Užklasinės veiklos programos

Pagrindinė šios programos idėja – sukurti vaikų komandoje jaukią atmosferą, žadinančią mokinių domėjimąsi savirealizacija, savo gebėjimų pasireiškimu ir ugdymu, individualiu ir kolektyviniu kūrybiškumu, įsisavinti savęs pažinimo, savęs pažinimo įgūdžius. tobulėjimas, saviugda, savęs tobulinimas. Šią programą parengė Valstybinės kvalifikacijos kėlimo įstaigos NIRO darbuotojai, ją sertifikavo NIES valstybinė papildomo profesinio mokymo įstaiga NIRO ir Nižnij Novgorodo srities švietimo ministerijos regioninė ekspertų taryba. Programa turi dvasinę ir moralinę orientaciją. Programa skirta 4 metams, 1-4 klasių mokiniams, 1 val. per savaitę.

Programa supažindina su laikraščio kūrimo procesu. Ji skirta ugdyti mokinių kalbėjimo įgūdžius, reikalingus kūrybiniams darbams rašyti, taip pat ugdyti bendradarbiavimo su bendraamžiais ir suaugusiais įvairiose socialinėse situacijose įgūdžius, norą išgirsti ir klausytis pašnekovo bei vesti dialogą, noras pripažinti skirtingų požiūrių egzistavimo galimybę ir kiekvieno teisę turėti savo, reikšti savo nuomonę ir argumentuoti savo požiūrį bei įvykių vertinimą. Programa turi socialinę orientaciją. Kursas buvo sukurtas remiantis Federalinio valstijos standarto reikalavimais ir skirtas naudoti užklasinėje veikloje 1-4 pradinės mokyklos klasių mokiniams po 1-2 valandas per savaitę (34-68 val. per metus).

Bendrosios kultūros krypties „Maža šalis“ darbo programa buvo parengta pagal federalinį valstybinį pradinio bendrojo ugdymo standartą.

Užklasinės veiklos programą „Mažoji šalis“ (Teatro studijos programa) parengė N. Naugardo savivaldybės švietimo įstaigos „165 licėjus“ pradinių klasių mokytojas S.V.Riginas. Šis kursas buvo sukurtas siekiant įgyvendinti vidurinių mokyklų popamokinės veiklos bendrąją kultūrinę kryptį, pagal federalinius NEO federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įgyvendinimo reikalavimus, patvirtintus Valstybinės papildomo profesinio mokymo įstaigos NIRO ekspertų tarybos arba Nižnij Novgorodo srities švietimo ministerijos regioninė ekspertų taryba 2011 m.

Programa skirta 4 mokymosi metams (nuo 1 iki 4 klasės) ir remiasi tokia prielaida: teatrinė veikla kaip pradinių klasių mokinio kūrybinių gebėjimų ugdymo ir asmenybės socializacijos procesas yra procedūrinis. Vaikų kūrybiniame teatre svarbiausia – repeticijų procesas, kūrybinio patyrimo ir įgyvendinimo procesas. Teatro užsiėmimų procesas yra paremtas lavinimo technikomis ir yra kūrybinių žaidimų ir eskizų sistema, skirta ugdyti psichomotorinius ir estetinius vaikų gebėjimus.

Papildoma veikla mokinių pradinio bendrojo lavinimo pakopoje vykdoma pagal „Išsamią vaikų intelektualinio ugdymo programą“ (Nizyaeva E.V. aukščiausios kategorijos mokytoja, Rusijos nusipelnęs mokytojas, licėjaus mokytojų komanda. Programa pradinių klasių mokiniams. 2007).

Federalinės valstijos pradinio bendrojo lavinimo išsilavinimo standartas yra orientuotas į pagrindinio bendrojo vidurinio ugdymo tikslo – atsakingo, kritiškai mąstančio, gebančio išsikelti, pasirinkti ir veikti sparčiai kintančiame sociokultūriniame pasaulyje – ugdymą.

1 MODULIS „ŽINAU PASAULĮ“ (studentų tiriamoji veikla kaip kūrybiškumo ugdymo priemonė)

Pradinės mokyklos ugdymo sistema sudaryta taip, kad ugdymo turinyje pagrindinis dėmesys būtų skiriamas problemų sistemos sprendimui, kurios pagalba galima tikslingai formuoti jaunesniems moksleiviams teorinio mąstymo pagrindus, pagrindus. gebėjimo mokytis ir ugdymo bendradarbiavimo metodus įvairiomis jo apraiškomis.

Užsiėmimai vyksta kartą per savaitę – 33 valandas per metus (1 kl.) ir 34 valandas (2-4 kl.).

5 Šios popamokinės veiklos programos aktualumą ir pedagoginį tikslingumą lemia moksleivių sveikatos būklė.
Pagrindinis šios programos tikslas – ugdyti jaunesnio amžiaus moksleivių supratimą apie sveikatą, kaip apie jų vidinio pasaulio harmoniją, jo biologinius, socialinius ir dvasinius principus, taip pat apie sąveikos su išoriniu pasauliu – gamtine ir socialine aplinka – harmoniją. įgyti praktinių tokios sąveikos įgūdžių. Svarbiausiu programos rezultatu galima laikyti mokinių požiūrio ir idėjų apie savo sveikatą ir jos išsaugojimo bei stiprinimo būdus pasikeitimą, tai yra tam tikro vertybinio ir pasaulėžiūrinio požiūrio į sveikatą ir sveiką gyvenseną formavimąsi.
Vaikų amžius: 7-10 metų. Programos trukmė: 4 metai.

