Los niños de cualquier edad absorben el conocimiento como una esponja. La tarea del maestro es interesar a los pequeños "por qué", desarrollar sus habilidades creativas existentes y presentar la información de una manera interesante y emocionante. El 12 de abril Rusia y muchos otros países celebrarán el Día de la Cosmonáutica. Esta es una maravillosa oportunidad para familiarizar a los niños con el concepto de "espacio", hablar de forma cautivadora sobre los logros de la ciencia en esta área y presentar nuevos conocimientos de forma lúdica.
Día de la Cosmonáutica en el jardín de infancia.
Se puede celebrar el Día de la Cosmonáutica para los niños pequeños diferentes caminos. Lo principal es que los niños se diviertan y no se aburran al inicio del evento especial. Se pueden organizar juegos y concursos temáticos, un concierto festivo o una exposición de artesanías sobre el tema "espacio".
Los profesores pueden proponer una semana entera dedicada al primer vuelo alrededor de la órbita terrestre:
- Lunes. Juegos con niños sobre el tema del espacio. El profesor presenta de forma lúdica información sobre planetas grandes y pequeños y enriquece el vocabulario de los niños con nuevos términos. Al mismo tiempo, los niños aprenden a distinguir entre "grandes" y "pequeños" y a comparar los parámetros de los objetos.
- Martes. Los niños deben armar una gran nave espacial con piezas de un kit de construcción.
- Miércoles. La maestra está preparando una historia sobre el espacio. Es recomendable acompañar los cuentos con un espectáculo de títeres o representación teatral para que los niños se interesen por adquirir nuevos conocimientos.
- Jueves. Los estudiantes de jardín de infantes podrán sentirse como verdaderos astronautas. Para ellos se construirán trajes espaciales con cartón. Al volar en un trampolín, puedes sentir el estado de ingravidez. La maestra realiza juegos temáticos al aire libre. Por ejemplo, junto con los niños puedes construir la Tierra y los planetas del sistema solar con arena.
- Viernes. Construcción de una ciudad espacial a partir de un set de construcción. Ver una caricatura sobre un tema espacial. Los niños y una maestra hacen manualidades “espaciales”.
El Día de la Cosmonáutica siempre se celebra un concierto temático dedicado a la festividad.
Escenario de vacaciones, opción nº 1
Le presentamos un escenario para unas vacaciones en un jardín de infancia dedicado al Día de la Cosmonáutica. Adecuado para edades medias y mayores.
Con el acompañamiento de música solemne, los niños entran a la sala y se paran en semicírculo cerca de la pared central, de la que cuelgan imágenes de los planetas del sistema solar. El presentador y los niños leen poemas.
Principal:
Era un día cualquiera de abril,
Lleno de la habitual lista de tareas pendientes.
Solo este día es tan familiar.
Gagarin lo tomó y voló al espacio.
Niño:
Su sonrisa fue inmediatamente reconocible.
Una sonrisa como esta no se puede duplicar.
¡El mundo entero está encantado, la gente se regocija!
Después de todo, el hombre pudo conquistar el espacio.
Segundo hijo:
Han pasado muchos años desde entonces y los barcos
La exploración espacial está en pleno apogeo.
Pero todos recordamos que alrededor de la tierra
Yuri Gagarin voló por primera vez.
Los niños interpretan la “Canción de los cosmonautas” y luego toman asiento en el auditorio.
Principal:
Niños y niñas, hoy es 12 de abril, un día festivo dedicado al día en que Yuri Gagarin voló por primera vez alrededor del mundo en el barco Vostok. El vuelo duró 1 hora y 48 minutos.
Vídeo: “Gagarin - Primer cosmonauta - caricatura sobre Gagarin para niños”
Poema "Yuri Gagarin"
En un cohete espacial
Con el nombre "Este"
Él es el primero en el planeta.
Pude ascender a las estrellas.
Canta canciones sobre eso.
Gotas de primavera:
Estaremos juntos para siempre
Gagarin y Abril.
(V. Stepánov)
Principal:
Y ahora invito a los muchachos a pasar pruebas espaciales reales. ¿Estás de acuerdo? ¡Entonces comencemos!
Concurso número 1. "Construyendo un cohete espacial"
En el juego participan dos parejas de niños: niños y niñas. Los niños se paran erguidos con las manos en alto. A la orden del líder, las niñas deben envolver toallas de papel alrededor del torso del niño para crear un "cohete". La pareja que complete la tarea primero recibe medallas como "Mejores diseñadores de naves espaciales".
Concurso nº 2. "Desayuno espacial"
Seguramente todo el mundo sabe que la comida de los astronautas viene en tubos. En condiciones de ingravidez es muy difícil ingerir la comida habitual, pero es conveniente comer en sondas. ¡Pero cómo querían los astronautas fruta fresca! ¡Intentemos alimentar a nuestros astronautas con manzanas!
Dos profesores sostienen una cuerda fuerte de la que están suspendidas 5 manzanas. El presentador invita a cinco niños a participar en el concurso. Deben morder su manzana sin tocarla con las manos. El niño que lo logra recibe una figura con la inscripción: "El astronauta más diestro".
Principal:
Propongo que los mejores ingenieros de aviación y astronáutica se reúnan para construir un cohete real.
Los niños deben montar un modelo de cohete a partir de piezas grandes de un kit de construcción.
Principal:
Hiciste un excelente trabajo con todas las tareas. Por ello, cada pequeño astronauta tiene derecho a una medalla (los niños reciben medallas de chocolate).
Al final, los niños y sus profesores cantan una canción sobre el espacio.
Por ejemplo, estas canciones son muy adecuadas (video):
Escenario para jardín de infantes, opción No. 2
Otra opción de escenario es un evento deportivo y de entretenimiento para niños de nivel medio, alto y senior. grupo preparatorio"Viaje en el espacio."
Suena música alegre y un profesor vestido como un extraterrestre entra corriendo al pasillo. Tiene una cacerola y globos en las manos.
Extraterrestre:
¿Dónde estoy? ¿Qué están haciendo todos aquí?
Educador:
¡Hola alienígena! Terminaste en el jardín de infantes. Los niños y yo vinimos a una lección de deportes. ¿Adónde te dirigías?
Extraterrestre:
Me quedé atrás de mi plato. Entonces decidí alcanzarla en globos.
Educador:
Vamos, con globos no llegarás a ninguna parte. ¿Por qué una cacerola?
Extraterrestre:
¿Qué pasa si quiero comer? Me prepararé una deliciosa sopa o gachas.
Educador:
Díganme, niños, ¿qué comen los astronautas en gravedad cero? ( Los niños responden.)
Extraterrestre:
¡Propongo organizar un viaje espacial aquí mismo! ( Coloca aros de colores por el pasillo.)
Los niños caminan por el pasillo al son de la música. Tan pronto como la música deje de sonar, los niños en parejas deben tomar los aros y levantarlos por encima de sus cabezas.
Extraterrestre:
Hemos volado en cohetes, ahora podemos hacer ejercicios espaciales.
La maestra muestra los movimientos al son de la música, los niños los repiten.
Extraterrestre:
Ahora es el momento de competir entre nosotros. Tengo bolas de tres colores en mi mochila. Cualquiera que sea la pelota que saques, terminarás en ese equipo.
Los chicos clasifican los globos y forman tres equipos. Cada equipo se alinea cerca del cono. Los nombres de los equipos pueden ser: “Estrella”, “Sol”, “Cometa”, “Júpiter”, etc.
Los niños se sientan uno tras otro y simulan volar al son de la música.
Extraterrestre:
Entonces aterrizamos en el planeta Mercurio. Es famoso por sus numerosas cuevas, por lo que debes tener mucho cuidado al moverte por el planeta.
Se lleva a cabo una carrera de relevos en la que cada miembro del equipo debe arrastrarse por un túnel de tela. Gana el equipo que primero complete la tarea.
Durante las pausas entre competiciones, para que los niños no se cansen, puedes mostrar vídeos infantiles sobre los planetas en la pantalla grande:
Extraterrestre:
Los niños vuelven a sentarse uno tras otro y el “vuelo” continúa. En el planeta Venus, los niños recolectan guijarros (bolas) de colores, cada color en una canasta separada.
Extraterrestre:
Así llegamos a la Luna. Aquí no sólo hay caminantes lunares, sino también saltadores lunares. ¿Quieres ver de qué se trata?
Cada miembro del equipo debe saltar sobre la fitball hasta la pared y regresar, y luego pasar el balón a otro participante. Gana el equipo que complete la tarea más rápido.
Se celebra la carrera de relevos “marciana”. Cada miembro del equipo debe correr hacia el caballete y dibujar parte del marciano: nariz, orejas, ojos, brazos, piernas. Gana el equipo que dibuje un marciano más rápido que el resto.
