ரோமானோ - ரஷ்ய சட்டத்திற்கு சொந்தமான ஜெர்மன் சட்ட அமைப்பு, பெரும்பாலும் ரோமானிய தனியார் சட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. சட்ட நிர்மாணங்கள், விதிமுறைகள் போன்றவை. , தற்போது நவீன வழக்கறிஞர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது, பண்டைய ரோமானிய நீதிபதிகளால் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளுக்கு முன்பு உருவாக்கப்பட்டு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. இந்த கடன்கள் ரோமானிய சட்டத்தின் வரவேற்பை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

ரோமானிய சட்டத்தின் வரவேற்பு (ஒருங்கிணைத்தல், கடன் வாங்குதல்) - பிற்காலத்தின் பிற மாநிலங்களால் ரோமானிய சட்டத்தின் விதிகளைப் பயன்படுத்துதல். ரோமானிய சட்டத்தில் ஆர்வம் ஏற்பட்டது, அரச அதிகாரத்தை வலுப்படுத்துவதன் மூலம், நீதிமன்றங்களில் பிரபலமான பழக்கவழக்க சட்டத்தின் முக்கியத்துவத்தை பலவீனப்படுத்த ஆட்சியாளர்களின் விருப்பம் தோன்றியது. இது சம்பந்தமாக, ரோமானிய சட்டத்தை நன்கு அறிந்த நீதிபதிகள் அரச அதிகாரத்தால் நியமிக்கப்பட்டனர். பொருளாதார உறவுகளின் வளர்ச்சிக்கு தற்போதுள்ள சட்ட பழக்கவழக்கங்களைக் காட்டிலும் மிகச் சரியான சட்டத்தின் மூலம் கட்டுப்பாடு தேவைப்பட்டது. மேலும், ஒவ்வொரு வட்டாரம் மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு சமூகக் குழுவும் அதன் சொந்த சட்டப் பழக்கவழக்கங்களின்படி வாழ்ந்தன. இறுதியாக, கத்தோலிக்க திருச்சபை ரோமானிய சட்டத்தை பேகன் காலத்தின் சட்ட பழக்கவழக்கங்களை விட உயர்ந்ததாக ஆதரித்தது. ரோமானிய சட்டம், தெளிவற்ற மற்றும் சர்ச்சைக்குரிய பழக்கவழக்கங்களுக்குப் பதிலாக, முற்றிலும் திட்டவட்டமான, எழுதப்பட்ட சட்டத்தை வழங்கியது - லெக்ஸ் ஸ்கிரிப்டா, அனைத்து பிரதேசங்களுக்கும் வர்க்க குழுக்களுக்கும் சீரான மற்றும் மிகவும் சிக்கலான வர்த்தக உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் திறன் கொண்டது.

முதலாளித்துவத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் மாநிலத்தின் அதிகரித்து வரும் மையமயமாக்கல் ஆகியவற்றுடன், ரோமானிய சட்டத்தின் நன்மைகள் மறுக்க முடியாததாக மாறியது. ரஷ்யாவில், ரோமானிய சட்டத்தின் விதிமுறைகளை முன்பு ஏற்றுக்கொண்ட ஜெர்மன் சிவில் சட்டத்திலிருந்து கடன் வாங்குவதன் மூலம் அவர்கள் ரோமானிய சட்டத்திற்கு வந்தனர்.

எனவே, ரோமானிய சட்டத்தைப் பற்றிய அறிவு, இந்த அறிவைத் தாங்குபவர்களின் மொழியை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைக் குறிக்கிறது. கூடுதலாக, லத்தீன் இடைக்காலத்திலிருந்து அறிவியலின் மொழியாக இருந்து வருகிறது.

எனவே, சட்ட பீடங்களில் லத்தீன் மொழியை (மிகவும் மேலோட்டமான) கற்பிப்பது பாரம்பரியத்திற்கு மரியாதை என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.

பி.எஸ். எனக்கு ரோமானிய சட்டம் பிடித்திருந்தது. பாடப்புத்தகத்தை மட்டுமல்ல, கூடுதல் பொருட்களையும் படித்து மகிழ்ந்தேன். பிரபல ரோமானிய வழக்கறிஞர்களின் படைப்புகளைப் படித்தேன். எப்படியோ என் ஆசிரியையைச் சேர்ந்த வழக்கறிஞர் ஒருவரால் திறக்கப்பட்ட ஒரு நிறுவனத்தைக் கண்டேன். பெயர் லேபியன். என் கடவுளே, ஒரு சட்ட நிறுவனத்திற்கு என்ன நுட்பமான மற்றும் அர்த்தமுள்ள பெயர் என்று நான் நினைத்தேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அத்தகைய ரோமானிய வழக்கறிஞர் இருந்தார் என்பது ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் தெரியாது. உண்மை, "லேபியன்" என்ற ஒரு எழுத்து வித்தியாசத்துடன்.

ஆனால் நான் தவறு செய்தேன். "லேபியன்" என்ற பெயர் முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒரு திருப்பத்தைக் கொண்டிருந்தது. நீங்கள் அதை பின்னோக்கி படிக்க வேண்டும்.

"இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, கமர்ஷியல் நியூஸ், ஷாபோவலோவின் வணிக சிக்கல்கள் மற்றும் சந்தைப்படுத்தல் துறையின் முன்னாள் துணை, அலெக்ஸி கார்பென்கோ, தனது நிறுவனமான லாபியனுடன் ஓம்ஸ்கில் பிரபலமாகி, விசாரணையில் இருந்து தப்பினார் (நீங்கள் படித்தால் அதன் செயல்பாடுகள் பற்றிய யோசனை கிடைக்கும். பெயர் இதற்கு நேர்மாறானது.) இப்போது கார்பென்கோ ஏற்கனவே சர்வதேச தேடப்படும் பட்டியலில் உள்ளார், குற்றவியல் கோட் பிரிவு 159 இன் கீழ் அவரது கிரிமினல் வழக்கு தற்காலிகமாக நிறுத்தப்பட்டுள்ளது.

லத்தீன் இன்றும் நவீன வழக்கறிஞர்களால் ஏதோ ஒரு வகையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

விஷயம் என்னவென்றால், நவீன ஐரோப்பிய சட்டக் கோட்பாடு பெரும்பாலும் ரோமானிய வழக்கறிஞர்களின் சாதனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, குறைந்தபட்சம் சிவில், வர்த்தகம் மற்றும் குடும்பம் மற்றும் பரம்பரைச் சட்டம் ஆகியவற்றில். 15 மற்றும் 16 ஆம் நூற்றாண்டுகள் வரை ஐரோப்பிய அறிஞர்களைப் போலவே ரோமானிய சட்ட வல்லுநர்களின் பணி மொழி லத்தீன் ஆகும். இந்த காரணத்திற்காக, பல லத்தீன் சொற்கள் மற்றும் முழு சட்ட நிறுவனங்களின் பெயர்களும் இன்னும் நீதித்துறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ரஷ்ய சட்டவியலில் ஒருவர், எடுத்துக்காட்டாக, usufruct (usus fructus) அல்லது tort (delictum) போன்ற கருத்துக்களைக் காணலாம், அத்துடன் தற்காலிக அல்லது sui generis போன்ற எப்போதாவது எதிர்கொள்ளும் வெளிப்பாடுகளையும் காணலாம். இது சம்பந்தமாக, சட்ட வல்லுநர்கள் மருத்துவர்களைப் போலவே இருக்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்களின் அறிவியலும் ஐரோப்பியர்களின் சாதனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, உண்மையில் மனிதகுலத்தின் பெரும்பாலான சாதனைகள்.

மற்றொரு கேள்வி: வழக்கறிஞர்கள் பல்கலைக்கழகங்களில் லத்தீன் மொழியைப் படிக்கிறார்களா? என் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து நான் சொல்ல முடியும், இல்லை, அவர்கள் அதைப் படிப்பதில்லை. அடிப்படையில், லத்தீன் வகுப்புகள் தனிப்பட்ட லத்தீன் சொற்கள் மற்றும் சொற்களைக் கையாள்கின்றன, குறைந்தபட்சம் ஒரு ஜோடி சில வருடங்கள் குடியேறுவார்கள் என்ற நம்பிக்கையில். இலக்கணம் மற்றும் சொல் உருவாக்கம் பற்றி நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டியதில்லை. திரு. பேராசிரியர் போடோசினோவிடமிருந்து லத்தீன் மொழியை நானே கற்றுக்கொண்டதால், பள்ளி மாணவனாக இருந்தாலும், லத்தீன் ஒலிம்பியாட் வெற்றியாளரானேன்.

பதில்

எஸ்.எல். ஹெய்டரோவா

MOBU ரோம்னென்ஸ்கி மேல்நிலைப் பள்ளி ஐ.ஏ. கோஞ்சரோவா,

உடன். ரோம்னி, ரோம்னென்ஸ்கி மாவட்டம், அமுர் பகுதி

கிராமப்புறப் பள்ளியில் லத்தீன் மொழி கற்பித்தல்

மேல்நிலைப் பள்ளியில் லத்தீன் கற்பித்தல் என்பது தலைப்பு. இறந்த மொழியை மாணவர்கள் கற்கும் வழிகள்.

