பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன் "இல்லை".
ஒன்றாக அல்லது தனித்தனியாக?
மாணவர்கள் ஒரு புதிய எழுத்துப்பிழை தலைப்பைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கும், ஆசிரியர் முதலில் ரஷ்ய எழுத்துப்பிழை விதிகளின் உள் தர்க்கத்தைக் காட்ட வேண்டும், இந்த சட்டங்களை புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும், பழக்கமானதாகவும், எளிமையாகவும் மாற்ற வேண்டும். வழிமுறைகள் மாறுபடலாம். புதிய அறிவைப் பயிற்சி செய்வதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் இது குறிப்பாக உண்மை. அட்டவணைகள் (ஆசிரியரால் ஆயத்தமாக அல்லது சிந்திக்கப்பட்டவை, அவரால் "சித்திரவதை செய்யப்பட்டவை" - எனவே சிறந்தவை), வழிமுறைகள், பொழுதுபோக்கு மற்றும் கல்விப் பணிகள் மற்றும் விளையாட்டுகளும் இங்கே பொருத்தமானவை.
உயர்நிலைப் பள்ளியில் காட்சிப்படுத்தல் மற்றும் “பொழுதுபோக்கு” புறக்கணிக்கப்படக்கூடாது, இதனால் ரஷ்ய மொழிப் பாடங்கள் 6 மற்றும் 7 ஆம் வகுப்புகளில் படித்ததாகக் கூறப்படும் ஒரு மந்தமான மறுபரிசீலனையாக மாறாது, ஆனால் பெரும்பான்மையினரால் முற்றிலும் மறந்துவிட்டது, மேலும் பலரால் உணரப்படுகிறது. வெறுமனே ஒரு புதிய வெளிப்பாடாக.
நான். டிடாக்டிக் பொருள்அனைத்து வகையான கையேடுகளிலிருந்தும் தலைப்பைப் படிக்கும் போது ஆசிரியருக்கு உதவுகிறது « இல்லை பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன்." முக்கிய கொள்கைபள்ளிக்குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய எழுத்து பின்வருமாறு:
துகள் இல்லை , தனித்தனியாக எழுதப்பட்ட, ஒரு அடையாளம் அல்லது செயலின் மறுப்பை வெளிப்படுத்துகிறது.
பணியகம் இல்லை-, ஒன்றாக எழுதப்பட்டால், பொருளுக்கு எதிர் தரம், அடையாளம் அல்லது விளைவு உள்ளது என்று மட்டுமே கூறுகிறது.
இந்த கொள்கையின் அடிப்படையில், பல விதிகளை இணைக்க முடியும் எளிய சுற்றுகள்:
துகள் இல்லைதனித்தனியாக எழுதப்பட்டது: – வினைச்சொற்களுடன்(இல்லை),கிருமிகளுடன்(நிதானமாக),எண்களுடன்(ஒருமுறை அல்ல),மற்றும் குறுகிய பெயரடைகளுடன்கடமையின் குறிப்புடன் (அவர் தேவை இல்லை - தேவையில்லை, கடமை இல்லை - விரும்பவில்லை); - எல்லா வார்த்தைகளிலும், அவை இருந்தால் அல்லது மறைமுகமாக இருந்தால் தொழிற்சங்கத்திற்கு மாறாக ஏ (இல்லைஆழமான, ஏசிறிய நதி), அதே போல் தீவிரமடையும் மறுப்புசொற்கள் தொலைவில், யாருக்கும் இல்லை, இல்லவே இல்லை, இல்லவே இல்லை, இல்லவே இல்லை(இல்லைமகிழ்ச்சியான முகங்கள்); – ஒப்பீட்டு பட்டத்தில் உரிச்சொற்களுடன்(மெல்லிய இல்லை); – முன்மொழிவுகளுடன் வார்த்தைகளில்(இல்லையாருடன், இல்லைஆவியில் இல்லையாருக்காக, இல்லைஅமலில் உள்ளது). |
ஒன்றாக எழுதப்படவில்லை: - இல்லாத வார்த்தைகளில் இல்லை பயன்படுத்துவதில்லை (இல்லைவேழ, இல்லைவெல்லக்கூடியது); – பொருளின் தரமான விளக்கத்தை அளிக்கும் வார்த்தைகளில் மற்றும் அதை ஒரு ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றலாம் (இல்லைநண்பன் - எதிரி, மிகவும் இல்லைஆரோக்கியமான தோற்றம் - மிகவும் நோய்வாய்ப்பட்ட தோற்றம், இல்லைஆரோக்கியமான - நோய்வாய்ப்பட்ட); – வாய்மொழி உரிச்சொற்களில் -கழுவப்பட்டது (இல்லைசார்ந்து); – வி காலவரையற்ற பிரதிபெயர்களை (இல்லை WHO, இல்லைஎன்ன, இல்லைஎந்த); – வி முன்னொட்டு கொண்ட வினைச்சொற்கள் கீழ்-, வினைச்சொல்லுக்கு முழுமையின்மை, செயல் இல்லாமை என்ற பொருளைக் கொடுக்கும் (கீழ்செய் , கீழ்மதிப்பிடு). |
அதே எழுத்துக் கொள்கை பங்கேற்பாளர்களுக்கும் பொருந்தும்:
முழு பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு துகள் கொண்டு இல்லை எழுதப்பட்டுள்ளன தவிர,அங்கு இருந்தால் – சார்ந்த சொல்: இல்லை திருப்பி செலுத்தினார் யாரும் இல்லைவிளக்குகள்; – தொழிற்சங்கத்திற்கு மாறாக ஆனால் இல்லை திருப்பி செலுத்தப்பட்டது, ஏஒளிரும் விளக்குகள். பங்கேற்பாளர்களுடன் அல்ல - என் கிடைத்தால் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது சார்ந்துவார்த்தை படைப்புவழக்கு: இல்லைதெரியும்(adv.) கண்,ஆனாலும் கண்ணுக்கு தெரியாத(adj.) உலகிற்கு கண்ணீர். |
எந்தச் சார்புள்ள சொல் அல்லது இணைப்பில் மாறுபாடு இல்லை என்றால் ஏ, பின்னர் துகள் இல்லை எழுதப்பட்டுள்ளது ஒன்றாக: இல்லை அணைந்த விளக்குகள் மூடுபனியில் மங்கலாக ஒளிர்ந்தன. உடன் குறுகிய பங்கேற்பாளர்கள் துகள் இல்லை எழுதப்பட்டுள்ளது எப்போதும் தனித்தனியாக: விளக்குகள் இல்லைதிருப்பி செலுத்தினார். |