Nr.	Veikla	Skyriaus pavadinimas, puodelis ir kt.	Studentų priėmimas (įskaitant bendrą skaičių)
	Žaidimas	KVN, „Savo žaidimas“, „Stebuklų laukas“ ir kt.	1-4 klasės
	Meninė kūryba	Klubas „Įgudusios rankos“	1-4 klasės
	Sportas ir poilsis	"Lauko žaidimai" Bendrojo fizinio rengimo skyrius, visos Rusijos testas „Rubežas“, „Krepšinis“, „Karatė“ Spartakiados, „Linksmos pradžios“ Sveikatos dienos Pokalbiai ir renginiai apie sveiką gyvenseną	1-4 klasės
	Laisvalaikio ir pramogų veikla	Šventės, konkursai, viktorinos, festivaliai.	1-4 klasės
	Darbo veikla	Darbo iškrovimas, makulatūros surinkimas.	1-4 klasės
	Kognityvinė veikla	Olimpiados, konferencijos, dalykų savaitės, kursai „Protingi vyrai ir moterys“, miesto programa „Mokymasis gyventi kartu“, „Stebuklų kaleidoskopas“	1-4 klasės
	Turizmo ir kraštotyros veikla	Pėsčiųjų žygiai, ekskursijos, miesto programa „Mano miesto kronika“	1-4 klasės

Užklasinė veikla pagal federalinius valstybinius švietimo standartus

2012-2013 mokslo metams

Užklasinės veiklos kryptis	Užklasinės veiklos rūšys	Valandų skaičius per savaitę	Problemos, kurias reikia išspręsti
dvasinis ir moralinis	Užklasinės veiklos programa „Gimtoji žemė“ Užklasinės veiklos programa „Moralės ABC“	1	Ugdyti meilę mažai Tėvynei, pilietinę atsakomybę, patriotiškumo jausmą, pozityvaus požiūrio į pagrindines visuomenės vertybes formavimą.
Sportas ir poilsis	Užklasinės veiklos programa „Sveikatos ABC“ Užklasinės veiklos programa „Bendroji fizinė treniruotė“	1	Visapusiškas harmoningas vaiko asmenybės ugdymas, fiziškai sveiko žmogaus formavimas, motyvacijos palaikyti ir gerinti sveikatą formavimas
socialiniai	Socialiai reikšmingos savanoriškos veiklos: projektas „Gėlės mokyklos kiemui“, projektas „Geri darbai mano klasei“, projektas „Mūsų rankos nuobodulio nepažįsta“	Šaunios valandos, akcijos, projektai	Ugdykite rūpestingą požiūrį į aplinką, ugdant atsakomybės jausmą ir pasitikėjimą savimi, ugdant darbo kultūros įgūdžius, teigiamą požiūrį į darbą Vaikų emocinės ir asmeninės sferos ugdymas bei tinkamo bendravimo su bendraamžiais ir suaugusiais aplinkinėje visuomenėje įgūdžių formavimas.
Bendras intelektualas	Užklasinės veiklos programa „Sumanios ir protingos merginos“ Užklasinės veiklos programa „Pochemuchka“	2	Turtinti studentų mokslo sampratų ir dėsnių atsargas, skatinti pasaulėžiūros formavimąsi, funkcinį raštingumą, pažinimą įvairių tipųžmogaus veikla, galimybė anksti atpažinti interesus ir polinkius
Bendroji kultūrinė.	Užklasinės veiklos programa: chorinio dainavimo studija „Linksmos natos“ Užklasinės veiklos programa „Pasidaryk pats stebuklai“	1	Vaiko emocinės sferos, grožio pojūčio, kūrybinių gebėjimų ugdymas, komunikacinių ir bendrųjų kultūrinių kompetencijų formavimas.
Iš viso

9.1. Edukacinės veiklos turinys.

Švietimo įstaiga garantuoja pagrindinio ir papildomo ugdymo potencialo panaudojimą edukacinės programos ir mokinių įtraukimas į įvairią veiklą, atitinkančią jų amžių ir individualias savybes, siekiant ugdyti vaikus:

pilietiškumas, patriotizmas, pagarba žmogaus teisėms ir laisvėms;
socialinė veikla;
moralės idėjos ir bendravimo su bendraamžiais bei suaugusiaisiais patirtis pagal visuotinai priimtus moralės standartus;
supažindinimas su kultūros vertybių sistema;
sunkus darbas, pasirengimas sąmoningai rinktis ateities profesija, siekiantis profesionalumo, konkurencingumo;
ekologinė kultūra, suponuojanti vertybinį požiūrį į gamtą, žmones, savo sveikatą;
estetinis požiūris į mus supantį pasaulį, gebėjimas matyti ir suprasti grožį, poreikis ir gebėjimas išreikšti save įvairiose, vaikui prieinamose ir patraukliausiose kūrybinės veiklos rūšyse;
organizacinė kultūra, aktyvi gyvenimo padėtis, lyderio savybės, organizaciniai įgūdžiai, vadovavimo mažai socialinei grupei ir bendradarbiavimo su bendraamžiais bei suaugusiais įgūdžiai, bendravimo įgūdžiai, saviorganizacijos įgūdžiai, planuojant savo veiklą;
sveikos gyvensenos įgūdžių.