Ozhegov படி "கல்வி" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம்: பயிற்சி, அறிவொளி; கல்வி என்பது சிறப்புப் பயிற்சியின் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவு. ஒரு அசாதாரண விதியைக் கொண்ட ஒரு மொழியின் படிப்பை நாங்கள் உள்ளடக்குகிறோம், இது ஐரோப்பா மற்றும் முழு உலக வரலாற்றிலும் சிறப்புக் கல்வியாக முக்கிய பங்கைக் கொண்டுள்ளது. இந்த மொழி லத்தீன் (லிங்குவா லத்தீன்) என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் இது ஒருமுறை, சுமார் 3 ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, இத்தாலியின் டைபர் ஆற்றின் கீழ் பகுதியில் வாழ்ந்த சிறிய மக்களான லத்தீன் மக்களால் பேசப்பட்டது.

கி.பி 5 ஆம் நூற்றாண்டில், வடக்கிலிருந்து காட்டுமிராண்டித்தனமான பழங்குடியினரின் பல தாக்குதல்களுக்குப் பிறகு, ரோமானியப் பேரரசு வீழ்ந்தது, ரோம் கைப்பற்றப்பட்டு அழிக்கப்பட்டது, மேலும் முன்னாள் ரோமானிய மாகாணங்களின் இடத்தில் புதிய நாடுகளும் மாநிலங்களும் உருவாகத் தொடங்கின. இடைக்காலத்திற்கு மாறுவது பல வழிகளில் பண்டைய கலாச்சாரத்தின் சாதனைகளின் முடிவையும் மறதியையும் குறிக்கிறது. சர்வதேச ஒப்பந்தங்கள் லத்தீன் மொழியில் எழுதப்பட்டன, பேச்சுவார்த்தைகள் நடத்தப்பட்டன, பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் கற்பிக்கப்பட்டன, அவர்கள் கவிதைகள் மற்றும் நாளாகமங்களை இயற்றினர், அவர்கள் தேவாலயங்களில் பிரார்த்தனை செய்தனர். விஸ்டுலாவிலிருந்து ஜிப்ரால்டர் வரையிலும், அயர்லாந்திலிருந்து சிசிலி வரையிலும், லத்தீன்தான் இப்போது ஐரோப்பா என்று அழைக்கப்படுவதை ஒன்றிணைத்து வடிவமைத்தது.

18 ஆம் நூற்றாண்டில் மட்டுமே லத்தீன் ஐரோப்பிய மக்களின் அன்றாட வாழ்க்கையிலிருந்து அவர்களின் தேசிய மொழிகளால் வெளியேற்றப்பட்டது, ஆனால் அடுத்தடுத்த நூற்றாண்டுகளில் அது அறிவியல், மதம் மற்றும் இராஜதந்திரத்தில் நன்கு பயன்படுத்தப்பட்டது.

தற்போது, ​​மருத்துவம், உயிரியல், ஓரளவு சட்ட அறிவியல் மற்றும் கத்தோலிக்க திருச்சபை ஆகியவற்றில் லத்தீன் தொடர்ந்து சில முக்கியத்துவத்தை தக்க வைத்துக் கொண்டுள்ளது.

தற்போதுள்ள வகைப்பாட்டின் படி, லத்தீன் "இறந்த" மொழி என்று வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது. இது எந்த நாடுகளாலும் பேசப்படவில்லை. எனவே அவள் ஏன் தேவை? நவீன மனிதனுக்குவிண்வெளி ஆய்வு மற்றும் மரபியல், கணினிமயமாக்கல் மற்றும் நமது காலத்தின் பிற தொழில்நுட்ப "அற்புதங்கள்" யுகத்தில்?

கிராமப்புற ரோம்னி மேல்நிலைப் பள்ளியில் 16 ஆண்டுகளாக குழந்தைகள் லத்தீன் மொழியை ஏன் படிக்கிறார்கள்? ஒரு "இறந்த" மொழி ஒரு நவீன மாணவர் சமுதாயத்தில் பழகுவதற்கு எவ்வாறு உதவுகிறது? A.S. புஷ்கினைப் பின்பற்றிச் சொல்ல அவசரப்பட வேண்டாம்: "லத்தீன் இப்போது ஃபேஷன் வெளியே போய்விட்டது..." மற்றும் அதன் படிப்பை பழைய பாணியிலான விசித்திரமாக கருதுங்கள்.

முதலில், நம் நாட்டில், பீட்டர் I தி கிரேட் பிறகு, 1917 அக்டோபர் புரட்சி வரை லத்தீன் மொழி ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது, மேலும் பெரும்பாலான வெளிநாட்டு ஐரோப்பிய நாடுகளில் அது மனிதாபிமான திட்டத்தில் மிகவும் கெளரவமான இடங்களில் ஒன்றாகும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். "கிளாசிக்கல்" ஜிம்னாசியம். லத்தீன் மொழியின் அறிவு எப்போதும் ஐரோப்பிய கல்வியின் அடிப்படையாக கருதப்படுகிறது. லத்தீன் மொழியை அறிந்தால், ஒரு நபர் பழங்கால கலாச்சாரம், இடைக்காலம் மற்றும் மறுமலர்ச்சியின் பரந்த அடுக்குகள் மற்றும் செல்வங்களுக்கான திறவுகோலைப் பெறுகிறார்.

கூடுதலாக, லத்தீன் "இறந்த" என்றால், அதன் "இறப்பு" அழகாக இருந்தது - அது ஆயிரம் ஆண்டுகளாக "இறந்து" மற்றும் பெரும்பாலான ஐரோப்பிய மொழிகளை வளப்படுத்தியது, சிலவற்றிற்கு அடிப்படையாக மாறியது (இத்தாலியன், ஸ்பானிஷ், பிரஞ்சு, போர்த்துகீசியம், ருமேனியன், மால்டேவியன் மற்றும் வேறு சில) மற்றும் பிற மொழிகளுக்கு நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான சொற்கள் மற்றும் விதிமுறைகளை வழங்குதல். எந்தவொரு விஞ்ஞானம், இராஜதந்திரம், கல்வி, கலாச்சாரம், மதம், அரசியல் போன்றவற்றின் பெரும்பாலான விதிமுறைகள் என்பது உண்மைதான். லத்தீன் மொழியிலிருந்து வருகிறது. ரஷ்ய மொழி இந்த செல்வாக்கிலிருந்து தப்பவில்லை. லத்தீன் வம்சாவளியைச் சேர்ந்த சொற்கள் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட உரையைப் படிப்பதன் மூலம் இதை நீங்கள் நம்புவீர்கள்:

« பள்ளி முதல்வர் வகுப்பறையில் விண்ணப்பதாரர்களுக்கு மெட்ரிகுலேஷன் சான்றிதழ்களை வழங்குகிறார் , பின்னர் ஒப்படைக்கப்படும்கல்லூரி தேர்வுகள். பல்கலைக்கழகத்தின் ரெக்டர், வரலாறு, பொருளாதாரம், சட்டம் மற்றும் டீன்கள் மொழியியல்ஆசிரியர்கள், பேராசிரியர்கள், இணை பேராசிரியர்கள், மருத்துவர்கள் மற்றும் வேட்பாளர்கள் அறிவியல் வேலை செய்கிறதுபீடங்களின் துறைகள், வகுப்பறைகளில் மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்களுக்கு விரிவுரைகளை வழங்குகின்றன மற்றும் இலக்கியம், வரலாறு, பண்டைய கலாச்சாரம், மொழியியல், முதலாளித்துவத்தின் அரசியல் பொருளாதாரம் மற்றும் சோசலிசம் மற்றும் பிற மனிதாபிமான துறைகளில் சிறப்பு கருத்தரங்குகளை நடத்துகின்றன.

நீங்களே பார்ப்பது போல், "இறந்த" லத்தீன் புதிய மொழிகளில் தொடர்ந்து வாழ்கிறது; நிமிடம், தயாரிப்பு, பழம், பிளஸ், வடிவம், வரி, பொருள், ஜனவரி, மோட்டார், வட்டி, தொழிற்சாலை மற்றும் பல: லத்தீன் எங்களுக்கு கொடுத்தார் என்று சந்தேகிக்காமல், ஒவ்வொரு நாளும் எங்கள் பேச்சில் பல சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறோம். இது இந்த மொழியைப் பேசுபவர் கொண்டிருக்கும் மற்றொரு நன்மைக்கு இட்டுச் செல்கிறது: பெரும்பாலான அறிவியலின் பல சொற்களை அவர் உணர்வுபூர்வமாக உணர்ந்து பயன்படுத்த முடியும், மேலும் அவர் வேறு எந்த ஐரோப்பிய மொழியையும் கற்றுக்கொள்வது பல மடங்கு எளிதாக இருக்கும்.

