বাক্যে গুণবাচক সর্বনাম হল। নির্ধারক সর্বনাম: ব্যবহার এবং চিহ্নের উদাহরণ। গুণবাচক সর্বনামের সিনট্যাক্টিক ভূমিকা

পাঠটি গুণবাচক সর্বনাম, তাদের অর্থ, বক্তৃতায় কার্যাবলী এবং ব্যবহারের বৈশিষ্ট্যগুলি নিয়ে আলোচনা করে।

1. শ্রেণীতে অন্তর্ভুক্ত সর্বনাম

গুণবাচক সর্বনাম অন্তর্ভুক্ত সব, সবাই, নিজেকে, সবচেয়ে, ভিন্ন, অন্য, যে কোন, প্রতিটি, সবএবং সব.

2. গুণবাচক সর্বনাম ব্যবহারের উদাহরণ

খালি পায়ে লোকটি প্রণাম করল, সবার দিকে বিষণ্ণ দৃষ্টিতে তাকিয়ে বাইরে চলে গেল(A.I. Herzen)।

একটি বাক্যে নির্ধারক সর্বনাম সবাই. প্রাথমিক ফর্ম - সব.

আমি স্বর্গ থেকে পৃথিবীর দিকে তাকাব এবং সবকিছুতে আনন্দ করব(এএন অস্ট্রোভস্কি)।

সবকিছু সব.

আমি আপনাকে পুরো সত্য বলব(এএস গ্রিবয়েডভ)। সব- গুণবাচক সর্বনাম। প্রাথমিক ফর্ম - সব(m.r., ইউনিট, i.p.)

এই বাগানে গেলে যে কেউ দেখতে পাবে।(এমএ বুলগাকভ)।

এই বাক্যে গুণবাচক সর্বনাম যেকোনো.

হ্যাঁ, আমি প্রথমে তাই ভেবেছিলাম(A.I. কুপ্রিন)। নির্দিষ্ট সর্বনাম নিজেকে. প্রাথমিক ফর্ম - নিজেকে

ছেলেটির মনে পড়ল যে তার পকেটে সেই ম্যাচগুলো ছিল যেগুলো তার বাবা তাকে দিয়েছিলেন যখন সে শহরে চলে গিয়েছিল।(ইএল শোয়ার্টজ)। নির্দিষ্ট সর্বনাম বেশিরভাগ, এবং প্রাথমিক ফর্ম হল সর্বাধিক

আমি অন্যভাবে নিভিয়েছিলাম,/আমি অন্য তৃষ্ণা জানতাম,/কিন্তু এমন দীপ্তিময় স্বপ্ন/আমি একবারই স্বপ্ন দেখি(K.D. Balmont)। এই বাক্যগুলিতে আমরা শব্দগুলির প্রতি আগ্রহী অন্যদের, অন্যদের. এগুলি গুণবাচক সর্বনাম।

আপনি অন্য উপায়ে তাদের সাথে যুক্তি করতে পারবেন না: তাদের স্বভাব অভদ্র(এনএ নেক্রাসভ)। এই ক্ষেত্রে আমরা শব্দটি বিবেচনা করি অন্যান্য- গুণবাচক সর্বনাম ( অন্য).

3. গুণবাচক সর্বনামের অর্থ

গুণবাচক সর্বনামের কাজ হল অন্য বস্তুর মধ্যে একটি বস্তু বা বস্তুকে চিহ্নিত করা।

4. সর্বনাম সব, সবএবং সব

সর্বনাম সবলিঙ্গ, সংখ্যা এবং কেস দ্বারা পরিবর্তিত হয় এবং বিশেষণ হিসাবে একই রূপ রয়েছে ( সব, সব, সব, সব, সব, সবইত্যাদি)। এই সর্বনাম, একটি বিশেষণের মতো, লিঙ্গ, সংখ্যা এবং ক্ষেত্রে বিশেষ্যের সাথে সম্মত হয় যার উপর এটি নির্ভর করে।

সর্বনাম সবএবং সবসর্বনাম ফর্মের মত দেখতে সব, কিন্তু এটি থেকে ভিন্ন যে একটি বাক্যে তারা একটি সংজ্ঞা নয়, কিন্তু একটি বিষয় বা একটি বস্তু, অর্থাৎ তারা বিশেষ্য প্রতিস্থাপন করে, বিশেষণ নয়। যদিও তাদের ফর্মগুলি সর্বনামের কিছু রূপের সাথে পুরোপুরি মিলে যায় সব, তারা পৃথক শব্দ; রাশিয়ান ব্যাকরণ অভিধানে আমরা তিনটি শব্দই পাব: সব, সবএবং সব.

এর উদাহরণ বিশ্লেষণ করা যাক. সবাই যথাসময়ে পৌঁছেছে. এই বাক্যে সর্বনাম কি: সব? বা সর্বনাম রূপ সব? একটি বাক্যে সর্বনাম সববিষয় হল, একটি বিশেষ্যের বৈশিষ্ট্য পুনরাবৃত্তি করে, যার মানে আমাদের সর্বনাম ALL আছে।

আমি সবাইকে দেখে খুশি. কে দেখে খুশি? সবাই. আমরা একটি বিশেষ্য প্রশ্ন জিজ্ঞাসা, যার মানে আমরা আবার আমাদের আগে একটি সর্বনাম আছে সব.

সমস্ত জিনিস তাদের জায়গায় ছিল. এখানে শব্দ সবশব্দের উপর নির্ভর করে জিনিস, এটি সংজ্ঞায়িত করে। জিনিস(কোন?) সব, এটি একটি সংজ্ঞা, যার মানে আমাদের একটি সর্বনামের একটি ফর্ম আছে সব.

আমি সবকিছু ঠিকঠাক করেছি. করেছিল(কি?) সব. এটি একটি সংযোজন। সুতরাং, আমাদের আগে সর্বনাম সব

সে সব দুধ পান করল. এখানে সর্বনাম সবদুধ শব্দের উপর নির্ভর করে। কি ধরনের দুধ? সব. এর মানে হল যে এই সংজ্ঞাটি একটি বিশেষণের মতো আচরণ করে - একটি সর্বনাম সব.

