Pripomeňme, že ministerstvo bolo zriadené 15. mája 2018 v súlade s nariadením vlády Ruskej federácie č.682 Minister vedy a vyššie vzdelanie Michail Michajlovič Kotyukov bol vymenovaný do Ruskej federácie.
V kompetencii rezortu sú funkcie tvorby a vykonávania štátnej politiky a právnej regulácie v oblastiach:
- vysokoškolské vzdelanie a príslušné doplnkové odborné vzdelanie;
- vedecké, vedecko-technické a inovačné aktivity, nanotechnológie; rozvoj federálnych centier vedy a špičkových technológií, štát vedeckých centier a vedecké mestá;
- sociálna podpora a sociálna ochrana študentov, mládežnícka politika a pod.
Akademický trojuholník
Efektívnosť ruskej vedy bude testovaná pomocou 35 parametrov. Michail Kotyukov: Všetky vedecké organizácie v Rusku prejdú testom výkonnosti. Je možné výrazne zvýšiť platy vedcov bez zníženia počtu zamestnancov? Prečo masovo zlučovať inštitúcie? Aké bolestivé bude pre vedu vymeniť za rok takmer tretinu šéfov ústavov? Korešpondent RG o tom hovorí s Michailom Kotjukovom, šéfom Federálnej agentúry pre vedecké organizácie (FANO), pod ktorú prešli akademické ústavy.
Bielorusko-ruská štátna univerzita získala nové vybavenie v rámci projektu Union State
Minister vedy a vysokého školstva Ruskej federácie Michail Kotyukov navštívil Bielorusko-ruskú univerzitu (Mogilev), kde si spolu s ministrom školstva Bieloruskej republiky Igorom Karpenkom prezrel nové laboratóriá a stretol sa so študentmi.
"Dialóg": budúcnosť ruského vysokoškolského vzdelávania
Rozhovor medzi ministrom vedy a vysokého školstva Michailom Kotyukovom a rektorom Moskovskej štátnej univerzity Viktorom Sadovničim o budúcnosti ruského vysokého školstva, národnom projekte „Veda“ a perspektívach rozvoja substitúcie importu v Rusku.
Vedci a podnikatelia diskutovali o problémoch verejno-súkromného partnerstva
V rámci Krasnojarského ekonomického fóra usporiadala Federálna agentúra pre vedecké organizácie okrúhly stôl „Využitie mechanizmu verejno-súkromného partnerstva ako súčasť implementácie Stratégie vedecko-technického rozvoja“.
V Tomsku bola vyhlásená akreditácia novinárov na fórum U-NOVUS 2017
Ak chcete získať novinársku akreditáciu pre fórum U-NOVUS - 2017, musíte vyplniť registračný formulár účastníka na webovej stránke fóra. Ako bolo oznámené NIA Tomsk v správe regiónu Tomsk, novinári, ktorí plánujú pokryť prácu fóra, musia pri vypĺňaní stĺpca „Forma účasti“ vybrať kategóriu „Médiá“ a uviesť názov média.
Šéf rezortu školstva a vedy povedal, či sa zmení počet rozpočtových miest na vysokých školách
Minister vedy a vysokého školstva Ruskej federácie Michail Kotyukov povedal, či sa číslo zmení rozpočtové miesta na ruských univerzitách. „Rozsah takzvanej štátnej záruky je stanovený zákonom, teda počet ľudí, ktorí môžu študovať na úkor federálneho rozpočtu.
Po návšteve Michaila Kotyukova v Jekaterinburgu
Michail Kotyukov navštívil Jekaterinburg, jedno z miest s najvyššou vedeckou a univerzitnou intenzitou v Rusku. Program návštevy bol nabitý. Šéf ministerstva školstva a vedy sa stretol s prezidentským vyslancom pre Uralský federálny okruh Nikolajom Cukanovom a gubernátorom Sverdlovskej oblasti Jevgenijom Kuyvashevom.
Ministerstvo školstva a vedy Ruska je teraz rozdelené na dve oddelenia - ministerstvo školstva a ministerstvo vedy a vysokého školstva. O tom, prečo sa tak stalo a aké úlohy stoja pred novými oddeleniami, hovorí portál profiok.com.
Historická kontinuita V roku 1802 cisár Alexander I. vydal manifest o vytvorení ministerstva školstva v Rusku za účelom „vzdelávania mládeže a šírenia vied“. Inými slovami, toto slovné spojenie u nás prvýkrát zaznelo pred viac ako dvesto rokmi. V tomto období sa samozrejme uskutočňovali reformy: školstvo sa buď spájalo s kultúrou alebo vedou, alebo sa tieto sféry opäť oddeľovali.
Po rozpade ZSSR sa vzdelávanie opäť spojilo s vedeckou sférou. Ministerstvo školstva a vedy sa podieľalo na materských školách, univerzitách a regulácii vedecká činnosť. Bez ohľadu na to, ako budujete svoju politiku riadenia, je ťažké vytvoriť jedinú stratégiu, ktorá súčasne vedie k dvom rôznym cieľom. Ciele sú však naozaj iné: napríklad vysoké školstvo a veda lovia talenty a školy a škôlky by sa mali snažiť dať rovnaké príležitosti všetkým.
Pozoruhodným príkladom je útok na Jednotnú štátnu skúšku uskutočnený predstaviteľmi Ruskej akadémie vied koncom apríla. Z pohľadu úradníkov je Jednotná štátna skúška sociálnym výťahom, príležitosťou pre človeka z vnútrozemia dostať sa na hlavnú univerzitu. Akademici sa naopak domnievajú, že jednotná štátna skúška zabíja kreativitu: nie je to náhoda, hovoria, že víťazi olympiád nie vždy zvládnu jednotnú skúšku dobre. Oľga Vasilyeva si tiež všimla skutočnosť, že géniom olympiády sa s jednotnou štátnou skúškou nedarí. Pravda, dospel som k inému záveru: na týchto olympiádach je zrejme niečo zlé, pretože ich víťazi nevedia odpovedať na základné otázky z odborných predmetov.
A tak je to vo všetkom. Úlohou školy je podľa Olgy Vasiljevovej vzdelávať človeka a poskytnúť mu kvalitné základné vedomosti bez ohľadu na to, na ktorej škole študuje. Všetko ostatné – rozšírené učebnice, doplnkové triedy, krúžky a sekcie – je možné, ale nie namiesto, ale navyše k základnému programu. Ak ste zvládli základy, rozšírte svoje vedomosti.
Stručne povedané, pre každú z globálnych úloh bolo teraz vytvorené samostatné oddelenie. „Umožní nám to lepšie sústrediť naše schopnosti na rozvoj jedného vzdelávacieho systému a druhého vzdelávacieho systému,“ vysvetlil Dmitrij Medvedev prezidentovi význam reformy jedinečným, ale zrozumiteľným spôsobom. Ministerstvo školstva sa bude zaoberať všeobecným a stredným odborným vzdelávaním, doplnkovým vzdelávaním a prípravou na povolanie pre pracovníkov všetkých vekových kategórií. Ministerstvo vedy a vysokého školstva dostalo univerzity, vedecké mestá, výskumné centrá, inovácie a pod.
