கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள் - அவர்கள் யார்? தொடர் கல்வி ஆசிரியர்கள் உயர் அல்லது இடைநிலை சிறப்புக் கல்வியில் வல்லுநர்கள். தொடர் கல்விக்கான கல்வியியல் நிறுவன மையங்கள்

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் செயல்பாடு, கட்டாய பள்ளி பாடத்திட்டத்திற்கு வெளியே குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதில் நிபுணத்துவத்தை உள்ளடக்கியது. அத்தகைய தொழிலாளி முதன்மையாக மாணவர் சங்கங்களுடன் கையாள வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, ஆர்வமுள்ள குழுக்கள். பெரும்பாலும், கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் பணி பிரிவுகள் மற்றும் ஸ்டுடியோக்களை மேற்பார்வையிடுவதை உள்ளடக்கியது. அத்தகைய வயது வந்தவர் தனக்கு ஒப்படைக்கப்பட்ட கிளப்பை வழிநடத்த வேண்டும், குழந்தைகள் தங்கள் திறனை உணர உதவ வேண்டும்.

முக்கியமான மற்றும் தேவையான

பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட கட்டமைப்பிற்கு வெளியே குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஒரு ஆசிரியர், தன்னிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட இளைஞர்களின் நலன்களில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், அத்துடன் அவரது மேற்பார்வையின் கீழ் உள்ளவர்களின் திறன்களை புத்திசாலித்தனமாக மதிப்பிட வேண்டும். கூடுதல் கல்வி ஆசிரியருக்கான தொழில்முறை தரநிலைக்கு குழந்தைகளின் குழுக்களுடன் பணிபுரியும் திறன் மற்றும் அவர்களில் குழுக்களை உருவாக்கும் திறன் தேவைப்படுகிறது, அதற்குள் வேலை ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு வெற்றிகரமாக இருக்கும்.

கடினமான மற்றும் பொறுப்பு

அத்தகைய நிபுணத்துவத்தில் பணிபுரிவது எளிதானது அல்ல. குழந்தைகளின் கூடுதல் கல்வியில் ஈடுபடும் ஆசிரியர்கள், தங்களுக்கு ஒப்படைக்கப்பட்ட நபர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான உகந்த முறைகள் மற்றும் படிவங்களை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க வேண்டும். அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட குணாதிசயங்களைக் கொண்ட ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது நேர்மறையான முடிவுகளைக் காண்பிக்கும் கல்விக் கருவிகளை நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

அதே நேரத்தில், கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் தரத்திற்கு அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களின் பங்கேற்புடன் நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைக்கும் திறனும், அதே போல் மாணவர்களின் குழுவுடன் தொடர்ந்து வகுப்புகளை நடத்தும் திறன் மற்றும் அனுபவமும் தேவைப்படுகிறது. கச்சேரிகள், கண்காட்சிகள், பண்டிகை மாலைகள் - இவை அனைத்தும் அத்தகைய ஆசிரியரின் மீது விழுகின்றன, அதன் முக்கிய பணி ஒவ்வொரு நம்பகமான மாணவரின் படைப்பு திறனை வளர்ப்பதாகும்.

கட்டாயம்…

நம் நாட்டில் நடைமுறையில் உள்ள தரநிலைகளில் இருந்து பின்வருமாறு, கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள் பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்கு வெளியே மாணவர்களுடன் பணிபுரியும் நபர்கள், அதே நேரத்தில், ஒவ்வொரு பாடத்தையும் உருவாக்கும் போது கல்வி முறை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும். ஒரு வட்டம் அல்லது பிரிவுக்கு பொறுப்பான ஆசிரியர் அதை வேலை செய்யும் வரிசையில் மட்டும் வைத்திருக்க வேண்டும். சங்கத்திற்கு ஒரு நீண்ட வருகையின் போது மாணவர்களை ஆர்வப்படுத்தவும் அவர்களின் ஆர்வத்தைத் தக்கவைக்கவும் அழைக்கப்படுபவர்கள் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள்தான்.

... மற்றும் கடமைப்பட்டுள்ளது

ஒரு கற்பித்தல் பார்வையில், ஆசிரியர் குழுவுடன் ஒன்று அல்லது மற்றொரு வகையான தொடர்புகளை ஏன் விரும்புகிறார் என்பதை நியாயப்படுத்த முடியும். கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களின் பணி மாணவர்களின் ஆக்கபூர்வமான வளர்ச்சி மட்டுமல்ல, சிறந்த முடிவுகளைக் காட்டும் புதிய, பயனுள்ள முறைகளின் பயன்பாடும் ஆகும்.

வேடிக்கைக்கான ஆய்வுக் கட்டுரை

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள் ஒரு நிதானமான சூழ்நிலையை உருவாக்கும் பிரச்சினைக்கு தொழில்முறை, அறிவியல் அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்பது இரகசியமல்ல. கூடுதல் கல்வி என்பது ஒரு விருப்பமான கல்வி, எனவே ஆசிரியர் தனது வட்டத்தின் அதிக வருகைக்கு மிகவும் ஆர்வமாக இருப்பவர். குழந்தைகள் ஆர்வமாக இருந்தால் மட்டுமே இது சாத்தியமாகும். அதே நேரத்தில், ஆசிரியர் கற்பித்தல் முறைகளை மட்டுமே பயன்படுத்த வேண்டும். எனவே கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் திட்டம் என்பது புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதை குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கையான மற்றும் உற்சாகமான செயல்முறையாக மாற்றுவது எப்படி என்ற கேள்விக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு முழு அறிவியல் வேலை என்று மாறிவிடும்.