II. நீங்கள் இந்த விதிகளை ஒரு எளிய அட்டவணை வடிவத்தில் (7 ஆம் வகுப்பு நிலை) முன்வைக்கலாம்.
இல்லைபேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன் |
||
பேச்சின் பகுதி |
ஒன்றாக |
தவிர |
| பெயர்ச்சொல், பெயரடை, வினையுரிச்சொல் -o, -e | 1. இல்லாமல் பயன்படுத்தக்கூடாது இல்லை-: சகோதரி, அபத்தமான, அபத்தமான 2. இல்லாமல் ஒரு ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றலாம் இல்லை-: இல்லைஅடக்கமாக (பெருமையுடன்) இல்லைமுட்டாள் (புத்திசாலி) 3. எதிர்மறை வினையுரிச்சொற்களில்: இல்லைஎங்கே , இல்லைஎங்கே |
1. ஒரு மாறுபாடு உள்ளது: இல்லைஉண்மை , ஏபொய் 2. மறுப்பு வார்த்தைகளால் வலுப்படுத்தப்படுகிறது தூரம், இல்லை, இல்லை, ஒருபோதும்: இதுவரை இல்லைமுட்டாள்தனமான 3. உடன் வினையுரிச்சொற்கள் இல்லை -o, -e: இல்லைதோழமையுடன் |
| பிரதிபெயர் | பிறகு இல்லைமற்றும் இல்லைமுன்மொழிவு இல்லை: இல்லையாரை , இல்லையாரை |
பிறகு இல்லைமற்றும் இல்லைஒரு முன்மொழிவு உள்ளது: இல்லை WHO , இல்லை WHO |
| வினைச்சொல், gerund |
இல்லைதுன்புறுத்தல் (இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படவில்லை -இல்லை ) இல்லைதுன்புறுத்தல்(இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படவில்லை -இல்லை ) |
இல்லைகவனித்தேன் (வினை) இல்லைகவனிக்கிறது(ஜெரண்ட்) |
| பங்கேற்பு | சார்பு சொல் அல்லது எதிர்ப்பு இல்லை: இல்லைமுடிந்தது வேலை |
1. ஒரு சார்பு சொல் உள்ளது: இல்லைமுடிந்தது போதுவேலை 2. ஒரு முரண்பாடு உள்ளது: இல்லைமுடிந்தது, ஏவேலை தொடங்கியது 3. குறுகிய பங்கேற்புடன்: வேலை இல்லைமுடிந்தது |
III. இல்லாத வார்த்தைகள் இல்லைபயன்படுத்தப்படவில்லை.
| பெயர்ச்சொற்கள் | உரிச்சொற்கள் | வினைச்சொற்கள் |
அந்நியன் சீற்றம் அறியாமை, அறியாமை அபத்தம், அபத்தம் வெறுப்பு மோசமான வானிலை படபடப்பு வெறுப்பு துருப்பிடிக்காத எஃகு (எஃகு) slob, sloppiness மடல் நெஸ்மேயனா (இளவரசி) முட்டாள் முட்டாள்தனம் விகாரமான தன்மை தண்டம் ஒரு பற்றாக்குறை அசுத்தம் பழுப்பு ஆந்தை (புல்) |
வெறித்தனமான அழகற்ற சமூகமற்ற வெறுக்கப்பட்டது புயலடித்த அமைதியற்ற ஊடுருவ முடியாத (இருள்) அழகற்ற (செயல்) விரோதமான துரதிர்ஷ்டவசமான சேறும் சகதியுமான எண்ணற்ற (அளவு) விகாரமான விகாரமான இரக்கமற்ற (சத்தியம்) |
கோபமாக இருக்கும் குழப்பமாக இருக்கும் பற்றாக்குறை (ஏதாவது) கவனிக்கவில்லை (குழந்தையின் பின்னால்) செல்வி (ஸ்வேதா) வெறுப்பு வெறுக்கிறேன் வெறித்தனமாக செல்லுங்கள் நான் நன்றாக இல்லை அவர் அரிப்பு நீங்கள் சிக்கலில் இருக்கிறீர்கள் |
IV. விதிகளின் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட பதிப்பு:
V. நாங்கள் அல்காரிதம்களுடன் வேலை செய்கிறோம்.
VI. வளர்ச்சி பணிகள்.
1. எதிர்வினை வேக பணி(நீண்ட நாட்களுக்குப் பிறகு எழுதுவது நல்லது). ஆசிரியர் சொற்றொடர்களைப் படித்து, அவற்றின் வரிசை எண்ணை அழைக்கிறார், மேலும் மாணவர்கள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் எண்களை மட்டுமே எழுதுகிறார்கள்: ஒன்றாக இல்லை- மற்றும் தனித்தனியாக இல்லை
1) நிறைவேற்றப்படாத உத்தரவு;
2) காடு ஊசியிலை இல்லை;
3) ஒரு கோபமான தோற்றம்;
4) ஜன்னல்கள் கழுவப்படவில்லை;
5) சந்திப்பில் மகிழ்ச்சி இல்லை;
6) இல்லை;
7) அவருக்கு உடல்நிலை சரியில்லை;
8) மோதிரம் தங்கம் அல்ல;
9) முடிவெடுப்பது எளிதானது அல்ல;
10) எளிதான விஷயத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது;
11) மிகவும் கவனக்குறைவாக;
12) வெட்டப்படாத புல்வெளி;
13) சுற்றி பார்க்காமல்;
14) சூழ்நிலைகள் இருந்தபோதிலும்.
பதில் இவ்வாறு எழுதப்பட்டுள்ளது:
ஒன்றாக: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;
தனித்தனியாக: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.
2. கவனம் பணிஇது ஒரே நேரத்தில் பங்கேற்பு மற்றும் பெயரடைகளை வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை உருவாக்குகிறது.
எண்களை மட்டும் எழுதுங்கள் உரிச்சொற்கள்,இல்லாமல் இருப்பவர்கள் இல்லை பயன்படுத்துவதில்லை:
1) முடிக்கப்படாத நாவல்;
2) நிதானமாக;
3) கூர்ந்துபார்க்க முடியாதது;
4) ஈடுபடவில்லை;
5) கவனக்குறைவு;
6) முதிர்ச்சியடையாத;
7) விகாரமான;
8) மீள முடியாதது.
இப்போது பட்டியலில் இருந்து மீதமுள்ள வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள் இல்லை எப்போதும் ஒன்றாக எழுதப்படுகின்றன (பயிற்சி செவிவழி நினைவகம்).
3. என்பதை காது மூலம் தீர்மானிக்கவும் இல்லை பெயர்ச்சொல்லின் மூலத்தின் ஒரு பகுதி அல்லது முன்னொட்டு இல்லாமல் வார்த்தையைப் பயன்படுத்த முடியாது:
2) slob;
3) பலவீனம்;
4) வெறுப்பு;
6) அமிர்தம்.
4. சொற்களுக்கு ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை மட்டும் எழுதவும்: கவனமின்மை, கல்வியறிவின்மை, அவநம்பிக்கை, மகிழ்ச்சியின்மை, சுதந்திரம்.ஏ இப்போது பெயர்ச்சொல்லை நினைவில் வைத்து எழுதவும் இல்லை, இது உங்களுக்கு கட்டளையிடப்பட்டது.
5. உடன் எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் இல்லை வார்த்தைகளுக்கு (காது மூலம்) அவற்றை மட்டும் எழுதுங்கள்: அடிமைத்தனம்– ..., எதிரி -..., செறிவு - ..., அழுக்கு - ..., சுத்தமாக– ..., மூடு – ..., பொய் – ..., குறைந்த– ....