Extraterrestre:
Chicos, fue muy interesante viajar al espacio con ustedes. Pero tengo que irme, mis amigos ya me están esperando. Como regalo de despedida, quiero regalaros unas delicias espaciales (a los niños se les regalan tubos de mermelada).
Extraterrestre:
Todos ustedes trabajaron muy duro.
Corrieron, saltaron e incluso cayeron.
Y estoy seguro de que si realmente quieres,
En un par de años volarás al espacio.
Los chicos despiden al extraterrestre con la música.
¡En una nota! Puede utilizar cualquier juego y competición al aire libre, pero asegúrese de que el programa no esté demasiado sobrecargado. Los niños se cansarán y aburrirán rápidamente.
Aquí hay más ejemplos de actividades deportivas y educativas para jardín de infantes:
Vacaciones para escolares
Objetivos de la festividad dedicada al Día de la Cosmonáutica:
- Cuéntele a los escolares sobre el Día de la Cosmonáutica, enséñeles a formular sus pensamientos;
- Explique qué es la bondad, el valor, el coraje, la valentía, quiénes son los héroes y por qué méritos son dignos de respeto;
- Para dar una idea de cómo se llaman los planetas del sistema solar, dónde se ubican, cuáles son sus características;
- Desarrollar habilidades intelectuales y creativas, enseñar pensamiento lógico.
Al son de la canción "La marcha de los jóvenes cosmonautas", los escolares entran en la sala de música.
Principal:
Queridos chicos, estamos en el cosmódromo. En unos minutos nuestra nave irá al espacio. ¿Cuántos de vosotros sabéis qué festividad se celebra en muchos países el 12 de abril? ( Los niños responden.)
Principal:
Fue el 12 de abril de 1961 cuando el hombre empezó a conquistar el espacio. Y este era nuestro compatriota Yuri Gagarin. Seguramente este nombre es conocido por todos ustedes. Para el Día de la Cosmonáutica, hemos preparado para ti un viaje apasionante. Primero retrocederemos en el tiempo para descubrir cómo vivía Gagarin. Seguramente, cada uno de los niños aquí presentes soñaba desde niño con volar al espacio. Levanten la mano ¿quién quería ser astronauta? Anteriormente, solo unos pocos podían convertirse en astronautas, pero ahora, si lo desean, muchos podrán volar al espacio. El 12 de abril de 1961, el cosmonauta soviético Yuri Alekseevich Gagarin realizó su primer vuelo alrededor de la Tierra.
Puede llevar una película para niños, que ya hemos sugerido anteriormente en el guión para el jardín de infantes, para los escolares mayores (que ya no se cansan rápidamente), puede mostrar esta película o cualquier otra:
Principal:
Ahora vamos contigo al espacio. ¿Seguramente todo el mundo quiere observar fenómenos cósmicos misteriosos y enigmáticos?
Si realmente quieres convertirte en astronauta,
Hay que prepararse y saber mucho, mucho.
Cualquier ruta espacial
Abierto a quienes aman el trabajo.
Sólo un equipo amigo volará al espacio.
Triste y lúgubre, no estás en nuestro camino.
Principal:
Este es el primer planeta en el que nos detendremos. Contemos poemas sobre el espacio, tal vez le gusten al planeta y nos reciba hospitalariamente.
Los niños recitan poemas. Por ejemplo, estos:
Todos los planetas en orden.
(Arkadi Khait)
Todos los planetas en orden.
Cualquiera de nosotros puede nombrar:
Una vez - Mercurio,
Dos - Venus,
Tres - Tierra,
Cuatro: Marte.
Cinco - Júpiter
Seis - Saturno
Siete - Urano,
Detrás de él está Neptuno.
Es el octavo consecutivo.
Y después de él, entonces,
Y el noveno planeta
Llamado Plutón.
***
(Andréi Usachev)
Vivía un astrólogo en la luna.
Siguió la pista de los planetas:
MERCURIO - una vez,
VENUS - dos, señor,
Tres - TIERRA,
Cuatro - MARTE,
Cinco - JÚPITER,
Seis - SATURNO,
Siete - URANO,
Ocho - NEPTUNO,
Nueve es PLUTÓN el más lejano,
Si no lo ves, ¡lárgate!
***
Saturno
(Rimma Aldonina)
Cada planeta tiene algo propio,
Lo que la distingue más claramente.
Seguramente reconocerás a Saturno de vista.
Lo rodea un gran anillo.
No es continuo, está formado por diferentes franjas.
Así es como los científicos resolvieron la pregunta:
Érase una vez el agua allí congelada,
Y los anillos de nieve y hielo de Saturno.
Principal:
ahora juguemos juego interesante. Le plantearé un acertijo cuya respuesta se encuentra en mi misteriosa caja.
- Hay un círculo amarillo brillante en el cielo.
Y los rayos son como hilos.
La Tierra gira alrededor
Es como un imán.
El presentador saca el sol de la caja después de que los niños resuelven el acertijo.
- Un hombre está sentado en un cohete
Despega, no tiene miedo,
Y en su gran traje espacial
Es casi como un pájaro. ( Astronauta ). - La bola azul está en mi mano
Tiene montañas, ríos, volcanes a lo lejos.
Estamos tú y yo en él
¿Qué tipo de planeta?(Tierra).
Puedes mostrar este vídeo:
Principal:
Bien hecho chicos, resolvieron todos los acertijos. Ahora juguemos al juego "Vuela o no vuela". (apto para preescolares y escolares escuela primaria) . Si nombro un objeto o una criatura animada que puede volar, levantas la mano. Si lo que yo llamo no puede volar, no levantéis la mano.
- ¿Puede volar el avión?
- ¿Puede volar un hipopótamo?
- ¿Vuela el cohete?
- ¿La mesa vuela?
- ¿Vuela el helicóptero?
- ¿Vuela el cuadricóptero?
- ¿Vuela una vaca?
Principal:
Que grandes compañeros sois, todos sabéis quién vuela y quién no. Y probablemente sepas qué planetas son adyacentes a nuestra Tierra.
Profesores o alumnos de secundaria vestidos de planetas salen al son de la música. El presentador habla brevemente sobre cada planeta.
Principal:
Todos los planetas son hermosos, pero el más sorprendente y hermoso es nuestro planeta Tierra.
Se imparte una clase magistral en la que los escolares elaboran modelos de la Tierra a partir de masa de sal.
Pues bien, nuestras excursiones a los planetas y al espacio han llegado a su fin. Volamos con mucho gusto, pero con mayor alegría regresamos a nuestro hogar: nuestro amado planeta Tierra.
Primer estudiante:
Aquí el cielo es azul y el sol brilla intensamente,
Aquí estarán felices tanto los adultos como los niños pequeños.
Segundo estudiante:
No podemos contar todos los milagros, todavía hay un nombre,
Montañas, desiertos y mares, ¡todo esto es nuestra amada Tierra!
Principal:
Queridos amigos, hemos regresado a nuestro planeta de origen. Nuestro viaje ha terminado y esperamos que lo hayas disfrutado. ¡Hasta luego!
Al final del evento, podréis cantar todos juntos una canción sobre el espacio, “Interplanetary Cruiser”.
Letra:
Lo asombroso está cerca
En la ventana galáctica,
Mirémoslo,
Frotándome el ojo contra la tubería.
Estamos esperando la lección como un eclipse,
Incursionemos en el espacio
A un celo desconocido
Una persona ha estado buscando desde la infancia.
crucero interplanetario,
Astronauta y soñador.
Nuestro maestro es astrónomo,
Nuestra escuela es un cosmódromo.
crucero interplanetario,
Astronauta y soñador.
Nuestro maestro es astrónomo,
Nuestra escuela es un cosmódromo.
Hay gente curiosa por todas partes
No ocultamos nuestro apetito
Sabemos que habrá un encuentro con alguien nuevo,
Alguien volará a las estrellas.
Mientras tanto, queremos un eclipse,
Lección de estrella en estrella
Enfoque interplanetario,
Si tan solo la casualidad nos ayudara.
crucero interplanetario,
Astronauta y soñador.
Nuestro maestro es astrónomo,
Nuestra escuela es un cosmódromo.
crucero interplanetario
Astronauta y soñador.
Nuestro maestro es astrónomo,
Nuestra escuela es un cosmódromo.
El formato de las vacaciones puede ser cualquiera, lo principal es que a los niños les resulte interesante y no aburrido. Puede agregar varios deportes y competiciones creativas, realizar conferencias educativas de forma lúdica y otorgar premios simbólicos.
Te traemos a tu atención una selección de vídeos de fiestas infantiles por el Día de la Cosmonáutica (estoy seguro de que también sacarás muchas ideas de ellos):
El tema del espacio siempre resulta interesante para los niños. Por eso, el 12 de abril, Día de la Cosmonáutica, los educadores celebran vacaciones, concursos y clases educativas sobre el tema: Cosmonáutica.