வெற்றிக்கான நீண்ட பாதை

கூடுதல் கல்வித் துறையில் ஈடுபட்டுள்ள எந்தவொரு ஆசிரியரும் கல்வியியல் முறைகள், உளவியல் மற்றும் உடலியல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்த முடியும். அதே நேரத்தில், கூடுதல் கல்வியில் ஆண்டின் ஆசிரியர் தனது துறையில் சிறந்த ஆசிரியராக இருக்கிறார், அவர் செலவினம், முயற்சி மற்றும் நேரம் மற்றும் செயல்திறன் ஆகியவற்றுக்கு இடையே சமநிலையை உணர்கிறார்.

சமீபத்திய தொழில்நுட்பம் மற்றும் நிரூபிக்கப்பட்ட அனுபவம்

அவரது பணியில், கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர் (காலியிடங்கள், அத்தகைய வல்லுநர்கள் மிகவும் குறைந்த சம்பளத்தைப் பெறுகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது) சமீபத்திய தொழில்நுட்ப கருவிகள், கணினிகளைப் பயன்படுத்த முடியும். வகுப்புகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான மிகவும் சுவாரஸ்யமான தீர்வுகள் மற்றும் முறைகளைக் கண்டறிய இணையத்தில் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துவது மிதமிஞ்சியதாக இருக்காது. ஒரு ஆசிரியர் தனது பணியில் பயன்படுத்த வேண்டிய கல்வி வளங்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை, மேலும் பல்வேறு வெளியீடுகளின் ஆலோசனையைப் பயன்படுத்தும் நிபுணர்களால் சிறந்த முடிவுகள் காட்டப்படுகின்றன.

அதே நேரத்தில், கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கான காலியிடங்கள் பெரும்பாலான நவீன பள்ளிகள் கணினியைப் பயன்படுத்தத் தெரிந்த ஆசிரியர்களை மட்டுமே பணியமர்த்துகின்றன என்பதை தெளிவாக நிரூபிக்கிறது. கல்வி செயல்முறைக்கு புதிய அணுகுமுறைகளை நிர்வாகம் ஊக்குவிக்கிறது, குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான தகவல்களை வழங்குவதற்கான புதிய முறைகள், மற்றும் ஊழியர்கள் இந்த தேவைகளுக்கு ஏற்ப மாற்ற வேண்டும்.

அனைவருக்கும் மற்றும் அனைவருக்கும்

மூலம், குழந்தைகள் தங்கள் படைப்பு திறனை உணர மட்டும் சிறப்பு கல்வி தேவைப்படுகிறது. நம் காலத்தில், கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி ஆசிரியர்களுக்கான தேவை மிகவும் அதிகமாக உள்ளது. அவர்களின் பணி பெரியவர்களுடன் வேலை செய்வது. முக்கியமாக இது சிறப்பு தொழில்முறை கல்வி - மேம்பட்ட பயிற்சி, தங்கள் துறையில் பயன்படுத்தப்படும் நுட்பங்களில் கட்டிடங்களின் தளத்தை விரிவுபடுத்துகிறது. ஆனால் அது மட்டுமல்ல: கூடுதல் கல்வியின் கட்டமைப்பில் பெரியவர்களுக்கான ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களுக்கு ஆக்கபூர்வமான சுய-உணர்தலுக்கான வாய்ப்புகளை வழங்க முடியும்.

அறிவு மற்றும் அனுபவம்: ஒன்றாக வேலை

ஆசிரியர் யாருடன் பணிபுரிந்தாலும் பரவாயில்லை, தகவல்களின் விரைவான ஒருங்கிணைப்பை அடைவதற்கும் பார்வையாளர்களிடையே அதிக ஆர்வத்தை பராமரிப்பதற்கும் சமீபத்திய வழிமுறை முன்னேற்றங்கள், உளவியல் அணுகுமுறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதே அவரது பணி. அதே நேரத்தில், ஒரு பள்ளி ஆசிரியருக்கு பள்ளி சுகாதாரம் பற்றிய யோசனை இருக்க வேண்டும், அதே போல் வெவ்வேறு வயதினரின் உளவியலில் ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவுத் தளமும் இருக்க வேண்டும். எந்தவொரு பார்வையாளர்களுடனும் வெற்றிகரமாக வேலை செய்ய இது உங்களை அனுமதிக்கும். ஒரு வகுப்பு, வட்டம், குழுவுடன் நடத்தை விதிகள் பற்றிய போதுமான தகவலை சமீபத்திய தகவல் அமைப்புகள் மட்டுமே வழங்க முடியாது - நீங்கள் பல குறிப்பிட்ட தொழில்முறை திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

அனைவரிடமும் கவனம் செலுத்துதல்

கூடுதல் கல்வித் திட்டங்களில் ஈடுபடும் ஆசிரியரின் பணி, ஒரு வட்டம் அல்லது பிரிவில் சேர விருப்பம் தெரிவித்த அனைவருக்கும் கவனத்துடன் இருக்க வேண்டும். அதே சமயம், வயது வித்தியாசமின்றி நாட்டின் ஒவ்வொரு குடிமகனுக்கும் அரசியலமைப்புச் சட்டம் வழங்கியுள்ள சுதந்திரங்கள் மற்றும் உரிமைகளை கடைபிடிக்க உத்தரவாதம் அளிப்பவர் ஆசிரியர்.

