЖ. с группой детей закрепить правила поведения на участке во время прогулки.
Трудовая деятельность.
«Помочь детям младшей группы в уборке участка »
Цель : учить детей выступать в качестве наставников младших дошкольников, пояснять, как необходимо выполнять различные трудовые операции. Формировать добросовестное отношение к труду, акцентировать внимание на ощущении радости и гордости за качественно выполненную работу.
Работа с родителями
Консультация для родителей «Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста».
Утро Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Речевое развитие.
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Качели»
Цель : формировать умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы.
Разучивание стихотворений Е. А. Никоновой «Семеновские матрешки»
Цель ребенка
Муз. -дидактическая игра д/з :
Хороводная игра «Веселая дудочка» .
Цель : имитировать игру на дудочке, придумывать движения по тексту.
«Краски»
Цель : укрепление мышечно-связочного аппарата стоп, развитие ловкости, и внимания (запомнить текст) .
Беседа по правилам безопасности на железной дороге.
Цель : закрепить правила безопасности.
Тема : «Составление задач в пределах 10 на сложение и вычитание» .
Цель : продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа; закрепить представления о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей; развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку; упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.
Игра м/п «Ассоциации по темам » .
Цель : развивать память, внимание, ассоциативное мышление, пополнить словарный запас.
Тема : «Ярмарка. Роспись каргопольской игрушки»
Цель : познакомить детей с особенностями и своеобразием каргопольской игрушки; учить расписывать узором подготовленный шаблон ; учить составлять рассказ-описание по сделанной игрушке.
Материал : краски, бумага, кисти, иллюстрации
3. Физическое развитие. Физическая культура .
Прогулка
Знакомство с ПДД. Тема : «Пешеходный переход»
Цель : закреплять знания о правилах дорожного движения.
П/и : «Чье звено быстрее соберется?»
Цель : совершенствовать умение детей действовать по сигналу, способствовать автоматизации правильного выполнения движений при ходьбе и беге; учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
П/и : «Кто самый меткий?»
Цель : развивать ловкость, быстроту реакции, выносливость, глазомер.
Индивидуальная работа по экологическому воспитанию
«Раздели на группы »
Цель : предложить Маше О., Насте К., Юле Р. классифицировать комнатные растения по разным основаниям, активизировать в речи названия растений. Трудовая деятельность. Трудовое поручение.
Выносной материал :спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.
Вечер. Чтение русской народной сказки «Маша и три медведя»
Цель : продолжать знакомить с народными традициями и народным творчеством . В том числе и сказкой.
Сюжетно – ролевая игра : «Мастерская»
Цель : продолжать учить детей самостоятельно играть, следовать сюжету, осуществлять ролевое взаимодействие, вести диалоги.
Д/и «Собери предмет»
Цель : формировать умение собирать целый предмет из отдельных частей; развивать зрительное восприятие, воображение; учить составлять самопроверку, комментировать ход и результат работы.
Художественная деятельность. Рисование по трафаретам «Хохломская игрушка»
Цель : продолжать знакомить с разнообразными народными промыслами , воспитывать чувство гордости за русскую культуру .
Утро Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Беседа «Народные традиции и промыслы »
Цель : формировать у детей познавательный интерес к русским традициям и культуре , через ознакомление с народными промыслами русского народа .
Физическое развитие.
Игра с мячом «Лови, бросай, упасть не давай» .
Цель народных игр
Игра на развитие мелкой моторики д/з. «Весенний кораблик»
Цель : развивать мелкую моторику пальцев рук.
Игра средней подвижности п\з. «Аленушка и Иванушка»
Цель : развивать умение действовать по сигналу (голосу Аленушки, согласованно, развивать ловкость, быстроту движений.
Д/и «В гости к Матрёшке»
Цель : упражнять в счёте в прямом и обратном порядке в пределах 20, от заданного числа; упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества; учить составлять задачи на вычитание; воспитывать нравственно-патриотические чувства.
ООД 1. Речевое развитие. Развитие речи/обучение грамоте.
Тема : «Звонкий и согласный звук Б (Б, буква Б,б»
Цель : познакомить с новым согласным звуком Б и Бь, познакомить с буквой Б, продолжать формировать навык звуко-буквенного анализа, учить внимательно слушать текст стихотворений, подбирать слова не только близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу, учить читать слоги с пройденными буквами, упражнять в написании пройденных букв, стимулировать зрительно-поисковую активность.
Игра м/п «Запрещённое движение» .
2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.
Тема : «Филимоновская роспись. Праздничная тарелочка»
Цель : продолжать знакомить с филимоновской росписью; закреплять умение создавать узоры на круге, используя характерные элементы и колорит.
