অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক-তারা কারা? অবিরত শিক্ষার শিক্ষকরা উচ্চ বা মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষার বিশেষজ্ঞ। অব্যাহত শিক্ষার জন্য শিক্ষামূলক প্রতিষ্ঠান কেন্দ্র

অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের কার্যকলাপে বাধ্যতামূলক স্কুল পাঠ্যক্রমের বাইরে শিশুদের শিক্ষাদানে বিশেষত্ব জড়িত। এই ধরনের একজন কর্মীকে প্রাথমিকভাবে ছাত্র সমিতির সাথে মোকাবিলা করা উচিত, উদাহরণস্বরূপ, স্বার্থ গোষ্ঠী। প্রায়শই, একজন অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষকের কাজ বিভাগ এবং স্টুডিওর তত্ত্বাবধানের সাথে জড়িত। এই ধরনের একজন প্রাপ্তবয়স্কের উচিত তার উপর অর্পিত ক্লাবকে গাইড করা, শিশুদের তাদের সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে সাহায্য করা।

গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয়

একজন শিক্ষক যিনি স্কুল পাঠ্যক্রমের কঠোরভাবে সীমিত কাঠামোর বাইরে শিশুদের সাথে কাজ করেন তাকে অবশ্যই তার উপর অর্পিত যুবকদের স্বার্থের দিকে মনোনিবেশ করতে হবে, সেইসাথে তার তত্ত্বাবধানে থাকা ব্যক্তিদের দক্ষতার সংবেদনশীলতার সাথে মূল্যায়ন করতে হবে। অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের জন্য পেশাদার মানদণ্ডের জন্য শিশুদের দলের সাথে কাজ করার ক্ষমতা এবং তাদের দল গঠন করার ক্ষমতা প্রয়োজন, যার মধ্যে কাজটি সমন্বিত এবং সফল হবে।

কঠিন এবং দায়িত্বশীল

এই জাতীয় বিশেষায়িত ক্ষেত্রে কাজ করা সহজ নয়। শিশুদের অতিরিক্ত শিক্ষার সাথে জড়িত শিক্ষকদের অবশ্যই স্বাধীনভাবে তাদের উপর অর্পিত ব্যক্তিদের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার জন্য সর্বোত্তম পদ্ধতি এবং ফর্মগুলি নির্ধারণ করতে হবে। আপনাকে শিক্ষাগত সরঞ্জামগুলি নির্বাচন করতে সক্ষম হতে হবে যা একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট করার সময় ইতিবাচক ফলাফল দেখাবে যার নিজস্ব নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

একই সময়ে, অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের মানদণ্ডের জন্য প্রচুর সংখ্যক লোকের অংশগ্রহণের সাথে ইভেন্টগুলি সংগঠিত করার ক্ষমতার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের একটি গ্রুপের সাথে চলমান ক্লাস পরিচালনা করার ক্ষমতা এবং অভিজ্ঞতা প্রয়োজন। কনসার্ট, প্রদর্শনী, উত্সব সন্ধ্যা - এই সমস্ত এমন একজন শিক্ষকের উপর পড়ে, যার প্রধান কাজ প্রতিটি বিশ্বস্ত শিক্ষার্থীর সৃজনশীল সম্ভাবনা বিকাশ করা।

অবশ্যই…

আমাদের দেশে প্রযোজ্য মানগুলি থেকে নিম্নলিখিত হিসাবে, অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকরা হলেন এমন ব্যক্তি যারা সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের কাঠামোর বাইরে শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করেন, একই সময়ে, প্রতিটি পাঠ বিকাশের সময় শিক্ষা ব্যবস্থাকে অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত। একটি বৃত্ত বা বিভাগের জন্য দায়ী শিক্ষককে কেবল এটিকে কার্য ক্রমে রাখতে হবে না। অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকরাই হলেন সেই ব্যক্তি যারা ছাত্রদের আগ্রহী করার জন্য এবং সমিতিতে দীর্ঘ সফরের সময় তাদের আগ্রহ বজায় রাখার জন্য আহ্বান জানানো হয়।

...এবং বাধ্য

শিক্ষাগত দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষককে অবশ্যই ন্যায্যতা জানাতে সক্ষম হতে হবে কেন তিনি দলের সাথে এক বা অন্য ধরনের মিথস্ক্রিয়া পছন্দ করেন। অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকদের কাজ শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল বিকাশ নয়, এর জন্য নতুন, কার্যকর পদ্ধতির ব্যবহারও যা সর্বোত্তম ফলাফল দেখায়।

মজার জন্য গবেষণাপত্র

এটা কোন গোপন বিষয় নয় যে অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকরা এমন লোক যাদের অবশ্যই একটি স্বস্তিদায়ক পরিবেশ তৈরির বিষয়ে একটি পেশাদার, বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গি থাকতে হবে। অতিরিক্ত শিক্ষা একটি ঐচ্ছিক শিক্ষা, তাই শিক্ষক হলেন সেই ব্যক্তি যিনি তার বৃত্তের উচ্চ উপস্থিতিতে সবচেয়ে বেশি আগ্রহী। আর এটা তখনই সম্ভব যখন শিশুরা আগ্রহী হয়। একই সময়ে, শিক্ষক শুধুমাত্র শিক্ষাগত পদ্ধতি ব্যবহার করতে বাধ্য। সুতরাং দেখা যাচ্ছে যে অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের পরিকল্পনাটি একটি সম্পূর্ণ বৈজ্ঞানিক কাজ যা শিশুদের জন্য কীভাবে নতুন জিনিস শেখাকে একটি মজাদার এবং উত্তেজনাপূর্ণ প্রক্রিয়া করা যায় সেই প্রশ্নে নিবেদিত।

