ইংরেজিতে Loch Ness দানব সম্পর্কে প্রকল্প। ইংরেজিতে Loch Ness Monster

পাঠ প্রকল্প

বিষয়: ইংরেজিক্লাস: 5V বিষয়: লোচ নেস মনস্টারপাঠের ধরন: নতুন আঞ্চলিক অধ্যয়নের উপাদানের ভূমিকা

ইংরেজি শিক্ষক

এমবাউসোশ নং 10

পাভলোভো

তুশনোভা মেরিনা

ফেডোরোভনা

শিক্ষা:

ঊর্ধ্বতন

শিক্ষকতার অভিজ্ঞতা:

10 বছর

পাঠের বিষয়বস্তু

বিদেশী ভাষার বক্তৃতা কার্যক্রমের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করা।

1. শুভেচ্ছা.
টি. হ্যালো, আমার বন্ধুরা! কেমন আছেন?আমি ভালো আছি,ধন্যবাদ। তুমার মা কেমনা আছেন? তোমার বাবা কেমন আছেন? আজকে কি বার? আজকে কতো তারিখ? ধন্যবাদ. আমি ভালো আছি, ধন্যবাদ। প্রিয় বাচ্চারা, আজ আমাদের একটি অস্বাভাবিক পাঠ হবে। আমি আজ আপনার কাজের জন্য আপনাকে বোনাস দেব। প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য আপনি এটি পাবেন। এই কারণেই পাঠের জন্য আপনার নম্বরগুলি বোনাসের নির্দিষ্ট পরিমাণের উপর নির্ভর করবে। আপনার আরও মনোযোগী এবং সক্রিয় হওয়া উচিত। ব্ল্যাকবোর্ডের দিকে তাকান। এখানে আপনি টেবিল দেখতে. যদি আপনি 11-15 বোনাস সংগ্রহ করেন তবে আপনি "5" পাবেন, 8-10 হলে এটি "4", যদি 5-7 হয় তবে "3"। শুভকামনা! (পরিশিষ্ট নং 1 দেখুন)।
2. বার্তাকাজপাঠ. বন্ধুরা, আমি নিশ্চিত যে আপনি শক্তিতে পূর্ণ এবং কিছু মজা করার জন্য প্রস্তুত। আজ আমরা স্কটল্যান্ডে বসবাসকারী দানব সম্পর্কে কিছু আকর্ষণীয় তথ্য জানব। আমাকে বলুন, দয়া করে, আপনি কি ধাঁধা সংগ্রহ করতে পছন্দ করেন? ঠিক আছে. (পরিশিষ্ট নং 2 দেখুন) আমাদের আজ 2 টি দল আছে। এখন আমি আপনাকে ধাঁধা সহ খামগুলি দেব, আসুন সেগুলি সংগ্রহ করি। তার পর আমরা পাব নায়কদেরআমাদের পাঠের। আপনি 2 ছবি আছে. কেমন করে ভাবছেন সেই দানবের নাম কী? সেটা ঠিক. বন্ধুরা, এই দানব সম্পর্কে আপনি কি জানেন? এটা আপনার জন্য তাদের সম্পর্কে পড়া আকর্ষণীয়? ঠিক আছে. আপনার সক্রিয় কাজের জন্য আমি আপনাকে বোনাস দেব।
3. ফোনেটিকচার্জার. প্রিয় বাচ্চারা, কিছু মানুষ প্রচুর বই, মজার গল্প, সংবাদপত্র, ম্যাগাজিন পড়তে পছন্দ করে। আপনি বই পড়তে পছন্দ করেন? আপনি কোন বই পড়তে পছন্দ করেন? আপনি কি কখনও ভয়ঙ্কর গল্প পড়েছেন? কি বই? আমরা হব. আজ আমরা আর্টোস এবং তার উপজাতি সম্পর্কে পাঠ্য পড়া চালিয়ে যাব। কিন্তু কিছু শব্দের উচ্চারণ আমাদের অবশ্যই মনে রাখতে হবে। ব্ল্যাকবোর্ডের দিকে তাকাও. এখানে আপনি বাক্যাংশগুলি দেখতে পাবেন যা আমরা পাঠ্যে দেখা করব। তাদের পুনরাবৃত্তি করা যাক. আমার পরে পুনরাবৃত্তি করুন, দয়া করে.

এই, এই, যে, উত্তরে, ধন্যবাদ, হাজার. মনস্টার, লোচ নেস দানব, বৃহত্তম, বৃহত্তম হ্রদ, ব্রিটেনে, মানুষের জন্য আকর্ষণ। যা, পানির নিচে, পানির নিচে প্রদর্শিত স্কটল্যান্ড, কানাডিয়ান, একশত। P. প্রথম লাইন পড়ুন, দয়া করে. ধন্যবাদ পি. এই শব্দগুলি থেকে আমাকে শুধুমাত্র বিশেষ্য বলুন। ঠিক আছে পি. শুধু বিশেষণ পড়ুন, অনুগ্রহ করে। সবচেয়ে কঠিন শব্দ পড়ুন, অনুগ্রহ করে.পি. প্রতিটি লাইন থেকে মাত্র 2 শব্দ পড়ুন। ধন্যবাদ আপনার উচ্চারণ ভালো। আমি এটা পছন্দ করি. এর জন্য আপনার বোনাস পান।

বক্তৃতা

চার্জার

এখন আমি আপনাকে দানব সম্পর্কে একটি ছোট গল্প শোনার প্রস্তাব দিচ্ছি। আরও মনোযোগী হন, কারণ শোনার পরে আপনি পরীক্ষা করবেন। এর মাধ্যমে দেখুন। আপনার কপিবুকগুলিতে আপনি শুধুমাত্র লিখবেন যেমন: 1-a, 2-b এবং আরও অনেক কিছু। আমি এটা 2 বার পড়ব. আমি যখন 1 বার পড়ব, আপনি আমার কথা শুনবেন। আমি যখন ২য় বার পড়ব, তোমাকে অবশ্যই পরীক্ষা দিতে হবে। তারপর আমরা এটি পরীক্ষা করব (পরিশিষ্ট নং 3 দেখুন)। স্কটল্যান্ডের উত্তরে একটি খুব বিখ্যাত হ্রদ লচ নেস অবস্থিত। একটি বড় প্রাণী লোচ নেস দানব সেখানে বাস করত। লোকেরা বলেছিল যে এটি একটি বড় শরীর, একটি দীর্ঘ ঘাড় এবং একটি ছোট মাথা ছিল। এই অঞ্চলে আগ্নেয়গিরির ক্রিয়াকলাপের পরে এই জাতীয় কিছু প্রাণী সেই হ্রদ ছেড়ে যেতে পারেনি। মানুষের জন্য দৈত্য একটি বাস্তব আকর্ষণ ছিল.

লোচ নেস একটি খুব বড়…ক) পর্বত খ) উপত্যকা গ) হ্রদ

এটি অবস্থিত…ক) আমেরিকার দক্ষিণে খ) স্কটল্যান্ডের উত্তরে গ) ওয়েলসের উত্তরে

এটির একটি ... ক) ছোট শরীর খ) বড় মাথা গ) লম্বা ঘাড় ছিল দানবটি একটি …ক) আসল আকর্ষণ খ) খেলনা গ) শখ

এক দিন

(c, b, c, a, c) আমি আপনাকে সঠিক উত্তর সহ তালিকা দেব। আসুন নিজেকে যাচাই করি এবং বলুন আপনার কতটি সঠিক উত্তর আছে। আপনার 5 টি প্রশ্ন আছে। আপনার প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য আপনি 1 বোনাস পাবেন, প্রাক্তন জন্য। 4টি সঠিক উত্তর - 4টি বোনাস এবং আরও অনেক কিছু। ঠিক আছে? ধন্যবাদ.

ভূমিকা

নতুন

আঞ্চলিক গবেষণা

উপাদান

প্রাক পড়ার কাজএখন আমি আপনাকে 3টি দলে ভাগ করতে চাই। আমি আপনাকে বাক্য সহ তালিকা দেব, এটি দেখুন এবং অনুগ্রহ করে (পরিশিষ্ট #4 দেখুন)। এই বাক্যগুলি থেকে আপনার পাঠ্য তৈরি করা উচিত। তারপর আমরা একসাথে এটি পরীক্ষা করব, সঠিক পাঠ্যের জন্য আমি আপনাকে বোনাস দেব। টেক্সট

পাঠ্যটি স্কটল্যান্ডের উত্তরে বসবাসকারী দানব সম্পর্কে। এটি সবচেয়ে বড় ঠান্ডা এবং অন্ধকার হ্রদে বাস করত। মানুষ দানবটিকে নেসি বলে ডাকত। এটি একটি দীর্ঘ ঘাড়, একটি খুব ছোট মাথা, একটি মহান গাঢ় ধূসর শরীর আছে। দানবটি আসলে কী তা খুঁজে বের করতে পানির নিচের ছবিগুলো সাহায্য করেনি।প্রথম দলের কথা শোনা যাক। অন্যান্য গ্রুপ: আপনি কি একই টেক্সট পেয়েছেন? যে দল ভুল করে না তারা বোনাস পায়। এখন আমরা রিং সম্পর্কে পাঠ্য নিয়ে গ্রুপে কাজ চালিয়ে যাব যা পথ দেখায়। 161 পৃষ্ঠায় বইগুলি খুলুন। আমরা বিভিন্ন অনুশীলন করব যার কারণে আপনি পুরো পাঠ্য না পড়ে আর্টোসের অ্যাডভেঞ্চার সম্পর্কে জানার সুযোগ পাবেন। ১ম দল গল্পের পরিকল্পনা করবে। 2-ডি গ্রুপ নম্বর 5 কার্ডের প্রশ্নের উত্তর দেবে: 3-ডি গ্রুপ পাঠ্য বাক্য বা বাক্যাংশে খুঁজে পাবে যা মিটিংয়ের বর্ণনা দেয়। আমি আপনাকে পরীক্ষা করতে চাই। প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য আপনি বোনাস পাবেন। আসুন বিস্তারিতভাবে লেখাটি পড়া শুরু করি। পড়ার সময় কাজএটাই যথেষ্ট, ধন্যবাদ।

ইংরেজিতে বাক্যগুলি খুঁজুন: 1. Loch Ness স্কটল্যান্ডের উত্তরে অবস্থিত।2. জল দানব Nessie.3 সম্পর্কে অনেক গল্প আছে. দানব কি বাস্তব নাকি কাল্পনিক? আপনার সক্রিয় কাজের জন্য আপনার বোনাস পান.

লেখা পড়া চালিয়ে যান।
পোস্ট-রিডিং টাস্ক. পড়ার পর আমি দেখতে চাই আপনি কিভাবে পাঠ্যটি বুঝতে পেরেছেন। আমি আপনাকে পরবর্তী ব্যায়াম অফার. আপনার বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করা উচিত। আমি বাক্যের শুরুটি পড়ব এবং আপনি বাক্যটি চালিয়ে যাবেন (6 নং পরিশিষ্ট দেখুন)।

অনুগ্রহ করে বাক্যগুলো সম্পূর্ণ করুন। 1. এটা নয়...2. এর জল….3. অনেক গল্প আছে….4. তত্ত্বগুলির মধ্যে একটি...5. যারা বলে...6. অনেক কিছু লেখা হয়....