அதே நேரத்தில், கூடுதல் கல்வித் துறையில் ஒரு நிபுணர் கல்வித் திட்டங்களைத் தயாரித்து, அவரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட அனைத்து மாணவர்களும் தங்களைத் தாங்களே உருவாக்கி புதியதைக் கண்டறியும் வகையில் அவற்றைச் செயல்படுத்த வேண்டும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு திட்டத்தை, ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கி, உங்கள் திட்டங்களை யதார்த்தமாக மொழிபெயர்க்க முயற்சிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும்.

படைப்பு நபர்களுக்கு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை

கூடுதல் கல்வித் திட்டத்தின் முக்கிய நோக்கம் சுய-உணர்தலில் ஆர்வமுள்ள அனைவருக்கும் உதவுவதாகும். இதன் பொருள் ஆசிரியரின் பொறுப்பின் பகுதி அவரது வட்டத்தில் சேர விருப்பம் தெரிவித்தவர்கள். ஆசிரியர் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடித்து, அதைத் திறந்து, அவரது திறன்களை அடையாளம் கண்டு, அவர்களின் வளர்ச்சிக்கு உதவ வேண்டும். இது மாணவர்கள் வாழ்க்கைப் பாதையில் வளர உதவுவதோடு, அனைத்து குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கும் உதவும். ஒரு குழந்தை தனக்கென ஒரு கிளப்பை வெற்றிகரமாகத் தேர்ந்தெடுத்து, கூடுதல் கல்வித் திட்டத்திற்கு ஆசிரியர் பொறுப்பான அணுகுமுறையை எடுத்திருந்தால், இது இளைஞனின் அனைத்து விருப்பங்களையும் வெளிப்படுத்தும் மற்றும் எதிர்காலத்தில் அவருக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் திறன்களை வளர்க்கும்.

கூடுதல் கல்விக்கு பொறுப்பான ஆசிரியரின் பணி பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வகைகளில் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதாகும். இந்த வழக்கில், வட்டம் அல்லது பிரிவில் கலந்துகொள்ளும் அனைவரின் ஆளுமை பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். நிச்சயமாக, வெவ்வேறு ஆண்டுகளின் மாணவர்களிடையே ஒருவருக்கொருவர் முற்றிலும் மாறுபட்ட நபர்கள் இருக்கலாம், மேலும் இது ஆசிரியரை அவர்களுடன் மாற்றியமைக்க கட்டாயப்படுத்துகிறது, மேலும் ஒரு முறை வளர்ந்த திட்டத்திற்கு குழந்தைகளை மாற்றியமைக்கக்கூடாது. ஆசிரியரின் பணி, அவரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு மாணவரையும் ஊக்குவிப்பதாகும், இதனால் அவர் தனது திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளவும், மேலும் கற்றுக்கொள்ளவும், மேலும் கல்வியறிவு பெறவும் விரும்புகிறார்.

உதவி மற்றும் வழிகாட்டுதல்

ஒரு ஆசிரியர் தன்னிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட மாணவர்களை ஊக்கப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், வளர்ச்சியின் சரியான திசையனையும் அமைக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், அவரது பணி குழந்தைகளுக்கு சுதந்திரத்தை கற்பிப்பதாகும். ஆராய்ச்சியில் ஆர்வமும், பொறுப்புடன் பணியைச் செய்யத் தயாராகவும் இருந்தால், அதை அவர்களால் கட்டுப்படுத்த முடியும் என்பதை பள்ளி மாணவர்கள் உணர்ந்து கொள்வது மிகவும் முக்கியம். பள்ளிக்குப் பிந்தைய திட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ள ஆசிரியர் தன்னிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறைகளை இணைக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார், சிக்கல்களுக்கு பயப்படத் தேவையில்லை என்பதைக் காட்டுகிறது, மேலும் மாணவர்களுடன் சேர்ந்து கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி என்று பகுப்பாய்வு செய்கிறார். .

அதே நேரத்தில், கூடுதல் கற்றல் எப்போதும் செயலில் மற்றும் உற்சாகமான உரையாடலாகும், இதில் இரு தரப்பினரும் பங்கேற்கிறார்கள்: குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள். கூடுதல் பணிகளில், மாணவர்கள் தவறாக ஏதாவது சொல்லலாம் என்ற அச்சமின்றி தங்கள் கருத்துக்களை தெரிவிக்க வேண்டும். பணிகள், சிக்கல்கள், கேள்விகள், எந்தவொரு சூழ்நிலையிலிருந்தும் ஒரு பயனுள்ள வழியைக் கண்டறியவும், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பகுப்பாய்வு செய்யவும் ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். கூடுதல் கல்வியின் முக்கிய பணி என்னவென்றால், நடக்கும் எல்லாவற்றையும் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு தெளிவுபடுத்துவதாகும், அதன் பிறகு மட்டுமே ஒரு முடிவை எடுக்க வேண்டும்.

பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு

ஒரு கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர் தன்னிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட மாணவர்களின் சாதனைகளை அறிந்திருக்க வேண்டும். அவரது குறிக்கோள்களை அடைய சரியான நேரத்தில் ஆதரவளிக்கவும், செல்வாக்கு செலுத்தவும், தூண்டவும் முடியும். உறுதியான உதவி மற்றும் ஆதரவுக்கு கூடுதலாக, ஆசிரியரின் பணி மாணவரின் வாழ்க்கையில் என்ன நடக்கிறது என்பதை பகுப்பாய்வு செய்வதாகும், அதற்காக அவர்களின் கற்பித்தல் திறன்கள் மற்றும் குறிப்பிட்ட தொழில்முறை அறிவைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் மற்றொரு முக்கியமான பணி, திட்டத்தின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவது மற்றும் பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள கூடுதல் கல்விப் பாடத்தில் உள்ள திறன்களை அவரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட மாணவர்கள் எவ்வளவு வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது. அதே நேரத்தில், பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு முயற்சிகள் மூலம் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டு மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும். இவை அனைத்தும் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை செயல்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. பள்ளி மாணவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கும், பகுப்பாய்வு செயல்முறையை மிகவும் காட்சி மற்றும் துல்லியமானதாக மாற்றுவதற்கும் சமீபத்திய கணினி தொழில்நுட்பங்களை நாடுமாறு வல்லுநர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்.

சிறப்பு பயணம்

கூடுதல் கல்வித் திட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ள ஒரு ஆசிரியர், தன்னிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட மாணவர்களை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும், அவர்களின் திறன்களின் அளவைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் மிகவும் நம்பிக்கைக்குரிய நபர்களை உணர உதவ வேண்டும். குறிப்பாக திறமையான மாணவர்கள் எந்த நேரத்திலும் தங்கள் ஆசிரியரின் ஆதரவைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பைப் பெற வேண்டும், இதனால் அவர்களின் பரிசு தடைகள் இல்லாமல் வளரும். குழுவில் வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்கள் இருந்தால், நீங்கள் அவர்களுக்கு குறிப்பாக கவனத்துடன், மென்மையான, ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையைப் பயிற்சி செய்ய வேண்டும், இதனால் குழந்தைகளும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள பள்ளி மாணவர்களும் நட்பான நபர்களிடையே பாதுகாப்பாகவும், வசதியாகவும் உணர்கிறார்கள்.

படிப்படியாக: முன்னோக்கி

ஆசிரியர் வகுப்பில் தனது சொந்தக் குழுவைச் சேகரிப்பது மட்டுமல்லாமல், ஒரு வெகுஜன நிகழ்விற்கு வட்ட பங்கேற்பாளர்களை எவ்வாறு ஊக்குவிப்பது என்பதையும் அறிந்திருக்க வேண்டும். அத்தகைய நிகழ்வை ஏற்பாடு செய்வது மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் குழுவில் ஆர்வத்தை பராமரிப்பது அவரது பொறுப்பாகும். இதைச் செய்ய, வெகுஜன வேலைத் துறையில் திரட்டப்பட்ட அனுபவத்தையும் அறிவையும் நீங்கள் நாட வேண்டும். அதே நேரத்தில், அத்தகைய நிபுணர் ஒரு வழிமுறை கவுன்சிலில், ஆசிரியர்களின் கூட்டத்தில் பேசவும், தனது தொழில்முறை கருத்தை வெளிப்படுத்தவும், வரையப்பட்ட வேலைத் திட்டத்தை வழங்கவும் முடியும். ஒரு வார்த்தையில், கட்டாயத் திட்டத்தில் கூடுதல் கல்வி சேர்க்கப்படவில்லை என்ற போதிலும், அத்தகைய வேலையில் பொறுப்பான நடத்தை சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட ஒரு திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் பணிபுரியும் போது குறைவாக கவனமாக இருக்க வேண்டும்.

நாங்கள் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் வேலை செய்கிறோம்

கூடுதல் கல்வி முதன்மையாக குழந்தைகளுடன் வேலை செய்கிறது, ஆனால் இன்னும் ஆசிரியர் அவர்களின் பெற்றோரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார். குறிப்பாக, பெற்றோர் சந்திப்புகளை தவறாமல் ஒழுங்கமைப்பது, பழைய தலைமுறையினருடன் தொடர்புகொள்வது, அவர்களின் குழந்தைகள், அவர்களின் திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் தேவைகளைப் பற்றிய தகவல்களைத் தெரிவிப்பது அவசியம். ஆசிரியர் பெற்றோருக்கு ஆலோசனை வழங்க வேண்டும், அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும், மேலும் தலைமுறைகளுக்கு இடையே ஒரு உரையாடலை உருவாக்குவதில் சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்க வேண்டும், இது கலகத்தனமான டீனேஜ் ஆண்டுகளில் குறிப்பாக கடினமாக உள்ளது.