সাফল্যের দীর্ঘ পথ

অতিরিক্ত শিক্ষার ক্ষেত্রে জড়িত যেকোনো শিক্ষককে অবশ্যই শিক্ষাগত পদ্ধতি, মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয় প্রয়োগ করতে সক্ষম হতে হবে। একই সময়ে, অতিরিক্ত শিক্ষায় বছরের সেরা শিক্ষক হলেন তার ক্ষেত্রের সেরা শিক্ষক যিনি সুবিধা, প্রচেষ্টা এবং সময় ব্যয় এবং কার্যকারিতার মধ্যে ভারসাম্য অনুভব করেন।

সর্বশেষ প্রযুক্তি এবং প্রমাণিত অভিজ্ঞতা

তার কাজে, অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষক (শূন্যপদ, যাইহোক, দেখান যে এই জাতীয় বিশেষজ্ঞরা মোটামুটি কম বেতন পান) অবশ্যই সর্বশেষ প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম, কম্পিউটার ব্যবহার করতে সক্ষম হবেন। ক্লাস আয়োজনের জন্য সবচেয়ে আকর্ষণীয় সমাধান এবং পদ্ধতিগুলি খুঁজে পেতে ইন্টারনেটে উত্সগুলি ব্যবহার করা অতিরিক্ত হবে না। একজন শিক্ষককে তার কাজে ব্যবহার করা উচিত এমন শিক্ষাগত সংস্থানগুলি বেশ বৈচিত্র্যময় এবং সেরা ফলাফলগুলি বিশেষজ্ঞদের দ্বারা দেখানো হয় যারা বিভিন্ন প্রকাশনার পরামর্শ ব্যবহার করে।

একই সময়ে, অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকদের শূন্যপদগুলি স্পষ্টভাবে দেখায় যে বেশিরভাগ আধুনিক স্কুল শুধুমাত্র সেই শিক্ষকদের নিয়োগ করে যারা কম্পিউটার ব্যবহার করতে জানে। পরিস্থিতি এমন যে প্রশাসন শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার নতুন পদ্ধতি, শিশুদের কাছে এমনভাবে তথ্য উপস্থাপনের নতুন পদ্ধতিকে উৎসাহিত করে যা তাদের কাছে আকর্ষণীয় এবং কর্মীদের অবশ্যই এই প্রয়োজনীয়তার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে।

যে কেউ এবং সবার জন্য

যাইহোক, শিশুদের তাদের সৃজনশীল সম্ভাবনা উপলব্ধি করার জন্য শুধুমাত্র বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন নেই। আমাদের সময়ে অতিরিক্ত পেশাগত শিক্ষার শিক্ষকদের চাহিদা বেশ বেশি। তাদের কাজ বড়দের সাথে কাজ করা। প্রধানত এটি বিশেষ পেশাদার শিক্ষা - উন্নত প্রশিক্ষণ, তাদের ক্ষেত্রে ব্যবহৃত কৌশলগুলির উপর বিল্ডিংয়ের ভিত্তি প্রসারিত করা। তবে শুধু তাই নয়: অতিরিক্ত শিক্ষার কাঠামোতে প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য শিক্ষকরাও তাদের শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল আত্ম-উপলব্ধির সুযোগ প্রদান করতে পারেন।

জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা: একসাথে কাজ করা

শিক্ষক কার সাথেই কাজ করেন না কেন, তার কাজ হল সাম্প্রতিক পদ্ধতিগত অগ্রগতি, মনস্তাত্ত্বিক পন্থা এবং শিক্ষাগত কৌশলগুলি ব্যবহার করা যাতে তথ্যের দ্রুত আত্তীকরণ করা যায় এবং দর্শকদের মধ্যে উচ্চ স্তরের আগ্রহ বজায় রাখা যায়। একই সময়ে, একজন স্কুল শিক্ষকের অবশ্যই স্কুলের স্বাস্থ্যবিধি সম্পর্কে ধারণা থাকতে হবে, পাশাপাশি বিভিন্ন বয়সের মনোবিজ্ঞানের উপর একটি নির্দিষ্ট জ্ঞানের ভিত্তি থাকতে হবে। এটি আপনাকে যেকোনো দর্শকের সাথে সফলভাবে কাজ করার অনুমতি দেবে। শুধুমাত্র সর্বশেষ তথ্য সিস্টেমগুলি একটি শ্রেণী, বৃত্ত, গোষ্ঠীর সাথে আচরণের নিয়ম সম্পর্কে পর্যাপ্ত পরিমাণ তথ্য সরবরাহ করতে পারে না - আপনার বেশ কয়েকটি নির্দিষ্ট পেশাদার দক্ষতা থাকতে হবে।