Papildoma veiklaper 4 metus sudaro 1350 pamokų, skirtų individualiems mokinių ir jų šeimų prašymams ir poreikiams tenkinti, švietimo įstaigų ir Rusijos Federaciją sudarančių subjektų interesams.

9.2. Mokykloje galima įgyvendinti šiuos dalykus:popamokinės veiklos rūšys:

žaidimų veikla;
pažintinė veikla;
problemos-vertės komunikacija;
laisvalaikio ir pramogų veikla (laisvalaikis bendravimas);
meninis kūrybiškumas;
socialinis kūrybiškumas (socialiai reikšminga savanoriška veikla);
darbo (gamybinė) veikla;
sporto ir pramogų veikla;
turizmo ir kraštotyros veikla.

Užklasinės veiklos sričių, rūšių ir formų santykis pateiktas lentelėje.

Kryptis	Veikla	Darbo su studentais formos
Sportas ir poilsis	Sportas ir poilsis Žaidimas Kognityvinis Probleminė komunikacija Laisvalaikio bendravimas	Valanda bendravimo, pasivaikščiojimų gamtoje, žygių, išvykų; sporto varžybos, estafetės, „higienos pamokos“, „pamokos sveika mityba“, sporto sekcijos ir klubai; žaidimai lauke, žaidimų programos, skatinančios sveiką gyvenseną, sveikos gyvensenos propagavimo akcijos; kūrybingi ir mokslinių tyrimų projektai; KTD ir kt.
Dvasinis ir moralinis	Probleminė komunikacija Socialinis kūrybiškumas Žaidimas Kognityvinis Meninė kūryba Darbas (gamyba) Turizmas ir vietos istorija	Bendravimo valanda, ekskursijos, filmų peržiūra ir aptarimas, moralinio ir patriotinio turinio vaidmenų žaidimai, kūrybiniai konkursai, festivaliai, šventės, turistinės ir kraštotyros ekspedicijos, visuomenei reikšmingi projektai, akcijos, tautinės ir kultūrinės šventės, susitikimai su įdomių žmonių, Antrojo pasaulinio karo veteranai; KTD; kūrybiniai ir tiriamieji projektai; puodeliai ir kt.
Generolas intelektualus	Kognityvinis Žaidimas Probleminė komunikacija	Valanda bendravimo, edukaciniai pokalbiai, debatai, bibliotekos pamokos, intelektualų klubai, edukaciniai renginiai, intelektualiniai ir kūrybiniai maratonai, olimpiados, pasirenkamieji dalykai, intelektualų klubas, turnyrai, intelektualiniai kūrybinius projektus ir moksliniai tyrimai; klubai, projektinė veikla ir kt.
Bendroji kultūrinė	Probleminė komunikacija Meninė kūryba Žaidimo veikla Kognityvinė veikla	Bendravimo valanda, pokalbiai, ekskursijos, susitikimai su kūrybinių profesijų atstovais, pažintis su geriausiais meno kūriniais, kūrybinės programos, moksleivių meninę kultūrą formuojančios šventės, lankymasis folkloro ir šiuolaikinės kūrybos konkursuose ir festivaliuose, teminėse parodose; kūrybiniai konkursai, klubai; bibliotekinės pamokos; kūrybiniai projektai; papildomas išsilavinimas ir kt.
Socialinis	Socialinis kūrybiškumas (socialiai transformuojanti savanoriška veikla) Darbas (gamyba) vietos istorija	Pokalbiai, visuomenei reikšmingi renginiai, turistinės ir kraštotyros ekspedicijos, aplinkosauginės akcijos, desantai, aplinkosaugos patruliai, socialiniai ir aplinkosaugos projektai; KTD, papildomas išsilavinimas ir kt.

9.3. Užklasinės veiklos metodai ir priemonės- Tai ugdymo metodai ir priemonės, kurių pasirinkimą lemia popamokinės veiklos turinys ir forma:

pokalbis su mokiniais, siekiant išsiaiškinti jų susidomėjimą ir supratimą šiuo klausimu,
pratimas,
mokyti vaikus rengti žinutes (toks pasakojimo metodas),
žaidimo būdai įvairiais variantais,
plano sudarymas ir kt.

Šie įvykiai visada turi teigiamą poveikį ir formuoja teigiamą visuomenės nuomonę apie mokyklą. Esama darbo su miesto gyventojais sistema vyksta glaudžiai bendradarbiaujant su ugdymo įstaigos socialiniais partneriais. Vaikų dėmesys turėtų būti atkreiptas į įvairius aspektus ankstyvoje stadijoje žmogaus gyvenimas, formuoti tokius jausmus kaip gailestingumas, užuojauta, gebėjimas suprasti ir priimti ir kt. Tai mokinio kompetencijos ugdymo veiksniai.

Vertinimo formos.
Vadovaujantis federalinio valstybinio pradinio bendrojo ugdymo standarto reikalavimais, mokykla sukūrė vertinimo sistemą, kuria siekiama nustatyti ir įvertinti mokinių mokymosi pasiekimus, kad būtų galima galutinai įvertinti pradinio bendrojo ugdymo absolventų rengimą. išsilavinimas.