6. வினைச்சொற்களில் இருந்து பங்கேற்புகளை உருவாக்கவும் (காது மூலம்) மற்றும் எழுதப்பட்ட (வினையுடன் ஜோடியாக) மட்டும் எழுதவும் இல்லை ஒன்றாக:
பிடிக்காதே, அழுக்காகாதே, கோபமாக இருக்காதே, கேட்காதே
கேட்காமல் இருப்பதற்கு, குழப்பமடைவதற்கு, மென்மையாக இருப்பதற்கு, உற்சாகப்படுத்துவதற்கு.
எப்படி எழுதுகிறீர்கள் இல்லை வாக்கியங்களில் வினைச்சொல்லுடன்:
நான் 100 ரூபிள் காணவில்லை
நான் 100 ஆயிரத்தை காணவில்லையா?
7. வினைச்சொற்களிலிருந்து பங்கேற்புகளை உருவாக்கவும் (முடிந்தால்) அவற்றை இரண்டு நெடுவரிசைகளில் (கூட்டு மற்றும் தனித்தனியாக) மட்டும் எழுதவும்:
பார்க்காதே, வெறுக்காதே, அவசரப்படாதே, அவசரப்படாதே,
செய்யாதே, செய்யாதே, கோபமாக இருக்க, குழப்பமாக இருக்க,
கவனிக்காமல், கவனிக்காமல், ஆத்திரப்பட,
கேட்காதே, கேட்காதே, (அவருக்கு) உடல்நிலை சரியில்லை,
அரிப்பு, கவனிக்க (யாரோ).
எந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து ஜெரண்ட்களை உருவாக்குவது சாத்தியமில்லை?
(கடைசி இரண்டு பயிற்சிகளை முடித்த பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் கிட்டத்தட்ட அனைத்து வினைச்சொற்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களின் பட்டியலை வைத்திருப்பார்கள். இல்லை பயன்படுத்தப்படவில்லை).
VII. ஒருங்கிணைப்பதற்காக சிதைந்த உரையை மீட்டெடுக்க உடற்பயிற்சி.
உரையில் ஏதேனும் தவறுகள் இருந்தால் திருத்தவும்.
அவர்களின் மூலை ஏறக்குறைய வெறிச்சோடியதால், இந்த உலகில் என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றிய சமீபத்திய செய்திகளைப் பெற எங்கும் இல்லை: மரப் பாத்திரங்களைக் கொண்ட டிரான்ஸ்போர்ட்டர்கள் இருபது மைல்களுக்கு அப்பால் வாழ்ந்தனர், அவர்களை விட கொஞ்சம் அதிகமாகவே தெரிந்தார்கள். அவர்களின் வாழ்க்கையை ஒப்பிட கூட எதுவும் இல்லை: அவர்கள் நன்றாக வாழ்கிறார்களோ இல்லையோ; அவர்கள் பணக்காரர்களாக இருந்தாலும் சரி ஏழைகளாக இருந்தாலும் சரி.
மகிழ்ச்சியான மக்கள் வேறு வழியில் இருக்கக்கூடாது, இருக்க முடியாது என்று நினைத்தார்கள், எல்லோரும் ஒரே மாதிரியாக வாழ்ந்தார்கள், வித்தியாசமாக வாழ்வது பாவம் என்று நம்புகிறார்கள்.
கடந்த ஐந்தாண்டுகளில், பல நூறு ஆன்மாக்களில், வன்முறை மரணம் ஒருபுறம் இருக்க, அல்லது இயற்கை மரணம் கூட இறந்ததில்லை.
முதுமை அல்லது நீண்டகால நோயால் யாராவது நித்திய உறக்கத்தில் விழுந்தால், நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகு அவர்களால் அத்தகைய அசாதாரண வழக்கைத் தாங்க முடியவில்லை.
எவ்வாறாயினும், ஒருமுறை, அவர் புறநகர்ப் பகுதியில் ஒரு பள்ளத்தில், பாலத்திற்கு அருகில், வெளிப்படையாக, கடந்து செல்லும் ஆர்டலுக்குப் பின்தங்கியிருந்த ஒரு நபர் கிடந்தார்.
ஆண்கள் அருகில் வரத் துணியவில்லை. வழிப்போக்கர் தலையை உயர்த்த ஒரு இயக்கம் செய்தார், ஆனால் முடியவில்லை: அவர், வெளிப்படையாக, ஆரோக்கியமாக இல்லை அல்லது மிகவும் சோர்வாக இல்லை.
அங்கு படுத்திருப்பவர் இங்கிருந்து வரவில்லை என்றும் எதுவும் பேசவில்லை என்றும் முதியவர்களிடம் கூறி அனைவரும் கிராமத்திற்கு சென்றனர்.
"இங்கிருந்து அல்ல, அதைத் தொடாதே!" - முதியவர்கள் கூறினார்கள் .
(I.A. Goncharov படி)
VIII. ஒரு ஆணையை எழுதுங்கள்.
தி பாய்ஸ் ஆர் லாஸ்ட்
சிறுவர்கள் காட்டை அடையாளம் காணவில்லை. அவர் மாறிவிட்டதாகத் தோன்றியது. தவறான மரங்கள், தவறான சதுப்பு நிலங்கள், தவறான புல். சில விசித்திரமான பூக்கள் தெரியும், அவை முன்பு இல்லை. ஒரு சாலைக்கு பதிலாக ஒரு தெரியாத நதி உள்ளது. அவர்கள் விளிம்பிற்கு வெளியே குதித்து மூச்சுத் திணறினார்கள். மீண்டும் பழக்கமான நிலப்பரப்பு எதுவும் இல்லை. தரையில் விழுந்தது போல் மலைகளோ கிராமங்களோ இல்லை. சூரியன் மறைந்தது. ஆனால் அவர்கள் சூரிய அஸ்தமனத்திற்கு தயாராக இல்லை. காட்டில் இருள் இருள் சூழ்ந்திருந்தது, ஆனால் அவர்கள் நேராக முன்னோக்கி நடந்து கொண்டிருந்தார்கள், சாலையை உருவாக்கவில்லை, அதை வெளியே எடுக்க முடியாது. அவர்கள் ஒருவரையொருவர் பார்க்கவில்லை. திடீரென்று கோல்யா எச்சரிக்கையாகி நடுங்கினாள். இடது பக்கத்திலிருந்து ஒரு நீண்ட, நுட்பமான ஒலி வந்தது. அவர்கள் இடதுபுறம் விரைந்தனர். அவர்களின் கால்கள் ஸ்டம்புகள், சதுப்பு நிலங்கள் மற்றும் புதர்கள் வழியாக அவர்களை கட்டுப்பாடில்லாமல் சுமந்து சென்றன. ஆனாலும் காற்றின் சத்தமும், மழையின் ஓசையும் தவிர வேறு எதுவும் கேட்கவில்லை. இருவரும் நடுங்கி முழங்காலில் கைகளை தடவிக்கொண்டு நடந்தார்கள்.
(என். டிம்கோவ்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி)
(130 வார்த்தைகள்)
இலக்கியம்
1. போக்டானோவா ஜி.ஏ."8 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழி பாடங்கள்."
2. அக்ரெமென்கோவா எல்.ஏ."A நோக்கி, படிப்படியாக."
3. கொனோவலோவா எல்.எஃப்.ரஷ்ய மொழி. ஆதரவு வரைபடங்கள். பயிற்சிகள். எம்., 2005.