Lo invitamos a realizar una lección educativa para niños en edad preescolar en forma de conversación temática.
Conversatorio temático por el Día de la Cosmonáutica “El hombre se elevó al cielo”
Objetivo: ampliar y profundizar el conocimiento de los niños en edad preescolar sobre el espacio.
Tareas:
— presentar a los niños al científico ruso K.E. Tsiolkovsky, la historia de la creación del primer cohete espacial, el primer cosmonauta Yu.A. Gagarín;
— ampliar los horizontes de los niños y desarrollar su imaginación;
- cultivar el sentimiento de patriotismo y orgullo por la Patria.
Equipo: pinturas que representan el cielo estrellado, el espacio exterior, retratos de K.E. Tsiolkovsky, S.P. Korolev y Yu.A. Gagarin, fotografías de lanzamientos de cohetes desde el cosmódromo de Baikonur, álbumes de fotografías sobre exploradores espaciales.
Trabajo preliminar: conversaciones sobre estrellas, planetas, espacio y astronautas.
Educador. Pasaron muchos siglos antes de que la humanidad encontrara una manera de vencer la gravedad y ascender al espacio exterior. Chicos, recuerden los cuentos de hadas y las leyendas. ¡Qué héroes de cuentos de hadas no volaron! (Sobre los murciélagos y las águilas, sobre las alfombras voladoras y las barbas de mago, sobre el Caballito Jorobado y las flechas mágicas...).
Hace apenas unos siglos, nadie podría haber imaginado que el “transporte” más conveniente para moverse fuera un cohete. Los cohetes de minipólvora se utilizan desde hace mucho tiempo para crear fuegos artificiales o enviar señales en asuntos militares. En Rusia, a mediados del siglo pasado, el general de artillería K. I. confió al cohete su función de combate. Konstantinov. Sus misiles podrían cubrir una distancia de hasta tres kilómetros.
El primero que vio en un cohete un proyectil capaz de transportar terrícolas al espacio interplanetario fue el gran científico ruso K.E. Tsiolkovsky. Dijo esto sobre esto: “La tierra es nuestra cuna, pero no se puede vivir para siempre en una cuna”. El cohete no necesita aire, lo que significa que puede volar en el vacío, en el espacio, y alcanzar allí una velocidad enorme. Fue necesario mucho trabajo para crear el primer cohete. Fue construido por científicos, trabajadores e ingenieros rusos. Fue en nuestro país donde se lanzó el primer satélite terrestre artificial. Chicos, ¿saben quién fue el primer astronauta? ¿Qué sabes sobre esta persona? ¿Cuándo se realizó el primer vuelo espacial?
El adulto escucha las respuestas de los niños y hace preguntas aclaratorias.
Yuri Alekseevich Gagarin voló por primera vez al espacio en la nave espacial Vostok-1. Su distintivo de llamada "Cedro" fue reconocido por todos los habitantes de nuestro planeta. Aunque Gagarin pasó solo 108 minutos en el espacio, haciendo solo una revolución alrededor de la Tierra, esto fue solo el comienzo: el comienzo de la exploración humana del espacio exterior. Ha pasado medio siglo desde entonces, pero durante este tiempo han estado en el espacio cosmonautas de muchos países, tanto hombres como mujeres. El primer vuelo humano al espacio abrió la era de las estaciones espaciales internacionales, el deseo de explorar los planetas más cercanos a la Tierra: Marte y Venus. Escuche cómo el poeta Alexander Tvardovsky habla en sus poemas sobre el día del primer vuelo al espacio.
Ah, este día es el doce de abril,
Cómo arrasó los corazones de las personas.
Parecía como si el mundo se hubiera vuelto más amable involuntariamente,
Me sorprendió mi victoria.
¿Qué tipo de música universal tronó?
Esa festividad, en las coloridas llamas de las pancartas,
Cuando el hijo desconocido de la tierra de Smolensk. Fue adoptado por el planeta Tierra. Habitante de la Tierra, este heroico compañero,
En su nave espacial
En un patrón circular, siempre sin precedentes,
En las profundidades del cielo él saludó sobre ella...
Pausa dinámica “Cosmonautas”
El profesor demuestra algunos ejercicios físicos, involucrando a los niños en sus acciones.
Para convertirse en astronauta, niños.
Necesario desde muy pequeño
Acostúmbrate a ordenar:
Tiende tu cama
Haz ejercicios físicos.
Pongámonos derechos, con los hombros más anchos.
Manos arriba, manténganse rectos.
De tales ejercicios
Te volverás cada vez más fuerte.
Juego didáctico “Elige una rima”
Para agregar variedad a la conversación, juego didáctico"Elige una rima".
Entre el campo azul -
El brillo brillante de un gran fuego.
El fuego se mueve lentamente aquí,
Da vueltas alrededor de la Madre Tierra,
En la ventana brilla una luz alegre.
Bueno, claro, es... (el sol).
En noches claras
Una madre y sus hijas caminan.
Ella no les dice a sus hijas:
- ¡Vete a la cama, que es tarde! —
Porque madre es la luna
Y las hijas... (estrellas).
Letra A, letra A -
Cabeza del alfabeto.
Vova lo sabe, Sveta lo sabe
“A” parece... (un cohete).
Educador. Mañana soleada del 12 de abril de 1961. El cohete se elevó rápidamente hacia el cielo, dejando tras de sí un rastro de fuego de combustible ardiendo. Así, la primera nave espacial de la historia con una persona a bordo fue lanzada desde el cosmódromo de Baikonur. Y nuestro compatriota Yuri Alekseevich Gagarin se convirtió en el primer cosmonauta de la Tierra.
Yuri Gagarin nació el 9 de marzo de 1934. Al principio no había nada inusual en el destino de este joven. Soñaba con el cielo desde pequeño. ¿Pero qué niño no quería pilotar aviones en aquel entonces? Y Yuri se convirtió en piloto de combate. Y cuando en 1959 me enteré de la incorporación de nuevos probadores de equipos al destacamento, inmediatamente presenté un informe de inscripción. La selección de cosmonautas fue dura: de 3.000 voluntarios sólo fueron aceptados 20. Se tuvo todo en cuenta: buena salud, altura, peso, resistencia, conocimientos de tecnología... Comenzaron los preparativos. La cámara de presión creó las condiciones que una persona tenía que soportar al lanzar un cohete. En una centrífuga que giraba furiosamente simularon sobrecargas "cósmicas", poniendo a prueba la fuerza del cuerpo... El entrenamiento fue muy difícil. Pero Yuri Gagarin lo soportó todo e incluso bromeó al mismo tiempo, animando a sus compañeros. El diseñador jefe de todos los primeros cohetes espaciales, Sergei Pavlovich Korolev, miró más de cerca a Gagarin y decidió: "Este tipo tranquilo y alegre será el primer cosmonauta". Y así sucedió.
Hoy en día, los vuelos espaciales se han convertido en algo completamente habitual para nosotros, los habitantes de la Tierra. Se cree que la exploración de otros planetas no está lejos. Pero el comienzo de esto lo puso nuestro cosmonauta ruso. El astronauta estadounidense Neil Armstrong, el primer terrícola en caminar sobre la Luna, dijo esto sobre el vuelo de Yuri Gagarin: “Nos llamó a todos al espacio”.
El profesor ofrece las siguientes preguntas para debatir: ¿Qué creen ustedes que fue difícil en los primeros vuelos espaciales? ¿Qué cualidades crees que debería tener un astronauta? ¿Quieres convertirte tú mismo en astronauta?
Se reproduce la canción interpretada por Yu. Gulyaev "¿Sabes qué tipo de hombre era?" (música de A. Pakhmutova, letra de N. Dobronravov), durante la cual los niños miran fotografías de Yu. Gagarin en álbumes dedicados a la exploración del espacio ultraterrestre.
¿Sabes qué clase de hombre era?
¿El que descubrió el rastro de las estrellas?
Hubo fuego y truenos
Cosmódromo helado,
Y dijo en voz baja.
Él dijo: "¡Vamos!"
Él agitó su mano
Como a lo largo de Piterskaya, Piterskaya,
Barrido sobre la Tierra.
Video. "Sabes qué clase de persona era"
El guión del feriado "Día de la Cosmonáutica" será útil para trabajar con grupos preparatorios en el jardín de infantes. El objetivo principal es inculcar un sentimiento de orgullo en el país y en el primer cosmonauta del mundo, Yu. Gagarin, que conquistó el espacio aéreo.
Descargar:
Avance:
Escenario de la festividad del “Día de la Cosmonáutica” con presentación en un grupo preparatorio de jardín de infantes.
Objetivo:
Presente a los niños la historia del feriado del Día de la Cosmonáutica.
Ampliar y profundizar el conocimiento de los niños en edad preescolar sobre el espacio, desarrollar la actividad motora de los niños.