Vertinimo sistemos ypatybės yra šios:

integruotas požiūris į ugdymo(si) rezultatų vertinimą (bendrojo ugdymo dalykinių, metadalyko ir asmeninių rezultatų vertinimas);
numatytų pagrindinių ugdymo programų įsisavinimo rezultatų panaudojimas kaip esminis ir kriterinis vertinimo pagrindas;
atskirų akademinių dalykų turinio įsisavinimo sėkmės vertinimas sisteminės veiklos požiūriu, pasireiškiantis gebėjimu atlikti ugdomąsias, praktines ir ugdomąsias-pažinimo užduotis;
mokinių ugdymosi pasiekimų dinamikos vertinimas;
išorinio ir vidinio vertinimo, kaip ugdymo kokybės užtikrinimo mechanizmo, derinys;
personalizuotų mokinių galutinio vertinimo ir atestavimo bei nesuasmenintų švietimo sistemos būklės ir plėtros tendencijų vertinimo procedūrų taikymas;
lygmens požiūris į planuojamų rezultatų kūrimą, priemones ir jų pateikimą;
kaupiamojo vertinimo sistemos (portfelio), apibūdinančios individualių ugdymosi pasiekimų dinamiką, naudojimas;
tokių vertinimo formų ir metodų kaip projektai, praktinis darbas, naudojimas kartu su standartizuotu darbu raštu ar žodžiu, kūrybiniai darbai, savistaba, savigarba, stebėjimai ir kt.;
kontekstinės informacijos apie ugdymo programų įgyvendinimo sąlygas ir ypatumus panaudojimas interpretuojant pedagoginių matavimų rezultatus.

Teminis popamokinės veiklos planavimas.

10.1. Aiškinamasis raštas.

Šiuolaikinio ugdymo darbo su pradinio mokyklinio amžiaus vaikais organizavimo pagrindas yra pats mokymo ir auklėjimo tikslas – bendras vaiko vystymasis, kur svarbus ugdymo veiksnys yra mokinių visuotinių žmogiškųjų vertybių sistemos įsisavinimas: Žemė yra planeta, žmogus ir jo sveikata, darbas, švietimas ir kultūra (remiantis veikla pagrįsto požiūrio į ugdymą principu).

Jaunosios kartos laisvo laiko panaudojimo visapusiškam ugdymui ir tobulėjimui problema visuomenei visada buvo aktuali. Vaikų auginimas įvyksta bet kuriuo jų veiklos momentu. Tačiau produktyviausia šį išsilavinimą vykdyti laisvu nuo studijų laiku. Taigi, jaunesniųjų klasių mokinių užklasinė veikla turėtų būti nukreipta į jų kultūrinę ir kūrybinę veiklą bei dvasinį ir moralinį potencialą, aukštą disciplinos savimonės lygį ir gebėjimą teisingai morališkai pasirinkti.

Pagrindinė klasės vadovo užduotis – organizuoti vaikų grupės gyvenimą taip, kad mokiniai savanoriškai, su dideliu noru dalyvautų įvairiose klasės veiklose, mokytųsi būti savarankiški, gebėtų įvertinti savo galimybes ir nuolat siektų pažinti save. Šiai problemai spręsti ugdomojo darbo planas apima fiziologijos ypatumus, liaudies tradicijas, mokyklos sandarą, žaidimo akimirkas, dramatizacijas, šventes...

Užklasinė veikla – atostogos, ekskursijos, įvairios viktorinos ir konkursai, kūrybinės dirbtuvės ir kt. skatina vaikų bendravimo įgūdžių ir bendros veiklos ugdymą, jų asmeninių savybių pasireiškimą.

Svarbus ir būtinas veiksnys ugdymo procese yra tėvų įtraukimas į įvairias veiklas ir tiesioginis dalyvavimas jose. Tai lemia koordinuotą vaikų komandos darbą ir stiprina aljansą „Šeima – mokykla“.

Sudarytos būtinos sąlygos užklasinei mokinių veiklai ir papildomo ugdymo organizavimui mokykloje. Visa mokyklos darbo sistema šioje srityje sukurta taip, kad suteiktų galimybę:

Vaikų laisvas pasirinkimas iš prigimties artimų ir vidinius poreikius atitinkančių programų ir asociacijų;

Jie padeda patenkinti ugdymosi poreikius, jaustis sėkmingai, realizuoti ir ugdyti savo gabumus ir gebėjimus;

Būsite aktyvūs sprendžiant gyvenimo ir socialines problemas, gebate prisiimti atsakomybę už savo pasirinkimus;

Būti aktyviu savo šalies piliečiu, gebančiu mylėti ir saugoti gamtą, užimti aktyvią gyvenimo poziciją kovoje už taikos Žemėje išsaugojimą, suprantančiu ir priimančiu aplinkos kultūrą.

Šiuolaikinėmis sąlygomis vis labiau reikia aktyvių, stiprios valios žmonių, mokančių organizuoti savo darbą ir save, gebančių imtis iniciatyvos ir savarankiškai įveikti sunkumus. Šiuo atžvilgiu tapo būtina pabrėžti:

Dėl vaiko socialinio elgesio reguliavimo;

Ugdyti vaikus atsargiai elgtis su mokyklinėmis reikmenimis;

Teigiamo požiūrio į mokyklą ir mokymąsi išlaikymas;

Sveikos gyvensenos puoselėjimas;

Integruoti mokytojų ir tėvų pastangas;

Mokinių įtraukimas į kūrybinius konkursus už mokyklos ribų.