সবার প্রতি মনোযোগী

অতিরিক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের সাথে জড়িত একজন শিক্ষকের কাজ হল প্রত্যেকের প্রতি মনোযোগী হওয়া যারা একটি চেনাশোনা বা বিভাগে নথিভুক্ত করার ইচ্ছা প্রকাশ করেছে। একইসঙ্গে, বয়স নির্বিশেষে দেশের প্রতিটি নাগরিকের জন্য সংবিধান প্রদত্ত স্বাধীনতা ও অধিকার পালনের গ্যারান্টিদার হলেন শিক্ষক।

একই সময়ে, অতিরিক্ত শিক্ষার ক্ষেত্রের একজন বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি প্রস্তুত করতে হবে এবং সেগুলিকে এমনভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে যাতে তার কাছে অর্পিত সমস্ত শিক্ষার্থী বিকাশ করে এবং নিজেদের জন্য নতুন কিছু আবিষ্কার করে। এটি করার জন্য, আপনাকে একটি প্রোগ্রাম, একটি পরিকল্পনা তৈরি করতে সক্ষম হতে হবে এবং আপনার পরিকল্পনাগুলিকে বাস্তবে রূপান্তর করার প্রচেষ্টা করতে হবে।

সৃজনশীল ব্যক্তিদের প্রতি সৃজনশীল পদ্ধতি

অতিরিক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মূল উদ্দেশ্য হল আত্ম-উপলব্ধিতে আগ্রহী প্রত্যেককে সাহায্য করা। এর মানে হল শিক্ষকের দায়িত্বের ক্ষেত্র হল তারা যারা তার বৃত্তে ভর্তি হওয়ার ইচ্ছা প্রকাশ করেছে। শিক্ষককে অবশ্যই প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য একটি পথ খুঁজে বের করতে হবে, এটি খুলতে হবে, তার ক্ষমতাগুলি সনাক্ত করতে হবে এবং তাদের বিকাশে সহায়তা প্রদান করতে হবে। এটি শিক্ষার্থীদের জীবনের পথে বিকাশে সহায়তা করবে এবং সমস্ত শিশুদের বিকাশে সহায়তা করবে। যদি কোনও শিশু সফলভাবে নিজের জন্য একটি ক্লাব বেছে নেয় এবং শিক্ষক অতিরিক্ত শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য একটি দায়িত্বশীল পদ্ধতি গ্রহণ করেন, তবে এটি তরুণ ব্যক্তির সমস্ত প্রবণতা প্রকাশ করবে এবং ভবিষ্যতে তার জন্য দরকারী দক্ষতা বিকাশ করবে।

অতিরিক্ত শিক্ষার জন্য দায়ী শিক্ষকের কাজটি বিভিন্ন ধরণের এবং প্রকারে কার্যক্রম সংগঠিত করা। এই ক্ষেত্রে, চেনাশোনা বা বিভাগে যারা অংশ নেয় তাদের সকলের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন। অবশ্যই, বিভিন্ন বছরের শিক্ষার্থীদের মধ্যে এমন কিছু লোক থাকতে পারে যারা একে অপরের থেকে একেবারে আলাদা, এবং এটি শিক্ষককে তাদের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে বাধ্য করে, এবং একবার বিকশিত প্রোগ্রামে বাচ্চাদের খাপ খাইয়ে নিতে বাধ্য করে না। শিক্ষকের কাজ হল তার উপর অর্পিত প্রতিটি ছাত্রকে অনুপ্রাণিত করা যাতে সে তার দক্ষতা বিকাশ করতে, আরও শিখতে এবং আরও শিক্ষিত হতে চায়।

সাহায্য এবং গাইড

একজন শিক্ষককে কেবল তার উপর অর্পিত ছাত্রদের অনুপ্রাণিত করতেই সক্ষম হবেন না, বরং উন্নয়নের সঠিক ভেক্টরও সেট করতে হবে। একই সময়ে, তার কাজ হল শিশুদের স্বাধীনতা শেখানো। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে স্কুলছাত্ররা বুঝতে পারে যে গবেষণা তাদের নিজের দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে যদি তারা এতে আগ্রহী হয় এবং দায়িত্বের সাথে কাজটি নিতে প্রস্তুত থাকে। স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামের সাথে জড়িত শিক্ষক তত্ত্ব এবং অনুশীলনের সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্য তার উপর অর্পিত শিশুদের শেখান, দেখান যে সমস্যাগুলি থেকে ভয় পাওয়ার দরকার নেই এবং ছাত্রদের সাথে তিনি কীভাবে একটি কঠিন পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার উপায় খুঁজে বের করতে হবে তা বিশ্লেষণ করেন। .