III.একত্রীকরণেরউপাদানপরবর্তী অনুশীলন আপনি আপনার কপিবুকগুলিতে পৃথকভাবে করবেন। তাহলে তুমি আমাকে সেগুলো দেবে। কিন্তু ব্যায়াম ভিন্ন হবে। কিছু শিক্ষার্থী অনুশীলনের সাথে তালিকা পাবে, যাকে বলা হয় সত্য বা ভুল (পরিশিষ্ট নং 7 দেখুন)। সত্য বা মিথ্যা.1. স্কটল্যান্ডের দক্ষিণে একটি খুব বিখ্যাত হ্রদ লচ নেস (F) রয়েছে। এমন লোক থাকতে পারে যারা লোচ নেস (টি) এর কথা শুনেছে। Loch Ness Monster (T) নিয়ে অনেক গল্প আছে। এটি ছিল 1934 সালে, যে বছর দ্বিতীয় বইটি প্রকাশিত হয়েছিল (F)। তারা সেখানে বসবাস অব্যাহত রাখেনি (F).6. দানবটি আসলে কী তা খুঁজে বের করতে পানির নিচের ছবি সাহায্য করেনি (T).7। লোচ নেস দৈত্য মানুষের জন্য একটি বাস্তব আকর্ষণ (টি)। পরবর্তী ছাত্ররা 164 পৃষ্ঠায় 7 ব্যায়াম করবে। এবং দুইজন ছাত্র অক্ষরগুলিকে শব্দের মধ্যে রাখবে (পরিশিষ্ট নং 8 দেখুন)। অক্ষরগুলোকে শব্দে রাখুন।S...otl...nd ...onst...rf...mo...s N...r...h...ake Sou...eni ...sl...rg...st ...actal...ays co...nt...ies আমি আপনাকে এই ব্যায়ামটি করার জন্য 3-4 মিনিট সময় দেব। IV. চূড়ান্ত পর্যায়।1. সংক্ষিপ্তকরণ এবং গ্রেডিং।আমাকে দয়া করে বলুন. আপনি কি কখনো কোন পত্রিকা বা সংবাদপত্রে ইংল্যান্ডের ইতিহাস সম্পর্কে কিছু পড়েছেন? আপনি উপজাতি সম্পর্কে নতুন কি শিখেছেন? আপনার কাজ দুর্দান্ত ছিল, আপনাকে ধন্যবাদ. এখন আমি পাঠের জন্য চিহ্ন রাখতে চাই (শিক্ষক চিহ্নগুলি মন্তব্য করেছেন) আসুন আপনার বোনাসগুলি গণনা করি। আপনি কত বোনাস পেয়েছেন?

2. রেকর্ডিং এবং ব্যাখ্যা

বাড়ির কাজ.

আপনার বাড়ির কাজ লিখুন। এটা ভিন্ন হবে. আমি আপনাকে 3 টি গ্রুপে ভাগ করতে চাই। প্রথম দলটি 9 নং কার্ডের প্রশ্নগুলি ব্যবহার করে এই পাঠ্যটির বর্ণনাটি 12-15টির কম বাক্যে তৈরি করবে না। আপনার নিজের মনোভাব ভুলে যাবেন না (শিক্ষার্থীরা পাঠ্যগুলির সাথে তালিকাগুলি নিজেদের সাথে নিয়ে যায়)। 2-ডি গ্রুপ 10 নম্বর কার্ডে অনুশীলন করবে। আপনাকে অবশ্যই বাক্যগুলো ইংরেজিতে অনুবাদ করতে হবে। 3-ডি গ্রুপ – কার্ড নং 11, আপনি প্রশ্নের উত্তর দেবেন।

3. সংগঠিতশেষপাঠ. আমাদের পাঠ শেষ। পাঠের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. পরে দেখা হবে. শুভকামনা! বিদায়!

শিক্ষকের কার্যকলাপের জন্য মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত ন্যায্যতা

শুভেচ্ছা বলছি. আমি শ্রেণীকক্ষে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশ তৈরি করি এবং শেখার কার্যক্রমের জন্য ইতিবাচক প্রেরণা দেই। আমি বাচ্চাদের জানিয়ে দিচ্ছি যে আজ ক্লাসে তারা নিজেদের মূল্যায়ন করবে। প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য, শিশুরা বোনাস পাবে। একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক বোনাস পাঠের কাজের জন্য একটি নির্দিষ্ট গ্রেডের সাথে মিলে যায়। আমি মূল্যায়নের মানদণ্ড সহ একটি টেবিল পোস্ট করি।

আমি শিক্ষার্থীদের পাঠের উদ্দেশ্য বলি। পাঠের বিষয়ে অনুমান এবং আগ্রহের বিকাশ করে, আমি শিক্ষার্থীদের আমাদের পাঠের নায়কদের চিত্রিত ধাঁধা একত্রিত করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই। আমি দলবদ্ধভাবে কাজ সংগঠিত করি। ছবিগুলি সংগ্রহ করার পরে, শিশুরা নিজেরাই পাঠের বিষয়ের নাম দেয়। আমি একটি ইতিবাচক মানসিক মেজাজ তৈরি করি। সক্রিয় অংশগ্রহণের জন্য আমি বাচ্চাদের বোনাস দিই।

আমি পূর্বে শেখা শব্দের উপর ভিত্তি করে উচ্চারণগত ব্যায়াম করি, ক্লিচ বাক্যাংশ ব্যবহার করে যা শিক্ষার্থীরা ব্যায়াম করার সময় পাঠের সময় ব্যবহার করতে পারে। আমি শব্দের সঠিক উচ্চারণ অনুশীলন করছি। RAM এর বিকাশ। সম্মুখের কাজ। আমি শিক্ষার্থীদের ধ্বনিগত দক্ষতা নির্বাচনী পাঠ, সমর্থন এবং সংশোধনের ব্যবস্থা করি। আমি ধ্বনিগত দক্ষতার বিকাশের ক্রমানুসারে (শক্তিশালী ছাত্র থেকে দুর্বল পর্যন্ত) শিশুদের আলাদাভাবে সাক্ষাৎকার নিই। দুর্বল ছাত্রদের তাদের উচ্চারণ দক্ষতা জোরদার করার অনুমতি দেয়। আমি সাফল্যের একটি পরিস্থিতি তৈরি করি। আমি প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে উৎসাহ দিয়ে সহায়তা প্রদান করি। শব্দের সঠিক উচ্চারণের জন্য আমি বাচ্চাদের বোনাস দিয়ে পুরস্কৃত করি। আমি বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করি তারা পড়তে পছন্দ করে কিনা, কোন বই তারা পছন্দ করে, তাদের প্রিয় লেখক কে। আমি পড়ার আগ্রহ তৈরি করি এবং আমার মতামত প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করি।

আমি শিক্ষার্থীদের সাবধানে অনুশীলনগুলি সম্পূর্ণ করতে উত্সাহিত করি। আমি আর্টোস সম্পর্কে গল্পের উপর ভিত্তি করে একটি শোনার পরীক্ষা পরিচালনা করি, তারপরে একটি স্বাধীন পরীক্ষা যা শিশুরা তাদের নোটবুকে লিখে। টেক্সট 2 বার পঠিত হয়. এই ব্যায়াম শিশুদের কাজের স্মৃতিশক্তির বিকাশ ঘটায় এবং বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতার বিকাশ ঘটায়। আমি আত্মনিয়ন্ত্রণ সংগঠিত করব। একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক সঠিক উত্তরের জন্য, শিশুরা একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক বোনাস পায়। আমি মৌখিক উৎসাহ ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের উদ্দীপিত করি এবং পরবর্তী কাজের জন্য ইতিবাচক প্রেরণা তৈরি করি।

শিক্ষার্থীদের পড়ার জন্য প্রস্তুত করা। আমি দলবদ্ধভাবে কাজ সংগঠিত করি। ছেলেদের মিশ্র বাক্যগুলি থেকে একটি পাঠ্য একত্রিত করতে হবে। আমি মনোযোগ সহকারে পড়ার দক্ষতা, বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা, সাধারণীকরণ এবং একটি মনোলোগ রচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করি। অনুশীলনটি পরীক্ষা করার পরে, আমি যে দলটি রচনা করেছে তাকে বোনাস দিই ত্রুটি ছাড়া পাঠ্য।

আমি একই গ্রুপে কাজ চালিয়ে যাওয়ার প্রস্তাব করছি। প্রতিটি দল অসুবিধা স্তর অনুযায়ী একটি পৃথক কাজ সম্পাদন করে। পরীক্ষার সময়, ছেলেরা পাঠ্য না পড়ে তাদের কমরেডদের কাছ থেকে দানব সম্পর্কে তথ্য শেখার সুযোগ পায়। এর পরে, আমি সঠিক উত্তর এবং শিক্ষার্থীদের সক্রিয় কাজের জন্য বোনাস বিতরণ করি।

আমি বাচ্চাদের পাঠ্য পড়া শুরু করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই।
আপনার বোঝার দক্ষতা পরীক্ষা করার সময়, আমি আপনাকে বাক্যগুলিকে পাঠ্যের মধ্যে খুঁজে ইংরেজিতে অনুবাদ করতে বলি, এর ফলে কথা বলার দক্ষতা এবং মূল বাক্য নির্বাচন করার ক্ষমতা বিকাশ হয়। আমি গৌণ তথ্য থেকে প্রধান তথ্য আলাদা করার ক্ষমতা বিকাশ করছি। আমি একটি সম্মুখ কথোপকথনের আয়োজন করব। আমি ছেলেদের বোনাস দিয়ে পুরস্কৃত করি। আমি আপনাকে পড়া চালিয়ে যাওয়ার পরামর্শ দিচ্ছি।
সম্পূর্ণ পাঠ্য পড়ার পরে, আমি আমার পড়ার বোধগম্যতা পরীক্ষা করার জন্য বিভিন্ন অনুশীলন করি। আমি সামনের সারির কাজ সংগঠিত করব। আমি পাঠ্য ব্যবহার করে বাক্যটি চালিয়ে যাওয়ার জন্য ছেলেদের আমন্ত্রণ জানাই। আমি একটি প্রদত্ত প্রশ্নের একটি একাকী উত্তর তৈরি করার ক্ষমতা বিকাশ করি৷ আমি মৌখিক উত্সাহ ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের উদ্দীপিত করি, ইতিবাচক প্রেরণা তৈরি করি এবং সঠিকভাবে কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য তাদের বোনাস দিয়ে পুরস্কৃত করি৷

উপাদান বোঝার পরীক্ষা করার জন্য আমি কার্ডগুলিতে স্বাধীন কাজ সংগঠিত করি। অসুবিধা স্তর দ্বারা পৃথক কাজ. আমি পরামর্শ দিচ্ছি যে সবচেয়ে শক্তিশালী ছাত্ররা নিম্নলিখিত কাজটি সম্পূর্ণ করুন - পাঠ্য ব্যবহার না করে, বাক্যটি সঠিক বা ভুল তা লিখুন। গড় ছাত্রদের প্রদত্ত অংশগুলি থেকে বাক্য তৈরি করতে হবে, পাঠ্য ব্যবহার না করেও। দুর্বল শিশুদের শব্দে অনুপস্থিত অক্ষর পূরণ করতে হবে। এইভাবে, আমি কাজ করার জন্য ছাত্রদের দায়িত্বশীল মনোভাব এবং উপাদানকে সাধারণীকরণ করার ক্ষমতা তৈরি করি। অনুশীলন পরীক্ষা করার সময়, আমি পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে মৌখিক উত্সাহ দিয়ে বাচ্চাদের উদ্দীপিত করি।