Enseñe a los niños a responder preguntas usando diferentes tipos Oraciones simples y complejas, mejorando el habla dialógica de los niños.
Cultivar el respeto por los héroes espaciales, el deseo de ser como ellos y desarrollar intereses cognitivos en los niños.
Equipo
Presentación, exposición de dibujos infantiles, globos, aros,
ilustraciones sobre el tema, paneles de tela oscura, retratos de personajes famosos y un retrato de Yuri Gagarin.
Equipo musical
Proyector, computadora portátil, parlantes, sistema estéreo, micrófonos, fonograma de música espacial, música de A. Rybnikov “Milky Way”.
Trabajo preliminar:
aprendiendo una cancion, aprendiendo poemas, conversaciones sobre estrellas, planetas, espacio y astronautas.
Progreso del evento
Los niños entran al salón al son de la música y se paran en semicírculo cerca de la pared central.
Principal:
Recuerdo que el sol brillaba ese día:
¡Qué abril tan increíble fue!
Y la alegría brilló con orgullo en mi corazón:
¡Gagarin llegó del espacio!
Los niños leen poesía.
1. Todos lo reconocieron por su sonrisa.
¡Nunca hubo una segunda sonrisa como esta!
¡El mundo entero aplaudió! Todos se regocijaron:
¡Gagarin voló alrededor de nuestro mundo!
2. Desde entonces, se han acercado distancias desconocidas,
Los barcos están explorando el espacio.
Y empezó con un buen chico ruso.
¡Gagarin es el primer cosmonauta en la tierra!
Principal:
Hoy celebramos el aniversario, hace 55 años, el 12 de abril de 1961, el primer cosmonauta Yuri Alekseevich Gagarin ascendió al espacio. Desde entonces, el 12 de abril es el Día de la Cosmonáutica.
Cualquier persona debería saber qué es el espacio. La palabra "cosmos" nos llegó de los antiguos griegos. Para ellos esta palabra significaba “paz”. El espacio es lo mismo que el Universo. Este es el espacio que vemos alrededor de nuestra Tierra, con todos los cuerpos celestes en él. Un esbelto sistema de planetas que gira alrededor del Sol, cometas con cola, meteoritos: todo esto es el espacio.
Principal: ¿Saben quién es Yuri Gagarin?
(respuestas de los niños)
Principal: Sí, sí, fue Yuri Gagarin quien fue la primera persona en volar al espacio y pasó hasta 108 minutos en órbita de nuestro planeta, ¡eso es casi 2 horas! Así surgió la profesión de astronauta y cada año el 12 de abril se celebra el Día Mundial de la Aviación y la Cosmonáutica.
Cuando era niño, mucha gente soñaba
Vuela al espacio estrellado
Para que desde esta distancia estrellada
Inspeccionar nuestra tierra.
Ver sus espacios abiertos,
Ríos, montañas y campos,
Mira los dispositivos inteligentes
Para demostrar que no vivo en vano.
1 diapositiva
2Diapositiva. cielo estrellado
Niños, ¿les gusta mirar el cielo por la noche?( Respuestas de los niños)
¿Qué puedes ver en el cielo por la noche? ¿Puedes contar cuántas estrellas hay en el cielo? Sí, hay innumerables de ellos. En una tarde clara y sin nubes, el cielo sobre nuestras cabezas está sembrado de miles de estrellas. Parecen pequeños puntos brillantes porque están lejos del suelo. De hecho, las estrellas son muy grandes.
Muchas tienen nombres propios: Estrella Polar, Sirio, Vega, etc.
Las grandes estrellas están conectadas en constelaciones, que también tienen sus propios nombres: Osa Mayor y Osa Menor, Aries, Tauro, Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra, Escorpio, Sagitario, Capricornio, Acuario, Piscis.
El espacio siempre ha interesado al hombre. ¿Es tan importante saber si hay vida en otro lugar?
3Diapositiva. Sistema solar.
Principal: Chicos, ¿cuéntales a todos sobre los planetas del sistema solar?
Los niños leen poemas sobre los planetas del sistema solar.
Mercurio – Planeta más cercano al sol.
¡El calor es insoportable! Freírlo en una chuleta.
Un lado vuelto hacia el sol
Por otro lado, un frío terrible y una paz muerta.
Venus
Muy cerca de nosotros, pero aún
Desde una altura increíble
Venus nos mira
Este planeta se llama
En honor a la diosa de la belleza.
Tierra
Nuestra Tierra es un planeta azul,
Vestida de aire fresco y sol.
No, créeme, la tierra de las palomas.
Del azul de los ríos, lagos y mares.
Montañas, llanuras, bosques y campos.
Todo esto es nuestro planeta Tierra.
Los vientos aúllan y juegan con las nubes,
Las duchas son ruidosas...
Y de punta a punta no encontrarás nada más maravilloso en el mundo.
¡Nuestro hermoso y amable planeta!
Marte.
Marte rojizo mira a la tierra,
Mucha gente se siente confundida por su apariencia.
Lleva su nombre en honor al dios de la guerra,
Y deben protegerlo para siempre.
Todos estos cuatro planetas tienen tierra sólida, como la Tierra, por eso se les llama así.- planetas del grupo Terrestre.
Júpiter- Este es un planeta gigante gaseoso.
Saturno, Urano y Neptuno- planetas helados, donde existe un reino de hielo y un invierno eterno.
Plutón – El planeta más alejado del sol, es cinco veces más pequeño que la Tierra. De los nueve planetas, sólo la Tierra tiene condiciones para la vida.
Sobre las estrellas (diapositiva 2)
¿Has visto las estrellas? Son amarillas, blancas y azules. Las estrellas son bolas de gas caliente, como el Sol.
Las estrellas rojas son frías. Las estrellas amarillas son calientes, son similares al Sol. Las estrellas blancas todavía están calientes. Las más calientes son las estrellas azules.
vía Láctea
Cielo de terciopelo negro
Bordado con estrellas.
Camino de luz
Corre por el cielo.
De borde a borde
Se propaga fácilmente
Es como si alguien derramara
Leche por el cielo.
Pero no, claro, en el cielo.
Sin leche, sin jugo
Somos un sistema estelar
Así vemos el nuestro desde un lado.
Así vemos las galaxias.
Luz lejana nativa -
Espacio para la astronáutica
Durante muchos miles de años.
Poemas sobre las estrellas.
¿Qué son las estrellas?
Si te preguntan -
Responde con valentía:
Gas caliente.
Y también agregue,
Es más, siempre es
Reactor nuclear -
¡Cada estrella!
"Estrella Polar"
Hay una estrella en el mundo
no diré cual
Pero todas las noches desde la ventana.
La miro.
¡Brilla tan intensamente!
Y en algún lugar del mar
Ahora probablemente sea un marinero.
Comprueba el camino.
¿Qué clase de estrella es ésta que apunta directamente al norte?
(Respuesta : Polaris, que se encuentra en la constelación de la Osa Menor).
Principal: Puedes observar las estrellas en el cielo durante mucho tiempo, pero hoy descendieron a nuestra tierra. Admiremos su baile mágico.
¡Las estrellas en el cielo, todo el cielo es para nosotros!
¡Las estrellas nos cantan su romance estrellado!
Solo echa un vistazo
¡Qué bonitos son!
Piensa en nosotros, guarda nuestros secretos.
Qué maravilloso es ser estrellas.
La danza de las estrellas se realiza con la música de A. Rybnikov “Milky Way”
Principal. ¡Sí! ¡Qué brillantes son las estrellas en el cielo! ¡Hay muchos de ellos! Recojamos un ramo de estrellas para mamá.
Se juega el juego "¿Quién puede coleccionar más estrellas?"
En el juego participan 3-4 niños. Las estrellas cuelgan de cuerdas del techo, los niños saltan y las recogen. Gana el participante que consiga más estrellas.
4Diapositiva. Luna
Anfitrión: ¿Qué es la Luna?
Niños: La Luna es un satélite del planeta Tierra.
La Luna es el cuerpo celeste más cercano. Si miras la Luna desde la Tierra a través de binoculares, puedes ver puntos oscuros y claros en ella. Estos son los mares. De hecho, no hay agua en estos mares. Este es un mundo desértico, sin atmósfera, es decir, sin aire ni agua. Aquí no llueve ni nieva, la superficie de la luna está cubierta de cráteres. En la cara iluminada de la Luna hay un calor muy intenso y en la sombra hay una gran escarcha. La luna brilla porque refleja la luz del sol. No puedes vivir de ello.
Los niños leen poesía:
1. Si te esfuerzas mucho,
Si realmente lo quieres,
puedes ir al cielo
Y volar hacia el sol.
Y en serio, no por diversión.
Conoce la luna
Camina un poco alrededor
Y volver a casa de nuevo.
2. Fiel compañero, decoración nocturna.
Iluminación adicional.
Por supuesto, debemos admitir:
La Tierra sería aburrida sin la Luna.