একই সময়ে, অতিরিক্ত শিক্ষা সর্বদা একটি সক্রিয় এবং প্রাণবন্ত সংলাপ যেখানে উভয় পক্ষই অংশ নেয়: শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্করা। অতিরিক্ত অ্যাসাইনমেন্টে, শিক্ষার্থীদের কিছু ভুল বলার ভয় ছাড়াই তাদের মতামত প্রকাশ করতে হবে। শিক্ষক বাচ্চাদের কাজ, সমস্যা, প্রশ্ন নিয়ে আলোচনা করতে, যে কোনও পরিস্থিতি থেকে একটি ফলপ্রসূ উপায় খুঁজে বের করতে এবং তাদের চারপাশের বিশ্বে কী ঘটছে তা বিশ্লেষণ করতে শেখান। অতিরিক্ত শিক্ষার প্রধান কাজ হ'ল শিশুদের কাছে এটি পরিষ্কার করা যে তাদের যা ঘটছে তা নিয়ে ভাবতে হবে এবং তবেই সিদ্ধান্ত নিতে হবে।

বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন

একজন অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষককে তার উপর অর্পিত শিক্ষার্থীদের অর্জন সম্পর্কে সচেতন হতে হবে। তার কাজটি তার লক্ষ্য অর্জনের জন্য সময়মত সমর্থন, প্রভাব এবং উদ্দীপিত করতে সক্ষম হওয়া। বাস্তব সাহায্য এবং সমর্থন ছাড়াও, শিক্ষকের কাজ হল ছাত্রের জীবনে কী ঘটছে তা বিশ্লেষণ করা, যার জন্য তাদের শিক্ষার দক্ষতা এবং নির্দিষ্ট পেশাদার জ্ঞান প্রয়োগ করতে সক্ষম হওয়া প্রয়োজন।

অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল প্রোগ্রামের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করার এবং স্কুলের বাইরের অতিরিক্ত শিক্ষামূলক কোর্সে এমবেড করা দক্ষতা কতটা সফলভাবে তার কাছে অর্পিত শিক্ষার্থীরা তা বোঝার ক্ষমতা। একই সময়ে, প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের যৌথ প্রচেষ্টার মাধ্যমে সৃজনশীল কার্যকলাপের বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করা উচিত। এই সব আপনি জ্ঞানীয় আগ্রহ সক্রিয় করতে পারবেন. পেশাদাররা স্কুলছাত্রীদের আগ্রহকে উদ্দীপিত করতে এবং বিশ্লেষণ প্রক্রিয়াটিকে আরও চাক্ষুষ এবং নির্ভুল করতে সর্বশেষ কম্পিউটার প্রযুক্তি অবলম্বন করার পরামর্শ দেন।

বিশেষ ভ্রমণ

একটি অতিরিক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের সাথে জড়িত একজন শিক্ষককে অবশ্যই তার উপর অর্পিত শিক্ষার্থীদের ভালভাবে জানতে হবে, তাদের সম্ভাবনার স্তরটি বুঝতে হবে এবং সবচেয়ে প্রতিশ্রুতিশীল ব্যক্তিদের উপলব্ধি করতে সহায়তা করতে হবে। বিশেষ করে মেধাবী শিক্ষার্থীদের যে কোনো সময় তাদের শিক্ষকের কাছ থেকে সমর্থন পাওয়ার সুযোগ থাকা উচিত যাতে তাদের উপহার কোনো বাধা ছাড়াই বিকাশ করতে পারে। যদি গোষ্ঠীতে উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী থাকে, তবে আপনাকে তাদের জন্য বিশেষভাবে মনোযোগী, মৃদু, সৃজনশীল পদ্ধতির অনুশীলন করতে হবে, যাতে শিশুরা এবং তাদের চারপাশের স্কুলছাত্রীরা বন্ধুত্বপূর্ণ ব্যক্তিদের মধ্যে নিরাপদ, স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে।

ধাপে ধাপে: শুধু এগিয়ে

শিক্ষককে অবশ্যই ক্লাসে তার নিজের দলকে জড়ো করতেই সক্ষম হবেন না, তবে কীভাবে একটি গণ ইভেন্টের জন্য বৃত্তের অংশগ্রহণকারীদের অনুপ্রাণিত করবেন তাও জানেন। তার দায়িত্বের ক্ষেত্রটি এমন একটি অনুষ্ঠানের আয়োজন করবে এবং অংশগ্রহণকারীদের গ্রুপে আগ্রহ বজায় রাখবে। এটি করার জন্য, আপনাকে গণ কাজের ক্ষেত্রে সঞ্চিত অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞান অবলম্বন করতে হবে। একই সময়ে, এই জাতীয় বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই একটি পদ্ধতিগত কাউন্সিলে, শিক্ষকদের সভায় কথা বলতে, তার পেশাদার মতামত প্রকাশ করতে এবং আঁকা কাজের পরিকল্পনার একটি উপস্থাপনা দিতে সক্ষম হতে হবে। এক কথায়, অতিরিক্ত শিক্ষা বাধ্যতামূলক কর্মসূচিতে অন্তর্ভুক্ত না হওয়া সত্ত্বেও, আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত একটি প্রোগ্রামের কাঠামোর মধ্যে কাজ করার চেয়ে এই ধরনের কাজে দায়িত্বশীল আচরণ অবশ্যই কম সাবধানতার সাথে অনুশীলন করা উচিত।

আমরা শিশুদের এবং তাদের পিতামাতার সাথে কাজ করি

অতিরিক্ত শিক্ষা প্রাথমিকভাবে শিশুদের সঙ্গে কাজ করা হয়, কিন্তু তারপরও শিক্ষক তাদের পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করতে বাধ্য হয়। বিশেষ করে, নিয়মিত অভিভাবক সভা সংগঠিত করা, বয়স্ক প্রজন্মের সাথে যোগাযোগ করা, তাদের সন্তানদের, তাদের সম্ভাবনা, সামর্থ্য এবং চাহিদা সম্পর্কে তথ্য জানানো প্রয়োজন। শিক্ষকের উচিত পিতামাতাকে পরামর্শ দেওয়া, তাদের সাহায্য করা এবং প্রজন্মের মধ্যে একটি কথোপকথন তৈরি করার জন্য সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তা প্রদান করা, যা বিশেষ করে বিদ্রোহী কিশোর বয়সে কঠিন।

