উপরে. শাপিরো

ধারাবাহিকতা। দেখুন 39, 43, 47/2003 এবং নং 3, 7, 11/2004

জটিল সংমিশ্রণ বাক্যে যতিচিহ্নের কঠিন ক্ষেত্রে

কমপ্যাক্ট থিম নং 7

একটি জটিল বাক্যে বিরাম চিহ্নের মৌলিক নিয়ম

একটি জটিল বাক্যের সমস্ত অংশ বিরাম চিহ্ন দ্বারা একে অপরের থেকে পৃথক করা হয়: একটি সংযোজন সহ, সাধারণত কমা, একটি অ-সংযোগ সহ - একটি কমা, সেমিকোলন, কোলন বা ড্যাশ। যদি একটি জটিল বাক্যে অধস্তন ধারাটি মূল ধারাটি ভেঙে দেয় তবে এটি উভয় দিকে কমা দ্বারা পৃথক করা হয়।

আমি ভোরবেলা দুর্গের গেটগুলিতে যেতে চেয়েছিলাম, যেখান থেকে মারিয়া ইভানোভনার চলে যাওয়ার কথা ছিল এবং সেখানে তাকে শেষবারের মতো বিদায় জানাতে হবে।(এ.এস. পুশকিন)। [ , (কোথায়), ].

যাইহোক, এমন অনেকগুলি সিনট্যাটিক পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে এই মৌলিক নিয়মটি স্পষ্ট করা হয়েছে বা এমনকি বাতিল করা হয়েছে।

অধস্তন সংযোগের আগে কণা বা সমন্বয়কারী সংযোগ

যদি অধস্তন ধারাটি প্রধান ধারাটি অনুসরণ করে এবং অধস্তন সংযোজন বা সংযুক্ত শব্দের আগে একটি কণা থাকে নাবা ইউনিয়ন এবং, হয়, বা, না - নাইত্যাদি, অধস্তন ধারাটি প্রধান ধারা থেকে পৃথক করা হয় না।

কে আমাদের ডোরবেল বাজিয়েছিল বা তার কী প্রয়োজন ছিল তা আমরা কখনই খুঁজে পাইনি। কনসার্ট কখন শুরু হবে তা নয়, কে গাইবে তা গুরুত্বপূর্ণ।

অধঃস্তন সন্ধি বা সম্বন্ধযুক্ত শব্দের পূর্বে থাকলে বিশেষ করে, বিশেষভাবে, যে, উদাহরণস্বরূপ, ঠিকইত্যাদি, এই শব্দগুলির পরে একটি কমা স্থাপন করা হয় না।

মানুষের আত্মার ইতিহাস, এমনকি ক্ষুদ্রতম আত্মার, সমগ্র মানুষের ইতিহাসের চেয়ে সম্ভবত আরও আকর্ষণীয় এবং দরকারী, বিশেষ করে যখনএটি একটি পরিপক্ক মন নিজেকে পর্যবেক্ষণ করার ফলাফল এবং যখন এটি সহানুভূতি বা বিস্ময় জাগানোর নিরর্থক ইচ্ছা ছাড়াই লেখা হয়।(এম.ইউ. লারমনটভ)

অধস্তন সংযোজন কণা দ্বারা পূর্বে থাকলে শুধুমাত্র, শুধু, শুধুমাত্র, একচেটিয়াভাবেইত্যাদি, তাদের আগে একটি কমা স্থাপন করা হয় (যদিও এই ধরনের বাক্য উচ্চারণ করার সময় কণার আগে কোন বিরতি নেই)।

আমি আমি এই উদ্যোগের অসারতা সম্পর্কে আবারও নিশ্চিত হতে আসব।

জটিল অধস্তন সংযোজন

সাধারণত একটি জটিল বাক্যে একটি কমা অধস্তন সংযোগের আগে স্থাপন করা হয়, সংযোগটি সরল কিনা তা বিবেচনা না করে ( কি, তাই, কখন, কখন, ইত্যাদি)বা জটিল ( যে সত্ত্বেও, যাতে, যখন, যেহেতু, কারণ, কারণএবং তাই।)

প্রমাণটি আকর্ষণীয় ছিল, এবং আমি, যদিওআমাদের পূর্বপুরুষদের এবং তাদের সহায়ক জ্যোতিষশাস্ত্রে উপহাস করেছিল এবং অজান্তেই তাদের ধাক্কায় পড়েছিল।(এম.ইউ. লারমনটভ) এটা নোংরা ছিল এবং আগেমঞ্চে গিয়ে অনেকক্ষণ অফিসে মুখ-হাত ধুয়েছেন। ট্রাম প্রকল্প, আবার বিবেচনার জন্য জমা দেওয়া, সর্বোচ্চ প্রাদেশিক কর্তৃপক্ষের কাছে ঝাঁপিয়ে পড়ে, অনুমোদিত হয়েছিল, অস্বীকৃত হয়েছিল, বিবেচনার জন্য কেন্দ্রে গিয়েছিল, কিন্তু অনুমোদন বা অসম্মতি নির্বিশেষে, এটি ধুলোয় ঢেকে গিয়েছিল, কারণকোনো ক্ষেত্রেই টাকা দেওয়া হয়নি।(I. Ilf, E. Petrov)। আসল বিষয়টি হল, ফোরম্যানের সাথে চুক্তি করে, আমাদের একটি পুরানো আপেল গাছ থেকে আপেল সংগ্রহ করতে হয়েছিল, তাই হিসাবেফসলের অর্ধেক সম্মিলিত খামারে দাও এবং অর্ধেক নিজেকে দাও।(এফ. ইস্কান্দার)

কিন্তু এটি ঘটে যে একটি জটিল অধস্তন সংমিশ্রণের প্রথম অংশটি একটি বিশেষ স্বর দিয়ে উচ্চারিত হয় এবং মূল বাক্যে চলে যায়, যেন প্রদর্শক শব্দের অর্থ পুনরুদ্ধার করা হয় (অন্য কথায়, জটিল সংযোগটি ভেঙে ফেলা হয়); তারপর একটি কমা সংযুক্তির দ্বিতীয় অংশের আগে স্থাপন করা হয় (এবং প্রথমটির আগে আর স্থাপন করা হয় না!)

সবচেয়ে যুক্তিসঙ্গত জিনিস হবে, অবশ্যই, চিৎকার করা পর্যন্তকেউ আসবে না, তারপর যে বন্দী হয়ে এসেছিল তার কাছে আত্মসমর্পণ করবে।(I. Ilf, E. Petrov)

একটি জটিল ইউনিয়নের বিচ্ছেদ সাধারণত ঘটে

যদি এর সামনে একটি নেতিবাচক কণা থাকে না , অন্যান্য কণা বা পরিচায়ক শব্দ;

...এবং, হয়তো তাই, কিতিনি দাবা সম্পর্কে একেবারে কিছুই জানতেন না; দাবা তার জন্য কেবল একটি ঘরোয়া খেলা ছিল না, একটি আনন্দদায়ক বিনোদন ছিল, তবে এটি একটি রহস্যময় শিল্প ছিল, সমস্ত স্বীকৃত শিল্পের সমান।(ভি.ভি. নাবোকভ); আমি তোমাকে কিছু বলতে চেয়েছিলাম প্রথমত, কারণশুনলে ক্লান্তি কম হয়...(M.Yu. Lermontov); নিকোলাইয়ের মুখের দিকে প্রথম নজরে, সে দেখতে পেল যে সে এসেছে শুধুসৌজন্যের দায়িত্ব পালন করুন...(এল.এন. টলস্টয়);

যদি প্রথম অংশটি সমজাতীয় সদস্য বা সমান্তরাল কাঠামোর একটি সিরিজে অন্তর্ভুক্ত করা হয়;

একই সাথে তাকে প্রচন্ড প্রচেষ্টা চালাতে হয়েছে কিভাবেখেলার নিয়ন্ত্রণ হারাবেন না, তাই এছাড়াও যাতেখেলার অবস্থা থেকে বের হবেন না...(ভি.ভি. নাবোকভ) কিন্তু শক্তিশালী উত্তেজনা থেকে বা, অন্যরা যেমন উল্লেখ করে, কারণেপীচের পরে তার হাত পিচ্ছিল ছিল এবং সে তার হোলস্টারটি খুলতে পারেনি।(এফ. ইস্কান্দার)। ইয়াশকা আমাকে রাতে থাকার জন্য বোঝানোর চেষ্টা করেছিল, কিন্তু আমি প্রত্যাখ্যান করিনি। এবং কারণতাড়া ছিল এবং কারণআমি আমাদের লোকদের বিরক্ত করতাম, যাদের আমি দেখতে যাইনি। তিনি বলেছিলেন যে তিনি আমাকে এটি আবার মনে করিয়ে দেন না করতেকোলচেরুকির কৃতিত্বকে সরল করুন, এবং যাতেতরুণরা আবার সাহসী সিদ্ধান্তের সুবিধার বিষয়ে নিশ্চিত হয়েছিল। কিন্তু বা কারণতিনি শুধু ফরাসিদের নিয়েই সন্তুষ্ট ছিলেন না, বা কারণতিনি সারা রাত ঘুমিয়েছিলেন, দিনে তিনি ঝোপের মধ্যে উঠেছিলেন, ফরাসিদের একেবারে মাঝখানে...(এলএন টলস্টয়)।

যদি অধস্তন ধারাটি মূল ধারার আগে থাকে, তাহলে সংযোজনের দ্বিতীয় অংশের আগে একটি কমা স্থাপন করা যাবে না।

যখনআমি এই সমস্যাটির সমাধানের গভীরে ছিলাম, চাবিটি আমার অন্ধকূপের তালাটিতে পরিণত হয়েছিল. (এলএন টলস্টয়) থেকেদৃঢ়চেতা বিচারক আমাকে একজন নবীর সর্বজ্ঞতা দিয়েছেন, মানুষের হৃদয়ে আমি বিদ্বেষ ও পাপাচারের পাতা পড়েছি।(এম.ইউ. লারমনটভ)

অনুশীলন

1. কোন সংখ্যার জায়গায় কমা প্রয়োজন?

গ্রীকরা বিশ্বাস করত (1) তাদের প্রিয় হোমারের (2) হেসিওড নামে একজন প্রতিদ্বন্দ্বী ছিল। তারা একটি কিংবদন্তি (3) রেখেছিলেন (4) কীভাবে দুই কবি কাব্যিক দক্ষতায় প্রতিযোগিতা করেছিলেন। হেসিয়ড বিজয়ী হয়েছিলেন - এবং (5) নয় কারণ (6) কারণ হোমার আরও খারাপ ছিলেন (7) তবে (8) কারণ (9) কারণ তাঁর কবিতাগুলি যুদ্ধ সম্পর্কে ছিল (10) এবং হেসিওড শান্তি গেয়েছিলেন।

উত্তর. 1, 4, 6, 7, 9, 10.

2. কোন বাক্যে কোন বিরাম চিহ্নের ত্রুটি নেই?

1) বেনামী চিঠির গল্পটি মারা যাওয়ার পরে, কোলচেরুকির আত্মীয় আবার, এক ব্যক্তির মাধ্যমে, তাকে সাবধানে গাভীটির কথা মনে করিয়ে দিয়েছিল। (এফ. ইস্কান্দার)

2) অবশেষে, তিনি তার আত্মীয়কে তার চারপাশের লোকদের কথা শুনতে এবং ঘনিষ্ঠভাবে দেখতে বলেছিলেন, যাতে প্রথম সন্দেহে তিনি তাকে, কোলচেরুকি, একটি সংকেত দিতে পারেন... (এফ. ইস্কান্দার)

উত্তর. 3.

দুটি ইউনিয়নের সংযোগস্থল

যদি দুটি সংমিশ্রণ একটি বাক্যে একটি সারিতে অনুসরণ করে, তবে সাধারণত তাদের মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয়; এই ক্ষেত্রে, অধীনস্থ ধারাটি, যা ক্রমানুসারে দ্বিতীয় সংযোজন দিয়ে শুরু হয়, বাদ দেওয়া যেতে পারে বা অন্য জায়গায় সরানো যেতে পারে:

এটা আমার ঘটবে কি, বাইআমরা তাদের খুঁজছি, তারা আমাদের জায়গায় ফিরে এসেছে এবং আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে।

, (কি, (এখনো), ...)।

(বুধ: এটা আমার ঘটবে কিতারা আমাদের জায়গায় ফিরে এসেছে এবং আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে।) তারা এতে অভ্যস্ত কখন কেনএকজন শিক্ষার্থী দায়িত্ব পালন করতে ভুলে গিয়েছিল, ক্লাসের অনুমোদনের গোলমালের মধ্যে শিক্ষকরা আমাকে বোর্ড থেকে মুছে ফেলতে বা ক্লাসরুমে শারীরিক সরঞ্জাম টেনে নিয়ে যেতে বাধ্য করেছিল। তাকে বল, কি যদিআমি শীঘ্রই মারা যাব, এটি একটি প্রস্তাব ছাড়া তার কাছে আসা সম্ভব হবে ...(এফ ইস্কান্দার)

কিন্তু যদি সম্পূর্ণ বাক্যের পুনর্গঠন না করে দ্বিতীয় সংযোজন থেকে শুরু করে অধস্তন ধারাটি অপসারণ করা অসম্ভব হয়, তাহলে সংযোজনের মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয় না; এটি সাধারণত ঘটবে যদি দ্বিতীয় অধস্তন সংযোজনের একটি দ্বিতীয় ধারা থাকে ( যদি... তারপর, কখন... তারপর, যদিও... কিন্তু)।

কি যদিতার বাবা তাকে দাবি করবে, যেফেরত দিতে হবে।

, (কি _ (যদি), তারপর...)

(যদি আপনি দ্বিতীয় ধারাটি সরিয়ে দেন, আপনি পাবেন যাইহোক, কিছুক্ষণ চুপ থাকার পর আমি তাকে বললাম, কিছুফেরত দিতে হবে)। কিন্তু মনে রেখ কি যদিতুমি আমাকে মারবে না, যেআমি মিস করব না...(এম.ইউ. লারমনটভ) ভোরোব্যানিনভ একটি মাঝারি রেলওয়ে খরগোশ হয়ে উঠেছে, এবং যেহেতুট্রেনে ওঠার তার চেষ্টা ব্যর্থ হয়েছিল, যেস্কুল জেলার প্রাক্তন ট্রাস্টি হিসাবে তাকে ফ্লাওয়ার গার্ডেনের কাছে কথা বলতে হয়েছিল।(I. Ilf, E. Petrov)।

যদি অধীনস্থ ধারাটি সংযোগকারী সংযোগের পরে আসে (বাক্যের শুরুতে, পিরিয়ডের পরে), তাহলে সংযোগের পরে কমা কখনই স্থাপন করা হয় না ক, সাধারণত পরে স্থাপন করা হয় না এবং,সাধারণত সংযুক্তির পরে স্থাপন করা হয় যাহোকএবং সংযোগের পরে স্থাপন করা যেতে পারে বা নাও হতে পারে কিন্তু.

এবং যদিযে অধ্যায় বলা হয়েছে কি যোগ করার জন্য. প্রাক্তন. মস্কোতে ঐশ্বরিক পীচের একটি বড় ঝুড়ি নিয়ে এসেছিল, কোমল এবং হলুদ, তাজা ডিমের মুরগির মতো, সবকিছু আরও বোধগম্য এবং মানবিক হয়ে ওঠে। এবং যদিওসবাই, অবশ্যই, জানত যে ট্রেনটি মস্কোর দিকে আসছে; ঘোষণাকারীর অনুস্মারকটি আনন্দদায়ক ছিল।(এফ. ইস্কান্দার) এবংকেউ তার দ্বিতীয় এবং প্রধান জীবন খুঁজে পায়নি, তিনি একটি দুর্বিষহ অস্তিত্বের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন, তার চল্লিশ-রুবেল বেতনের বাইরে না যাওয়ার চেষ্টা করেছিলেন ... কিন্তু যেহেতুতিনি তৃতীয় তলায় থাকেন, এবং কাজের দিন ইতিমধ্যেই শেষ হয়ে গেছে, তিনি দ্রুত নীচে দৌড়ে যান এবং প্রতিষ্ঠান ছেড়ে চলে যান...(I. Ilf, E. Petrov)

জটিল বাক্যের সমজাতীয় অংশ

জটিল বাক্য রয়েছে, যেগুলির অংশগুলিকে সমজাতীয় হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, যেহেতু সেগুলি একটি সমন্বয়কারী সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত এবং একই সাথে কিছু সাধারণ উপাদান রয়েছে: বাক্যের একটি সাধারণ সদস্য, একটি সাধারণ অধস্তন ধারা বা দুটি বা দুটির জন্য একটি সাধারণ প্রধান ধারা আরো অধস্তন ধারা। এই ধরনের বাক্যগুলি সমজাতীয় সদস্যদের জন্য বিরাম চিহ্নের নিয়মের সাপেক্ষে; বিশেষ করে, যদি তারা একটি একক সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত থাকে তবে সমজাতীয় অংশগুলির মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয় না এবং, অথবা, হয়।

সমজাতীয় অধস্তন ধারা সহ জটিল বাক্যের উদাহরণ।

টুর্নামেন্ট শেষ হলে কী হবে এবং যখন সমস্ত অতিথিরা চলে যাবে সে সম্পর্কে চিন্তা করুন।

, (কি), (কখন) এবং (কখন)।

আমরা দেখতে পাচ্ছি যে স্বর্ণকেশী ভাল খেলে, এবং শ্যামাঙ্গিনী খারাপভাবে খেলে।

, (কি ().