பாதுகாப்பு முதலில் வருகிறது

ஆசிரியர் தன்னிடம் ஒப்படைக்கப்பட்ட மாணவர்களின் உயிரைப் பாதுகாக்கிறார் மற்றும் அவர் ஒழுங்கமைக்கும் வகுப்புகளின் கட்டமைப்பிற்குள் அவர்களின் ஆரோக்கியத்திற்கு பொறுப்பு. அவர் நம் நாட்டில் நிறுவப்பட்ட பாதுகாப்பு விதிகள், தொழிலாளர் பாதுகாப்பு, சட்டங்கள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளுக்கு இணங்க வேண்டும். சில சந்தர்ப்பங்களில், ஆசிரியர் தனது பள்ளியில் தனக்குக் கீழே உள்ளவர்களின் பணியை ஒருங்கிணைக்கிறார் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்கான கூடுதல் கல்வியிலும் ஈடுபட்டுள்ளார்.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், ரஷ்யாவில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட கூடுதல் கல்வி மையங்கள் திறக்கப்பட்டுள்ளன. தற்போது, ​​உள்நாட்டு கல்வியில் சாராத கல்வியில் ஆர்வம் அதிகரித்து வருகிறது. இந்த நிலைமை மிகவும் புரிந்துகொள்ளத்தக்கது. கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள் முழுநேர பணியாளர்கள். அவர்கள் நிரந்தர அடிப்படையில் பணிபுரிகின்றனர். பள்ளி மாணவர்களின் ஓய்வு நேரத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்கும், மாணவர்களின் ஓய்வு நேரத்தின் அர்த்தமுள்ள பகுதிக்கும் இந்த நபர்கள்தான் பொறுப்பு.

வேலை பொறுப்புகள்

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள் பின்வருமாறு:

• குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
• ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவைக் கொண்ட உண்மையான வழக்குகளை ஒழுங்கமைத்தல்;
• சுறுசுறுப்பான பாடநெறி நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்;
• பள்ளி மாணவர்களுக்கு அவர்களின் சொந்த நிறுவன திறன்களை நிரூபிக்க உதவுதல்.

அத்தகைய நிபுணர்களுக்கு குற்றவியல் பதிவு இருக்கக்கூடாது. உறுதிப்படுத்தலாக இல்லாத சான்றிதழ் வழங்கப்படுகிறது.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியராக மாறுவது எப்படி?

அத்தகைய பணியாளரின் செயல்பாடுகள் குழந்தையின் ஆளுமையை வளர்ப்பதையும், முறைசாரா தகவல்தொடர்புகளில் பள்ளி மாணவர்களின் தேவைகளை முழுமையாக பூர்த்தி செய்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்டிருப்பதால், அவர் ஒரு உண்மையான நிபுணராக இருக்க வேண்டும். கல்வி நிறுவனங்களில் "பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட கல்வி ஆசிரியர்" என்ற சிறப்பு இல்லை. ஒரு கிளாசிக்கல் பல்கலைக்கழகத்தின் எந்த பீடத்திலும் உயர் கல்வியைப் பெறலாம். அடிப்படையில், கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள் என்பது "ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர்", "உடற்கல்வி ஆசிரியர்" போன்ற நிபுணத்துவத்தைக் குறிக்கும் டிப்ளோமா பெற்றவர்கள். பணியின் பிரத்தியேகங்கள் இருந்தபோதிலும், கிளாசிக்கல் கல்வி செயல்முறையுடன் சில ஒற்றுமைகள் உள்ளன. உதாரணமாக, கல்விப் பணியில் புதுமையான முறைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

அத்தகைய ஆசிரியர் என்ன செய்ய வேண்டும்?

கூடுதல் கல்வி என்பது ஒரு வழக்கமான ஆசிரியரின் கடமைகளைப் போன்றது. இது உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை குறிக்கிறது, மேம்பட்ட பயிற்சிக்கான விருப்பங்கள் மற்றும் தரமான வேலைக்கான வெகுமதியின் முறைகள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. அவர்களின் செயல்பாடுகளுக்கு உள்ளடக்கம், முறைகள் மற்றும் நவீன கற்பித்தல் நுட்பங்களில் தேர்ச்சி தேவைப்படுகிறது. குறிப்பிட்ட இலக்குகளை அமைக்கும் திறன், அர்த்தமுள்ள கூறுகளைத் தேடுதல் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் சக ஊழியர்களுடன் நெருக்கமான ஒத்துழைப்பு இல்லாமல் விரும்பிய முடிவை அடைய முடியாது. கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர் இந்த நுணுக்கங்கள் அனைத்தையும் மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளில் கற்றுக்கொள்கிறார். 4 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு முறையாவது (வழக்கமான பள்ளிகளில் உள்ள ஆசிரியர்களைப் போல) அவர் அவர்களை அழைத்துச் செல்ல வேண்டும்.

தொழிலின் அம்சங்கள்

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் நீண்ட காலத் திட்டம், அவரது பணியின் இறுதி முடிவைக் கணிப்பது, குழந்தை வளர்ச்சிக்கான உகந்த வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளைத் தேடுவது ஆகியவை அடங்கும். புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதற்கான குழந்தைகளின் விருப்பம் நேரடியாக தொழில்முறை, ஆர்வம் மற்றும் தார்மீக மதிப்புகளின் அளவைப் பொறுத்தது. அடிப்படையில், கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களுக்காக தங்கள் தனிப்பட்ட நேரத்தை ஒதுக்காதவர்கள். குழந்தைகளுக்கு ஆலோசனை வழங்கவும், கடினமான சூழ்நிலைகளில் குழந்தைகளுக்கு உதவவும் அவர்கள் எப்போதும் தயாராக இருக்கிறார்கள்.