মনে রাখতে হবে সর্বনাম সবলিঙ্গ এবং সংখ্যা অসামঞ্জস্যপূর্ণ বৈশিষ্ট্য; এই সর্বনাম লিঙ্গ, সংখ্যা এবং ক্ষেত্রে অনুযায়ী পরিবর্তিত হয়। এবং সর্বনামের জন্য সবএবং সবলিঙ্গ এবং সংখ্যা ধ্রুবক লক্ষণ ( সব - বহুবচন, ক সব- সর্বদা ইউনিট, cf. আর।) তারা শুধুমাত্র ক্ষেত্রে পরিবর্তন.

5. সর্বনাম নিজেকেএবং সর্বাধিক

আসুন অন্য দুটি জ্ঞানীয় সর্বনাম বিবেচনা করা যাক: নিজেকেএবং সর্বাধিক. এই দুটি সর্বনাম লিঙ্গ এবং সংখ্যা অনুসারে পরিবর্তিত হয়: সর্বাধিক, সর্বাধিক, সর্বাধিক, সর্বাধিক; নিজেকে, নিজেকে, নিজেকে, নিজেকে.উপরন্তু, এই সর্বনাম inflected হয়. তদুপরি, সর্বনামের পরোক্ষ ক্ষেত্রের রূপ (সকল নামমাত্র ছাড়া) নিজেকেএবং সর্বাধিকঅনেকটাই একই রকম. তারা দেখতে একই, কিন্তু জোরে ভিন্ন।

মেয়েলি লিঙ্গের ক্ষেত্রেও তাই হবে।

I.p. খুব উপরে, বোন নিজেই

R. p. খুব উপরে, খুব বোন

ডি. পি. খুব উপরে, খুব বোনের কাছে

V. p. খুব উপরে, খুব, খুব বোন

ইত্যাদি খুব উপরে, খুব বোন

খুব উপরের সম্পর্কে, খুব বোন সম্পর্কে P. p

গ্রন্থপঞ্জি

রুশ ভাষা. 6ষ্ঠ গ্রেড / Baranov M.T. এবং অন্যান্য - এম.: শিক্ষা, 2008।
Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. রুশ ভাষা. তত্ত্ব। 5-9 গ্রেড - এম.: বাস্টার্ড, 2008।
রুশ ভাষা. 6 ষ্ঠ শ্রেণী / এড. এমএম রাজুমোভস্কায়া, পি.এ. লেকান্ত। - এম.: বাস্টার্ড, 2010।

সর্বনাম সংজ্ঞায়িত সম্পর্কে ()।
সর্বনাম () এর বিভাগ সম্পর্কে
নির্ধারক সর্বনাম. উপস্থাপনা ()।

বাড়ির কাজ

টাস্ক নং 1

সর্বনাম প্রত্যাখ্যান করুন নিজেকে, সবচেয়েনিরপেক্ষ লিঙ্গে।

টাস্ক নং 2

সর্বনাম দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করুন নিজেকে, সর্বাধিকপ্রয়োজনীয় ব্যাকরণগত আকারে। যে বাক্যে সর্বনাম আছে তা নির্দেশ করুন সর্বাধিকএকটি বিশেষণের সর্বোত্তম ডিগ্রী গঠন করে।

ডাচায় কাজ করা আমার দাদির প্রিয় জিনিস ছিল। তিনি পরিচালকের কাছ থেকে একটি উপহার পেয়েছেন। আমি... বিছানা খনন করব। তারা ছোটবেলা থেকেই বন্ধু ছিল। বেড়ার কাছে একটি বার্চ গাছ ছিল। সাশা এটা করতে পারে..., বাইরের সাহায্য ছাড়াই। পানির নিচের পৃথিবী সম্ভবত... রহস্যময়।

টাস্ক নং 3

টেক্সট মধ্যে বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সর্বনাম খুঁজুন. এই প্রশ্নের উত্তর দিয়ে আপনার পছন্দকে ন্যায্যতা দিন। সর্বনাম কোন বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে এবং এটি কোন প্রশ্নের উত্তর দেয়? এটা কিভাবে পরিবর্তন হয়? এটি কোন শব্দের সাথে যুক্ত?

পৃথিবীর সমস্ত আকর্ষণ প্রাণীদের মধ্যে নিহিত রয়েছে উদ্ভিদ. উভয় জগত আমাদের দ্বারা প্রায় নিখুঁতভাবে অধ্যয়ন করা হয়েছে, তবে তাদের সাথে যোগাযোগ সর্বদা রহস্যের অনুভূতি ছেড়ে দেয়। বনের অন্ধকার ঝোপ এবং সমুদ্রের গভীরতা রহস্যময় এবং তাই সুন্দর। পাখির কান্না রহস্যময়, উষ্ণতা থেকে ফেটে যাওয়া গাছের কুঁড়ির ফাটল। রহস্যের সমাধান পৃথিবীর দর্শন দ্বারা সৃষ্ট উত্তেজনাকে হত্যা করে না। আমরা যত বেশি জানি, জানার ইচ্ছা ততই প্রবল(কে. পাস্তভস্কি)।

পাঠ নং ___ক্লাস___থেকে_____2016।ক্লাস___থেকে_____2016।ক্লাস___থেকে_____2016।

বিষয়: "নির্ধারক সর্বনাম"