আমি পাঠের সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিচ্ছি। আমি একটি সম্মুখ কথোপকথন সংগঠিত করি যাতে বিষয়বস্তু বোঝা নিয়ন্ত্রণ করা যায়। আমি ইংরেজিতে আমার চিন্তা প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করছি। আমি একটি ইতিবাচক মানসিক মেজাজ তৈরি করি। ছেলেদের সাথে একসাথে, আমরা প্রাপ্ত বোনাসের সংখ্যা গণনা করি এবং রেটিং দিই।

আমি শিক্ষার্থীদের আলাদা করে লিখতে আমন্ত্রণ জানাই বাড়ির কাজ, ছেলেদের 3 টি গ্রুপে বিভক্ত করা:

- কার্ড নং 10-এর পাঠ্য এবং প্রশ্নগুলি ব্যবহার করে এই পাঠ্যের একটি পুনঃবিবরণী রচনা করে; - কার্ড নং 11 ব্যবহার করে বাক্যকে ইংরেজিতে অনুবাদ করে; - টেক্সট ব্যবহার করে কার্ড নম্বর 12-এর প্রশ্নের উত্তর দিন।আমি শিক্ষার্থীদের তাদের ভবিষ্যত কাজে সাফল্য কামনা করি এবং একটি মানসিক মেজাজ তৈরি করি।

শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে প্রত্যাশিত ফলাফল

শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের মনোভাব গ্রহণ করে এবং কাজের জন্য প্রস্তুত হয়। শিক্ষামূলক কার্যকলাপের অনুপ্রেরণামূলক উপাদান আবেগপূর্ণ। তারা একটি ইতিবাচক মানসিক মেজাজ পেতে. ছেলেরা সক্রিয় কাজের জন্য প্রস্তুত হন এবং শিখেন যে পাঠের কাজের জন্য গ্রেড সংগ্রহ করা বোনাসের সংখ্যার উপর নির্ভর করে। হ্যালো, শিক্ষক! আমরা ভাল আছি, ধন্যবাদ. আর আপনি কেমন আছেন? আমার মা ভালো আছেন, ধন্যবাদ। P. আমার বাবা ঠিক আছে, ধন্যবাদ. P. আজ বৃহস্পতিবার। P. আজ 15 ফেব্রুয়ারি।

শিক্ষার্থীরা কাজের জন্য প্রস্তুত হয়, পাঠের উদ্দেশ্যগুলি শোনে এবং পাঠের নায়কদের ছবি সংগ্রহে সক্রিয় অংশ নেয়। তারা অনুমান করে, পাঠের বিষয়ের নাম দেয়, ইংল্যান্ডের প্রাচীন বিজয়ীদের সম্পর্কে তারা যা জানে তা জানায় এবং তাদের কাজের জন্য বোনাসও পায়। গ্রেট ব্রিটেনের ইতিহাস।

এই পর্যায়ে, ছাত্রদের বক্তৃতা যন্ত্রপাতি সমন্বয় করা হয়। ছেলেরা শব্দগুলি পুনরাবৃত্তি করে, তারপর শিক্ষকের পরে শব্দগুলি (বোর্ডে লেখা)। শিশুরা শব্দের সঠিক উচ্চারণের জন্য বোনাস পায়।পি.হ্যাঁ, আমি প্রেম, দুঃসাহসিক কাজ সম্পর্কে বই পড়তে পছন্দ করি। না, আমি বই পড়ি না, পড়তে ঘৃণা করি।

শিক্ষার্থীরা পাঠ্যটি মনোযোগ সহকারে শোনে, স্বাধীনভাবে কাজ করার জন্য প্রস্তুত হন এবং দ্বিতীয় পাঠের পরে তারা কার্ড ব্যবহার করে একটি পরীক্ষা দেয়। তারপর শিক্ষার্থীরা নিজেরাই অনুশীলনটি পরীক্ষা করে, শিক্ষককে সঠিক উত্তরের সংখ্যা বলে এবং বোনাস গ্রহণ করে।

ছাত্ররা দলবদ্ধভাবে কাজ করে। ছেলেরা বাক্যগুলির সাথে কাগজের টুকরো পায় যা থেকে তাদের একটি পাঠ্য রচনা করতে হবে। সঠিকভাবে রচিত গল্পের জন্য শিশুরা বোনাস পায়।

শিক্ষার্থীরা দলবদ্ধভাবে অনুশীলনটি সম্পাদন করে এবং সঠিক উত্তরের জন্য বোনাস পায়।

ছেলেরা লেখাটি পড়ে।

পাঠ্যটি ব্যবহার করে, শিশুরা শিক্ষক দ্বারা নির্ধারিত অনুশীলনটি সম্পূর্ণ করে। সঠিক উত্তরের জন্য তারা বোনাস পায়। স্কটল্যান্ডের উত্তরে একটি হ্রদ আছে Loch Ness.2। জল দানব Nessie.3 সম্পর্কে অনেক গল্প আছে. দানবটি কি সত্য বা কল্পকাহিনী?এর পরে, শিশুরা পাঠ্যটি শেষ পর্যন্ত পড়তে থাকে।
ছাত্ররা বাক্য তৈরি করে অনুশীলন করে। সঠিক উত্তরের জন্য তারা বোনাস আকারে পুরষ্কার পায়। … ব্রিটেনের বৃহত্তম হ্রদ, তবে এটি 35 কিলোমিটার দীর্ঘ। … হ্রদ অন্ধকার এবং সবসময় খুব ঠান্ডা.3. … জল দানব Nessie সম্পর্কে.4. … Loch Ness দানব সম্পর্কে হল যে এই প্রাণীরা উত্তর সাগরে বাস করত।5। … যে তারা দৈত্যটিকে একটি ছোট মাথা, লম্বা ঘাড় এবং একটি বড় দেহের প্রাণী হিসাবে বর্ণনা করতে দেখেছে।6। … এবং দৈত্য সম্পর্কে বলেন, এবং কিছু মানুষের জন্য Nessie ভাল ব্যবসা.

শিক্ষার্থীরা পড়ার জন্য পাঠ্য ব্যবহার না করে একটি নোটবুকে স্বতন্ত্র ব্যায়াম লেখে। তারপর তারা পরীক্ষা করার জন্য শিক্ষকের কাছে হস্তান্তর করে।

শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের প্রশ্নের ভিত্তিতে তাদের পড়া পাঠ্য সম্পর্কে তাদের মতামত প্রকাশ করে। তারা সংগৃহীত বোনাসের সংখ্যা গণনা করে এবং পাঠের জন্য গ্রেড গ্রহণ করে। না, আমি বইয়ে উপজাতি সম্পর্কে পড়ি না। আমি শুধু টিভিতে এটা দেখেছি। উপজাতিরা কোথায় যেতে পারে তা আমরা শিখেছি। পাঠের জন্য তাদের ফলাফল শুনুন।

ছেলেরা হোমওয়ার্ক লিখে দেয় যা কার্ড ব্যবহার করে সম্পন্ন করতে হবে। আমি পার্থক্য ব্যবহার করে ইতিবাচক প্রেরণা তৈরি করি।

1. শিক্ষণ কার্যকলাপের মূল্যবোধ
- একজন ব্যক্তি হিসাবে শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের বিকাশের জন্য সবচেয়ে অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা; - শিশুদের প্রতি ভালবাসা; - নৈতিকতা, সংস্কৃতি।

2. এই বিষয় ডিজাইনের প্রাসঙ্গিকতার ন্যায্যতা।

একটি আকর্ষণীয় উপায়ে, পর্যায়ক্রমে একটি পাঠ ডিজাইন করার ইচ্ছার কারণে ডিজাইনের প্রয়োজন হয় বিভিন্ন ধরনেরপূর্বে অর্জিত জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে নতুন আঞ্চলিক অধ্যয়নের উপাদান প্রবর্তনের জন্য কাজ করুন। এটি এমন একটি পাঠে যে জ্ঞানীয় কার্যকলাপ শিক্ষকের পথপ্রদর্শক ভূমিকার সাথে স্ব-আন্দোলনের প্রতিনিধিত্ব করে। এই পাঠে, শিক্ষার্থীদের উচ্চ কার্যকলাপ প্রত্যাশিত এবং প্রত্যাশিত ফলাফল হিসাবে, উপাদানের মুখস্থ করার গুণমান। নীতিটি হ'ল এই জাতীয় পাঠগুলিতে, শিক্ষার্থীরা কেবল শিক্ষকের কাছ থেকে উপাদান উপলব্ধি করে না, তবে সক্রিয়ভাবে অংশ নেয় বিভিন্ন ধরনেরকাজ এই সময়ে, শিশুরা সৃজনশীল স্বাধীনতা এবং উদ্যোগ বিকাশ করে। ডিজাইন আপনাকে শিক্ষকের প্রস্তুতির মাত্রা বাড়াতে, বাচ্চাদের বয়সের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিতে দেয়, আপনাকে পাঠের লক্ষ্যগুলি স্পষ্টভাবে প্রণয়ন করতে এবং তাদের সাথে তুলনা করতে দেয়। ফলাফল, প্রতিটি পর্যায়ে পাঠে আপনার নিজের কাজ এবং ছাত্রদের কাজ উভয়ই বিশ্লেষণ করা সম্ভব করে এবং প্রত্যাশিত ফলাফলের পূর্বাভাসও দেয়। 3. স্কুল পাঠ্যক্রমের বিভাগে পাঠের স্থান।
এই পাঠের থিম হল স্কটল্যান্ডের ঐতিহাসিক সত্যের সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করা। এটা অবশ্যই বলা উচিত যে গ্রেট ব্রিটেনের ইউনাইটেড কিংডম এবং উত্তর আয়ারল্যান্ড, যার মধ্যে স্কটল্যান্ড রয়েছে, যে ভাষা অধ্যয়ন করা হচ্ছে তার দেশ। প্রোগ্রামের এই বিভাগে আঞ্চলিক অধ্যয়নের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান সম্প্রসারণ করা জড়িত। অতএব, পাঠটি পূর্ববর্তী এবং পরবর্তী পাঠের মধ্যে একটি সংযোগকারী লিঙ্ক। এই মুহুর্তে, শিক্ষার্থীরা মৌলিক ভৌগলিক এবং আঞ্চলিক অধ্যয়নের ধারণাগুলি অধ্যয়ন করেছে, সেগুলিকে অনুশীলনে প্রয়োগ করতে শিখেছে এবং মানচিত্রে তাদের অবস্থানগুলি জানতে পেরেছে। 4. পাঠের উদ্দেশ্য
ব্যবহারিক: - সাথে পরিচিতি মজার ঘটনাস্কটল্যান্ড; - কথা বলার এবং পড়ার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের অনুশীলন; - বলার দক্ষতার বিকাশ।
শিক্ষাগত: - শিক্ষার্থীদের ভাষাতাত্ত্বিক দিগন্ত প্রসারিত করা; - বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতার বিকাশ; - একটি বিদেশী ভাষার ক্ষেত্রে জ্ঞানের সাধারণ স্তর বৃদ্ধি করা।
শিক্ষাগত: - ভাষাগত অনুমানের বিকাশ; - দীর্ঘমেয়াদী এবং অপারেশনাল মেমরি, চিন্তাভাবনা, কল্পনার বিকাশ; - পাঠ্য পাঠের উপর ভিত্তি করে সমস্ত ধরণের বক্তৃতা কার্যকলাপের বিকাশ (শোনা, পড়া, কথা বলা, লেখা)।
শিক্ষাগত: - ইংরেজি বিষয়ে আগ্রহ লালন করা; - কঠোর পরিশ্রম এবং কার্যকলাপ লালন করা; - যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত গুণাবলী লালন করা।
পরিশিষ্ট নং 111 -16 b-s - “5”
8 - 10 b-s - "4" 6 - 7 b-s - "3"
আবেদন 7 সত্য বা মিথ্যা.1. স্কটল্যান্ডের দক্ষিণে একটি খুব বিখ্যাত লেক-২ আছে। Loch Ness.3 এর কথা শুনেছেন এমন লোক থাকতে পারে। Loch Ness monster.4 সম্পর্কে অনেক গল্প আছে। এটি ছিল 1934 সালে, যে বছর দ্বিতীয় বইটি প্রকাশিত হয়েছিল। তারা সেখানে বসবাস অব্যাহত রাখেনি।6. দানবটি আসলে কী তা খুঁজে বের করতে পানির নিচের ছবিগুলো সাহায্য করেনি।7। লোচ নেস দৈত্য মানুষের জন্য একটি আসল আকর্ষণ।