নিরাপত্তা প্রথম আসে

শিক্ষক তার উপর অর্পিত ছাত্রদের জীবন রক্ষা করেন এবং তিনি যে ক্লাসগুলি সংগঠিত করেন তার কাঠামোর মধ্যে তাদের স্বাস্থ্যের জন্য দায়ী। তাকে অবশ্যই আমাদের দেশে প্রতিষ্ঠিত নিরাপত্তা বিধি, শ্রম সুরক্ষা, আইন ও প্রবিধান মেনে চলতে হবে। কিছু ক্ষেত্রে, শিক্ষক তার স্কুলে তার নীচের অবস্থানে থাকা এবং স্কুলছাত্রদের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার সাথে জড়িতদের কাজের সমন্বয়ও করেন।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, রাশিয়ায় একাধিক অতিরিক্ত শিক্ষা কেন্দ্র খোলা হয়েছে। বর্তমানে, গার্হস্থ্য শিক্ষাবিজ্ঞানে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষার প্রতি আগ্রহ বাড়ছে। এই পরিস্থিতি বেশ বোধগম্য। অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষকরা সার্বক্ষণিক কর্মচারী। তারা স্থায়ী ভিত্তিতে কাজ করে। এই লোকেরাই স্কুলছাত্রীদের অবসর সময় সংগঠিত করার জন্য, সেইসাথে শিক্ষার্থীদের অবসর সময়ের অর্থপূর্ণ অংশের জন্য দায়ী।

কাজের দায়িত্ব

একজন অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষকের কার্যক্রমের মধ্যে রয়েছে:

• শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা;
• একটি নির্দিষ্ট ফলাফল আছে যে বাস্তব ক্ষেত্রে সংগঠিত;
• সক্রিয় পাঠ্যক্রমিক ক্রিয়াকলাপে শিক্ষার্থীদের জড়িত করা;
• স্কুলছাত্রদের তাদের নিজস্ব সাংগঠনিক ক্ষমতা প্রদর্শন করতে সাহায্য করা।

এই ধরনের বিশেষজ্ঞদের একটি অপরাধমূলক রেকর্ড থাকা উচিত নয়। অনুপস্থিতির একটি শংসাপত্র নিশ্চিতকরণ হিসাবে প্রদান করা হয়।

কিভাবে অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক হবেন?

যেহেতু এই ধরনের একজন কর্মচারীর ক্রিয়াকলাপগুলি শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশ এবং অনানুষ্ঠানিক যোগাযোগে স্কুলছাত্রীদের চাহিদা সম্পূর্ণরূপে সন্তুষ্ট করার লক্ষ্যে, তাকে অবশ্যই একজন সত্যিকারের পেশাদার হতে হবে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কোন বিশেষীকরণ নেই "শিক্ষা বহির্ভূত শিক্ষার শিক্ষক"। উচ্চ শিক্ষা একটি ক্লাসিক্যাল বিশ্ববিদ্যালয়ের যেকোনো অনুষদে প্রাপ্ত করা যেতে পারে। মূলত, অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকরা হলেন এমন ব্যক্তি যাদের একটি ডিপ্লোমা রয়েছে যা "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক", "শারীরিক শিক্ষার শিক্ষক" ইত্যাদি বিশেষীকরণ নির্দেশ করে। কাজের সুনির্দিষ্টতা থাকা সত্ত্বেও, শাস্ত্রীয় শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সাথে বেশ কিছু মিল রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষামূলক কাজে উদ্ভাবনী পদ্ধতির প্রবর্তন।

এমন শিক্ষকের কী করা উচিত?

অতিরিক্ত শিক্ষা একজন নিয়মিত শিক্ষকের কর্তব্যের অনুরূপ। এটি অধিকার এবং দায়িত্বগুলিকে বোঝায়, উন্নত প্রশিক্ষণের বিকল্পগুলি এবং গুণমানের কাজের জন্য পুরষ্কারের পদ্ধতিগুলি নির্দেশ করে৷ তাদের ক্রিয়াকলাপের জন্য বিষয়বস্তু, পদ্ধতি এবং আধুনিক শিক্ষাগত কৌশলগুলির আয়ত্ত প্রয়োজন। নির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণের দক্ষতা, একটি অর্থপূর্ণ উপাদান অনুসন্ধান করা এবং শিশুদের এবং সহকর্মীদের সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা ছাড়া পছন্দসই ফলাফল অর্জন করা অসম্ভব। অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষক উন্নত প্রশিক্ষণ কোর্সে এই সমস্ত সূক্ষ্মতা শেখেন। তাকে প্রতি 4 বছরে অন্তত একবার সেগুলি নিতে হবে (নিয়মিত স্কুলের শিক্ষকদের মতো)।