স্ক্রিবিন যখন আরও সমুদ্রযাত্রার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছিল, যখন ক্যাপ্টেন ইঞ্জিন রুমের সাথে ফোনে কথা বলছিলেন এবং চুল্লিগুলি জ্বলছিল, জল গরম করছিল, তখন পিতলের ব্যান্ডটি আবার তীরে চলে গেল এবং সবার আনন্দে নাচতে শুরু করল।

(বাই), (বাই)_ এবং (),।

ইপপোলিট মাতভেয়েভিচ উৎসের দিকে ঘুরতেন যখন সঙ্গীতশিল্পীরা তাদের সঙ্গীতের স্ট্যান্ড নামিয়ে দিচ্ছিলেন, উত্সব শ্রোতারা চলে যাচ্ছিলেন, এবং শুধুমাত্র প্রেমময় দম্পতিরা "ফ্লাওয়ার গার্ডেন" এর চর্মসার গলিতে ভারী শ্বাস নিচ্ছেন।(I. Ilf, E. Petrov)

, (কখন এবং ()।

দুটি অংশের সাধারণ সদস্য সহ যৌগিক বাক্যের উদাহরণ।

ঘুমন্ত পরিসংখ্যান "ফ্রান্সে" প্রবেশ করেছিল এবং রান্নাঘরে পা দিয়ে টেনে নিয়ে যাওয়ার সময় একটি মেষের চিৎকার শোনা গিয়েছিল। বাটুমের টিকিট কেনা হয়েছিল এবং পেস্টেল স্টিমারের দ্বিতীয় শ্রেণিতে আসন সংরক্ষিত ছিল।(I. Ilf, E. Petrov)

একটি জটিল সিনট্যাকটিক নির্মাণের উদাহরণ (একটি সমন্বয়কারী এবং অধস্তন সংযোগ সহ বাক্য), যেখানে একটি সমন্বয়কারী সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত দুটি অংশের একটি সাধারণ অধস্তন ধারা রয়েছে:

চেইজটি বারান্দার কাছে আসার সাথে সাথে তার চোখ আরও প্রফুল্ল হয়ে ওঠে এবং তার হাসি আরও প্রশস্ত হয়।(এন.ভি. গোগোল)

(যেমন), _ এবং।

এক-শব্দের ধারা

যদি একটি অধস্তন ধারা শুধুমাত্র একটি সংযোগমূলক শব্দ নিয়ে গঠিত - একটি আপেক্ষিক সর্বনাম বা ক্রিয়াবিশেষণ, এটি প্রধান থেকে একটি কমা দ্বারা পৃথক করা হয় না।

জানি না কার জন্যকিন্তু আমি তোমাকে পুনরুত্থিত করেছি।(এএস গ্রিবয়েডভ)" আমি জানি না কেন", সে সুস্থ হয়ে চলতে থাকে। এই সাবেক সেনাবাহিনীর লোকজন তাদের নেতাদের সাথে অজান্তেই পালিয়ে যায় কোথায়. (এলএন টলস্টয়)

অনুশীলন

1. কোন সংখ্যাগুলি কমা দ্বারা প্রতিস্থাপন করা উচিত তা নির্দেশ করুন৷

ঘণ্টা বাজানোর পরে যখন পাঁচ মিনিট কেটে গেল (1) এবং এখনও কেউ প্রবেশ করেনি (2) এমন সুখের পূর্বাভাস ছিল (3) যে মনে হয়েছিল যে হৃদয় তা সহ্য করতে পারে না (4) সর্বোপরি, গ্লাসটি যদি দরজা এখন খোলা (5) এবং ভূগোলবিদ, অভ্যাস প্রায় দৌড়াচ্ছে, তিনি ক্লাসরুমে উড়ে যাবে. (ভি.ভি. নাবোকভ)

উত্তর. 2, 3, 4.

2. কোন বাক্যে বিরাম চিহ্নের ত্রুটি আছে?

1. ...লেফটেন্যান্ট গারনেট বলেছিলেন যে পুশকিন যদি মনোবিজ্ঞানী না হতেন তবে মস্কোতে তাঁর একটি স্মৃতিস্তম্ভ তৈরি করা হত না। (এপি চেখভ)

2. ...ইভান ইভানোভিচ যায় পিটার পেট্রোভিচ, এবং শহরের সবাই জানে কেন। (আই.এ. গনচারভ)

3. এবং সবচেয়ে খারাপ জিনিসটি হল যে যখন তিনি একজন ধনী ভক্তের এই কৌতুকটি বলেছিলেন, আমি লক্ষ্য করেছি যে সে ইতিমধ্যে চুমুক দেওয়া গ্লাসে হাসছিল... (এফ. ইস্কান্দার)

4. আমি বুঝতে পারি যে আমি তাকে চুম্বন করার সময় যদি সে লজ্জা বা ঘৃণার সাথে আতঙ্কিত হয় তবে আমি আমার বিকৃত অবস্থা দিয়ে এটি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করব। (এফ. ইস্কান্দার)

5. কিন্তু ভাগ্য আদেশ দেয় যে আর্নেস্ট পাভলোভিচের সাথে দেখা করার আগে, ওস্টাপকে একটি ছোট প্রোটোকল স্বাক্ষর করার জন্য দুই ঘন্টা থাকতে হয়েছিল। (I. Ilf, E. Petrov)

উত্তর. 3.

3. কোন সংখ্যাগুলিকে কমা দ্বারা প্রতিস্থাপিত করতে হবে এবং যেখানে একটি কমা সম্ভব, তবে প্রয়োজন নেই তা নির্দেশ করুন৷

ঠিক যেমন (1) একজন অধৈর্য যুবক (2) একটি তারিখের ঘন্টার জন্য অপেক্ষা করে (3) আমি সকালের জন্য অপেক্ষা করেছি। কিন্তু (4) শুধুমাত্র কন্ডাক্ট্রেস দড়ি টেনে নিয়েছিল (5) এবং ট্রাম চলতে শুরু করেছিল (6) বিড়ালটি যে কারও মতো কাজ করেছিল (7) যাকে ট্রাম থেকে বহিষ্কার করা হয়েছে (8) কিন্তু (9) যাদের এখনও যেতে হবে। (এমএ বুলগাকভ)

উত্তর. 3, 6, 7, 8; 4.

প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

1) একটি জটিল অধস্তন সংযোগের দ্বিতীয় অংশের আগে একটি কমা লাগানো সম্ভব যদি অধস্তন ধারাটি মূল ধারার আগে থাকে?

2) কোন জটিল বাক্যগুলি সমজাতীয় সদস্যের সাথে বিরাম চিহ্নের নিয়মের অধীন?

কমা ব্যবহার করতে হবে নাকি কমা ব্যবহার করতে হবে না? - এটি রাশিয়ান বিরাম চিহ্নের জটিল এবং অবিচ্ছিন্নভাবে প্রাসঙ্গিক সমস্যাগুলির মধ্যে একটি। এই অভিধান-রেফারেন্স বইটি এই সমস্যাটির জন্য উত্সর্গীকৃত, যা বিরাম চিহ্নের অসুবিধাগুলির সাথে যুক্ত দেড় হাজারেরও বেশি শব্দ ব্যবহার কভার করে। এটি বর্ণমালার নীতির উপর নির্মিত বিরাম চিহ্নের একটি রেফারেন্স বইয়ের রাশিয়ান অভিধানের প্রথম অভিজ্ঞতা। এটির শিরোনামগুলি শব্দ এবং সংমিশ্রণ, যা লিখিত বক্তৃতায় ব্যবহার বিরাম চিহ্নের অসুবিধাগুলির সাথে যুক্ত। অভিধানটি পাঠকদের বিস্তৃত পরিসরের জন্য সম্বোধন করা হয়েছে, প্রত্যেকে যারা রাশিয়ান ভাষায় লেখেন - স্কুল এবং লিসিয়ামের ছাত্র, আবেদনকারী, ছাত্র, রাশিয়ান ভাষার শিক্ষক, সম্পাদক এবং প্রুফরিডার, ফিলোলজিস্ট, অনুবাদক।

ক.
হয়তো একটি কণা
বিরাম চিহ্নের প্রয়োজন নেই।
সম্ভবত একটি স্যুভেনির হিসাবে অনিচ্ছাকৃতভাবে // যে আপনাকে গান গেয়েছে সে আপনার কাছে আসবে... এ. পুশকিন, এল। এন. উশাকোভা। তবে হয়তো সেখানেও, ইউরোপেও অনেক চাপ ছিল - সব ধরনের মঙ্গোল। I. বুনিন, গ্রাম। ফোরম্যান দুই ঘণ্টা অপেক্ষা করার পরামর্শ দিলেন, হয়তো আবার ছড়িয়ে পড়বে। ভি. বাইকভ, ভোর পর্যন্ত বাঁচতে।

এবং এছাড়াও, সংযোগ (একটি বিস্ময়সূচক বাক্যে)
তিরস্কার, বিদ্রুপ, নিন্দার ইঙ্গিত দিয়ে একটি বাক্য বা জটিল বাক্যের অংশ সংযুক্ত করার জন্য ব্যবহৃত হয় যাতে পূর্ববর্তী অংশে রিপোর্ট করা তথ্যের সাথে কোন মিল নেই তার ইঙ্গিত থাকে। "এবং এছাড়াও" শব্দের পরে কোন বিরাম চিহ্নের প্রয়োজন নেই।
তুমি কাপুরুষ, ক্যাপ্টেনও! এফ ডস্টয়েভস্কি, ডেমন্স। তুমি কতটা ভীতু... আর তুমি মেয়েদের পাহারা দেওয়ার ব্যাপারটাও নিজের উপর নিয়ে নিচ্ছ! ই. মাল্টসেভ, আমার হৃদয়ের গভীর থেকে।

NAMELY, ইউনিয়ন
A. বাক্যে ব্যাখ্যামূলক সদস্যদের পরিচয় করিয়ে দেয় - শব্দ বা বাক্যাংশ যা সংযোজনের আগে কী বলা হচ্ছে তা নির্দিষ্ট করে। বাক্যটির ব্যাখ্যামূলক সদস্য, "যথা" সংযোজন দ্বারা সংযুক্ত, বিচ্ছিন্ন।
প্রথম মৃত্যুদণ্ড কার্যকরের পঁচিশতম বার্ষিকীতে, অর্থাৎ সেপ্টেম্বর 29, 1966, সারা কিয়েভ থেকে মানুষ বাবি ইয়ারে ভিড় জমায়। উঃ কুজনেটসভ, বাবি ইয়ার। পরেরটি মন্ত্রিপরিষদের সদস্য ছিলেন, অর্থাত্ একজন সহ তথ্যমন্ত্রী। ভি আকসেনভ, ক্রিমিয়া দ্বীপ।
B. একটি সম্পূর্ণ গণনা খোলে। সংযোগের আগে একটি কমা এবং তার পরে একটি কোলন স্থাপন করা হয়।

বিষয়বস্তু
মুখবন্ধ
একটি অভিধান এন্ট্রি গঠন
অভিধান
পরিশিষ্ট 1. অ-আদি অব্যয় সহ বাক্যাংশের জন্য বিরাম চিহ্ন
পরিশিষ্ট 2. পরিচায়ক শব্দ এবং সংমিশ্রণের জন্য বিরাম চিহ্ন
পরিশিষ্ট 3. যৌগিক অধস্তন সংযোজন সহ নির্মাণে যতিচিহ্ন
শব্দ এবং সংমিশ্রণের বর্ণানুক্রমিক সূচী
ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা।

একটি সুবিধাজনক বিন্যাসে বিনামূল্যে ই-বুক ডাউনলোড করুন, দেখুন এবং পড়ুন:
রুশ বিরাম চিহ্নের কঠিন কেস, অভিধান-রেফারেন্স বই, পাখোমভ ভিএম, স্ভিন্টসভ ভি.ভি., ফিলাটোভা আই.ভি., 2012 বইটি ডাউনলোড করুন - fileskachat.com, দ্রুত এবং বিনামূল্যে ডাউনলোড করুন।

পিডিএফ ডাউনলোড করুন
আপনি নীচের এই বই কিনতে পারেন ভালো দামরাশিয়া জুড়ে ডেলিভারি সহ ডিসকাউন্টে।

বিভাগ: রুশ ভাষা

পাঠের উদ্দেশ্য:

• একটি জটিল সংমিশ্রণ বাক্যে বিরাম চিহ্ন স্থাপনের দক্ষতা একীভূত করুন;
• অংশ A (25-26) এবং B (B4 - B6, B8) এর কাজ বিশ্লেষণ করুন;
• ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার আগে শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক বাধা অতিক্রম করতে সাহায্য করুন।

সরঞ্জাম: নোটবুক, পাঠ্যপুস্তক, স্বাধীন কাজের জন্য কার্ড, বিশ্লেষণের জন্য পাঠ্য।

ক্লাস চলাকালীন

তবে ভবিষ্যৎ যতই অন্ধকার হোক না কেন
এবং সমস্ত রাস্তা যতই কুয়াশা হোক না কেন,
আমি এক রহস্যময় প্রান্তরে আছি
একটি পূর্বাভাস দেওয়া হল:
হৃদয়ের স্পন্দনের সাথে সাথেই,
এবং সমস্ত পার্থিব ঝড় ধোঁয়া,
আমরা যেভাবে চাই সেভাবেই সবকিছু হবে
আপনি শুধু এটা অপরিমেয় চাই আছে. F. Sologub

1. একজন মনোবিজ্ঞানীর সুপারিশের ভিত্তিতে যিনি শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতির জন্য পরীক্ষা করেছিলেন, আমি শিশুদের আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি বিকাশের জন্য একটি রূপক প্রস্তাব করি। উদাহরণস্বরূপ, "সবকিছু আপনার হাতে" এবং আমি তাদের একটি সুপরিচিত দৃষ্টান্ত বলি।

এই গল্পটি বহুকাল আগে ঘটেছিল একটি প্রাচীন শহরে যেখানে এক মহান ঋষি বাস করতেন। তাঁর প্রজ্ঞার খ্যাতি তাঁর গ্রামের চারপাশে ছড়িয়ে পড়েছিল। কিন্তু নগরে একজন লোক ছিল যে তার গৌরব দেখে ঈর্ষান্বিত ছিল। এবং তাই তিনি একটি প্রশ্ন নিয়ে আসার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যাতে ঋষি এটির উত্তর দিতে সক্ষম না হন। এবং তিনি তৃণভূমিতে গেলেন, একটি প্রজাপতি ধরলেন, এটি তার বন্ধ হাতের মধ্যে লাগিয়ে দিলেন এবং ভাবলেন: "আমাকে ঋষিকে জিজ্ঞাসা করতে দাও: আমাকে বলুন, সবচেয়ে জ্ঞানী, কোন প্রজাপতি আমার হাতে আছে - জীবিত না মৃত? যদি সে বলে - জীবিত, আমি আমার হাতের তালু বন্ধ করে দেব এবং প্রজাপতিটি মারা যাবে, এবং যদি সে বলে - মৃত, আমি আমার হাতের তালু খুলে দেব এবং প্রজাপতিটি উড়ে যাবে। তাহলে সবাই বুঝবে আমাদের মধ্যে কে বেশি স্মার্ট।" এভাবেই সব হয়েছে। ঈর্ষান্বিত লোকটি একটি প্রজাপতি ধরল, এটি তার হাতের মধ্যে লাগিয়ে ঋষির কাছে গেল। এবং তিনি তাকে জিজ্ঞাসা করলেন: "কোন প্রজাপতি আমার হাতে আছে, হে জ্ঞানী - জীবিত না মৃত?" এবং তারপর ঋষি, যিনি সত্যিই একজন বুদ্ধিমান মানুষ ছিলেন, বললেন: "সবকিছু তোমার হাতে..."

2. লক্ষ্য সেটিং।

3. অর্থোপিক ওয়ার্ম-আপ (মৌখিক)

কোন সারিতে সব শব্দের প্রথম উচ্চারণে চাপ পড়ে?

• নিচে, চালু, মিথ্যা
• Beets, handrails, নেওয়া
• স্বৈরশাসক, ব্রিফকেস, বিশেষজ্ঞ
• বুঝেছি, ডেকে নিয়ে নিয়ে গেল।

প্রথম যুক্তাক্ষরের উপর চাপ কোন সারিতে আছে?

• প্রাণী জীবন, মেষ, জুডো
• লেকো, হাইফেন, মারামারি
• খাদ, সমাবর্তন, পাইকারি
• বরই, মধ্যমতা, মূর্তি

• বর্ণমালা পরিপাটি, বেনামী
• Apostrophe, ধার, জীবনে এসেছিল
• পাঠানো, ব্যথা, ইসরায়েলী
• পুনরাবৃত্তি, সংলাপ, ডিসপেনসারি

দ্বিতীয় শব্দাংশের উপর চাপ কোন সারিতে আছে?

• মিথ্যা, অসমতা, বলা হয়
• চিমটি, টেম, দূরে তাড়িয়ে
• হিমায়িত, সিল করা, সাঁতার কাটা
• পার্টেরে, সহযোগী অধ্যাপক, ছুতার

• লাইব্রেরি, ভেটেরিনারি মেডিসিন, ছাঁচ
• হোস্ট, নির্বাচিত, চিয়ার আপ
• Conscript, কিছুক্ষণের জন্য বন্ধ হয়ে যাবে
• অপেক্ষা, ছেঁড়া, অধিগ্রহণ

তৃতীয় যুক্তাক্ষরের উপর চাপ কোন সারিতে আছে?

• overstrained, উদ্ভাবিত, নির্ধারণ করবে
• আমি যথেষ্ট যোগ করিনি, আমি এটি সরিয়ে নিয়েছি, আমি এটি বের করেছি
• ছেঁড়া, স্মরণ করা, বিচ্ছুরণ
• তালাবদ্ধ, ছদ্মনাম, মোজাইক।

4. বানান dictation.