আবেদন 9

অক্ষরগুলোকে শব্দে রাখুন।S...otl...nd ...onst...rf...mo...s N...r...h...ake Sou...eni ...sl...rg...st ...actal...ays co...nt...ies
আবেদন 10 প্রশ্নের উত্তর দাও: 1) এই লেখাটি কী? 2) প্রধান চরিত্র কারা? 3) গল্পে কী ঘটেছে? 4) চরিত্রগুলি বর্ণনা করুন। 5) পাঠ্যের মূল ধারণা। 6) আপনার নিজের মনোভাব গল্পের কাছে প্ল্যানটি ব্যবহার করে পাঠ্যটির বর্ণনাটি 12-15 বাক্যের কম না করে তৈরি করুন।
পরিশিষ্ট 11 বাক্যটি অনুবাদ কর: 1) 1934 সালে, লোচ নেস মনস্টার সম্পর্কে প্রথম বই প্রথম প্রকাশিত হয়েছিল।2) এটা কি সত্য নাকি কাল্পনিক?3) Loch Ness স্কটল্যান্ডে অবস্থিত।4) হ্রদের জল সবসময় অন্ধকার এবং খুব ঠান্ডা।5) লোচ নেস দানব সম্পর্কে অনেক তত্ত্ব আছে।6) এটা জানা আকর্ষণীয় যে লোচ নেস দানবের সম্মানে একটি জাদুঘর খোলা হয়েছিল।7) কিছু লোক বিশ্বাস করে যে নেসি বহু বছর ধরে বেঁচে ছিলেন।8) কানাডিয়ান বিজ্ঞানীদের কাছে এই প্রাণীটির অনেক ফটোগ্রাফ রয়েছে।
আবেদন 12 প্রশ্নের উত্তর দাও: 1) লোচ নেস কে? 2) লেখক কীভাবে প্রাণীটিকে বর্ণনা করেছেন? 3) আপনি কি বিশ্বাস করতে পারেন যে এটি সত্য? 4) দানব সম্পর্কে লোকেরা কী বলেছিল? 5) প্রথম বইটি কত সালে প্রকাশিত হয়েছিল? ?6) দানবটি কি সত্য নাকি কাল্পনিক? 7) হ্রদটি কোথায় অবস্থিত? 8) দানবের মধ্যে কী অস্বাভাবিক ছিল? পরিশিষ্ট নং 3

স্কটল্যান্ডের উত্তরে একটি খুব বিখ্যাত হ্রদ লচ নেস অবস্থিত। একটি বড় প্রাণী লোচ নেস দানব সেখানে বাস করত। লোকেরা বলেছিল যে এটি একটি বড় শরীর, একটি দীর্ঘ ঘাড় এবং একটি ছোট মাথা ছিল। এই অঞ্চলে আগ্নেয়গিরির ক্রিয়াকলাপের পরে এই জাতীয় কিছু প্রাণী সেই হ্রদ ছেড়ে যেতে পারেনি। মানুষের জন্য দৈত্য একটি বাস্তব আকর্ষণ ছিল. TEST1. লোচ নেস একটি খুব বড় … ক) পর্বত খ) উপত্যকা গ) হ্রদ

এটি অবস্থিত…ক) আমেরিকার দক্ষিণে খ) স্কটল্যান্ডের উত্তরে গ) ওয়েলসের উত্তরে ৩. এটির একটি ... ক) ছোট শরীর খ) বড় মাথা গ) লম্বা ঘাড়4 দৈত্যটি ছিল একটি ... ক) আসল আকর্ষণ খ) খেলনা গ) শখ5। হ্রদের কাছে একদিন কি হয়েছিল?6. ক) বৃষ্টি খ) তুষার গ) আগ্নেয়গিরির ক্রিয়া। (গ, খ, গ, ক, গ)
পরিশিষ্ট নং 4 পাঠ্য 1. পাঠ্যটি স্কটল্যান্ডের উত্তরে বসবাসকারী দানব সম্পর্কে। এটি সবচেয়ে বড় ঠান্ডা এবং অন্ধকার হ্রদে বাস করত।3। লোকেরা দানবটিকে নেসি বলে ডাকত।4। এটি একটি দীর্ঘ ঘাড়, একটি খুব ছোট মাথা, একটি মহান গাঢ় ধূসর শরীর আছে। 5. দানবটি আসলে কী তা খুঁজে বের করতে পানির নিচের ছবিগুলো সাহায্য করেনি।

পরিশিষ্ট নং 5

লেকটি কোথায় অবস্থিত? দানব সম্পর্কে ১ম বই কবে প্রকাশিত হয়? তত্ত্বগুলির মধ্যে একটি দানব সম্পর্কে কী বলে? দানবের অপর নাম কি?পরিশিষ্ট নং 6 1. এটি ………..2 নয়। এর জল........3. অনেক গল্প আছে...4. তত্ত্বগুলির মধ্যে একটি...5. যারা বলে...6. অনেক কিছু লেখা হয়.........

C B C A C

TEST1. লোচ নেস একটি খুব বড় … ক) পর্বত খ) উপত্যকা গ) হ্রদ

এটি অবস্থিত…ক) আমেরিকার দক্ষিণে খ) স্কটল্যান্ডের উত্তরে গ) ওয়েলসের উত্তরে ৩. এটির একটি … ক) ছোট শরীর খ) বড় মাথা গ) লম্বা ঘাড় ছিল। দানবটি ছিল একটি … ক) আসল আকর্ষণ খ) খেলনা গ) শখ৫. হ্রদের কাছে একদিন কি হয়েছিল?6. ক) বৃষ্টি খ) তুষার গ) আগ্নেয়গিরির ক্রিয়া। TEST1. লোচ নেস একটি খুব বড় … ক) পর্বত খ) উপত্যকা গ) হ্রদ

এটি অবস্থিত…

IV পৌর প্রতিযোগিতা

"তরুণ গবেষক - 2014" শিক্ষার্থীদের গবেষণামূলক কাজ

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

"বাসিম বেসিক মাধ্যমিক বিদ্যালয়"

ইংরেজি ভাষা ও সাহিত্য,

ইংরেজিভাষী দেশগুলির সংস্কৃতি

লোচ নেসের মাস্টার

লোপাটিনা অ্যাঞ্জেলিনা আলেকসিভনা

গুমেল ওকসানা নিকোলাভনা

MBOU "বাসিমস্কায়া মৌলিক মাধ্যমিক বিদ্যালয়",

ইংরেজি শিক্ষক

বাসিম গ্রাম - 2014।

ভূমিকা 3

চিন্তা পরিকল্পনা 4

অধ্যায় 1. কেন দানব এবং কেন লোচ নেস 5

অধ্যায় 2। কিংবদন্তি লোচ নেস দানব 6

অধ্যায় 3. দানবের রহস্য 8

অধ্যয়ন 10

প্রশ্ন 10

আমার খেলনা নেসি 13

উপসংহার 14

গ্রন্থপঞ্জি 15

পরিশিষ্ট 1 16

পরিশিষ্ট 2 17

পরিশিষ্ট 3 18

ভূমিকা

ঈশ্বর পৃথিবী সৃষ্টি করেছেন, কিন্তু মানুষ সৃষ্টি করেছেন পৃথিবীর ইতিহাস...

পৃথিবীতে লক্ষ লক্ষ বছরের জীবন হাজার হাজার রহস্যের জন্ম দিয়েছে। মানবজাতির বিবর্তনীয় বিকাশের বিভিন্ন চিহ্নগুলি অবিশ্বাস্য পৌরাণিক কাহিনী এবং কিংবদন্তিগুলির সাথে পরিপূর্ণ হয়ে উঠেছে, রহস্যের অন্ধকারে তাদের উত্সের প্রকৃতিকে লুকিয়ে রেখেছে। এবং একটি বস্তু বা ঘটনা যত বেশি রহস্যময়, তত বেশি শক্তিশালীভাবে তা ঐতিহাসিক ও গবেষকদের আকর্ষণ করে। তারা আরও অধ্যবসায়ীভাবে বিখ্যাত ধাঁধাগুলি সমাধান করার চেষ্টা করে।

জল অন্য পৃথিবী: কল্পিত এবং রহস্যময়, পৃথিবীতে বসবাসকারী প্রাণীদের থেকে ভিন্ন। যেসব গল্পে পানির নিচের দানব দেখা যায় সেগুলোর বেশিরভাগই দীর্ঘদিন ধরে একটি সাধারণ প্রতারণা, একটি ভুল বলে বিবেচিত হয়েছে। যাইহোক, সাম্প্রতিক বছরগুলোর অকাট্য প্রমাণ আমাদের পানির নিচের বিশ্বের বাসিন্দাদের নতুন করে নজর দিতে বাধ্য করে।

দেড় শতাব্দী আগে, পুরো বিশ্ব শিখেছিল যে ডাইনোসরের মতো বিশাল আকারের একটি দানব স্কটল্যান্ডের লোচ নেসে বাস করে। সেই থেকে, রহস্যময় প্রাণীটিকে ঘিরে অনেক বিতর্ক এবং মতবিরোধ চলছে, যাকে ডাকনাম ছিল লোচ নেস দানব।

একদিন লাইব্রেরিতে আমি একটি সংবাদপত্রের নিবন্ধ দেখতে পেলাম যাতে বলা হয়েছিল যে কীভাবে স্কটল্যান্ডে একটি নতুন আবির্ভূত দানবকে ধরার জন্য অনুসন্ধান চলছে। এটি ছিল তার সাথে আমার প্রথম "পরিচিতি"। আমি ইংরেজি পাঠে আরও বিস্তারিত তথ্য শিখেছি। একদিন, ক্লাস চলাকালীন, শিক্ষক আমাদের একটি ভিডিও দেখালেন যা পুরো ক্লাসকে হতবাক করেছিল। আমাদের নিজের চোখে আমরা এমন একটি প্রাণীকে দেখেছি যা সমগ্র বিশ্বের কাছে একটি রহস্য। নেসি আমার কাছে সদয়, একাকী এবং মোটেও সেই দানব নয় যা আমি সংবাদপত্রে পড়েছি এবং অন্যদের কাছ থেকে শুনেছি। আমি তাকে রক্ষা করতে চেয়েছিলাম, তার যত্ন নিতে চেয়েছিলাম। আমি এই সত্যটি দেখে অবাক হয়েছিলাম যে এই প্রাণীটি দীর্ঘ সময়ের জন্য তার "নেটিভ" স্থান, "এর" হ্রদ ছেড়ে যায় না, যার অর্থ এটি তার সত্য, নিবেদিত "মালিক" থেকে যায়।