পেশার বৈশিষ্ট্য

অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনায় তার কাজের চূড়ান্ত ফলাফলের ভবিষ্যদ্বাণী করা, শিশুর বিকাশের সর্বোত্তম ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি অনুসন্ধান করা জড়িত। শিশুদের নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জনের ইচ্ছা সরাসরি পেশাদারিত্ব, আগ্রহ এবং নৈতিক মূল্যবোধের উপর নির্ভর করে। মূলত, অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষকরা হলেন এমন ব্যক্তি যারা তাদের শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের ব্যক্তিগত সময় ব্যয় করেন না। তারা শিশুদের পরামর্শ দিতে এবং কঠিন পরিস্থিতিতে শিশুদের সাহায্য করার জন্য সর্বদা প্রস্তুত।

স্কুল বহির্ভূত শিক্ষা ব্যবস্থা

শুধুমাত্র বড় শহরগুলিতেই নয়, রাশিয়ান ফেডারেশনের ছোট প্রাদেশিক শহরগুলিতেও আরও শিক্ষার কেন্দ্র রয়েছে। সব মিলিয়ে দেশে এ ধরনের প্রতিষ্ঠান রয়েছে ২০ হাজারের বেশি। হাজার হাজার মেয়ে এবং ছেলে তাদের অংশগ্রহণ করে। অতিরিক্ত শিক্ষা শিশুদের সাথে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ জড়িত. এই ধরনের লোকেরা বিভিন্ন সৃজনশীল স্টুডিওতে কর্মী নিয়োগের সাথে জড়িত, একটি দল বজায় রাখার চেষ্টা করে এবং বিশেষ প্রোগ্রাম ব্যবহার করে। এই ধরনের কাঠামোটি বিভিন্ন দিকনির্দেশের অনেক বিভাগ এবং বৃত্তের উপস্থিতি বোঝায়: শৈল্পিক, ক্রীড়া, কণ্ঠস্বর, বুদ্ধিজীবী।

অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষকদের পর্যায়ক্রমিক শংসাপত্র নিয়মিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মতো একই নিয়ম অনুসারে পরিচালিত হয়। রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রাসঙ্গিক মন্ত্রক, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজের গুরুত্ব উপলব্ধি করে, এখন এটি স্কুল, জিমনেসিয়াম এবং লিসিয়ামগুলিতে বাধ্যতামূলক করেছে৷ যদি অতিরিক্ত শিক্ষার কিছু কেন্দ্রে শিশুদের বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ অফার করা হয়, তবে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে তারা প্রায়শই 2-3 অগ্রাধিকার ধরণের পাঠ্যক্রমিক ক্রিয়াকলাপ বেছে নেয়। উদাহরণস্বরূপ, স্কুলে ক্রীড়া বিভাগ এবং একটি নৃত্য স্টুডিও রয়েছে। অবশ্যই, অবসর সময়ের এই ধরনের সীমিত পছন্দ একটি সুরেলাভাবে বিকশিত ব্যক্তিত্ব গঠনে অবদান রাখে না এবং শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পিতামাতার চাহিদাগুলি সম্পূর্ণরূপে পূরণ করে না। এই কারণেই দেশে অসংখ্য পৃথক প্রতিষ্ঠান রয়েছে যা বিশেষভাবে স্কুলছাত্রী এবং কিশোর-কিশোরীদের নিয়ে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

অতিরিক্ত শিক্ষার পদ

• ইতিবাচক মনোভাব এবং সংবেদনশীলতা।
• বাচ্চাদের চাহিদা বোঝা।
• উল্লেখযোগ্য বৌদ্ধিক স্তর।
• নির্দিষ্ট দক্ষতা এবং ক্ষমতা।
• সক্রিয় নাগরিকত্ব।
• হাস্যরসের অনুভূতি।
• উচ্চ সৃজনশীল সম্ভাবনা।
• দৃষ্টিভঙ্গি এবং বিশ্বাসের সহনশীলতা।

অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা তার সফল শংসাপত্রের পূর্বশর্ত। বিশেষজ্ঞদের একটি শ্রেণীবিভাগ আছে। তারা সর্বোচ্চ, প্রথম শ্রেণীর অন্তর্ভুক্ত হতে পারে বা "অধিষ্ঠিত অবস্থানের জন্য উপযুক্ত" হওয়ার মর্যাদা পেতে পারে।

অতিরিক্ত শিক্ষার একজন শিক্ষকের সর্বোচ্চ যোগ্যতার সূচক

"পেশাগত যোগ্যতা" শব্দটি নিজেই 20 শতকের 90 এর দশকের শেষের দিকে ব্যবহারে প্রবর্তিত হয়েছিল। পরিভাষা অনুসারে, অতিরিক্ত শিক্ষার শিক্ষক হলেন শিক্ষক। তাদের একটি মাধ্যমিক বিশেষায়িত বা উচ্চতর শিক্ষাগত ডিপ্লোমা রয়েছে। এই ধরনের ব্যক্তিদের ব্যক্তিগত এবং পেশাদার গুণাবলী রয়েছে যা তাদের সফল কার্যক্রম পরিচালনা করতে দেয়। একজন শিক্ষক যদি উচ্চ স্তরে শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করেন তাহলে তিনি সর্বোচ্চ ক্যাটাগরি পান। একই সময়ে, তিনি তার কাজের স্থিতিশীল ফলাফল প্রদর্শন করতে বাধ্য।

কিভাবে আপনার দক্ষতা উন্নত করতে?