10.2. Užklasinio planavimo tikslai:

Mokinio asmenybės ir kūrybinių gebėjimų ugdymas;

Dorovinių ir estetinių jausmų, emocinio ir vertybinio pozityvaus požiūrio į save ir kitus puoselėjimas, domėjimasis mokymusi;

Noro ir gebėjimo mokytis formavimas;

- pagrindinių mokslo žinių elementų, kuriais grindžiamas šiuolaikinis mokslinis pasaulio vaizdas, įsisavinimas, jų taikymo ir transformacijos gyvenimiškų problemų sprendimo kontekste patirtis.

10.3. Užklasinio planavimo užduotys.

Pradinių klasių mokinių gebėjimo orientuotis naujoje socialinėje aplinkoje formavimas.
Teigiamos „aš koncepcijos“ formavimas.
Bendravimo kultūros, gebėjimo bendrauti ir bendradarbiauti formavimas.
Valingo ir emocinio elgesio ir veiklos reguliavimo ugdymas.
Asmens dvasinių ir moralinių savybių ugdymas.
Refleksinio veikimo įgūdžių ugdymas.

10.4. Numatyti rezultatai.

Šiandienos ir rytojaus visuomenės „socialinė tvarka“ baigusiam mokyklą susideda iš šių komponentų:

Pasirengimas produktyviam darbui (fiziniam ir, svarbiausia, protiniam),

Pasirengimas tolesniam mokymuisi,

Gamtos mokslinės ir sociofilosofinės pasaulėžiūros formavimas,

Bendrosios dvasinės ir moralinės kultūros formavimas,

Kūrybinės veiklos poreikių ir įgūdžių formavimas,

Formuoti pedagoginius įgūdžius, reikalingus tiek šeimoje, tiek visuomeniniame gyvenime,

Sveikatos išlaikymas, t.y.optimalus kiekvieno vaiko vystymasis, pagrįstas pedagogine jo individualybės (amžiaus, gebėjimų, interesų, polinkių, išsivystymo) palaikymu specialiai organizuojamos veiklos sąlygomis.

10.5. Planuojami asmeniniai rezultatai.

Apsisprendimas:

Mokinių pasirengimas ir gebėjimas tobulėti;

Mokinio vidinė pozicija, pagrįsta teigiamu požiūriu į mokyklą;

„Gero mokinio“ įvaizdžio įsisavinimas;

Savarankiškumas ir asmeninė atsakomybė už savo veiksmus, įsipareigojimas sveikai gyvensenai;

Ekologinė kultūra: vertybinis požiūris į gamtą, noras laikytis aplinkosaugos, nešvaistančio, sveikatą tausojančio elgesio normų;

Pilietinė tapatybė – „aš“ kaip Rusijos piliečio suvokimas, priklausymo jausmas ir pasididžiavimas savo Tėvyne, žmonėmis ir istorija;

Žmogaus atsakomybės už bendrą gerovę suvokimas;

Savo etninės priklausomybės suvokimas;

Humanistinė sąmonė;

Socialinė kompetencija kaip pasirengimas spręsti moralines dilemas, tvarus socialinių normų laikymasis elgesyje;

Pagrindiniai prisitaikymo dinamiškai besikeičiančiame pasaulyje įgūdžiai.

Reikšmės formavimas:

Motyvacija bet kokiai veiklai (socialinei, edukacinei, pažintinei ir išorinei);

Įsivertinimas pagal šios veiklos sėkmės kriterijus;

Holistinis, socialiai orientuotas požiūris į pasaulį gamtos, tautų, kultūrų ir religijų vienybėje ir įvairovėje;

Empatija – tai kitų žmonių jausmų supratimas ir įsijautimas į juos.

Moralinė ir etinė orientacija:

- pagarba kitoms nuomonėms, kitų tautų istorijai ir kultūrai;

Bendradarbiavimo įvairiose situacijose įgūdžiai, gebėjimas vengti konfliktų ir rasti išeitis iš prieštaringų situacijų;

Estetiniai poreikiai, vertybės ir jausmai;

Etiniai jausmai, pirmiausia geranoriškumas ir emocinis bei moralinis atsakingumas;

Humanistinės ir demokratinės daugianacionalinės Rusijos visuomenės vertybės.

Veiklos turinys.

Apytikslis pradinių klasių popamokinės veiklos kalendorius ir teminis planavimas.

Šaunios dirbtuvių valandos.

Mokykliniai reikalai.

Vystymosi ciklas.

Veikla.

rugsėjis

1. Mano šalies kultūra ir aš.

2.Esu unikalus žmogus.

3.Ką sako jausmai?

4. Mano sveikata.

1.Žinių diena.

2. Turto klasės pasirinkimas.

3.Darbų planavimas.

Ekskursija autobusu.
Mėnuo "Mes Tomskas"

1.Žygis į mišką.

2. Senjorų diena.

Spalio mėn

1.Reikalingi ir nereikalingi vaistai.

2. Pasyvus rūkymas.

3.Skoniai ir pomėgiai.

4.Mokymasis teisingai pasirinkti.

1. Laikraščio „Mano mokytojas“ išleidimas.

2. Sporto šventė.

Viktorina „Paukščiai – mūsų draugai“ („Bird Flamingo“).
Konkursas „Žavesio akys“.

1. Intelektualus žaidimas „Protingos ir protingos merginos“.

2.Derliaus šventė.

lapkritis

1.Mokymasis susirasti naujų draugų.