1993 ஆம் ஆண்டு முதல் உடற்பயிற்சிக் கூடத்திற்கு முந்தைய வகுப்புகள் மூலம் எங்கள் குழந்தைகளுக்கு இந்த வாய்ப்பு கிடைத்துள்ளது. திட்டத்தின் தேவைகளின்படி, 5 மற்றும் 6 ஆம் வகுப்புகளில், ஆங்கிலம் தவிர, லத்தீன் மொழியும் படிக்கப்பட வேண்டும். தேவைகள் இருந்தன, ஆனால் முறையான ஆதரவுஇல்லை. பொருட்கள் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக சேகரிக்கப்பட்டன, பள்ளி இயக்குனர் எப்போதும் எங்கள் முயற்சிக்கு பங்களித்தார். E.M ஆல் திருத்தப்பட்ட "லத்தீன்" பாடத்திற்கான ஒரு நிரல் எங்களுக்கு வழங்கப்பட்டது. 136 மணிநேரத்தில் 5 மற்றும் 6 ஆம் வகுப்புகளுக்கு Ryanskaya. இந்த திட்டம் லத்தீன் மொழியை ஒரு பொது கல்வி மொழியியல் துறையாக படிப்பதை உள்ளடக்கியது. மாணவர்களின் வாசிப்புத் திறன், லெக்சிகல், இலக்கணம், சொல் உருவாக்கம் பகுப்பாய்வு மற்றும் நூல்களின் மொழிபெயர்ப்பு ஆகியவற்றை வளர்ப்பதே பாடத்தின் நடைமுறை இலக்காக இருந்தது.

ஒருபுறம், இலக்குகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட பணிகள் எங்களுக்கு அமைக்கப்பட்டன, பாடங்களின் தலைப்புகள் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டன, மறுபுறம் கல்வி பொருள்முற்றிலும் இல்லாமல் இருந்தது. அப்பகுதியில் உதவிக்கு யாரும் இல்லை. IPPC இந்த பாடத்திட்டத்தை எங்கள் கிராமத்தில் கற்பிக்க வேண்டும் என்று அறிந்ததும் மிகவும் ஆச்சரியமடைந்தது, மேலும் Blagoveshchensk நகரில் உள்ள பள்ளி-ஜிம்னாசியம் எண். 5 ல் இருந்து சக ஊழியர்களைத் தொடர்பு கொள்ள பரிந்துரைத்தது, ஆனால் அவர்களால் அங்கு எங்களுக்கு உதவ முடியவில்லை. எங்கள் மீட்பர் டாட்யானா டிமிட்ரிவ்னா கர்கினா, BSPU இல் ஒரு ஆசிரியர், அவர் தனது லத்தீன் பாடப்புத்தகத்தை கடன் கொடுத்தார். நான்கு குழுக்களுக்கு ஒரே ஒரு பாடநூல் மட்டுமே இருந்ததால், குழந்தைகள் டிக்டேஷனிலிருந்து எழுதினார்கள், அட்டவணைகளை வரைந்தனர், காலங்களை உருவாக்குவதற்கான சூத்திரங்களை உருவாக்கினர் மற்றும் ஹெல்லாஸின் ஹீரோக்கள் பற்றிய புனைவுகள் மற்றும் கட்டுக்கதைகளுக்கு விளக்கப்படங்களை வரைந்தனர்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் மே 23 அன்று, 6 ஆம் வகுப்பில் லத்தீன் மொழி பாடத்தை முடித்து, ஒரு பெரிய கொண்டாட்டம் நடத்தப்பட்டது, அதில் மாணவர்கள் இரண்டு ஆண்டுகளில் பெற்ற அறிவையும் திறமையையும் வெளிப்படுத்தினர். இந்த விடுமுறையில், Viva voce என்று அழைக்கப்படுகிறது! (வாய்வழித் தேர்வு), லத்தீன் படித்த மாணவர்கள் மற்றும் அதைப் படிக்கப் போகிறவர்கள், விருப்பமுள்ள ஆசிரியர்கள், பள்ளி நிர்வாகம் மற்றும் கல்வித் துறையின் பிரதிநிதிகள் அழைக்கப்பட்டனர்.

1995 ஆம் ஆண்டில், இவை ஒலிம்பிக் விளையாட்டுகளாகும், அங்கு ஆர்கோனாட்ஸ் அவர்களின் கப்பலான ஆர்கோவில் வந்தனர். அசாதாரணமானது என்னவென்றால், மண்டபத்தின் உள்ளே நிலம் செய்யப்பட்டது, மேலும் கடவுள்கள் (பள்ளி நிர்வாகம்) பாரிய கட்டமைப்பில் அமர்ந்தனர். பண்டைய காலத்தில் ஒலிம்பிக் போட்டிகள் நடந்த அதே நியதிகளின்படி போட்டிகள் நடத்தப்பட்டன. குழந்தைகள் தகுந்த ஆடைகளை அணிந்திருந்தனர். 1996 இல், மாணவர்கள் ஒரு சிக்கலான தளம் மூலம் பர்னாசஸ் மலையைக் கைப்பற்றினர். 1997 ஆம் ஆண்டில், ரோம் நிறுவப்பட்ட 750 வது ஆண்டு விழா கொண்டாடப்பட்டது, அங்கு பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்களும் ஒரு பங்கைக் கொண்டிருந்தனர், லத்தீன் மொழியைப் படிப்பதில் விருப்பப் பாடத்தை எடுத்தனர். ஒவ்வொரு விவா வோஸும் லெஜண்டின் நிகழ்ச்சியுடன் முடிந்தது, எப்போதும் ஒரு பிரீமியர்.

இந்த விடுமுறைகள் மாணவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, பாட ஆசிரியர்களுக்கும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தன, அவர்கள் எங்கள் நாடக நிகழ்ச்சிகளில் கலந்துகொண்டு நடிகர்கள், நடுவர் மன்ற உறுப்பினர்கள் மற்றும் வீடியோ ஆபரேட்டர்கள் என அவற்றில் தீவிரமாக பங்கு பெற்றனர்.

பாரம்பரியமாக, நிகழ்ச்சியின் முடிவுகள் அறிவிக்கப்பட்ட பிறகு, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் லத்தீன் மொழிக்கு விசுவாசமாக உறுதிமொழி எடுத்தனர், பின்னர் மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதில் வெற்றி பெற்றதற்காக அவர்களுக்கு முதுகலை தொப்பிகள் மற்றும் டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்பட்டன. இறுதி நாண் மாணவர்களின் "கௌடேமஸ்" கீதத்தின் இசை நிகழ்ச்சியாகும்.

புதிய பாடம் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கும் ஆர்வமாக இருந்தது, அவர்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து லத்தீன் மொழியை விருப்பப்பாடமாக கற்பிக்குமாறு கேட்டுக் கொண்டனர். ஏற்கனவே 1994 முதல், ஜிம்னாசியத்திற்கு முந்தைய வகுப்புகளுக்கு இணையாக, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகுப்புகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டன. மாணவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையை மருத்துவம், உயிரியல், மொழியியல், சட்டம் மற்றும் பத்திரிகை ஆகியவற்றுடன் இணைக்க திட்டமிட்டு வகுப்புகளுக்கு வந்தனர்.

கல்வியில் அடுத்த சீர்திருத்தத்தால், மாற்றங்கள் எங்கள் பாடத்தை பாதித்துள்ளன. ஜிம்னாசியம் சார்பு வகுப்புகள் 2000 இல் தங்கள் இருப்பை முடித்துக்கொண்டன; லத்தீன் மொழி கற்பித்தல் 10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு விருப்பப்பாடமாக மட்டுமே தொடர்ந்தது. அதற்கேற்ப பயிற்சியின் குறிக்கோள்களும் நோக்கங்களும் மாறிவிட்டன. லெக்சிகல் விஷயங்களை விரிவுபடுத்துவதில் ஏற்கனவே அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது; இது மாணவர்களின் பல்வேறு தொழில்முறை நலன்களைப் பற்றியது. தங்கள் வாழ்க்கையை மருத்துவத்துடன் இணைக்க முடிவு செய்தவர்களுக்கு, இலக்கணம், கிரேக்க-லத்தீன் மற்றும் சொல் உருவாக்கம் நிதிகளின் அடிப்படையில் மருந்து சொற்களின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்ய இந்த பாடநெறி உதவுகிறது; மருந்துச்சீட்டு எழுதுவது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுக்கிறது மருத்துவ பொருட்கள்; நோய்கள் மற்றும் நோயியல் நிலைமைகளின் பெயர்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது.