পাঠের উদ্দেশ্য:সর্বনামের বিভাগগুলি অধ্যয়ন চালিয়ে যান।

কাজ:বিষয়: সর্বনাম সম্পর্কে পূর্বে অর্জিত জ্ঞানের পুনরাবৃত্তি এবং নিয়মানুবর্তিতা; সর্বনামের একটি নতুন বিভাগ প্রবর্তন করুন - বৈশিষ্ট্যমূলক; বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সর্বনামের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি দেখান: ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্য, একটি বাক্যে সিনট্যাক্টিক ভূমিকা; পাঠ্যের মধ্যে বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সর্বনামগুলি কীভাবে খুঁজে পাওয়া যায় তা শেখান; ছাত্রদের বানান সতর্কতা গঠন; মেটা-বিষয় : শিক্ষার্থীদের যোগাযোগ এবং ভাষাগত দক্ষতা গঠন করা; শিক্ষার্থীদের বিশ্লেষণাত্মক ক্ষমতা বিকাশ করুন (তুলনা, হাইলাইট, সাধারণীকরণ করার ক্ষমতা); অনুশীলনে অর্জিত জ্ঞান ব্যবহারিকভাবে প্রয়োগ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; ব্যক্তিগত : রাশিয়ান ভাষা শেখার প্রতি একটি সক্রিয় এবং সচেতন মনোভাব গড়ে তোলা; মাতৃভূমির প্রতি এবং বই পড়ার প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন।

পাঠের ধরন:সম্মিলিত পাঠ।

ক্লাস চলাকালীন

শিক্ষক কার্যক্রম

ছাত্র কার্যক্রম

সাংগঠনিক পর্যায়।

পাঠের জন্য ক্লাসের প্রস্তুতি পরীক্ষা করা হচ্ছে। অনুপস্থিতি এবং কারণ খুঁজে বের করা। রিসেপশন এবং ট্রান্সমিশনের জার্নাল এবং নোটবুকে এন্ট্রি।

আমরা জেগে উঠলাম, আমরা সুস্থ, এবং সবাই কাজ করার জন্য প্রস্তুত। আমাদের মাথা উজ্জ্বল, সকাল পর্যন্ত বিশ্রাম। পেশী শক্তিশালী হয়েছে, প্রতিটি অঙ্গ স্বাস্থ্যকর। স্নায়ু শক্তিশালী - ইস্পাত, ঘড়ির কাঁটার স্প্রিংসের মতো। হাত-পা-সবকিছুই সচল।তাই উত্তেজনা উপশম।

স্বাগত. ক্লাস অ্যাটেনডেন্টরা উত্তর দেয়।

d/z চেক করা হচ্ছে।

বাড়ির কাজের জন্য পরীক্ষা করা হচ্ছে।

কাজগুলো দেখানো হয়।

মৌলিক জ্ঞান আপডেট করা।

পাঁচ মিনিটের বানান:

ভালুক আনাড়ি; রুটি দুর্গন্ধযুক্ত; হিম কর্কশ হয়; উপত্যকার লিলি তাজা; বন ঘন; borscht গরম; ওক শক্তিশালী; দিনটি সুন্দর; কাঁটাযুক্ত হেজহগ

কখনো লিখবেন না ভি সংক্ষিপ্ত বিশেষণ!

এক ঝাঁক গিজ, রাজহাঁসের গান, একটি পশমী স্কার্ট, একটি রূপালী ব্রোচ, একটি টিনের চাপাতা; গ্লাসযুক্ত, জ্বলন্ত বক্তৃতা; শান্ত আবহাওয়া; তরুণ শিল্পী; কবুতরের ঝাঁক

দুইজন বোর্ডে, বাকিগুলো নোটবুকে।

আত্ম পরীক্ষা.

UD জন্য প্রেরণা

বোর্ডে লিখুন এবং সমস্ত সর্বনামের বিভাগ নির্ধারণ করুন।

আমিআপনিভালবাসি: এখনও ভালবাসি, সম্ভবত,
গোসলে আমার সম্পূর্ণরূপে বিলুপ্ত নয়;
কিন্তু যাক সেআপনিআর চিন্তা নেই;
আমিআমি তোমাকে দুঃখ দিতে চাই নাআপনিকিছুই না

পাঠ্যের সাথে কাজ করা: সারণি থেকে এস. ইয়েসেনিনের কবিতার সমস্ত সর্বনামের বিভাগ আন্ডারলাইন করুন এবং নির্ধারণ করুন: কাচালোভের কুকুর

সৌভাগ্যের জন্য আমাকে একটি থাবা দাও, জিম।আমার কাছে ,
এটার মত থাবা দেখেনিআমি মাঝে মাঝে.
চলুনসঙ্গেআপনি চাঁদের আলোয় ঘেউ ঘেউ করি
শান্ত, শব্দহীন আবহাওয়ার জন্য।
সৌভাগ্যের জন্য আমাকে একটি থাবা দাও, জিম।আমার কাছে .

বোঝাসঙ্গেআমাকে যদিওবেশিরভাগ সহজ
সর্বোপরিআপনি আপনি কি জানেন না,কি যেমন জীবন,
আপনি কি জানেন নাআপনি যে পৃথিবীতে জীবন বেঁচে থাকার যোগ্য।

ওস্তাদ এটা তোমারএবং সুন্দর এবং বিখ্যাত,
এবং তাকেবাড়িতে অনেক অতিথি,
এবং প্রতি, হাসে, চেষ্টা করে
আপনিমখমলের উল স্পর্শ করুন।

আপনিকুকুরের মতো শয়তানি সুন্দর,
সঙ্গে এটার মতমিষ্টি, বিশ্বস্ত বন্ধু।
এবং কেউ নাএকটু জিজ্ঞেস না করে,
মাতাল বন্ধুর মতো আপনিআপনি একটি চুম্বন জন্য যান.

আমারপ্রিয় জিম, মধ্যে তোমারঅতিথি
অনেক সব ধরনেরএবং সব নাছিল
কিন্তু যে, কিসবচেয়ে নীরব এবং দুঃখজনক,

সেসে আসবে, আমি দিচ্ছি আপনিগ্যারান্টি
এবং আমাকে ছাড়া, ভি তারতাকিয়ে থাকা,
আপনি আমার জন্যচাটা তাকেআলতো করে হাত
সবার জন্য, কিছিল এবং দোষী ছিল না.