নিজের উন্নতির জন্য, একজনকে ক্রমাগত সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব বিকাশ করতে হবে এবং সমস্ত বৈজ্ঞানিক উদ্ভাবনের প্রতি গ্রহণযোগ্যতা বিকাশ করতে হবে। শিক্ষককে অবশ্যই শিক্ষাগত পরিবেশের বাস্তবতার সাথে সহজেই খাপ খাইয়ে নিতে হবে। তাকে আধুনিক স্কুল পাঠ্যক্রমের সমস্ত পরিবর্তনের প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে। একজন শিক্ষকের পেশাদারিত্ব সরাসরি তার আধ্যাত্মিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের দ্বারা প্রভাবিত হয়। আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থায় যে সমস্ত পরিবর্তন ঘটছে তা শিক্ষকদের তাদের পেশাদারিত্ব ও যোগ্যতার উন্নতি করতে বাধ্য করে। তারা ক্রমাগত তাদের নিজস্ব দক্ষতা উন্নত। রাশিয়ান অতিরিক্ত শিক্ষার মূল লক্ষ্য হ'ল একটি শিশুর একটি বৃত্তাকার ব্যক্তিত্ব গঠন, একজন সত্যিকারের দেশপ্রেমিক, মাতৃভূমিকে রক্ষা করতে সক্ষম। আফটার আওয়ার ট্রেনিং সেন্টারের একজন স্নাতককে অবশ্যই সামাজিক অভিযোজন, স্ব-উন্নতি এবং স্ব-শিক্ষার জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে।

সর্বোচ্চ যোগ্যতার শিক্ষাগত মান

এটি শিক্ষক যিনি সমস্ত নির্ধারিত লক্ষ্য বাস্তবায়নের গ্যারান্টার হিসাবে কাজ করেন। এই ক্ষেত্রে, শিক্ষক পেশাদারিত্বের প্রয়োজনীয়তাগুলি দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছে। বর্তমানে একুশ শতকের একজন শিক্ষকের যে গুণাবলি থাকা উচিত তা নিয়ে খোলামেলা আলোচনা চলছে। জনসাধারণের সমীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, একটি মান তৈরি করা হবে যা সার্টিফিকেশন কমিশনের মান হয়ে উঠবে। আধুনিক প্রয়োজনীয়তা বিবেচনায় নিয়ে, আমরা একজন শিক্ষকের পেশাদার দক্ষতা বিকাশের প্রধান উপায়গুলি চিহ্নিত করতে পারি:

1. সৃজনশীল গোষ্ঠী এবং পদ্ধতিগত সমিতির কাজে সক্রিয় অংশগ্রহণ।
2. আপনার নিজস্ব গবেষণা কার্যক্রম বহন. শিক্ষার্থীদের সাথে গবেষণা পরিচালনা করা।
3. উদ্ভাবনী প্রযুক্তি অধ্যয়ন করা এবং আপনার পেশাগত ক্রিয়াকলাপের সাথে তাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া।
4. বিভিন্ন শিক্ষাগত সহায়তা বিকল্প।
5. সহকর্মীদের আপনার নিজের শিক্ষার অভিজ্ঞতার পদ্ধতিগতকরণ এবং বিধান।
6. কাজে তথ্য শিক্ষা প্রযুক্তির প্রয়োগ।
7. বিভিন্ন শিক্ষাগত প্রতিযোগিতা, উৎসব, ফোরাম, সহকর্মীদের মাস্টার ক্লাসের প্রদর্শনে অংশগ্রহণ।

পেশাদারিত্বের মাত্রা বৃদ্ধির ক্রম

তার ক্ষমতার উন্নতির জন্য, একজন অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষককে অবশ্যই নিম্নলিখিত পর্যায়ে যেতে হবে:

1. স্ব-বিশ্লেষণ পরিচালনা।
2. উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা চিহ্নিতকরণ।
3. কাজের জন্য অনুসন্ধান করুন.
4. নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি প্রক্রিয়ার বিকাশ।
5. কার্যক্রমের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে বিশ্লেষণ পরিচালনা করা।

অতিরিক্ত শিক্ষা কেন্দ্রে আসা শিশুরা স্বাধীনভাবে নিজেদের জন্য একটি বিভাগ বা ক্লাব নির্বাচন করে। শ্রেণীকক্ষে যে পরিবেশ রাজত্ব করে তা শিক্ষার্থীদের বিমোহিত করে, তাদের আত্মবিশ্বাস দেয় এবং তাদের নেতৃত্বের গুণাবলী এবং সুস্থ প্রতিযোগিতার অনুভূতি বিকাশ করতে দেয়। অতিরিক্ত শিক্ষায় ব্যবহৃত বিভিন্ন ধরনের কাজ শিশুদের এমন একটি এলাকায় অধ্যয়নের সুযোগ দেয় যা তাদের কাছে স্পষ্ট এবং আকর্ষণীয়। বৃত্তের কাজ কার্যকর হওয়ার জন্য, নেতা একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা আঁকেন। তাকে অবশ্যই সম্পূর্ণ আইনী কাঠামো আয়ত্ত করতে হবে, তার ছাত্রদের অধিকার রক্ষা ও সম্মান করতে হবে এবং ক্লাস চলাকালীন অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম মেনে চলার নিরীক্ষণ করতে হবে।