ஓ.பி. எச்சினா,
மாஸ்கோ
உரிச்சொற்களுடன் "இல்லை" என்பதை எவ்வாறு உச்சரிப்பது என்ற கேள்வி மிகவும் சிக்கலானது, ஏனெனில் சரியான விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது பல காரணிகளைப் பொறுத்தது, மேலும் விதிவிலக்குகள் உள்ளன. கட்டுரையில், எழுத்துப்பிழை விதிகளை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும், நடைமுறையில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்தவும் அனுமதிக்கும் முறையான தரவை நாங்கள் வழங்குவோம். “இல்லை” என்பது எப்போது ஒன்றாகவும், உரிச்சொற்களுடன் தனித்தனியாகவும் எழுதப்படுவதைக் கருத்தில் கொள்வோம். எடுத்துக்காட்டுகளும் முன்வைக்கப்படும்.
தொடர்ந்து எழுதும் விருப்பங்கள்
"இல்லை" என்பது பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் உரிச்சொற்களுடன் ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது:
1. இந்த மார்பிம் இல்லாத ஒரு சொல் பயன்படுத்தப்படவே இல்லை. எடுத்துக்காட்டாக, கவனக்குறைவான, விவரிக்கப்படாத (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, "கவலையற்ற", "அருவருப்பான" வார்த்தைகள் இல்லை).
2. பெயரடை "இல்லை" இல்லாத சில ஒத்த சொற்களால் மாற்றப்பட்டால். உதாரணமாக, சோகம் (துக்கம்); திருமணமாகாத (தனி). "இல்லை" இல்லாமல் ஒரு ஒத்த பெயரைக் கண்டுபிடிப்பது எப்போதும் சாத்தியமில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்; இந்த விஷயத்தில், பெயரடையை அர்த்தத்தில் நெருக்கமான சில வெளிப்பாடுகளுடன் தெளிவுபடுத்துவது அனுமதிக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, பெண் அல்லாத வலிமை (அதாவது, ஆண் வலிமையைப் போன்றது); குழந்தை அல்லாத சிந்தனை (அதாவது பெரியவர்களைப் போலவே).
தனி எழுத்து விருப்பம்
“இல்லை” என்பது உரிச்சொற்களுடன் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டால்:
1. ஒரு மாறுபாடு உள்ளது. எனவே, பேச்சின் ஒரு பகுதி மற்றொன்றுடன் முரண்படும் வாக்கியங்களில் "a" என்ற இணைப்பில் "இல்லை" என்ற பெயரடை தனித்தனியாக எழுதப்படும். இந்த விதி முழு மற்றும் இரண்டுக்கும் பொருந்தும் குறுகிய வடிவங்கள். உதாரணமாக, இது சுவாரஸ்யமானது அல்ல, ஆனால் சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது; நேர்மையாக இல்லை, ஆனால் போலித்தனமாக.
வெளிப்படையான எதிர்ப்பு இல்லாதபோதும் இந்த மருந்து பொருந்தும், ஆனால் அது மறைமுகமாக உள்ளது. இதோ ஒரு உதாரணம். நாங்கள் சாதாரண வானிலையை கவனிக்கவில்லை (அதாவது, சாதாரணமானது அல்ல, ஆனால் விதிவிலக்கானது). அத்தகைய வாக்கியங்களில் உள்ள பொருளை வெவ்வேறு வழிகளில் விளக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்க. இரண்டு விருப்பங்களை ஒப்பிடுக:
- இது கடினமான கேள்வி அல்ல (...ஆனால் எளிமையானது, அதாவது கேள்வி கடினமானது என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லை).
- இது கடினமான கேள்வி அல்ல (அதாவது எளிதானது).
விதிவிலக்கு
எதிர்ப்பு இருக்கும் வாக்கியங்களில் உரிச்சொற்களுடன் "இல்லை" என்பது எப்படி எழுதப்படுகிறது என்பதைப் பற்றி பலர் நினைக்கிறார்கள், ஆனால் "a" என்ற இணைப்போடு அல்ல, ஆனால் "ஆனால்" என்ற இணைப்போடு. நல்ல காரணத்திற்காக சந்தேகங்கள் எழுகின்றன, ஏனென்றால், உண்மையில், அத்தகைய வழக்கு ஒரு விதிவிலக்கு, மேலும் இந்த சூழ்நிலையில் பெயரடை "இல்லை" ஒன்றாக எழுதப்படும். உண்மை என்னவென்றால், “ஆனால்” என்ற இணைப்பு ஒரு வாக்கியத்தில் வேறுபட்ட செயல்பாட்டைச் செய்கிறது: நாங்கள் இரண்டு அறிகுறிகளையும் காண்கிறோம், ஆனால் அவற்றில் இரண்டாவது இரண்டும் முதல்வற்றுடன் ஒரே நேரத்தில் உள்ளன, அது இருந்தபோதிலும். இங்கே சில உதாரணங்கள்:
- கேள்வி எளிமையானது அல்ல, சிக்கலானது.
- பிரச்சினை எளிதானது அல்ல, ஆனால் தீர்க்கக்கூடியது (ஆம், இது எளிதானது அல்ல, ஆனால் அதை இன்னும் தீர்க்க முடியும்).
2. சில தரம் அல்லது சொத்து மறுப்பு உள்ளது. எனவே, அவை ஒரு பொருளின் நிரந்தர சொத்தை தனித்தனியாக வகைப்படுத்தும் “இல்லை” என்று எழுதப்பட்டுள்ளன. அவற்றுக்கான மாறுபாட்டைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் முடியும். உதாரணமாக, ஸ்பூன்கள் எஃகு அல்ல (... ஆனால் வெள்ளி); தேன் லிண்டன் அல்ல (... ஆனால் மலர்).
ஒரு பொருளின் தரத்தை வகைப்படுத்தும் உரிச்சொற்களுடன் "இல்லை" எப்படி எழுதப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்தவரை, இங்கே சில நுணுக்கங்கள் உள்ளன. தனித்தனியாக, வண்ணத்தைக் குறிக்கும் பேச்சின் தரமான பகுதிகளுடன் "இல்லை" என்று எழுத வேண்டும். இந்த துகள் இணைந்து, இத்தகைய உரிச்சொற்கள் போதுமான வெளிப்பாடு அல்லது தரம் இல்லாமை வெளிப்படுத்துகின்றன. உதாரணமாக, நிழல் நீலம் அல்ல; பெயிண்ட் மஞ்சள் இல்லை.
3. அடிக்கோடிட்ட அறிக்கை உள்ளது. ஒரு விசாரணை அல்லது உணர்ச்சிவசப்பட்ட வாக்கியத்தில் ஒரு பெயரடை அடிக்கோடிட்ட அறிக்கையை வெளிப்படுத்தினால், அது "இல்லை" என்று தனித்தனியாக எழுதப்படும். அத்தகைய வாக்கியத்தை மனரீதியாக ஒரு பதிலுடன் சேர்க்கலாம். எடுத்துக்காட்டுகளைத் தருவோம்.
- இந்தப் படம் யாருக்குத் தெரியாது! - ஆம், அவர் அனைவருக்கும் தெரிந்தவர்.
- விளக்கம் இல்லாமல் இது தெளிவாகத் தெரியவில்லையா? - ஆம், தெளிவாக உள்ளது.