5 diapositiva. Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky.Hace casi 100 años, un simple maestro Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky vivía en la ciudad de Kaluga. Le encantaba observar las estrellas a través de un telescopio y las estudiaba. Decidió construir una máquina voladora que pudiera volar a algún planeta. Tsiolkovsky realizó cálculos, hizo dibujos y ideó dicho avión. Lamentablemente no tuvo la oportunidad de construirlo. Pero habló de ello en sus libros científicos.
6 diapositiva. Vista de la tierra desde el espacio
7 diapositiva. Telescopio.
8-9 Diapositiva. Museo en Kaluga
Principal: Se ha conservado la casa donde vivió Tsiolkovsky y en Kaluga se ha creado un museo de cosmonáutica, donde cualquiera puede venir y familiarizarse con la vida en el espacio.
10 diapositiva. Serguéi Pávlovich Korolev.
Principal: Muchos años después de los experimentos de Tsiolkovsky, los científicos rusos, bajo la dirección del diseñadorSerguéi Pávlovich Korolevfabricó el primer satélite espacial. Le instalaron instrumentos especiales y lo lanzaron al espacio exterior. El vuelo fue exitoso.
11 diapositiva. Primer satélite espacial
12 diapositiva. Belka y Strelka.
Luego, los científicos decidieron repetir el vuelo, pero con criaturas vivientes a bordo: se trataba de dos perros husky: Belka y Strelka. También regresaron sanos y salvos a la Tierra. Y los científicos decidieron hacer realidad su sueño más preciado: enviar un hombre al espacio.
13 diapositiva. Antes del inicio.
Principal: El 12 de abril de 1961 este sueño se hizo realidad. Por primera vez en el mundo, el cosmonauta Yuri Alekseevich Gagarin voló con éxito alrededor de la Tierra en la nave espacial Vostok. Este fue un acontecimiento muy importante y alegre no sólo para nuestro país, sino también para el mundo entero. Todos los habitantes del planeta acogieron con entusiasmo al primer cosmonauta..
El niño lee un poema.
un barco esta volando
Volando en el espacio
barco de acero
Alrededor de la Tierra.
Y aunque sus ventanas son pequeñas,
Todo es visible en ellos.
Como en la palma de tu mano:
Espacio estepario,
marea,
Tal vez
¡Y tú y yo!
(V. Orlov)
Amanecer. Aún no sabíamos nada...
Las habituales “Últimas Noticias”...
Y ya está volando por las constelaciones,
La tierra despertará con su nombre.
Sin pedir ayuda a nadie,
Ella misma, resucitada de las cenizas y del polvo,
Mi país, que no conoce el miedo,
¡Envía a su hijo al espacio!
14 diapositiva. Discurso de Yu. A. Gagarin antes del inicio
Biografía de Y. Gagarin
Yuri Alekseevich Gagarin (9 de marzo de 1934) cerca de la ciudad de Kirzhach, región de Vladimir, URSS - piloto-cosmonauta soviético, héroe Unión Soviética, poseedor de las más altas insignias de varios estados, ciudadano honorario de muchas ciudades rusas y extranjeras.
El 12 de abril de 1961, Yuri Gagarin se convirtió en la primera persona en la historia del mundo en volar al espacio exterior.
Desde el cosmódromo de Baikonur se lanzó el vehículo de lanzamiento Vostok con la nave espacial Vostok, con Gagarin a bordo.
Después de 108 minutos en el espacio, Gagarin aterrizó con éxito en la región de Saratov, cerca de la ciudad de Engels.
A partir del 12 de abril de 1962, el día del vuelo de Gagarin al espacio fue declarado feriado: el Día de la Cosmonáutica.
15 diapositiva. Cosmódromo de Baikonur
16 diapositiva. Lanzamiento de cohete
Un niño lee un poema.
En un cohete espacial
Titulado "Este"
Él es el primero en el planeta.
Pude ascender a las estrellas.
Canta canciones sobre eso.
Gotas de primavera:
Estaremos juntos para siempre
Gagarin y Abril. (Stepanov Yuri Gagarin).
17 diapositiva. La infancia de Yuri Gagarin
Principal: Yu. Gagarin pasó su infancia en el pueblo de Klushino. El 1 de septiembre de 1941 el niño fue a la escuela, pero el 12 de octubre el pueblo fue ocupado por tropas alemanas y sus estudios fueron interrumpidos. Durante casi un año y medio, el pueblo de Klushino estuvo ocupado por los alemanes. El 9 de abril de 1943, el pueblo fue liberado por el Ejército Rojo y se reanudó la escolarización.
18 diapositiva. Padres de Y. Gagarin
Principal: Yuri Gagarin, de origen ruso, proviene de un entorno campesino: su padre, Alexei Ivanovich Gagarin (1902-1973), era carpintero, su madre, Anna Timofeevna Matveeva (1903-1984), trabajaba en una granja lechera. -
Su abuelo, un trabajador de la planta de Putilov, Timofey Matveevich Matveev, vivió a finales del siglo XIX en San Petersburgo, en Avtov, en la calle Bogomolovskaya (ahora Vozrozhdeniya).
19 diapositiva. yu gagarin
Principal: ¿Les gustaría convertirse en astronautas?
(Respuestas de los niños)
Chicos, ¿quieren volar al espacio?
Se interpreta la canción “Marcha de los jóvenes cosmonautas”
Principal: ¿Cómo crees que debería ser un astronauta?
Niños: Sano, fuerte, educado, inteligente, trabajador, valiente, resistente, persistente, valiente.
Principal: Y ahora invito a todos los chicos a calentar.
Minuto de educación física:
empecemos a entrenar
Para volverse fuerte y ágil
Iremos a Marte.
¡Las estrellas están esperando que las visitemos!
Tres, dos, uno, ¡volemos!
Estamos flotando en gravedad cero
Estamos justo en el techo.
El camino a Marte fue muy largo.
Detente, salgamos de la cabina.
Regresamos del vuelo
Y cayeron al suelo.
¿Lo lograron todos?
Niños: ¡sí, eso es todo!
Se llevan a cabo juegos espaciales.
"Sitio de lanzamiento de cohetes"
Hay varios aros de cohetes colocados en el suelo, el número de aros de cohetes es menor que el número de jugadores.
(En el juego participa cualquier número de niños en edad preescolar).
Niños (caminando en círculo):
Nos esperan cohetes rápidos
Para volar a los planetas.
Lo que queramos
Volaremos a este.
Pero hay un secreto en el juego:
¡No hay lugar para los que llegan tarde!
Hay música sobre un tema espacial.
Mientras suena la música, los niños se mueven alrededor de los aros del cohete, tratando de tomar un lugar, tan pronto como la música deja de sonar, cada niño se para en un espacio vacío en el aro del cohete. Aquellos que no consigan el cohete quedan eliminados del juego.
Luego el líder quita varios aros y se repite el juego. El que no tenga tiempo de meterse en el aro queda eliminado. El juego termina cuando queda un jugador y un aro.
Se juega el juego “Llevar un pasajero en un cohete”.
El juego se juega en forma de carrera de relevos.
El número de equipos puede ser diferente 2,3.
Condición: necesitas transportar pasajeros a un planeta distante. Llevan pasajeros en un aro, corriendo en parejas. Cada par de jugadores corre hacia el cono y regresa. Gana el equipo que transporte pasajeros más rápido.
Relevo de globos
Los niños se alinean en dos columnas. La tarea de los jugadores es pasar. globo por encima de sus cabezas hasta el final de la columna. El equipo que completa la tarea gana.
Principal: Bien hecho, te has añadido fuerza. Pero, muchachos, un astronauta no sólo debe ser fuerte y saludable. Para poder controlar una nave espacial tan grande, un astronauta debe ser educado, inteligente y astuto. Ahora probaré qué tan inteligente eres. Te contaré acertijos y tú intentarás adivinarlos.
1. En un dirigible,
Obediente cósmico.
Estamos dejando atrás al viento
Nos apresuramos ... (cohete)
2. El primero en el espacio.
Voló a gran velocidad
Valiente chico ruso
Nuestro cosmonauta... (Gagarín)
3.Planeta azul
Amado, querido.
Ella es tuya, ella es mía.
Y se llama….(Tierra)
4.De noche camino por el cielo,
Ilumino débilmente la tierra.
Estoy aburrido, estoy aburrido solo.
Y mi nombre es... (por la luna)
Principal: ¡Bien hecho muchachos! Sois muy inteligentes y cada uno de vosotros puede convertirse en un gran astronauta en el futuro.
20 diapositiva. Alemán Stepánovich Titov.Pronto, la hazaña de Gagarin fue repetida por el segundo cosmonauta ruso, el alemán Stepanovich Titov.
Y también solo. Y luego las tripulaciones de astronautas empezaron a aumentar. Varios cosmonautas comenzaron a ser enviados a vuelos espaciales.