নেসির ভাবনা আমার পিছু ছাড়েনি বেশিক্ষণ, তার সম্পর্কে আরও জানতে চাইলাম।

টার্গেটআমার গবেষণা কাজ: গ্রহের সবচেয়ে রহস্যময় প্রাণী হিসাবে লোচ নেস দানব সম্পর্কে উপকরণ অধ্যয়ন করা।

এই ক্ষেত্রে, নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা হয়েছে:

গবেষণা বিষয়ের উপর সাহিত্য অধ্যয়ন,

একটি সমাজতাত্ত্বিক জরিপ পরিচালনা করুন এবং ফলাফল বিশ্লেষণ করুন,

একটি নরম খেলনার মধ্যে লোচ নেস দৈত্যের চিত্রকে মূর্ত করুন,

পাঠে ব্যবহারের জন্য লোচ নেস দানব সম্পর্কে ইংরেজিতে একটি গল্প রচনা করুন,

আমার কাজের ফলাফলের সাথে ক্লাসে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করা।

আলোচনার স্কিম

শুরু হচ্ছে গবেষণা কাজ, কাজের মূল পর্যায়গুলি পরিষ্কারভাবে বোঝা প্রয়োজন:

1. প্রয়োজন,

সমস্যা

2. উৎস সংগ্রহ

8. ক্লাসের শিক্ষার্থীদের কাজের ফলাফলের সাথে পরিচিতি

গবেষণাযোগ্য

একটি বস্তু

3. উপাদান নির্বাচন এবং বিশ্লেষণ

7. ইংরেজিতে Loch Ness দানব সম্পর্কে একটি গল্প সংকলন করা

4. প্রশ্নাবলী, ফলাফল বিশ্লেষণ

6. একটি নরম খেলনা তৈরীর

5. দানবের শরীরের অনুপাতের উপর ভিত্তি করে খেলনার আকার গণনা করা

অধ্যায় 1. কেন দানব এবং কেন লোচ নেস?

জল থেকে বেরিয়ে আসছে লোচ নেস দানব
এবং সে অনেকক্ষণ ধরে আমার দিকে তার বিশাল মাথা নাড়ছে...

কেন একটি দানব এবং কেন লোচ নেস? শত শত বছর ধরে মানুষ এই প্রশ্নটি করে আসছে।

ব্যুৎপত্তি- শব্দের উৎপত্তির বিজ্ঞান।

"অলৌকিক" - এই শব্দটি দূরবর্তী শব্দ "ভাল" থেকে জন্মগ্রহণ করেছিল।

"অলৌকিকতা" শব্দটি ঈশ্বরের দ্বারা মানুষের দেওয়া প্রথম শব্দগুলির মধ্যে একটি, কারণ এটি আনন্দ, বিস্ময়, ভাগ্য এবং অজানা, প্রয়োজনীয়তার দিকে আকাঙ্ক্ষার জন্ম দিয়েছে।

কয়েক শতাব্দী পরে, "অলৌকিক ঘটনা" হিসাবে এই জাতীয় ধারণা পেয়ে মানুষ আরও বেশি চেষ্টা করেছিল, কারণ শীঘ্রই একটি অলৌকিক ঘটনা একটি সাধারণ, সাধারণ ঘটনা হয়ে ওঠে, আর আশ্চর্যজনক নয়, আর অনুপ্রেরণামূলক নয়, আর আশায় ভরা নয় - এটি পুরানো হয়ে গেছে।

শীঘ্রই, একই শব্দ "অলৌকিক" "অবাধ্য" হিসাবে উপস্থাপিত হয়েছিল, এবং "বিস্ময়কর" শব্দটি একটি নেতিবাচক উচ্চারণ সহ "বিস্ময়কর" হয়ে উঠেছে।

দেখা গেল যে শব্দগুলি ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয়ের সূচক ছিল: "অলৌকিক" - "দানব", "দানব", যার অর্থ ভয়ানক, অবর্ণনীয়, চোখের জন্য অপ্রীতিকর কিছু। শব্দটি অলৌকিক ক্ষমতা (অধিপতি, শিকারী) সহ শারীরিক বা মনস্তাত্ত্বিক আধিপত্যের একটি বস্তুকে নির্দেশ করতে পারে, সেইসাথে প্রকৃতির একটি বাস্তব বা কাল্পনিক বস্তু বা প্রযুক্তিগত ডিভাইসঅসামান্য সহ, অতিপ্রাকৃত গুণাবলী সহ (আকার, শক্তি, শক্তি, ইত্যাদি)।

এর অর্থ হল লুচ নেসের জলে আবির্ভূত রহস্যময় ডুবো প্রাণীটি মানুষের কাছে ভীতিকর, শক্তিশালী এবং ঘৃণ্য ছিল।

লোচ নেস স্কটল্যান্ডে অবস্থিত এবং এটি দেশের গভীরতম এবং বৃহত্তম হ্রদগুলির মধ্যে একটি। এর দৈর্ঘ্য 37 কিলোমিটার। স্কটল্যান্ডের অন্যান্য স্থানের মতো, লেকটি কিংবদন্তি এবং গুজব দ্বারা বেষ্টিত। স্থানীয় বাসিন্দারা আজ অবধি একটি বিশাল, ভয়ানক প্রাণীর অস্তিত্বে বিশ্বাস করে।

এখন কয়েক শতাব্দী ধরে, দৈত্যটি হ্রদ ছেড়ে যায়নি এবং তাই তাকে লোচ নেস মনস্টার বলা হয়।

-লোচ নেস

অধ্যায় 2। কিংবদন্তি লোচ নেস দানব

সাহিত্য অধ্যয়ন করার পরে, আমি শিখেছি যে নেসির গল্প, যেমন দানবটিকে বিজ্ঞানী এবং ব্রিটিশ নাগরিকরা স্নেহের সাথে ডাকে, খ্রিস্টান বিশ্বাসের শুরুতে ফিরে যায়। রোমান বিজয়ীদের মতে, মধ্যে পাথরের মূর্তিস্থানীয় জনসংখ্যার এমন একটি ছিল যা কোনও পরিচিত প্রজাতির প্রাণীর সাথে মিল ছিল না - একটি দীর্ঘ ঘাড় সহ বিশাল আকারের একটি সীলমোহর।

565 খ্রিস্টাব্দের ক্রনিকল নিসাগের (দানবের গ্যালিক নাম) উপর সেন্ট কলম্বার বিজয়ের সাক্ষ্য দেয়, যাকে একটি বিশাল ব্যাঙ হিসাবে উপস্থাপন করা হয়েছিল।

1325 সালের একটি ভৌগোলিক অ্যাটলাসে সাপের মতো ঘাড় ও মাথা বিশিষ্ট একটি বড় মাছের বর্ণনা রয়েছে এবং লোচ নেসে বসবাস করে।

দেখা যাচ্ছে যে দুই শতাব্দী পরে, 1527 সালে, লোচ নেস মনস্টার আবার আবির্ভূত হয়েছিল, জমিতে শতাব্দী প্রাচীন ওক গাছগুলি ধ্বংস করে এবং মানুষকে পঙ্গু করে দেয়। তারা রাগান্বিত ড্রাগনের কথা ভুলে যেতে শুরু করেছিল এবং তারা কেবল 1880 সালে একটি পালতোলা জাহাজের অবর্ণনীয় ধ্বংসাবশেষের কথা মনে করেছিল।

লোচ নেস দৈত্যের রহস্যের বেশিরভাগ গবেষক একমত যে রহস্যময় প্রাণীটি একটি অবশেষ প্লেসিওসর। ক্রিপ্টোজোলজিস্টরা দাবি করেন যে নেসি একটি প্রাণী যা বিজ্ঞানের কাছে অজানা (একটি লম্বা গলার সীল, একটি দৈত্যাকার মাছ, একটি বিশাল মোলাস্ক)।

2005 সালে নিল ক্লার্কের মতে, লোচ নেস দানবকে স্নানকারী সার্কাস হাতির সাথে যুক্ত করে হাইপোথিসিস আবির্ভূত হয়েছিল।
লুইগি পিকার্ডি, একজন ইতালীয় সিসমোলজিস্ট, নেসির কিংবদন্তিগুলিকে টেকটোনিক ক্রিয়াকলাপের ফলে বিশাল বুদবুদ, শিখার জিভের আকারে, নির্দিষ্ট শব্দের সাথে সংযুক্ত করেছেন যা একটি প্রাণীর গর্জনের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ।

লোচ নেস মনস্টার ছিল একটি স্নানকারী হাতি। যখন হাতিরা সাঁতার কাটছিল তখন তারা নেসির বর্ণনার মতো ছিল

এই এলাকায় টেকটোনিক কার্যকলাপ আছে

অধ্যায় 3. লচ নেস মনস্টারের রহস্য

সূত্রগুলি নির্দেশ করে যে 1933 সালে, ম্যাকে দম্পতি কিংবদন্তি হ্রদের তীরে নেসির মুখোমুখি হয়েছিল। লোচ নেস দৈত্যের চেহারা উপকূল বরাবর একটি রাস্তা নির্মাণের সাথে জড়িত, যা ড্রাগনের কৌতূহল বা জ্বালা জাগিয়েছিল। ই. মাউন্টারের মতে, যিনি লেকের চারপাশে ভিডিও নজরদারির আয়োজন করেছিলেন, নেসি পাঁচ সপ্তাহের মধ্যে 15 বার জল থেকে বেরিয়ে এসেছেন।

বি. ফ্যারেল, একজন সামরিক পাইলট, 1943 সালে লোচ নেস দানবের সাথে তার ঊর্ধ্বতন কর্মকর্তাদের সাথে তার বৈঠকের কথা জানান। 50 এর দশক বিশেষ করে রহস্যময় প্রাণীর প্রত্যক্ষদর্শীদের বিবরণে সমৃদ্ধ ছিল। তারাই হ্রদের কাছে বসবাসকারী কনস্ট্যান্স হোয়াইটকে 117টি প্রত্যক্ষদর্শীর বিবরণ সম্বলিত “দিস ইজ মোর দ্যান আ লিজেন্ড” বইটি প্রকাশ করতে প্ররোচিত করেছিল। তারা সবাই একটি ছোট মাথা, একটি দীর্ঘ ঘাড় এবং একটি পুরু, বিশাল শরীরের একটি পৌরাণিক প্রাণী বর্ণনা করেছে।

হোয়াইটের বই প্রকাশের এক বছর পরে, লন্ডনের একজন ডাক্তার, আর. কেনেথ উইলসন, লেকের চারপাশে ঘুরে বেড়াতে এবং পাখি দেখে, লোচ নেস দানবের মুখোমুখি হন; তিনি যে ছবিটি তোলেন সেটি "সার্জনের ফটোগ্রাফ" নামে পরিচিত হয়। শুধুমাত্র 1994 সালে এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল যে লোচ নেস মনস্টার একটি ছবির মন্টেজ ছিল যা মানুষের মানসিকতা এবং সামাজিক চেতনাকে প্রভাবিত করার লক্ষ্যে তৈরি করা হয়েছিল।