பழமொழிகளில் கருத்து தெரிவிப்பது போன்ற தேர்வு வகுப்புகளில் இதுபோன்ற வேலை வடிவங்களில் மாணவர்கள் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், கேட்ச் சொற்றொடர்கள், பண்டைய எழுத்தாளர்களின் கூற்றுகள், புராணக் கதைகள், இலக்கிய ஆதாரங்கள் மற்றும் வரலாற்றுக் குறிப்புகள். ரஷ்ய மற்றும் ரஷ்ய அமைப்புடன் ஒப்பிடுகையில் லத்தீன் மொழியின் இலக்கண அமைப்பில் அவர்கள் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள் ஆங்கில மொழிகள்; ஆயிரத்திற்கும் மேற்பட்ட லெக்சிகல் யூனிட்கள் மற்றும் குறைந்தபட்ச சொல் உருவாக்கம், சொல் உருவாக்கத்தின் அடிப்படை விதிகள், பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் சர்வதேச சொற்களின் தோற்றம் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பகுப்பாய்வு மற்றும் கல்வி மற்றும் அசல் ஆசிரியரின் நூல்களை மொழிபெயர்ப்பதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். பயிற்சி வகுப்பை முடித்த பிறகு, அவர்களுக்கு 250 க்கும் மேற்பட்ட லத்தீன் பழமொழிகள் மற்றும் கேட்ச்ஃப்ரேஸ்கள் தெரியும், சமையல் குறிப்புகளை சுதந்திரமாக எழுதலாம், லத்தீன் மொழியில் இரண்டு பாடல்களைப் பாடலாம் ("காட்டில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் பிறந்தது," "கௌடேமஸ்"), மற்றும் உரையை ஓதலாம். அசல் "எங்கள் தந்தை" பிரார்த்தனை.

லத்தீன் மொழியைக் கற்பிப்பதில் அனுபவம் குவிந்துள்ளது, இப்போது முடிவுகளைப் பற்றி பேச முடியும். நீங்களே தீர்ப்பளிக்கவும்.

இவான்சென்கோ ரோமன், 2004: “உங்கள் பாடங்கள் எதிர்காலத்தில் எனக்கு உதவும் என்று நம்புகிறேன். வகுப்புகள் எப்போதும் நட்பு மற்றும் நிதானமான சூழ்நிலையில் நடத்தப்பட்டதால், நான் மிகவும் சுவாரஸ்யமாகக் கண்டேன். குறிப்பாக வாக்கியங்களை உருவாக்குவதும் பழமொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதும் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. எனக்கு மிகவும் பிடித்தது "Per aspera ad astra" ("முட்கள் மூலம் நட்சத்திரங்களுக்கு"). பொறுமையாக இருந்து எங்களிடம் அறிவைக் கொண்டு வந்ததற்கு நன்றி, ஏனெனில் “Scientia potential est” (“அறிவு என்பது சக்தி).” ரோமன் தற்போது மருத்துவ அகாடமியில் தனது ஆறாம் ஆண்டில் படித்து வருகிறார்.

எலெனா ஷபோவலோவா, 2006: “லத்தீன் மொழியில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தேர்வில் கலந்துகொள்வது பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கும் போது எனக்கு மிகவும் உதவியது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நேரத்தில், லத்தீன் மொழியின் இலக்கணத்தில் ஒரு நல்ல அறிவுத் தளத்தைப் பெற்றோம்: பெயர்ச்சொல் சரிவு அமைப்புகள், வினைச்சொற்கள், அடிப்படை வினைச்சொற்கள், தொற்று அமைப்புகள் மற்றும் ஒரு பெரிய சொல்லகராதி. லத்தீன் பழமொழிகள், கட்டுக்கதைகள் மற்றும் பாடல்களைப் படிப்பது நமது சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிப்பது மட்டுமல்லாமல், நமது கலாச்சார மட்டத்தையும் அதிகரித்தது. கூடுதலாக, வகுப்புகள் எப்போதும் சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் இருந்தன. பள்ளியில் லத்தீன் மொழியைப் படிக்கும் வாய்ப்பிற்காக நான் உங்களுக்கு நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன். எலெனா ஷபோவலோவா இப்போது பெலாரஷ்ய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தில், வெளிநாட்டு மொழிகள் பீடத்தில் நான்காம் ஆண்டு மாணவி.

செர்னென்கோ டாட்டியானா, 2007: “என்னுடன் எதிர்கால தொழில்நான் 2 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு முடிவு செய்தேன். நான் ஒரு சுகாதார ஊழியராக ஆக விரும்புவதால், எனக்கு லத்தீன் தெரிந்திருக்க வேண்டும். முதல் பாடத்திலிருந்து லத்தீன் என் வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக மாறியது. டாட்டியானா ஒரு மருத்துவக் கல்லூரியில் படித்து வருகிறார், அங்கு அவர் லத்தீன் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றார்.

I.V இன் அற்புதமான படைப்பு தோன்றி இரண்டு ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. ஸ்டாலின் "மார்க்சியம் மற்றும் மொழியியல் கேள்விகள்". இந்த வேலை மொழி அறிவியலில் ஒரு ஆழமான புரட்சியை ஏற்படுத்தியது மட்டுமல்லாமல், மற்ற அனைத்து அறிவியல்களின் மேலும் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளையும் வழங்கியது.

இந்த இரண்டு ஆண்டுகளில், மொழியின் ஸ்ராலினிசக் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில் பல படைப்புகள் வெளிவந்தன. கிளாசிக்கல் பிலாலஜி துறையில் மட்டுமே மிகக் குறைவாகவே செய்யப்பட்டுள்ளது. மார் மற்றும் அவரது முழு பள்ளியின் சிறப்பியல்புகளான கிளாசிக்கல் பிலாலஜி மீதான இழிவான அணுகுமுறை இன்னும் சமாளிக்கப்படவில்லை என்பதன் மூலம் இந்த நிகழ்வு விளக்கப்படுகிறது.

செம்மொழிகளின் வரலாறு குறித்த ஆராய்ச்சியில் பின்னடைவு ஏற்பட்டுள்ளது.

இந்த அறிவியல் துறையின் புறக்கணிப்பு நவீன மொழியியல் கல்வியின் முழு அமைப்பிலும் பிரதிபலித்தது. லத்தீன் மொழி நீக்கப்பட்டது பாடத்திட்டங்கள்ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத் துறைகள் மற்றும் வரலாற்று பீடங்களில் கல்வியியல் உயர் கல்வி நிறுவனங்கள். வெளிநாட்டு மொழித் துறைகளில், லத்தீன் மொழியில் மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை 140 மணிநேரத்திலிருந்து 86 மணிநேரமாக குறைக்கப்பட்டது. மொழியியல் துறைகளின் முதுகலை மாணவர்கள் கூட கல்வியியல் பல்கலைக்கழகங்களில் கிரேக்கம் மற்றும் லத்தீன் மொழியைப் படிப்பதில்லை, இருப்பினும் ஒவ்வொரு பல்கலைக்கழக ஊழியரும் நவீன மற்றும் பண்டைய மொழிகளைப் பற்றிய அறிவைப் பெறாமல் மொழியியல் மற்றும் பொது மொழியியல் பற்றிய விரிவுரை வகுப்புகளை நடத்த முடியாது என்பதை புரிந்துகொள்கிறார்கள். கல்வியியல் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் இளம் விஞ்ஞான மொழியியலாளர்கள் பண்டைய மொழிகளைப் படிப்பதில்லை, மேலும் அவர்கள் பொதுவாக புதிய மொழிகளில் ஒன்றை மட்டுமே அறிவார்கள். கூடுதல் பாடப்புத்தகங்களை வாங்குவதன் மூலமும், complet-info.ru இல் இலவச வீடியோ படிப்புகளைப் பதிவிறக்குவதன் மூலமும் தங்கள் மொழியியல் அளவை மேம்படுத்த முயற்சிப்பவர்கள் மட்டுமே அதிக அளவிலான பயிற்சியைப் பற்றி பெருமை கொள்ள முடியும்.

வெளிநாட்டு மொழிகளின் துறைகளில், பண்டைய இலக்கியத்தின் பாடநெறி கூட அகற்றப்பட்டது, மேலும் இந்த துறைகளின் மாணவர்கள் பண்டைய கலாச்சாரத்தின் மிகப் பெரிய நபர்களைப் பற்றி பல்கலைக்கழகத்தில் சிறிதளவு யோசனையையும் பெறவில்லை. அமைச்சகங்களின் சில ஊழியர்களிடையே கிளாசிக்கல் பிலாலஜிக்கு எதிரான தப்பெண்ணமும் உள்ளது உயர் கல்விமற்றும் ஞானம்.

கிளாசிக்கல் பிலாலஜி மீதான இந்த அணுகுமுறை காரணமாக, கிட்டத்தட்ட அனைத்து கிளாசிக்கல் துறைகளும் "தேவையற்றவை" என மூடப்பட்டன. மீதமுள்ளவர்கள் - மாஸ்கோ மற்றும் லெனின்கிராட் பல்கலைக்கழகங்களில் - 10-15 பேரை மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள், பின்னர் ஒவ்வொரு வருடமும்.

லத்தீன் மொழி கற்பிக்கப்படும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் உள்ள மாணவர்கள், பொதுக் கல்வி முறையில் இந்த மொழியின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் நிறுவனத்தின் கிளாசிக்கல் பிலாலஜி துறையின் தொழிலாளர்கள். மேம்பட்ட ஆசிரியர் கல்வி நிறுவனத்தின் சார்பாக V.I. லெனின், லத்தீன் கற்பிக்கும் மாஸ்கோ பள்ளிகளை ஆய்வு செய்தார், மாணவர்களுடன் பேசினார், மேலும் லத்தீன் மொழியின் அறிவு மாணவர்களுக்கு என்ன கொடுத்தது என்பது பற்றிய கேள்வித்தாளைக் கூட நடத்தினார். ஒரு சில விதிவிலக்குகளுடன், லத்தீன் மொழியின் அறிவு ரஷ்ய மொழியின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் பல லத்தீன் சொற்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவியது, இந்த வார்த்தைகளின் எழுத்துப்பிழைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கு உதவியது, மேலும் புதிய மொழிகளில், குறிப்பாக பிரெஞ்சு மற்றும் புதிய மொழிகளில் தேர்ச்சி பெற உதவியது என்று மாணவர்கள் வலியுறுத்தினர். ஆங்கிலம்.