আগ্রাসন, রূপক, উপমা, আভিজাত্য, সংঘ, উদাসীন, অসৎ, পার্শ্ববর্তী, প্রচুর পরিমাণে, উপরন্তু, বিস্মৃতিতে, উপসংহারে, দৃশ্যত অদৃশ্যভাবে, সংক্ষিপ্তভাবে, পরিমিতভাবে, সাধারণভাবে, চিরকাল, শক্তি এবং প্রধান সহ, একসাথে, সত্যই, সাধারণভাবে, একা, প্রথমত, খোলাখুলিভাবে, যেকোনো মূল্যে, পরবর্তীকালে, উপলব্ধি, যথার্থভাবে, নিরর্থক, বিপরীতে, অসম্ভাব্য, শীঘ্রই, ফলস্বরূপ।

5. শব্দভান্ডার উপর কাজ.

আজ আমি আপনাকে বুলগাকভের "দ্য মাস্টার এবং মার্গারিটা" উপন্যাসে ব্যবহৃত শব্দের আভিধানিক অর্থের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি, যা আমরা এখন সাহিত্য পাঠে কাজ করছি।

অ্যাপোক্যালিপ্স (আক্ষরিক অর্থে "প্রকাশ") হল বাইবেলের অংশ, নিউ টেস্টামেন্টের একটি বই যেখানে বিশ্বের শেষ, শেষ বিচার সম্পর্কে ভবিষ্যদ্বাণী রয়েছে।

এখন দেখা যাক আপনি আমাদের কোন নতুন শব্দ অফার করেন (বেশ কিছু ছাত্র তাদের আভিধানিক অর্থ সহ শব্দগুলি অফার করে)।

6. শিক্ষকের শব্দ।

আপনি এবং আমি একটি জটিল সংমিশ্রণ বাক্যে বিরাম চিহ্নের মৌলিক নিয়ম জানি: একটি জটিল বাক্যের সমস্ত অংশ একে অপরের থেকে পৃথক করা হয়; যদি একটি জটিল বাক্যে অধস্তন ধারাটি মূল ধারাটি ভেঙে দেয় তবে এটি কমা দ্বারা পৃথক করা হয়। যাইহোক, এমন অনেকগুলি সিনট্যাটিক পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে এই মৌলিক নিয়মটি স্পষ্ট করা হয়েছে বা এমনকি বাতিল করা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, একটি জটিল বাক্যে, একটি ক্ষেত্রে অংশগুলি একটি কমা দ্বারা একে অপরের থেকে পৃথক করা হয় না। এটা কি ধরনের মামলা?

যদি একটি জটিল বাক্যের অংশগুলিতে বাক্যের একটি সাধারণ গৌণ সদস্য থাকে, তবে জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয় না।

উদাহরণ স্বরূপ: তারপর রাঁধুনি গলে গেল এবং পর্দা সহ থিয়েটারটি ভেঙে পড়ল।

7.

সাধারণত, একটি জটিল বাক্যে একটি কমা অধস্তন সংযোজনের আগে স্থাপন করা হয়, সংযোগটি সহজ (যে, তাই, কখন, যখন...) বা জটিল (যদিও, তাই যে, যখন, যেহেতু, কারণ, কারণ...) তবে এটি ঘটে যে একটি জটিল অধস্তন সংযোজনের অংশটি একটি বিশেষ স্বর দিয়ে উচ্চারিত হয় এবং মূল বাক্যে ফিরে যায়, অন্য কথায়, জটিল সংযোগটি ভেঙে যায়, তারপর দ্বিতীয় অংশের আগে একটি কমা স্থাপন করা হয় conjunction এর, কিন্তু প্রথমের আগে আর রাখা হয় না। ইউনিয়ন ভেঙ্গে যায়

- যদি এটি একটি ঋণাত্মক কণা না, অন্যান্য কণা বা একটি পরিচায়ক শব্দ দ্বারা পূর্বে থাকে;

উদাহরণ স্বরূপ: আমি এখান থেকে পালাতে পারি না, কারণ এটি উঁচু নয়, তবে আমার পালানোর জায়গা নেই।

8.

যদি একটি বাক্য দুটি সংযোজন দ্বারা অনুসরণ করা হয়: সমন্বয়কারী এবং অধস্তন, তাহলে তাদের মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয় যদি সংযোগের দ্বিতীয় অংশটি অনুসরণ না করে

যেমন: ভেজা, ঠান্ডা হাতে ব্রিফকেসটি আঁকড়ে ধরে, অনুসন্ধানকারীর মনে হয়েছিল যে যদি কূপের এই গর্জন আর কিছুক্ষণ চলতে থাকে তবে তিনি এটি দাঁড়াতে পারবেন না এবং চিৎকার করে উঠবেন।

ওল্যান্ডের সাথে গৃহকর্মী গ্রুনিয়ার সাথে দেখা হয়েছিল, যিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন যে তিনি নিজেই এসেছেন, তিনি দেখতে যাচ্ছেন, বার্লিওজ বাড়িতে ছিলেন না এবং যদি দর্শক স্টেপান বোগদানোভিচকে দেখতে চান তবে তার নিজের বেডরুমে যাওয়া উচিত।

9.

জটিল বাক্য রয়েছে, যেগুলির অংশগুলিকে সমজাতীয় হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, যেহেতু তারা সমন্বিত সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত। এই ধরনের বাক্য সমজাতীয় বাক্যের সদস্যদের জন্য বিরাম চিহ্নের নিয়মের অধীন।

উদাহরণ স্বরূপ: মার্গারিটা মনে রাখে না কে তার জুতা ফ্যাকাশে গোলাপের পাপড়ি থেকে সেলাই করেছিল এবং কীভাবে এই জুতাগুলি সোনার ফিতে দিয়ে বেঁধেছিল

তারপরে, তিনি ইতিমধ্যে কিছু সম্পর্কে চিন্তা করা বন্ধ করে দিয়েছিলেন, অন্ধকার সেলারগুলি দেখেছিলেন যেখানে কিছু বাতি জ্বলছিল, যেখানে মেয়েরা গরম কয়লায় মাংস পরিবেশন করেছিল, যেখানে তারা তার স্বাস্থ্যের জন্য বড় মগ থেকে পান করেছিল।

10. পাঠ্য বিশ্লেষণ।

(1) ঈশ্বর, আমার দেবতা! (2) সন্ধ্যা পৃথিবী কত বিষণ্ণ! (3) জলাভূমির উপর কুয়াশা কত রহস্যময়। (4) যারা এই কুয়াশায় বিচরণ করেছে, যারা মৃত্যুর আগে অনেক কষ্ট করেছে, যারা এই পৃথিবীর উপর দিয়ে উড়ে গেছে, অসহ্য ভার বহন করেছে তারা এটা জানে। (5) ক্লান্ত ব্যক্তি এটি জানে। (6) এবং আফসোস ছাড়াই তিনি পৃথিবীর কুয়াশা, এর জলাভূমি এবং নদীগুলি ছেড়ে চলে যান, তিনি একটি হালকা হৃদয়ে মৃত্যুর হাতে আত্মসমর্পণ করেন, জেনে যে শুধুমাত্র তিনিই তাকে শান্ত করবেন

(7) ঐন্দ্রজালিক কালো ঘোড়াগুলি ক্লান্ত হয়ে পড়ে এবং তাদের আরোহীদের ধীরে ধীরে বহন করে, এবং অনিবার্য রাত্রি তাদের ধরতে শুরু করে। (8) তাকে তার পিঠের পিছনে টের পেয়ে, এমনকি অস্থির জলহস্তীও নীরব হয়ে পড়ে এবং, তার নখর দিয়ে জিনটি আঁকড়ে ধরে, নীরব এবং গম্ভীরভাবে উড়ে যায়, তার লেজ ঝাঁকুনি দেয়। (9) রাত একটি কালো স্কার্ফ দিয়ে বন এবং তৃণভূমিকে ঢেকে দিতে শুরু করে; রাতটি নীচে কোথাও দু: খিত ছোট আলো জ্বলছিল, এখন মার্গারিটা বা মাস্টারের জন্য অপ্রয়োজনীয় এবং অপ্রয়োজনীয়। (10) রাত্রি অশ্বারোহী বাহিনীকে ছাড়িয়ে গেল, তার উপরে পড়ল এবং বিষণ্ণ আকাশে তারার সাদা দাগ ফেলে দিল।

(11) রাত ঘন হয়ে গেল, কাছাকাছি উড়ে গেল, জামা দিয়ে ঝাঁপিয়ে পড়া লোকদের ধরে ফেলল এবং তাদের কাঁধ থেকে ছিঁড়ে ফেলল, প্রতারণাগুলি প্রকাশ করল। (12) এবং যখন মার্গারিটা, শীতল বাতাসে প্রস্ফুটিত, তার চোখ খুলল, সে দেখতে পেল কীভাবে তাদের লক্ষ্যের দিকে উড়ে আসা সবার চেহারা বদলে যাচ্ছে। (13) যখন লাল এবং পূর্ণিমা তাদের সাথে দেখা করার জন্য বনের প্রান্ত থেকে উদিত হতে শুরু করে, তখন সমস্ত প্রতারণা অদৃশ্য হয়ে যায়, ডাইনির অস্থির পোশাক জলাভূমিতে পড়ে এবং কুয়াশায় ডুবে যায়।

1. 4-10 বাক্যে বিরাম চিহ্ন রাখুন।

2. 1-9 বাক্যে নিম্নলিখিত কোন প্রকাশের মাধ্যম ব্যবহার করা হয়েছে:

1) রূপক

2) অলঙ্কৃত বিস্ময়বোধক

3) প্যারাফ্রেজ

4) এপিথেটস

5) ব্যক্তিত্ব।

3. আন্ডারলাইন করা শব্দটি বক্তৃতার কোন অংশ তা নির্ধারণ করুন।

4. বাক্যগুলির মধ্যে, অধস্তন ধারাগুলির সমজাতীয় অধস্তনতা সহ একটি জটিল বাক্য খুঁজুন। এই অফারটির নম্বর লিখুন।

____________________________________

5. 9-13 বাক্যগুলির মধ্যে, একটি পৃথক সাধারণ পরিস্থিতি সহ একটি বাক্য খুঁজুন। তার নম্বর লিখুন

11. হোমওয়ার্ক পরীক্ষা করা।

"দ্য মাস্টার অ্যান্ড মার্গারিটা" উপন্যাস থেকে অনুরূপ উদাহরণ দিন, যা

আপনি একটি উপন্যাস পড়ার সময় বাড়ি খুঁজে পেয়েছেন

12. স্বাধীন কাজ।

কার্ড 1।

এই মরণঘাতী নীরবতার মধ্যে আমি শুনতে পাই (1) তার পেটেন্ট চামড়ার জুতোর ক্রিকিং (2) এবং (3) গ্লাসের ক্লিঙ্কিং (4) যা তিনি শেষবারের মতো শ্যাম্পেন পান করার পরে টেবিলে রেখেছিলেন (5)। 1, 2, 3, 4, 5. 2. 1, 4.5। 3. 1, 3, 5. 4. 1, 3, 4, 5।

তাই (1) যে (2) যদি বল চলতে থাকে (3) আমি স্বেচ্ছায় আমার হাঁটু অর্পণ করব যাতে (4) হাজার হাজার ফাঁসি এবং খুনিরা এতে তাদের হাত লাগায়।

1. 1, 2, 3, 4. 2.1, 3, 4, 3. 2, 3, 4. 4. 1, 3, 4.

একটি হাসপাতালের গাউনে মার্গারিটা (1) একটি হাসপাতালের গাউনে মাস্টারটি জুয়েলার্সের অ্যাপার্টমেন্টের করিডোরে গিয়েছিলেন (2) যেখানে একটি মোমবাতি জ্বলছিল (3) এবং (4) যেখানে ওল্যান্ডের রেটিনি তাদের জন্য অপেক্ষা করছিল।

1.1, 2, 3, 4. 2.1,3,4. 3. 2, 3, 4. 4. 1, 2.

কার্ড 2।

হঠাৎ তার মাথায় একটা ভয়ানক চিন্তা এলো (1) যে এই সবই জাদুবিদ্যা (2) যে এখন তার চোখ থেকে নোটবুকগুলি অদৃশ্য হয়ে যাবে (3) যে সে প্রাসাদে তার শোবার ঘরে শেষ হবে (4) এবং (5) যে ( 6) জেগে ওঠা (7) তাকে নিজেকে ডুবিয়ে যেতে হবে।

1. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 2. 1, 2, 3, 6, 7. 3.1, 2, 3, 4, 6, 7. 4. 1, 3, 5, 7.

তখনই প্রক্যুরেটর দেখতে পেলেন (1) যে সূর্য চলে গেছে (2) এবং (3) সন্ধ্যা এসেছে।

1. 1, 3 2. 2, 3. 3. 1. 4. 1, 2. 3.

মার্গারিটা তার চেয়ার থেকে উঠে (1) প্রসারিত (2) এবং শুধুমাত্র এখন অনুভব করেছে (3) তার শরীর কতটা ভেঙে গেছে (4) এবং (5) সে কীভাবে ঘুমাতে চায়।

1. 1, 2, 3, 4, 5. 2. 1, 3, 4. 3. 2, 3, 4, 5. 4. 1, 3.

13. হোমওয়ার্ক।

"দ্য মাস্টার এবং মার্গারিটা" উপন্যাস থেকে বাক্যগুলি লিখে একটি অনুরূপ কার্ড প্রস্তুত করুন।

জটিল বাক্য

একটি জটিল বাক্যের অংশ সাধারণ বাক্যগুলির মধ্যে রাখুন কমা: সকাল হয়ে এসেছে , এবং সবাই বাড়িতে চলে গেল।

একটি কমা স্থাপন করা হয় না যদি সংমিশ্রণ দ্বারা সংযুক্ত বাক্যগুলিতে একটি সাধারণ অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্য, পরিচায়ক শব্দ, তুলনামূলক বাক্যাংশ বা সাধারণ অধস্তন ধারা থাকে: জানালা থেকে আপনি ভলগা দেখতে পাবেন এবং তারাগুলি উচ্চ চকচক করছে। তারাগুলি ফ্যাকাশে হয়ে গেল এবং আকাশ উজ্জ্বল হয়ে উঠল আমরা যখন গ্রামের কাছে এলাম.

জটিল বাক্য

• একটি জটিল বাক্যের অংশ সাধারণ বাক্যগুলির মধ্যে: আমরা সেট বন্ধ করি , যখন সূর্য উঠল। রিপোর্ট , তুমি কোথায় থাকো? যাতে শিশু ভিজে না যায় , তাকে একটি চাদরে জড়ানো ছিল।
• যৌগিক সংমিশ্রণ ব্যবহার করার সময় কারণ, কারণ, সত্যের কারণে, যে কারণে, এর পরিবর্তে, যখন, পরে, যেহেতু, ক্রমানুসারে, যাতে। অর্থের উপর নির্ভর করে, একটি কমা হয় আগে বা ভিতরে সংযোগ স্থাপন করা হয়: তিনি স্কুলের জন্য দেখাননি , কারণঅসুস্থ. আমরা এইমাত্র চলে গেলাম কারণঅন্ধকার হয়ে গেল
• সমজাতীয় অধস্তন ধারাগুলির মধ্যে, বিরাম চিহ্নগুলি একইভাবে স্থাপন করা হয় যেমন সমজাতীয় সদস্যবাক্য (দেখুন একটি বাক্যের সমজাতীয় সদস্য, একটি বাক্যের সমজাতীয় সদস্যদের মধ্যে কমা, একটি বাক্যের সমজাতীয় সদস্যের সাথে কোলন বা ড্যাশ): এটি স্পষ্ট ছিল যে তিনি সঠিক ছিলেন এবং আমি সম্পূর্ণভাবে দায়ী।

কমা ব্যবহার করা হয় না:

• সংলগ্ন সন্নিবেশের মধ্যে যে যদি, যে যদিও, যদি আরও আছে এই বা ওটা সংমিশ্রণের দ্বিতীয় অংশ: তিনি বলেছেন , কি যদিআবহাওয়ার উন্নতি হবে না যেআপনার মাছ ধরার কথা ভুলে যাওয়া উচিত। কিন্তু: তিনি বলেন , কি যদিবৃষ্টি হবে, মাছ ধরা হবে না।
• যদি conjunction (conjunctive word) এর আগে থাকে negation not: সে খুঁজে বের করতে লাগল নাকি হয়েছে এবং কে করেছে।
• যদি অধস্তন অংশটি একটি সংযোজক শব্দ হয়: তিনি ফিরে আসার প্রতিশ্রুতি দিয়েছেন, কিন্তু বলেননি কখন.
• একটি অধস্তন সংমিশ্রণের আগে, যদি এটি বিশেষভাবে শব্দ দ্বারা পূর্বে থাকে, অর্থাৎ, বিশেষত: তিনি আরও ভালভাবে বেড়ে ওঠেন, বিশেষ করে যখনকি ঘটেছে সম্পর্কে জানতে.
• স্থিতিশীল গতির আগে, যে কোনও উপায়ে, যেখানেই যায় না কেন, যাই হোক না কেন, কত কিছুই না হোক, কেউ জানে না কোথায়, যেন কিছুই হয়নি, ইত্যাদি।

অ-ইউনিয়ন প্রস্তাব

কমাসহজ বাক্যগুলির মধ্যে স্থাপন করা হয় যা একটি জটিল বাক্যের অংশ, যদি সেগুলি সংক্ষিপ্ত এবং আন্তঃসংযুক্ত হয়: মেঘ জমেছে, বজ্রপাত হয়েছে, বৃষ্টি হয়েছে।

যদি বাক্যগুলি সাধারণ হয় এবং অর্থে প্রায় সম্পর্কহীন হয় তবে তাদের মধ্যে রাখুন সেমিকোলন: সময় ভোর, সাতটা বাজে; কুয়াশা পরিষ্কার হয়ে যায়, সূর্যের আলোতে দেয়; শিশির শুকিয়ে গেছে।

একটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্যের অংশগুলির মধ্যে একটি কোলন স্থাপন করা হয় যদি:

• দ্বিতীয় বাক্যটি প্রথমটিতে যা বলা হয়েছে তার কারণ নির্দেশ করে (অর্থে, তাদের মধ্যে একটি সংযোগ সন্নিবেশ করা যেতে পারে কারণ): বইটি ভালোবাসুন: এটি আপনাকে জীবনের বিভ্রান্তি বুঝতে সহায়তা করবে।
• দ্বিতীয় বাক্যটি প্রথমটির বিষয়বস্তু প্রকাশ করে (অর্থের পরিপ্রেক্ষিতে, শব্দগুলি তাদের মধ্যে সন্নিবেশ করা যেতে পারে, যথা): চিত্রটি পরিবর্তিত হয়েছে: তুষার গলে গেছে, স্যাঁতসেঁতে পৃথিবী ধূমপান করছে, ঘাস ভেঙ্গে যাচ্ছে।
• দ্বিতীয় বাক্যটি প্রথমটির পরিপূরক (অর্থের পরিপ্রেক্ষিতে, আপনি তাদের মধ্যে একটি অধস্তন সংযোগ সন্নিবেশ করতে পারেন: "আমি এটি অনুভব করি।"): হঠাৎ আমি অনুভব করি কেউ আমাকে পাশে টানছে।
• দ্বিতীয় বাক্যটি একটি সরাসরি প্রশ্ন প্রকাশ করে: আমাকে বলুন, প্যালেস্টাইনের শাখা: আপনি কোথায় বেড়ে উঠেছেন, কোথায় আপনি প্রস্ফুটিত হয়েছেন?