বোর্ডে একজন; বাকিগুলো নোটবুকে আছে।

6 টি গ্রুপে কাজ করুন

(স্তবক সংখ্যা দ্বারা)।

বিষয় ঘোষণা. লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা। পাঠ পরিকল্পনার ব্যাখ্যা।

এবং আজ আমরা সর্বনামের আরেকটি বিভাগের সাথে পরিচিত হব, এবং আপনি নীচের শব্দগুলি লেখার জন্য সঠিক অক্ষর বেছে নিলে কোনটি খুঁজে পাবেন।

একটি নোটবুকের ডিজাইন।

বিষয় নিয়ে কাজ করছি

মজার জন্য অনুমতি দিন

ভেলোসি(p,pp)ed

Janva(ry,r)skiy

আমি অনেক দিন n(e,i) অপেক্ষা করেছি

Po(t,d) শিরোনাম

Pos(e,i) শোক থেকে প্রস্থান

তাই (l,ll) dat

N(i, e) যাকে ভুলে যাওয়া হয় না

Les(d,t)nitsa

V(e,i)টেরান

মা(l,ll) ইয়ার

B(b,b) পরিবর্তন

বায়ু (n,nn)y

অরুচিকর

S(e,i)bya

আমরা কি শব্দ পেয়েছি? এটা ঠিক, আমাদের পাঠের বিষয়"সংজ্ঞায়িত সর্বনাম।"

আজ আমরা বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সর্বনামের জন্য একটি ঘর তৈরি করব। আমরা রাশিয়ান ভাষায় কী কী গুণবাচক সর্বনাম রয়েছে তা খুঁজে বের করব, তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি খুঁজে বের করব, পাঠ্যগুলিতে সেগুলি সন্ধান করব এবং সেগুলিকে আমাদের বাড়িতে পরিচয় করিয়ে দেব।
- তোমার একটা প্ল্যান আছে। গুণবাচক সর্বনাম সম্পর্কে আমরা যা কিছু শিখি তা এই প্ল্যানে লেখা থাকবে (প্রতিটি শিক্ষার্থীর একটি ঘরের পরিকল্পনা কাগজের টুকরোতে মুদ্রিত থাকে)।

অনুশীলনী 1 : বাড়িতে বসতি স্থাপন .

- পাঠ্যপুস্তক 74 পৃষ্ঠায় সমস্ত বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সর্বনাম তালিকাভুক্ত করে। তাদের নাম. আসুন আমাদের পরিকল্পনায় গুণবাচক সর্বনাম লিখি.

টাস্ক 2: এবং এখন, বন্ধুরা, আমরা প্রকৃত গবেষকদের ভূমিকা পালন করব। আপনি কি মনে করেন আমরা কি করব? কথায় কেন কে জানেগবেষক দুটি চিঠি লেখা হয়সঙ্গে ? আমরা বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সর্বনাম অন্বেষণ করব. এখানে একটি প্রস্তাব (বোর্ডে):

যুব লাইব্রেরিতে প্রতিটি শেলফে এর চেয়ে বেশি বই আছে যেকোনো আমাদের থেকে সবাই বাড়ি.

বন্ধুরা, আপনি কি কখনও একটি বড় লাইব্রেরিতে গেছেন? এই বাক্যে কোন গুণবাচক সর্বনাম আছে কি? তাদের নাম.

সর্বনামের শেষগুলি হাইলাইট করুন। বক্তৃতার কোন অংশের শেষাংশের কেস এন্ডিং OM-এর মতো? কিভাবে আমরা বিশেষণ এর কেস শেষ নির্ধারণ করব? (প্রশ্নের জন্য)

টাস্ক 3:

- প্রশ্নগুলি ব্যবহার করে, প্রদত্ত OM (বোর্ডে) অনুপস্থিত শেষগুলি সন্নিবেশ করুন:

যে কোন পথচারীর ঠিকানা;
আমি সব ভালোবাসি... ফল;
একটি শব্দ দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন...
কোন বন্ধু নেই... অ্যাসাইনমেন্ট;

আমরা ঘর নির্মাণ অবিরত এবং আমরা আমাদের উপসংহার অন্তর্ভুক্ত করা হবে গবেষণা কাজ(বিশেষণের মতো কেস শেষ)।

টাস্ক 4:

আসুন আমাদের গবেষণা চালিয়ে যাই এবং খুঁজে বের করা যাক যে বিশেষ্য সর্বনাম কেস, সংখ্যা এবং লিঙ্গ দ্বারা পরিবর্তিত হয় কিনা।

আপনার সর্বনাম পরিবর্তন করার চেষ্টা করুন যেকোনো কেস, সংখ্যা এবং লিঙ্গ দ্বারা, টেবিল ব্যবহার করে:

আপনি যা পেয়েছেন তা পড়ুন। আসুন কিভাবে OM পরিবর্তিত হয় সে সম্পর্কে একটি উপসংহার আঁকুন এবং আমাদের বাড়ির পরিকল্পনায় এটি লিখুন।

বোর্ড এ একটি চেইন কাজ.

একটি টেবিল ঘর আঁকা।

সর্বনাম লিখুন।

বিশ্লেষণ করুন, অনুমান করুন, উত্তর দিন।

বোর্ড এ কাজ.

ফিজমিনুটকা

আমি যাচ্ছি আর আপনি যাচ্ছেন , এক দুই তিন আমি গাই আর তুমি গাও (জায়গায় হাঁটুন, নিজেদের এবং বন্ধুদের হাত দিয়ে ইশারা করুন) এক দুই তিন (নিচে, বুকের স্তরে, মাথার উপরে হাততালি দেওয়া)। আমরা হাঁটছি এবং গান গাই (জায়গায় হাঁটুন, নিজেদের এবং বন্ধুদের হাত দিয়ে ইশারা করুন) এক দুই তিন (নিচে, বুকের স্তরে, মাথার উপরে হাততালি দেওয়া)। আমরা খুব বন্ধুত্বপূর্ণ বসবাস (মুষ্টিতে তালু, থাম্ব আপ) - এক দুই তিন (নিচে, বুকের স্তরে, মাথার উপরে হাততালি দেওয়া)।

গ্রুপ শারীরিক শিক্ষা, শিশুরা কবিতায় যা বলা হয়েছে তা পুনরাবৃত্তি করে।

বিষয়ের উপর অবিরত কাজ

টাস্ক 5

এখন আমরা পুনরুদ্ধারের ভূমিকা পালন করব। পুনরুদ্ধারকারী কারা? আপনি কি জানতে চান? (শব্দভান্ডার শব্দ -পুনরুদ্ধারকারী ).