2.Mokymasis suprasti draugus.

3.Pavojinga ir saugi veikla.

1. Laikraščio apie veiklą klasėje dizainas.

2. Pasirinkimas „Mano mama“.

Kalbos žaidimai
Plakatas - mozaika "Mamos rankos".

1. Apsilankymas Dunno (N. Nosovo jubiliejui).

2. Super konkursas „Nagi, mamytės“.

gruodį

1.Mokymasis priimti sprendimus pavojingose situacijose.

2.Mokymasis rasti įdomios veiklos.

3. Tiesa apie tabaką.

4. Tiesa apie alkoholį.

1. Pasiruošimas šventei Švaros diena.

2. Gamina žaislus kaip dovaną darželinukams.

„Vvedenskio apeigos“.
Ekologiškas

kampanija „Padaryk miestą protingą ir švarų“.

1.Švarumo šventė “Moidodyro diena”.

2. Ekologiškas

skatinimas.

sausio mėn

1. Kaip teisingai maitintis.

2. Maitinimo režimas.

3. Naudingiausi produktai.

1. Maslenitsa.

2. Tatjanos diena.

Kalėdų ritualai.
Epifanijos viktorina (Flamingo biblioteka)

1. Maslyanitsa šventės.

vasario mėn

1. Baltymų samprata.

2. Riebalų samprata.

3. Angliavandenių samprata.

4. Pluošto samprata.

1. Medžiagos pasirinkimas „Mano tėtis ir senelis“.

Stalingrado mūšis.
Dalyvavimas patriotinių dainų konkurse.

1. Žaidimas „Noriu būti kaip mano tėtis“.

2. Riterių turnyras.

Kovas

1.Iš ko gaminama košė?

2. „Blogi pietūs, jei nėra duonos“.

3.Popiečio užkandis. Laikas valgyti bandeles.

4. Atėjo laikas vakarienei.

1. Kulinarinės knygos „Šeimos receptai“ dizainas.

2. Vaikų kūrybiškumo konkursas.

Amatai mamoms ir močiutėms dovanoms.
Verslo žaidimas „Turime paslaptį“.

1. „Sveikinimai brangioms mamoms“.

2. „Pelenių“ konkursas.

Balandis

1.Kas yra troškulys?

2.Ką turėtumėte valgyti, jei norite tapti stipresni.

3.Kur rasti vitaminų pavasarį.

4. Pagal skonį ir spalvą bendražygių nėra.

Įdomi savaitė:

1. Balandžio 1-oji.

2. Žaislų žaidimo diena.

3. Bokso diena.

4. Sunkaus darbo diena.

5. Pastangų diena.

6. Teatro diena.

Susitikimas su infekcinių ligų gydytoju.
Elgesio taisyklių sudarymas „Kad visada būtum sveikas“

1. Balandžio 1-oji.

2. „Pavasaris yra metų rytas“.

Gegužė

1. Mano personažas.

2. Mokausi save vertinti.

3. Mokausi reikalauti savęs.

4.Viktorina apie tinkamą mitybą.

1. Reikalų savianalizė.

2. Apsilankymas stovyklos sode.

3. Metų apibendrinimas.

Vaikų kūrybiškumo apie sveikus produktus rinkinio sudarymas.

1.Pergalės diena.

2. Šventė „Atsisveikink, pradinukai“

mokykla“.

Mokinių laisvalaikio organizavimo materialinės techninės bazės sukūrimas:

Aktų salės ir biuro įrengimas garso ir multimedijos įranga.
Metodinio kabineto organizavimas ir įranga.
Įranga Skaitymo kambarys bibliotekos.
Įrengta vaizdo projekcijos įranga.
Sporto salės aprūpinimas įranga.
Įranga mokytojo darbo vietai.

Tikėtini Rezultatai:

Sudaryti optimalias sąlygas vaikų vystymuisi ir poilsiui;
Mokinio asmenybės kūrybinio tobulėjimo ir jo interesų realizavimo galimybių išplėtimas.
Kūrybinė vaikų savirealizacija;
Kolektyvinės ir organizacinės veiklos įgūdžių formavimas;
Kiekvieno vaiko psichologinis komfortas ir socialinis saugumas;
Mokyklos, kaip visuomeniškai aktyvios, įvaizdžio išsaugojimas, mokyklos tradicijų plėtojimas;
Vieningos edukacinės erdvės formavimas;
Visų lygių mokinių savivaldos plėtra;
Vidinės mokyklos priežiūros mokinių ir rizikos grupių įtraukimas į užklasinę mokyklos veiklą;
Aktyvus, masinis dalyvavimas įvairių lygių vykdomose tikslinėse programose ir projektuose;
Atviros edukacinės erdvės potencialo panaudojimas.

Informacinė pagalba studentų įsidarbinimui laisvalaikiu:

Studentai

mokyklos

Mokyklos administracija

Klasės auklėtoja

Tėvai

Medicinos

darbininkas

Sąveika

Mokytojai

DTU,

bibliotekos

Kitos papildomos institucijos

išsilavinimas

Ieškodami naujų idėjų popamokinei veiklai, būtinai apsilankykite šioje teminėje MAAM skiltyje. Literatūra ir menas, folkloras ir meninė kūryba, choreografija ir teatro pasirodymai, sportas ir sveikatos apsauga – tai apytikslis temų sąrašas, kurių renginiai pristatomi šiuose puslapiuose.