விளக்க வார்த்தைகள் இருந்தால் உரிச்சொற்களுடன் "இல்லை" என்று உச்சரிக்கவும்
1. "இல்லை", "எல்லாவற்றிலும்", "தொலைவில்" போன்ற விளக்கச் சொற்களைப் பயன்படுத்தினால், "இல்லை" என்ற பெயரடை தனித்தனியாக எழுதப்படும். "இல்லை" என்று தொடங்கும் வினையுரிச்சொற்கள் (உதாரணமாக, இல்லவே இல்லை) மற்றும் சில எதிர்மறை பிரதிபெயர்கள் (உதாரணமாக, யாரும் இல்லை) போன்ற நிகழ்வுகளுக்கும் இது பொருந்தும். உதாரணமாக, ஒரு சார்புடைய பெண் அல்ல; நெருங்கிய பாதையிலிருந்து வெகு தொலைவில்; இது சோகமான படம் இல்லை.
"-my" இல் முடிவடையும் உரிச்சொற்களுக்கும் இதே விதி பொருந்தும். உதாரணமாக, யாருடனும் ஒப்பிடமுடியாது; சார்ந்து இல்லை.
விதிவிலக்கு
செயல்பாடு ஒரு பெயர்ச்சொல்லை நினைவூட்டுவதாக இருந்தால், அதாவது, அது பெயரடையைச் சார்ந்தது அல்ல, மாறாக, அது விளக்கினால், "இல்லை" என்பது வார்த்தையுடன் ஒன்றாக எழுதப்படுகிறது. உதாரணமாக, நான் சட்டவிரோதமாக எதையும் செய்யவில்லை.
2. முதல் பத்தியில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளதைத் தவிர வேறு விளக்க வார்த்தைகள் இருந்தால், பெயரடையுடன் "இல்லை" என்பதும் ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டுகளைத் தருவோம்.
- இந்த சூழ்நிலையில் பொருத்தமற்ற ஒரு கருத்தை நீங்கள் தெரிவித்தீர்கள் (அதாவது, கருத்து பொருத்தமானது அல்ல - எதிர்மறையான அறிகுறி வலியுறுத்தப்படுகிறது).
- இவை நமக்குப் புரியாத வார்த்தைகள் (அதாவது, வார்த்தைகள் நமக்குப் புரியவில்லை).
- இது விளையாட்டுகளுக்கு பொருந்தாத இடம் (அதாவது, விளையாட்டுகளுக்கு ஏற்ற இடம் அல்ல).
"-my" இல் முடிவடையும் உரிச்சொற்களுக்கு இந்த விதி பொருந்தும், அதாவது நீர்ப்புகா, சுயாதீனமான, சரிசெய்ய முடியாத, தீயில்லாத, அழிக்க முடியாத, அவற்றின் குறுகிய வடிவங்கள் உட்பட. எடுத்துக்காட்டுகளைத் தருவோம்.
- இதுவரை நினைத்துப் பார்க்க முடியாத சாதனையை அவர் படைத்துள்ளார்.
- நமது மாநிலம் பொருளாதார ரீதியாக சுதந்திரமாக உள்ளது.
3. ஒரு பெயரடைக்கு அடுத்ததாக பட்டம் அல்லது அளவின் வினையுரிச்சொல் இருக்கும் போது (உதாரணமாக, மிக, கிட்டத்தட்ட, மிக, மிக, மிக, முதலியன), அது "இல்லை" என்று ஒன்றாக எழுதப்படும். உதாரணமாக: மிகவும் துரதிர்ஷ்டவசமான நாள்; மிகவும் அசிங்கமான நடத்தை.
வினையுரிச்சொற்கள் "அனைத்திலும்" மற்றும் "அனைத்திலும்" விளக்க வார்த்தைகளாகப் பயன்படுத்தப்பட்டால், "இல்லை" என்ற பெயரடைக்கு இரண்டு சாத்தியமான எழுத்துப்பிழை விருப்பங்கள் உள்ளன. விளக்கமளிக்கும் சொல் "முற்றிலும்", "மிகவும்", "முற்றிலும்", மற்றும் தனித்தனியாகக் கொடுக்கப்பட்டால் அது ஒன்றாக எழுதப்படும் - அது "இல்லை", "அனைத்தும் இல்லை", முதலியன என்றால் உதாரணங்களை ஒப்பிடுக. :
- இது முற்றிலும் ஆர்வமற்ற செயல்திறன் (அறிக்கை: ஆம், சுவாரஸ்யமே இல்லை).
- இது ஒரு வகையான பார்வை அல்ல (மறுப்பு: இல்லை, எல்லா வகையிலும் இல்லை).
ஒப்பீட்டு
“இல்லை” என்ற துகள் மற்றும் ஒரு பொருளைக் கொண்ட பெயரடை ஆகியவற்றின் கலவையை நீங்கள் கண்டால், அறிக்கையின் அர்த்தத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள் - எழுத்துப்பிழை இதைப் பொறுத்தது. தெளிவுக்காக, இங்கே சில எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன:
- இந்த படம் அதை விட அழகாக இல்லை (அதாவது, இது மற்றதை விட அழகாக இல்லை).
- இந்த படம் அதை விட அசிங்கமானது (அதாவது மற்றதை விட அழகு குறைவு).
மேலும் மேலும்…
பெரியது, சிறியது, சிறந்தது, மோசமானது போன்ற உரிச்சொற்கள் தனித்தனியாக "இல்லை" என்று எழுதப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்:
- விடாமுயற்சியுடன் தொடர்ந்து பணியாற்றினார்.
- சோதனை சிறந்த முடிவுகளை வெளிப்படுத்தவில்லை.
இறுதியாக
உரிச்சொற்களுடன் "இல்லை" என்று எப்படி உச்சரிக்க வேண்டும் என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். மேலும், நீங்கள் ஏற்கனவே கவனித்தபடி, இந்த விஷயத்தில் நிறைய நுணுக்கங்கள் உள்ளன. சரியான விருப்பத்தைத் தேர்வுசெய்ய, சில நேரங்களில் விதியை நினைவில் கொள்வது மட்டும் போதாது; நீங்கள் தர்க்கரீதியாக நியாயப்படுத்தவும், அறிக்கையின் பொருளை சரியாக தீர்மானிக்கவும் முடியும்.
இந்த தலைப்பு, நாம் படித்தோமோ இல்லையோ, பல சந்தேகங்களை ஏற்படுத்துகிறது. அவற்றை அகற்ற முயற்சிப்போம்.