ড্যাশএকটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্যের অংশগুলির মধ্যে স্থাপন করা হয়:

• ঘটনাগুলির দ্রুত পরিবর্তনের সাথে, একটি অপ্রত্যাশিত ফলাফল: আমি জেগে উঠলাম - সে আর নেই। পনির পড়ে গেল - এটির সাথে এমন কৌশল ছিল।
• যখন বিপরীতে (অর্থে, একটি অধস্তন সংযোজন a, তবে অংশগুলির মধ্যে ঢোকানো যেতে পারে): সাশা বোকা - পেটিয়া স্মার্ট।
• যদি প্রথম বাক্যটি কর্মের সময় বা অবস্থা প্রকাশ করে (অর্থের পরিপ্রেক্ষিতে, আপনি সংযোজক বসাতে পারেন যখন, যদি প্রথম বাক্যের আগে): বন কাটা হয় - চিপস উড়ে যায়।
• তুলনা করার সময় (অর্থের ক্ষেত্রে, আপনি অংশগুলির মধ্যে সংযোগগুলি সন্নিবেশ করতে পারেন যেন): একটি শব্দ বলে - নাইটিঙ্গেল গান করে।
• যদি দ্বিতীয় বাক্যটি একটি ফলাফল বা উপসংহার প্রতিনিধিত্ব করে (অর্থের পরিপ্রেক্ষিতে, শব্দটি তাই অংশগুলির মধ্যে ঢোকানো যেতে পারে): ধোঁয়াটে সূর্য ওঠে - এটি একটি গরম দিন হবে।

সঙ্গে জটিল বাক্য বিভিন্ন ধরনেরযোগাযোগ

বিভিন্ন ধরনের সংযোগ সহ একটি জটিল বাক্যে বিরাম চিহ্নগুলি পূর্ববর্তী নিয়ম অনুসারে স্থাপন করা হয় (একটি জটিল বাক্যে যতি চিহ্ন, একটি জটিল বাক্যে বিরাম চিহ্ন, অ-মিলিত বাক্যে বিরাম চিহ্ন)। উদাহরণস্বরূপ: কোন সন্দেহ ছিল না: বার্তাবাহকদের কিছু ঘটেছে, কিন্তু যাই ঘটুক না কেন, সেতুটি উড়িয়ে দিতে হবে। তখনও শীত ছিল, কিন্তু সূর্য আরও উপরে উঠতে শুরু করে এবং দুপুরের দিকে, যখন ভোরবেলা রওনা হওয়া বিচ্ছিন্ন দলটি ইতিমধ্যে দশ মাইল ঢেকে গিয়েছিল, তখন তা এতটাই উষ্ণ হয়ে ওঠে যে এটি গরম হয়ে ওঠে এবং এর রশ্মিগুলি এত উজ্জ্বল ছিল যে। বেয়োনেটের স্টিলের দিকে এবং হঠাৎ করে ছোট সূর্যের মতো বন্দুকের তামার উপর ঝলকানি দেখে বেদনাদায়ক ছিল।

সমন্বয়কারী এবং অধস্তন সংযোজনের মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয় না যদি অধস্তন ধারাটি একটি দ্বৈত সংযোগের দ্বিতীয় অংশ (যে, তাই) বা সংযোজন দ্বারা অনুসরণ করা হয় তবে: আমরা খোলা সমুদ্রে প্রবেশ করছি, কিন্তু যদিখুব ভালো করে দেখো, যেপৃথিবীর নীল ছায়া ইতিমধ্যেই দিগন্তে দৃশ্যমান। সূর্য উঠেছে, এবং যদিওআকাশে মেঘ ছিল না, কিন্তুএর রঙ অদ্ভুত ছিল: একই সময়ে সাদা এবং ধূসর।

মৌলিক সত্য

ইন্টারেক্টিভ ডিকটেশন

পাঠ্যপুস্তক: বানান

সাহিত্য পাঠ্যপুস্তক: বিরাম চিহ্ন

নাম এবং উপাধি। ইন্টারেক্টিভ সিমুলেটর

উপকারী সংজুক

গ্রীষ্মকালীন পড়া

মেমো

ভাষা সম্পর্কে উদ্ধৃতি

কঠিন উচ্ছরন

প্রবাদ এবং বাণী

সাহিত্য পাঠ্যপুস্তক: বিরাম চিহ্ন

সঠিক উত্তরের বিকল্পগুলি বেছে নিন। সম্পূর্ণ কাজটি পরীক্ষা করতে, "চেক" বোতামে ক্লিক করুন।

একটি নন-ইউনিয়ন বাক্যের অংশগুলির মধ্যে বিরাম চিহ্ন

রাশিয়ান ভাষায় দুটি ধরণের জটিল বাক্য রয়েছে: সংযোগ এবং অ-সংযোজন। সংযুক্ত জটিল বাক্যগুলিতে, অংশগুলি স্বর এবং সংযোজন বা সংযুক্ত শব্দ দ্বারা পরস্পর সংযুক্ত থাকে। অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে, অংশগুলি শুধুমাত্র স্বর দ্বারা সংযুক্ত থাকে।

তিনটি উদাহরণ তুলনা করুন:

এবং

কাঠবিড়ালি ডালে ডালে ঝাঁপ দিল, এই জন্যআমাদের মাথায় তুষার ঝরেছে;

কাঠবিড়ালি ডাল থেকে ডালে লাফিয়ে উঠল - তুষার আমাদের মাথায় ফ্লেক্সে পড়েছিল.

আসুন প্রতিটি উদাহরণে বাক্যের অংশগুলির মধ্যে শব্দার্থিক সম্পর্ক নির্ধারণ করার চেষ্টা করি। প্রথম বাক্যে, দুটি অংশ সংযুক্ত করা হয়েছে, স্বর ছাড়াও, সমন্বয়কারী সংযোগ I দ্বারা, যার প্রধান অর্থ হল ঘটনাগুলির ক্রম নির্দেশ করা। দ্বিতীয় বাক্যে, দুটি অংশ সংযুক্ত করা হয়েছে, স্বর ছাড়াও, একটি সংযোগ দ্বারা (আরো সঠিকভাবে, একটি সংযোজন অ্যানালগ) তাই, যার মূল উদ্দেশ্য হল সেই ঘটনার পরিণতি নির্দেশ করা যা এর মূল অংশে বর্ণিত হয়েছে। জটিল বাক্য। কিন্তু তৃতীয় উদাহরণে কোন সংযোজন নেই; আমরা বাক্যের অংশগুলির মধ্যে সম্পর্কের সারাংশ সঠিকভাবে নির্ধারণ করতে পারি না। আমরা বলতে পারি যে উভয় কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক এবং একই সময়ে ঘটনাগুলির ক্রমগুলির একটি ইঙ্গিত রয়েছে৷

সুতরাং, জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্যগুলি জটিল সংযুক্ত বাক্যগুলির থেকে আলাদা যে অংশগুলির মধ্যে শব্দার্থিক সম্পর্কগুলি তাদের মধ্যে কম স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা হয়। একটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্যের অংশগুলির মধ্যে শব্দার্থিক সম্পর্কগুলিকে স্পষ্ট করার জন্য, বিভিন্ন বিরাম চিহ্নগুলি লিখিতভাবে ব্যবহার করা হয়: কমা, সেমিকোলন, কোলন এবং ড্যাশ।

প্রতিটি বিরাম চিহ্নের ব্যবহার একটি বিশেষ নিয়ম দ্বারা নির্ধারিত হয়।

চলুন শুরু করা যাক সেই ক্ষেত্রে যখন একটি নন-ইউনিয়ন বাক্যের অংশগুলির মধ্যে একটি থাকে কমা বা সেমিকোলন.

1. একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয় যদি এটি কেবল কিছু তথ্য তালিকাভুক্ত করে। এই ক্ষেত্রে, আপনি সহজেই কমা পরে ইউনিয়ন I সন্নিবেশ করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ:

সবেমাত্র অন্ধকার হয়ে আসছে, আমি কসাককে ফিল্ড স্টাইলে কেটলি গরম করতে বলেছিলাম(Lermontov অনুযায়ী)।

2. একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে, যা কিছু তথ্য তালিকাভুক্ত করে, একটি সেমিকোলন স্থাপন করা যেতে পারে যদি বাক্যের অংশগুলি খুব সাধারণ হয় (সমজাতীয় সদস্য, অংশগ্রহণমূলক বা ক্রিয়া-বিশেষণ বাক্যাংশ, স্পষ্টীকরণ ইত্যাদি)। উদাহরণ স্বরূপ:
তার মাথা ব্যাথা; সে তার পায়ের কাছে গেল, তার পায়খানায় ঘুরে ফিরে সোফায় পড়ে গেল(দোস্তয়েভস্কি)।

3. একটি সেমিকোলন একটি অ-ইউনিয়ন বাক্যে স্থাপন করা যেতে পারে যেখানে অংশগুলি একে অপরের থেকে সম্পূর্ণ স্বাধীন। এই ধরনের একটি জটিল বাক্য অর্থকে ধ্বংস না করে বেশ কয়েকটি সাধারণ বাক্যে বিভক্ত করা যেতে পারে। উদাহরণ স্বরূপ:

তিনি লাইফ ক্যাম্পেইনের ইউনিফর্ম পরেছিলেন; তার মাথা কাদা দিয়ে প্রচন্ডভাবে দাগ দেওয়া হয়েছিল এবং বিভিন্ন জায়গায় মারধর করা হয়েছিল(সাল্টিকভ-শেড্রিন)।

এখন মঞ্চায়নের নিয়মে আসা যাক কোলন এবং ড্যাশ. এই দুটি বিরাম চিহ্নের পছন্দ বাক্যের অংশগুলির অর্থের উপর নির্ভর করে।

তিনটি ক্ষেত্রে আছে যখন একটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্যের অংশগুলির মধ্যে আপনাকে রাখতে হবে কোলন:

1) যদি দ্বিতীয় অংশটি প্রথম অংশে যা বর্ণিত হয়েছে তার কারণ নির্দেশ করে, উদাহরণস্বরূপ: উন্নত দেশগুলিতে, মধ্যবিত্ত শ্রেণী নির্বাচনের ফলাফল নির্ধারণ করে: এটি জনসংখ্যার সংখ্যাগরিষ্ঠ গঠন করে. আপনি এই বাক্যে সংযোগটি সন্নিবেশ করতে পারেন কারণ;

2) যদি প্রথম অংশের পরে প্রথম অংশে কী আলোচনা করা হচ্ছে তার একটি ব্যাখ্যা থাকে, উদাহরণস্বরূপ: একটি কাজের পরিকল্পনা লিখুন: কী কিনতে হবে এবং প্রস্তুত করতে হবে, কোথা থেকে শুরু করতে হবে, কোন সময়সীমার প্রকল্পটি সম্পন্ন করা যেতে পারে।"বা সমস্ত মস্কোর পুরোহিতদের মতো, আপনার বাবাও এইরকম: তিনি তারকা এবং পদমর্যাদার জামাই চান(গ্রিবয়েদভ)। অংশগুলির মধ্যে এই বাক্যগুলিতে আপনি NAMELY সংযোগ সন্নিবেশ করতে পারেন;

3) যদি দ্বিতীয় অংশে একটি সংযোজনের অর্থ থাকে এবং এর আগে কী সন্নিবেশ করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: হ্যাঁ, আমি গতকাল রিপোর্ট করতে চেয়েছিলাম: হ্যারোগুলি মেরামত করা দরকার(টলস্টয়)। কিছু ক্ষেত্রে, এই সংমিশ্রণ ছাড়াও, অনুপস্থিত predicate AND SAW বা AND HEARD বাক্যটিতে যোগ করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: তিনি ঘরের দিকে তাকালেন: একজন লোক টেবিলে বসে দ্রুত কিছু লিখছিল।

ড্যাশএকটি জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্যের অংশগুলির মধ্যে চারটি শর্তের মধ্যে একটির অধীনে স্থাপন করা হয়:

1) যদি একটি জটিল বাক্যে বিরোধিতার অর্থ থাকে এবং অংশগুলির মধ্যে একটি সংযোগ A বা BUT সন্নিবেশ করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: বেশ কয়েকবার চারপাশে তাকালাম - সেখানে কেউ নেই(টলস্টয়);

2) যদি প্রথম বাক্যে সময় বা অবস্থার একটি অর্থ থাকে এবং এর আগে WHEN বা IF যুক্ত করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: কর্তৃপক্ষ আমাদের আনুগত্য করতে চায়(গোগোল);

3) যদি বাক্যের দ্বিতীয় অংশটি প্রথম অংশে যা বর্ণনা করা হয়েছে তার পরিণতি নির্দেশ করে এবং সংযোজন তাই এটির আগে সন্নিবেশ করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: গ্রুজদেব নিজেকে ডেকে আনলেন শরীরে(প্রবচন);

4) বিরল ক্ষেত্রে, একটি ড্যাশ ঘটনাগুলির দ্রুত পরিবর্তন নির্দেশ করতেও ব্যবহৃত হয়, উদাহরণস্বরূপ: পনির পড়ে গেল - এর সাথে একটি কৌশল ছিল(ক্রিলভ)।

যতিচিহ্নের কঠিন ক্ষেত্রে। "I" সংযোগের পূর্বে কমা

সংযোগ "এবং"সংযোগ করতে পারেন প্রথমত , বাক্যের সমজাতীয় সদস্য, দ্বিতীয়ত , একটি জটিল একটি অংশ হিসাবে সহজ বাক্য.

"এবং" সংযোগের আগে একটি কমা সঠিকভাবে স্থাপন করতে, একটি জটিল বাক্যের গঠনকে সমজাতীয় ভবিষ্যদ্বাণী বা বিষয় সহ একটি সাধারণ বাক্য থেকে আলাদা করা প্রয়োজন। অতএব, প্রথমে আমরা সরল এবং যৌগিক বাক্যের সংজ্ঞাগুলি স্মরণ করি।

জটিল বাক্য- একটি বাক্য যেখানে দুটি বা ততোধিক ব্যাকরণগত কান্ডগুলি সমন্বয় সাধনের মাধ্যমে সংযুক্ত থাকে (উদাহরণস্বরূপ, এবং, কিন্তু, তবে, বাইত্যাদি)

একটি সাধারণ বাক্য হল একটি ব্যাকরণগত ভিত্তি সহ একটি বাক্য।

সমজাতীয় ভবিষ্যদ্বাণী সহ বাক্য যা একটি সমন্বয়কারী সংযোগ তৈরি করে তা জটিল নয়।

উদাহরণ স্বরূপ: তাপএবং ক্লান্তিযাইহোক, তারা তাদের নিয়েছে , এবং আমিমরে ঘুমিয়ে পড়ল(দুটি কান্ড, জটিল বাক্য)। বিশাল এবং চকচকে উজ্জ্বল চাঁদইতিমধ্যেই পাহাড়ের উপরে দাঁড়িয়ে একটি পরিষ্কার সবুজাভ আলোয় শহরকে প্লাবিত করছে(একটি ভিত্তি - একটি বিষয় এবং এর সাথে সম্পর্কিত দুটি ভবিষ্যদ্বাণী, একটি সাধারণ বাক্য)।

একটি বাক্যের সমজাতীয় সদস্যদের সংযোগকারী "এবং" সংযোগের আগে একটি কমা স্থাপন করা

একটি কমা রাখা হয়, যদি সংযোগটি "AND" হয়

1) সমজাতীয় পদের জন্য পুনরাবৃত্তি।

উদাহরণ স্বরূপ: এবং বার্চ গাছ এমনকি সূর্যের মধ্যেও সুন্দর , এবং একটি ধূসর দিনে , এবং বৃষ্টিতে

2) দুইটির বেশি সমজাতীয় সদস্যকে সংযুক্ত করে।

উদাহরণ স্বরূপ: একা বনে কোলাহল , এবং ভয়ঙ্কর , এবং দু: খিত , এবং মজার.