Klubai, sekcijos ir pasirenkamieji dalykai yra skirti atskleisti studentų polinkius ir pomėgius bei skatinti jų norą savarankiškos produktyvios jų pasirinktos veiklos. Šiame skyriuje surinkta medžiaga padės padaryti šį darbą įvairesnį, įdomesnį ir efektyvesnį.

Jums padės teigiama patirtis organizuojant popamokinę veiklą.

Yra skyriuose:

Rodomos publikacijos 1–10 iš 326.
Visi skyriai | Papildoma veikla. Užklasinė veikla mokykloje

Užklasinės veiklos darbo programa „Lego konstravimas“ 2 klasei Darbo programa skirta Papildoma veikla"Lego konstrukcija" vadovėlis: "Statyba" autorius: Volkova S.I. leidykla/ metų: M: "Švietimas", 2009 vienam lygiui išsilavinimas: pradinės bendros 2 klasės data rengiant: 2019-06-18 sudarytojai (PILNAS VARDAS) : Rogovskoy A.A. 1....

Užklasinės veiklos darbo programa 3 klasė „Programavimas“ Darbo programa skirta Papildoma veikla„Smagus programavimas“ vadovėlis: „Kompiuterija. Matematika. Programos Papildoma veikla elementariems ir pagrindiniams mokyklos : 3–6 klasės autorius: Tsvetkova M.S., Bogomolova O.B. leidykla/ metų: M. : BINOM. Žinių laboratorija,...

Papildoma veikla. Užklasinė veikla mokykloje - Darbo programa popamokinei veiklai “Informacinė geometrija” 2 kl.

Leidinys „Darbo programa popamokinei veiklai „Informacinė geometrija“...“ Užklasinės veiklos darbo programa „Informacinė geometrija“ vadovėlis: „Vizualinė geometrija“ autorius: Istomina N.B. leidykla/metai: Smolenskas: Asociacija XXI amžius, 2013 m. išsilavinimo lygiui: pradinė bendroji 2 klasė surašymo data: 2019-06-18 sudarytojai (vardas ir pavardė):...

Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"

Užklasinės veiklos darbo programa „Robotika“ 1 kl Užklasinės veiklos darbo programa „Robotika“ vadovėlis: „Robotika vaikams ir tėvams“ autorius: Filippov S.A. leidykla/metai: Sankt Peterburgas: Nauka, 2010 išsilavinimo lygis: pradinis bendras, 1 klasė sudarymo data: 2019-06-17 sudarytojai (pilnas vardas): Rogovskoy...

1–4 klasių popamokinės veiklos suvestinė „Arktis – Rusijos fasadas“ Arktis – Rusijos fasadas Pamokos tikslas: didinti mokinių supratimą apie gamtą, tyrimų ir plėtros istoriją bei šiuolaikinės Arkties plėtros uždavinius; ugdyti patriotizmą ir pasididžiavimą savo krašto didybe, savo žmonių drąsą ir atsparumą. Sukurkite ryškią...

Pradinių klasių mokinių darbas Google debesų erdvėje. Darbo aktualumas: Ieškoma naujų būdų efektyviai organizuoti ugdymo procesą. Darbo tikslas: 1. Plėsti žinias ir ugdyti mokinių interesus apie savo mažąją Tėvynę: jos istoriją, tradicijas, kultūrinę...

Papildoma veikla. Užklasinė veikla mokykloje - Užklasinės veiklos kurso „Briansko krašto geografija“ darbo programa 6 klasėms

Aiškinamasis raštas Mglinskaya 2-osios vidurinės mokyklos 6 klasių popamokinės veiklos kurso „Briansko krašto geografija“ darbo programa 2018-2019 mokslo metams parengta vadovaujantis Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2018 m. darbo programa akademinis dalykas, kursas federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įgyvendinimo kontekste (patvirtintas....

Užklasinės veiklos darbo programa „Sveikame kūne sveikas protas“ MAOU - Licėjus Nr. 13, Krasnoobsko kaimas, Novosibirsko rajonas, Novosibirsko sritis UGDYMO PROGRAMA NEMOKALINĖS UŽSĖKMĖS ORGANIZAVIMO MOKINIAMS „Sveikame kūne sveikas protas“ Pirmosios kvalifikacinės kategorijos kūno kultūros mokytojas Gorskaya N.S. Aiškinamasis raštas....

Tema: matematika

Simuliatorių serija visiškai atitinka federalinį išsilavinimo standartą (antroji karta) pradinei mokyklai. Treniruoklis skirtas svarbiems trečiokų matematiniams įgūdžiams formuoti ir lavinti. Pagrindinis jos tikslas – lavinti greito ir tikslaus skaičiavimo per 1000 įgūdžius. Įvairių užduočių sistema padės vaikams išmokti praktinių skaičių sudėjimo ir atėmimo iš 1000, daugybos ir dalybos technikų. Treniruokliu savo darbe gali naudoti mokytojai ir papildomo ugdymo mokytojai. Mokinių tėveliams šie treniruokliai padės organizuoti savarankišką darbą sėkmingam matematikos kurso programos įsisavinimui 3 klasėje. Šis treniruoklis pateikia 16 pavyzdžių nurodyta tema.
Dirbdami su pristatymu, pelės paspaudimu pereikite prie kitos skaidrės