பள்ளிக்கு வெளியே கல்வி முறை

பெரிய நகரங்களில் மட்டுமல்ல, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிறிய மாகாண நகரங்களிலும் மேலதிக கல்விக்கான மையங்கள் உள்ளன. மொத்தத்தில், நாட்டில் இதுபோன்ற 20 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட நிறுவனங்கள் உள்ளன. இதில் ஆயிரக்கணக்கான பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் கலந்து கொள்கின்றனர். கூடுதல் கல்வி என்பது குழந்தைகளுடன் சாராத செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது. அத்தகைய நபர்கள் பல்வேறு படைப்பு ஸ்டுடியோக்களை பணியமர்த்துவதில் ஈடுபட்டுள்ளனர், ஒரு குழுவை பராமரிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், சிறப்பு திட்டங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இத்தகைய அமைப்பு பல்வேறு நோக்குநிலைகளின் பல பிரிவுகள் மற்றும் வட்டங்களின் இருப்பைக் குறிக்கிறது: கலை, விளையாட்டு, குரல், அறிவுசார்.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களின் கால சான்றிதழ் வழக்கமான கல்வி நிறுவனங்களில் உள்ள அதே விதிகளின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொடர்புடைய அமைச்சகம், பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட பணியின் முக்கியத்துவத்தை உணர்ந்து, இப்போது பள்ளிகள், ஜிம்னாசியம் மற்றும் லைசியம்களில் அதை கட்டாயமாக்கியுள்ளது. கூடுதல் கல்வியின் சில மையங்களில் குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு நடவடிக்கைகள் வழங்கப்பட்டால், கல்வி நிறுவனங்களில் அவர்கள் பெரும்பாலும் 2-3 முன்னுரிமை வகையான சாராத செயல்பாடுகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளியில் விளையாட்டுப் பிரிவுகள் மற்றும் நடன ஸ்டுடியோ உள்ளது. நிச்சயமாக, ஓய்வு நேரத்தின் அத்தகைய வரையறுக்கப்பட்ட தேர்வு இணக்கமாக வளர்ந்த ஆளுமை உருவாவதற்கு பங்களிக்காது மற்றும் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் தேவைகளை முழுமையாக பூர்த்தி செய்யாது. அதனால்தான் பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருடன் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட வேலைக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஏராளமான தனி நிறுவனங்கள் நாட்டில் உள்ளன.

கூடுதல் கல்வி நிலைகள்

• நேர்மறை அணுகுமுறை மற்றும் உணர்திறன்.
• குழந்தைகளின் தேவைகளைப் புரிந்துகொள்வது.
• குறிப்பிடத்தக்க அறிவுசார் நிலை.
• சில திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்.
• செயலில் குடியுரிமை.
• நகைச்சுவை உணர்வு.
• உயர் படைப்பு திறன்.
• பார்வைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளின் சகிப்புத்தன்மை.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் சுய கல்வி அவரது வெற்றிகரமான சான்றிதழிற்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாகும். நிபுணர்களின் வகைப்பாடு உள்ளது. அவர்கள் மிக உயர்ந்த, முதல் வகையைச் சேர்ந்தவர்களாக இருக்கலாம் அல்லது "நடத்தப்பட்ட பதவிக்கு பொருத்தமானவர்கள்" என்ற அந்தஸ்தைக் கொண்டிருக்கலாம்.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியரின் மிக உயர்ந்த தகுதியின் குறிகாட்டிகள்

"தொழில்முறை திறன்" என்ற சொல் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 90 களின் பிற்பகுதியில் பயன்படுத்தப்பட்டது. சொற்களின் படி, கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள் ஆசிரியர்கள். அவர்கள் இரண்டாம் நிலை சிறப்பு அல்லது உயர் கல்வி டிப்ளோமா பெற்றுள்ளனர். அத்தகைய நபர்களுக்கு தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை குணங்கள் உள்ளன, அவை வெற்றிகரமான நடவடிக்கைகளை நடத்த அனுமதிக்கின்றன. ஒரு ஆசிரியர் உயர் மட்டத்தில் கல்வி நடவடிக்கைகளை மேற்கொண்டால் மிக உயர்ந்த வகையைப் பெறுகிறார். அதே நேரத்தில், அவர் தனது வேலையின் நிலையான முடிவுகளை நிரூபிக்க கடமைப்பட்டிருக்கிறார்.

உங்கள் திறமைகளை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது?