Rosmolodezh a Rosobrnadzor teraz podliehajú priamo vláde. Pripomeňme, že podpredsedníčkou vlády v tejto oblasti je Taťána Goliková, ktorá predtým viedla účtovnú komoru Ruskej federácie.
Vysoké školy a veda Nekonečný príbeh reformy Ruskej akadémie vied ukázal, že systém riadenia vedy je u nás stále zložitý. Vzhľadom na úlohy stanovené prezidentom, teda potrebu technologického a vedeckého prelomu, to už nemohlo pokračovať. V krajine mala vzniknúť samostatná katedra, ktorá by koordinovala rozvoj univerzitnej a akademickej vedy.
Nové ministerstvo vedy a vysokého školstva vzniklo na základe zrušenej Federálnej agentúry pre vedecké organizácie (FANO). Post ministra dostal šéf FANO Michail Kotyukov. Pri vzniku FANO bola myšlienka oddeliť správu majetku od samotnej vedeckej práce. Počas reformy Ruskej akadémie vied sa tieto oblasti natoľko rozchádzali, že sa rozvoj vedy zastavil. Teraz, ako vidíme, sa robí nový pokus vybudovať systém riadenia vedy. Je pozoruhodné, že v rámci jedného odboru došlo k prepojeniu vedy a vysokoškolského vzdelávania. To znamená, že štát vážne vsádza na rozvoj univerzitnej a mládežníckej vedy – napríklad postgraduálneho štúdia.
V májovom dekréte sa uvádza, že do roku 2024 by sa naša krajina mala zaradiť medzi päť popredných krajín sveta, ktoré vedú vedecký vývoj v oblastiach určených prioritami vedecko-technického rozvoja. Okrem toho je potrebné zvýšiť financovanie vedy „zo všetkých zdrojov“ (teda nielen z rozpočtu) a tiež zatraktívniť prácu v Rusku pre domácich a zahraničných výskumníkov a vedcov. Za týmto účelom sa budú rozvíjať megavedecké projekty, vytvoria sa vedecké a vzdelávacie centrá a bude sa aktualizovať materiálno-technická základňa vedeckých organizácií. Napokon musí byť vytvorený komplexný systém prípravy a odborného rastu vedeckého personálu.
Šéf RAS Alexander Sergeev vyjadril spokojnosť s tým, že májový dekrét obsahoval veľa nápadov od predstaviteľov akadémie. Po prijatí zmien zákona o Ruskej akadémii vied získala Akadémia vied právomoc koordinovať všetku základnú vedu v krajine bez ohľadu na to, kde presne sa výskum vykonáva. Rád by som veril, že reforma systému riadenia vedy výrazne zvýši efektívnosť vedeckého výskumu a táto efektívnosť sa bude merať v hmatateľnejších ukazovateľoch, ako sú citačné indexy vo vedeckých časopisoch, ktoré sa každý dávno naučil nafukovať.
Vzdelávanie
Treba povedať, že podľa verejných prejavov Olgy Vasilyevovej bola téma riadenia vedeckého rozvoja vždy o niečo vzdialenejšia ako školenie a vzdelávanie školákov. Keď ministerka prejde v rozhovore z megavedeckých projektov na vyučovanie hudby, hranie šachu alebo jednoduché vyslovenie slova „deti“, jej farba sa výrazne zmení. Je asi správne, že človek pracujúci ako miništrant bude odteraz úplne ponorený do úloh, ktorých rozsah určuje nielen služobná povinnosť, ale aj duchovná náklonnosť.
Podľa májového dekrétu z 07.05.2018 by sa Rusko o šesť rokov malo dostať do prvej desiatky popredných krajín sveta z hľadiska kvality všeobecného vzdelávania. Očakáva sa, že za týmto účelom budú na všetkých úrovniach zavádzané nové technológie a vyučovacie metódy a bude zabezpečená kvalita a dostupnosť vzdelávania.
Zároveň bude pozornosť venovaná tak žiakom materských škôl, ako aj pracujúcim občanom, ktorí si chcú aktualizovať svoje odborné zručnosti a kompetencie, vrátane napríklad „digitálnych“ vedomostí a zručností.
Ministerstvo bude vytvárať podmienky pre skorý rozvoj detí do troch rokov, identifikovať a rozvíjať schopnosti detí a mládeže (všetkých, a nielen nadaných detí v elitných školách - profiok.com), venovať sa kariérovému poradenstvu, rozvíjať dobrovoľníctvo a mentoring. Samostatnou úlohou je zabezpečiť odborný rozvoj pedagogických zamestnancov: do roku 2024 by mal byť do systému profesijného rozvoja zapojený minimálne každý druhý učiteľ. Pred rezortom stojí aj úloha modernizovať oblasť odborného vzdelávania a nasadiť systém súťaží odborných zručností, ktoré občanom otvoria možnosti kariérneho rastu. Okrem toho medzi úlohy v oblasti výchovy patrí „vychovávať harmonicky rozvinutú a sociálne zodpovednú osobnosť založenú na duchovných a morálnych hodnotách národov“. Ruská federácia, historické a národno-kultúrne tradície“.
Vedúci kabinetu ministrov Dmitrij Medvedev nariadil všetkým rezortom, aby do 29. júna 2018 vypracovali dynamiku cieľových ukazovateľov v príslušných oblastiach, ktorých sa týka májový dekrét, objasnili zoznamy úloh, určili „míľniky“ ( kontrolné body) a zodpovedné osoby. Návrhy národných programov sa objavia neskôr – v polovici augusta, akčné plány na ich implementáciu – do konca septembra.
Preto, samozrejme, zatiaľ neexistujú žiadne špecifiká. Zdá sa však, že projekt „5-100“, o účinnosti ktorého Olga Vasilyeva a podpredsedníčka vlády Olga Golodets tak radikálne nesúhlasili, sa nikde explicitne neobjavuje. S najväčšou pravdepodobnosťou je to k lepšiemu: nepotrebujeme pozície v rebríčkoch, ale slušnú úroveň vzdelania v celej krajine. 24. mája prišla Olga Vasilyeva do „ Posledný hovor" do svojej domovskej školy. "Naším hlavným cieľom je vzdelávanie v Rusku, ktoré ovplyvní rôzne stupne vzdelávania vrátane vzdelávania dospelých," - takto sformulovala v rozhovore s učiteľmi hlavné úlohy ministerstva školstva s tým, že v strategických úlohách stanovených prezidentom sa veľká pozornosť venuje vzdelávaniu.