Alexéi Leónov - no sólo un astronauta, sino también un artista, autor de magníficas pinturas sobre temas espaciales. Alexey Leonov también es colaborador habitual del artista de ciencia ficción Alexey Sokolov.
Un artista de ciencia ficción, utilizando el poder de su imaginación, recrea un mundo que la gente pronto verá. Y nuestros muchachos prepararon dibujos sobre el espacio y una exposición de artesanías.
He aquí un vistazo a los dibujos de los niños.
22-23 Diapositiva. Las pinturas de Leonov.
24 Diapositiva. Valentina Vladimirovna Tereshkova.Luego, la primera mujer cosmonauta del mundo, Valentina Vladimirovna Tereshkova, voló al espacio. El vuelo de V. Tereshkova tuvo lugar el 16 de junio de 1963. en el barco Vostok-6.
Y años después el segundo...
25 diapositiva. Svetlana Evgenievna Savitskaya.
26 diapositiva. El trabajo de los astronautas.
Durante los últimos 55 años, muchos astronautas han observado nuestra Tierra desde el espacio. Durante el vuelo, los astronautas ven y observan muchas cosas interesantes. Realizan observaciones médicas y técnicas, estudian la superficie de la Tierra e informan sobre los lugares donde se descubren minerales, informan sobre la aproximación de huracanes, tifones, desastres naturales, incendios en la taiga, aclaran el pronóstico del tiempo y brindan comunicaciones espaciales por radio y televisión. Este es un trabajo tan complejo e interesante que tienen los astronautas.
27 diapositiva. Nutrición para cosmonautas
28 diapositiva. Astronautas de diferentes paises antes de volar al espacio.
29 diapositiva. yu gagarin
27 de marzo de 1968 Yuri Gagarinmurió en un accidente aéreo cerca de la aldea de Novoselovo, distrito de Kirzhach, región de Vladimir, mientras realizaba un vuelo de entrenamiento en un avión MiG-15UTI bajo la dirección del experimentado instructor V.S. Seregin. Las causas y circunstancias del accidente aéreo siguen sin estar claras hasta el día de hoy. En relación con la muerte de Gagarin, se declaró luto nacional en la Unión Soviética (por primera vez en la historia de la URSS en memoria de una persona que no era el Jefe de Estado). Varios edificios recibieron el nombre del primer cosmonauta de la Tierra. asentamientos(incluida su ciudad natal, Gzhatsk), se nombran calles y avenidas. Se erigieron muchos monumentos a Gagarin en diferentes ciudades del mundo.
30-31 Diapositiva. Monumentos a V. Tereshkova, Yu. Gagarin.
41 diapositivas. Gracias por su atención.
Conclusión:
Entonces, ¿qué festividad celebra todo el país en abril? ¿Cuál es la fecha? ¿Qué te gustó? ¿Que recuerdas?
cuestionario relámpago
1.Nombra el primer cosmonauta de la Tierra.(Yuri Alekséyevich Gagarin).
2. ¿Cómo se llama el transporte que lleva personas y equipos al espacio (Cohete espacial)
3. ¿Cómo se llama el instrumento astronómico para estudiar cuerpos celestes y luminarias ( Telescopio)
4. ¿Cómo se llama la ciencia de los cuerpos celestes ( Astronomía)
5. ¿Cómo se llama el lugar desde donde se lanzan los cohetes espaciales ( cosmódromo)
6. ¿Cómo se llamaban los perros que volaron al espacio ( Konstantin Eduardovich Tsialkovsky
Telescopio
Museo de la Cosmonáutica en Kaluga
Serguéi Pávlovich Korolev
Primer satélite espacial
Belka y Strelka
Discurso antes del inicio.
Cosmódromo de Baikonur
Lanzamiento de la nave espacial Vostok
Mamá y papá Yu.A. Gagarin
Alemán Stepánovich Titov
El espacio y el hombre
Pintura de A. Leonov
Valentina Vladimirovna Tereshkova
Svetlana Evgenievna Savítskaya
El trabajo de los astronautas.
astronautas
Monumento a Yu.A. Gagarin
¡Gracias por su atención!
Qué decirle a su hijo sobre el Día de la Cosmonáutica
La conquista del espacio es una de esas páginas de la historia de nuestro país de las que podemos estar incondicionalmente orgullosos. Nunca es demasiado pronto para contarle esto a su hijo; incluso si su bebé solo tiene dos años, ya pueden hacerlo juntos. “volar a las estrellas” y explicar que el primer cosmonauta fue Yuri Gagarin. Pero un niño mayor ciertamente necesita una historia más interesante. Si ha olvidado los detalles de la historia del primer vuelo, nuestra selección de datos le ayudará.
Sobre el primer vuelo
La nave espacial Vostok fue lanzada el 12 de abril de 1961 a las 9.07 hora de Moscú desde el cosmódromo de Baikonur, con el piloto-cosmonauta Yuri Alekseevich Gagarin a bordo; El distintivo de llamada de Gagarin es "Kedr".
El vuelo de Yuri Gagarin duró 108 minutos, su nave completó una revolución alrededor de la Tierra y completó el vuelo a las 10:55. El barco se movía a una velocidad de 28.260 km/h a una altitud máxima de 327 km.
Sobre la tarea de Gagarin
Nadie sabía cómo se comportaría una persona en el espacio; Existían serios temores de que, una vez fuera de su planeta de origen, el astronauta se volviera loco de horror.
Por tanto, las tareas que le encomendaron a Gagarin fueron las más sencillas: intentó comer y beber en el espacio, tomó varias notas con lápiz y pronunció todas sus observaciones en voz alta para que quedaran registradas en la grabadora de a bordo. Por el mismo temor a una locura repentina, se preparó un complejo sistema para transferir la nave al control manual: el astronauta tenía que abrir el sobre e ingresar manualmente el código que se encontraba allí en el control remoto.
Acerca de "Vostok"
Estamos acostumbrados a la apariencia de un cohete: una grandiosa estructura alargada en forma de flecha, pero todas estas son etapas desmontables que "se cayeron" después de que se agotó todo el combustible en ellas.
Una cápsula con forma de bala de cañón, con la tercera etapa del motor, entró en órbita.
La masa total de la nave espacial alcanzó las 4,73 toneladas, la longitud (sin antenas) fue de 4,4 m y el diámetro de 2,43 m. El peso de la nave espacial junto con la última etapa del vehículo de lanzamiento fue de 6,17 toneladas y su longitud en conjunto: 7,35 metros
Lanzamiento de cohetes y modelo de la nave espacial Vostok.
Los diseñadores soviéticos tenían prisa: había información de que los estadounidenses planeaban lanzar una nave espacial tripulada a finales de abril. Por tanto, hay que admitir que Vostok-1 no era ni fiable ni cómodo.
Durante su desarrollo, primero abandonaron el sistema de rescate de emergencia al inicio, luego el sistema de aterrizaje suave del barco: el descenso se realizó a lo largo de una trayectoria balística, como si la cápsula "núcleo" realmente hubiera sido disparada desde un cañón. Un aterrizaje de este tipo se produce con enormes sobrecargas: el astronauta está expuesto a una fuerza de gravedad entre 8 y 10 veces mayor que la que sentimos en la Tierra, y Gagarin sintió como si pesara 10 veces más.
Finalmente, se abandonó el sistema de frenos redundante. Esta última decisión se justificó por el hecho de que cuando la nave fuera lanzada a una órbita baja de 180 a 200 kilómetros, en cualquier caso la abandonaría en 10 días debido al frenado natural de las capas superiores de la atmósfera y regresaría a la Tierra. . Fue para estos 10 días que se diseñaron los sistemas de soporte vital.
Problemas del primer vuelo espacial.
Durante mucho tiempo no se habló de los problemas que surgieron durante el lanzamiento de la primera nave espacial, estos datos se publicaron recientemente.
El primero de ellos surgió incluso antes del lanzamiento: al comprobar la estanqueidad, el sensor de la escotilla por la que Gagarin entró en la cápsula no dio señal de estanqueidad. Como quedaba muy poco tiempo antes del lanzamiento, un problema de este tipo podría provocar un aplazamiento del lanzamiento.
Luego, el principal diseñador del Vostok-1, Oleg Ivanovsky, y sus trabajadores demostraron habilidades fantásticas, para envidia de los mecánicos de la Fórmula 1 actual. En cuestión de minutos, desenroscaron 30 tuercas, revisaron y corrigieron el sensor y volvieron a cerrar la escotilla de la manera adecuada. Esta vez la prueba de fugas fue exitosa y el lanzamiento se realizó a la hora prevista.
En la etapa final del lanzamiento, el sistema de radiocontrol, que debía apagar los motores de la tercera etapa, no funcionó. El motor se apagó solo después de que se activó el mecanismo de respaldo (temporizador), pero la nave ya había ascendido a órbita, cuyo punto más alto (apogeo) resultó ser 100 km más alto que el calculado.