முதலில், நீங்கள் அதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் இல்லை எப்போதும் தனித்தனியாக எழுதப்பட்டதுஉடன்:
வினைச்சொற்கள்: தூங்காதே, தெரியாது;
பங்கேற்பாளர்கள்: தெரியாமல், சிந்திக்காமல்;
குறுகிய பங்கேற்பாளர்கள் : புத்தகம் படிக்கவில்லை, அறை சுத்தம் செய்யப்படவில்லை;
ஒப்பீட்டு உரிச்சொற்கள்: என்னுடைய கார் உன்னுடையதை விட பெரியதல்ல;
எண்கள்: பதினைந்து அல்ல, இருபது அல்ல;
முன்மொழிவுகள்: மிகவும் கடினமான;
தொழிற்சங்கங்கள்: ஏனெனில் அல்ல;
வார்த்தைகளால் மகிழ்ச்சி, கட்டாயம், கட்டாயம், ஒப்புக்கொள், உத்தேசம்:நான் உன்னைப் பொறுத்துக்கொள்ள விரும்பவில்லை;
பெயர்ச்சொற்கள், எதிர்ப்பு இருந்தால்: தர்பூசணி ஒரு பழம் அல்ல ஏபெர்ரி;
உரிச்சொற்கள் (முழு மற்றும் குறுகிய), எதிர்ப்பு இருந்தால்: அவர் புத்திசாலி அல்ல, ஆனால் முட்டாள்; படம் அழகாக இல்லை ஏபயங்கரமான;
-o, உடன் தொடங்கும் வினையுரிச்சொற்கள் எதிர்ப்பு இருந்தால்: பிரகாசமாக இல்லை ஏமங்கலான;
முழு பங்கேற்பாளர்கள், எதிர்ப்பு அல்லது சார்பு வார்த்தைகள் இருந்தால்:படிக்காத ஏபுத்தகம் மூலம் இலைகள், தள்ளி வைக்கப்படவில்லை மகள்அறை.
இரண்டாவதாக, இணைக்கப்பட்ட மற்றும் சமிக்ஞை வார்த்தைகளுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும் தனி எழுத்து இல்லை.
1.வார்த்தைகளுடன் சேர்த்து எழுதப்படவில்லைமிக, மிக, மிக, முற்றிலும், மிக: மிகவும் மோசமான, மிகவும் மோசமான.
வார்த்தைகளால் தனித்தனியாக எழுதப்படவில்லை இல்லவே இல்லை, தொலைவில் மற்றும் அனைத்து வார்த்தைகளும் "இல்லை" (எந்த விதத்திலும் இல்லை, இல்லவே இல்லை, யாருக்கும் இல்லை...): இது சிறிதும் உண்மை இல்லை.
2. வார்த்தைகள் "அனைத்திலும்" மற்றும் "அனைத்திலும்""மிகவும்" என்ற பொருளில் பயன்படுத்தலாம்: முட்டாள்தனமாக இல்லாத புத்தகம் மிகவும் அறிவார்ந்த புத்தகம், மற்றும் "அனைத்தும் இல்லை" என்ற பொருளில்: முட்டாள்தனமாக இல்லாத புத்தகம் ஒரு முட்டாள் புத்தகம் அல்ல அனைத்து. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், ஒருவர் சூழலில் இருந்து தொடர வேண்டும்.
3. பொறி வார்த்தைகளுக்கு குறிப்பிட்ட கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். எதிர்மறையான இணைப்பில் "a" - எல்லாம் தெளிவாக உள்ளது. நாம் "a" பார்க்கிறோம் மற்றும் "இல்லை" என்று தனித்தனியாக எழுதுகிறோம். மற்றும் எந்த தொழிற்சங்கங்கள் எதிர்ப்பை அறிமுகப்படுத்த முடியும்? - முதலில், "ஆனால்" என்ற இணைப்பு. உதாரணத்திற்கு: புத்தகம் பழையது அல்ல, பழமையானது (நீங்கள் "ஆனால்" என்பதற்கு பதிலாக "a" என்ற இணைப்பை மாற்றலாம்). சில நேரங்களில் இந்த தொழிற்சங்கம் "மற்றும்" தொழிற்சங்கத்தின் பொருளைக் கொண்டுள்ளது, ஒருவருக்கொருவர் முரண்படாத ஒரு பொருளின் பல பண்புகளை இணைக்கிறது. இந்த வழக்கில், எந்த எதிர்ப்பும் இல்லாததால், "இல்லை" ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது. உதாரணத்திற்கு: ஆடை நாகரீகமற்றது, ஆனால் அழகானது(நீங்கள் "ஆனால்" என்பதற்கு பதிலாக "மற்றும்" என்ற இணைப்பை மாற்றலாம்) .
4. சேர்க்கைகளில் இருந்தாலும்மற்றும் கவனம் கொள்ளாமல்இருந்தால் ஒன்றாக எழுதப்படவில்லை
வார்த்தையால் மாற்றலாம் அதற்க்கு மாறாக: பிழைகள் இருந்தாலும் (தவறுகள் இருந்தாலும்) மோசமான வானிலை இருந்தபோதிலும் (வானிலை இருந்தபோதிலும்).
"தோற்றுதல்" என்ற வார்த்தையுடன் அவற்றை மாற்ற முடிந்தால், அது தனித்தனியாக எழுதப்படாது:
யாரையும் பார்க்காமல் (யாரையும் பார்க்காமல்).
5. முன்னொட்டுடன் சிரமங்கள் எழுகின்றன செயல்தவிர்இங்கே எல்லாம் மிகவும் தர்க்கரீதியானது.
NEDO என்ற முன்னொட்டு என்பது ஏதாவது ஒன்றின் பற்றாக்குறையைக் குறிக்கிறது மற்றும் ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது: போதுமான வைட்டமின்கள் கிடைக்கவில்லை, சூப்பில் போதுமான உப்பு சேர்க்கவில்லை.துகள் என்பது எப்பொழுதும் போல, மறுப்பைக் குறிக்காது: அவன் மதிய உணவை முடிக்கவில்லை (முடியவில்லை), நான் அவளிடம் செல்லவில்லை (முடியவில்லை).
அனேகமாக அதுதான் திகில். இது அவ்வளவு பயமாக இல்லை, இல்லையா?
இப்போது உங்களை நீங்களே சோதிக்க ஒரு சிறிய பணி:
1 - ஒன்றாக எழுதப்படாத இடத்தில் மற்றும் 2 - தனித்தனியாக எழுதப்பட்ட இடத்தில் வைக்கவும். இந்த கட்டுரைக்கான கருத்துகளில் உங்கள் பதில்களை அனுப்பவும். தவறுகள் இருப்பின் கண்டிப்பாக விவாதிப்போம்.
அவர், 1. (இல்லை) தன்னை மிகச்சிறியதைக் கூட அனுமதிக்கவில்லை 2. (இல்லை, செய்ய) தொந்தரவு செய்ய, திடீரென்று தீவிரமாக மற்றும் ஆபத்தான முறையில் நோய்வாய்ப்பட்டார். 3. (உள்ள) நேர்மையான வார்த்தைகள் சிக்கிய முடி போன்றது, அவற்றை அவிழ்ப்பது 4. (அன்) சாத்தியம். நான் 5 ஆனேன். (இல்லை) பெரியது, ஆனால் பெரியது - என்னுடன் போட்டியிட முயற்சி செய்யுங்கள்! மிகவும் 6. (அ) பொருத்தமான நிலப்பரப்பு. மிகவும் 7. (அ) எச்சரிக்கையான செயல். 8. யாருக்கும் தெரியாத நபர்கள். யாரும் இல்லாத 9. (இல்லை) நட்பு நபர். அவள் கைகள் நடுங்கின, அவளுக்கு 10 இல்லை. (இல்லை) போதுமான தைரியம்.
76. ஸ்பெல்லிங் துகள்கள் பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன் இல்லை, NOT மற்றும் NI.