Ministerstvo vedy a vysokého školstva teda vyškolí personál na technologický prielom a vytvorí podmienky práve na tento prielom, čím sa zvýši efektívnosť vedeckého výskumu. Hlavnou úlohou ministerstva školstva je formovať národ, vytvárať rovnaké podmienky pre všetkých, odstraňovať „hodnoty“ 90. rokov, učiť deti pracovať, vážiť si jeden druhého, milovať svoju krajinu a svoju kultúru. Ide o zásadne odlišné ciele a je nepravdepodobné, že by sa niekto podujal určiť, ktorý je dôležitejší.
Medzirezortná interakcia
Odpojenie" siamské dvojčatá" - prevádzka je zložitá a zodpovedná. Reorganizácia ministerstva školstva a vedy potrvá do konca rozpočtového roka a od januára 2019 si každé z nových ministerstiev zažije svoj samostatný život. Ale rozdelenie sfér vplyvu a zodpovednosti nie je také jednoduché. Ktoré oddelenie bude napríklad zahŕňať pedagogické inštitúty? Pravdepodobne by bolo logické dať ich na ministerstvo školstva, keďže sa zaoberá učiteľmi, ale potom môžu časom „ vypadnúť“ z ruského vysokoškolského systému.
Existujú aj otázky na jednotnú štátnu skúšku. Štúdium na škole bolo doteraz snahou predchádzajúcich vedúcich predstaviteľov ministerstva školstva a vedy vnímané výlučne ako príprava na vstup na vysokú školu. Teraz sa situácia mení a získať robotnícku profesiu, ako aj štúdium na vysokej škole alebo technickej škole namiesto inštitútu, už na začiatku nevyzerá ako kariérny neúspech. Možno je načase prehodnotiť prístup k Jednotnej štátnej skúške a nenútiť k nej tých, ktorí nemajú v úmysle pokračovať v štúdiu na univerzite?
Na druhej strane kariérové poradenstvo sa v súčasnosti začína spravidla už od školských rokov, ak nie až od školských rokov MATERSKÁ ŠKOLA. Mnohé školy majú špecializované triedy, štúdium v ktorých zaručuje prijatie na konkrétnu univerzitu. Skrátka, nové oddelenia majú veľa spoločných bodov a efektivita ich práce bude závisieť okrem iného aj od toho, ako rýchlo dokážu dosiahnuť spoločnú víziu a pochopenie cieľov a zámerov toho druhého.
Podpredsedníčka vlády Tatyana Goliková pri predstavení nových ministrov Oľgy Vasiljevovej a Michaila Kotjukova do tímov ministerstva školstva a vedy a FANO zdôraznila, že na strategických úlohách je dôležité pracovať harmonicky a spoločne a iniciatívy „v citlivých oblastiach“ potrebujú prediskutovať so spoločnosťou a odborníkmi. Obaja ministri odpovedali uistením, že sú odhodlaní ku konštruktívnej spolupráci.
„Verím, že formovanie tímov, priateľské prostredie v našom sociálno-ekonomickom bloku je dôležité, pretože ak pracujú podobne zmýšľajúci ľudia, všetko ide,“ uzavrela Goliková.
Zákon o reforme Ruskej akadémie vied: proces ničenia pokračuje...
Pred šiestimi rokmi, 27. septembra 2013, bol podpísaný federálny zákon „O Ruskej akadémii vied, reorganizácii štátnych akadémií vied...“. Dnes zhŕňame smutné výsledky procesu ničenia Ruskej akadémie vied, ktorý, bohužiaľ, pokračuje.
O dôsledkoch nových prístupov k organizovaniu kontaktov so zahraničnými vedcami
Nariadenie ministerstva školstva a vedy o regulácii kontaktov medzi ruskými vedcami a cudzincami môže narušiť realizáciu veľkých vládnych programov: „program 5/100“ zameraný na budovanie kapacít ruských univerzít a megagrant program.
O vede hovorili na Petrohradskom medzinárodnom ekonomickom fóre
Aké medzery musí ruská veda prekonať, čo je dôležitejšie – objavy jednotlivých vedcov alebo vedeckých skupín, čo bráni biznisu akceptovať mnohé myšlienky moderných vedcov? O tom a ešte oveľa viac hovorili predstavitelia vedy, vlády a biznisu na relácii „Veľké výzvy – stimul pre rozvoj vedy“ na Medzinárodnom ekonomickom fóre v Petrohrade 2017.
Úlohy národného projektu „Veda“ možno dosiahnuť vďaka úsiliu Ruskej akadémie vied a Ministerstva školstva a vedy.
Úlohy stanovené v národnom projekte "Veda" možno vyriešiť vďaka dobre koordinovanej spoločnej práci Ruskej akadémie vied (RAS) a Ministerstva vedy a vysokého školstva (Minobranuki) Ruskej federácie, uviedol šéf ministerstva školstva a vedy Michail Kotyukov na valnom zhromaždení RAS.
Pozornosť úradníkov na výskum vedcov má za následok len zvýšený byrokratický tlak
Ruský prezident Vladimir Putin hovoril o plánoch prilákať najúspešnejších ruských vedcov späť do Ruska. Nový prezident Ruskej akadémie vied Alexander Sergejev, ktorý bol zvolený v septembri 2017, sa energicky pustil do práce (v januári sa obaja prezidenti stretli a boli medzi sebou spokojní).
, sv. Tverská, 11
55°45′37″ n. w. 37°36′33″ vých. d. HGjaOL
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie (Ministerstvo školstva a vedy Ruska) - federálny výkonný orgán Ruska pôsobiaci v rokoch 2004-2018 (a skôr v rokoch 1996-1999) a vykonávajúci funkcie rozvoja štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti vzdelávania, vedeckej, vedecko-technickej a inovačnej činnosti, rozvoja federálne centrá vedy a špičkových technológií, štátne vedecké centrá a vedecké mestá, duševné vlastníctvo, ako aj v oblasti mládežníckej politiky, vzdelávania, opatrovníctva a poručníctva, sociálnej podpory a sociálnej ochrany študentov a žiakov vzdelávacích inštitúcií.
Zanikla v dôsledku rozdelenia na dve oddelenia: Ministerstvo školstva Ruskej federácie a Ministerstvo vedy a vysokého školstva Ruskej federácie.