কোমা রাখা হয় না, যদি সমজাতীয় সদস্য জোড়ায় সংযুক্ত থাকে (জোড়া একে অপরের থেকে পৃথক করা হয়)।

উদাহরণ স্বরূপ: ক্রিটে তারা অবাধে এবং প্রফুল্লভাবে, বিস্তৃত খোলা এবং লুকিয়ে না থেকে বাস করত।

"AND" সংযোগের আগে একটি কমা স্থাপন করা, একটি জটিল বাক্যের অংশ হিসাবে সহজ বাক্য সংযুক্ত করা।

একটি কমা রাখা হয়, যদি

1) সাধারণ বাক্যগুলি একটি যৌগিক বাক্যের অংশ হিসাবে একত্রিত হয়: , এবং .

উদাহরণ স্বরূপ: ঝড় আসছিল , এবং সমস্ত আকাশ মেঘে ঢেকে গেল।

2) বাক্যের অধীনস্থ অংশের পরে দ্বিগুণ সংযোগের দ্বিতীয় অংশটি আসে THEN, AS বা BUT:

উদাহরণ স্বরূপ: তিনি গাঢ় চশমা পরতেন, একটি সোয়েটশার্ট পরতেন এবং তার কানে তুলোর উল দিয়ে ভরা। , এবং যখন আমি ক্যাবে উঠলাম , অতঃপর তিনি উপরে উঠার নির্দেশ দিলেন।

মাঝে মাঝে একটা ছোট তুষারকণা কাঁচের বাইরে আটকে যায় , এবং যদি আপনি ঘনিষ্ঠভাবে তাকান , তাহলে কেউ এর সবচেয়ে ভালো স্ফটিক কাঠামো দেখতে পাবে।

কোমা রাখা হয় না, যদি

1) একটি জটিল বাক্যের উভয় অংশে একটি সাধারণ অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্য আছে , প্রায়শই এটি স্থান বা সময়ের একটি পরিস্থিতি, কম প্রায়ই একটি সংযোজন।

উদাহরণ স্বরূপ: সেখানে(এটি সাধারণ গৌণ শব্দ) নীল এবং শিখা হল ধোঁয়ার একটি বায়বীয় এবং হালকা পর্দা।

ইভান ইভানোভিচ-এ(এবং তিনিও তিনি) বড় অভিব্যক্তিপূর্ণ তামাক-রঙের চোখ এবং একটি মুখ কিছুটা ইজিৎসা অক্ষরের মতো

2) দুটি নৈর্ব্যক্তিক বাক্য একত্রিত হয় (অর্থাৎ, বাক্যটিতে কোন বিষয় নেই), সমার্থক সদস্য রয়েছে:

উদাহরণ স্বরূপ: আপনি একটি স্কার্ফ সঙ্গে আপনার গলা মোড়ানো এবং সোডা দিয়ে এটি ধুয়ে ফেলার চেষ্টা করতে হবে।

3) সাধারণ অধস্তন ধারা।

উদাহরণ স্বরূপ: বৃষ্টি না হলে অনেক আগেই সমস্ত সবুজ শুকিয়ে যেত এবং পৃথিবী কুঁচকে ও ফাটলে ঢেকে যেত।

4) সাধারণ মূল বাক্য।

উদাহরণ স্বরূপ: সূর্য উষ্ণ হওয়ার সাথে সাথে এবং পৃথিবী গলে যাওয়ার সাথে সাথে গিলেটি থামবেলিনাকে বিদায় জানায়।

5) সাধারণ পরিচায়ক শব্দ (প্রায়শই এটি একটি শব্দ যা উভয় অংশের জন্য বার্তার একই উত্স নির্দেশ করে৷

উদাহরণ স্বরূপ: এক কথায়, সময় আগেই ফুরিয়ে গিয়েছিল এবং চলে যাওয়ার সময় হয়েছিল। পূর্বাভাসকারীদের সমস্ত ভবিষ্যদ্বাণীর বিপরীতে, আকাশ ইতিমধ্যে পরিষ্কার হয়ে গেছে এবং বৃষ্টি থেমে গেছে।

6) দুটি জিজ্ঞাসামূলক, আবশ্যিক, বিস্ময়সূচক বা মনোনীত বাক্য একত্রিত হয়।

উদাহরণ স্বরূপ: আপনার গ্রাম কোথায় এবং তারা সেখানে আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে?

শীতের শেষ এবং উষ্ণ দিন আসতে দিন!

গুরুত্বপূর্ণ !

ক্ষেত্রে "এবং" সংযোগের আগে একটি কমা স্থাপন করা, সরল বাক্যগুলিকে জটিল বাক্য হিসাবে সংযুক্ত করে, চিহ্ন সেট করার যুক্তি একই রকমের সদস্যদের সাথে।

উদাহরণ স্বরূপ: মনে হচ্ছিল যেন পুরো জঙ্গল একযোগে ভেঙ্গে ফেলা হচ্ছে এবং পৃথিবী যন্ত্রণায় কাতরাচ্ছে। (সংযোগ "এবং"একক)

তিনি স্মরণ করেন কিভাবে নাৎসিরা হঠাৎ তাদের আক্রমণ করেছিল , এবং কিভাবে তারা পরিবেষ্টিত শেষ , এবং কিভাবে বিচ্ছিন্নতা এখনও তার নিজস্ব মাধ্যমে পেতে পরিচালিত. (সংযোগ "এবং"পুনরাবৃত্তি)

দুর্ভাগ্যবশত, একটি বাক্যের সমজাতীয় সদস্যদের জন্য বিরামচিহ্নে নিয়মের বিভাজন, একটি জটিল বাক্যে চিহ্ন, এবং একটি জটিল বাক্যের সাথে কাজ করা যাতে সমজাতীয় অধস্তন ধারাগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকে, এটি কীভাবে এবং কখন এটি বা কীভাবে এবং কখন এই বা কীভাবে একটি রাশিয়ান ভাষার কোর্স সম্পূর্ণ করতে পারে না? যে নিয়ম প্রয়োগ করা হয়। উপরন্তু, তাত্ত্বিক জ্ঞান প্রায়শই একজনকে সঠিকভাবে বুঝতে দেয় না যে কোন নিয়মগুলি প্রয়োগ করা দরকার, তাই, যদিও তারা নিয়মগুলি জানলেও, সমস্ত স্কুলছাত্ররা যথাযথভাবে এবং পর্যাপ্তভাবে সেগুলি ব্যবহার করতে সক্ষম হয় না।

অতএব, আমরা আপনাকে এই punctogram আয়ত্ত করার আরেকটি উপায় অফার করি, যা নিকোলেনকোভা এনভি দ্বারা মনোনীত হয়েছিল: বাক্যের সংগঠনের "বাহ্যিক" লক্ষণগুলি থেকে যান, অর্থাৎ ব্যবহৃত সংখ্যা থেকে সংযোগ "এবং". আমরা বিশ্বাস করি এটি সঠিকভাবে বিরাম চিহ্ন বসানোর কাজটিকে একটু সহজ করে তুলবে৷

videotutor-rusyaz.ru

সপ্তাহের নিয়ম: সংযোজন এবং জটিল বাক্যে কমা

আজ আমরা জটিল বাক্যের অংশ হিসেবে সাধারণ বাক্যের মধ্যে যতি চিহ্ন বসানোর নিয়মটি দেখব।

প্রথমত, আমাদের মেমরি রিফ্রেশ করা যাক: একটি যৌগিক বাক্য হল এমন একটি যা সমন্বয়কারী সংমিশ্রণ ব্যবহার করে সংযুক্ত সাধারণগুলি নিয়ে গঠিত। পরেরটি প্রচলিতভাবে পাঁচটি গ্রুপে বিভক্ত: সংযোগকারী, প্রতিকূল, বিচ্ছিন্ন, সংযোজক এবং ব্যাখ্যামূলক (উদাহরণস্বরূপ, এবং, হ্যাঁ, না... না; এবং, কিন্তু, কিন্তু; অথবা, হয়, তারপর... তারপর; হ্যাঁ এবং, এবং উপরন্তু, এছাড়াও; যথা, যে) কিছু সমন্বয়কারী সংযোগ একই সময়ে বিভিন্ন গোষ্ঠীর অন্তর্গত হতে পারে তাদের অর্থের উপর নির্ভর করে। আমরা এখন সবচেয়ে সাধারণ ইউনিয়নে আগ্রহী: এবং. কোন কোন ক্ষেত্রে এর সামনে কমা প্রয়োজন এবং কখন এটি প্রয়োজন হয় না?

বিরাম চিহ্নের নিয়ম অনুসারে, সাধারণভাবে, সমন্বিত সংযোগের আগে একটি কমা সর্বদা স্থাপন করা হয়। লাইট গিয়েছিলাম আউট এবংকেউ সঙ্গীত চালু. লাইট নিভিয়ে দেওয়া হল কগান থামেনি। বাতিটি জ্বালাও, বাগান বন্ধ কর. সঙ্গীতজ্ঞরা ক্লান্ত হ্যাঁ এবংএটা অন্ধকারচ্ছন্ন. লাইট নিভিয়ে দেওয়া হল এটাইঅন্ধকার হয়ে গেল.

সংযোজন ব্যবহার করার সময় এবংএবং হ্যাঁ"এবং" অর্থে এই নিয়মটি পালন করা হয় না এবং নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে একটি কমা ব্যবহার করা হয় না:

1) একটি সাধারণ মাধ্যমিক সদস্য বা অধস্তন অংশের উপস্থিতিতে: ঘরেআলো নিভে গেল এবং কেউ সঙ্গীত চালু করল; যখন সবাই জড়ো হল, তখন আলো নিভে গেল এবং কেউ গান চালু করল;

2) একটি সাধারণ পরিচায়ক শব্দের উপস্থিতিতে, একটি পৃথক সদস্য বা একটি জটিল বাক্যের একটি ব্যাখ্যামূলক অংশ: সর্বেসর্বা, লাইট বন্ধ এবং সঙ্গীত বাজানো শুরু; চুক্তি অনুসারে, লাইট বন্ধ ছিল এবং কেউ সঙ্গীত চালু; কার্যক্রম শুরু হয়েছে: আলো নিভে গেল এবং গান বাজতে শুরু করল;

3) যদি সাধারণ বাক্যগুলি মনোনীত হয় (একটি অংশ, একটি বস্তু বা ঘটনার অস্তিত্ব প্রকাশ করে): আমি কোথায়? বিবর্ণ আলো এবং মৃদু সঙ্গীত... ;

4) যদি সাধারণ বাক্যগুলি নৈর্ব্যক্তিক বা অনির্দিষ্টকালের জন্য ব্যক্তিগত হয় এবং একই রূপের অনুমান: তারা লাইট বন্ধ করে সঙ্গীত চালু করে;

5) যদি সরল বাক্যগুলি বাধ্যতামূলক, বিস্ময়সূচক বা প্রশ্নমূলক হয় এবং স্বর দ্বারা একত্রিত হয়: কেন লাইট বন্ধ এবং কি ধরনের সঙ্গীত হবে?

একটি জটিল বাক্যে বিরাম চিহ্ন

1. জটিল বাক্য।

জটিলএকটি বাক্য যা দুটি বা ততোধিক স্বাধীন ব্যাকরণগত কান্ড আছে যা সমন্বয় সংযোজন দ্বারা সংযুক্ত।

একটি জটিল বাক্যে বিরাম চিহ্ন।

1. একটি কমা স্থাপন করা হয়সংযোজন দ্বারা সংযুক্ত একটি জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে:
   1. সংযোগ ( এবং হ্যাঁঅর্থে এবং, না। না);
   2. প্রতিকূল ( আহ, কিন্তু, হ্যাঁঅর্থে কিন্তু, যাইহোক, অন্যদিকে, অন্যথায়, না);
   3. বিভাজন ( অথবা, হয়, কিনা। কিনা, তারপর. তারপর, যারা না. ওইটা না);
   4. সংযোগ ( হ্যাঁ, হ্যাঁ এবং, খুব, এছাড়াও);
   5. ব্যাখ্যামূলক ( যে, যথা).

   যদি একটি জটিল বাক্যের অংশগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে সাধারণ হয় বা তাদের ভিতরে কমা থাকে, তাহলে তাদের মধ্যে একটি সেমিকোলন যোগ করা হয়(ইউনিয়নের আগে কিন্তুএবং হ্যাঁঅর্থ "এবং" শুধুমাত্র যখন তারা এমন অংশগুলিকে সংযুক্ত করে যা অন্যথায় একটি বিন্দু দ্বারা পৃথক করা হবে): প্রায় প্রতি সন্ধ্যার পরে তারা শহরের বাইরে কোথাও ওরেন্ডা বা জলপ্রপাতে যেত; এবংহাঁটা একটি সফল ছিল, ছাপগুলি প্রতিবারই সুন্দর এবং মহিমান্বিত ছিল (H), আমার কেবল নীল রঙ ছিল, কিন্তু, এই সত্ত্বেও, আমি একটি শিকার (L. T) আঁকতে শুরু করেছি, আমি ভেবেছিলাম সে কাঁদতে শুরু করেছে, কআমি আপনাকে অবশ্যই বলব যে আজমত একটি জেদী ছেলে ছিল, এবং কোন কিছুই তাকে কাঁদাতে পারেনি, এমনকি যখন সে ছোট ছিল (এল।)

2. যদি ইন দ্বিতীয় অংশযৌগ বাক্য একটি অপ্রত্যাশিত সংযোজন রয়েছেবা প্রথম অংশের সাথে তীব্র বৈসাদৃশ্য, তারপর তাদের মধ্যে একটি কমার পরিবর্তে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়: মেশিনগানের ব্যারেলে স্লেজহ্যামার দিয়ে নিপুণ এবং শক্তিশালী আঘাত - এবং নাৎসিরা আর গুলি করতে পারে না (ভি. স্ট্যাভস্কি)। আমি সেখানে ছুটে যাই - এবং পুরো শহর ইতিমধ্যে সেখানে রয়েছে (পি।)

1. কমাইউনিয়নের আগে ও আচ্ছা(অর্থ "এবং"), বা বাএকটি যৌগিক বাক্যে স্থাপন করা হয়নি:
   1. সাধারণ ক্ষুদ্র শব্দ(এমন ঝড়েনেকড়ে বেড়ায় না এবং ভালুক গর্ত থেকে হামাগুড়ি দেয় না);
   2. যদি একটি জটিল বাক্যের কিছু অংশ থাকে (বজ্রপাত শুরু হলে, খেলা বন্ধ হয়ে যায় এবং শিশুরা দৌড়ে বাড়ি চলে যায়);
   3. দুই মধ্যে নামমাত্রপ্রস্তাব (বনে হাঁটুন এবং নৌকায় চড়ুন);
   4. দুই মধ্যে জিজ্ঞাসাবাদমূলকপ্রস্তাব (এখন কয়টা বাজে এবং ট্রেন ছাড়তে কত সময় বাকি?).

   কোন কমা নেইদুই মধ্যে নৈর্ব্যক্তিকযে বাক্যগুলির পূর্বাভাসের অংশ হিসাবে সমার্থক শব্দ রয়েছে৷ (আপনাকে কাজটি পুনরায় লিখতে হবে এবং এতে করা ভুলগুলি ব্যাখ্যা করতে হবে).

   একটি কমা স্থাপন করা হয়একটি জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে যা আছে সাধারণ ক্ষুদ্র শব্দবা সাধারণ অধস্তন ধারা, যদি এই অংশগুলি সংযুক্ত থাকে পুনরাবৃত্তি সংযোগ(রাস্তা দিয়ে ভারী ট্রাক চলছিল, গাড়ি ছুটে চলছিল, এবং পথচারীরা দ্রুত এগিয়ে যাচ্ছিল).

   যদি বাক্যের অংশগুলি পুনরাবৃত্তি সংযোজন দ্বারা সংযুক্ত না হয়, তবে একটি সাধারণ সদস্য থাকে, তবে তাদের মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয়নি: ফ্যাকাশে মুখের উপর চোখ চকচক করে এবং নাক প্রসারিত।

2. জটিল বাক্য।

অধীনস্থ করা কঠিনএকটি বাক্য একটি জটিল বাক্য যা ধারণ করে প্রধান অংশএবং নির্ভরশীল(অধীনস্থ ধারা)। এ ধরনের বাক্যের অংশগুলো পরস্পর সংযুক্ত অধস্তন সংযোগবা মিত্র শব্দ.

জটিল বাক্যে যতি চিহ্ন।

অধীনস্থ ধারাপ্রধান থেকে আলাদা কমাবা উভয় পক্ষের কমা দ্বারা বিভক্ত, যদি অবস্থিত প্রধান ভিতরে.