কিন্তু আমরা অস্বাভাবিক পুনরুদ্ধারকারী হব, আমরা পাঠ্য পুনরুদ্ধার করব। খালি জায়গার পরিবর্তে, আপনাকে আমাদের বাড়িতে বসবাসকারী বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সর্বনাম সন্নিবেশ করতে হবে।

বইপ্রেমীদের সংখ্যা প্রতিনিয়ত বাড়ছে। তাদের (…………) জন্য, একটি আকর্ষণীয় কাজের সাথে দেখা করা একজন সদয় ব্যক্তির সাথে দেখা করার সমতুল্য।

(…………) একজন বই প্রেমী পাবলিক লাইব্রেরি ছাড়া করতে পারে না। এখানে তিনি নতুন পণ্য সম্পর্কে শিখবেন, বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে পরামর্শ শুনবেন, (………) তার পছন্দের একটি বই বেছে নিন।

আপনি পেয়েছেন লেখা পড়ুন.

এবং এখানে পাঠ্যটি তার আসল আকারে রয়েছে

বইপ্রেমীদের সংখ্যা প্রতিনিয়ত বাড়ছে। তাদের প্রত্যেকের জন্য, একটি আকর্ষণীয় কাজের সাথে দেখা করা একজন সদয় ব্যক্তির সাথে দেখা করার সমতুল্য।

পাবলিক লাইব্রেরি ছাড়া যে কোনো বইপ্রেমিক চলতে পারে না। এখানে তিনি নতুন বই সম্পর্কে শিখবেন, বিশেষজ্ঞদের পরামর্শ শুনবেন এবং তার পছন্দের বইটি বেছে নেবেন।

আপনি কিভাবে এই টেক্সট শিরোনাম হবে?

- আমাদের বাড়ির মেঝে পরিকল্পনা দেখুন. গুণবাচক সর্বনাম সম্পর্কে আমাদের আর কী জানা দরকার? (সিনট্যাক্টিক ভূমিকা।)

আসুন জেনে নেওয়া যাক এই লেখায় বাক্যের কোন অংশগুলো গুণবাচক সর্বনাম। - আসুন একটি টেবিলে আউটপুট লিখি .

টাস্ক 6 : সৃজনশীল কাজ .

ছাদ হবে আমাদের গবেষণাগার। এখানে আমরা সৃজনশীল পাব এবং সাহায্য করার জন্য গুণবাচক সর্বনাম ব্যবহার করব। এগুলি প্রায়শই বাক্যাংশের এককগুলিতে পাওয়া যায়। মনে রাখবেন এবং অন্তত কয়েকটি বাক্যাংশগত একক লিখুন।

এখানে, উদাহরণস্বরূপ, গুণবাচক সর্বনাম নিজেকে নিম্নলিখিত অভিব্যক্তি প্রদর্শিত হয়: নিজে নয়, তার নিজের প্রভু, তার নিজের উপর, তার নিজের গোঁফ সহ, অবশ্যই।

তারা বিশ্লেষণ করে সিদ্ধান্তে উপনীত হয়।

টেক্সট পুনরুদ্ধার করা হয়.

একত্রীকরণের

পরীক্ষা

1. সর্বনাম কোনটি এটি নানিশ্চিত? উ: যেকোনো; K. অন্য; Z. কেউ না; D. ভিন্ন। 2. সর্বনামের বানান ভুল খুঁজুন: R. any; U. অন্যকে; I. vsyakova; প্রত্যেকের সম্পর্কে এম. 3. কেস এবং সংখ্যা অনুযায়ী নির্ধারক সর্বনাম পরিবর্তিত হয়; এম. লিঙ্গ, সংখ্যা এবং কেস দ্বারা ; V. শুধুমাত্র প্রসব দ্বারা; সংখ্যা এবং লিঙ্গ দ্বারা E. 4. একটি বাক্যে, গুণবাচক সর্বনাম K হতে পারে। শুধুমাত্র বিষয় বা predicate; খ. বাক্যের যেকোনো সদস্য; A. বিষয়, সংজ্ঞা, বস্তু; P. শুধুমাত্র সংজ্ঞা দ্বারা;

আপনি বছরের কোন সময় পেয়েছেন? শীতকে বিদায় জানাই!

মৌখিক কাজ। উত্তরগুলি একটি নোটবুকে লেখা আছে।

প্রতিফলন, গ্রেডিং।

আজকের পাঠের মূল লক্ষ্য কি ছিল?

আমরা কি আমাদের শিক্ষার লক্ষ্য অর্জন করতে পেরেছি?

কোন ধরনের কার্যকলাপ আপনি সবচেয়ে আকর্ষণীয় খুঁজে পেয়েছেন?

বিশ্লেষণ, সাধারণীকরণ, উপসংহার আঁকা, উত্তর.

D/z., মূল্যায়ন

§64, ব্যায়াম 458, টেবিলের সাথে কাজ করুন।

ডায়েরি এন্ট্রি।

আমি সারাদিন আমার নিজের পাঠ অধ্যয়ন করি, আমি যে কোনও প্রশ্ন পরিচালনা করতে পারি। কিন্তু যখনই তারা আমাকে বোর্ডে ডাকে, তখনই আমি ব্যথিত হই। আমি সবচেয়ে বুদ্ধিমান, কিন্তু আমি লাজুক; অন্য একজন আমার চেয়ে সাহসী, হিংসা করার জন্য। অন্য একজন শিক্ষকও জানেন না যে তিনি প্রতিবার আমাকে "নির্যাতন" করেন!