Encyklopedický YouTube
1 / 5
✪ Film pre Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie
✪ „Hodina s ministrom“ - ministerka školstva a vedy Ruskej federácie Olga Yuryevna Vasilyeva
✪ Okrúhly stôl odboru vedy a techniky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie
✪ Minister školstva a vedy Ruskej federácie Vasilyeva O.Yu. na PMOF-2018
titulky
Príbeh
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie (Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie) vzniklo v roku 2004 a bolo právnym nástupcom Ministerstva školstva Ruskej federácie, transformovaného v roku 1999 z Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie. Ruská federácia (1996-1999), ktorá sa sformovala z dvoch katedier: do roku 1996 základné a stredné (vrátane stredného odborného a odborného) školstvo riadilo Ministerstvo školstva Ruskej federácie (1991-1996), vyššie a postgraduálne vzdelávanie a vedu boli riadené Štátnym výborom Ruskej federácie pre vysoké školstvo (1993 – 1996) a Ministerstvom vedy, školskej a technickej politiky Ruskej federácie (1991 – 1993). Ten bol reorganizovaný (prevedením problematiky vysokoškolského vzdelávania naň z ministerstva školstva) z Ministerstva vedy a technickej politiky RSFSR, ktoré existovalo len dva týždne v novembri 1991, ktoré zjednotilo rezorty ZSSR a RSFSR. : Štátny výbor RSFSR pre vedu a vysoké školstvo, Štátny výbor ZSSR pre vedu a techniku. Ministerstvo školstva RSFSR (neskôr Ruskej federácie), vytvorené v roku 1988 (zlúčením Ministerstva školstva RSFSR a Štátneho výboru RSFSR pre odborné vzdelávanie), sa stalo právnym nástupcom pri rozpade ZSSR v r. 1991:
- Štátny výbor ZSSR pre verejné vzdelávanie (-), vytvorený v dôsledku zlúčenia troch ministerstiev ZSSR:
- Ministerstvo vyššieho a stredného špeciálneho školstva ZSSR (Ministerstvo vysokého školstva ZSSR)
- Ministerstvo odborného a technického vzdelávania ZSSR.
Ministerstvo vzniklo pri vytváraní prvej Fradkovovej vlády výnosom prezidenta Ruskej federácie č.314 z 9. marca 2004. Dostalo funkcie prijímania nariadení Ministerstva školstva Ruskej federácie, zrušených rovnakým výnosom, ako aj funkcie prijímania nariadení zrušeného Ministerstva priemyslu, vedy a techniky Ruskej federácie (v oblasti veda) a reorganizovaná Ruská agentúra pre ochranné známky.
Zároveň prešli funkcie presadzovania práva, riadenia a kontroly v oblasti vzdelávania, vedy a duševného vlastníctva na novovytvorené štyri federálne služby a agentúry riadené ministerstvom - Federálnu agentúru pre vzdelávanie, Federálnu agentúru pre Veda, Federálna služba pre duševné vlastníctvo, patenty a ochranné známky a Federálna služba pre dohľad v oblasti vzdelávania a vedy.
V ten istý deň bol za ministra vymenovaný Andrej Alexandrovič Fursenko, ktorý bol od novembra 2003 ministrom priemyslu, vedy a techniky Ruskej federácie.
Nariadením vlády Ruskej federácie č. 158 zo 6. apríla 2004 bol stanovený počet ústredného aparátu ministerstva - 380 osôb - a adresy jeho sídla: Tverská ulica, dom č. 11/4; Bryusov pruh, číslo domu 21, budovy 1 a 2; Chistoprudny Boulevard, budova č. 6 (Federálna agentúra pre vzdelávanie sídlila v budove bývalého Ministerstva školstva Ruskej federácie na Ljusinovskej ulici). Taktiež sa stanovilo, že centrálny aparát má v hlavných oblastiach činnosti 6 oddelení a minister má dvoch námestníkov.
20. mája 2004 bola premenovaná Federálna agentúra pre vedu, podriadená ministerstvu.
13. augusta 2005 bola zriadená doplnková funkcia štátneho tajomníka – námestníka ministra.
Dňa 18. augusta 2008 sa zvýšil počet námestníkov ministra na päť, počet ústredných pracovníkov sa zvýšil na 430 osôb a počet oddelení sa zvýšil na sedem.
Dňa 15. mája 2010 sa zvýšil počet námestníkov ministra na sedem, počet ústredných pracovníkov na 850 osôb a počet oddelení na osemnásť.
Pod záštitou ministerstva a Federálnej agentúry pre vzdelávanie sa celoruská olympiáda pre školákov koná v 21 predmetoch (údaje za rok 2007). Ruské ministerstvo školstva a vedy koordinuje implementáciu prioritného národného projektu „Vzdelávanie“.
Podľa výnosu prezidenta Ruskej federácie zo dňa 4. marca 2010 (nadobudol účinnosť 10. marca) boli Federálna agentúra pre vzdelávanie (Rosobrazovanie) a Federálna agentúra pre vedu a inovácie (Rosnauka) zrušené prevodom tzv. ich funkcie priamo ministerstvu školstva a vedy.
Podľa dekrétu prezidenta Ruskej federácie z 24. mája 2011 bola Federálna služba pre duševné vlastníctvo, patenty a ochranné známky premenovaná na Federálnu službu pre duševné vlastníctvo a vyňatá spod podriadenosti Ministerstva školstva a vedy Ruska, spolu s rozšírením okruhu ním regulovanej problematiky.
V druhej polovici 2010 sa pravidelne objavovala myšlienka rozdeliť ministerstvo školstva a vedy na dva rezorty: jeden zodpovedný za vzdelávanie a druhý za vedu.
Ministerstvo školstva a vedy sa 15. mája 2018 rozdelilo na dva samostatné rezorty – ministerstvo školstva a ministerstvo vedy a vysokého školstva. Rosobrnadzor a Rosmolodež sa dostali pod kontrolu vlády Ruskej federácie.
Kompetencia Ministerstva školstva a vedy Ruska
Ruské ministerstvo školstva a vedy reguluje v týchto oblastiach:
- vedecká, vedecká a technická činnosť a inovačná činnosť vo vedeckej a technickej oblasti;
- rozvoj federálnych centier vedy a špičkových technológií;
- štátne vedecké centrá a vedecké mestá;
- vzdelávanie, opatrovníctvo a poručníctvo maloletých občanov;
- sociálna podpora a sociálna ochrana študentov a žiakov vzdelávacích inštitúcií;
- jedinečné vedecké stojany a inštalácie;
- národná výskumná počítačová sieť novej generácie a informačná podpora vedeckých, vedeckých, technických a inovačných aktivít.