La salida de dicha órbita mediante el “frenado aerodinámico” (si la misma unidad de frenado no duplicada hubiera fallado) podría tardar, según diversas estimaciones, de 20 a 50 días, y no los 10 días para los que fue diseñado el sistema de soporte vital.
Sin embargo, el MCC estaba preparado para este escenario: todas las defensas aéreas del país fueron advertidas sobre el vuelo (sin detalles sobre el hecho de que había un astronauta a bordo), por lo que Gagarin fue “rastreado” en cuestión de segundos. Además, se preparó de antemano un llamamiento a los pueblos del mundo, con la solicitud de buscar al primer cosmonauta soviético si el aterrizaje se realizaba en el extranjero. En general, se prepararon tres mensajes de este tipo: el segundo, sobre la trágica muerte de Gagarin, y el tercero, que se publicó, sobre su exitoso vuelo.
Durante el aterrizaje, el sistema de propulsión de frenado funcionó con éxito, pero con falta de impulso, por lo que la automatización prohibió la separación normal de los compartimentos. Como resultado, en lugar de una cápsula esférica, toda la nave, junto con la tercera etapa, entró en la estratosfera.
Debido a su forma geométrica irregular, la nave giró erráticamente a una velocidad de 1 revolución por segundo durante 10 minutos antes de entrar en la atmósfera. Gagarin decidió no asustar a los directores de vuelo (principalmente a Korolev) y en expresión condicional informó una emergencia a bordo del barco.
Cuando la nave entró en capas más densas de la atmósfera, los cables de conexión se quemaron y la orden de separar los compartimentos provino de sensores térmicos, por lo que el módulo de descenso finalmente se separó del compartimento de instrumentos y del motor.
Si el entrenado Gagarin estaba preparado para una sobrecarga de 8 a 10 veces (¡todavía recuerdan las imágenes con la centrífuga del Centro de Entrenamiento de Vuelo!), entonces estaba preparado para el espectáculo del casco del barco en llamas al entrar en las densas capas del atmósfera (la temperatura exterior durante el descenso alcanza los 3-5 mil grados ) - No. Chorros de metal líquido fluían a través de dos ventanas (una de las cuales estaba ubicada en la escotilla de entrada, justo encima de la cabeza del astronauta, y la otra, equipada con un sistema de orientación especial, en el piso a sus pies), y la cabina misma comenzó a crepitar.
El módulo de descenso de la nave espacial Vostok en el museo RSC Energia. La tapa, que se separó a una altitud de 7 kilómetros, cayó a la Tierra por separado, sin paracaídas.
Debido a una ligera avería en el sistema de frenos, el módulo de descenso con Gagarin aterrizó no en la zona prevista a 110 km de Stalingrado, sino en la región de Saratov, no lejos de la ciudad de Engels, en la zona del pueblo de Smelovka.
Gagarin fue expulsado de la cápsula del barco a una altitud de un kilómetro y medio. Al mismo tiempo, prácticamente fue llevado directamente a las frías aguas del Volga; solo una enorme experiencia y compostura lo ayudaron, controlando las líneas del paracaídas, a aterrizar en tierra.
Las primeras personas que conocieron al astronauta después del vuelo fueron la esposa de un forestal local, Anna Takhtarova, y su nieta Rita, de seis años. Pronto llegaron al lugar los militares y los agricultores colectivos locales. Un grupo de militares custodiaba el módulo de descenso y el otro llevaba a Gagarin al lugar donde se encontraba la unidad. Desde allí, Gagarin informó por teléfono al comandante de la división de defensa aérea: “Por favor, comunique al Comandante en Jefe de la Fuerza Aérea: Terminé la tarea, aterricé en el área indicada, me siento bien, no tengo moretones ni averías. Gagarín."
Durante unos tres años, los dirigentes de la URSS ocultaron dos hechos a la comunidad mundial: en primer lugar, aunque Gagarin podía controlar la nave espacial (abriendo el sobre con el código), de hecho, todo el vuelo se realizó en modo automático. Y el segundo es el hecho mismo de la expulsión de Gagarin, ya que el hecho de que aterrizó por separado de la nave espacial dio motivos para que la Federación Aeronáutica Internacional se negara a reconocer el vuelo de Gagarin como el primer vuelo espacial tripulado.
Lo que dijo Gagarin
Todo el mundo sabe que antes del comienzo Gagarin pronunció el famoso “¡Vamos!” Pero ¿por qué “fuimos”? Hoy en día, quienes trabajaron y entrenaron codo a codo recuerdan que esta palabra era una de las frases favoritas del famoso piloto de pruebas Mark Gallay. Fue uno de los que preparó a seis candidatos para el primer vuelo espacial y durante el entrenamiento preguntó: "¿Listo para volar? Bueno, entonces, vamos. ¡Ir!"
Es curioso que recientemente hayan publicado una grabación de las conversaciones previas al vuelo de Korolev con Gagarin, ya sentado en un traje espacial, en la cabina. Y no es de extrañar, no había nada pretencioso allí. Korolev, con el cuidado de su amorosa abuela, advirtió a Gagarin que no tendría que morir de hambre durante el vuelo: tenía más de 60 tubos de comida, tenía de todo, incluso mermelada. .
Y rara vez mencionan la frase dicha al aire por Gagarin durante el aterrizaje, cuando la ventana se llenó de fuego y metal fundido: "Estoy ardiendo, adiós camaradas".
Pero para nosotros probablemente lo más importante seguirá siendo la frase que dijo Gagarin después del aterrizaje:
“Después de haber volado alrededor de la Tierra en un barco satélite, vi lo hermoso que es nuestro planeta. Pueblo, preservemos y aumentemos esta belleza, y no la destruyamos”.
Preparado por Alena Novikova
"First Orbit" es un documental del director inglés Christopher Riley, filmado con motivo del 50 aniversario del vuelo de Gagarin. La esencia del proyecto es simple: los cosmonautas fotografiaron la Tierra desde la ISS en el momento en que la estación repetía con mayor precisión la órbita de Gagarin. Al vídeo se le superpuso la grabación original completa de las conversaciones entre “Kedr” y “Zarya” y otros servicios terrestres, se añadió música del compositor Philip Sheppard y se aderezó moderadamente con mensajes solemnes de locutores de radio. Y aquí está el resultado: ahora todos pueden ver, oír e intentar sentir cómo era. Cómo se produjo (casi en tiempo real) el milagro trascendental del primer vuelo del hombre al espacio.
Es importante que estas vacaciones sean divertidas e interesantes para todos los niños. El guión es adecuado para grupos de jardín de infancia preparatorio y de último año.
Caracteres: niños, astronauta, profesora.
Accesorios:
Papel Whatman y lápices de colores, “piedras lunares”, bolsas.
Es recomendable que los niños vistan disfraces con temas espaciales (estrellas, planetas, cometas, etc.) y la sala también debe estar decorada de acuerdo con la festividad. Puedes colgar fotografías de astronautas famosos, carteles relevantes, estrellas, modelos de cohetes y naves espaciales.
Los niños y la maestra entran al son de la música. Los niños toman asiento.
Maestro:
Hola niños, hola invitados, hoy tenemos una gran oportunidad para reunirnos. Hoy todo el país celebra el Día de la Cosmonáutica y tú y yo no somos una excepción. ¡Quiero felicitarlos a todos por estas vacaciones y desear que sus estrellas brillen intensamente! ¡Así que, aquí vamos! Niños, ¿saben por qué se empezó a celebrar este día en nuestro país?
(Los niños se turnan para responder. Si no hay una respuesta correcta, la Maestra explica que este día fue fundado en honor al primer vuelo al espacio)
Maestro:
El espacio, cuánto misterioso, desconocido y nuevo hay en él. Niños, ¿a quién de ustedes le gustaría ser astronauta?
(Los niños responden)
Maestro:
Sabes, yo también soñé una vez con ser astronauta, pero, como puedes ver, no funcionó, pero eso no significa que tú tampoco lo lograrás, solo tengo miedo a las alturas. Por cierto, tengo buenas noticias para vosotros: ¡un auténtico cosmonauta vino a nuestras vacaciones!
(El cosmonauta entra al son de la música)
Astronauta :
A menudo vuelo al espacio
Y conquisto alturas
Y volé sobre la luna,
¡Y descubrió planetas!
Vine a tus vacaciones
Encontré tiempo en el horario,
celebraré contigo
¡Responder preguntas!
Maestro:
Querido cosmonauta, gracias por visitar nuestras vacaciones. ¿Cómo llegaste allí? ¿Conseguiste encontrar nuestro jardín de infancia de inmediato?
Astronauta :
¡El vuelo salió bien! ¿Por qué buscarlo ahí? Los instrumentos me mostraron inmediatamente dónde aterrizar.