.
Прогулка
Наблюдение за неживой природой : «Наблюдение за ветром»
Цель : расширять и углублять знания о неживой природе весной, формировать интерес к природным явлениям.
П/и «Жмурки»
Цель : совершенствовать умение детей играть в русские народные игры .
П/и : «Бусы»
Цель : развивать умение быстро разбегаться врассыпную
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи . Дифференциация звуков Б-П.
Игра «Закончи слово» .
Цель : дифференцировать звуки Б и П.
Трудовая деятельность. Труд в природе. Предложить группе детей навести порядок на веранде. Убрать Зимние игрушки.
Цель : воспитывать желание помогать взрослым и соблюдать порядок на веранде. Прогулка Чтение худ. литературы.
Чтение сказки – легенды «Цветок Огонёк и цветок Снежинка» (жостовский промысел) .
Цель :. Знакомить детей с русским народным фольклором : песнями, потешками, играми; развивать речь, память, познавательную и двигательную активность. Воспитывать любовь к животным.
С/р. игра «Угостим матрёшек чаем» .
Цель : формировать у детей нравственно-патриотические чувства; познакомить с традицией чаепития, гостеприимством русского народа .
Игры на свежем воздухе.
Индивидуальная работа по изо деятельности : предложить Нике Р., Насте К., Юле Р. поиграть Д/и «Собери гжельскую розу» .
Цель народными промыслами ; воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.
Утро Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Эстетическое развитие. «Ах вы гусли, мои гусли»
Цель : Развитие музыкально-ритмических способностей посредством игры на музыкальных инструментах. Поддерживать желание детей передавать характер движения в музыке.
Дидактическая игра д/з Д/и «Угадай сказку»
Цель : продолжать знакомить детей с народными промыслами ; закрепить знание детей о народных художественных промыслах, их признаках; воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.
Игра средней подвижности п\з. «Матрёшки и мышь»
Цель : познакомить детей с многообразием народных игр . Разучить некоторые из них. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Ознакомление с миром природы, экология.
«Природные мотивы» .
Цель
ООД 1. Познавательное развитие. ФЭМП.
Тема : «Объединять части множества»
Цель : продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение вычитание в пределах 10; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; сравнивать целое и его части на основе счета; совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы геометрических фигур.
3. Физическое развитие. Физическая культура (по плану инструктора по физическому воспитанию) .
Прогулка
Наблюдение за объектами ближайшего окружения.
Наблюдение за одеждой людей
Цели : формировать представления о приспособленности человека к зиме (внешний вид, поведение в разную погоду : метель, сильный ветер, сильный мороз, солнечная зимняя погода и т. д.); закрепить умение классифицировать одежду.
П/и : «Сильные, ловкие, быстрые»
Цель : познакомить детей с многообразием народных игр , разучить некоторые из них, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
П/и “Ворота”
Цель : познакомить детей с народными играми , научить действовать по правилам.
Индивидуальная работа по развитию речи с Викой Д., Викой Е., Гришей П., закрепить произношение слов с шипящими.
Закаливающие мероприятия Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным коврикам.
Вечер. Прогулка Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики» .
Цель учить детей понимать эмоционально-образное содержание произведения, познакомить с пословицами, (у страха глаза велики, зайцу и пенек – волк) ; воспитывать внимание к слушанию произведения; отрицательное отношение к трусости.
Социально-экономическое развитие. Д/И «Кто что делает?»
Цель : расширить знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитать интерес к новым профессиям, уважение к труду взрослых.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель : учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.
Игры на свежем воздухе.
Индивидуальная работа по обучению грамоте
Д/игра «Угадай и расскажи» .
Цель : содействовать развитию речи ребенка : обогащать словарь, повышать выразительность речи; развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности.
Индивидуальная работа с группой детей «Формирование основ безопасности»
Беседа «Разогреем самовар»
Цель : продолжать знакомить детей с народными промыслами России , традицией пить чай из самовара, учить проявлять осторожность, внимательность, осмотрительность в разных ситуациях, воспитывать у детей самостоятельность уверенность в себе; развивать умение находить выход из создавшейся ситуации.
Утро Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Ознакомление с окружающим миром
Рассматривание иллюстраций с различными видами росписи «Природные мотивы» .
Цель : воспитывать любовь и бережное отношение к природе, учить детей исследовать изделия из природных материалов, самостоятельно делать выводы.
Рассматривание альбомов и наглядно-демонстрационного материала.