প্রায় অর্ধ শতাব্দী ধরে, হ্রদে লোচ নেস দৈত্যের বসবাসের একমাত্র অবিসংবাদিত প্রমাণ টিম ডিন্সডেলের একটি ভিডিও হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল, যিনি হ্রদে বিজ্ঞানের কাছে অজানা একটি বিশাল প্রাণীর গতিবিধি বাতাস থেকে রেকর্ড করেছিলেন। লোচ নেস দানব, যার ভিডিওটি ব্যাপকভাবে প্রচারিত হয়েছিল এবং বিভিন্ন সমালোচনার কারণ হয়েছিল, জলের কলামে সরে গিয়েছিল, এর পৃষ্ঠে অদ্ভুত তরঙ্গ তৈরি করেছিল। JARIC বিশেষজ্ঞদের মতে, ফিল্মে তৈরি করা রেকর্ডিং আসল এবং রহস্যময় প্রাণীটিকে প্রায় 16 কিমি/ঘন্টা বেগে সাঁতার কাটতে দেখায়। 2005 সালে একই JARIC-এর বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে ব্যাখ্যাতীত অস্বীকার করা হয়েছিল, যারা পুরানো সংস্করণটি সংশোধন করে একটি নতুন উপস্থাপন করেছিল - একটি ফেনা ট্রেইল সম্পর্কে যা হ্রদ জুড়ে ছুটে আসা একটি নৌকার অন্তর্গত ছিল। টিম ডিন্সডেল ইভেন্টগুলির এই বিকাশের পূর্বাভাস দিয়েছিলেন এবং একই সাথে লোচ নেস দানবকে নিয়ে একটি চলচ্চিত্র তৈরি করার সাথে সাথে একটি মোটর বোটে রেখে যাওয়া ট্রেসটি চিত্রায়িত করেছিলেন। কোডাকের স্বাধীন বিশেষজ্ঞরা দুটি ভিডিওর মধ্যে কোনো মিল খুঁজে পাননি।

শিপলির একজন অপেশাদার প্রযুক্তিবিদ গর্ডন হোমসের ভিডিওতে ধারণ করা লোচ নেস মনস্টার, এই মুহূর্তে সবচেয়ে বেশি মনোযোগ পাচ্ছে। হোমস দাবি করেছেন যে তিনি অপ্রত্যাশিতভাবে 15 মিটার লম্বা একটি বিশাল দানব দেখেছেন, 11 নটিক্যাল মাইল/ঘন্টা বেগে পানিতে সাঁতার কাটছেন। এবং একটি দৈত্য ঈল মত দেখায়. ভিডিওটির প্লট নিয়ে গবেষণা করার পর, Loch Ness 2000 ক্লাবের সদস্য অ্যাড্রিয়ান শাইন হোমসের রেকর্ডিংকে এখন পর্যন্ত সেরা ভিডিও বলে অভিহিত করেছেন। বিশেষজ্ঞরা ভিডিওটির সত্যতা নিশ্চিত করা সত্ত্বেও, এটি লোচ নেস দৈত্যের অস্তিত্বের বিষয়গত নিশ্চিতকরণ হিসাবে বিবেচিত হতে পারে না। তাকে নিয়ে রহস্য বেগ পেতে থাকে।

অধ্যয়ন

প্রশ্ন করা

জনগণ লোচ নেস দানব সম্পর্কে জানে কি না তা নির্ধারণ করার জন্য, আমরা একটি সমাজতাত্ত্বিক জরিপ পরিচালনা করেছি।

সমীক্ষার ফলাফলগুলি দেখিয়েছে যে উত্তরদাতাদের 72% লোক লোচ নেস দানবের কথা শুনেছিল এবং 28% শোনেনি (এরা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্র)।

আপনি এটি সম্পর্কে কোন উত্স থেকে শিখেছেন তা জিজ্ঞাসা করা হলে, সমস্ত উত্তরদাতাদের 47% উত্তর দেয় যে তারা প্রথম পাঠ্যপুস্তক এবং ইংরেজি পাঠ থেকে শিখেছে, 31% টেলিভিশন প্রোগ্রাম থেকে এবং 22% সংবাদপত্র থেকে শিখেছে।

নেসি কি সত্যিই বিদ্যমান?

উত্তরদাতাদের 53% সন্দেহ করে এবং বিশ্বাস করে যে এটি একটি কিংবদন্তি, 36% নিশ্চিত যে নেসি বিদ্যমান, বাকি 9% এই প্রশ্নের উত্তর জানেন না।

লোচ নেস দানব দেখতে কেমন - 53% উত্তর দিয়েছেন - একটি ডাইনোসর, 38% - একটি রাজহাঁস, 3% - একটি উট, 6% জানেন না।

শেষ প্রশ্নে - আপনি কি দানব সম্পর্কে আরও জানতে চান? - 69% উত্তর দিয়েছেন হ্যাঁ, তারা চান, 31% বলেছেন না, তারা আগ্রহী নন।

গবেষণার ফলাফলে দেখা গেছে যে আমরা যাদের সাক্ষাৎকার নিয়েছি তারা লোচ নেস মনস্টার সম্পর্কে শুনেছিল এবং এটি সম্পর্কে আরও জানতে চেয়েছিল।

আমার খেলনা নেসি

উপকরণ অধ্যয়ন করার সময়, আমি শিখেছি যে একটি প্লিসিওসর (একটি জলজ ডাইনোসর) জীবাশ্মের অবশেষ অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে গণনা দেখায় যে একটি 15-মিটার টিকটিকি 25 টন ওজনের হবে। কত বিশাল!

আমি একটি নরম খেলনা সেলাই করে লোচ নেস মনস্টারের চিত্রটি মূর্ত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। আমি সাহায্যের জন্য আমার গণিত শিক্ষকের কাছে ফিরে গেলাম, যিনি ব্যাখ্যা করেছেন কিভাবে মাত্রা গণনা করতে হয়। খুব আগ্রহ এবং আনন্দের সাথে, আমি দৈত্যের শরীরের অনুপাত ভুলে না গিয়ে কাজ শুরু করেছি। এবং এই আমি কি পেয়েছি... কি একটি চমৎকার খেলনা! তার প্রতি সদয় চোখ সেলাই করে আমি তার নাম রেখেছিলাম নেসি।

গণনাগুলি দেখিয়েছে যে আমার নেসি "আসল" এর চেয়ে 30 গুণ ছোট এবং তার শরীরের ওজন 1667 গুণ ছোট, কারণ আমার নেসির ওজন মাত্র 1.5 কেজি। আমি তাকে এত পছন্দ! আমার প্রিয় লোচ নেস মনস্টারের সম্মানে, আমি ইংরেজিতে একটি গল্প রচনা করেছি। সকলের পছন্দের সাথে, তিনি সফলভাবে একটি স্কুল সম্মেলনে পারফর্ম করেছেন।

উপসংহার

অনেক লোক দানবদের অস্তিত্বে বিশ্বাস করে, অন্যরা বিশ্বাস করে যে এগুলি রহস্যবাদ এবং বিজ্ঞান কল্পকাহিনীর প্রেমীদের বোকা আবিষ্কার।

সূত্র থেকে এটি অনুসরণ করে যে কিছু লোকের কাছে লোচ নেস মনস্টার শুধু সার্কাস হাতিদের স্নান করছে। প্রকৃতপক্ষে, 1933 সালে, অনেক সার্কাস হ্রদে থামে এবং হাতিরা সেখানে স্নান করত।

অন্যরা নেসি সম্পর্কে কিংবদন্তিগুলিকে বিশাল বুদবুদ, শিখার জিভ এবং প্রাণীর গর্জনের মতো শব্দের আকারে টেকটোনিক কার্যকলাপের ফলাফলের সাথে সংযুক্ত করে।

এবং হ্রদের কাছাকাছি অবস্থিত হোটেল এবং অন্যান্য প্রতিষ্ঠানের মালিকরা পর্যটকদের আকর্ষণ করার জন্য দানব সম্পর্কে প্রাচীন কিংবদন্তি ব্যবহার করে।

আমার বন্ধুরা এবং আমি বিশ্বাস করি যে নেসি বিদ্যমান।

অধ্যয়ন থেকে নিম্নলিখিত উপসংহার টানা যেতে পারে:

1.অধিকাংশ সূত্রের মতে, লোচ নেস মনস্টার মানুষের একটি ফ্যান্টাসি।

2. একটি সমাজতাত্ত্বিক জরিপ দেখায় যে বেশিরভাগ মানুষ লোচ নেস দানবের অস্তিত্বে বিশ্বাস করে।

3. আমি আমার কাজের ফলাফলের সাথে ক্লাসের ছাত্রদের পরিচয় করিয়ে দিয়েছিলাম, তারাও রহস্যময় দানবের প্রতি আগ্রহী হয়ে ওঠে। একসাথে আমরা ইংরেজি পাঠে Loch Ness এর "মাস্টার" এর সাথে পরিচিত হতে থাকব।

লোচ নেস দানব সারা বিশ্বে পরিচিত। গবেষণার ফলাফল অনুসারে, লোচ নেস মনস্টার স্কটল্যান্ডের প্রতীক হিসাবে রয়ে গেছে, যা প্রতি বছর হাজার হাজার পর্যটককে লোচ নেসে আকৃষ্ট করে। তার সম্মানে একটি জাদুঘর খোলা হয়েছিল। এবং এই দেশের বাসিন্দারা আর ভয় পায় না, তবে তাদের হ্রদের মিষ্টি, শান্ত "মালিক" কে ভালবাসে এবং গর্বিত, যার অস্তিত্বে আমার বন্ধুরা এবং আমি বিশ্বাস করি।

গ্রন্থপঞ্জি

জলের উপাদানের অ্যাটলাস / T.S দ্বারা সংকলিত Zhabskaya.- Kharkov: বুক ক্লাব "ক্লাব A92 পারিবারিক অবসর"; বেলগোরোড: এলএলসি "বুক ক্লাব "ফ্যামিলি লিজার ক্লাব", 2012।

গ্রেট এনসাইক্লোপিডিয়া অফ সিরিল এবং মেথোডিয়াস, ডিস্ক নং 11, সংস্করণ -2011।

গ্যালেনস জে., পিয়ার এন. কেন উত্তরের বই: ট্রান্স। ইংরেজি A.Ishutina সঙ্গে. - খারকভ: বুক ক্লাব "ফ্যামিলি লিজার ক্লাব", 2007।

গুসাকভ বিএল, পেট্রোভা এনএ গ্রেট লেকের মুখোমুখি। L.: Gidrometeoizdat, 1987।

ডাইনোসর/বিজ্ঞান-পপ। এড শিশুদের জন্য. – এম.: জেএসসি "রোসম্যান-প্রেস", 2013।

লেসনেনকো ভি.কে. হ্রদের বিশ্ব। এম.: শিক্ষা, 1989।

লুচিটস্কায়া S.I. দানব// মধ্যযুগীয় সংস্কৃতির অভিধান। - এম।, 2003।

নদী, সমুদ্র, বিশ্বের হ্রদ / I.F দ্বারা সংকলিত ইয়াতসেনকো। -এম.:ভাকো, 2012।

শিশুদের জন্য এনসাইক্লোপিডিয়া। T.Z. ভূগোল/এড. এমডি আকসেনোভা। M.: Avanta+, 2003.