இதற்கிடையில், தற்போதைய சூழ்நிலையில், கல்வியியல் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மொழி மற்றும் இலக்கியத் துறையில் பட்டம் பெற்ற மாணவர்கள் மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் வேலைக்குச் செல்லும் மாணவர்கள் ரஷ்ய மொழியின் சொற்களஞ்சியத்தில் (புரட்சி, அரசியலமைப்பு, கூட்டமைப்பு, இலக்கியம்) லத்தீன் வம்சாவளியைச் சேர்ந்த பல்வேறு சொற்களை விளக்க முடியாது. , கம்யூனிசம், குடியரசு, அமைச்சகம் , மாணவர், பட்டதாரி மாணவர், மருத்துவர் மற்றும் பல வார்த்தைகள்).

இலக்கிய ஆசிரியர்களைப் பயிற்றுவிக்கும் அமைப்பில் லத்தீன் மொழி அவசியம், மேலும், மொழியியலாளர்களின் விஞ்ஞானப் பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க இரண்டு பண்டைய மொழிகளும் தேவைப்படுகின்றன. லத்தீன் அறிவு இல்லாமல் பொது மொழியியலில் ஈடுபட முடியாது. பழங்கால மொழிகளில் நல்ல பயிற்சி புதிய மொழிகளை, குறிப்பாக ரொமான்ஸ் மொழிகளைக் கற்க உதவுகிறது.

பண்டைய மொழிகளின் அறிவின் முக்கியத்துவம் மார்க்சிசம்-லெனினிசத்தின் கிளாசிக்ஸ் மற்றும் ரஷ்ய புரட்சிகர ஜனநாயகவாதிகளால் எப்போதும் வலியுறுத்தப்பட்டது. செர்னிஷெவ்ஸ்கியும் தனது மகனுக்கு இதைப் பற்றி எழுதினார்: “நீங்கள் ஒரு தத்துவவியலாளராக விரும்பினால், லத்தீன் மொழியை விட கிரேக்க மொழியைப் படிக்கவும் ... நீங்கள் ஒரு வரலாற்றாசிரியராக விரும்பினால், வரலாற்றாசிரியர்களின் கருத்துக்களை அசல் நூல்களுடன் தொடர்ந்து சரிபார்க்கவும். ஆதாரங்கள்."

பண்டைய மொழிகளின் அறிவு இல்லாமல், குறிப்பாக லத்தீன் அறிவு இல்லாமல், ஒரு படித்த நபரைத் தயாரிப்பது சாத்தியமற்றது, ஒரு மொழி ஆசிரியர் மற்றும் ஒரு இளம் மொழியியலாளர் தயாரிப்பது மிகவும் குறைவு.

மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் லத்தீன் கற்பித்தலை விரிவுபடுத்துவது அவசியம், கல்வியியல் உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் இலக்கியத் துறைகளின் மாணவர்களுக்கும் மொழியியல் துறைகளின் பட்டதாரி மாணவர்களுக்கும் கட்டாயமாகக் கருதுவது அவசியம். லத்தீன் மொழியின் எதிர்கால ஆசிரியர்களின் பயிற்சிக்கு குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். பள்ளிகளில் (மற்றும் சில சமயங்களில் பல்கலைக் கழகங்களில்) லத்தீன் மொழியைக் கற்பிப்பதில் பகுதியளவு தோல்விகள் ஆசிரியர்களின் தோல்வியுற்ற தேர்வோடு தொடர்புடையவை என்பதை வெளிப்படையாக ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். ஒரு நல்ல பள்ளியில் தேர்ச்சி பெற்ற தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்கள் மிகக் குறைவு. பல லத்தீன் ஆசிரியர்கள் ஒரு பழைய, புரட்சிக்கு முந்தைய பள்ளியில் பயிற்சி பெற்றனர் அல்லது தற்செயலாக தங்களை கற்பிப்பதைக் கண்டனர்.

தற்போது, ​​மேல்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு லத்தீன் ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பது மிகவும் பொருத்தமானது கல்வியியல் நிறுவனங்கள்இலக்கிய மற்றும் வரலாற்று பீடங்கள் மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளின் பீடங்களில். திட்டங்களில் லத்தீன் மொழியில் ஒரு வரலாற்று பாடம் இருக்க வேண்டும், இது வாரத்திற்கு 3-4 மணிநேரம் சுமார் மூன்று ஆண்டுகள் நீடிக்கும்.

வெளிநாட்டு மொழிகளின் துறைகளில் இதை ஒழுங்கமைப்பது மிகவும் எளிதானது: சிறப்புக்கு லத்தீன் மொழியைப் படிக்க வேண்டும்: மூன்றாம் ஆண்டில், வெளிநாட்டுத் துறையின் அனைத்து துறைகளிலும் (பிரெஞ்சு, ஸ்பானிஷ், ஆங்கிலம்) மொழியின் வரலாற்றைப் படிக்கும்போது. மற்றும் ஜெர்மன்), இந்த பண்டைய மொழியின் அறிவு இல்லாமல் செய்ய முடியாது. இவற்றில் சில துறைகளில், குறிப்பாக பிரெஞ்சு மற்றும் ஸ்பானிஷ் துறைகளில், லத்தீன் மொழியை இரண்டாம் மொழியாக அறிமுகப்படுத்த முடியும். இந்த துறைகளில் பட்டம் பெறும் மாணவர்களுக்கு இரண்டாவது சிறப்பு இருக்கும். லத்தீன் மொழியைப் படிப்பது, அவர்களின் முக்கிய சிறப்பு வாய்ந்த மொழியின் அறிவின் அளவை அதிகரிக்கும்.

நிச்சயமாக, லத்தீன் மொழியை இரண்டாம் மொழியாகப் படிப்பவர்களுக்கு, பொருத்தமான முறையை வழங்குவது அவசியம். கல்வி அமைச்சின் பணிகள் அத்தகைய வழிமுறையில் பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதாகும். மொழியியல் கல்வி அமைப்பில் கிளாசிக்கல் பிலாலஜி அதன் சரியான இடத்தைப் பெற வேண்டும், பின்னர் லத்தீன் மொழியின் அறிவு சோவியத் மக்களின் பரந்த சொத்தாக மாறும்.

லத்தீன் மொழியைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், நீங்கள் எந்த காதல் மொழியையும் எளிதாகக் கற்றுக் கொள்ளலாம் மற்றும் அனைத்து மருந்து மருந்துகள் மற்றும் ரசவாத மயக்கங்களின் பெயர்களைக் கண்டறியலாம். ஆனால் இது ஒன்று மட்டுமே, மிகவும் பிரபலமான உதாரணம் பெரிய பட்டியல்இறந்த மொழிகள். அக்காடியன், பண்டைய கிரேக்கம் அல்லது வெல்ஷ் பற்றிய அறிவு வணிக ரீதியாக அவசியமான திறன் அல்ல, ஆனால் வரலாறு, இலக்கியம், தத்துவம் ஆகியவற்றின் அனைத்து நம்பகத்தன்மையிலும் உங்களை மூழ்கடிப்பதற்கு இது ஒரு நல்ல வாய்ப்பாகும். இந்த மொழிகளில் ஒன்றை நீங்கள் எங்கு கற்கலாம் என்பதை T&P கூறுகிறது.

பண்டைய ஹிட்டைட்டில் மேற்கோள் விகிதங்களை அதிகரிக்கவும்

மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் கிளாசிக்கல் அறிஞர்கள், இடைக்காலவாதிகள் மற்றும் பைசாண்டினிஸ்டுகள் போன்ற கல்வி துணை கலாச்சாரங்கள் உள்ளன. அவை அனைத்தும் 1937 இல் உருவாக்கப்பட்ட வரலாற்று பீடத்தில் உள்ள பண்டைய மொழிகள் துறையைச் சேர்ந்தவை. துறையின் விஞ்ஞானிகள் வரலாறு மற்றும் சட்ட பீடங்களின் மாணவர்களுக்கு லத்தீன் மொழியையும், மத அறிஞர்கள், தத்துவவாதிகள், வரலாற்றாசிரியர்கள், தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் கலை வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு லத்தீன் மற்றும் பண்டைய கிரேக்கத்தையும் கற்பிக்கின்றனர். நீங்கள் குறிப்பாக பேலியோகிராஃபியைப் படிக்கலாம் - எழுத்தின் வரலாறு மற்றும் பண்டைய எழுத்துக்களின் நினைவுச்சின்னங்கள் அல்லது கல்வெட்டுகளைப் படிக்கவும் - இங்கே முக்கிய தலைப்பு திடப் பொருட்களில் உள்ள கல்வெட்டுகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவங்கள். மேலும், மாஸ்கோ ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டியில் இறந்த மொழிகள் பண்டைய உலகின் வரலாற்றுத் துறையில் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன - நீங்கள் பண்டைய மேற்கு ஆசியாவின் வரலாற்றில் ஒரு திட்டத்தைத் தேர்வுசெய்தால், எடுத்துக்காட்டாக, அசிரியாலஜியில் ஒரு தனித்துவமான நிபுணராக, பழங்காலத்தைப் படிக்கலாம் ஹிட்டைட், அக்காடியன் மற்றும் மாயா.