Цель : формировать представление о материалах и их свойствах, развивать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, закрепить знание детей о предметах народного творчества и процессе их изготовления.
Развитие познавательно-исследовательской деятельности
«Из каких материалов делали игрушки наши предки»
Цель : закрепить представление о народной игрушке и русских народных традициях ; формировать умение исследовать игрушки и определять материалы, из которых они изготовлены; развивать познавательный интерес; воспитывать уважение к народным мастерам .
Игра средней подвижности п\з. “Удочка”
Цель : развивать быстроту реакции.
«Традиции Россиян»
Цель : Вызвать у детей интерес к истории и национальным традициям России; показать, какую роль играет культурно – историческое наследие страны в жизни современных людей. Раскрыть значение национальных традиций (проведение праздников, игр и др.) для формирования культуры , нравственных качеств русского народа .
ООД Речевое развитие. Развитие речи.
Тема : Чтение былины «Никита Кожемяка»
Цель.: вспомнить с детьми русские народные сказки , познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка» , помочь определить сказочные эпизоды в сказке,развивать внимание, воспитывать интерес к народному эпосу .
Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Экология.
Тема : «Из чего же, из чего же?» (дерево матрёшки, Хохлома; глина Дымка, Филимоново; фарфор – Гжель; металл – Жостово).
Цель : формировать представление детей о красоте природы России; учить детей определять природные материалы, из которых сделаны игрушки; развивать мышление, память; воспитывать чувство гордости за то, что они живут в такой прекрасной стране.
3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя) .
Прогулка
Наблюдение за природными явлениями :
«Наблюдение за высотой стояния Солнца»
Цель : закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.
П/и «Чижик»
Цель : учить выполнять действия согласно правилам игры, развивать ловкость, внимательность.
П\и «Ключи»
Цель : развивать способность распределять внимание, ловкость быстроту реакции. Индивидуальная работа по ФЭМП :
«Чего больше?»
Цель : закрепить умение сравнить группы предметов по их количеству.
Вечер. Прогулка Разучивание стихотворений Е. А. Никоновой, «Дымковская игрушка» , «Узоры гжели» , «Золотая хохлома» .
Цель : содействовать развитию речи ребенка : обогащать словарь, повышать выразительность речи; развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;
«Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни»
Беседа «Народная аптека » . Беседа о ромашке.
Цель : формировать представление детей о лекарственных растениях, которыми лечили недуги наши предки, закрепить представление о ромашке, как о народном символе России , лекарственном растении, учить находить изображение ромашки в узорах народной росписи .
Д\И : «Раздели на группы » . (гжель, хохлома и т. д.) .
Цель : закреплять знания о народных промыслах .
Беседа «Мастера-чистодеревщики» , Рассматривание картинок с изображением плотницких инструментов.
Цель : познакомить детей с искусством деревянной архитектуры, познакомить детей с бытом русской избы и традициями русского народа . Формировать представления об облике русской деревни, обобщая и систематизируя знания детей о предметах старинного быта.
Работа с родителями
Оформление выставки рисунков и поделок «Промыслы нашего народа » , «Книжки-малышки» (потешки, сказки, былины)
Татьяна Лебедева
Планирование воспитательно-образовательной работы на день «Народные промыслы»
Тема : Народные промыслы . Цель : Формирование представлений о народных промыслах (Городце, Хохломе, Дымке, о народных игрушках . Итоговая беседа «Россия моя – мастеровая»
Дата/день
Непосредственно - образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей
Понедельник
Речевая карусель
Артикуляционная гимнастика «Хомяк» , «Кружок» , «Толстячки - худышки» - укреплять мышцы губ, тренировать их подвижность; отрабатывать движения языка, развитие артикуляционного аппарата.
Беседа на тему «Дымковские мастера» .
Продолжать знакомить детей с произведениями дымковских мастеров, их особенностями, подбором цветов, характерными узорами. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству .
Утренняя гимнастика : формировать умения ориентироваться в пространстве. Останавливаться по сигналу с Сережей, Колей.
Дежурство в уголке природы.
Упражнять детей ухаживать за растениями в уголке природы, самостоятельно, правильно и добросовестно выполнять различные поручения. Предложить дежурным рассказать, как правильно поливать растения.
Общение на тему «Краеведческий музей» .
Рассказать детям о музее, расширить представления детей об источниках информации, помочь им больше узнать о прошлом родного города, его культуре и быте. Рассказать детям о назначении музеев.
Рассматривание альбомов, иллюстраций и игрушек на выставке «Народное творчество » . Продолжать развивать интерес к народному творчеству , воспитывать на народных традициях , прививать любовь и уважение к труду народных мастеров .