[ইলেক্ট্রনিক নথি] http:// www.sunhome.ru

আবেদন 1

Loch দৈত্য ness

লোচ নেস মনস্টার সম্পর্কে কখনও শোনেনি এমন একজনকে খুঁজে পাওয়া কঠিন। এটি স্কটল্যান্ডের প্রতীক, যা পর্যটকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে এবং প্রচুর লোক লোচ নেস পরিদর্শন করে।

তাই, আমি আপনাকে লোচ নেস মনস্টার সম্পর্কে গল্পটি বলতে চাই। এই রহস্যময় বিষয়ের প্রথম তথ্য 565 সালে উপস্থিত হয়েছিল।

লোচ নেস মনস্টার একটি পৌরাণিক প্রাণী। এটি স্কটল্যান্ডের লেক লোচ নেসে বাস করে। এটি বড় এবং এটি একটি ডাইনোসরের মতো। নেসির একটি বড় শরীর, একটি লম্বা ঘাড় এবং একটি ছোট মাথা রয়েছে। এটা সাঁতার কাটতে পারে. এটা উড়তে পারে না। কিছু লোক বিশ্বাস করে যে নেসি একটি বাস্তব প্রাণী, অন্যরা মনে করে এটি একটি ফ্যান্টাসি। বেশিরভাগ তথ্যই দেখায় যে লোচ নেস মনস্টারের অস্তিত্ব নেই। আমি নেসিকে পছন্দ করি। আমি মনে করি এটি সুন্দর এবং দয়ালু।

আমার জন্য আমি মনে করি যে এই ধরনের রহস্যময় গল্পগুলি আমাদের জীবনকে সাজায়, তাই না?

পরিশিষ্ট 2

লোচ নেস দানব

যখন বন অন্ধকার এবং বৃষ্টি তখনও বাতাসের সাথে তর্ক করছে,
সেই হ্রদ ছটফট করছে। এবং একটি দীর্ঘ চিৎকার অধীনে
লচ নেস দানব জল থেকে আবির্ভূত হয়
এবং তিনি দীর্ঘ সময় ধরে আমার দিকে তার বিশাল মাথা দোলাচ্ছেন।
আমাকে তোমার থাবা দাও, নেসি, তোমার ক্লাবফুট ফ্লিপার দাও,
আমাকে আপনার সাথে আলিঙ্গন করতে দিন! তোমার কি মনে আছে
আমি কিভাবে আপনাকে লেজযুক্ত সালাদ খাওয়ালাম,
সে চুল বেঁধে পরে আদর করে।
লেমুরিয়ায় তুমি আমার তীর খুঁজে পেলে কেন?
আমি আপনার দিকে গুলি করিনি, তবে আকাশে - এলোমেলোভাবে।
আমাকে ক্ষমা করুন, বোকা, এবং ভ্রুকুটি করবেন না:
তুমি আমার স্বভাব - আমি তোমার ছেলে, ভাই... আর জারজ...
আমাকে তোমার ঠোঁট দাও, নেসি, তুমি দুঃখী সরীসৃপ,
আমাকে তোমার অশ্রুর জলাশয়ে প্রবেশ করতে দাও।
ভয় পেও না - আমি কুমির দিয়ে তোমার চামড়া পোড়াব না। আমাদের
আরো তিন বছর অপেক্ষা করুন...
বার্চ গাছে মিটিং...

যখন আপনার শ্বাস হঠাৎ আপনার হৃদয়ের টড দ্বারা দম বন্ধ হয়ে যায়,
এবং পাখিরা গ্রোভে ক্লিক করবে, একটি নতুন দিন ভেঁজাবে,
নেসি রাতে চলে যায়... আমি গর্জে উঠলাম: "দয়া করে,
আমাকে আবার জন্ম দাও, আমাকে তোমার মধ্যে দাও!”

নেসি

পরিশিষ্ট 3

প্রশ্নপত্র "লোচ নেসের মালিক"

আপনি কি লোচ নেস মনস্টারের কথা শুনেছেন?

কোন সূত্র থেকে আপনি এটি সম্পর্কে শিখেছেন?

আপনি কি মনে করেন নেসি আছে?

আপনি তাকে কার মত মনে করেন?

আপনি কি তার সম্পর্কে আরও জানতে চান?

অনেক বিশেষজ্ঞ দূর-দূরত্বের সাঁতারু স্কটল্যান্ডের লোচ নেস জুড়ে সাঁইত্রিশ কিলোমিটারের যাত্রা সম্পন্ন করার চেষ্টা করেছেন, কিন্তু এটি করার জন্য এটি একটি 18-বছর বয়সী ইংরেজ মেয়ে ব্রেন্ডা শেরাতের হাতে ছেড়ে দেওয়া হয়েছিল। দূরত্ব পূর্ণ করতে তার মাত্র ত্রিশ ঘন্টারও বেশি সময় লেগেছিল এবং প্রায় দশ ঘন্টা তিনি সম্পূর্ণ অন্ধকারে সাঁতার কাটছিলেন। প্রত্যেকে ব্রেন্ডাকে তার শক্তি এবং সহনশীলতার জন্য প্রশংসা করেছিল, কিন্তু স্কটিশ হ্রদের এই সবচেয়ে রহস্যময় মোকাবেলায় তার সাহসিকতার জন্য তারা তাকে প্রশংসা করেছিল।

লোচ নেস সম্ভবত বিশ্বের সবচেয়ে বিখ্যাত দানবের কিংবদন্তি বাড়ি৷ আসলে, ব্রেন্ডা তার যাত্রা শুরু করার তিন সপ্তাহেরও কম সময় আগে, দানব বা "নেসি", যা স্থানীয় লোকেদের কাছে পরিচিত, আরেকটি চেহারা তৈরি করেছিল .চারজন লোক লোচ পৃষ্ঠে তিনটি দুর্দান্ত কালো কুঁজ দেখেছে এবং বলেছে যে তারা প্রাণীটি ডুব দেওয়ার আগে তিন মিনিট ধরে তাদের উচ্চ গতিতে ভ্রমণ করতে দেখেছিল৷ গত শতাব্দীর মতো একই রকমের উপস্থিতির রিপোর্ট রয়েছে এবং প্রতি গ্রীষ্মে অনেক নতুন উপস্থিতি রিপোর্ট করা হয়। দানবটি সত্য নাকি কল্পকাহিনী? বিশেষজ্ঞরা বছরের পর বছর ধরে এই প্রশ্নটি নিয়ে আলোচনা করছেন, কিন্তু সাম্প্রতিক সময়ে আরও বেশি সংখ্যক মানুষ নিশ্চিত হয়েছেন যে দৈত্য প্রাণীর একটি পুরো উপনিবেশ লচে বাস করতে পারে। 1962 সালে একদল লোক ব্যুরো ফর দ্য ইনভেস্টিগেশন অফ দ্য লোচ নেস ফেনোমেনা নামে একটি সংস্থা গঠন করে। প্রতি গ্রীষ্মে, ব্যুরো সেই স্বেচ্ছাসেবকদের সাহায্যের জন্য তালিকাভুক্ত করে যারা দিনের আলোতে লোচ দেখে। এবং 1966 সালে, তারা "নেসির" অস্তিত্ব প্রমাণ করবে এমন একটি ছবির জন্য চেষ্টা করার জন্য তীরে শক্তিশালী ক্যামেরা স্থাপন করেছিল৷ অন্যান্য লোকেরা লোচের পৃষ্ঠে কিছু ছবি তুলেছে, কিন্তু ছবিগুলি কাউকে বিশ্বাস করার মতো যথেষ্ট ভাল ছিল না। , যদিও 1961 সালে নির্মিত একটি ফিল্ম অনেক লোককে বিশ্বাস করেছিল যে সেখানে কিছু আছে৷ ফিল্মটি ফটোগ্রাফিক বিশেষজ্ঞদের দ্বারা পরীক্ষা করা হয়েছিল, যারা রিপোর্ট করেছিলেন যে এটি একটি 28 মিটার দীর্ঘ একটি বস্তু দেখিয়েছিল, প্রতি 16 কিলোমিটার গতিতে ভ্রমণ করে

ব্যুরো সব উপস্থিতির রেকর্ড রাখে, এবং বলে যে সময় অতীতদানবটির ত্রিশ বছরের বর্ণনা অনেকটাই একই রকম। নিম্নলিখিত ছবিটি তৈরি করা হয়েছে: প্রায় আঠারো মিটার দৈর্ঘ্য, যার এক-ষষ্ঠাংশ মাথা এবং ঘাড়; চার পাখনা; এবং একটি স্টাবি লেজ। দানব সম্পর্কে সব ধরণের তত্ত্ব আছে। কিছু লোক বিশ্বাস করে যে এটি একটি দৈত্যাকার ঈল, অন্যরা বিশ্বাস করে যে এটি একটি প্লেসিওসরাস, একটি বিশাল জলের প্রাণী যা ষাট মিলিয়ন বছর আগে বেঁচে ছিল। বিশেষজ্ঞরা "নেসি" শিকারের জন্য রাডার এবং ইকো-সাউন্ডার ব্যবহার করেছেন; পানির নিচের সাঁতারুরা তাকে খুঁজতে গভীরভাবে ডুব দিয়েছে; অন্যরা তাকে গুলি করার আশায় তীরে বন্দুক স্থাপন করেছে; এমনকি একজন ব্যক্তি তার কুকুরকে তাকে শুঁকে বের করার জন্য প্রশিক্ষণ দিয়েছিল; এবং একটি সার্কাস মালিক তাকে ক্যাপচার করার জন্য একটি বড় অঙ্কের অর্থ প্রস্তাব করেছে৷ 1973 সালে একটি জাপানি ট্রেডিং ফার্ম তার নিজস্ব "বৈজ্ঞানিক" অভিযানের আয়োজন করে। একটি ছোট সাবমেরিন সহ প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম স্কটল্যান্ডে আনা হয়েছিল। কিন্তু লোচ নেসের দৈত্য রহস্যময় রয়ে গেছে।

একটি নেটওয়ার্কে এমন ছবি ছিল যে দেখায় যে লোচ নেস দানবটির আর অস্তিত্ব নেই৷ স্কটল্যান্ডের প্রাণী উদ্ধার দাতব্য তাদের ফেসবুক পেজে একটি রহস্যময় দানবের ছবি পোস্ট করেছে৷ দেখা যাচ্ছে যে হ্রদের তীরে পাওয়া অদ্ভুত প্রাণীটি, কুকুরটি, যে এই মুহুর্তে মালিকের সাথে একটি সকালে জগিং এ ছিল। লোচ নেস দানবটির আর অস্তিত্ব নেই? বিশ্বের সবচেয়ে বিখ্যাত পৌরাণিক প্রাণীদের একজনের সম্ভাব্য মৃত্যুর কারণে সারা বিশ্বের মানুষ আজ সকালে শোকে মুহ্যমান ছিল . তবে নেটওয়ার্কের কিছু ব্যবহারকারী এখনও এই ফটোগুলির সত্যতা নিয়ে প্রশ্ন তুলেছেন। এটি "লোচ নেস দানব" এর হাড় এবং অভ্যন্তরীণ অঙ্গগুলি অস্পৃশ্য রয়ে যাওয়া অদ্ভুত সত্যটির দিকে দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিল।

ইংরেজিতে রচনা লোচ নেস মনস্টার / লোচ নেস মনস্টার রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ সহ