Maestro:
Cuéntanos dónde volaste y qué viste. Nuestros niños son muy curiosos y se divierten mucho.
Astronauta :
Recientemente, por ejemplo, estuve en la luna. ¡Mi vuelo duró casi 8 días! Por cierto, si pudieras caminar hasta la Luna, te llevaría 9 años, y hasta el Sol 3500 años, ¡imagínate qué distancia tan grande es esta! Por cierto, toda la superficie de la Luna se parece en área a África, por lo que resulta que no es tan grande.
Maestro:
¡Maravilloso! ¿En serio, niños?
(Los niños responden al unísono)
Astronauta :
estoy un poco cansado
El vuelo resultó difícil
Ojalá pudiera descansar del camino,
¡Y continúa nuestra lección!
Maestro:
¡Por supuesto por supuesto! Y los niños todavía están leyendo los poemas, porque se prepararon, intentaron y enseñaron con mucho ahínco.
Astronauta :
Los poemas son buenos, ¡me encantan los poemas!
Maestro:
Bueno, niños, os sorprenderemos.
Te mostraremos el conocimiento.
Somos el astronauta ahora,
¡Te contamos todo sobre el espacio en un momento!
Niño 1:
es maravilloso en el espacio
Mundos diferentes
Estrellas y planetas
¡Hay que abrirlos!
misiles afilados,
Vuelan aquí y allá,
Saludos estrella,
¡Quieren transmitirlo!
Niño 2:
miraré por el telescopio
estoy más cerca del espacio
Ojalá pudiera tocarte con mi mano,
¡A las estrellas que veo!
Como diamantes brillantes
Brillando alto
No podemos alcanzarlos
¡Muy lejos!
Niño 3:
Quiero decir, francamente, amigos,
Nuestra Tierra es más rica que cualquier otro lugar en el espacio,
Tiene agua, aire y vida,
¡Aquí es donde nacimos tú y yo!
Niño 4:
Cada planeta tiene una diferencia.
Y no puedes confundir los planetas,
Vamos a nombrarlos a todos ahora
¿Están listos chicos, están listos amigos?
Niño 5:
Hay un gran anillo alrededor de Saturno,
Y no se parece a nada
Érase una vez el agua simplemente se congeló
¡Y resultó ser un anillo de nieve y hielo!
Niño 6:
El pequeño planeta existe desde hace mucho tiempo,
Ella está más cerca del sol.
El nombre del bebé es Mercurio.
La gente no vive de ello, ¡ay!
Niño 7:
El dióxido de carbono llenó los espacios abiertos,
El planeta es visible para la gente.
Aparece mañana y tarde.
¡Tampoco puedes vivir en Venus!
Niño 8:
Este planeta se llama ardiente
Los satélites sólo vuelan a Marte,
Los días pasan muy lentamente en el planeta,
¡Allí descansa un enorme volcán!
Niño 9:
Júpiter es enorme, probablemente hermoso,
Pero no lo exploraron hasta el final.
Superman perdería sus poderes en él.
¡El planeta Tierra es rico en criptón!
Niño 10:
Año frío y increíblemente largo,
nadie vivirá allí
Es hora de explorar Urano
¡Pero no llegues allí todavía!
Niño 11:
Hay vientos y huracanes en Neptuno.
Un año es un siglo
Realmente no conocían este planeta,
¡Ninguna persona común y corriente puede sobrevivir allí!
Niño 12:
El espacio es tan misterioso, hermoso
quiero volar al espacio
Desvela misterios cósmicos
¡Y mira, conquista la luna!
Astronauta :
¡Qué grandes compañeros sois, qué inteligentes sois todos! ¡Qué pequeño, pero sabes tanto sobre los planetas! Es evidente que aquí se han reunido los futuros astrónomos y cosmonautas. En general he descansado y estoy listo para continuar, pero propongo alejarme un poco del tema de la Luna y hablar de cohetes. Este es uno de los inventos más sorprendentes de la humanidad. La potencia de los motores, la ventanilla y muchos mecanismos y botones que nos permiten controlarlo. ¿Sabes qué? ¡Dibujemos un cohete!
(Los niños se dividen en 2 equipos. Cada uno recibe papel Whatman y un juego de lápices de colores. El capitán comienza a dibujar, después de lo cual cada niño agrega un detalle al dibujo. El tiempo de finalización es de 2 minutos. Accesorios: papel Whatman y lápices de colores. )
Astronauta :
Les contaré un secreto chicos, a veces en gravedad cero, incluso logro bailar. ¡Realmente amo este negocio!
Maestro:
A nuestros niños también les encanta bailar. ¿En serio, niños?
(Suena la canción “Earth in the Porthole” y los niños bailan)
Astronauta :
Bueno, realmente me hiciste feliz, ¡te hice tan feliz! Por ahora descansa un poco y te cuento más sobre mis viajes espaciales. Entonces, ¿sabías que la Luna es un satélite de nuestro planeta?
(Los niños responden)
Astronauta :
Es muy difícil en la Luna, te lo diré. La temperatura allí es inestable, periódicamente se producen terremotos lunares y hay polvo lunar muy dañino. ¡Pero qué vista desde la Luna! Todo nuestro planeta parece estar en la palma de tu mano. Sabes, vuelo al espacio con tanta frecuencia, he visto tantas cosas que ni siquiera sé qué más decirte. ¿Saben, queridos niños, que existe un planeta de diamantes en nuestro Universo? No lo he visitado personalmente, pero nuestros científicos lo saben. ¡Y además, hay vehículos lunares en la Luna! Por cierto, ¿te gustaría interpretar su papel un rato?
Juego "Pequeños caminantes lunares".
El presentador (en nuestro caso, el cosmonauta) se pone en cuclillas, los niños hacen lo mismo. La música se enciende en voz baja, al son de lo cual el presentador comienza a moverse (sin cambiar de posición) y a emitir sonidos bip-bip-bip. Los niños repiten tras él. Resulta muy divertido y divertido.
Astronauta :
¡Hiciste excelentes Caminantes Lunares! Pero me pregunto, si te pregunto sobre el espacio, ¿responderías?
(Hacer acertijos)
Ejemplos de zagado A:
1. Fue el primero en volar al espacio.
¡Todo el mundo lo conocía!
(Gagarín)
2. La estrella más grande,
La vemos desde la ventana
Ella nos calienta con calidez
¡Y todo el mundo la conoce!
(Sol)
3. Aparece en el cielo,
Cuando las linternas brillan,
Desde la ventana la ves,
¡Vamos, llámame rápido!
(Luna)
4. Hay agua en el planeta,
Continentes, casas, bosques,
Tu y yo vivimos de ello
¡Nombra nuestra casa rápidamente!
(Tierra)
5. Una cola brillante hecha de luz,
Corriendo por el cielo
Si encuentras algo,
¡Definitivamente va a explotar!
(Cometa)
6. Los barcos se alejan volando de él,
¿Cómo llaman todos a este lugar?
(Cosmódromo)
(Las opciones de acertijo pueden ser diferentes)
Astronauta :
Aterricé con éxito. ¡Nunca antes había visto niños tan inteligentes! ¡Escucha, lo olvidé por completo! ¡Oh, qué pasará ahora! ¡Lo que sucederá!
Maestro:
Querido cosmonauta, ¿qué pasó?
Astronauta :
Sí, verás, traje piedras lunares de mi misión, pero aparentemente las perdí en algún lugar del pasillo y no puedo vivir sin ellas, ¡me despedirán!
Maestro:
Bueno, ¡no da miedo! ¡Te ayudaremos a encontrarlos! ¿Puedes mostrarme cómo son?
Astronauta :
¡Solo tengo uno por ahí! (Muestra)
(Para esta tarea, primero, antes del inicio de las vacaciones, es necesario esparcir “piedras lunares” por el salón. Pueden estar hechas de papel o tomar piedras grandes para decorar. Los niños se dividen en dos equipos y comienzan a recolectar piedras. en bolsas o bolsas. El equipo que encuentre mayor cantidad. Objetos: “piedras lunares”, bolsas.)
Astronauta :
¡Qué hice sin ti! ¡Muchas gracias queridos niños! Desafortunadamente, es hora de salir a la carretera, pronto llegará otro vuelo y necesito prepararme.
Maestro:
Y finalmente, felicidades,
leeremos juntos
queremos decir gracias
¡Necesitamos saber todo esto!
(Los niños leen juntos)
Astronauta :
Hasta que nos volvamos a encontrar amigos,
Estoy muy contento de conocerte,
es hora de que me vaya
¡Es hora de que vaya al espacio!
te deseo éxito
les deseo a todos lo mejor
Deja que las estrellas brillen intensamente
¡Y siempre iluminan el camino!
(Se retira con música)
Si es necesario, puedes agregar algunos más. Antes de las vacaciones, se recomienda realizar una lección educativa sobre el espacio.