Сюжетно-ролевая игра «Семья» .
Поощрять детей согласовывать и прогнозировать ролевые действия и поведение в соответствии с сюжетом игры, использовать опыт взаимодействия с товарищами в новых игровых ситуациях.
НОД 1. Коммуникативная деятельность (взаимодействие с логопедом) по плану логопеда
2. Познавательно-исследовательская деятельность (ПЦКМ) . Тема : «Дымковские игрушки» .(О. А. Скоролупова с. 90)
Задачи : Познакомить детей с историей дымковской игрушки, сформировать знания об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Продолжать воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров .
Способы : беседа, составление коллективного рассказа, рассматривание предметных картинок с различными видами народных игрушек , рассматривание изделий народных мастеров .
Средства : предметные картинки по теме, силуэты народных игрушек для раскрашивания, простой и цветные карандаши.
3. Двигательная деятельность. Формировать умение в спортивных играх и упражнениях добиваться активного, осознанного выполнения ОВД, ОРУ, п/и. Ходьба на носках (кружась с продвижением вперед, на пятках, руки за спиной, бег по диагонали, "саночки". Построение в шеренгу, перестроение в колонну, в 2 колонны, по диагонали, повороты направо, налево. ОРУ с короткой скакалкой. Прыжки в высоту с разбега (6 м) (рассказ, показ.) . Ходьба по скамейке спиной вперед, ползание на четвереньках по скамейке, толкая головой мяч. Народные игры .
Прогулка Игровое упражнение «Нарисуй неваляшку» .
Закреплять умение детей устанавливать размерные соотношения геометрических фигур по величине, располагать их в порядке убывания признака. С Данилой, Костей, Сережей.
Игровое упражнение «Гимнастическое бревно» .
Упражнять детей в ходьбе приставными шагами вправо и влево по рисунку на дорожке, развивать мышцы ног, внимание, координацию движений, способствовать формированию правильной осанки. С Максимом, Ритой, Ярославом.
Наблюдение : осенний ветер.
Предложить детям разделиться на подгруппы и различными способами определить силу ветра. Каждой подгруппе нужно доложить, как они проводили работу , какие получили результаты.
Подвижная игра «Серый волк» .
Познакомить детей с правилами игры, предложить самостоятельно с помощью считалки распределить роли. Развивать быстроту реакции, внимание, воспитывать доброжелательность . Способствовать фор-мированию правильной осанки.
Трудовые поручения : уборка спортивного инвентаря, игрушек.
Формировать у детей представление о сборе игрушек и наведении порядка, как о необходимом этапе, завершающем прогулку, игру. Упражнять строить продуктивное взаимодействие с товарищами в ходе трудовой деятельности.
Формирование навыков культурного поведения : учимся культурно общаться.
Формировать у детей коммуникативные компетенции : владение способами взаимодействия с окружающими людьми, организации совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения, разными видами речевой деятельности (монолог, диалог) ; умение задать вопрос, корректно вести диалог, искать и находить компромиссы .
Вечер Время правильной речи
(см. тетрадь взаимосвязи) .
Индивидуальная работа по изобразительному искусству : лепка
«Дымковские кони» .
Вызвать у детей интерес к творчеству мастеров, желание выполнить изделие своими руками. Учить детей лепить фигурки из целого куска пластилина, вытягивая и прищипывая мелкие детали, передавать особенности формы, пропорций и деталей. Воспитывать аккуратность в работе . С Ритой, Есенией, Катей, Ильей, Ярославом.
Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Укреплять здоровье детей приобщать к здоровому образу жизни.
Чтение стихов - потешек о дымковских игрушках.
«Веселая Дымка» (А. Дьяков Скоролупова с. 91)
Формировать у детей умение внимательно слушать, высказывать свое мнение о характере и поступках героев; упражнять детей рассказы-вать об эмоциях, вызванных произведением.
Слушание музыкальных произведений : русская народная песня «Камаринская» .
Дополнить представления детей о народной песне , как одном из жанров музыки, упражнять узнавать данный вид музыкальных произведений, выделять средства музыкальной выразительности.
Настольно-печатная игра «Чудо узоры» .
Развивать внимание, логическое мышление, речь.
Прогулка
Наблюдение за явлениями природы : образование льда.
Перед прогулкой предложить детям ответить на вопрос : «Как вы думаете, есть ли лед на лужах?» Выслушать ответы и аргументы детей. На прогулке предложить детям выяснить, кто оказался прав. Помочь сделать вывод о том, при каких условиях вода превращается в лед.
Подвижная игра «Пустое место» .
Развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции.