Zvládanie
ministrov
námestníci ministrov
- Fridlyanov, Vladimir Nikolaevič (5. apríla 2004 – 15. mája 2010)
- Svinarenko, Andrey Gennadievich (8. apríla 2004 – 22. marca 2007)
- Livanov, Dmitrij Viktorovič (19. november 2005 - 27. marec 2007) - štátny tajomník
- Senťurin, Jurij Petrovič (27. apríla 2007 – 11. novembra 2010; do 16. júna 2010 – štátny tajomník)
- Kalina, Isaac Iosifovich (11. september 2007 – 9. november 2010)
- Miklushevsky, Vladimir Vladimirovič (1. september 2008 - 19. október 2010)
- Khlunov, Alexander Vitalievich (1. september 2008 – 8. február 2010)
- Ponomarev, Alexej Konstantinovič (9. júna 2010 – 17. apríla 2012)
- Mazurenko, Sergej Nikolajevič (25. marca 2010 – 7. júna 2012)
- Bilenkina, Inna Petrovna (15. jún 2010 – 1. august 2012)
- Lobanov, Ivan Vasilievich (16. 6. 2010 - 28. 1. 2011) - štátny tajomník
- Kambolov, Marat Arkadevich (12. novembra 2010 – 2. augusta 2014)
- Dulinov, Maxim Viktorovič (17. november 2010 - 9. jún 2012)
- Remorenko, Igor Michajlovič (3. februára 2011 – 20. júla 2013; do 5. júna 2012 – štátny tajomník)
- Klimov, Alexander Alekseevič (14. júna 2012 – 9. septembra 2016)
- Fedyukin, Igor Igorevič (14. júna 2012 – 6. júna 2013)
- Povalko, Alexander Borisovič (18. jún 2012 - 15. december 2016)
- Tretyak, Natalya Vladimirovna (18. júna 2012 – 8. decembra 2016; do 2. augusta 2013 – ministerka zahraničných vecí, po – prvá zástupkyňa)
- Tolstikova, Jekaterina Andreevna (11. september 2014 - 12. november 2016)
- Pereverzeva, Valentina Viktorovna (od 22. marca 2017) - prvá zástupkyňa
- Kaganov, Veniamin Shaevich (od 25. júna 2013)
- Ogorodova, Ľudmila Mikhailovna (od 26. augusta 2013)
- Kuznecovová, Irina Vladimirovna (od 1. decembra 2016)
- Trubnikov, Grigorij Vladimirovič (od 25. januára 2017)
- Zenkovich, Pavel Stanislavovič (od 6. februára 2017) - štátny tajomník
- Sinyugina, Tatyana Yurievna (od 25. marca 2017)
Štruktúra centrály
Ocenenia oddelenia (popis)
Medaila L. S. Vygotského
Medaila L. S. Vygotského- rezortná medaila Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, zriadená nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie č. 546 zo dňa 12. mája 2016 (upresnenia vykonané nariadením č. 1223 zo dňa 26. septembra 2016). Vznik medaily bol spojený s oslavou 120. výročia narodenia L. S. Vygotského, ktorý sa významnou mierou zaslúžil o rozvoj vied o rozvoji človeka v prírode, kultúre a spoločnosti.
Postup udeľovania
Medaila L. S. Vygotského sa udeľuje občanom Ruskej federácie z radov pedagogických pracovníkov a osobností v oblasti psychologických vied, ktorí majú akademický titul kandidát alebo doktor vied a vykonávajú vedeckú alebo vzdelávaciu činnosť (ďalej len pracovníci), ktorí významne prispeli k:
v rozvoji kultúrno-historického prístupu v psychológii; zlepšiť metódy psychologickej a pedagogickej podpory občanov; vo vedeckom a metodickom poskytovaní psychologickej podpory. Medaila sa udeľuje zamestnancom, ktorí pracovali v oblasti psychologických vied najmenej 20 rokov, z toho najmenej 5 rokov vo vzdelávacej alebo vedeckej organizácii navrhnutej na ocenenie.
Popis odznaku ocenenia
Medaila L. S. Vygotského má tvar pravidelného kruhu s priemerom 27 mm s obojstranne vypuklou stranou s výškou 0,5 mm a šírkou 1 mm, je vyrobená zo zliatiny niklu striebra s následnou oxidáciou.
Na prednej strane medaily je priamy reliéfno-grafický obraz portrétu L. S. Vygotského. Po obvode medaily na pravej strane je reliéfny nápis s písmenami „LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY“ a roky jeho života sú uvedené 1896-1934.
Na rubovej strane je kruhový nápis „Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie“, v strede veľkými písmenami v 4 riadkoch je nápis „ZA ZÁSLUHY V OBLASTI PSYCHOLOGICKÝCH VIED“, zdola nahor po obvode vpravo a vľavo - jedna vavrínová vetva.
Medaila je pomocou očka a krúžku spojená so štvorhranným blokom s rozmermi 25 mm x 15 mm, pokrytým bielou hodvábnou moaré stuhou šírky 20 mm. V strede pásky sú dva zvislé priečne modré pruhy široké 3 mm, oddelené bielym pruhom širokým 1 mm. Bočné okraje pásky lemuje modrý prúžok široký 1 mm. V spodnej časti bloku je reliéfny obraz vavrínových konárov. Rubová strana bloku je kovová platnička so zapínaním v tvare kolíka.
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie.
Cena bola zriadená 13. januára 1999 nariadením Ministerstva všeobecného a odborného vzdelávania Ruska č. 44 zo dňa 13. januára 1999. V roku 2004, v súvislosti s premenovaním ministerstva, nariadením MŠVVaŠ SR číslo 84 zo dňa 6.10.2004 bolo nariadenie prepracované a uverejnené pod názvom „Nariadenia o insígniách v oblasti školstva a vedy“. .“ Transformované a zaniknuté vo svojej predchádzajúcej podobe dňa 26. septembra 2016 v súlade s nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska č. 1223 zo dňa 26. septembra 2016.
Postup udeľovania
Zamestnanci vzdelávacích inštitúcií (organizácií) vyššieho a doplnkového odborného vzdelávania, riadiacich orgánov školstva, zamestnanci vzdelávacích inštitúcií (organizácií) iných ministerstiev a rezortov, ako aj zamestnanci podnikov, organizácií, ministerstiev a rezortov sú ocenení za:
- významné úspechy pri organizovaní a skvalitňovaní vzdelávacieho procesu vo svetle moderných výdobytkov vedy, techniky a kultúry, realizácia vzdelávacie programy vyššie a postgraduálne odborné vzdelávanie, ako aj príslušné programy dodatočné vzdelanie a rekvalifikácia odborníkov, zabezpečenie jednoty odbornej prípravy a vzdelávania, formovanie intelektuálneho, kultúrneho a morálneho rozvoja jednotlivca;
- zavádzanie do vzdelávacieho procesu foriem a metód organizácie a vedenia vyučovania, kontroly vedomostí a nových technológií, ktoré zabezpečujú rozvoj samostatnosti žiakov a individualizáciu ich učenia;
- úspechy v praktickej príprave študentov, postgraduálnych študentov a stážistov, riadenie výskumnej a dizajnérskej činnosti študentov;
- úspechy vo výskume aktuálnych problémov základných, rešeršných a aplikovaných vied vrátane problémov vzdelávania;
- úspechy v regionálnych, federálnych, medzinárodných vzdelávacích a vedecko-technických programoch a projektoch, realizácia regionálnych medziuniverzitných programov v prioritných oblastiach vedy, techniky a kultúry;
- úspechy v rozvoji náučnej literatúry a produkcie učebné pomôcky a vybavenie;
- zásluhy na príprave a zvyšovaní pedagogickej a vedeckej kvalifikácie vedeckých a pedagogických zamestnancov, rekvalifikácia odborníkov v systéme vyššieho a nadstavbového odborného a príslušného doplnkového vzdelávania;
- úspechy v organizovaní finančnej a hospodárskej činnosti, rozvoj a posilňovanie materiálnej, technickej a experimentálnej výrobnej základne vzdelávacích inštitúcií (organizácií);
- stála a aktívna pomoc vzdelávacím inštitúciám (organizáciám) pri príprave vysokokvalifikovaných odborníkov a rozvoji materiálno-technickej základne vzdelávacích inštitúcií (organizácií).