இங்கே குறுகிய வடிவங்கள் எதுவும் இல்லை, மேலும் நீங்கள் தீவிரமாகப் படிக்க வேண்டும்: இளங்கலை, முதுகலை, முதுகலை மற்றும் இரண்டாவது உயர் கல்வி வடிவத்தில். ஆனால் மாஸ்கோ ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டியின் வரலாற்றுத் துறை பகுதிநேர மற்றும் பகுதிநேரக் கல்வியைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும் சில பல்கலைக்கழக பீடங்களில் ஒன்றாகும், மேலும் நீங்கள் மாலையில் படித்தால், உங்கள் இளங்கலை பட்டப்படிப்பை நான்கு ஆண்டுகளுக்குப் பதிலாக ஐந்து ஆண்டுகளில் முடிக்கலாம்.

செலவு: இலவசம்; ஒப்பந்தத்தின் கீழ் - வருடத்திற்கு 300,200 ரூபிள் (முழுநேரம்), வருடத்திற்கு 189,500 ரூபிள் (நபர் மற்றும் பகுதிநேரம்)

பயிற்சியின் காலம்: 4 ஆண்டுகள் (இளங்கலைப் பட்டம்), 2 ஆண்டுகள் (முதுகலைப் பட்டம்)

எப்படி விண்ணப்பிப்பது: தேசிய அல்லது உலக வரலாற்றில் எழுதப்பட்ட தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்று ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் முடிவுகளை இணைக்கவும்

மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் வரலாற்றுத் துறையின் பட்டதாரி, ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் உலக வரலாற்று நிறுவனத்தின் மூத்த ஆராய்ச்சியாளர் இலியா ஆர்க்கிபோவ், அக்காடியன் மொழியைப் படிக்கிறார்:

"நான் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் வரலாற்று பீடத்தில் படித்தேன் மற்றும் பண்டைய மேற்கு ஆசியாவின் வரலாற்றைப் படித்து வருகிறேன். எனது ஒழுக்கம் "அசிரியாலஜி" என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் நமது சகாப்தத்திற்கு முன்பு சிரியாவில் தோராயமாக வாழ்ந்த அசிரியர்கள், சுமேரியர்கள், அக்காடியர்கள் மற்றும் பாபிலோனியர்களைப் படிக்கிறது. ஆர்வமுள்ள பகுதி பழையது, ஒழுக்கம் மிகவும் செயற்கையாக மாறும்: நீங்கள் பழங்கால மொழிகளைக் கற்க வேண்டும், அசல் கியூனிஃபார்ம் மூலங்களைப் படிக்க வேண்டும், சூழல், தொல்லியல் ஆகியவற்றைப் புரிந்து கொள்ள வரலாற்றை அறிந்து கொள்ள வேண்டும், ஏனெனில் தரவுகளில் பாதி இந்த காலம் பிரத்தியேகமாக தொல்பொருள் இயல்புடையது. பழைய பாபிலோனிய காலத்தைப் படிக்கும் எவரும், என்னைப் போலவே, எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் படிக்க வேண்டும், ஆனால் ஒவ்வொரு கண்ணியமான விஞ்ஞானியையும் போல, ஏதாவது நிபுணத்துவம் பெற வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, மெசபடோமியாவின் பண்டைய மக்களின் பொருள் கலாச்சாரம் குறித்த எனது பணிக்காக நான் ஒரு பரிசைப் பெற்றேன் கடந்த ஆண்டுகள்பொதுவாக, அக்காடியன் மொழி தொடர்பான மொழியியல் சிக்கல்களில் நான் ஆர்வமாக உள்ளேன். அக்காடியன் மொழியின் சொற்களஞ்சியம் தொடர்பாக நான் அசிரியாலஜிக்கு கணிசமான பலனைக் கொண்டு வந்தேன், மேலும் நடைமுறை அர்த்தத்தில் சில உலோகவியல் செயல்முறைகள் பொதுவாக நம்பப்பட்டதை விட முன்பே இருந்தன என்பதை நிரூபித்தேன். முழு ஆயிரம் ஆண்டுகளாக."

கிளாசிக்கல் கல்வி மற்றும் பண்டைய கிரேக்கம்

டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கி பல்கலைக்கழகத்தில் பண்டைய மொழிகளைப் படிக்க இரண்டு வழிகள் உள்ளன: முதுகலை திட்டத்தில் "பழங்காலத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம்" இல் சேரவும் அல்லது திறந்த மாலை படிப்புகளில் கலந்து கொள்ளவும். முதல் வழக்கில், பண்டைய கலை, மொழியியல், ரோமானிய சட்டம் மற்றும் கணிதம் ஆகியவற்றுடன் லத்தீன் மற்றும் பண்டைய கிரேக்கம் கற்பிக்கப்படுகிறது. திட்டத்தின் தலைவர் மற்றும் கருத்தியலாளர் அலெக்ஸி லியுப்ஜின், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் அரிய புத்தகங்கள் மற்றும் கையெழுத்துப் பிரதிகள் துறையின் தத்துவவியலாளர் மற்றும் தலைவர். மாலைப் பாடங்களில் பழைய ஆங்கிலம் மற்றும் பேலியோகிராபி, லத்தீன், பண்டைய கிரேக்கம், பைபிள் ஹீப்ரு, பண்டைய எகிப்தியன் மற்றும் சமஸ்கிருதம் ஆகிய வகுப்புகள் அடங்கும். மொழியியல் மற்றும் கலை வரலாற்று அறிவியலின் வேட்பாளர்களால் கற்பிக்கப்பட்டது; ஆசிரியர்களில், எடுத்துக்காட்டாக, ஆண்ட்ரி எட்வர்டோவிச் கிராஃபோவ் ஒரு பிரபலமான விவிலிய அறிஞர், பழைய ஏற்பாடு மற்றும் மேற்கு ஐரோப்பிய கவிதைகளின் மொழிபெயர்ப்பாளர்.

பாடநெறிகள் மாலையில் நடைபெறும்; ஒரு விதியாக, பல்கலைக்கழகம் முன்கூட்டியே அட்டவணையை அனுப்புகிறது, இதனால் மாணவர் ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து பதிவு செய்யலாம். பாடநெறி பொதுவாக பல மாதங்கள் நீடிக்கும், வகுப்புகள் வாரத்திற்கு ஒரு முறை நடைபெறும்.

மாஸ்டர் திட்டம் 2016 இல் மட்டுமே திறக்கப்பட்டது, பயிற்சி இலவசம், ஆனால் அட்டவணை இறுக்கமாக உள்ளது - வேலை மற்றும் படிப்பை இணைப்பதை மறந்துவிடுவது நல்லது. பல்கலைக்கழகத்தின் சித்தாந்தவாதிகள், குறிப்பாக அதன் புரவலர்கள் இதைத்தான் நம்புகிறார்கள் (பண்டைய கிரேக்க மொழியிலிருந்து - உரிமையாளர், நிறுவனர், படைப்பாளர். - எட்.)அறிவியலுக்காக அறிவியலை ஊக்குவிக்கும் Mikhail Povalyaev, தொழில்முறை மற்றும் கிளாசிக்கல் கல்வியை பிரித்து, திட்டத்திற்கு சுயாதீனமாக நிதியளிக்கிறார். அடுத்த ஆண்டு ட்வெர் பிராந்தியத்தில் உள்ள ஷ்லினோ ஏரியில் பல்கலைக்கழக வளாகத்தைத் திறக்க திட்டமிட்டுள்ளனர் - இதனால் மாணவர்கள் நகர வாழ்க்கையின் கவனச்சிதறல்களுக்கு வெளியே ஆராய்ச்சியில் பணியாற்ற முடியும்.