1. தனித்தனியாக எழுதப்பட்டது:
- துகள்கள் (b), அதே (g), என்பதை (l) (படித்திருக்குமா, சென்றிருக்கும், அதே)
- இங்கே துகள்கள், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் சொல்வது போல், போன்றவை. (அவர் இங்கிருந்து வரவில்லை. அது உங்களுக்குத் தெரியும்!);
2. ஹைபனுடன் எழுதப்பட்டது:
- ஏதாவது ஒன்றின் துகள்கள், அல்லது, -ka, -de, -s, -tka, -tko, -so (ஆம், யாரோ, அதைக் கொடுங்கள், அவர் போதும்),
ஸ்பெல்லிங் துகள்கள் பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன் இல்லை
| பேச்சின் பகுதி |
தவிர |
|
| 1. இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால் (அறியாமை, துன்பம்), |
1. எதிர்ப்பு இருந்தால் அல்லது மறைமுகமாக இருந்தால்; நண்பன் அல்ல, எதிரி) |
|
| 1. அடிப்படை பயன்படுத்தப்படாவிட்டால் (கவனக்குறைவான, விவரிக்கப்படாத). |
1. a (பெரியது, சிறியது அல்ல) என்ற இணைப்பில் எதிர்ப்பு இருந்தால் அல்லது மறைமுகமாக இருந்தால் |
|
| முன்மொழிவுகள் இல்லாமல் காலவரையற்ற மற்றும் எதிர்மறை பிரதிபெயர்களுடன் (பல, யாரும் இல்லை, ஏதாவது) |
எப்போதும் தனித்தனியாக எழுதப்படும் (மூன்று அல்ல, ஏழாவது அல்ல) |
|
| பிரதிபெயர் | பிற வகை பிரதிபெயர்களுடன் (எனது வகுப்பில் இல்லை, எங்கள் தளத்தில் இல்லை) | |
| அது இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால் (வெறுக்க, குழப்பமடைய) |
மற்ற எல்லா வினைச்சொற்களுடன் (தெரியாமல், அழுவதற்கு |
|
| பயன்படுத்தப்படாமல் இருந்தால் (வெறுத்தல், குழப்பம்) |
மற்ற அனைத்து பங்கேற்புடன் (தெரியாமல், அழுவதற்காக) |
|
| பங்கேற்பு |
| ஒற்றுமை கொடுத்தார் |
முழு பங்கேற்பாளர்களுடன் சார்பு வார்த்தைகள் இல்லை என்றால் (கவனிக்கப்படாத மாணவர்) |
1 . முழு பங்கேற்பாளர்கள் சார்பு வார்த்தைகளைக் கொண்டிருந்தால் (சரியான நேரத்தில் வராத மாணவர்), |
| 1 . இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால் (அபத்தமான, கவனக்குறைவாக) |
1. -o, -e இல் முடிவடையும் வினையுரிச்சொற்கள், எதிர்ப்பு இருந்தால் அல்லது மறைமுகமாக இருந்தால் (வேடிக்கை அல்ல, ஆனால் சோகம்), |
"எழுத்துப்பிழை துகள்கள் பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன் இல்லை, NOT மற்றும் NI" என்ற தலைப்பில் பணிகள் மற்றும் சோதனைகள்
- பேச்சின் செயல்பாட்டு பகுதியாக துகள் - துகள் 7 ஆம் வகுப்பு
- துகள்கள் - உருவவியல். பேச்சு தரம் 10 இன் செயல்பாட்டு பகுதிகள்
பாடங்கள்: 1 பணிகள்: 9 தேர்வுகள்: 1
உருவவியல் படிப்பு முழுவதும் படிக்கப்படுகிறது பள்ளி பாடத்திட்டம். சில நேரங்களில் எல்லா விவரங்களையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள முடியாது. இந்த கட்டுரையில் பெயர்ச்சொற்களுடன் "இல்லை" என்பதை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதை நினைவில் கொள்வோம். எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் விதிகளை விரிவாகப் பார்ப்போம்.
துகள்களின் அம்சங்கள்
பேச்சின் இந்த முக்கியமான சேவைப் பகுதி இல்லாமல், ஒருவரை மறுப்பது அல்லது ஒரு வார்த்தைக்கு எதிர்மறையான பொருளைக் கொடுப்பது நமக்கு கடினமாக இருக்கும். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு "வேண்டாம்" என்பதைப் பயன்படுத்தி நடத்தை விதிகளை விளக்குகிறார்கள்: தொடாதே, ஓடாதே, செய்யாதே. அதன் உதவியுடன், நீங்கள் மறுப்பை மட்டும் வெளிப்படுத்த முடியாது. நீங்கள் அதை பயன்படுத்தினால் விசாரணை வாக்கியங்கள்ஒரு ஆச்சரிய ஒலியுடன், அது ஒரு அறிக்கையை வெளிப்படுத்தலாம். உதாரணமாக: "யார் மாஸ்கோவிற்கு வரவில்லை?!"
கூடுதலாக, இந்த துகள் செயலின் முழுமையை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது: "என்னால் உன்னைப் பார்ப்பதை நிறுத்த முடியாது!"
பெரும்பாலும் பேச்சுவழக்கில் நாம் அலட்சியத்தின் நிழலை வெளிப்படுத்த இதைப் பயன்படுத்துகிறோம்: "கவலைப்படாதே, அது அதை எளிதாக்காது."
இது ஒரு உறுதியான ஒலியை கொடுக்கலாம். உதாரணமாக: "இந்த பணியை முடிக்க வேண்டியது அவசியமா என்று நீங்கள் இன்னும் கேட்கிறீர்களா?! எப்படி அவசியம் இல்லை, நிச்சயமாக, அது அவசியம்!"
பெயர்ச்சொற்களுடன் "இல்லை": எடுத்துக்காட்டுகள்
சில சந்தர்ப்பங்களில், இந்த துகள் முன்னொட்டாக "மாற" முடியும். இந்த வழக்கில், அது பயன்படுத்தப்படும் வார்த்தையுடன் ஒன்றாக எழுதப்படும். இது நடக்கும் நிகழ்வுகளைப் பார்ப்போம்.
- "இல்லை" என்ற வார்த்தையை அர்த்தத்தில் நெருக்கமாக மாற்ற முடியுமானால், ஒரு உதாரணத்தைக் கவனியுங்கள்: "சிறுவன் பொய் சொல்கிறான் என்பதை நாங்கள் உடனடியாக உணர்ந்தோம்." இந்த வழக்கில், வார்த்தை "இல்லை" என்று ஒன்றாக எழுதப்பட வேண்டும். இதற்கு ஒரு ஒத்த சொல்லைக் காணலாம் என்பதன் மூலம் இது விளக்கப்படுகிறது: அசத்தியம் ஒரு பொய்.
இந்த விதி பெயர்ச்சொற்களுடன் "இல்லை" என்பதற்கு மட்டும் பொருந்தாது. உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் அதே கொள்கையின்படி இந்த துகள் மூலம் எழுதப்பட்டுள்ளன என்பதை நிரூபிக்கின்றன: அசிங்கமான - அசிங்கமான, மெதுவாக - மெதுவாக.