Udeľuje sa zamestnancom, ktorí odpracovali v príslušnom systéme odborného vzdelávania aspoň 15 rokov.
Cena sa udeľuje na základe nariadenia Ministerstva všeobecného a odborného vzdelávania Ruskej federácie.
Odovzdávanie odznaku „Ctihodný pracovník vyššieho odborného vzdelávania Ruskej federácie“ a zodpovedajúceho certifikátu sa uskutočňuje v slávnostnej atmosfére na pracovisku oceneného.
Výsady ocenených
Čestní pracovníci vyššieho odborného vzdelávania Ruskej federácie pracujúci v vzdelávacie inštitúcie, podriadený Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie, môže byť na náklady vzdelávacej inštitúcie zriadený mesačný motivačný bonus až do výšky 20 percent vrátane oficiálneho platu.
Popis odznaku ocenenia
Oceňovacím odznakom je medaila spojená s uškom a krúžkom s obdĺžnikovým blokom s rozmermi 25 mm x 15 mm a pokrytá bielou hodvábnou moaré stuhou. Bočné okraje pásky lemuje modrý priečny pás široký 3 mm vo vzdialenosti 1 mm od okrajov a v strede sú ďalšie dva priečne pásiky široké 3 mm. V spodnej časti bloku je reliéfny obraz vavrínových konárov. Na prednej strane medaily je nápis „Čestný pracovník vyššieho odborného vzdelávania“, na pravej strane ohraničený olivovou ratolesťou.
Odznak ocenenia sa nosí na pravej strane hrudníka pod štátnymi vyznamenaniami Ruskej federácie.
Pozri tiež . Získané 18. marca 2018.
My, občania Ruska, samozrejme uvidíme, kto je kto a čo z toho vzíde... Potrebujeme však ešte vedieť nejaké predbežné informácie o novom poverencovi nového ministerstva.
Premiér Dmitrij Medvedev oznámil zloženie novej vlády. Ministerstvo školstva viedla Olga Vasiljevová a ministerstvo vedy a vysokého školstva 41-ročný Michail Kotyukov, šéf Federálnej agentúry pre vedecké organizácie (FANO). Tu sú nejaké Zaujímavosti o novom ministrovi Kotjukovovi.
Takže 5 faktov
1. Do politiky som sa dostal vďaka mojej učiteľke
Michail Kotyukov absolvoval Krasnojarsk Štátna univerzita(KSU) s titulom v odbore financie a úver v roku 1999. Tam sa začala jeho manažérska kariéra. Dekan KSU, Valery Zubov, bol zvolený za guvernéra Krasnojarského územia a rozhodol sa vykonať experiment - zapojiť svojich mladých študentov do správy vecí verejných. Michail Kotyukov bol medzi tými, ktorým bolo ponúknuté miesto v regionálnej správe. Ešte v treťom ročníku sa stal hlavným ekonómom úverového oddelenia Finančného riaditeľstva Správy územia Krasnojarsk. Po skončení školenia bol vymenovaný za vedúceho oddelenia kontroly a auditu Finančnej správy.
2. Strávil som 16 rokov vo financiách a len štyri roky vo vede.
IN iný čas Michail Kotyukov pracoval v správe Krasnojarského územia, zaoberal sa súkromným podnikaním a bol zástupcom guvernéra a ministrom financií Krasnojarského územia. V roku 2012 sa stal námestníkom ministra financií Ruska Anton Siluanov. O rok neskôr ho Dmitrij Medvedev vymenoval za šéfa Federálnej agentúry pre vedecké organizácie (FANO), vytvorenej v rámci reformy Ruskej akadémie vied. Boli takí, ktorí boli zmätení, prečo bol Kotyukov vymenovaný na takýto post. Niektorí veria, že jeho kandidatúru podporila Olga Golodets, ktorá dohliadala na reformu Ruskej akadémie vied a predtým s ním spolupracovala na území Krasnojarska.
3. Stal sa šéfom FANO vo veku 36 rokov
Federálna agentúra pre vedecké organizácie sa objavila v roku 2013 ako súčasť reformy Ruskej akadémie vied (RAN). FANO do roku 2018 viedlo vedecké organizácie, no 15. mája tohto roku bola agentúra zrušená – stane sa súčasťou nového ministerstva vedy a vysokého školstva. Keď FANO prvýkrát vzniklo, mnohí vedci boli mimoriadne skeptickí – nepáčilo sa im, že FANO bude viesť človek, ktorý nemá nič spoločné s vedou. Navyše sa báli, že po reforme bude viac byrokracie. Ak zhrnieme výsledky práce Michaila Kotyukova, niektorí vedci tvrdia, že očakávali to najhoršie. Iní sa domnievajú, že aktivity FANO mali stále negatívny dopad na vedeckú komunitu.
4. Štyri mesiace bol prorektorom Sibírskej federálnej univerzity
A to je všetko, čo spájalo Michaila Kotyukova s vedou predtým, ako bol vymenovaný za šéfa Federálnej agentúry pre vedecké organizácie. Od marca do júla 2007 pôsobil ako prorektor pre ekonomiku a financie. Bývalí kolegovia tvrdia, že Kotyukov „zanechal na univerzite jasnú a nezmazateľnú stopu“.
5. O jeho osobnom živote sa nevie takmer nič.
Kotyukovovi kolegovia si spomínajú, že bol vždy neverejnou osobou - mohol hovoriť o práci, koľko chcel, ale nikdy o svojom osobnom živote. Je známe, že Michail Kotyukov má manželku, syna a dcéru. Redaktor Krasnojarských novín Konkurent Igor Rudik opísal úradníka ako „vysokého, vyšportovaného, charizmatického“ muža s „povesťou zázračného dieťaťa“. Podľa Rudika Kotyukov v jednom zo svojich rozhovorov priznal, že vyrastal v dosť chudobnej rodine bez otca - jeho stará mama a matka sa podieľali na jeho výchove.
Vladimir Putin vydal 15. mája dekrét, podľa ktorého sa ministerstvo školstva a vedy rozdelí na dva rezorty: ministerstvo školstva a ministerstvo vedy a vysokého školstva. Prvý odbor bude zodpovedný za školské a stredné odborné vzdelávanie a druhý za rozvoj univerzít, vedy a nanotechnológií.
“Úžasné!”
Súčasný šéf Federálnej agentúry pre vedecké organizácie Michail Kotyukov sa stane ministrom vedy a vysokého školstva Ruska. Ruský prezident Vladimir Putin sa zhodol na osobnostiach všetkých ministrov a vládnych poslancov, ktoré navrhol šéf kabinetu ministrov.