செலவு: இலவசம்

பயிற்சியின் காலம்: 1 முதல் 4 செமஸ்டர்கள் (படிப்புகள்), 2 ஆண்டுகள் (முதுகலை பட்டம்)

எப்படி விண்ணப்பிப்பது: ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை வழங்கவும் மற்றும் நேருக்கு நேர் நேர்காணலுக்கு உட்படுத்தவும் (முதுகலைப் பட்டத்திற்கு), மாலை நேர படிப்புகள் அனைவருக்கும் கிடைக்கும்

"நான் பல ஆண்டுகளாக மாலை படிப்புகளில் பண்டைய மொழிகளைப் படித்து வருகிறேன், ஏனெனில் படிப்புகள் உண்மையிலேயே தனித்துவமான திட்டத்தைக் குறிக்கின்றன. மாஸ்கோவில் (அல்லது நாட்டில் வேறு எங்கும்) ஒரே நேரத்தில் இதுபோன்ற வாய்ப்புகளை வழங்கும் வேறு எந்த இடமும் எனக்குத் தெரியாது: இலவச ஒன்று மற்றும் பல செமஸ்டர் வழக்கமான படிப்புகள் - பிரபலமானது முதல் மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்தது, உயர் ( மற்றும் சில நேரங்களில் மிக உயர்ந்த) கற்பித்தல் ஊழியர்களின் நிலை. வாரத்தில் ஐந்து நாட்களும் மாலை நேரங்களில் படிப்புகளை எடுக்கலாம். சில மொழிப் படிப்புகள் பணம் செலுத்தப்பட்ட பிறகும், அங்கு குறைவான மக்கள் இல்லை. பொதுவாக, பண்டைய மொழிப் படிப்புகள் ஒரு முழு துணைக் கலாச்சாரமாகும், அங்கு ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள் மட்டுமே சந்திக்கிறார்கள்.

மெக்ஸிகோவில் மாயன் மொழிகள் மற்றும் வெல்ஷ் மொழியில் கவிஞர்கள்

மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் மொழியியல் நிறுவனம் பண்டைய மொழிகளின் துறையைக் கொண்டுள்ளது. துறை எட்டு நபர்களைப் பயன்படுத்துகிறது; பாடநெறிகள் மொழியியல் மாணவர்களால் கற்பிக்கப்படுகின்றன, அத்துடன் மீட்டெடுப்பாளர்கள், தத்துவவாதிகள், மானுடவியலாளர்கள், கலை வரலாற்றாசிரியர்கள் மற்றும் மத அறிஞர்கள். லத்தீன், பண்டைய கிரேக்கம், பண்டைய ஐரிஷ், நாட்டுப்புற லத்தீன் மற்றும் லத்தீன் மொழியின் தத்துவார்த்த இலக்கணத்தைத் தவிர, மொழியியல் மாணவர்கள் தனித்துவமான தனியுரிம சிறப்புப் படிப்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "பண்டைய பிரிட்டனின் மொழிகள்" மற்றும் வரலாறு மற்றும் மொழிகளின் கருத்தரங்குகளில் பங்கேற்கிறார்கள். வெட்டுங்கள்: "ரோமன் விருந்து," "கடவுளின் விருப்பம்." ", "துரா லெக்ஸ், செட் லெக்ஸ்." இங்கு லத்தீன் மற்றும் பண்டைய கிரேக்க படிப்புகள் வழக்கமாக ஒரு வருடம் நீடிக்கும், ஆனால் தத்துவவாதிகள் மற்றும் மத அறிஞர்கள் அவற்றை 3 ஆண்டுகள் வரை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். மற்ற துறைகளில் செல்டிக் மொழியியல் அடங்கும், அங்கு இடைக்கால கவிஞர்கள் வெல்ஷ் மொழியில் படிக்கப்படுகிறார்கள்.

யு.வி.யின் பெயரில் கல்வி மற்றும் அறிவியல் மீசோஅமெரிக்கன் மையம் உள்ளது. நொரோசோவ், அங்கு அவர்கள் மாயன் எழுத்து மற்றும் கொலம்பியனுக்கு முந்தைய காலத்தில் அமெரிக்காவின் கலாச்சாரத்தைப் படிக்கிறார்கள். வரலாறு, அரசியல் அறிவியல் மற்றும் சட்ட பீடம் லத்தீன் அமெரிக்காவின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம் பற்றிய குழுக்களை ஆட்சேர்ப்பு செய்கிறது. 2011 முதல், "பண்டைய மெசோஅமெரிக்காவின் நாகரிகங்கள்" என்ற முதுகலை திட்டமும் உள்ளது, இதன் மையமானது பண்டைய மொழிகள் மற்றும் ஸ்கிரிப்ட்களைப் படிப்பதில் ஆழமான பயிற்சி ஆகும் - மாயன்கள், ஆஸ்டெக்குகள், ஜாபோடெக்ஸ், மிக்ஸ்டெக்ஸ், முதலியன. இளங்கலை, வல்லுநர்கள். , முதுநிலை மாணவர்கள் படிக்கலாம், மெக்சிகோ மற்றும் குவாத்தமாலாவில் உள்ள Knorozov பெயரிடப்பட்ட மையத்தில் மாயன் கல்வெட்டுகளில் இன்டர்ன்ஷிப் செய்யலாம். பாடநெறியின் தலைப்புகளும் மிகவும் ஊக்கமளிக்கின்றன: "அமெரிக்காவின் காலனித்துவ காலத்தில் கத்தோலிக்க பணிகளின் பங்கு" அல்லது "போபோல் வூ" ஒரு வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார ஆதாரமாக."

செலவு: இலவசம்; ஒப்பந்தத்தின் கீழ் - வருடத்திற்கு 140,000 ரூபிள் (இளங்கலை பட்டம்), வருடத்திற்கு 198,400 ரூபிள் (சிறப்பு பட்டம்)

பயிற்சியின் காலம்: 4 ஆண்டுகள் (இளங்கலைப் பட்டம்), 5 ஆண்டுகள் (சிறப்புப் பட்டம்)

விண்ணப்பிக்கும் முறை: தேர்வில் தேர்ச்சி அந்நிய மொழி, ரஷ்ய மொழி, வரலாறு

மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் மாணவர் ஒலெக் ப்ளெசோவ்ஸ்கிக், மாயன் எழுத்தைப் படிக்கும் முதுகலை திட்டமான "பண்டைய மீசோஅமெரிக்காவின் நாகரிகம்" இல் படிக்கிறார்:

“மெசோஅமெரிக்காவில் நான் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக ஆர்வம் காட்டினேன். முதலில் நான் ஸ்பானிஷ் மொழியைக் கற்றுக்கொண்டேன், பின்னர் நான் கலாச்சாரத்தில் மூழ்கினேன் - லத்தீன் அமெரிக்காவிற்கு அப்பால் நாம் பழகிவிட்டோம், நம்பகத்தன்மையின் முழு அடுக்கு உள்ளது. இந்த அடுக்கு அதன் வேர்களைப் படிப்பதன் மூலம் நவீன கலாச்சாரத்தில் புரிந்து கொள்ள முடியும். நான் குறிப்பாக இந்த பார்க்கும் திறனை விரும்புகிறேன்: இது மேஜிக் கண்ணாடிகள் போன்றது, நீங்கள் எழுதுவதை மட்டுமல்ல, நிகழ்வுகளையும் கண்டுபிடிப்பீர்கள், நீங்கள் பெரிய மற்றும் முக்கியமான ஒன்றைச் செய்கிறீர்கள். எனது திட்டம் எல்லா வகையிலும் தனித்துவமானது: இங்கே அவர்கள் ஆசிரியரின் படிப்புகளான “மெசோஅமெரிக்காவின் தொல்பொருள்”, “மெசோஅமெரிக்காவின் எத்னோஹிஸ்டரி”, “மெசோஅமெரிக்கன் மத மற்றும் புராண அமைப்புகள்” ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கிறார்கள், ஒருவேளை நீங்கள் ரஷ்யாவில் வேறு எங்கும் கேட்க மாட்டீர்கள். இப்போது நான் மெக்சிகோவில் உள்ள மாயன் எபிகிராபிக்கான நோரோசோவ் மையத்தில் இன்டர்ன்ஷிப்பிற்கு தயாராகி வருகிறேன்.

லத்தீன் மொழியில் பிரார்த்தனை செய்யுங்கள்

ஆர்த்தடாக்ஸ் செயின்ட் டிகோன்ஸ் மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகத்தின் இறையியல் பீடத்தில் பண்டைய மொழிகள் துறை

இறையியல் பீடத்தில் பண்டைய மொழிகள் மற்றும் பண்டைய கிறிஸ்தவ எழுத்துக்களின் ஒரு துறை உள்ளது, அங்கு நீங்கள் பண்டைய கிரேக்கம், லத்தீன் மற்றும் நவீன கிரேக்கம் படிக்கலாம். புனித அறிவுக்கான அணுகல் தத்துவம், இறையியலாளர்கள், மிஷனரிகள் (பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு மிஷனரி துறை உள்ளது) மற்றும் தேவாலய கலைஞர்களுக்கு திறந்திருக்கும். துறையின் ஆசிரியர்கள் பண்டைய கிறிஸ்தவ இலக்கியத் துறையில் பல துறைகளை கற்பிக்கின்றனர். தலைப்புகள்: பண்டைய இலக்கியம், கல்வெட்டு, புதிய ஏற்பாட்டின் கிரேக்கம், முதலியன. அழைப்பின் பேரில், வெளிநாட்டு ஆசிரியர்கள் பாடநெறிகளை கற்பிக்கிறார்கள் - சி. டோமாசி-மோரெஸ்சினி (பிசா பல்கலைக்கழகம், இத்தாலி), சி. மோரேஷினி (பிசா பல்கலைக்கழகம், இத்தாலி), அன்னே காஃபின் ( "இன் டிஃபென்ஸ் ஆஃப் தி ஸ்கூல்" அறக்கட்டளையின் இயக்குனர், பாரிஸ்), ஹான்ஸ் க்ரம் (கிளாசிக்கல் முனிசிபல் ஜிம்னாசியம், ஹில்வர்சம்).