সমস্ত সর্বনাম লিখুন।

1. সর্বনাম কোনটি এটি না

1. সর্বনাম কোনটি এটি নানিশ্চিত? উ: যেকোনো; K. অন্য; Z. কেউ নেই; D. ভিন্ন। 2. সর্বনামের বানান ভুল খুঁজুন: R. any; U. অন্যকে; I. vsyakova; প্রত্যেকের সম্পর্কে এম. 3. কেস এবং সংখ্যা অনুযায়ী নির্ধারক সর্বনাম পরিবর্তিত হয়; M. লিঙ্গ, সংখ্যা এবং ক্ষেত্রে দ্বারা; V. শুধুমাত্র প্রসব দ্বারা; সংখ্যা এবং লিঙ্গ দ্বারা E. 4. একটি বাক্যে, গুণবাচক সর্বনাম K হতে পারে। শুধুমাত্র বিষয় বা predicate; খ. বাক্যের যেকোনো সদস্য; A. বিষয়, সংজ্ঞা, বস্তু; P. শুধুমাত্র সংজ্ঞা দ্বারা;

কাচালোভের কুকুর

আমাকে তোমার থাবা দাও, জিম, ভাগ্যের জন্য,
এমন থাবা দেখিনি।
চাঁদের আলোয় ঝাঁঝরা করি
শান্ত, শব্দহীন আবহাওয়ার জন্য।
ভাগ্যের জন্য, জিম, আমাকে তোমার থাবা দাও।

প্লিজ, প্রিয়তম, তাকে চাটবেন না।
আমার সাথে অন্তত সহজ জিনিস বুঝুন.
সর্বোপরি, আপনি জানেন না জীবন কি,
তুমি জানো না যে পৃথিবীতে জীবন বেঁচে থাকার যোগ্য।

আপনার মাস্টার উভয়ই সুন্দর এবং বিখ্যাত,
এবং তার বাড়িতে অনেক অতিথি রয়েছে,
এবং সবাই, হাসি, চেষ্টা করে
আমি তোমার মখমলের পশম স্পর্শ করতে পারি।

তুমি কুকুরের মতো শয়তানি সুন্দর,
যেমন একটি মিষ্টি, বিশ্বস্ত বন্ধু সঙ্গে.
আর কাউকে কিছু জিজ্ঞেস না করে,
মাতাল বন্ধুর মত, আপনি একটি চুম্বন জন্য যান.

আমার প্রিয় জিম, আপনার অতিথিদের মধ্যে
অনেক ভিন্ন এবং ভিন্ন এক ছিল.
তবে যিনি সবচেয়ে নীরব এবং সবচেয়ে দুঃখী,
আপনি কি কোন সুযোগে এখানে এসেছিলেন?

সে আসবে, আমি তোমাকে আমার গ্যারান্টি দিচ্ছি।
এবং আমাকে ছাড়া, তার অপলক দৃষ্টিতে,
আমার জন্য, আলতো করে তার হাত চাটুন
সবকিছুর জন্য আমি ছিলাম এবং দোষী ছিলাম না।

নির্ধারক সর্বনাম খুব আকর্ষণীয় বিবেচনা করা যেতে পারে। তাদের আকারে তারা বিশেষণের অনুরূপ, কখনও কখনও তাদের সেভাবে বলা হয় - বিশেষণ সর্বনাম। কিন্তু এই শব্দগুলির সারমর্ম এখনও তাদের সর্বনামের দলে রাখে। আসুন বের করা যাক কোন শব্দগুলি বিভাগে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, কোন বৈশিষ্ট্যগুলি তাদের একত্রিত করে এবং তারা কোন নিয়মগুলি অনুসরণ করে।

গুণবাচক সর্বনাম কী বলে?

কখনও কখনও আমাদের অনেকগুলি অনুরূপ বস্তু বা ধারণা থেকে একটি জিনিস আলাদা করতে হবে যার কোনো বিশেষ বৈশিষ্ট্য নেই। এই ক্ষেত্রে, এটি প্রদর্শনমূলক সর্বনাম ব্যবহার করার প্রথাগত, এবং বিশেষত, "এই"। কিন্তু কখনও কখনও আমরা বিপরীত পরিস্থিতির মুখোমুখি হই - আমাদের নির্দিষ্ট বস্তুকে সাধারণীকরণ করতে হবে বা তাদের থেকে একটি নির্বাচন করতে হবে, যেখানে সমগ্র গোষ্ঠীর গুণাবলী সবচেয়ে স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা হয়। এখানেই বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সর্বনাম উদ্ধারে আসে।

তারা "কোন", "যা", "যা" এবং "কোন" প্রশ্নের উত্তর দেয় এবং নিম্নলিখিত শব্দগুলি দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয় - "যেকোনো" এবং "প্রত্যেক", "যেকোনো" এবং "সমস্ত", "সবচেয়ে", পাশাপাশি "অন্য" এবং "অন্য"। গুণবাচক সর্বনামের সংখ্যা "নিজেকে" শব্দটি অন্তর্ভুক্ত করে।

কিভাবে বৈশিষ্ট্যপূর্ণ সর্বনাম প্রত্যাখ্যান?

এই শ্রেণীর সর্বনামের জন্য অবনমনের নিয়মগুলি সহজ। তাদের প্রায় সব মৌলিক বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী পরিবর্তিত হয় - সংখ্যা, লিঙ্গ, ক্ষেত্রে। উদাহরণস্বরূপ, একবচনে “সব” এবং বহুবচনে “সবকিছু”, পুংলিঙ্গে “সমস্ত” এবং স্ত্রীলিঙ্গে “সবকিছু”, নামসূচক ক্ষেত্রে “সব” এবং জেনিটিভ ক্ষেত্রে “সবকিছু”, “সবকিছু” dative, এবং তাই.