ইংরেজীতে. লোচ নেস মনস্টার
দেখে মনে হচ্ছিল আমরা যে পৃথিবীতে বাস করি সে সম্পর্কে আমরা ইতিমধ্যেই সবকিছু জানি কিন্তু এখনও কিছু রহস্য রয়েছে যা আমরা প্রকাশ করতে চাই।
লচ নেস সম্ভবত বিশ্বের সবচেয়ে বিখ্যাত দানবের বাড়ি। লোকেরা বলে যে আপনি সময়ে সময়ে এই হ্রদে একটি বড় দানব দেখতে পাচ্ছেন যাকে তারা "নেসি" বলে ডাকে। হ্রদের পৃষ্ঠে দুর্দান্ত কালো কুঁজ দেখা এবং তারপরে তাদের অদৃশ্য হওয়ার বিষয়ে কিছু প্রতিবেদন রয়েছে। মূল প্রশ্ন হল- এটা কি সত্য নাকি কাল্পনিক?
বিশেষজ্ঞরা বছরের পর বছর ধরে এই প্রশ্নটি নিয়ে আলোচনা করছেন, তবে সাম্প্রতিক সময়ে আরও বেশি সংখ্যক মানুষ বিশ্বাস করেন যে হ্রদে বিশাল প্রাণীদের একটি সম্পূর্ণ উপনিবেশ থাকতে পারে। 1962 সালে একদল লোক ব্যুরো ফর দ্য ইনভেস্টিগেশন অফ দ্য লচ নেস ফেনোমেনা নামে একটি সংস্থা গঠন করে।
প্রতি গ্রীষ্মে তারা স্বেচ্ছাসেবকদের আমন্ত্রণ জানায় যারা লেকটি দেখে। এবং 1966 সালে, তারা "নেসি" এর অস্তিত্ব প্রমাণ করার জন্য তীরে ক্যামেরা স্থাপন করেছিল। অন্য লোকেরা হ্রদের পৃষ্ঠে কিছু ছবি তোলে, কিন্তু ছবিগুলি কাউকে বিশ্বাস করার জন্য যথেষ্ট ভাল ছিল না, যদিও 1961 সালে নির্মিত একটি চলচ্চিত্র অনেক বিশ্বাস করেছিল। এই হ্রদের মধ্যে কিছু একটা আছে।
যারা দাবি করে যে তারা একটি দানব দেখেছে তারা এটিকে একইভাবে বর্ণনা করে: এর চারটি পাখনা, একটি লেজ এবং এটির দৈর্ঘ্য প্রায় আঠারো মিটার।
কয়েক বছর আগে ইংল্যান্ডের একটি 18 বছর বয়সী মেয়ে লোচ নেস জুড়ে সাঁইত্রিশ কিলোমিটার পথ পাড়ি দিয়েছিল। এতে তার ত্রিশ ঘন্টা লেগেছিল, যার মধ্যে কিছু সে অন্ধকারে সাঁতার কাটছিল এবং সবাই তার শক্তি এবং সাহসিকতার জন্য তাকে প্রশংসা করেছিল।

রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ। লোচ নেস দানব
দেখে মনে হচ্ছে আমরা যে বিশ্বে বাস করি সে সম্পর্কে আমরা ইতিমধ্যেই সবকিছু জানি, তবে এখনও কিছু গোপনীয়তা রয়েছে যা আমরা উন্মোচন করতে চাই।
লোচ নেস সম্ভবত সমগ্র বিশ্বের সবচেয়ে বিখ্যাত দানবের একটি বাড়ি। লোকেরা বলে যে সময়ে সময়ে হ্রদে একটি বড় দানব দেখা যায়, যাকে তারা "নেসি" বলে। দাবি করা হয়েছে যে কেউ হ্রদের পৃষ্ঠে বড় কালো কুঁজ দেখেছে, যা পরে অদৃশ্য হয়ে যায়। প্রধান প্রশ্ন হল: এটা সত্য নাকি কাল্পনিক?
বিশেষজ্ঞরা বছরের পর বছর ধরে এই বিষয়টি নিয়ে বিতর্ক করছেন, তবে সম্প্রতি আরও বেশি সংখ্যক লোক বিশ্বাস করে যে হ্রদে বিশাল প্রাণীর একটি সম্পূর্ণ জনসংখ্যা রয়েছে। 1962 সালে, একদল লোক লচ নেস ব্যুরো অফ ইনভেস্টিগেশন নামে একটি সংস্থা তৈরি করে।
প্রতি গ্রীষ্মে তারা হ্রদ পর্যবেক্ষণ করার জন্য স্বেচ্ছাসেবকদের আমন্ত্রণ জানায়। 1966 সালে, তারা নেসির অস্তিত্ব প্রমাণ করার জন্য তীরে ক্যামেরা স্থাপন করেছিল। অন্যরা হ্রদের পৃষ্ঠের ছবি তুলেছিল, কিন্তু সেগুলি কাউকে বোঝানোর জন্য যথেষ্ট ভাল মানের ছিল না, যদিও 1961 সালে একটি চলচ্চিত্র তৈরি করা হয়েছিল যা অনেককে নিশ্চিত করেছিল যে হ্রদে কিছু আছে। এই ফিল্মটি বিশ মিটার দীর্ঘ একটি বস্তুকে দেখিয়েছিল, যা প্রতি ঘন্টায় 16 কিলোমিটার গতিতে চলেছিল।
যারা দানবটিকে দেখেছেন বলে দাবি করেন তারা এটিকে অনেকটা একইভাবে বর্ণনা করেন: এর চারটি পাখনা, একটি লেজ এবং প্রায় 18 মিটার লম্বা।
কয়েক বছর আগে, একজন আঠারো বছর বয়সী ইংরেজ মহিলা লোচ নেস জুড়ে 37 কিলোমিটার সাঁতার কেটেছিলেন। এতে তার 30 ঘন্টা সময় লেগেছে, যার মধ্যে বেশ কিছু সময় সে অন্ধকারে সাঁতার কাটাতে কাটিয়েছে এবং সবাই তার শক্তি এবং সাহসের জন্য তাকে প্রশংসা করেছে।

লোচ নেস দানব

লোচ নেস মনস্টার স্নেহের সাথে নেসি ডাকনাম। দানবটি স্কটল্যান্ডের লোচ নেসে বাস করে। স্থানীয় বাসিন্দারা দাবি করেছেন যে তারা আসলে একটি বিশাল দৈত্যের সাথে দেখা করেছিলেন। প্রত্যক্ষদর্শীরা নেসিকে একটি বড় সরীসৃপ হিসাবে বর্ণনা করেছেন, 15 মিটারেরও বেশি লম্বা, কালো-বাদামী চামড়ার রঙ, বড় আঁশ দিয়ে ঢাকা। এটির একটি ছোট মাথা, বড় চোখ, একটি দীর্ঘ ঘাড়, সীল-সদৃশ ফ্লিপার এবং একটি বিশাল লেজের শেষের একটি বিশাল দেহ রয়েছে।

লোচ নেস মনস্টার লোচ নেস মনস্টার স্নেহের সাথে নেসি ডাকনাম। দানবটি স্কটল্যান্ডের লোচ নেসে বাস করে। স্থানীয় বাসিন্দারা দাবি করেছেন যে তারা আসলে একটি বিশাল দৈত্যের সাথে দেখা করেছিলেন। প্রত্যক্ষদর্শীরা নেসিকে একটি বড় সরীসৃপ হিসাবে বর্ণনা করেছেন, 15 মিটারেরও বেশি লম্বা, কালো-বাদামী চামড়ার রঙ, বড় আঁশ দিয়ে ঢাকা। এটির একটি ছোট মাথা, বড় চোখ, একটি দীর্ঘ ঘাড়, সীল-সদৃশ ফ্লিপার এবং একটি বিশাল লেজের শেষের একটি বিশাল দেহ রয়েছে।

0 /5000

ভাষা সংজ্ঞায়িত করুন ক্লিঙ্গন (pIqaD) আজারবাইজানীয় আলবেনিয়ান ইংরেজি আরবি আর্মেনিয়ান আফ্রিকান বাস্ক বেলারুশিয়ান বাংলা বুলগেরিয়ান বসনিয়ান ওয়েলশ হাঙ্গেরিয়ান ভিয়েতনামী গ্যালিসিয়ান গ্রীক জর্জিয়ান গুজরাটি ডেনিশ জুলু হিব্রু ইগবো ইয়দিশ ইন্দোনেশিয়ান আইরিশ আইরিশ আইসল্যান্ডিক স্প্যানিশ ইতালীয় ইয়োরুবা কাজাখ কান্না চিনা চিনা লামেরুশিয়ান চীনা লামেরিয়ান কোরিয়া লাটভিয়ান লিথুয়ানিয়ান ম্যাসেডোনিয়ান মালাগাসি মালয় মালায়ালাম মাল্টিজ মাওরি মারাঠি মঙ্গোলিয়ান জার্মান নেপালি ডাচ নরওয়েজিয়ান পাঞ্জাবি ফার্সি পোলিশ পর্তুগিজ রোমানিয়ান রুশ সেবুয়ানো সার্বিয়ান সেসোথো স্লোভাক স্লোভেনিয়ান সোয়াহিলি সুদানী তাগালগ থাই তামিল তেলেগু তুর্কি উজবেক ইউক্রেনীয় উর্দু ফিনিশ ফরাসি জাভাতিয়ান এস্তোনিয়ান হিন্দি ক্রোয়েশিয়ান জাভাসপান ese Klingon ( pIqaD ) আজারবাইজানীয় আলবেনিয়ান ইংরেজি আরবি আর্মেনিয়ান আফ্রিকান বাস্ক বেলারুশিয়ান বেঙ্গল বুলগেরিয়ান বসনিয়ান ওয়েলশ হাঙ্গেরিয়ান ভিয়েতনামী গ্যালিসিয়ান গ্রীক জর্জিয়ান গুজরাটি ডেনিশ জুলু হিব্রু ইগবো য়িদ্দিশ ইন্দোনেশিয়ান আইরিশ আইসল্যান্ডিক স্প্যানিশ ইতালীয় ইওরুবা কাজাখ কন্নড় কাতালান চীনা চিনা ঐতিহ্যবাহী লামেরিয়ান কোরিয়ান ল্যাটিনিয়ান ল্যাটিনিয়ান কোরিয়া মলয় মালায়ালাম মাল্টিজ মাওরি মারাঠি মঙ্গোলিয়ান জার্মান নেপালি ডাচ নরওয়েজিয়ান পাঞ্জাবি ফার্সি পোলিশ পর্তুগিজ রোমানিয়ান রুশ সেবুয়ানো সার্বিয়ান সেসোথো স্লোভাক স্লোভেনিয়ান সোয়াহিলি সুদানিজ তাগালগ থাই তামিল তেলেগু তুর্কি উজবেক ইউক্রেনীয় উর্দু ফিনিশ ফরাসি হাউসা হিন্দি হমং ক্রোয়েশিয়ান চেওয়া চেক জাভা এস্তোনিয়ান এস্তোনিয়ান জাসপার: লক্ষ্য:

লোচ নেস দানব লোচ নেস দানব-স্নেহে ডাকনাম নেসি। মনস্টার স্কটল্যান্ডের লোচ নেসে বাস করে। স্থানীয়দের দাবি, আসলে এক বিশাল দানবের সঙ্গে দেখা হয়েছিল। প্রত্যক্ষদর্শীরা নেসিকে সবচেয়ে সরীসৃপ হিসাবে বর্ণনা করেছেন, যার দৈর্ঘ্য 15 মিটারের বেশি, কালো এবং বাদামী রঙের, বড় আঁশ দিয়ে আবৃত। এটির একটি ছোট মাথা, বড় চোখ, একটি দীর্ঘ ঘাড় এবং সীলমোহর হিসাবে ফ্লিপার এবং একটি বিশাল ট্রাঙ্ক রয়েছে, একটি বিশাল লেজ দিয়ে শেষ হয়।