উপসংহার

শিক্ষক পর্যায়ক্রমে সার্টিফিকেশন পাস করে অনুষ্ঠিত অবস্থানের জন্য উপযুক্ততা নিশ্চিত করে। এই জাতীয় চেকগুলি বিশেষ কমিশন দ্বারা বাহিত হয়, বিশেষজ্ঞের মর্যাদা সহ শিক্ষকদের থেকে তৈরি করা গ্রুপগুলি। সার্টিফিকেশন আপনাকে একজন শিক্ষকের দক্ষতার স্তর দেখাতে দেয়। এর ফলাফল সরাসরি তার বেতনের স্তরকে প্রভাবিত করবে। শংসাপত্র কমিশনে জমা দেওয়া আবেদনটি শিক্ষকের নিজের এবং সেইসাথে তার ছাত্রদের বিগত পাঁচ বছরে সমস্ত অর্জনের তালিকা করে। ডিপ্লোমা, শংসাপত্র, এবং স্বীকৃতির কপি প্রমাণ হিসাবে সরবরাহ করা হয়। একজন সত্যিকারের পেশাদার স্বেচ্ছায় তার জ্ঞান সহকর্মীদের সাথে ভাগ করে নেয়, তাদের জন্য খোলা ক্লাস পরিচালনা করে এবং মাস্টার ক্লাসের আয়োজন করে। অতিরিক্ত শিক্ষার প্রতি আগ্রহ শিশুদের একটি সক্রিয় এবং প্রাণবন্ত পাঠ্য বহির্ভূত জীবনযাপনের আকাঙ্ক্ষা নির্দেশ করে।

উচ্চ শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোগত ইউনিট "ক্রাসনোয়ারস্ক স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির নামকরণ করা হয়েছে। ভিপি. Astafiev”, বিশ্ববিদ্যালয়ে অতিরিক্ত শিক্ষার ব্যবস্থা তৈরি এবং বিকাশের জন্য ক্রিয়াকলাপগুলির সমন্বয় সাধন।

IDOIPK সমস্ত ধরণের সম্পত্তির সংস্থাগুলির জন্য, সেইসাথে সাধারণ জনগণের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষা কার্যক্রম বিকাশ এবং প্রয়োগ করে। IDO&PC-এর অতিরিক্ত শিক্ষার আধুনিক ব্যবস্থা তাদের পেশাদার কার্যকলাপ জুড়ে বিশেষজ্ঞদের জ্ঞানের ক্রমাগত আপডেট নিশ্চিত করে।

IDOIPK প্রত্যেকের জন্য উন্মুক্ত যারা একজন উচ্চ-মানের পেশাদার হতে চান, সময়ের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে চান এবং অর্থনীতি ও সমাজের চাহিদার মধ্যে থাকতে চান!

ইনস্টিটিউট নিম্নলিখিত শিক্ষা পরিষেবা প্রদান করে

• পেশাদার পুনঃপ্রশিক্ষণ
• প্রশিক্ষণ
• ক্রাসনয়ার্স্ক এবং ক্রাসনয়ার্স্ক টেরিটরির সেরা শিক্ষামূলক সাইটগুলিতে ইন্টার্নশিপ
• সাধারণ উন্নয়নমূলক কর্মসূচিতে প্রশিক্ষণ

অধ্যয়নের এলাকায়

• ব্যবস্থাপনা শিক্ষা (ব্যবস্থাপনা)
• শিক্ষক শিক্ষা
• মনোবিজ্ঞান
• বিশেষ এবং সংশোধনমূলক শিক্ষাবিদ্যা
• আইটি টেকনোলজিস
• বিদেশী ভাষা
• শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলা
• সামাজিক শিক্ষা, সামাজিক কাজ
• পর্যটন

সুবিধাদি

• অতিরিক্ত শিক্ষার একটি আধুনিক ব্যবস্থা যা শিক্ষার্থীদের যতটা সম্ভব কার্যকরভাবে শিক্ষাগত উপাদান আয়ত্ত করতে দেয়।
• সব ধরনের শিক্ষা: পূর্ণকালীন, খণ্ডকালীন, খণ্ডকালীন। দূরত্ব এবং ই-লার্নিং সব ধরনের প্রশিক্ষণে ব্যবহার করা যেতে পারে। শিক্ষার্থীদের কাজের সাথে পড়াশোনার সমন্বয় করার সুযোগ রয়েছে।
• পৃথক পাঠ্যক্রম অনুযায়ী অধ্যয়ন করা সম্ভব।
• মাস্টারিং প্রোগ্রামের জন্য সবচেয়ে কম সময় (250 ঘন্টা থেকে পেশাদার পুনঃপ্রশিক্ষণ, 16 ঘন্টা থেকে উন্নত প্রশিক্ষণ)।
• নমনীয় মূল্য নীতি।
• শিক্ষকরা হলেন উচ্চ যোগ্য শিক্ষণ কর্মী, নেতৃস্থানীয় বিজ্ঞানী, রাশিয়া এবং বিদেশে পরিচিত।
• অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষার নেটওয়ার্ক স্পেসের মাধ্যমে আপনার পেশাদার পরিচিতিগুলি প্রসারিত করা।
• শ্রমবাজারে আপনার প্রতিযোগীতা বৃদ্ধি করা।