Jednou z hlavných zmien v štruktúre vlády, ktorá sa stala známou 15. mája, bolo rozdelenie ministerstva školstva a vedy na ministerstvo školstva a ministerstvo vysokých škôl a vedy. Zodpovedajúci návrh štruktúry novej vlády predstavil prezidentovi večer premiér Dmitrij Medvedev.
V kompetencii ministerstva školstva bude problematika všeobecného vzdelávania, pričom druhý odbor bude zodpovedať za vysoké školy a rozvoj vedy vôbec. Ako vysvetlil premiér, takéto rozhodnutie nám „umožní lepšie sústrediť naše schopnosti na rozvoj jedného vzdelávacieho systému a druhého vzdelávacieho systému“.
Z cieľov a zámerov nového ministerstva vyplýva, že jeho činnosť bude rozdelená na dve časti: supervíziu univerzitných a akademických vied.
Preto je teraz naliehavá otázka, ako budú tieto toky financií preformátované.“
Michailovi Kotjukovovi podľa odborníka v novej funkcii pomôžu interdisciplinárne a rôznorodé skúsenosti z predchádzajúcich pozícií. „Pracoval aj na univerzite, zvnútra rozumie mechanike a vlastnostiam univerzitného manažmentu, na druhej strane pôsobil ako manažér v sociálnej sfére na ministerstve financií,“ pokračuje Lešukov. — A napokon, posledných pár rokov mal ťažkú prácu vo FANO, kde musel komunikovať rôznych zástupcov veda u nás: aj akademici, aj úradníci a s univerzitnou vedou. Táto široká skúsenosť by mala byť prínosom, pretože úlohy, ktoré má pred sebou, sú zložité.
— budovať spoluprácu medzi akademickou a univerzitnou vedou“.
Kritickejšie názory už tradične vzbudzuje postava Michaila Kotyukova z akademickej vedy. Veď práve FANO malo posledné štyri roky na starosti operatívne riadenie vysokých škôl, ktoré sa v rámci reformy RAS odsťahovali z Akadémie vied. A väčšina vedcov tvrdí, že s príchodom FANO im pribudlo množstvo papierovačiek a problémov s byrokraciou.
“Úžasné! „Úžasná možnosť,“ úprimne zvolal jeden z akademikov, s ktorými urobil rozhovor Gazeta.Ru, keď sa dozvedel o Kotyukovovom vymenovaní. "Je, samozrejme, hanba vymenovať za šéfa ministerstva vedy a vysokého školstva človeka s finančným zázemím, ktorý nikdy nepracoval vo vede!"
To je úplný nezmysel. Nerozumie tomu, čo je veda, musí v nej pracovať určitý počet rokov, aby pochopil, čo je táto oblasť činnosti.
Ale stále to nie je najhoršia možnosť. Opatrná pozitivita vyplýva z toho, že aspoň počúval vedcov. Plne si vypočul stanovisko Vedeckej koordinačnej rady FANO, pochopil jeho nedostatky z hľadiska vzdelania a praxe, čiže je školiteľom.“
Podľa vedca, ktorý súhlasil s rozhovorom s Gazeta.Ru pod podmienkou anonymity, „nie je veľmi škodlivé“, ak má minister tohto kalibru medzinárodnú reputáciu – a nie manažérsku, ale vedeckú. „Predstavte si, že bude riadiť účasť Ruska na medzinárodnej scéne vedeckých projektov. Musíte pochopiť, o aké projekty ide!“ - pridal.
Na správu o rozdelení ministerstva školstva a vedy už skôr pozitívne reagoval podpredseda Ruskej akadémie vied akademik Alexej Chochlov. „Samozrejme, vidím v tom určité výhody, opakovane som povedal, že podporím akúkoľvek reorganizačnú schému, ak budú univerzity a vedecké ústavy v jednom oddelení. Stalo sa to a som s tým veľmi spokojný," povedal akademik. "Veda si vyžaduje prílev nových pracovníkov, takže to úzko súvisí s vysokým školstvom. Rozchod prebehol správnym smerom. Veď stredná škola, škôlky, jasle sú stále špeciálne témy a tým nech sa zaoberá ministerstvo školstva, hoci sú aj záležitosti týkajúce sa vysokého školstva, veď máme školy a vysoké školy na univerzitách. Ale napriek tomu sa tieto problémy dajú vyriešiť v rámci dvoch oddelení.“
„Mám veľký rešpekt pred Michailom Kotyukovom. Je to určite kvalifikovaný človek so štátnickým zmýšľaním a chápem, že je stlačený v určitých medziach,“ povedal Michail Marov, akademik, vedúci oddelenia planetárneho výskumu a kozmochémie Ústavu geochémie a analytickej chémie Ruskej akadémie. vied
Prezident Ruska predtým dekrétom zrušil Federálnu agentúru pre vedecké organizácie (FANO) a preniesol jej funkcie na Ministerstvo vysokého školstva a vedy Ruskej federácie.
Odteraz prechádzajú funkcie riadenia akademických inštitúcií na ministerstvo vedy a vysokého školstva. Hlavné úlohy, ktoré má toto ministerstvo riešiť, sú formulované v prezidentskom dekréte.
Ide najmä o aktualizáciu prístrojovej základne o 50 % ao vytvorenie najmenej pätnástich svetových vedeckých a vzdelávacích centier v Rusku za účasti inovatívne podniky výrobu finálnych produktov.
„Myslím si, že nové ministerstvo sa sústredí na plnenie týchto úloh. Nesmieme však zabúdať, že najdôležitejším sektorom vedy je akademická veda. Musí si zachovať svoju identitu a dúfam, že si ju zachová,“ je si istý Chochlov.
Súčasné ministerstvo školstva a vedy vzniklo v roku 2004 a je právnym nástupcom ministerstva školstva, ktoré sa v roku 1999 transformovalo z ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie. Do roku 1996 riadilo základné a stredné školstvo ministerstvo školstva a vysoké a postgraduálne vzdelávanie a vedu Štátny výbor pre vysoké školy.
Predtým boli kandidátmi na post ministra vedy súčasný zástupca vedúceho ministerstva školstva a vedy akademik Grigorij Trubnikov a šéf Ruskej vedeckej nadácie Alexander Khlunov.
Podľa uvedeného dokumentu sa od 15. mája 2018 ministerstvo školstva a vedy člení na 3 samostatné odbory:
- Ministerstvo školstva Ruskej federácie
- Ministerstvo vedy a vysokého školstva Ruskej federácie
- Rosobrnadzor
História rozdelenia a zlúčenia ministerstiev školstva v Rusku?
- 1946: Je potrebné zamerať sa na samotný názov budúceho ministerstva. V histórii Ruska sa oddelenie zaoberajúce sa otázkami vzdelávania nazývalo „Ministerstvo školstva“ dvakrát: v cárskom Rusku (ministerstvo verejného školstva - od roku 1802, v sovietskom Rusku (ministerstvo školstva RSFSR) - od roku 1946.