কখনও কখনও, স্বয়ংক্রিয় জোর দিয়ে, ব্যাখ্যামূলক ধারাগুলি (পাশাপাশি সংযুক্তির সাথে শর্তসাপেক্ষ) কিনা), প্রধান ধারার আগে দাঁড়িয়ে, একটি কমা দ্বারা নয়, কিন্তু এটি থেকে পৃথক করা হয় ড্যাশ: যে প্রফুল্ল হাসে (L.-K.); শিক্ষক যেমন বলেছেন, আমি অনেকক্ষণ জানালার কাছে শুনলাম (Plsch.); অবশ্যই, এটা ভাল যে তিনি তার সাথে বিয়ে করছেন, কিন্তু কে জানে তারা কীভাবে বাঁচবে (M. G.); একজন লাঙ্গল কি দূর থেকে গান গায়, দীর্ঘ গান হৃদয় ছুঁয়ে যায়; বন কি শুরু হবে - পাইন এবং অ্যাস্পেন (এন।)(দ্বিতীয় অংশে শেষ উদাহরণে একটি অসম্পূর্ণ বাক্য রয়েছে)।

বিরল ক্ষেত্রে, একটি অধস্তন সংযোজন দ্বারা পূর্বে হয় কোলন: এটি ঘটে যখন একটি জটিল বাক্যের পূর্ববর্তী অংশে আরও স্পষ্টীকরণ সম্পর্কে একটি বিশেষ সতর্কতা রয়েছে(আপনি এখানে শব্দ সন্নিবেশ করতে পারেন "যথা"): হাদজি মুরাত রুমে তার পাশে বসেছিলেন এবং, যদিও তিনি বুঝতে পারেননি যে তারা কী বলছে, তবে তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে তার কী বোঝার দরকার ছিল: যে তারা তার সম্পর্কে তর্ক করছিল এবং শামিল থেকে তার চলে যাওয়া একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ছিল। রাশিয়ানদের জন্য.. (এল টি।)

যখন একটি অধস্তন ধারা ব্যবহার করে প্রধান ধারার সাথে সংযুক্ত করা হয় জটিল অধস্তন সংযোগ (কারণ, বাস্তবতার দৃষ্টিতে, যে কারণে, সত্যের কারণে, সত্যের কারণে, যে কারণে, যে কারণে, তাই যে, পরিবর্তে, আদেশে, যাতে, পরে, যখন, যেহেতু , ইত্যাদি), যে কমা একবার বসানো হয়:

1. ইউনিয়নের আগে, যদি অধস্তন ধারা প্রধান ধারা অনুসরণ করে: আমরা বুরুজের কোণে বসেছিলাম, যাতে আমরা উভয় দিকেই সবকিছু দেখতে পেতাম (এল।);
2. সম্পূর্ণ অধস্তন ধারার পরে, যদি এটা প্রধান জিনিস আগে: আমি কথা বলার সাথে সাথে সে জ্ঞানে এলো (M. G.)

বিঃদ্রঃ.অর্থের উপর নির্ভর করে, একটি জটিল সংমিশ্রণ দুটি ভাগে বিভক্ত হতে পারে: প্রথম অংশটি একটি আপেক্ষিক শব্দ হিসাবে মূল বাক্যের অংশ হবে এবং দ্বিতীয়টি একটি সংযোজন হিসাবে কাজ করবে; এই ক্ষেত্রে একটি জটিল সংযোগের দ্বিতীয় অংশের আগে একটি কমা স্থাপন করা হয়: তিনি রাতারাতি ওজন কমিয়েছেন যাতে শুধুমাত্র চামড়া এবং হাড় থেকে যায় (L. T.); দাদু তানিউশাকে না জাগানোর নির্দেশ দিয়েছিলেন (Ax.). জটিল ইউনিয়ন তারপর, যেন, এমনকি যদি, শুধুমাত্র যখনভেঙ্গে না

যদি একটি অধস্তন conjunction বা আপেক্ষিক শব্দের পূর্বে থাকে অস্বীকার "না" বা সমন্বয়কারী সংযোগ পুনরাবৃত্তি ওহ, বা, বাএবং তাই, তারপর অধস্তন ধারা প্রধান কমা থেকে পৃথক করা হয় না: তিনি কী বলেছেন তা গুরুত্বপূর্ণ নয়, তিনি কীভাবে বলেছেন তা গুরুত্বপূর্ণ; বাচ্চারা যখন উঠোনে খেলত এবং যখন তারা ডাইনিং রুমে জড়ো হয়েছিল তখন উভয়ই শোরগোল ছিল(এই ধরনের ক্ষেত্রে অধস্তন ধারাগুলির মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয়)।

তারা অধস্তন ধারা নয় এবং আলাদা করবেন নাএই জন্য কমাঅপরিবর্তনীয় অভিব্যক্তি যেকোনো মূল্যে, যেন কিছুই হয়নি, যাই হোক না কেন, যাই হোক না কেন এবং তাই

অধীনস্থ ধারা, শুধুমাত্র একটি আপেক্ষিক শব্দ নিয়ে গঠিত, কোন কমা আলাদা করা নেই: তিনি ক্ষুব্ধ, কিন্তু তিনি বলেন কেন.

3. জটিল নন-ইউনিয়ন বাক্য।

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যএকটি বাক্য যেখানে এটি গঠনকারী অংশগুলি (সরল বাক্য) অর্থ, স্বর এবং অংশগুলিকে যে ক্রমে সাজানো হয়েছে তাতে আন্তঃসংযুক্ত। এই ধরনের একটি বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কোন ইউনিয়ন.

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে যতি চিহ্ন।

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে কমা এবং সেমিকোলন
একটি জটিল অ-ইউনিয়ন বাক্যে মিলিত স্বাধীন বাক্যের মধ্যে, একটি কমা যোগ করা হয়, যদি এই ধরনের প্রস্তাব অর্থের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত: আকাশের গভীর অন্ধকার পাতলা হয়ে আসছিল, অন্ধকার উপত্যকায় দিন পড়ল, ভোর হল (পি।).

যদি একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যের অংশ একে অপরের থেকে দূরেঅর্থ দ্বারা বা খুব সাধারণ এবং তাদের ভিতরে কমা আছে, তারপর তাদের মধ্যে একটি সেমিকোলন যোগ করা হয়: গেটে আমি একটি পুরানো ঢালাই-লোহার কামান দেখলাম; রাস্তাগুলি সঙ্কুচিত এবং আঁকাবাঁকা ছিল, কুঁড়েঘরগুলি নিচু ছিল এবং বেশিরভাগই খড় দিয়ে আবৃত ছিল (পি.); সন্ধ্যা হয়ে গেছে; বাগান থেকে আধা মাইল দূরে একটি ছোট অ্যাস্পেন গ্রোভের পিছনে সূর্য অদৃশ্য হয়ে গেল; তার ছায়া নিরবচ্ছিন্ন ক্ষেত্র জুড়ে অবিরাম প্রসারিত (টি।).

যদি একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্য পৃথক ঝরনা(বাক্যের দল), অর্থপূর্ণভাবে একে অপরের থেকে দূরে, তারপর তাদের মধ্যে একটি সেমিকোলন যোগ করা হয়, এবং এই অংশগুলির মধ্যে সাধারণ বাক্যগুলি একটি কমা দ্বারা পৃথক করা হয়েছে: জঙ্গলের গন্ধ তীব্র হয়, উষ্ণ স্যাঁতসেঁতে সামান্য ঝাঁকুনি আছে; আপনার কাছাকাছি যে বাতাস স্থির হয়ে গেছে (টি।); ফ্যাকাশে ধূসর আকাশ হালকা, ঠান্ডা এবং নীল হয়ে উঠল; তারা ক্ষীণ আলোতে মিটমিট করে এবং তারপর অদৃশ্য হয়ে যায়; মাটি স্যাঁতসেঁতে হয়ে গেল, পাতা ঘামতে শুরু করল, কিছু জায়গায় জীবন্ত শব্দ এবং কণ্ঠস্বর শোনা গেল (টি।).

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে একটি কোলন স্থাপন করা হয়:
1. যদি দ্বিতীয় অংশ (এক বা একাধিক বাক্য) ব্যাখ্যা করে, প্রথম অংশে যা বলা হয়েছে তার বিষয়বস্তু প্রকাশ করে (আপনি উভয় অংশের মধ্যে শব্দ সন্নিবেশ করতে পারেন "যথা"): আমি ভুল করিনি: বৃদ্ধ লোকটি প্রস্তাবিত গ্লাসটি প্রত্যাখ্যান করেননি। (পি।) এখানে একটি বরং আকর্ষণীয় ছবি খোলা হয়েছে: একটি প্রশস্ত কুঁড়েঘর, যার ছাদ দুটি কালিময় স্তম্ভের উপর বিশ্রাম ছিল, লোকে পূর্ণ ছিল (এল।);
2. যদি প্রথম বাক্যে ক্রিয়া ব্যবহার করে দেখুন, দেখুন, শুনুন, জানেন, অনুভব করুনইত্যাদি একটি সতর্কবাণী দেওয়া হয় যে যা অনুসরণ করা হবে তা হল কিছু তথ্য বা কিছু বর্ণনার বিবৃতি: আমি জানি: আপনার হৃদয়ে গর্ব এবং সরাসরি সম্মান উভয়ই আছে (পি।); পাভেল অনুভব করেন: কারো আঙ্গুল তার হাতের কনুইয়ের উপরে স্পর্শ করছে (N.O.)।
   মন্তব্য
3. কখনও কখনও এই ক্রিয়াপদগুলি বাদ দেওয়া হয়: সে ভেবেছিল, শুঁকেছিল: এর গন্ধ মধুর মতো (চ.)(অনুপস্থিত: এবং যে অনুভব করেছি).
4. যদি প্রথম বাক্যটি সতর্কতার ইঙ্গিত ছাড়াই উচ্চারিত হয়, তবে কোলনের পরিবর্তে একটি কমা স্থাপন করা হয়: আমি পৃথিবী কাঁপতে শুনি (N.).

যদি দ্বিতীয় অংশটি ভিত্তি নির্দেশ করে, প্রথম অংশে যা বলা হয়েছে তার কারণ (আপনি উভয় অংশের মধ্যে একটি সংযোগ সন্নিবেশ করতে পারেন কারণ): খামারে যাওয়ার পুরো পথ তারা নীরব ছিল: ঝাঁঝালো যাত্রা কথা বলা কঠিন করে তুলেছিল (চ.).

এই ক্ষেত্রে, প্রায়শই বিবৃতির মূল অংশটি (জটিল বাক্যগুলির মূল ধারার সাথে সম্পর্কিত) অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যের প্রথম অংশে থাকে এবং দ্বিতীয় অংশে (এর সাথে সম্পর্কিত) অধীনস্থ ধারাজটিল বাক্যে) প্রথম অংশের বিষয়বস্তুর একটি ব্যাখ্যা এবং প্রকাশ প্রদান করা হয়েছে।

একটি অ-ইউনিয়ন জটিল বাক্যে একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়:
1. যদি দ্বিতীয় অংশে একটি অপ্রত্যাশিত সংযোজন থাকে, ঘটনাগুলির দ্রুত পরিবর্তনের একটি ইঙ্গিত: হঠাৎ কুড়ালওয়ালা পুরুষরা হাজির - বন বেজে উঠল, হাহাকার, কর্কশ (এন।); ইগনাট ট্রিগার টানলো - বন্দুকটি ভুল গুলি করেছে (Ch.);
2. যদি দ্বিতীয় অংশ থাকে ধারালো বিপরীতেপ্রথম অংশের সাথে সম্পর্কিত: ওক ধরে আছে - খাগড়া মাটিতে পড়ে গেছে (Kr.); তারা এক মাইল কাটিয়েছে - তারা একটি পেনি কাটিয়েছে (M. G.);
3. যদি দ্বিতীয় অংশ থাকে ফলাফল, উপসংহারপ্রথম অংশে যা বলা হয়েছে তা থেকে: প্রশংসা লোভনীয় - আপনি এটি কিভাবে চান না? (Kr.);
4. যদি প্রথম অংশে কর্মের সময় নির্দেশিত হয়, যা দ্বিতীয় অংশে আলোচনা করা হয়েছে (আপনি ইউনিয়ন যোগ করতে পারেন কখন): তারা চাষযোগ্য জমি চাষ করে - তারা তাদের হাত নেড়ে না (খেয়ে); বন কেটে ফেলা হচ্ছে - চিপস উড়ছে (খেয়েছে);
5. যদি প্রথম অংশ মানে একটি ক্রিয়া সম্পাদনের জন্য শর্ত, যা দ্বিতীয় অংশে আলোচনা করা হয়েছে (আপনি ইউনিয়ন যোগ করতে পারেন যদি): আপনি যদি চড়তে পছন্দ করেন, আপনি স্লেজ বহন করতেও পছন্দ করেন(শেষ); চুলায় শুয়ে - কোন কাজের দিন দেখা হবে না(শেষ);
6. যদি একটি অংশ থাকে অন্য কি বলা হয়েছে সঙ্গে তুলনা: একটি শব্দ বলে - নাইটিঙ্গেল গান করে (এল।).

একটি ড্যাশ স্থাপন করা হয়এছাড়াও ক্ষেত্রে যেখানে দ্বিতীয় অংশএকটি অ-সংযোজক জটিল বাক্য হল অসম্পূর্ণ বাক্য: (আমি ভেবেছিলাম এটি একটি নেকড়ে ছিল).

বিমূর্ত

11 গ্রেড "A" এ রাশিয়ান ভাষার পাঠ।

পাঠের বিষয়"বিরাম চিহ্নের কঠিন ক্ষেত্রে

(UNT-এর জন্য প্রস্তুতি)"

রাশিয়ান ভাষা ও সাহিত্যের শিক্ষক - Tyumeneva V.I.

পাঠের উদ্দেশ্য:

বিভাগে জ্ঞানের পুনরাবৃত্তি এবং সাধারণীকরণ: "সরল এবং জটিল বাক্যের সিনট্যাক্স"

সংযোজনের আগে বিরাম চিহ্ন স্থাপনে দক্ষতার একত্রীকরণ এবং বিকাশএবংসহজ এবং জটিল বাক্যে

বিএসপিতে বিরাম চিহ্ন নির্ধারণে দক্ষতার একীকরণ এবং বিকাশ।

এর সাথে সম্পর্কিত দক্ষতা এবং ক্ষমতার একীকরণ এবং বিকাশ বিভিন্ন ধরনেরএকটি বক্তৃতা কাজ হিসাবে পাঠ্য বিশ্লেষণ

পাঠ্যটিতে উপস্থাপিত ভাষাগত ঘটনা বিশ্লেষণের সাথে সম্পর্কিত পরীক্ষা নিয়ন্ত্রণ কার্য সম্পাদনে দক্ষতার বিকাশ

মনোনীত বিষয়ের কাঠামোর মধ্যে কাব্যিক পাঠ্যের স্বাধীন গবেষণার দক্ষতা জোরদার করা।

পাঠের উদ্দেশ্য:

প্রস্তাবিত পাঠ্যের উপাদানের উপর ভিত্তি করে পরীক্ষামূলক কাজ, সৃজনশীল কাজগুলির সাথে শিক্ষার্থীদের কাজকে তীব্র করা।

মধ্যে punctograms ব্যাখ্যা সহজ বাক্য, এসএসপি, বিএসপি।

পাঠ্যে অভিব্যক্তির মাধ্যম হিসাবে এসএসপি এবং বিএসপির মধ্যে পার্থক্য করুন।

সরঞ্জাম:

কম্পিউটার

প্রকল্পের পর্দা

এস ইয়েসেনিন, এএস পুশকিনের প্রতিকৃতি

উপস্থাপনা

বিলিপত্র

ক্লাস চলাকালীন

I. পাঠের উদ্দেশ্যগুলি প্রকাশ করা: স্লাইড 2। শিক্ষক: « পাঠ্য এবং কবিতাগুলি আপনাকে ইয়েসেনিন এবং পুশকিনের কাব্যিক শৈলীর বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেবে। কাব্যিক এবং গদ্য পাঠের অধ্যয়ন এসএসপি এবং বিএসপির জন্য নতুন সম্ভাবনা নির্ধারণে সহায়তা করবে।”

2. একটি গান বাজানো একটি টুকরা বেজরুকভ দ্বারা সঞ্চালিত "আমি অনুশোচনা করি না, আমি কল করি না, আমি কাঁদি না।" স্ক্রিনে একটি ল্যান্ডস্কেপ স্কেচ এবং এসএ ইয়েসেনিনের একটি প্রতিকৃতি রয়েছে। স্লাইড 3

3. পাঠ্যের সাথে কাজ করা। স্লাইড 4।

উচ যারা পড়ছে তারা পড়ছেইয়েসেনিনের সৃজনশীলতার বিখ্যাত গবেষক এ. মার্চেনকোর একটি নিবন্ধের খণ্ড।

টেক্সট থেকে প্রশ্ন. স্লাইড 5-7

1. এই পাঠ্যের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত শিরোনাম চয়ন করুন।

ক) ইয়েসেনিনের কবিতায় প্রকৃতি

খ) বসন্তের গায়ক

খ) ইয়েসেনিনের রঙের জগত

ঘ) গ্রামের শেষ কবি উত্তর: বি

2. পাঠ্যে কোন প্রশ্নের উত্তর দেওয়া যাবে না?

ক) ইয়েসেনিন কীভাবে তার পাঠকদের মোহিত করেছিলেন?

খ) ইয়েসেনিনের শৈলীর বৈশিষ্ট্যগুলি কী কী?

প্রশ্ন) ইয়েসেনিন তার গীতিকার রচনায় কোন উদ্দেশ্যে রঙিন এপিথেট ব্যবহার করেছিলেন?

ঘ) কেন ইয়েসেনিন কখনই শীতের প্রাকৃতিক দৃশ্য চিত্রিত করেননি? উত্তরঃ জি

3. কোন বাক্য একটি উপমা ব্যবহার করে?

A) 2 B) 4 C) 9 D) 8

উত্তরঃ জি

4. 10 নং বাক্যে, লেখক একটি রূপক অভিব্যক্তি ব্যবহার করেছেন

"নান্দনিক টিউনিং কাঁটা"। যা ব্যাখ্যা সবচেয়ে সঠিকভাবে প্রকাশ করে

এই অভিব্যক্তির অর্থ?