একমাত্র ব্যতিক্রম শব্দটি "সবাই"। এটি কেস দ্বারা প্রত্যাখ্যান করা যায় না - এটি শুধুমাত্র লিঙ্গ এবং সংখ্যা দ্বারা রূপান্তরিত হয়।

মান অনুযায়ী গোষ্ঠী

নির্ধারক সর্বনাম অর্থ দ্বারা ভাগ করা যেতে পারে। যথা:

বস্তুর সংগ্রহ বা একটি নির্দিষ্ট সেটের সম্পূর্ণ কভারেজ নির্দেশ করে এমন শব্দ - "সমস্ত", "সমস্ত", "সমস্ত"।
যে শব্দগুলি একই ধরণের একটি সেট থেকে এলোমেলোভাবে নেওয়া বস্তু সম্পর্কে কথা বলে তা হল "প্রতিটি" এবং "প্রতিটি"।
যে শব্দগুলি একটি বস্তু বা বস্তুকে হাইলাইট করে যেগুলি অন্যান্য উল্লিখিত বস্তুর থেকে তাদের বৈশিষ্ট্যে আলাদা - "অন্যান্য" এবং "ভিন্ন"।
যে শব্দগুলি একটি সেট থেকে একটি নির্দিষ্ট বস্তু সম্পর্কে কথা বলে - "প্রতিটি", "যেকোনো", "অধিকাংশ"।
এবং অবশেষে, "স্ব" শব্দটি - এর অর্থ একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তি বা বস্তু যা স্বাধীনভাবে একটি ক্রিয়া তৈরি করে।

কয়েকটা উদাহরণ দেওয়া যাক।

সব গাছ সবুজ পাতায় ঢাকা।
এই রুমে সবাই জানত কি ঘটছে.
আমি অন্য জ্যাকেট পছন্দ.
প্রতিটি রাস্তায় নববর্ষের সজ্জা হাজির।
এই কাজটি তিনি নিজেই করেছেন।

1. শ্রেণীতে অন্তর্ভুক্ত সর্বনাম

2. গুণবাচক সর্বনাম ব্যবহারের উদাহরণ

একটি বাক্যে নির্ধারক সর্বনাম সবাই. প্রাথমিক ফর্ম - সব.

সবকিছু সব.

এই বাগানে গেলে যে কেউ দেখতে পাবে।(এমএ বুলগাকভ)।

এই বাক্যে গুণবাচক সর্বনাম যেকোনো.

3. গুণবাচক সর্বনামের অর্থ

4. সর্বনাম সব, সবএবং সব

মনে রাখতে হবে সর্বনাম সবলিঙ্গ এবং সংখ্যা অসামঞ্জস্যপূর্ণ বৈশিষ্ট্য; এই সর্বনাম লিঙ্গ, সংখ্যা এবং ক্ষেত্রে অনুযায়ী পরিবর্তিত হয়। এবং সর্বনামের জন্য সবএবং সবলিঙ্গ এবং সংখ্যা ধ্রুবক লক্ষণ ( সব- বহুবচন, এবং সব- সর্বদা ইউনিট, cf. আর।) তারা শুধুমাত্র ক্ষেত্রে পরিবর্তন.

5. সর্বনাম নিজেকেএবং সর্বাধিক

মেয়েলি লিঙ্গের ক্ষেত্রেও তাই হবে।

I.p. খুব উপরে, বোন নিজেই

R. p. খুব উপরে, খুব বোন

ডি. পি. খুব উপরে, খুব বোনের কাছে

V. p. খুব উপরে, খুব, খুব বোন

ইত্যাদি খুব উপরে, খুব বোন

খুব উপরের সম্পর্কে, খুব বোন সম্পর্কে P. p

গ্রন্থপঞ্জি

রুশ ভাষা. 6ষ্ঠ গ্রেড / Baranov M.T. এবং অন্যান্য - এম.: শিক্ষা, 2008।
Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. রুশ ভাষা. তত্ত্ব। 5-9 গ্রেড - এম.: বাস্টার্ড, 2008।
রুশ ভাষা. 6 ষ্ঠ শ্রেণী / এড. এমএম রাজুমোভস্কায়া, পি.এ. লেকান্ত। - এম.: বাস্টার্ড, 2010।

সর্বনাম সংজ্ঞায়িত সম্পর্কে ()।
সর্বনাম () এর বিভাগ সম্পর্কে
নির্ধারক সর্বনাম। উপস্থাপনা ()।

বাড়ির কাজ

টাস্ক নং 1

সর্বনাম প্রত্যাখ্যান করুন নিজেকে, সবচেয়েনিরপেক্ষ লিঙ্গে।

টাস্ক নং 2

টাস্ক নং 3

পৃথিবীর সমস্ত আকর্ষণ প্রাণী ও উদ্ভিদ জগতে নিহিত। উভয় জগত আমাদের দ্বারা প্রায় নিখুঁতভাবে অধ্যয়ন করা হয়েছে, তবে তাদের সাথে যোগাযোগ সর্বদা রহস্যের অনুভূতি ছেড়ে দেয়। বনের অন্ধকার ঝোপ এবং সমুদ্রের গভীরতা রহস্যময় এবং তাই সুন্দর। পাখির কান্না রহস্যময়, উষ্ণতা থেকে ফেটে যাওয়া গাছের কুঁড়ির ফাটল। রহস্যের সমাধান পৃথিবীর দর্শন দ্বারা সৃষ্ট উত্তেজনাকে হত্যা করে না। আমরা যত বেশি জানি, জানার ইচ্ছা ততই প্রবল(কে. পাস্তভস্কি)।

সর্বনাম- এই বক্তৃতার স্বাধীন অংশ, যা বস্তুকে নির্দেশ করে (জিনিস, ব্যক্তি, তাদের পরিমাণ), কিন্তু তাদের নাম দেয় না: আপনি, তারা, অনেক. সর্বনাম বিশেষ্য প্রশ্নের উত্তর দেয় WHO? কি?,বিশেষণ কোনটি? কার?এবং সংখ্যা কতগুলো?: আমিআমি হাসি আমারবোন, কিছুঘোড়া

সর্বনামের রূপগত এবং সিনট্যাকটিক বৈশিষ্ট্যএই ক্ষেত্রে বক্তৃতা কোন অংশ প্রতিস্থাপন উপর নির্ভর করে.