ஒருவரின் சொந்தத்தை மேம்படுத்துவதற்கு, ஒருவர் தொடர்ந்து படைப்புத் தனித்துவத்தை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அனைத்து அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகளுக்கும் ஏற்புத்திறனை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். கல்விச் சூழலின் யதார்த்தங்களுக்கு ஆசிரியர் எளிதில் ஒத்துப்போக வேண்டும். நவீன பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் ஏற்படும் அனைத்து மாற்றங்களுக்கும் அவர் பதிலளிக்க வேண்டும். ஒரு ஆசிரியரின் தொழில்முறை அவரது ஆன்மீக மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சியால் நேரடியாக பாதிக்கப்படுகிறது. நவீன கல்வி முறையில் ஏற்படும் அனைத்து மாற்றங்களும் ஆசிரியர்களை தங்கள் தொழில்முறை மற்றும் தகுதிகளை மேம்படுத்த கட்டாயப்படுத்துகின்றன. அவர்கள் தொடர்ந்து தங்கள் சொந்த திறனை மேம்படுத்திக் கொள்கிறார்கள். ரஷ்ய கூடுதல் கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள், ஒரு குழந்தையின் நன்கு வட்டமான ஆளுமை, உண்மையான தேசபக்தர், தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்கும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குவதாகும். மணிநேரத்திற்குப் பிறகு பயிற்சி மையத்தின் பட்டதாரி சமூக தழுவல், சுய முன்னேற்றம் மற்றும் சுய கல்விக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும்.

மிக உயர்ந்த தகுதியின் கற்பித்தல் தரநிலை

நிர்ணயிக்கப்பட்ட அனைத்து இலக்குகளையும் செயல்படுத்துவதற்கான உத்தரவாதமாக ஆசிரியர் செயல்படுகிறார். இது சம்பந்தமாக, ஆசிரியர் நிபுணத்துவத்திற்கான தேவைகள் கடுமையாக அதிகரித்துள்ளன. 21 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆசிரியருக்கு இருக்க வேண்டிய குணங்கள் பற்றி தற்போது ஒரு திறந்த விவாதம் உள்ளது. பொது கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், ஒரு தரநிலை உருவாக்கப்படும், அது சான்றிதழ் கமிஷன்களுக்கான தரமாக மாறும். நவீன தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஆசிரியரின் தொழில்முறை திறனை வளர்ப்பதற்கான முக்கிய வழிகளை நாம் அடையாளம் காணலாம்:

1. படைப்பாற்றல் குழுக்கள் மற்றும் முறையான சங்கங்களின் வேலைகளில் செயலில் பங்கேற்பு.
2. உங்கள் சொந்த ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது. மாணவர்களுடன் ஆய்வு நடத்துதல்.
3. புதுமையான தொழில்நுட்பங்களைப் படிப்பது மற்றும் உங்கள் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் அவற்றை அறிமுகப்படுத்துதல்.
4. பலவிதமான கல்வியியல் ஆதரவு விருப்பங்கள்.
5. சக ஊழியர்களுக்கு உங்கள் சொந்த கற்பித்தல் அனுபவத்தை முறைப்படுத்துதல் மற்றும் வழங்குதல்.
6. வேலையில் தகவல் கல்வி தொழில்நுட்பங்களின் பயன்பாடு.
7. பல்வேறு கற்பித்தல் போட்டிகளில் பங்கேற்பது, திருவிழாக்கள், மன்றங்கள், சக ஊழியர்களுக்கு மாஸ்டர் வகுப்புகளின் ஆர்ப்பாட்டம்.

தொழில்முறை நிலை அதிகரிக்கும் வரிசை

அவரது திறன்களை மேம்படுத்த, ஒரு கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர் பின்வரும் நிலைகளில் செல்ல வேண்டும்:

1. சுய பகுப்பாய்வு நடத்துதல்.
2. வளர்ச்சி இலக்குகளை அடையாளம் காணுதல்.
3. பணிகளைத் தேடுங்கள்.
4. நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கை அடைய ஒரு பொறிமுறையை உருவாக்குதல்.
5. நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் பகுப்பாய்வு நடத்துதல்.

கூடுதல் கல்வி மையங்களுக்கு வரும் குழந்தைகள் சுயாதீனமாக தங்களுக்கு ஒரு பிரிவு அல்லது கிளப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். வகுப்பறையில் ஆட்சி செய்யும் வளிமண்டலம் மாணவர்களை கவர்ந்திழுக்கிறது, அவர்களுக்கு தன்னம்பிக்கை அளிக்கிறது, மேலும் தலைமைப் பண்புகளையும் ஆரோக்கியமான போட்டி உணர்வையும் வளர்க்க அனுமதிக்கிறது. கூடுதல் கல்வியில் பயன்படுத்தப்படும் பல்வேறு வகையான வேலைகள் குழந்தைகளுக்கு தெளிவான மற்றும் சுவாரஸ்யமான ஒரு பகுதியில் படிக்க வாய்ப்பளிக்கின்றன. வட்டத்தின் வேலை பயனுள்ளதாக இருக்க, தலைவர் ஒரு பயிற்சித் திட்டத்தையும் கருப்பொருள் திட்டமிடலையும் வரைகிறார். அவர் முழு சட்டமன்ற கட்டமைப்பையும் மாஸ்டர் செய்ய வேண்டும், அவரது மாணவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாத்து மதிக்க வேண்டும், வகுப்புகளின் போது தீ பாதுகாப்பு விதிகளுக்கு இணங்குவதை கண்காணிக்க வேண்டும்.