இளங்கலை மற்றும் முதுகலை மாணவர்கள் இருவரும் துறையைத் தேர்வு செய்யலாம்; திட்டங்கள் வழக்கத்தை விட சற்று நீளமாக இருக்கும். இறையியல் மாணவர்கள் ரியாசானில் உள்ள சோலோவ்கியில் நடைமுறைப் பயிற்சி பெறுகின்றனர் மாநில பல்கலைக்கழகம்அவர்களுக்கு. எஸ்.ஏ. யேசெனின், மாநாடுகள் மற்றும் வெளிநாட்டு நூலகங்களில். செயல்பாட்டில், மாணவர்கள் துறவு மற்றும் திருச்சபை வாழ்க்கை முறையை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள்.

செலவு: இலவசம்; ஒப்பந்தத்தின் கீழ் - வருடத்திற்கு 60,000 ரூபிள் (இளங்கலை பட்டம்)

பயிற்சியின் காலம்: 4 ஆண்டுகள் (இளங்கலைப் பட்டம்), 2.5 ஆண்டுகள் (முதுகலைப் பட்டம்)

எப்படி விண்ணப்பிப்பது: ரஷ்ய மொழி, வெளிநாட்டு மொழி மற்றும் இலக்கியம் (இளங்கலைப் பட்டம்) ஆகியவற்றில் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறவும், 2,000 எழுத்துகள் (முதுகலை பட்டம்) கொண்ட "லெட்டர் ஆஃப் இன்டென்ட்" அடங்கிய போர்ட்ஃபோலியோவை வழங்கவும்.

அலெக்ஸி ஃபெடோரென்கோ, PSTGU இல் முதுகலை மாணவர், இறையியல் பீடம், லத்தீன் மற்றும் பண்டைய கிரேக்கம் படிக்கிறார்:

“ஒரு இறையியலாளர்க்கு, பண்டைய மொழிகள் அர்த்தங்கள். இவை கிறிஸ்தவ வழிபாட்டின் புனித மொழிகள் மற்றும் அதே நேரத்தில் கிறிஸ்தவ கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தும் வடிவங்கள், எனவே சிந்தனை மற்றும் இறையியலின் வழிமுறையாகும். ஆர்த்தடாக்ஸ் விசுவாசிகளின் மனதில் இறையியலுக்கும் கிறிஸ்தவ ஆன்மாவின் வாழ்க்கைக்கும் இடையிலான உயிருள்ள தொடர்பை மீட்டெடுப்பது முக்கியம்; புனித மொழி நம் மனதில் இறந்துவிடக்கூடாது, ஆனால் தேவாலய பிரார்த்தனையின் வாழும் மொழி.

விஞ்ஞானப் பணிகளைப் பொறுத்தவரை, பண்டைய மற்றும் ஆரம்பகால கிறிஸ்தவ இலக்கியங்கள், மொழிபெயர்ப்புகள் மற்றும் பண்டைய மொழிகளில் பல ஆதாரங்களைப் படித்து வருகிறோம். நான் அம்ப்ரோசியன் லைப்ரரியுடன் (மிலன், இத்தாலி) PSTGU திட்டத்தில் கலந்துகொண்டு செயின்ட். மிலனின் அம்புரோஸ். என்னைப் பொறுத்தவரை, ஆன்மீகக் கூறுகளிலிருந்து பிரிக்காமல் விஞ்ஞான ரீதியாக வளர இது ஒரு வாய்ப்பு, அத்தகைய பிரிப்பு ஒரு பெரிய குறைபாடு நவீன கல்விஅனைத்தும்".

யோகிகளுக்கு பண்டைய ஞானம் மற்றும் சமஸ்கிருதம்

“யு.ஏ.வின் கிரேக்க-லத்தீன் அமைச்சரவை. ஷிச்சலினா" 1991 இல் மொழியியல் படிப்புகளைத் திறந்தார். பண்டைய கிரேக்கம் மற்றும் லத்தீன் போன்ற ஒரு பண்டைய மொழியைக் கற்க விரும்புவோருக்கு அவை நோக்கம் கொண்டவை. ஆனால் முதலில், இது ஒரு பதிப்பகம் - வெளியிடப்பட்ட முதல் புத்தகம் "கிரேக்க-ரஷ்ய அகராதி" ஏ.டி. வெய்ஸ்மேன் மற்றும் பதிப்பகத்தின் நூலகம் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம், மனிதநேயத்திற்கான ரஷ்ய மாநில பல்கலைக்கழகம், மாஸ்கோ இறையியல் அகாடமி மற்றும் பிற பல்கலைக்கழகங்களின் நிபுணர்களை வழங்குகிறது.

பாடத்திட்டத்தில் பண்டைய கிரேக்கம், லத்தீன், சமஸ்கிருதம் மற்றும் பண்டைய எகிப்தியன் ஆகியவை அடங்கும். காலப்போக்கில், நவீன ஐரோப்பிய மொழிகள் பண்டைய மொழிகளுடன் சேர்க்கப்பட்டன. சமஸ்கிருதம் மற்றும் அக்காடியனில் உள்ள நிகழ்ச்சிகள் குறிப்பாக சுவாரஸ்யமானவை: அக்காடியன் மொழியின் அறிமுக பாடநெறி 25 பாடங்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் பழைய பாபிலோனிய இலக்கணம் மற்றும் புதிய அசிரிய கியூனிஃபார்ம் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துகிறது. அதே நேரத்தில், மாணவர்கள் பாடப்புத்தகங்களை படிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

படிப்புகளுக்கான பதிவு செப்டம்பர் - அக்டோபர் மாதங்களில் தொடங்குகிறது. வார நாட்களில், வகுப்புகள் மாலையில் நடத்தப்படுகின்றன, மேலும், வசதியாக, சனிக்கிழமைகளில் பகல்நேர விரிவுரைகள் நடத்தப்படுகின்றன. சில மொழிகளுக்கு ஆரம்ப மற்றும் மேம்பட்ட குழுக்கள் உள்ளன, உதாரணமாக பண்டைய கிரேக்கத்திற்கு. பண்டைய எகிப்தியரைப் படிப்பதில் ஒரு தனித்தன்மை உள்ளது: நீங்கள் ஆங்கிலம் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும், பயிற்சிஆங்கிலத்தில் எழுதப்பட்டது.

செலவு: ஒரு மணி நேரத்திற்கு 300 ரூபிள்

பயிற்சியின் காலம்:ஒரு செமஸ்டர் 4 மாதங்கள் நீடிக்கும் - அதாவது ஒவ்வொன்றும் 1.5 மணிநேரம் கொண்ட 30 பாடங்கள், அடிப்படை பாடநெறி 2-4 செமஸ்டர்கள் (1-2 ஆண்டுகள்) நீடிக்கும்.

எப்படி தொடர்வது: முதல் இரண்டு வகுப்புகளுக்கு முன்கூட்டியே செலுத்தவும்

“நான் பயிற்சியின் மூலம் ஓரியண்டலிஸ்ட், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் படித்தேன், மாஸ்கோவில் வசிக்கிறேன், இந்திய கலாச்சாரத்தில் ஆர்வமாக இருக்கிறேன். அக்டோபரில் நான் சமஸ்கிருதம் படிக்க ஆரம்பித்தேன் - இந்தியாவின் மீது ஆர்வமுள்ள எந்தவொரு நபருக்கும் இது மிகவும் முக்கியமானது என்று நான் நினைக்கிறேன். சிறுவயதில் கிப்ளிங்கைப் படிப்பது எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. நான்கு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இந்தியாவுக்குப் பயணம் செய்த பிறகு, நான் யோகா மற்றும் இந்து புராணங்களில் ஆர்வமாக இருந்தேன் மற்றும் யோக நூல்களைப் படிக்க சமஸ்கிருதத்தைக் கற்க ஆரம்பித்தேன். சில வழிகளில் இது அறிவியலுக்கு எதிரானது, ஆனால் நவீன அறிவியல்மனிதனுக்கு எதிரானது, போலல்லாமல் பண்டைய ஞானம். இந்தியாவில், தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகள் பழமையான நகரங்களைக் கண்டுபிடித்துள்ளனர், மேலும் இந்த நகரங்களில் ஏற்கனவே மத்திய நீர் வழங்கல் இருந்தது. இது மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நாகரீகமாக அழிக்கப்பட்டது. இந்த பண்டைய நகரங்களின் செங்கற்களில் இருந்து, ஆங்கிலேயர்கள் ரயில் தண்டவாளங்களுக்கான ஆதரவை உருவாக்கினர். நான் ஒரு சாது ஆக மாட்டேன் என்பது பரிதாபம், ஆனால் என் ஆர்வம் என்னை அப்படியே ஊக்குவிக்கிறது.