ক) একটি বিশেষ "মানসিক ডিভাইস" যা আপনাকে এই ধরনের ছবি আঁকতে দেয়,

যা কবির চিন্তা ও অনুভূতিকে সম্পূর্ণরূপে প্রকাশ করে।

খ) পাঠক গুজবের একটি রূপক উপাধি, যার মতামত সর্বদা

কবি তার কাজ নিয়ে কাজ করার সময় নির্দেশিত।

প্রকৃতি

সামাজিক সমস্যা চাপা। উত্তরঃ ক

5. 8-11 বাক্যগুলির মধ্যে, একটি পরিচায়ক শব্দ সহ একটি বাক্য খুঁজুন।

এর নম্বর লিখুন।উত্তরঃ নং 9

6. সংযোগের প্রধান কাজটি নির্ধারণ করুন এবং বাক্য নং 1 - 5-এ।

উত্তর: বাক্যের সমজাতীয় অংশ সংযুক্ত

7. বাক্যটির ব্যাকরণগতভাবে সঠিক ধারাবাহিকতা নির্দেশ করুন।

ইয়েসেনিনের কবিতা পড়া,

ক) আপনি এমন একটি বিশ্বের মোহনীয় সৌন্দর্য আবিষ্কার করেছেন যা আপনি আগে লক্ষ্য করেননি।

খ) আমাদের জন্মভূমির প্রতি তীব্র ভালবাসার অনুভূতি আমাদের আত্মায় জন্ম নেয়।

গ) কিছু উত্তেজনাপূর্ণ, কাঁপানো অনুভূতি আপনার হৃদয়ে আসে।

ঘ) আমরা আমাদের দেশীয় প্রকৃতির প্রাণবন্ত ছবি দেখতে পাই।

উত্তরঃ ক

ফলাফল:পাঠ্যের জন্য পরীক্ষার কাজগুলি আপনাকে বুঝতে সাহায্য করেছে কি?

4. দলবদ্ধ কাজ. ব্যায়াম:মিনি-স্টাডি "বিরাম চিহ্নের কঠিন ক্ষেত্রে" (একটি সাধারণ বাক্যে একটি কমা স্থাপন করা এবং সংযোগের আগে SSP এবং, ডায়াগ্রাম আঁকা)। দলের প্রতিনিধিদের বক্তব্য। স্লাইড 8-12।

এস ইয়েসেনিনের কবিতা থেকে বাক্যের জন্য বিকল্প:

ক) সমজাতীয় সদস্যদের মধ্যে একটি সহজ বাক্যেএকটি একক ইউনিয়নের সাথে।

আমি হিংস্র জলের গুনগুন পছন্দ করি(?)

এবং তারার ঢেউয়ের উপর চকচক করে।

পিছনে কাত (?) এবং ভারী হয়েছে

খ) বিএসসির অংশগুলির মধ্যে একটি জটিল বাক্যে, যার একটি সাধারণ ছোট ধারা আছে

সেখানে নীল এবং শিখা আরো বায়বীয়(?) এবং ধোঁয়া একটি হালকা ঘোমটা.

(এস. ইয়েসেনিন)

সহজ বাক্যগুলির মধ্যে , একটি একক ইউনিয়ন দ্বারা সংযুক্ত এবং, যেহেতু একটি সাধারণ ধারা আছে

এবং আমি আমার নাতনীকে আমার পায়ে দোলালাম। (এস. ইয়েসেনিন)

ভিতরে) যদি conjunction AND দুটি noun clause যুক্ত করে

ছোট বন। স্টেপ (?) এবং দেওয়া (এস. ইয়েসেনিন)

ঘ) একটি সরল বাক্য, একটি সংযোজন দ্বারা সংযুক্ত সমজাতীয় ভবিষ্যদ্বাণী দ্বারা জটিল, সমজাতীয় পরিস্থিতি এবং একটি সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত সংযোজন, একটি বিচ্ছিন্ন পরিস্থিতিতে, একটি ক্রিয়াবিশেষণ বাক্য দ্বারা প্রকাশ করা হয়।

তারপর আপনি কবরস্থানে যান (?) এবং, পাথরের বিন্দুর দিকে তাকান,

(এস. ইয়েসেনিন)

ঘ) এসএসপি (, -)

চারণভূমি এবং ক্ষেত্রগুলি দিনের নীল দীপ্তিতে ডুবে যাচ্ছে(?)

এবং

আমি চিৎকার করব (?) এবং কেউ আমাকে পাহাড় থেকে উত্তর দেবে

উপসংহার:ইয়েসেনিনের কাব্যগ্রন্থের বিশ্লেষণ বিরাম চিহ্নের নিয়মগুলিকে একীভূত করতে এবং সচেতনভাবে প্রয়োগ করতে সহায়তা করে।

5. স্ক্রিনে 13-17 স্লাইডগুলি প্রিয় জায়গাগুলিকে চিত্রিত করে, এ.এস. পুশকিনের কাব্যিক কাজের উপর ভিত্তি করে ল্যান্ডস্কেপ স্কেচ৷ শিক্ষার্থীরা "শরৎ", "শীতের সকাল" কবিতার টুকরো পড়ে। শিক্ষক: "এই কবিতাগুলিতে, পুশকিন প্রায়শই বিএসপি এবং এসএসপি একটি সংযোগকারী সংযোগের সাথে ব্যবহার করে এবং.এটা কোন কাকতালীয় ঘটনা নয়। বিএসপি এবং এসএসপি অন্যান্য উপায়ের সাথে প্রকাশের মাধ্যম হিসাবে ব্যবহৃত হয়। পাঠের পরবর্তী পর্যায়ের লক্ষ্য: SSP এবং BSP-এর বিরাম চিহ্নের জ্ঞানকে একীভূত করা, প্রকাশের মাধ্যম হিসাবে তাদের ব্যবহার দেখানো।"

6. স্লাইড 18-19 “I.E. Repin দ্বারা পেইন্টিং "লিসিয়াম পরীক্ষায় পুশকিনের বক্তৃতা"

ক্লাস অ্যাসাইনমেন্ট:একটি সংযোগকারী ইউনিয়নের সাথে একটি বিএসসি ডিজাইন করা এবং . ছাত্র উত্তর দেয়। মূল লেখা পড়া এবং পরিবর্তিত এক. লেখায় কি পরিবর্তন হয়েছে?

টেবিলে পরীক্ষা কমিটির অসংখ্য সদস্য। (i) তাদের মধ্যে গ্যাব্রিয়েল রোমানোভিচ দেরজাভিন। তার আসন থেকে উঠে তার কানে হাত রেখে, ডারজাভিন মনোযোগ সহকারে তরুণ পুশকিনের পড়া শোনেন।
পুশকিন হলের মাঝখানে দাঁড়িয়ে কবির থেকে দুই কদম দূরে, সকলের শ্রদ্ধা। (এবং) তিনি খুশি এবং ভীত। একটি আনুষ্ঠানিক ইউনিফর্ম, সাদা ট্রাউজার, উচ্চ বুট, তার ডান হাত এগিয়ে দিয়ে, তরুণ কবি অসাধারণ অ্যানিমেশনের সাথে পাঠ করছেন। (i) একটি উজ্জ্বল, আনন্দময় অনুভূতি হলের উপস্থিত সকলকে পূর্ণ করে।

উপসংহার:যৌগিক বাক্য, ভাষার অন্যান্য উপায়ের সাথে একত্রে, শিল্পীকে তার অনুভূতিগুলি আরও সঠিকভাবে, সম্পূর্ণরূপে এবং আবেগপূর্ণভাবে প্রকাশ করতে সাহায্য করে।

7. এ.এস. পুশকিনের কাব্যগ্রন্থের সম্মিলিত অধ্যয়ন(জাতির ছাত্ররা

প্রস্তাবিত প্যাসেজে যতি চিহ্ন রাখুন) স্লাইড 20-22।

তিনি প্রেম গেয়েছিলেন - কিন্তু কণ্ঠটি ছিল বিষণ্ণ (?)

হায়রে! সে ভালবাসা জানত শুধু যন্ত্রণা...

ভি. ঝুকভস্কি

আমি একটি চমৎকার মুহূর্ত মনে পড়ে (?)

তুমি আমার সামনে হাজির,

ক্ষণস্থায়ী দৃষ্টির মতো

বিশুদ্ধ সৌন্দর্যের প্রতিভার মতো। (এপি কার্নের কাছে)

Lelya(?) হাসি দিয়ে তাদের নামিয়ে দেবে

তাদের মধ্যে বিনয়ী অনুগ্রহের জয় রয়েছে;

রাফেলের দেবদূত উঠাবে (?)

দেবতা এভাবেই চিন্তা করেন। ("তার চোখ" 1828)

8. দলে কাজ করুন: ক্ষুদ্র গবেষণা "এ.এস. পুশকিনের শৈলীগত মৌলিকতায় BSP-এর ভূমিকা" স্লাইড 23-26৷

"জর্জিয়ার পাহাড়ে রাতের অন্ধকার..."(অডিও রেকর্ডিং)

জর্জিয়ার পাহাড়ে রাতের আঁধার;
আরগভা আমার সামনে আওয়াজ করে।

আমার দুঃখ তোমাকে নিয়ে পূর্ণ।

সম্ভাব্য উত্তর:
কবিতার একেবারে শুরুতে একটি সহজ এবং স্পষ্ট কাঠামোর 1 ম বিএসপি সঠিকভাবে সাধারণ লক্ষণগুলিকে প্রকাশ করে, যেন ল্যান্ডস্কেপের চিহ্নিত চিহ্নগুলি। এটি এমনকি শব্দের সম্পূর্ণ অর্থে প্রকৃতির বর্ণনাও নয়, তবে কবি যে স্থানগুলি পর্যবেক্ষণ করেন তার একটি অত্যন্ত সাধারণ উপাধি, সেইসাথে দিনের সময়ের একটি ইঙ্গিত: জর্জিয়ার পাহাড়, আরাগভা, অন্ধকার রাত্রি. পুশকিনের উপস্থিতি সংক্ষিপ্তভাবে শব্দ দ্বারা নির্দেশিত হয়: আরাগভা আমার সামনে শব্দ করছে।

2য় BSP 3 টি অংশ নিয়ে গঠিত: প্রথম দুটি অংশ প্রায় সাধারণ নয়, কারণ তাদের মধ্যে ব্যাকরণগত ভিত্তিগুলি কবির মেজাজ প্রকাশ করে, তার রাজ্যের প্রকৃতি স্পষ্ট করে এবং গৌণ সদস্যরা শুধুমাত্র এই অবস্থাটি অনুভব করে এমন ব্যক্তিকে নির্দেশ করে।

বিএসপিগুলি আপনাকে সংক্ষিপ্তভাবে এবং খুব স্পষ্টভাবে এবং প্রকাশকভাবে লেখকের অনুভূতির উত্স এবং বিকাশকে প্রকাশ করার অনুমতি দেয়।

কবিতার শুরুতে সেমিকোলনগুলি কবির ছাপ এবং মেজাজের বিচ্ছিন্নতা, খণ্ডিতকরণের উপর জোর দেয়। বিএসপির প্রতিটি অংশ এখানে এক নিঃশ্বাসে উচ্চারিত হয়েছে, এর জন্য ধন্যবাদ, স্বর এবং ছন্দ তৈরি করা হয়েছে যা লেখকের নিজের শ্বাসকে বোঝায় বলে মনে হয়।

"ইউজিন ওয়ানগিন" স্লাইড 27-30 উপন্যাসের টুকরো

সম্ভাব্য উত্তর:

1. "ইউজিন ওয়ানগিন" উপন্যাসের উদাহরণ ব্যবহার করে, আমরা নন-ইউনিয়ন বাক্যের কারণ-ও-প্রভাব অর্থ বিবেচনা করতে পারি। সুতরাং XXIX স্তবকে পুশকিন বলের প্রতি তার ভালবাসার কারণ সম্পর্কে কথা বলেছেন:

আনন্দ এবং আকাঙ্ক্ষার দিনগুলিতে

আমি বল সম্পর্কে পাগল ছিলাম:

আর চিঠি দেওয়ার জন্য।

বল সম্পর্কে কথা বলতে অবিরত, কবি দুটি মহিলার পা সম্পর্কে কথা বলেছেন, "যা হৃদয়কে বিরক্ত করে", তারা তুষারে কোনও চিহ্ন রাখে না, কারণ তারা "কার্পেটের বিলাসবহুল স্পর্শ" পছন্দ করে:

পূর্ব আনন্দে লালিত,

উত্তর বিষণ্ণ তুষার উপর

আপনি কোন চিহ্ন রেখে যাননি:

আপনি নরম কার্পেট পছন্দ করেন

একটি বিলাসবহুল স্পর্শ.

2. তৃতীয় অধ্যায়ে, তাতায়ানা রাতে তার নানির সাথে কথা বলে। তার উত্তরে আমরা তার খারাপ স্বাস্থ্যের কারণ শুনতে পাই:

আমি ঘুমাতে পারি না, আয়া: এটা এখানে খুব ঠাসা! ..

আমি অসুস্থ নই:

আমি জানি, ন্যানি, আমি প্রেমে পড়েছি।

আমাকে ছেড়ে দিন: আমি প্রেমে পড়েছি।

সে চোখের অন্ধকার

উত্তোলন করে না: হিংস্রভাবে জ্বলে ওঠে

সে দুই বন্ধুকে শুভেচ্ছা জানায়

শুনতে পাচ্ছি না, আমার চোখ থেকে পানি পড়ছে

তারা ইতিমধ্যে ড্রিপ করতে চান; ইতিমধ্যে প্রস্তুত

বেচারা অজ্ঞান হয়ে যাচ্ছে...

উপসংহার:বিএসপিকে ছন্দময় এবং সুরযুক্ত বৈশিষ্ট্য, বৃহত্তর মনস্তাত্ত্বিক রঙ, আসল ঘনিষ্ঠতার একটি নির্দিষ্ট স্পর্শ এবং বিশেষ সংক্ষিপ্ততা দেওয়া হয়েছে, যা পাঠকের পক্ষে দ্রুত চিন্তাভাবনা উপলব্ধি করার ক্ষমতা অনুমান করে। একটি ইউনিয়ন সংযোগের অনুপস্থিতি প্রাণবন্ততা, স্বাভাবিক কথোপকথন এবং বক্তৃতার আবেগের চরিত্র দেয়।

9. সংক্ষিপ্তকরণ। স্লাইড 31।

একটি সাধারণ বাক্যে যতি চিহ্ন এবং সংযোজনের আগে SSP এবং;

বিএসপিতে যতি চিহ্ন;

এসএ ইয়েসেনিন এবং এএস পুশকিনের কবিতায় প্রকাশের মাধ্যম হিসাবে এসএসপি এবং বিএসপি।

10 প্রতিফলন:গ্রুপ কমান্ডারদের বক্তৃতা

11. হোমওয়ার্ক: S.A. Yesenin বা A.S. Pushkin (1-2) এর কবিতার বিশ্লেষণ, জটিল বাক্য লিখুন, punctograms ব্যাখ্যা করুন, বিষয়বস্তু বোঝাতে SSP এবং BSP এর ভূমিকা। স্লাইড 32।

12. বিরাম চিহ্ন সম্পর্কে আপনার জ্ঞান পরীক্ষা করা:স্বতন্ত্র পরীক্ষা সম্পাদন (কম্পিউটার)

আবেদন

বিলিপত্র

পাঠ্য 1

(1) একজন মহান শিল্পী, ইয়েসেনিন তার কাজের সতেজতা এবং উজ্জ্বল রঙ দিয়ে দর্শকদের আলোকিত করেছিলেন। (2) কবি তার প্রথম পাঠকদের বিমোহিত করেছিলেন তাদের ভুলে যাওয়া সুন্দর ভূখণ্ডের মধ্য দিয়ে নেতৃত্ব দিয়ে, তাদের ঘাসের রেশম অনুভব করতে, প্রকৃতির ফিসফিস ও নীরবতাকে স্মরণ করতে এবং তাদের সমগ্র সত্তা দিয়ে এর গন্ধ শুষে নিতে বাধ্য করে।

(3) ইয়েসেনিন রিয়াজানের ল্যান্ডস্কেপগুলিকে নীল দিয়ে পূর্ণ করেছেন, ক্ষেত্র এবং ঝোপ উভয়ই একটি সূক্ষ্ম বা প্রায় কালো নীল দিয়ে ভরাট করেছেন, যার দ্বারা আমরা স্পষ্টভাবে তার হাত চিনতে পেরেছি। (4) ল্যান্ডস্কেপকে সোনোরিটি দেওয়ার প্রয়াসে, কবি এটি লাল এবং লাল ফুল দিয়ে পরিপূর্ণ করেছিলেন, কিন্তু খুব কমই ব্যবহার করেছেন। (5) সংরক্ষিত রোয়ান এবং লাল রঙের কাব্যিক চিত্রগুলিকে স্পষ্ট এবং বাস্তব করে তুলেছে।

6) কবি তার ভাগ্যকে "সোনার ফুলে" দেখেছিলেন। (7) হলুদ-সোনালী রঙে ইয়েসেনিন ছাদের উপরে শিং, সূর্য দ্বারা আলোকিত উপত্যকা এবং এমনকি গাছের সবুজও দেখেছিলেন।

(8) প্রায়শই কবির ল্যান্ডস্কেপ দুটি রঙে ডিজাইন করা হয়েছিল: কাছাকাছি নদীর একটি নীল ডোরা এবং হলুদ দাগদূরবর্তী গ্রোভ, লাল রঙের, যেন আগুনের আলোয় আলোকিত, রাসের জামাকাপড় এবং একটি সবুজ সীমানা সহ একটি শাল, একটি লাল-পশমযুক্ত উট এবং ভোরের হলুদ কুঁজ।

(9) লাল, হলুদ, সবুজ এবং অবশ্যই, নীল রং ইয়েসেনিনের ল্যান্ডস্কেপ গানের প্রধান রঙ তৈরি করেছে। (10) কবির শৈল্পিক দৃষ্টিভঙ্গির সহজাত সূক্ষ্মতা তাকে একটি নান্দনিক সুরের কাঁটা হিসাবে কাজ করেছিল। (11) এই বিদ্রোহী বহুবর্ণের মধ্যে, ইয়েসেনিনের মৌখিক চালচলন আরও স্পষ্ট এবং সহজ হয়ে ওঠে। (এ. মার্চেনকো)

পাঠ্য 2

টেবিলে পরীক্ষা কমিটির অসংখ্য সদস্য। তাদের মধ্যে গ্যাব্রিয়েল রোমানোভিচ দেরজাভিন। তার আসন থেকে উঠে তার কানে হাত রেখে, ডারজাভিন মনোযোগ সহকারে তরুণ পুশকিনের পড়া শোনেন।
পুশকিন হলের মাঝখানে দাঁড়িয়ে কবির থেকে দুই কদম দূরে, সকলের শ্রদ্ধা। সে খুশি এবং ভয় পায়। একটি আনুষ্ঠানিক ইউনিফর্ম, সাদা ট্রাউজার, উচ্চ বুট, তার ডান হাত এগিয়ে দিয়ে, তরুণ কবি অসাধারণ অ্যানিমেশনের সাথে পাঠ করছেন। একটি উজ্জ্বল, আনন্দদায়ক অনুভূতি হলের উপস্থিত সকলকে পূর্ণ করে।

পাঠ্য "বিরাম চিহ্নের কঠিন ক্ষেত্রে"

1. আমি হিংস্র জলের গুনগুন পছন্দ করি(?)