முடிவுரை

சான்றிதழில் தேர்ச்சி பெறுவதன் மூலம் ஆசிரியர் பதவிக்கான தகுதியை அவ்வப்போது உறுதிப்படுத்துகிறார். இத்தகைய காசோலைகள் சிறப்பு கமிஷன்கள், நிபுணர் அந்தஸ்து கொண்ட ஆசிரியர்களிடமிருந்து உருவாக்கப்பட்ட குழுக்களால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. ஒரு ஆசிரியரின் திறமையின் அளவைக் காட்ட சான்றிதழ் உங்களை அனுமதிக்கிறது. அதன் முடிவு அவரது சம்பளத்தின் அளவை நேரடியாக பாதிக்கும். சான்றிதழ் கமிஷனுக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்ட விண்ணப்பம் கடந்த ஐந்து ஆண்டுகளில் ஆசிரியரின் அனைத்து சாதனைகளையும், அதே போல் அவரது மாணவர்களையும் பட்டியலிடுகிறது. டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள் மற்றும் ஒப்புகைகளின் நகல்கள் சான்றுகளாக வழங்கப்படுகின்றன. ஒரு உண்மையான தொழில்முறை சக ஊழியர்களுடன் தனது அறிவை விருப்பத்துடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார், அவர்களுக்காக திறந்த வகுப்புகளை நடத்துகிறார், மேலும் முதன்மை வகுப்புகளை ஏற்பாடு செய்கிறார். கூடுதல் கல்வியில் ஆர்வம் குழந்தைகளின் சுறுசுறுப்பான மற்றும் துடிப்பான சாராத வாழ்க்கையை வாழ விரும்புவதைக் குறிக்கிறது.

உயர் கல்விக்கான கூட்டாட்சி மாநில கல்வி நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பு பிரிவு "கிராஸ்நோயார்ஸ்க் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது. வி.பி. அஸ்டாஃபீவ்”, பல்கலைக்கழகத்தில் கூடுதல் கல்வி முறையை உருவாக்க மற்றும் மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளை ஒருங்கிணைத்தல்.

IDOIPK அனைத்து வகையான சொத்துக்களின் நிறுவனங்களுக்கும், பொது மக்களுக்கும் கூடுதல் கல்வித் திட்டங்களை உருவாக்கி செயல்படுத்துகிறது. IDO&PC இன் கூடுதல் கல்வியின் நவீன அமைப்பு, நிபுணர்களின் தொழில்முறை செயல்பாடுகள் முழுவதும் அவர்களின் அறிவைத் தொடர்ந்து புதுப்பிப்பதை உறுதி செய்கிறது.

IDOIPK ஒரு உயர்தர நிபுணராக மாற விரும்பும் அனைவருக்கும் திறந்திருக்கும், காலத்தைத் தக்கவைத்து, பொருளாதாரம் மற்றும் சமூகத்தால் தேவை!

நிறுவனம் பின்வரும் கல்விச் சேவைகளை வழங்குகிறது

• தொழில்முறை மறுபயிற்சி
• பயிற்சி
• கிராஸ்நோயார்ஸ்க் மற்றும் கிராஸ்நோயார்ஸ்க் பிரதேசத்தில் உள்ள சிறந்த கல்வித் தளங்களில் பயிற்சி
• பொது வளர்ச்சி திட்டங்களில் பயிற்சி

படிக்கும் பகுதிகள்

• மேலாண்மை கல்வி (மேலாண்மை)
• ஆசிரியர் கல்வி
• உளவியல்
• சிறப்பு மற்றும் திருத்தம் கற்பித்தல்
• ஐடி தொழில்நுட்பங்கள்
• வெளிநாட்டு மொழிகள்
• உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டு
• சமூக கல்வி, சமூக பணி
• சுற்றுலா

நன்மைகள்

• கூடுதல் கல்வியின் நவீன அமைப்பு, மாணவர்கள் கல்விப் பொருளை முடிந்தவரை திறம்பட தேர்ச்சி பெற அனுமதிக்கிறது.
• அனைத்து வகையான கல்வி: முழுநேர, பகுதிநேர, பகுதிநேர. அனைத்து வகையான பயிற்சிகளிலும் தொலைதூர மற்றும் மின்-கற்றல் பயன்படுத்தப்படலாம். படிப்புடன் வேலையையும் இணைக்க மாணவர்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது.
• தனிப்பட்ட பாடத்திட்டங்களின்படி படிக்க முடியும்.
• மாஸ்டரிங் திட்டங்களுக்கான குறுகிய நேரம் (250 மணிநேரத்தில் இருந்து தொழில்முறை மறுபயிற்சி, 16 மணிநேரத்திலிருந்து மேம்பட்ட பயிற்சி).
• நெகிழ்வான விலைக் கொள்கை.
• ஆசிரியர்கள் மிகவும் தகுதி வாய்ந்த கற்பித்தல் ஊழியர்கள், முன்னணி விஞ்ஞானிகள், ரஷ்யாவிலும் வெளிநாட்டிலும் அறியப்பட்டவர்கள்.
• கூடுதல் தொழில்முறை கல்வியின் நெட்வொர்க் ஸ்பேஸ் மூலம் உங்கள் தொழில்முறை தொடர்புகளை விரிவுபடுத்துதல்.
• தொழிலாளர் சந்தையில் உங்கள் போட்டித்தன்மையை அதிகரிக்கும்.