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 3 klasė

Paskutinis treniruoklis iš treniruoklių serijos 2 klasei. Išteklius skirtas svarbiems antros klasės mokinių matematiniams įgūdžiams formuoti ir lavinti. Pagrindinis jo tikslas – lavinti greito ir be klaidų skaičiavimo per 100 įgūdžius. Simuliatoriuje yra 16 daugybos ir dalybos pavyzdžių nurodyta tema. Resursas skirtas frontaliniam darbui pamokoje, 2 klasės mokinių savarankiškam darbui, gali būti naudojamas nuotoliniam mokymuisi.Rodant pristatymą, pelės paspaudimu pereikite prie kitos skaidrės

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 3 klasė

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 2 klasei

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 3 klasė

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 2 klasei

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 3 klasė

Simuliatorių serijos 2 klasei tęsinys. Išteklius skirtas svarbiems antros klasės mokinių matematiniams įgūdžiams formuoti ir lavinti. Pagrindinis jo tikslas – lavinti greito ir be klaidų skaičiavimo per 100 įgūdžius. Simuliatoriuje yra 10 daugybos pavyzdžių nurodyta tema. Resursas skirtas frontaliniam darbui pamokoje, 2 klasės mokinių savarankiškam darbui, gali būti naudojamas nuotoliniam mokymuisi.Rodant pristatymą, pelės paspaudimu pereikite prie kitos skaidrės

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 2 klasei

Šį šaltinį, kuriame yra iliustracinės ir mokomosios medžiagos tema „Gyvūnai“, galima panaudoti pamokoje mus supančio pasaulio tema. Galima fragmentiškai panaudoti pristatymą pamokose su klase, mokinių grupe ar individualiai.

Tema: Aplinka

Tikslinė auditorija: mokytojams

Vaikystėje visi vaikai klausydavosi pasakų, išskirdavo mėgstamiausias, mėgdžiodavo herojus, taip pat būdavo gėrio ir blogio suvokimas. Pasakos turėjo didelę įtaką kiekvieno vaiko asmenybės formavimuisi. Vaikystėje viskas palieka pėdsaką. Kiekvienas susitikimas, pokalbis, knyga, įspūdis – viskas, kas skatina sąmonės, jausmų darbą, o visų pirma praktinę vaiko veiklą, jo darbą – visa tai formuoja asmenybę. Liaudies pasakos ugdo vaiką liaudies tradicijomis, perteikia jam gyvenimo viziją, pagrįstą dvasinėmis ir moralinėmis žmonių pažiūromis. Pradinių klasių mokytojams ir darželių auklėtojams siūlau intelektualų žaidimą „Apie pasakas ir pasakas“.

Tikslas: Prisiminkite anksčiau su mokiniais studijuotas pasakas

Tikslai: - Ugdyti mokinių vaizduotę;
- Ugdykite skaitymo poreikį;
- Ugdyti geranoriškumą ir savitarpio pagalbą kolektyve;
- Suaktyvinkite vaikų žinias apie rusų liaudies pasakas.

Tema: Literatūrinis skaitymas

Tikslinė auditorija: 1 klasei

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 3 klasė

Simuliatorių serijos 2 klasei tęsinys. Išteklius skirtas svarbiems antros klasės mokinių matematiniams įgūdžiams formuoti ir lavinti. Pagrindinis jo tikslas – lavinti greito ir be klaidų skaičiavimo per 100 įgūdžius. Simuliatoriuje yra 16 daugybos ir dalybos pavyzdžių nurodyta tema. Resursas skirtas frontaliniam darbui pamokoje, 2 klasės mokinių savarankiškam darbui, gali būti naudojamas nuotoliniam mokymuisi.Rodant pristatymą, pelės paspaudimu pereikite prie kitos skaidrės

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 2 klasei

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 3 klasė

Simuliatorių serijos 2 klasei tęsinys. Išteklius skirtas svarbiems antros klasės mokinių matematiniams įgūdžiams formuoti ir lavinti. Pagrindinis jo tikslas – lavinti greito ir be klaidų skaičiavimo per 100 įgūdžius. Simuliatoriuje yra 10 skirstymo pavyzdžių nurodyta tema. Resursas skirtas frontaliniam darbui pamokoje, 2 klasės mokinių savarankiškam darbui, gali būti naudojamas nuotoliniam mokymuisi.Rodant pristatymą, pelės paspaudimu pereikite prie kitos skaidrės

Tema: matematika

Tikslinė auditorija: 2 klasei

Simuliatorių serija visiškai atitinka federalinį išsilavinimo standartą (antroji karta) pradinei mokyklai. Treniruoklis skirtas svarbiems trečiokų matematiniams įgūdžiams formuoti ir lavinti. Pagrindinis jos tikslas – lavinti greito ir tikslaus skaičiavimo per 1000 įgūdžius. Įvairių užduočių sistema padės vaikams išmokti praktinių skaičių sudėjimo ir atėmimo iš 1000, daugybos ir dalybos technikų. Treniruokliu savo darbe gali naudoti mokytojai ir papildomo ugdymo mokytojai. Mokinių tėveliams šie treniruokliai padės organizuoti savarankišką darbą sėkmingam matematikos kurso programos įsisavinimui 3 klasėje. Šis treniruoklis pateikia 10 pavyzdžių nurodyta tema.
Dirbdami su pristatymu, pelės paspaudimu pereikite prie kitos skaidrės