এবং তারার ঢেউয়ের উপর চকচক করে।

2. পিছনে কাত (?) এবং ভারী হয়েছে

আমার সোনার মাথা। (এস. ইয়েসেনিন)

3. সেখানে নীল এবং শিখা আরো বায়বীয়(?) এবং ধোঁয়া একটি হালকা ঘোমটা.

(এস. ইয়েসেনিন)

4. তবে আপনি যদি প্রথম থেকেই বাড়িতে থাকতেন,

তাহলে আমার এখন পুত্রবধূ হবে (?)

এবং আমি আমার নাতনীকে আমার পায়ে দোলালাম। (এস. ইয়েসেনিন)

5. ছোট বন। স্টেপ (?) এবংদেওয়া (এস. ইয়েসেনিন)

6. তারপর আপনি কবরস্থানে যান (?) এবং, সোজা পাথরের দিকে তাকান,

আপনি এত কোমলভাবে দীর্ঘশ্বাস ফেলেন (?) এবং কেবল আমার ভাই (?) এবং বোনদের জন্য।

(এস. ইয়েসেনিন)

7. চারণভূমি এবং ক্ষেত্রগুলি দিনের নীল আলোতে ডুবে যাচ্ছে(?)

এবংআবাদি জমিতে আনন্দের সাথে সবুজ গাছ পাকে।

8 আমি চিৎকার করব (?) এবং পর্বত আমাকে উত্তর দেবে

পাঠ্য "এ.এস. পুশকিনের শৈলীগত মৌলিকতায় বিএসপির ভূমিকা"

1. জর্জিয়ার পাহাড়ে রাতের অন্ধকার থাকে;
আরগভা আমার সামনে আওয়াজ করে।
আমি দুঃখিত এবং হালকা বোধ করি; আমার দুঃখ হালকা;
আমার দুঃখ তোমাকে নিয়ে পূর্ণ।

2. মজা এবং ইচ্ছার দিন

আমি বল সম্পর্কে পাগল ছিলাম:

অথবা বরং, স্বীকারোক্তির জন্য কোন জায়গা নেই

আর চিঠি দেওয়ার জন্য।

3. পূর্ব আনন্দে লালিত,

উত্তর বিষণ্ণ তুষার উপর

আপনি কোন চিহ্ন রেখে যাননি:

আপনি নরম কার্পেট পছন্দ করেন

একটি বিলাসবহুল স্পর্শ.

4. আমি ঘুমাতে পারি না, আয়া: এটা এখানে খুব ঠাসা! ..

আমি অসুস্থ নই:

আমি জানি, ন্যানি, আমি প্রেমে পড়েছি।

আমাকে ছেড়ে দিন: আমি প্রেমে পড়েছি।

5. তার কালো চোখ আছে

উত্তোলন করে না: হিংস্রভাবে জ্বলে ওঠে

তিনি একটি উত্সাহী তাপ আছে; সে স্টাফ, স্টাফ;

সে দুই বন্ধুকে শুভেচ্ছা জানায়

শুনতে পাচ্ছি না, আমার চোখ থেকে পানি পড়ছে

তারা ইতিমধ্যে ড্রিপ করতে চান; ইতিমধ্যে প্রস্তুত

বেচারা অজ্ঞান হয়ে যাচ্ছে...

পরীক্ষা "বিরাম চিহ্নের কঠিন ক্ষেত্রে"

বিকল্প 1

1. বাক্যটিতে একটি কমা বা এর অনুপস্থিতির জন্য সঠিক ব্যাখ্যা প্রদান করুন:

উপকণ্ঠের বাইরে তারা গাইতে শুরু করে () এবং একটি প্রাচীন রাশিয়ান গানের সুর ভ্লাদিমিরের আত্মায় অপ্রত্যাশিত ব্যথার সাথে প্রতিধ্বনিত হয়েছিল।

1) বাক্যটি জটিল, AND-এর আগে একটি কমা বসানো হয়েছে।

2) সমজাতীয় সদস্য সহ একটি সাধারণ বাক্য, সংযোগের আগে এবং একটি কমা প্রয়োজন।

3) বাক্যটি জটিল, সংযোগের আগে কোন কমা নেই।

4) সমজাতীয় সদস্য সহ একটি সাধারণ বাক্য, সংযোগের আগে। এবং কোন কমা প্রয়োজন নেই।

আমাদের দেশ সত্যিকারের প্রতিভায় সমৃদ্ধ () এবং বহু ধরণের লোকশিল্প কেবল এখানেই নয়, বিদেশেও ব্যাপকভাবে পরিচিত এবং অত্যন্ত মূল্যবান।

1) বন্ধনীর জায়গায় একটি কমা প্রয়োজন কারণ সংযোগ AND একটি জটিল বাক্যের অংশগুলিকে সংযুক্ত করে।

2) বন্ধনীর জায়গায় একটি কমা প্রয়োজন নেই, কারণ AND বাক্যটির সমজাতীয় সদস্যদের সংযোগ করে।

3) বন্ধনীর জায়গায় একটি কমা প্রয়োজন নেই, কারণ একটি জটিল বাক্যের অংশগুলি conjunction দ্বারা সংযুক্ত এবং একটি সাধারণ ছোট সদস্য আছে।

4) বন্ধনীর জায়গায় একটি কমা প্রয়োজন কারণ সংযোগ AND বাক্যটির বারবার সমজাতীয় সদস্যদের সাথে যোগ দেয়।

বুড়ো, ট্যানড, চওড়া-কাঁধযুক্ত, স্ট্র্যাপিং-পায়ের কসাক, ধূসর গোঁফ এবং কালো গোঁফ, তাদের ট্রাউজারগুলি গুটিয়ে নিয়ে, হাঁটু পর্যন্ত জলের গভীরে দাঁড়িয়ে () এবং একটি শক্তিশালী দড়ি দিয়ে তীরে থেকে ক্যানোগুলি টেনে নিয়েছিল।

1) বন্ধনীর জায়গায় একটি কমা প্রয়োজন কারণ conjunction AND বাক্যটির সমজাতীয় সদস্যদের সংযুক্ত করে।

2) বন্ধনীর জায়গায় একটি কমা প্রয়োজন নেই, কারণ সংযোগ AND একটি জটিল বাক্যের অংশগুলিকে সংযুক্ত করে।

3) বন্ধনীর জায়গায় একটি কমা প্রয়োজন নেই, কারণ AND বাক্যটির সমজাতীয় সদস্যদের সংযোগ করে।

4) বন্ধনীর জায়গায় একটি কমা প্রয়োজন নেই, কারণ conjunction AND একটি জটিল বাক্যের অংশগুলিকে সংযুক্ত করে যার একটি সাধারণ ছোটো সদস্য রয়েছে।

4. এই বাক্যে punctogram এর সঠিক ব্যাখ্যাটি বেছে নিন।

আপনি বসন্ত বনের মধ্য দিয়ে হাঁটছেন () এবং পৃথিবীর উজ্জ্বল শক্তিতে বিস্মিত হয়েছেন, এটির সমস্ত কিছুকে জীবন দিচ্ছেন।

1) বাক্যটি জটিল, তাই একটি কমা প্রয়োজন।

2) বাক্যটি সহজ, কিন্তু সমজাতীয় সদস্য রয়েছে, তাই একটি কমা প্রয়োজন।

5. BSP, যেখানে একটি সেমিকোলন স্থাপন করা হয়েছে।

6. BSP, যেখানে একটি কোলন আছে।

7. BSP, যেখানে একটি ড্যাশ আছে।

8. তুলনা মান সহ BSP:

1) বাতাস বয়ে গেল, সবকিছু কেঁপে উঠল এবং হেসে উঠল। (M.G.)

2) নাইটিঙ্গেল শব্দটি গায়। (এল.)

3) জুন এসেছে মাছ ধরার জন্য, থুতু।

4) নিজেকে একটি ভার বলা এবং পিছনে আরোহণ.

9. কোন ক্ষেত্রে conjunction AND এর আগে একটি কমা প্রয়োজন?

1)) তিনি বলতে চেয়েছিলেন যে তিনি কখনও প্যারিসে যাবেন নাএবংযে সে তার জন্মভূমি দেখতে পাবে না।

2) উঠোনে একটি শিং বাজছেএবং

3) বাগানের জানালাগুলো উঁচু করা হয়এবং

4) নীরবতা এবংজনশূন্যতা

10. কখন কনজেকশনের আগে কমা লাগবে না?

1) সূর্য অস্ত গেছে এবংদ্রুত অন্ধকার হতে শুরু করেছে।

2) ফ্রিজার এবং

এবংমাঠের রুটি পাকেনি!

4) জানালা থেকে ঠান্ডা বাতাস বইছেএবংতুষারপাত হচ্ছে.

বিকল্প 2

1. এই বাক্যে punctogram এর সঠিক ব্যাখ্যাটি বেছে নিন।

তাইগায় গরম গ্রীষ্মে এটি ঠাসাঠাসি, গরম () এবং প্রতিটি ভ্রমণকারী শীঘ্রই অসহনীয়ভাবে তৃষ্ণার্ত হয়ে পড়ে।

1) বাক্যটি জটিল, তাই conjunction I এর আগে একটি কমা প্রয়োজন।

2) বাক্যটি সহজ, কিন্তু সমজাতীয় সদস্য রয়েছে, তাই AND এর আগে একটি কমা প্রয়োজন।

3) একটি জটিল বাক্যের অংশগুলি AND দ্বারা সংযুক্ত থাকে, তাই একটি কমা ব্যবহার করা হয় না।

4) ইউনিয়ন দ্বারা সংযুক্ত সমজাতীয় সদস্যদের সাথে একটি সাধারণ বাক্য এবং, তাই একটি কমা প্রয়োজন নেই।

2. বাক্যটিতে যতিচিহ্নের সঠিক ব্যাখ্যা প্রদান করুন:

পাহাড় থেকে স্পাইকি ফার গাছ () দ্বারা তৈরি একটি বড় হ্রদের একটি দুর্দান্ত দৃশ্য ছিল এবং সবাই এই ছবিটি তুলতে চেয়েছিল।

3) একটি জটিল বাক্য, সংযোগের আগে এবং একটি কমা প্রয়োজন।

3. বাক্যে যতিচিহ্নের সঠিক ব্যাখ্যা প্রদান করুন:

ইতিমধ্যে 19 শতকের 20 এর দশকে, ট্রেনগুলি দ্রুততম ঘোড়ার গতি দ্বিগুণ এবং তিনগুণ করে () এবং হয়ে ওঠে সেরা প্রতিকারআন্দোলন

1) Complex sentence-এর আগে conjunction এবং কমা লাগবে না।

2) সমজাতীয় সদস্য সহ একটি সাধারণ বাক্য, সংযোগের আগে। এবং একটি কমা প্রয়োজন নেই।

3) জটিল বাক্য, AND এর আগে একটি কমা প্রয়োজন।

4) সমজাতীয় সদস্য সহ একটি সাধারণ বাক্য, সংযোগের আগে এবং একটি কমা প্রয়োজন।

4. বাক্যে যতিচিহ্নের সঠিক ব্যাখ্যা প্রদান করুন:

বাড়িতে টেবিল সেট করা হচ্ছিল () এবং মহিলারা অ্যানিমেটেডভাবে ব্যস্ত ছিল, তারা যে কেনাকাটা নিয়ে এসেছিল তা বাছাই করে।

1) Complex sentence, conjunction এর আগে এবং কোন কমা লাগবে না।

2) একটি জটিল বাক্য, সংযোগের আগে এবং একটি কমা প্রয়োজন হয় না, যেহেতু একটি জটিল বাক্যের অংশগুলিতে একটি সাধারণ ক্ষুদ্র সদস্য থাকে।

3) একটি জটিল বাক্যের অংশগুলি AND দ্বারা সংযুক্ত থাকে, তাই একটি কমা স্থাপন করা হয়।

4) ইউনিয়ন দ্বারা সংযুক্ত সমজাতীয় সদস্যদের সাথে একটি সাধারণ বাক্য এবং, তাই একটি কমা প্রয়োজন।

5. কোন ক্ষেত্রে Conjunction এবং BSC এর অংশগুলিকে সংযুক্ত করে?

1) করিডোর এবং বড় ঘরটি খালি এবং খালি ছিল এবং অস্বাভাবিকভাবে প্রশস্ত এবং উজ্জ্বল বলে মনে হয়েছিল।

2) তুষার ঝড় চক এবং রক্ত ​​ঠান্ডা ছিল.

3) এটি আরও সতেজ হয়ে ওঠে, এবং সমুদ্রের বাতাস দ্বারা চালিত পাহাড়গুলি বেগুনি টোন গ্রহণ করে।

4) শুধুমাত্র চিন্তা ছুটে যায় এবং মারধর করে এবং সেই অস্থিরতাকে স্বাগত জানায়।

6. কোন ক্ষেত্রে AND এর আগে একটি কমা প্রয়োজন?
1) তিনি বলতে চেয়েছিলেন যে তিনি কখনও প্যারিসে যাবেন নাএবংযে সে তার জন্মভূমি দেখতে পাবে না।

2) উঠোনে একটি শিং বাজছেএবংকুকুর বিভিন্ন কণ্ঠে চিৎকার করে।

3) বাগানের জানালাগুলো উঁচু করা হয়এবংসেখান থেকে তীব্র শীতলতা বইছে।

4) নীরবতা এবংজনশূন্যতা

7. কোন ক্ষেত্রে conjunction এর আগে কমা লাগবে না?

1) সূর্য অস্ত গেছে এবংদ্রুত অন্ধকার হতে শুরু করেছে।

2) ফ্রিজার এবংতুষারময় মাঠের ওপারে, পশ্চিমে, মেঘের মধ্য দিয়ে ম্লানভাবে জ্বলছে, ভোর হল হলুদ।

3) এবং সূর্য ছাড়া বন বাড়বে নাএবংমাঠের শস্য পাকেনি।

4) জানালা থেকে ঠান্ডা বাতাস বইছে এবংতুষারপাত হচ্ছে.

8. BSP, যেখানে একটি সেমিকোলন স্থাপন করা হয়েছে।

1) ঘোড়াগুলি চলতে শুরু করল, ঘণ্টা বাজল, ওয়াগন উড়ে গেল। (পৃ.)

2) আমি অপেক্ষা করেছিলাম, যুদ্ধের মুহুর্তের জন্য শিংযুক্ত শাখাটি ধরেছিলাম, আমার হৃদয় হঠাৎ লড়াই এবং রক্তের তৃষ্ণায় জ্বলে উঠল।

3) আমার কাস্টম তাই আমার কাঁধ বন্ধ স্বাক্ষরিত হয়. (Gr.)

4) পদমর্যাদা তাকে অনুসরণ করেছিল; তিনি হঠাৎ পরিষেবা ছেড়ে চলে গেলেন। (Gr.)

9. BSP, যেখানে একটি কোলন আছে।

1) আপনি পাগল ট্রোইকাকে ধরতে পারবেন না; তারা ভাল খাওয়ানো এবং শক্তিশালী এবং প্রাণবন্ত। (N.)

2) তার সাথে পনির পড়ে গেল, এটাই ছিল কৌশল। (প্রতি.)

3) কমরেড, বিশ্বাস করুন যে তিনি উঠবেন, তিনি মনোমুগ্ধকর সুখের তারকা হবেন। রাশিয়া তার ঘুম থেকে জেগে উঠবে... (এ.এস. পুশকিন)

4) পিঠ থাকলে অপরাধবোধ থাকবে।

10. BSP, যেখানে একটি ড্যাশ আছে।

1. হঠাৎ আমি অনুভব করি কেউ আমাকে কাঁধ ধরে ধাক্কা দিচ্ছে। (টি।)

2. আমি দুঃখিত কারণ আমি ভালোবাসি এবং জানি আপনার প্রস্ফুটিত যৌবন প্রতারণামূলক নিপীড়নের গুজব থেকে রেহাই পাবে না। (এম.ইউ. লারমনটভ)

3. একটি চ্যাটারবক্স একটি পেন্ডুলামের মতো, উভয়কেই থামাতে হবে। (কে. প্রুটকভ)

4) সূর্যের একটি রশ্মি ঘাসের উপর পড়বে এবং ঘাস পান্না এবং মুক্তো দিয়ে জ্বলবে। (M.G.)