- "இல்லை" இல்லாமல் ஒரு வார்த்தை இல்லை என்றால், நாம் அதை ஒன்றாக எழுத வேண்டும். "ஸ்லோப்" என்ற வார்த்தையை நாம் அனைவரும் அறிவோம் மற்றும் புரிந்துகொள்கிறோம். அதிலிருந்து முன்னொட்டை அகற்ற முயற்சிப்போம், அதன் அர்த்தம் நமக்குப் புரியாது. மொழியின் சில வரலாற்று மாற்றங்கள் அதில் தடம் பதித்திருப்பதன் மூலம் இது விளக்கப்படுகிறது. முன்னதாக, அத்தகைய வார்த்தை இருந்தது: "ரியாகா". நேர்த்தியாக உடையணிந்தவர் என்று பொருள். இருப்பினும், காலப்போக்கில், இந்த வடிவம் மறைந்துவிட்டது, ஆனால் அதன் எதிர்ச்சொல் அப்படியே இருந்தது. இந்த காரணத்திற்காகவே "ஸ்லோப்" என்ற வார்த்தையை ஒன்றாக எழுதுவோம்.
தனித்தனியாக பெயர்ச்சொற்களுடன் "இல்லை": உதாரணங்கள்
கொடுக்கப்பட்ட துகள் மூலம் ஒரு வார்த்தையை எவ்வாறு சரியாக எழுதுவது என்பதைத் தீர்மானிக்க, விதியை அறிந்து கொள்வது மட்டுமல்லாமல், சூழலின் அர்த்தத்தை ஆராய்வதும் அவசியம். அப்போதுதான் பெயர்ச்சொற்களுடன் “இல்லை” என்பது எப்போது ஒன்றாகவும் எப்போது தனித்தனியாகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை வேறுபடுத்தி அறிய முடியும். வார்த்தைகளின் உதாரணங்களை கீழே தருகிறோம்.
இந்த துகள் எழுதும் நிகழ்வுகளை தனித்தனியாகக் கருதுவோம்:
- வாக்கியத்தில் ஒரு மாறுபாடு உள்ளது, இது பொதுவாக "a" என்ற இணைப்பால் வலியுறுத்தப்படுகிறது: "மகிழ்ச்சி அல்ல, ஆனால் அவருக்கு துரதிர்ஷ்டம் ஏற்பட்டது." இந்த வாக்கியத்திலிருந்து பார்க்க முடிந்தால், "மகிழ்ச்சி" என்ற வார்த்தை "தொல்லை" என்ற வார்த்தைக்கு எதிரானது. இது "a" என்ற எதிர்மறை இணைப்பின் மூலம் அடையப்படுகிறது. தங்களுக்கு இடையில், இந்த வார்த்தைகள் எதிர்ச்சொற்கள், இது தனித்தனியாக "இல்லை" என்று எழுதுவதற்கு ஒரு முன்நிபந்தனை. சாதாரண விளக்கத்துடன் முரண்பாட்டைக் குழப்ப வேண்டாம். உதாரணம்: "மோசமான வானிலை வெளியே பொங்கிக்கொண்டிருந்தது, ஆனால் மாலையில் எல்லாம் அமைதியாகிவிட்டது." இந்த வழக்கில் "a" என்ற எதிரெதிர் இணைப்பு "மோசமான வானிலை" என்ற வார்த்தையை தனித்தனியாக எழுதும் உரிமையை எங்களுக்கு வழங்காது. வாக்கியத்தில் "வானிலை" என்ற வார்த்தைக்கு எதிர்ச்சொல் இல்லை; நாள் பற்றிய விளக்கம் மட்டுமே இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
- வெளிப்படையான எதிர்ப்பு இல்லாத சந்தர்ப்பங்களில் சிரமங்கள் எழுகின்றன, ஆனால் மறைமுகமான ஒன்று மட்டுமே. இந்த வழக்கில், பெயர்ச்சொற்களை ஒன்றாக சேர்த்து "இல்லை" என்று எழுத முடியாது. எடுத்துக்காட்டுகள்: "துரதிர்ஷ்டவசமாக, நான் ஒரு மருத்துவர் அல்ல, அதனால் நான் உங்களுக்கு உதவ வாய்ப்பில்லை."
நாம் பார்க்கிறபடி, வாக்கியத்தில் எதிர்ப்பைக் குறிக்கும் இணைப்பு எதுவும் இல்லை. இருப்பினும், இங்கே ஒரு தெளிவான மறுப்பு உள்ளது என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம்: நபர் ஒரு மருத்துவர் அல்ல. இந்த வாக்கியத்தை நாம் மனரீதியாக நிரப்ப முடியும், பின்னர் இந்த வார்த்தை தனித்தனியாக எழுதப்பட்டுள்ளது என்பது தெளிவாகிறது: "நான் ஒரு மருத்துவர் அல்ல (ஆனால் ஒரு தீயணைப்பு வீரர், பொறியாளர், ஆசிரியர்), எனவே நான் உங்களுக்கு உதவ வாய்ப்பில்லை."
எனவே, எதிர்ப்பு வெளிப்படையாக இருக்காது, ஆனால் மறைமுகமாக மட்டுமே இருக்கலாம் என்று நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம்.
பயிற்சிகள்
பெயர்ச்சொற்களுடன் "இல்லை" என்று எழுதுவதைப் பயிற்சி செய்வதற்காக, நீங்கள் இந்த தலைப்பில் பணிகளை முடிக்கலாம்.
- அடைப்புக்குறிகளைத் திறக்கவும்: தந்திரமான (இல்லை) நண்பர்; சொல்ல (அன்)கதைகள்; (அல்லாத) அறிவுள்ள நபரை சந்திக்கவும்; உண்மையைச் சொல்ல (இல்லை), ஆனால் ஒரு பொய்; இன்று (இல்லை) சனிக்கிழமை.
- சொற்களைக் கொண்டு சொற்றொடர்களை உருவாக்குங்கள், இதனால் ஒவ்வொரு வார்த்தையும் ஒன்றாகவும் தனித்தனியாகவும் "இல்லை" என்ற துகள் மூலம் எழுதப்படும்: வானிலை, மகிழ்ச்சி, நண்பா.
- "இல்லை" என்ற துகள் இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படாத சொற்களை மட்டும் எழுதுங்கள்: (நோய்) எழுத்தறிவு, (எல்) அலட்சியம், (எல்) நம்பிக்கை, (எல்) அதிர்ஷ்டம், (எல்) ஆரோக்கியம், (எல்) சுதந்திரம், (எல்) வெறுப்பு .
கீழ் வரி
இந்த கட்டுரையில் பெயர்ச்சொற்களுடன் "இல்லை" என்று உச்சரிக்கப்படும் அனைத்து நிகழ்வுகளையும் பார்த்தோம். அதில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள எடுத்துக்காட்டுகள் இந்த விதியை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவும். கவனம் செலுத்த வேண்டிய முக்கிய விஷயம், இந்த வார்த்தை பயன்படுத்தப்படும் சூழல். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே எதிர்மறை துகள் "இல்லை" என்ற பெயர்ச்சொல் எப்போது ஒன்றாகவும் எப்போது தனித்தனியாகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது உங்களுக்கு எளிதாக இருக்கும்.