সর্বনাম বিভাগ।

সর্বনাম গ্রেডপরিবর্তিত আভিধানিক বৈশিষ্ট্য এবং ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্য দ্বারা।

আভিধানিক বৈশিষ্ট্য অনুযায়ীসর্বনাম হল:

ব্যক্তিগত সর্বনাম: আমি, তুমি, সে, সে, এটা, আমরা, তুমি, তারা. ব্যক্তিগত সর্বনাম একটি কথোপকথন বা কথোপকথন, সেইসাথে বস্তুর অংশগ্রহণকারীদের নির্দেশ করে।

সম্বন্ধসূচক সর্বনাম: আমার, তোমার, আমাদের, তাদের, তোমার, তার, তার. অধিকারী সর্বনাম ইঙ্গিত করে যে কিছু কারো বা কিছুর অন্তর্গত: আমার বাড়ি, তোমার বিছানা.

নির্দেশক সর্বনাম: যে, এই, অমুক, অমুক, এত,এবং পুরানো এইএবং এইটা. আপনি নাম থেকে অনুমান করতে পারেন, এই সর্বনামগুলি একটি বস্তুর পরিমাণ বা বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে: এই পায়খানা, অনেক হাত.

আত্মবাচক সর্বনাম: নিজেকে. এই সর্বনামের অর্থ হল যে ব্যক্তি বা জিনিস যেটি বিষয় তা অন্য ব্যক্তি বা জিনিসের সাথে অভিন্ন (যাকে সর্বনাম নিজেই বলা হয়): সে নিজেকে খুব ভালোবাসে।

প্রশ্নবোধক সর্বনাম: কি, কে, কোনটি, কোনটি, কার, কতজন. এই সর্বনামগুলি প্রশ্ন গঠন করে এবং বস্তু, ব্যক্তি, বৈশিষ্ট্য বা পরিমাণ নির্দেশ করে: কে এসেছে? কি ধরনের ছাত্র? সেখানে কত সংখ্যক?

আপেক্ষিক সর্বনাম- একই জিজ্ঞাসাবাদকারী, কিন্তু তারা প্রশ্ন গঠনের জন্য পরিবেশন করে না, কিন্তু জটিল বাক্যে সংযোগ করতে, সংযুক্ত শব্দ হিসাবে কাজ করে: আমি বুঝেছি, WHOআমার গোপন ভক্ত ছিল. এটা একটা লোক ছিল যাএকই অনুষদে আমার সাথে পড়াশোনা করেছে।

নির্দিষ্ট সর্বনাম: সর্বাধিক, নিজে, প্রত্যেক, সকল, প্রত্যেক, অন্য, যে কোন,সেকেলে - সবাইএবং সব ধরণের. নির্ধারক সর্বনাম একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে: সর্বাধিক সেরা স্বামী, প্রত্যেক দুর্বৃত্ত, প্রতি মঙ্গলবার।

নেতিবাচক সর্বনাম: কিছুই না, কেউ নেই, কেউ নেই, কেউ নেই, কিছুই নেই, কেউ নেই, কেউ নেই, মোটেও নয়. এই সর্বনামগুলি নির্দেশ করে না, তবে, বিপরীতভাবে, একটি বস্তু বা বৈশিষ্ট্যের উপস্থিতি অস্বীকার করে: আমি একদমই নাবিক্ষুব্ধ ছিল না. কেউ নাআমার অনুপস্থিত মানসিকতার জন্য দোষারোপ করা হয়নি।

অনির্দিষ্ট সর্বনাম: কিছু, কেউ, কিছু, কিছু, বেশ কিছু. অবশিষ্ট অনির্দিষ্ট সর্বনামগুলি প্রত্যয় ব্যবহার করে গঠিত হয় -এই, -হয়, -কিছুএবং মৌলিক জিজ্ঞাসামূলক সর্বনাম: কিছু মিছরি, কেউ নক করেছে, আমাকে অন্তত কিছু দাও।

ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্য দ্বারাসর্বনাম বিভক্ত করা যেতে পারে:

সর্বনাম-বিশেষ্য: আমি, তুমি, সে, সে, এটা, তারা, আমরা, তুমি, তারা, কেউ, কিছু, কেউ না, নিজেকেএবং অন্যদের. এই সর্বনামের নিজস্ব আছে অদ্ভুততা.

তারা বস্তু বা ব্যক্তিদের নির্দেশ করে।
তারা একই প্রশ্নের উত্তর দেয় যা বিশেষ্য উত্তর দেয়: কে?
মামলা দ্বারা প্রত্যাখ্যান: কে, কাকে, কাকে, কার দ্বারা, ইত্যাদি।
তাদের একটি বিশেষ্য হিসাবে একটি বাক্যে যেমন সিনট্যাকটিক সংযোগ রয়েছে।

সর্বনাম-বিশেষণ: আপনার, আমার, আপনার, আমাদের, যা, যেমন, যেইত্যাদি তাদের নিজস্ব আছে অদ্ভুততা.

একটি বিশেষণের মত, তারা একটি বস্তুর একটি বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে।
তারা প্রশ্নের উত্তর: কি? কার?
তারা সংখ্যা, লিঙ্গ এবং ক্ষেত্রে বিশেষণ হিসাবে একই ভাবে পরিবর্তিত হয়।
তারা বিশেষ্যের মতো বিশেষ্যের সাথে যুক্ত।

সংখ্যাসূচক সর্বনাম: কতগুলি, যতগুলি, একাধিক।

প্রশ্নের উত্তর দাওঃ সংখ্যা কয়টি?
তারা বস্তুর সংখ্যা নির্দেশ করে, কিন্তু নাম দেয় না।
সাধারণত তারা মামলা অনুযায়ী প্রত্যাখ্যান করা হয়.
তারা সংখ্যার মতো বিশেষ্যের সাথে যোগাযোগ করে।

সর্বনামের বাক্যগত ভূমিকা।

সর্বনাম হতে পারে protrudeএকবাক্যে ভি ভূমিকা

বিষয়: আপনিতুমি কি মিটিং এ আসবে?
প্রিডিকেট: এই সে.
সংজ্ঞা: আমি ফিরে যেতে চাই আমারনোটবই.
অ্যাড-অন: মা ডাকলেন আমাকে.
পরিস্থিতি: কিভাবেএটা কি ঘটতে পারে?