- 1988: V roku 1988 sa v Rusku objavilo Ministerstvo školstva RSFSR. Na tento účel boli zjednotené dva rezorty: Štátny výbor RSFSR pre odborné vzdelávanie a Ministerstvo školstva RSFSR.
- Od roku 1988 do roku 1996 bolo v Rusku Ministerstvo školstva RSFSR a potom Ruskej federácie zodpovedné za základné a stredné (vrátane stredného špecializovaného a odborného) vzdelávanie v Ruskej federácii.
- Ministerstvo vedy, vysokého školstva a technickej politiky Ruskej federácie (a potom Štátny výbor Ruskej federácie pre vysokoškolské vzdelávanie) bolo zodpovedné za vyššie a postgraduálne vzdelávanie a vedu.
- 1996: Od roku 1996 do roku 1999 - Ministerstvo všeobecného a odborného vzdelávania Ruskej federácie
- rok 2000: Od roku 2000 do roku 2015 - Ministerstvo školstva Ruskej federácie (Ministerstvo školstva a vedy)
Rozdelenie rezortu školstva ZSSR na niekoľko oddelení
Čo sa týka rozdelenia katedier na celozväzovej úrovni, rezort školstva ZSSR zastrešovali 3 samostatné oddelenia:
- Ministerstvo vyššieho a stredného špeciálneho školstva (ministerstvo vysokého školstva) ZSSR,
- Ministerstvo školstva ZSSR,
- Ministerstvo odborného a technického vzdelávania ZSSR.
Čo urobí ministerstvo školstva?
Od 15. mája 2018 bude nové ministerstvo školstva vykonávať štátnu politiku a právnu reguláciu v oblastiach:
- všeobecné vzdelanie,
- stredné odborné vzdelanie
- odborného vzdelávania,
- doplnkové vzdelávanie pre deti a dospelých,
- vzdelanie.
Na post ministerky školstva sa podľa predbežných informácií ujme bývalá ministerka školstva Oľga Vasiljevová.
Čo urobí Ministerstvo vedy a vysokého školstva Ruskej federácie?
Funkcie pre rozvoj a realizáciu štátnej politiky a právnej regulácie v oblasti
- vyššie vzdelanie,
- príslušné dodatočné odborné vzdelanie,
- vedecké, vedecko-technické a inovačné činnosti,
- nanotechnológie,
- rozvoj federálnych centier vedy a špičkových technológií,
- štátne vedecké centrá a vedecké mestá.
Ministerstvo školstva cez prizmu histórie
Pred revolúciou v cárskom Rusku ministerstvo školstva viedlo 29 ministrov.
Po revolúcii bol vytvorený Ľudový komisariát školstva na čele s ľudovými komisármi:
- 1917 – 1929 : Lunacharsky Anatoly Vasilyevich, jediný z vlády, ktorý zastával funkciu 12 rokov, zakladateľ časopisu „Bulletin of Education“.
- 1929 – 1937 : Bubnov Andrey Sergeevich, predstavený univerzálny základné vzdelávanie, zastrelený v roku 1938
- 1937 – 1940 : Tyurkin Petr Andrejevič, držiteľ Rádu Červeného praporu, zatknutý v „leningradskom prípade“ a posmrtne rehabilitovaný v roku 1954.
- 1940 – 1946: Potemkin Vladimir Petrovič, profesor histórie, organizátor akadémie pedagogické vedy RSFSR.
Od roku 1946 bol Ľudový komisár pre školstvo reorganizovaný na ministerstvo školstva.
- 1946 - 1947 : Kalašnikov Alexey Georgievich, doktor fyzikálnych a matematických vied, profesor.
- 1947 – 1949 : Voznesenskij Alexander Alekseevič, akademik, rektor Leningradskej univerzity, zastrelený v roku 1950 v súvislosti s „Leningradským prípadom“. Rehabilitovaný v roku 1954
- 1949 – 1956 : Kairov Ivan Andreevich, predseda Akadémie pedagogických vied.
- 1956 – 1967 : Afanasenko Evgeniy Ivanovič, bol zástancom antiakademizmu, ktorý viedol k zníženiu kvality vzdelávania.
- 1967 – 1980 : Danilov Alexander Ivanovič, prechod na všeobecné stredoškolské vzdelanie bol ukončený.
- 1980 – 1990 : Veselov Georgy Petrovich, boli zavedené variabilné učebné osnovy.
Po rozpade ZSSR sa ministerstvo školstva stalo známym ako Ministerstvo všeobecného a odborného vzdelávania Ruskej federácie. Od roku 2000 – Ministerstvo školstva a vedy (Ministerstvo školstva a vedy Ruska).
- 1990 – 1992 : Dneprov Eduard Dmitrievič , prvý minister školstva moderné Rusko. Akademik Ruskej akadémie vied.
- 1992 – 1996 : Jevgenij Viktorovič Tkačenko sa snažil vrátiť ruskú vedu na medzinárodnú scénu.
- 1996 – 1998 : Kinelev Vladimir Georgievich, doktor technických vied, jeden zo zakladateľov diaľkového štúdia v Rusku.
- 1998 Tichonov Alexander Nikolaevič, iniciátor rozvoja ruských vedeckých a vzdelávacích sietí zahrnutých do internetu - RunNet, RBNet, Relarn-IP atď. Jeden z prvých ideológov diaľkové štúdium v Rusku.
- 1998-2004 : Filippov Vladimir Michajlovič, doktor fyzikálnych a matematických vied, profesor. Zaviedol program informatizácie pre vidiecke školy.
- 2004 – 2012 : Fursenko Andrey Aleksandrovich, preniesol vyššiu školu na princípy bolonského systému (bakalársky a magisterský stupeň), bola zavedená Jednotná štátna skúška.
- 2012 -2016 : Livanov Dmitrij Viktorovič, doktor fyzikálnych a matematických vied, zreformoval Ruskú akadémiu vied, zjednotil univerzity, inicioval vyšetrovanie „falošných“ dizertačných prác medzi úradníkmi.
- 2016 – 2018 : Olga Yuryevna Vasilyeva, doktorka historických vied, prvá žena ministerka školstva, ak nerátate Nadezhdu Konstantinovnu Krupskaya, ktorá nebola oficiálne ľudovou komisárkou pre vzdelávanie, ale v skutočnosti viedla vzdelávaciu politiku v krajine.
S V roku 2018 bolo Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie rozdelené na 2 hlavné oddelenia:
Ministerkou školstva bola vymenovaná bývalá vedúca rezortu Olga Jurjevna Vasiljevová.
Michail Michajlovič Kotyukov, bývalý šéf Federálnej agentúry pre vedecké organizácie, bol vymenovaný za ministra vedy a vysokého školstva. V minulosti Kotyukov M.M. zastával funkcie ako prorektor pre ekonomiku a financie Sibírskej federálnej univerzity, vedúci Katedry financií Krasnojarského územia, minister financií Krasnojarského územia, námestníčka ministra financií A. Siluanova.
